ADJETIVO: VALOR RESTRITIVO E NÃO RESTRITIVO

1. Substitui as orações relativas restritivas das frases que se seguem por um sintagma
adjetival.
Exemplo: Visitámos um monumento que tem mais de mil anos.
Visitámos um monumento milenar.

a. Este é um aparelho que arrefece o ar.

b. Sem dúvida, é uma história que comove.
c. Procuramos uma solução que nunca falhe.
d. Foi usado um gás que provoca lágrimas.
e. Sentimos um frio que vinha do polo.
f. É uma situação que não podemos admitir.
g. Eliminámos uma unidade que não produzia.

2. Procede de modo semelhante ao do exercício anterior:

Exemplo: Todos os produtos que provêm dessa região são excelentes.
Todos os produtos provenientes dessa região são excelentes.

a. Esta foi a causa que conduziu ao casamento.

b. Foi a avaria no motor a razão que impediu a partida às 7 horas.
c. O conselho administrativo é o órgão que dirige a empresa.
d. Foi uma reação que veio na sequência da festa.
e. Escolhemos uma via que não depende das flutuações económicas.

3. Atenta nos seguintes pares de frases:

(i) Consulto preciosos e ricos livros.
(ii) Consulto livros preciosos e ricos.
(i) Sigo claras e simples instruções.
(ii) Sigo instruções claras e simples.
3.1. Transforma cada uma das quatro frases anteriores, substituindo o sintagma adjetival por uma
oração relativa.
3.2. Que concluis quanto ao valor restritivo ou não restritivo do adjetivo em cada uma das frases de
cada par?

4. Nas frases seguintes, distingue os adjetivos com valor restritivo dos adjetivos com valor não
restritivo (aplica o teste sintético de formação de oração relativa).
a. Ele escolheu uma camisa branca.
b. Na enorme sala vazia, reinava a paz.
c. As crianças, curiosas e frenéticas, espalharam os seus lindos brinquedos.
d. Um sorriso aparvalhado foi a única resposta à minha pergunta.
e. A peça metálica não cabia na pequena caixa.
f. O miúdo recolheu os desconsolados desenhos.
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LABORATÓRIO GRAMATICAL-1 1.1 Identifica os adjetivos presentes nas frases.

1.-Observa as seguintes frases: 1.2. Testa a possibilidade de deslocação dos adjetivos
a) Sorrisinho amarelo para antes ou depois do nome.
b) Rota pedestre 1.3. Identifica os que têm posição fixa.
c) Rota vicentina 1.4. Verifica a possibilidade de os adjetivos
flexionarem em grau.
1.5. Indica os adjetivos que são derivados de nomes.
1.6. Como podes observar, a classe de adjetivos divide-se em subclasses. Mas, para além de
diferenças morfológicas e sintáticas, estas divisões sugerem diferenças semânticas.
1.6.1. Completa, no teu caderno, as frases seguintes:
Um adjetivo como “amarelo” denota a qualidade do nome “sorrisinho”. Chama-se por isso, adjetivo
_QUALIFICATIVO__. Estes adjetivos atribuem uma determinada propriedade ou característica ao
nome que acompanham. A sua posição típica é pós-nominal e geralmente variam também em grau.
Adjetivos como “vicentina”, “pedestre” classificam ou indicam __RELAÇÕES___com o nome a
que se referem. Chamam-se, por isso, adjetivos relacionais. Derivam de uma base nominal, não
apresentam variação em grau (*A revolta muito estudantil), nem permitem a posição pré nominal
(*A estudantil revolta).

1.6.2 Agrupa os adjetivos de acordo com as características verificadas nos exercícios

anteriores.
Como sabes, normalmente, a posição do adjetivo é depois do nome.
Nalguns casos acontece que se situa em posição anteposta: Tenho um lindo filho. Neste caso,
chama-se adjetivo não restritivo por que particulariza o nome que acompanha. Pode-se falar de
significado conotativo ou figurado, pois resulta da interpretação dos indivíduos, da sua
subjetividade.
Pelo contrário, normalmente em situação posposta, chama-se adjetivo restritivo ao que exprime
características inerentes e próprias do nome que acompanha, com um significado mais objetivo. O
adjetivo pode ser substituído por uma oração subordinada adjetiva relativa restritiva, por exemplo:
fruta madura> A fruta que está madura.

LABORATÓRIO GRAMATICAL-2
1.Indica os adjetivos dos constituintes frásicos a seguir:
Menino pobre * Caro amigo * Um velho amigo
2.Explica o seu significado.
Menino sem recursos. O amigo é muito querido. O “velho” amigo: é um amigo de longa data.

3.Muda a posição do adjetivo.

O pobre menino. O amigo caro. Um amigo velho
4.Explica o significado dos constituintes frásicos que formas-te.
O menino é ingénuo ou digno de compaixão, é o mesmo que coitado.
Caro é oneroso. Trata-se de um amigo que sai caro, por que nunca paga nem convida.
É um amigo com idade avançada, o contrário de jovem.

5.Indica a subclasse de adjetivo em cada caso.

Restritivo Não Restritivo

Um velho amigo
O menino pobre
Uma senhora alta
Uma esplêndida mulher
A Leica exibe dados originais