UNIVERSIDADE TIRADENTES

DIRETORIA DE PESQUISA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
MESTRADO E DOUTORADO EM EDUCAÇÃO

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS E METODOLÓGICOS

DA PESQUISA
MESTRANDO/DOUTORANDO: CAROLINNE DA SILVA EVANGELISTA

BIBLIOGRAFIA: KANT, Immanuel. Sobre a Pedagogia. Tradução: Tomas da Costa.

Petrópolis, RJ: Vozes, 2021 (Coleção Textos Fundamentais da Educação)

Aprendizagens adquiridas com o debate:

O filosofo Kant faz uma reflexão sobre o homem e a necessidade de sua

própria razão. Segundo o autor, o homem precisa formar por si mesmo o projeto
de sua própria conduta. Portanto, a espécie humana é obrigada a extrair de si
mesma, com suas próprias forças todas qualidades que pertencem à
humanidade. Embora uma geração eduque a outra, esse processo não é
mecânico, o homem precisa ser educado. A educação representa o cuidado, a
disciplina e a formação da criança. É o que transforma e diferencia animais de
humanos. A disciplina e a instrução representam um papel fundamental na
humanização do indefeso ser humano, enquanto aquela é puramente negativa,
porque tira do homem sua selvageria; está o conduz à liberdade. Por esse
motivo, é conveniente recorrer cedo à disciplina e aos preceitos da razão, pois
ao longo de sua existência, porém, o ser humano conhece a liberdade e a ela
tudo sacrifica.
Kant também afirma que a disciplina submete o homem às leis da
humanidade e começa a fazê-lo sentir a força das próprias leis. Nesse sentido,
o autor considera que, no homem, a brutalidade requer polimento por causa de
sua inclinação à liberdade; no animal bruto, isso não é necessário por causa de
seu instinto.O homem não pode se tornar um verdadeiro homem senão pela
educação. Ele só pode recebê-la de outro homem, o qual a recebeu de outrem.
 Fica evidente, portanto, que as disposições naturais do ser humano não
se desenvolvem por si mesma. Em vista dessa verdade, a educação é uma arte.
Sua origem pode ser mecânica ou raciocinada. A primeira contém erros e
lacunas, já que não obedece a plano algum. A segunda parte dos exemplos da
família e dos príncipes a quem as crianças são confiadas, hábito da nobreza da
época. Dessa forma, Kant critica a política da época, denunciando a falta de
atenção do poder em relação à educação