ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ARQUIVOS, MUSEUS, CENTROS

DE DOCUMENTAÇÃO, DE MEMÓRIA E DE INFORMAÇÃO.

ROTEIRO PARA DESENVOLVIMENTO DO SEU ESTUDO DE CASO

Por isso, é necessário promover a instrumentalização desta parceria, a

linguagem e prática específica dos espaços museológicos, e a adequação dos
espaços para facilitar a interação genuína do aluno com o patrimônio cultural e
científico. O objetivo desta parceria educacional é diversificar os métodos de
aprendizagem para melhor atender às necessidades dos alunos. É importante
considerar que no diálogo educação-cultural é importante desenvolver
diretrizes e estratégias e renovar o compromisso com a construção da
cidadania e da aprendizagem. Nesse contexto, é importante que os alunos
compreendam o que é um museu e seu papel na formação da memória social.
Nesta iniciativa, é necessário mostrar que tipos de objetos podem e devem ser
salvos e expostos para que se entenda isso. Ao compreender a trajetória de um
objeto até se tornar obra do museu, novos conhecimentos surgirão por meio
das relações que ocorrem na cultura museal. Nesse caso, os museus devem
oferecer experiências diferenciadas, como participação em temas de pesquisa
e exposições interativas sobre esse tema. Portanto, os museus devem prestar
serviços educacionais, realizar ações de mediação e levar em conta as
necessidades do público. A primeira iniciativa educacional estabeleceu e
atualizou os canais de comunicação entre museus e sociedade. A segunda
atividade educativa, uma experiência especial e emocionante, promove a
ampliação do conhecimento do visitante. A terceira ação multiplicadora visa
desenvolver e implementar projetos inclusivos e socioculturais para convidar
crianças e artistas da região. No entanto, deve-se dar maior ênfase a obras que
busquem um engajamento mais direto com o público, bem como a obras que
aconselhem o público a interagir diretamente com obras de arte, como ateliês,
para mantê-las afastadas do público. A participação individual em exposições
altera de forma mais efetiva a função social da própria arte: ela atingirá novos
públicos, por isso é necessário que os curadores dessas exposições repensem
sua distribuição e recepção para proporcionar tempo, tempo e espaço. Outra
mudança no sistema da arte é o desenho do espaço, a estrutura de uma típica
sala de exposições e as estratégias, práticas e funções relacionadas à cultura
imaterial. Isso envolve uma mudança no espaço da arte, e isso é justamente
pela forma como o trabalho é feito. O site do museu deve ser um espaço virtual
contendo jogos, textos e materiais de apoio à prática docente, e fornecer
informações e recomendações de atividades baseadas em ações
desenvolvidas para promover a relação entre arte e educação e para a
construção e desenvolvimento de iniciativas educativas museais. Projetos,
vínculos interdisciplinares centrados nas artes, na cultura e no patrimônio. A
gestão do museu está produzindo um 'livreto' com conselhos que podem ser
aprendidos em sala de aula e posteriormente explorados durante as visitas ao
museu, pois a gestão do museu está ciente da interação escola/museu e da
necessidade de conhecimento especializado dentro das escolas. e
profissionais capacitados como historiadores, curadores, artistas, etc., que
possam agregar novos valores e assim desenvolver ações que complementem
o currículo escolar.