UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

CURSO DE PEDAGOGIA
Disciplina: IHP184 – Língua Portuguesa I
Turma: 03 - 2022/1
Professora: Geise Freitas de Oliveira
Nome: Nota:

Esta avaliação é individual e vale 7,0 (sete pontos).

Data de entrega: 06/01/2023, na sala de aula (na UFAM).

AVALIAÇÃO I

1. Selecione quatro (4) questões para responder (cada questão vale 1,0).

a) Conceitue língua, linguagem e linguística. Diferencie língua de linguagem e dê exemplos.

b) Comente a citação: “A Linguística é empírica porque trabalha com dados verificáveis por
meio de observação; é objetiva porque examina a língua de forma independente, livre de
preconceitos sociais ou culturais associados a uma visão leiga da linguagem”. (PETTER,
2005, p. 21). Com base nessa citação, qual a importância dos estudos linguísticos para os
povos minoritários?

c) De acordo com Petter (2005, p. 19), a “gramática tradicional, ao fundamental sua análise na
língua escrita, difundiu falsos conceitos sobre a natureza da linguagem”. Que falsos
conceitos são esses?

d) Diferencie linguística da gramática tradicional (CUNHA; COSTA; MARTELOTTA, 2011).

e) Até a década de 1990, a variação linguística praticamente não era trabalhada em sala de
aula. Quando era, era abordada como sinônimo de erro. O que levou à mudança no
tratamento da variação linguística como objeto de ensino de língua?

f) Comente esta citação de Bagno (2007, p. 36, grifos do autor): “Ao contrário da norma-
padrão, que é tradicionalmente concebida como um produto homogêneo, como um jogo de
armar em que todas as peças se encaixam perfeitamente umas nas outras, sem faltar
nenhuma, a língua, na concepção dos sociolinguistas, é intrinsecamente heterogênea,
múltipla, variável, instável e está sempre em desconstrução e em reconstrução”. Com
suporte nesse excerto, qual a relação entre heterogeneidade linguística e heterogeneidade
social?

g) O que é heterogeneidade ordenada, na visão sociolinguista? Dê exemplos.

h) Conceitue variação, variável, variante e variedade linguística. Dê exemplos de seu cotidiano.

i) Quais são os tipos de variação linguística. Dê exemplos.

j) Quais são os tipos de variedades linguísticas. Dê exemplos.

2. Quais são os tipos de conhecimentos necessários para a leitura? Conceitue cada um deles e dê
exemplos. (1,0)

3. Crie um título para os textos abaixo. Em seguida, indique o assunto e o tema. (1,0)

a) O futebol chegou por aqui antes de Charles Miller dar seu pontapé inicial. Ele veio de trem e
se espalhou por vários cantos do Brasil de carona na expansão da nossa malha ferroviária.
Embarque nessa viagem expressa ao passado remoto do esporte mais vitorioso do País.

b) Há algum tempo, médicos e nutricionistas defendem a tese de que um bom e equilibrado

café da manhã ajuda a emagrecer. A constatação baseava-se apenas na observação do
comportamento das pessoas que têm esse hábito. Agora, os especialistas começam a estudar
o que acontece no metabolismo de quem faz do café da manhã uma rotina obrigatória, sem
ganhar quilos a mais.

c) (...) ao assumir que a criança pobre é desnutrida, nunca teve brinquedos e não se interessa
pela escola, os professores a tomam como um aluno com grandes dificuldades para
aprender. Com isso, essa criança já chega à escola desacreditada, e estudos evidenciam, cada
vez mais, que a expectativa do professor em relação ao desempenho da criança é
determinante para o sucesso escolar.

d) O leite materno ajuda a salvar a vida de muitas crianças prematuras, de baixo peso,
internadas e que não podem ser alimentadas no seio da mãe. Qualquer quantidade ajuda, e
muito, na recuperação dessas crianças. Então, faça a sua parte e procure um Banco de Leite
Humano.

4. Leia o texto abaixo: (1,0)

Subi a porta e fechei a escada.

Tirei minhas orações e recitei meus sapatos.
Desliguei a cama e deitei-me na luz
Tudo porque
Ele me deu um beijo de boa noite...
(AUTOR ANÔNIMO)

a) Esse texto é incoerente? Explique.

b) É possível descobrir alguma unidade de sentido nele? Se sim, qual?

c) O texto serve para “dizer” alguma coisa? Se serve, qual a explicação para as palavras
estarem em uma arrumação linear que resulta ‘sem sentido’?

d) Se o texto é coerente, ele oferece alguma explicação que estabeleça uma relação coerente
com a realidade? Qual?