LIFE DESIGN E ESCOLHA PROFISSIONAL

Este ebook foi desenvolvido pela KUAU, uma

startup de educação que trabalha para universalizar
o Projeto de Vida nas escolas de todo o Brasil.

Aqui, você verá um pouco sobre como o Life Design

se distancia da ideia de orientação vocacional e
como ele contribui para a construção da carreira
profissional alinhada ao propósito de vida da
pessoa.
 1. Life Design e Projeto de Vida

Índice
a. Vocação x Life Design
b. Life Design e identidade
c. Habilidades de um life designer
d. Projeto de Vida significativo e coerente

2. Resolução de problemas
a. Resolução de problemas
b. Prototipação
c. O protótipo na escola

3. A prototipação no programa da KUAU

a. Protótipo da KUAU
b. Benefícios do protótipo
c. Programa completo de Projeto de Vida

4. Conclusão

5. Referências Bibliográficas
Capítulo 1

Life Design e Projeto de Vida

ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

Décadas atrás, tinha-se a ideia de que as pessoas já nasciam

com vocação para realizar determinada tarefa.

Por meio de testes psicológicos, eram identificadas uma série

de características da personalidade do indivíduo, cujo objetivo
era analisar as aptidões e preferências de uma pessoa e
direcioná-la para uma área profissional que se encaixasse com
o perfil determinado pelos testes.
LIFE DESIGN

A teoria do Life Design defende que existe um novo

paradigma para se pensar a carreira no século XXI: a
construção da carreira deve ser entendida como a construção “A construção da carreira
da própria vida. deve ser entendida como a
A carreira é vista como um registro fiel da vida, que deriva construção da própria
da maneira como o indivíduo capta a realidade e a ela se vida.”
adapta, sem trair sua essência, sem desprezar os traços de
personalidade e as estruturas da história pessoal.
 ORIENTAÇÃO
vs LIFE DESIGN
VOCACIONAL

Vida profissional Construção de vida

Carreira como
Carreira como vocação
movimento/escolha

Personalidade Identidade

Vocação para toda a vida Miniciclos de análise

Plano de carreira Trajetória de vida

ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Dessa forma, a Orientação Profissional tem como função

muito mais do que auxiliar os indivíduos a fazerem escolhas O trabalho será um dos
profissionais. As suas ferramentas e metodologias, em
papéis a ser integrado em
conjunto com o Life Design, propiciam a construção de uma
uma rede de fazeres
vida significativa, na qual o trabalho será um dos papéis a ser
integrado em uma rede de fazeres sociais. sociais.
 Life Design
Carreira como um projeto de
vida, no qual o protagonista
tem a possibilidade de
construir sua vida, incluindo
seus percursos profissionais.
Orientação Profissional
Ferramentas e metodologias
para apoiar no processo de
autodescoberta e
ressignificações relacionados
ao trabalho e à vida.
LIFE DESIGN E IDENTIDADE

O Life Design é, então, o que chamamos de Projeto de Vida.

Inspirado nas ideias desta teoria, o aluno constrói a sua trajetória
de vida, incluindo a escolha profissional, a partir de sua O aluno vai construir o
identidade, ou seja, pautado em quem ele é, quem ele quer ser e seu caminho a partir
seu papel no mundo.
de quem ele é!
Sendo assim, diferente da ideia de vocação, na qual dava-se um
caminho para o aluno seguir, por meio do Life Design/Projeto de
Vida, o aluno vai construir o seu caminho a partir de quem ele é!
HABILIDADES DE UM LIFE DESIGNER

Ser o designer da sua vida, ou seja, ser a pessoa que está no

comando da construção da sua trajetória vital, acarreta no
desenvolvimento de algumas habilidades extremamente
importantes e necessárias para a vida:

● Tornar-se curioso;
● Aprender fazendo;
● Aprender a resolver problemas;
● Pensar nos problemas de forma estruturada;
● Tomar decisões assertivas;
● Construir a rede de apoio.
HABILIDADES DE UM LIFE DESIGNER

APRENDER A
APRENDER
SER CURIOSO RESOLVER
FAZENDO
PROBLEMAS

PENSAR NO
CONSTRUIR UMA TOMAR DECISÕES PROBLEMA DE
REDE DE APOIO ASSERTIVAS FORMA
ESTRUTURADA
PROJETO DE VIDA SIGNIFICATIVO E COERENTE

Podemos dizer que o Life Design permite que o aluno construa a

sua bússola, ou seja, ele descobre quem ele é, no que ele acredita
e o que ele faz ou pode começar a fazer para alcançar o seu
propósito de vida. Se o aluno conseguir fazer uma conexão entre
esses três pontos, ele tenderá a experimentar a vida como
significativa e coerente.
PROJETO DE VIDA SIGNIFICATIVO E COERENTE

Vale ressaltar que quem o aluno é, o que ele acredita e o que ele
faz ou pode começar a fazer para alcançar o seu propósito de vida,
está diretamente relacionado aos pilares do Projeto de Vida:
Quem eu sou, quem eu quero ser e qual o meu papel no mundo.

Dessa forma, a escolha profissional deve ser inserida no contexto

social em que as pessoas vivem, considerando a construção da
identidade como um processo dinâmico e realizado nas interações
do indivíduo com outros significativos e com a cultura.
Capítulo 2

Resolução de problemas
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Quando falamos sobre escolha profissional e “qual o seu papel no mundo”, é importante ampliar o
pensamento e entender que, por trás da escolha de uma profissão, existe uma pergunta
fundamental que deve ser feita como ponto de partida: “Qual tipo de problema eu gostaria de
resolver na sociedade?”.

“Qual problema eu gostaria de resolver na sociedade?

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Dessa forma, é possível pensar em várias questões que estão

relacionadas à resolução desse problema. Principalmente porque
você não pode resolver um problema que não está disposto a
Você não pode resolver
enfrentar!
um problema que não
Mas não é tão simples assim como parece ser. Por isso, usamos a está disposto a enfrentar!
prototipação como uma ferramenta que auxilia a estruturar esses
pensamentos.
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

MEU PAPEL NO PENSAR NO

PENSAR APENAS
MUNDO DO PROBLEMA A SER
NA PROFISSÃO
TRABALHO RESOLVIDO
PAPEL DA ESCOLA

O PAPEL DA ESCOLA É APOIAR O

ALUNO NA ESTRUTURAÇÃO DO
SEU PROTÓTIPO DE PROFISSÃO.
PROTOTIPAÇÃO

Prototipação é uma das etapas do processo de Life

Maneira de imaginar ou
Design. Ela serve para construir boas perguntas, criar
experiências e revelar suposições. Quando trazemos isso testar como pode ser uma
para o âmbito da escolha da profissão, falamos que o profissão/carreira no
protótipo é a maneira de imaginar ou testar como pode
futuro.
ser uma profissão/carreira no futuro.
PROTOTIPAÇÃO

É importante destacar que, para trabalhar a prototipação, é

necessário a construção de um extenso repertório pelo
aluno. Não é à toa que essa é a última parte do ciclo de
Mundo do Trabalho do programa da KUAU! O aluno,
quando chega a essa etapa, já percorreu um longo caminho
de reflexões e descobertas.
O PROTÓTIPO NA ESCOLA

O protótipo permite ao aluno explorar questões relacionadas ao

problema que quer resolver e à área com a qual tem interesse de
atuar. Para fazer escolhas profissionais mais assertivas, é
necessário que o aluno:
● conheça as possibilidades da área, como é a atuação na
prática, além das diferentes possibilidades;
● faça o alinhamento entre seus desejos e expectativas e as
chances de realizá-las;
● reconheça as características que são importantes para a
atuação nessa área, etc.
Capítulo 3

A prototipação no programa
da KUAU
PROTÓTIPO DA KUAU

Como falado anteriormente, a prototipação é usada no

programa de Projeto de Vida da KUAU nos ciclos do Mundo
do Trabalho.

O ciclo do Mundo do Trabalho abarca o conceito de

trabalho, o sentido do trabalho, as motivações relacionadas
ao trabalho, etc.

Ao final desse percurso, os alunos irão fazer a prototipação

de uma futura profissão, baseada na resolução de um
problema social.
PROTÓTIPO DA KUAU

O protótipo da KUAU está dividido em três partes:

● Definição do problema: problema que eles gostariam de DEFINIÇÃO DO

PROBLEMA
resolver ou o que gostariam de fazer que beneficia outras
pessoas;
● Habilidades, competências e profissão: o que eles devem HABILIDADES,
ser capazes de fazer para resolver o problema escolhido e COMPETÊNCIAS E
quais profissões podem resolver esse problema; PROFISSÃO
PROTÓTIPO DA KUAU

O protótipo da KUAU está dividido em três partes:

● Experimentação: reflexão sobre o que os alunos podem

fazer, quais experiências eles podem ter, ainda no Ensino
EXPERIMENTAÇÃO
Médio, para experimentar a profissão escolhida; os
caminhos que eles podem seguir, ou seja, o que eles podem
fazer para aprender sobre essa profissão.
PROTÓTIPO DA KUAU

Para auxiliar as tomadas de decisões do aluno durante a

construção do protótipo, sugerimos que se baseiem em três
questões, que chamamos de critérios de escolhas dentro do
programa:

● Identificação: O quanto a resolução desse problema tem a

ver com quem você quer ser?
● Confiança: O quanto você se sente capaz de resolver esse
problema no futuro?
● Motivação: O quanto você se sente motivado a resolver
esse problema no futuro?
Programa completo de Projeto de Vida

A KUAU oferece material didático completo para o Ensino

Fundamental e Ensino Médio.

Um dos nossos diferenciais é a plataforma digital, onde alunos

perpassam por uma jornada de vídeos e conteúdos
inspiradores, de forma totalmente personalizada, que os
permitem refletir sobre temas relacionados ao Projeto de Vida.

Além disso, os estudantes desenvolvem sua narrativa de vida e

aprendem a fazer a autogestão de seus sentimentos por meio
do Diário de Bordo.
Conclusão Com esse material, você conseguiu compreender um
pouco mais sobre o Life Design, um tema de extrema
importância – sobretudo quando falamos sobre
escolha profissional.

O Life Design entende que a construção da carreira

deve ser entendida como a construção da própria vida.

O Projeto de Vida na escolha profissional tem como

objetivo construir um protótipo para explorar questões
relacionadas ao problema que quer resolver e à área na
qual o aluno tem interesse de atuar.
LIFE DESIGN E PROJETO DE VIDA

ENCONTRAR O RESOLVER O VIDA BEM

PROBLEMA PROBLEMA PROJETADA
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 ● Evans, D & Burnett, B. O design da sua vida: Como
criar uma vida boa e feliz. Rocco, 2017.

Referências ● Silva, C. S. C. D. (2016). Impactos e processos de

mudança no aconselhamento de carreira
Bibliográficas fundamentado no paradigma life-design.

● Bill Burnett (2017). TEDxStanford. 5 steps to

designing the life you want.