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CONJUNTOS

CONJUNTOS

Eder Flavio Prado

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO


Camous Votuporanga

6 de agosto de 2020

Prado, E. F. CONJUNTOS
Definições
Pertinência
Diagrama de Venn
Conjunto Universo, Conjunto Vazio
Conjunto Unitário
CONJUNTOS Conjunto das Partes
Operações
Complementar
Considerações Importantes
Conjuntos Disjuntos
Exercı́cios

A ideia de conjuntos é usada em vários contextos, como definir


conjunto?
Definição
Um agrupamento de elementos que possuem pelo menos uma
caracterı́stica (propriedade) em comum é chamado conjunto.

No contexto matemático temos os conjuntos numéricos, por


exemplo, o conjunto dos números naturais N é um agrupamento de
números (usados essencialmente para contagem e essa é sua
caracterı́stica comum). Temos também conjuntos numéricos Z, Q,
R entre outros.
Mas só existem conjuntos numéricos?
A resposta é NÃO.
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Exercı́cios

Analise um supermercado, os produtos contidos em seu interior


não estão dispostos de modo aleatório, veja a imagem:

Podemos pensar em vários conjuntos (ou subconjuntos) dentro de


um mercado, a imagem mostra uma região que contém
medicamentos (entre outros itens). Cada seção do mercado pode
ser vista como um conjunto de elementos que tem alguma
caracterı́stica em comum.
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Exercı́cios

Outro exemplo que remete a ideia de conjunto é a seguinte;

Note que as pessoas podem ser colocadas em conjuntos de várias


formas (do ponto de vista sociológico isso possa ser criticado),
podemos pensar em um conjunto de pessoas que vivem no Sudeste
ou vivem no estado de São Paulo.
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Exercı́cios

Podemos criar todo tipo de conjunto, desde lista de músicas


preferidas até coleção de moedas antigas.
Por exemplo, a caracterı́stica do conjunto será ”minha preferência
musical”(bem subjetivo esse conjunto!), indicarei a lista por uma
letra maiúscula.
A={Perfeição, Tédio, A cruz e a Espada, Menino da Porteira,
Amar é, Pelados em Santos, Palavras Repetidas, ...}
Cada música que está nessa vasta lista pertence (∈) ao conjunto
indicado pela letra maiúscula A, e é nesse caso chamada elemento
do conjunto. Note que não foram indicados todos os elementos
do conjunto, embora a indicação de três pontos tem a noção de
infinito, que pode não ter sido a melhor indicação escolhida.
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Exercı́cios

Uma das representações mais usadas no contexto matemático para


indicar um conjunto é o diagrama, chamado diagrama de Venn.

Os elementos do conjunto são


as 4 primeiras letras do alfabeto,
D={a, b, c, d}. Dizemos que
a ∈ D, o conjunto foi indicado
pela letra maiúscula D.
Agora analise a letra α, ela faz
parte desse conjunto? Nesse
caso respondemos α ∈ / D (não
pertence).

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Diagrama de Venn
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Exercı́cios

EXEMPLO
Represente por meio conjuntos os elementos (alguns) que possuem
as seguintes caracterı́sticas.
a) Substâncias consideradas metais.
b) Componentes quı́micos do água (H2 O).
c) Predadores do reino animal.
d) Organismo assexuados da Terra.
e) Grandezas que são geralmente estudadas na disciplina Fı́sica
do Ensino Médio.
f) Seres humanos com reconhecimento mundial na luta por
direitos humanos.
g) Direitos que a constituição brasileira garante a todos os
cidadãos. Prado, E. F. CONJUNTOS
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Exercı́cios

Conjunto Universo (Universal) é o maior conjunto que contém


todos os elementos com determinada propriedade.
O conjunto constituı́do pelos seres humanos da Terra, indicarei
esse conjunto pela letra T (desconsidere os que estão no espaço
agora), quando olhamos para os brasileiros, estes pertencem ao
conjunto T , porém pertencem também ao conjunto que indicarei
pela letra B (conjunto com seres humanos brasileiros).
Nesse caso, tem-se B ⊂ T ( lê-se B contido em T ), dizemos que
B é subconjunto de T . Mas adiante vamos formalizar essa ideia.
Conjunto Vazio (∅) é um conjunto que não tem elementos.

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Exercı́cios

Conjunto Unitário é um conjunto composto por um único


elemento, por exemplo:
Conjunto dos números pares e primos é um conjunto unitário,

P = {x /x é número par e primo} = {2}

Na escrita matemática usamos / para indicar a palavra tal que,


pode-se usar também | para indicar tal que.
Sitamos anteriormente a noção de inclusão que é a situação onde
um conjunto está contido em outro, por exemplo, o estado de São
Paulo e a região Sudeste. Mas como determinar se um conjunto
está contido em outro?

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EXEMPLO

Escreva os seguintes conjuntos unitários com as seguintes


caracterı́sticas:
a) Cidade que é a capital da Argentina.
b) Maior floresta do planeta.

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Definição
Sejam os conjuntos A e B, dizemos que A ⊂ B se para cada
elemento a ∈ A tem-se a ∈ B. Em outras palavras para dizer que
A não está contido (6⊂) em B, basta encontrar um elemento
α ∈ A, tal que α ∈ / B.

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Exercı́cios

A segunda parte da definição nos permite dizer que o conjunto


vazio está contido em todo conjunto A, isto é, ∅ ⊂ A, uma vez
que, 6 ∃ x ∈ ∅ tal que x ∈
/ A (6 ∃ significa não existe).
A inclusão definida nos permite formalizar a noção de igualdade de
conjuntos.
Definição
Sejam A e B dois conjuntos dizemos que A = B se, e somente se,
para todo elemento a ∈ A tem-se a ∈ B, isto é, A ⊂ B e para todo
elemento b ∈ B tem-se b ∈ A, isto é, B ⊂ A.

A=B ⇔A⊂BeB ⊂A

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PROPRIEDADES
A inclusão de conjuntos pode ser referida de várias formas, se
A ⊂ B podemos dizer, A está contido em B, A é parte de B, A é
subconjunto de B, podemos também usar a seguinte notação
B ⊃ A nesse caso dizemos B contém A.
A relação de inclusão tem as seguintes propriedades:
Reflexiva: A ⊂ A
Antissimétrica: A ⊂ B e B ⊂ A ⇒ A = B, esta propriedade é
muito usada para provar a igualdade entre dois conjuntos.
Transitiva: A ⊂ B e B ⊂ C ⇒ A ⊂ C
Tente demonstrar essas propriedades.
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Exercı́cios

Dados dois conjuntos A e B, dizemos que A é subconjunto


próprio de B, quando A ⊂ B com A 6= B e A 6= ∅, ou seja, A é
subconjunto próprio se for subconjunto de B sem porém ser o
conjunto vazio e nem todo B.
Dado um conjunto A, todo subconjunto que pode ser extraı́do de
A compõem o que chamamos de conjunto das partes, indicaremos
por P(A).
P(A) = {D/D ⊂ A}
O conjunto das partes é um conjunto formado por conjuntos.
Exemplo: Seja A = {0, 1, 2} podemos assim extrair os seguintes
subconjuntos.
P(A) = {{∅}, {0}, {1}, {2} , {0, 1}, {0, 2}, {1, 2}, {A}}
| {z }
conjuntos unitarios
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Conjuntos Disjuntos
Exercı́cios

O teorema abaixo nos mostra a quantidade de subconjuntos que


um conjunto possui.
Teorema
Seja A um conjunto com n elementos, onde n ≥ 0, então P(A)
tem exatamente 2n elementos.
Demonstraremos mais adiante esse teorema, de imediato, vamos
apenas utilizá-lo.
Exemplo: Seja o conjunto A = {a, b, c, d, e}, pelo teorema desse
conjunto pode-se extrair 25 = 32 subconjuntos, isto é, o conjunto
P(A) possui 32 elementos.

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Conjuntos Disjuntos
Exercı́cios

Com relação aos conjuntos definiremos as seguintes operações:


União: Sejam A e B dois conjuntos, definimos como A união B
(notação A ∪ B), por um conjunto de elementos que pertencem a
A ou a B.

A ∪ B = {x/x ∈ A ou x ∈ B}

Possibilidades da união por meio


de diagramas, note que na
terceira figura tem-se
A ∪ B = B.
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Exercı́cios

Interseção: Sejam A e B dois conjuntos, definimos como A


interseção B (notação A ∩ B), por um conjunto de elementos que
pertencem a A e a B.

A ∩ B = {x/x ∈ A e x ∈ B}

Possibilidades da interseção por


meio de diagramas, note que na
primeira situação tem-se
A ∩ B = ∅ e na terceira situação
tem-se A ∩ B = B
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EXEMPLOS

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Note que que os a união está ligada ao conectivo ”ou”e a


interseção associada ao conectivo ”e”, que são usados nesse
contexto diferente do usual que normalmente usamos no dia-a-dia.
O conectivo ”ou”no contexto dos conjuntos A ∪ B, A ou B
significa que é aceitável todo elemento que pertence a A, que
pertence a B até que pertença a ambos. Para ressaltar a diferença
na fala matematica e na fala cotidiana, analise a seguinte situação.
”Um rapaz em estado grave no leito do hospital, olha para seu
amigo Matemático e pergunta: - Amigo vou viver ou morrer? Eis
que o amigo responde: Sim!”.
Você acha que o amigo conseguiu responder a pergunta? Vamos
analisar.
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Exercı́cios

Definamos os seguintes conjuntos, A conjuntos dos que vivem e B


conjuntos dos que morrem, assim, viver ou morrer (A ∪ B)
certamente a resposta ”sim”foi coerente pois uma das situações
vai ocorrer.
Essas ideias são associadas a lógica matemática, os conectivos
”e”e ”ou”, são amplamente utilizados, mas isso será visto adiante.
No contexto dos conjuntos o conectivo ”e”é usado para indicar
algo simultâneo, isso é de certo modo restritivo, diferente quando
usamos no cotidiano, por exemplo, iremos eu e você para a festa,
irão os dois. Porém na situação onde temos os seguintes
conjuntos, A pessoas que vivem em São Paulo, B menores de 12
anos, quando dizemos A ∩ B (A e B) restringimos para os paulistas
menores de 12 anos.
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Diferença: Sejam A e B dois conjuntos, definimos como A menos


B (notação A − B), por um conjunto de elementos que pertencem
a A mas não pertençam a B.

A − B = {x/x ∈ A e x ∈
/ B}

Possibilidades da diferença por


meio de diagramas. Note que no
primeiro caso temos A − B = A,
outra notação possı́vel para
diferença é A\B = A − B.
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Exercı́cios

Em situações onde temos o conjunto universo definido U podemos


definir complementar de um conjunto.
Definição
Seja um conjunto A, contido em um cojunto universo U , o
conjunto complementar a A indicado por Ac (ou Ā) é o conjunto
/ A, isto é, Ac = U − A.
formado por todo elemento α, tal que, α ∈

O complementar obviamente muda se mudarmos o conjunto


universo.

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Seja o conjunto T os seres humanos que vivem no planeta Terra


(hein!), seja A o conjunto dos seres humanos que vivem no estado
de São Paulo e seja também B os seres humanos que vivem no
Brasil. Assim temos uma situação que pode ser conflituosa, quem
é o conjunto universo?
Resposta: Depende de qual analise se faz, isso quer dizer que
indicar simplesmente Ac pode trazer problemas, assim indicaremos
complementar com relação a determinado conjunto. Veja:
{AU = U − A; {A
B =B −A
A primeira mostra o conjunto dos seres humanos da Terra que não
vivem em São Paulo, ja na segunda temos o conjuntos dos
brasileiros que não vivem em São Paulo. Quando não houver
problemas podemos usar simplesmente a notação Ac .
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EXEMPLO
(FGV) Considere os diagramas e as denominações onde A, B ⊂ S e
indique quais denominações se relacionam com os diagramas:

a) A ∪ B b) A ∩ B c c) A ∩ B d) B c e) B ∪ Ac
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Vamos tentar sintetizar algumas propriedades que a União,


Interseção, Diferença e Complementar desfrutam.
Propriedades
Dados os conjuntos, A,B e C , quaisquer tem-se:
A ⊆ A ∪ B e B ⊆ A ∪ B (⊆ contido ou igual)
A∩B ⊆A e A∩B ⊆B
(Comutatividade) A ∪ B = B ∪ A e A ∩ B = B ∩ A
(Associatividade) (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C ) e
(A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C )
(Distributiva) A ∪ (B ∩ C ) = (A ∪ B) ∩ (A ∪ C ) e
A ∩ (B ∪ C ) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C )
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Propriedades
Dados os conjuntos, A,B e C , quaisquer tem-se:
A∪A=A e A∩A=A
(Ac )c = A
(Leis de Morgan) (A ∪ B)c = Ac ∩ B c e (A ∩ B)c = Ac ∪ B c
(Distributiva) A − (B ∩ C ) = (A − B) ∪ (A − C ) e
A − (B ∪ C ) = (A − B) ∩ (A − C )

Duas conclusão interessantes com relação as propriedades são:

A∪B =A⇔B ⊂A e A∩B =B ⇔B ⊂A


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EXEMPLOS
1 - Se A e B são subconjuntos de U , então (A ∩ B) ∪ (A ∩ B c ) é
igual a:
a) Ac b) B c c) A d) B e) U
2 - (AFA) Assinale a afirmativa correta.
a) A interseção de conjuntos infinitos pode ser finita.
b) A interseção infinita de conjuntos não vazios é vazia.
c) A reunião infinita de conjuntos não vazios tem infinitos
elementos.
d) A interseção dos conjuntos A e B possui sempre menos
elementos do que o A e do que o B.
e) n.d.a
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Definição
Dados dois conjuntos A e B quaisquer, dizemos que A e B são
disjuntos se, e somente se A ∩ B = ∅

Para nos referir a quantidade de elementos de um conjunto A


indicaremos por n(A). Vamos a casos particulares: Sejam A e B
conjuntos quaisquer, tem-se:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B), se A e B são disjuntos
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) − n(A ∩ B), se n(A ∩ B) 6= 0
n(A − B) = n(A) − n(A ∩ B)

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1- Considere os seguintes conjuntos:


A = conjunto dos filósofos
B = conjunto dos matemáticos
C = conjunto dos cientistas
D = conjunto dos professores
Escreva casa uma das afirmações abaixo por meio da
linguagem dos conjuntos.
a) Todos os matemáticos são cientistas
b) Alguns matemáticos são professores
c) Alguns cientistas são filósofos
d) Todos os filósofos são cientistas ou professores
e) Nem todo professor é cientista
f) Se um filósofo não é matemático, ele é professor
g) Nem todo filósofo é cientista
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2- (UFBA) Na figura estão representados os conjuntos não


vazios A, B e C a região sombreada representa o conjunto:

a) A ∩ B ∩ C b) (A ∪ B) − C c) (A ∩ B) − C
d) (B ∩ C ) − A e) (A ∪ C ) − B

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3- (EAESP)Considere as afirmações a respeito da parte


hachurada do diagrama abaixo:

Indique as afirmações corretas.


I. A ∩ (B c ∪ C c ) II. A ∩ (B c ∩ C c ) III. A ∩ (B ∪ C )c
IV. A ∩ (B ∩ C )c
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4- (FGV) Simplificando a expressão [(X ∩ Y )c ∪ (X c ∩ Y )]c


teremos:
a) universo b) vazio c) X ∩ Y d) X c ∩ Y e) X ∩ Y c
5- Classifique em verdadeiro ou falso, supondo que A, B ⊂ U
não vazios:
( )A − B = A ∩ B c ( )A − B c = A ∩ B
( )Ac − B c = B − A ( )(A ∩ ∅) ∪ (B ∪ ∅) = A ∪ B
( ) Se {5, 7} ⊂ A e A ⊂ {5, 6, 7, 8}, então A tem no mı́nimo
4 elementos.
( )A − B = A − (A ∩ B) ( )(Ac )c = A

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6- (Fuvest) Uma pesquisa de mercado sobre o consumo de três


marcas A, B e C de um determinado produto apresentou os
seguintes resultados:
A - 48% B - 45 % C - 50% A e B - 18%
B e C - 25% A e C - 15 % nenhuma das três - 5 %
a) Qual a % dos entrevistados que consomem as marcas?
b) Qual a % dos entrevistados que consomem uma e apenas
uma das três marcas?

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7- (FGV) Numa pesquisa de mercado, foram entrevistadas várias


pessoas acerca de suas preferências em relação a 3 produtos:
A, B e C. Os resultados da pesquisa indicaram que compram
os produtos as seguintes quantidades:
A - 210 pessoas B - 210 pessoas C - 250 pessoas
A, B e C - 20 pessoas A e B - 60 pessoas B e C - 50
pessoas A e C - 70 pessoas nenhum dos três - 100 pessoas
Quantas pessoas foram entrevistadas?

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8- (Cesgranrio) Em uma universidade são lidos os jornais A e B.


Exatamente 80% dos alunos leem o jornal A e 60%, leem o
jornal B. Sabendo que todo aluno é leitor de pelo menos um
dos jornais, o percentual de alunos que leem ambos é:
a) 48% b)140 % c) 60% d) 80% e) 40%
9- (Fuvest) Numa escola há n alunos. Sabe-se que 56 alunos
leem o jornal A, 21 alunos leem os jornais A e B, 106 alunos
leem apenas um dos dois jornais e 66 alunos não leem o jornal
B. O valor de n é:
a) 249 b) 137 c)158 d) 127 e) 183

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10- (UNIRIO) Considere três conjuntos A, B e C, tais que:


n(A) = 28, n(B) = 21, n(C ) = 20, n(A ∩ B) = 8,
n(B ∩ C ) = 9, n(A ∩ C ) = 4 e n(A ∩ B ∩ C ) = 3. Assim
sendo, o valor de n((A ∪ B) ∩ C ) é:
a) 3 b) 10 c) 20 d) 21 e) 24
DESAFIO
1 (ITA) Denotemos por n(X ) o número de elementos de um
conjunto finito X. Sejam A, B e C conjuntos tais que
n(A ∪ B) = 8, n(A ∪ C ) = 9, n(B ∪ C ) = 10,
n(A ∪ B ∪ C ) = 11 e n(A ∩ B ∩ C ) = 2. Então,
n(A) + n(B) + n(C ) é igual a:
a) 11 b) 14 c) 15 d) 18 e) 25
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