ESCOLA ESTADUAL MARÍLIA DE DIRCEU cód.106.

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DEC. 6920 DE 16-06-1925E RES N˚252/73 DE 24/07/1973 E 1523 DE 25/07/1975

Largo do Dirceu, 40 – Bairro Antônio Dias – Telefone: (31) 3551-2174

OURO PRETO M.G.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

NOME: _______________________________________________________________________
DATA: _________________________________________ TURMA:______________________
PROFESSORA: _______________________________________________________________
Valor: 10,0 Nota: _______________________

Questão 1: (1,0 ponto)

O gênero textual receita culinária tem características bem específicas. Ele se apoia em frases curtas
elencadas por meio de letras ou números, verbo no imperativo ou no infinitivo, sequências de ações
que demandam recomendações para cada passo a ser realizado. O gênero “receita culinária”
apresenta, portanto, uma série de orientações que devem ser seguidas por quem deseja praticar a
receita.

Marque a opção onde se encontram as partes, as divisões, da estrutura do gênero tratado acima:

a ( ) Título, Ingredientes e Modo de Preparo

b ( ) Imagem, desenhos e texto.

c ( ) Preparo, utensílios e eletrodomésticos.

d ( ) Texto, forma e título.

Questão 2: (1,0 ponto)

BOLO FÁCIL

INGREDIENTES:

1 xícara de leite

1 colher de sopa de fermento em pó

3 xícaras de farinha de trigo

3 xícaras de açúcar

3 ovos

4 colheres de margarina

MODO DE PREPARO

Bater o açúcar, a margarina e os ovos.

Depois acrescente a farinha de trigo, o leite e por último o fermento.

Unte a forma com farinha.

Asse por mais ou menos 40 minutos.

Esta receita serve para:

a ( )Indicar quais remédios um paciente deve tomar.

b( )Orientar o preparo de um alimento.

c( )Mostrar como se monta um brinquedo.

d( )Contar uma história.

Questão: 3 (1,0 ponto)

Leia o texto:

Por que a onça-pintada tem filhotes com pelo preto?

Os pelos da onça-pintada geralmente são amarelo-acastanhados, mas podem variar de marrom-
avermelhado para tons mais amarelados. Já o ventre (ou seja, a barriga) desse animal é branco e
as pintas são chamadas de rosetas, por terem o formato parecido com o das rosas.
Existe também a onça-preta, um animal muito bonito. Na verdade, ela não é uma espécie diferente
de onça, apenas tem uma variação na cor da pelagem.
Essa característica acontece em alguns animais por causa do excesso de melanina, pigmento (o
que define a cor) natural da pele. É essa “tinta” que faz com que a onça-pintada fique total ou
parcialmente preta. […]
Não é raro, pais com a pelagem pintada terem filhotes pretos […]. Também pode nascer apenas
um filhote com a cor preta em uma ninhada de três oncinhas, por exemplo. Os irmãos são todos
pintadinhos! […]
DOMENICHELLI, Guilherme. Por que a onça-pintada tem filhotes com pelo preto? In: Jornal Joca. 2021.
Disponível em: <https://bit.ly/3gPgI4m>. Acesso em: 28 abr. 2021. Fragmento. (P051075I7_SUP)
O assunto desse texto é:

a( ) a cor preta na pelagem dos filhotes de onça.

b( ) a forma das pintas na pelagem das onças.
c( ) a origem da pelagem pintada das onças.
d( ) a quantidade de filhotes de onça em uma ninhada.

Questão 4: (2,0 pontos)

O gato e rato
Nº de jogadores: Pelo menos seis
Como se joga: Os jogadores fazem uma roda de mãos dadas. Dois jogadores ficam de fora da
roda: um é o gato e o outro é o rato. Das crianças da roda, uma será a porta e outra será o relógio.
Para iniciar o jogo, o gato dirige-se à porta e estabelece um diálogo:
– Truz, truz, truz...
– Quem é?
– É o gato.
– O que queres?
– Quero apanhar o rato.
– O rato não está! Foi comer queijo.
– A que horas volta?
– Não sei, vai perguntar ao relógio.
– Relógio, a que horas chega o rato?
– O rato chega às ____ horas.
O relógio indica a que horas volta. Por exemplo, diz: “O rato chega às cinco horas”. Neste caso, as
crianças da roda começam a contar em voz alta até cinco. Então levantam os braços e o rato
começa a correr, entrando e saindo da roda por baixo dos braços levantados das crianças que a
constituem. O gato, ao ouvir o número cinco, dirige-se à porta e entra na roda perseguindo o rato
a fim de apanhá-lo. O gato só pode entrar e sair da roda pelos lugares por onde passou o rato. O
jogo termina quando o gato apanha o rato ou desiste, escolhendo-se um novo gato, um rato, uma
porta e um relógio.
Disponível em: <http://zip.net/byr8Vx>. Acesso em: 7 out. 2015. (P050033H6_SUP)

Esse texto foi escrito para:

a( ) descrever uma cena. b( ) ensinar uma atividade.

c( ) narrar um acontecimento. d( ) vender um produto.
De acordo com esse texto, o gato deve perseguir o rato para
a( ) começar a correr. b( ) dirigir-se à porta.
c( ) iniciar o jogo. d( ) poder apanhá-lo.

Questão 5: (1,0 ponto)

Para ir à Lua

Cecília Meirelles

Enquanto não têm foguetes

para ir à Lua
os meninos deslizam de patinete
pelas calçadas da rua.

Vão cegos de velocidade:

mesmo que quebrem o nariz,
que grande felicidade!
Ser veloz é ser feliz.

Ah! se pudessem ser anjos

de longas asas!
Mas são apenas marmanjos.

Esse texto é:
a( ) um bilhete.
b( ) um poema.
c( ) uma adivinha.
d( ) uma lista.

Questão 6: (1,0 pontos)

Pássaros

Os poemas são pássaros que chegam

Não se sabe de onde e pousam
No livro que lês
Quando fechas o livro, eles alçam voo
Como de um alçapão.
Que palavra (pronome) no 4º verso, substitui pássaros no poema de Quintana?
a( ) Voo
b( ) Livro
c( ) Alçapão
d( ) Eles

Questão 7: (1,0 ponto)

A palavra “polissemia”, do grego polysemos (poli = muitos, sema = significados), significa
“algo que tem muitos significados".
𝐏𝐨𝐥𝐢𝐬𝐬𝐞𝐦𝐢𝐚 é um fenômeno linguístico caracterizado pela existência de um 𝘁𝗲𝗿𝗺𝗼 𝗾𝘂𝗲
𝗮𝗽𝗿𝗲𝘀𝗲𝗻𝘁𝗮 𝗺𝗮𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘂𝗺 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼. A palavra “língua”, por exemplo, pode significar um órgão
ou um idioma, de acordo com o contexto em que é empregada. Se não forem bem
contextualizadas, algumas palavras polissêmicas podem gerar a ambiguidade, que é o duplo
sentido do enunciado.
As palavras polissêmicas apresentam sentidos distintos, mas preservam relação entre si,
fazendo parte de um mesmo campo semântico.
Entende-se por polissemia:

a( )Conjunto de significados, cada um unitário, relacionados com uma mesma forma, ou seja,
a polissemia consiste em uma palavra que apresenta vários significados.

b( ) É a tendência que o falante – culto ou inculto – revela em aproximar uma palavra a um

determinado significado, com o qual verdadeiramente não se relaciona.
c( )Erro no emprego de uma palavra em um contexto inapropriado de interação verbal.
d( )Erro de sintaxe que torna a palavra incompreensível ou imprecisa, ou a inadequação de se
levar para uma variedade de língua a norma de outra variedade.

Questão 8: (1,0 ponto)

O fato que justifica a fala da menina é:

a( )os casais estarem dançando em pé.
b( )o menino maluquinho estar dançando sentado no cavalo.
c( )a menina estar segurando a mão do maluquinho.
d( )o cavalo estar com a pata mal colocada no chão.

Questão 9 ( 1,0 ponto)

𝗤𝘂𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗰𝗿𝗲𝘀𝗰𝗲𝗿❟ 𝘃𝗼𝘂 𝘀𝗲𝗿... 𝗮𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝘁𝗮!
(Fragmento)

Efeito estufa, destruição da camada de ozônio, poluição, desmatamento,

aquecimento global... Você já ouviu alguma dessas expressões? Ora, que pergunta!
É claro que sim. Afinal de contas, há alguns anos esses temas ganham cada vez
mais destaque nos meios de comunicação. Jornais, revistas, tevês, Internet chamam
a atenção para as mudanças que estão ocorrendo no meio ambiente, especialmente
sobre os impactos negativos das ações do homem. E quem é que fala desses
assuntos?
Quase sempre, os ambientalistas. Ambientalistas são todos aqueles que
transformam em ações o ideal de que a relação entre as pessoas e o meio ambiente
deve ser o menos predatória possível.
(http://www.cienciahoje.ul.com.br)

O uso das reticências no corpo do texto, indica para o leitor que há

a( )algumas expressões que não devem ser apresentadas.

b( )várias transformações a serem feitas no meio ambiente.
c( )outras expressões que se destacam no tema sobre meio ambiente.
d( )muitas dúvidas sobre as situações restritas ao meio ambiente.