QUESTÕES DE FIXAÇÃO

Questão 1
Andreia está escrevendo um artigo sobre o descrédito dos jovens em relação à política
no Brasil e no mundo. Ela argumentou que os jovens têm se desinteressado por
política e que isto pode ser percebido pela baixa participação deles nas eleições, tanto
como eleitores quanto como candidatos.
Como Andreia pode provar este argumento?
a) Contando a história de seu primo, que, assim como outros jovens, não se interessa
em conhecer os candidatos e não participa da votação (mesmo o voto sendo
obrigatório).
b) Apresentando a foto de um processo de votação em que haja pessoas mais velhas
depositando seu voto na urna.
c) Construindo uma metáfora com uma espécie animal que quando deixa de confiar
no seu líder abandona o grupo.
d) Apresentando dados estatísticos sobre a quantidade de jovens que têm
participado das últimas eleições, que mostrem uma queda neste índice.
e) Fazendo um percurso histórico sobre como o direito ao voto surgiu no Brasil e
como os jovens conquistaram esse direito.

Questão 2
Leia, a seguir, a transcrição de um trecho da palestra Por que somos felizes?, de Dan
Gilbert:
Nós devemos ter preferências que nos levem para um futuro em lugar de
outro. Mas quando essas preferências nos dominam com muita rapidez e
rigidez porque estamos superestimando a diferença entre esses
futuros, estamos em risco. Quando nossa ambição é contida, ela nos leva a
trabalhar com prazer. Quando nossa ambição é ilimitada, nos leva a mentir,
enganar, roubar, ferir os outros, sacrificar coisas realmente valiosas. Quando
nossos medos são contidos, nós somos prudentes, cautelosos,
ponderados. Quando nossos medos são ilimitados e reforçados, somos
irresponsáveis, e somos covardes.
A última coisa que eu quero deixar com vocês destes dados é que nossos bens e
preocupações são ambos em algum grau superestimados, porque nós temos
 dentro de nós a capacidade de fabricar o principal produto que estamos sempre
caçando quando escolhemos experiências.
(GILBERT, D. Por que somos felizes? TED Talks, fev. 2004. Disponível em:
<https://www.ted.com/talks/dan_gilbert_asks_why_are_we_happy/transcript?langu
age=pt-br>. Acesso em: 10 jan. 2015.)
Assinale a alternativa que identifica o argumento presente neste excerto:
a) A felicidade é superestimada em nossa sociedade, por isso é algo que sempre é
buscado e nunca encontrado.
b) A nossa busca pela felicidade deve guiar o modo como agimos no mundo: se
queremos uma felicidade ilimitada, devemos continuar a nossa busca.
c) A felicidade se enquadra em um complexo paradoxo: a felicidade jamais será
conquistada, já que não temos os meios para isso.
d) Nossas preferências, ambições e medos devem servir como guias na nossa busca
pela felicidade, não importando o grau em que se encontram.
e) Ter ambições menores e medos excessivos é um entrave para a conquista da
felicidade.

Questão 3
Leia, a seguir, quatro excertos retirados de diferentes tipos de texto:
1. Já se foi o tempo em que se usava o argumento de não fazer histórias
protagonizadas por mulheres porque “não dá audiência” ou porque “são
ruins”.
Este ano tivemos Mad Max, uma das grandes franquias de ação no cinema, com
Furiosa literalmente conduzindo a história; tivemos a última parte de Jogos
Vorazes, a saga de uma jovem mulher desafiando o poder, sendo sucesso de
bilheteria; e agora temos Jessica Jones, mais um acerto da Marvel e Netflix,
provando que histórias com super-heroínas podem sim fazer sucesso e ter
uma qualidade excepcional.
(VALEK, A. Jessica Jones e a possibilidade de se enxergar em uma heroína. Carta
Capital, 3 dez. 2015, Cultura. Disponível em:
<http://www.cartacapital.com.br/cultura/jessica-jones-e-a-possibilidade-
de-se-enxergar-em-uma-heroina-6897.html>. Acesso em: 10 jan. 2016.)

2. Nosso pôr do sol é avermelhado devido ao mesmo fenômeno. Com o Sol perto
do horizonte, sua luz, para nos alcançar, precisa atravessar uma camada maior
 da atmosfera. Nesse percurso maior, a componente azul se espalha tanto que
acaba não chegando aos nossos olhos. Sobra apenas a faixa do amarelo ao
vermelho, que sofre menos dispersão.
(REIS NETO, E. O céu também é azul em outros planetas? Ciência hoje, 5 jan.
2016. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2015/332/o-
ceu-tambem-e-azul-em-outros-planetas>. Acesso em: 10 jan. 2016.)

3. Infelizmente, apesar do amplo uso que fizemos da generosidade em nossa

evolução, estamos devendo muito nesse quesito, tanto para o mundo como
para nós mesmos! Sendo a espécie que controla e impacta com mais força a
Terra, precisamos ter mais cuidado com o habitat que nos cerca, nem que isso
signifique abrir mão, em alguma extensão, de prerrogativas e de confortos.
Sem isso, podemos estar inviabilizando a vida das próximas gerações, humanas
ou não.
(BOUER, J. Ser bom por quê? Revista da Cultura, dez. 2015, Coluna, p. 51.)

Ludibriar: 1. enganar, iludir, burlar: Quadrilha usa religião para ludibriar famílias. 2.
Fazer ludíbrio ou zombaria de (algo ou alguém); ZOMBAR: Ludibriava os mais caros
princípios morais. (LUDIBRIAR. In: DICIONÁRIO Aulete Digital, 2016. Disponível em:
<http://www.aulete.com.br/ludibriar>. Acesso em: 10 jan. 2016.)
Podemos dizer que são argumentativos apenas os excertos:

a) 1 e 2.
b) 1 e 3.
c) 2 e 4.
d) 3 e 4.
e) 1 e 4.

Questão 4
A seguir, apresentamos a introdução de uma redação com o tema “Como se tornar um
consumidor consciente? Isso é possível?”:
O modelo comportamental idolatrado pela sociedade contemporânea tem
agravado cada vez mais o problema do consumismo exacerbado. Nesse ponto,
a existência de consumidores conscientes é possível, mas depende,
 precipuamente, de uma preparação psicológica dos indivíduos, a fim de que
possam lidar adequadamente com as pressões impostas pelo mundo externo.
(CONSUMISMO: do social ao psicológico. Disponível em:
<http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/consumismo-do-
social-ao-psicologico.jhtm>. Acesso em: 10 jan. 2016.)
A partir da leitura dessa introdução, responda: qual é a tese do texto?

a) O grande problema da sociedade contemporânea é o consumismo, pois ele tem

trazido danos psicológicos às pessoas.
b) Para que sejamos consumidores conscientes, é necessário que seja feito um
preparo psicológico para que possamos lidar com as pressões para consumir.
c) Não é possível ser um consumidor consciente numa sociedade que faz uma grande
pressão para que todos consumam de modo exagerado.
d) Ser um consumidor consciente é tomar as decisões de consumo com base naquilo
que é divulgado pela mídia.
e) São os problemas comportamentais da sociedade atual que levam o indivíduo a
consumir de modo exagerado, pois ele vê neste consumo a sua única fonte de
prazer.

Questão 5
Leia, a seguir, uma redação do Banco de redações do UOL:
Muitos atos de punição a criminosos são executados pelos próprios policiais
militares. A sociedade, em grande parte, apoia esse tipo de ação, pois não vê
efetivamente a Justiça [justiça] sendo aplicada. É necessário haver reformas. O Brasil
é um dos países mais perigosos do mundo, frequentemente, incontáveis relatos de
violência são noticiados nos meios de comunicação, apesar disso, muitos criminosos
não pagam pelos seus atos: uns não são apreendidos; outros são julgados, têm sua
pena reduzida e voltam a cometer outros crimes, sem contar com os inúmeros
delinquentes que fogem das prisões, aproveitando-se da falta de segurança e
estrutura de muitas penitenciárias brasileiras. Em vista disso, muitos cidadãos
brasileiros se sentem inseguros quanto à aplicabilidade da legislação penal e sua
aplicabilidade e não hesitam em apoiar policiais que exercem a justiça “com suas
próprias mãos”. Pode-se dizer que faz parte da cultura mundial o imaginário do herói
justiceiro que, dada a ineficiência das autoridades competentes, resolve executar
punições aos criminosos sozinhos. Tais heróis são comumente aclamados pelo
 público na indústria do entretenimento. Por outro lado, esse modelo de Justiça não
é o ideal, sendo apenas uma medida de atender aos pedidos desesperados por
segurança pela população que não vê o Estado sendo o agente proporcionador da
aplicabilidade da segurança pública. É preciso que haja uma reforma no Código
Penal e sua aplicabilidade, por parte das autoridades competentes, para que a
segurança pública seja zelada e não se precise tomar medidas emergenciais para o
problema da violência no Brasil, pois bandido bom não é bandido morto; mas sim,
bandido preso, pagando pelos seus atos.
(BANDIDO bom é bandido preso. Banco de redações do UOL. Disponível em:
<http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/bandido-bom-e-
bandido-preso.jhtm>. Acesso em: 9 jan. 2016. Adaptado.)
Pode-se considerar que neste texto:

a) Há uma paragrafação adequada, que organiza as ideias de maneira clara.

b) Há uma paragrafação adequada, pois é possível identificar a função de cada
parágrafo no texto, sem lacunas.
c) Não há paragrafação, o texto se organiza em um único bloco, impedindo a
identificação do início e do término das ideias, bem como da relação entre elas.
d) Não há paragrafação, pois não é possível identificar nos períodos a estrutura:
introdução, desenvolvimento e conclusão.
e) Há uma paragrafação inadequada, pois cada período é um parágrafo, o que torna
o texto muito fragmentado.

Questão 6
Leia, a seguir, a redação de Antônio Ivan Araújo, uma das redações do Enem 2014:
A publicidade infantil movimenta bilhões de dólares e é responsável por considerável
aumento no número de vendas de produtos e serviços direcionados às crianças. No Brasil,
o debate sobre a publicidade infantil representa uma questão que envolve interesses
diversos. Nesse contexto, o governo deve regulamentar a veiculação e o conteúdo de
campanhas publicitárias voltadas às crianças, pois, do contrário, elas podem ser
prejudicadas em sua formação, com prejuízos físicos, psicológicos e emocionais.
Em primeiro lugar, nota-se que as propagandas voltadas ao público mais jovem
podem influir nos hábitos alimentares, podendo alterar, consequentemente, o
desenvolvimento físico e a saúde das crianças. Os brindes que acompanham as refeições
infantis ofertados pelas grandes redes de lanchonetes, por exemplo, aumentam o
 consumo de alimentos muito calóricos e prejudiciais à saúde pelas crianças, interessadas
nos prêmios. Esse aumento da ingestão de alimentos pouco saudáveis pode acarretar o
surgimento precoce de doenças como a obesidade.
Em segundo lugar, observa-se que a publicidade infantil é um estímulo ao
consumismo desde a mais tenra idade. O consumo de brinquedos e aparelhos eletrônicos
modifica os hábitos comportamentais de muitas crianças que, para conseguir
acompanhar as novas brincadeiras dos colegas, pedem presentes cada vez mais caros
aos pais. Quando esses não podem comprá-los, as crianças podem ser vítimas de piadas
maldosas por parte dos outros, podendo também ser excluídas de determinados círculos
de amizade, o que prejudica o desenvolvimento emocional e psicológico delas.
Em decorrência disso, cabe ao Governo Federal e ao terceiro setor a tarefa de
reverter esse quadro. O terceiro setor – composto por associações que buscam se
organizar para conseguir melhorias na sociedade – deve conscientizar, por meio de
palestras e grupos de discussão, os pais e os familiares das crianças para que discutam
com elas a respeito do consumismo e dos males disso. Por fim, o Estado deve regular os
conteúdos veiculados nas campanhas publicitárias, para que essas não tentem
convencer pessoas que ainda não têm o senso crítico desenvolvido. Além disso, ele deve
multar as empresas publicitárias que não respeitarem suas determinações. Com esses
atos, a publicidade infantil deixará de ser tão prejudicial e as crianças brasileiras poderão
crescer e se desenvolver de forma mais saudável.
(LEIA redações do Enem que tiraram nota máxima no exame de 2014. G1, 21 maio 2015,
Educação. Disponível em:
<http://g1.globo.com/educacao/enem/2015/noticia/2015/05/leia-redacoes-do-enem-
que-tiraram-nota-maxima-no-exame-de-2014.html>. Acesso em: 10 jan. 2016.)
Após a leitura do texto, julgue as afirmativas a seguir:

I. Este texto é um ótimo exemplo de uma paragrafação bem construída, pois

ela organiza o texto, permitindo uma leitura fluida.
II. Apesar de o texto estar bem equilibrado e organizado em relação à
paragrafação, os parágrafos não estão bem construídos, pois não
respeitam a estruturação do parágrafo padrão.
III. O texto está tão bem organizado que é possível identificar a ideia nuclear
de cada parágrafo e também o modo como as ideias se relacionam.
IV. Este é um ótimo exemplo de texto em que o autor sabe estruturá-lo, mas
não sabe organizar as ideias internamente ao parágrafo.
Estão corretos apenas os itens:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e III.
e) II e IV.

Questão 7
A seguir, apresentamos um parágrafo desconstruído, retirado de um artigo científico:
1. Os rios se tornaram ao longo dos anos depositários de rejeitos e resíduos de
diversas formas: os esgotos domésticos e as águas residuárias provenientes de
atividades pecuárias contribuem com elevadas cargas orgânicas; as indústrias,
com uma série de compostos sintéticos e elementos químicos potencialmente
tóxicos e as atividades agrícolas, com a contaminação por pesticidas e
fertilizantes ricos em sais minerais (Fernandes Neto e Ferreira, 2007).
2. O crescimento populacional e as atividades humanas têm se despontado como
um dos maiores responsáveis pela poluição do meio aquático.
3. Essas ações antrópicas podem afetar a qualidade do ambiente para os
organismos aquáticos ou mesmo para a saúde humana.
(BARRETO et al. Relação entre vazão e qualidade da água em uma seção de rio.
Ambiente & água, Taubaté, v. 9, n. 1, jan./mar. 2014, p. 19. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/ambiagua/v9n1/12.pdf>. Acesso em: 10 jan. 2016.
Adaptado.)
Assinale a alternativa que ordena corretamente os períodos de modo a construir um
parágrafo coerente:
a) 2 – 3 – 1.
b) 2 – 1 – 3.
c) 3 – 2 – 1.
d) 1 – 2 – 3.
e) 1 – 3 – 2.

Questão 8
Leia, a seguir, um trecho (que foi desconstruído) retirado da entrevista de Alexander
Precioso, diretor da Divisão de Ensaios Clínicos e Farmacovigilância do Instituto
Butantã, à revista Ciência hoje:
 1. A modificação genética nos vírus foi realizada nos Estados Unidos e os vírus
foram, então, trazidos para o Instituto Butantã para a produção da vacina.
2. Essa vacina é composta pelos quatro tipos de vírus conhecidos da dengue que
foram atenuados para a produção da vacina graças à parceria com o NIH.
3. O programa de desenvolvimento e produção da vacina contra a dengue surgiu
em 2008, por uma parceria entre o Instituto Butantã e os Institutos Nacionais
de Saúde dos Estados Unidos (NIH, na sigla em inglês).
4. Ela estimula o sistema imunológico das pessoas de duas formas: o organismo
humano passa a produzir anticorpos contra os quatro vírus da dengue e
também estimula, no sistema imunológico, células específicas que
‘memorizam’ o contato prévio com os vírus, o que leva a uma rápida produção
dos anticorpos em um contato posterior com o patógeno, proporcionando
proteção completa contra a dengue.
(LOPES, E. Picada contra a dengue. Ciência hoje, 23 dez. 2015, Notícias. Disponível
em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/12/picada-contra-a-dengue>.
Acesso em: 10 jan. 2016. Adaptado.)
Assinale a alternativa que indica a sequência correta dos períodos para a construção
de um parágrafo coerente:

a) 1-2-3-4.
b) 2-3-4-1.
c) 4-3-1-2.
d) 3-2-4-1.
e) 1-3-4-2.

Questão 9
Observe o trecho a seguir, retirado de um artigo científico:
Um discurso mais assertivo por parte do governo brasileiro em busca de um
assento permanente no CS começou a ser percebido no fim da década de 1980
e início dos anos 1990 com as mudanças decorrentes do fim da Guerra Fria –
quando, de acordo com o argumento, a ordem bipolar teria sido substituída por
uma nova multipolaridade. Com base nessa suposta transformação sistêmica,
em 1989 o Brasil propôs a reforma expansiva do quadro permanente do CS,
objetivando sua entrada juntamente com outros países emergentes (ARRAES,
 2005). Entretanto, somente em 1994, durante a Sessão Ordinária Anual da
Assembleia Geral das Nações Unidas, o Brasil lançou oficialmente sua proposta
de candidatura a membro permanente do CS (ANDRADE, 2012).
(MENDES, F. P. O Brasil e a reforma do Conselho de Segurança: uma análise
realista. Contexto internacional, v. 37, n. 1, jan./abr. 2015. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/cint/v37n1/0102-8529-cint-37-01-00113.pdf>.
Acesso em: 3 jan. 2015.)
Neste trecho, podemos identificar:

a) Uma citação indireta e uma direta.

b) Duas citações indiretas.
c) Uma nota de rodapé.
d) Uma citação direta.
e) Uma citação da citação.

Questão 10
Ana está estudando para ser professora no ensino infantil. Em uma das disciplinas que
ela está cursando, ela precisa entregar uma resenha sobre a prática docente. Ela está
trabalhando com o artigo Dispositivos de regulação conservadora, currículo e trabalho
docente e gostaria de citar o seguinte trecho do artigo em seu trabalho:
Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de práticas discursivas
assentadas na tradição e nos discursos que dela derivam, agem sobre o processo
de trabalho docente e sobre os processos de significação nele produzidos,
estabelecendo uma representação do que vêm a ser a docência e sua
identidade, tratando assim de ressignificar sua prática, positiva ou
negativamente.
(VIEIRA, J. S.; HYPÓLITO, A. M.; DUARTE, B. G. V. Dispositivos de regulação
conservadora, currículo e trabalho docente. Educ. Soc., Campinas, v. 30, n. 106,
p. 221-237, jan./abr. 2009. p. 223. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/es/v30n106/v30n106a11.pdf>. Acesso em: 3 jan.
2015.)
Qual é a maneira correta de Ana fazer uma citação direta de todo esse trecho?
 De acordo com Vieira (2009, p. 223):
“Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de
práticas discursivas assentadas na tradição e nos discursos que
dela derivam, agem sobre o processo de trabalho docente e
sobre os processos de significação nele produzidos,
estabelecendo uma representação do que vêm a ser a docência
e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua prática,
positiva ou negativamente.”
a)
O trabalho docente sofre influência direta das práticas discursivas reguladoras:

Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de

práticas discursivas assentadas na tradição e nos discursos
que dela derivam, agem sobre o processo de trabalho docente
e sobre os processos de significação nele produzidos,
estabelecendo uma representação do que vêm a ser a
docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua
prática, positiva ou negativamente. (VIEIRA; HYPÓLITO;
DUARTE, 2009, p. 223)
b)

De acordo com Vieira, Hypólito e Duarte (2009, p. 223): “Os efeitos

dessa regulação, estabelecida por intermédio de práticas discursivas
assentadas na tradição e nos discursos que dela derivam, agem sobre
o processo de trabalho docente e sobre os processos de significação
nele produzidos, estabelecendo uma representação do que vêm a ser
a docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua
prática, positiva ou negativamente.”
c)

A regulação promovida por práticas discursivas fundamentadas em

discursos tradicionais influencia a prática docente, especialmente dos
docentes recém-formados, pois acabam por estabelecer uma
representação do que possa ser a identidade do docente, produzindo
novos efeitos sobre a sua prática, sejam eles positivos ou negativos
(VIEIRA; HYPÓLITO; DUARTE, 2009).

d)

“Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de práticas

discursivas assentadas na tradição e nos discursos que dela derivam,
agem sobre o processo de trabalho docente e sobre os processos de
significação nele produzidos, estabelecendo uma representação do que
vêm a ser a docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua
prática, positiva ou negativamente.”
e)
Questão 11
Tiago está cursando Arquitetura e Urbanismo e precisa fazer um trabalho sobre a
configuração urbana do Rio de Janeiro. Para isso, ele está trabalhando com o artigo Da
lama ao caos: um estuário chamado Baía de Guanabara, do qual gostaria de citar a
seguinte passagem, porém de maneira indireta:
As primeiras memórias do Rio de Janeiro, no século XVI, são impregnadas de
observações sobre a bela, exótica e perigosa natureza da Baía de Guanabara e
tribos indígenas, seus habitantes originais. A colonização das margens da Baía e
de suas bacias hidrográficas, pelos europeus, seguiu uma marcha ininterrupta
através de florestas, pântanos e morros. Essa foi uma grande vantagem para a
ocupação inicial do Rio: a disponibilidade, na retaguarda, de planícies cultiváveis
(zona de produção de alimentos e materiais de exportação) e de fácil acesso por
hidrovias (Lessa, 2000).
[...]
No século XVII, foi marcante o impulso ao desenvolvimento econômico do
estado e crescimento demográfico alcançado, principalmente em função do
apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica relevante, e que trouxe
sérias consequências para os corpos hídricos locais, ainda durante o período
colonial, foi o fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada” entre os morros,
lagoas e o mar. [...]
(COSTA, M. A. M. Da lama ao caos: um estuário chamado Baía de Guanabara. Cad.
Metrop., São Paulo, v. 17, n. 33, p. 15-39, maio 2015. p. 18. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/cm/v17n33/2236-9996-cm-17-33-0015.pdf>. Acesso
em: 3 jan. 2015.)
Como Tiago pode fazer uma citação indireta do trecho de maneira correta?

O Rio de Janeiro teve sua configuração urbana determinada por uma

peculiaridade: o fato de ser cercada por morros, lagoas e o mar. Essa
peculiaridade, ao contrário do que se poderia imaginar, não desestimulou
a ocupação urbana. No século XVI, os europeus, depois de chegarem à
baía, desbravaram os morros e florestas que a circundavam e
encontraram planícies nas quais podia-se cultivar alimentos. No século
XVII essa ocupação cresceu, e a cidade passou a ficar apertada entre
seus morros e bacias hidrográficas (COSTA, 2015).
a)
 De acordo com Costa (2015), no século XVII, foi marcante o impulso
ao desenvolvimento econômico do estado e crescimento demográfico
alcançado, principalmente em função do apogeu do ciclo da cana-de-
açúcar.8 Característica relevante, e que trouxe sérias consequências
para os corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial, foi o
fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada” entre os morros, lagoas
e o mar.
b)
De acordo com Costa (2015, p. 18), “no século XVII, foi marcante o impulso
ao desenvolvimento econômico do estado e crescimento demográfico
alcançado, principalmente em função do apogeu do ciclo da cana-de-
açúcar.8 Característica relevante, e que trouxe sérias consequências para
os corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial, foi o fato de a
cidade ter se desenvolvido “apertada” entre os morros, lagoas e o mar.”
c)
O Rio de Janeiro teve sua configuração urbana determinada por uma
peculiaridade:

No século XVII, foi marcante o impulso ao

desenvolvimento econômico do estado e crescimento
demográfico alcançado, principalmente em função do
apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica
relevante, e que trouxe sérias consequências para os
corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial,
foi o fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada”
entre os morros, lagoas e o mar. (COSTA, 2015, p. 18)
d)
O Rio de Janeiro teve sua configuração urbana determinada por uma
peculiaridade:

“No século XVII, foi marcante o impulso ao

desenvolvimento econômico do estado e crescimento
demográfico alcançado, principalmente em função do
apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica
relevante, e que trouxe sérias consequências para os
corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial,
foi o fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada”
entre os morros, lagoas e o mar.” (COSTA, 2015, p. 18)
e)

Questão 12
Gabriela está fazendo um trabalho sobre o que é língua e, para isso, tem pesquisado
algumas gramáticas do português. Ela encontrou um trecho da gramática de Celso
Cunha que a interessou bastante e que ela acredita que seria interessante citar em seu
trabalho. Observe o trecho:
LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos.
Expressão da consciência de uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela
concebe o mundo que a cerca e sobre ele age. Utilização social da faculdade da
linguagem, criação da sociedade, não pode ser imutável; ao contrário, tem de
viver em perpétua evolução, paralela à do organismo social que a criou.
(CUNHA, C. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de
Janeiro: Lexikon Informática, 2007, p. 1.)
Bruna achou interessante citar o trecho que começa em “LÍNGUA é um sistema e vai
até “ele age”. Qual é a forma correta de Bruna fazer essa citação?

Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de

um gramático sobre este conceito. De acordo com Cunha (2007),
LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos.
Expressão da consciência de uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por
que ela concebe o mundo que a cerca e sobre ele age.
a)
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de
um gramático sobre este conceito:

LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um

grupo de indivíduos. Expressão da consciência de
uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela
concebe o mundo que a cerca e sobre ele age.
(CUNHA, 2007, p. 1)
b)
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de um
gramático sobre este conceito. De acordo com Cunha (2007, p. 1), “LÍNGUA
é um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos. Expressão
da consciência de uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela concebe
o mundo que a cerca e sobre ele age”.
c)
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de um
gramático sobre este conceito:

“LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um grupo

de indivíduos. Expressão da consciência de uma
coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela concebe o
mundo que a cerca e sobre ele age.” (CUNHA, 2007, p. 1)
d)
 Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de um
gramático sobre este conceito. Cunha (2007) afirma que:

LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um

grupo de indivíduos. Expressão da consciência de uma
coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela concebe o
mundo que a cerca e sobre ele age.
e)

Questão 13
Leia, a seguir, parte do resumo de um artigo científico, publicado na revista Saúde e
Sociedade:
O texto aborda os processos de constituição e institucionalização da Atenção
Primária à Saúde no Brasil e no Canadá; os pontos de interseção e de
distanciamento entre os dois países; e a inserção profissional dos
fisioterapeutas brasileiros e canadenses nas equipes multidisciplinares. A
primeira parte deste estudo focaliza a atenção primária no Brasil, os caminhos e
estratégias de reorientação do modelo assistencial e o papel que coube nesse
modelo, de modo crescente, ao fisioterapeuta. Após situar o contexto nacional,
o tópico seguinte trata da atenção primária à saúde no Canadá e da atuação
deste profissional nas equipes primárias de saúde. No exercício absolutamente
preliminar de contrastar as duas experiências nacionais, a brasileira e a
canadense, foi utilizada a literatura nacional e estrangeira sobre a temática
central, além de documentos e discussion papers. O texto procurou chamar a
atenção para a necessidade e importância da participação de fisioterapeutas
nas equipes multiprofissionais e as diferenças na atuação deste profissional
tanto no Brasil quanto no Canadá.
(FARIA, L. R.; ALVES, C. A. O cuidado na atenção primária à saúde: preliminares
de um estudo comparativo Brasil/Canadá. Saúde Soc., São Paulo, v. 24, n. 1, p.
72-85, 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v24n1/0104-
1290-sausoc-24-1-0072.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2015.)
Qual é a característica principal que encontramos neste trecho do resumo?

a) Este resumo caracteriza-se por uma falta de clareza quanto à sua organização.
b) A característica principal desse resumo é que ele não anuncia que irá realizar uma
fundamentação teórica.
c) A principal característica desse resumo é a objetividade, pois se anuncia de
maneira explícita o que será tratado no texto.
d) O resumo caracteriza-se por ser prolixo, o que não é adequado.
e) O resumo é confuso e não deixa claro o que será abordado no texto.

Questão 14
Leia, a seguir, o trecho de uma resenha literária, publicada na Revista Brasileira de
História:
As fronteiras entre pesquisa histórica e criação literária sempre foram bastante
porosas, capazes de permitir contatos e intercâmbios interessantes. A própria
dimensão da narrativa é fundamental no âmbito da investigação e
reconstituição histórica do passado, embora durante certo tempo tivesse sido
como que colocada no escanteio, quase abandonada em favor de abordagens
que privilegiavam as análises quantitativas e seriais. Mas fazer história é
também saber narrar uma boa história, construindo pontes entre seus leitores e
aqueles pilares que sustentam o trabalho do historiador: os documentos e as
fontes.
De forma análoga age o bom escritor quando sua criação literária busca pontos
de sustentação ou de referência em eventos históricos, fatos do passado
comum de um país ou de uma sociedade. De Tolstói a Stendhal, de Júlio Verne a
Thomas Mann, os exemplos são inúmeros, mas chegando mais próximos dos
tempos atuais, baste pensar na Festa do Bode, de Vargas Llosa ou em obras de
Javier Cercas, como Soldados de Salamina ou Anatomia de um instante, ou ainda
em O Cemitério de Praga de Umberto Eco, em HHhH de Laurent Binet, ou O
Projeto Lazarus, de Hemon. Cada um segundo um estilo e uma dinâmica própria,
mas sempre buscando indagar limites e possibilidades do encontro entre ficção
literária e realidade histórica.
Assim, o simples anúncio do desaparecimento de uma jovem, denunciado por
seus pais, encontrado, já no final dos anos ’90, numa edição de 1941 de Paris
Soir, faz com que o escritor mobilize sua fantasia para tentar imaginar os
caminhos da garota numa Paris ocupada pelos nazistas, e ao mesmo tempo se
lance, com faro de autentico historiador, em busca de rastros, sinais, pegadas,
isto é, documentos, que sustentem sua narração. O autor da obra - Dora Bruder,
publicada pela Editora Rocco - é o prêmio Nobel de Literatura de 2014, o francês
Patrick Modiano, e a jovem desaparecida é a que dá o título ao livro.
 (SCARRONE, M. Entre história e ficção, uma vida. Revista de História.com.br,
8 nov. 2015. Disponível em:
<http://www.revistadehistoria.com.br/secao/livros/entre-historia-e-ficcao-
uma-vida>. Acesso em: 2 jan. 2015.)
A partir da leitura deste trecho, é possível dizer que esse texto tem como
características:
I. Clareza.
II. Objetividade.
III. Desrespeito à norma culta.
IV. Falta de organização textual.
V. Desrespeito às características do gênero textual.
Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e II.
b) I, II e III.
c) IV e V.
d) III, IV e V.
e) III e V.

Questão 15
Leia, a seguir, uma redação feita nos moldes do Enem, disponibilizada pelo portal
Universia, cujo tema foi “Criminalidade e agressão dos jovens”:
(UNIVERSIA. Confira exemplos de redações para o ENEM 2011. Disponível em:
<http://www3.universia.com.br/redacao/RedacaoEnem-
CriminalidadeeAgressaodosJovens2/RedacaoEnem-
CriminalidadeeAgressaodosJovens2.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2016.)
Depois de ler o texto, julgue as afirmativas, a seguir:
I. O texto é um bom exemplo de falta de clareza e objetividade.
II. Observa-se, neste texto, a presença de poucos erros gramaticais e de
ortografia, que não são graves.
III. Não é possível identificar claramente as três partes principais que
estruturam o texto: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
IV. Trata-se de um bom exemplo de texto acadêmico, que cumpre as normas
cultas e expressa criticidade.
Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.
e) I e IV.
Questão 16
Considere a seguinte situação:
Paulo é aluno do curso de graduação de Ciências Agrárias. Para concluir a disciplina
de Botânica, que está cursando neste semestre, ele precisa entregar um trabalho
sobre a genética do milho e da soja, estabelecendo uma relação com a produção de
alimentos transgênicos e apresentando seu posicionamento (favorável ou contrário)
em relação a este tipo de produção.
Como Paulo pode cumprir a tarefa de modo satisfatório e ter uma boa nota neste
trabalho?

a) Fazendo apenas uma exposição sobre a histologia do milho e da soja, traçando

uma análise comparativa entre eles e fazendo uma longa resenha sobre o modo
como o milho e a soja têm sido estudados do ponto de vista da histologia.
b) Abordando as características genéticas do milho e da soja, comparando-as com
as características dessas mesmas leguminosas geneticamente modificadas, de
modo a comprovar seu posicionamento sobre esse tipo de produção (seja
favorável ou contra).
c) Apenas descrevendo como os organismos geneticamente modificados têm sido
tratados pela literatura da área, bem como pela grande mídia, para sustentar seu
posicionamento sobre esse tipo de produção.
d) Abordando as características genéticas do milho e da soja, comparando-as com
as características dessas mesmas leguminosas geneticamente modificadas,
fazendo uma longa resenha expositiva sobre o modo como o milho e a soja têm
sido estudados sob o ponto de vista da genética.
e) Apresentando argumentos, tudo aquilo que ele pensa sobre o assunto, sem
apresentar os teóricos e pesquisas acerca do tema, para defender seu
posicionamento (seja favorável ou contra).

Questão 17
A associação do bairro onde Pedro mora, sabendo que ele acabou de entrar na
faculdade de engenharia ambiental, convidou-o para fazer uma palestra para os
moradores a fim de promover a conscientização sobre a relação do homem com o
meio ambiente.
Para que sua palestra seja bem-sucedida, abaixo estão elencadas as atitudes que
Pedro precisa adotar. Apenas uma delas seria inadequada. Qual seria ela?
a) Escolher o tema a ser abordado.
b) Fazer uma pesquisa aprofundada sobre o tema.
c) Organizar os materiais pesquisados e definir a tese que irá guiar a palestra.
d) Preparar-se para a apresentação final.
e) Pedir que os moradores leiam sobre o tema antes da palestra.

Questão 18
Como Pedro acabou de começar o curso de engenharia ambiental e ainda não
conhece muito sobre a área, para realizar uma palestra, no seu bairro, sobre o uso
consciente da água, ele pesquisou o assunto na internet, utilizando textos de blogs
pessoais e da Wikipédia.
O que podemos dizer sobre o processo de pesquisa de Pedro?

a) Ele fez um bom trabalho de pesquisa, uma vez que utilizou a única ferramenta
confiável e que é atualizada a todo instante, a internet.
b) Ele não fez um bom trabalho de pesquisa, pois os sites que utilizou não são
confiáveis quanto à autoria e à veracidade das informações, além de abordarem o
tema de forma superficial.
c) Ele fez um bom trabalho de pesquisa, pois usou uma enciclopédia digital
reconhecida pela precisão e autenticidade das informações, a Wikipédia, que traz
uma linguagem bastante técnica, adequada ao público da palestra.
d) Ele não fez um bom trabalho de pesquisa, pois, em vez de usar a internet, que
quase não tem informações confiáveis, ele deveria ter feito uma pesquisa na
biblioteca da faculdade.
e) Ele fez um bom trabalho de pesquisa, pois, ao utilizar blogs pessoais e a Wikipédia
tem a garantia de que o conteúdo publicado é de autoria desses sites e de que este
conteúdo é produzido por especialistas da área.

Questão 19
Ana finalizou sua pesquisa de mestrado e enviou o texto à banca examinadora. Agora
ela precisa se preparar para a sua defesa e construir a sua apresentação.
Analise, a seguir, alguns aspectos sobre a apresentação oral:

a) Treinar bastante, de preferência em pé diante de um espelho.

b) Reservar um período relativamente grande de tempo para apresentar tudo o que
foi abordado na dissertação e de preferência realizar a apresentação lendo o texto
original.
c) Utilizar anotações ou uma apresentação visual, como de slides, para guiar a sua
apresentação, mas não se ater a elas, estabelecendo constantemente um contato
visual com a plateia.
d) Deixar de utilizar imagens e vídeos, pois isso acaba tirando a atenção da plateia,
no caso, a banca, o que poderá prejudicar o resultado de sua avaliação.
e) Chegar cedo ao local da defesa para testar os equipamentos que serão utilizados
e definir de que lugar da sala irá apresentar, de modo que a banca e o público
possam visualizá-la bem.
Qual dessas atitudes Ana deve ter se quiser que sua defesa de mestrado seja bem-
sucedida?

a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II e III.
c) Apenas I, IV e V.
d) Apenas I, III e V.
e) Apenas IV e V.

Questão 20
Antônio é um professor de literatura brasileira do século XX que começou a dar aula
na universidade há apenas três meses. Ele tem percebido que os alunos parecem
desinteressados e muitos deles têm faltado às suas aulas. Por isso, ele pediu a uma
colega professora que assistisse a uma de suas aulas e observasse que atitudes dele
poderiam estar causando o desinteresse dos alunos.
Considerando os aspectos não verbais aos quais um orador deve estar atento, de
acordo com Campbell, Huxman e Kurkholder (2015), quais das atitudes a seguir foram
identificadas pela professora como problemas no modo de Antônio dar aulas?

a) Ele estabelece contato visual com os alunos durante a aula, o que os deixa
constrangidos, por isso preferem não prestar atenção no professor.
b) Ele dá aula sentado em sua mesa, com uma expressão facial impassível, como se
ele próprio achasse o conteúdo desinteressante.
c) Ele se movimenta pela sala, conforme vai desenvolvendo o conteúdo, o que distrai
os alunos.
d) Ele se veste de um modo muito simples, sem exageros, o que provoca um ambiente
visualmente entediante, causando desinteresse nos alunos.
e) Ele faz gestos próximo ao corpo, que, por não serem repetitivos, acabam deixando
a aula entediante.
 RESPOSTA COMENTADA

Questão 1
Resposta correta: D
Resolução comentada:
O argumento diz respeito à diminuição do interesse dos jovens pela política de uns
anos para cá, logo, Andreia precisa provar que este argumento é válido e nada mais
concreto e incontestável do que dados estatísticos, pois eles são capazes de mostrar
o número de jovens que participam e participaram das eleições, e pode-se até
correlacionar esses dados com outros que possam explicar o fenômeno.

Questão 2
Resposta correta: A
Resolução comentada:
O argumento é que a felicidade é algo que nós mesmos podemos produzir, não
precisamos encontrá-la. Por isso, nossos medos, preferências e ambições não podem
ser excessivos ou ilimitados, pois senão não conseguimos sintetizar a nossa felicidade.

Questão 3
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Podemos dizer que os excertos 2 e 4 são expositivos, pois em 2 há a explicação de um
fenômeno natural e em 4 a definição de uma palavra. Já os excertos 1 e 3 argumentam
sobre um assunto: o excerto 1 argumenta sobre a viabilidade e a possibilidade de
sucesso de séries protagonizadas por mulheres, e o excerto 3 argumenta sobre a
necessidade de sermos generosos com o meio ambiente se quisermos preservar a vida
na Terra.

Questão 4
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Os indivíduos podem tornar cidadãos conscientes se conseguirem se preparar
psicologicamente para enfrentar as pressões que a sociedade faz para que consumam
de modo exagerado.
Questão 5
Resposta correta: C
Resolução comentada:
Chamamos esse tipo de texto de monobloco, pois ele não organiza as ideias em
parágrafos conectados, mas num único bloco, o que prejudica muito a fluidez da
leitura, pois não sabemos onde começa e termina uma ideia, nem conseguimos
identificar a relação entre elas.

Questão 6
Resposta correta: D
Resolução comentada:
Este é um ótimo exemplo de texto em que o parágrafo cumpre bem a sua função, que
é a de organizar as ideias no texto. O texto está tão bem organizado que conseguimos
identificar a ideia nuclear de cada parágrafo, como essa ideia é desenvolvida e como
as ideias se relacionam no texto.

Questão 7
Resposta correta: B
Resolução comentada:
A sequência que ordena os períodos de modo a construir um parágrafo coerente é 2 –
1 – 3. Veja que o período em 2 apresenta a ideia nuclear do parágrafo: o crescimento
populacional e as atividades humanas são responsáveis pela poluição da água. Em
seguida, em 1, são apresentados exemplos de atividades humanas que têm poluído o
rio. Por fim, o período 3 apresenta a consequência do problema discutido no
parágrafo. Este é um bom exemplo de parágrafo que segue a estrutura do parágrafo
padrão, pois tem introdução, desenvolvimento e conclusão.

Questão 8
Resposta correta: D
Resolução comentada:
Os fragmentos devem ser organizados da seguinte forma para produzir um parágrafo
coerente: O programa de desenvolvimento e produção da vacina contra a dengue
surgiu em 2008, por uma parceria entre o Instituto Butantã e os Institutos Nacionais
de Saúde dos Estados Unidos (NIH, na sigla em inglês). Essa vacina é composta pelos
quatro tipos de vírus conhecidos da dengue que foram atenuados para a produção da
vacina graças à parceria com o NIH. Ela estimula o sistema imunológico das pessoas
de duas formas: o organismo humano passa a produzir anticorpos contra os quatro
vírus da dengue e também estimula, no sistema imunológico, células específicas que
‘memorizam’ o contato prévio com os vírus, o que leva a uma rápida produção dos
anticorpos em um contato posterior com o patógeno, proporcionando proteção
completa contra a dengue. A modificação genética nos vírus foi realizada nos Estados
Unidos e os vírus foram, então, trazidos para o Instituto Butantã para a produção da
vacina.

Questão 9
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Neste trecho, podemos identificar duas citações indiretas: (ARRAES, 2005) e
(ANDRADE, 2012), pois o autor reproduz a ideias desses autores com as palavras dele
próprio, e não exatamente como estão nas obras originais.

Questão 10
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Como Ana deseja reproduzir as ideias tal como foram escritas originalmente (citação
direta) e como o trecho tem mais de três linhas, ela precisa recuar o trecho, diminuir a
fonte em um ponto, colocar espaçamento simples e indicar os autores da citação, o
ano e a página, depois do ponto final do trecho citado, entre parênteses.

Questão 11
Resposta correta: A
Resolução comentada:
Para fazer uma citação indireta do trecho de maneira correta, Tiago precisa reescrever
o trecho com as suas próprias palavras, apenas reproduzindo as ideias essenciais do
autor citado. Antes do ponto final da citação indireta, ele deve indicar, entre
parênteses, o sobrenome do autor (em maiúscula) e o ano da obra na qual se encontra
o trecho citado.

Questão 12
Resposta correta: C
Resolução comentada:
Por se tratar da citação de um trecho com menos de três linhas, Bruna deve inserir a
citação alinhada ao texto, entre aspas, com a indicação do autor, ano e página entre
parênteses, não importa se antes ou depois da citação.

Questão 13
Resposta correta: C
Resolução comentada:
Este resumo contempla todos os aspectos que apresentamos para a construção de um
bom texto, porém, destaca-se a sua objetividade, pois, as autoras escrevem
claramente o que irão abordar no artigo e de maneira organizada: no primeiro período
falam de um modo geral o que será abordado e aí dividem essa abordagem em duas
partes, explicitando o que será abordado em cada uma delas. É possível perceber que
o estudo está fundamentado teoricamente, pois as autoras dizem que utilizaram
literatura nacional e estrangeira, documentos e discussion papers.

Questão 14
Resposta correta: A
Resolução comentada:
Este texto caracteriza-se por ser claro e objetivo, além de estar bem organizado e
respeitar tanto a norma culta como as características do gênero textual a que
pertence, resenha literária.

Questão 15
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Este texto é um bom exemplo de todos os problemas que um texto pode ter: não há
uma organização clara que estruture o texto (não conseguimos identificar uma
introdução); o texto não é claro (principalmente pelos problemas de pontuação e
paragrafação); não tem objetividade (é difícil identificar o foco do texto); há muitos
erros de ortografia e de gramática, alguns deles graves, além do uso de uma
linguagem mais próxima da informalidade.

Questão 16
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Para cumprir o que foi pedido pelo professor e ter uma boa nota no trabalho, Paulo
precisa abordar as características genéticas do milho e da soja, comparando-as com
as características dessas mesmas leguminosas modificadas geneticamente,
mostrando suas similaridades e diferenças, quais são as vantagens de uma em relação
à outra, para poder comprovar o seu posicionamento sobre a questão. Não basta
apenas fazer uma exposição sobre as características do milho e da soja, nem sobre a
questão dos transgênicos, é preciso aliar os dois aspectos: reflexão crítica e conteúdo
técnico.

Questão 17
Resposta correta: E
Resolução comentada:
A primeira atitude a tomar é definir o tema. Pensando que o assunto é a relação do
homem com o meio ambiente, Pedro poderia falar sobre o uso consciente da água, o
descarte adequado do lixo, queimadas de mato e madeira etc. Ele deve escolher o
tema de acordo com a realidade do bairro. Considerando que Pedro acabou de entrar
na faculdade e que ainda não domina o assunto, ele precisa, antes da palestra,
pesquisar sobre o tema a fim de dominá-lo e, em seguida, organizar os materiais da
sua pesquisa, definindo uma tese. Por fim, Pedro deve se preparar para a
apresentação, treinando e utilizando as técnicas de oratória. Ele não deve pedir para
as pessoas lerem antes sobre o assunto, uma vez que elas vão à palestra justamente
para tomar contato com o assunto, aprender coisas novas.

Questão 18
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Pedro não fez um bom trabalho de pesquisa, pois utilizou sites cuja autoria não pode
ser comprovada. Além disso, não há garantias de que foi um especialista que escreveu
sobre o assunto e o conteúdo geralmente é abordado de modo superficial. Pedro
poderia ter utilizado a biblioteca da faculdade, mas também poderia utilizar
exclusivamente a internet, desde que tivesse feito sua pesquisa em sites confiáveis,
como de publicações científicas da área, universidades, institutos e organizações não
governamentais conhecidas, meios de comunicação renomados etc.
Questão 19
Resposta correta: D
Resolução comentada:
Para que sua apresentação seja bem-sucedida, Ana deve treinar bastante sua
apresentação, utilizar um apoio (como anotações ou slides), chegar cedo para testar
os equipamentos a serem usados e se posicionar na sala. Considerando que os
examinadores da banca precisarão de um tempo para fazer suas arguições, ou seja,
comentar o trabalho de Ana, é importante que ela utilize pouco tempo para
apresentar seu trabalho, abordando apenas questões gerais e principais, mostrando
como o trabalho foi estruturado e realizado. Além disso, é recomendado que a leitura
em apresentações orais fique restrita a trechos, não substituindo a apresentação. Por
fim, Ana pode e deve utilizar imagens e vídeos na sua apresentação, uma vez que estes
recursos podem aumentar em até 40% a retenção do público, no entanto, ela deve
utilizar esses recursos com moderação, justamente para que eles não “roubem a cena”
e sejam mais importantes do que o conteúdo de sua dissertação ou mesmo de sua
defesa.

Questão 20
Resposta correta: B
Resolução comentada:
Manter o contato visual aproxima os alunos, fazendo com que eles fiquem mais
atentos, assim como movimentar-se pela sala, pois isso ajuda a organizar o fluxo das
ideias. Vestir-se de modo simples para dar aulas é fundamental, pois roupas
extravagantes ou exageradas podem tirar o foco do aluno, assim como gestos
repetitivos, que se distanciem muito do corpo. Portanto, o que torna a aula de Antônio
desinteressante é o fato de ele ficar sentado atrás de sua mesa, o que transmite pouca
confiança, e também de manter uma expressão facial impassível, pois demonstra que
ele próprio não tem interesse no que está ensinando.