Apostila - Secretaria Escolar PDF

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE JANAÚBA

DIRETORIA EDUCACIONAL/ SETOR DE VIDA ESCOLAR
FORMAÇÃO ESCRITURAÇÃO
ESCOLAR
Secretários(as) e Especialistas
Janaúba – MG
Fevereiro/2023
DIRETORIA EDUCACIONAL /VIDA ESCOLAR
INTRODUÇÃO
A Secretaria Escolar pode ser considerada um dos setores mais importantes de uma
escola, pois é dela a incumbência do registro fiel da trajetória escolar de cada um dos estudantes,
bem como da vida dos profissionais que fazem parte do quadro de pessoal de uma unidade de
ensino. É de sua responsabilidade organizar e registrar todas as ocorrências do dia-a-dia da
Unidade, de forma a garantir eficácia, legalidade e validade dos atos escolares.
Assim, este trabalho visa subsidiar as secretarias escolares a registrar fiel e
rotineiramente a caminhada do estudante.
A gestão de documentos eficaz, que inclui a gestão de arquivo, como também a
observância das normas de escrituração escolar, é muito importante, tendo em vista que os alunos
precisarão comprovar sua trajetória escolar para diversos fins, como a progressão nos estudos,
ascensão no trabalho e até mesmo para conseguir um emprego.
Ensejamos que este manual seja objeto de consulta, de uso cotidiano nas escolas, e
que subsidie as atividades técnico-administrativas das secretarias escolares, a fim de otimizar o
atendimento prestado à comunidade escolar.
Constitui-se em um instrumento de organização, operacionalização e uniformização da
escrituração escolar, no que se refere ao percurso escolar de todos os estudantes.
Esperamos que essa formação, somada a sua experiência prática permita que você aumente seus
conhecimentos e competências.
O seu sucesso profissional depende de você!
1
Sumário
O Secretário Escolar - Quem É? .......................................................................................................... 3
Quais as suas Competências? ............................................................................................................. 3
Arquivo Escolar ..................................................................................................................................... 5
Escrituração Escolar.............................................................................................................................. 6
Aspectos Que Devem ser Observados no Serviço de Escrituração Escolar ....................................... 7
Algumas Irregularidades na Documentação Escolar que Podem ser Facilmente Identificadas: ........ 8
Matrícula ............................................................................................................................................. 10
Documentos da Matrícula.................................................................................................................... 10
Pasta Individual do Aluno ................................................................................................................... 11
Ata de Matrícula .................................................................................................................................. 12
Ficha Individual do Aluno .................................................................................................................... 12
Ata de Resultado Final ....................................................................................................................... 13
Declarações ........................................................................................................................................ 13
Declaração de Transferência .............................................................................................................. 14
Diários de Classe................................................................................................................................. 15
Nome Social ....................................................................................................................................... 16
Educação Física ................................................................................................................................. 17
Matrícula com Mínimo de Frequência Exigida em Lei - Classificação por Avaliação Amparado no
Parecer CEE 388/2003........................................................................................................................ 18
Flexibilização ...................................................................................................................................... 19
Recursos Pedagógicos ....................................................................................................................... 20
Classificação ....................................................................................................................................... 20
Reclassificação ................................................................................................................................... 21
Reclassificação por Frequência .......................................................................................................... 22
Educação de Jovens e Adultos........................................................................................................... 23
Progressão Parcial.............................................................................................................................. 23
Atendimento Domiciliar ....................................................................................................................... 25
Atendimento Domiciliar – Aluna Gestante ...........................................................................................26
Frequência ...........................................................................................................................................27
Oportunidades de Aprendizagem......................................................................................................... 28
Certificação – Anos Iniciais ..................................................................................................................28
Regularização de Vida Escolar dos Alunos......................................................................................... 29
Autenticidade de Histórico Escolar....................................................................................................... 30
Histórico Escolar................................................................................................................................... 30
Lembretes ............................................................................................................................................ 32
Anexos ................................................................................................................................................. 34
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SECRETARIA ESCOLAR
 É a porta de entrada da escola para a comunidade externa.

 É a produtora e guardiã da memória e da documentação da escola, de seus alunos e registro
de pessoal.
 Garante o controle de toda a situação escolar, atendimento, qualidade dos serviços, pois
dela depende o bom funcionamento da organização escolar.
 Trabalha coletivamente para a gestão administrativa e pedagógica da unidade.
 Local onde se concentram as maiores responsabilidades relativas: à vida escolar do aluno,
da instituição, guarda da documentação, organização e manutenção de arquivos e
processamento das informações que circulam fora e dentro da escola.
 Base para a eficiência da gestão escolar.
O Secretário Escolar - Quem é?

 Elo entre o administrativo e o pedagógico.
 Escritor da história da escola a partir da história do aluno.
 Aquele que articula, que se relaciona, transforma e transforma-se ;
 Colaborador do dia-a-dia, para a melhoria da escola.

QUAIS AS SUAS COMPETÊNCIAS?
 Apoiar a direção da escola e assinar, em conjunto com ela a documentação escolar
expedida.
 Responsabilizar-se pela escrituração escolar, conferindo-lhe fidedignidade e legalidade de
acordo com a legislação vigente.
 Organizar, coordenar, orientar e supervisionar a equipe da secretaria quanto à simplificação
dos processos e métodos de trabalho, respeitando e valorizando as habilidades de cada um.
 Firmar-se na gestão escolar, como elemento de ligação entre as atividades administrativo-
pedagógicas, interagindo o corpo docente e participando das discussões para elaboração
do projeto político pedagógico e regimento escolar.
Ofício Circular SOE/DFRE nº 03/2015
O Diretor e o Secretário do estabelecimento de ensino, pelos cargos que ocupam, são,
naturalmente, os detentores de todos os poderes administrativos e, consequentemente, são os
responsáveis pela escrituração escolar, qualquer que seja o nível de ensino e modalidade,
assegurando em qualquer tempo a verificação da identidade de cada aluno, a regularidade de seus
estudos e autenticidade da sua vida escolar (MINAS GERAIS, 2015c, p. 4, grifo nosso).
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Auxiliares de Secretaria - ATBs

 Organizar e manter atualizado a escrituração, os arquivos, o fichário, cadastros, livros e
outros instrumentos de escrituração da escola a correspondência escolar.
 Entregar na data prevista, documentos solicitados.
 Guardar sigilo sobre o conteúdo do documento a seu encargo.
 Responsabilizar-se pela conservação e guarda dos equipamentos do setor.
 Solicitar a aquisição do material necessário ao bom funcionamento dos serviços.
 Receber com prestimosidade toda comunidade escolar e repassar as solicitações ao
secretário.
 Realizar as demais atividades afins.
Desse modo, ao perceber e institucionalizar que a realização ou não de seu trabalho pode
influenciar a vida de outras pessoas, acredita-se que os Auxiliares de Secretaria/ATBs e os
Secretários poderão buscar desenvolver suas atribuições de modo a agregar e valorizar a sua
contribuição à escola.
Atribuições Básicas:
SECRETÁRIO(A) ATBs e AUXILIARES
 Planejar, coordenar e verificar as  Realiza trabalhos de Escrituração escolar:

atividades da secretaria. • Matrícula
• Instruir, informar e decidir sobre • Ficha Individual
escrituração escolar. • Expedição de Declaração.
• Identificar, interpretar e aplicar a • Expedição de Histórico Escolar.
legislação. • Ata de Matrícula.
• Recolher, selecionar e classificar todos • Ata de Resultado Final
os documentos que circulam ou que já • Diário de Classe.
devam ser arquivados. • Atende. Orienta e encaminha partes.
• Orientar a equipe. • Protocola, registra e realiza arquivamento
• Manter atualizada a documentação de formulários e documentos.
escolar, zelando pela sua fidedignidade. • Zela pela guarda e sigilo dos documentos
escolares e pelo uso e conservação do
material mobiliário.
• Compatibilizar Histórico Escolar
(Adaptação).
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ARQUIVO ESCOLAR
É o conjunto, rigorosamente organizado de papéis que documentam e comprovam os
fatos relativos à vida escolar dos alunos, à vida funcional do corpo docente e administrativo.
Arquivar é classificar e guardar documentos que comprovam os fatos relativos a vida do
estabelecimento, não só na ação administrativa como também na pedagógica, de modo a permitir
que sejam facilmente localizados.
IMPORTÂNCIA DO ARQUIVO: O arquivo quando bem organizado, transmite ordens, evita
repetições desnecessárias, racionaliza o trabalho, é fonte de pesquisa, auxilia o administrador na
tomada de decisões.
OBJETIVOS DO ARQUIVO: Permite a guarda ordenada de documentos, possibilita a fácil
localização dos documentos e possibilita a reconstituição do passado, sendo um centro ativo de
informações.
CARACTERÍSTICAS DE UM BOM ARQUIVO:
 Segurança
 Simplicidade,
 Flexibilidade,
 Acessibilidade, localização
Que tipos de arquivos encontramos nas escolas

 Arquivo vivo – é constituído dos documentos relativos aos alunos que estão frequentando
a escola, bem como, os que dizem respeito ao estabelecimento de ensino.
 Pasta Individual dos alunos (Ficha de matrícula, Certidão de nascimento, Histórico Escolar,
Declarações, foto, atestados) e demais documentos da escola.
 Arquivo Permanente – é constituído pelos documentos que deixam de fazer parte do
arquivo vivo por se tornarem desnecessários ao movimento cotidiano da escola. Refere-se
aos documentos e as pastas individuais dos alunos concluintes de curso, transferidos para
outros estabelecimentos e dos alunos desistentes.
O arquivo escolar deve obedecer a critérios preestabelecidos que norteiam o trabalho,

proporcionando um mínimo essencial de diretrizes, capazes de conduzir com eficiência as
atividades a que o serviço se destina.
Assim, sempre que se elaborar um documento ou organizar um arquivo, deverá haver
a preocupação de verificar se os que vierem em futuro remoto entenderão e saberão perfeitamente
o que se escriturou e qual o seu adequado funcionamento.
Nenhum documento pode ser retirado dos Arquivos Escolares sem a prévia autorização
do Secretário(a) e Diretor(a).
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Nesse sentido, a SEE/MG ao emitir o ofício Circular SOE/SGE/DIFE/DCAR nº11/2005

orienta que:
I - os documentos arquivados deverão ser trabalhados visando sua conservação para provas
futuras;
II – os documentos produzidos pelas unidades de ensino deverão ser assinados, sem rasuras e os
espaços em branco inutilizados, evitando fraudes (ficha de matrícula, ficha individual, histórico
escolar, diploma, ata de resultado final, lista de concluintes com habilitação profissional e de
resultados finais e outros);
III – os documentos escolares deverão ser guardados em suporte de papel ou microfilme;
IV – compete à SRE reafirmar junto às escolas de sua jurisdição (públicas e particulares) que a
guarda e a manutenção do arquivo escolar não é opção da instituição, sendo uma obrigação da
mesma, por força da lei (MINAS GERAIS, 2005, p. 1).
Além da necessidade de adoção de medidas para a conservação dos documentos, a
gestão destes deve garantir num menor tempo possível informações precisas e fiéis, preservando
a eficácia e eficiência nos serviços prestados.
Para que os serviços públicos aconteçam seguindo os princípios constitucionais é
preciso que todos os servidores, cada um na sua área de atuação, busque realizar suas atribuições
com responsabilidade e de forma articulada com seus pares.
ESCRITURAÇÃO ESCOLAR
Escrituração Escolar é o registro sistemático dos fatos relativos ao estabelecimento de

ensino e a cada aluno, tendo por finalidade assegurar a verificação da identidade de cada aluno
e da regularidade e autenticidade de sua vida escolar, com o arquivamento dos documentos
próprios. A unidade escolar compete organizar a escrituração escolar para atender, prontamente as
solicitações de informações e esclarecimentos. A escrituração escolar e o arquivamento de
documentos são de responsabilidade do secretário e sua equipe da secretaria.
 Por isso o Secretário e sua equipe escolar devem:
 Zelar pela guarda e sigilo dos documentos escolares.
 Manter em dia a escrituração, arquivos, fichários, correspondência escolar e o resultado do
aluno.
 Manter atualizados o arquivo de legislação e os documentos da escola, inclusive dos ex-
alunos.
 Realizar trabalhos de protocolo, registro e arquivamento de formulários e documentos.
 Alguns princípios como:
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 Objetividade,
 Simplicidade,
 Autenticidade
 e racionalidade devem ser observados no ato da efetivação do registro.
Todo registro escolar efetuado pela unidade escolar deve conter a data e assinaturas
dos responsáveis pelo registro.
Princípios da Escrituração:
Objetividade: as informações devem ser redigidas de forma clara, direta e sucinta,
transmitindo somente o necessário, sem permitir dupla interpretação;
Fidedignidade: as informações prestadas nos documentos emitidos pela escola devem
retratar exatamente os dados dos documentos de origem;
Compatibilidade: as várias informações registradas nos documentos do aluno não
podem conflitar e devem ter relação coerente com os demais documentos existentes na escola.
A Organização dos Registros Escolares Permite:
 Os direitos de um candidato à matrícula;
 A regularidade da vida escolar;
 O desenvolvimento da aprendizagem de um aluno;
 O acompanhamento do trabalho pedagógico;
 Os resultados finais de cada aluno para promoção ou expedição de certificados de
conclusão.
ASPECTOS QUE DEVEM SER OBSERVADOS NO SERVIÇO DE ESCRITURAÇÃO ESCOLAR:
 A transcrição de todos os dados deve ser exata e como constam dos documentos originais,
a fim de permitir a fidedignidade dos documentos escolares;
 A assinatura de documentos, sempre que necessário, far-se-á pelo aluno, quando maior, e
quando menor, pelo pai ou responsável;
 A todo documento expedido deverá corresponder uma cópia ou segunda via no arquivo do
estabelecimento de ensino.
 No documento expedido a escola fará constar, obrigatoriamente, a identificação do
estabelecimento com endereço completo, o número e a natureza do ato de sua criação, de
autorização de funcionamento ou reconhecimento, conforme o caso, com citação do órgão
e data da respectiva publicação;
 Os documentos expedidos serão sempre assinados pelo Diretor e Secretário ambos
assumindo a responsabilidade dos atos praticados. Deverão seus nomes figurar por
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extenso, carimbo ou em letra de forma com os números da respectiva autorização, ou ato

de nomeação.
 Obs. : nenhum funcionário deverá assinar pelo Diretor ou Secretário sem a devida
autorização como ato legal.
 Os espaços destinados à observação deverão conter todas as indicações consideradas
necessárias à maior compreensão dos dados contidos no documento, bem como outros
dados significativos não previstos no formulário;
 A documentação expedida pelo estabelecimento tanto quanto a apresentada pelo aluno
deve estar registrada com letra legível, sem rasuras e incorreções.
 Rasuras: os erros e alterações de digitação ou escrita manual corrigidas com o auxílio de

borracha, removedor de tinta, rebatidas ou raspadas.
 Incorreções: são as divergências: entre os nomes, datas e locais lançados nos registros
escolares e os constantes em documentação de identificação civil, quanto ao registro do
rendimento escolar nos diversos instrumentos escolares: (histórico escolar, diário de classe,
ata de resultado final, matrícula, ficha individual...), falta de assinatura, falta de data e outros.
ALGUMAS IRREGULARIDADES NA DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR PODEM SER

FACILMENTE IDENTIFICADAS:
• Lacuna no histórico escolar do aluno por ausência de algum dado não informado.
• Documentos com emendas, rasuras ou incorreções.
• Documentação incompleta na ocasião da matrícula.
• Declaração expedida comprovando a aprovação do aluno sem, no entanto, o mesmo ter
logrado êxito.
• Registros inadequados.
• Carga horária incorreta.
• Ausência das assinaturas do Diretor e Secretário(a)
• Divergência nas assinaturas.
• Ausência de data na expedição de documentos.
• Ausência de ano de conclusão do curso.
A organização da vida escolar faz-se através de um conjunto de normas que visam garantir
o acesso, a permanência e a progressão nos estudos, bem como a regularidade da vida
escolar do aluno, abrangendo os seguintes documentos escolares em sua pasta individual:
 Ficha de Matrícula
 Ficha Individual
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 Declaração de Transferência
 Histórico Escolar
 Plano Especial de Estudos (se for o caso)
 Cópias de recursos pedagógicos
 Avaliações (Progressão Parcial, recursos(Classificação/reclassificação).
PARA SER PLENAMENTE EFICIENTE, A SECRETARIA DEVE TER:
Pasta individual do aluno;

Pasta Individual dos Servidores;
Pasta de Calendários Escolares e Planos Curriculares;
Diários de Classe;
Diário de Secretaria;
Livro de Ata de Resultados Finais;
Pasta de Situação Legal da Escola;
Livro de Ata dos Conselhos de Classe;
Livro de Ata de Matrícula;
Livro de Transferências recebidas e expedidas;
Livro de Resultados Especiais: Classificação, Reclassificação, Progressão Parcial;
Livro de Regularização de Vida Escolar;
Históricos escolares, requerimentos, Boletins (Todos com protocolo de entrega);
Formulários de Histórico Escolar e declarações diversos;
Pasta de Legislação;
Livro de Termo de Visita da Inspeção Escolar;
Livro de protocolo para documentos Emitidos;
Livro de ponto;
Livro de Expedição e Registro de Diplomas;
Livro de Termo de Investidura (posse e exercício)
Regimento Escolar e P.P.P;
Pasta de documentos expedidos e recebidos;
Livro de Ata de Reuniões Pedagógicas e Administrativas;
Pasta de Autorização de Diretor e Secretário;
Pasta de Inventário;
Livro de Ocorrências de Alunos e Servidores.
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MATRÍCULA
É um documento formal que vincula o aluno a uma unidade escolar. É elaborado pela
unidade escolar, contendo dados de identificação do aluno, endereço residencial, curso, série,
turno, turma, ano letivo, cor, raça, data, assinatura do responsável, secretário e diretor. Documento
de tal responsabilidade que não pode ser preenchido pelo próprio aluno ou responsável legal, mas
com acompanhamento, conferência de dados. Deve ser preenchida, conforme os documentos
pessoais do aluno. Não deve conter rasuras, espaços em branco ou aplicação de corretivos.
Aluno Ouvinte – Não há legislação que regulamenta essa prática.
DOCUMENTOS DA MATRÍCULA
RESOLUÇÃO SEE Nº 4.775/2022

Art. 15 - Para a efetivação da matrícula, os pais/responsáveis ou o próprio aluno, quando maior
de idade, deverão se apresentar na escola para a qual o aluno foi encaminhado, portando os
seguintes documentos:
I - Documento de Identidade ou, na sua ausência, Certidão de Nascimento/Casamento do aluno,
original e cópia;
II - CPF do aluno, original e cópia, sendo obrigatória a apresentação se for maior de idade e
facultativa se menor de idade;
III - Comprovante de residência, original e cópia, no nome de um dos pais/responsáveis ou do
aluno, quando maior de idade;
IV - Histórico Escolar ou Declaração de Transferência, com indicação do ano de escolaridade que
o aluno está habilitado a cursar em 2023, ficando o documento original na escola;
V - Histórico Escolar ou Declaração de Conclusão do Ensino Médio ou Parecer da Secretaria de
Estado de Educação e publicação de Equivalência de Estudos, concluídos no exterior, ao Ensino
Médio brasileiro, para o candidato/aluno que for ingressar no curso técnico na forma subsequente;
ou
VI - Histórico Escolar ou Declaração de Escolaridade, comprovando matrícula no Ensino Médio,
para o aluno que for ingressar no curso técnico na forma concomitante.
VII - Declaração expedida pela instituição de Educação Infantil, legalmente autorizada, com
indicação do percurso do aluno, desde o ano de 2018, para os inscritos que se enquadram na
excepcionalidade prevista no inciso I do art. 7º desta Resolução.
§ 1º - Para o aluno menor de idade é necessária, ainda, a apresentação de documento de
identidade e do CPF, originais e cópias, de um dos pais/responsáveis.
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§ 2º - O aluno declarado público da Educação Especial, apresentando deficiência de natureza

física, mental e intelectual ou sensorial, Transtorno do Espectro Autista – TEA e Altas
Habilidades/Superdotação, terá a sua matrícula compulsória, sendo necessária a apresentação de
documento médico, original e cópia.
ATENÇÃO: O servidor deve comparar os documentos (original e cópia) e autenticar a cópia, no
ato da matrícula, devolvendo o original ao proprietário, por não ser lícita a retenção de qualquer
documento de identificação pessoal.
 FIQUE ATENTO PARA AS DIRETRIZES DO CEE:
1. Faça uma análise criteriosa dos documentos apresentados no ato da matrícula.
2. Realize levantamento dos alunos com Progressão Parcial.
3. Analise os currículos de alunos transferidos sujeitos a realização de adaptação curricular.
PASTA INDIVIDUAL DO ALUNO
Após o preenchimento da ficha de matrícula e a entrega dos documentos pessoais e

escolares do aluno, faz-se necessária a organização desses documentos na pasta individual do
aluno.
Essa pasta deve conter os seguintes documentos escolares:
o Ficha Individual do Aluno. (1 Ficha para cada ano de escolaridade)
o Ficha de Matrícula (renovação de matrículas)
o Plano Especial de Estudos (se for o caso).
o Cópias de recursos pedagógicos.
o Avaliações (Progressão Parcial, recursos (Classificação/reclassificação).
o Cópia do documento de Identidade ou, na sua ausência, Certidão de
Nascimento/Casamento do aluno.
o Cópia do CPF do aluno, sendo obrigatória a apresentação se for maior de idade e
facultativa se menor de idade.
o Comprovante de residência, original e cópia, no nome de um dos pais/responsáveis
ou do aluno, quando maior de idade.
o Histórico Escolar ou Declaração de Transferência, original, com indicação do ano de
escolaridade que o aluno está habilitado a cursar.
o Para o aluno menor de idade, deve conter na pasta também cópia do documento de
identidade e do CPF, de um dos pais/responsáveis.
o Cópia do documento médico para o aluno público da Educação Especial,
apresentando deficiência de natureza física, mental e intelectual ou sensorial,
Transtorno do Espectro Autista - TEA e Altas Habilidades/Superdotação.
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Observação: A escola deverá autenticar todas às cópias.

De posse desses documentos, inicia-se imediatamente a etapa on-line dos registros de
dados do estudante no SIMADE.
É importante que os Diretores Escolares e Secretários, acompanhem esse processo,
pois falhas na documentação escolar podem acarretar danos prejudiciais à vida escolar dos
estudantes.
ATA DE MATRÍCULA
Registro do acesso de todos os alunos que estão ou que passaram pela escola.
 Deve constar Termo de Abertura e Termo de Encerramento.
 Por ano letivo, ordem alfabética, ano de escolaridade, ciclo, período, turma, turno, data de
nascimento, filiação, profissão dos pais, endereço.
 Os espaços em branco devem ser anulados.
 A Atas de Matrícula devem ser conferidas e assinada (cada folha) pelo Diretor e Secretário,
cabendo-lhes inteira responsabilidade por estes atos.
FICHA INDIVIDUAL DO ALUNO
É o registro pormenorizado da avaliação do aluno durante o ano devendo ser finalizada,

arquivada e ser utilizada para transferência (se for o caso) no decorrer do ano letivo. Os resultados
finais nela registrados devem ser transcritos no histórico escolar ao término do período letivo. É um
documento anual obrigatório, no qual deverá constar: ano letivo, nome completo do aluno, filiação,
ano de escolaridade, ciclo, nível, turma e turno que está cursando, indicando nota, conceito,
resultado final e ainda a apuração anual da frequência do aluno.
Deve conter espaços para dados pessoais, tais como: filiação, endereço e campo para
as observações e ocorrências que se fizerem necessárias.
O resultado final (rendimento e frequência) será transcrito para as Atas de Resultados
Finais e para o boletim do aluno, conforme sistema de avaliação adotado pela escola e indicado no
projeto pedagógico e regimento escolar. Não existe modelo padronizado para a Ficha Individual. A
escola tem autonomia.
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ATA DE RESULTADO FINAL
É o principal documento de escrituração escolar, onde se registra o resultado final da

situação do aluno no ano letivo, sendo o documento que legitima sua vida escolar e servirá de base
para expedição do Histórico Escolar e Transferência.
 A relação nominal dos alunos deve estar de acordo com o Diário de Classe.
 No espaço destinado ao aproveitamento, constar em conformidade com os registros.
 A nomenclatura dos componentes curriculares deve ser registrada conforme o estabelecido
na Matriz Curricular homologada.
 Todos os dados devem ser preenchidos: nome do aluno, carga horária, notas, faltas/horas,
situação do aluno e observações (se for o caso).
 Os espaços em branco devem ser anulados.
 Deve constar Termo de Abertura e Termo de Encerramento.
 As Atas de Resultados Finais devem ser conferidas e assinada (cada folha)s pelo Diretor e
Secretário, cabendo-lhes inteira responsabilidade por estes atos.
 Ao final o aluno pode estar: Aprovado, Reprovado, Transferido, Deixou de frequentar,
Flexibilização do tempo, Aprovado em Progressão Parcial, Aprovado pelo Conselho Classe.
 No cabeçalho deve constar a data da conclusão, ano, período do ano letivo.
 Se o regime é semestral deve-se constar ano de escolaridade: 1º ou 2º semestre e período.
DECLARAÇÕES
As Declarações explicitadas a seguir são documentos expedidos no momento da

solicitação feita pelo aluno ou seu responsável e têm validade legal de 30 dias:
- Declaração de Matrícula e Frequência, atesta que o aluno está matriculado e frequentando
uma instituição de ensino. Neste documento deve constar: identificação do aluno, ano de
escolaridade/período/curso e ano letivo.
- Declaração de Transferência atesta que o aluno está matriculado e cursando um ano de
escolaridade/período/curso e não substitui a posterior apresentação do Histórico Escolar, para
concluir o procedimento de matrícula na instituição de ensino de destino.
- Declaração de Conclusão atesta que o aluno concluiu um ano de escolaridade/período/curso
na instituição de ensino e não substitui a posterior apresentação do Histórico Escolar.
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DECLARAÇÃO DE TRANSFERÊNCIA
Declaração de Transferência é a passagem do educando de uma para outra unidade

escolar, inclusive de país estrangeiro, com base na equivalência de estudos. É um documento
provisório que atesta o resultado final obtido pelo aluno para efeito de matrícula, até a emissão do
Histórico Escolar. Pode servir também como atestado de matrícula, ou outra finalidade.
Deve conter: dados de identificação da unidade escolar, dados de identificação do
aluno, situação escolar do aluno no ano letivo em curso.
Quando da expedição do documento, no decorrer do ano letivo, ou seja, “Cursando”,
deverão ser registrados as observações pertinentes à situação do aluno, sendo recomendado
encaminhar em anexo a Ficha Individual constando aproveitamento, assiduidade, carga horária e
dias letivos cursados pelo aluno até a data da expedição do documento.
 A Declaração de Transferência do aluno, deverá conter informações precisas sobre a
situação escolar principalmente se há Progressão Parcial.
 Deve ser realizada com cuidado para evitar equívocos e assegurar sua fidedignidade.
 Local e a data de expedição do documento, com assinatura dos responsáveis autorizados
pela sua expedição.
 Cumprimento dos prazos.
Como Transformar Notas que Chegam Quando os Bimestres têm Valor Diferente: Faz se
Uma Regra de Três
Exemplo:
Na escola de origem, o 1º bimestre valia 10 pontos,
Na de destino, valia 25 pontos,
O aluno obteve 6,0 pontos em Língua Portuguesa.
Se em 10 o aluno obteve 6,0, em 25 obterá ... X
Multiplica-se o valor do bimestre da escola de destino, pelos pontos obtidos na escola de origem
e divide-se pelo valor do bimestre da escola de origem:
25 x 6,0 = 15,0
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- Quando a escola de origem adota conceitos e os coloca na transferência (durante o ano letivo),
a escola de destino na impossibilidade de obter as notas, pode transformar estes conceitos em
notas, conforme a sua escala, ou conforme decisão do Conselho de Classe.
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DIÁRIOS DE CLASSE
O Diário de Classe é um instrumento de gestão e de escrituração escolar que

acompanha e controla o desenvolvimento da ação do professor. Seu registro deve ser sistemático.
o O diário digital no celular ou no computador proporciona em tempo real uma
transparência das ações pedagógicas executadas pelo professor na escola.
 Permite agilidade na coleta de dados e melhor gerenciamento de frequência do estudante e
seu desempenho acadêmico.
 É uma ferramenta criada para melhorar os processos educacionais, otimizar o trabalho dos
profissionais que atuam nas escolas estaduais, municipais e privadas para monitorar a
frequência dos estudantes e garantir maior segurança dos dados escolares, dentre outros
pontos.
 A escrituração do Diário de Classe é de exclusiva competência e responsabilidade do
professor, que deverá mantê-lo atualizado e organizado, registrando a frequência e
notas/conceitos dos alunos, o conteúdo programático, as aulas previstas e dadas, carga
horária, dias letivos, situação final do aluno, feriados e possíveis ocorrências.
 Cabe a Direção e/ou Serviço Pedagógico verificar e vistar, bimestralmente, os Diários de
Classe.
 As atribuições relativas ao preenchimento de dados obrigatórios no diário de classe são
exclusivamente do professor e da secretaria. Cada um fará as anotações e os lançamentos
sob sua responsabilidade, não interferindo no campo do outro.
 Os nomes de todos os alunos matriculados constarão obrigatoriamente no diário de classe.
Evite utilização excessiva de abreviações.
 Vantagens do diário escolar digital do professor:

 1. Sem risco de perdas e esquecimentos.
 2. Registro simples e rápido.
 3. Anotações mais claras.
A secretaria determinará um prazo, após a realização das avaliações, para que o

professor faça as devidas anotações, fechando assim a escrituração do diário de classe referente
ao bimestre.
As Redes Municipal e Privada deverá no término do ano letivo fazer a impressão dos
Diários de Classe, devendo ser datado e assinado pelo(a) professor(a) responsável e pelo(a)
Especialista.
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Professor Regente: Preencher os campos com os dados completos do(a) Professor(a) Regente.
Caso haja substituição, os dados do(a) Professor(a) Substituto(a) e o respectivo período de
substituição deverão ser igualmente preenchidos.
Observações: O (a) Secretário(a) Escolar deverá orientar o Corpo Docente, quanto ao
preenchimento do Diário de Classe, em articulação com a Coordenação Pedagógica e/ou
Especialista.
Garantir a fidedignidade das informações do Diário de Classe.
NOME SOCIAL
Deve ser garantido o direito ao tratamento oral, exclusivamente, pelo NOME SOCIAL
àquele (as)que o solicitarem, em qualquer circunstância, não cabendo qualquer tipo de objeção de
consciência (Resolução SEE nº 3.423/2017 de 26/05/2017). O Nome Social é a designação pela
qual pessoas trans, travestis, transexuais e transgêneros – identificam-se e são socialmente
reconhecidas.
 Art. 3º - É assegurado ao (a) requerente a utilização do Nome Social nas seguintes
situações:
 I. Registro do Diário de Classe;
 II. Boletim;
 III. Crachás ou Carteirinha de Estudante e
 IV. Listas ou qualquer outro instrumento necessário para identificação da(o) Estudante na
Escola ou em ações da Escola em espaços externos.
Resolução SEE Nº 4692/2021 DE 30/12/2021
Art. 21 - No ato da matrícula, o estudante transgênero interessado que seu nome social conste em
diários de classe, cadastros, fichas, listagens, formulários e demais documentos internos, poderá
fazer a solicitação, por escrito, conforme legislação específica.
§ 1º - Em se tratando de estudantes menores, é necessária a manifestação, por escrito, do
responsável legal.
§ 2º - O nome civil deverá ser usado em declarações, transferências, certificados, histórico escolar,
diplomas e outros documentos que resguardem a vida escolar do estudante.
16
EDUCAÇÃO FÍSICA
A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular

obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno, conforme legislação vigente.
 Fundamento Legal: Lei Federal nº 9.394/1996 de 23/12/1996, alterada pela Lei Federal
10.793 de 1/12/2003, Lei Estadual nº17.942 de 19/12/2008.
Situações para dispensa legal da prática às aulas
“Lei Federal nº10.793/2003 de 02/12/2003 obrigatório no diurno e noturno. Alterou o § 3º do Art.
26 da Lei Federal nº9394/96. Passando a vigorar com a seguinte redação: § 3º - A educação física,
integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação física,
sendo sua prática facultativa ao aluno:
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II – maior de trinta anos.
III –que estiver prestando serviço militar ou que, em situação similar, estiver obrigado a prática de
educação física.
IV – amparado pelo Decreto-Lei nº1044 de 21/10/69.
V – (VETADO).
VI – que tenha prole. ”
A Unidade Escolar deverá fazer levantamento entre os alunos, principalmente os do

turno noturno, regularmente matriculados, para identificar aqueles que se encontram, ou não, em
condição de dispensa da prática de Educação Física:
 Informar aos alunos que o pedido de dispensa é facultativo;
 Solicitar documento comprobatório que justifique a dispensa;
 A dispensa da prática de Educação Física deverá ser requerida no início de cada período
letivo, inclusive com a apresentação de novas declarações, atestados, demais documentos
e o requerimento;
DIÁRIO DE CLASSE
 Registrar a dispensa do aluno, quando for o caso.
PASTA INDIVIDUAL
 Arquivar a documentação que comprove a dispensa do aluno de cursar a Educação Física.
FICHA INDIVIDUAL
Registrar no campo “observações” a dispensa do aluno da Educação Física. “Prática facultativa
ao(a) aluno(a) amparado pelo inciso (citar o inciso) da Lei Federal nº10.793/2003 de 02/12/2003,
que alterou o § 3º, Art. 26 da Lei Federal nº9394/96, de 23/12/96.
17
 HISTÓRICO ESCOLAR
No caso do aluno ser dispensado de cursar a Educação Física, apor um asterisco (*) na carga
horária e repeti-lo no campo das Observações: “Prática facultativa ao(a) aluno(a) amparado pelo
inciso (citar o inciso) da Lei Federal nº10.793/2003 de 02/12/2003, que alterou o § 3º, Art. 26 da
Lei Federal nº9394/96, de 23/12/96.
 Registrar a carga horária oferecida pelo estabelecimento.
MATRÍCULA COM MÍNIMO DE FREQUENCIA EXIGIDA EM LEI - CLASSIFICAÇÃO POR

AVALIAÇÃO AMPARADO NO PARECER CEE 388/2003
 A matrícula no segundo semestre no ano letivo será possível, valendo-se a escola do
recurso da Classificação por avaliação, que tem por objetivo definir o grau de
desenvolvimento e experiência do candidato, permitindo sua inscrição na série adequada na
forma prevista no Regimento Escolar.
 A apuração da frequência será procedida a partir da matrícula do aluno, assim como os dias
letivos. A ausência de registro de frequência no primeiro semestre ou parte desse estará
amparada pela classificação por avaliação a que o aluno se submeteu.
 OBSERVAÇÕES:
 Este procedimento deve ser previsto no Regimento Escolar e na Proposta Pedagógica para
conferir legitimidade aos procedimentos avaliativos e às decisões formalizadas nos registros
escolares.
 O aluno está apto a prosseguir seus estudos caso apresente desempenho satisfatório não
apenas nas avaliações referentes ao processo de classificação, mas também ao final do ano
letivo.
 Aluno com desempenho insatisfatório nas avaliações referentes ao processo de
classificação por avaliação, se ao final do ano letivo alcançar êxito nos estudos, terá direito
a reclassificação para fins de amparar a infrequência nos termos do Parecer CEE nº1158,
de 11/12/98.
 Os alunos matriculados com amparo nos procedimentos pedagógicos orientados pelo
Parecer CEE 388/2003: Após a escrituração do processo de avaliação, é necessário fazer
os registros no SIMADE - menu avaliação e frequência. Marcar SL (sem lançamento) no
bimestre não cursado e nos bimestres cursados informar as notas obtidas pelo aluno.
(Memorando-Circular nº 13/2022/SEE/DINE de 10/08/2022).
FICHA INDIVIDUAL
 Devem constar os registros da classificação, as explicitações e esclarecimentos adicionais
quanto ao aproveitamento, observando as normas regimentais.
18
PASTA INDIVIDUAL
 Arquivar as avaliações (As avaliações devem ser identificadas, com base no Parecer CEE
nº 388/2003) utilizadas no processo de classificação e Ata subscrito pelos membros da
comissão presidida pela direção da escola.
HISTÓRICO ESCOLAR
 Devem constar o registro do aproveitamento, da carga horária e as faltas horas (a partir da
matrícula). No campo “observações”: Classificação conforme incisos I e IV, do artigo 24
da Lei Federal nº9394/96 e Parecer CEE nº 388/2003, aprovado em 26/05/2003.
FLEXIBILIZAÇÃO
 RES. SEE Nº 4.256/2020. Institui as Diretrizes para normatização e organização da

Educação Especial na rede estadual de Ensino de Minas Gerais.
 Art. 14 - É direito do estudante público da educação especial flexibilização no tempo de
estudo em até 50%, obedecendo-se aos seguintes critérios:
 I - Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, máximo de 02 anos, limitados a 01 ano no 2°
ano e 01 ano no 5° ano;
 II - Nos anos finais do Ensino Fundamental, máximo de 02 anos, limitados a 01 ano no 7°
ano e 01 ano no 9° ano;
 III - No Ensino Médio, máximo de 02 anos, limitados a 01 ano no 2° ano e 01 ano no 3° ano.
 §1º - No caso dos estudantes com deficiência matriculados na modalidade de Educação de
Jovens e Adultos, poderá ser flexibilizado até 50% do tempo de estudo de acordo com a
necessidade pedagógica.
 §2º - Para proceder à flexibilização do tempo de escolaridade, a escola deverá considerar
as características próprias de desenvolvimento do estudante, as intervenções e estratégias
pedagógicas estabelecidas no PDI.
 §3º - A decisão acerca da flexibilização do tempo será mediante a necessidade pedagógica
do estudante levando em consideração as habilidades e competências ainda não
consolidadas e elencadas no PDI.
 §4º - A flexibilização deverá ser registrada por meio de relatório elaborado pelo regente de
turma ou regente de aula, juntamente com especialista da escola e profissionais do AEE e
referendado em conselho de classe. Esse documento deve ser arquivado na pasta do
estudante.
 §5º - A flexibilização do tempo de escolaridade deve ser realizada de modo a evitar a
excessiva distorção idade/ano de escolaridade para que o percurso escolar do estudante
junto aos seus pares etários seja respeitado.
19
RECURSOS PEDAGÓGICOS
CLASSIFICAÇÃO
É o procedimento adotado, com caráter pedagógico centrado na aprendizagem, que
objetiva posicionar o aluno na etapa de estudos compatível com a idade, a experiência e o
desempenho, adquiridos. Deve estar previsto no Regimento Escolar, sendo vedado para ingresso
no 1º ano do Ensino Fundamental.
Lei Federal 9.394/96, Pareceres do CEE nº 1.132/97 de 12/11/97 e 1.158/98 de 11/12/98
Posicionar o aluno na série, período, etapa ou ciclo, compatível com sua
OBJETIVO
idade, experiência, nível de desempenho ou de conhecimento.
A descrição do processo deverá fazer parte do Regimento Escolar e Proposta
Pedagógica. Mediante avaliação em todos os componentes curriculares da
matriz curricular vigente. É recomendável que a decisão de classificação seja
decorrente de manifestação de uma Comissão, presidida pela Direção da
escola, e que tenha representantes docentes do curso no qual o aluno deverá
COMO FAZER ser classificado, bem como dos profissionais responsáveis pela
Coordenação/Supervisão das atividades pedagógicas.
Os documentos que fundamentam a classificação e reclassificação de cada
aluno serão arquivados na escola.
As avaliações ofertadas ao estudante devem estar devidamente
identificadas.
QUANDO FAZER Por ocasião da matrícula do aluno na escola (matrícula inicial).
Para aluno que cursou com aproveitamento a série,
POR
período, ciclo, na própria escola (sequência normal).
PROMOÇÃO
Para aluno procedente de outra escola situada no país

QUANDO PODE
POR ou exterior (dando sequência à série, ao período ou à
OCORRER
TRANSFERÊNCIA etapa apresentada no histórico escolar da escola de
origem);
Posicionamento na série, período, ciclo, independente
POR AVALIAÇÃO
de escolarização anterior.
20
RECLASSIFICAÇÃO
A reclassificação é o reposicionamento do estudante no ano diferente de sua situação

atual, a partir de uma avaliação de seu desempenho, podendo ocorrer nas seguintes situações:
Lei Federal nº 9.394/96, Pareceres do CEE nº 1.132/1997 de 11/12/97 1.158/1998 de 11/12/98

Posicionar o aluno na série, período, etapa ou ciclo diferente do que seu histórico escolar
OBJETIVO
registre ou, na ausência deste, o que seu desenvolvimento avaliado indique.
A descrição do processo deverá fazer parte do Regimento Escolar e Proposta
Pedagógica. Mediante avaliação em todos os componentes curriculares da matriz
curricular vigente. É recomendável que a decisão de reclassificação seja decorrente de
manifestação de uma Comissão, presidida pela Direção da escola, e que tenha
COMO FAZER representantes docentes do curso no qual o aluno deverá ser classificado, bem como dos
profissionais responsáveis pela Coordenação/Supervisão das atividades pedagógicas.
Os documentos que fundamentam a classificação e reclassificação de cada aluno serão
arquivados na escola.
As avaliações ofertadas ao estudante devem estar devidamente identificadas.
A reclassificação deve ter um caráter de excepcionalidade, pois implica em um
QUANDO
reposicionamento do aluno, para fins de prosseguimento de estudos, tendo em vista
FAZER
comprovada aprendizagem.
É a forma de propiciar condições para a conclusão de séries,
etapas ou ciclos da educação básica, em menos tempo, ao
AVANÇO
aluno portador de altas habilidades comprovadas por comissão
indicada pelo diretor.
É a forma de propiciar ao aluno com atraso escolar, a
ACELERAÇÃO oportunidade de ser posicionado na série correspondente a sua
QUANDO idade.
PODE Aluno proveniente de escola situada no país ou exterior
OCORRER poderá ser avaliado para posicionamento em série diferente à
TRANSFERÊNCIA
indicada no histórico escolar da escola de origem, desde que
comprovado conhecimentos e habilidades.
Aluno com frequência inferior a 75% da carga horária mínima
exigida e apresentando desempenho satisfatório em todos os
FREQUÊNCIA
componentes curriculares, ao final do ano letivo, deverá ser
submetido a avaliação especial em todos os conteúdos.
21
RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUÊNCIA
Fundamento Legal: Parecer CEE nº1132/97 de 12/11/97 e nº1158 de 11/12/98.

Inciso IV do Artigo 111 da Resolução SEE nº4.692/2021, de 30/12/2021.
No caso de desempenho satisfatório do aluno e de frequência inferior a 75% no final do
período letivo, a escola poderá usar o recurso de reclassificação para posicionar o aluno na série,
ou ciclo, ou etapa, no período letivo seguinte, desde que comprove habilidades e competências
através de avaliação especial em todos os componentes curriculares, demonstrando melhoria de
aprendizagem, situação esta que deve ser prevista nos regimentos escolares.
O aluno com frequência inferior a 75% da carga horária e que apresentar desempenho
insatisfatório terá direito aos Estudos Independentes de Recuperação. Obtendo resultados
satisfatórios nos estudos independentes, o aluno deverá realizar avaliações para compor o processo
de reclassificação por frequência. Somente obtendo resultado satisfatório em TODOS os
componentes, o aluno será promovido.
 FICHA INDIVIDUAL
Devem constar a carga horária, faltas horas e, em observações registrar: “ aluno submetido a
reclassificação por frequência, de acordo com o Parecer CEE nº1158/98 e obteve bom resultado”.
 PASTA INDIVIDUAL
Devem constar todos os documentos que comprovem a reclassificação (ata, provas,) de acordo
com o Parecer CEE nº1132/97 e Parágrafo 2º, Artigo 111 Res. SEE nº4.692/2021de 30/12/2021.
 HISTÓRICO ESCOLAR
Registrar a carga horária, faltas horas acrescidas de um asterisco(*) e repeti-lo no campo
“observações”: “aluno (a) submetido(a) a reclassificação por frequência, de acordo com o Parecer
CEE nº 1.158/98 e Res. SEE nº4.692/2021de 30/12/2021.”
Observação: Orientamos a abertura de livro próprio para registro do processo de classificação e

reclassificação de alunos.
PARECER CEE Nº 651/2003 – Esclarece que a Classificação e Reclassificação, pelo recurso da

avaliação acontecerão de forma a “posicionar o aluno dentro do curso e não para emitir certificado
de conclusão” próprio dos exames de massa, de competência da SEE, que poderá credenciar
instituições para realização de tais exames, nos termos das normas vigentes.
Não há, pois, impedimento para que a escola promova, conforme disposto em seu regimento, a
classificação de alunos ao longo do percurso escolar, seja no ensino fundamental ou médio. Que
22
fique bem claro o impedimento da classificação com intuito de expedir certificado de terminalidade
de grau
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Resolução SEE nº 4692/2021 de 30/12/2021

Art. 47 - A educação de jovens e adultos - EJA - destina-se àqueles que não tiveram a
oportunidade de frequentar ou de concluir os estudos no ensino fundamental e médio na idade
própria e constituirá instrumento para reparação de direitos, para a educação e para a
aprendizagem.
Parágrafo único. A idade mínima para matrícula em cursos e realização dos exames especiais
descritos no caput é de 15 anos completos para o ensino fundamental e 18 anos completos para o
ensino médio.
Art. 50 - Nos cursos presenciais, a EJA ensino fundamental será organizada em 4 (quatro)
semestres letivos e EJA ensino médio, em 3 (três) semestres letivos.
Art. 93 - §2º - Para os cursos semestrais, as escolas estaduais organizarão o semestre letivo em
dois bimestres, sendo distribuídos 50 pontos por componente curricular em cada bimestre.
§3º - Será considerado aprovado o estudante que obtiver 60% ou mais pontos no total distribuído
em cada componente curricular e 75% ou mais da frequência na carga horária anual ou semestral,
conforme o caso.
PROGRESSÃO PARCIAL
Progressão Parcial é adotada para aluno que, após estudos de recuperação, obtiver, ao
final do ano letivo, rendimento insatisfatório em até 03 (três) componentes curriculares.
Em se tratando de alunos do 3ª ano do ensino médio, com rendimento insatisfatório em
qualquer componente curricular, caracteriza-se como reprovação.
Fundamento Legal: Res. SEE nº 4.692 de 30/12/2021
CAPÍTULO III
DA PROGRESSÃO PARCIAL
Art. 105 - A progressão parcial é o procedimento que permite ao estudante avançar em sua
trajetória escolar, possibilitando-lhe novas oportunidades de estudos, no ano letivo
subsequente, naqueles aspectos dos componentes curriculares nos quais necessita, ainda,
consolidar conhecimentos e habilidades básicas.
§ 1º - A progressão parcial é prevista do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e no 1º e 2º ano
do ensino médio.
23
§ 2º - O disposto no caput aplica-se também na transição do 9º ano do ensino fundamental

para o 1º ano do ensino médio.
Cuidados Necessários:
 Dar ciência, do resultado final, ao estudante e/ou responsável legal.
 Efetuar a matrícula no Sistema SIMADE.
 As avaliações e todo o procedimento devem ser arquivados na pasta individual do estudante.
 Registrar o resultado da progressão parcial no Sistema SIMADE.
 Em caso de transferência informar à escola de destino, na declaração de transferência, que
o estudante encontra-se em regime de Progressão Parcial, constando o(s) componentes
curriculares, objeto da progressão parcial, anexando também Plano de Competências e
Habilidades da Progressão Parcial.

ADAPTAÇÃO CURRICULAR
A adaptação curricular se faz necessária quando há diferença entre a matriz curricular
da escola de origem do aluno e a matriz curricular adotada pelo estabelecimento de ensino para
qual o aluno está sendo transferido no decorrer do ano letivo.
Este recurso regulariza curso/ano de escolaridade cujos componentes curriculares
deixarem de ser contemplados na matriz curricular das respectivas séries/cursos por alguns
estabelecimentos de ensino. É desenvolvido sob a orientação do Especialista e Professor do
componente curricular que o aluno irá cursar, elaboram um programa de acompanhamento e
execução dos estudos, que poderá ser realizada através de Plano Especial de Estudos (trabalhos,
pesquisas ou outras atividades pedagógicas). A avaliação será feita com a quantidade, valores e
etapas específicas pela escola. De modo a permitir ao auno, ter acesso e aprendizagem eficaz de
todo o conteúdo do componente curricular, o registro deverá ser feito da seguinte forma:
 O aproveitamento obtido na adaptação curricular deve ser registrado no diário de classe e
no sistema SIMADE.
 Ficha Individual: Constar a carga horária do componente curricular e o resultado obtido, com
a observação: “O aluno cursou adaptação curricular no componente ___________, a
contar da data da matrícula ___/___/___, conforme provas e/ou trabalhos em anexo
para regularização do percurso escolar.”
 Histórico Escolar: Constar o resultado final e a carga horária total do componente curricular.
 Pasta Individual: Constar os documentos que comprovam a adaptação curricular, tais como:
provas, trabalhos, plano de estudos, com a assinatura do professor.
 Livro de Resultados Finais: Constar o resultado final e a carga horária total do componente
curricular, com a observação: “aluno submetido a Adaptação Curricular através de Plano
Especial de Estudos.”
24
As adaptações Curriculares precisam, necessariamente, ser concluídas no mesmo

período letivo, e, neste caso, a avaliação será diferenciada, abrangendo os estudos alcançados
pelo estudante;
 Deverão ser organizadas de modo a não constituir em elemento impeditivo para
continuidade de estudos do estudante.
ATENDIMENTO DOMICILIAR
Atendimento domiciliar, de acordo com as possibilidades do estabelecimento de ensino,

é o procedimento pedagógico excepcional, dispensado pela escola aos estudantes com afecções
congênitas ou adquiridas que comprovem, preservadas as condições intelectuais e emocionais,
capacidade de realizar atividades compatíveis com seu estado de saúde.
Fundamento Legal: Decreto – Lei nº 1.044 de 21.10.1969;
Orientação ASIE/VIDA ESCOLAR nº 01/2022 de 24 de fevereiro de 2022 - Orienta a
escrituração escolar referente aos estudantes amparados pelo Decreto 1.044/1969 e pela Lei
n. 6.202/1975 nas Escolas da Rede Estadual de Ensino.
Procedimentos Administrativos: Requerimento do estudante ou seu responsável

legal, dirigido ao Diretor de Escola, solicitando o Atendimento Domiciliar, após comprovação da
afecção ou da doença de que é acometido.
 Necessário anexar o atestado médico que explicite a doença ou afecção e o tempo de
duração, devidamente assinado e carimbado pelo médico.
 Comunicado aos professores, o qual informe sobre os procedimentos cabíveis, inclusive do
registro das faltas.
 Dar ciência, por escrito, dos procedimentos adotados, ao interessado e/ou seu Responsável
Legal, se menor de idade.
 Arquivamento na Pasta Individual do Aluno dos procedimentos comprobatórios do
atendimento domiciliar.
 As atividades domiciliares realizadas pelos estudantes deverão estar devidamente
identificadas.
Procedimentos Pedagógicos:
Atribuir a esses estudantes, como compensação da ausência às aulas, exercício
domiciliares com acompanhamento da escola, sempre que compatíveis com o seu estado de saúde
e as possibilidades do estabelecimento.
25
ATENDIMENTO DOMICILIAR – ALUNA GESTANTE
Entenda-se por atendimento domiciliar o procedimento pedagógico excepcional com o

objetivo de assegurar o direito à educação da aluna gestante. Pode ser solicitado pela interessada
a partir do oitavo mês de gestação, mediante atestado médico.
 Período de concessão: 3 meses (90 dias)
Fundamento Legal: Decreto – Lei nº 1.044 de 21.10.1969;
Lei Federal nº 6.202/1975 de 17/04/1975
Orientação ASIE/VIDA ESCOLAR nº 01/2022 de 24 de fevereiro de 2022
Procedimentos Administrativos
 Requerimento da estudante, ou seu responsável legal ao Diretor de Escola, em que solicite
o atendimento Domiciliar, mediante atestado médico, devidamente assinado e carimbado,
que explicite o tempo de duração da licença.
 Comunicado aos professores sobre os procedimentos cabíveis, inclusive do registro das
faltas.
 Dar ciência, por escrito, dos procedimentos adotados, a interessada e/ou Responsável
Legal, se menor de idade.
 Arquivamento na pasta individual da estudante dos procedimentos comprobatórios do
atendimento domiciliar.
 As atividades domiciliares realizadas pela estudante deverão estar devidamente
identificadas.
Procedimentos Pedagógicos
Atribuir à estudante, como compensação da ausência às aulas, exercício domiciliares
com acompanhamento da escola, sempre que compatíveis com o seu estado de saúde e as
possibilidades do estabelecimento.
Observações:
 O início e o fim do período em que é permitido o afastamento serão determinados por
atestado médico a ser apresentado à direção da escola;
 Em casos excepcionais, devidamente comprovados, mediante atestado médico, poderá ser
aumentado o período de repouso, antes e depois do parto; Em qualquer caso, é assegurado
à estudante, em estado de gravidez, o direito às avaliações finais.
26
FREQUÊNCIA – Res. SEE nº 4692 de 30/12/2021
Art. 23 - O controle de frequência diária dos estudantes é de responsabilidade do professor, sob

monitoramento do especialista da educação básica, e deverá ser registrada no diário escolar digital.
§ 1º - Em casos excepcionais o registro de frequência diária dos estudantes poderá ser realizado
por meio de diários físicos, conforme orientação da SEEMG.
§ 2º - A observância de eventuais faltas dos estudantes deverá ser comunicada à direção da escola,
para as providências cabíveis.
§ 3º - O estabelecimento de ensino, após apurar a frequência do estudante e constatar faltas não
justificadas superior a 5 (cinco) dias letivos consecutivos ou 10 (dez) dias letivos alternados, deve
entrar em contato, por escrito, com os pais ou o responsável legal pelo estudante faltoso, com vistas
a promover o seu imediato retorno às aulas e a regularização da frequência escolar.
§ 4º - O dirigente da instituição escolar deve remeter ao Conselho Tutelar, ao Juiz competente da
comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação nominal dos estudantes cujo
número de faltas injustificadas atingir 15 (quinze) dias letivos consecutivos ou alternados e, também,
ao órgão competente, no caso de estudante cuja família é beneficiada por programas de assistência
vinculados à frequência escolar.
Art. 24 - Terá sua matrícula cancelada o estudante que, sem justificativa, deixar de comparecer à
escola, por um período de 25 dias letivos consecutivos em qualquer época do ano letivo,
configurando, assim, o abandono escolar.
§ 1º - Antes de efetuar o cancelamento da matrícula, a direção da escola deve esgotar todas as
alternativas de busca ativa e entrar em contato, por escrito, com o estudante ou seu responsável
legal, quando menor, alertando-o sobre a obrigatoriedade da frequência e do seu direito à educação.
§ 2º - Constatado o abandono do estudante, a escola deve informar o fato, por escrito, ao Conselho
Tutelar, ao Juiz competente da comarca e ao representante do Ministério Público do município.
§ 3º - O estudante que teve a sua matrícula cancelada poderá retornar a qualquer tempo para a
mesma escola, se houver vaga, ou para outra escola pública estadual, excetuando-se os estudantes
dos cursos semestrais da educação profissional e tecnológica, que devem se atentar às orientações
específicas.
§ 4º - Terá sua matrícula cancelada o estudante dos cursos semestrais da educação profissional e
tecnológica que, sem justificativa, deixar de comparecer à escola, por um período de 15 dias letivos
consecutivos em qualquer época do semestre letivo, configurando, assim, o abandono escolar.
27
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM - Res. SEE nº 4692 de 30/12/2021
Art. 95 - A escola deve oferecer aos estudantes diferentes oportunidades de

aprendizagem com atividades de intervenções pedagógicas ao longo de todo o ano letivo, a saber:
· I - Estudos Contínuos de Recuperação, ao longo do processo de ensino e
aprendizagem, em sala de aula, constituídos de atividades específicas para o atendimento ao
estudante ou grupos de estudantes que não desenvolveram as habilidades trabalhadas;
· II - Estudos Periódicos de Recuperação, aplicados ao final de cada bimestre, antes da
realização do Conselho de Classe, para o estudante ou grupo de estudantes que não
desenvolveram as habilidades previstas para o bimestre;
· III - Estudos Independentes de Recuperação, realizados após o último conselho de
classe, com atividades avaliativas a serem aplicadas antes do encerramento do ano escolar, quando
as estratégias de intervenção pedagógica previstas nos incisos I e II não tiverem sido suficientes
para atender às necessidades mínimas de aprendizagem do estudante.
· Parágrafo único. Para os estudos independentes de recuperação, deverá ser
elaborado, pelo professor responsável pelo componente curricular, um plano de estudos, com
orientações e atividades que contemplem o(s) objeto(s) do conhecimento e a(s) habilidade(s) que
não foram consolidadas pelo estudante.
CERTIFICAÇÃO – ANOS INICIAIS
Fundamento Legal: Art. 52, Parágrafo Único, Res. SEE nº 4692 de 30/12/2021
ORIENTAÇÃO DE SERVIÇO ASIE nº 02/2022 de 15 de março de 2022
ORIENTAÇÃO – SRE/DIRE/VIDA ESCOLAR Nº 01/2022 de 17 de março de 2022
Art. 52 - É autorizado a todas as escolas estaduais, que ministram os anos iniciais do ensino
fundamental, proceder à avaliação de candidato com 15 anos completos ou mais que requeira o
comprovante de conclusão do 5º ano do ensino fundamental.
Parágrafo único. Nos municípios em que não houver escola estadual com oferta de anos iniciais
do ensino fundamental, compete às Superintendências Regionais de Ensino credenciar escola da
rede municipal de ensino, em ação solidária com a Secretaria Municipal de Educação, para proceder
a esta avaliação.
28
REGULARIZAÇÃO DE VIDA ESCOLAR DOS ALUNOS
Como sabemos, para ter direito à conclusão de um curso, seja de Ensino Fundamental
ou Médio, nas suas diversas etapas e modalidades da educação básica, o aluno deverá cursar com
aproveitamento todos os componentes curriculares constantes da Matriz Curricular do curso, ano a
ano, bem como cumprir as exigências e a idade mínima para matrícula conforme legislação
específica de cada nível ou modalidade de ensino.
Caso isso não ocorra, está caracterizada uma irregularidade na vida escolar do aluno,
a saber:
• Prosseguimento de estudos na série seguinte apesar da desistência ou reprovação na série.
• Lacuna de uma ou mais séries.
• Promoção indevida.
• Lacuna curricular por ter deixado de cumprir adaptações ou progressão parcial.
• Matrícula de aluno com estudos realizados no estrangeiro sem o processo de Equivalência e
Revalidação.
• Matrícula com declaração errônea de transferência.
• Estudos realizados em ordem cronológica irregular.
• Matrícula com idade inferior a permitida.
Assim que detectar a irregularidade, o Diretor dará ciência do fato, via ofício, a
Superintendência Regional de Ensino ao qual sua instituição de ensino está jurisdicionada, pois
cabe ao SRE/SEE acompanhar, supervisionar e emitir Ata de Regularização ou Parecer ao final do
processo.
O Diretor da instituição de ensino deverá orientar o (a) Secretário (a) Escolar a instruir
o processo a ser encaminhado a SRE com os seguintes documentos, conforme o Ofício Circular
SOE/DFRE nº 03/2015 de 13/10/2015.
• Ofício de encaminhamento.
• Justificativa da ocorrência pelo diretor, secretário, pedagogo, docente e outros que julgar
procedente para pronunciamento.
• Fotocópia da Certidão de Nascimento, de Casamento ou Carteira de Identidade.
• Ficha de Matrícula.
• Ficha individual de todas os anos cursados na instituição de ensino.
• Histórico Escolar de estudos anteriores.
• Ata de Resultados finais.
• Termo de Visita do Inspetor.
• Página do Diário de Classe.
29
• Ata do Conselho de Classe.

• Ata de Classificação e/ou Reclassificação.
(Somente cópias relevantes para análise)
AUTENTICIDADE DE HISTÓRICO ESCOLAR
A comprovação da autenticidade de documentos escolares (diploma e/ou histórico

escolar) expedidos por escolas públicas e privadas, localizadas no estado de Minas Gerais é
efetivado pelo Serviço de Inspeção Escolar à vista da documentação arquivada na respectiva
escola.
O interessado, ou a escola poderá encaminhar ofício de solicitação de autenticidade
para a Diretora da SRE, para emissão de Ordem de Serviço e cumprimento da autenticidade pelo
Serviço de Inspeção Escolar.
Documentação: Original ou cópia do documento que deverá ser autenticado e cópia do documento
de identidade do estudante.
Procedimentos: Verificar a fidedignidade dos assentamentos escolares: Documentos pessoais,
Ficha de Matrícula, Ficha Individual de todas os anos cursados, Ata do Resultado Final, Diário de
Classe, Matriz Curricular, Calendário Escolar, Ata de Classificação e/ou Reclassificação (se for o
caso), Histórico Escolar de estudos anteriores.
HISTÓRICO ESCOLAR
O Histórico Escolar pode ser emitido em duas situações: para transferência ou

conclusão de curso.
Quando emitido para conclusão de curso atesta a conclusão total de um curso, para
quem objetiva a continuidade dos estudos para outro nível de ensino ou a possibilidade de obter
outros benefícios legais decorrentes, como por exemplo, participação em concursos públicos,
seleção ou permanência no emprego.
Quando emitido para fins de transferência, atesta a conclusão parcial de um curso, e
deverá estar acompanhado da Ficha Individual.
Nas duas situações acima, os dados devem retratar fielmente a vida escolar do aluno.
O documento que registra toda a vida escolar do aluno.
 Se divide em:
 Certificado de conclusão do Ensino Fundamental e Médio.
 Histórico Escolar de Ensino Fundamental e Médio.
30
 Deve ser preenchido em duas vias, devidamente assinado e datado pelo Secretário e Diretor
da unidade escolar, com seus respectivos carimbos, sendo uma entregue ao aluno e o outro
arquivado na pasta.
 Constar no cabeçalho: todos os dados da escola, do aluno e a última série/Ano cursada com
êxito.
 O registro do aproveitamento e frequência deve ser de acordo com a ficha individual, Atas
de Resultado Final ou diários. O registro da carga horária deve ser de acordo com a Matriz
Curricular homologada pelo Serviço de Inspeção.
 Registrar conforme nomenclatura da época.
 O Histórico Escolar não deve conter rasuras, espaços em branco ou aplicação de corretivos.
Os Diplomas e Certificados também são documentos finais na vida escolar do aluno,

indispensáveis para quem objetiva a continuidade dos estudos ou necessita apresentá-los no
emprego. Estes documentos comprovam a terminalidade de um curso. O Diploma é emitido para
aluno que concluiu cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
Todos os campos dos Certificados/Diplomas devem ser preenchidos de acordo com as
orientações, devendo-se verificar a situação legal dos cursos e da escola, conforme os prazos
de vigência dos atos.
Mas quando o aluno deverá solicitar a emissão do Diploma?
Todo esse procedimento de emissão de 1ª via do Diploma, não requer solicitação do

aluno, ou seja, a escola ao término do ano letivo deverá imediatamente emitir este documento e já
deixar pronto e arquivado na pasta individual do aluno.
A segunda via de Certificado e/ou Diploma será expedida mediante requerimento do
interessado, se maior de idade, pelos pais ou responsáveis, se menor.
O Certificado ou Diploma será retirado pelo próprio aluno, se maior de idade, pelos pais
ou responsáveis, se menor e diante da impossibilidade do comparecimento desses, poderá ser
designado representante por meio de procuração simples.
É extremamente necessário o controle da entrega de Diplomas, seja 1ª ou 2ª via. Para
tanto deve-se organizar um livro próprio para registrar estes documentos expedidos e entregues
aos alunos.
31
LEMBRETES
 ENSINO RELIGIOSO: Art. 20 da Res. SEE nº 4692 de 30/12/2021 - A escola deve oferecer
atividades complementares para os estudantes que, no ato da matrícula, não tiverem optado
por cursar o componente curricular ensino religioso, de oferta obrigatória e matrícula
facultativa, para cumprimento da carga horária obrigatória.
 OPÇÃO POR NÃO FREQUENTAR ENSINO RELIGIOSO: Coluna de Observação no
Histórico: “O aluno optou por não frequentar as aulas de Educação Religiosa,
amparado pelo artigo 33 da LDB nº 9394/96, de 23-12-96”
 REGISTRO NO HISTÓRICO ESCOLAR - Escola (atividades paralisadas) – Colocar
asterisco (*) na identificação: * Escola Municipal ........ Colocar na coluna de Obs. “ *
Atividades escolares paralisadas cujo arquivo se encontra sob a guarda da SME -
xxxxxxxxx - Resolução CEE nº 339/86, de 15/05/1986; Resolução CEE nº 486, de 21 de
janeiro de 2022, MG de 11/02/2022”
 Escola (atividades encerradas) – Colocar asterisco (*) na identificação: * Escola Municipal
.... na coluna de Obs. “Atividades escolares encerradas cujo arquivo se encontra sob
a guarda da SME – xxxxxxxxxxxxxxxx – Portaria nº ....
 MEMORANDO SEE/SE – ASIE Nº 58/2022, 23 de fevereiro de 2022: Orientações sobre
regularização de vida escolar de estudantes com pendências de Progressão Continuada e
escrituração escolar.
 ORIENTAÇÃO ASIE nº 04/2020 de 30/12/2020: Assunto: Recomendações para expedição
de documentos escolares, pelas instituições de ensino da rede municipal e privada, durante
o período das atividades pedagógicas não presenciais.
 ORIENTAÇÃO ASIE Nº 01/2021 de 29/01/2021: ASSUNTO: Vida Escolar - Orientação para
expedição de documentos escolares durante o Regime Especial de Atividades Não
Presenciais (REANP), em virtude das deliberações do Comitê Extraordinário
COVID-19 e desta Secretaria de Estado de Educação.
 ORIENTAÇÃO ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 6/2021, de 15/12/2021: Orienta a expedição de
documentos escolares conforme as metodologias de ensino Regime Especial de Atividades
Não Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais ministrados nas Escolas
da Rede Estadual de Ensino.
 ORIENTAÇÃO ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 5/2022, de 01/12/2022: Complementa a
Orientação ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 06/2021, de 15 de dezembro de 2021, para expedição
de documentos escolares pelas Escolas Estaduais.
 ORIENTAÇÃO ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 06/2022 de 21/12/2022: Orientação de
preenchimento e expedição de Diploma e Histórico Escolar ou Certificado para conclusão
de estudos nas escolas estaduais que ofertam Cursos Técnicos de Educação Profissional
32
de Nível Médio na forma concomitante, subsequente ou de forma integrada ao Ensino

Médio.
 CURSO TÉCNICO REALIZADO NA VIGÊNCIA DA LEI FEDERAL Nº 5692/71,
APRESENTANDO AUSÊNCIA DE ESTÁGIO OU REPROVAÇÃO EM COMPONENTE
CURRICULAR DA PARTE PROFISSIONALIZANTE - O Inspetor Escolar analisa a situação
e lavra ata do ocorrido que deve ser arquivada na pasta individual do aluno. Usar por
analogia o Parecer, expedindo o Histórico Escolar, para fins de prosseguimento de estudos.
– Período: Vigência da Lei Federal nº 5692/71 e transição até 2001.
 AUSÊNCIA DA FASE INTRODUTÓRIA /1º ANO - O Inspetor Escolar analisa a situação, e
lavra ata (aplica Parecer específico) que deve ser arquivada na pasta individual do aluno.
 AUSÊNCIA DE ESTUDOS O COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO
ARTÍSTICA/ARTES/ARTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA - O Inspetor Escolar analisa a
situação, e lavra ata do ocorrido que deve ser arquivada na pasta individual do aluno. –
Período: de 1997 a 2010.
 EX-ALUNOS DE ESCOLAS EXTINTAS COM REPROVAÇÃO EM COMPONENTES
OBRIGATÓRIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - O Inspetor Escolar analisa a situação, e lavra
ata do ocorrido que deve ser arquivada na pasta individual do aluno.
 EX-ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS COM REPROVAÇÃO EM COMPONENTES
OBRIGATÓRIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - O Inspetor Escolar analisa a situação, e lavra
ata do ocorrido que deve ser arquivada na pasta individual do aluno. – Período: Ano de 2003
e anteriores.
 LACUNA NOS ANOS INICIAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE OITO ANOS DE
DURAÇÃO. - O Inspetor Escolar analisa a situação, e lavra ata do ocorrido que deve ser
arquivada na pasta individual do aluno. – Período: Vigência da Lei Federal nº 5692/ 71 e
transição até 1999.
33
ANEXOS
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Cronologia da Legislação do Ensino Fundamental (Histórico Escolar)
Anos Resolução Aproveitamento Frequência/Faltas
Registro no campo da observação
1985 O CBA foi implantado de acordo com o disposto nos seguintes Não se registra conceito, apenas traço nos campos Faltas/horas globalizada até 4ª Série e
a textos legais: “Experiência Pedagógica aprovada pelo CEE da Base Nacional Comum e Parte Diversificada. Faltas/horas por componente curricular a
1990 Resolução 322/85, de 07/02/85. Preparação para o trabalho Nas demais séries registram-se notas. partir da 5ª série.
integrada ao núcleo comum.” Registra-se APTO se o aluno foi aprovado no CBA
Duração de 2 anos: 1º e 2º ano do CBA registra-se juntos e demais séries APROVADO.
1989 Registra-se também: Resolução CEE Nº 370/89 de 31/03/89 Não se registra conceito, apenas traço nos campos
e (Prorroga o prazo que se refere o artigo 2º da Res. CEE nº da Base Nacional Comum e
1990 322/85 até 31/12/1989) Parte Diversificada. Nas demais séries
O CBA foi instituído pelo Parecer CEE, nº 91/90 de 16/02/90 registram-se notas.
(Reconhece a validade da experiência da implantação do CBA. Registra-se APTO se o aluno foi aprovado no CBA
e demais séries APROVADO.
1991 “O CBA foi instituído pelo Parecer CEE nº 91/90, de 16/02/90 e Não se registra conceito, apenas traço nos campos Faltas/horas globalizada até 4ª Série e
a pela Resolução SEE nº 6806/91, de 30/01/91. “Reconhece a da Base Nacional Comum e Parte Diversificada. Faltas/horas por componente curricular a
1996 validade para a continuidade do CBA, aprovado pela SEE Nas demais séries registram-se notas. partir da 5ª série.
Resolução 6806/91, de 30/01/91. Registra-se APTO se o aluno foi aprovado no CBA
Preparação para o trabalho integrado ao núcleo comum. e demais séries APROVADO.
Duração de 2 anos: 1º e 2º ano do CBA registra-se juntos.
1997 Resolução SEE nº 6806/91 de 30/01/91. Resolução SEE nº Não se registra conceito, apenas traço nos campos Faltas/horas globalizada até 4ª Série e
7915/96 de 24/12/96. “Estende a estratégia do CBA à 3ª série da Base Nacional Comum e Parte Diversificada. Faltas/horas por componente curricular a
do Ensino Fundamental. Nas demais séries partir da 5ª série.
Preparação para o trabalho e Educação Ambiental integradas registram-se notas.
ao Núcleo Comum e Art. 7º da Lei 5692/71.” Registra-se APTO se o aluno foi aprovado no CBA
Duração de 3 anos: 1º, 2º e 3º ano do CBA e demais séries APROVADO.
registra-se juntos
1998 Resolução SEE nº 8086/97 de 18/11/97. (Não se coloca conceito) Fechar os espaços sem Frequência globalizada em Porcentagem
e Organização de Ciclo em 2 etapas: 1º ciclo de Formação preenchimento. ao final de cada ciclo.
1999 Básica– 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental . 2º ciclo de Registra-se APTO se o aluno foi aprovado.
Formação Básica - 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental.
2000 Resolução SEE nº 006/2000 de 20/01/2000. Coloca-se conceito Registra-se APTO se o aluno Frequência globalizada em porcentagem
e Organização do ciclo em três etapas: Ciclo foi aprovado. no final do ciclo.
2001 Básico: 1ª a 3ª série; Ciclo Intermediário: 4ª a 6ª série; Ciclo Em cada ano colocam-se as faltas/horas
Avançado: 7ª a 8ª série do Ensino Fundamental. globalizada.
2002 Registra-se também: Resolução SEE nº 151/2001, de Coloca-se conceito nos anos iniciais e anos finais. Frequência globalizada em porcentagem
e 18/12/2001. no final do ciclo. Em cada ano colocam-se
2003 Institui o Regime de Progressão Continuada no Ensino a carga horária globalizada de faltas/horas.
Fundamental
Ciclo Básico: 1ª a 3ª série;
Ciclo Intermediário: 4ª a 6ª série;
Ciclo Avançado: 7ª a 8ª série do Ensino Fundamental.
2004 Resolução SEE nº 469/03, de 12/12/03 Na fase introdutória registrar o aproveitamento Registrar de forma globalizada, o total de
a Organização: Ciclo Inicial de alfabetização, com duração de 3 global (conceito) das disciplinas da Base Nacional faltas/horas do aluno referente às
2007 anos (Fase Introdutória, Fase I e Fase II) e Ciclo Complementar Comum e Parte Diversificada e nas demais fases disciplinas da Base Nacional Comum e da
de Alfabetização com duração de 2 anos (Fase III e Fase IV). dos anos iniciais do Ensino Fundamental registra- Parte Diversificada.
Resolução SEE nº 521/04, de 02/02/04 - se conceito por disciplina. Registra-se separadamente as horas
Institui o Regime de Progressão Continuada nos anos iniciais do Nos anos finais do Ensino Fundamental e registra- destinadas à Artes.
Ensino Fundamental Regime de Progressão Parcial nos 4 anos se nota.
finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
2008 Resolução SEE nº 1086/08, de 16/04/08. No 1º ano registrar o aproveitamento global Registrar de forma globalizada, o total de
à Anos iniciais do Ensino Fundamental organizados em dois (conceito) das disciplinas da Base Nacional faltas/horas do aluno referente as
2012 ciclos: Comum e Parte Diversificada. disciplinas da Base Nacional Comum e da
Ciclo de Alfabetização – 1º, 2º e 3º anos Nos demais anos iniciais do Ensino Fundamental Parte Diversificada.
Ciclo Complementar – 4º e 5º anos registra-se conceito por disciplina. Registra-se separadamente as horas
Anos finais do Ensino Fundamental - 6º ano, 7º ano, 8º ano e 9º Coloca-se nota por disciplina nos anos finais do destinadas à Artes
ano. Ensino Fundamental
Ensino Médio – 1º ao 3º ano (antes era série)
2013 Resolução SEE nº 2197/12, de 26 de outubro de 2012: No 1º ano registrar o aproveitamento global Registrar de forma globalizada, o total de
À Anos iniciais : (conceito) das disciplinas da Base Nacional faltas/horas do aluno referente as
2019 - Ciclo da Alfabetização: 1º,2º e 3º anos Comum e Parte Diversificada. disciplinas da Base Nacional Comum e da
- Ciclo complementar : 4º e 5 º ano Anos finais: Nos demais anos iniciais do Ensino Fundamental Parte Diversificada.
- Ciclo intermediário - 6º e 7º ano registra-se conceito por disciplina.
- ciclo da consolidação – 8º e 9º ano Coloca-se nota por disciplina nos anos finais do
Ensino Médio – 1º ao 3º ano Ensino Fundamental
2020 à Resolução SEE nº 2197/12, de 26 de outubro de 2012, Registrar o aproveitamento (nota) em todos os Registrar de forma globalizada, o total de
2021 Resolução SEE nº 4058/2018 de 21/12/2018: componentes curriculares de todo o Ensino faltas/horas do aluno.
Anos iniciais : Fundamental (Anos Iniciais e Finais)
- Ciclo da Alfabetização: 1º,2º e 3º anos
- Ciclo complementar : 4º e 5 º ano
Anos finais:
- Ciclo intermediário - 6º e 7º ano
- ciclo da consolidação – 8º e 9º ano
Ensino Médio – 1º ao 3º ano
2022 à Resolução SEE nº 4692/2021 de30/12/2021: Registrar o aproveitamento (nota) em todos os Registrar de forma globalizada, o total de
... Anos iniciais : componentes curriculares de todo o Ensino faltas/horas do aluno.
- Ciclo da Alfabetização: 1º,2º anos Fundamental (Anos Iniciais e Finais)
- Ciclo Complementar : 3º 4º e 5 º ano
Anos finais:
- 6º, 7º, 8º e 9º ano.
Ensino Médio – 1º ao 3º ano.
ORGANIZAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR - REDE ESTADUAL –
REGISTRO FORMAS DE ENSINO MÉDIO LEGISLAÇOES
ANO FALTAS ORGANIZAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS FINAIS (seriado) BÁSICAS
ATÉ Faltas 1ª Série 2ª 3ª Série 4ªSérie 5ª Série 6ªSérie 7ªSérie 8ªSérie 2ª Série 3ª Resolução SEE nº4.811/84, MG de
Seriado 1ª Série 31/01/84
1984 horas Série Série
1985 Res. SEE nº5.231/84, MG 07/12/84;
a 3ª Série 4ªSérie 2ª Série 3ª Res. CEE nº322/85 de 14/03/85;
Faltas CBA 5ª Série 6ª Série 7ª Série 8ª Série
1996 Ciclo + Seriado 1ª Série Série Res. SEE nº5.765/85 de 12/12/85,
horas Res. SEE nº6.806/91 de 30/01/91
Ciclo Básico de Alfabetização
Faltas CBA 4ªSérie 3ª Resolução SEE nº7.915/96, MG de
1997 Ciclo + Seriado 5ª Série 6ª Série 7ª Série 8ª Série 1ª Série 2ª Série 24/12/96. - CBA
horas Série
1998 % 1º Ciclo de Formação Básica 2º Ciclo de Formação Básica Resolução SEE nº 8.086/97 MG de
3ª 18/11/97 e Resolução SEE
e Frequênci Ciclo 1ª Série 2ª Série
1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 1º Ano 2ºAno 3º Ano 4º Ano Série nº8.140/97, MG de 30/12/97.
1999 a
1ª Série 2ª Série 3ª Série 4ªSérie 5ª Série 6ªSérie 7ªSérie 8ªSérie
Seriado Resolução SEE nº06/2000, MG de
Ciclo Ciclo Básico Ciclo Intermediário Ciclo Avançado 21/01/2000, Resolução SEE
nº08/2000, MG de 26/01/2000
Escolas com Resolução SEE nº8.140/97 de
De 2º
Ens. Fund. 1º Ano 3º Ano 1º Ano 2º Ano 3º Ano 1º Ano 2º Ano 3ª 30/12/97.
2000 Opção Ano 1ª Série 2ª Série
Completo Série
a Faltas Mista Escolas com Á partir de 2001: Resolução SEE
2003 horas Ciclo + séries iniciais Ciclo Básico 4ª Série nº151/2001, MG de 19/12/2001.
Série
Escolas com 7ªSérie 8ªSérie
Ciclo Intermediário
Séries Finais
Ciclo Inicial da Ciclo Complementar Decreto Estadual nº43.506/2003,
De Seriado MG de 07/08/2003, Res. SEE
Alfabetização da Alfabetização
2004 Ensino Fundamental Fase 3ª nº430/2003 de 08/08/2003, Res.
Faltas/ 1ª Série 2ª Série 469/2003 de 23/12/2004
2007 Organização Nove Introd Fase I Fase Fase III Fase Série
Horas republicada em 04/02/2004 e Res.
Anos. . II IV 5ª Série 6ª Série 7ª Série 8ª Série
SEE nº521/2004 de 03/02/2004.
De Ciclo Complementar Seriado – Anos Finais do Ensino Res. SEE nº521/2004 de
Ensino Fundamental Ciclo da Alfabetização Ensino Médio 03/02/2004.
2008 Faltas/ Fundamental
Organização Nove Res. SEE nº1086/2008 de
a Horas 1º 3º 3º
Anos. 2º Ano 4º Ano 5º Ano 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano 1º Ano 2º Ano 17/04/2008
2012 Ano Ano Ano
De Ciclo da Res. SEE nº 2197/2012 MG de
Ciclo da Alfabetização Ciclo Complementar Ciclo Intermediário Ensino Médio
2013 Faltas/ Ensino Fundamental Consolidação 27/10/2012
a Horas Organização Nove 1º 3º 1º Ano 2º Ano 3º
2º Ano 4º Ano 5º Ano 6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano
2021 Anos. Ano Ano Ano
De Ciclo da Resolução SEE nº 4.692/2021 de
Ciclo Complementar Anos Finais do Ensino Fundamental Ensino Médio
2022 Faltas/ Ens. Fund. Organização Alfabetização 29/12/2021 publicada em
a Horas Nove Anos. 1º 2º Ano 3º 4º Ano 5º Ano 1º Ano 2º Ano 3º 30/12/2021.
6º Ano 7º Ano 8º Ano 9º Ano
------ Ano Ano Ano
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL – ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Registrar as legislações vigentes desde o 1º Ano de Escolaridade:
1962 a 1971  Lei Federal nº 4024/61 de 20/12/1961.
1972 até 1982  Lei Federal nº5692/71 de 11/08/1971.
1983 a 1996/1997  Lei Federal nº 5692/71 de 11/08/1971 e Lei Federal nº 7044/82 de 18/10/82.
De 1997/98 a 2003  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996(Lei atual)
De 2004 a 2007 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº521/04 de 03/02/2004 e Res. SEE nº469/03 de
04/02/04 (para alunos que cursaram FASES do ciclo).
De 2008 a 2011 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº521/04 de 03/02/2004, Res. SEE nº1086/08 de
17/04/08.
17/04/08.
A partir de 2013 A 2019 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012.
Em 2020/2021 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº4310,
de 22/4/2020, Res. CEE nº474, de 08/5/2020, Lei Federal nº14.040, de 19/8/2020, Res. SEE nº4.468/2020 de
22/12/2020, Res. CEE nº479/2021 de 01/02/2021, Res. SEE nº4506/2021 de 26/02/2021, Res. SEE nº 4.635/2021 de
18/09/2021, Res. SEE nº4.644/2021 de 26/10/2021.
Obsº- 1- Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2021 (1º ano do ensino fundamental): Lei Federal nº
9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº4310, de 18/4/2020, Res. CEE
nº479/2021 de 01/02/2021, Res. SEE nº4506/2021 de 26/02/2021, Res. SEE nº4.644/2021 de 26/10/2021.
2- Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2022 (1º ano do ensino fundamental): Lei Federal nº
9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 4.692/2021 de 30/11/2021.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:
De 2004 a 2011  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE
nº521/2004 de 03/02/2004, Instrução publicada de 23/03/2004.
 Ano: 2012  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE nº521/2004
de 03/02/2004, Instrução publicada de 23/03/2004.
De 2013 a 2015 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Instrução
publicada no “MG” de 23/03/2004, Res. SEE nº2197/2012 de 27/10/2012.
De 2016 a 2019 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE
nº2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº 2843/2016 de 27/01/2016.
Em 2020/2021 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE
nº2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº 2843/2016 de 27/01/2016, Res. SEE nº4310, de 22/4/2020, Res. CEE nº474,
de 8/5/2020, Lei Federal nº14.040, de 19/8/2020, Res. SEE nº4.424, de 8/10/2020, Res. SEE/MG nº4.468/2020 de
22/12/2020, Res. CEE nº479/2021 de 01/02/2021, Res. SEE nº4506/2021 de 26/02/2021, , Res. SEE nº 4.635/2021 de
18/09/2021, Res. SEE nº4.644/2021 de 26/10/2021.
 Obsº. Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2021(1º Período do ensino fundamental) Lei Federal
nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res.CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE nº2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº
2843/2016 de 27/01/2016, Res. SEE nº4310, de 22/4/2020, Res. CEE nº479/2021 de 01/02/2021, Res. SEE
nº4506/2021 de 26/02/2021, Res. SEE nº 4.635/2021 de 18/09/2021, Res. SEE nº4.644/2021 de 26/10/2021.
- Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2022 (1º Período da EJA): Lei Federal nº 9.394/96 de
23/12/1996, Res. SEE nº 4.692/2021 de 30/11/2021.
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL: ENSINO MÉDIO REGULAR/ANUAL E EJA
Registrar as legislações vigentes desde o 1º Ano de Escolaridade:
1962 a 1971  Lei Federal nº 4024/61 de 20 de dezembro de 1961.

1972 até 1982  Lei Federal nº5692/71 de 11 de agosto de 1971.
1983 a 1996/1997  Lei Federal nº 5692/71 de 11 de agosto de 1971 e Lei Federal nº 7044/82 de 18/10/82.
De 1997/98 a 2003  Lei Federal nº 9.394/96 de 23 de dezembro de 1996(Lei atual)
De 2004 a 2007 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº521/04 de 03/02/2004 e Res. SEE nº469/03 de
04/02/04 (para alunos que cursaram FASES do ciclo).
17/04/08, Res. SEE nº1025/07 de 28/12/2007 e Res. SEE nº1255/08 de 19/12/2008.
Á partir de 2012  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº521/04 de 03/02/2004, Res. SEE nº1086/08
de 17/04/08, Res. SEE nº2017/2011 de 30/12/2011.
A partir de 2013 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012 e Res. SEE
nº2017/2011 de 30/12/2011.
A partir de 2014 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE
nº2017/2011 de 30/12/2011, e Res. SEE nº2486/2013 de 20/12/2013 (Universalização do Reinventando o Ensino
Médio).
Em 2015  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº 2742/2015
de 22/01/2015.
De 2016 a 2019 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE
nº2842/2016 de 13/01/2016, republicada em 27/01/2016.
Em 2020/2021 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE
nº2842/2016 de 13/01/2016, republicada em 27/01/2016, Res. SEE nº4310 de 22/4/2020, Res. CEE nº474 de
08/5/2020, Lei Federal nº14.040 de 19/8/2020, Res. SEE nº4.468/2020 de 22/12/2020, Res. CEE nº479/2021 de
01/02/2021, Res. SEE nº4506/2021 de 26/02/2021, Res. SEE nº 4.635/2021 de 18/09/2021, Res. SEE nº4.644/2021
de 26/10/2021.
- Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2022 (1º ano do Novo Ensino Médio): Lei Federal nº 9.394/96
de 23/12/1996, Res. SEE nº 4.692/2021 de 30/11/2021, Res. SEE nº 4.657/2021 de 12/11/2021
- Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2022 (1º ano do Novo Ensino Médio – EMTI Profissional: Lei
Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 4.692/2021 de 30/11/2021, Res. SEE nº 4.668/2021 de 03/12/2021,
republicada em 15/12/2021.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
De 2004 a 2011  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE
nº521/2004 de 03/02/2004, Instrução publicada de 23/03/2004, Res. SEE nº1025/07 de 28/12/2007 e Res. SEE
nº1255/08 de 19/12/2008.
 Ano: 2012  Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE nº521/2004
de 03/02/2004, Instrução publicada de 23/03/2004, Res. SEE nº2017/2011 de 30/12/2011.
De 2013 a 2015 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Instrução
publicada no “MG” de 23/03/2004, Res. SEE nº2197/2012 de 27/10/2012.
De 2016 a 2019 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/ 1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE
nº2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº 2843/2016 de 27/01/2016.
Em 2020/2021 Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. CEE nº 444/2001 de 04/08/2001, Res. SEE
nº2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº 2843/2016 de 27/01/2016, Res. SEE nº4310, de 22/4/2020, Res. CEE nº474,
de 8/5/2020, Lei Federal nº14.040, de 19/8/2020, Res. SEE nº4.424, de 8/10/2020, Res. SEE/MG nº4.468/2020 de
22/12/2020, Res. CEE nº479/2021 de 01/02/2021, Res. SEE nº4506/2021 de 26/02/2021, , Res. SEE nº 4.635/2021 de
18/09/2021, Res. SEE nº4.644/2021 de 26/10/2021.
- Para o estudante que iniciou os estudos a partir de 2022 (1º Período da EJA Novo Ensino Médio): Lei Federal nº
9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 4.692/2021 de 30/11/2021, Res. SEE nº 4.657/2021 de 12/11/2021
ATÉ 1997
ESCOLA
CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DE CICLO, SÉRIE, GRAU DE ENSINO OU CURSO
Certificamos que natural de UF: de

nacionalidade:_ do sexo: _______________ nascido(a) em de _________ de , filho(a) de
___________________ e de _ Carteira de Identidade n.º ------------------------------- Órgão Expedidor/Estado
-------------------Título Eleitoral ------------------- Zona Eleitoral ------- Seção -------------- Estado ----- Concluiu em ---_/_---_/_---
____________o_____________________ do ENSINO ------------------- a Habilitação --------------------------------------------------
------------------------------------------- conforme Histórico Escolar e observações em anexo no anverso e verso.
Fundamentação Legal do Curso:
_________________________________________________________ __________________________________________________
ASS. DO(A) SECRETÁRIO(A) – Nº REGISTRO OU AUTORIZAÇÃO ASS. DO(A) DIRETOR(A) – Nº REGISTRO OU AUTORIZAÇÃO
_________________________________
MUNICÍPIO E DATA DE EXPEDIÇÃO
HISTÓRICO ESCOLAR – ENSINO MÉDIO

ESTABELECIMENTO: MUNICÍPIO:
ESTADO: MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: DIAS LETIVOS ANUAIS: CARGA HORÁRIA ANUAL:
MATÉRIAS DO NÚCLEO COMUM E ARTIGO 7º MATÉRIAS PARTE DIVERSIFICADA
CARGA HORÁRIA TOTAL

SUBTOTAL EM HORAS
SUBTOTAL EM HORAS
BIOLOGIA E PROGRAMA DE
LITERATURA COM ENFASE
LÍNG. EST. MOD. INGLÊS

PROGRAMAS DE SAÚDE
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO RELIGIOSO
EDUCAÇÃO FÍSICA
-----------------------
-----------------------
-----------------------
A BRASILEIRA
MATEMÁTICA
SOCIOLOGIA
VERIFICAÇÃO
GEOGRAFIA
FILOSOFIA
BIOLOGIA
HISTÓRIA
1ª SÉRIE:
QUÍMICA
DO
SAÚDE
FÍSICA
RENDIMENTO
APROVEI-
TAMENTO
C.H.
CURRICULAR
FALTAS HORAS
OBS.: SITUAÇÃO DO ALUNO:
2ª SÉRIE:
APROVEI-
TAMENTO
C.H.
CURRICULAR
FALTAS HORAS
3ª SÉRIE:
APROVEI-
TA MENTO
C.H.
CURRICULAR
FALTAS HORAS
OBSERVAÇÕES GERAIS:
NOME DO ALUNO:
HISTÓRICO ESCOLAR – ENSINO FUNDAMENTAL

ESTADO: MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: DIAS LETIVOS ANUAIS: C.H. ANUAL:
MATÉRIAS PARTE
MATÉRIAS DO NÚCLEO COMUM E ARTIGO 7º
DIVERSIFICADA
OBS.:
1ª SÉRIE – Ano:
APROVEITAMENT
VERIFICAÇÃO CBA
PROGRAMAS DE
SITUAÇÃO DO
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
DO
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS E
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO
RELIGIOSO
ARTÍSTICA
O GLOBAL
ESTUDOS
HISTÓRIA
SOCIAIS
RENDIMENTO
ENSINO
SAÚDE
ALUNO
FÍSICA
APROVEITA-
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS
HORAS
2ª SÉRIE
APROVEITA-
OBS:
Ano:
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS
HORAS
3ª SÉRIE
APROVEITA- OBS:
Ano:
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
4ª SÉRIE
APROVEITA- OBS:.
Ano:
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
MATÉRIAS PARTE OBS.:
MATÉRIAS DO NÚCLEO COMUM E ARTIGO 7º
DIVERSIFICADA
SITUAÇÃO DO
5ª SÉRIE – Ano:
PROG. DE SAÚDE
ALUNO
PROGRAMA DE
LÍNG. EST. MO.

BIOLÓGICAS E
MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
VERIFICAÇÃO
EXPRESSÃO
GEOMETRIA
GEOGRAFIA
REDAÇÃO E
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO
RELIGIOSO
ARTÍSTICA
ARTÍSTICA
FÍSICAS E
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
CIÊNCIAS
DO
ENSINO
INGLÊS
SAÚDE
FÍSICA
--------
RENDIMENTO
APROVEITA-
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS
HORAS
ESTADO MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: DIAS LETIVOS ANUAIS: C.H. ANUAL:
6ª SÉRIE -
APROVEITA-
OBS:
Ano:
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS
HORAS
7ª SÉRIE –
APROVEITA-
OBS.:
Ano:
MENTO
C.H. CURRI-
CULAR
FALTAS
HORAS
8ª SÉRIE-
APROVEITA-
OBS.:
Ano:
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS
HORAS
___________________________________________________ ________________________________________________
ASSINATURA DO (A) SECRETÁRIO (A) – Nº REG. OU AUT. ASSINATURA DO (A) DIRETOR (A) – Nº REG. OU AUT.
_______________________________________.
1998 à 1999
(nome do estabelecimento)
_____________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________
(situação legal)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(endereço)
_________________________________________________________ ____________________________________________________
(Município) (Estado)
CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SÉRIE
Certificamos que ___________________________________________________________________________________________ natural de __________________

UF ________ de nacionalidade ____________________________do sexo _____________ nascido(a) em ________ de _______________________ de 19________, filho (a) de
_____________________________________ e de __________________________________________________________ Carteira de Identidade n.º _____________________
Órgão Expedidor/Estado _____________ concluiu em ______/_______/______ _________________________ do Ensino ___________________________________________
conforme Histórico Escolar e Observações no anverso e verso. Fundamentação Legal: ________________________________________________________________________
________________________________________________________ ______________________________________________
MUNICIPIO DATA DE EXPEDIÇÃO
________________________________________________________ _____________________________________________________
ASSINATURA DO(A) SECRETÁRIO(A) – N.º REG. OU AUT. ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) – N.º REG. OU AUT.

ESTABELECIMENTO: _______________________________________________________________________________________MUNICIPIO: ____________________________
ESTADO: _________________ MINIMO PARA PROMOÇÃO: ________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ____________CH ANUAL: ____________________________
BASE NACIONAL COMUM PARTE DIVERSIFICADA
LINGUAGENS, CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS HUMANS E
SITUAÇÃO DO ALUNO
CÓDIGOS E SUAS MATEMÁTICA E SUAS HUMANAS E SUAS E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA E SUAS SUAS TECNOLOGIAS
TOTAL DE CH (HR)
CONHECIMENTO
TECNOLOGIAS TÉCNOLOGIAS TECNOLOGIAS TÉCNOLOGIAS

1ª Série – Ano: ________________
ÁREAS
Moderna_________
Língua Estrangeira
Língua Portuguesa
DE
SubTotal (Horas)
Educação Física
subtotal (Horas)
Matemática
Geografia
Biologia
Química
História
Física
Arte
APROVEITAMENTO 66,0
CH. CURRICULAR
FALTAS/HORAS
OBSERVAÇÃO:
ESTABELECIMENTO: ____________________________________________________________________________________ MUNICIPIO: ________________________________

ESTADO: _________________ MINIMO PARA PROMOÇÃO: _____________ DIAS LETIVOS ANUAIS: _____________CH ANUAL: ________________________________
APROVEITAMENTO
2ª série – Ano: ____
CH. CURRICULAR
FALTAS/HORAS
OBSERVAÇÃO:
ESTABELECIMENTO: ___________________________________________________________________________________ MUNICIPIO: _________________________________

ESTADO: _________________ MINIMO PARA PROMOÇÃO: ___________ DIAS LETIVOS ANUAIS: _____________ CH ANUAL: _________________________________
APROVEITAMENTO
3ª série – Ano: ____
CH. CURRICULAR
FALTAS/HORAS
OBSERVAÇÃO:
OBSERVAÇÕES GERAIS:
c/certificadoed.basica
NOME DO ALUNO:

ESTABELECIMENTO: _______________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: ____________________________________________
ESTADO: _____________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ________________________ DIAS LETIVOS ANUAIS : __________________ C.H. ANUAL: ________________________________
BASE NACIONAL COMUM PARTE DIVERSIFICADA OBS.:
TOTAL CARGA
SITUAÇÃO DO
P0RTUGUESA
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO
RELIGIOSO
ARTÍSTICA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
HORÁRIA
ÁREAS DE
ENSINO
LÍNGUA
ALUNO
FÍSICA
CONHECIMENTO
1ª Série Ano:
APROVEITA-
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: ___________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: _______________________________________________
ESTADO: ________________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ____________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: _______________________ C.H. ANUAL: ____________________________
2ª Série Ano:
APROVEITA-
MENTO OBS.:
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: ________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: ______________________________________________

3ª Série Ano:
ESTADO: _____________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: _________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ________________________ C.H. ANUAL: ___________
APROVEITA-
MENTO OBS.:
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: __________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: _____________________________________________

4ª Série Ano:
ESTADO: ______________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: _____________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ________________________ C.H. ANUAL: _____________________________
APROVEITA-
MENTO OBS.:
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: _____________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: __________________________________________
ESTADO: ______________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ________________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ____________________ C.H. ANUAL: _____________
PARTE
BASE NACIONAL COMUM OBS.:
DIVERSIFICADA
SITUAÇÃO DO
Moderna INGLÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO
P0RTUGUESA
MATEMÁTICA
Estrangeira
GEOGRAFIA
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO
RELIGIOSA
ÁREAS DE
ARTÍSTICA
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
LÍNGUA
Língua
CONHECIMENTO
5ª Série Ano:
APROVEITA-
MENTO
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: _____________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: ____________________________________________
ESTADO: ______________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: _____________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ______________________ C.H. ANUAL: ________________________________
6ª Série Ano:
APROVEITA-
MENTO OBS.:
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: _____________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: _____________________________________________

7ª Série Ano:
ESTADO: ______________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ______________________ C.H. ANUAL: ________________________________
APROVEITA-
MENTO OBS.:
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
ESTABELECIMENTO: _____________________________________________________________________________________________________________ MUNICÍPIO: ____________________________________________

8ª Série Ano:
ESTADO: ______________________________________ MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: _____________________ DIAS LETIVOS ANUAIS: ______________________ C.H. ANUAL: ________________________________
APROVEITA-
MENTO OBS.:
C.H.CURRI-
CULAR
FALTAS HORAS
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
ASSINATURA DO(A) SECRETÁRIO(A) – Nº REG. OU AUT. ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) – Nº REG. OU AUT.
___________________________________________________________________________________
2000 à 2003
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
(situação legal)
__________________________________________________________________________________________
(endereço)
__________________________________________________________________________________________
(município) (CEP) (estado)
CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DE CICLO – ENSINO FUNDAMENTAL
CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DE natural

Certificamos que ________________________________________ de –____________UF
CICLO ENSINO FUNDAMENTAL
_____ de nacionalidade _______________
do sexo _____________ nascido(a) em ____de ___ _ de_____, filho (a) de ___________________________________________________
e de __________________________________ Carteira de Identidade n.º ______________ Órgão Expedidor/Estado __________________
Concluiu em ___ /___ / ____ o _____________________ do Ensino ______________ conforme Histórico Escolar e Ficha de
Avaliação de Desempenho do Aluno em anexo.
MUNICÍPIO DATA DE EXPEDIÇÃO

_______________________________________________ _______________________________________________
ASSINATURA DO (A) SECRETÁRIO (A) – N. º REG. OU AUT. ASSINATURA DO (A) DIRETOR (A) –

OBSERVAÇÕES:
CICLO BÁSICO
ESTABELECIMENTO: _________________________________________
MUNICÍPIO: ________________________________UF: ______________ O Ensino Fundamental está organizado em Ciclos, conforme LDBEN
nº 9394/96, Parecer CEE nº 1.132/97 e nº 1.158/98 e Resolução SEE nº
ANO TOTAL 06/ 00, a saber: Ciclo Básico (3 anos), Ciclo Intermediário (3 anos) e
Ciclo Avançado (2 anos). Resolução SEE nº 151/01 de 19/12/2001
Dias Letivos
Anuais do Ciclo
1. Ciclo Básico
Carga Horária Período característica da Infância – Compreende os alunos que
Anual do Ciclo
estiverem na faixa etária de 6 - 7, 7- 8 e 8 – 9 anos.
Faltas/horas
Ver Ficha de Avaliação de Desempenho do Aluno no verso 2. Ciclo Intermediário
Período característico da Pré-Adolescência – Compreende os
Observações:
alunos que estiverem faixa etária de 9 –10 ,10 -11 e 11 - 12
anos.
CICLO INTERMEDIÁRIO
ESTABELECIMENTO: 3. Ciclo Avançado
Período característico da Adolescência – Compreende os alunos
MUNICÍPIO: UF:
que estiverem na faixa etária de 12 –13, 13 - 15 anos.
ANO TOTAL
Dias Letivos
Anuais do Ciclo
 A organização em Ciclos requer a construção de uma proposta
Carga Horária
Anual do Ciclo
pedagógica considerando os diferentes ritmos do aluno.
Faltas/horas
Ver Ficha de Avaliação de Desempenho do Aluno no verso  A Avaliação é processual, qualitativa e estará expressa no verso
deste Histórico Escolar.
Observações:
 Não há rupturas ou repetências durante o Ciclo. Ao final do Ciclo

Avançado, caso o aluno não tenha adquirido as competências e
CICLO AVANÇADO
ESTABELECIMENTO:
habilidades necessárias a sua formação, deverá permanecer, no
máximo, por um período de até mais um ano. Devem constar nas
MUNICÍPIO: UF:
observações, os dias letivos e a carga horária cumpridos a mais
ANO TOTAL pelo aluno.
Dias Letivos
Anuais do Ciclo  Freqüência: para fins de aprovação será exigido o mínimo de 75%
Carga Horária da carga horária total do ciclo.
Anual do Ciclo
Faltas/horas
Ver Ficha de Avaliação de Desempenho do Aluno no verso
Observações:
Observações:
FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ALUNO
ENSINO FUNDAMENTAL - ORGANIZAÇÃO EM CICLOS
Base Legal: Parecer CEB 04/98, Resolução CEB 02/98, Resolução SEE nº 06/0 0
REFERENCIAL
PARÂMETROS PARA COMPREENSÃO
DA FICHA DE AVALIAÇÃO DE
ÁREAS DE CONHECIMENTO C.B. C.I. C.A.
DESEMPENHO DO ALUNO
C.B. = Ciclo Básico; C.I. = Ciclo Intermediário; C.A. = Ciclo Avançado
Base Nacional Comum
Língua Portuguesa REFERENCIAL PARA PREENCHIMENTO DOS CAMPOS ÁREAS

DE CONHECIMENTO:
Matemática
 A – Alcançou suficientemente os objetivos de estudo.
Ciências  B – Alcançou parcialmente os objetivos de estudo.
Geografia  C – Com um pouco mais de esforço conseguirá alcançar os
objetivos de estudo.
História
REFERENCIAL PARA PREENCHIMENTO DOS CAMPOS
Educação Artística PROCESSO DE FORMAÇÃO:
Educação Física  S = Sim
 N =. Não
Educação Religiosa  AV =. Às vezes
Língua Estrangeira Moderna Inglês I- Atitudes e Valores Éticos - o aluno respeita os colegas e
Parte Diversificada
professores, interage nos grupos de trabalho e nas atividades fora de

sala de aula.
II- Compromisso/Assiduidade - o aluno demonstra responsabilidade
no cumprimento de tarefas e assiste às aulas.
III- Criatividade/Criticidade - o aluno participa efetivamente do
processo de construção do conhecimento, realizando trabalhos
individuais e de grupo com iniciativa e criatividade, capacidade de
PROCESSO DE FORMAÇÃO argumentação, resolução de problemas, organização e conclusão das
atividades propostas utilizando diferentes fontes de informação
Atitudes e Valores Éticos (jornais, revistas, livros, filmes, documentos, enciclopédias, pessoas
da comunidade) e diferentes formas de registro (escrita, gráfico,
Compromisso/Assiduidade desenho, montagens, imagens...).
Criatividade/Criticidade IV- Participação da Família - o aluno encontra na família o apoio e a
participação para o seu desenvolvimento escolar.
Participação da Família
V- OUTROS – Registre outros parâmetros estabelecidos pela
Outros proposta pedagógica da escola.
OBSERVAÇÕES:
_______________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO (A) SECRETÁRIO (A) – N. º REG. OU AUT. ASSINATURA DO (A) DIRETOR (A) –
2004 à 2008
2009 à 2012
..............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
(ato autorizativo)
..........................................................................................................................................................
(endereço)
CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Certificamos que .......................................................................................................................................................natural de ...................................
UF ........................de nacionalidade ................................................................do sexo ..............nascido(a) em ........de....................................de........
filho(a) de .....................................................................................................................e de ........................................................................................
Carteira de Identidade nº ......................................................Órgão expedidor/Estado: ........................Concluiu em ............/................../.....................
..................................................do Ensino ............................................... ..................conforme Histórico Escolar e observações no anverso e verso.
Fundamentação Legal: ..................................................................................................................................................................................................
............................................................................................
Município e data de expedição
........................................................................................... .......................................................................................
Assinatura do(a) Secretário (a) nº reg. ou aut. Assinatura do(a) Diretor(a) nº reg. ou aut.

ESTABELECIMENTO:...................................................................................................................................................................................MUNICÍPIO:.............................
ESTADO:................................MÍNIMO / PROMOÇÃO:............................................DIAS LETIVOS ANUAIS:...........................................CH. ANUAL:.................................

Ciências da
Linguagens, Ciências da Natureza, Linguagens, Ciências
Ciências Humanas e suas Natureza,
Códigos e suas Matemática e suas Códigos e Humanas e Formação Inicial para o
Tecnologias Matemática
Total CH Curricular
Situação do Aluno
Tecnologias Tecnologias suas suas trabalho
Áreas e suas
Faltas / Horas
Tecnologias Tecnologias
Tecnologias
de
Língua Portuguesa
Educação Física
Líng. Estrangeira
Conhecimento
Moderna...........
Matemática
ANO:............
Sociologia
Geografia
Química
Filosofia
Subtotal
Biologia
História
Física
Subtotal
1º ANO
Arte
Aproveitamento
C.H Curricular
Faltas/Horas
Observação
ESTADO:................................MÍNIMO:................................................DIAS LETIVOS ANUAIS:...........................................CH. ANUAL:....................................................

Aproveitamento
ANO:............
C.H Curricular
2º ANO
Faltas/Horas
Observação
ESTADO:................................MÍNIMO:................................................DIAS LETIVOS ANUAIS:...........................................CH. ANUAL:....................................................

Aproveitamento
ANO:............
C.H Curricular
3º ANO
Faltas/Horas
Observação
Observações Gerais:
NOME:
PARTE REGIME TEMPO
BASE NACIONAL COMUM O Ensino Fundamental com duração de nove anos, organizado nos cinco
DIVERSIFICADA INTEGRAL
anos iniciais em Ciclos e nos quatro anos finais em anos de escolaridade,
conforme LDBEN n.º 9394/96, Parecer CEE n.º 1132/97 e 1158/98 e
Total CH Curricular
Atividades de Linguagem
Situação do Aluno
Atividades Esportivas e
Resolução SEE/MG n.º 469/03, a saber:
Faltas / Horas
Formação Pessoal e
Língua Portuguesa
Ensino Religioso
Educação Física
CICLO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO - Fase Introdutória, Fase I, Fase II
Matemática
Matemática
ÁREAS
Geografia
Ciências
Motoras
História
CICLO COMPLEMENTAR DE ALFABETIZAÇÃO - Fase III, Fase IV
Social
Artes
DE Em 2008 vigora a Resolução SEE nº 1.086/2008:
CONHECIMENTO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: 1º ano, 2º ano, 3º ano
CICLO COMPLEMENTAR: 4º ano, 5º ano
Referencial para preenchimento da avaliação de desempenho:
A (Excelente) - alcançou com êxito os objetivos de estudo.
Aproveitamento B (Bom) - alcançou satisfatoriamente os objetivos de estudo
Introdutória
1º ano
C (Regular) - alcançou parcialmente os objetivos de estudo.

Fase
Ciclo Inicial de Alfabetização
CH. Curricular
Ciclo da Alfabetização
OBSERVAÇÕES:
Faltas/Horas
Aproveitamento
2º ano
Fase I
CH. Curricular
Faltas/Horas
Aproveitamento
Fase II
3º ano
CH. Curricular
Faltas/Horas
Aproveitamento
Ciclo Complementar de
Fase III
Ciclo Complementar
4º ano
CH. Curricular
Alfabetização
Faltas/Horas
Aproveitamento
Fase IV
5º ano
CH. Curricular
Faltas/Horas
CICLO ANO DIAS LETIVOS ESTABELECIMENTO MUNICÍPIO / ESTADO
Fase Introdutória 1º ano
Fase I 2º ano
Fase II 3º ano
Fase III 4º ano
Fase IV 5º ano

Total CH Curricular
Situação do Aluno
Observações:
Faltas / Horas
Líng. Estrangeira
Moderna...........
Matemática
Portuguesa
Geografia
Educação
Religioso
Ciências
História
ÁREAS
Língua
Ensino
Física
Artes
DE
CONHECIMENTO
Aproveitamento
5ª série
6º ano
CH. Curricular
Faltas/Horas
ESTABELECIMENTO: Município / Estado:

ANO:
Mínimo para Promoção: Dias Letivos Anuais: CH. Anual:
Aproveitamento
Observações:
6ª série
7º ano
CH. Curricular
Faltas/Horas

ANO:
Aproveitamento
Observações:
7ª série
8º ano
CH. Curricular
Faltas/Horas

ANO:
Aproveitamento
Observações:
8ª série
9º ano
CH. Curricular
Faltas/Horas

ANO:
.......................................................................................................................... .......................................................................................................................................
ASSINATURA DO(A) SECRETÁRIO(A) - Nº REG. OU AUT. ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) - Nº REG. OU AUT.
...................................................................................................................... .
2013 à 2019
ESCOLA
E-mail:

Certificamos que XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX natural de XXXXXXXXXXXXXXXXXX UF XX, de nacionalidade
BRASILEIRA, do sexo XXXXXXXXXXXXX, nascido(a) em XXXXXXXXXXXXXXXX filho(a) de: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX e
de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
Carteira de identidade nº xxxxxxxxxxxxx Órgão expedidor/Estado xxxxxxx, concluiu em XX/XX/XXXX o XX ANO do
Ensino Fundamental, conforme Histórico Escolar e observações no anverso e verso.
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.
___________________________________
____________________________________________ __________________________________________
Assinatura do(a) Secretário(a) nº reg. ou aut. Assinatura do(a) Diretor(a) nº reg. ou aut.

FORMAÇÃO ESPECÍFICA
Matemática
Linguagens
Linguagens
Ciências da
Humanas
Natureza
Ciências
ÁREAS DO CONHECIMENTO
Conteúdos Interdisciplinares Aplicados
Língua Estrang. Moderna.........
Atividades complementares
1º ANO
Total Carga Horária

Língua Portuguesa
Situação do aluno
Língua Espanhola
Educação Física
Matemática
Sociologia
Geografia
Subtotal
Subtotal
Química
Filosofia
Biologia
Historia
Física
Arte
Aproveitamento
C. H. Curricular
Faltas/Horas
ANO:
Observação:
Aproveitamento
C. H. Curricular
2º ANO
Faltas/Horas
ANO:
Observação:
Aproveitamento
C. H. Curricular
3º ANO
Faltas/Horas
ANO:
Observação:
Observações gerais:
NOME:
PARTE EDUCAÇÃO DE TEMPO Ensino Fundamental com duração
BASE NACIONAL COMUM de nove anos, instituído pelo
DIVERSIFICADA INTEGRAL
Decreto Estadual nº 43506/2003,
conforme LDBEN nº 9394/1996,
Ciências da Natureza
Ciências Humanas
regulamentado nas seguintes
Ensino Religioso
resoluções:
ÁREAS DE CONHECIMENTO
Segurança Alimentar Nutricional

Matemática
Acompanhamento Pedagógico
Resolução SEE nº 430/2003,
Direitos Humanos e Cidadania

Linguagens
Linguagens
-

Educação Socioambiental
Situação do Aluno
Esporte e Lazer
Resolução SSE nº 1086/2008,
Cultura e Arte
Cibercultura
Resolução SEE nº 2197.
Referencial para preenchimento da
Língua E. Moderna ..........

avaliação desempenho:
A (Excelente) – alcançou com êxito
Língua Portuguesa
os objetivos de estudo.
Ensino Religioso
Educação Física
Matemática B (Bom) – alcançou
satisfatoriamente os objetivos de
-
Geografia
Ciências estudo.
História C (Regular) – alcançou parcialmente
Arte
os objetivos de estudo.
Aproveitamento Observações:
1º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
CICLO DA ALFABETIZAÇÃO
ESTABELECIMENTO: MUNICÍPIO/ESTADO:
DIAS LETIVOS ANUAIS: CARGA HORÁRIA ANUAL:
2º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
3º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
CICLO COMPLEMENTAR
4º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
5º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
6º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: DIAS LETIVOS ANUAIS: CARGA HORÁRIA ANUAL:
7º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
CICLO DA CONSOLIDAÇÃO
8 ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
9º ANO
C. H. Curricular
ANO:
Faltas/Horas
___________________________________________________ ___________________________________________________
____________________________________________________
À partir de 2020
ESCOLA ESTADUAL
??????????????????????????????
(ato autorizativo)
Certificamos que ........................................,,,,,..........................., natural de ............................................ UF. .......................................

de nacionalidade ..................................., do sexo ........................................., nascido (a) em ......... de ................... de..............................,
filho (a) de ........................................................ ........ ...............e de.......................................................................... .................................. ,
Carteira de identidade nº ................................... Órgão expedidor/Estado ...................................., concluiu em............................
............... do Ensino............................, conforme Histórico Escolar e observações no anverso e verso.
Fundamentação legal: Lei Federal nº 9.394/96 de 23/12/1996, Res. SEE nº 2197/2012 de 27/10/2012, Res. SEE nº4310, de 22/4/2020, Res. CEE
nº474, de 08/5/2020, Lei Federal nº14.040, de 19/8/2020, Res. SEE nº4.468/2020 de 22/12/2020, Res. CEE nº479/2021 de 01/02/2021, Res.
SEE nº4506/2021 de 26/02/2021, Res. SEE nº 4.635/2021 de 18/09/2021, Res. SEE nº4.644/2021 de 26/10/2021.
_______________________________
...................................................................................... .........................................................................................
HISTÓRICO ESCOLAR - ENSINO MÉDIO
Atividades Integradoras
Ciências Humanas
Matemática
Linguagens
ÁREAS DO CONHECIMENTO
Práticas Experimentais
Estudos Orientados II
Total - Carga Horária

Estudos Orientados I
Situação do Aluno
Língua Portuguesa
Educação Física
Projeto de Vida
Língua Inglesa
COMPONENTES CURRICULARES
Matemática
Pós-Médio
Sociologia
Geografia
Eletivas*
Subtotal
Subtotal
Filosofia
Química
Biologia
História
Física
Arte
Aproveitamento - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ANO/SEMESTRE:******
1º ANO/PERÍODO
Carga Horária Curricular - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Faltas/Horas - - - -
Observação:
ESTABELECIMENTO: ........................................................................................................... MUNICÍPIO/ESTADO: .......................................................

MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: .............. DIAS LETIVOS ANUAIS: ............. CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................
Aproveitamento - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2º ANO/PERÍODO
ANO/SEMESTRE:***

Faltas/Horas
Observação:
ESTABELECIMENTO: ........................................................................................................... MUNICÍPIO/ESTADO: .......................................................

MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: .............. DIAS LETIVOS ANUAIS: ............. CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................
ANO:/SEMESTRE: ......
Aproveitamento - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3º ANO/PERÍODO

Faltas/Horas
Observação:
ESTABELECIMENTO: ........................................................................................................ MUNICÍPIO/ESTADO: .....................................................................................

MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: .............. DIAS LETIVOS ANUAIS: .............. CARGA HORÁRIA ANUAL: : ..............
Observações gerais:
NOME:
HISTÓRICO ESCOLAR - ENSINO FUNDAMENTAL

Fundamentação: Resolução SEE nº 2197/2012;
Ciências Humanas
Ensino Religioso
Resolução CEE nº 474/2019; Resolução SEE nº
Integradoras
Matemática
Linguagens
Atividades
4234/2019; Resolução SEE nº 4310/2020.
ÁREAS DE
CONHECIMENTO Referencial da avaliação de desempenho:
Laboratório de Matemática
Leitura e Produção Textual
Cultura e Saberes em Arte
Comunicação e Linguagens
Educação para a Cidadania
Esporte e Recreação
Estudos Orientados
Ciências e Tecnologia

Língua Portuguesa
Situação do Aluno
COMPONENTES
Ensino Religioso
Educação Física
Projeto de Vida
Língua Inglesa
CURRICULARES
Matemática
Geografia
Ciências
História
Arte
Aproveitamento --- Observações:
Carga Horária ---
1º ANO
Curricular
ANO::
Faltas/Horas ---
Aproveitamento --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- Observações:
CICLO DA ALFABETIZAÇÃO
2º ANO
Carga Horária --- --- --- ---

Curricular
ANO:
Faltas/Horas --- --- ---

DIAS LETIVOS ANUAIS: CARGA HORÁRIA ANUAL: :
ANO:---------
3º ANO

Curricular
ESTABELECIMENTO: ........................................................................................................... MUNICÍPIO/ESTADO: .....................................................................
DIAS LETIVOS ANUAIS: ............................ CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................................
ANO:---------

4º ANO
Curricular
CICLO COMPLEMENTAR
ESTABELECIMENTO: ........................................................................................................... MUNICÍPIO/ESTADO: .....................................................................

DIAS LETIVOS ANUAIS: ............................ CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................................
Carga Horária --- --- ---
5º ANO
Curricular
ANO:

ESTABELECIMENTO: ............................................................... MUNICÍPIO/ESTADO: .............................................
DIAS LETIVOS ANUAIS: ........................................................................................ CARGA HORÁRIA ANUAL: ..................................
---
1º PERÍODO
SEMESTRE:
--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
6º ANO/
Carga Horária
ANO/
Curricular
ESTABELECIMENTO: ......................................................................................................... MUNICÍPIO/ESTADO: ......................................................................

MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ..................... DIAS LETIVOS ANUAIS: ...................... CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................................................................
----
2º PERÍODO
SEMESTRE:
--- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
7º ANO/
Carga Horária
ANO/
Curricular
MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ..................... DIAS LETIVOS ANUAIS: ...................... CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................................................................
Aproveitamento --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- Observações: *Dispensa do cumprimento de
ANO/ 2020
SEMESTRE:
----
3º PERÍODO
dias le􀀁vos conforme Lei Federal nº 14.040, de

8º ANO/
Carga Horária --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ---
19/8/2020
Curricular
MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ..................... DIAS LETIVOS ANUAIS: ...*................... CARGA HORÁRIA ANUAL: ....................................................................
CICLO DA CONSOLIDAÇÃO
Aproveitamento --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- Observações: * Lei Federal nº 14.040 de 19 de
agosto de 2020; Lei Federal nº 14.218 de 14 de
ANO/2021
Carga Horária --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- --- ...... outubro de 2021; Resolução SEE nº 4.310 de 18
SEMESTRE:
----
4º PERÍODO
Curricular de abril de 2020; Resolução SEE nº 4.468 de 22

9º ANO/
Faltas/Horas --- de dezembro de 2020; Resolução SEE nº 4.644 de

26 de outubro de 2021.
ESTABELECIMENTO: ..................................... MUNICÍPIO/ESTADO: ................................
MÍNIMO PARA PROMOÇÃO: ................ DIAS LETIVOS ANUAIS: ........*.............................. CARGA HORÁRIA ANUAL: . . . . . . . . . . . . . . . . .
............................................................................................ ...........................................................................................
ASSINATURA DO(A) SECRETÁRIO(A) - Nº REG. OU AUT. ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) - Nº REG. OU AUT.
JANAÚBA, ___ de ______________de _______
MODELO DE ATA (Formando a Comissão) ATA Nº
ATA DE FORMAÇÃO DE COMISSÃO PARA FINS DE CLASSIFICAÇÃO POR AVALIAÇÃO
Aos .........dias do mês de .................. de ............(Dois mil e .....................), às ........horas, na

sala........................da Escola ........................................... nesta cidade, reuniram-se a Diretor (a) da Escola o
(a) Sr. (a) ......................., o(a) Secretário(a) da escola Sra. ....................................., a Especialista Sra.
......................................, a Sra. ...........................................professora do .......... Ano do Ciclo
..................................... – Anos Iniciais do Ensino Fundamental do turno...............para constituir a Comissão
Especial que procederá ao processo de Classificação por Avaliação do (a) aluno (a)
.............................................., natural de .................... –Estado de ...................... nascido (a) em ...... de
................filho (a) de ....................................................... e ............................................., que requereu
matricula neste estabelecimento de ensino no .......... Ano do Ciclo ............................................ dos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental no ano letivo de ............ para prosseguimento dos estudos. Importante
registrar que o (a) estudante foi matriculado (a) a partir de ....../........./............., sendo confirmado, portanto,
a ausência de estudos por um período superior a 25% do total da carga horária da matriz curricular ofertada,
e a necessidade de aplicar o recurso da classificação por avaliação. Esclarecemos que a ausência de registro
no período faltoso (1º Semestre) estará amparada pela classificação a que será submetido. O Parecer CEE
nº388/2003 de 26/05/2003 se refere aos procedimentos a serem adotados na apuração e registro de
freqüência e dias letivos no histórico escolar de alunos matriculados no segundo semestre do ano letivo, face
aos incisos I e VI do artigo 24 da Lei Federal nº 9394/96 de 23/12/1996 ou ausência de registro de frequência
no primeiro semestre ou parte desse estará amparada pela classificação por avaliação a que o aluno se
submeter. A matrícula no ano letivo será possível, valendo-se a escola da figura da “classificação por
avaliação”, conforme o Parecer. A escola procederá à matrícula e aplicará a “Classificação por avaliação” em
todos os componentes curriculares da matriz curricular em curso para amparar a ausência de freqüência,
uma vez que a Lei exige 75% de freqüência da carga horária do ano letivo para aprovação. Se o (a) aluno (a)
obtiver desempenho satisfatório em todos os componentes curriculares referentes ao processo de
classificação por avaliação, terá amparo legal para a ausência da freqüência. Se o (a) aluno (a) apresentar
desempenho insatisfatório nas avaliações referentes ao processo de classificação, não terá este amparo
legal, e se ao final do ano letivo alcançar êxito nos estudos, deverá ser submetido a processo de
reclassificação por frequência, para fins de amparar a frequência nos termos do Parecer CEE nº 1132/97 e
1158/98 de 11/12/98. Para aprovação para o ano de escolaridade seguinte o (a) aluno (a) deverá
demonstrar habilidades e competências em todos os componentes curriculares e nas avaliações do restante
do ano letivo em curso. Os responsáveis serão notificados sobre os resultados obtidos e de suas
responsabilidades em acompanhar o processo ensino aprendizagem e frequência do (a) aluno (a) no ano de
escolaridade em curso.
Os documentos que fundamentam e comprovam a classificação por avaliação (avaliações/trabalhos) deverão

ser arquivados na pasta individual do (a) aluno (a), de acordo com o Parecer CEE nº 1132/97.
Nada mais havendo a ser registrado, eu.........................................., indicada para secretariar a reunião, lavrei
a presente Ata que, se aprovada, será assinada por mim, pela Senhora Diretora e pela Comissão Especial.
................................, .........de ..............................de ............
______________________________ _____________________________
Assinatura do Secretário (a) Assinatura do (a) Diretor (a)
Assinatura da Comissão: _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
MODELO DE ATA (Resultado das Avaliações)
ATA Nº
ATA DE RESULTADOS DE AVALIAÇÃO PARA FINS DE CLASSIFICAÇÃO POR AVALIAÇÃO
Aos.........dias do mês de .................. de .............. (Dois mil e ...............................), às ........horas, na

sala........................da Escola ................................................, nesta cidade, reuniram-se a Diretor (a) da Escola
0(a) Sr. (a) ........................................................., a (o) Secretário (a) da escola Sr. (a) ....................................., a
(o) Especialista Sr (a). ......................................, a Professora ....................................................do .......Ano do
Ciclo ................................. – Anos Iniciais do Ensino Fundamental do turno...............para procederem ao
processo de avaliação para fins de Classificação por Avaliação do aluno(a).......................................................,
natural de ............................................nascido em ......../........./..........., filho(a) de
......................................................................................e de
...........................................................................................candidato(a) neste estabelecimento de ensino no
........... Ano do Ciclo Complementar dos Anos Iniciais no ano letivo de ................, tendo a Comissão decidido
pelo posicionamento do aluno (a) no ................. Ano do Ciclo ......................... Anos Iniciais do Ensino
Fundamental. O (a) aluno (a) foi submetido (a) à avaliação especial em todos os componentes curriculares da
matriz curricular, conforme orienta o Parecer CEE nº 388/2003. Resultados obtidos:
Áreas do Conhecimento Componentes Curriculares Aproveitamento Situação do aluno(a)
Língua Portuguesa Aprovado
Linguagens Arte
Educação Física
Matemática Matemática
Ciências da Natureza Ciências
História
Ciências Humanas
Geografia
Ensino Religioso Ensino Religioso
Os responsáveis serão notificados sobre os resultados obtidos e de suas responsabilidades em acompanhar o

processo ensino aprendizagem e frequência do (a) aluno (a) no ano de escolaridade em curso. Os
documentos que fundamentam e comprovam a classificação por avaliação (avaliações/trabalhos/atas)
deverão ser arquivados na pasta individual do (a) estudante, de acordo com o Parecer CEE nº 1132/97.Nada
mais havendo a ser registrado, eu.........................................., indicada para secretariar a reunião, lavrei a
presente Ata que, se aprovada, será assinada por mim, pela Senhora Diretora e pela Comissão Especial.
..........................., .........de ..............................de .............
______________________________ ____________________________
Assinatura da Comissão: _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
MODELO DE ATA (Formando a Comissão)
ATA Nº
ATA DE FORMAÇÃO DE COMISSÃO PARA FINS DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUENCIA
Aos .........dias do mês de .................. de Dois mil e ...................., às ........horas, na sala........................da Escola
..........................................................., nesta cidade, reuniram-se a Diretora da Escola a Sra.
..............................................................., a secretária da escola Sra. ....................................., a especialista Sra.
......................................, a professora Sra. ....................................................do ...... Ano do Ciclo ....................... –
Anos Iniciais do Ensino Fundamental do turno...............para constituir a Comissão Especial que procederá ao
processo de Reclassificação por Frequência do(a) estudante ......................................................., natural de
............................................nascido em ......../........./..........., filho de
......................................................................................e de .................................................................................
matriculado(a) neste estabelecimento de ensino no ...... Ano do Ciclo .................. dos Anos Iniciais no ano
letivo de ......... Os registros escolares do(a) estudante apontam que o(a) mesmo(a) obteve ...............de faltas
horas, ultrapassando o limite de 25% (vinte e cinco por cento) de faltas, conforme prevê a legislação vigente. A
Comissão constituída decidiu submete-lo (a) ao processo de Reclassificação por Freqüência. O recurso
pedagógico da Reclassificação por Frequência tem com Base legal a Lei Federal nº 9394/96 de 23/12/1996,
Parecer CEE nº 1132/97 de 21/11/97, Parecer CEE nº 1158/98 de 17/12/98 e inciso IV do Art. 111 da Resolução
SEE nº 4.692/2021 de 29/11/2021 publicada no MG de 30/12/2021. Este recurso deve ser aplicado ao
estudante com freqüência inferior a 75% da carga horária mínima exigida, e que apresentar desempenho
satisfatório em todos os componentes curriculares. Neste caso, o (a) estudante deverá ser submetido (a) à
avaliação especial em todos os componentes curriculares da matriz curricular em curso. A Comissão Especial
decidiu que as avaliações irão acontecer no dia......./......../......... às ..........horas na escola, sendo que os
responsáveis serão notificados por escrito bem como sobre as suas responsabilidades em acompanhar o
processo.
Os documentos que fundamentam e comprovam a reclassificação (avaliações) deverão ser arquivados na
pasta individual do estudante, de acordo com o Parecer CEE nº 1132/97.
Nada mais havendo a ser registrado, eu.........................................., indicada para secretariar a reunião, lavrei a
presente Ata que, se aprovada, será assinada por mim, pela Senhora Diretora e pela Comissão Especial
constituída.
..................................., .........de ..............................de 20.......
______________________________ _____________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
MODELO DE ATA (Resultado das Avaliações)
ATA Nº
ATA DE RESULTADOS DE AVALIAÇÃO PARA FINS DE RECLASSIFICAÇÃO POR FREQUENCIA
Aos.........dias do mês de .................. de Dois mil e ..................., às ........horas, na sala........................da

Escola..........................................................., nesta cidade, reuniram-se a Diretora da Escola a Sra.
..............................................................., a secretária da escola Sra. ....................................., a especialista Sra.
......................................, a professora Sra. ....................................................do ....... Ano do Ciclo
.......................... – Anos Iniciais do Ensino Fundamental do turno...............para procederem ao registro dos
resultados das avaliações para fins de Reclassificação por Frequência do(a)
estudante......................................................., natural de ............................................nascido em
......../........./..........., filho de ......................................................................................e de
............................................................................................matriculado neste estabelecimento de ensino no
.......Ano do Ciclo................... dos Anos Iniciais no ano letivo de ........... A Reclassificação por Freqüência é a
forma de propiciar ao aluno com mais de 25% (vinte e cinco por cento) de faltas de prosseguir aos seus
estudos no ano de escolaridade seguinte, desde que comprove habilidades e competências através de
avaliação especial. O processo está fundamentado nos termos da Lei Federal nº 9394/96 de 23/12/1996,
Parecer CEE nº 1132/97 de 21/11/97, Parecer CEE nº 1158/98 de 17/12/98 e Resolução SEE nº 4.692/2021 de
29/12/2021 publicada no MG de 30/12/2021. O (a) estudante foi submetido (a) à avaliação especial em todos
os componentes curriculares.
Resultados obtidos:
Áreas do Conhecimento Componentes Curriculares Aproveitamento Situação do aluno(a)
Língua Portuguesa Aprovado
Linguagens Arte
Educação Física
Matemática Matemática
Ciências da Natureza Ciências
História
Ciências Humanas
Geografia
Ensino Religioso Ensino Religioso
Diante do resultado satisfatório em todos os componentes curriculares a Comissão Especial decide que o(a)
estudante foi reclassificado por freqüência, visto que apresentou habilidades e competências, suplantando o
momento não vivenciado presencialmente, achando-se em condições de prosseguir seus estudos no........Ano
do Ciclo ........................................dos Anos Iniciais do ensino fundamental. Os responsáveis serão notificados
sobre os resultados obtidos e de suas responsabilidades em acompanhar o processo ensino aprendizagem e
freqüência do aluno no ano de escolaridade seguinte. As informações devidas ao processo de Reclassificação
por Frequência devem ser registradas na Ficha Individual e no Histórico Escolar: Registrar a carga horária, as
faltas horas acrescidas um (*) e justificar nas observações: * aluno reclassificado conforme Lei Federal
nº9394/96 de 23/12/96 e inciso IV do artigo 111 da Res. SEE nº4.692/2021 de 29/12/2021 publicada em
30/12/2021.
Os documentos que fundamentam e comprovam a reclassificação (avaliações) deverão ser arquivados na
pasta individual do aluno, de acordo com o Parecer CEE nº 1132/97.
Nada mais havendo a ser registrado, eu.........................................., indicada para secretariar a reunião, lavrei a
presente Ata que, se aprovada, será assinada por mim, pela Senhora Diretora e pela Comissão Especial.
..........................................., .........de ..............................de 20..........

______________________________ _____________________________

____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA)
Nome Completo da Escola
Atos autorizativos
Endereço Completo
PLANO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - PROGRESSÃO PARCIAL

ALUNO(A): TURMA:
ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO: 2022
PROFESSOR(A): COMPONENTE CURRICULAR:
1º bimestre 2º bimestre 3º bimestre 4º bimestre

Competências e
habilidades não
consolidadas
Atividades
desenvolvidas
_________________, ______ de ___________ de 2022
Assinatura do Professor(a)
Registro do Aproveitamento - Progressão Parcial - 2023

Distribuição das Notas
Trabalho Avaliação Teste Outros Resultado Final
Meses
FEVEREIRO
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
JULHO
AGOSTO
SETEMBRO
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
Este Plano deverá constar na Pasta Individual do Estudante. Lembrando que não é necessário conter habilidades
em todos os bimestres.
__________________, _______ de ______________ de 2023
Assinatura do Professor(a)
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SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO - JANAÚBA (MG)
DIRETORIA EDUCACIONAL / DIVISÃO DE ATENDIMENTO ESCOLAR
Plano Especial de Estudos
 O que é o Plano Especial de Estudos:
É um documento que direcionará as atividades pedagógicas do estudante.
 Qual é o objetivo do Plano Especial de Estudos:
Tem o objetivo de estruturar o planejamento dos professores e as atividades a serem desenvolvidas pelo
estudante para a garantia da integralização e cumprimento da carga horária da Formação Geral Básica e dos
Itinerários Formativos.
Para quem é o Plano Especial de Estudos:
São para um grupo de estudantes de um mesmo nível escolar ou para um único estudante.
 Como se desenvolve o Plano Especial de Estudos:

PLANO ESPECIAL DE ESTUDOS É desenvolvido conforme eixos (s), tópicos, habilidades e carga horária a ser cumprida no ano letivo, através
de atividades direcionadas a (os) estudante (s).
 Das atividades a serem desenvolvidas:
As atividades a serem propostas para compor o Plano Especial de Estudos do (s) estudantes (s) devem conter
exercícios, pesquisas, desafios, sugestões de vídeo aulas, jogos e ainda, atividades com gêneros textuais
variados como: entrevistas, debates, paródia, mesa redonda, entre outros. O (s) estudante (s) devem ser
orientados quanto à referência (livro didático, sites, enciclopédias, tec.) e a forma como serão avaliados).
 Estrutura do Plano Especial de Estudos:
1ª PARTE:
 NOME DA ESCOLA:
 PROFESSOR:
 COMPONENTE CURRICULAR:
 ANO DE ESCOLARIDADE:
 ANO ESCOLAR:
 BIMESTRE: PERÍODO:
 NOME DO ESTUDANTE:
2ª PARTE:
 EIXO (S): TÓPICOS:
 HABILIDADES:
 CARGA HORÁRIA:
3ª PARTE:
 ATIVIDADES PROPOSTAS:
 ORIENTAÇÃO AO ESTUDANTE E/OU RESPONSÁVEL:
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
4ª PARTE:
 REGISTRO DAS ATIVIDADES:
 COMO SERÁ AVALIADO O ESTUDANTE:
 ASSINATURA DO PROFESSOR (A): _______________________________________________

 ASSINATURA DA ESPECIALISTA: _________________________________________________
 DATA: ______________________
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Escola Estadual ________________
REQUERIMENTO PARA ATENDIMENTO DOMICILIAR

(Responsável legal)
Ilmo. Sr. Diretor da EE _____________________________________________________________

eu ________________________________________________________RG__________________
responsável pelo(a) aluno(a)____________________________________ regularmente matriculado
no(a) ______ ano/período, do Ensino ______________________(Fundamental/Médio) turno
_____________ vem requerer a V.S.ª tratamento excepcional instituído pelo Decreto Lei nº
1.044/1969, no presente ano letivo, por______ dias, a partir de _____/_____/_____ por motivo de
_________________, conforme atestado médico, em anexo.
_____________, _____ de _____ de 20___.
_______________________________________
Assinatura do responsável legal
DESPACHO DO DIRETOR DE ESCOLA Ciente:

A vista da documentação apresentada e nos termos ___/___/___
da legislação vigente: (assinatura do responsável legal)
( ) Defiro o pedido.
( ) Indefiro o pedido,
_________________________________
_______________, _____ de ______________ de
20___.
Diretor de Escola
(Carimbo e assinatura)
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Escola Estadual ________________
REQUERIMENTO PARA ATENDIMENTO DOMICILIAR

(Aluna gestante – responsável legal)
Ilmo. Sr. Diretor da EE ______________________________________________,

____________________________________________________ RG_____________ responsável
pela aluna________________________________________________ , regularmente matriculada
no(a) ______ (ano/período), do Ensino _________________ (Fundamental/Médio),
turno___________, vem requerer a V.Sª, tratamento excepcional instituído pelo Decreto Lei nº
1.044/1969 e Lei Federal nº 6.202/1975, no presente ano letivo, por ____ (________) dias, a partir
de _____/_____/_____ por motivo de ESTADO DE GESTAÇÃO, conforme atestado médico anexo.
___________________, _____ de _____ de 20__.
___________________________________________
Assinatura do responsável legal
DESPACHO DO DIRETOR DE ESCOLA Ciente:

A vista da documentação apresentada e nos termos ___/___/___
da legislação vigente:
( ) Defiro o pedido. _______________________________
( ) Indefiro o pedido, (assinatura do responsável legal)
_________________________________
_______________, _____ de ______________ de
20___.
________________________
Diretor de Escola
(Carimbo e assinatura)
ESCOLA ESTADUAL _____________________________
REQUERIMENTO
Eu, ____________________________________natural de_____________ estado
______________________de nacionalidade ____________________ nascido(a) em
______de____________de______ filho (a) de______________________________e de
_________________________________matriculado e frequente no ______ Ano do Ensino ( )
Fundamental ( ) Médio do ano letivo ______, turno:________________.
Venho através deste, requerer junto a este estabelecimento de ensino dispensa de cursar
o componente curricular de Educação Física, conforme a Lei Federal nº 10.793/2003 de 02/12/2003
que orienta sua prática facultativa ao aluno:
( ) I) que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

( ) II) maior de trinta anos de idade.
( ) III) que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à
prática de educação física.
( ) IV) amparado pelo decreto Lei nº 1.044 de 21 de outubro de 1969.
( ) V) (VETADO)
( ) VI) que tenha prole.
Conforme documento (s) para comprovação em anexo: ______________________________________

_________________________________________________________________________________.
Nestes termos, pede deferimento.
Janaúba, ____/______/_______.
_______________________________
Assinatura do (a) aluno (a) ou Responsável
( ) DEFERIDO ( ) INDEFERIDO
________________________ _________________________
Assinatura do (a) Secretário (a) Assinatura do(a) Diretor(a)
Observação 1: No caso de o aluno ser dispensado de cursá-la, ao expedir o Histórico Escolar apor um
asterisco (*) na carga horária do componente curricular de Educação Física e repeti-lo no campo das
Observações: “ *prática facultativa ao aluno amparado pelo inciso ____, da Lei Federal nº
10.793/2003 de 02/12/2003, que alterou o § 3º, Art. 26 da Lei Federal nº9394/96, de 23/12/96. ”. O
campo de “ aproveitamento” deve ser anulado.
Observação 2: A mesma informação deve ser registrada na Ficha Individual do aluno.

Observação 3: Os documentos que fundamentam a dispensa deverão ser arquivados na Pasta
Individual do estudante para dirimir dúvidas futuras.
SEI/GOVMG - 24848322 - Orientação file:///D:/DADOS/Documents/VIDA%20ESCOLAR/ORIENTA%C...
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Subsecretaria de Articulação Educacional - Assessoria de Inspeção Escolar
Belo Horizonte, 29 de janeiro de 2021.
Orientação ASIE nº 01/2021
Ao(À) Sr(a)
Superintendentes Regionais de Ensino e Gestores(as) Escolares
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
ASSUNTO: Vida Escolar - Orientação para expedição de documentos escolares durante o Regime
Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), em virtude das deliberações do Comitê Extraordinário
COVID-19 e desta Secretaria de Estado de Educação.
Prezados(as) Superintendentes e Gestores(as) Escolares,
A Assessoria de Inspeção Escolar (ASIE) desta Secretaria de Estado de Educação (SEE), no uso das
atribuições, previstas no Decreto nº 47.758, de 19 de novembro de 2019, de elaborar normas rela�vas
à escrituração escolar, padronizar diretrizes e orientações norma�vas, considerando o disposto no
Memorando SEE/SE-ASIE nº 5/2021, de 22 de janeiro de 2021, que versa sobre o encerramento do
ano le�vo de 2020, ORIENTA:
1. Quanto à forma de registro:

Para a expedição de documentos escolares no ano de 2020, a escola deverá efetuar os registros
manualmente, tanto para cursos com a organização anual como semestral.
Para tanto, encaminhamos-lhes os formulários dos Históricos Escolares no formato Excel, devidamente
adaptados, conforme alterações implementadas no corrente ano, por meio da Resolução SEE nº 4.234,
de 23/11/2019 (Dispõe sobre as matrizes curriculares das escolas da Rede Estadual de Ensino de
Minas Gerais), Resolução SEE nº 4.437, de 30/10/2020 (Dispõe sobre as matrizes curriculares do
Ensino Médio em Tempo Integral - EMTI Profissional nas escolas da Rede Estadual de Ensino de Minas
Gerais, que revoga a Resolução SEE nº 4.292, de 12/03/2020), Documento orientador para a oferta de
Cursos Técnicos de Nível Médio nas Escolas Estaduais e Documento orientador - Piloto Novo Ensino
Médio 2020 (Anexo II – Matriz Curricular Novo Ensino Médio).
Neste sen�do, orientamos a escola a imprimir, do SIMADE, o Histórico Escolar referente ao percurso
do aluno até o ano de 2019 e anexar ao Histórico Escolar rela�vo a 2020, conforme modelos anexos.
No espaço das observações do ano de escolaridade cursado pelo aluno em 2020 deverá ser registrada
a informação de que o Histórico Escolar, comprovando os anos e etapas concluídas anteriormente,
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encontra-se anexo. Exemplo: Para o aluno que concluir o 9º ano em 2020, fazer constar: "O Histórico
Escolar comprovando o percurso do 1º ao 8º ano do Ensino Fundamental encontra-se anexo”.
2. Quanto à fundamentação legal:
NÍVEIS E MODALIDADES
Ensino Ensino
Fundamental Cursos Curso
Fundamental Ensino
e Ensino Técnicos Normal em
e Ensino Fundamental
Médio (Semestrais Nível Médio
Médio e Ensino
(organização e EMTI – Educação
Médio
anual - (Educação de Profissional) Infan�l
Regular, EFTI Jovens e CESEC
e EMTI) Adultos)
Histórico Histórico
Histórico Escolar e Escolar e
Histórico Histórico Escolar
Diploma Diploma
Escolar Escolar
Além da
legislação
Além da
Além da em vigor,
legislação
legislação em registrar:
em vigor,
FUNDAMENTAÇÃO Além da vigor, Além da registrar:
LEGAL PARA OS legislação em registrar: legislação em
CURSOS vigor, vigor, - Lei Federal
OFERTADOS NO registrar: registrar: nº 14.040,
- Lei Federal
- Lei Federal de
PERÍODO DA nº 14.040,
nº 14.040, de 19/8/2020;
PANDEMIA de
- Lei Federal 19/8/2020; - Lei Federal
COVID-19 - Resolução 19/8/2020;
nº 14.040, de - Resolução nº 14.040, de SEE/MG
19/8/2020; 19/8/2020; - Resolução
SEE/MG 4.310, de
SEE/MG
- Resolução 4.310, de - Resolução 18/4/2020;
4.310, de
SEE/MG nº 18/4/2020, SEE/MG - Resolução 18/4/2020;
4.310, de - Resolução 4.310, de SEE/MG nº
18/4/2020; 18/4/2020, - Resolução
SEE/MG nº 4.424, de
SEE/MG nº
- Resolução 4.424, de - Resolução 8/10/2020;
4.424, de
CEE/MG nº 8/10/2020; SEE/MG nº - Resolução 8/10/2020;
474, de - Resolução 4.424, de CEE/MG nº
8/5/2020. 8/10/ 2020; - Resolução
CEE/MG nº 474, de
CEE/MG nº
- Resolução 474, de - Resolução 8/5/2020;
474, de
SEE/MG nº 8/5/2020. CEE/MG nº - Resolução 8/5/2020.
4.468, de - Resolução 474, de CEE/MG nº
21/12/2020. 8/5/2020. - Resolução
SEE/MG nº 475, de
SEE/MG nº
4.468, de 18/7/2020.
4.468, de
21/12/2020.
- Resolução 21/12/2020.
SEE/MG nº
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4.468, de
21/12/2020.
3. Quanto aos campos do Histórico Escolar:
3.1. Para cursos concluídos no 2º semestre/2020 - Anual ou semestral (Ensino Fundamental, Ensino
Médio, Piloto Novo Ensino Médio, Ensino Fundamental Tempo Integral, Ensino Médio Tempo Integral,
Ensino Médio Tempo Integral Profissional, Educação de Jovens e Adultos/EJA - Ensino Fundamental e
Ensino Médio, Educação Profissional Técnica de Nível Médio e Curso Normal em Nível Médio -
Professor de Educação Infan�l):
a. Dias le�vos: apor asterisco (*) no respec�vo campo, repe�-lo no espaço das observações e registrar
o amparo: *Dispensa do cumprimento de dias le�vos conforme Lei Federal nº 14.040, de 19/8/2020.
b. Carga horária total: registrar, na linha correspondente, a carga horária ofertada, conforme matriz
curricular.
c. Faltas/horas: informar o número total de faltas (horas/relógio). Registra-se que a frequência durante
o período não presencial é computada de acordo com a entrega das a�vidades propostas no Plano de
Estudos Tutorado (PET).
d. Situação do aluno: deverá constar a situação do aluno ao final do semestre/ano le�vo “Aprovado”.
Para o estudante reclassificado por frequência - Registrar a carga horária (alínea b), faltas horas (alínea
c) acrescidas de um asterisco (*) e repe�-lo em observações: “Aluno(a) subme�do(a) a reclassificação
por frequência, de acordo com o Parecer CEE nº 1.158/98”.
3.2. Para alunos “Promovidos em Progressão Con�nuada”, em caso de transferência:

a. Dias le�vos: apor asterisco (*) no respec�vo campo, repe�-lo no espaço das observações e registrar
o amparo: *Dispensa do cumprimento de dias le�vos conforme Lei Federal nº 14.040, de 19/8/2020.
b. Carga horária total: registrar, na linha correspondente, a carga horária ofertada, conforme matriz
curricular.
c. Faltas/horas: informar o número total de faltas (horas/relógio). Registra-se que a frequência durante
o período não presencial é computada de acordo com a entrega das a�vidades propostas no Plano de
Estudos Tutorado (PET).
d. Situação do aluno: “Promovido em progressão con�nuada”.
e. Campo das observações registrar: “Promovido em progressão con�nuada, vide ficha individual”.
Salientamos que a progressão con�nuada nos termos da Resolução SEE/MG nº 4.468, de 21 de

dezembro de 2020, é garan�da aos estudantes matriculados na Rede Estadual de Ensino de Minas
Gerais. Em caso de transferência para outra rede de ensino caberá à Escola de des�no a decisão de
ofertar ou não tal progressão, desde que prevista em Regimento Escolar e Proposta Pedagógica.
3.3. Especificidades dos Cursos Técnico em Enfermagem, Técnico de Agente Comunitário de Saúde e
Curso Normal em Nível Médio - Professor de Educação Infan�l: Alunos que não cumpriram o estágio
obrigatório, devido à indisponibilidade de locais para sua execução em decorrência da Pandemia
COVID-19:
a. Em caso de transferência: colocar asterisco (*) no campo rela�vo ao componente curricular
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referente ao estágio obrigatório e repe�-lo no campo de “Observações”, registrando:
• para estudantes que apresentam aprovação em todos os componentes curriculares:

“*Plano Especial de Estudos pendente. O estudante foi aprovado para o XX
módulo/período, devendo cumprir a carga horária referente ao estágio sob a forma de
Plano Especial de Estudos.”
• para estudante promovido em progressão con�nuada: “*Plano Especial de Estudos
pendente. O estudante foi promovido em progressão con�nuada para o XX
módulo/período, devendo cumprir a carga horária referente ao estágio sob a forma de
Plano Especial de Estudos.”
b. Conclusão do úl�mo período do curso com pendência do estágio: O aluno terá direito ao Histórico
Escolar e Diploma somente após a conclusão do estágio. Uma vez solucionadas, não será necessário
registrar quaisquer observações referentes às pendências.
4. Quanto à Ficha Individual (registro manual):

A escola deverá preencher todos os campos, conforme modelo do SIMADE, e registrar a seguinte
observação no campo reservado aos Dias Le�vos: “Dispensa do cumprimento de dias le�vos
conforme Lei Federal nº 14.040, de 19/8/2020”.
É importante ressaltar que todos os registros deverão ser fidedignos ao trabalho realizado durante o
Regime Especial da A�vidades Não Presenciais (REANP), computando-se a carga horária cumprida,
presencialmente, acrescida da carga horária desenvolvida por meio do Plano de Estudos Tutorado
(PET) e respec�vos aproveitamento e frequência. A carga horária referente ao estágio, quando
previsto, também deverá ser informada, cumprimento parcial ou total.
No tocante ao componente curricular “Ele�vas”, deverão ser registrados, no campo das observações,
os temas cumpridos pelo aluno e respec�va carga horária.
Para o estudante reclassificado por frequência registrar a carga horária, faltas horas acrescidas de
asterisco (*) e repe�-lo em observações: “aluno(a) subme�do(a) a reclassificação por frequência, de
acordo com o Parecer CEE nº 1.158/98”.
Para alunos que não a�ngiram o mínimo de 60% para aprovação deverá apor asterisco (*) no campo
“situação”, repe�-lo no espaço das observações e registrar: *“Promovido em progressão con�nuada”
devendo cumprir PET Avalia�vo indicado no Plano de Estudo Individual anexo para fins de aprovação.
Para alunos que não cumpriram o mínimo de 75% da carga horária prevista na matriz curricular deverá
apor, ao lado da soma das faltas/horas, asterisco (*) no campo “Total de Faltas/Horas”, repe�-lo no
espaço das observações e registrar: *“Promovido em progressão con�nuada” devendo cumprir o(s)
PET(s) indicado(s) no Plano de Estudo Individual anexo para fins de aprovação.
Os demais campos não orientados nesse documento deverão ser preenchidos como de costume pela
escola, registrando fidedignamente a vida escolar do aluno no ano.
5. Quanto à Declaração de Transferência:

Deverão constar todos os dados necessários à iden�ficação do aluno e da escola, o ano/semestre
/etapa/período/módulo de escolaridade para o qual o aluno está habilitado, o registro da carga
horária total cumprida (presencial e REANP), plano especial - estágio, progressão parcial e progressão
con�nuada, se houver, informações sobre os temas cursados no componente curricular “Ele�vas”,
informação quanto ao prazo de até 30 (trinta) dias para emissão do Histórico Escolar e outros dados
que a escola julgar importantes.
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6. Quanto ao Diploma:
O Diploma deverá ser emi�do aos estudantes aprovados em todos os componentes curriculares, após
a integralização de toda a carga horária e estágio, quando previsto, e inserção no SISTEC.
7. Quanto ao CESEC:
O CESEC emi�rá o Cer�ficado de Curso na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, Ensino
Fundamental e Ensino Médio, ao aluno que concluir o nível de ensino ou o(s) componente(s)
curricular(es) na ins�tuição. Para tanto, u�lizar o modelo con�do na Instrução SEE/SOE/DFRE nº
1/2016 (Anexo 10.6).
Ressaltamos que a carga horária por componente curricular (16 horas) deve ser cumprida por meio do
Plano de Estudos Tutorado, conforme Resolução SEE nº 4.310/2020 e devidamente registrada no
cer�ficado do aluno.
8. Escolas Especiais:
As Escolas Especiais adotarão o formulário do Histórico Escolar - Modelo I (Anexo 10.1), procedendo
aos registros conforme o percurso do aluno.
9. Escolas localizadas em presídios:

As escolas localizadas em presídios deverão adaptar o formulário do Histórico Escolar - Modelo I
(Anexo 10.1), procedendo aos registros conforme o percurso do aluno.
10. Quanto aos formulários de Histórico Escolar e Diploma:

Para o registro do percurso do aluno, em 2020, serão u�lizados os seguintes modelos:
10.1. Modelo I (24872047): Ensino Fundamental e Ensino Médio - Regular e Educação de Jovens e
Adultos, Correção de Fluxo e Ensino Médio em Tempo Integral - Propedêu�co;
10.2. Modelo II (24872460): Curso Normal em Nível Médio - Educação Infan�l;
10.3. Modelo III (24872550): Piloto - Novo Ensino Médio 2020;
10.4. Modelo IV (24872739) e (24872896) Ensino Médio em Tempo Integral - Profissional;
10.5 Modelo V (24872999): Curso Técnico de Nível Médio - semestral;
10.6. Modelo VI (24873146): CESEC.
Atenciosamente,
Paulo Leandro de Carvalho

Assessor Central de Inspeção Escolar
Documento assinado eletronicamente por Paulo Leandro de Carvalho, Assessor, em 01/02/2021,

às 16:01, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº
47.222, de 26 de julho de 2017.
5 of 6 14/09/2022 14:20
A auten�cidade deste documento pode ser conferida no site h�p://sei.mg.gov.br

/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,
informando o código verificador 24848322 e o código CRC AC414006.
Referência: Processo nº 1260.01.0008359/2021-08 SEI nº 24848322
6 of 6 14/09/2022 14:20
Assessoria de Inspeção Escolar - Vida Escolar
Belo Horizonte, 15 de dezembro de 2021.
ORIENTAÇÃO ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 6/2021
Orienta a expedição de documentos escolares conforme as

metodologias de ensino Regime Especial de A�vidades Não
Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais
ministrados nas Escolas da Rede Estadual de Ensino.
Ao(À) Sr(a).:
Superintendentes Regionais de Ensino;
Servidores das equipes de Vida Escolar, Escolas Ex�ntas;
Coordenadores do Serviço de Inspeção;
Gestores(as) Escolares;
ASSUNTO: Orientação para expedição de documentos escolares conforme metodologias de ensino

Regime Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais
ministrados pelas Escolas Estaduais.
A Assessoria Central de Inspeção Escolar (ASIE) desta Secretaria de Estado de Educação (SEE), no uso
das atribuições previstas no Decreto nº 47.758, de 19 de novembro de 2019, de elaborar as normas
rela�vas à escrituração escolar, de padronizar diretrizes e orientações norma�vas, ORIENTA:
1.Escrituração Escolar:
É o registro sistemá�co dos fatos rela�vos ao estabelecimento de ensino e a cada estudante, tendo
por finalidade assegurar a verificação da iden�dade de cada estudante, da regularidade e
auten�cidade de sua vida escolar.
Cabe ao estabelecimento de ensino, no ato da matrícula, empreender todos os esforços necessários
na busca e localização do Histórico Escolar para garan�r a expedição dos documentos, direito do
estudante, para prosseguimento de estudos e ingresso no mercado de trabalho.
As dúvidas ou inconsistências detectadas na documentação escolar deverão ser esclarecidas pela
escola de origem com a emissão de informações e documentos complementares.
1 of 12 14/09/2022 14:13
A escrituração escolar deverá ser clara e garan�r a fidedignidade das informações escolares e percurso
acadêmico dos estudantes de forma a possibilitar o prosseguimento de estudos no ano seguinte,
independente das possibilidades de organização para evolução nos estudos em 2022, a serem
definidas pelos sistemas e redes de ensino onde o estudante for matriculado: progressão con�nuada,
progressão parcial, seriação ou ciclos de aprendizagem.
O Histórico Escolar deverá conter as informações sobre classificação ou reclassificação, indicação da
série, ano escolar, período, ciclo, módulo ou etapa a que correspondem os estudos realizados pelo
estudante.
Os gestores das unidades escolares devem cuidar da escrituração escolar, que é assunto obrigatório no
conceito de organização e no regime administra�vo.
2. Quanto à forma de registro:
Nos anos de 2020 e 2021, na expedição dos Históricos Escolares de conclusão de estudos ou
transferência, deverão ser registrados os dados do percurso escolar dos estudantes, conforme regimes
de ensino adotados em cada período: Regime Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), estudos
híbridos e estudos presenciais.
Para a emissão dos documentos escolares poderão ser adotados aqueles que constam no SIMADE ou
formulários anexos à esta Orientação para a digitação dos dados escolares rela�vos aos anos de 2020
e 2021, conforme abaixo:
A - Histórico Educação Básica. REANP: Ensino Regular, EJA, Correção de Fluxo, EMTI-
Propedêu�co (anexo 39637505 );
B - Histórico Escolar Novo Ensino Médio Piloto. REANP (anexo 39637519);
C - Histórico Escolar EMTI Profissional. REANP e Diploma EMTI REANP (anexo 39637608);
D - Histórico e Diploma de Cursos Técnicos Semestrais. REDE. REANP (anexo 39637620);
E - Histórico e Diploma. REANP. Curso Normal em Nível Médio de Educação Infan�l (anexo
39637589);
F - Cer�ficado do CESEC (anexo 39637650).
A secretaria escolar deverá observar a evolução das implementações no SIMADE e, constatando ser
possível a emissão dos documentos via sistema, esta deverá ser a escolha para a escrituração.
3. Quanto aos campos do Histórico Escolar:
3.1- Timbre:
Registrar a Iden�ficação do Estabelecimento, situação legal (atos autoriza�vos), endereço.
3.2- Cer�ficado (frente do Histórico Escolar):

Nos campos do “Cer�ficado de conclusão ...” registrar as informações a seguir: nome completo
do estudante, por extenso; naturalidade; local de nascimento e Unidade da Federação;
nacionalidade; sexo; data de nascimento: (dia, mês e ano); filiação; Carteira de Iden�dade, com
Órgão Expedidor/Estado (Carteira para maiores de 16 anos - Lei Federal nº 7.088 de 23/03/83);
2 of 12 14/09/2022 14:13
Título Eleitoral (número do Título, Zona Eleitoral e Seção -quando houver); data, ano (registrar o
dia, mês e ano que efe�vamente ocorrer a conclusão dos estudos), o ano/série/período e o nível
de conclusão do ensino: Ensino Fundamental ou Ensino Médio, ou o período/módulo de
conclusão do Curso Técnico realizado.
Registrar no campo da fundamentação Legal do curso de acordo com a Matriz Curricular:
I) Ensino Fundamental e Ensino Médio
Lei Federal nº 9.394 de 23 de dezembro de 1996;
Resolução SEE nº 2.197 de 27 de outubro de 2012;
Resolução SEE nº 2.842 de 14/1/2016;
Resolução SEE referente à matriz curricular do Ensino Fundamental ou Ensino Médio
em Tempo Integral;
II) Ensino Fundamental e Ensino Médio (Educação de Jovens e Adultos - EJA)

Resolução SEE referente à matriz curricular da Educação de Jovens e Adultos -EJA do
Ensino Fundamental ou Ensino Médio;
III) Ensino Fundamental e Ensino Médio nos Centros Estaduais de Educação

Con�nuada (CESEC) - Curso EJA
Resolução SEE nº 2.943 de 19 de março de 2016.
IV) Cursos Técnicos

Resolução CNE/CEB nº 6 de setembro de 2012;
Resolução CEE nº 458 de 31 de outubro de 2013;
Resolução SEE nº 2.197 de 27 de outubro de 2012.
V) Curso Normal em Nível Médio – Educação Infan�l

Resolução CEE nº 440, de 19 de janeiro de 2001.
3.3-No campo específico de cada ano/período le�vo:

Registar o nome do estabelecimento de ensino, o nome do município e o estado.
3.3.1- Registar o mínimo para promoção.
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3.3.2- Dias le�vos:

I) Para cursos ministrados em 2020: apor um asterisco (*) no respec�vo campo, repe�-lo no
espaço das observações e registrar: *Dispensa do cumprimento de dias le�vos conforme
Lei Federal nº 14.040 de 19/8/2020.
II) Para 2021: apor um asterisco (*) no respec�vo campo, repe�-lo no espaço das
observações e registrar o amparo legal de acordo com o regime de ensino adotado, seja o
Regime Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos
presenciais, conforme norma�vas específicas:
A - Ensino Fundamental e Ensino Médio (organização anual)

Lei Federal nº 14.040 de 19 de agosto de 2020;
Lei Federal nº 14.218 de 14 de outubro de 2021;
Resolução SEE nº 4.310 de 18 de abril de 2020;
Resolução SEE nº 4.468 de 22 de dezembro de 2020;
B - Ensino Fundamental e Ensino Médio (Educação de Jovens e Adultos)

Resolução SEE nº 4.468 de 22 de dezembro de 2020,
C - Ensino Fundamental e Ensino Médio nos Centros Estaduais de Educação

Con�nuada (CESEC) - Curso
Resolução SEE nº 4.310 de 18 de abril de 2020 ( se o aluno concluiu módulos na
vigência desta);
D - Cursos Técnicos
Resolução SEE nº 4.310 de 18 e abril de 2020;
Resolução SEE nº 4.424 de 8 de outubro de 2020,
Resolução SEE nº 4.644 de 26 de outubro de 2021 ( se o aluno realizou estudos na
vigência desta).
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E - Curso Normal em Nível Médio – Educação Infan�l

Observação: Ao registrar cada fundamentação legal deve-se colocar a data de sua
publicação.
3. 4- Campos do Histórico Escolar Ensino Médio e Ensino Fundamental
3.4.1- Registrar a Carga Horária Anual da Matriz Curricular.
3.4.2- Aproveitamento nos componentes curriculares:

Registrar nos espaços correspondentes o aproveitamento em cada componente curricular
de acordo com a avaliação de desempenho, o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)
do estudante e as definições do Conselho de Classe.
3. 5- Subtotais de Carga Horária

Registrar nos espaços correspondentes os subtotais de carga horária ofertada conforme matriz
curricular.
3. 6- Carga Horária Total:

Registrar na linha correspondente a carga horária ofertada conforme matriz curricular.
3. 7- Faltas/horas:
Informar o número total de faltas (horas/relógio).
Registra-se que a frequência é computada de acordo com a entrega dos Planos de Estudos
Tutorados (PET) enquanto vigorou o Regime Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), os
PET e as A�vidades Complementares no período de organização do ensino híbrido e presença
diária a par�r das a�vidades escolares presenciais.
Os alunos que comprovadamente pertencem ao grupo de risco para a COVID-19, que não
puderam frequentar as a�vidades escolares presenciais, que efe�vamente foram atendidos e
�veram a carga horária obrigatória computada por meio dos Planos de Estudos Tutorados estão
amparados pelo Ar�go 16, da Resolução SEE nº 4.644/2021, não sendo necessários registros em
campos de observação no Histórico Escolar. A documentação comprobatória de atendimento aos
critérios do Ar�go 16 deve ser arquivada na pasta individual.
Os estudantes matriculados nas escolas da situação excepcional prevista no Ar�go 17 da referida
Resolução não terão registros de observações diferenciadas.
3.8- Situação do aluno:

Deverá constar a situação do estudante ao final do semestre/ano le�vo.
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O estudante com registro de pendência em componentes curriculares de anos anteriores a 2020,

que em 2021 tenha evadido ou abandonado os estudos (ou deixou de frequentar), receberá
documentação escolar comprobatória da escolaridade concluída, Histórico Escolar dos anos
escolares fechados e ficha individual para os estudos não concluídos.
4. No caso de transferência antes do encerramento do ano/semestre le�vo:

I- Na situação do aluno, registrar “Em curso”.
II- No campo das observações, registrar conforme o curso ofertado a fundamentação acima
elencada e “Ficha individual anexa”.
III- Atenção! Os campos vazios do Histórico Escolar deverão ser inu�lizados com traços, visto que
as informações referentes à vida escolar do estudante estarão expressas na Ficha Individual.
5. Quanto à Ficha Individual:

A escola deverá preencher todos os campos e registrar no campo das observações a
fundamentação citada no item 3. No campo reservado aos Dias Le�vos registrar:
I) Para cursos ministrados em 2020: apor um asterisco (*) no respec�vo campo, repe�-lo no
espaço das observações e registrar: *Dispensa do cumprimento de dias le�vos conforme Lei
Federal nº 14.040 de 19/8/2020.
II) Para 2021: apor um asterisco (*) no respec�vo campo, repe�-lo no espaço das observações e
registrar o amparo legal de acordo com as metodologias de ensino adotadas, seja o Regime
Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais, conforme
norma�vas específicas dos cursos, vide item 3.3.2 de fundamentação de A a E.
6. Especificidades dos Cursos Técnicos em Enfermagem e Técnico de Agente Comunitário de Saúde e

Curso Normal em Nível Médio - Professor de Educação Infan�l:
I- Para cursos ministrados em 2020: os estudantes que não cumpriram o estágio obrigatório,
devido à indisponibilidade de locais para sua execução em decorrência da Pandemia COVID-19,
no tempo estabelecido inicialmente pela escola, devem apresentar a conclusão do estágio
obrigatório para obterem os documentos escolares de conclusão do curso. As transferências
recebidas ao longo de 2021 com registro de “*Plano Especial de Estudos pendente” e outras
pendências no estágio obrigatório referentes à percurso do ano le�vo de 2020, devem ser
sanadas pelo aluno conforme normas em vigor no ano de 2021, comprovar a conclusão do
estágio obrigatório e regularizar a vida escolar na escola para obtenção dos documentos escolares
de conclusão do curso.
II. Conclusão do úl�mo período do curso com pendência do estágio: O estudante terá direito ao
Diploma somente após a conclusão do estágio e Ensino Médio. Uma vez solucionadas, não será
necessário registrar quaisquer observações referentes às pendências.
7. Quanto à Declaração de Transferência:
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Deverão constar todos os dados necessários à iden�ficação do estudante e da escola, o

ano/período/módulo de escolaridade concluído, o registro da carga horária total cumprida pelo
aluno no ano/semestre/período le�vo, observando o atendimento das escolas e os regimes de
ensino adotados no Regime Especial de A�vidades Não Presenciais (REANP), nos estudos híbridos
e nos estudos presenciais, bem como de pendências, se houver. Deve ser registrada a informação
de que em até 30 (trinta) dias será emi�do o Histórico Escolar e outros dados que a escola julgar
importantes.
8. Quanto ao Diploma:
O Diploma deverá ser emi�do após a integralização de toda a carga horária, o cumprimento de
estágio supervisionado (se previsto no curso), a inserção dos dados necessários no Sistema
Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica (SISTEC) e a comprovação de
conclusão do Ensino Médio.
9. Quanto ao Centro Estadual de Educação Con�nuada (CESEC):
O CESEC emi�rá o Cer�ficado de Curso na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, Ensino

Fundamental e Ensino Médio, ao estudante que concluir o nível de ensino ou o(s) componente(s)
curricular(es) na ins�tuição. Para tanto, u�lizar o modelo (anexo 39637650) orientado na
Instrução SEE/SOE/DFRE nº 1/2016 (Anexo 39637679).
Ressaltamos que a carga horária por componente curricular (16 horas) deve ser cumprida por
meio do Plano de Estudos Tutorados, conforme Resolução SEE nº 4.310/2020 e devidamente
registrada no cer�ficado do estudante.
10- Conservatórios Estaduais de Música (CEM):
Os cursos regulares de Educação Musical - Ensino Fundamental e Cursos Técnicos - Ensino Médio
Técnico - devem ter sua escrituração escolar conforme especificidades de oferta, observando o
atendimento das escolas, procedendo-se às adaptações requeridas no contexto de
desenvolvimento do regime de ensino adotados: Regime Especial de A�vidades Não Presenciais
(REANP), estudos híbridos e estudos presenciais.
11- Modalidades de Ensino:
As ofertas de atendimento em educação especial, na educação indígena, na educação quilombola

e na educação do campo devem ter a escrituração escolar realizada conforme especificidades de
cada modalidade, procedendo-se às adaptações requeridas no contexto do Regime Especial de
A�vidades Não Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais.
Deverão ser observados os registros da fundamentação legal diferenciada, de cancelamento dos
campos de dias le�vos, de carga horária com as dis�nções requeridas conforme cada curso e
tempo le�vo, de matrizes curriculares, de plano especial de estudos (para as adaptações
curriculares e de pendências de estágio), de recursos pedagógicos como a classificação e
reclassificação, de plano de estudo individual, de progressão con�nuada, dentre outros.
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12-Sobre os registros dos recursos pedagógicos especiais ofertados:
Registro de Plano Especial de Estudos: Os estudantes transferidos ao longo do ano le�vo seja
entre estabelecimentos de ensino, seja entre turnos na mesma escola e que foram subme�dos a
cumprimento de Plano Especial de Estudos para complementarem a matriz curricular devem ter
os registros do(s) componente(s) curricular(es), da carga horária e do aproveitamento ob�dos na
Ata Pedagógica e nas Fichas Individuais, conforme planejamento da escola visando a
integralização do plano curricular da escola atual. No Histórico Escolar fazer constar o(s)
componente(s) concluído(s), a carga horária e o aproveitamento ob�dos pelo estudante.
Registro da reclassificação por infrequência: os registros do recurso pedagógico de reclassificação

ao estudante com frequência escolar inferior a 75% da carga horária mínima exigida, devem
considerar os disposi�vos da Resolução SEE nº 2.197/2012 e as orientações dos Pareceres CEE nº
1.132/1997 (anexo 39637770) e nº 1.158/1998 (anexo 39637776) . O estudante com frequência
inferior a 75% da carga horária obrigatória e que apresentar desempenho insa�sfatório terá
direito aos Estudos Independentes de Recuperação. Obtendo resultados sa�sfatórios, a escola
poderá considerar no processo de reclassificação:
- nos Estudos Independentes, oferecer ao estudante as avaliações apenas nos componentes
curriculares ainda pendentes para compor o processo de reclassificação por frequência; ou
- a escola poderá aproveitar os resultados dos PET entregues e realizados com êxito, cujas
notas dos componentes curriculares referentes sejam de aprovação; ou
- aproveitar os resultados das avaliações feitas pelo estudante nos componentes
curriculares conforme orientado no Ar�go 12 da Resolução SEE nº 4.506/2021.
A comissão de professores e gestores da escola devem lavrar a ata, arquivar os documentos
comprobatórios do processo de reclassificação, fazer constar na Ficha Individual e no
Histórico Escolar do estudante o registro da carga horária e das faltas horas, com o amparo
“Aluno reclassificado para fins de amparar a infrequência nos termos do Parecer CEE nº
1.158, aprovado em 11 de dezembro de 1998”.
Estudantes na condição de migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio: verificar

a ORIENTAÇÃO ASIE nº 4/2021, de 1/11/2021, disponível no SEI nº 1260.01.0100043/2021-77.
Matrículas amparadas pelo Parecer CEE nº 388/2003:

I- no caso de estudantes com estudos realizados no exterior e matrícula no decorrer do ano
le�vo, apresentando documento de transferência com sua auten�cidade legalizada, registrar
conforme trajetória do aluno, o nome da escola do exterior, a localidade e o país; e no campo das
observações: “Aproveitamento de estudos realizados no exterior - Lei Federal nº 9.394 de 23 de
dezembro de 1996”. No campo seguinte, o ano le�vo, o aproveitamento, a carga horária e faltas
horas a par�r da matrícula, conforme orientações do Parecer CEE nº 388 de 26 de maio de 2003
(anexo 39637779), devendo lançar nas observações: “Classificação conforme incisos I e VI do
ar�go 24 da Lei Federal nº 9.394/1996 e Parecer CEE nº 388 de 26 de maio de 2003”.
II- no caso de matrícula de estudante sem documento escolar e/ou ausência de estudos em 2021,
registre nos espaços correspondentes, o aproveitamento em cada componente curricular de
acordo com o referencial da avaliação de desempenho, o Plano de Desenvolvimento Individual
(PDI) do estudante e as definições do Conselho de Classe. O cômputo da frequência será a par�r
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da matrícula e no campo das observações amparar: “Classificação conforme alínea C, inciso II, do
ar�go 24 da Lei Federal nº 9.394/1996 e Parecer CEE nº 388 de 26 de maio de 2003”. Neste caso,
a escola cons�tui Comissão de Avaliação, que deverá proceder o registro e arquivo dos
comprovantes do Recurso Pedagógico da Classificação amparando as duas situações, a ausência
de comprovante de escolaridade e o não cumprimento de 75% da carga horária anual
obrigatória.
Observação: no caso de matrícula de estudante com amparo no Parecer CEE nº 388 de 26 de

maio de 2003 o plano/matriz curricular da escola será man�do, a apuração da frequência é
procedida a par�r da matrícula, os dias le�vos e a ausência de registro no primeiro semestre
estarão amparados pela classificação por avaliação a que o estudante se submeteu. Deverão ser
feitos os registros das horas, dos dias le�vos, da reclassificação habilitando o estudante para
cursar novo período ou ano le�vo, conforme comprovação por avaliações especiais, e dos
registros da fundamentação legal e das notas na ata pedagógica, nas Fichas Individuais e no
Histórico Escolar.
13 -Orientações gerais:
Aproveitamento para o Ciclo da Alfabe�zação e Complementar: o aproveitamento para o Ciclo da

Alfabe�zação e Complementar deverá ser registrado no espaço correspondente nos documentos
escolares, nos termos da Resolução SEE nº 4.058/2018, que alterou o Ar�go 70 da Resolução SEE
nº 2.197/2012 e definiu que:
. as escolas da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais u�lizem uma escala de zero a cem
pontos, distribuídos obrigatoriamente ao longo do período le�vo, em cada componente
curricular, para mensurar as aprendizagens dos estudantes;
. os cursos anuais organizarão o ano le�vo em quatro bimestres, sendo distribuídos 25 pontos por
componente curricular no Ensino Fundamental (Anos Iniciais e os Anos Finais) e no Ensino
Médio.
O Ar�go 72 da Resolução SEE nº 2.197/2012 não foi revogado e traduz os cuidados especiais que
devem ser dedicados aos estudantes dos Ciclos da Alfabe�zação e Complementar.
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI): o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é

documento obrigatório para o acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem do
estudante público da educação especial. Deverá acompanhar o estudante nos casos de
transferência, a fim de subsidiar a con�nuidade dos trabalhos pedagógicos na escola que
receberá sua matrícula, devendo ser construído conforme a Resolução SEE nº 4.256 de
10/1/2020, disponível com seus anexos e orientações no Drive:<h�ps://drive.google.com/drive
/u/1/folders/0AHPvs8bcR3NEUk9PVA> .
Assinaturas em documentos escolares: nos espaços reservados às assinaturas deverão constar as

assinaturas do(a) Secretário(a) e do Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por
extenso, legíveis, carimbo ou letra de forma e os números dos respec�vos registros ou
autorizações, ou ato de nomeação e MASP. Não terá validade legal o documento assinado por
servidor sem credenciais.
Transcrição ou anexo de documentos escolares: as escolas estaduais ao receberem documentos
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escolares, emi�dos por escolas de outros estados ou sistemas, devem proceder à análise das
informações con�das para decidir pela transcrição ou pelo anexo ao Histórico Escolar a ser
emi�do. Aspectos como compa�bilidade entre os campos dos formulários, per�nência de
informações, diversidade de registros em virtude de prá�cas pedagógicas no ensino remoto,
capacidade de incorporação de todas as informações de percurso escolar comportadas no
documento da escola de origem sem haver perdas, adaptações indevidas, alteração de
informações ou supressão de dados devem ser verificados e irão interferir na decisão da
transcrição ou do anexo. Deverão ser observadas as orientações do Parecer SEE nº 35/2006
(anexo 39638002) que examina consulta sobre transcrição de Histórico Escolar dos dados
provenientes da escola de origem, vigente para as escolas estaduais.
Nas situações em que se constatar a necessidade de anexar o Histórico Escolar ao documento a
ser emi�do em 2021 deverá ser registrado no úl�mo campo de Observações “Vide Histórico
Escolar - e outros documentos se houver emi�dos por (nome da escola), anexo”. O Histórico
Escolar original, expedido pela escola de origem, passará a acompanhar o Histórico Escolar a ser
expedido pela escola de des�no. Uma cópia legível, assinada, datada e carimbada pelo secretário
escolar informando que “a cópia confere com o documento original apresentado” deverá ficar
arquivada na pasta individual do estudante.
Pendências em cursos semestrais e técnicos da SEE: excepcionalmente, as possíveis pendências

no cumprimento dos dias le�vos do calendário escolar de 2021, verificadas nos cursos semestrais
e técnicos oferecidos pela SEE, poderão ser amparadas pela Lei Ordinária nº 14.218/2021,
publicada no DOU 14/10/21, e Resolução CEE nº 478, de 1/2/2021 - renumerada pela Resolução
CEE nº 479/2021 publicada no Jornal Minas Gerais de 13/3/2021, desde que se tenha assegurado
o cumprimento da carga horária mínima para cada oferta. Cada caso deve ser minuciosamente
conferido pela SRE juntamente com os gestores da escola.
Registro de decisão do Conselho de Classe: os estudantes que �verem seus resultados de

desempenho revistos conforme previsto no Ar�go 80 da Resolução SEE nº 2.197/2021 deverão
ter os registros finais, de acordo com a decisão do Conselho de Classe, lançados nos instrumentos
de apuração de frequência e de rendimento, DED e SIMADE, refle�ndo os resultados finais nos
documentos escolares - Ficha Individual e Histórico Escolar.
Situação final do aluno: para o estudante que não regularizou PET referente aos anos le�vos de
2020 e de 2021 e/ou não integralizou as avaliações previstas no Ar�go 12 da Resolução SEE nº
4.506/2021 deverá ter asseguradas todas as oportunidades de recuperação, de revisão de
aprendizagens e intervenções pedagógicas até o término do ano le�vo de 2021. Após esgotadas
as medidas cabíveis, a escola deverá dar cumprimento do Ar�go 76 da Resolução SEE nº
2.197/2012, zelando pelos registros escolares necessários e arquivamento dos documentos
comprobatórios das medidas tomadas, das ofertas asseguradas, das no�ficações emi�das, das
atas de reuniões, dos o�cios e correspondências das trata�vas com as famílias e autoridades
competentes.
Devem compor esses registros as atas de Conselho de Classe com as revisões de tratamento dos
PET e/ou das a�vidades demandadas pelos estudantes; os documentos dos contatos com as
famílias e dos registros de acompanhamento; as no�ficações endereçadas às autoridades
competentes (Ministério Público e ao Conselho Tutelar); as correspondências e relatórios das
ações da Campanha de Busca A�va, de visitas às residências, de ações complementares
desenvolvidas pela escola para a entrega dos PET, para o acompanhamento e suporte na
realização dos PET e para o recebimento dos PET feitos pelos estudantes.
O estudante somente concluirá a Educação Básica quando �ver ob�do aprovação em todos os
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componentes curriculares.
Escrituração escolar para a EJA: para a escrituração escolar de percurso na Educação de Jovens e
Adultos (EJA), verificar as peculiaridades das propostas pedagógicas da modalidade atentando
para as orientações do O�cio Circular nº 109/2015, de 1/9/2015 e do O�cio DFRE nº 1.443/2014,
de 28/11/2014 (ambos no anexo 39638056) sobre os formulários de históricos escolares a serem
u�lizados pelas escolas estaduais.
As questões específicas de registro de escrituração escolar decorrentes de experiências pedagógicas

remotas do contexto da pandemia e outras especificidades deverão ser analisadas pela escola de
des�no com a colaboração dos gestores da escola de origem, no caso dos estudantes transferidos,
com o apoio da Inspeção Escolar e demais equipes da SRE, observada a legislação em vigor.
14 -Recomendações para escrituração escolar das escolas municipais e par�culares:
Reiteramos as orientações emi�das pela Assessoria de Inspeção Escolar dispostas na Orientação

ASIE nº 4/2020, de 30/12/2020, disponível no SEI nº 1260.01.0079989/2020-84, que traz as
recomendações para a expedição de documentos escolares, pelas ins�tuições de ensino da rede
municipal e privada, durante o período das a�vidades pedagógicas não presenciais.
A fundamentação legal a ser registrada nos Históricos Escolares referentes a 2020 e 2021:
recomendamos registrar em campo específico dos documentos escolares
I- para 2020: além da legislação em vigor, a Lei Federal nº 14.040, de 19/8/2020; a

Resolução CEE nº 474, de 8/5/2020 e a Resolução CEE nº 475 de 14/7/2020.
II- para 2021: além da legislação em vigor, no caso de oferta de cursos técnicos de nível
médio, incluir, ainda, a Resolução CEE nº 478 de 25/2/2021 e a Resolução CEE nº 480/2021,
de 3/3/2021 (caso tenha sido adotada a subs�tuição das aulas e/ou a�vidades prá�cas de
estágio obrigatório presenciais por aulas e/ou a�vidades remotas enquanto perdurou a
situação de pandemia do COVID-19). O aluno que realizou o estágio de forma presencial,
prosseguiu os estudos regularmente, deverá ter seus registros escolares transcrevendo a
forma como realizou os estudos sem o lançamento de amparo das situações excepcionais.
Na expedição dos documentos escolares deverá ser verificada a possibilidade de emissão, em um

único documento escolar, do registro da trajetória do estudante incorporando o ano de 2019 e
anteriores aos anos de 2020 e 2021. Havendo necessidade de registros diferenciados em virtude
da proposta pedagógica e das estratégias de atendimento remoto, adotados nos anos de 2020 e
2021, a rede privada ou municipal deverá adotar modelários de escrituração adequados à sua
realidade visando garan�r fidedignidade da vida escolar, auten�cidade dos atos escolares
pra�cados e clareza de informações para viabilizar o prosseguimento de estudos dos seus
estudantes.
Caso as escolas de outros sistemas verifiquem ter adotado as mesmas normas, estratégias de
atendimento pedagógico e os mesmos procedimentos metodológicos que a SEE/MG adotou no
período de pandemia da Covid-19 com o REANP a escrituração escolar poderá ser procedida
como orientado para as escolas estaduais, se assim desejarem.
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O acompanhamento das escolas realizado de forma efe�va e sistemá�ca pelo Serviço de Inspeção
Escolar e SRE é fundamental para a regularidade da vida escolar dos estudantes.
Solicitamos divulgar e dar conhecimento desta Orientação à Diretoria Educacional da SRE, por meio
dos analistas educacionais envolvidos nas orientações de escrituração escolar das equipes de Vida
Escolar, Escola Ex�nta e Equivalência de Estudos, ao Serviço de Inspeção Escolar e aos gestores das
unidades escolares.
Atenciosamente,

Igor de Alvarenga Oliveira Icassa� Rojas

Subsecretário de Ar�culação Educacional
Documento assinado eletronicamente por Paulo Leandro de Carvalho, Assessor, em 15/12/2021,

às 22:21, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº
47.222, de 26 de julho de 2017.
Documento assinado eletronicamente por Igor de Alvarenga Oliveira Icassa� Rojas,

Subsecretário, em 16/12/2021, às 10:35, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no
art. 6º, § 1º, do Decreto nº 47.222, de 26 de julho de 2017.
A auten�cidade deste documento pode ser conferida no site h�p://sei.mg.gov.br

/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,
informando o código verificador 39637091 e o código CRC 7E7A5827.
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06/12/2022 08:57 SEI/GOVMG - 57084408 - Orientação


Complementa a Orientação ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 06/2021, de 15 de dezembro de 2021, para expedição de documentos
escolares pelas Escolas Estaduais.
A Assessoria Central de Inspeção Escolar (ASIE) desta Secretaria de Estado de Educação (SEE), no uso das atribuições previstas no Decreto nº 47.758, de 19 de
novembro de 2019, de elaborar as normas relativas à escrituração escolar, de padronizar diretrizes e orientações normativas, ORIENTA:

1. Quanto à forma de registro na expedição dos documentos escolares

Em 2022, para a emissão dos documentos escolares poderão ser adotados os formulários que constam no SIMADE ou o registro do percurso escolar dos
estudantes poderá ser nos formulários enviados anexos à Orientação ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 06/2021, de 15 de dezembro de 2021, disponíveis no SEI nº
1260.01.0132767/2021-05.

Esta Assessoria de Inspeção Escolar encaminhará em outro documento os formulários e a orientação de escrituração de Diploma e Histórico Escolar dos cursos
técnicos, na forma integrada, concomitante intercomplementar, concomitante ou subsequente.

Reiteramos que nos anos de 2020 e 2021, na expedição dos Históricos Escolares de conclusão de estudos ou transferência, deverão ser registrados os dados do
percurso escolar dos estudantes, de acordo com as especificidades dos regimes de ensino adotados em cada período: Regime Especial de Atividades Não
Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais, conforme documentos enviados anteriormente.

A secretaria escolar deverá cuidar da fidedignidade dos dados inseridos no Diário Escolar Digital - DED, SIMADE, garantir a qualidade e regularidade da vida
escolar e observar a evolução das implementações no SIMADE e, constatando ser possível a emissão dos documentos, via sistema, esta deverá ser a escolha
para a escrituração. Lembramos quanto a regularidade do percurso escolar dos estudantes registrando as situações de correção quanto a progressão
continuada descritas no Memorando Circular SEE/SE-ASIE nº 58/2022 de 23 de fevereiro de 2022.

Alertamos que em relação ao Histórico Escolar gerado pelo SIMADE referente ao componente curricular Língua Inglesa, a partir do ano letivo de 2020, o sistema
suprime o resultado nos campos específicos do aproveitamento, da carga horária e das faltas/horas. O cômputo da carga horária total de 833:20, apresentado
no histórico escolar, está correto, conforme matriz curricular prevista na Resolução SEE nº 4.234/2019. É necessário fazer o registro na observação desses
resultados.

Até o ano letivo de 2019, a Língua Inglesa constava na parte diversificada da matriz curricular e, a partir de 2020, conforme Resolução CEE nº 470/2019
(revogada), Resolução SEE nº 4.234/2019 e Resolução CEE nº 481/2021, a estrutura e organização do currículo passou a ser por áreas do conhecimento. Estas
diferentes organizações serão estampadas no Histórico Escolar conforme trajetória do estudante.

Os demais documentos escolares, como Ficha Individual, Boletim, Ata de Resultados finais do SIMADE apresentam o registro sem diferenciação da Língua
Inglesa para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

A partir de 2019, o registro de Aproveitamento do 1º ano do Ensino Fundamental, passou a ser, obrigatoriamente, de 0 a 100 pontos, ao longo do período
letivo, para todos os componentes curriculares, porém, esta funcionalidade no SIMADE não foi adequada para emissão de histórico escolar (conforme diretrizes
da revogada Resolução SEE nº 4.058, de 21 de dezembro de 2018, pela Resolução SEE nº 4.692/2021). Os demais documentos encontram-se conforme a
legislação vigente.

Assim, os dados de aproveitamento do 1º ano no Histórico Escolar, nas situações de escrituração pelo SIMADE, deverão ser registrados no campo da observação
o aproveitamento obtido pelo estudante em cada componente curricular, mediante conversão à escala numérica de zero a cem (0 a 100), os conceitos
formatados no SIMADE.

Exemplo:

Registros na Ficha individual do estudante apresentam-se da seguinte forma:

https://www.sei.mg.gov.br/sei/controlador.php?acao=documento_imprimir_web&acao_origem=arvore_visualizar&id_documento=65243675&infra… 1/6

Registro no Histórico Escolar: o SIMADE gera o conceito global em todas as situações.
Na opção de escrituração em formulário de excel ou word os dados devem ser lançados por componente, conforme percurso do estudante nos campos
destinados a cada componente curricular.

Quanto à emissão dos históricos escolares, orientamos que, caso a instituição escolar faça a opção pelo SIMADE, será necessário registrar:

Dias letivos:
- para os cursos ministrados em 2020 no espaço das observações registrar: Dispensa do cumprimento de dias letivos conforme Lei Federal nº 14.040 de
19/8/2020.
- para os cursos ministrados em 2021 no espaço das observações registrar o amparo legal de acordo com o regime de ensino adotado de acordo com o percurso
escolar do estudante, seja o Regime Especial de Atividades Não Presenciais (REANP), estudos híbridos e estudos presenciais, registrando a normativas
específicas para cada etapa, curso e modalidade. Vide a síntese no item 3.3.2 da Orientação ASIE/VIDA ESCOLAR Nº 06/2021.

Do encerramento do ano letivo de 2020 (onde consta a data 27 ou 30 de janeiro de 2021, conforme encerramento já realizado no SIMADE, trocar para
dezembro de 2020). Essa ação só será possível com a utilização da senha do diretor da escola.

Novo Ensino Médio 2022:

Os dados dos estudantes matriculados no 1º ano do Ensino Médio Regular diurno e noturno, 1º e 2º períodos Educação de Jovens e Adultos, no ano letivo de
2022, foram registrados no Novo SIMADE, porém, ainda não é possível emitir nenhum documento de escrituração, a saber: Boletim, Ficha Individual, Histórico
Escolar e Ata de Resultados Finais. Esses documentos deverão ser preenchidos, via excel ou word, registrando a trajetória do estudante.

Nesses casos, no Histórico Escolar de transferência, a escola deverá registrar todo o percurso escolar no excel ou anexar o histórico escolar do Ensino
Fundamental, se possível a utilização do SIMADE.

Atividades extraescolares:

As atividades extraescolares, previstas no Artigo 20 da Resolução CNE/CEB nº 3/2018, publicada no DOU de 22/11/2018, desenvolvidas pelos estudantes,
conforme artigo 16 da Resolução SEE nº 4.657/2021, Artigo 42 da Resolução SEE nº 4692/2021 e Orientação Complementar/2022 - Atividades Extraescolares,
regulamentações da SEE, em estágios, aprendiz, nos termos da Lei nº 10.097/2000, cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (cursos técnicos não
concluídos, qualificações profissionais técnicas), programas de aprendizagem profissional, cursos livres ministrados por pessoa jurídica, atividades de iniciação
científica em instituições de ensino regulamentadas, poderão ser aproveitadas como cumprimento de carga horária para o Ensino Médio regular diurno nos
componentes curriculares das Unidades Curriculares “Aprofundamento nas Áreas de Conhecimento” e “Eletivas”, ministradas no 6º horário ou contraturno.

Nos casos em que os estudantes sejam do Ensino Médio noturno e EJA, as atividades extraclasse poderão computar carga horária para as atividades
complementares vinculadas ao componente curricular “Projeto de Vida” e dos Componentes Curriculares do “Aprofundamento nas Áreas de Conhecimento”
ficando os estudantes dispensados do cumprimento de carga horária presencial.

A escola deverá registrar no sistema Novo SIMADE, menu Aluno, matrícula, a opção Atividade Extraescolar e marcar os componentes curriculares que o
estudante será dispensado.

Para realizar esta ação, a matrícula do estudante deverá ser alterada. O campo “Atividade Extraescolar” se encontra logo abaixo do campo “Enturmação”,
conforme imagem a seguir:

Após selecionar o campo “Atividade Extraescolar” selecionar qual o nome da atividade, se a atividade é integral ou parcial em caso de parcial alterar a vigência
apresentada, informar o total de aulas dispensadas e por último justificar a inclusão da atividade e clicar no botão Incluir Atividade Extraescolar, conforme
imagem a seguir:


Neste sentido, o professor não fará lançamento no DED de atividades avaliativas desse estudante ou aulas lecionadas, uma vez que haverá aproveitamento de
estudos realizados e conhecimentos constituídos para integralização de carga horária extraescolar.

Nos documentos escolares tais como, Boletim, Ficha Individual, Histórico Escolar e Ata de Resultados Finais, deve ser registrada, nos espaços correspondentes a
carga horária ofertada, conforme matriz curricular definida pela Resolução SEE nº 4.657/2021.

Seguir as Orientações complementares - Atividades Extraescolares, de 29 de março de 2022, da Diretoria de Ensino Médio quanto ao cálculo da carga horária
apresentada pelo estudante e a correspondência referente à matriz curricular.

Exemplo: Se o estudante comprovou desenvolvimento de atividade extraescolar:

- De 33 horas e 20 minutos a 66 horas e 39 minutos será dispensado do cumprimento de 01 módulo/aula semanal (H/A - 33:20) do 6º horário.

A validação do aproveitamento de estudos terá por base sempre a Carga Horária Total da atividade extraescolar. No campo Aproveitamento nos componentes
curriculares dispensados, apor um asterisco (*) repetí-lo no espaço das observações e registrar: * aproveitamento de estudos conforme Resolução CEE nº 481,
1º de julho de 2021 e Resolução SEE nº 4.657/2021.

A escola deverá providenciar a cópia de todos os documentos comprobatórios apresentados pelo estudante para esse fim. O responsável pela conferência deve
apor o carimbo “confere com o original”, datar, assinar e arquivar na pasta individual do estudante.

A comprovação da atividade extraescolar realizada será conforme disposto abaixo:

a) Cursos Livres: ANEXO I-A - Preenchido pela Instituição Formadora.
b) Estágio: Termo de compromisso e ANEXO I-B - Preenchido pela Instituição Formadora.
c) Aprendiz: Carteira de trabalho assinada pelo contratante e ANEXO I-B - Preenchido pela Instituição Empregadora.
d) Estudantes maiores de 18 anos, trabalhadores: Declaração de vínculo com a empresa (empregador) ou a carteira de trabalho devidamente assinada e ANEXO
I-B.

Caso os estudantes estejam pendentes na entrega dos documentos acima relacionados, devem ser acionados, imediatamente, pelo Coordenador Geral em
articulação com o Especialista em Educação Básica. Constatada a impossibilidade de entrega pelo estudante, será considerado infrequente e a escola deverá
tomar as providências cabíveis para a regularização da situação.

Transferências de estudantes com currículos distintos

Nos casos de transferência de estudante que apresenta documentos escolares com oferta de currículos distintos, cabe à equipe pedagógica o estudo
pormenorizado da vida escolar e proceder o aproveitamento de estudos, registrando em ATA o parecer favorável e as decisões indicadas em cada situação
escolar. A coordenação pedagógica e a secretaria escolar devem analisar os documentos escolares emitidos pela escola de origem, Declaração de Transferência,
Ficha Individual e Histórico Escolar do estudante, conferindo o currículo cursado em comparação ao currículo em oferta na escola de destino. Os educadores
devem garantir os direitos de aprendizagens do estudante, o cumprimento da carga horária da Formação Geral Básica e oportunizar o estudante a ampliar e
aprofundar os conhecimentos com autonomia, responsabilidade, ética e consciência socioambiental. Neste sentido, o aproveitamento de estudos visa a
formação integral do estudante com direito ao Histórico Escolar em conformidade com o currículo e proposta pedagógica da escola em que concluiu o
ano/período letivo.

Neste sentido, caberá ao Conselho de Classe deliberar nos casos em que os estudantes são matriculados por transferência, no 4º bimestre, com impossibilidade
de cursar toda a carga horária de componente previsto na escola de destino. Se a escola julgar necessário, propor intervenções, complementações ou propostas
de acompanhamento junto ao estudante dentro do ano letivo ou no ano seguinte, de forma a garantir a continuidade do percurso escolar, sem interrupção
nesta situação. Todos esses procedimentos deverão constar na ficha descritiva elaborada para este fim.

- a escola de destino que procedeu ao aproveitamento dos estudos iniciados em outra matriz curricular registrará a carga horária e o aproveitamento obtidos na
escola de origem e os obtidos na escola atual, registrando os nomes dos componentes curriculares efetivamente concluídos na escola de destino.
Recomendamos que seja feita Ata esclarecendo a análise, os critérios e as decisões da equipe responsável, para dirimir dúvidas futuras.

Exemplo de transferência entre escolas do Novo Ensino Médio: 1º ano 2022

Cursou até agosto de 2022 na Escola De setembro a dezembro de 2022, após transferência, Ao final do ano letivo o estudante terá na Escola 2
1 a Eletiva 1 - Cinema, registrando CH cursou na Escola 2, Eletiva 1 - Cultura de Paz e registros dos componentes curriculares: Eletiva 1 – Cultura

de 22h30 e 50,00 pontos e Eletiva 2 convivência democrática com CH de 10h50 e 40 de Paz e convivência democrática com CH de 33h20 e
Astronomia, CH de 22h30 e 50,00
➡️pontos e Eletiva 2 - Agricultura com bases ecológicas ➡️90,00 pontos e Eletiva 2 - Agricultura com bases ecológicas
pontos. com CH de 10h50 e 40 pontos. com CH de 33h20 e 90,00 pontos.
Exemplo de transferência do Ensino Médio Regular para o Ensino Médio em Tempo Integral:

De setembro a dezembro de 2022, após transferência, cursou Ao final do ano letivo, o estudante terá na Escola 2 registros dos
Cursou até
na Escola 2 Pesquisa e Intervenção com CH de 32:30 e 40 componentes curriculares: Pesquisa e Intervenção com CH de 100h e
agosto de
pontos; Nivelamento de Língua Portuguesa com CH de 10:50 e 60,00 pontos ou mais; Nivelamento de Língua Portuguesa com CH de
2022 na
40 pontos; Nivelamento Matemática com CH de 10:50 e 40 33:20 e 60 pontos ou mais; Nivelamento Matemática com CH de 33:20 e
Escola de ➡️ ➡️60 pontos ou mais; Práticas Experimentais com CH de 66:40 e 60,00
pontos; Práticas Experimentais com CH de 21:40 e 40 pontos;
Ensino Médio
Tutoria com CH de 21:40 e 40 pontos, Estudos Orientados com pontos ou mais; Tutoria com CH de 66:40 e 60 pontos ou mais, Estudos
regular.
CH de 54:10 e 40 pontos. Orientados com CH de 166:40 e 60 pontos ou mais.
Esclarecemos que, caso o estudante apresente documento sem ter cursado componente curricular da Formação Geral Básica, é necessário que a escola
ofereça um plano de estudo especial para garantir a regularidade do percurso escolar. Exemplo:

Cursou até setembro de 2022 na Escola 1 o 3° De outubro a dezembro de 2022, após transferência, Ao final do ano letivo o estudante terá na Escola

ano EM sem ter cursado o componente cursou na Escola 2 uma CH de 10:50 e realizou o plano 2 registro do componente curricular Arte com CH
curricular Arte, no 1°, 2° e 3° anos
➡️de estudo do componente curricular Arte. ➡️de 33:20 e 60,00 pontos ou mais.
No caso de ano/períodos concluídos do Ensino Fundamental e Médio o aproveitamento de estudos será conforme currículo e carga horária vivenciados, sem
indicação de qualquer adaptação.

2- Orientações gerais:

O histórico escolar, que compreende o registro de dados de identificação do aluno e de sua vida escolar no próprio estabelecimento ou em outras escolas, é de
inteira responsabilidade da instituição. No documento expedido pela escola deve constar informação sobre recursos pedagógicos a que o estudante possa ter
sido submetido como, classificação e/ou reclassificação, incluindo aspectos descritivos do seu desempenho e esgotar todas as possibilidades de transcrever
para um único documento os registros de todo o percurso escolar, evitando que o estudante tenha em mãos vários documentos como anexo.

Ressaltamos a importância da leitura do Parecer SEE nº 35/2006, datado de 7/2/2006, que faz uma revisão histórica de orientações e publicações desta
Secretaria quanto ao preenchimento.

Salientamos que o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é o documento obrigatório para o acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem do
estudante público da educação especial. Deve ser construído por todos os atores envolvidos no processo de escolarização do estudante, com base no histórico
de vida do estudante, avaliação diagnóstica pedagógica, planejamento, acompanhamento e avaliação final. O PDI deverá acompanhar o estudante nos casos de
transferência, a fim de subsidiar a continuidade dos trabalhos pedagógicos na escola que receberá sua matrícula. O modelo padrão do Plano de
Desenvolvimento Individual consta no Anexo I da Resolução SEE n. 4256/2020. O documento deverá ser conferido e atualizado conforme as demandas de
estratégias pedagógicas, de favorecimento das condições de participação e de aprendizagem do estudante assegurando-lhe as possibilidades de
prosseguimento de estudos com regularidade.

Reiteramos o previsto no artigo 94 da Resolução SEE nº 4.692/2021 referente aos componentes curriculares, cujos objetivos educacionais colocam ênfase nos
aspectos afetivo, social, psicomotor e desenvolvimento do protagonismo estudantil e que não poderão influir na classificação e promoção dos estudantes, a
saber:

I - arte, ensino religioso e educação física;
II - os componentes das seguintes unidades curriculares do itinerário formativo do ensino médio, do EMTI e EMTI Profissional: projeto de vida; eletivas;
preparação para o mundo do trabalho; aprofundamento nas áreas do conhecimento; atividades integradoras; e, formação técnica e profissional - preparação
básica para o trabalho e empreendedorismo;
III - todos os componentes das atividades integradoras do EFTI.

Os componentes curriculares anteriormente citados deverão ter notas computadas, variando entre 60 e 100 pontos anuais e ter a frequência do estudante
computada para fins de registro de vida escolar, como os demais componentes da matriz curricular.

Lembramos que, para os anos iniciais do Ensino Fundamental a progressão é continuada, mas, em caso de frequência inferior a 75%, a escola deverá amparar a
situação do estudante no Parecer CEE n° 1.158/1998. Nestes casos, cabe o registro em Ata, fundamentado no inciso VI do artigo 24 da Lei Federal nº
9.394/1996: “o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a
frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação”, descrevendo todas as ações referentes à busca ativa, conforme artigo
23 da Resolução SEE nº 4.692/2021.

O estudante que não regularizou sua vida escolar com a entrega dos Planos de Estudo Tutorados (PET), referente aos anos letivos de 2020 e de 2021, e/ou não
integralizou as avaliações previstas no Artigo 12 da Resolução SEE nº 4.506/2021, deverão ter asseguradas todas as oportunidades de recuperação, de revisão
de aprendizagens e intervenções pedagógicas até o término do ano letivo de 2022, cabendo ao Conselho de Classe o pronunciamento sobre a situação final do
estudante para regularização de seu percurso escolar. Tais informações deverão ser registradas no campo observações, tanto nos históricos escolares emitidos
pelo SIMADE quanto nos documentos emitidos via excel, word.

Após esgotadas as medidas cabíveis, a escola deverá dar cumprimento ao Artigo 100 da Resolução SEE nº 4.692/2021, zelando pelos registros escolares
necessários e arquivamento dos documentos comprobatórios das medidas tomadas, das ofertas asseguradas, das notificações emitidas, das atas de reuniões,
dos ofícios e correspondências das tratativas com as famílias e autoridades competente.

Nos casos em que os estudantes tiverem seus resultados de desempenho revistos, conforme previsto no Artigo 98 da Resolução SEE nº 4.692/2021, as notas
atribuídas deverão ser registradas, conforme a decisão do Conselho de Classe, lançados nos instrumentos de apuração de frequência e de rendimento, DED e
SIMADE, refletindo os resultados finais nos documentos escolares - Ficha Individual e Histórico Escolar.

Esclarecemos que, antes de proceder ao encerramento no DED, mesmo que seja a situação de apenas um estudante da turma, é necessário certificar se os
lançamentos estão corretos ou se ainda falta adequação de nota, após o último Conselho de Classe. É importante evidenciar que as informações prestadas pela
escola ao encerrar o primeiro aluno ou a turma, estas serão migradas para o SIMADE. Depois do encerramento, se houver alteração de nota no DED, o registro
não será atualizado no SIMADE. Então, se ocorrer alterações, estas deverão ser realizadas diretamente no SIMADE, na ferramenta avaliação e frequência, de
acordo com a decisão do Conselho de Classe e situação final do estudante como aprovado ou em progressão parcial.
O estudante somente concluirá a Educação Básica quando tiver obtido aprovação em todos os componentes curriculares.

Considerando o disposto no Provimento nº 73 de 28/06/2018, caso o estudante apresente Certidão Civil (Identificação Civil Nacional -ICN), acrescidos ou não
dos documentos como Carteira de Identidade e CPF constando o seu nome alterado, a Escola deverá expedir a documentação com o novo registro civil e
arquivar cópia autenticada pelo servidor responsável pelo registro de documentos, na pasta individual do estudante.

Nos casos em que o estudante transgênero solicite que seu nome social conste em diários de classe, cadastros, fichas, listagens, formulários e demais
documentos internos, poderá fazer a solicitação, por escrito, conforme legislação específica. Em se tratando de estudantes menores, é necessária a
manifestação, por escrito, do responsável legal. O nome civil deverá ser usado em declarações, transferências, certificados, histórico escolar, diplomas e outros
documentos que resguardem a vida escolar do estudante.

O acompanhamento das escolas realizado de forma efetiva e sistemática pelo Serviço de Inspeção Escolar e SRE é fundamental para a regularidade da vida
escolar dos estudantes.

A SRE deve apoiar as escolas nas ações de encerramento do ano letivo, assegurando a regularidade de vida escolar dos estudantes com os registros adequados.
Dentre as ações fundamentais destacamos as relacionadas à reorganização e cumprimento do calendário escolar, conforme orientações prestadas pela SEE-MG,
com o objetivo de garantir o direito dos estudantes ao efetivo cumprimento dos dias letivos e da carga horária prevista na legislação vigente.

Solicitamos divulgar e dar conhecimento desta Orientação à Diretoria Educacional da SRE, por meio dos analistas educacionais e técnicos envolvidos nas
orientações de escrituração escolar das equipes de Vida Escolar, Escola Extinta, ao Serviço de Inspeção Escolar e aos gestores das unidades escolares.

Atenciosamente,


Gustavo Lopes Pedroso
Subsecretário de Articulação Educacional
Documento assinado eletronicamente por Paulo Leandro de Carvalho, Assessor, em 05/12/2022, às 13:48, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 47.222, de 26 de julho de 2017.
Documento assinado eletronicamente por Gustavo Lopes Pedroso, Subsecretário, em 06/12/2022, às 08:47, conforme horário oficial de
Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 47.222, de 26 de julho de 2017.
A autenticidade deste documento pode ser conferida no site http://sei.mg.gov.br/sei/controlador_externo.php?

acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 57084408 e o código CRC D7899C42.
SEI/GOVMG - 58183137 - Orientação file:///D:/DADOS/Downloads/Orientacao_58183137(1).html
Orientação de preenchimento e expedição de Diploma e Histórico Escolar ou Cer�ficado para conclusão de estudos nas escolas estaduais que
ofertam Cursos Técnicos de Educação Profissional de Nível Médio na forma concomitante, subsequente ou de forma integrada ao Ensino Médio.
A Assessoria de Inspeção Escolar (ASIE), no uso da atribuição que lhe foi conferida pelo inciso V do ar�go 50 do Decreto nº 47.758, de 19 de novembro de 2019, de
padronizar diretrizes, orientações e norma�vas legais para garan�r o fluxo correto e regular de informações entre as escolas, os órgãos regionais e o Órgão Central da
Secretaria de Estado de Educação e, considerando a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o Decreto Federal nº 5.154, de 23 de julho de 2004, a Resolução CNE/CEB
nº 3, de 30 de setembro de 2009, a Resolução CNE/CP n° 1, de 5 de janeiro de 2021, a Resolução CEE nº 484, de 26 de outubro de 2021, republicada no “Minas Gerais”
de 11 de fevereiro de 2022 e a Portaria MEC nº 31, de 18 de janeiro de 2022,
ORIENTA:
1. O Diploma e Histórico Escolar para conclusão da Educação Profissional Técnica de Nível Médio será emi�do pela Escola Estadual, devidamente autorizada a ministrar
a Educação Profissional, ao estudante que atender os critérios de formação de nível de ensino.
2. A escola responsável pela oferta final do i�nerário de formação técnica expedirá o Diploma, observando o requisito de conclusão do Ensino Médio, de acordo com o
previsto no plano de curso da escola e a forma de oferta. O concluinte fará jus ao Diploma de Técnico, desde que tenha cumprido todas as etapas previstas no curso,
inclusive o estágio supervisionado, se previsto pela escola, e tenha concluído o Ensino Médio.
3 - O Cer�ficado de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio será expedido pela Ins�tuição que oferta cursos técnicos com saídas intermediárias1, desde que
previsto no plano de curso, com possibilidade de qualificação profissional, considerando as ocupações previstas na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) ao
estudante com aproveitamento e carga horária mínima permi�da. O estudante deverá requerer o cer�ficado para o exercício da profissão, antes da conclusão do Curso
Técnico.
4. O Diploma ou Cer�ficado e Histórico Escolar deverão ser preenchidos em 2 (duas) vias. Uma via deverá ser expedida para o requerente e a outra deverá ser arquivada
na pasta individual do aluno para comprovação dos estudos realizados.
5. A expedição de documento de transferência ou de conclusão de curso deverá ocorrer imediatamente à solicitação (até um dia) para o aluno ou responsável e, em
situação excepcional, em até 30 (trinta) dias, a par�r do pedido oficializado à escola. A Declaração de Transferência tem prazo de vigência de até 30 (trinta) dias, tempo
máximo que o estabelecimento de ensino tem para a elaboração e a emissão do Histórico Escolar.
6. A Instrução SEE/SOE/DFRE nº 2/2013, de 4 de outubro de 2013, combinada com o O�cio Circular DIPE/SEP/SB/SEEMG nº 334/2013, de 29 de novembro de 2013, que
acrescentou o código iden�ficador do estudante no SISTEC, deve ser adotada na expedição de Histórico Escolar e Diploma para os cursos técnicos iniciados até 2020, na
forma subsequente ou concomitante, visto que a Resolução CNE/CEB nº 6, de 20 de setembro de 2012, foi revogada pela Resolução CNE/CP nº 1, de 05 de janeiro de
2021.
7. Nos documentos emi�dos todos os espaços não preenchidos deverão ser inu�lizados.
8. Não terá validade o documento que apresentar rasuras e/ou assinaturas de servidores não autorizados legalmente.
9. Em atendimento ao exposto na Lei nº 12.605/2012, de 3 de abril de 2012, os documentos escolares serão expedidos com a flexão de gênero correspondente ao sexo
da pessoa diplomada, ao designar a profissão e o grau ob�do.
10. Considerando o disposto no Provimento nº 73, de 28/06/2018, caso o estudante apresente Cer�dão Civil (Iden�ficação Civil Nacional - ICN), acrescida ou não dos
documentos como Carteira de Iden�dade e CPF, constando o seu nome alterado, a escola deverá expedir a documentação conforme o novo registro civil, arquivar na
pasta individual do estudante a cópia da Cer�dão Civil com o “confere com original” do servidor da secretaria e proceder anotações em Ata de Resultado Final, livro de
registro de diploma, vinculando os documentos do estudante à documentação do arquivo escolar.
___________________________
1Saída Intermediária: Cons�tui possibilidade de qualificação profissional com cer�ficação intermediária, no curso técnico, considerando as ocupações previstas na
Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). É uma cer�ficação aos estudantes de cursos técnicos conforme previsão em Plano de Curso em etapas do i�nerário
forma�vo do curso técnico de nível médio.
11. Averbações: averbação é o registro ou anotação nos documentos escolares referente aos dados pessoais do estudante, como por exemplo, mudança de nome,
tendo em vista a apresentação da cer�dão de casamento. A cópia da Cer�dão comprovando a averbação deverá ser arquivada na Pasta Individual do Estudante.
1 of 19 03/01/2023 08:15
Alterações de nome do estudante em curso devem ser procedidas nos assentamentos escolares, registrando o nome alterado conforme documentos oficiais entregues
na escola pelo estudante e a expedição dos documentos escolares com a iden�ficação do estudante atualizada.
Na expedição de segunda via de documentos escolares ou averbação posterior à conclusão do curso, o registro do nome será o nome do estudante, conforme
documentos da época em que realizou os estudos, apondo asterisco (*) em seu nome e no campo observações repe�r o asterisco (*), registrando o nome atual do
estudante.
12. Os históricos escolares que acompanham os cer�ficados e diplomas devem explicitar o perfil profissional de conclusão, as unidades curriculares cursadas, cargas
horárias, frequências e aproveitamento de estudos e, quando for o caso, as horas de realização de estágio profissional supervisionado.
13. A par�r de 2022, com a publicação da Nota Técnica 3/2022/CGRS/DPR/SETEC/SETEC-MEC sobre o cadastramento de cursos técnicos no Sistema Nacional de
Informações da Educação Profissional e Tecnológica (SISTEC), mantém a obrigatoriedade das ins�tuições de ensino ofertantes de cursos técnicos dos sistemas de ensino
Federal, Estaduais, Municipais e do Distrito Federal informar os dados de seus cursos técnicos e de suas respec�vas matrículas no SISTEC. Porém, tornou faculta�va a
emissão do código auten�cador nos Diplomas. Tendo em vista que há Conselhos Profissionais solicitando Diplomas com o código auten�cador do MEC, as Escolas
Estaduais que ofertam cursos profissionalizantes, ao emi�rem o Diploma para os concluintes do curso, devem registrar o código auten�cador gerado pelo SISTEC.
14. Reiteramos que a regulamentação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio foi disponibilizada às Escolas Estaduais e às Superintendências Regionais de
Ensino.
As turmas de EMTI profissional que iniciaram em 2020 e em 2021 deverão dar con�nuidade às matrizes curriculares previstas na Resolução SEE nº 4.437/20202,
republicada em 29 de outubro de 2020, e regulamentação apresentada no Documento orientador para a oferta de Cursos Técnicos de Nível Médio nas Escolas Estaduais
e no Documento orientador - Piloto Novo Ensino Médio 2020 (Anexo II – Matriz Curricular Novo Ensino Médio), em conformidade com a vigência da Resolução CNE/CP
nº 6, de 21 de setembro de 2012, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e na Resolução CEE/MG nº
458/2013, de 8 de janeiro de 2014, com alteração pela Resolução CEE nº 464 de 20 de outubro de 2018 para nova redação dos ar�gos 20, 21, 22 e 29 que estabelece
normas complementares e operacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no Sistema Estadual de Ensino de Minas Gerais.
As turmas de EMTI profissional que iniciaram em 2022 estão fundamentadas na Resolução SEE MG nº 4.668, de 3 de dezembro de 2021, que dispõe sobre as matrizes
curriculares para as turmas de 1º ano do Ensino Médio com início em 2022.
______________________
2Esclarecimento: Os Planos de Curso de treze Habilitações Técnicas ofertadas, de forma integrada ao Ensino Médio, pela Secretaria de Estado de Educação de Minas
Gerais, em escolas da rede estadual, por meio do Programa Ensino Médio Integral Profissional receberam a aprovação, para fins de validade nacional, pelo Parecer CEE
n. 57/2020. A SEE fez publicar a Resolução SEE n. 4292, de 12 de março de 2020 que definiu as matrizes curriculares do Ensino Médio em Tempo Integral Profissional -
EMTI Profissional nas escolas da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais. Com o necessário alinhamento pedagógico e administra�vo, em função da legislação nacional
vigente, a operacionalização dos Planos de Curso foi readequada revendo a carga horária em nova organização curricular em regime anual, com efeitos retroa�vos para
as turmas ingressantes, em 2020, no Programa Ensino Médio em Tempo Integral Profissional – EMTI, conforme validação procedida pelo CEE no Parecer CEE n.
301/2020 que orientou dentre outras medidas a reestruturação das matrizes curriculares e nova edição da Resolução SEE nº 4.292, de 12.3.2020. O CEE editou o
Parecer n. 376/2021 complementando a validação nacional dos Planos de Curso de Habilitações Profissionais ofertadas, pela Secretaria de Estado de Educação, em
escolas da Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais. Feitos os ajustes e reestruturadas as matrizes curriculares a SEE em 29 de outubro de 2020 publicou a Resolução
SEE n. 4437 produzindo efeitos retroa�vos a par�r de 03 de fevereiro de 2020, revogando a Resolução 4292 de 12 de março de 2020.
15 - INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS PARA PREENCHIMENTO DOS FORMULÁRIOS:
15.1. DIPLOMA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
15.1.1. CURSO MINISTRADO NA FORMA CONCOMITANTE OU SUBSEQUENTE - anverso (anexo 58329588)
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No alto, no lado esquerdo do Diploma, apresenta-se o selo da República e do lado direito o brasão do Estado de Minas Gerais. Entre o selo e o brasão colocar os dizeres:
República Federa�va do Brasil/Estado de Minas Gerais e, ainda, destacar - DIPLOMA DE TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO.
A) Registre nos espaços reservados:
· Nome do estabelecimento de ensino;

· Endereço completo do estabelecimento de ensino, inclusive o CEP, Código do INEP e SRE;
· Ato do Poder Público que autorizou o estabelecimento de ensino e o curso, seguidos pela data de publicação.
B) Preencha as lacunas com as informações:
· Após “o Diretor da EE”, registre o nome do estabelecimento;

· Nome completo do estudante, por extenso;
· Filiação: nomes completos;
· Nacionalidade ou Nacionalidades;
. Naturalidade (nome do município e unidade da federação);
· Data de nascimento (dia, mês e ano);
· Carteira de iden�dade, com órgão expedidor/UF;
· Data de conclusão;
. Habilitação profissional de Técnico(a) em:
· Título conferido, com a respec�va flexão de gênero;
. Eixo tecnológico vinculado ao curso:
· Fundamentação legal: Atenção: manter coerência da legislação em vigor durante o período do curso ofertado na trajetória escolar do estudante. Registrar a data (dia,
mês e ano) da publicação nos meios oficiais de promulgação.
Para cursos iniciados a par�r de 2013 até 2020: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996, Decreto Federal nº 5.154, de 27 de julho de 2004, Resolução CNE/CEB
nº 3, de 1º de outubro de 2009, Portaria Ministério da Educação nº 870, de 18 de julho de 2008 e Resolução CNE/CEB nº 6, de 21 de setembro de 2012.
Para cursos iniciados em 2021: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996, Resolução CNE/CP nº 1, de 6 de janeiro de 2021, Resolução CEE nº 458 de 8 de janeiro
de 2014, Resolução CEE nº 464, de 20 de outubro de 2018 e Resolução SEE nº 2.197, de 27 de outubro de 2012.
Para cursos iniciados a par�r de 2022: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996, Resolução CNE/CP nº 1, de 6 de janeiro de 2021, Resolução CEE nº 484, de 11
de fevereiro de 2022 e Resolução SEE nº 4.692, de 30 de dezembro de 2021.
. Registre, na linha correspondente, o nome do município ao qual pertence a escola estadual e a data de expedição.
. Assinaturas3: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra
de forma e os números dos respec�vos atos de nomeação e/ou MaSP e o nome do �tulado. Não terá validade legal o documento assinado por servidores não
autorizados legalmente.
_______________________
3Assinaturas: Para mais esclarecimentos sobre as assinaturas de Diretores e Secretários em documentos escolares deverão ser consultadas as norma�vas específicas
para o exercício dos cargos e as orientações complementares emi�das pela SEE como a Resolução que estabelece as normas para o processo de escolha de servidor
para o cargo de provimento em comissão de Diretor e para função gra�ficada de Vice-diretor de Escola da Rede Estadual de Minas Gerais e trata de outros disposi�vos
correlatos, a Resolução que estabelece normas para a organização do Quadro de Pessoal das Unidades de Ensino na Rede Estadual da Secretaria de Estado de Educação
de Minas Gerais (SEE/MG) e a Orientação ASIE/Vida Escolar com as orientações a para assinaturas de documentos escolares.
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15.1.2. CURSO MINISTRADO NA FORMA CONCOMITANTE OU SUBSEQUENTE - verso (anexo 58329588)
A) Registre nos espaços reservados às informações sobre o Ensino Médio:
. Nome do curso técnico concluído pelo aluno;
. Nome completo do aluno por extenso;
. Ano de conclusão do ensino médio: Registre o ano de conclusão;
. Endereço completo do estabelecimento de ensino, inclusive o CEP, Código do INEP e SRE;
. Município e UF.
B) Nos espaços reservados aos componentes curriculares:
. Nome dos componentes curriculares dos I�nerários Forma�vos Profissionais e as respec�vas cargas horárias;
· O total geral da carga horária do curso;
· O estágio supervisionado, quando houver.
C) Complete no campo des�nado ao registro de expedição do Diploma, com o ar�go da Resolução do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais.
· Os dados constantes do livro de registro de �tulos da escola (número do registro, da folha e do livro);
· Local e data do registro do documento;
· Assinatura do(a) Diretor(a) sotoposto o nome por extenso, carimbo ou letra de forma e o número do respec�vo ato de nomeação e MaSP. Não terá validade legal o
documento assinado por servidores não autorizados legalmente.
. Para cursos iniciados em 2021:
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REGISTRO DE EXPEDIÇÃO
Título expedido nos termos do ar�go 28 da Resolução CEE nº 458, de 8

de janeiro de 2014.
Registro nº: ________________

Folhas nº: _________________
Livro nº: ___________________
_____________ , ____ / ____ / _________

Diretor (a) , Ato de nomeação e/ou MaSP
. Para cursos iniciados a par�r de 2022:

de fevereiro de 2022.
Registro nº: ________________

Folhas nº: _________________
Livro nº: ___________________
_____________ , ____ / ____ / _________

D) Apor no campo des�nado ao registro do “Cadastro para Validade Nacional”:
.“Resolução CNE/CEB n° 3, de 30 de setembro de 2009”.
· O número e a data da publicação do Parecer CEE que aprovou o Plano de Curso;
· Preencher com a data em que foi deferido pelo CEE/MG o cadastro do curso no SISTEC, nos termos do O�cio Circular CEE nº 1, de 2 de setembro de 2011;
· Preencher a data de cer�ficação do aluno no SISTEC/MEC e o código atribuído ao aluno.
CADASTRO PARA VALIDADE NACIONAL
Aprovação do Plano de Curso

Parecer CEE/MG nº ________________
Publicado no MG de ____ / ____ /____
Cadastro no SISTEC em ____ /____ /____

De acordo com o disposto na Resolução CNE/CEB n° 3, de 30 de
setembro de 2009.
Cer�ficação do aluno no SISTEC/MEC, em ____ / ____ /____, com o

Código ________________
E) O espaço des�nado ao órgão de fiscalização profissional é reservado ao registro profissional, para conferir direitos e prerroga�vas profissionais.
F) O espaço des�nado às “Observações” será para o registro das informações que se fizerem necessárias.
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16- HISTÓRICO ESCOLAR: O Histórico Escolar será conferido ao estudante que concluir um ou mais módulos, conforme plano de curso da escola, podendo ser expedido,
para fins de aproveitamento de estudos em situação de transferência.
O Histórico Escolar será emi�do ao estudante do curso da Educação Profissional Técnica de Nível Médio com saída intermediária, conforme previsão no plano de curso,
registrando a trajetória escolar parcialmente cursada acompanhado do Cer�ficado de qualificação da ocupação conferida.
O Histórico Escolar da trajetória do estudante no curso técnico concluído com o perfil forma�vo deverá acompanhar o Diploma de habilitação profissional de técnico.
Ao realizar os registros nos Históricos Escolares dos cursos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a escola deverá observar as matrizes curriculares
encaminhadas pela SEE/MG e os Documentos Orientadores da Educação Profissional e Tecnológica.
16.1- Instruções Específicas para o preenchimento do Histórico Escolar - Anverso (anexo 58329588)
No alto, no lado esquerdo do Cer�ficado, apresenta-se o selo da República e do lado direito o brasão do Estado de Minas Gerais. Entre o selo e o brasão colocar os
dizeres: República Federa�va do Brasil/Estado de Minas Gerais e, ainda, destacar - CERTIFICADO – Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

· Endereço completo do estabelecimento de ensino, inclusive o CEP, Código do INEP e a SRE;

· Após “Cer�ficamos que” registre por extenso o nome completo do aluno;
. Nacionalidade ou Nacionalidades;
· Natural/UF (nome do município e unidade da federação);
· Carteira de iden�dade (número e órgão expedidor/UF);
· Módulo da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (completar com o número do módulo concluído pelo aluno);
· Eixo tecnológico vinculado ao curso;
· Título: completar com o �tulo conferido ao aluno conforme situação, com a respec�va flexão de gênero:
I) Concluintes do Curso Técnico de Nível Médio, observando o requisito de conclusão do Ensino Médio, registrar: Técnico ou Técnica em ...(nome do curso);
II) Para cursos sem previsão de saída intermediária, na expedição de transferência, deve-se anular o espaço des�nado ao �tulo e no campo “Observações”, referente ao
módulo concluído, registrar: “documento expedido para fins de aproveitamento de estudos”.
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· Fundamentação legal: registrar a legislação em vigor no período da oferta do curso e a data (dia, mês e ano) da publicação.
Para cursos iniciados a par�r de 2013 até 2020: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996, Decreto Federal nº 5.154, de 27 de julho de 2004, Resolução CNE/CEB
nº 3, de 1º de outubro de 2009, Portaria Ministério da Educação nº 870, de 18 de julho de 2008, e Resolução CNE/CEB nº 6, de 21 de setembro de 2012.
de fevereiro de 2022, e Resolução SEE 4.692, de 30 de dezembro de 2021.
· Registre, na linha correspondente, o nome do município ao qual pertence à escola estadual e a data de expedição.
· Assinaturas: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra
de forma e os números dos respec�vos atos de nomeação e/ou MaSP. Não terá validade legal o documento assinado por servidores não autorizados legalmente.
. No campo "competências/perfil profissional de conclusão", registrar as competências adquiridas pelo estudante na conclusão do módulo e/ou curso conforme perfil
profissional do plano de curso.
16.2 - Instruções específicas para o preenchimento do Cer�ficado/Histórico Escolar - Verso (anexo 58329588)
A) Preencha as lacunas com as informações referentes à conclusão do Ensino Médio:

· Nome do completo do estudante por extenso;
. Denominação do curso técnico;
. Curso de ensino médio ou equivalente e ano de conclusão;
· Nome da escola, endereço e município onde cursou o ensino médio ou equivalente.
B) Registre nos espaços correspondentes a cada módulo:

. O nome do estabelecimento, do município e da unidade da federação, Carga horária curricular total do módulo;
· Data (período em que o aluno realizou o módulo: início e término);
· Os componentes curriculares;
· O aproveitamento/desempenho, a carga horária curricular, as faltas/horas referentes a cada componente curricular;
· Carga horária total de faltas/horas;
. Situação do aluno: aprovado ou aprovado em regime de progressão parcial ou reprovado;
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· Observações (se houver).
Em virtude da pandemia COVID 19, para o ano de 2020, acrescentar no campo des�nado às observações: Lei Federal nº 14.040, de 19 de agosto de 2020, Resolução
SEE/MG 4.310, de 18 de abril de 2020, Resolução CEE/MG nº 474, de 8 de maio de 2020, Resolução SEE/MG nº 4.424, de 8 de outubro de 2020, Resolução CEE/MG nº
475, de 18 de julho de 2020.
Para o ano de 2021, além da fundamentação legal de 2020, acrescentar a Lei Federal nº 14.218 de 14 de outubro de 2021, e a Resolução SEE nº 4.644, de 26 de
outubro de 2021 (se o estudante realizou estudos na vigência desta).
C) Registre, na linha correspondente, o nome do município ao qual pertence a escola estadual e a data de expedição.
Assinaturas: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra de
forma e os números dos respec�vos atos de nomeação e/ou MaSP. Não terá validade legal o documento assinado por servidores não autorizados legalmente.
17 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO
17.1 - Instruções específicas para preenchimento do formulário - Diploma de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio - anverso (anexo 58329683)
No alto, no lado esquerdo do Diploma, apresenta-se o selo da República e do lado direito o brasão do Estado de Minas Gerais. Entre o selo e o brasão colocar os dizeres:
República Federa�va do Brasil/Estado de Minas Gerais e, ainda, destacar - DIPLOMA DE TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO.
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· Atos do Poder Público que autorizou o estabelecimento de ensino e o curso, seguidos pela data de publicação.
. Habilitação profissional de Técnico em------Integrado ao Ensino Médio:
· Eixo tecnológico vinculado ao curso:
· Título conferido, com a respec�va flexão de gênero;
· Fundamentação legal:
Para cursos iniciados até 2021: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996, Resolução CNE/CEB nº 6, de 21 de setembro de 2012, Resolução SEE/MG nº 2.197, de
27 de outubro de 2012, Resolução CEE/MG nº 458, de 8 de janeiro de 2014, Resolução CEE nº 464, de 20 de outubro de 2018, Decreto Estadual nº 47.227, de 3 de
agosto de 2017 e Resolução SEE nº 2.197, de 27 de outubro de 2012.
de fevereiro de 2022, Decreto Estadual nº 47.227, de 3 de agosto de 2017 e Resolução SEE 4.692, de 30 de dezembro de 2021.
. Assinaturas: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra
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17.2 - Instruções específicas para preenchimento do formulário - Diploma de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio - verso (anexo 58329683)
A) Registre nos espaços reservados às informações sobre o Ensino Fundamental:
. Nome completo do aluno por extenso;
. Ano de conclusão do Ensino Fundamental:
· Nome do estabelecimento de ensino em que concluiu o Ensino Fundamental;
. Endereço Completo
. Município e UF
B) Registro do Curso Técnico concluído Integrado ao Ensino Médio.
. Nome do curso integrado ao ensino médio;
. Nome completo do estudante;
. Nome do estabelecimento de ensino e município/estado onde concluiu o Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio.
C) Nos espaços reservados aos componentes curriculares
. Registre os componentes curriculares cursados da Base Nacional Comum Curricular, A�vidades integradoras, 5º I�nerário e Nivelamento.
· O total geral da carga horária do curso.
D) Complete no campo des�nado ao registro de expedição do Diploma, com o ar�go da Resolução do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais.
· Os dados constantes do livro de registro de �tulos da escola (número do registro, da folha e do livro);
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· Local e data do registro do documento;

· Assinatura do(a) Diretor(a) sotopostos o nome por extenso, carimbo ou letra de forma e o número do Ato de nomeação e/ou MaSP. Não terá validade legal o
documento assinado por servidores não autorizados legalmente.
. Para cursos iniciados em 2021:

de janeiro de 2014.
Registro nº: ________________

Folhas nº: _________________
Livro nº: ___________________
_____________ , ____ / ____ / _________

. Para cursos iniciados a par�r de 2022:
Título expedido nos termos do ar�go 105 da Resolução CEE nº 484/2021,

publicada no MG em 11 de fevereiro de 2022.
Registro nº: ________________

Folhas nº: _________________
Livro nº: ___________________
_____________ , ____ / ____ / _________

E) Apor no campo “Cadastro para Validade Nacional” des�nado ao registro do Cadastro Nacional de Ins�tuições de Ensino de acordo com o disposto na Resolução
CNE/CEB n° 3, de 30 de setembro de 2009.
· O número e a data da publicação do Parecer CEE que aprovou o Plano de Curso;
· Preencher com a data em que foi deferido pelo CEE/MG o cadastro do curso no SISTEC, nos termos do O�cio Circular CEE 01, de 2 de setembro de 2011;
· Preencher a data de cer�ficação do aluno no SISTEC/MEC e o código atribuído ao aluno.
CADASTRO PARA VALIDADE NACIONAL
Aprovação do Plano de Curso

Parecer CEE/MG nº ____________ .
Publicado no MG de ___/ ___/___
Cadastro no SISTEC em ___/ ___/___

DE acordo com o disposto na Resolução CNE/CEB n° 3, de 30 de
setembro de 2009.
Cer�ficação do aluno no SISTEC/MEC, em ___/ ___/___ , com o

Código _________
F) O espaço des�nado ao órgão de fiscalização profissional é reservado ao registro profissional, para conferir direitos e prerroga�vas profissionais.
G) O espaço des�nado a “Observações” será para o registro das informações que se fizerem necessárias.
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17.3 - Instruções específicas para preenchimento do formulário Histórico Escolar de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio - anverso
(anexo 58329683)
O Histórico Escolar será conferido ao estudante que concluir um mais ano de escolaridade conforme matriz curricular e plano de curso da escola, e deve ser expedido o
Diploma de Curso Técnico, o cer�ficado de qualificação profissional (quando previstas no plano de curso as saídas intermediárias) ou para fins de aproveitamento de
estudos em situação de transferência.
No alto, no lado esquerdo do Cer�ficado, apresenta-se o selo da República e do lado direito o brasão do Estado de Minas Gerais. Entre o selo e o brasão colocar os
dizeres: República Federa�va do Brasil/Estado de Minas Gerais e, ainda, destacar - CERTIFICADO DE CONCLUSÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – Educação Profissional Técnica
Integrado ao Ensino Médio.

· Nome do estabelecimento de ensino:

· Onde se lê: “Cer�ficamos que” registre por extenso o nome completo do estudante;
· Naturalidade / UF (nome do município e unidade da federação);
· Nacionalidade ou nacionalidades;
· Carteira de iden�dade (número e órgão expedidor/UF);
· Data de conclusão: proceder ao registro da data de conclusão do curso, ano escolar do Curso Técnico, o nome do curso e o Eixo tecnológico vinculado ao curso. No
caso de transferência, tendo o(a) estudante cursado apenas o 1º e/ou 2º ano, registrar a data de conclusão do ano de escolaridade.
C) Título: completar com o �tulo conferido ao estudante conforme situação, com a respec�va flexão de gênero. No caso de transferência, antes da conclusão total do
curso, inu�lizar o espaço des�nado à �tulação.
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D) Fundamentação Legal: Atenção: manter coerência da legislação em vigor durante o período do curso ofertado na trajetória escolar do estudante. Registrar a data
(dia, nome do mês e ano) da publicação nos meios oficiais de promulgação.
Para cursos iniciados a par�r de 2013 até 2020: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996; Decreto Federal nº 5.154, de 23 de julho de 2004; Resolução CNE/CEB
nº 3, de 1º de outubro de 2008; Portaria Ministério da Educação nº 870, de 18 de julho de 2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 21 de setembro de 2012 e Resolução SEE
nº 2.197, de 27 de outubro de 2012;
Para cursos iniciados em 2021: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996; Resolução CNE/CP nº 1, de 6 de janeiro de 2021 e Resolução CEE nº 458/2013, de 8 de
janeiro de 2014, Resolução CEE n. 464, de 20 de outubro de 2018 e Resolução SEE nº 2.197, de 27 de outubro de 2012;
Para cursos iniciados a par�r de 2022: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996; Resolução CNE/CP nº 1, de 6 de janeiro de 2021; Resolução CEE nº 484, de 11
de fevereiro de 2022 e Resolução SEE 4.692, de 30 de dezembro de 2021 (analisar o percurso do estudante).
· Assinaturas: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra
de forma e os números dos respec�vos atos de nomeação e/ou MaSP. Não terá validade legal o documento assinado por servidores não autorizados legalmente.
. No campo "competências/perfil profissional", registrar as competências adquiridas pelo aluno na conclusão do módulo e/ou curso, conforme perfil profissional do
plano de curso.
17.4 - Instruções específicas para preenchimento do formulário Histórico Escolar de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio - verso (anexo
58329683)
A) Preencha as lacunas com as informações referentes à conclusão do Ensino Fundamental:
. Nome do completo do estudante por extenso;

. o ano, o estabelecimento de ensino e o município/estado onde o estudante concluiu o ensino fundamental;
. Denominação do Curso Técnico realizado Integrado ao Ensino Médio.
B) Registre os componentes curriculares cursados da Base Nacional Comum Curricular, A�vidades integradoras, 5º I�nerário e Nivelamento.
. O ano le�vo referente a cada ano de escolaridade concluído.
· O aproveitamento/desempenho alcançado pelo estudante.
. Carga horária prevista para cada componente curricular, de acordo com a matriz curricular.
· Carga horária total: a soma da carga horária curricular anual oferecida, correspondente aos componentes curriculares cursados da Base Nacional Comum Curricular,
A�vidades integradoras, 5º I�nerário e Nivelamento.
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. Faltas horas: o total de faltas/horas do(a) estudante referente aos componentes curriculares cursados da Base Nacional Comum Curricular, A�vidades integradoras, 5º
I�nerário e Nivelamento.
· Observações (se houver).
Em virtude da pandemia COVID 19, para o ano de 2020 acrescentar no campo des�nado às observações: Lei Federal nº 14.040, de 19 de agosto de 2020; Resolução
SEE/MG 4.310, de 18 de abril de 2020; Resolução CEE/MG nº 474, de 8 de maio de 2020; Resolução SEE/MG nº 4.424, de 8 de outubro de 2020; Resolução CEE/MG nº
475, de 18 de julho de 2020.
Para o ano de 2021, além da fundamentação legal de 2020, acrescentar a Lei Federal nº 14.218, de 14 de outubro de 2021 e Resolução SEE nº 4.644 de 26 de outubro
de 2021 (se o estudante realizou estudos na vigência desta).
· Situação do aluno: aprovado ou aprovado em progressão parcial ou reprovado;
- Registre, na linha correspondente, o nome do município ao qual pertence à escola estadual e a data de expedição.
· Registre o nome do estabelecimento do estabelecimento de ensino e município/estado onde concluiu o Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio.
Assinaturas: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra de
forma e os números dos respec�vos atos de nomeação e/ou MaSP. Não terá validade legal o documento assinado por servidores não autorizados legalmente.
18 - Cer�ficado de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio:
Documento expedido pela ins�tuição de ensino que oferta cursos Técnicos de Nível Médio, com previsão no Plano de Curso de saídas intermediárias, devidamente
reconhecida pelo mercado de trabalho e iden�ficadas na Classificação Brasileira de Ocupações - CBO. O cer�ficado poderá ser expedido, caso o estudante requeira, para
o exercício da profissão, antes da conclusão do curso.
18.1 - Quanto aos registros nos campos do Cer�ficado de Qualificação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - anverso (anexo 58329907)
A) No alto, no lado esquerdo do Cer�ficado, apresenta-se o selo da República e do lado direito o brasão do Estado de Minas Gerais. Entre o selo e o brasão colocar os
dizeres: República Federa�va do Brasil/Estado de Minas Gerais e, ainda, destacar - Cer�ficado de Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio.
.Registrar o nome da Qualificação Profissional Técnica.
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B) Registre nos espaços reservados:
C) Preencha as lacunas com as informações:
· Filiação: registro dos nomes completos;
. Data de conclusão;
. Informar o nome da qualificação profissional conferida, o módulo ou ano le�vo concluído, o nome do curso técnico e o eixo tecnológico;
.Informar o �tulo da qualificação;
· Fundamentação legal: Atenção: manter coerência da legislação em vigor durante o período do curso ofertado na trajetória escolar do estudante. Registrar a data (dia,
nome do mês e ano) da publicação nos meios oficiais de promulgação
Para cursos iniciados a par�r de 2013 até 2020: Lei Federal nº 9394, de 23 de dezembro de 1996; Decreto Federal nº 5.154, de 27 de julho de 2004; Portaria Ministério
da Educação nº 870, de 27 de julho de 2008 e Resolução CNE/CEB nº 6, de 21 de setembro de 2012.
Para cursos iniciados em 2021: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996; Resolução CNE/CP nº 1, de 05 de janeiro de 2021, Resolução CEE nº 458, de 8 janeiro
de 2014 e Resolução CEE nº 464, de 20 de outubro de 2018 e Resolução SEE nº 2.197, de 27 de outubro de 2012;
Para cursos iniciados a par�r de 2022: Lei Federal nº 9.394, de 23 de dezembro de 1996; Resolução CNE/CP nº 1, de 6 de janeiro de 2021; Resolução CEE nº 484/2021,
de 11 de fevereiro de 2022 e Resolução SEE nº 4.692, de 29 de dezembro de 2021.
. Assinaturas: nos espaços reservados às assinaturas deverão registrar secretário(a) e Diretor(a) da escola estadual, sotopostos os nomes por extenso, carimbo ou letra
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18.2 - Quanto aos registros nos campos do Cer�ficado de Qualificação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - verso (anexo 58329907)
. No verso da Cer�ficação de Qualificação Profissional estampar: CERTIFICADO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE AUXILIAR DE:
. nome do estudante;
. nome do estabelecimento de ensino onde realizou os estudos de qualificação;
. o ano, o estabelecimento de ensino e o município/estado onde o estudante concluiu o ensino fundamental ou médio, se houver. Marcar o nível de ensino concluído
pelo estudante.
. componentes curriculares: registrar todos os componentes curriculares com o aproveitamento e a carga horária cursada.
. No campo “Registro de Expedição”, registrar as informações conforme trajetória do estudante:
a) para os cursos iniciados até 2021: Cer�ficado expedido nos termos do parágrafo 3º, do ar�go 28 da Resolução CEE Nº 458, de 08 de janeiro de 2014.
b) para os cursos iniciados até 2022: Cer�ficado expedido nos termos do inciso II, do ar�go 6º da Resolução CEE Nº 484, de 11 de fevereiro de 2022, conforme a
trajetória escolar do estudante.
. No livro de registro de Diploma, registrar as informações do Cer�ficado de Qualificação Profissional Técnica de Auxiliar de……, conforme trajetória do estudante,
constando: “Cer�ficado de Qualificação Profissional”.
. O espaço des�nado ao órgão de fiscalização profissional é reservado ao registro profissional, para conferir direitos e prerroga�vas profissionais.
. Observações (se houver):
. Assinatura do (a) Diretor (a): no espaço reservado à assinatura deverá registrar o nome do (a) Diretor(a) da escola estadual, com carimbo ou letra de forma e o número
do ato de nomeação e/ou MaSP.
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19 - APROVEITAMENTO DE ESTUDOS NOS CURSOS TÉCNICOS.
19. 1 - Cursos Técnicos concomitantes e subsequentes
O aproveitamento de estudos realizados com aprovação, de conhecimentos e de experiências anteriores do educando poderá ser u�lizado pela ins�tuição de ensino,
desde que previsto no Plano de Curso, no Regimento Escolar e na Proposta Pedagógica, e estejam diretamente relacionados ao perfil profissional de conclusão da
habilitação profissional do curso e que tenham sido desenvolvidas, visto ser a análise e deferimento de responsabilidade da escola. O aproveitamento de estudos,
quando possível, permite que a matrícula do estudante seja efe�vada independente da divergência de currículos existentes.
O procedimento de aproveitamento de estudos, de conhecimentos e de experiências deve ser revisto do maior rigor e seriedade possíveis e deve ser acompanhado de
perto pelo Inspetor Escolar responsável pela escola, com a par�cipação efe�va do corpo docente e devidamente registrado em Ficha Individual, no livro próprio ou em
ATA arquivada na Pasta Individual do estudante. Essa indicação obje�va preservar a imagem, credibilidade e integridade da ins�tuição escolar, assim como resguardar a
lisura dos atos pra�cados em função da legalidade e �tulo auferido aos concluintes.
19.2 - Cursos Técnicos na forma integrada
No caso de transferência, para evitar prejuízo ao estudante de cursos técnicos na forma integrada, oriundo de ins�tuição que apresenta documentos escolares com
oferta de currículos dis�ntos, cabe à equipe pedagógica com o apoio da SRE buscar na localidade, escola com o mesmo currículo iniciado e encaminhar o estudante para
a matrícula, com o obje�vo de garan�r a formação técnica almejada quando iniciou o curso.
Na inexistência de escolas na situação anterior, a coordenação pedagógica e a secretaria escolar devem analisar os documentos escolares emi�dos pela escola de
origem, Declaração de Transferência, Ficha Individual e Histórico Escolar do estudante, conferindo o currículo cursado em comparação ao currículo em oferta na escola
de des�no.
Caberá à equipe pedagógica, realizar o estudo pormenorizado da vida escolar e proceder o aproveitamento de estudos, registrando em ATA o parecer favorável e as
decisões indicadas em cada situação escolar. Anotar na Ficha Individual os Componentes Curriculares que foram aproveitados.
É importante destacar que as possibilidades do aproveitamento de estudos e promoção de adaptação curricular não são consideradas como “matrículas por disciplina”.
Trata-se de procedimentos pedagógicos a serem desenvolvidos pela escola, mediante matrícula efe�vamente realizada em ano escolar definido, a par�r da análise da
situação individual de cada estudante, com caráter exclusivamente de regularização de vida escolar e a garan�a do direito à educação.
Na Pasta Individual do estudante deverá conter os documentos escolares apresentados no ato da matrícula, a ATA da equipe pedagógica sobre a análise da trajetória, do
aproveitamento de estudos e dos recursos pedagógicos planejados e realizados pelo estudante, o plano especial de estudos, os registros das reuniões promovidas pela
escola com o estudante e sua família e outros documentos esclarecedores e comprobatórios dos atos pra�cados pela escola e da regularização de vida escolar no
contexto da transferência aqui orientada.
19.3 -Situações de aproveitamento de estudos por transferência
19.3.1-Estudante Transferido do 1º ano ensino médio comum com matrícula no Ensino Médio Integral profissional:
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- Componentes dos Eixos: Formação Geral Básica e componentes dos I�nerários Forma�vos Profissionais: Aproveita-se todo o estudo que o estudante tenha feito com
proveito independente da carga horária cumprida. A escola deverá garan�r o cumprimento de toda carga horária desses eixos, realizando o aproveitamento de estudos
dos componentes e, propiciando ao estudante adaptação curricular ( plano de estudo especial) para o cumprimento de toda carga horária dos componentes faltantes de
sua matriz curricular.
-Componentes dos I�nerários Forma�vos/A�vidades Integradoras: os educadores devem garan�r os direitos de aprendizagens do estudante e oportunizá-lo a ampliar e
aprofundar os conhecimentos com autonomia, responsabilidade, é�ca e consciência socioambiental.
19.3.2 - Estudante transferido do 1º ano Ensino Médio Integral com matrícula no Ensino Médio Integral Profissional:
A escola deverá garan�r o cumprimento de toda carga horária eixos Formação Geral Básica e componentes dos I�nerários Forma�vos Profissionais, realizando o
aproveitamento de estudos dos componentes já cursados e oferecer um plano de estudo especial ao estudante referente aos componentes da formação
profissionalizante.
19.3.3 - Matrícula de estudantes do 1º ano Ensino Médio comum concluído em anos anteriores no Ensino Médio Integral profissional:
Situação excepcional, em que na localidade, existe uma única escola de Ensino Médio. Caso a escola ofereça a turma de entrada do Curso Técnico em andamento, a
matrícula poderá ser realizada no 2º ano do Ensino Médio em Tempo Integral Profissional, mediante a oferta de adaptações curriculares com monitoramento individual
pelos professores responsáveis pelos componentes não cursados. Cada professor deverá proporcionar a�vidades de iniciação do estudante no seu componente
curricular, inclusive possibilitando par�cipações esporádicas em turmas de 1º ano para a vivência do componente curricular, sem prejuízo de frequência, realização de
a�vidades e avaliação no 2º ano. O estudante será incumbido da realização de leituras, de pesquisas, de exercícios e trabalhos, com periodicidade quinzenal ou mensal,
que devem ser corrigidos e discu�dos com o professor, bem como ser subme�do às avaliações periódicas conforme planejamento para os demais alunos regulares no 1º
ano. Tendo em vista tratar-se de adaptação pedagógica, com monitoramento exclusivo, diferenciado e excepcional, deverão ser consideradas formas diversificadas de
mensurar o aproveitamento visando o atendimento às demandas pedagógicas do estudante, em função da sua origem forma�va inicial, as respostas dadas no processo
pedagógico, bem como na apuração da frequência.
Nos casos em que não há turma de entrada do curso técnico ofertado ou a escola oferte o 1º ano de curso diferente, o estudante não fará jus ao Diploma de curso
técnico ou Cer�ficado de qualificação profissional. A família ou o estudante, se maior, deverá ser comunicada por escrito de que nesse caso, o estudante fará jus ao
Histórico Escolar de conclusão da educação básica.
19.3.4 Transferência de estudantes do 3º ano Ensino Médio comum para matrícula no Ensino Médio Integral profissional:
Nestes casos, somente haverá adaptações/ajustamento de currículo, referente à formação geral básica, se necessário, não fazendo o estudante jus ao
Diploma/cer�ficação de qualificação profissional e sim ao histórico escolar com fins exclusivos de prosseguimentos de estudos, tendo em vista seu o direito em concluir
a educação básica, em função de sua origem forma�va inicial.
19.3.5- Transferência de estudantes de cursos técnicos na forma integrada ao Ensino Médio dis�ntos.
Caberá à equipe pedagógica a análise pormenorizada entre os currículos e os referidos planos de curso bem como análise cuidadosa do percurso escolar, visando ao
aproveitamento de estudos de forma individualizada, possibilitando o aproveitamento dos componentes curriculares e i�nerários forma�vos semelhantes entre os
cursos e a proposta de adaptações e planos especiais de estudos nas situações de pendências de carga horária com a garan�a de enturmação no ano que permita à
escola acompanhar o aluno na con�nuidade de seus estudos, na aferição dos processos pedagógicos fundamentais para a construção de competências profissionais, do
conjunto de conhecimentos, habilidades, a�tudes do perfil forma�vo requeridos na habilitação em ingresso, que são próprios para cada curso, conforme disposto no
Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT) e normas específicas.
20-Estágio Curricular
O estágio é ato educa�vo, de inteira responsabilidade da escola e deverá estar explícito sua forma de oferta no Plano de curso, Regimento Escolar, Proposta
Pedagógica e em sua organização curricular, caso o curso ofertado conste do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos em função da natureza da qualificação ou habilitação
profissional. A carga horária ofertada no estágio será acrescida da carga horária total do curso oferecido.
A educação profissional se faz em termos de conclusão do Ensino Médio, o cumprimento de carga horária e currículo, aí incluído o tempo des�nado ao estágio
supervisionado. O não cumprimento de parte desses quesitos inviabiliza a conclusão do curso.
Quanto às situações excepcionais de irregularidades referentes a estudantes que concluíram o Curso técnico sem a conclusão do estágio, a escola deverá observar as
orientações descritas no documento em anexo.
21- Norma�vas e Orientações do CNE, da SEE e do CEE sobre escrituração escolar de cursos Educação Profissional Técnica de Nível Médio que devem ser
consideradas pelas SRE e Escolas estaduais na expedição dos documentos escolares
a) Instrução SEE/SOE/DFRE nº 2/2013 de 4 de outubro de 2013. A Superintendência de Organização e Atendimento Educacional - SOE, através da Diretoria de
Funcionamento e Regularidade da Escola - DFRE, tendo em vista a Resolução CNE/CEB nº 6, de 20 de setembro de 2012, o Decreto Federal nº 5.154, de 23 de julho de
2004, Resolução CNE/CEB nº 3, de 30 de setembro de 2009 e o O�cio Circular CEE/MG nº 1, de 25 de agosto de 2011, orienta o preenchimento e expedição de Diploma
e Cer�ficado/Histórico Escolar aos estabelecimentos de ensino da rede estadual que ofertam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Acesso disponível em
<h�ps://www.jornalminasgerais.mg.gov.br/Home/pesquisaAvancada?text=instru%C3%A7%C3%A3o&datai=2013-09-11&dataf=2013-09-11>;
b) O�cio Circular DIPE/SEP/SB/SEEMG nº 334/2013, de 29 de novembro de 2013. Atualiza e esclarece procedimentos sobre a cer�ficação com Código Auten�cador no
SISTEC de cursos técnicos ofertados em Escolas Estaduais. Acesso disponível em <h�ps://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos
/Oficio%20Circular%20DIPE.SEP.SB.SEE%20n.%20334.2013%20PRONATEC%20(1)%20(1).pdf>;
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c) Lei nº 12.605/2012, de 3 de abril de 2012. Determina o emprego obrigatório da flexão de gênero para nomear profissão ou grau em diplomas. Acesso disponível em
<h�ps://legis.senado.leg.br/norma/589528/publicacao/15760047>;
d) Resolução CNE/CEB n. 2, de 15 de dezembro de 2020 e atualizações do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). Acesso disponível em <h�p://cnct.mec.gov.br/>;
e) Documentos Orientadores SEE/MG - princípios norteadores e procedimentos para a oferta de cursos de Educação Profissional nas Escolas Estaduais:
- Documento Orientador de 2017 - Disponível em <h�ps://docs.google.com/a/educacao.mg.gov.br/viewer?a=v&pid=sites&

srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0cmFuc2Fjb2VzaW1vYmlsaWFyaWFzY3p8Z3g6NDUzNmE0MTFkZjEyOGFkYw>.
Documento Orientador de 2020
- Documento Orientador de 2018- Disponível em <h�ps://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos/Documento%20Orientador%20da%20Pol
%C3%AD�ca%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20B%C3%A1sica%20Integral%20e%20Integrada.pdf>.
- Documento Orientador de 2020- Disponível em <h�ps://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos

/DOCUMENTO%20ORIENTADOR%20REGIME%20ESPECIAL%20DE%20ATIVIDADES%20N%C3%83O%20PRESENCIAIS%20Vers%C3%A3o%202.pdf>.

/Documento%20Orientador%20para%20Oferta%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Profissional_Vers%C3%A3o%202-2021.pdf>.
- Documento Orientador 2 de 2021- Disponível em <h�ps://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos/Documento%20Orientador%20REANP%202021

%20%E2%80%93%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20em%20Tempo%20Integral%20-%20Ensino%20Fundamental%20e%20M%C3%A9dio.pdf>;

/Documento%20Orientador%20da%20Rede%20Estadual%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Profissional.pdf>.
f) O�cio Circular CEE nº 01, de 2 de setembro de 2011, que orienta as ins�tuições de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, da esfera administra�va estadual, na
regularização do cadastro de seus cursos técnicos junto ao Sistema Nacional de Informações da Educação Profissional e Tecnológica – SISTEC/MEC. Acesso disponível em
<h�ps://www.jornalminasgerais.mg.gov.br/?dataJornal=2011-09-02>;
g) Memorando-Circular nº 15/2020/SEE/SPP, de 10 de novembro de 2020, que orienta sobre a alteração das matrizes curriculares do EMTI profissional após a
publicação da Resolução SEE nº 4437/2020 e a vida escolar dos estudantes com o processo de readequação da carga horária das matrizes. Acesso disponível em
<h�ps://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos/Memorando-Circular%20n%C2%BA%2015-2020%20-SEE-SPP.pdf>.

Gustavo Lopes Pedroso

Subsecretário de Ar�culação Educacional
Documento assinado eletronicamente por Paulo Leandro de Carvalho, Assessor, em 23/12/2022, às 17:35, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art.
6º, § 1º, do Decreto nº 47.222, de 26 de julho de 2017.
Documento assinado eletronicamente por Gustavo Lopes Pedroso, Subsecretário(a), em 23/12/2022, às 17:49, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no
art. 6º, § 1º, do Decreto nº 47.222, de 26 de julho de 2017.
A auten�cidade deste documento pode ser conferida no site h�p://sei.mg.gov.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0,

informando o código verificador 58183137 e o código CRC E683BB3E.
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Certificamos que _________________________________________________________________________ natural de

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ESTABELECIMENTO: ___________________________________________________ MUNICIPIO: _

ESTABELECIMENTO: _____________________________________________________________ MUNICÍPIO: _

ESTABELECIMENTO: __________________________________________________________ MUNICÍPIO:

ESTABELECIMENTO: ______________________________________________________________ MUNICÍPIO: _

ESTABELECIMENTO: ___________________________________________________________________ MUNICÍPIO:

ESTABELECIMENTO: _________________________________________________________________ MUNICÍPIO:

ESTABELECIMENTO: _________________________________________________________________ MUNICÍPIO: _

ESTABELECIMENTO: _________________________________________________________________ MUNICÍPIO: