CENTRO EDUCACIONAL RIO PRETO

PROFESSORAS: Indaiane Rocha de Almeida Souza e Vandalinda Ribeiro

Silva ANO/TURMA: 1º Ano
C. CURRICULAR: TODOS
PERÍODO: De 01 de agosto a 05 de agosto de 2022

PLANEJAMENTO SEMANAL
SEGUNDA-FEIRA 01-08-2022
Objetos do conhecimento Estratégias e recursos didáticos pedagógicos Instrumento de
C.

U
C

avaliação
 Correspondência  Atividades Permanentes: iniciar a aula com os procedimentos de acolhida, exploração do calendário Leitura, participação,
Fonema - grafema; frequência, contagem dos alunos roda de leitura e sistematização do para casa; relatos pessoais,
L. PORTUGUESA

 Decodificação/Fluência de  Leitura e interpretação de texto (seres vivos); interesse e registro da

leitura;  Enumeraras linhas do texto; atividade impressa no
 Estratégias de leitura.  Fazer análise fonológica e estrutural de palavras;(terra, água, luz, calor, seres, mundo); caderno.
 Escuta atenta;  Fazer registro de palavras no caderno e separar as sílabas;
 Construção do sistema
alfabético e da ortografia.
 Medidas de tempo  Apresentar o calendário do mês de agosto e pedi que observem em que dia da semana que inicia o mês; Observar o aluno quanto
MATEMÁTICA

(calendário, dias da semana;  Fazer alguns questionamentos que possibilita a compreensão do calendário (quantas semanas tem o mês? ao: Interesse,
meses do ano; datas) Quantos domingos? Quantos sábados? Sequência de dias desse mês?); Participação e
desenvolvimento do
 Distribuir calendário e solicitar que preencha a sequência numérica de 1 à 30. raciocínio lógico.

Seres vivos  Apresentar vídeo aula explicativa sobre seres vivos, em seguida fazer roda de conversa para Observar o aluno
explorar a compreensão do vídeo; quanto ao: Interesse,
CIÊNCIAS

Participação e atenção.

Atividade impressa sobre seres vivos.

PARA
CASA

TERÇA-FEIRA 02-08-2022
Objetos do conhecimento Estratégias e recursos didáticos pedagógicos Instrumento de
C.

U
C

avaliação
  Protocolos de leitura;  Atividades Permanentes: iniciar a aula com os procedimentos de acolhida, exploração do calendário frequência, Observação e registro
quanto à participação,

PORTUGUESA
 Compreensão em leitura; contagem dos alunos roda de leitura e sistematização do para casa;
interesse realização
 Escrita autônoma e  Leitura e interpretação escrita do texto (A ovelha); das atividades durante
compartilhada.
L.

 Enumeraras linhas do texto; a aula.

 Fazer análise fonológica e estrutural de palavras;(Ovelha,Avelina,Padre e animais);

 Medidas de tempo  Abrir roda de conversa e retomar situações de adição e subtração no livro de matemática da página 112 à 116; Observação e registro
(calendário, dias da semana;  Realizar as atividades das páginas 115 e 116 com base em questionamentos e seguindo os comandos do livro quanto à participação,
MATEMÁTICA

meses do ano; datas) interesse realização

 Resolução de problemas das atividades durante
envolvendo diferentes a aula.
significados da adição e da
subtração utilizando estratégias
próprias.

 Seres vivos  Distribuir atividade com imagens de seres vivos e seres não vivos, pedir para pintar, recortar e colar seguindo Verificar através de
CIÊNCIAS /

comandos observação, os
conhecimentos dos
Artes

alunos sobre os
períodos diários.

Caderno de Leitura
PARA
CASA

QUARTA-FEIRA03-08-2022
Objetos do conhecimento Estratégias e recursos didáticos pedagógicos Instrumento de
C.

U
C

avaliação
 Correspondência  Atividades Permanentes: iniciar a aula com os procedimentos de acolhida, exploração do calendário frequência,  Observação e
L. PORTUGUESA

Fonema - grafema;
 Decodificação/Fluência de
leitura;
 Construção do sistema
Alfabético/ Convenções da
 Escrita
 Resolução de problemas
MATEMÁTICA
contagem dos alunos roda de leitura e sistematização do para casa; registro quanto à
participação, interesse
 Leitura e compreensão de cantiga popular “Meu galinho” no livro de Língua Portuguesa página 127;
realização das
 Analisar o texto e solicitar a identificação de algumas palavras ditadas pela professora; atividades durante a
 Fazer a interpretação do texto nas páginas 28 e 29. aula.
 Organizar roda de conversa para explicar as regras do jogo da subtração com pedrinhas;  Observar o aluno

envolvendo diferentes  Distribuir o tabuleiro do jogo e caixa com pedrinhas; quanto ao: Interesse e
significados da adição e da  Explicar que dentro da caixa tem 10 pedrinhas e que eles deverão seguir os comandos e registar cada jogada no participação nas
subtração utilizando tabuleiro. atividades propostas.
estratégias próprias.
 Jogos e brincadeira  Levar as crianças para quadra, explicar como será a brincadeira “boleado”.  Verificar através
Educação
 Para brincar, é preciso dividir o grupo em dois times. O jogador que estiver com a bola deve arremessá-la da participação,

Física
tentando acertar (bolear) uma pessoa do outro time. Quem for boleado sai do jogo. Vence a equipe que interesse e
conseguir bolear todo o time adversário primeiro. atenção durante a
brincadeira.

Caderno de leitura
PARA
CASA

QUINTA-FEIRA 04-08-2022
Objetos do conhecimento Estratégias e recursos didáticos pedagógicos Instrumento de
C.

U
C

avaliação
  Atividades Permanentes: iniciar a aula com os procedimentos de acolhida, exploração do calendário frequência,
PORTUGUESA

contagem dos alunos roda de leitura e sistematização do para casa;

 Aplicar o plano da recomposição da aprendizagem tema: O JARDIM CURIOSO.
L.

 Plano em anexo.

Atividade impressa sobre a recomposição.

PARA
CASA

SEXTA-FEIRA 05-08-2022
Objetos do conhecimento Estratégias e recursos didáticos pedagógicos Instrumento de
C.

U
C

avaliação
 Atividades Permanentes: iniciar a aula com os procedimentos de acolhida, exploração do calendário frequência,  Observação e
PORTUGUESA

contagem dos alunos roda de leitura e sistematização do para casa; registro quanto à
participação, interesse
 Aplicar o plano da recomposição da aprendizagem tema: O JARDIM CURIOSO.
realização das atividades
L.

 Plano em anexo. durante a aula.

Atividade impressa sobre a recomposição.

PARA
CASA

Professora:_______________________________________________ Coordenadora:___________________________________________