MATEMÁTICA

01) Observe a barraca que Mauro vai levar para o acampamento da escola. Ela
tem a forma de uma pirâmide quadrangular.

Qual é o molde da pirâmide quadrangular?

02) Renato cortou os pedaços de madeira desenhados abaixo.

Qual das caixas abaixo ele pode construir com esses pedaços de madeira?
Pinte-a.
03) A figura seguinte representa um sólido.

Em qual das opções podem estar representadas todas as faces do sólido?

04) Leia e pinte as frações.

05) Observe a pizza abaixo.

Agora responda.

a) Em quantos b) Qual é a fração que

partes essa pizza representa um pedaço
foi cortada? dessa pizza?

c) Faça desenhos de pizza onde os pedaços representam as seguintes frações:

d) Qual das pizzas desenhadas tem o maior pedaço? E o menor?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
06) Observe com atenção o número da casa de Suzana e responda.

a) Quantas b) Qual o valor

ordens tem relativo do
esse número? algarismo 7
nesse número?

c) Quantas d) Faça a
unidades de decomposição
milhar cabem desse número.
5793 nesse número?

e) Como se lê o número da casa de Suzana?

07) A tabela abaixo lista a quantidade de alunos de cinco escola municipais. Faça
a decomposição dos números conforme exemplo abaixo.

08) A professora do 4° ano resolveu trabalhar os

valores posicionais dos números, percebendo que a
turma apresentava muita dificuldade em compreender
a atividade ela resolveu explicar com o ábaco. Observe
a figura e relacione os valores correspondente:

35466=30.000+_______________+_______________+______________+_______________
09) Josué tem 330 cartinhas repetidas e pretende dividir igualmente entre seus
3 melhores amigos.

Pense um pouco e responda:

Quantas figurinhas cada amigo vai ganhar?

10) Para fazer um trabalho, a professora Flávia dividiu as 3 turmas de 4º ano,

com 108 alunos, em grupos de 4 alunos. Quantos grupos foram formados?
A) 25 grupos.
B) 26 grupos.
C) 27 grupos.
D) 28 grupos.
 Assista aos vídeos lendo o QR CODE
usando o celular. Escolha de acordo com
o assunto do seu interesse.

Divisão simples Frações As frações

Frações unitárias

O que é uma Porcentagem? Decomposição de números

Porcentagem Planificação
naturais

Tire um momento do seu dia para estudar algo que tenha

relação com sua aula ou conforme as orientações da
professora.
 LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo.
Peixes bebem água e fazem xixi?
Acredite se quiser: os peixes fazem sim xixi na água. Na prática, é possível
afirmar que os peixes ingerem pouco líquido. Essa troca de água com o ambiente
acontece de forma natural.
Os peixes fazem com que uma pequena quantidade de água entre pela boca e
5 siga para as brânquias, órgãos respiratórios. [...] A água passa, então, pelo rim do
peixe, que se dedica a eliminar o excesso por meio do xixi.
Esse processo ajuda os peixes a eliminarem também o excesso de sais. Os
peixes ainda retiram o oxigênio da água, levando-o a passar para o sangue. O
processo dura apenas poucos segundos.
Os peixes que vivem no mar são um pouco diferentes e fazem menos xixi do
que os peixes de água doce. Essa diferença acontece porque nos rios os peixes
precisam se livrar do excesso de água por meio das brânquias, ou guelras, órgãos
10 que ficam na lateral do corpo do animal.
Vale lembrar que os peixes não necessitam de água para hidratação, como
acontece com os homens e outros animais terrestres.
MIRANDA, Juliana. Disponível em: <http://migre.me/sgOtb>. Acesso em: 1 dez. 2015. Fragmento. (P050449H6_SUP)

01) O tema desse texto é

A) a ação da água no organismo dos peixes.
B) a diferença entre os peixes que vivem no mar e os que vivem nos rios.
C) a necessidade de hidratação dos homens e de outros animais terrestres.
D) a região natural em que vivem os peixes.

02) Esse texto serve para

A) divulgar uma crença.
B) informar o leitor.
C) transmitir um ensinamento.
D) contar uma história.

Leia
20o texto abaixo.

OUSA, M. de. Chico Bento. N. 437. Ed. Globo, 2004.

03) O assunto do texto é
A) a esperteza do pai de Zé Lelé.
B) a sorte do maribondo.
C) o machucado do nariz de Zé Lelé.
D) o susto de Chico Bento.
Leia o texto abaixo.

A gente usa 100% do cérebro?

Você já deve ter ouvido falar que seres humanos não são capazes de usar
100% da capacidade cerebral. Mas isso é um mito. A história surgiu no início do
século 20, quando os cientistas ainda entendiam pouco sobre as funções do
cérebro. Hoje, eles sabem que usamos todo o potencial desse órgão: os estudos
mais atuais revelam que, ao longo de um dia, colocamos em ação 100% das
capacidades cerebrais — e não há indícios de que existam áreas inativas nesse
órgão. Além disso, nós não teríamos um cérebro tão grande, e que consumisse
tanta energia, se só usássemos uma pequena parte desse potencial.
RECREIO. A gente usa 100% do cérebro? 2018. Disponível em: <http://recreio.uol.com.brinoticias/curiosidades/a-gente-usa-100-do-cerebrc
phtml#.W7JSIflv-Uk> . Acesso em: 1 out. 2018. (P05003817_SUF

04) Qual é o tema desse texto?

A) A utilização total da capacidade cerebral humana.
B) As áreas do cérebro colocadas em ação ao longo do dia.
C) O entendimento dos cientistas sobre as funções do cérebro.
D) Os estudos feitos por cientistas no início do século 20.
05) A finalidade desse texto é
A) divertir.
B) emocionar.
C) ensinar.
D) informar.
06) Esse texto é destinado
A) aos estudantes.
B) aos médicos.
C) aos professores.
D) aos seres humanos.
Leia o texto abaixo.
Gêmeo de Júpiter é descoberto
Uma equipe internacional de astrônomos usou um telescópio para identificar
um planeta igual a Júpiter orbitando a mesma distância de uma estrela super
semelhante ao Sol. Isso tudo só foi possível com a ajuda do telescópio 3,6 metros do
ESO. E sabe o que é mais legal? Essa descoberta abre a possibilidade de que o sistema
planetário em torno desta estrela seja semelhante ao nosso.
Sistema Solar. [...]
Gêmeo de Júpiter é descoberto. 2015. Disponível em <http://recreio.uol.com. brinoticias/ noticiasigemeo - de-jupiter -e- descoberto. phtml# VmbedtKDG
Acesso em: 8 dez. 2015. Fragmento. (P050570H6_SUP)
07) Esse texto foi escrito para
A) dar urna informação.
B) defender uma opinião.
C) ensinar uma tarefa.
D) narrar uma história.
08) Esse texto apresenta linguagem
A) coloquial.
B) formal.
C) técnica
D) regional.
Leia o texto abaixo.
Televisão
Televisão é uma caixa de imagens que fazem barulho.
Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças ir
assistir à televisão.
O que eu gosto mais na televisão são os desenhos animados de bichos. Bicho
imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como nas
telenovelas.
Não gosto muito de programas infantis com gente fingindo de criança.
Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de
verdade com meus amigos e amigas.
Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de
coisa alguma porque ninguém pode comer uma imagem.
Já os doces que minha mãe faz e que eu como todo dia, esses sim, são gostosos.
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela.
PAES, J. P. Televisão. In: Vejam como eu sei escrever. 1. ed. São Paulo, Ática, 2001. p. 26-27.

09) O trecho em que se percebe que o narrador é uma criança é:

A) “Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como nas
telenovelas.”
B) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade...”
C) “Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças ir assistir à
televisão.”
D) “Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de coisa
alguma...”

10) Um trecho que apresenta uma opinião é

A) Quando os adultos não gostam de ser incomodados,”.
B) “...mandam as crianças ir assistir à televisão.”.
C) “Já os doces que minha mãe faz eu como todo dia,”.
D) “a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela.”.

Leia o texto abaixo.

11) A principal finalidade desse texto é
A) divulgar uma campanha contra a Febre Aftosa.
B) incentivar a compra de carne bovina.
C) anunciar os animais vencedores.
D) vender animais da Bahia.

12) Esse texto foi escrito para

A) atletas de corrida.
B) crianças.
C) donos de gados.
D) veterinários.
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o assunto do seu interesse no momento.

Fato e Opinião Linguagem formal e informal Finalidade de Gêneros Textuais

Tema/ assunto de um texto Níveis de linguagem/ Locutor e Finalidade de textos

Interlocutor de um texto

Tire um momento do seu dia para estudar algo que tenha

relação com sua aula ou conforme as orientações da
professora.