Secretaria de Estado da Educação

Coordenadoria de Ensino do Interior

Diretoria de Ensino - Região de Andradina
E.E. “FRANCISCO TEODORO DE ANDRADE”
Rua Rodrigues Alves,453 Fone: (18) 3722-3814 CEP 16900-005
ANDRADINA/SP

GUIA DE APRENDIZAGEM
Escola: E. E. Francisco Teodoro de Andrade
Professor(a): Rita Calvoso Disciplina: Geografia Turma: 8º ANO C Bimestre: 2º Início do Bimestre: 24/04/2023
Término do Bimestre: 30/06/2023
1. O que vamos aprender:

 Conteúdos:
 Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial.
 Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção.
 Os diferentes contextos e os meios técnico e tecnológico na produção.
 Cartografia: anamorfose, croquis e mapas temáticos da América e África.
 Diversidade e dinâmica da população mundial e local.
 O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO NA CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.
 PROCESSOS DE DESCONCENTRAÇÃO, DESCENTRALIZAÇÃO E RECENTRALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ECONÔMICAS
 O PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO E A ATUAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES MUNDIAIS

 Temas Transversais: Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar. De modo universal ou particular, estão relacionados à
capacidade de analisar a conduta humana em sociedade e instituir normas para que a vida em sociedade seja possível. Acreditamos que os
valores são modificados com os avanços científicos, ideológicos, acadêmicos, enfim, culturais. A ética e a moral abordam atitudes humanas
dentro do limite imposto por um ideal de conduta, e esse ideal é universal. Pluralidade Cultural.

 Valores/Princípios: Solidariedade, autoconfiança, organização, foco, persistência, responsabilidade, criatividade, curiosidade.

3. Como vamos aprender: Leitura e análise de textos, imagens, gráficos, tabelas, diversificados, que fundamentam sua argumentação. Atitudes
de responsabilidade e cooperação com as pesquisas realizadas com o grupo. Participação ativa e protagonismo no desenvolvimento de trabalhos
coletivos e sua socialização no grupo. Atividades em grupo, estimulando a oralidade (apresentação de seminários), dinâmicas (jogos de perguntas
e respostas).

4. Habilidades que devo dominar neste bimestre:

(EF08GE05) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país e analisar os conflitos e tensões na contemporaneidade, com
destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pós-guerra.
(EF08GE06) Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural e econômica, em especial nos continentes
americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos.
(EF08GE08) Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem
mundial do pós-guerra.
(EF08GE28*) Identificar fatos, dados, situações e/ou fenômenos do processo de globalização e avaliar as diferentes manifestações culturais,
políticas, econômicas, ambientais e sociais, em diferentes lugares.
(EF08GE29*) Selecionar e organizar indicadores socioeconômicos de países da América Latina e da África e comparar com os de potências
tradicionais e potências emergentes na ordem mundial do pós-guerra.
(EF08GE13) Analisar as características do desenvolvimento científico e tecnológico e relacionar com as transformações dos tipos de trabalho e
influências na economia dos espaços urbanos e rurais de diferentes países da América e África.
(EF08GE14) Analisar e comparar os processos de desconcentração, descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do
capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil.
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas de representações cartográficas para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais,
ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação do solo na América e na África.
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca
da América e da África.
(EF08GE26*) Analisar a dinâmica populacional e relacionar com as transformações tecnológicas, indicadores de qualidade de vida e nível de
desenvolvimento socioeconômico e ambiental, de países distintos, em diferentes regiões do mundo.

5. Critérios de Avaliação: Avaliação diagnóstica; para verificar os conhecimentos prévios dos alunos;
Avaliação contínua e processual para acompanhar o crescimento do aluno;
Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos educandos, envolvimento, trabalhos de interação em grupo,
avaliações/atividades escritas bimestrais objetivas e que poderá ser dissertativa ou com justificativa, mapas, testes, relatórios e análise de texto.
Poderão ser utilizadas as notas da AAP, bem como a participação/frequência em feiras/atividades extracurriculares e outros eventos.

6. Bibliografia: Para o Professor: Caderno do Professor - Currículo em Ação - Currículo do Estado de São Paulo.
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/. PCN do Ensino Fundamental: Orientações educacionais
complementares aos parâmetros curriculares nacionais, Slides e vídeos do CMSP.
Para o aluno: Currículo do Estado de São Paulo – Currículo em Ação. CMSP.