CIDADE TURÍSTICA DE PIRACAIA

“Paço Municipal DR. CÉLIO GAYER”

Departamento Municipal de Educação
Escola : E.M.E.F.E.I “ALZIRO BRANDÃO”

Período: manhã
Semana de 05/06/2023 a 09/05/2023 Professor(a): BIANCA FELIPE Turma: 5º ano A

SEMANÁRIO - ( ENSINO FUNDAMENTAL ) -

ATIVIDADE 1 SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Hora da História/ HARRY POTTER E A PEDRA HARRY POTTER E A PEDRA HARRY POTTER E A PEDRA HARRY POTTER E A PEDRA HARRY POTTER E A PEDRA
Cardápio de Leitura FILOSOFAL FILOSOFAL FILOSOFAL FILOSOFAL FILOSOFAL
LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA
POR DENTRO DO CANAL POR DENTRO DO CANAL POR DENTRO DO CANAL POR DENTRO DO CANAL
1ª Aula Manual do mundo: ciência no Manual do mundo: ciência no Manual do mundo: ciência no Manual do mundo: ciência no
Youtube Youtube Youtube Youtube
Página 37, 38 e 39 Página 40 e 41 Página 42, 43 e 44 Página 45,46 e 47
LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA MATEMÁTICA
2ª Aula POR DENTRO DO CANAL POR DENTRO DO CANAL Porcentagem: Comparação entre Jogo descobrindo
Manual do mundo: ciência no Manual do mundo: ciência no porcentagem e fração. Página 47 porcentagens
Youtube Youtube e 48
Página 37, 38 e 39 Página 40 e 41

MATEMÁTICA HISTÓRIA
CIÊNCIAS FERIADO CORPUS CHRISTI
3ª Aula Porcentagem: Comparação entre Quanto tempo o tempo tem?
Atividade circulação sanguínea 08 DE JUNHO
EDUCAÇÃO FÍSICA porcentagem e fração. Página 47 Página 11 e 12
Página 20, 22 e 23
e 48

MATEMÁTICA MATEMÁTICA GEOGRAFIA

Correção da tarefa de casa Porcentagem: Comparação entre Atividade de fixação
4ª Aula envolvendo adição e subtração de porcentagem e fração. Página 45, MÚSICA Cidades e suas origens
fração. Página 43 e 44 46 Página 11 e 12

MATEMÁTICA ENSINO RELIGIOSO

Correção da tarefa de casa
5ª Aula envolvendo adição e subtração de
MÚSICA EDUCAÇÃO FÍSICA
fração. Página 43 e 44

TAREFA DE CASA
 Habilidades trabalhadas na semana ( Códigos e Descrição)

- Língua Portuguesa – EF35LP01 - Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.
EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.
EF15LP01 - Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola)
e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa.
EF35LP05 - Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros.
- Matemática - (EF05MA07)Resolver e elaborar situações -problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal
seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
(EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular
porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
- História - (EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.
- Geografia- (EF05GE03) Distinguir os conceitos de cidade, forma, função e rede urbana e analisar as mudanças sociais, econômicas, culturais, políticas e ambientais
provocadas pelo crescimento das cidades.
- Ciências - (EF05CI07) Descrever e representar o sistema circulatório e seu funcionamento (por meio de ilustrações ou representações digitais), relacionando -o à
distribuição dos nutrientes pelo organismo e à eliminação dos resíduos produzidos.
- Ensino Religioso - (EF05ER07) Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.

Relatório Pedagógico Reflexivo da semana anterior : conquistas, desafios, sugestões, encaminhamentos. ( Relatar o que foi observado como foco e o processo de
aprendizagem, individual ou em grupo; quais habilidades trabalhadas e estratégias utilizadas)

_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________