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Índice
EV Smart Book

Aprendizagens
Ficha – Tema Página Programa
Essenciais
Ficha 1 – Biografia: As Cartas da Prisão, de Nelson Mandela 3 ✓ ✓
Ficha 2 – Vídeo informativo: A civilização egípcia 5 ✓ ✓
ORALIDADE

Ficha 3 – Texto de opinião: “Somos a primeira pessoa do plural” 7 ✓ ✓

Ficha 4 – Conto tradicional: “A comadre Morte”, de Teófilo Braga 9 ✓ ✓
Ficha 5 – Entrevista: Cantor Jimmy P 11 ✓ ✓
Ficha 6 – Anúncio publicitário: “Sempre Contigo” 12 ✓ ✓
Ficha 7 – Texto com características expositivas: “Sol nosso que nos dás energia” 13 ✓
Ficha 8 – Artigo de opinião: “Deixem-nos saltar!” 15 ✓ ✓
Ficha 9 – Texto publicitário: “Até o verão vai querer ficar em casa” 17 ✓ ✓
EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Ficha 10 – Reportagem: “Vigia das serras em Valongo é feita por jovens a cavalo” 19 ✓
LEITURA E

Ficha 11 – Entrevista: “Fazia música para atuar nos concertos no boteco” (Jimmy P) 22 ✓
Ficha 12 – Texto biográfico: Manuel da Fonseca 26 ✓ ✓
Ficha 13 – Texto narrativo – conto de autor: “O Vagabundo na Esplanada” 28 ✓
Ficha 14 – Texto narrativo – conto de autor: “Arroz do Céu” 32 ✓
Ficha 15 – Texto dramático: À Beira do Lago dos Encantos 36 ✓ ✓
Ficha 16 – Texto poético: “Rosas” 41 ✓ ✓
Ficha 17 – Recursos expressivos: aplicação e função 43 ✓ ✓
Ficha 18 – Sinais de pontuação e sua função na frase 44 ✓
Ficha 19 – Classes de palavras: nomes e adjetivos (retoma) 46 ✓ ✓
Ficha 20 – Verbos regulares e irregulares 49 ✓ ✓
Ficha 21 – Verbos: tempos simples e compostos 53 ✓ ✓
Ficha 22 – Quantificador 55 ✓ ✓
Ficha 23 – Determinantes e pronomes 56 ✓ ✓
Ficha 24 – Advérbios 58 ✓ ✓
Ficha 25 – Determinantes, pronomes e advérbios relativos 60 ✓ ✓
GRAMÁTICA

Ficha 26 – Pronome pessoal átono 61 ✓ ✓

Ficha 27 – Preposições e locuções prepositivas 63 ✓ ✓
Ficha 28 – Subordinação: conjunções e locuções conjuncionais 64 ✓ ✓
Ficha 29 – Coordenação e subordinação (orações subordinadas adverbiais) 66 ✓ ✓
Ficha 30 – Subordinação: orações subordinadas adjetivas e substantivas 68 ✓ ✓
Ficha 31 – Sujeito, predicado e vocativo 69 ✓
Ficha 32 – Complementos e modificador 70 ✓ ✓
Ficha 33 – Frase ativa e passiva 72 ✓
Ficha 34 – Processos de formação de palavras 74 ✓ ✓
Ficha 35 – Discurso direto e indireto 76 ✓
Ficha 36 – A variação do português: variedades europeia, brasileira e africana 78 ✓
Ficha 37 – Texto de opinião 81 ✓ ✓
Ficha 38 – Resumo/síntese 84 ✓ ✓
Ficha 39 – Texto biográfico 87 ✓ ✓
ESCRITA

Ficha 40 – Texto narrativo 90 ✓ ✓

Ficha 41 – Carta 93 ✓ ✓
Ficha 42 – Notícia 95 ✓ ✓
Ficha 43 – Entrevista 98 ✓ ✓
Prova-modelo 1 (texto narrativo) 102 ✓ ✓
Prova-modelo 2 (texto poético) 108 ✓ ✓
Propostas de resolução 114
2 I S B N 9 7 8 - 9 8 9 - 76 7- 4 10 - 5
 FICHA 1 Oralidade

Escuta o episódio do programa da TSF “Livro do Dia”, de Carlos Vaz Marques1.

De seguida, responde aos itens que se seguem.

•Áudio
1. Seleciona a opção correta, de modo a obteres afirmações verdadeiras, As Cartas
da Prisão,
de acordo com o sentido do texto que acabaste de escutar. de Nelson
Mandela
(recriação
de epi-
1.1. Nelson Mandela sódio do
programa
“Livro do
(A) foi preso em fevereiro de 1990. Dia” – TSF)

(B) passou 17 anos na prisão.

(C) morreu há, precisamente, 100 anos.
(D) passou 27 anos na prisão.

1.2. Nelson Mandela foi uma personalidade muito importante porque

(A) instituiu o apartheid.
(B) acabou com o apartheid e tornou-se o primeiro presidente da África do Sul.
(C) foi o primeiro presidente negro da África do Sul.
(D) era um prisioneiro irreverente.

1.3. Durante o tempo em que esteve na prisão, Nelson Mandela

(A) nunca teve contacto com o exterior.
(B) mantinha contacto com o exterior através de visitas e de cartas.
(C) apenas manteve contacto com o exterior através das cartas que enviava.
(D) apenas manteve contacto com o exterior através de cartas que recebia.

1.4. Apesar da censura, as cartas escritas por Nelson Mandela foram conservadas porque
(A) ele fazia cópias de todas as cartas que escrevia.
(B) foram guardadas no Arquivo do Departamento das Prisões.
(C) nunca chegaram a ser expedidas para os seus destinatários.
(D) os destinatários guardaram-nas.

1.5. Nelson Mandela, nas cartas que escrevia, evitava referências de ordem política porque
(A) os destinatários não gostavam de assuntos políticos.
(B) não queria preocupar os destinatários com os seus problemas de ordem política.
(C) as suas cartas eram inspecionadas antes de serem expedidas.
(D) não se interessava por questões políticas.

1
O programa original (18 de julho de 2018) está disponível em https://www.tsf.pt/programa/o-livro-do-dia/emissao/as-cartas-da-
prisao-de-nelson-mandela-de-nelson-mandela-9607367.html?autoplay=true

3
 FICHA 23 Determinantes e pronomes
Gramática

1. Sublinha os determinantes presentes nas frases seguintes.

a) Não gosto destes jogos. Prefiro outro tipo de atividades.
b) Os meus pais chegam amanhã da sua viagem.
• Vídeo c) Nesse espetáculo, este artista cantou uma nova música.
Classes
fechadas de
palavras: d) Certo dia, ouvi um estrondo enorme.
determi-
nantes e) Que história é essa?
• Vídeo
Classes
fechadas de f) Qual a camisola que preferes?
palavras:
pronomes
g) Conheço certas pessoas que podem resolver o teu problema.

1.1. Transcreve os determinantes que sublinhaste para a tabela seguinte, de acordo com a sub-
classe a que pertencem.

DETERMINANTES
artigos
possessivos demonstrativos interrogativos indefinidos
definidos indefinidos

2. Nas frases seguintes, distingue os determinantes (D) e os pronomes (P) destacados, assina-
lando a coluna adequada.

D P
a) Aquela bola é maior do que esta.

b) Esta camisa é muito bonita.

c) O meu carro é mais económico do que o teu.

d) Eu não a encontrei.

e) Qual a modalidade desportiva que gostas mais?

f) A caneta azul ficou no meu escritório.

g) Gosto do teu gato, mas o meu é mais meigo.

56
 Gramática

3. Sublinha os pronomes das frases seguintes e transcreve-os para a respetiva coluna, de acordo
com a sua subclasse.

PRONOMES
FRASES
pessoais possessivos demonstrativos indefinidos • Vídeo
Utilização
do pronome
pessoal
a) Ele não gosta de ninguém. • Vídeo
Pronomes
possessivos
• Vídeo
b) Eu telefonei-lhe para dizer Pronomes
demonstra-
isso. tivos
• Vídeo
Pronomes
c) Nós compramos este quadro indefinidos
apesar de ser menos valioso
do que aquele.

d) Eles fazem tanto barulho

que já não os consigo ouvir.

e) A minha casa tem mais um

quarto do que a tua.

f) Eu sou muito bom nisto.

g) Todas as propostas são

interessantes mas
nenhuma é a ideal.

h) Aquilo não pode voltar a

acontecer.

i) Alguém bateu à minha

porta.

4. Substitui as expressões sublinhadas pelos pronomes indefinidos adequados.

a) Nenhuma pessoa foi capaz de me ajudar.

b) Eu já estudei toda a matéria para o teste de amanhã.

c) Uma pessoa que não conheço bateu no meu carro.

d) Ontem eu vi alguma coisa que me surpreendeu bastante.

e) Tu ainda não comeste coisa nenhuma?

57
 PROPOSTAS
DE RESOLUÇÃO
 PropostasPROVA-MODELO
de resolução 2

FICHA 1 As Cartas da Prisão, de Nelson Mandela FICHA 5 Entrevista ao cantor Jimmy P

1.1. (D); 1.2. (C);1.3. (B); 1.4. (A); 1.5. (C); 1.6. (C) 1. (B), (E), (A), (D), (C)
2. a) 5; b) 6; c) 1; d) 2; e) 3; f) 4 2. a) V
3. Nelson Mandela pretende demonstrar ao seu amigo que b) F. O concerto do ano anterior é que contou com a cola-
as mensagens que recebia quando estava preso lhe davam boração de uma banda que se teve de adaptar à sonori-
ânimo, pois sentia, por meio dessa correspondência, o dade do artista. No novo concerto, Jimmy P conseguiu
apoio de pessoas de todo o mundo. tocar a sonoridade do seu disco ao vivo.
c) F. A palavra “rebuçado” refere-se ao artista convidado,
Diogo Piçarra.
FICHA 2 Vídeo: A Civilização Egípcia d) F. Os espetadores não serão discriminados pela roupa
que vão usar durante o concerto.
1.1. (C); 1.2. (B); 1.3. (A); 1.4. (D); 1.5. (C)
e) V
2. a) cereais; b) legumes; c) frutos; d) vinho; e) papiro;
f) V
f) barcos; g) tecidos; h) cordas
3. a) aumento da população; b) agricultura; c) comércio;
d) produtos artesanais; e) cerâmica; f) economia de mer- FICHA 6 Publicidade: Sempre contigo
cado; g) mais; h) excedentes; i) trocas comerciais
1.1. (B); 1.2. (B); 1.3. (C)
2. (C), (A), (B), (D)
FICHA 3 Texto de opinião: Somos a primeira pessoa do 3. A expressão “verás o mundo com outros olhos” significa
plural que as crianças vão olhar para o mundo de outra maneira,
1.1. (A); 1.2. (D); 1.3. (B); 1.4. (B); 1.5. (C); 1.6. (A) isto é, compreender melhor o mundo que as rodeia, gra-
2. (C) ças às coisas novas que vão aprender ao longo do novo
3. De acordo com o autor, não seria necessário passar por ano letivo.
uma experiência negativa para atingir esse estado de niti-
dez, uma vez que esse estado sempre esteve presente na FICHA 7 Texto com características expositivas: Sol nosso
nossa mente. Apenas bastaria compreender que tudo na que nos dás energia
vida é transitório e que o sentimento mais importante é o
amor. 1. a) Iluminação de espaços interiores de edifícios
b) Produção de eletricidade
c) Painéis solares térmicos
FICHA 4 Conto tradicional: A comadre Morte, de Teófilo d) Conversão da luz solar em energia elétrica através do
Braga efeito fotovoltaico
1.1. (B); 1.2. (D); 1.3. (A); 1.4. (C) 2. a) localização geográfica; b) horário de maior consumo;
2. Duas das seguintes características (ou outras que estejam c) Associação Portuguesa das Empresas do Setor Fotovoltaico
de acordo com o sentido da história): astuto, pois conse- (APESF); d) energia solar; e) pequenos; f) grandes; g) área
guiu enganar, por duas vezes, a Morte; desleal, pois não comercial
cumpriu o acordo que fez com a sua comadre; ganan-
cioso, porque não foi capaz de resistir à fortuna que lhe
ofereceram para salvar o doente, apesar de saber que, FICHA 8 Artigo de opinião: Deixem-nos saltar!
para o livrar da Morte, teria de desrespeitar o acordo feito
com a sua comadre. 1. (C), (F), (B), (E), (A), (D)
3. INTRODUÇÃO 2. a) F. Um terço das crianças tem dificuldade em participar
Situação inicial em jogos infantis.
• Pobre trabalhador com muitos filhos. b) V
c) V
DESENVOLVIMENTO
d) F. De acordo com o autor, existem diversos responsá-
Perturbação da ordem inicial
veis pelos maus resultados, entre eles os professores e
• Nascimento de mais um filho.
a família das crianças.
Peripécias
e) F. O autor considera que as crianças devem ter mais
• Convite feito à Morte para ser madrinha do filho mais
tempo para brincarem umas com as outras e que os
novo.
jogos infantis tradicionais, como o “lenço” e a “apa-
• Recompensa da comadre Morte.
nhada”, devem ser promovidos.
• Chamada para curar um doente riquíssimo.
• Deslealdade do homem para com a sua comadre.
• Promessa de vingança da comadre Morte. FICHA 9 Texto publicitário: Até o verão vai querer ficar
CONCLUSÃO em casa
Restabelecimento da ordem 1.1. (B); 1.2. (C); 1.3. (D)
• Castigo da comadre Morte. 2. O recurso expressivo presente no slogan é a personifica-
ção, uma vez que são atribuídas características humanas
ao verão, permitindo destacar a qualidade do produto

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