ESCOLA:

NOME: ANO:
PROFESSOR(A): DATA: / /

RECEITA: BOLO DE CENOURA

INGREDIENTES DA MASSA INGREDIENTES DA COBERTURA

1/2 xícara (chá) de óleo 1 colher (sopa) de manteiga
3 cenouras médias raladas 3 colheres (sopa) de chocolate em pó
4 ovos 1 xícara (chá) de açúcar
2 xícaras (chá) de açúcar 1 xícara (chá) de leite
2 e 1/2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
MODO DE PREPARO

MODO DE PREPARO Despeje em uma tigela a manteiga, o

chocolate em pó, o açúcar e o leite,
Em um liquidificador, adicione a
depois misture.
cenoura, os ovos e o óleo, depois
Leve a mistura ao fogo e continue
misture.
misturando até obter uma consistência
Acrescente o açúcar e bata novamente
cremosa, depois despeje a calda por
por 5 minutos.
cima do bolo.
Em uma tigela ou na batedeira, adicione
a farinha de trigo e depois misture
novamente.
Acrescente o fermento e misture
lentamente com uma colher.
Asse em um forno preaquecido a 180° C
por aproximadamente 40 minutos.

ENTENDENDO O TEXTO

1 - Após a leitura do texto, podemos afirmar que o texto é de qual gênero textual?
( ) Informativo ( ) Jornalístico ( ) Receita

2 - O que é necessário ter para fazer um bolo?

( ) Ingredientes, receita e forma.
( ) Ingredientes, ovos e forma.
( ) Ingredientes, cenoura e fermento.

3 - Separe as sílabas das palavras abaixo:

bolo: ingredientes:
cenoura: colheres:
xícaras: novamente:
pó: acrescente:

4 - Na palavra LIQUIDIFICADOR temos quantas:

Consoantes: Vogais:
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5 - Complete as palavras abaixo:

CO TURA MOSA

NOURA IN DIENTES

BATE RA NO

6 - Ordene a sequência do modo de preparo da massa do Bolo de Cenoura.

Em uma tigela ou na batedeira, adicione a farinha de trigo e depois misture novamente.

Em um liquidificador, adicione a cenoura, os ovos e o óleo, depois misture.

Asse em um forno preaquecido a 180° C por aproximadamente 40 minutos.

Acrescente o fermento e misture lentamente com uma colher.

Acrescente o açúcar e bata novamente por 5 minutos.

7 - Escreva uma frase para cada imagem abaixo:

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PRODUÇÃO DE TEXTO

ESCREVA UM TEXTO CONTANDO O QUE ESSAS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO. LEMBRE-SE DE

COLOCAR NOME NAS PERSONAGENS.

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A LEBRE E A TARTARUGA

— Tenho pena de você —, disse uma vez a lebre à tartaruga: — obrigada a andar com a tua casa às
costas, não podes passear, correr, brincar, e livrar-te de teus inimigos.
— Guarda para ti a tua compaixão — disse a tartaruga — pesada como sou, e tu ligeira como te
gabas de ser, apostemos que eu chego primeiro do que tu a qualquer meta que nos proponhamos a
alcançar.
— Vá feito, disse a lebre: só pela graça aceito a aposta.
Ajustada a meta, pôs-se a tartaruga a caminho; a lebre que a via, pesada, ir remando em seco, ria-se
como uma perdida; e pôs-se a saltar, a divertir-se; e a tartaruga ia-se adiantando.
— Olá! camarada, disse-lhe a lebre, não te canses assim! Que galope é esse? Olha que eu vou dormir
um pouquinho.
E se bem o disse, melhor o fez; para escarnecer da tartaruga, deitou-se, e fingiu dormir, dizendo:
sempre hei de chegar a tempo. De súbito olha; já era tarde; a tartaruga estava na meta, e vencedora lhe
retribuía os seus deboches:
— Que vergonha! Uma tartaruga venceu em ligeireza a uma lebre!

MORAL DA HISTÓRIA:
Nada vale correr; cumpre partir em tempo,
e não se divertir pelo caminho.

ENTENDENDO O TEXTO:

1- Escreva quem são os personagens dessa história?

2 - Qual é o gênero textual deste texto?

( ) Jornalístico ( ) Fábula ( ) Quadrinhos

3 - Qual era a aposta que a lebre fez para a tartaruga?

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4 - Por que a lebre foi dormir um pouco durante a corrida?

5 - Circule nas palavras abaixo os encontros consonantais:

LEBRE - BRINCAR - PRIMEIRO - VERGONHA - TARTARUGA

6 - Complete as frases abaixo:

— Tenho pena de você —, uma vez a lebre à :—

obrigada a andar com a tua às costas, não podes passear, ,
brincar, e livrar-te de teus inimigos.

7 - O que podemos perceber de parecido nas palavras DISSE e CORRER?

8 - A frase abaixo está sem pontuação. Junto com o seu professor e colegas complete com as seguintes
pontuação:

! ? , . _ ! ,

Olá camarada disse-lhe a lebre não te canses assim Que galope é esse Olha que eu vou
dormir um pouquinho

9 - Escreva o nome dos sinais de pontuação abaixo:

10 - Escreva uma frase usando dois sinais de pontuação acima:

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FAÇA UMA LISTA COM PALAVRAS QUE DESCREVEM AS IMAGENS ABAIXO:

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OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA A HISTÓRIA QUE ACONTECE EM CADA CENA:

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LEIA A HISTÓRIA ABAIXO:

Entendendo a história em quadrinhos:

1 - Quem são os personagens da história acima?

2 - O que o Mimi queria que o Lulu fizesse?

3 - O cachorro Lulu conseguiu resolver o pedido do Mimi? Explique.

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4 - Observe as palavras abaixo:

ANIMAIS VOCÊ ESTIMAÇÂO CHÃO

Cada palavra tem uma quantidade de sílabas. Vamos separar as palavras em sílabas:

ANIMAIS =
VOCÊ =
ESTIMAÇÂO =
CHÃO =

As palavras são classificadas pelo número de sílabas.

MONOSSÍLABA UMA SÍLABA

DISSÍLABA DUAS SÍLABAS
TRISSÍLABA TRÊS SÍLABAS
POLISSÍLABA QUATRO OU MAIS SÍLABAS

5 - Separe as sílabas das palavras abaixo e as classifique quanto ao número de sílabas:

Brutos =
Lulu =
fazendo =
sala =
precisando =
calma =
deitar =
ter =

6 - Escreva uma frase para cada animal de estimação:

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 ESCOLHA UM OU MAIS ANIMAIS ABAIXO E ESCREVA UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS:

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