Aula 1

Apresentando minha janela

Curso

Scratch: Minha janela: programando seu mundo

Questão 1: Borboleta na janela

No projeto, podemos notar que é possível definir a posição que que-
remos para um ator. Esse ator pode surgir na esquerda, na direita, em
cima, embaixo ou em qualquer posição que desejamos. Para isso, de-
vemos ajustar os seus valores de x e y.

De acordo com o que aprendemos durante a aula e com a nossa prá-

tica, se quisermos posicionar a nossa borboleta no canto inferior es-
querdo da janela, como na imagem acima, quais os valores possíveis
de x e y?
Selecione uma alternativa.
a) Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela
precisamos passar um valor de X negativo e Y positivo (por exem-
plo, x = -100 e y = 100).
b) Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela
precisamos passar um valor de X positivo e Y negativo (por exem-
plo, x = 100 e y = -100).
c) Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela
precisamos passar valores de x e y positivos (por exemplo, x = 100
e y = 100).
d) Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da jane-
la precisamos passar valores de x e y negativos (por exemplo, x =
-100 e y = -100).
e) Para posicionar a borboleta no canto inferior esquerdo da janela pre-
cisamos neutralizar os valores de x e y positivos, com x = 0 e y = 0.
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Questão 2: Revoada!
Logo pela manhã, Miguel acordou com um barulho intenso em sua
janela em seu sítio. Quando a abriu, teve uma surpresa: uma revoada
de maritacas estava próxima de seu quarto! Reparou que elas passa-
vam uma por uma pela sua janela, e se juntavam ao bando um pouco
mais longe. Mas o tempo para cada maritaca aparecer era diferente:
ora demorava para passar, ora vinha numa sequência rápida. Então,
teve a ideia de representar esse acontecimento no Scratch e, para criar
várias personagens, resolveu utilizar clones.
De acordo com o que foi visto na aula, qual desses conjuntos de blo-
cos pode representar o fato de passarem uma de cada vez pela janela,
em tempos diferentes?
Selecione duas alternativas.

a) d)

b) e)

c)

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Questão 3: 1, 2, 3… Clonando
Para dar “vida” ao cenário, adicionaram-se borboletas que se movi-
mentam aleatoriamente por todo o espaço da tela. Nota-se que, para
realizar essa ação, no código é utilizada uma estrutura de controle cha-
mada clone.

De acordo com o que aprendemos até o momento, quais são as fun-

ções de um clone no código?

Selecione duas alternativas.

a) Criar cópias de um mesmo ator, mas que possam agir como um

personagem diferente.
b) Criar cópias exatas do ator com os mesmos comportamentos e
ações.
c) Repetir o mesmo ator várias vezes que começa e termina no mes-
mo lugar.
d) Permitir que um mesmo ator possa ser gerado várias vezes den-
tro do nosso código.
e) Criar cópias exatas do ator, com comportamentos inalteráveis.