UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
PLANO DE CURSO

“Preservar o patrimônio é alfabetizar”

Mário de Andrade

Disciplina: MEMÓRIA E PATRIMÔNIO HISTÓRICO

Carga horária: 60 horas
Semestre letivo: 2021.2
Professores: Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior
Ementa: Memória e Patrimônio: história, cultura e identidade cultural. Evolução histórica do
conceito de Patrimônio. Políticas públicas sobre o Patrimônio no Brasil.

Objetivos:
Relacionar tempo-memória-patrimônio ao seu funcionamento no espaço público.
Oferecer aos alunos elementos para o entendimento das relações entre memórias, patrimônios
e histórias.
Proporcionar aos alunos a compreensão dos processos históricos de produção do patrimônio,
em âmbito nacional e local.
Compreender o papel do profissional da História nos “lugares de memórias”.

Competências e habilidades de acordo com o Projeto Político-pedagógico do Curso:

Compreender a História como um campo de conhecimento relacionado com outras formas de

conhecimento e apreensão do mundo, seja no domínio da ciência, da arte ou do senso comum;
Atuar em atividades pedagógicas em comunidades e organizações, no âmbito da educação não
formal;
Produzir conhecimento histórico sob a forma não somente de textos, mas também de outros
suportes;
Perceber a História como um movimento em que se combinam a continuidade e os momentos
de ruptura, em diversos níveis;
Estar habilitado para atuar na organização de museus, arquivos, no campo da memória e do
patrimônio e da memória;
Manejar as linguagens que emergem na contemporaneidade, de acordo com seu interesse,
como técnicas de pesquisa oral, cinema e artes em geral;
Ser capaz de lidar, no campo da pesquisa, no domínio metodológico da memória dos grupos
sociais e de comunidades.

Conteúdo programático:
Unidade I
Tempo, memória e artes da memória;
Memória, historicidade e desaparecimento
Usos do patrimônio na atualidade.
Unidade II – Parte 1
Como se institucionaliza o patrimônio no Brasil
(A criação do IPHAN e os tempos de Rodrigo de Melo Franco; a experiência do Centro
Nacional de Referência Cultural e as inovações no conceito de patrimônio)
Documentos e referências: as cartas patrimoniais e a “patrimoniografia”.
Patrimônio cultural: debate internacional sobre patrimônio.

Unidade III
As modalidades de patrimônio e usos da memória
Disputas de memória traumáticas e passados autoritários
Patrimônios difíceis, Comissões da Verdade e debate da história pública

Metodologia:
A metodologia utilizada será participativa. Essa disciplina requer atividades teóricas e práticas
e essas dimensões devem ser vistas com indissociáveis, em uma relação dialética. O Curso de
Graduação é um momento da vida do estudante em que ele está aprendendo um ofício. Sendo
assim, todas as atividades que desenvolveremos devem ser compreendidas como construtoras
de saber acadêmico que terá uma utilização na futura atuação profissional. O objetivo
principal da disciplina é que ela seja de iniciação científica, portanto, os alunos devem ter
papel ativo na construção do conhecimento.

Recursos didáticos:
Com o objetivo de tornar concreta a indissociabilidade do ensino-pesquisa e extensão, tríade
sob qual se assenta a universidade, nossas aulas serão ministradas interligando por meio de
estratégias várias, essas três dimensões. Teremos aulas expositivas dialogadas, utilização de
recursos audiovisuais, estudo de meio, debates, palestras, visitas e juris simulados aos locais
de interesse do programa e atividades práticas em museus, arquivos, nos Laboratórios de
Documentação, Imagem e Memorial do PNLD e outros acervos disponíveis na UFRN.

Avaliação:
Unidade I
A avaliação será contínua – no desenvolver de cada unidade há atividades teóricas, práticas e
teórico-práticas. A nota final de cada Unidade se constituirá da seguinte forma:
1-Será feita uma avaliação escrita que corresponderá até 70% da nota da Unidade;
2- 20% da nota será constituída por atividades extras.
3 – 10% da nota será constituído a partir da presença nas aulas.
4- A atividade principal será sobre vários casos de ressignificação de monumentos e consta
numa produção de material para uma proposta de aula-intervenção sobre um caso escolhido.

Unidade II
A avaliação será contínua – no desenvolver de cada unidade há atividades teóricas, práticas e
teórico-práticas. A nota final de cada Unidade se constituirá da seguinte forma:
1-Será feita uma avaliação escrita que corresponderá a 70% da nota da Unidade;
2- 20% da nota será constituída por atividades extras.
3 – 10% da nota será constituído a partir da presença nas aulas.
4- A atividade principal será um júri patrimonial e sobre processos de revalidação de registros
de bens imateriais nacionais a serem selecionados.

Unidade III
A avaliação será contínua – no desenvolver de cada unidade há atividades teóricas, práticas e
teórico-práticas. A nota final de cada Unidade se constituirá da seguinte forma:
1-Será feita uma avaliação final que corresponderá a 90% da nota da Unidade;
2- 10% da nota será constituído a partir da presença nas aulas.
3- A atividade principal consistirá na produção de um guia de educação patrimonial da turma
a partir dos temas dos “patrimônios difíceis” próximos e distantes.

Horário de atendimento extraclasse:

Via e-mail, qualquer horário

Bibliografia:
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