AVALIAÇÃO – METODOLOGIA CIENTÍFICA

 Segundo a ABNT marque a alternativa CORRETA que relaciona as regras gerais de formatação:

 

Resposta Marcada :

Elementos pré-textuais: Iniciar no anverso da folha (somente frente), exceto a autorização do autor para a reprodução do
trabalho e a ficha catalográfica que é impressa no verso da folha de rosto.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa que NÃO está relacionado ao termo metodologia científica:

 
 

Resposta Marcada :

Metodologia Científica é uma disciplina que estuda o aluno e avalia os métodos, dos professores identificando limitações e
implicações que dizem respeito a cada um.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 São elementos para enriquecer o texto acadêmico: as citações, as notas de rodapé, as alíneas, as ilustrações, tabelas
e gráficos. Assim, as citações podem seguir os sistemas:
 
 
 

Resposta Marcada :

Numérico ou autor-data.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa que define CORRETAMENTE o conceito de pesquisa científica segundo (CERVO;
BERVIAN, 2002; ALVES, 1999).
 

Resposta Marcada :

Tem como finalidade abordar algo novo num determinado campo do conhecimento, de forma a promover uma descoberta
ou, mesmo, dar uma real contribuição para a ciência.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

  
Sobre as ilustrações, marque a alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :
 A identificação das ilustrações deve aparecer na parte inferior da página.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Citação é a menção, no texto, de informação extraída de outra fonte para esclarecer, ilustrar ou sustentar o assunto
apresentado, podendo aparecer no texto ou em notas de rodapé. Todas as citações do texto devem constar nas
Referências, assim como todos os documentos relacionados nas Referências devem ser citados no texto. É uma
obrigação e respeito aos ‘direitos autorais’.
Marque a alternativa que NÃO está de acordo com os modos básicos de se apresentar a citação:
 
 
 
 

Resposta Marcada :

Citação de citação: não se aplica referência direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Contudo, mesmo que cada trabalho acadêmico e/ou científico tenha suas peculiaridades e seja elaborado com
finalidades específicas, é possível, visualizar neles um padrão que compreende, de um modo geral, introdução,
desenvolvimento e conclusão.
I – Trabalhos de Graduação
II – Trabalhos de curso
III –  Monografia
IV – Dissertação
( ) Este trabalho possibilita a investigação sobre determinados temas ou fenômenos por meio da análise, reflexão e
produção textual, bem como, muitas vezes, da defesa oral da pesquisa perante uma banca examinadora.
(  ) define um trabalho intelectual concentrado em um único assunto.
(  ) paulatinamente está se destinando aos trabalhos de cursos de pós-graduação stricto sensu  (mestrado), busca,
sobretudo, a reflexão acerca de um determinado tema ou problema, o que ocorre pela exposição das ideias de
maneira ordenada e fundamentada.
(  ) também têm como propósito permitir uma revisão bibliográfica ou literária de um determinado assunto ou
assimilar conteúdo específicos de uma área cientifica.
Marque a sequência CORRETA:
 

Resposta Marcada :

II,III,IV,I.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 O que significa ABNT?

 

Resposta Marcada :

Conjunto de regras que estabelecem formatações específicas para congressos acadêmicos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 Analise as afirmativas sobre conceitos de pesquisa científica e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Pesquisa metodológica: Quando são criados métodos e instrumentos para captar informações e se chegar a
determinado fim. Esse tipo é mais ligado a caminhos, formas, maneiras e procedimentos para se chegar a alguma
solução.
( ) Pesquisa exploratória: O único objetivo desse tipo é descrever características de alguma população ou fenômeno.
Ela é a base para análises posteriores, mas não tem a responsabilidade de fazer nenhuma correlação entre os dados
encontrados.
( ) Pesquisa descritiva: É utilizada quando ainda não se tem muitas informações sobre o campo que se pretende
abordar. Por isso, naturalmente, ela não é baseada em hipóteses, já que as informações necessárias para isso ainda
serão descobertas.
( ) Pesquisa intervencionista: Quando o objetivo não é apenas apresentá-la e/ou descrevê-la, mas interferir de
algum modo, propondo e implementando soluções para os problemas encontrados, ela é definida como
intervencionista.
 
Marque a alternativa correta.
 
 
 

Resposta Marcada :

V, F, F, V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Hipótese é uma suposição que se faz na tentativa de explicar o que se desconhece. Esta suposição tem por
característica o fato de ser provisória, devendo, portanto, ser testada para a verificação de sua validade.
Sobre o pressuposto marque a alternativa CORRETA:
 

 
 

Resposta Marcada :

É uma suposta resposta ao problema a ser investigado. A origem das hipóteses poderia estar na observação assistemática
dos fatos, nos resultados de outras pesquisas, nas teorias existentes, ou na simples intuição (GIL, 1999).

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

Total80 / 100

AVALIAÇÃO – DIREITOS HUMANOS

 Marque a alternativa correta. Os direitos humanos tem sua origem na:
 Resposta Marcada :

Dignidade humana.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. A expressão “direitos humanos” é uma forma abreviada de mencionar os direitos
fundamentais da pessoa humana. Sem esses direitos a pessoa não consegue existir ou não é capaz de se desenvolver
e de participar plenamente da vida. Todos seres humanos devem ter assegurados, desde o nascimento, as condições
mínimas necessárias para se tornarem úteis à humanidade, como também:

Resposta Marcada :

Devem ter a possibilidade de receber os benefícios que a vida em sociedade pode proporcionar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. A ratificação consiste de dois atos processuais:

Resposta Marcada :

A nível interno e a nível internacional.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. A criação das Nações Unidas viabilizou:

Resposta Marcada :

Viabilizou um fórum ideal para o desenvolvimento e a adoção dos instrumentos internacionais de direitos humanos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. Quando se aborda a questão dos direitos humanos é imperioso comentar sobre:

Resposta Marcada :

Declaração Universal dos Direitos Humanos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente.

O direito internacional ________________ ou simplesmente “costume” é o termo usado para descrever uma prática
geral e consistente seguida por Estados, decorrente de um sentimento de obrigação legal.

Resposta Marcada :

Consuetudinário.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. Os direitos humanos correspondem a:

Resposta Marcada :

Necessidades essenciais da pessoa humana.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre os Direitos Humanos no Brasil, analise as afirmativas abaixo.

 I. Nos dias atuais, a violência institucionalizada, que cotidianamente interrompe projetos e trajetórias daqueles que
sofrem diretamente as consequências mais diretas das políticas de ajuste estrutural, assim como das suas
imbricações com as persistentes desigualdades raciais e de gênero.
II. O inventário das formas predominantes de violência institucionalizada no Brasil compreende a corrupção que
grassa nos três poderes (tendo o envolvimento das elites financeiras e políticas), com a apropriação criminosa do
patrimônio público e a reinvenção de mecanismos e estratégias que asseguram a impunidade, favorecendo o
descrédito das instituições públicas e da política stricto sensu.
III. Foi exatamente em um contexto marcado, de um lado, por desigualdades e violência institucional crescentes e,
de outro lado, por pressões nacionais e internacionais, vocalizadas por organizações de Direitos Humanos, que o
Governo FHC lançou o Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH, 1996).
IV. A interdependência e a indivisibilidade desse conjunto de direitos têm sido reafirmadas nas sucessivas
Conferências Internacionais das quais o Brasil tem participado, como país-membro da ONU e cujos documentos
oficiais resultantes tem ratificado.
 
Estão corretas as afirmativas:
 

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Analise as afirmativas abaixo sobre as funções e características dos direitos humanos e assinale V para verdadeiro
e F para falso.
( ) Ensina Canotilho que os direitos humanos desempenham quatro funções fundamentais: função de defesa ou de
liberdade, função de prestação social, função classificação coloca em clara evidência o papel de sujeito passivo do
Estado frente aos direi- tos humanos.
( ) A função de defesa ou de liberdade é decorrência da histórica preocupação com a limitação do poder estatal,
gênese dos direitos humanos, que põem, então, os interesses do cidadão (em especial a sua liberdade) a salvo da
intervenção arbitrária do Estado, fazendo-o em dupla perspectiva: objetiva e subjetiva.
( ) Na perspectiva objetiva, os direitos humanos consubstanciam “normas de competência negativa para os poderes
públicos”, permitindo e até incentivnado ingerências abusivas na esfera jurídica do indivíduo.
( ) A função de prestação social está associada aos direitos humanos cuja con- cretização (otimização) dependa de
providências positivas do Estado, v.g., saúde, educação e segurança..
Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

V, V, F, V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Analise as afirmativas abaixo sobre mitos e verdades sobre os direitos humanos e assinale V para verdadeiro e F
para falso.
( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi redigida a fim de resguardar os direitos já existentes desde do
indício de racionalidade nos seres humanos.
( ) Assim sendo, quando o senso comum fala que “os Direitos Humanos foram criados para um determinado
grupo”, por exemplo, já podemos identificar que trata-se de um comentário correto.
( ) Alegações com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos podem ser feitas para legalizar ações que
violem os direitos de réus ou criminosos, como o cárcere injustificado, a tortura ou o assassinato.
( ) A extensão dos Direitos Humanos é universal e aplica-se a todo e qualquer tipo de pessoa.
  
Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

V, F, F, V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

Total100 / 100

AVALIAÇÃO – INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS

 Marque a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
Nessa construção, chega-se a etapa de formulação de hipóteses sobre o problema. Para isso, é fundamental que o
espaço de convivência seja livre de ________________, permitindo a estimulação e o não-bloqueio de ideias.
 

Resposta Marcada :

Censuras.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa INCORRETA sobre a interatividade na Tecnologia da Educação:

Resposta Marcada :

Com a democratização do ensino e o consequente empenho para oferecer igualdade de oportunidade de aprendizado, para
todos; é imprescindível pensar uma prática educativa inserida no contexto das relações sociais globais, sendo possível
desconsiderar a realidade viva do educando e a realidade viva da sociedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta:

As TDs que propiciam o acesso às informações e que favorecem a comunicação e o compartilhamento entre seus
usuários podem auxiliar a resolver um problema crucial da educação tradicional, sendo este:

Resposta Marcada :

A interatividade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. As mudanças na estrutura do trabalho tecnológico caminham de mãos dadas com as
mudanças verificadas no enfoque básico e nos métodos de trabalho. A tecnologia formou-se baseando-se na ciência.
Seu método é agora “pesquisa sistemática” e o que antes era invenção hoje é:

Resposta Marcada :

Inovação.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta:

Quando se trabalha com pessoas, não há uma ‘cartilha’ padrão, uma espécie de manual a seguir, visto que as
pessoas são diferentes, aprendem de forma distinta, e estão em diferentes contextos; são justamente esses aspectos
que devem ser considerados na adoção dos métodos de ensino. Portanto, as estratégias didáticas:

Resposta Marcada :

Devem estar em consonância com o meio e com aqueles que o ocupam.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Analise as afirmativas abaixo sobre as Práticas Pedagógicas e Fazer Docente e assinale V para verdadeiro e F para
falso:
( ) O professor tem em mãos uma variedade e uma quantidade enorme de meios para facilitar sua tarefa.
( ) As TDs, que permitem acesso aos serviços da rede Internet, são ferramentas com o potencial de contribuir na
construção do conhecimento por meio de pesquisas, nas quais o aluno busca as informações e interage com elas.
( ) O papel das tecnologias é oferecer suporte ao novo paradigma de ensino, isto é, apoiar os alunos no processo de
aprender a aprender.
( ) As práticas pedagógicas, as quais estão relacionadas com às ações desenvolvidas pelo professor no processo de
ensino e de aprendizagem, envolvem estratégias de domínio de conteúdo para selecionar materiais relevantes e
criatividade para propor atividades significativas e envolventes.
Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

F, V, V, V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre a Tecnologia da Informação e a Comunicação, analise as afirmativas abaixo.

I. A tecnologia da Era Industrial transformou os trabalhadores em simples engrenagens.
II. O fluxo livre de informação é a chave dos mercados eficientes.
III. Os computadores representam uma revolução, tanto no processo de trabalho quanto na organização da
informação.
IV. Dessa forma, as tecnologias de comunicação, por sua vez, exercem a função de disseminadores de
conhecimento, liberando alunos e professores das limitações de tempo e espaço, enriquecendo o ensino com
recursos de multimídia, interação, simulações e permitindo o estudo individualizado.
Estão corretas as afirmativas:

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Analise as afirmativas abaixo sobre as Tecnologias Digitais e suas Possibilidades Pedagógicas e assinale V para
verdadeiro e F para falso.
( ) Essa realidade também pode ser vivenciada nos espaços escolares, visto que as TDs se incorporam na vida das
pessoas desde muito cedo, podendo contribuir de forma significativa nos processos de ensino e de aprendizagem.
( ) Tem sido cada vez mais rara a utilização de plataformas virtuais de aprendizagem nos espaços acadêmicos, seja
para a EaD, ensino híbrido ou presencial.
 ( ) Para Cerutti e Giraffa (2015), essa possibilidade tem exigido da escola e dos professores novas interpretações
sobre o fazer docente, para construção de aprendizagens alicerçadas em ambiente tecnológico.
( ) Para tal é necessário repensar alguns conceitos metodológicos, estabelecendo estratégias de ensino condizentes
com os objetivos determinados no planejamento de uma aula contextualizada às demandas da sociedade em que
vivemos.
Marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

V, F, V, V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta:

Ao planejar uma aula, o olhar não deve estar primordialmente sobre o recurso, mas sim sobre três eixos
fundamentais, sendo estes:

Resposta Marcada :

O aluno, o conteúdo e os objetivos a serem alcançados.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a alternativa correta. Entende-se por inovação em sala de aula:

Resposta Marcada :

A busca por novas formas de estabelecer a relação entre professor-aluno-conhecimento.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

Total100 / 100

AVALIAÇÃO – CONCEITOS DE ENSINO E A APRENDIZAGEM

DA MATEMÁTICA INICIAL
 Sobre o cotidiano das aulas de matemática, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

A Matemática é relegada a primeiro plano, e ainda assim tratada de forma contextualizada, ligada da realidade, das demais
disciplinas e até mesmo da língua materna.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 ______________ possibilita criar um percurso histórico do aprendizado de um estudante ou grupo e esse registro

revela o resultado do percurso dessa aprendizagem no decorrer do trabalho pedagógico. Também é um
instrumento de avaliação da própria atuação do professor. Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna:
 Resposta Marcada :

Portifólio

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos métodos socializados de ensino.Assinale a alternativa correta:

I TRABALHO EM GRUPO: oportunidade para o diálogo, a troca de ideias e de informações. É regido pelos
princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, possibilitando a prática da
cooperação para conseguir um bem em comum.
II ESTUDOS DE CASO: apresentação de uma citação real aos estudantes dentro do assunto estudado, para que
analisem e, se for necessário, proponham alternativas de solução.
III ESTUDO DO MEIO: técnica que permite o estudo de forma direta, o meio natural e social que circunda e do
qual participa. Seus princípios são o de facilitar a cons-trução do conhecimento e permitir a troca de ideias e
informações, criando condições para que o aluno entre em contato com a realidade circundante, promovendo o es-
tudo dos seus vários aspectos de forma direta, objetiva e ordenada.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 São as ações do professor por intermédio das quais organizam as atividades de ensino e dos estudantes procurando
atingir os objetivos do trabalho docente considerando um conteúdo específico.
A que refere-se, o trecho  “SÃO” em destaque ?

Resposta Marcada :

Métodos de ensino

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Os jogos estão a serviço de objetivos didáticos que requerem para seu bom uso uma grande reflexão por parte do
educador. Sua eficiência se dá quando seu uso se traduz como a junção de conteúdos de ensino que sejam eficientes
para a aprendizagem e se aliam ao prazer do aluno. Em contextos escolares, os jogos em grupos não só possibilitam
o desenvolvimento cognitivo, emocional, moral e social, mas também proporcionam ao aluno lidar com situações,
mas complexas, como as que envolvem regras.”
O trecho em destaque, refere-se a qual oportunidade de produção de saberes matemáticos?

Resposta Marcada :

Exploração do lúdico

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 […] Se apresenta como importante recurso para o trabalho com a língua materna e com os conceitos
matemáticos[…] […]auxilia a criança a compreender que a Matemática é uma construção humana, um processo
histórico construído através de necessidades de várias origens. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

A história da matemática

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 É regida pelos princípios de mobilização dos esquemas mentais de forma a acionar as funções psiconeuróticas e as
operações mentais estimulando o pensamento, além de integrar as dimensões afetivas, motoras e cognitivas da
personalidade, correspondendo a um impulso natural do estudante.
A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Uso de jogos

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre alfabetização matemática é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :

As séries iniciais são responsáveis pela introdução das primeiras noções, das diversas áreas do conhecimento, mas não da
matemática, e representam a base para conhecimentos futuros que as crianças terão que aprender, e a forma como esses
conteúdos iniciais são trabalhados na escola pode determinar o sucesso e o insucesso dos alunos nas disciplinas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Através de ___________________ o aluno é levado a interpretar o enunciado da questão que lhe é proposta e a
estruturar a situação que lhe é apresentada, a fazer transferências de conceitos para resolver novos problemas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Situações problema

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos Métodos individualizados de ensino. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
I- MÉTODO MONTESSORI: Esse método é guiado pelos princípios de: liberdade, atividade, vitalidade, e
individualidade.
II- AULA EXPOSITIVA: Consiste na apresentação oral de um tema logicamente estruturado. Com a utilização
desse método, temos a exposição dogmática, aberta ou dialogada dos conteúdos. A mensagem a ser transmitida não
pode ser considerada, devendo ser repetida por ocasião das provas de verificação. Por ser dialógica, a mensagem do
professor é simples pretexto para desencadear a participação, podendo haver contestação, pesquisa e discussão.
III- MÉTODO MONTESSORI: concepção também fundada na Biologia e percebe a educação como manutenção e
conservação da vida. Seguida por alguns princípios como Autoeducação; uma escola para a vida e pela vida;
orientações de classes homogêneas de acordo com o ritmo de aprendizagem dos estudantes; redução do número de
alunos por classe; consideração aos interesses naturais das crianças e às condições locais; centros de interesse.

Resposta Marcada :

Todas estão corretas..

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

Total90 / 100
AVALIAÇÃO – CONCEITOS DE ENSINO E A APRENDIZAGEM
DA MATEMÁTICA INICIAL
 Através de ___________________ o aluno é levado a interpretar o enunciado da questão que lhe é proposta e a
estruturar a situação que lhe é apresentada, a fazer transferências de conceitos para resolver novos problemas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Situações problema

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre o cotidiano das aulas de matemática, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

A Matemática é relegada a primeiro plano, e ainda assim tratada de forma contextualizada, ligada da realidade, das demais
disciplinas e até mesmo da língua materna.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 São as ações do professor por intermédio das quais organizam as atividades de ensino e dos estudantes procurando
atingir os objetivos do trabalho docente considerando um conteúdo específico.
A que refere-se, o trecho  “SÃO” em destaque ?

Resposta Marcada :

Métodos de ensino

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos Métodos individualizados de ensino. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
I- MÉTODO MONTESSORI: Esse método é guiado pelos princípios de: liberdade, atividade, vitalidade, e
individualidade.
II- AULA EXPOSITIVA: Consiste na apresentação oral de um tema logicamente estruturado. Com a utilização
desse método, temos a exposição dogmática, aberta ou dialogada dos conteúdos. A mensagem a ser transmitida não
pode ser considerada, devendo ser repetida por ocasião das provas de verificação. Por ser dialógica, a mensagem do
professor é simples pretexto para desencadear a participação, podendo haver contestação, pesquisa e discussão.
III- MÉTODO MONTESSORI: concepção também fundada na Biologia e percebe a educação como manutenção e
conservação da vida. Seguida por alguns princípios como Autoeducação; uma escola para a vida e pela vida;
orientações de classes homogêneas de acordo com o ritmo de aprendizagem dos estudantes; redução do número de
alunos por classe; consideração aos interesses naturais das crianças e às condições locais; centros de interesse.

Resposta Marcada :

As afirmativas I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 […] Se apresenta como importante recurso para o trabalho com a língua materna e com os conceitos
matemáticos[…] […]auxilia a criança a compreender que a Matemática é uma construção humana, um processo
histórico construído através de necessidades de várias origens. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :
 A história da matemática

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Os jogos estão a serviço de objetivos didáticos que requerem para seu bom uso uma grande reflexão por parte do
educador. Sua eficiência se dá quando seu uso se traduz como a junção de conteúdos de ensino que sejam eficientes
para a aprendizagem e se aliam ao prazer do aluno. Em contextos escolares, os jogos em grupos não só possibilitam
o desenvolvimento cognitivo, emocional, moral e social, mas também proporcionam ao aluno lidar com situações,
mas complexas, como as que envolvem regras.”
O trecho em destaque, refere-se a qual oportunidade de produção de saberes matemáticos?

Resposta Marcada :

Exploração do lúdico

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 É regida pelos princípios de mobilização dos esquemas mentais de forma a acionar as funções psiconeuróticas e as
operações mentais estimulando o pensamento, além de integrar as dimensões afetivas, motoras e cognitivas da
personalidade, correspondendo a um impulso natural do estudante.
A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Uso de jogos

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos métodos socializados de ensino.Assinale a alternativa correta:

I TRABALHO EM GRUPO: oportunidade para o diálogo, a troca de ideias e de informações. É regido pelos
princípios de facilitação da construção do conhecimento, troca de ideias e informações, possibilitando a prática da
cooperação para conseguir um bem em comum.
II ESTUDOS DE CASO: apresentação de uma citação real aos estudantes dentro do assunto estudado, para que
analisem e, se for necessário, proponham alternativas de solução.
III ESTUDO DO MEIO: técnica que permite o estudo de forma direta, o meio natural e social que circunda e do
qual participa. Seus princípios são o de facilitar a cons-trução do conhecimento e permitir a troca de ideias e
informações, criando condições para que o aluno entre em contato com a realidade circundante, promovendo o es-
tudo dos seus vários aspectos de forma direta, objetiva e ordenada.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre alfabetização matemática é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :

As séries iniciais são responsáveis pela introdução das primeiras noções, das diversas áreas do conhecimento, mas não da
matemática, e representam a base para conhecimentos futuros que as crianças terão que aprender, e a forma como esses
conteúdos iniciais são trabalhados na escola pode determinar o sucesso e o insucesso dos alunos nas disciplinas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 ______________ possibilita criar um percurso histórico do aprendizado de um estudante ou grupo e esse registro

revela o resultado do percurso dessa aprendizagem no decorrer do trabalho pedagógico. Também é um
 instrumento de avaliação da própria atuação do professor. Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna:

Resposta Marcada :

Portifólio

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

Total100 / 100

AVALIAÇÃO – LETRAMENTO MATEMÁTICO

 _____________é conjunto de habilidades individuais relacionadas à leitura e à escrita, como a codificação e
decodificação, apreendidas no contexto escolar. Posto neste sentido, o letramento pode ser medido em níveis.
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Letramento

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação ao letramento e os PCNs .Assinale a alternativa correta:

I Apesar de apresentar o conceito, os PCN não o explora, apenas cita o termo de forma superficial, mas enfatiza os
usos e as funções da linguagem em seus diversos contextos.
II Nos PCN dos anos iniciais, das áreas de matemática, ciências naturais, história e geografia, o termo não é citado,
demonstrando que o estudo do letramento em diferentes áreas ainda é pouco explorado e, quando se trata desses
documentos, orientadores da prática escolar, o letramento é citado apenas no âmbito do ensino da língua
portuguesa.
III Nos PCN dos anos iniciais, das áreas de matemática, o termo é citado, demonstrando que o estudo do
letramento  em matemática já é explorado.

Resposta Marcada :

I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Vasco (1994) aponta que a Matemática é subdividida em três principais ramos:

[…]É considerada pelo autor como autônoma, ou seja, é independente das outras, isso porque se realiza nas
atividades do dia-a-dia, como na conferência de números de telefone, datas no calendário, direções, temperaturas,
horas, códigos, contagem de dinheiro, etc.
A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Matemática do cotididiano
 PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Para compreender __________________, os estudantes precisam buscar

semelhanças e diferenças na análise dos componentes da estrutura e no reconhecimento das ___________em
diferentes representações e dimensões. Isto significa ser capaz de entender a posição relativa dos objetos. Ter
consciência de como vemos as coisas e por que as vemos assim. Aprender a mover-se através do__________e
através das construções e das ___________.Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila completa
corretamente os espaços.
A que refere-se, o trecho  “SÃO” em destaque ?

Resposta Marcada :

Espaço e a forma,espaço, formas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Ainda sobre os estudos de letramento matemático é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :

O letramento matemático, se limita ao conhecimento da terminologia, dos dados e dos procedimentos matemáticos, ainda
que os inclua, se limita às destrezas para realizar certas operações e cumprir com certos métodos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos MITOS da alfabetização e do letramento. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
I- A alfabetização é uma das principais soluções para problemas sociais, econômicos e políticos.
II- Os mitos do letramento também se relacionam ao aspecto espiritual porque, segundo o mito religioso, a leitura
de escritos bíblicos fomenta os alfabetizados a seguirem uma religião, permitindo que os fieis acompanhem os
ensinamentos religiosos.
III- A alfabetização precisa ser emancipatória, com foco além da aquisição de habilidades, de modo que possibilite
ao educando ser sujeito e não apenas objeto de aprendizagem, essa perspectiva de alfabetização promove a
criticidade dos alunos para que os mesmos utilizem a leitura e escrita como práticas sociais.

Resposta Marcada :

Mito, verdade e verdade.

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 […] Comente com as crianças que elas conhecem muitos números e pergunte:
— Que números vocês conhecem?
— Qual é o menor número que vocês conhecem?
— Qual é o maior número que vocês conhecem?
Faça anotações na lousa com os números que as crianças dizem conhecer, à medida que elas forem respondendo,
para que se aproximem das escritas convencionais dos números.[…]
O trecho retirado da apostila, refere-se a qual proposta de atividade de letramento matemático?

Resposta Marcada :

Contagens

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre letramento matemático, assinale a alternativa incorreta:

 Resposta Marcada :

Sem um desenvolvimento amplo das habilidades de ler e escrever é possível ter domínio da matemática, possibilitando o
indivíduo de atribuir significados consistentes ao mundo do qual faz parte e no qual necessita atuar e ajudar a construir.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 […] Nas competências deste agrupamento, espera-se que o estudante saiba o que é uma demonstração matemática
e em que esta difere de outros tipos de raciocínio matemático; que compreenda e avalie cadeias de diferentes tipos
de raciocínio matemático; que possua um certo sentido heurístico (o que pode acontecer e por quê) e que consiga
criar argumentos matemáticos. […] Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Reflexão

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 São componentes essenciais do raciocínio quantitativo:

Resposta Marcada :

Literatura Infantil e a matemática

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AVALIAÇÃO – AMBIENTE MATEMATIZADOR

 É  um quebra cabeça chinês e tem a origem milenar. Gonçalves (2012), afirma que são várias as lendas e histórias
sobre como ele surgiu.
É  formado pela decomposição de um quadrado em 7 peças: 5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo.

A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Tangran

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 São materiais lúdicos, pedagogicamente estruturados para a aprendizagem dos diversos conteúdos matemáticos,
uma vez que, através da sua utilização, estes propiciam uma melhor interação e socialização entre os alunos,
contribuindo para uma maior troca e partilha de ideias entre os mesmos. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Materiais manipuláveis

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 São formas de criação de ambiente INTERNO matematizador, EXCETO:

Resposta Marcada :
 Jogos de amarelinha

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 É  a mais antiga máquina de calcular construída pelo ser humano.

É conhecido desde a Antiguidade pelos povos egípcios, chineses e etruscos e poderia ser formado utilizando-se os
materiais disponíveis na época como estacas fixas enfiadas no solo ou em uma base de madeira.
A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Ábaco de pinos

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 “O professor precisa estar preparado para trabalhar o aluno em conjunto com tais espaços, é papel do professor”:

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta:

I- Promover o estímulo e o pensamento ativo no aluno; Conscientizar o estudante de que o ambiente é um local
destinado ao melhor ensino-aprendizado; Desenvolver um modo prático de exploração e adequação do saber;
 
II- Estimular as trocas afetivas e de experiências; Fazer com que os alunos adquiram hábitos e respeito;
 
III- Despertar a vontade de conhecer o novo, investigar; Criar situações que induzam o aluno a solicitar ajuda
desenvolvendo a dependência do educador.

Resposta Marcada :

As afirmativas I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação ao ambiente matematizador, assinale a alternativa incorreta

Resposta Marcada :

A Criação de diferentes problemas para seus alunos, alguns deles partindo dos contextos reais trazidos por eles, outros
retirados de livros e adaptados para sua turma não são uma boa alternativa.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre a origem dos materiais manipuláveis, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

Ao longo de milhares de anos, o sistema de contagem foi-se aperfeiçoando e, anos mais tarde, com os gregos, foi
inventado o sistema de numeração e, como tal, surgiram diversos objetos/ materiais com o fim de explorar e investigar
diversos conceitos de aritmética.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 ___________________ é uma forma de ensino que provoca situações onde os alunos se mobilizam para buscar e
construir um entendimento acerca das relações entre teoria/prática, professor/aluno, conteúdo/forma e
ensino/pesquisa Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :
 Alfabetização Cientifica

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre a tecnologia educacional a serviço da aprendizagem, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

Nosso grande desafio é somente defender as novas tecnologias como alternativa de aprendizagem no mundo
contemporâneo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 O fractal é uma estrutura geométrica ou física e geralmente são muito similares em diferentes níveis de escala. O
fractal é um objeto que não perde a definição formal à medida que é ampliado, mantendo sua estrutura idêntica à
original. Os fractais estão em vários lugares, como na natureza e em nosso corpo. Existem muitos elementos da
natureza que são considerados fractais naturais em decorrência do seu comportamento ou estrutura, como as
nuvens e as árvores. Em outros casos, um fractal pode ser gerado a partir de um padrão repetitivo, como através
da repetição ordenada de figuras geométricas. Em relação aos factrais alternativa correta:
I-  Os fractais podem ser utilizados no ensino de conteúdos como frações, progressão aritmética e geométrica,
simetria, geometria plana e espacial. A oficina com a construção de fractais envolve dobraduras e recortes que
devem ser realizados pelos alunos, no intuito de construí-los e estudar a matemática, a partir da investigação feita
sobre o objeto construído.
II- Com a utilização da geometria fractal, podemos mostrar que as sequências, de um modo geral,  são somente
operações algébricas. Além disso, essas sequências permitem, também, que os estudantes possam enxergar a beleza
dos fractais.
III- A geometria fractal é uma forma de arte e podemos dizer que ela está entrelaçada com a matemática, pois
ambas são formas de manifestações da inteligência humana, da criatividade, da simetria, do dinamismo, da
habilidade, entre outros modos de se expressar.

Resposta Marcada :

I e III estão corretas.

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Total100 / 100

AVALIAÇÃO – ARITMÉTICA E ESTRATÉGIAS DE

RESOLUÇÃO ARITMÉTICA
 Sejam a e b dois números naturais. Definimos __________dos números a e b a operação que permite obter, a partir
desses, um outro número c, quando:

o Juntamos as duas quantidades dadas, ou;

• Acrescentamos uma das quantidades à outra

Resposta Marcada :

Adição

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 […] A partir de uma análise da literatura na área, Spinillo (2006) identificou e agrupou os principais indicadores
de sentido numérico com o objetivo de contribuir para uma maior compreensão acerca deste tema. […] Assinale a
alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

Fazer julgamentos qualitativos e interferências

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 É  uma estratégia de contagem que organiza o que é contado, ajudando a não esquecer de contar nenhum objeto e
evitando que um mesmo objeto seja contado mais de uma vez.
 
A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Agrupar

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 É um recurso valioso em Matemática. Experiências com este modelo podem se iniciar bem cedo, utilizando
recursos concretos, como barbantes, passos sobre uma linha desenhada no chão, etc.
A que refere-se, o trecho em destaque ?

Resposta Marcada :

Reta numérica

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 Sobre aritmética, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

A parte da matemática que estuda as propriedades dos números e suas operações chamamos de Aritmética, que vem da
palavra latina aritmos, que significa soma.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 […] Sejam a e b dois números, com b ≠ 0 . Definimos __________do número a pelo número b a operação que
permite obter a partir desses um outro número c, obtido quando:

o Distribuímos a quantidade a para b objetos ou pessoas, ou;

o Queremos saber quantas vezes b cabe dentro de a.

Muitas vezes a __________não é exata, ou seja, distribuímos a quantidade a para b objetos ou pessoas e ainda
sobram elementos. O trecho retirado da apostila, refere-se a qual operação ?

Resposta Marcada :

Divisão

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre os estudos dos números naturais é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :
 Podemos perceber que o Conjunto dos Números Naturais, representado atualmente por I= {√5 = 2,23606797749978}, foi
o primeiro a surgir cronologicamente e que, a partir dele, outros se seguiram.

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 Em relação aos algoritmos e os ábacos .Assinale a alternativa correta:

I Segundo Ifrah (1989), o grande intercâmbio da cultura muçulmana na época das Cruzadas (1095 a 1269) permitiu
que parte do clero aprendesse calcular com números, sem utilizar os ábacos. Surgiram, assim, os primeiros
“algoristas” europeus que se obrigaram a adotar o zero, contrariamente aos “abacistas”, no caso de uma unidade
em falta.
II A superioridade do cálculo por escrito já era evidente para os cientistas, os comerciantes, banqueiros, financistas
e funcionários então, se separaram do ábaco facilmente.
III O movimento entre “abacistas” e “algoristas” se acentuou no início do século XIII, com a influência do
matemático italiano Leonardo de Pisa (1170-1250), conhecido simplesmente como Fibonacci, que, em visita à
África muçulmana, aprendeu o sistema numérico dos árabes além das regras do cálculo algébrico e dos princípios
fundamentais da geometria.

Resposta Marcada :

I e III estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 O valor representado por um algarismo vai depender de sua posição na representação, por isso, o sistema é
chamado de:

Resposta Marcada :

Posicional

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 _____________ possuem a propriedade de transformar determinada situação inicial em outra.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Operações diretas

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Total100 / 100

AVALIAÇÃO – O PCN E A BNCC NO ENSINO MATEMÁTICO

 Envolve a especificação e a operacionalização do plano curricular e prevê as ações que o professor irá realizar
tendo em vista atingir os objetivos educacionais estabelecidos, envolve a organização das atividades dos estudantes
e as suas experiências de aprendizagem. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Planejamento didático

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos PCN´s e a Matematica .Assinale a alternativa correta:
I A Matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza,
cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar.
II A Matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do
trabalho docente.
III A atividade matemática escolar é olhar para coisas prontas e definitivas, e a apropriação de um conhecimento
pelo aluno.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão incorretas.

Todas as afirmativas estão corretas. Todas as afirmativas estão incorretas.
I e III estão corretas.

ERRADAS
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 Elaborar um bom plano de ensino envolve: os objetivos que se pretende alcançar, os conteúdos selecionados e
organizados de forma coerente com as especificidades do curso e as características e expectativas dos estudantes,
bem quanto, a estreita articulação com as áreas ou disciplinas afins.Contudo é preciso ir mais além e considerar a
necessidade do plano, são componentes essenciais  na elaboração do plano:

Resposta Marcada :

Todas as anteriores

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

  Em relação aos estudos da matemática na educação infantil e BNCC. Analise as assertivas e assinale a alternativa
correta:
I- A proposição dos Campos de Experiências se revela como uma opção bem apropriada para a construção de
aprendizagens no início da escolarização, onde os conhecimentos, conceitos e procedimentos, assim como a
produção de significados aos conhecimentos e sentidos do próprio processo de aprender ganham valor e estão
integrados no rico e complexo desenvolvimento humano em seus contextos culturais.
II- Potencializar os processos de problematização, raciocínio lógico, levantamento de hipóteses, registros materiais
e simbólicos na produção de processos resolutivos, comunicação e validação dos procedimentos, validação ou
refutação de processos e respostas, realização de pesquisas, leitura do mundo por meio da matemática são
elementos fundamentais que devem estar permeando a presença da matemática na BNCC.
 
III- Atentos ao importante momento de alfabetização matemática, a análise por educadores matemáticos
especialistas dos anos iniciais está atenta ao fato de que a matemática nos primeiros anos está impregnada de uma
energia lúdica que deve ser valorizada e potencializada pela escola, com conceitos em início de construção,
organização das gêneses de procedimentos resolutivos de situações de quantificações.

Resposta Marcada :

Todas são verdadeiras.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 O ____________ e __________se caracterizam como duas realidades dissociadas, em que o ____________ é

identificado com o manipulável e __________com as representações formais, com as definições e
sistematizações.Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila completa corretamente os espaços.

Resposta Marcada :
 Concreto, abstrato, concreto,abstrato.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Há uma ideia corrente de que as crianças aprendem não só a Matemática, mas todos os outros conteúdos, por
______________ e _________________por meio de uma sequência linear de conteúdos encadeados do mais fácil
para o mais difícil.
 
Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila, completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Repetição e memorização

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 A abordagem da Matemática na educação infantil 0 a 3 anos tem como finalidade proporcionar oportunidades
para que as crianças desenvolvam a capacidade de […], assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas
necessárias no seu cotidiano;
-Comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas
a quantidades, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática;
Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando
seus conhecimentos prévios.

ERRADAS
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da

aprendizagem e devem considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para
ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que:
Sobre o trecho anterior, é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :

Complexidade e provisoriedade são, portanto, dissociáveis, pois o trabalho didático deve necessariamente levar em conta
somente a natureza do objeto de conhecimento.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 A concepção de ensino e aprendizagem subjacente é a de que o aluno aprende por reprodução/imitação. Ao colocar
o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida nos seguintes
princípios:
Assinale a alternativa INCORRETA

Resposta Marcada :

O aluno constrói um conceito em resposta a um problema, por sua vez, não constrói um campo de conceitos que tomam
sentido num campo de problemas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

  […]Nesta faixa etária aprofundam-se os conteúdos indicados para as crianças de zero a três anos, dando-se
crescente atenção à construção de conceitos e procedimentos especificamente matemáticos. Os conteúdos estão
organizados em três blocos[…]”. Assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE a um bloco:

Resposta Marcada :

Grandezas e medidas
Espaço e forma
Numeração e sistema de numeração

ERRADAS
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

Total70 / 100
AVALIAÇÃO – TRANSTORNOS ESPECÍFICOS E FUNÇÕES EXECUTIVAS
NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
 […]Pode ser compreendida como uma grande dificuldade em aprender a ler e a escrever, fazendo com que a
criança não consiga relacionar os sons da fala com a grafia da escrita, realize troca de letras que possuem aspectos
espaciais semelhantes como o p, b, q e d. […]”. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Dislexia

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Alguns conceitos são particularmente necessários para que o aprendente desenvolva noções de matemática mais
complexas, em relação ao conceito de Classificação, assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Poder agrupar objetos de acordo com as semelhanças e diferenças de suas propriedades é uma condição necessária pa-ra
futuras aprendizagens matemáticas. O estudante para ter uma adequada compreensão do conceito de número deve ser
capaz de ordenar objetos pelo tamanho, forma, cor, etc.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 García (1998) apontou que a discalculia pode ser de seis tipos diferentes:
Sobre o trecho anterior, é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :

Discalculia operacional – dificuldade na leitura dos símbolos matemáticos;

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação aos estudos dos transtornos e dificuldades de aprendizagem […], assinale a alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

O diagnóstico de uma criança que possa ter algum tipo de transtorno/ distúrbio de aprendizagem não leva muito tempo
devido a não haver necessidade de avaliação por muitos especialistas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 É um transtorno relacionado com a aritmética, adquirido após lesão cerebral, acidente vascular no cérebro, tumor
ou trauma.
A que refere-se, o trecho  “É” em destaque ?

Resposta Marcada :

Acalculia

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Ocorre quando o processamento visual e a compreensão do espaço estão comprometidos, causando dificuldade
para escrever em linha reta, desenhar e colorir;. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Disgrafia espacial

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Para aprender, explica Silveira (2008), faz-se necessário o envolvimento do Sistema Nervoso Central (SNC), que é
formado pelo cérebro, que se divide em áreas, como descrevemos a seguir, analise as assertivas e assinale a
alternativa correta:
I- O lobo frontal é responsável pela percepção auditiva, memória verbal em longo prazo, memória de série,
realizações matemáticas básicas, subvocalização durante a solução de problemas.
II- O lobo occipital é o centro da visão, onde acontece a discriminação visual de símbolos matemáticos escritos.
Uma de suas funções é fazer com que a pessoa possa diferenciar objetos de cores e texturas semelhantes.
III- O lobo parietal esquerdo é responsável por habilidades de sequenciação. Tem como função processar
informações relacionadas às noções de espaço e volume.

Resposta Marcada :

São verdadeiras II e III.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação ao grupo __________________, a origem do fenômeno é neurobiológica e é preciso a avaliação de uma

equipe multidisciplinar para  o fechamento do diagnóstico.Isto porque as dificuldades apresentadas pela criança
transcendem as questões culturais e socioeconômicas, apresentando-se como um comportamento persistente mesmo
após a aplicação de diferentes métodos pedagógicos Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila,
completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Transtornos de Aprendizagem

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Uma grande distinção pode ser estabelecida entre acalculia primária (anaritmética) e acalculia secundária
(acalculia afásica, acalculia aléxica, acalculia agráfica, acalculia frontal, acalculia espacial).Assinale a
alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

Acalculia afásica. Dificuldades em escrever números são a principal dificuldade. Dificuldades em tarefas de
transcodificação, substituições e omissões são evidentes.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 De acordo com o DSM-IV, o Transtorno da Matemática caracteriza-se da seguinte forma:
Critérios Diagnósticos para F81.2 – 315.1 Transtorno da Matemática .Assinale a alternativa correta:
I A capacidade matemática, medida por testes padronizados, individualmente administrados, está acentuadamente
abaixo do nível esperado, considerando a idade cronológica, a inteligência medida e a escolaridade apropriada à
idade do indivíduo.
 
II A perturbação no Critério A interfere significativamente no rendimento escolar ou atividades da vida diária que
exigem habilidades em matemática.
III Em presença de um déficit sensorial, as dificuldades na capacidade matemática excedem aquelas geralmente a
este associadas.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

Total100 / 100

AVALIAÇÃO – TRABALHO COM JOGOS NA APRENDIZAGEM

DA MATEMÁTICA
 São múltiplas as funções que diferentes jogos podem assumir. Os jogos podem ser bons contextos para se estudar
conhecimentos matemáticos. Outras funções dos jogos podem ser exemplificadas:

Resposta Marcada :

Para desenvolver e agilizar habilidades e estratégias, como é o caso da forca

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 São exemplos de jogos que envolvem disputa entre duas pessoas ou entre pares, incluindo os clássicos e suas
variações, bem como recentes criações de estudiosos na área,EXCETO:

Resposta Marcada :

Tangram

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Sobre a etnomatemática assinale a altenativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

Enquanto há grupos desenvolvendo os chamados programas de Instrução Assistida por Computadores, em que o ensino
por treino e teste é reforçado e enfatizado, há também grupos utilizando a mesma tecnologia para desenvolver um trabalho
moderno baseando-se numa linha psicológica construtivista de aprendizagem.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Através  da __________________o aluno se toma mais consciente da utilidade da matemática para resolver e
analisar problemas do dia-a-dia. Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila, completa melhor a
questão:

Resposta Marcada :

Modelagem matemática

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Todos os participantes podem se posicionar nas casas vagas, nem todos os jogadores necessitam permanecer em
uma casa, mas sem o posicionamento a equipe não pontua. É necessário ressaltar que cada casa pode ser ocupada
por um único jogador. A cada acerto a equipe marca um ponto, e a cada erro perde dois pontos. Vence a equipe
que tiver maior pontuação no somatório final.” O trecho em destaque trata-se de qual jogo?

Resposta Marcada :

Bingo de desafios

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 É  um quebra-cabeça constituído de sete peças geométricas planas:um Quadrado QP, um Paralelogramo P e cinco
Triângulos (dois Grandes TG, dois Pequenos TP e um Médio TM).

Resposta Marcada :

Tangram

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 É uma linguagem de programação em que o aluno trabalha com a construção de conceitos matemáticos através da
programação de pequenos projetos.
É um programa que cria um ambiente de investigação na geometria.

Resposta Marcada :

Todas as anteriores

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Outro aspecto que precisa ser discutido quando se trata de jogo na educação, em particular na Educação
Matemática é a relação entre Jogo didá-tico e Jogo de Azar. Essa relação envolve questões éticas importantes
quando se considera a formação de cidadãos. Isto é ainda mais polêmico quando se utilizam jogos que estão ligados
a tradicionais jogos de azar como o bingo. Se-gundo o parágrafo 3 do Decreto-Lei Número 3688/41:
Consideram-se, jogos de azar, EXCETO:

Resposta Marcada :

As competições entrem equipes para ganho de pontos escolares.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Muitos dos jogos propiciam a integração natural entre vários campos da Matemática Escolar, são eles  EXCETO:

Resposta Marcada :

Caça palavras, palavra cruzada, forca

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Em relação ao jogo do xadrez .Assinale a alternativa correta:
I Peão – movimenta-se de casa em casa, sempre para frente. Se estiver em sua casa inicial, poderá andar duas casas
de uma só vez. É a única peça que captura de maneira diferente da qual se move, ou seja, anda para frente e
captura na diagonal de sua casa. Quando o peão chegar ao final do tabuleiro, é promovido e substituído por outra
peça que já tenha sido capturada pelo adversário.
II Cavalo – pode andar para qualquer lado a partir da posição que está ocupando, seguindo uma casa na horizontal
e duas na vertical ou então duas na horizontal e uma na vertical, formando um “L”. O cavalo é a única peça que
salta sobre as outras, e captura somente a peça adversária que está posicionada na casa que ele passa a ocupar.
IIIBispo– no jogo existem quatro bispos, dois para cada jogador, um fica nacasa clara e o outro na casa escura,
podendo cada um andar quantas casas estiverem livres, contanto que não saia da diagonal de sua cor e não utilize
duas diagonais em um só movimento.

Resposta Marcada :

Todas as afirmativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

Total100 / 100

AVALIAÇÃO – DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

 “É uma etapa presente quotidianamente em sala de aula, exerce uma função fundamental, que é a função
diagnóstica. O professor deverá acolher as dificuldades do aluno no sentido de tentar ajudá-lo a superá-las, a
vencê-las. “
O trecho acima está relacionado à:

Resposta Marcada :

AVALIAÇÃO

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Diante do estudo da apostila docência do ensino superior, marque a afirmativa incorreta:

Resposta Marcada :

Independente da época e do contexto, os modelos de práticas escolares se mantém.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Marque a assertiva que melhor completa a frase:

No século XVII, Joao Amós Comênio (1592-1670), educador tcheco, escreveu a primeira obra clássica sobre
didática, intitulada______________. Sua obra, de caráter revolucionário e pautada por ideais religiosos, já que foi
escrita no contexto da Reforma Protestante, desenvolvia o que se acreditava ser um método único para ensinar
tudo a todos.

Resposta Marcada :

Didática magna

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 A terminologia “Avaliação da aprendizagem” foi criada por Ralphy Tyler. Marque a alternativa que apresenta
corretamente em que ano foi criada.

Resposta Marcada :

1930

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 Herbart, precursor de Pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade,
segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas sofridas por ele, sua relação com o ambiente se
desenvolve, em um sentido ou em outro, por meio da percepção sensorial.
Herbart aplicou um método instrucional detalhado, em passos que deviam ser seguidos conduzidos da seguinte
maneira, Exceto:

Resposta Marcada :

Apreciação

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 A metodologia de ensino o professor deve _______________ sobre sua prática, pensar no cotidiano sobre o saber
fazer em sala de aula, para não ficar na mesmice metodológica. Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna da descrição acima:

Resposta Marcada :

Refletir didaticamente.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Na visão de ________ (1987), a metodologia do ensino inclui método e técnicas de ensino, cuja diferenciação não é
muito clara.

Resposta Marcada :

NÉRICE

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 A filosofia educacional depende da filosofia formal porque quase todos os grandes problemas da educação são, no
fundo, problemas filosóficos.
Marque a assertiva no qual apresenta corretamente o nome do autor da afirmativa acima:

Resposta Marcada :

Kneller (1966).

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 De uma forma simplificada, A DIDÁTICA é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, didática pode ser:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas

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 O ensino superior tem características muito próprias porque objetiva:

Resposta Marcada :

Uma formação que habilite o indivíduo ao trabalho e à vida.

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AVALIAÇÃO – O PCN E A BNCC NO ENSINO MATEMÁTICO

 A abordagem da Matemática na educação infantil 0 a 3 anos tem como finalidade proporcionar oportunidades
para que as crianças desenvolvam a capacidade de […], assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, em situações organizadas de forma a existirem quantidades individuais
suficientes para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades
associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar etc.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Há uma ideia corrente de que as crianças aprendem não só a Matemática, mas todos os outros conteúdos, por
______________ e _________________por meio de uma sequência linear de conteúdos encadeados do mais fácil
para o mais difícil.
 
Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila, completa corretamente a lacuna:

Resposta Marcada :

Repetição e memorização

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  Em relação aos estudos da matemática na educação infantil e BNCC. Analise as assertivas e assinale a alternativa
correta:
I- A proposição dos Campos de Experiências se revela como uma opção bem apropriada para a construção de
aprendizagens no início da escolarização, onde os conhecimentos, conceitos e procedimentos, assim como a
produção de significados aos conhecimentos e sentidos do próprio processo de aprender ganham valor e estão
integrados no rico e complexo desenvolvimento humano em seus contextos culturais.
II- Potencializar os processos de problematização, raciocínio lógico, levantamento de hipóteses, registros materiais
e simbólicos na produção de processos resolutivos, comunicação e validação dos procedimentos, validação ou
refutação de processos e respostas, realização de pesquisas, leitura do mundo por meio da matemática são
elementos fundamentais que devem estar permeando a presença da matemática na BNCC.
 
III- Atentos ao importante momento de alfabetização matemática, a análise por educadores matemáticos
especialistas dos anos iniciais está atenta ao fato de que a matemática nos primeiros anos está impregnada de uma
energia lúdica que deve ser valorizada e potencializada pela escola, com conceitos em início de construção,
organização das gêneses de procedimentos resolutivos de situações de quantificações.

Resposta Marcada :

Todas são verdadeiras.

 PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 […]Nesta faixa etária aprofundam-se os conteúdos indicados para as crianças de zero a três anos, dando-se
crescente atenção à construção de conceitos e procedimentos especificamente matemáticos. Os conteúdos estão
organizados em três blocos[…]”. Assinale a alternativa que NÃO CORRESPONDE a um bloco:

Resposta Marcada :

Codificação e decodificação

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 Envolve a especificação e a operacionalização do plano curricular e prevê as ações que o professor irá realizar
tendo em vista atingir os objetivos educacionais estabelecidos, envolve a organização das atividades dos estudantes
e as suas experiências de aprendizagem. Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Planejamento didático

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 Em relação aos PCN´s e a Matematica .Assinale a alternativa correta:

I A Matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza,
cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar.
II A Matemática precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do
trabalho docente.
III A atividade matemática escolar é olhar para coisas prontas e definitivas, e a apropriação de um conhecimento
pelo aluno.

Resposta Marcada :

I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 O ____________ e __________se caracterizam como duas realidades dissociadas, em que o ____________ é

identificado com o manipulável e __________com as representações formais, com as definições e
sistematizações.Assinale a alternativa que conforme os estudos da apostila completa corretamente os espaços.

Resposta Marcada :

Espaço,forma,espaço, forma.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0

 A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da

aprendizagem e devem considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para
ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que:
Sobre o trecho anterior, é INCORRETO , afirmar:

Resposta Marcada :

Complexidade e provisoriedade são, portanto, dissociáveis, pois o trabalho didático deve necessariamente levar em conta
somente a natureza do objeto de conhecimento.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 A concepção de ensino e aprendizagem subjacente é a de que o aluno aprende por reprodução/imitação. Ao colocar
o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida nos seguintes
princípios:
Assinale a alternativa INCORRETA

Resposta Marcada :

O aluno constrói um conceito em resposta a um problema, por sua vez, não constrói um campo de conceitos que tomam
sentido num campo de problemas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10

 Elaborar um bom plano de ensino envolve: os objetivos que se pretende alcançar, os conteúdos selecionados e
organizados de forma coerente com as especificidades do curso e as características e expectativas dos estudantes,
bem quanto, a estreita articulação com as áreas ou disciplinas afins.Contudo é preciso ir mais além e considerar a
necessidade do plano, são componentes essenciais  na elaboração do plano:

Resposta Marcada :

Todas as anteriores

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