SISTEMAS REPRESENTACIONAIS

QUESTIONÁRIO DE IDENTIFICAÇÃO
Aplique este questionário tanto com você mesmo(a) quanto com seus alunos para identificar
quais os sistemas mais utilizados por vocês. Lembre-se de que a linguagem e abordagem
utilizadas podem determinar grande parte do sucesso das suas aulas de canto.

Para cada afirmação a seguir, escolha uma opção que melhor lhe descreve.
1) Minhas decisões são baseadas:
a) Na minha intuição;
b) No que me soa como melhor opção;
c) No que me parece certo.

2) Uma reunião ou apresentação é boa para mim quando os demais presentes:

a) Ilustram claramente os detalhes;
b) Articulam um bom argumento;
c) Promovem debates verdadeiros.

3) Meus amigos e parentes sabem que meu dia está sendo bom ou ruim:
a) Dependendo da minha aparência, como me vesti;
b) Pelas sensações e pensamentos que compartilho;
c) Através do tom da minha voz.

4) Em uma discussão eu me influencio mais:

a) Pela voz da outra pessoa;
b) Dependendo do jeito que me olham;
c) Pela energia do ambiente e com as outras pessoas.

5) Tenho muita consciência:

a) Dos sons e barulhos ao meu redor;
b) De como diferentes tecidos tocam meu corpo;
c) Das cores e formas presentes no ambiente.

Agora cruze suas respostas com a tabela a seguir.

1 2 3 4 5

a cinestésico visual visual auditivo auditivo

b auditivo auditivo cinestésico visual cinestésico

c visual cinestésico auditivo cinestésico visual

Some qual estímulo mais apareceu. Este é seu sistema representacional predo-
minante. Lembre-se: você pode ter mais de um estímulo predominante, mas
dificilmente terá os 3 com igual relevância.
 SISTEMAS REPRESENTACIONAIS
TABELA DE PALAVRAS E EXPRESSÕES - VAC
Use esta tabela como referência para você identificar os padrões comunicacionais dos seus alunos e
alunas, bem como para moldar o seus discurso, calibrando o seu discurso didático com os principais sistemas
representacionais das outras pessoas. Busque treinar diferentes abordagens para variados temas.

VISUAL AUDITIVO CINESTÉSICO

Brilhante, claro, escuro, Alto, ressoante, som, Quente, fluido, ríspido,

opaco sussurro, dizer, grito duro, macio

Isso me parece... Isso soa como... Sinto como se...

É uma nova maneira de ver Sintonizando Moldando de novo

Luz no fim do túnel Música pros meus ouvidos Cada coisa tem seu tempo

Muitos outros elementos comunicacionais podem surgir durante as aulas. Atente-se sempre para a
conexão das palavras e dos sistemas representacionais. Você mesmo(a) vai acabar construindo
seus vocabulários para cada sistema, enriquecendo ainda mais sua condução didática.

SISTEMA VAC E O MOVIMENTO DOS OLHOS

Faça essas perguntas e analise o
movimento dos olhos.
Lembre seu aluno ou sua aluna que
ALTO essas perguntas não precisam fazer
Visual - Construção Visual - Lembrança sentido, que é apenas um “jogo”.

• O que o(a) presidente parece na TV?

• O que você vê quando acorda?
• Imagine uma Girafa Vermelha.
Auditivo - Construção Auditivo - Lembrança • Um quadrado enche um círculo.
Quantas formas existem aqui?
DIREITA ESQUERDA
• Lembre como é som de uma buzina.
• O que você disse hoje ao acordar?
• Imagine o Bob Esponja dizendo seu
Cinestésico Auditivo - Diálogo Interno nome e onde mora.
BAIXO • O que você diz pra si mesmo(a) quando
erra alguma coisa bem besta?
ATENÇÃO: O esquema apresentado na aula e ilustrado acima • Qual a temperatura ideal do seu banho?
é válido para destros. Para canhotos o fenômeno dos movimentos
• Como você sente farelo de pão espa-
sistemáticos dos olhos acontece inversamente.
lhado na sua cama?