Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro de Filosofia e Ciências Humanas

Instituto de História
Didática - EDD241
Docente: Adriana Patrício Delgado
Discentes: Bruno Stofel - DRE: 120024512
Caio Fernandes - DRE: 118143156
Camila Tavares - DRE: 119022719
Karina Frota - DRE: 119137124
Período: 2022.2
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO:
Instituição: Escola Saber
Disciplina: História
Professores: Bruno Stofel - Caio Fernandes - Camila Tavares - Karina Frota
Ano de escolaridade: 6º ano do Ensino Fundamental
Tempo de duração da aula: 2 horas

TEMA:
África na Antiguidade: Cartago

OBJETIVOS:
• Construir uma nova visão sobre a Antiguidade;
• Conhecer civilizações para além do continente europeu;
• Adotar perspectivas decoloniais a respeito das Guerras Púnicas.

CONTEÚDOS:
• Organização social de Cartago;
• Guerras Púnicas.

PROCEDIMENTOS:
1. Exposição e reflexão sobre o mito de fundação de Cartago (20 minutos).
Objetivos: Compreender o conceito de alteridade (o que se diz sobre o outro diz mais sobre como
nos vemos e vemos o mundo) e o papel feminino na fundação de Cartago.
2. Localização espacial de Cartago; exposição e reflexão sobre a organização social cartaginesa, sua
expansão comercial e colonização de territórios (20 minutos).
Objetivo: Desconstruir a percepção de que povos africanos não têm história, nem feitos, nem
conquistas.
3. Exposição e reflexão sobre as Guerras Púnicas e conflitos religiosos (20 minutos).
Objetivo: Desconstruir a ideia de superioridade do exército romano, trazendo a grandiosidade do
poderio militar cartaginês e as estratégias de Aníbal, comandante cartaginês.

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4. Apresentação do site “Cartago News” (https://cartagonews.wixsite.com/my-site/sobre) e leitura da
seção "Introdução" na sala de informática (20 minutos).
5. Avaliação (40 minutos).
Obs. O site foi desenvolvido por graduandos em História e fez parte da avaliação de outra disciplina
de um dos integrantes do grupo. Seu intuito é apresentar ao público leigo informações históricas
sobre Cartago, afastando-se da linguagem acadêmica e tornando o conteúdo acessível aos alunos do
6° ano do Ensino Fundamental.

RECURSOS DIDÁTICOS:
• Materiais básicos utilizados na sala de aula (quadro branco e caneta de quadro).
• Equipamentos de informática (computador com internet e Datashow).

AVALIAÇÃO:
• A atividade avaliativa consiste na realização de um jogo rápido (desenvolvido no “Kahoot!”) com
o auxílio do computador e do Datashow. O “Kahoot!” é um website onde o professor tem a
liberdade de elaborar perguntas e respostas no estilo quiz. As questões serão pautadas no conteúdo
desenvolvido na aula. Essa atividade valerá 1 ponto extra para todos os participantes.
Objetivos: Verificar o aprendizado dos alunos, estimular o interesse pelo conhecimento por meio de
uma pequena competição, melhorar a dinâmica entre docentes e discentes e fomentar o trabalho em
grupo.
• Será sugerido que os alunos multipliquem o conhecimento, apresentando o site a outras pessoas e
explicando o que entenderam dos conteúdos. Na aula seguinte, poderão relatar suas experiências
para a turma. Essa atividade não valerá nota.

REFERÊNCIAS:
BUSTAMANTE, Regina Maria da Cunha. Império Cartaginês, a luta pela hegemonia no Mediterrâneo Ocidental. In:
SILVA, F. C. T. da; CABRAL, R. P.; MUNHOZ, S. J. (Org.). Os impérios na história. Rio de Janeiro: Campus-Elsevier,
2009.

CARTAGO NEWS. Cartago News: Notícias e conteúdos sobre Cartago, 2022. Introdução. Disponível
em: https://cartagonews.wixsite.com/my-site/sobre. Acesso em: 06 de jan. de 2023.

CAWTHORNE, Nigel. As Maiores Batalhas da História: Estratégias e Táticas de Guerra que Definiram a História de
Países e Povos. trad. Glauco Dama. São Paulo: M. Books, 2010.

DIAS, Alder; ABREU, Waldir Ferreira de. Por uma didática decolonial: aproximações teóricas e elementos categoriais.
Revista Diálogo Educação. Curitiba, v. 19, nº 62, p. 1216-1233, jul./set. 2019.

KAHOOT!. Kahoot!, 2013. Página inicial. Disponível em: https://kahoot.it/. Acesso em: 06 de jan. de 2023.

ONÇA, Fábio. Romanos X Cartagineses: Três guerras e um vencedor. Revista Aventuras na História: Coleção Grandes
Guerras: Guerras da Antiguidade. São Paulo: abril, nº 3, p. 40-45, jan., 2005.

OTERO, Uiara Barros. Regulação religiosa na Cartago Romana: editos imperiais e martírio cristão (séc. III d.C.). XI
Jornada de Estudos Históricos PPGHIS/UFRJ. v. 2. Rio de Janeiro, 2016.

PRADO, Kelvin Oliveira do. Educação e prática decolonial: uma ferramenta político pedagógica. RELACult - Revista
Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. v. 07, nº 02, mai./ago. 2021, artigo nº 2128.