e talvez não me conhece meu nome é

Cássia acesse Eu Sou coordenadora atual

da comissão de cultura do núcleo de

psicanálise de Marília é essa comissão é

composta é por mim e pela Silvia Ok

Eliana Almira a Rosa Dantas Matheus

spinardi e a Júlia boselli né a gente se

reúne frequentemente para decidir a

programação do Cine debate que é um

exemplo em install que nós fazemos aqui

e como outubro era comemorar é

comemorado o Dia dos Professores a gente

escolher um esse fio é

e é Além disso eu tô aqui também a

pedido da nossa presidente dela

presidente do Lucas Silvana Amaral que

não pode dar presentes pede para se

desculpar ela teve questões pessoais mas

ela perde para dar as boas-vindas a

todos aqui presente especialmente a diva

Raquel e a Patrícia que aceitaram

comentar esse frio né é

bom então eu vou passar a palavra da

Sylvia que vai fazer devidamente as

apresentações dos comentadores e eu

espero que a gente tenha uma boa tarde

de conversas a respeito aí dessa nossa

profissão que é o froid dizer que tem

três profissões impossíveis né que é que

são analisar ensinar e governar mas a

gente tá aí tentando sempre com você

obrigada cá bom é obrigado a todos pela

presença é um prazer a gente tá aqui

agora online e a presença de vocês é que

estimula a gente a continuar com esse

projeto né então é muito importante é eu

vou começar falando rapidamente sobre o

filme justamente porque nós estamos

online porque no modelo presencial nós

víamos o filme Antes e depois havia o de

bar como a

e não ver o filme sua casa a gente tá

combinando de fazer uma chamadinha do

filme né então é forte e compartilhar

compartilhar a tela

E aí

G1

bom então é o filme que nós vamos ver

hoje é Escritores da Liberdade um filme

de 2007 com a direção de Richard Richard

lagravenese Verde nesse é atriz

principal é a Hillary e some que vai

interpretar o papel de uma professora

chamada era em grupo que é o filme

relata a história verídica da Globo

Então esse esse essa capa do filme né e

trata da história de uma professora no

zatta na profissão dela cheia de ideais

e que quando vai assumir sua primeira

sala é enviada a lecionar em uma escola

pública na Califórnia a sua primeira

turma é do primeiro ano

o ensino médio o bairro EA Escola São

barra pesada de com guerras de gangues e

muita violência a turma de Cruel um cara

logo é Logo no início né Ela é formada

por alunos sofridos e polir Esses são

muito resistentes e não acreditam na

proposta dela

e mesmo assim a professora acreditando

na importância da sua função enfrenta o

descrédito do pai do esposo e dos

próprios educadores e busca com toda sua

energia Superar as barreiras para educar

aqueles adolescentes diante das grandes

dificuldades logo a Educadora percebe

que não consegui não conseguirá a ser

bem-sucedida não empregada dela se ela

realizar o trabalho de forma

convencional então cheia de medo mas com

muita clareza a respeito da importância

do seu lugar ela se lança na relação com

seus alunos que na verdade é a

ferramenta mais forte que tem um

professor

oi e ela vai buscando ir Onde eles estão

como nos diz o nosso Milton Nascimento

em sua música nos bailes da vida todo

artista tem que ir aonde o povo está e

essa é a nossa missão enquanto

psicanalistas enquanto médicos enquanto

educadores as enfim enquanto seres

humanos

e isso é de outubro mesmo os professores

a comissão de cultura do núcleo de

psicanálise de Marília e região e da

Associação Paulista de Medicina Regional

Marilha escolheram esse filme para

homenagear os nossos queridos Mestres e

como grow enfrentaram bravamente os

desafios impostos pela pandemia o novo o

desconhecido as resistências às

exigências as pressões ao amor de vocês

professores que nos ensinam a amar desta

forma o nosso muito obrigada e projetar

tem esse fim de hoje nós trouxemos três

convidadas que analistas da Sociedade

Brasileira de psicanálise de São Paulo e

nos dão a honra EA alegria de participar

aqui conosco

um excelente a competência e por isso a

nossa gratidão a vocês três por aceitar

o nosso convite por estarem aqui o nos

levar a refletir sobre esse filme tão

lindo né antes de apresentar a Raquel

financia primeira Eu Só Quero combinar

algumas coisas com todo mundo está

presente aqui enquanto as três

convidadas estiverem apresentando Elas

vão apresentar na sequência o som de

todo mundo ficará desligado que é para

não ter interferência não é e aqueles

que desejarem fazer alguma pergunta

podem se inscrever no chat não precisa

escrever a pergunta só escrever um

Escreva um nome se vocês escreverem o

nome você já estarão em escritos na hora

e a Eliana Romera vai cuidar disso e

depois que ela se apresentar em nós

vamos abrir para que essas perguntas

sejam feitas na ordem de inscrição Só

que cada um vai saber sua pergunta é

pessoalmente bem e elas vão responder

bom então eu vou começar acrescentando A

Raquel é a Raquel Andreotti Pereira

Gomes se corda pela PUC de São Paulo

analista pela associação internacional

de psicanálise membro associado da

Sociedade Brasileira de psicanálise de

São Paulo tem formação em psicanálise

infantil pelo Instituto sedes sapientiae

formação pela sociedade Rocha de São

Paulo Aníbal de Siqueira

o participante da clínica de 0 a 3 anos

intervenções iniciais Faz Bebê do Centro

de Atendimento c****** da Sociedade

Brasileira de semana esse participante

do grupo de estudo sobre autismo da

Sociedade Brasileira de psicanálise de

São Paulo participante do grupo de

estudos clínicos do desamparo EA mente

do analista da Sociedade Brasileira de

psicanálise de São Paulo e também não

posso deixar de colocar na apresentação

que a Raquel é uma grande amiga minha da

formação né onde estivermos temos aí até

hoje uma relação afetiva muito gostosa

de 18 anos né Raquel e então eu passo a

palavra tá Raquel começar a nossa

conversa sobre o filho

o Olá Todos Prazer por estar aqui alguns

eu conheço outros eu tô conhecendo agora

então eu vou iniciar minha apresentação

ela vai ser o seguinte modo eu produzir

um texto e o texto ele vai acontecer nós

do PowerPoint Porque o povo fazer uma

boa acompanhar é a minha leitura vai ser

acompanhada com as cenas do PowerPoint

né então é a maneira como ah entendi é

Pretendo um filme e priorizando alguns

aspectos e a e depois eu penso que a

gente pode conversar a partir das

reflexões que vão suscitando eu vou

compartilhar a tela para iniciar o

PowerPoint tá

é só um minutinho

E aí
é tão todos vendo

e vai começar então a produção do

PowerPoint apresentação dos slides

enquanto eu vou falando e

é bom gente é assim é iniciarei o meu

comentário com a situação do Educador

Paulo Freire ele diz a educação Visa a

libertação A transformação radical da

realidade para melhorá-la para torná-la

mais humana para permitir que os homens

e mulheres sejam reconhecidos como

sujeitos de sua história e não como

objetos

e o filme Escritores da Liberdade é

baseado nos Diários dos alunos da sala

203 da Escola Wilson em Long Beach no

Estados Unidos

e o início são apresentadas algumas

cenas do conflito de 1992 quando houve a

absorção de policiais pela agressão do

motorista negro Rodney King mostrando

como os Estados Unidos viveu e ainda

vive períodos de grandes conflitos

raciais o país tem um grande contingente

de imigrantes e descendentes de negros

asiáticos latinos de Deus e sofrem há

anos discriminações do governo e de

parte da população americana alguns

desses grupos ficam numa situação de

grande vulnerabilidade social Vivendo em

condições precárias do ponto de vista

econômico social de saúde educação

E a fragilidade e desamparo de cada

indivíduo família evento sobre essa

condição de negligência e falta de

assistência à margem da sociedade acabou

fazendo com que se unisse como forma de

sobrevivência a violência e sentiu nas

cidades havia também rivalidade entre os

grupos de adolescentes os quais

reproduziam entre eles os conflitos e

preconceitos vividos no país em 1994 foi

promulgada uma lei baseada na integração

voluntária nas escolas da cidade de Long

Beach essa lei defende abertura das

escolas para adolescentes que estavam

nas cadeias ou em reformatórios como

também aqueles Sem condição condições

financeiras familiares para pagar a

escola

e o início do filme surgem na cidade

cenas de perseguição do grupo de

asiáticos ou de um grupo de latinos

mexicanos posteriormente cenas no

intervalo da escola retratam as mesmas

rivalidades e Mais especificamente cenas

da aula de estar sala de aula

representam toda a problemática social

do país aí eu vou fazer um comentário né

da professora Helen e depois eu vou

fazer um comentário sobre os alunos aí

em seguida uma conclusão sobre a minha

reflexão a professora here a capacidade

de transmitir dela né através dos

vínculos conhecimento mais amor e

promover desenvolvimento Esse é o título

viam um dos grandes fica analistas da

contemporaneidade assimila e os seres

humanos se conectam através de três

modalidades de vínculo

o amor ódio e conhecimento tomando esses

três vínculos como modelos analisar este

filme e o relacionamento entre a

professora Helen e seu grupo de alunos

adolescentes

é a protagonista da história é o jovem

Réu e será seu primeiro Trabalho como

professora de adolescentes do primeiro

ano do ensino médio a classe 203 da

Escola Wilson

com a chefe do departamento da escola

era senhora Camvel e ofereceu uma vaga

para ela em lecionar aos alunos da

Integração voluntária advertindo a

professora Helen sobre como era

indisciplinado e que a escola havia

mudado desde o início do projeto

especial para o Maceió qualidade os

alunos melhores exemplares e

disciplinados eram destinados a outros

Professor todos da escola desde o chefe

professores é até alunos duvidavam da

nova professora suportável dá aulas na

sala

e isso é representado no comentário

irônico que a chefe de departamento fez

a observar seu colar de pérolas no

primeiro dia de aula como se diz como se

dissesse e faz uma mocinha tão arrumada

com lindo colar precioso numa classe de

delinquência e marginais ser a senhora

acampa falando para ela

e os primeiros dias era em ficou

perplexa entre seus sonhos realizado EA

realidade dos alunos da classe eram

indisciplinados alguns violentos

Rebeldes dividiram-se em grupos étnicos

usavam tornozeleira outros usavam arma

ela percebeu que seria uma um grande

desafio trabalhar com aquela classe mas

foi buscando em si mesma força na sua

própria história de vida para não

sucumbir e fracassar provavelmente já

tinha perdido sua mãe ou era afastada da

mesma isso não foi mencionado no filme

seu pai havia lutado por direitos civis

e outra época da sua vida e a um homem

bem-sucedido Air em buscava

reconhecimento e valorização do pai pelo

que fazia porém ele desaprovava todas

suas escolhas a profissional ela ganhava

pouco e afetiva o marido não era

realizado profissionalmente here

e do marido suas próprias aspirações e

perspectivas e sentia-se como se ele

contivesse as capacidades para

defendendo as cobranças e críticas do

pai no decorrer do filme O marido

foi-lhe mostrando o que ela depositava

nele Uma expectativa muito distante do

que ele queria para si mesmo ao longo do

filme Helen vai apropriando-se do

próprio desejo e da sua capacidade de

ensinar com amor e criatividade pois

desfazendo-se da fantasia de ser uma

professora idealizada a filha ideal indo

em busca de um vir a ser ela mesma uma

professora sintonizada com seus próprios

sonhos empático as demandas dos alunos e

as dificuldades e limitações impostas

pelo contexto da realidade

e mais adiante no filme Helen também se

aproxima do pai como modelo de

identificação talvez Ellen buscava o

reconhecimento do Olhar do pai que

validar se as suas competências e que

apoiassem existisse nas suas escolhas

agora a gente vai falar sobre os alunos

e a dor deles a violência o amor EA

criatividade inicialmente qualquer

possibilidade dos Adolescentes

aprenderem era bloqueada eles iam eles

reagiam com desprezo a professora o

sentido para estarem ali não eram de

aprender e sim de se defender para

existirem se estivessem abertos para

aprender diminuiriam as suas defesas e

se aproximariam para a escuta das suas

próprias dores e desamparo eles

invadiram reagiam atuavam pois ela

defesa que dispunham para sobreviver e

se

E essa era a prioridade deles a divisão

por gangues EA violência entre eles eram

as defesas que dispunham era um retrato

de suas próprias realidades sociais Como

foi mencionado as transformações

emocionais vão ocorrer e Helen fez com

que houvesse maior proximidade psíquica

entre ela e os alunos e vice-versa assim

como entre eles o denominador comum eram

desafios medos Sofrimentos e angústias

desamparo destaco o momento um

importante do filme Quando Ellen é

empate com o sofrimento de um aluno

negro isso ocorreu quando a aula ele viu

o desenho que fizeram dele o perfil de

um negro com berços grandes todos riram

e esse aluno negro chorou humilhado

nesse momento era em pegou o desenho e

de forma magistral associou com o

retrato que vi

o museu judeu e tinha o nariz grande

contou a história do holocausto e dos

nazistas como uma gangue que divulgava

desenhos no jornal de narizes de judeus

representando todos os judeus e também

artigos contra os negros que eram

considerados como usar como animais

holocausto era desconhecido pelo pelos

alunos vierem criativamente foi

descobrindo uma maneira de dar aulas

envolvendo os seus alunos emocionalmente

ela foi associando a violência por ele

sentida cotidianamente na escola e na

cidade com as histórias do sofrimento do

povo Judeu perseguidos pelos nazistas

lutando pela sobrevivência onde muitos

eram mortos em campos de concentração

Eu quero primeiro momento que todos de

diferentes grupos ou grandes apareceram

em uníssono se interessar poderiam

projetar seus Sofrimentos na figura de

Gary Frank livro Qual era e sugeriu para

leitura as aulas de inglês pareciam ter

mais significado tinham a ver com as

experiências de vida dos alunos foi a

partir desse momento que o filme cresceu

a professora percebeu que poderia ser um

campinho que unir ia seus alunos e ela

se aproximaria psiquicamente dos mesmos

por meio do jogo interativo na aula

criativamente proposto pela professora

os alunos se aproximavam da linha

separando a classe em dois grupos e os

adolescentes se dispõe ao Frente a

Frente respondendo a cada pergunta sobre

quantos amigos já tinham sido mortos

nesse momento o grupo inteiro percebeu

que havia algo em comum eles não estavam

separados

a todos continham sofrimento algum

trauma ou violência EA própria história

os aproximou empaticamente um dos outros

o trabalho intuitivamente desenvolvido

por Ellen aproxima os alunos e todos os

símbolos envolvem com a fala de um

adolescente ele o adolescente Fala Anne

Frank não morreu Annie Frank tinha a

nossa idade here Frank entende nossa

situação a minha situação é e Frank

representa a todos que são assassinados

perseguidos marginalizados ela

representa eles mesmos um aluno meu

seguinte fragmento do Diário de Anne

Frank é impossível construir uma vida

tendo como base o caos o sofrimento EA

morte vejo o mundo se transformar aos

poucos no deserto sinto sofrimento de

milhões mas quando olho para o céu

e de algum jeito que tudo vai ficar

melhor nesse momento nasceu a esperança

na sala de aula surge a ideia de

conhecer o museu do holocausto EA ideia

de convidar me disse a senhora que

escondeu Anne Frank dos nazistas para

conversar com os alunos cisto a Linda

mensagem que ela proferiu na palestra

dirigida aos alunos de ar ela disse sabe

Somos Todos Todas as pessoas comuns Mas

mesmo uma secretária esposa um

adolescente podem dentro de suas

limitações ascenderam A Pequena Luz numa

sala escura eu nisso as cartas e une

suas experiências e vocês são heróis

vocês são heróis todos os dias a

professora Helen inspira-se no Diário de

Anne Frank E propõe aos alunos

escreverem sobre si mesmo cada

adolescente vai

tô vendo da própria história de

Sofrimento violência e todos vão se

fortalecendo como o grupo escutando se

uns aos outros e identificando-se com

Anne Frank na história do livro e do

holocausto a vida desses alunos começa a

ser transformada

e o dia todo se for Diniz Marques esse

momento Ellen um coragem os alunos a

editar suas histórias para serem

conhecidas por outros alunos e

publicadas Eles saem dos seus Cárceres

grupais e se transformam numa voz

contribuindo com outros estudantes e com

o próprio ensino como sinto fragmento do

filme a partir desse momento todas as

vozes que disseram não dá foram

silenciadas as todas as justificativas

de que as coisas nunca mudarão

desapareceu e as pessoas que eram Antes

desse momento essa pessoa virou a página

agora é sua vez lembro-me aqui de uma

passagem do início do filme quando era

em contesta a chefe de departamento

sobre a opinião da Integração voluntária

ao dizer a verdadeira luta deveria

começar na sala de aula

a conjectura ando sobre uma melhor

educação e formação de cidadãos no mundo

pensei também na luta de encontros e

desencontros de ar em com seus alunos

isso remeteu a bela situação a novela a

citação de Bião onde ele enfatiza quando

dois caracteres ou personalidades se

encontram cria-se uma tempestade

emocional se eles têm um contato

suficiente para estarem Seguros fundo

outro ou mesmo se não estão seguros no

estado emocional se produz pela

conjunção desses dois indivíduos dessas

duas personalidades a perturbação

resultante é quase como que algo pudesse

ser olhado necessariamente como uma

melhoria no estado geral se eles nunca

tivessem se encontrado a partir dessa

contribuição deviam associada ao filme

podemos pensar que

o inicialmente o encontro tempestuoso

entre todos porém a professora Helen

disponível e receptiva ao contato

emocional dos seus alunos

proporcionando-lhes uma relação

transformadora e Isso só aconteceu Pois

foi se configurando uma relação de maior

proximidade física entre ela e seus

alunos e vice-versa assim como entre

eles próprios ao longo do filme é

conseguiu e o empresário do as 35

computadores e Os Diários dos alunos

foram publicados posteriormente em 1999

a partir da sua capacidade ri

Oi Bill e onde o espaço potencial que é

um unicórnio é um teórico 24 vai sendo

construído na relação viva entre

professora e alunos aconter precipitados

das experiências emocionais dos alunos e

os seus próprios aspectos

contratransferenciais a construção do

espaço potencial auxiliou

desenvolvimento da capacidade simbólica

desses alunos e de novas representações

físicas as quais são possibilitando as

suas mentes ganharem maior amplitude e

psíquica era em con comitantemente

evolui junto com os alunos e vai

ganhando o maior contato consigo mesma

com suas paixões e com seus desejos de

realizações pessoais

a todos numa linguagem metafórica foram

Escritores da Liberdade ou melhor

dizendo na capacidade de ensinar

criativamente ou escrever puderam

encontrar a sua libertação em

e é isso gente que eu trouxe como uma

forma da gente poder refletir depois

conversar todos juntos

E aí

A Sílvia tá me escutando não

E aí

e não é Obrigada Raquel muito boa sua

colaboração aí para gente pensar muito

boa mesmo e já a gente a fica cheia de

questões para conversar aqui né mas como

combinamos vamos começar no final e

agora quero passar a palavra para

Patrícia a Doutora Patrícia Rosset é

médica graduada pela Faculdade de

Ciências Médicas da Unicamp psiquiatra

de adultos pelo Hospital das Clínicas de

Ribeirão preto-usp psiquiatra da

Infância e adolescência pelo Hospital

das Clínicas de Ribeirão Preto USP e

membro da Sociedade Brasileira de

psiquiatria pós graduação pela Faculdade

de Medicina de Ribeirão preto-usp

psicoterapeuta pelo Instituto de

Psiquiatria e psicoterapia da Infância e

adolescência

o analista de adultos adolescentes e

crianças membro associado da Sociedade

Brasileira de psicanálise de São Paulo

filiada a associação internacional de

psicanálise e professora de piano temos

aqui na professora que também está sendo

homenageada né Patrícia ela vai com você

obrigada Silvia inicialmente eu queria

agradecer a comissão de cultura na

núcleo de psicanálise Manilha na figura

da Silvia também agradecer a Raquel

amiga querida poder tá compartilhando

aqui essa tarde time tão lindo né que

funciona e também a querida amiga diva

porque nós temos uma história junto três

a gente trabalha no tempo com educadores

e agora nessa quando ele a gente fez um

trabalho muito bonito com todos os

educadores e online né então foi

possível então essa vamos

O que é eu Raquel Diva é um prazer poder

tá aqui nessa tarde com vocês e

compartilhar esse momento também das

três times são então nessa semana

enquanto eu tava falando escrevendo para

poder conversar um pouco aqui com vocês

eu tive um sonho não é e eu sonhei que

eu tava andando pelo pátio de uma nova

escola e que eu tenho que me comunicar

numa outra língua que não é minha então

eu fiquei pensando que esse sonho tem

muito a ver com esse momento deu tá aqui

porque eu penso em conversar com vocês

uma linguagem que não seja jargão

psicoanalítico mas que possa ter uma

nova forma de comunicação né E também

quando a gente conversa e a gente

escreve está tomando a gente pública na

escrita algodão nossa intimidade eu acho

que sonha tem a ver com esse momento aí

e tá longe aqui com vocês Tá então eu

vou fazer um recorte

é de uma cena que pra mim fez toda a

diferença que logo que acabei de ver o

filme eu me detive nesta cena e fiz uma

associação livre e me remeteu a alma da

minha experiência pessoal por paciente

Zinho meu e que depois mais para frente

eu volto a falar que cena era essa do

paciente Zinho que eu fiz a correlação

com a cena do filme bom esse recorte Eu

queria colocar que aquela cena onde a

professora here Ela olha para o pátio

para aquele Gramado todo e ver todos os

alunos separados em grupo e ela parece

ali ela tem site alguma coisa ela pode

fazer e ela depois faz aquele jogo

aquela dinâmica com eles quando ela tem

aquela linha vermelha e passa a fazer

com que a partir daquele momento muitos

dos alunos que viviam separados passam a

se identificar um com o outro porque

fabricinho

e na história dele De traumas e de

várias questões que ela foi colocando

nas perguntas um foi se identificando

com o outro e foram se aproximando Então

esse momento eu acho que é um momento

muito importante no filme onde ela

também além de todos os poderes se

conhecer e se identificando ela também

passa a conhecer um pouco da história de

cada um não é então é a partir disso ela

passa a ela também naquela conversa

sobre a questão do holocausto ela vai

conversando com eles e ela passa a

partir da dessa conversa e depois desse

jogo que ela faz com eles da linha

vermelha ela entrega um diário para que

eles pudessem escrever o que eles

quisessem e quem não quisesse também ela

diz assim e quem quiser que eu leia por

favor deixe no armário que eu vou

trancar a porta

e ele naugura algo que eu achei muito

interessante no filme que é você poder

tem um lugar com alguém de intimidade

não é então quando ela fala que ela é Se

quiserem ela lê então aí passa existir o

interlocutor na história de cada um

deles né Então para mim isso foi. Alto e

que me fez lembrar por isso que eu falei

que eu fiz uma associação com uma

criança que eu aprendi há muitos anos né

E que a gente como analista a gente tem

uma caixa ali né a gente atende criança

uma caixa lúdica e lá também faz um

caderninho né então esse filme se passa

em 94 essa criança tá entendi também há

mais de 20 anos atrás Então pode até

hoje foi nunca deve então tem lá uma é

muito e um dia essa criança leva o

caderno ir embora sem me pedir não é

então e depois ele disse para mim que

ele levou Porque lá na casa dele ele não

tinha a Patrícia para ela

bom então eu ia usar caderninho que tava

na caixa então eu peço para aí e por

isso que eu fiz essa correlação e eu

quis fazer essa cena né que é para onde

tocou muito e é assim quando a partir do

momento né que a professora l a oferecer

um espaço dentro dela e também é

católica mente naquele armário que ela

corre chave né E ela abre os braços com

a mãe se prepara para receber o bebê e

como um analista E também o professor né

pode receber o Alisson facit o professor

seu aluno E aí se instala o que a gente

chama no jargão psicanalítico de

transferência e contratransferência tá

então essa função onírica materna que o

Bião denomina né que é capacidade de

Harry da mãe que é poder receber

transformar e ou se fosse uma bem

a nação não é então é a essa capacidade

da mãe também lá na lista pode ser ser e

o professor também tá então essa

capacidade a gente pode fazer associação

com bebê ou protege o bebê das angústias

e o pensava em e também dos nossos

pacientes e também dos alunos tá de

terror de aniquilamento né facilitando a

possibilidade da construção de uma nova

nele tá então a gente pode falar que é a

gente pode equivaler se considerarmos o

7 né do nosso trabalho uma lista para

poder ser construído junto ou esses

pacientes no início desse processo e a

gente pode usar essa metáfora materna aí

né que os cuidados maternos sobrinho

fala muito bem então essa função onírica

do analista é que seria

e pode também depender dos cuidados da

professora não é é na sala de aula então

é uma função esse ativa no encontro de

duas mentes que a gente pode pensar a

mente do bebê com mainha metido

analisando o analista EA mente do aluno

com o professor tá isso vai propiciar

uma forma de comunicação baseada no que

a gente chama de identificação produtiva

é o que que é isso aquilo que a gente

foi descartado e a pessoa não reconhece

como fazendo parte desse pode ser coisas

boas pode ser coisas também ruim né e

isso é usado para a gente a gente a

mente de outra pessoa né Então essa é

uma forma de comunicação e a gente

funciona ali também não só como erva

auxiliar Mas também como superego e

também até poluído Como diz a para não

feliz né
o e aquilo que a gente vê no filme de

uma forma tão intensa no início né que

são as atuações violência agressividade

o desencontro de cada um ali Várias

cenas de violência e se você me retrata

também a gente chama de ET em áudio

então quando atuação e substituirá a

capacidade de pensar e quando não

existiam continente capaz de conter toda

aquela ansiedade aquela dor aquela

situação que aqueles meninos viviam né E

aí quando aparece um objeto continente

instalados objeto é o outro nem o caso

ele foi a professora aérea né Então ela

foi capaz de conter toda essa ansiedade

essa dor e e aqueles elementos que eles

acabam expulsando ali de uma forma tão

violenta que viam fala dos elementos

Beta isso pode ser transformado e

palavra isso

é né sonhos e numa actividade simbólica

que a gente vê de uma forma tão criativa

né vive representada uma nova

experiência emocional aqueles tem uma

professora não vocês verem como trabalho

de um professor é de uma

responsabilidade imensa né porque o

professor ele tem essa capacidade de

detectar precocemente quando os alunos

estão o sofrimento mental e aérea mostra

isso filme de uma forma única

emocionante né então a gente pode falar

nessa função continente e a mãe tenha o

analista tem a professora pode ter e de

febre né segundo Bio ou também a gente

pode usar alguns conceitos do n pote né

que não são semelhantes Mas eles acham

que a gente entender essa experiência

emocional que pode ser a questão da

preocupação na perna primária né que

toda mãe pode desenvolver ao nascer o

seu bebê e a questão do

o circo e ambiental que é na linguagem

do unicórnio entanto as imagens do

bilhão o modelito ajudam a gente vai

poder entender né o que se passa nessa

experiência emocional com cada um desses

alunos tá então a gente pode pensar né

no paciente e não alinho então quando a

gente pode escutar quando a gente pode

ler quando a gente pode observar o que

um aluno um paciente única a gente vai

decifrando esse significado o que que

por trás daquele sintoma ou é o

significado não é de cada uma aí então

esse rolo e ambiental e psíquico que a

gente vai vendo que ela exerce de uma

forma tão bonita filme facilita novas

experiências né então a gente hoje em

dia a gente não usei mais eles

escreveram nesses diários não é então

eles escrevem na web

e esse ninguém Lê não tem o receptor não

tem transformação não é então a criança

e adolescente hoje eles falam ter um

conhecimento virtual e limitado né Mas

se não tiver com quem singularizar esses

caminhos da investigação isso se perde

né então a narrativa EA importância de

um interruptor a gente vê no filme A com

isso é real né se você tiver alguma

controlar autor a uma transformação

então no filme A gente nota a ausência

de um ambiente que favorece os vírus as

tropas à intimidade e colômbiam fala os

bicos são de amor-ódio conhecimento

Então como é que o adolescente vai

desejar e vai querer aprender se esses

vínculos não estão ali internalizados

não é então é um trabalho de uma

construção mesmo né com cada ser humano

bom então é o pior cenário na

adolescência como os pais é de um ano

eles desistem o que estão ali no filme A

gente vê que Várias cenas né é onde isso

aparece e a a gente também vê na nossa

realidade do dia a dia né o índice pode

falar isso quando os pais antigo Então a

partir da chegada da professora L as

transformações passam acontecer então

como analista para mim aí consiste a

Grande Virada do filme né E o nosso

trabalho como analista consiste muito

nessa cooperação narrativa porque não

Somos dois ali são quatro irmãos então é

uma composição é como se a gente

desenvolvesse uma partitura a parte

irmãos e para ser tocado a quatro mãos

né então é isso vai permitindo que todos

os traumas porque vocês lembram da cena

quando ela vai lendo no caderno ela vai

ficando impactada por que estão cenas

é muito trabalho então a partir daí

dessa leitura e dessa apertura e ela

abre o espaço continente interno dentro

dela para ex a uma ressignificação

desses traumas e eles vão percebemos

também as identificações de deles num

processo de historicização da história

de cada um tá então esse em ponto né

ajuda a conhecer emoções que estão na

base né do que vai ser narrado e a

narrativa é um trabalho aquele então a

gente filme belíssimo a gente pode fazer

essa transposição do nosso trabalho

também com trabalho né então é e a

partir dessa narrativa que vai sendo

ampliada ambiente o espaço mental e pode

poder acontecer é uma questão da

criatividade não é E então ou a Larissa

Ele oferece

O que é para ser topada pela fala do

paciente e aí levar ajudando a processar

esses acontecimentos cíclicos e essa

dores desses sentimentos intoleráveis

que são dois é que nunca puderam ser

narradas faladas talvez nunca tivesse

alguém para poder ouvir esse espaço

continente né então isso vai facilitando

introjeção de um objeto ou não falei

objeto para a gente está na lista ou

então eles vão projetando esse objeto

que o objeto continente né é um projeto

o princípio transformador E acima de

tudo inspirador porque ela foi

inspiração para eles assim como todos os

docentes professores podem vir a ser uma

inspiração para cada aluno e tenha na

sala de aula não é tão analista funciona

muito como carteiro psíquico né e é pra

proporcional Novo Nascimento está na

a fala de uma forma muito poética né

então adolescência é um segundo

Nascimento né É É um momento em que tem

vamos assim a segunda oportunidade de

poder propiciar essa transformação do

mundo psíquico né A primeira infância e

adolescência Ainda há Tempo tá então é

porque assim uma adolescente ele vive

numa vulnerabilidade muito grande eu

acho que é uma imagem muito bonita do

que ela fala que são como camarão ou

quando uma lagosta que perdi envólucro e

explique por baixo da pedra para poder

se proteger agora se nesse momento o pai

ou um professor de sala de uma forma que

possa trazer uma humilhação para esse

adolescente e ela faz uma forma muito

bonita porque ela não milha e uma luz

vai né ela vai conduzindo de uma forma

para ajudar e trazer o desenvolvimento

Então essa humilhação pode ficar uma

o mesmo depois que vem esse novo

invólucro aí nessa imagem do da Lagosta

do Camarão essa cicatriz fica com sempre

então aí a regra de Ouro da educação que

é poder o limite mas sem humilhar né ela

estão da continência do continente que

eu tô falando aí né isso ajuda a

desenvolver a confiança neles próprios

os próprios alunos né EA coragem para ir

superando essa sim potências porque na

adolescência é um momento onde essa

vulnerabilidade está à Flor da Pele tá

então ciúme aparece na sala de aula

aparece nas nossas análises né os

adolescentes colocam à prova a nossa

capacidade de tolerância como analista

como o professor Como faz então a

professora mostra a partir da escuta ela

vai criando um tecido se ficam quem tem

sido muito engraçado né então ela vai

vai ganhando consistência

o novo repertório simbólico né E aí eles

vão poder desenvolver uma capacidade de

pensar de narrar né E por palavras e da

forma para suas experiências emocionais

que eles vão viver tá então a gente pode

pensar ali no filme de uma forma muito

bonita ou menos o espaço o conceito de

espaço potencial do inimigo porque ela

ela ajuda a experienciar uma questão

entre a fantasia EA realidade através

dos jogos que ela fez da música da

literatura por diária dele então assim

um espaço lúdico né a escrita lá claro

que é isso que eu tô querendo falar

conversa diária que eu tô querendo

colocar importância isso aí né E essa

área toda vai se desenvolvendo uma

experiência cultural e criativo e a

gente pode fazer isso como o pai ou

Professor como análise né então nosso

trabalho tem

é comum né então esse trabalho consiste

no desenvolvimento nessa criação desse

espaço através da regra do análise com

esse tempo aqui tá que aí tu queria

chegar a gente eu tô falando eu tenho

que chegar aí como é que se desenvolvem

na parede de pensar como é que se fria

que eu vi um fala um aparelho de pensar

pensamento né então é aí o paciente

Octopus alguns começam a pensar né então

no texto do Bial ele fala que a regra é

imprescindível para isso nessa recepção

transformação desintoxicação né E para

poder saber para ele fala dois exemplos

do bebê que a mãe vai assustando aos

poucos para o bebê tolerar a frustração

e vira desenvolver também na falta a

questão do vir a pensar né desenvolver

esse aparelho de pensar e que se não

tiver um próxima seguradora humano

alguém aí isso numa

bom então o nosso mundo mental eu tenho

muito a ver com esses aspectos

identitários que o mundo que o filme

mostra uma sopa de uma forma

é muito bonita porque ai meu

e o filme mostra de uma forma muito

bonita esses aspectos identitários

ficando a gente chega na adolescência a

gente desbanca os pais e aí entra a

figura de um ídolo de um professor né

daquela senhora né a senhora missa eu

isso que é inibiram dos alunos ela se

torna heroína dele então os adolescentes

precisam dessas figuras porque nós como

os pais somos destronados nessa fase

então filme só mostra uma forma muito

poética né e a senhora me disse todos

nós podemos acender uma luz um quarto

escuro né então todos nós podemos mesmo

não é então nós somos modelos vivos como

pastor professores como analistas né e e

os filhos precisam internalizar essas

figuras da nossa figura primeiro para

depois fazer essa passagem para uma nova

segura de identificação tá então eu acho

que a função do professor

E é isso que queria passar para vocês e

a gente tem como se fosse um terceiro

olho por que detecta precocemente um

sofrimento nos alunos e ali no filme

mostra de uma forma belíssima eram os

Graves né mas são diferentes poses

sofrimento que a gente vê na sala de

aula né é anorexia bulimia depressão

ansiedade dificuldade de aprendizado o

cantinho hoje que a gente vê tanto então

o professor tem essa função também de

poder a até quando necessário fazer um

com a minha mente e desse terceiro olho

e detectar precocemente esse sofrimento

mental gente eu tô acabando então aqui

então do mesmo modo o filme nos

surpreendi para as transformações a

clínica também nos surpreende e e a

gente não tem como falar é eu sempre

bons trazer uma vinha tinha para mostrar

para vocês como isso além do filme ser

real vocês verem minha filha com você na

nossa sala de análise também então o que

eu tinha feito da Trans

o Garotinho te pego o caderno e levado

embora esse mesmo garotinho depois de um

bom tempo ele veio e me escreve assim no

ano tal isso foi muito mais de 20 anos

tá isso que eu tô falando eu tinha uma

análise ele já oito anos e não era

análise ele fazer outro tipo de

tratamento na terapia cognitiva é a sala

dele e eu ficava sem troco quebrava

cadeira mesa espelho e comecei a fazer

Estou super melhor tu tá me ajudando

agora é amigo aqui e Lan então o filme

também mostra né como essa continência

da professora foi construindo nessa

relação de parceria com os alunos foram

criando vínculos vínculos afetivos que

viviam fala de amor ódio conhecimento

nenhum maior contato emocional deles com

eles mesmo e para se tornar né um

sujeito singular
a desenvolver o que é humano em cada um

de nós tá então quando é oferecido

escuta observação compreensão e

continência diante da transferência e

contratransferência e vai florecer

aproximação uma realidade física e isso

vai promover condições e onde eu tô

queria chegar é que eu pensar possa

acontecer tá então eu sempre voz me

falar algum poema assim alguma coisa mas

hoje eu trouxe dessa criança mesmo tá

bem curtinho então às vezes perguntaram

uma vez para Clarice Lispector por quê

que ela escrevia e ela respondeu por quê

que você se alimenta é a mesma questão é

a necessidade Vital para ela né e o

Rubem Alves também sempre dizia outra

felizes não faz térmico então eu trouxe

Essa pérola asinha dessa criança tá em

que ele diz assim são dicas para os

professores tentar conversar

a limpar o fez comigo dentárias devagar

usar palavras amorosas e tentar ajudar

ele a entender então é isso é esse essa

é a pérola que eu quis trazer para vocês

e e num gesto simples e inspirada da

professora here Ela ajudou a transformar

menos de uma possível Dani e herreros e

vão à luta onde a identidade que cada

adolescente desenvolveu ali o Retiro do

mundo das gangues para tornar o cidadão

é isso que eu queria falar para vocês

obrigada Patrícia muito bom e esse

complemento que vocês estão fazendo né

Raquel falando de todo o contexto social

em torno dos Adolescentes a Patrícia

trazendo aqui a função do professor né

importante

a professora na relação com seus alunos

e agora vamos ouvir a diva né a diva

Aparecida esse Luso Neto é psicóloga e

pedagoga formada em cinco pedagogia pelo

Instituto sedes sapientiae

especialização em psicologia da

aprendizagem na universidade pontifícia

de Salamanca Instituto San 10 Madrid

Espanha e pelo Radassa bicho Canadá

richers Instituto

em Jerusalém Israel pós-graduado em

psicomotricidade pelo Instituto Superior

de economia tricidade e educação de

atividades específicas Brasil França e

em psicoterapia psicanalítica pelo

Instituto de Psicologia clínica da USP

ficar na lista pela associação

internacional de psicanálise membro

efetivo da Sociedade Brasileira de

psicanálise de São Paulo membro dos

grupos de estudos e investigação

psicanalítica expressões corporais da

dor ciática crônica e fique somática da

Sociedade Brasileira de psicanálise e do

grupo de estudos clínicos de serra três

anos intervenções iniciais faz os bebês

da Sociedade Brasileira de psicanálise

de São Paulo autora de diversos artigos

publicados de 2016 a 2019

a ganhadora do prêmio Mário Martins em

2017 José 26º Congresso Brasileiro de

cenários

nós estamos aqui não Diva dance ouvir

Muito obrigado Dentro de mais nada é um

prazer estar com vocês podendo

compartilhar com vocês um filme tão

bonito o filme que instiga a gente já

pensar eu vou procurar falar pouco

porque eu acho que as perguntas que

podem surgir podem ser muito

esclarecedor eu vou ler um pequeno

trecho porque nossas duas colegas

Patrícia Raquel já deram uma amplitude

muito grande é um tema mas três tópicos

vamos dizer me chamaram atenção no filme

adolescência grupo e violência tem

alguma coisa que fala muito também da

nossa realidade eu vou ler rapidinho

para gente poder depois fazer assim uma

criação do perfil e reduzir a

Esse é um período constitucional de

grande vulnerabilidade marcado por

questões biológicas e funcionais e

sociais neste estágio a identidade

psíquica e corporal irem por uma

ressignificação de conflito os primeiros

acrescido da demanda instável virtual e

solitária da contemporaneidade tens

conflitos ganham força e tomando quase

Pedro e se tornando quase insuportáveis

trazendo à tona trincas nas estruturas

dos jovens even aduzidos pela

desorganização e vodka e mechas em um

Carrossel de sensações e Emoções onde o

que não falta é pressão e solicitação o

verdadeiro tormento seca Globo

e o jovem mestra tapa embarcar em uma

viagem com destino a carinho mais

assustador no qual a Sexualidade

afetividade medo poder rebeldia

violência e Independência irão se

entrelaçar mudança muitas mudanças vão

acontecer mudanças catastróficas

marcaram Esta etapa e com elas

diferentes dimensões emocionais serão

re-significados a costura de sintomas

ruidosos aqui tem e aqui sinal de toda

natureza mas como nós fala Ferrari o

assim o acting-out do Adolescente no

mesmo que a gente vê nos nossos

consultórios na atitude de algumas

pessoas para o adolescente ele tem uma

função comunicativa um compartilhamento

de emoções de desejos

e ele é um porta-voz de seu sofrimento

ideativo comportamental e emocional Eva

Rua no corpo toda a turbulência uma vez

parece mais dou um gritos de aflição e

procuram chamar mais a atenção para o

perigo da morte do que para o perigo da

vivência da castração questão importante

e retorna adolescência de forma apogen o

corpo é inteiro um um conflito ou o

nosso cabelos né é interessante porque a

criança cresce de forma harmônica o

adolescente não tem horas aqui vamos

pensar nas meninas tem muito peito e são

miúda tem horas que os meninos tem um pé

enormes então eles ficam desconjuntados

e incomodar

é mas quando é a função do grupo na

adolescência

Nós estamos vendo no filme O grupo acaba

se tornando um continente para as

angústias mais primitivas porque ele

acolhe protege dando ao Jovem uma ideia

de daí possamos falar que quanto mais

precária é organização egóico

adolescente mas ele se dilui no grupo

não não podemos também esquecer que o

grupo atende ao narcisismo do jovem

adolescente um narcisismo secundário em

que encontra no seu líder de grupo não

ideal do Ego mas o ego ideal ele

compartilha com eles e idosos UEFI e

dono com esse Líder SL do dela ao mesmo

tempo que ele é Oprimido pelo Líder

porque ele é obrigado a fazer o que o

líder Manda ele fez bem se sente

mandando então aula vamos dizer à uma

passagem eu amo

a idade nessa situação e acaba dando ao

Jovem o poder o poder da não não assumir

o que ele faz um poder de liderança e de

liberado ao mesmo tempo ele comprar

partilho para ver sem pensamento porque

porque ele ele compartilhe O Anonimato

no grupo e pode fazer o que quiser

prazer e dele porque não é dele a

responsabilidade é do grupo isso permite

que ele tenha um poder e na verdade eu

realístico pensa época na adolescência o

eu dentro de um grupo não é um eu o

eleitoral esse plural acaba podendo ser

um instrumento de construção ou de

distribuição é justamente por esta

condição dos sentimentos e atos são

e em tal grau e inclusive os jovens

sacrificam o seu interesse pessoal pelo

coletivo dando margem para violência

para destrutividade e como nós já

sabemos as hostilidades ocultas dentro

do grupo são projetadas no exterior e o

ódio que não pode ser reprimido ou

transformado se torna sintomas bom vamos

fazer agora uma ponte com tudo isso que

eu falei com o grupo e assim já vai me

avisar quando terminar o meu tempinho

justamente para sobrar um tempo para

perguntas para uma conversa que eu acho

que isso é muito bom nós temos no nesse

dia nesse mundo cada um livro nesse

filme maravilhoso Escritores da

Liberdade o grupo marcado por Grande

Primeiro habilidade social e o que

acontece o todo

o fermento em pó

o paralisou né sido só o dela voltou

você saiu um pouquinho Diva outro existe

jovens que não consegui resistir com

trauma identificado nesse jovens não

tiveram a oportunidade o que não foi

oferecido a possibilidade de introjetar

um objeto bom e a segurador e serviria

de modelo de guia em momentos de crise

em momentos de angústia então esses

jovens acabam se unindo mais do que em

grupos em gangues até como uma forma de

serem protegido por esse útero até deste

motivo que aqueles grupos se tornarmos

quando a professora vende uma forma

simples Até simplória no começo que você

vai ser falar meu Deus o que foi

a música Eu inicialmente Aprendeu o teu

seja ela não vai ser e******** eu

prefiro porque acontece isso na nossa

periferia não ela consegue trazer a este

grupo um modelo de líder construtivo e

ela faz uma coisa brilhante ela consegue

trazer a esse grupo A estas minorias

Reunidas e tão traumatizada a sensação é

vítima eles estavam sendo o sal gozes

quando ela faz o paralelo entre aquela

figura o berço né com as figuras que

eram impressas nos jornais no templo do

tempo do nazismo que provocaram aquela

destruição em massa e não oferece a eles

uma visão da realidade destrutiva ela

provoca neles a dúvida que

a todos cheios de certeza certeza que

eles tinham razão de brigar de odiar de

bater de matar de tudo ela dá eu não

feche a dúvida e a menina que ela

oferece essa dúvida Ele oferece um

conteúdo útil Positivo Um conteúdo vamos

viver de qualidade para eles preencher

esse vazio interior que eles tinham e

ela se oferta como modelo o modelo

construtivo para essa meninada dando a

eles voz ação e autoridade e mais do que

isso é interessante eu comentei com a

Raquel hoje de manhã ela tinha uma

relação com o pai e existe ali um afeto

muito grande mas ela não queria assim os

ideais

e vamos pensar assim os ideais do pai

enquanto realização de fio não eram os

ideais dela e interessante porque o

filme nas suas cenas finais mostra como

ela oferece através da costura dela o

modelo para aquela menina Latina porque

os ideais do pai daquela menina Latina

não foram bom para ela ela rejeita um

objeto destrutivo um um pai destrutivo e

aceita figura materna e Maternal da

professora e vai lhe dar uma nova

conduta Então esse filme Na verdade ele

é mais do que um filme de uma época e de

um filme que fala da realidade

brasileira da realidade dos guetos da

realidade Africana e fala das minorias

que existem tô

Eu alugo uma educadores como psicólogos

psicanalistas mas mais do que isso

pessoas pensantes podemos avaliar Qual é

a importância do objeto bom introjetado

e a figura da materna ou da cuidadora

porque ela se torna uma cuidadora do

grupo ela se torna uma grande mãe dando

um revere resgatando restaurando o

objeto tem alguns dentinhos para o

construir e outros tinham aquilo tudo

ficará queimado Então eu acho que é um

filme glamouroso um filme Virtuoso que

podem enviar muito ser o lema para

muitos professores se desistiram da sua

actividade de educado que ser professor

é uma coisa ser educador Eu amo

bom então eu acho que é isso não quero

me alongar mais se eu gostaria muito de

ouvir as outras pessoas e perguntas né

eu só quero lhe agradecer a uma pessoa

que tá aqui nos ouvindo o que é a

Vitória beijar porque tudo se tornou

muito mais fácil quando ela nos ofereceu

a possibilidade de discutir o texto do

conci on sobre o trauma identitário

primário Então tudo fez muito mais

sentido Então queria agradecer a ela

porque através desse texto assim a minha

ideia sobre o que acontecia com esses

meninos ficou muito mais claro acho que

é isso eu agradeço a todos por estarem

me ouvindo e por terem vindo assim

E aí

bom Obrigada diva muito bom que vocês

três agora temos muito que conversar né

vou passar para Eliana Romera poder

coordenar esse momento do debate Eliana

com você obrigada Silva São muito bom O

que vocês e agora eu acredito que todos

nós temos muitas perguntas e

participação eu vou pedir que todos

coloquem seu nome da tipo Chamando por

ordem para que passam sua pergunta mente

e se algum de vocês perceberem uma

pergunta semelhante do outro para que o

nosso tempo não fique muito estendido eu

peço que vocês me considerem Tá bem

então estou aguardando para passar para

vocês

e Aqui nós temos nesse momento Na

verdade é um comentário da Sônia dizerem

lacinho achei a entrega da professora

here né seus alunos muito marcas pois

muitas vezes todos nós professores

priorizamos nossos ideais e nossos

deveres com nossos alunos a nossa

relação familiar quantas vezes nossa

família fica em segundo plano e prova os

nossos alunos e de nossos projetos com

eles achei muito bonito por isso que eu

quis saber com essa fala

Oi e aí tamos aguardando aqui que vocês

possam mandar umas

Oi Cássia na Casa Ferreirinha na mão eu

quero por isso não também se inscreveu

né Ana

[Música]

e eu estou Furiosa porque vocês

comentaram que fizeram o trabalho com os

professores né e eu gostaria que eu não

sei quem poderia comentar como é que foi

esse trabalho

e aqui o som Patrícia acorda ativar

agora que ligava esse trabalho né que eu

me referi no início que a gente fez na

pandemia porque nós percebemos que tava

vendo um sofrimento e comensurável nos

professores né com aquela situação toda

que eles tiveram que se adaptar

rapidamente e as telas e uma e muitos

não conseguirem não conseguiram nem

trabalhar porque como a gente tentou a

privilegiar esse atendimento Porque como

a gente faz parte do grupo 0 a 3 anos e

faz atendimento para pais de bebês de 0

a 3 anos nós tentamos fazer com

professores nessa faixa etária e muitos

deles não conseguiram trabalhar porque

não tinha como fazer esse atendimento

online também alguns fizeram outros não

então nós abrimos um espaço de reflexão

e para que a gente pudesse auxiliando

nessa nisso que a gente vai falando no

espaço continente para poder ampliar a

capacidade de pensar de poder falar de

angústia sofrimento de cada um deles e

foi um espaço extremamente rico porque a

gente pode ajudá-los né de modo que a

gente falou do espaço potencial né dessa

questão da criatividade onde a gente

trabalhou música a gente põe a música A

gente trabalha isso que escreveram muito

eles fizeram poemas lindíssimos sabe

então foi espaço extremamente rico e que

onde eu devia aquela agora a gente tá

escrevendo né sobre isso porque eu acho

que isso tem que ser publicado e que

isso é possível de ser feito né com de

outras formas com outros grupos também

porque onde que é um espaço para saúde

mental de porque quando eu falei né que

do sofrimento dos Adolescentes do filme

mesmo aumento pandemia mais do que nunca

a psicanálise está sendo imprescindível

para todos

bom então o sofrimento tá sendo a lenda

ponta de cada um pode tá dando conta dos

das suas questões as suas angústias né

então esse espaço foi nesse sentido e

lembrando um pouco fazendo até uma ponte

com o filme A Professora ofereceu o

diário para os alunos escreverem sobre

suas próprias vidas né então a gente

também agora voltando para o nosso grupo

que os professores oferecer um espaço de

acolhimento para eles trazerem as

próprias angústias então foi muito

importante nesse espaço que os

professores e eles também escreveram

sobre si mesmos com a Patrícia falou e

poesias e desenhos onde a gente pode

conversar com eles então foi espaço

também de transformação onde eles saíram

modificados e nós também nós também e no

filme eu quero ressaltar que

e não só os alunos saíram modificados e

transformados com a sua experiência como

também a professora a vida dela se

transformou né E foi o enorme apensado

para ela é isso que a gente fala das de

trabalhar aí é como se fosse a quatro

mãos né porque a transformação é dos

dois lados né Eu acho que a gente for

pensar no conceito de transformação de

peão fica muito mais fácil compreender

essa transformação na relação e houve

com a professora porque ela tem alguns

objetivos uma formatação de aula na

mente e ela Tive que fazer alterações

para poder atingir os objetivos dela E à

medida que ela entre em contato com a

realidade dos meninos ela pode também

usar outros recursos outras ferramentas

para poder trazer

a alma a realidade consultiva né aqui

isso é muito importante e assim

lembrando um pouquinho do do trabalho

que eu Rafael e Patrícia fizemos com os

professores foram cinco encontros muito

bom a gente foi trazendo muitas emoções

estavam surgindo devido a anemia através

de ferramentas artísticas como poesia

como foi falado desenhos imagens isso

foi facilitando assim nós tínhamos

também uma ideia do que poderíamos fazer

em casa encontro mas a gente também teve

que ser transformar e a assim mudar algo

necessidades da nossa vamos inverter

interna né das nossas meninas das

professoras de fizeram parte desse

trabalho de 50

eu acho que essa é a dinâmica da relação

é a relação interpessoal e intrapessoal

e e assim à medida que isto vai

acontecendo podendo ir trabalhando todas

as trincas que a gente vai encontrar

Acho que alguma coisa por aí

bom então eu vou ir ao Danilo favor

Danilo vai ser ligado seu microfone para

você falar isso

e a gente vai o som Danilo Pires em

a delegada Primeiramente boa tarde a

todos é um prazer poder compartilhar

desse nesse momento com vocês obrigado

pelas posso dizer professora né vão

compartilhamento de conhecimento a idade

específica né da da psicanálise

psicologia é eu sou professor e eu

gostaria de fazer uma pergunta e adianta

levantou um ponto é importante também

quinta acredito ser muito relevante

ficou muito Claro na fala das três é a

representatividade né no professor na

sala de aula relação com alunos mas a

que levantou um ponto que seria a

desistência do professor né que é algo é

muito frequente na vida real frequência

aí na questão da formação acadêmica

atuação profissional na própria capa do

filme é é possível observar uma divisão

onde

e onde está a professora o marido e os

alunos então é vou resolver o filme é

possível observar um desenho de um vídeo

é onde ela ela se dedica mano que ela

tem trabalho de listras populares para

conseguir dar o suporte que os alunos e

nesse momento ela acaba fornecendo mais

energia na sala de aula e deixando um

pouco a questão do marido daquela

relação é familiar né e ele vai ficar

junto também porque os professores

acabam levando o trabalho para casa

trabalha no sábado e domingo não é só

momento da aula né que leva o trabalho

para fora e eu gostaria de perguntar a

opinião de vocês deve ser qualquer uma

das três pela sobre si as técnicas e

pronto do filme gostei daquele tão que

ela encontrou é o bode porque ela perdeu

por parte do marido ela já não tinha

inicialmente o suporte do painel e e

mesmo

a editora aquilo para que nem ia dá

certo não tá gente não estava dando

certo e mesmo assim ela continua pode

ser não pode grupo de vocês o divisor de

águas entre plantas de posição é eu vou

conseguir eu vou chegar mesmo disso tudo

que tudo esteja indo contra né O que te

motivou força para prosseguir a gente

vai ser aquele trabalho muito obrigado

pelas habilidades entrego Eu acho que

aquela cena Danilo em que a tenha

reunião de pais EA classe dos alunos

considerados os melhores lotada de paz e

ela se apronta todas se arruma espera os

pais os pais um aparece e quando ela

abre o armário e ela ver todos os

diários lá que todos eles queriam que

ela lesse então quando ela percebe né

que ela sai extremamente frustrada

porque os pais não foram compareceram é

essa reunião mais um

a luz iriam que ali essa história de

vida de cada um ali eu penso que é uma

arco que ela consegue perceber que ela

poderia investir que ia ver

transformação acho que essa cena é

belíssimo

e eu acho que tem uma coisa muito

importante também eu concordo com a

Patrícia Mas tem alguma coisa que eu

acho que eu até toquei a repressão da

introjeção do objeto Bom Essa professora

ela tinha o objeto ou introjetar quer

dizer aquele que assegura aquela vamos

dizer entre aspas aquela a mãe que fala

vai que você vai conseguir aquela imagem

psíquica de potência de de força de

crença e ela tinha esse projetado então

quando o marido vai embora mesmo

percebendo toda a dificuldade todo

empenho dela e ela parece que ela senta

no chão alguma coisa assim ela fica

completamente da namorada dentro dela

ela tinha a crença que ela estava

fazendo a coisa certa e essa crença é

possibilitada pelo

é muito bom introjetado e nos primeiros

momentos de vida a mãe o a cuidadora

pode dar oferecer o significado da

criança através dos cuidados através do

Bion falou que são grande psicanalista

do Harry naquele acolhimento da voz

entender e a colher ela tinha esse

projetado ela tinha uma fé nela e é isso

que ela Empresta por favor fé que eu

tenho acredita que ela é gostaria de ser

incialmente a filha ideal para aquele

pai então você vem aqui no primeiro dia

de aula Ela vai até com colarzinho que o

pai seu para ela ela tava com muito

ligada ao ideal que o pai teria dela e e

também ela tinha uma relação assim com o

marido

e ela ela gostava da imagem que ela

tinha do marido talvez E essa era

reclamação dele né porque ela não ouvia

na singularidade ela ouvia como alguém

que teriam seios e ambições tal qual ela

tinha e ele e ela quando eles

conversaram ela até o dolorosamente

admitiu isso né sofreu admitiu que ela

não tava tão ligado emocionalmente assim

casada de fato com ele né então à medida

que ela entre em contato com a dor do

dos alunos ela ela vai saindo desse

mundo tão idealizado e ela vai então em

mergulhando mais em busca do desejo dela

aí que ele tá criatividade na maneira de

dar aula é ela vai saindo do mundo ideal

e ela vai podemos ser ela mesma e aí o

ensino

e toda aquelas transformações ela se

transforma e os alunos se transformam é

ela perdeu o marido mas parece que ela

fez uma elaboração e mais teve um mau

momento muito importante que o pai

percebeu o valor dentro dela que ela

realmente tinha aptidão e talento pelo

que ela queria que ela não precisava

mesmo ser aquela filha ideal que ele

esperava ou que ela gostaria também de

ser o inicialmente a filha ideal para

esse pai mas ele reconheceu quem ela era

então ouvir aquele encontro aquela

imagem que eu coloquei né do pai

valorizando a filha e então assim o

crescimento as transformações implicam

ganhos mas também tem renúncia tem

alguns momentos de Sofrimento né É

E aí

e é isso eu quero que você gostaria de

falar

bom então eu vou chamar a Rosa que

gostaria de fazer uma pergunta

se precisasse relacionado o alto

falantes telas Barroso II

Oi o que oi meu nome é meu se eu sou da

sociedade de São Paulo e eu queria fazer

uma agenda a falar da Raquel porque acho

que é muito disso né aquela professora

mais antiga é bem modelo e eu me ano que

ela constrói os alunos sem uma estrutura

previamente determinada pela Escola

tinha as aulas tinham que ser dentro

daquele programa e ela passa a ter um

diferencial criativo os alunos porque

ela tá viva ali ela constrói com ele

junto com ele essa dinâmica nova que

aprendizagem Então pois dolorido foi

difícil mas foi ímpar e foi foi isso que

deu que fez toda a modificação né entre

a relação dele dos alunos que têm um

modelo que o Binho propõe você memórias

em deseja sem essa de conhecimento

é né

é sem dúvida Rosa já está ativado e isso

então eu queria muito agradecer a fala

de vocês três tanto da Diva quando da

Raquel e da Patrícia e queria colocar

assim eu venho trabalhando alguns anos

com professores na rede Municipal né por

isso que eu tinha perguntado tava

tentando ver aqui quem dessas pessoas

estão aqui né algumas pessoas que são da

área Estadual também professores e que

assim eu fui anotando algumas coisas que

vocês trouxeram e assim quando a Raquel

traz a questão do contexto social que a

gente pode pensar que independente dessa

situação tão difícil e conturbada né

então todas as crianças e todos os

professores de qualquer idade que

e eles vão vir de famílias diferentes

onde vai ter situações né código de

ética e de valores diferentes né que que

aí vocês vão fazendo essa construção de

que assim o jeito do profissional se

colocar né quando você fala da questão

do continente ela entra com uma coisa em

aberto né é um não sei ela tem o

objetivo não é aquilo que ela está

buscando ela sabe que tem o programa mas

ela entra com uma coisa aberta para

ouvir o que ela se espanta com aquilo

que ela encontra no caso ali porque ela

tava começando né então eu assim eu

achei isso muito lindo é na frequência

né quando a diva traz a a a questão nada

dela conseguimos que os

e os estudantes são aqui ficar sem a

visão partindo da situação de vítima né

E que na verdade eles estavam sendo ao

gozes fazendo essa essa junção né desse

modelo desse código de ética que eles

tinham que era da construção dele de

vivência né E essa transformação que ela

consegue que ela consegue fazer né E que

tem a ver com tudo o que vocês disseram

em termos de funcionamento mental as

estruturas que ela consegue ter nela

para poder oferecer né agora o Danilo

traz um outro aspecto que eu acho que

assim a gente consegue identificar pelo

menos no meu entender eu queria saber se

vocês concordam com isso ela obteve um

auxílio na direção-geral não na escola O

que é escuta é níveis para lá

é daquele que é a escola que ela estava

foi de uma coisa de tentar contemporizar

e e a colher aquele movimento que ela

tava fazendo tá e a outra coisa que eu

queria também assinar lá é assim é a

importância que em cada escola também se

possa ter esse olhar né que o gestores

porque a uma importância muito grande né

nesse sentido de você poder trazer

espaços como esses que vocês criaram

para os professores nesse momento atual

não é de poder falar sobre essas coisas

para eles poderem liberar esse desejo né

E essa busca que eles têm nesse trabalho

do dia a dia que foram que Eles

escolheram para fazer isso poder ser

vivido de uma forma plena mais prazerosa

né

E desde as angústias são muito grandes

nesse sentido de assim o estudante pode

viver como não sendo acolhido E

vice-versa então eu queria saber como é

como é que vocês vem eu não sei se

compartilham dessa ideia de não ser só a

questão do professor que eu entendo É

claro é fundamental o olhar que que ele

vai colocar na relação com estudante vai

fazer toda a diferença mas esse outro

lado também essas outras mentes que

compõem esse universo que a gente chama

de escola então eu queria ver como que

vocês vens

e olha

o Lucas que é um barulhinho de fundo aí

mas são os bichinhos da casa vamos é

assim veja eu trabalhei na rede pública

Oi e eu sei a dificuldade do professor

desde ele arrumar uma boa um bom lugar

para trabalhar um lugar que ele possa

entrar e sair Vivo e eu falo da

periferia de São Paulo do Grande ABC mas

existe uma coisa nessa professora que a

gente vê no filme e ainda existe nada

ela como clama a direção ela vai EA na

busca uma direção maior vamos dizer um

nível maior de comando que bons ali dar

condição de estar com aquela turma e de

ajudar aquela turma conclui aparece que

eu terceiro e quarto anos então nós

temos realmente Muitas dificuldades como

os Estados Unidos também tem e todo

mundo tem principalmente os países da

América mas eu

Eu não desejo do professor esta mudança

não é fácil não não é algo difícil

trabalho hoje mas você nossas e existem

ainda do cantores que acreditam na

educação eu acho que aí tá uma grande

diferente é aí eu acho que é o ponto

seminal dizer sabe porque a gente foram

não é essa moça do filme Essa professora

ela também não tem nenhuma com o caminho

fácil ela arrumou emprego para comprar

os livros ela foi primeiro pedir ajuda

de um nível superior que mandava na

coordenação da escola ela foi em busca

e eu acho que aí é o diferencial não é

fácil não você que ele for só um

minutinho sim eu acho que se a gente for

esperar que as autoridades nos tem essa

condição

e a gente fica pela vivência que eu tive

você eu acho que talvez outro dia usei a

teste exemplo das televisões com os

pixels né aquele mundo de luzinhas que

vai acendendo

e lavou-me lavou esse escola é um pouco

eu penso um pouco por aí são preguinhos

ativas pessoais pequenas médias grandes

e vão poder porque ainda nós estamos

longe de uma educação pública e possa

dar condições adequadas de avião é o que

eu penso e fez algo por Raquel sei a

falar eu acho que eu só queria lembrar

que ela iria fazer direito e ela

desistiu porque ela falou no filme que

se para melhoria da pessoa para uma

transformação que seja eu teria que ser

por meio dos tribunais essa luta já tem

já poderia estar perdida então que seria

que começa muito antes

a educação e isso fez com que ela

escolhesse a essa área para batalhar

então era um desejo dela é transformar

também antes herança que ela tinha de

poder transformar esses alunos no início

ela não sabia como né E ela foi então a

concordo com a diva que tinha algo

intrínseco dentro dela e na hora que ela

percebeu entrou em contato com ou seria

difícil mas não impossível que ela é uma

força dentro dela e que ela não foi

barrada na chefe de departamento ela foi

atrás de outras pessoas que a conhecem

né esse esse sonho dela então falar e eu

fiquei pensando nisso né que a que eu

trouxe aqui nessa cena like se a gente

fizer um paralelo um pouco com a nossa

profissão e com todos eu acho que com

todas as profissões né

e quando a gente vai atender uma

adolescente Eu lembro que eu de cloreto

né Vamos Professor querido ele disse uma

vez para mim mas Patrícia você vai se

meter atender adolescente não

adolescente eu consegui mais difícil que

tem vai entender outros pacientes e ele

mas a gente acredita que dá para você eu

falei que adolescente vamos ele falava o

segundo bom demais não acredite muito

não é segunda possibilidade que você tem

de poder fazer uma reconstrução uma

construção com ser humano para que ele

possa vir a viver de uma forma né com

mais desenvolvimento com crescimento e e

agora a gente também eu acho que quando

a gente Paty para atender 0 a 3 tem um

pouco disso porque quando a gente vê

esses adolescentes que chegam de uma

forma de um sofrimento tão grande e que

às vezes os pais já desistiram né e os

pais mesmo não vão alarmes enviam na

reunião

o Google a gente convoca para ver se são

para completar sobre o filho né a gente

vai esse nível de altíssimo de suicídio

na adolescência então quando a gente vai

lá no 0 a 3 é muito parecido porque a

Helen falou para diretora olha não

adiantar você para lá no tribunal já era

tarde vamos chegar na sala de aula é a

mesma coisa que a gente faz vamos chegar

no bebê vamos chegar na relação a UnB

para que esse objeto bom seja

internalizado nessa relação na

amamentação nessa troca de pele de a mãe

eo bebê é ali que a gente vai entrar por

isso que a gente está trabalhando com 0

a 3 anos acho que tem um pouco desse

paralela se a gente pensar levar nós

vamos trabalhar com adolescentes que já

é câncer terminal eu não tenho muito

mais o que fazer a gente não pode

desistir e eu acho que que faz a gente

não desistir é paixão pelo que a gente

faça isso em qualquer área qualquer área

não é isso faz a diferença que é o que

eram tinha e ela era apaixonada

tu vai fazer

É sobre eu só vou falar uma coisinha

aqui me ver agora a mente eu lembrei da

Doutor e daquele caso clássico que ela

conseguiu resgatar naquele menino que

era um menino com uma conduta social

totalmente atravessada o menino

realmente muito complicado menino que

trazia muitas muitos problemas e ela não

desiste e ela conseguiu cuidar desse

menino trazendo ele para uma vida onde

ele pudesse tem qualidade de vida e ele

pudesse ser respeitados ter uma vida

digna eu acho

eu lembrei muito do desse caso clássico

Eu sei só me perdoe que eu não lembro o

nome do menino mas é isso tá na

literatura vocês agora mente eu não

desisti e valeu a pena uma lindo caso é

muito bonito

e pronto Jivago

ah não agora a gente vieram muitos

comentários de colegas professores

dizendo que gostaram demais os

comentários parabenizando vocês três e

veio um outro da Ariane que ela fez a

pergunta por aqui ela disse-me ela disse

assim os pais super angustiados buscam o

psicólogo Por orientação de como lidar

com seus filhos adolescentes se expõem

aos perigos mais do Pino ou usar drogas

nos grupos fazer sexo de forma

exacerbada para mostrar um poder aos

outros

Oi e aí ela põe cabe aos pais proibir

E aí

bom Então nós vamos já tá Eu já falei

novamente a gente vai chegar mas a

questão é que eu falei um pouco né que é

a questão de colocar os limites e uma

firmeza amorosa e que isso não começa na

adolescência de poder perceber quando

adolescente se coloca em risco é a gente

fala da importância da transgressão a

gente fica até contente quando a gente

fica os filhos transgridem só não podem

transgredir demais né Mas um pouquinho

tem que transgredir porque aí que ele se

diferenciam da gente mas não é lá na

adolescência que a gente vai poder

proibir proibir isso começa a uma

infância lá no 0 a 3 quando você vai

mostrando quando a criança Bota o dedo

na tomada para não aí nem quando você

vai colocando para criança ou não né a

partir de mais ou menos aí dos dois anos

você vai

a essas questões que existem aí não pode

assim não e a criança vai internalizando

e se não para que quando ela possa

chegar na adolescência que ela vai

transgredir métodos tem essa questão da

impulsividade da onipotência o eles não

eles falam agora na academia isso assim

só nada só a massa dá nada não eles

falam né então isso em do adolescente

mas aquele adolescente que tem esse

objeto introjetado que foi construído lá

na primeira infância é muito mais fácil

de você trazê-lo para que ele possa

pensar e ajudaram a pensar nos Riscos

isso a gente vê na seção de análise você

não vai me ver isso faça isso não faça

não você vai ajudá-lo a pensar EA função

de pai e mãe também é nesse sentido de

vir ajudar a trazer poder pensar voltar

a criar um espaço para pensar por isso

que eu falo que na adolescência é muito

importante criar esse espaço lá no

trabalho

e onde Não você não vai ser pai Você não

vai ter vértice moral vai ser uma outra

pessoa né porque o adolescente ele

desbanca os pais você falar ele vai

fazer B né então se tiver uma outra

pessoa no caso um analista por exemplo

que possa abrir um espaço para que o

recente traga essas questões e ele está

vendo esse trânsito informa abertamente

espada com todas as letras o que eles

fazem e a gente fica de cabelo em pé mas

é meu vamos ele não olhar pelo vértice

moralista E aí você vai ajudando esse

adolescente desenvolvendo um amor

próprio mal de cima e vai diminuindo

esse certinho altos que a gente falou

fiquei muito claramente foi apresentado

no filme que a gente vê no nosso dia-dia

naquele é eu quero lembrar

complementando a Patrícia EA pergunta

feita né que a professora embora não tem

não tenha sido mencionado a mãe dela e

ela não tinha filho

e ainda mas ela tinha um bombom já tem

internalizado né ela tinha uma

capacidade de acolhimento de rever e

assim com aqueles adolescentes que

inicialmente eles viam e transgrediram

né na própria sala de aula e ela no

primeiro momento ficou perplexa assim

observando e depois ela foi de uma forma

ela além de acolher né ela pode

transformar aquilo acolheu devolveu de

uma forma mais de pode ser digerido por

eles e ele eles conseguiram se

transformar Então ela deu amor mas amor

com firmeza ela oriento teve horas que

ela cortou alguns alunos quando eles

estavam sendo agressivos com ela né ela

deu esse um espaço continente e firme

então é aquilo que a gente precisa ser

como Mães de adolescentes é em mora se e

é uma Patrícia falou né E a diva né

outras griven ontem É TIM né eles

precisam buscar novas identificações se

afastar um pouco da família mais o

excesso que é perigoso gente tem que

sempre estar por perto Atento e faz e dá

esse amor essa acolhimento como com

firmeza e a gente vê muito na passagem

do filme dessa relação que ela tem com

os alunos

e o golo mini fala muito isso de uma

forma muito bonita eu Stephanie

bolonhini ele fala que analista é como

um garçom no bar do deserto e eu faço a

transposição para os pais também a gente

tem que está ali mas a gente não pode

estar de mais incisivo Como você foi

como foi que fez Como se chega o uma

pessoa num bar do Deserto o garçom

Calypso ponível não é então ele tá ali

para escutar e mais se a pessoa quiser

contar a história dele ele tá disponível

Então é isso mais ou menos isso que a

gente como o pai eu como analista como

professor tem essa disponibilidade para

ouvir para não julgar para não levar

pelo vértice moral mas essa

disponibilidade do garçom acho que é

bonito só metade do coração para o

deserto porque a gente não pode desistir

antigamente a gente falava adolescente

que fica no quarto é adolescente só 30

anos atrás de aprender é adolescente

o pênis que sofremos hoje todos que

quando parte ainda mais agora né então a

gente tem que ir lá bater Sim eles podem

estar de portas fechadas a gente tem que

bater tem que se mostrar feito agora só

às vezes eles não fecham a porta com a

gente tá lá com a bandeja para servir ok

a gente volta hora que a gente não pode

é desistir né

é uma coisa sobre isso Eliana é que eu

fico pensando quando eu falo com os

professores existe a transgressão de

morte EA transmissão de vida né chama

assim porque é transgressão de morte é

uma transgressão só como se fosse por um

mal-estar para fora por quebrar destruir

a atacar ia passar né E então é um

pedido de ajuda também mas que é preciso

então de uma elite de uma continência e

às vezes desse modo que a professora

mostra muito firme porque provavelmente

foi uma criança que não teve um olhar

porque a mãe que coloca há limite tá

dando olhar para essa criança esse ele

não teve esse olhar ele tem um base um

vácuo E aí vem a transgressão nesse

sentido não é perigoso né

e nem Pede uma firmeza muito grande do

outro que essa firmeza vem como pele vem

como algo que vai segurar essa vez que a

atividade agora transgressão de vida que

é muito própria da adolescente também é

aquele é aquela que ele vai comunicar né

o qual o ângulo dele divisão né E ela

também filme foi sensível para olhar e

ela quis ouvir mais eles nos diários né

É porque ela só ficasse olhando eles

como transgressores mas ela quis ouvir

mais a história deles para entender e

não era bem a transmissão pela

transgressão mas como uma comunicação de

quem são de quem somos nós história é

essa né eu lembro de uma vez que eu

passei uma rotatória de uma rodoviária

era uma rotatória enorme com jardim

Oi e aí tinha uma talhe feito pelas

pessoas que chegavam a perna rodoviária

né então eu te leva uma transgressão que

tá pisando na grama né só que era também

uma comunicação de que precisava de um

caminho mais rápido para não perder o

ônibus para não né para não se atrasar

porque aquilo ali podia ser muito bonito

nas precisava ter um caminho Então vai

depender de quem tá do outro lado para

ouvir se vai colocar uma placa enorme

que é proibido pisar né ou se vai

construir um caminho ouvindo né o que

essa transgressão tá comunicando

a minha festa uma adolescente muito isso

poder traduzir essa transmissão in

comunicação né E mais uma observação que

eu queria fazer que eu achei muito

importante a pergunta do Danilo né É E

penso que tenho duas coisas né tem é o

fato dos ideais dela né dela acreditar

tanto ideal dela ela acreditar na

importância da função social dela a

importância da função dela na vida do

outro

a música Nem todo mundo acredita nisso

de verdade né Eu tenho uma importância

na vida do outro e que eu sou importante

né Agora isso tudo não acontece sem

medos né pressão a gente pode realizar

né que a pessoa vai que tudo dá certo Um

bom nesse filme que ele vende uma

história real né então não cria nossa

esperança Mas é com medo né né só que

com uma ser uma com firmeza de um lado e

uma confiança do outro né de que o outro

precisa de mim que que eu preciso do

outro aqui todas as minhas é todos os

todos meu potencial só vai se realizar

no encontro

o que se eu não for eu morro no meu

potencial

e não é aqui essa questão de muitos vão

morrendo o dentro porque a gente só

realizam o nosso potencial no encontro

com o outro então quando eu abro mão de

se encontra eu abro mão do meu potencial

é muito sério não tá abrindo não só do

outro está abrindo mão de mim né então é

aquela Encruzilhada esse ou eu vou e vai

ser difícil eu tô com medo

é ou eu desisto de mim

o networking quer dizer somente né então

muito bonita que só perguntas a mim

porque acho que a gente vive nessas

Encruzilhadas né

e agora é só momento super importante

nessas Encruzilhadas da nossa vida né e

agora a gente tá numa encruzilhada né

porque a volta dos professores se também

de nós analistas é eles de da aula e nós

de atender os pacientes né e os medos

que então assim vamos ou não vamos como

que vamos fazer né E aí nós vamos mas

com medo também né mas e como que é e

cada um vai do seu jeito no seu momento

e algumas escolas até o professor tem

que em função do salário né ainda não

como analista se a gente vai

dimensionando Quando que a gente vai ou

não com voltar atender mas é um momento

muito difícil que todos nós estamos

vivendo

E aí
Bom dia então agora eu queria colocar

Sônia ela atrás de uma experiência que

ela tem experiência na rede pública e

particular enfatiza a importância dos

gestores das escolas apoiarem nos

projetos dos professores na Expo na

escola pública não temos apoio ela

pudesse sofrido conseguimos com muita a

luta e e falta de reconhecimento nossos

alunos nos da biblioteca do laboratório

de informática tudo tem impedimento

é só privilegiada por ter conseguido

sempre apoio nesses projetos nas escolas

particulares como Teria sido bom ter

conseguido tudo isso os meus alunos do

ensino público o que consegui com eles

foi com muito sofrimento e como da multa

a professora foi do filme Dinho foi

heroína por tudo o que conseguiu que

exemplo bonito você nos trouxe

Só agradece aí nós temos gente muitas

outras os comentários né de de como os

professores são desvalorizados

ultimamente

e é alguns outros parabenizando vocês

a Mariana a Lídia quer falar

e ninguém quer falar a Lídia eu é eu

tentei pôr no chat mas não entrou a a

sala a sala de vocês três me comoveu

muito achei assim cada uma trouxe a

singularidade é eu penso da importância

que tem eu também sou professora tem uma

Nascente de docência na minha família

muito forte e eu vejo e a capacidade

amorosa

e também foi um diferencial dela dessa

Professora porque ela tinha

identificações não tão inteiras com o

pai depois que o marido ela como A

Raquel falou ela tentou fofa Pensou em

fazer direito mas tinha algo que urgia

nascer dentro dela né a gente pensar no

conceito dessa mente primordial do vinho

de que como alguma coisa lá dentro dela

um tropismo tempo dela uma força dentro

dela aqui a motivava a fazer esse duplo

e criar né porque ela teve que abrir mão

de todo a concepção que ela tinha dito o

senso Então ela foi um espaço para ela

ser ela e vocês reproduziram isso muito

aí na mesa quando como Cada uma Raquel

iniciando ou Paulo Freire né

e depois na psicanálise cada um de vocês

suas experiências diferentes mas uma

invariante de mostrar que o ser

professor tem muito a ver com essa

essência e com esta fé né Diva e com a

coragem e você abre mão da sua o seu

jeito de ser para se dispor para o outro

né da morada o outro dentro de você

então essa essa personagem Essa

professora do filme Ela traz isso muito

isso a gente vê na análise como que a

gente tá minha para ser mais a gente

como a gente é né

é né Diego só porque você falou aí da Fé

Mas eu penso que é a rede EA continência

psíquica mas o o chão dessa dessa

professora tava muito na capacidade na

amorosa dela ela tinha uma algo dentro

de Essencial nela que ela também

precisava nuclear e publicar e eu acho

que aquela escola Civil de espaço para

ela também se apresentar com essa beleza

que ela tinha dentro dela e talvez ela

nem sabia que tinha

e essa relação da profissão é assim fora

é a relação da professora do aluno é que

você tá dizendo e ressaltando no filme

né ela se Amor essa paixão dela pela

profissão como a Patrícia falou e e

também é quero lembrar que nós como

analistas também é a dedicação que a

gente tem pelos pacientes e e também

como Nós aprendemos com cada um deles

Eles saem transformados dessa

experiência mas nós também como

analistas a cada paciente que a gente

vai atendendo né Eu acho importante

colocar Esse aspecto

É sim mas ela dando sustentação né

Raquel ela tinha uma soalho amoroso

dentro dela que eu ligo que ela foi ver

descobrindo na relação com eles

e na tela bem Se surpreendeu de ver a

potência que ela tinha porque o grupo

também serviu para ela com espelho

aquele duplo que ela faz na sala de aula

para cita ela faz durante todo o

trabalho dela ela comprou ela com ela o

cinema tem um livro Os quatro cinco luz

a questão do reconhecimento né que além

do amor do ódio e o conhecimento do vim

colocar o Davizinho é melhor acrescenta

neste livro um quarto vivo o que é o

reconhecimento reconhecer as Ia conhecer

o outro reconhecer para o outro e com o

outro então eu acho que elas forem fazer

essa construção não sei o quê que vocês

acham disso eu fiquei pensando nessas

possibilidades

e é eu eu tenho uma frase que eu digo

sempre quando alguém me pergunta o que

eu acho que a profissão que vai fazer

não eu sempre digo o seguinte e quem

gosta do que faz faz bem e daí o

financeiro vem naturalmente porque a

gente vê muitas situações no caso dessa

moça o pai sempre preocupado porque

professora no Brasil ou no mundo nunca

foi o melhor o trabalho a profissão mais

remunerada normalmente não é até os

professores universitários sabem também

vivem Essa realidade Mas é interessante

que essa vou ela acreditava numa ela

tinha uma Filosofia de vida ela viu uma

presença do trabalho dela faria

diferença para aqueles meninos e aí ela

vai em busca de ferramentas

e o primo essa essa proposta essa ideia

esse paradigma que ela tinha e ela vai

se adaptando à medida que vai sendo

necessário para que é lavar o se

aproximando cada vez mais desta ideia e

desta crença que ela tinha quer ser ela

faria diferença ela Poderia ajudar

aquelas crianças eu acho que ela tinha

16 vamos dizer os três brincos é tá h o

cagaio Leandro perdão dela é amor ódio e

conhecimento muito integrado e eles é

eles na verdade eles tinham uma relação

tão entrelaçada tão assim Florida E é

difícil dizer do potencial soft Vivo

dela

o YouTube muito mastigado e todo mundo

integrado organização é boy Cadê ela era

muito bem estruturada ao ponto de

resistir a todos os ataques Que ela

sofreu tanto da direção como dos

próprios alunos Então ela faz de uma da

vamos izena da linha de Conduta que ela

acreditava nada da ideia que ela tinha

do que é ser uma professora e do que é

poder ajudar um ser humano uma prática e

aí é o médico dela né Ela não ela embora

muitas vezes pelo rostinho dela parece

que ela está querendo dizer você ela não

existe ela vai em frente ela é uma

sobrevivente E ela como se fosse uma

grande boia ou seja seus meninos todos

uma condição de sobrevivência

sobrevivência psíquica onde é que fica

quem vive o restante eu vou entrar Diva

que ela era uma jovem também né E quando

a gente estou forma contato né que uma

pessoa jovem tem todo esse ideal e que

isso seria o interessante da gente

envelhecendo mas mantendo essas

características né dos jovens que

acreditam que tem espere que sentem que

podem mudar então quando a gente fala do

infantil no adulto o do Adolescente

também poder não é terça as dentro da

gente né dessa luta dessa festa a gente

acreditar e continuar que é algo muito

dos jovens dem a lista que tá

recém-formado como ela e vai iniciar o

trabalho né a gente não perder essa para

o lateral Zinha muito da gente não

perder lá do Adolescente da gente né bom

gente olha nas nós já estamos Assim

passando meia hora

e na nossa horário de encerramento leva

um pouco mais né 40 minutos mas isso só

nossa como foi gostoso como foi bom e

que nós teremos muito mais ainda para

continuar conversando né mas também a

gente tem que chegar no ponto satisfação

né então nós estamos nesse ponto muito

satisfeitos muito gratos né foi me

encontro muito feliz fértil né e eu

espero que cada um possa levar ele para

sua vida para sua sala de aula e que

continue conectada de guarda gente né

entre em contato deixe-me aqui no chat

WhatsApp de vocês para vocês aí no

bate-papo né para vocês receberem mais

divulgação do diretamente do núcleo né e

acompanhar importante

É verdade e nós vamos encerrando então

né eu não espero antes hacker perguntar

é quantos professores que tem aqui para

ele a mão Sidnei vem a segunda página aí

para gente voltar rapidinho quem é a

professora aqui é a mão né aqui nessa

página aí ó nós temos um dois três

quatro cinco textos essas nessa página

né O Sidney encontraram também né este

muito mais gente no começo mas até por

conta do horário né bastante gente teve

que sair e é isso que a gente tem que

levar quando eu assisti esse filme eu

lembrei muito da minha mãe que ela

professora e que viveu coisas muito

semelhantes a Essa professora né ela ela

por exemplo eram crianças de Periferia

as crianças né não adolescente

pré-adolescentes e ela não estou pedindo

para direção para delegacia de ensino

ela foi indo também lutando pediu para

montar um coral porque ela ela fazia

você tava noite única cantava em coral e

ela não Tom Coral né Isso foi

transformador a partir do coral depois

ela fez é pa pros jograis E aí ela nos

eventos né Sete de Setembro aniversário

da cidade ela ia na prefeitura pediu

para que esses alunos se apresentasse E

aí esses alunos irão se apresentar em e

no cinema que era o teatro também né

subiram ao palco e arrumá-lo e tinham se

descobrindo através né havia muita falta

no início quando ela entrou geral bem a

generalizar em todas as turmas

só falta então ela a descobrir um jeito

de dar a aula Ela inventou um coelhinho

chamado branquinha e esse branquinho e

Vivi experiências ela contava as

historinhas todos os dias e essa

história dentro da historinha já tinha

um conteúdo da aula dela né se era

fração por exemplo ele é repartindo as

coisas que ele encontrava né na área de

gramática também ele discutia contatinho

como é que fala o que que tá lá e o

salãozinho aprendendo através dessa

historinha e como ela fazia sequência

ela terminava no ponto assim enganar só

você só ia saber se você viesse na aula

seguinte a continuação da história né

como se fosse uma novela e a Isa o

número não faltavam mais porque eles

queriam saber como que ia continuar essa

história do branquinho né Então veja

lado

e exige não faltar se ela foi

conquistando por esse caminho né e certa

vez um aluno da mesma faixa etária Duda

ela dava naquela série mas de outra

professora ele ia ser expulso e o

diretor antes de expulsar veio até ela e

falou assim sim vejo expulsar Lu

transferir para sua sala Você aceitaria

ela disse Claro que sim e ele veio para

sala dela e com o tempo ele era

praticamente o guarda-costas dela

protegia ela né e achar essa função

agressiva dele anterior me transformou

como uma função protetora para ela para

turma né então estão várias histórias

que eu poderia aqui ficar contando mas

eu só fiz compartilhar para dizer que é

possível né tem interesse

e esse amor não é que ela recebeu né

provavelmente tirar ela tinha para

compartilhar e que eu vejo que ela se

realizava de tal modo que todos nós

temos muito orgulho da professora que

ela era né vem falar com a boca cheia né

minha mãe é professora porque era algo

que a realizar então isso não deve ficar

só no filme mesmo sendo uma história

verdadeira e deve vir para as nossas

páginas dos nossos diários o nosso dia a

dia e para encerrar Eu quero fazer uma

homenagem mais de uma homenagem aos

professores e a todos nós e de uma obra

de outro que somos educadores né com uma

poesia vocês falaram de poesia eu

gostaria de encerrar com essa poesia da

fora por Aline

quer saber viver

e a diz assim não sei se a vida é curta

ou longa demais para nós mas sei que

nada do que vivemos tem sentido se não

tocarmos o coração das pessoas

e muitas vezes basta ser colo que acolhe

braço que envolve palavra que conforta

silencio que respeita alegria que

contagia lágrima que corre olhar que

sacia amor que promove E isso não é

coisa de outro mundo é o que dá sentido

à Vida é o que faz com que ela não seja

nem curta nem longa demais mas que seja

intensa verdadeira pura enquanto durar a

E então eu acho que isso é um pouco a

função de cada um de nós né Muito

obrigada gente muito obrigada de coração

por esse momento Foi um momento muito

feliz Obrigada diva Patricia e Raquel

querida obrigada obrigada a você abra a

com Silvia seus presentes Patrícia vida

e eu pediria que a Raquel ela Diva e a

Patrícia quem puder dá conta ficasse

mais um pouquinho para a gente dar um

tchau aqui tá bom obrigada gente por

esse momento Tchau até mais

E aí

Oi Eliana você quer salvar um bate-papo

é o meu você quer que eu te transfiro

não acho que vai ter que passar o vai

porque ele foi para você entendeu Aham

como casal link ali no bate-papo