Coordenadoria de Ensino do Interior

Diretoria de Ensino - Região de Andradina

E.E. “FRANCISCO TEODORO DE ANDRADE”
Rua Rodrigues Alves,453 Fone: (18) 3722-3814 CEP 16900-005
ANDRADINA/SP

GUIA DE APRENDIZAGEM
Escola: E. E. Francisco Teodoro de Andrade
Professor(a): João Adilson Modesto Disciplina: História Turma: 8º A Bimestre: 3º Início do Bimestre: 25/07
Adriana de Carvalho Santos. Garcia Término do Bimestre: 06/10
1. O que vamos aprender:
 Conteúdos:
Brasil: Primeiro Reinado;
O Período Regencial e as contestações ao poder central;
O Brasil do Segundo Reinado: política e economia:
A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado;
Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai.

 Temas Transversais: Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar. De modo universal ou particular, estão relacionados à
capacidade de analisar a conduta humana em sociedade e instituir normas para que a vida em sociedade seja possível. Acreditamos que os
valores são modificados com os avanços científicos, ideológicos, acadêmicos, enfim, culturais. A ética e a moral abordam atitudes humanas
dentro do limite imposto por um ideal de conduta, e esse ideal é universal. Pluralidade Cultural.

 Valores/Princípios: Solidariedade, autoconfiança, organização, foco, persistência, responsabilidade, criatividade, curiosidade.

2. Por que vamos aprender: Para refletir sobre importantes processos políticos e econômicos que se deram no Brasil do século XIX, por meio
de análises de alguns dos principais acontecimentos da História do país. Para compreender as razões que fizeram a Guerra do Paraguai ter sido
considerada um divisor de águas entre os países envolvidos, caracterizando enquanto o maior conflito armado que já ocorreu na América Latina.

3. Como vamos aprender: Leitura e análise de textos, imagens, gráficos, tabelas, diversificados, que fundamentam sua argumentação. Atitudes
de responsabilidade e cooperação com as pesquisas realizadas com o grupo. Participação ativa e protagonismo no desenvolvimento de trabalhos
coletivos e sua socialização no grupo. Atividades em grupo, estimulando a oralidade (apresentação de seminários), dinâmicas (jogos de perguntas
e respostas).

4. Habilidades que devo dominar neste bimestre:

EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o Primeiro e o Segundo Reinado.
(EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a diversidade política, social e regional nas rebeliões e nos movimentos contestatórios ao poder
centralizado, durante o período regencial do Brasil.
(EF08HI28*) Identificar as características das revoltas negras no Brasil do século XIX, principalmente a Revolta dos Malês, e analisar os seus
impactos na ordem escravocrata então vigente.
(EF08HI17) Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império.
(EF08HI18) Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o
conflito, além de suas implicações políticas e econômicas nos países envolvidos.
(EF08HI19A) Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes
naturezas.
(EF08HI19B) Identificar as propostas presentes nas Leis Eusébio de Queirós, Ventre Livre, Sexagenário e Áurea, bem como analisar os seus
impactos na sociedade brasileira do período imperial.

5. Critérios de Avaliação: Avaliação diagnóstica; para verificar os conhecimentos prévios dos alunos;
Avaliação contínua e processual para acompanhar o crescimento do aluno;
Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos educandos, envolvimento, trabalhos de interação em grupo,
avaliações/atividades escritas bimestrais objetivas e que poderá ser dissertativa ou com justificativa, mapas, testes, relatórios e análise de texto.
Poderão ser utilizadas as notas da AAP, bem como a participação/frequência em feiras/atividades extracurriculares e outros eventos.

6. Bibliografia: Para o Professor: Caderno do Professor - Currículo em Ação - Currículo do Estado de São Paulo.
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/. PCN do Ensino Fundamental: Orientações educacionais
complementares aos parâmetros curriculares nacionais, Slides e vídeos do CMSP.
Para o aluno: Currículo do Estado de São Paulo – Currículo em Ação. CMSP.