Secretaria de Estado da Educação

Coordenadoria de Ensino do Interior

Diretoria de Ensino - Região de Andradina
E.E. “FRANCISCO TEODORO DE ANDRADE”
Rua Rodrigues Alves,453 Fone: (18) 3722-3814 CEP 16900-005
ANDRADINA/SP

GUIA DE APRENDIZAGEM
Escola: EE Francisco Teodoro de Andrade
Professor(a): João Adilson Disciplina: História Turma: 2ª Bimestre: 1º Início do Bimestre: 03/02
Modesto Séries A Término do Bimestre: 20/04
1. O que vamos aprender:
 Conteúdos:
Legados do patriarcalismo e da escravidão: as relações de poder e constituição de desigualdades (mito da democracia racial e tipos de racismo:
injúria racial, racismo institucional e racismo estrutural);
A Declaração Universal dos Direitos Humanos: seus princípios e trajetória histórica;
Os impactos dos avanços técnico-científicos informacionais, da indústria cultural e de massa e seus usos no sistema capitalista.
: As revoluções na ciência: seus usos políticos, econômicos e sociais.

Temas Transversais: : Cidadania e Civismo, Meio Ambiente e Multiculturalismo.

- Valores/Princípios:
- Valorização da educação pela oferta de ensino de qualidade
- Valorização dos educadores
- Gestão escolar democrática e responsável
- Espírito de equipe e cooperação
- Mobilizar, engajar e responsabilizar a rede, alunos e sociedade em torno do processo ensino-aprendizagem.
- Solidariedade
- Autoconfiança
- Respeito às diferenças e ética
- Organização e foco
- Igualdade, responsabilidade.Solidariedade, autoconfiança, organização, foco, persistência, responsabilidade, criatividade, curiosidade.

2. Por quê vamos aprender: Para Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos,
democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.
3. Como vamos aprender: : Com leitura e análise de textos, imagens, gráficos, tabelas, diversificados, que fundamentam sua argumentação.
Atitudes de responsabilidade e cooperação com as pesquisas realizadas com o grupo. Participação ativa e protagonismo no desenvolvimento
de trabalhos coletivos e sua socialização no grupo. Atividades em grupo, estimulando a oralidade (apresentação de seminários), dinâmicas
(jogos de perguntas e respostas).

4. Habilidades que devo dominar neste bimestre:

(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de
desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito
às diferenças e às liberdades individuais.
(EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade,
identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas
diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada
indivíduo.
(EM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos
econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis;
(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e
tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e
culturas;
5. Critérios de Avaliação: Verificação dos conhecimentos prévios dos alunos por meio de retomada de habilidades e atividades, atividades CMSP.
Avaliação contínua e processual acompanhando as atividades realizadas no caderno e plataformas disponíveis.
Trabalho de Pesquisas,Caderno do aluno.
Considerar também as avaliações externas (AAPs;ADRs)
6. Bibliografia:
Caderno do Professor
Caderno do Aluno
Currículo do Estado de São Paulo – Caderno do Aluno Aprender Sempre
Currículo do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/237.pdf
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/
Fonte de Referência para o professor: PCN do Ensino Fundamental: Orientações
educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais
CMSP https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio