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PORTUGUESA
Provas Comentadas FGV – Parte I
SISTEMA DE ENSINO
LÍNGUA PORTUGUESA
Provas Comentadas FGV – Parte I
Claudia Kozlowski
Sumário
Provas Comentadas FGV – Parte I.. ........................................................................................................................3
Questões de Concurso...................................................................................................................................................4
Gabarito..................................................................................................................................................................................7
Gabarito Comentado.......................................................................................................................................................8
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Entre as frases a seguir, assinale aque-
la que possui a visão mais positiva da Medicina ou do médico.
a) Médicos curam as doenças que eles mesmos inventam.
b) A natureza, o tempo e a ciência são os três grandes médicos.
c) Deus cura e o médico manda a conta.
d) Medicina é 1% de terapêutica e 99% de nomenclatura.
e) A prova de que ele nunca foi meu médico é que ainda estou com vida.
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GABARITO
1. b
2. c
3. a
4. e
5. c
6. d
7. a
8. e
9. d
10. d
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GABARITO COMENTADO
001. (FGV/PREFEITURA DE MANAUS/MÉDICO/2022) Entre as frases a seguir, assinale aque-
la que possui a visão mais positiva da Medicina ou do médico.
a) Médicos curam as doenças que eles mesmos inventam.
b) A natureza, o tempo e a ciência são os três grandes médicos.
c) Deus cura e o médico manda a conta.
d) Medicina é 1% de terapêutica e 99% de nomenclatura.
e) A prova de que ele nunca foi meu médico é que ainda estou com vida.
a) Errada. A frase equivale a afirmar que “os médicos inventam doenças”, logo é um enfoque
negativo da profissão.
b) Certa. Nessa frase, o autor enumera os fatores que contribuem para a saúde humana (uso de
metáfora em “grandes médicos”). Trata-se, pois, de uma visão positiva, sendo essa a resposta.
c) Errada. O médico, nesse contexto, tem uma atitude negativa: ele manda a conta do que não fez.
d) Errada. A informação de que 99% da Medicina é só nomenclatura é uma visão negativa da
profissão.
e) Errada. Também é negativa a dedução de que, se ele fosse meu médico, a pessoa não es-
taria viva.
Letra b.
Para acertar esse tipo de questão, você precisa organizar seu pensamento, indicando a relação
“se... então” e observando alguns aspectos que devem ser mantidos na nova construção.
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Essa questão trata de FALÁCIAS, que são falsos argumentos que levam a uma conclusão errada.
Em artigo, a professora Eudenise de Albuquerque Limeira (Mestre em Linguística pela PUC-RJ),
indica as principais falácias:
1. GENERALIZAÇÃO EXCESSIVA – produz uma conclusão a partir de uma evidência insuficiente.
EXEMPLO
Tudo que é raro é caro; um carro por um real é raro, logo um carro por um real é caro.
Essa é a resposta, pois houve uma generalização que conduziu a uma conclusão indevida.
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EXEMPLO
Tomei Aspirina e fiquei bom. Tome você também.
EXEMPLO
O pensamento é como um produto do cérebro, logo é um atributo da matéria orgânica.
EXEMPLO
Como o governador já informou sobre o problema e, como o secretariado é capaz e honesto,
todos devemos aguardar o bom resultado do projeto.
EXEMPLO
A educação é a base da cidadania.
EXEMPLO
O Brasil está produzindo automóveis em número suficiente, os carros importados são de
melhor qualidade, os carros importados são mais econômicos; a elite brasileira está exigindo
carros de luxo, os carros importados são mais baratos. Logo, os carros importados são mais
vendidos.
Letra a.
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Mais uma vez, a questão explora semântica, mas desta vez também a estruturação sintática.
Vamos às questões.
a) Certa. O que é PARALELISMO?
É a relação de correspondência e simetria entre dois ou mais elementos. Podem ser em rela-
ção a aspectos semânticos ou sintáticos.
A quebra do paralelismo provoca ruptura na análise:
“Ela pediu um café e que parassem aquele maldito barulho.”
Aqui, a ruptura está no fato de que o primeiro elemento vem na forma de um nome (café) e o
segundo na forma de uma oração (que parassem...).
“Fiz duas operações: uma em São Paulo e outra no ouvido.”
Agora, não há correspondência semântica entre “São Paulo” e “ouvido”, ainda que teoricamente
as duas indiquem “lugar”, em amplo sentido. Garanto que, quando você leu “ouvido”, estra-
nhou, não foi?
Felizmente, no texto original, há um paralelismo, com a apresentação ordenada e simétrica dos
elementos:
AUTOR + HOMEM + CONCEITO
Médico + homem + fraqueza.
Advogado + homem + maldade.
Sacerdote + homem + estupidez.
Como buscamos a opção incorreta, essa não é a resposta.
b) Certa. Aspecto referente a pontuação. Um dos papéis da vírgula é marcar a ELIPSE, ou seja,
a omissão de uma palavra ou locução. Na segunda e terceira oração do período composto,
houve a omissão do verbo CONTEMPLAR. Está certa a afirmação.
c) Errada. O autor indica “defeitos” dos homens de acordo com algumas áreas (aqui, represen-
tadas pelos agentes – médicos, advogados e sacerdotes). Só que essa não é necessariamente
uma verdade absoluta, por isso não é adequado afirmar que esses são defeitos morais do
homem. Essa é a resposta.
d) Certa. O valor da conjunção “e” é aditivo.
e) Certa. O pronome SUA (sua fraqueza, sua maldade, sua estupidez) refere-se a HOMEM.
Letra c.
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Os conectivos são os responsáveis por fazer a ligação entre termos das orações, entre orações
de um período composto e entre parágrafos em um texto.
Vejamos o valor dos conectivos apresentados em cada opção.
a) Certa. “Além de” tem valor aditivo, pois acrescenta uma informação (mostrar a perda de me-
mória) à oração anterior (“O morador de rua trazia ferimentos”). São informações adicionais e
o conectivo foi bem empregado.
b) Errada. Não há comparação entre os elementos. A segunda oração traz informação a res-
peito do terceiro meio indicado na primeira oração. Trata-se, pois, de um elemento explicativo.
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c) Errada. Ainda que as orações sejam ligadas pela conjunção “e”, a segunda indica uma con-
sequência da primeira (relação de causa e efeito). Há a possibilidade de se pensar em a segun-
da ser a conclusão da primeira (ele foi atropelado, logo devemos levar para o hospital), mas de
qualquer modo EXPLICATIVO esse segmento não é. O valor explicativo seria, por exemplo, em
um período em que, na primeira oração, estivesse expressa uma ordem: “Leve-o ao hospital,
pois ele foi atropelado.”.
d) Errada. Essa foi a opção mais difícil, pois muitas vezes não distinguimos uma oração AD-
VERSATIVA de uma CONCESSIVA. Vamos, então, diferenciar.
Ocorre quebra de expectativa na informação da oração adversativa:
• Informação – Estudei muito;
• Expectativa – vou passar;
• Quebra da expectativa – não passei;
• Construção adversativa: Estudei muito, mas não passei.
ADVERSATIVA:
O Brasil é um país de grandes riquezas, mas o padrão de vida de seu povo é um dos mais bai-
xos do mundo.
As duas informações ficam em pé de igualdade.
CONCESSIVA:
Ainda que o Brasil seja um país de grandes riquezas, o padrão de vida de seu povo seja um dos
mais baixos do mundo.
A oração concessiva apresenta maior destaque do que uma oração adversativa.
Assim, é possível que a banca entenda que, nessa oração, a palavra mais adequada seria con-
cessão, e não oposição (que a banca deve associar a oração adversativa). Vamos guardar essa
informação para questões futuras.
e) Errada. O que se apresenta a partir da conjunção é CAUSA, e não consequência (que está na
oração principal).
Letra a.
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Aprovada nos concursos de Analista Judiciário do TRF-2ª, em 1997; Técnico da Receita Federal (atual
Analista Tributário), em 1998; e Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil, em 2001, cargo que ocupa até
hoje. Professora de Língua Portuguesa para concursos públicos desde 2002.