Caderno de Questoes FGV Parte III E1648469405

LÍNGUA
PORTUGUESA
Caderno de Questões FGV – Parte III
SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Caderno de Questões FGV – Parte III....................................................................................................................4
Gabarito...............................................................................................................................................................................20
Gabarito Comentado.....................................................................................................................................................21
O conteúdo deste livro eletrônico é licenciado para FABIANE HORNICK - 01235789063, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,
a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.
www.grancursosonline.com.br 2 de 46
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Apresentação
Olá! Tudo bem? E então, preparado(a) para mais uma lista de questões de Língua Portuguesa?
Como você sabe, este momento de preparação é muito importante: nele, você direciona os
seus conhecimentos teóricos de Língua Portuguesa (Texto e Gramática) para a resolução de
questões da banca FGV, tornando sua aprendizagem mais e mais eficiente. Para atingirmos
esse objetivo, preparei uma lista com questões bem recentes, de modo que você saiba exata-
mente como a banca tem avaliado os conteúdos.
Bom, espero que os comentários ao gabarito sejam úteis em sua formação. Desejo enorme
sucesso em sua caminhada!
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
CADERNO DE QUESTÕES FGV – PARTE III

Questões de Concurso
001. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A notícia de
jornal dizia: “O metrô vai disponibilizar, a partir da próxima semana, vagões exclusivos para
mulheres.” Isso significa que
a) os homens não vão poder mais viajar de metrô.
b) nesses novos vagões, homens só entram acompanhados de mulheres.
c) só mulheres poderão viajar nesses novos vagões.
d) mulheres poderão viajar nesses novos vagões se estiverem sozinhas.
e) nos outros vagões do trem só poderão viajar homens.
002. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) O pacote de

um produto de supermercado trazia impressa a seguinte informação: FAB: 28/04/2020 VAL:
10/05/2020. Essa informação significa que
a) o produto deve ser consumido até 10/05/2020.
b) 28/04/2020 indica a data em que o produto foi entregue ao supermercado.
c) 28/04/2020 indica o dia em que o produto começou a ser fabricado.
d) o produto só tem validade após 10/05/2020.
e) o preço do produto continua o mesmo até 10/05/2020.
003. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Assinale a op-

ção que apresenta a frase em que se identifica o autor da ação.
a) O banco foi roubado ontem à noite.
b) Uma vigem repentina deve ser feita.
c) Precisa-se de um ajudante de pedreiro.
d) Uma mala foi encontrada no aeroporto.
e) Os hospedes estrangeiros chegaram ao hotel.
004. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Acima de um

assento de ônibus urbano havia um cartaz que dizia: “Assento reservado para idosos, deficien-
tes físicos, grávidas e senhoras com crianças de colo.” Assinale a opção que indica o que todas
as pessoas indicadas no cartaz têm em comum.
a) A idade avançada.
b) O grande peso corporal.
c) Uma enfermidade grave.
d) A dificuldade de locomoção.
e) O transporte difícil de algo pesado.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
005. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um pequeno

aviso colocado atrás do assento do motorista de um ônibus dizia: “Não fale com o motorista.”
A preocupação de quem fez o cartaz, era
a) a segurança da viagem.
b) o preço da passagem.
c) o incômodo do barulho.
d) a distração dos passageiros.
e) a possibilidade de uma discussão.
006. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um vidro de

geleia trazia em sua embalagem uma frase publicitária que dizia: “Receita da vovó”. Assinale a
opção que indica a qualidade do produto que o fabricante da geleia quer destacar.
a) O preço reduzido.
b) O valor da tradição.
c) A redução de açúcar.
d) A tecnologia na fabricação.
e) A seleção de frutas maduras

ção que apresenta o adjetivo que se refere ao espaço de poder de uma prefeitura.
a) nacional.
b) federal.
c) municipal.
d) estadual.
e) regional.
008. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Leia o trecho

a seguir. Todo mundo deve usar máscaras de proteção a partir de hoje A partir de hoje (27), é
obrigatório o uso de máscaras de proteção por todas as pessoas que saírem de casa e que se
desloquem para ambientes públicos, como bancos, postos de gasolina, supermercados, casas
lotéricas, farmácias, postos de saúde. Segundo o texto, as máscaras servem para
a) auxiliar as pessoas no deslocamento.
b) proteger as pessoas contra a contaminação.
c) impedir que as pessoas saiam de casa.
d) ajudar as pessoas que ficam em isolamento.
e) favorecer a que as pessoas fiquem em casa.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
009. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Leia o frag-

mento de uma notícia a seguir. “Está chovendo desde o início da madrugada desta segun-
da-feira (27), em toda a Região Metropolitana de São Paulo / O resultado são muitas ruas e
avenidas alagadas, além de lerdeza no trânsito”. O fragmento está estruturado em dois perí-
odos, separados por uma barra inclinada. Os assuntos abordados nesses dois períodos são,
respectivamente,
a) causa das chuvas / notícia de um fato.
b) consequências da chuva / início das chuvas.
c) localização dos temporais / causa das chuvas.
d) início das chuvas / localização dos temporais.
e) notícia de um fato / consequências da chuva.
010. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A Prefeitura

de Paulínia vai analisar futuramente a liberação gradual das atividades. A liberação gradual
significa que ela será feita
a) pouco a pouco.
b) de repente.
c) com pressa.
d) de forma legal.
e) por ordem superior.
011. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um jornal de

Paulínia é chamado de vespertino; isso significa que esse jornal
a) era distribuído somente em alguns bairros.
b) só era distribuído à tarde.
c) era publicado somente nos dias úteis.
d) tratava exclusivamente de eventos festivos.
e) era marcado por fazer críticas violentas.
012. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A loja de rou-

pas “O Príncipe” tinha o seguinte slogan: “O Príncipe veste hoje o homem de amanhã!” Por essa
frase deduz-se que essa loja vendia roupas destinadas a
a) famílias de maior renda.
b) crianças do sexo masculino.
c) crianças de ambos os sexos.
d) homens praticantes de esportes.
e) adolescentes de ambos os sexos.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

ção que indica a qualidade humana que o ditado popular “Devagar se vai ao longe!” elogia.
a) A ambição.
b) O conformismo.
c) A educação.
d) A modéstia.
e) A persistência
014. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Uma grande

placa no meio de uma rodovia dizia: “Desculpe o transtorno: estamos em obras de asfaltamen-
to para poder atendê-lo melhor”. Essa frase se dirige
a) a todos os motoristas que passam pelo local.
b) a todos os motoristas e pedestres.
c) exclusivamente a motoristas de transporte público.
d) exclusivamente a motoristas particulares.
e) exclusivamente a pedestres.
015. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Uma loja mos-

trava o seguinte cartaz em sua entrada: “Sorria, você está sendo filmado!” Essa frase se dirige
especialmente, aos
a) homens vaidosos.
b) indivíduos desonestos.
c) clientes muito educados.
d) fregueses jovens.
e) compradores compulsivos.
016. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Analise a definição a seguir. Ópera

é quando um sujeito recebe uma facada nas costas e, em vez de sangrar, canta. Essa definição
não segue o modelo oficial de dar o significado do termo a ser definido, mas cita um exemplo
de situação das óperas. Assinale a opção que apresenta a definição que segue o modelo acima.
a) A arte é a mais bela das mentiras.
b) A arte é a magia livre da mentira de ser verdade.
c) A pintura é poesia silenciosa.
d) A arte é o amarelo de Van Gogh.
e) A arte é a busca do inútil.
017. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo temos,

destacada, uma oração adjetiva. Assinale a opção que apresenta a proposta adequada de
substituição de uma dessas orações.
a) Não há acaso no governo das coisas humanas, e a fortuna é apenas uma palavra que não
tem sentido nenhum / insensível.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
b) Não sei se as outras pessoas são como eu, mas logo que acordo gosto de desprezar os que
dormem / dorminhocos.
c) O arqueiro que ultrapassa o alvo falha tanto como aquele que não o alcança / preciso.
d) Outrora os analfabetos eram os que não iam à escola; hoje são os que a frequentam /
preguiçosos.
e) O barômetro é um instrumento engenhoso que indica o tempo que estamos tendo / ocioso.
018. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Todas as frases abaixo estão li-

gadas ao mundo do futebol e nelas se destaca uma expressão popular. Assinale a opção em
que a mudança proposta de substituição de uma dessas expressões por linguagem formal
está adequada.
a) “O Mundial de Futebol é competição e competição é guilhotina. Quem perder, dança.” / está
eliminado.
b) “Não me considero um jogador violento. O problema é que às vezes fico de cabeça quente e
tenho reações inesperadas.” / preocupado.
c) “Para ser técnico num país de 150 milhões de técnicos, só mesmo tendo um saco de ouro.”
/ bom-humor.
d) “O futebol brasileiro virou a casa da mãe Joana.” / espaço de corrupção.
e) “Os jornalistas de esporte só têm 50 perguntas que fazem em quaisquer circunstâncias. O
diabo é que, se você der oportunidade, eles fazem todas elas.” / interessante.
019. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todos os pensamentos abai-

xo, o enunciador teve a preocupação de construir frases com paralelismo sintático. Assinale
a opção que apresenta a frase em que essa preocupação acaba por gerar um erro gramatical.
a) Eu pego as lendas e as transformo em coisas comuns; Mozart pega as coisas comuns e as
transforma em lendas.
b) Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu.
c) As grandes épocas dizem: a arte. As épocas medíocres dizem: as artes.
d) A crítica é fácil e a arte é difícil.
e) Felicidade é alguém para amar, algo para fazer e algo para aspirar.
020. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Nas opções a seguir aparecem

adjetivos em sequência; assinale a frase em que essa sequência mostra uma intensificação
no sentido dos adjetivos.
a) A mera preocupação gramatical só produz escritores entanguidos, enfezados, pesadões e
desluzidos.
b) Autores são como gatos porque são quietos, amáveis e sábias criaturas, e os gatos se pare-
cem com os autores pelas mesmas razões.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
c) O avião é ainda o meio mais seguro, rápido, sofisticado e caro para se chegar atrasado a
qualquer lugar.
d) Quantas bonitas, belas, lindas árvores deram sua vida para que o escândalo do dia pudesse
chegar sem atraso a um milhão de leitores.
e) Com a notícia todos ficaram inquietos, alarmados, temerosos e preocupados com o destino
da empresa.
021. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Assinale a opção que apresenta a

frase em que a oração reduzida foi substituída adequadamente por uma oração desenvolvida.
a) Há apenas um dever: o de sermos felizes / de que fôssemos felizes.
b) Felicidade é como um beijo: você deve compartilhar para aproveitá-lo / para que o
aproveitasse.
c) Felicidade é a única coisa que podemos dar sem possuir / sem que a possuamos.
d) As pessoas mais felizes são aquelas que não têm nenhuma razão específica para serem
felizes, exceto pelo fato de que elas são / para terem felicidade.
e) Você não será feliz com mais até ser feliz com o que você já tem / até que sejam felizes com
o que você já tem.
022. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) “Felicidade é uma escrivaninha mui-

to pequena e uma grande cesta de lixo.” Sofre esse pensamento, assinale a afirmativa correta.
a) A forma diminutiva escrivaninha mostra valor depreciativo.
b) A conjunção e equivale a uma adversativa.
c) os adjetivos pequena/grande mostram uma incoerência.
d) a locução de lixo indica uma qualidade de cesta.
e) o adjetivo grande tem valor dimensional.
023. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo houve

a utilização do advérbio onde. Assinale a opção que apresenta a frase em que, segundo a gra-
mática tradicional, deveria ser usada a forma mais adequada aonde.
a) Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho.
b) Se você já construiu castelos no ar, não tenha vergonha deles. Estão onde devem estar. Ago-
ra, dê-lhes alicerces.
c) Quantas vezes eu descobri onde eu deveria ir apenas por partir para algum outro lugar.
d) O importante da vida não é a situação onde estamos, mas a direção para a qual nos movemos.
e) Um bom lugar para você começar é de onde você está.
024. (INÉDITA/2022) A frase em que a substituição dos termos destacados por um adjetivo é
feita de forma inadequada é:
a) Senador participa de inaugurações de obras hídricas no interior da região Nordeste /
nordestino;
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
b) Os políticos são inimigos da verdade / verdadeiros.

c) Podemos usar as falhas dos outros para observar nossos defeitos / alheias;
d) De forma geral, o aumento no consumo de obras de ficção foi suficiente para cobrir os pre-
juízos do ano passado / fictícias;
e) A edição de domingo da Folha é sempre a mais vendida / dominical.
025. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo ocor-

rem locuções adverbiais. Assinale a frase em que uma dessas locuções foi substituída por um
advérbio de valor equivalente.
a) “Nenhum banco morre de repente.” / subitamente.
b) “As mudanças nunca ocorrem sem inconvenientes, até mesmo do pior para o melhor.” /
inconvenientemente.
c) “Um homem muito lido nunca cita com precisão.”/ claramente.
d) “O sol é novo a cada dia.” / repetidamente.
e) “Repreende o amigo em segredo e elogia-o em público.” / francamente.
026. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

“RIO - A Fiocruz constatou que o número de casos e de mortes por Covid-19 no Brasil sofreu a
maior queda desde o início de 2021. O recuo foi de 3,8% ao dia na última Semana Epidemioló-
gica, entre 5 e 11 de setembro. O País registra agora doze semanas consecutivas de redução
nos óbitos.”
(Estadão, 17/09/2021)
Considerando a estruturação informativa desse texto, vê-se que seu autor atribui mais peso à
seguinte informação:
a) a maior queda no número de casos e de mortes;
b) o ponto de partida da queda a partir do início de 2021;
c) o recuo do número de casos e mortes foi de 3,8%;
d) a datação da medição entre 5 e 11 de setembro;
e) a extensão de doze semanas consecutivas de queda.

“Um homem de 44 anos foi preso na noite desta quinta-feira (16), após tentar furtar
uma residência, localizada na rua Duque de Caxias entre Rafael Vaz e Silva e Guanabara, em
Porto Velho.
A Polícia Militar foi informada que o criminoso, usando um alicate grande, teria cortado o
cadeado do portão da residência, porém, o cachorro da casa começou a latir e o homem fugiu.
Populares seguiram o criminoso, acionaram a Polícia Militar, ele recebeu voz de prisão
e foi encaminhado para a Central de Flagrantes.”
(Rondoniagora, 17/09/2021)
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Na frase “o cachorro da casa começou a latir e o homem fugiu”, a conjunção E mostra o mes-
mo valor em:
a) O ladrão chegou perto da casa e observou o cenário;
b) O bandido usou o alicate e cortou o cadeado;
c) A Polícia Militar chegou e o bandido ficou com medo;
d) O meliante foi preso e encaminhado para a delegacia;
e) Os assaltos e furtos são comuns nas grandes cidades.

“A Polícia Militar foi informada que o criminoso, usando um alicate grande, teria corta-
do o cadeado do portão da residência, porém, o cachorro da casa começou a latir e o homem
fugiu. Populares seguiram o criminoso, acionaram a Polícia Militar, ele recebeu voz de prisão e
foi encaminhado para a Central de Flagrantes.”
Esse segmento de texto é predominantemente narrativo; as duas formas verbais que mostram
sequência cronológica são:
a) foi informada / usando;
b) usando / teria cortado;
c) teria cortado / começou a latir;
d) seguiram / acionaram;
e) recebeu / foi encaminhado.

“(Virgem) Alguém está prejudicando você no trabalho? Seu momento de vida indica
que você está livre de qualquer tentativa de prejudicá-lo. Todos vão continuar a tratá-lo com
respeito.”
(Horóscopo, 10/08/2021)
Sobre os componentes estruturais desse texto, é correto afirmar que:

a) o autor do texto fala com um leitor imaginário, do signo de Virgem;
b) a primeira pergunta pretende receber uma informação indispensável para a continuida-
de do texto;
c) o “momento de vida” indica o responsável pela liberdade de que desfruta o leitor;
d) as duas ocorrências da forma “lo” mostram que os leitores pertencem todos ao sexo masculino;
e) as afirmações do horóscopo mostram negativismo, como a maioria das previsões astrológicas.

”Em um passeio numa praia do Havaí (EUA), a menina Abbie Graham, 9 anos, encontrou
uma garrafa lançada ao mar há 37 anos por alunos de uma escola do Japão, como parte de um
projeto de estudo das correntes marítimas.”
(Tudo Bem, 17/09/2021)
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Nessa pequena notícia, o segmento “como parte de um projeto de estudo das correntes marí-
timas” tem a função de:
a) explicar o porquê de a garrafa ter sido atirada ao mar;
b) dar seriedade a uma ação que pode ser vista como diversão;
c) mostrar o avanço do Japão em educação;
d) indicar o momento em que a ação foi praticada;
e) demonstrar interesse pelo resultado do estudo.

“As fotografias estão ótimas; acho que perdi bons momentos; vou ver se qualquer dia
desses envio uma foto minha para você, você sabe que eu não gosto de tirar fotos.”
O emprego da expressão “vou ver” nesse e-mail indica:
a) retribuição formal a uma ação do outro;
b) desprezo pela ação a ser praticada;
c) pouco compromisso na promessa feita;
d) preocupação com um compromisso firmado;
e) sugestão de uma ação dependente do outro.

(Tudo Bem, 17/09/2021)
Nesse texto, a preposição EM inicial mostra o mesmo valor em:

a) As moedas estão em uma pequena bolsa;
b) A pintura foi feita em um pedaço do teto;
c) Minha família está em situação difícil;
d) Seu discurso se apoia em falsos argumentos;
e) A notícia foi dada em uma sessão da Câmara.

“Para pessoas como Jorge Mateus – um homem de 56 anos que decidiu experimentar o
protocolo de aumento de energia do r. Rafael depois de tentar completar um projeto de reparo
residencial o efeito foi quase imediato.
Comecei este regime, e já percebi que tenho muita energia para executar o meu trabalho.
Trabalho e viajo muito, minha rotina é dura até para um jovem de 30 anos, quem dirá pra minha
idade. Eu estou animado porque me sinto muito melhor, com mais foco e mais disposição, es-
creveu ele.”
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
O método utilizado para fazer a publicidade do regime é:

a) dar um testemunho de autoridade no setor;
b) citar um exemplo de adoção do regime;
c) trazer uma estatística sobre o emprego do regime;
d) indicar a quantidade de usuários do regime;
e) informar uma opinião do próprio autor do regime.

“Nos últimos dias, intensificaram-se os sinais de atividade sísmica nas Canárias, comu-
nidade autônoma espanhola, que levou à retirada de animais e de 40 pessoas com problemas
de mobilidade. O vulcão entrou em erupção no início da tarde, pelas 15h e 15 minutos locais
(14h15 GMT). A ilha está sob alerta amarelo.”
(Metro, 19/09/2021)
Sobre um componente desse segmento, é correto afirmar que:

a) o emprego de “intensificaram-se” mostra que as atividades sísmicas já ocorriam antes;
b) “atividade sísmica” é um exemplo de atuação do mar em direção à terra;
c) “comunidade autônoma espanhola” pretende mostrar ao leitor mudanças na política espa-
nhola em relação a colônias;
d) “problemas de mobilidade” se refere àqueles que não possuíam meios econômicos para
deslocar-se;
e) “sob alerta amarelo” se refere às leis de circulação do tráfego na região afetada

“Após sucessivos anos de poucas chuvas, os reservatórios das hidrelétricas brasileiras
nas regiões Sudeste e Sul chegaram ao mês de setembro em seu pior nível histórico, abaixo
mesmo do patamar de 2001, quando o país enfrentou um severo racionamento de energia.
Para especialistas ouvidos pela BBC News Brasil, esse cenário torna elevado o risco de
apagões (interrupções temporárias localizadas de fornecimento), ainda mais em momentos
de picos de consumo, que ficam mais frequentes com a volta do calor.”
(BBC News Brasil, 19/09/2021)
A frase abaixo em que o vocábulo “quando” mostra o mesmo valor daquele apresentado no
texto acima é:
a) Não se pode prever quando isso vai ocorrer de novo;
b) Desconhecemos quando esses fatos vão acontecer;
c) Os vulcões entraram em erupção quando o tempo mudou;
d) Esse é o momento quando todos devem tomar precauções;
e) As notícias chegaram quando menos se esperava.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“Um estudante matou oito pessoas a tiros no campus da Universidade de Perm, uma cidade
nos Urais, no leste da Rússia, antes de ser ferido e preso nesta segunda-feira (20), de acordo
com o Comitê de Investigação russo. Várias pessoas atingidas pelos disparos ficaram feridas,
informa o comunicado divulgado pelo órgão, que ainda não estabeleceu um balanço definitivo
do número de vítimas.”
(RFI, 20/09/2021)
No primeiro período desse pequeno texto há um problema de estruturação que pode levar à
seguinte informação errada:
a) as pessoas foram mortas a tiros;
b) o estudante foi ferido antes de ser preso;
c) o estudante foi preso no dia 20, mas a ocorrência foi em dia anterior;
d) as pessoas atingidas estavam no campus da Universidade de Perm;
e) o Comitê de Investigação russo deu informações sobre a ocorrência.
037. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Sobre expressões como “Uma

mãe é uma mãe”, “Uma mulher é uma mulher”, “A Amazônia é a Amazônia”, é correto afirmar que:
a) o primeiro termo está no sentido figurado e o segundo, no sentido próprio;
b) o primeiro termo é substantivo comum e o segundo, substantivo próprio;
c) o primeiro termo aponta as qualidades enquanto o segundo indica a pessoa;
d) os dois termos apresentam rigorosamente o mesmo significado;
e) o segundo termo é considerado adjetivamente.

“Também uma inflamação do fígado que se caracteriza pela presença de esteatose
(acúmulo anormal de gordura em um órgão) associada a evidências de agressão hepática, que
é quando as veias do fígado ficam obstruídas, dificultando o fluxo sanguíneo.
Uma das causas da gordura no fígado está relacionada a hábitos pouco saudáveis, como
uma alimentação rica em gordura e açúcar e sedentarismo. Então, pessoas com obesidade,
colesterol ou triglicerídeos altos, hepatite B ou C crônica, que fazem uso de medicamentos que
contribuem para o acúmulo de gordura no fígado, ficam mais vulneráveis, diz um nutricionista.”
(Boa Forma, 18/09/2021)
O primeiro parágrafo desse texto dá uma série de informações sobre a gordura no fígado.
A informação que está presente nessa série é:
a) outros nomes dados à mesma inflamação;
b) associação da inflamação a outro fato;
c) as causas da inflamação;
d) as consequências permanentes da inflamação;
e) o processo indicado para combater esse mal.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“Neste mês, os incêndios florestais aumentaram de forma significativa em praticamen-
te toda Minas Gerais, com o forte calor e a vegetação seca dificultando o combate e favore-
cendo a expansão das chamas. Mas, nesse período, um antigo problema decorrente da longa
estiagem também se agravou: a falta de água para o abastecimento humano.
Sem chuva há seis meses em Francisco Sá, no Norte de Minas, uma lagoa que tinha
mais de um hectare de lâmina d’água foi reduzida a uma poça de lama.
O flagelo da seca se soma aos impactos da crise gerada pela pandemia da Covid-19,
com redução da renda no campo devido à interrupção das feiras livres, que serviam como op-
ção de venda da pequena produção da agricultura familiar.”
(Estado de Minas, Luiz Ribeiro 20/09/2021)
Considerando ser essa uma notícia de jornal, há uma série de problemas citados nos parágra-
fos do texto, mas o mais relevante deles é:
a) a dificuldade de combater as chamas;
b) uma lagoa ter-se reduzido a uma poça de lama;
c) a expansão dos incêndios;
d) a falta de água para o abastecimento;
e) a redução da renda no campo.

O problema citado no texto, que é decorrente da pandemia da Covid-19, é:

a) a interrupção das feiras livres;
b) a falta de água generalizada;
c) o agravamento da longa estiagem;
d) o aumento intenso do calor;
e) a falta de vagas nos hospitais.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“[...] e acordo com o jornal Deming Headlight, uma brasileira morreu de fome e sede ao
tentar entrar clandestinamente nos Estados Unidos. Agentes da fronteira do estado do Novo
México encontraram o corpo dela nessa semana.
A família da vítima confirmou ao jornal O Globo que ela se chama Lenilda dos Santos
e tinha 49 anos. De acordo com o relato dos familiares, ela cruzou a fronteira dos EUA com o
México, no entanto, acabou ficando para trás, sem água nem comida em pleno deserto, porque
ficou cansada. O grupo prometeu que voltaria para dar ajuda, porém isso não aconteceu.
Lenilda ainda conseguiu falar com a família por mensagens de celular, inclusive com
compartilhamento de localização. Ela parou de responder e, então, eles solicitaram ajuda às
autoridades do Novo México, estado no sudoeste dos EUA.” (Catraca Livre, 17/09/2021)
A frase abaixo, retirada do texto, que mostra um erro gramatical é:
a) “A família da vítima confirmou ao jornal O Globo que ela se chama Lenilda dos Santos e
tinha 49 anos”;
b) “De acordo com o relato dos familiares, ela cruzou a fronteira dos EUA com o México, no
entanto, acabou ficando para trás, sem água nem comida em pleno deserto”;
c) “Lenilda ainda conseguiu falar com a família por mensagens de celular, inclusive com com-
partilhamento de localização”;
d) “O grupo prometeu que voltaria para dar ajuda, porém isso não aconteceu”;
e) “Agentes da fronteira do estado do Novo México encontraram o corpo dela nessa semana”.
042. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) A afirmativa abaixo que

mostra uma contradição interna é:
a) O casal tem dois filhos, mas a menina é mais inteligente que o menino;
b) Eu adoro passear sozinho; meu amigo João também, por isso podemos passear juntos;
c) Para passar o tempo, os guardas penitenciários jogam cartas durante o expediente;
d) O jornaleiro não estava vendendo jornais ontem porque o distribuidor não os entregou em
sua banca;
e) Os alunos reclamaram das notas de comportamento que lhes foram atribuídas, sem qual-
quer explicação.
043. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Muitas vezes, as alegações

presentes num raciocínio apresentam deficiências argumentativas. Numa redação escolar, ha-
via o seguinte segmento:
“Napoleão só podia mesmo perder a batalha em Waterloo, pois estava gripado, febril, como
pude ver num filme de produção americana”.
O problema dessa alegação é que ela:
a) não estabelece uma relação lógica entre os fatos;
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
b) contraria as informações históricas;

c) se apoia em fato de pouca credibilidade: um filme;
d) mostra uma afirmação sem referências;
e) se apoia exclusivamente em opiniões pessoais.
044. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Observe o seguinte texto

retirado de uma seção de piadas de uma revista:
“Já que o vento da janela incomodava tanto você, por que você não trocou de lugar com a pes-
soa que estava em frente? Eu teria feito isso, mas o assento estava vazio.”
O humor dessa piada se apoia na ausência de uma característica textual, que é:
a) a coerência;
b) a intertextualidade;
c) a coesão;
d) a correção;
e) a relevância.
045. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Uma piada da internet con-

ta que “Na minha cidade, havia um sujeito tão magro que, para ter certeza de que havia entrado
no Banco, ele devia passar duas vezes pela mesma porta giratória”.
Essa piada se apoia em um caso de linguagem figurada denominado:
a) metáfora, porque mostra uma comparação;
b) hipérbole, porque contém um exagero;
c) eufemismo, porque traz a atenuação de uma ideia ruim;
d) gradação, porque se apoia numa sequência de termos;
e) ironia, porque afirma algo por meio do seu contrário.
046. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Um artigo sobre a vida ecle-

siástica trazia em seu texto três afirmações em sequência:
- Os religiosos levam uma vida sóbria e isenta de preocupações com a família;
- A vida sóbria e isenta de preocupações com a família a torna apta para trabalhos intelectuais;
- A aptidão para trabalhos intelectuais torna essa vida própria ao ensino.
A conclusão lógica que o artigo deve tirar dessas premissas é:
a) todos deviam levar uma vida como a dos religiosos;
b) os trabalhos intelectuais só devem ser feitos por religiosos;
c) a educação deve levar os alunos a uma vida sóbria;
d) a vida isenta de preocupações é própria para a educação;
e) os religiosos devem dedicar-se ao ensino.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Texto 1
Caros membros da Secretaria de Redação e do Conselho Editorial da Folha,
Nós, jornalistas da Folha aqui subscritos, vimos por meio desta carta expressar nossa
preocupação com a publicação recorrente de conteúdos racistas nas páginas do jornal. Sabe-
mos ser incomum que jornalistas se manifestem sobre decisões editoriais da chefia, mas, se o
fazemos neste momento, é por entender que o tema tenha repercussões importantes para fun-
cionários e leitores do jornal e no intuito de contribuir para uma Folha mais plural. O episódio a
motivar esta carta foi a publicação de artigo de opinião intitulado “Racismo de negros contra
brancos ganha força com identitarismo” (Ilustrada Ilustríssima, 16/1), em que Antonio Risério
identifica supostos excessos das lutas identitárias, que estariam levando a racismo reverso.
[...]
Reconhecemos o pluralismo que está na base dos princípios editoriais da Folha e a de-
fesa que nela se faz da liberdade de expressão. No entanto estes não se dissociam de outros
valores que o jornalismo deve defender, como a verdade e o respeito à dignidade humana. A
Folha não costuma publicar conteúdos que relativizam o Holocausto, nem dá voz a apologis-
tas da ditadura, terraplanistas e representantes do movimento antivacina.
Por que, então, a prática seria outra quando o tema é o racismo no Brasil? Se textos
como o de Antonio Risério atraem audiência no curto prazo, sua consequência seguinte é mi-
nar a credibilidade, que é, e deve ser, o pilar máximo de um jornal como a Folha. Por esses mo-
tivos, convidamos a uma reflexão e uma reavaliação sobre a forma como o racismo tem sido
abordado na Folha. Acreditamos que buscar audiência às expensas da população negra seja
incompatível com estar a serviço da democracia.
(Carta aberta de jornalistas da Folha à direção do jornal, 19 de janeiro de 2022)
047. (INÉDITA/2022) Assinale a opção que indica o objetivo principal do texto 1.

a) apoiar o ponto de vista defendido por Antonio Risério no artigo de opinião “Racismo de ne-
gros contra brancos ganha força com identitarismo”.
b) defender a abertura editorial a temas controversos, como o Holocausto, a Ditadura, o terra-
planismo e o movimento antivacina.
c) rechaçar a publicação de conteúdos racistas nas páginas da Folha, buscando contribuir para
tornar o jornal mais plural.
d) contrastar a liberdade de expressão com outros valores, como a verdade e o respeito à dig-
nidade humana.
e) propor novas práticas jornalísticas ao Conselho Editorial da Folha.
048. (INÉDITA/2022) O texto 1 pertence ao gênero carta argumentativa. Levando em conside-

ração o texto lido, assinale a característica menos adequada a esse gênero.
a) Explicitação do destinatário da carta por meio do vocativo.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
b) Adoção de expressões coloquiais e de linguagem figurada.

c) Estruturação textual coesa, clara e objetiva.
d) Apresentação de argumentação que sustenta o ponto de vista de quem subscreve a carta.
e) Emprego de formas verbais e pronominais em primeira pessoa.
049. (INÉDITA/2022) A frase abaixo em que o termo destacado tem um sinônimo indicado
incorretamente é:
a) “é por entender que o tema tenha repercussões importantes para funcionários e leitores do
jornal e no intuito de contribuir para uma Folha mais plural” / propósito;
b) “Acreditamos que buscar audiência às expensas da população negra seja incompatível com
estar a serviço da democracia.” / às custas da;
c) “nem dá voz a apologistas da ditadura, terraplanistas e representantes do movimento anti-
vacina” / defensores;
d) “A Folha não costuma publicar conteúdos que relativizam o Holocausto” / promovam;
e) “se o fazemos neste momento, é por entender que o tema tenha repercussões importantes
para funcionários e leitores do jornal” / compreender.
050. (INÉDITA/2022) Em todos os segmentos a seguir, retirados do texto 1, há um articulador

coesivo destacado. Indique o substituto incorreto dentre os que são indicados, supondo-se
adaptações das frases.
a) “A Folha não costuma publicar conteúdos que relativizam o Holocausto, nem dá voz a apo-
logistas da ditadura,” / e também não.
b) “No entanto estes não se dissociam de outros valores que o jornalismo deve defender, como
a verdade e o respeito à dignidade humana.” / Porém.
c) “em que Antonio Risério identifica supostos excessos das lutas identitárias, que estariam
levando a racismo reverso.” / as quais.
d) “Sabemos ser incomum que jornalistas se manifestem sobre decisões editoriais da chefia,
mas, se o fazemos neste momento” / no entanto.
e) “O episódio a motivar esta carta foi a publicação de artigo de opinião intitulado ‘Racismo de
negros contra brancos ganha força com identitarismo’ (Ilustrada Ilustríssima, 16/1), em que
Antonio Risério identifica supostos excessos das lutas identitárias” / no qual.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
GABARITO
1. c 37. e
2. a 38. b
3. e 39. d
4. d 40. a
5. a 41. e
6. b 42. b
7. c 43. c
8. b 44. a
9. e 45. b
10. a 46. e
11. b 47. c
12. b 48. b
13. e 49. d
14. a 50. c
15. b
16. d
17. b
18. a
19. e
20. d
21. c
22. e
23. c
24. b
25. a
26. a
27. c
28. e
29. a
30. b
31. c
32. e
33. b
34. a
35. d
36. c
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
GABARITO COMENTADO
001. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A notícia de
jornal dizia: “O metrô vai disponibilizar, a partir da próxima semana, vagões exclusivos para
mulheres.” Isso significa que
a) os homens não vão poder mais viajar de metrô.
b) nesses novos vagões, homens só entram acompanhados de mulheres.
c) só mulheres poderão viajar nesses novos vagões.
d) mulheres poderão viajar nesses novos vagões se estiverem sozinhas.
e) nos outros vagões do trem só poderão viajar homens.
A alternativa (C) é a mais adequada, pois traz uma inferência correta em relação ao que se
expressa no texto em análise. Em (A), (B), (D) e (E), há inferências inválidas: (A) não se fala de
exclusão dos homens em viagens no metrô; (B) o vagão é exclusivo para mulheres, e por isso
não se permite a entrada de homens (mesmo acompanhados de mulheres); (D) não se traz
essa condição/restrição; (E) não se fala sobre os outros vagões (que não são exclusivos para
mulheres).
Letra c.
002. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) O pacote de

um produto de supermercado trazia impressa a seguinte informação: FAB: 28/04/2020 VAL:
10/05/2020. Essa informação significa que
a) o produto deve ser consumido até 10/05/2020.
b) 28/04/2020 indica a data em que o produto foi entregue ao supermercado.
c) 28/04/2020 indica o dia em que o produto começou a ser fabricado.
d) o produto só tem validade após 10/05/2020.
e) o preço do produto continua o mesmo até 10/05/2020.
A questão analisa a informação presente em um pacote de um produto de supermercado. Tra-

ta-se das datas de fabricação e de validade. Em (A), temos a correta análise sobre a data de
validade: o produto deve ser consumido até a data estipulada. Nas demais alternativas, há ina-
dequações: a data de fabricação indica a data final de produção (não a entrega ao supermer-
cado ou o dia em que o produto começou a ser fabricado); o produto não tem validade “após”
10/05/2020, mas “até” essa data; por fim, a informação não diz respeito ao preço do produto.
Letra a.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

ção que apresenta a frase em que se identifica o autor da ação.
a) O banco foi roubado ontem à noite.
b) Uma vigem repentina deve ser feita.
c) Precisa-se de um ajudante de pedreiro.
d) Uma mala foi encontrada no aeroporto.
e) Os hospedes estrangeiros chegaram ao hotel.
Por “autor da ação”, a questão quer identificar a entidade que realiza o evento. Em “Os hóspe-
des estrangeiros chegaram ao hotel”, o termo “hóspedes estrangeiros” denota os indivíduos
que chegaram ao hotel (isto é, os autores dessa ação). Em (A), (B), (C) e (D), temos estruturas
de impessoalização (seja pela passiva verbal, seja pela utilização do “se” índice de indetermi-
nação do sujeito).
Letra e.
004. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Acima de um

assento de ônibus urbano havia um cartaz que dizia: “Assento reservado para idosos, deficien-
tes físicos, grávidas e senhoras com crianças de colo.” Assinale a opção que indica o que todas
as pessoas indicadas no cartaz têm em comum.
a) A idade avançada.
b) O grande peso corporal.
c) Uma enfermidade grave.
d) A dificuldade de locomoção.
e) O transporte difícil de algo pesado.
Todas as pessoas indicadas no cartaz (idosos, deficientes físicos, grávidas e senhoras com
crianças de colo) possuem dificuldade de locomoção. Em (A), (B), (C) e (E), as características
indicadas não são partilhadas por todas as pessoas que compõem o grupo indicado no cartaz.
Letra d.
005. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um pequeno

aviso colocado atrás do assento do motorista de um ônibus dizia: “Não fale com o motorista.”
A preocupação de quem fez o cartaz, era
a) a segurança da viagem.
b) o preço da passagem.
c) o incômodo do barulho.
d) a distração dos passageiros.
e) a possibilidade de uma discussão.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Quando alguém fala com o motorista, abre-se a possibilidade de o motorista se distrair. Quan-
do o motorista se distrai, há uma possibilidade de ocorrer um acidente (na condução do veícu-
lo). Assim, não falar com o motorista evita acidentes (isto é, traz segurança à viagem). Logo, a
alternativa correta é a (A). Na cadeia lógica vinculada ao enunciado e à situação comunicativa,
não é possível inferir (B), (C), (D) ou (E).
Letra a.
006. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um vidro de

geleia trazia em sua embalagem uma frase publicitária que dizia: “Receita da vovó”. Assinale a
opção que indica a qualidade do produto que o fabricante da geleia quer destacar.
a) O preço reduzido.
b) O valor da tradição.
c) A redução de açúcar.
d) A tecnologia na fabricação.
e) A seleção de frutas maduras
Quando se registra “Receita da vovó”, a adoção do termo “vovó” vincula o produto à tradição.
Quer-se traduzir o fato comum de uma avó passar uma receita para a prole, o que mantém a
tradição. A tradição, como se sabe, é a “herança cultural, legado de crenças de uma geração
para outra”. Assim, apenas a alternativa (B) é a adequada, pois as alternativas (A), (C), (D) e (E)
ligam o termo “vovó” a outras noções.
Letra b.

ção que apresenta o adjetivo que se refere ao espaço de poder de uma prefeitura.
a) nacional.
b) federal.
c) municipal.
d) estadual.
e) regional.
Quando se fala em “decreto municipal”, por exemplo, temos um decreto emitido por uma pre-
feitura. Assim, o adjetivo que se refere ao espaço de poder de uma prefeitura é “municipal”. Por
essa razão, a alternativa (C) está correta e as demais ((A), (B), (D) e (E)), por exclusão, estão
incorretas.
Letra c.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
008. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Leia o trecho

a seguir. Todo mundo deve usar máscaras de proteção a partir de hoje A partir de hoje (27), é
obrigatório o uso de máscaras de proteção por todas as pessoas que saírem de casa e que se
desloquem para ambientes públicos, como bancos, postos de gasolina, supermercados, casas
lotéricas, farmácias, postos de saúde. Segundo o texto, as máscaras servem para
a) auxiliar as pessoas no deslocamento.
b) proteger as pessoas contra a contaminação.
c) impedir que as pessoas saiam de casa.
d) ajudar as pessoas que ficam em isolamento.
e) favorecer a que as pessoas fiquem em casa.
As máscaras servem para proteger as pessoas contra a contaminação (alternativa (B)). Note
que o uso das máscaras está vinculado a ambientes públicos. Sendo ambiente público, haverá
(poderá haver) pessoas. Havendo pessoas, pode haver contato (e, pelo contato, contágio). A
adoção da máscara protege as pessoas desse contágio potencial. Não se pode vincular o uso
da máscara ao deslocamento ou à manutenção do isolamento.
Letra b.
009. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Leia o frag-

mento de uma notícia a seguir. “Está chovendo desde o início da madrugada desta segun-
da-feira (27), em toda a Região Metropolitana de São Paulo / O resultado são muitas ruas e
avenidas alagadas, além de lerdeza no trânsito”. O fragmento está estruturado em dois perí-
odos, separados por uma barra inclinada. Os assuntos abordados nesses dois períodos são,
respectivamente,
a) causa das chuvas / notícia de um fato.
b) consequências da chuva / início das chuvas.
c) localização dos temporais / causa das chuvas.
d) início das chuvas / localização dos temporais.
e) notícia de um fato / consequências da chuva.
No primeiro período, temos a apresentação de um fato. Não se fala, nesse primeiro período,
sobre a causa, as consequências ou o início das chuvas. No segundo período, fala-se sobre
as consequências da chuva (resultado do fato apresentado no primeiro período). No segundo
período, não se fala sobre o início/a causa/a localização das chuvas, muito menos se noticia
um fato (o qual, na verdade, é apresentado no período anterior).
Letra e.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
010. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A Prefeitura

de Paulínia vai analisar futuramente a liberação gradual das atividades. A liberação gradual
significa que ela será feita
a) pouco a pouco.
b) de repente.
c) com pressa.
d) de forma legal.
e) por ordem superior.
Se a liberação é gradual, ela será realizada “pouco a pouco”. O termo “gradual” designa algo
que “aumenta ou diminui passo a passo; algo que é progressivo, gradativo”. Assim, apenas a
alternativa (A) está adequada. Nas demais alternativas, os termos denotam outras noções não
compatíveis com “gradual”, como “repentino”, “apressadamente”, “legalmente” ou “hierarquia”.
Letra a.
011. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um jornal de

Paulínia é chamado de vespertino; isso significa que esse jornal
a) era distribuído somente em alguns bairros.
b) só era distribuído à tarde.
c) era publicado somente nos dias úteis.
d) tratava exclusivamente de eventos festivos.
e) era marcado por fazer críticas violentas.
O termo “vespertino” designa o turno do dia em que algo ocorre: à tarde. Assim, se o jornal é
chamado de “vespertino”, isso significa que ele era distribuído/publicado neste turno (isto é, à
tarde). Por isso, temos a alternativa (B) como adequada. Nas demais alternativas, as noções
apresentadas não são compatíveis com a semântica do termo “vespertino”: local de distribui-
ção, dia da semana em que o jornal era publicado; tipo de evento abordado pelo jornal; e tipo
de crítica realizada pelo jornal.
Letra b.
012. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A loja de rou-

pas “O Príncipe” tinha o seguinte slogan: “O Príncipe veste hoje o homem de amanhã!” Por essa
frase deduz-se que essa loja vendia roupas destinadas a
a) famílias de maior renda.
b) crianças do sexo masculino.
c) crianças de ambos os sexos.
d) homens praticantes de esportes.
e) adolescentes de ambos os sexos.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Para marcar a alternativa adequada, é preciso identificar as marcas de gênero gramatical. No

“slogan”, lemos “O Príncipe veste o homem de amanhã”. O artigo definido masculino singular
“o” (nas duas ocorrências) e o termo “homem” designam, aqui, crianças do sexo masculino. As-
sim, deve-se marcar a alternativa (B) e desconsiderar as demais alternativas, pois do “slogan”
não podemos inferir informações sobre renda ou prática realizada (como esportes).
Letra b.

ção que indica a qualidade humana que o ditado popular “Devagar se vai ao longe!” elogia.
a) A ambição.
b) O conformismo.
c) A educação.
d) A modéstia.
e) A persistência
Quando se diz “devagar se vai ao longe”, elogia-se a persistência. Persistente é aquele que
persiste, que demonstra constância. Assim, realizar algo devagar (como caminhar), com per-
sistência e constância, permite chegar a um ponto longínquo. Neste ditado popular, não se
elogia a ambição, o conformismo, a educação ou a modéstia, como demonstrado pela análise
da característica “persistência”.
Letra e.
014. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Uma grande

placa no meio de uma rodovia dizia: “Desculpe o transtorno: estamos em obras de asfaltamen-
to para poder atendê-lo melhor”. Essa frase se dirige
a) a todos os motoristas que passam pelo local.
b) a todos os motoristas e pedestres.
c) exclusivamente a motoristas de transporte público.
d) exclusivamente a motoristas particulares.
e) exclusivamente a pedestres.
Alguns elementos devem ser considerados para marcarmos a alternativa (A). Primeiramente,
a frase está no meio de uma rodovia. Em segundo lugar, a placa indica a realização de obras
de asfaltamento. Ora, em rodovias e em asfalto transitam tipicamente veículos motorizados.
Esses veículos são conduzidos por motoristas. Se a frase fosse dirigida a pedestres, haveria
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
a indicação de locais destinados a pedestres (calçadas, faixas de pedestres, passarelas etc.).

Por fim, não há elementos que nos permitam inferir que a frase é destinada especificamente a
motoristas de transporte público ou a motoristas particulares.
Letra a.
015. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Uma loja mos-

trava o seguinte cartaz em sua entrada: “Sorria, você está sendo filmado!” Essa frase se dirige
especialmente, aos
a) homens vaidosos.
b) indivíduos desonestos.
c) clientes muito educados.
d) fregueses jovens.
e) compradores compulsivos.
A frase “Sorria, você está sendo filmado” é utilizada como alerta (eufemístico e irônico, pode-se di-
zer) dirigido especialmente a indivíduos desonestos, os quais creem que seus atos ilícitos (como o
roubo) não serão vistos. Com a frase, busca-se eliminar essa crença de impunidade ao se destacar
que os atos estão sendo filmados (e, por consequência, evitar os atos ilícitos). Por isso, a frase não
se dirige a homens vaidosos, clientes educados, fregueses jovens ou compradores compulsivos.
Letra b.
016. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Analise a definição a seguir. Ópera

é quando um sujeito recebe uma facada nas costas e, em vez de sangrar, canta. Essa definição
não segue o modelo oficial de dar o significado do termo a ser definido, mas cita um exemplo
de situação das óperas. Assinale a opção que apresenta a definição que segue o modelo acima.
a) A arte é a mais bela das mentiras.
b) A arte é a magia livre da mentira de ser verdade.
c) A pintura é poesia silenciosa.
d) A arte é o amarelo de Van Gogh.
e) A arte é a busca do inútil.
O enunciado da questão é claro ao direcionar a escolha da alternativa “que segue o modelo

acima”. O modelo é o de citar um exemplo da situação das óperas (na definição, cita-se um
exemplo relativo ao termo definido). O exemplo é relativamente concreto (cita-se uma situação
recorrente na ópera). Nessa linha de pensamento, considero a alternativa (D) como correta,
pois ilustra-se o que seja a arte por meio de um expoente da arte, Van Gogh.
Letra d.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
017. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo temos,

destacada, uma oração adjetiva. Assinale a opção que apresenta a proposta adequada de
substituição de uma dessas orações.
a) Não há acaso no governo das coisas humanas, e a fortuna é apenas uma palavra que não
tem sentido nenhum / insensível.
b) Não sei se as outras pessoas são como eu, mas logo que acordo gosto de desprezar os que
dormem / dorminhocos.
c) O arqueiro que ultrapassa o alvo falha tanto como aquele que não o alcança / preciso.
d) Outrora os analfabetos eram os que não iam à escola; hoje são os que a frequentam / preguiçosos.
e) O barômetro é um instrumento engenhoso que indica o tempo que estamos tendo / ocioso.
A questão solicita a identificação do par [subordinada adjetiva-adjetivo] mais harmonioso (sin-

tática e semanticamente). Isso não ocorre em (A), (C), (D) e (E), já que “que não tem sentido
nenhum/insensível”, “que ultrapassa o alvo/preciso”, “que não iam à escola/preguiçosos” e
“que estamos tendo/ocioso” não são pares equivalentes. Assim, resta-nos a alternativa (B): o
par “que dormem” e “dorminhocos” são (relativamente) equivalentes.
Letra b.
018. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Todas as frases abaixo estão ligadas

ao mundo do futebol e nelas se destaca uma expressão popular. Assinale a opção em que a mu-
dança proposta de substituição de uma dessas expressões por linguagem formal está adequada.
a) “O Mundial de Futebol é competição e competição é guilhotina. Quem perder, dança.” / está
eliminado.
b) “Não me considero um jogador violento. O problema é que às vezes fico de cabeça quente e
tenho reações inesperadas.” / preocupado.
c) “Para ser técnico num país de 150 milhões de técnicos, só mesmo tendo um saco de ouro.”
/ bom-humor.
d) “O futebol brasileiro virou a casa da mãe Joana.” / espaço de corrupção.
e) “Os jornalistas de esporte só têm 50 perguntas que fazem em quaisquer circunstâncias. O
diabo é que, se você der oportunidade, eles fazem todas elas.” / interessante.
Vamos eliminar as alternativas que trazem o par incompatível: “cabeça quente/preocupado”,

“saco de ouro/bom-humor”, “a casa da mãe Joana/espaço de corrupção” e “O diabo/interes-
sante”. Os sentidos adequados destes termos podem ser traduzidos assim: “cabeça quente/
destemperado”, “saco de ouro/paciência”, “a casa da mãe Joana/lugar onde vale tudo” e “O
diabo/desagrado”. Assim, apenas o par em (A) está adequado: “dançar” equivale a “sair-se mal
em algo”, no caso, ser eliminado.
Letra a.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
019. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todos os pensamentos abai-

xo, o enunciador teve a preocupação de construir frases com paralelismo sintático. Assinale
a opção que apresenta a frase em que essa preocupação acaba por gerar um erro gramatical.
a) Eu pego as lendas e as transformo em coisas comuns; Mozart pega as coisas comuns e as
transforma em lendas.
b) Sucesso é conseguir o que você quer e felicidade é gostar do que você conseguiu.
c) As grandes épocas dizem: a arte. As épocas medíocres dizem: as artes.
d) A crítica é fácil e a arte é difícil.
e) Felicidade é alguém para amar, algo para fazer e algo para aspirar.
Em (E), o paralelismo com o verbo “aspirar” (transitivo indireto no sentido de “almejar”) é ina-
dequado, pois falta-lhe a preposição. As formas verbais “amar” e “fazer”, diferentemente, são
transitivas diretas e não necessitam de preposição.
Letra e.
020. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Nas opções a seguir aparecem

adjetivos em sequência; assinale a frase em que essa sequência mostra uma intensificação
no sentido dos adjetivos.
a) A mera preocupação gramatical só produz escritores entanguidos, enfezados, pesadões e
desluzidos.
b) Autores são como gatos porque são quietos, amáveis e sábias criaturas, e os gatos se pare-
cem com os autores pelas mesmas razões.
c) O avião é ainda o meio mais seguro, rápido, sofisticado e caro para se chegar atrasado a
qualquer lugar.
d) Quantas bonitas, belas, lindas árvores deram sua vida para que o escândalo do dia pudesse
chegar sem atraso a um milhão de leitores.
e) Com a notícia todos ficaram inquietos, alarmados, temerosos e preocupados com o destino
da empresa.
Considero haver gradação apenas na alternativa (D), já que os termos “bonitas, belas, lindas”
crescem em intensidade (do menos para o mais intenso). Em (E), parece haver uma gradação,
mas os termos não pertencem ao mesmo campo semântico e não se organizam gradativa-
mente. O mesmo ocorre nas demais alternativas.
Letra d.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
021. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Assinale a opção que apresenta a

frase em que a oração reduzida foi substituída adequadamente por uma oração desenvolvida.
a) Há apenas um dever: o de sermos felizes / de que fôssemos felizes.
b) Felicidade é como um beijo: você deve compartilhar para aproveitá-lo / para que o
aproveitasse.
c) Felicidade é a única coisa que podemos dar sem possuir / sem que a possuamos.
d) As pessoas mais felizes são aquelas que não têm nenhuma razão específica para serem
felizes, exceto pelo fato de que elas são / para terem felicidade.
e) Você não será feliz com mais até ser feliz com o que você já tem / até que sejam felizes com
o que você já tem.
Em (A), (B), (D) e (E), há significativas mudanças no sentido quando se altera a oração reduzida
pela desenvolvida (em especial, no tempo verbal e no aspecto/modo). Em (C), há adequação
no uso da preposição (“sem”) e na correlação verbal (primeira pessoa do plural do presente do
subjuntivo, já que o verbo da oração principal está no presente do indicativo).
Letra c.
022. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) “Felicidade é uma escrivaninha mui-

to pequena e uma grande cesta de lixo.” Sofre esse pensamento, assinale a afirmativa correta.
a) A forma diminutiva escrivaninha mostra valor depreciativo.
b) A conjunção e equivale a uma adversativa.
c) os adjetivos pequena/grande mostram uma incoerência.
d) a locução de lixo indica uma qualidade de cesta.
e) o adjetivo grande tem valor dimensional.
O diminutivo “escrivaninha” não possui valor pejorativo (descreve um tipo de móvel, na verda-
de); o “e” não é adversativo, mas aditivo (é possível registrar “e também”); não há incoerência
entre os adjetivos “pequena/grande”, pois cada termo modifica uma entidade distinta; a ex-
pressão “de lixo” não indica qualidade, mas espécie. Assim, resta-nos a alternativa (E): o adje-
tivo grande tem valor dimensional (denota o tamanho da cesta de lixo).
Letra e.
023. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo houve

a utilização do advérbio onde. Assinale a opção que apresenta a frase em que, segundo a gra-
mática tradicional, deveria ser usada a forma mais adequada aonde.
a) Felicidade é um lugar onde você pode pousar, mas não pode fazer seu ninho.
b) Se você já construiu castelos no ar, não tenha vergonha deles. Estão onde devem estar. Ago-
ra, dê-lhes alicerces.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
c) Quantas vezes eu descobri onde eu deveria ir apenas por partir para algum outro lugar.
d) O importante da vida não é a situação onde estamos, mas a direção para a qual nos movemos.
e) Um bom lugar para você começar é de onde você está.
Para se utilizar a forma “aonde”, é necessário haver um termo regente (que exija a preposição “a”).
Isso ocorre em (C), pois há uma forma que exige preposição “a”: descobri aonde eu deveria ir.
Letra c.
024. (INÉDITA/2022) A frase em que a substituição dos termos destacados por um adjetivo é
feita de forma inadequada é:
a) Senador participa de inaugurações de obras hídricas no interior da região Nordeste / nordestino;
b) Os políticos são inimigos da verdade / verdadeiros.
c) Podemos usar as falhas dos outros para observar nossos defeitos / alheias;
d) De forma geral, o aumento no consumo de obras de ficção foi suficiente para cobrir os pre-
juízos do ano passado / fictícias;
e) A edição de domingo da Folha é sempre a mais vendida / dominical.
Os pares em “a”, “c”, “d” e “e” estão adequados: da região Nordeste/nordestino; dos outros/
alheias; de ficção/fictícias; e de domingo/dominical. Em “b”, a proposta de reescrita altera os
sentidos, pois “da verdade” não é equivalente a “verdadeiro”. Se fosse “inimigos de verdade”,
sem o artigo “a”, a reescritura poderia ser considerada correta.
Letra b.
025. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo ocor-

rem locuções adverbiais. Assinale a frase em que uma dessas locuções foi substituída por um
advérbio de valor equivalente.
a) “Nenhum banco morre de repente.” / subitamente.
b) “As mudanças nunca ocorrem sem inconvenientes, até mesmo do pior para o melhor.” /
inconvenientemente.
c) “Um homem muito lido nunca cita com precisão.”/ claramente.
d) “O sol é novo a cada dia.” / repetidamente.
e) “Repreende o amigo em segredo e elogia-o em público.” / francamente.
O par “de repente/subitamente” é equivalente. Em (B), (C), (D) e (E), as formas adverbiais ade-
quadas seriam, respectivamente: oportunamente; precisamente; diariamente; publicamente.
Letra a.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“RIO - A Fiocruz constatou que o número de casos e de mortes por Covid-19 no Brasil sofreu
a maior queda desde o início de 2021. O recuo foi de 3,8% ao dia na última Semana Epidemiológica,
entre 5 e 11 de setembro. O País registra agora doze semanas consecutivas de redução nos óbitos.”
(Estadão, 17/09/2021)
Considerando a estruturação informativa desse texto, vê-se que seu autor atribui mais peso à
seguinte informação:
a) a maior queda no número de casos e de mortes;
b) o ponto de partida da queda a partir do início de 2021;
c) o recuo do número de casos e mortes foi de 3,8%;
d) a datação da medição entre 5 e 11 de setembro;
e) a extensão de doze semanas consecutivas de queda.
A evidência é dada à informação estatística: o recuo ter sido de 3,8%. É a partir dessa informa-
ção que todo o parágrafo é construído.
Letra a.

“Um homem de 44 anos foi preso na noite desta quinta-feira (16), após tentar furtar
uma residência, localizada na rua Duque de Caxias entre Rafael Vaz e Silva e Guanabara, em
Porto Velho.
A Polícia Militar foi informada que o criminoso, usando um alicate grande, teria cortado o
cadeado do portão da residência, porém, o cachorro da casa começou a latir e o homem fugiu.
Populares seguiram o criminoso, acionaram a Polícia Militar, ele recebeu voz de prisão e foi
encaminhado para a Central de Flagrantes.”
Na frase “o cachorro da casa começou a latir e o homem fugiu”, a conjunção E mostra o mes-
mo valor em:
a) O ladrão chegou perto da casa e observou o cenário;
b) O bandido usou o alicate e cortou o cadeado;
c) A Polícia Militar chegou e o bandido ficou com medo;
d) O meliante foi preso e encaminhado para a delegacia;
e) Os assaltos e furtos são comuns nas grandes cidades.
No trecho em análise, a conjunção “e” tem valor explicativo (equivale a “e por isso”). Esse mes-
mo valor está presente em (C): a razão de o bandido ter ficado com medo foi a chegada da PM.
Em outras palavras: A PM chegou e [por isso] o bandido ficou com medo.
Letra c.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“A Polícia Militar foi informada que o criminoso, usando um alicate grande, teria corta-
do o cadeado do portão da residência, porém, o cachorro da casa começou a latir e o homem
fugiu. Populares seguiram o criminoso, acionaram a Polícia Militar, ele recebeu voz de prisão e
foi encaminhado para a Central de Flagrantes.”
Esse segmento de texto é predominantemente narrativo; as duas formas verbais que mostram
sequência cronológica são:
a) foi informada / usando;
b) usando / teria cortado;
c) teria cortado / começou a latir;
d) seguiram / acionaram;
e) recebeu / foi encaminhado.
A questão solicita as duas formas verbais que mostram sequência cronológica (um evento
ocorrer após o outro na linha do tempo). Isso ocorre em “recebeu” e “foi encaminhado”: EVEN-
TO 1 = receber voz de prisão – EVENTO 2 = ser encaminhado. Essa sequência ocorre uma após
a outra na linha do tempo. Em (D), os eventos “seguiram” e “acionaram” poderiam ocorrer si-
multaneamente (uma parte dos populares “seguiram” o criminoso enquanto (ao mesmo tempo
em que) outra parte dos populares “acionaram” a PM.
Letra e.

“(Virgem) Alguém está prejudicando você no trabalho? Seu momento de vida indica que você
está livre de qualquer tentativa de prejudicá-lo. Todos vão continuar a tratá-lo com respeito.”
(Horóscopo, 10/08/2021)
Sobre os componentes estruturais desse texto, é correto afirmar que:

a) o autor do texto fala com um leitor imaginário, do signo de Virgem;
b) a primeira pergunta pretende receber uma informação indispensável para a continuidade do texto;
c) o “momento de vida” indica o responsável pela liberdade de que desfruta o leitor;
d) as duas ocorrências da forma “lo” mostram que os leitores pertencem todos ao sexo masculino;
e) as afirmações do horóscopo mostram negativismo, como a maioria das previsões astrológicas.
O texto faz parte de um Horóscopo. Nele, o autor fala com um leitor imaginário, o qual preten-
samente é do signo de Virgem (porque, por inferência, os indivíduos desse signo lerão apenas
as informações relativas a esse signo). As demais alternativas estão incorretas por estas razões:
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
(B) a primeira pergunta não busca receber uma informação; (C) a relação estabelecida não é
esta; (D) este “-lo” é neutro em termos de gênero (aqui, o masculino é o “menos marcado”); (E)
não há negativismo.
Letra a.

(Tudo Bem, 17/09/2021)
Nessa pequena notícia, o segmento “como parte de um projeto de estudo das correntes marí-
timas” tem a função de:
a) explicar o porquê de a garrafa ter sido atirada ao mar;
b) dar seriedade a uma ação que pode ser vista como diversão;
c) mostrar o avanço do Japão em educação;
d) indicar o momento em que a ação foi praticada;
e) demonstrar interesse pelo resultado do estudo.
Optaremos pela alternativa (B) (em oposição à alternativa (A), potencialmente certa) pelo critério de
especificidade. Na alternativa em (B), consideramos que a função precípua do segmento é explicar,
de modo detalhado (no sentido de “dar seriedade a uma ação que pode ser vista como diversão”),
o contexto em que a garrafa foi lançada ao mar há 37 anos por alunos de uma escola do Japão.
Letra b.

“As fotografias estão ótimas; acho que perdi bons momentos; vou ver se qualquer dia
desses envio uma foto minha para você, você sabe que eu não gosto de tirar fotos.”
O emprego da expressão “vou ver” nesse e-mail indica:
a) retribuição formal a uma ação do outro;
b) desprezo pela ação a ser praticada;
c) pouco compromisso na promessa feita;
d) preocupação com um compromisso firmado;
e) sugestão de uma ação dependente do outro.
A expressão “vou ver” é comumente utilizada em contextos em que o enunciador transparece pou-
co compromisso na promessa feita (como em “vou ver se consigo marcar a reunião”). No contexto,
essa falta de compromisso se mantém. Para reforçar essa análise, temos a afirmação “você sabe
que eu não gosto de tirar fotos”: nela, o enunciador demonstra não querer cumprir a promessa.
Letra c.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

(Tudo Bem, 17/09/2021)
Nesse texto, a preposição EM inicial mostra o mesmo valor em:

a) As moedas estão em uma pequena bolsa;
b) A pintura foi feita em um pedaço do teto;
c) Minha família está em situação difícil;
d) Seu discurso se apoia em falsos argumentos;
e) A notícia foi dada em uma sessão da Câmara.
No trecho em análise, a primeira ocorrência da preposição “em” denota tempo, equivalendo a

“durante”: “Durante um passeio numa praia [...]”. Esse mesmo valor está presente em “A notícia
foi dada em uma sessão da Câmara”: “A notícia foi dada durante uma sessão da Câmara”.
Letra e.

“Para pessoas como Jorge Mateus – um homem de 56 anos que decidiu experimentar o
protocolo de aumento de energia do r. Rafael depois de tentar completar um projeto de reparo
residencial o efeito foi quase imediato.
Comecei este regime, e já percebi que tenho muita energia para executar o meu traba-
lho. Trabalho e viajo muito, minha rotina é dura até para um jovem de 30 anos, quem dirá pra
minha idade. Eu estou animado porque me sinto muito melhor, com mais foco e mais disposi-
ção, escreveu ele.”
O método utilizado para fazer a publicidade do regime é:
a) dar um testemunho de autoridade no setor;
b) citar um exemplo de adoção do regime;
c) trazer uma estatística sobre o emprego do regime;
d) indicar a quantidade de usuários do regime;
e) informar uma opinião do próprio autor do regime.
A publicidade é realizada por meio da citação de um exemplo de adoção do regime (por Jorge
Mateus). Como esse indivíduo não possui credenciais para validá-lo como uma autoridade (por
exemplo, ser nutrólogo, nutricionista, endocrinologista etc.), descartamos a alternativa (A).
Letra b.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“Nos últimos dias, intensificaram-se os sinais de atividade sísmica nas Canárias, comu-
nidade autônoma espanhola, que levou à retirada de animais e de 40 pessoas com problemas
de mobilidade. O vulcão entrou em erupção no início da tarde, pelas 15h e 15 minutos locais
(14h15 GMT). A ilha está sob alerta amarelo.”
(Metro, 19/09/2021)
Sobre um componente desse segmento, é correto afirmar que:

a) o emprego de “intensificaram-se” mostra que as atividades sísmicas já ocorriam antes;
b) “atividade sísmica” é um exemplo de atuação do mar em direção à terra;
c) “comunidade autônoma espanhola” pretende mostrar ao leitor mudanças na política espa-
nhola em relação a colônias;
d) “problemas de mobilidade” se refere àqueles que não possuíam meios econômicos para
deslocar-se;
e) “sob alerta amarelo” se refere às leis de circulação do tráfego na região afetada
A inferência proposta em (A) está correta. Se algo se intensificou, é porque esse algo já ocorria
antes. Por exemplo: na frase “os sintomas do paciente se intensificaram”, pode-se pressupor
que, anteriormente (a essa intensificação), o paciente já possuía os sintomas.
Letra a.

“Após sucessivos anos de poucas chuvas, os reservatórios das hidrelétricas brasileiras
nas regiões Sudeste e Sul chegaram ao mês de setembro em seu pior nível histórico, abaixo
mesmo do patamar de 2001, quando o país enfrentou um severo racionamento de energia.
Para especialistas ouvidos pela BBC News Brasil, esse cenário torna elevado o risco de
apagões (interrupções temporárias localizadas de fornecimento), ainda mais em momentos
de picos de consumo, que ficam mais frequentes com a volta do calor.”
(BBC News Brasil, 19/09/2021)
A frase abaixo em que o vocábulo “quando” mostra o mesmo valor daquele apresentado no
texto acima é:
a) Não se pode prever quando isso vai ocorrer de novo;
b) Desconhecemos quando esses fatos vão acontecer;
c) Os vulcões entraram em erupção quando o tempo mudou;
d) Esse é o momento quando todos devem tomar precauções;
e) As notícias chegaram quando menos se esperava.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
No trecho em análise, o vocábulo “quando” é um advérbio relativo (retoma “patamar de 2001”).

Essa mesma função é exercida pela forma “quando” em “Esse é o momento quando todos de-
vem tomar precauções”, em que “quando” retoma “o momento”.
Letra d.

“Um estudante matou oito pessoas a tiros no campus da Universidade de Perm, uma cidade nos
Urais, no leste da Rússia, antes de ser ferido e preso nesta segunda-feira (20), de acordo com o Comi-
tê de Investigação russo. Várias pessoas atingidas pelos disparos ficaram feridas, informa o comuni-
cado divulgado pelo órgão, que ainda não estabeleceu um balanço definitivo do número de vítimas.”
(RFI, 20/09/2021)
No primeiro período desse pequeno texto há um problema de estruturação que pode levar à
seguinte informação errada:
a) as pessoas foram mortas a tiros;
b) o estudante foi ferido antes de ser preso;
c) o estudante foi preso no dia 20, mas a ocorrência foi em dia anterior;
d) as pessoas atingidas estavam no campus da Universidade de Perm;
e) o Comitê de Investigação russo deu informações sobre a ocorrência.
Há dois eventos: (i) estudante matar 8 pessoas; (ii) estudante ser ferido e preso. A ambiguida-
de é relativa ao quando de cada ocorrência. Note que os termos “antes de” e “nesta segunda-
-feira” são os geradores da ambiguidade. É por isso que a alternativa (C) está correta, pois nela
há a tradução adequada da ambiguidade.
Letra c.
037. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Sobre expressões como “Uma

mãe é uma mãe”, “Uma mulher é uma mulher”, “A Amazônia é a Amazônia”, é correto afirmar que:
a) o primeiro termo está no sentido figurado e o segundo, no sentido próprio;
b) o primeiro termo é substantivo comum e o segundo, substantivo próprio;
c) o primeiro termo aponta as qualidades enquanto o segundo indica a pessoa;
d) os dois termos apresentam rigorosamente o mesmo significado;
e) o segundo termo é considerado adjetivamente.
Neste tipo de estrutura, o elemento à direita será tipicamente lido como predicador (a ordem é
do tipo SUJEITO – PREDICADO). É por isso que a alternativa (E) está correta.
Letra e.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre

“Também uma inflamação do fígado que se caracteriza pela presença de esteatose
(acúmulo anormal de gordura em um órgão) associada a evidências de agressão hepática, que
é quando as veias do fígado ficam obstruídas, dificultando o fluxo sanguíneo.
Uma das causas da gordura no fígado está relacionada a hábitos pouco saudáveis, como
uma alimentação rica em gordura e açúcar e sedentarismo. Então, pessoas com obesidade,
colesterol ou triglicerídeos altos, hepatite B ou C crônica, que fazem uso de medicamentos que
contribuem para o acúmulo de gordura no fígado, ficam mais vulneráveis, diz um nutricionista.”
(Boa Forma, 18/09/2021)
O primeiro parágrafo desse texto dá uma série de informações sobre a gordura no fígado.
A informação que está presente nessa série é:
a) outros nomes dados à mesma inflamação;
b) associação da inflamação a outro fato;
c) as causas da inflamação;
d) as consequências permanentes da inflamação;
e) o processo indicado para combater esse mal.
Nessa questão, devemos observar com mais atenção o primeiro parágrafo. Nele, fala-se sobre
a esteatose hepática, à qual se caracteriza pela presença de esteatose ASSOCIADA a outro
fato: evidências de agressão hepática. Por essa razão, a alternativa (B) é a adequada.
Letra b.

Considerando ser essa uma notícia de jornal, há uma série de problemas citados nos parágra-
fos do texto, mas o mais relevante deles é:
a) a dificuldade de combater as chamas;
b) uma lagoa ter-se reduzido a uma poça de lama;
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
c) a expansão dos incêndios;

d) a falta de água para o abastecimento;
e) a redução da renda no campo.
O problema mais relevante é a falta de água para o abastecimento (alternativa (D)). Podemos com-
provar essa análise pela leitura deste trecho: “um antigo problema decorrente da longa estiagem
também se agravou: a falta de água para o abastecimento humano”. Na sequência, o tema “falta
de água” se repete: “Sem chuva há seis meses” (2º parágrafo) e “O flagelo da seca” (3º parágrafo).
Letra d.

O problema citado no texto, que é decorrente da pandemia da Covid-19, é:

a) a interrupção das feiras livres;
b) a falta de água generalizada;
c) o agravamento da longa estiagem;
d) o aumento intenso do calor;
e) a falta de vagas nos hospitais.
Para resolver esta questão, basta reler o terceiro parágrafo. Nele, lemos: “se soma aos impac-
tos da crise gerada pela pandemia da Covid-19, com a redução da renda do campo devido à
interrupção das feiras livres”. Pronto, podemos apontar a alternativa (A) como correta.
Letra a.

“[...] e acordo com o jornal Deming Headlight, uma brasileira morreu de fome e sede ao
tentar entrar clandestinamente nos Estados Unidos. Agentes da fronteira do estado do Novo
México encontraram o corpo dela nessa semana.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
A família da vítima confirmou ao jornal O Globo que ela se chama Lenilda dos Santos
e tinha 49 anos. De acordo com o relato dos familiares, ela cruzou a fronteira dos EUA com o
México, no entanto, acabou ficando para trás, sem água nem comida em pleno deserto, porque
ficou cansada. O grupo prometeu que voltaria para dar ajuda, porém isso não aconteceu.
Lenilda ainda conseguiu falar com a família por mensagens de celular, inclusive com
compartilhamento de localização. Ela parou de responder e, então, eles solicitaram ajuda às
autoridades do Novo México, estado no sudoeste dos EUA.” (Catraca Livre, 17/09/2021)
A frase abaixo, retirada do texto, que mostra um erro gramatical é:
a) “A família da vítima confirmou ao jornal O Globo que ela se chama Lenilda dos Santos e
tinha 49 anos”;
b) “De acordo com o relato dos familiares, ela cruzou a fronteira dos EUA com o México, no
entanto, acabou ficando para trás, sem água nem comida em pleno deserto”;
c) “Lenilda ainda conseguiu falar com a família por mensagens de celular, inclusive com com-
partilhamento de localização”;
d) “O grupo prometeu que voltaria para dar ajuda, porém isso não aconteceu”;
e) “Agentes da fronteira do estado do Novo México encontraram o corpo dela nessa semana”.
O erro gramatical em (E) é a utilização do pronome “nessa” para situar o tempo discursivo em
que o enunciador está. Como se trata de um tempo presente (a semana em que o enunciador
faz a afirmação é o mesmo em que o corpo foi encontrado), o adequado é utilizar a forma pro-
nominal “nesta”: “nesta semana”.
Letra e.
042. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) A afirmativa abaixo que

mostra uma contradição interna é:
a) O casal tem dois filhos, mas a menina é mais inteligente que o menino;
b) Eu adoro passear sozinho; meu amigo João também, por isso podemos passear juntos;
c) Para passar o tempo, os guardas penitenciários jogam cartas durante o expediente;
d) O jornaleiro não estava vendendo jornais ontem porque o distribuidor não os entregou em
sua banca;
e) Os alunos reclamaram das notas de comportamento que lhes foram atribuídas, sem qual-
quer explicação.
A contradição interna em (B) é a seguinte: eles não “podem” passear juntos, tendo em vista
adorarem passear sozinhos.
Letra b.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
043. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Muitas vezes, as alegações

presentes num raciocínio apresentam deficiências argumentativas. Numa redação escolar, ha-
via o seguinte segmento:
“Napoleão só podia mesmo perder a batalha em Waterloo, pois estava gripado, febril, como
pude ver num filme de produção americana”.
O problema dessa alegação é que ela:
a) não estabelece uma relação lógica entre os fatos;
b) contraria as informações históricas;
c) se apoia em fato de pouca credibilidade: um filme;
d) mostra uma afirmação sem referências;
e) se apoia exclusivamente em opiniões pessoais.
A alegação é frágil porque se baseia/apoia/fundamenta em um fato de pouca credibilidade:

um filme (uma obra muitas vezes de natureza ficcional, a qual está comprometida com fins
estéticos, não necessariamente documentais).
Letra c.
044. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Observe o seguinte texto

retirado de uma seção de piadas de uma revista:
“Já que o vento da janela incomodava tanto você, por que você não trocou de lugar com a pes-
soa que estava em frente? Eu teria feito isso, mas o assento estava vazio.”
O humor dessa piada se apoia na ausência de uma característica textual, que é:
a) a coerência;
b) a intertextualidade;
c) a coesão;
d) a correção;
e) a relevância.
Na piada em análise, falta a coerência. Note que a resposta esperada (coerente) seria: não
havia alguém à minha frente; não troquei de lugar por outra razão.
Letra a.
045. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Uma piada da internet con-

ta que “Na minha cidade, havia um sujeito tão magro que, para ter certeza de que havia entrado
no Banco, ele devia passar duas vezes pela mesma porta giratória”.
Essa piada se apoia em um caso de linguagem figurada denominado:
a) metáfora, porque mostra uma comparação;
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
b) hipérbole, porque contém um exagero;

c) eufemismo, porque traz a atenuação de uma ideia ruim;
d) gradação, porque se apoia numa sequência de termos;
e) ironia, porque afirma algo por meio do seu contrário.
Estamos diante de uma linguagem figurada denominada hipérbole: há um exagero em relação

a quão magro é o sujeito.
Letra b.
046. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Um artigo sobre a vida ecle-

siástica trazia em seu texto três afirmações em sequência:
- Os religiosos levam uma vida sóbria e isenta de preocupações com a família;
- A vida sóbria e isenta de preocupações com a família a torna apta para trabalhos intelectuais;
- A aptidão para trabalhos intelectuais torna essa vida própria ao ensino.
A conclusão lógica que o artigo deve tirar dessas premissas é:
a) todos deviam levar uma vida como a dos religiosos;
b) os trabalhos intelectuais só devem ser feitos por religiosos;
c) a educação deve levar os alunos a uma vida sóbria;
d) a vida isenta de preocupações é própria para a educação;
e) os religiosos devem dedicar-se ao ensino.
A conclusão lógica é a que vincula o primeiro termo (da primeira premissa) ao último termo
da última premissa. Há quatro termos e três premissas: A > B; B > C; C > D. Em (E), temos a
conclusão envolvendo A e D.
Letra e.
Texto 1
Caros membros da Secretaria de Redação e do Conselho Editorial da Folha,

Nós, jornalistas da Folha aqui subscritos, vimos por meio desta carta expressar nossa
preocupação com a publicação recorrente de conteúdos racistas nas páginas do jornal. Sabe-
mos ser incomum que jornalistas se manifestem sobre decisões editoriais da chefia, mas, se o
fazemos neste momento, é por entender que o tema tenha repercussões importantes para fun-
cionários e leitores do jornal e no intuito de contribuir para uma Folha mais plural. O episódio a
motivar esta carta foi a publicação de artigo de opinião intitulado “Racismo de negros contra
brancos ganha força com identitarismo” (Ilustrada Ilustríssima, 16/1), em que Antonio Risério
identifica supostos excessos das lutas identitárias, que estariam levando a racismo reverso.
[...]
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Reconhecemos o pluralismo que está na base dos princípios editoriais da Folha e a de-
fesa que nela se faz da liberdade de expressão. No entanto estes não se dissociam de outros
valores que o jornalismo deve defender, como a verdade e o respeito à dignidade humana. A
Folha não costuma publicar conteúdos que relativizam o Holocausto, nem dá voz a apologis-
tas da ditadura, terraplanistas e representantes do movimento antivacina.
Por que, então, a prática seria outra quando o tema é o racismo no Brasil? Se textos
como o de Antonio Risério atraem audiência no curto prazo, sua consequência seguinte é mi-
nar a credibilidade, que é, e deve ser, o pilar máximo de um jornal como a Folha. Por esses mo-
tivos, convidamos a uma reflexão e uma reavaliação sobre a forma como o racismo tem sido
abordado na Folha. Acreditamos que buscar audiência às expensas da população negra seja
incompatível com estar a serviço da democracia.
(Carta aberta de jornalistas da Folha à direção do jornal, 19 de janeiro de 2022)
047. (INÉDITA/2022) Assinale a opção que indica o objetivo principal do texto 1.

a) apoiar o ponto de vista defendido por Antonio Risério no artigo de opinião “Racismo de ne-
gros contra brancos ganha força com identitarismo”.
b) defender a abertura editorial a temas controversos, como o Holocausto, a Ditadura, o terra-
planismo e o movimento antivacina.
c) rechaçar a publicação de conteúdos racistas nas páginas da Folha, buscando contribuir para
tornar o jornal mais plural.
d) contrastar a liberdade de expressão com outros valores, como a verdade e o respeito à dig-
nidade humana.
e) propor novas práticas jornalísticas ao Conselho Editorial da Folha.
O objetivo central do texto (uma carta argumentativa) está expresso em “c”: rechaçar (opor-se,
repelir) a publicação de conteúdos racistas nas páginas da Folha, buscando contribuir para
tornar o jornal mais plural. Em “a”, “b” e “d”, as alternativas trazem afirmativas falsas ou incor-
retas em relação ao expresso no texto. Em “e”, por fim, temos uma afirmativa que não constitui
o objetivo central do texto 1, além de extrapolar o que se lê na carta.
Letra c.
048. (INÉDITA/2022) O texto 1 pertence ao gênero carta argumentativa. Levando em conside-

ração o texto lido, assinale a característica menos adequada a esse gênero.
a) Explicitação do destinatário da carta por meio do vocativo.
b) Adoção de expressões coloquiais e de linguagem figurada.
c) Estruturação textual coesa, clara e objetiva.
d) Apresentação de argumentação que sustenta o ponto de vista de quem subscreve a carta.
e) Emprego de formas verbais e pronominais em primeira pessoa.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
Uma carta argumentativa possui tipicamente as seguintes características (expressas em “a”,

“c”, “d” e “e”): explicitação do destinatário da carta por meio do vocativo; estruturação textual
coesa, clara e objetiva; apresentação de argumentação que sustenta o ponto de vista de quem
subscreve a carta; e emprego de formas verbais e pronominais em primeira pessoa (do singu-
lar ou do plural). Em “b”, lemos uma característica que não é típica em cartas argumentativas:
a adoção de expressões coloquiais e de linguagem figurada.
Letra b.
049. (INÉDITA/2022) A frase abaixo em que o termo destacado tem um sinônimo indicado
incorretamente é:
a) “é por entender que o tema tenha repercussões importantes para funcionários e leitores do
jornal e no intuito de contribuir para uma Folha mais plural” / propósito;
b) “Acreditamos que buscar audiência às expensas da população negra seja incompatível com
estar a serviço da democracia.” / às custas da;
c) “nem dá voz a apologistas da ditadura, terraplanistas e representantes do movimento anti-
vacina” / defensores;
d) “A Folha não costuma publicar conteúdos que relativizam o Holocausto” / promovam;
e) “se o fazemos neste momento, é por entender que o tema tenha repercussões importantes
para funcionários e leitores do jornal” / compreender.
Em “a”, “b”, “c” e “e”, os sinônimos estão corretamente indicados: intuito/propósito; às expen-
sas da/às custas da; apologistas/defensores; e entender/compreender. Em “d”, não se pode
considerar “promovam” como sinônimo de “relativizam”, pois os sentidos são distintos (pro-
mover é apoiar em caráter absoluto; relativizar é negar o caráter absoluto, considerando algo
como possuidor de valor relativo).
Letra d.
050. (INÉDITA/2022) Em todos os segmentos a seguir, retirados do texto 1, há um articulador

coesivo destacado. Indique o substituto incorreto dentre os que são indicados, supondo-se
adaptações das frases.
a) “A Folha não costuma publicar conteúdos que relativizam o Holocausto, nem dá voz a apo-
logistas da ditadura,” / e também não.
b) “No entanto estes não se dissociam de outros valores que o jornalismo deve defender, como
a verdade e o respeito à dignidade humana.” / Porém.
c) “em que Antonio Risério identifica supostos excessos das lutas identitárias, que estariam
levando a racismo reverso.” / as quais.
LÍNGUA PORTUGUESA
Bruno Pilastre
d) “Sabemos ser incomum que jornalistas se manifestem sobre decisões editoriais da chefia,
mas, se o fazemos neste momento” / no entanto.
e) “O episódio a motivar esta carta foi a publicação de artigo de opinião intitulado ‘Racismo de
negros contra brancos ganha força com identitarismo’ (Ilustrada Ilustríssima, 16/1), em que
Antonio Risério identifica supostos excessos das lutas identitárias” / no qual.
Nas alternativas “a”, “b”, “d” e “e”, as propostas de substituição estão adequadas: nem/e tam-
bém não (ambas adicionam negativas); No entanto/Porém (ambas adversativas); mas/no en-
tanto (ambas adversativas); e em que/no qual (ambas formas pronominais relativas). Em “c”,
no entanto, a substituição está incorreta, pois a substituição da forma neutra “que” pela forma
marcada para gênero e número “qual” leva a novas relações coesivas. Ao se flexionar “que” por
“as quais”, a coesão passa a ser estabelecida com o termo “lutas identitárias”. No entanto, o
correto é vincular a forma pronominal ao núcleo “excessos”, levando à concordância de gênero
para o masculino: os quais.
Letra c.
Bruno Pilastre
Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. É autor de obras didáticas de Língua Portuguesa
(Gramática, Texto, Redação Oficial e Redação Discursiva). Pela Editora Gran Cursos, publicou o “Guia
Prático de Língua Portuguesa” e o “Guia de Redação Discursiva para Concursos”. No Gran Cursos Online,
atua na área de desenvolvimento de materiais didáticos (educação e popularização de C&T/CNPq: http://
lattes.cnpq.br/1396654209681297).

Caderno de Questoes FGV Parte III E1648469405

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Caderno de Questoes FGV Parte III E1648469405

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

LÍNGUA

CADERNO DE QUESTÕES FGV – PARTE III

002. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) O pacote de

003. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Assinale a op-

004. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Acima de um

005. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um pequeno

006. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um vidro de

007. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Assinale a op-

008. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Leia o trecho

009. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Leia o frag-

010. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A Prefeitura

011. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um jornal de

012. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) A loja de rou-

013. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Assinale a op-

014. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Uma grande

015. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Uma loja mos-

016. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Analise a definição a seguir. Ópera

017. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo temos,

018. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Todas as frases abaixo estão li-

019. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todos os pensamentos abai-

020. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Nas opções a seguir aparecem

021. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Assinale a opção que apresenta a

022. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) “Felicidade é uma escrivaninha mui-

023. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo houve

b) Os políticos são inimigos da verdade / verdadeiros.

025. (FGV/PROF. PORTUGUÊS/PREF. DE PAULÍNIA/2021) Em todas as frases abaixo ocor-

026. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

027. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

028. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

029. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

Sobre os componentes estruturais desse texto, é correto afirmar que:

030. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

031. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

032. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

Nesse texto, a preposição EM inicial mostra o mesmo valor em:

033. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

O método utilizado para fazer a publicidade do regime é:

034. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

Sobre um componente desse segmento, é correto afirmar que:

035. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

036. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

037. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Sobre expressões como “Uma

038. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

039. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

040. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

O problema citado no texto, que é decorrente da pandemia da Covid-19, é:

041. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021)

042. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) A afirmativa abaixo que

043. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Muitas vezes, as alegações

b) contraria as informações históricas;

044. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Observe o seguinte texto

045. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Uma piada da internet con-

046. (FGV/TÉCNICO JUD./TRIBUNAL DE JUSTIÇA DE RO/2021) Um artigo sobre a vida ecle-

047. (INÉDITA/2022) Assinale a opção que indica o objetivo principal do texto 1.

048. (INÉDITA/2022) O texto 1 pertence ao gênero carta argumentativa. Levando em conside-

b) Adoção de expressões coloquiais e de linguagem figurada.

050. (INÉDITA/2022) Em todos os segmentos a seguir, retirados do texto 1, há um articulador

002. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) O pacote de

A questão analisa a informação presente em um pacote de um produto de supermercado. Tra-

003. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Assinale a op-

004. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Acima de um

005. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um pequeno

006. (FGV/AUXILIAR DE EDUCAÇÃO/PREF. MUNICIPAL DE PAULÍNIA/2021) Um vidro de