Este documento lista 5 descritores que serão reforçados em uma atividade do 9o ano. Os descritores incluem: identificar a finalidade de textos, reconhecer o assunto de um texto lido, reconhecer posições distintas sobre um tema, estabelecer a relação entre a tese e os argumentos que a sustentam, e interpretar textos que combinam elementos verbais e não verbais.
Este documento lista 5 descritores que serão reforçados em uma atividade do 9o ano. Os descritores incluem: identificar a finalidade de textos, reconhecer o assunto de um texto lido, reconhecer posições distintas sobre um tema, estabelecer a relação entre a tese e os argumentos que a sustentam, e interpretar textos que combinam elementos verbais e não verbais.
Este documento lista 5 descritores que serão reforçados em uma atividade do 9o ano. Os descritores incluem: identificar a finalidade de textos, reconhecer o assunto de um texto lido, reconhecer posições distintas sobre um tema, estabelecer a relação entre a tese e os argumentos que a sustentam, e interpretar textos que combinam elementos verbais e não verbais.
H 01 (D016_P) – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
H 07 (D028_P) – Reconhecer o assunto de um texto lido. H 10 (D033_P) – Reconhecer posições distintas relativas ao mesmo fato ou mesmo tema. H 16 (D055_P) – Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá- la. H 17 (D057_P) – Interpretar textos que articulam elementos verbais e não verbais.