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$€ Ciências Sociais
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Análise
A história dos estudos futuros: um campo interdisciplinar
enraizado nas ciências sociais
Tamás Kristóf 1,* e Erzsébet Nováky
Citação: Kristóf, Tamás e
Erzsébet Nováky. 2023. A História dos
Estudos Futuros: Uma Interdisciplinaridade
Campo Enraizado nas Ciências Sociais. Social
Ciências 12: 192. https://doi.org/
10.3390/socsci12030192
Editor Acadêmico: Nigel Parton
Recebido: 16 de fevereiro de 2023
Revisado: 19 de março de 2023
Aceito: 20 de março de 2023
Publicado: 21 de março de 2023
Direitos autorais: © 2023 pelos autores.
Licenciado MDPI, Basel, Suíça.
Este artigo é um artigo de acesso aberto
distribuído nos termos e
condições do Creative Commons
Licença de atribuição (CC BY) (https://
creativecommons.org/licenses/by/
4.0/).
Sociedade ciência 2023, 12, 192. https://doi.org/10.3390/socsci12030192
2
1
Instituto de Empreendedorismo e Inovação, Universidade Corvinus de Budapeste, Fÿovám tér 8, H-1093
Budapeste, Hungria Instituto de
2
Desenvolvimento Sustentável, Universidade Corvinus de Budapeste, Fÿovám tér 8, H-1093
Budapeste, Hungria; erzsebet.novaky@uni-corvinus.hu
* Correspondência: tamas.kristof@uni-corvinus.hu
Resumo: Este artigo apresenta a história de quase um século do desenvolvimento dos estudos do futuro em uma
revisão abrangente. Os estudos do futuro, enraizados na sociologia e nas ciências políticas, tornaram-se uma disciplina
acadêmica na década de 1960. Uma das principais comunidades globais que representam a disciplina, a World Futures
Studies Federation (WFSF), comemora seu 50º aniversário em 2023. Na década de 1970, o foco foi colocado em
discursos sobre problemas globais e futuros preferidos. Os estudos futuros desenvolveram uma comunidade
institucional global e se tornaram uma disciplina madura nas décadas de 1980 e 1990. Os futuristas já haviam
compartilhado mutuamente perspectivas teóricas, objetivos, ética e métodos, e produziram resultados empíricos. Uma
ampla gama de publicações abrangentes na época sintetizava os fundamentos e os resultados anteriores de estudos
futuros. Desde a virada do milênio, um discurso ativo ocorreu sobre o próximo papel dos estudos do futuro. Naquela
época, os fundamentos teóricos, metodológicos e práticos da disciplina também apareciam em currículos
internacionalmente bem documentados. Desde cerca de 2010, a disciplina tem- se caracterizado pelo desenvolvimento
de projetos práticos de prospetiva. Com base em tendências notáveis e lacunas de pesquisa identificadas, este artigo
formula expectativas atualizadas e direções de pesquisa dentro das quais estudos futuros podem se desenvolver no
futuro.
Palavras-chave: estudos futuros; previsão; pensamento futuro; história do desenvolvimento; revisão da literatura
1. Introdução
Embora o pensamento futuro sempre tenha feito parte da história humana, os estudos futuros
com base científica evoluíram inicialmente no século XX. Enraizados na sociologia e nas ciências
políticas, os estudos do futuro tornaram-se uma disciplina acadêmica geralmente aceita na década
de 1960, quando se tornaram inequivocamente visíveis na comunidade científica internacional. As
federações globais mais proeminentes e revistas científicas de prestígio foram fundadas
principalmente nesta época. Programas de educação em nível de doutorado e mestrado em estudos
futuros também foram lançados na época. No período subsequente, o foco foi colocado em discursos
futuros sobre problemas globais, e os estudos futuros tornaram-se um elemento integrado da
formulação de estratégias na prática.
Nas décadas de 1980 e 1990, os estudos do futuro avançaram para alcançar um status
global, institucional e sistemicamente incorporado e se tornaram uma disciplina madura. Até
então, os futuristas já possuíam conceitos teóricos, objetivos, ética, métodos, resultados empíricos
e comunidades mutuamente compartilhados em nível global . Uma ampla gama de publicações
abrangentes também sintetizou os resultados anteriores de projetos de pesquisa de estudos
futuros. Na década de 2000, a base de conhecimento teórico, metodológico e prático da disciplina
também apareceu em currículos internacionalmente bem documentados. Além disso, o discurso
ativo começou a ser colocado sobre o futuro papel dos estudos do futuro. O período desde 2010
tem sido dominado principalmente pela implementação de múltiplos e diversos projetos prospectivos.
https://www.mdpi.com/journal/socsci
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Sociedade ciência 2023, 12, x PARA REVISÃO POR 2 de 16 2

PARES Soc. ciência 2023, 12, 192 de 16

Para fornecer uma definição avançada da disciplina, os estudos futuros podem

ser
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O objetivo deste artigo é fornecer uma revisão abrangente dos aproximadamente O objetivo
deste artigo é fornecer uma revisão abrangente da história de aproximadamente um século
do desenvolvimento de estudos futuros, examinando de forma transparente a história de um
século do desenvolvimento de futuros estudos examinando os resultados disponíveis de forma
transparente nas publicações científicas mais influentes durante todo o período. Os resultados
disponíveis nas publicações científicas mais influentes durante todo o período. O artigo também
identifica as direções de pesquisa futuras com base nas tendências de pesquisa exploradas e o
artigo também identifica as direções de pesquisa futuras com base nas lacunas das tendências
de
pesquisa exploradas. e lacunas.
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Assim, dada uma gama tão imensa de fontes, não é possível examinar cada um vez mais ampla .

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desempenho
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mais importantes Para obter
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Aplicando uma abordagem clássica de revisão sistemática da literatura, uma pesquisa de palavras-chave foi inicialmente realizada no

Crossref usando os termos 'estudos futuros', 'história' e 'revisão'. inicialmente realizada no Crossref usando os termos 'futures studies', 'history' e 'review'.

A seleção das palavras-chave atendeu adequadamente aos objetivos da pesquisa. Isso foi realizado A seleção de palavras-chave atendeu adequadamente aos objetivos da pesquisa. Isso foi

realizado usando a plataforma Publish or Perish de Harzing (Harzing 2007). Os primeiros mil resultados foram usando a plataforma Publish or Perish de Harzing (Harzing 2007). Os primeiros mil

resultados foram levados em consideração para consideração. O objetivo era identificar os mais influentes então levados em consideração para consideração. O objetivo foi identificar as publicações

mais influentes do ponto de vista da história do desenvolvimento com base nos rankings localizados e as publicações do ponto de vista da história do desenvolvimento com base nos rankings

localizados e citações produzidas pelo Crossref. A Figura 1 ilustra o processo de filtragem e classificação. citações produzidas por Crossref. A Figura 1 ilustra o processo de filtragem e classificação.

Figura 1. O processo da revisão sistemática da literatura. Figura 1. O processo da revisão sistemática da literatura.

eOs resultados
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publicações teóricas ou metodológicas que não apresentassem abrangência histórica

desenvolvimentista também foram excluídas. Como resultado, doze publicações permaneceram
na linha de citação Crossref e quatorze na linha GSRank. Foi interessante concluir que apenas
três fontes sobrepostas estavam presentes na lista restrita. Lidando com as duplicações, a lista
restrita consistia em vinte e três publicações.
Com base na lista final, determinou-se que os itens classificados em investigação
aprofundada eram principalmente artigos de revisão publicados em revistas científicas de alto
nível na virada do milênio. Foi dada atenção especial ao artigo de revisão histórica
extraordinariamente detalhado de Son (2015), ao artigo de revisão evolucionária baseado em
paradigma de Kuosa (2011) e ao artigo de revisão bibliométrica abrangente de Fergnani
(2019), que identificou tendências de pesquisa, clusters, lacunas , e futuras direções de pesquisa.
Deve-se notar, no entanto, que este processo tem limitações. Publicações não inglesas não são
encontradas por meio de pesquisas por palavras-chave em inglês, enquanto publicações substanciais no
campo de estudos futuros estão disponíveis, entre outros, em espanhol, chinês ou francês. A pesquisa
Crossref baseia-se em códigos de identificador de objeto digital (DOI). Publicações sem códigos DOI são
deixadas de fora da pesquisa, semelhante a publicações mais antigas para as quais os códigos DOI não
foram registrados retrospectivamente.
Depois de analisar as fontes, decidimos avaliar o histórico de desenvolvimento em uma abordagem
de 'revisão de revisões'. Também ficou evidente que várias publicações de revisão de best-sellers
(principalmente livros e volumes) já apareciam no campo de estudos futuros antes da existência das
atuais bases de dados bibliométricas amplamente aplicadas servindo como base para revisões
sistemáticas de literatura. Portanto, as publicações destacadas selecionadas dos autores mais renomados
na área de estudos do futuro foram diretamente processadas e referidas neste artigo.

As revisões sistemáticas da literatura são amplamente realizadas usando uma abordagem

temática. No entanto, como quatro artigos de revisão temática foram publicados neste campo nos
últimos anos - Fergnani (2019) sobre estudos futuros gerais baseados nos dez principais periódicos,
Saritas et al. (2022) sobre previsão via mapeamento científico, Marinkovic et al. (2022) sobre previsão
corporativa, e Amini et al. (2021) sobre prospecção regional – decidimos seguir uma abordagem diferente.
Assim, tentamos seguir um padrão cronológico ao avaliar os marcos históricos do desenvolvimento.
Assim, este artigo de revisão está organizado em três seções: as origens dos estudos do futuro no início
do século XX até a década de 1960; o período entre 1970 e 2000; e, finalmente, o século XXI. No entanto,
isso não significa necessariamente que as fontes referidas também seguem uma ordem cronológica, pois,
em vários casos, foram referidos artigos de revisão retrospectiva, livros e volumes publicados após
eventos incidentais reais.

Três aspectos históricos podem lançar luz sobre a forma como os estudos do futuro se desenvolveram ao
longo da história: em primeiro lugar, as revistas acadêmicas que cobrem o pensamento sistêmico desde a década
de 1950; em segundo lugar, cursos acadêmicos de pensamento futuro que eram oferecidos em várias outras
disciplinas; em terceiro lugar, programas de estudos futuros que estão disponíveis em todo o mundo. Para isso,
existem repositórios que estão constantemente atualizando seus materiais, enriquecendo assim a base de
conhecimento de futuros estudos.

2. Das Origens dos Estudos Futuros à Disciplina Acadêmica na década de 1960

Com base no registro de publicações históricas, pode-se argumentar que a exploração científica
inicial do futuro foi realizada por sociólogos. A sociologia surgiu e demonstrou suas características
científicas na primeira metade do século XIX, principalmente devido ao trabalho pioneiro de Comte. Em
uma revisão aprofundada das publicações de autoria de cientistas sociais e naturais que lidam com o
futuro, Winthrop (1968) interpretou os estudos do futuro como uma nova subdisciplina da sociologia.
Huber e Bell (1971) abordaram o surgimento dos estudos futuros como o futuro da sociologia. Bell e Mau
(1971) chamaram a atenção para os esforços dos sociólogos em priorizar os estudos do futuro. No
entanto, como resultado de discussões duradouras, tais debates científicos foram finalmente concluídos
em meados da década de 1990. Assim, os futuros
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os estudos, embora enraizados na sociologia, tornaram-se gradualmente uma disciplina idêntica. Ela então se desviou da
sociologia dominante por um longo período por várias razões demonstradas, enquanto a sociologia teve que reconsiderar sua
relação com o futuro (Bell 1996).
De acordo com as observações anteriores, e com base na atividade de publicação da década
de 1910, o sociólogo americano Gilfillan pode ser considerado um dos fundadores mais influentes
dos estudos do futuro. Em antecipação direta ao ambiente científico predominante na época, Gilfillan
propôs um caso de interdisciplinaridade, delineando a necessidade de formular cenários alternativos
com base em um amplo conhecimento da história e defendendo a consideração cautelosa de
extrapolações (Ballandonne 2020). A avaliação das futuras mudanças sociais foi considerada como
a 'sociologia das invenções' (Gilfillan 1935). Paralelamente, outro sociólogo americano pioneiro,
Ogburn, analisou extensivamente as tendências sociais e o papel da tecnologia nas mudanças
sociais, preparando uma base conceitual e metodológica para a análise da inovação tecnológica
(Ogburn 1933). Essa abordagem enfatizou que uma sociedade deve fornecer continuamente um
quadro quantitativo de si mesma, a partir do qual se pode discernir como ela se desenvolveu, a partir
de que ponto e a localização das decisões necessárias para obter um estágio mais favorável em uma
perspectiva de décadas. Esta abordagem ainda é válida
Neste momento.

Outro criador de estudos futuros foi o cientista político americano Lasswell, que elaborou um
notável método de pensamento futuro na abordagem de "construção mental de desenvolvimento"
amplamente aplicada posteriormente (Lasswell 1948). O estabelecimento dos chamados " estados de
guarnição" foi formulado não como uma previsão, mas como uma imagem do futuro (Lasswell 1941).
Em um estudo posterior, Lasswell (1971) explorou futuros possíveis e prováveis presumindo a
continuação de políticas recentes e defendeu a promulgação, avaliação e seleção de alternativas
políticas, por meio das quais futuros preferidos poderiam ser realizados na sociedade. Com base em
experiências históricas, no entanto, pode-se concluir que os estudos do futuro também não se tornaram
parte das ciências políticas, principalmente porque as políticas normalmente se concentram no curto
prazo, enquanto os estudos do futuro se concentram no longo prazo (deLeon 1984). Além disso, os
cientistas políticos muitas vezes 'desfuturizam' o futuro para aumentar a segurança, o que também se
deve à presumível viabilidade dispendiosa de mudanças preferidas (Polak 1961).
Os sistemas de planejamento nacional também forneceram um valor agregado significativo para a fundação de estudos
futuros. Após a Primeira Guerra Mundial, os países desenvolvidos estabeleceram capacidades regulares para planejar o
futuro (Masini 1993). A longo prazo, o pensamento sistemático sobre o futuro nos sistemas de planejamento nacional foi
realizado nos países capitalistas durante o período de recuperação após a crise global na década de 1930. Em contraste,
nos países comunistas, fascistas e nacional-socialistas, esse processo se manifestou na expansão econômica e política na
década de 1930. Posteriormente, resultou na mobilização econômica durante a Segunda Guerra Mundial e nos esforços de
planejamento econômico nacional do pós-guerra, olhando para frente vários anos (Bell 2003). Paralelamente, a análise de
sistemas e a cibernética tiveram um impacto substancial nos estudos futuros, especialmente nos Estados Unidos (EUA)
(Slaughter 1995).

Por volta do final da Segunda Guerra Mundial, uma abordagem de futurologia se desenrolou na
Europa como um meio de estudar o futuro (Flechtheim 1966). A futurologia era considerada uma
disciplina sistemática que incorporava prognóstico, projeção, programação linear, planejamento e
estabelecimento de metas para o futuro (Flechtheim 1967). No entanto, a aplicação do termo 'futurologia'
diminuiu significativamente nos anos subsequentes, pois os futuristas enfatizaram globalmente a
importância de múltiplos futuros alternativos, juntamente com a construção de futuros possíveis e
preferidos, em oposição a previsões baseadas em probabilidade com usabilidade limitada (Bell 2003). .
A forma plural de 'futuros' foi, a partir de então, conclusivamente importante para enfatizar tanto a
denominação quanto a prática da disciplina (Sardar 2010).
É preciso ressaltar que os estudos futuros se desenvolveram em diversos países não anglófonos
e tomaram caminhos e contextos históricos diversos. Acrescentou uma dimensão global idiossincrática
à disciplina; no entanto, também significava que muitas publicações nesses países não eram escritas
em inglês. Nos países da Europa Oriental, o termo 'prognóstico' tornou-se amplamente aplicado para
abranger todas as atividades humanas com foco em previsão e previsão (Rolbiecki 1967). As raízes
dos prognósticos podem ser rastreadas até a economia
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previsão (Morgenstern 1928). Os estudos do futuro nos países socialistas europeus subsequentemente
seguiram um caminho de desenvolvimento diferente dos seus homólogos nos países ocidentais
(Nováky et al. 2001). Em contraste, os estudos do futuro na França naquela época representavam
uma história de desenvolvimento diferente da futurologia e dos prognósticos e seguiam uma
abordagem 'la prospective' com características de planejamento de cenários (Godet 1986). Os
estudos do futuro nos países latino-americanos foram iniciados com uma concepção linear da
realidade, apoiada nos princípios matemáticos da probabilidade (Mojica 2010).
O período entre a Segunda Guerra Mundial e a década de 1960 preocupou-se amplamente com
a racionalização do pensamento futuro, sustentando a ciência da previsão e a base de conhecimento
profissional dos estudos futuros (Cornish, 1977). As investigações científicas sobre o futuro se
fortaleceram a partir desse processo. A exploração sistemática de futuros derivados de previsões
tecnológicas também foi realizada (Son 2015). Até aquele momento, os estudos científicos do futuro
haviam rompido com a discussão de utopias, profecias, ficção científica, atitudes religiosas e outras
ideias místicas que antes eram frequentemente integradas ao pensamento científico do futuro. Após
a Segunda Guerra Mundial, os estudos futuros tentaram definir suas questões de pesquisa relevantes
com base na relação entre culturas ocidentais e não ocidentais (Sardar 1993). As sociedades
ocidentais que alcançaram um rápido crescimento econômico consideraram os estudos futuros como
o campo principal para identificar novos mercados e gerenciar portfólios de maneira mais eficaz (Son
2015). Os estudos futuros também foram influenciados pelo pensamento estratégico militar, comum
na era da Guerra Fria. Isso se manifestou nos EUA pela crescente demanda por metodologias que
pudessem dar suporte a atividades complexas de previsão e planejamento (Tolon 2012). Pesquisas
posteriores revelaram tensões entre os resultados esperados do desenvolvimento tecnológico e as
realidades reais, chamando a atenção para o tecno-otimismo como um futuro passado (Corn 1986).
A disciplina da filosofia historicista da ciência também teve um impacto nos estudos futuros
modernos. De acordo com Popper (1957), o historicismo formou a abordagem das ciências sociais,
em que o objetivo final era prever a história, o que poderia ser alcançado explorando ritmos, padrões,
leis e tendências intrínsecos que residem na história. Embora várias críticas naquela época afetassem
até as previsões científicas convencionais, os estudos do futuro se concentravam apenas nas
previsões tecnológicas e econômicas (Goldthorpe 1971). Tendências de desenvolvimento
determinísticas e evolutivas consideradas pelos estudos do futuro atenderam completamente aos
requisitos em meio às circunstâncias historicistas então prevalecentes. No entanto, fazer previsões
científicas certamente não pode ser considerado igual a estudos futuros (Kristóf 2006).
Na década de 1950, a American RAND Corporation tornou-se a principal instituição de
pensamento futuro. A RAND adotou práticas de previsão tecnocráticas operacionais e de armamento
desenvolvidas na Segunda Guerra Mundial. Todos os produtos, alternativas de políticas, novas
ideias, planos de longo prazo, propostas, alertas, previsões, etc., produzidos pela empresa foram
relacionados ao pensamento futuro (Jardini 2013). A RAND também elaborou o fundamento
sistemático de métodos de previsão baseados na opinião de especialistas, a partir dos quais o
método Delphi é amplamente aplicado até os dias atuais (Dalkey e Helmer 1963). As publicações de
Kahn (1960, 1962) podem ser consideradas como as primeiras aplicações do planejamento de
cenários em estudos do futuro, nas quais foram exploradas as consequências alternativas do conflito
nuclear. Cenários RAND, portanto, tiveram implicações políticas significativas.
O desenvolvimento de estudos futuros a partir de pontos de vista da filosofia da ciência após a
Segunda Guerra Mundial foi discutido em profundidade por Masini (2006). O pensamento de futuro
foi interpretado como constituindo a visão, em que o desenvolvimento de capacidades e valores era
essencial ao abordar questões qualitativas, humanas e sociais. Destaque especial foi dado, portanto,
à responsabilidade dos futuristas, visto que eles constituem uma parte do mundo em estudo. Pensar
em futuros era, portanto, considerado um processo de aprendizagem. Malaska (2001) identificou os
estudos do futuro como um campo relacionado a valores, que pode ser contrastado com as ciências
normais com o objetivo de neutralizar os valores.
Os estudos futuros modernos tornaram-se visíveis na comunidade científica internacional na
década de 1960. Polak (1961) explorou a ascensão e queda das civilizações com a ajuda de imagens
futuras e destacou a importância das capacidades sociais de moldar o futuro. Uma importante
publicação de Carson (1962) marcou época não apenas no campo dos estudos do futuro, mas também na
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termos do estabelecimento do movimento ambientalista. Gabor (1963) produziu a afirmação de

que o futuro não pode ser previsto, mas diferentes futuros podem ser inventados, o que é válido
até o presente. McLuhan (1964) elaborou a base teórica de como as tecnologias mudam as
interpretações cognitivas da humanidade. De Jouvenel (1967) então resumiu os princípios
fundamentais dos estudos do futuro pela primeira vez em uma publicação abrangente e elaborou
seus elementos normativos para criar uma vida preferida nas sociedades futuras. Em termos de
representação de estudos futuros críticos, Jungk, Flechtheim e Galtung elaboraram os fundamentos
acadêmicos dos estudos de paz e conflito dentro da estrutura de várias publicações (Brassett e
O'Reilly 2021).
Os estudos do futuro também se tornaram um campo de pesquisa empírica na década de
1960. Em grande parte devido às atividades da RAND e ao trabalho de Kahn (1960, 1962) e Kahn
e Wiener (1967), os futuristas aplicaram cada vez mais planejamento de cenários, Delphi, teoria
dos jogos, simulações de computador e métodos de previsão tecnológica. A previsão tecnológica
e os métodos futuros relacionados no campo da análise estratégica foram revisados em
profundidade por Millett e Honton (1991). Numerosos estudos foram publicados nas últimas décadas
sobre a aplicação governamental, industrial, de inovação, corporativa e acadêmica de métodos de
previsão tecnológica (Son 2015). A previsão tecnológica, em particular, pode ser considerada como
uma técnica sistemática de previsão de longo prazo que visa determinar os desenvolvimentos
tecnológicos mais prováveis, racionalizando as atividades humanas orientadas para o futuro (Cornish, 1977).
Os estudos futuros modernos subsequentemente tiveram que responder aos desafios de mudanças
rápidas e complexas (McHale 1969). Segundo Berger (1964), quanto mais rápido um carro é dirigido,
mais tempo seus faróis devem ficar acesos para mitigar os riscos. Segue-se, portanto, que os estudos
do futuro devem olhar para perspectivas de prazo ainda mais longo em relação às mudanças sociais
frequentes e profundas.
O estabelecimento de federações mundiais profissionais foi um sinal claro do impacto
mais amplo da disciplina. A World Future Society (WFS) foi fundada em 1966, e os fundadores
da World Futures Studies Federation (WFSF) realizaram sua primeira sessão em Oslo em 1967
para finalmente estabelecer a WFSF em 1973. Em 1977, a WFS relatou resultados científicos
consideráveis, e uma comunidade exponencialmente crescente de futuristas também emergiu,
juntamente com uma avaliação detalhada dos tópicos, métodos, estudos de caso e organizações
de futuros afetados (Cornish 1977). Algumas décadas depois, a Associação de Futuristas
Profissionais (APF) foi criada em 2002 para representar praticantes e futuristas emergentes.
Ao longo da história do desenvolvimento, os dois periódicos científicos mais consistentemente
influentes foram lançados com Futures em 1968 e Technological Forecasting and Social Change
em 1969. Ambos os periódicos alcançaram os prestigiosos status de classificação Scopus e Web
of Science (WOS). Posteriormente, também pode ser destacada a importância do Journal of
Futures Studies (fundado em 1996), Foresight (lançado pela primeira vez em 1999) e do European
Journal of Futures Research (emitido desde 2013). Esses periódicos documentaram continuamente
o desenvolvimento; resultados; e problemas teóricos, metodológicos e práticos relacionados à
disciplina. Outros produtos substanciais de estudos futuros foram publicados, entre outros, pelo
International Journal of Forecasting, Long Range Planning, Journal of Forecasting, World Futures
Review, Futures Survey, Policy Futures in Education, On the Horizon, The Futurist, Futures
Research Quarterly, International Journal of Foresight and Innovation Policy e Foresight and STI
Governance journals.
A institucionalização da disciplina também se tornou aparente no surgimento de estudiosos e
comunidades em tempo integral em todo o mundo (Bell 2003). É importante observar que uma
quantidade substancial de analistas econômicos, planejadores estratégicos, cientistas sociais,
analistas de políticas, gerentes de risco e consultores também atuam nesse campo. No entanto, nem
todos se definem como futuristas.

3. Globalização e Avanços Práticos dos Estudos Futuros entre as décadas

de 1970 e 1990
Os estudos futuros na década de 1970 tornaram-se um pouco menos focados nos cenários da Guerra Fria.
Gabor (1972) avaliou que há probabilidade zero de um surto de conflito nuclear e
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em vez disso, chamou a atenção para soluções para problemas sociais profundos. Naquela época, a
ênfase dos estudos futuros estava na aceleração da globalização, cenários futuros mundiais e
transformação social. De acordo com Son (2015), os estudos do futuro na década de 1970 podem ser
caracterizados por discursos mundiais focados principalmente nos futuros globais, no desenvolvimento
de futuros normativos e na infiltração mais profunda dos estudos do futuro na esfera dos negócios.
O pensamento futuro também ganhou popularidade na formulação de estratégias corporativas
durante esse período. Dror (1970) acreditava que os estudos do futuro poderiam contribuir
significativamente para a gestão estratégica corporativa, inspirando o desenvolvimento de novas
mentalidades e fornecendo insumos necessários para a tomada de decisões. A Organização das
Nações Unidas para o Desenvolvimento Industrial (UNIDO) publicou um manual de previsão de
tecnologia muito detalhado para empresas contendo futuros e métodos de planejamento
estratégico para gerenciar os desafios de um ambiente incerto (UNIDO 2005). A previsão é
demonstrada na influência de estudos futuros em sistemas de inovação por vários meios de forma
significativa (Havas e Weber 2017).
A transformação socioeconômica para uma sociedade orientada pela informação mudou o
foco dos estudos futuros convencionais para o desenvolvimento de uma economia e sociedade
pós-industrial , que foi incorporada em três publicações clássicas amplamente consideradas
(Toffler 1970, 1980; Bell 1976). As imagens futuras positivas e negativas das sociedades pós-
industriais foram subsequentemente analisadas em quatro cenários proeminentes (Marien e
Jennings 1989). Provavelmente a abordagem mais transformadora sobre o impacto da tecnologia
da informação (TI) na sociedade e na humanidade foi publicada por Kurzweil (1999).
Outra publicação clássica apareceu na forma do texto best-seller Limits to growth, publicado
originalmente por Meadows et al. (1972) e com revisões subsequentes vinte e trinta e dois anos
depois (Meadows et al. 1992, 2004). O Clube de Roma, fundado em 1968, chamou a atenção
para os perigos apresentados por situações de status quo por meio de simulações computadorizadas.
Priorizou-se, assim, os limites da capacidade mundial de sustentabilidade como resultado
do crescimento excessivo da população, do consumo de recursos e da poluição ambiental.
A ideia por trás da formação do Clube de Roma foi baseada no conceito de 'problemático'
de Peccei, segundo o qual ver os problemas da humanidade discretamente em termos de
isolamento era considerado fadado ao fracasso (Facioni e Paura 2022).
Novas metodologias para desenvolver alternativas futuras para segurança, tendências
populacionais, catástrofes ambientais e diferenças entre os hemisférios norte e sul tornaram-se
características comuns da história dos estudos futuros (Beres e Targ 1975).
Eles incorporaram metodologias epistemológicas, ontológicas, econômicas e tecnológicas .
Os membros do Clube de Roma superaram as deficiências de seu primeiro modelo mundial
em 1974, em que o mundo foi dividido em dez regiões separadas, em oposição a uma
magnitude global global inicial. O modelo foi assim flexibilizado, permitindo explorar alternativas
futuras. Além disso, convidava o observador a interagir, estabelecendo -se como um
instrumento de tomada de decisão (Mesarovic e Pestel 1974). Em contraste com relatórios
anteriores entregues ao Clube de Roma, Tinbergen (1976) enfatizou o desenvolvimento, a
distribuição e a melhoria dos níveis de bem-estar que acarretavam uma extensão razoável do crescime
Leontief (1977) estudou os aspectos ambientais da futura economia mundial, incluindo um
conjunto de projeções alternativas de cenários demográficos, econômicos e ambientais para o
mundo nas décadas subsequentes. Segundo Hirsch (1978), o crescimento realmente tem limites;
no entanto, eles dependem de fatores sociais e não físicos. Botkin et ai. (1979) atribuíram especial
importância a novas formas de aprendizagem e educação para lidar com questões globais e fazer
a ponte entre a complexidade e os riscos de problemas globais com capacidade inadequadamente
desenvolvida para enfrentá-los. A pesquisa subsequente sobre a economia azul sugeriu que os
processos industriais poderiam ser alterados para usar tecnologias mais simples e limpas (Pauli
2010).
Um ano após a publicação de Limits to growth, ocorreu uma grande crise do petróleo em
1973, que questionou fundamentalmente a razão de ser das previsões econômicas tradicionais
para o futuro e mudou decisivamente o pensamento futuro (Van der Heijden 1997). Vários
governos nacionais, agências das Nações Unidas, universidades e instituições de pesquisa apoiam
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desenvolveu projetos de modelagem global nas décadas de 1970 e 1980 com foco principal no
desenvolvimento de alternativas futuras para população, recursos, poluição ambiental, pobreza,
indústrias e tecnologias emergentes (Cole 1987).
Naquela época, os estudos do futuro haviam surgido para incorporar um sistema institucional global.
Os futuristas resumiram a história do desenvolvimento da disciplina em várias publicações, delineando
de forma abrangente suas suposições e pontos de vista sobre estudos futuros (Marien e Jennings 1987;
Coates e Jarratt 1989). Naisbitt (1982), em particular, enfatizou um papel de monitoramento desempenhado
por estudos futuros. Com referência às tendências identificadas, exploradas e monitoradas, dez
megatendências específicas foram elaboradas para moldar o futuro dos EUA. Um exercício de pesquisa
semelhante foi repetido no início da década de 1990, quando dez novas megatendências foram
identificadas (Naisbitt e Aburdene, 1990). Ao derivar inferências do crescimento populacional exponencial
e das desigualdades entre ricos e pobres, Laszlo (1985) previu uma crise global. No entanto, também foi
antecipado que, além do período de crise, um futuro sócio-cultural habitável e de alto nível poderia
emergir.
Os estudos do futuro tornaram-se uma disciplina madura na década de 1990. Uma ampla gama de
publicações abrangentes na época sintetizou os resultados anteriores de estudos futuros e avaliou as
realizações provenientes das ambições originalmente definidas (Moll 1991; Tough 1991; Masini 1993;
Coates et al. 1996; Slaughter 1996b; Kurian e Molitor 1996). Pode-se, portanto, concluir que, na década
de 1990, os futuristas passaram a possuir conceitos teóricos, objetivos, ética, métodos, resultados
empíricos e comunidades mutuamente compartilhados em nível global , que foram resumidos em uma
excelente publicação abrangente produzida por Bell (2003). No entanto, uma tendência notável emergiu
na fragmentação dos estudos futuros (Marien 2002).

Uma ampla gama de abordagens quantitativas e qualitativas e ferramentas práticas no campo da

previsão foram publicadas em um texto abrangente de Armstrong (2001). Slaughter (1996a) desenvolveu
uma estrutura conceitual para avançar estudos futuros na área de capacidade social. Além disso,
Inayatullah (1998) se esforçou para vincular a macro-história com futuros alternativos.

Uma história de décadas de aplicação do planejamento por cenários foi aperfeiçoada na década de
1990, em grande parte influenciada pelos estudos de gestão estratégica. Um manual metodológico
detalhado sobre como realizar o pensamento futuro e o planejamento de cenários na formulação da
estratégia corporativa foi publicado por Schwartz (1996), que foi estendido a uma conjuntura conceitual
com o pensamento estratégico por Van der Van der Heijden (1997). Uma década depois, Bishop et al.
(2007) avaliaram de forma abrangente vinte e dois métodos de cenários em oito categorias com sucesso
notável.
Os fundamentos do pensamento futuro flexível, criativo e estratégico foram resumidos
por Hamel e Pralahad (1996) para sustentar a competitividade e alcançar o sucesso global .
Uma revisão abrangente da aplicação de 'curingas' com um impacto potencialmente
significativo nos futuros globais foi fornecida por meio de vários exemplos práticos por Petersen (1997
Experiências com técnicas de oficinas de futuros atuando como métodos participativos populares de
futuros foram avaliadas por Jungk e Müllert (1989). Os fatores de gestão estratégica mais importantes
que moldam o futuro mundial foram discutidos em profundidade por Hughes e Hillebrand (2006). Para
facilitar o uso prático, um banco de dados de tendências consideradas e inter-relações foi disponibilizado
ao público. Kim e Dator (1999) argumentaram que, antes do surgimento da tomada de decisão, os
governos devem se esforçar conscientemente para equilibrar as demandas do presente com as
necessidades das gerações futuras.
Na década de 1990, os estudos futuros também se desenvolveram no âmbito dos futuros neoliberais
(Son 2015). O aprofundamento da globalização e os desenvolvimentos espetaculares de TI, juntamente
com os riscos de degradação ambiental e incertezas nas sociedades globais, moveram os estudos futuros
em direção a futuros cada vez mais neoliberais. Nesta era, Slaughter (2002b) argumentou que os estudos
futuros deveriam colocar maior foco na previsão estratégica, já que vários métodos futuros têm usos
limitados e supérfluos. A passagem do tempo demonstrou que essa visão se manifestou na década de
2010 e no período atual. Praticantes de previsão
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estudos futuros enriquecidos com uma dimensão de planejamento estratégico que estava amplamente ausente
dos estudos futuros tradicionais.
A previsão pode ser realizada de várias formas. Os programas prospectivos nacionais,
por exemplo, representam meios de coordenar as políticas de ciência, tecnologia e inovação
e responder às condições de incerteza e mudança no nível do país (Portaleoni et al.
2013). A previsão regional é considerada uma abordagem de planejamento regional primordial
para aumentar a capacidade de lidar com a incerteza e a mudança (Amini et al. 2021). A previsão
corporativa envolve a aplicação de práticas de previsão por uma organização para avançar,
cumprir seu propósito e alcançar o sucesso nos termos já definidos (Marinkovic et al. 2022). A
prospecção setorial é projetada para inspirar um diálogo entre os atores setoriais e entre os
sistemas de inovação setoriais inter-relacionados (Gaponenko 2022). A previsão ambiental
destina-se a fornecer uma maneira sistemática de examinar os possíveis resultados futuros de
questões ambientais emergentes com o objetivo de sustentar os atuais métodos de tomada de
decisão (Bengston et al. 2012). A previsão tecnológica é amplamente considerada como um
exercício sistemático destinado a examinar o futuro de longo prazo da ciência, tecnologia e
inovação, a fim de tomar decisões políticas mais bem informadas (Miles et al. 2017). Finalmente,
a previsão aberta representa um modelo de iniciativas de previsão colaborativas baseadas na web (Miemis
O Projeto Millennium iniciou suas atividades em 1996 com o objetivo de melhorar o
potencial humano para a construção de um futuro melhor (Gordon e Glenn 1999). Desde
1997, atualiza regularmente a publicação State of the Future, lidando de forma abrangente
com futuros globais, muitos dos quais foram selecionados como o melhor produto futuro
do ano (Glenn e Florescu 2017). O Projeto Millennium publicou, portanto, a coleção mais
detalhada e revisada por pares de métodos e ferramentas de futuros (Glenn e Gordon 2009).
Em linha com os avanços de uma perspectiva metadisciplinar de nível global, mais e
mais universidades incorporaram estudos futuros em seu portfólio educacional nos níveis de
mestrado (MA) e doutorado. O primeiro curso universitário no campo dos estudos futuros,
intitulado 'Mudança social e futuro', foi ministrado por Toffler em 1966 na New School for
Social Research (Bell 2003), e o primeiro programa de doutorado começou em 1969 na
Universidade de Massachusetts (Oliver 1998). O primeiro programa de mestrado em estudos
futuros começou em 1975 na Universidade de Houston - Clear Lake. Isso foi renomeado
como 'previsão' em 2007 devido aos desenvolvimentos intermediários discutidos anteriormente
na disciplina (Bishop e Hines 2012). O primeiro programa de futuros de mestrado na Europa
foi lançado em 2010 na Universidade Livre de Berlim (Alemanha), seguido pela Universidade
de Turku (Finlândia) em 2012.
As experiências e desafios educacionais foram avaliados de forma abrangente por Dator
(2002). Pode-se concluir deste estudo que a base de conhecimentos teóricos, metodológicos e
práticos da disciplina também apareceu em currículos internacionalmente bem documentados,
enriquecendo assim o corpus da literatura acadêmica sobre estudos do futuro.

4. Estudos de Futuros e Prospecção no Século 21

Seguindo a virada do milênio, Slaughter (2002a) propôs que a próxima grande questão
estratégica para estudos de futuros seria sustentar a fundação de uma nova civilização. Fazendo
uso da experiência prática, Hines (2002) argumentou para ir além da natureza cíclica da
investigação futura e a melhor integração dos estudos futuros em contextos organizacionais,
principalmente porque os estudos futuros já haviam demonstrado sua competência para a prática.
De acordo com Masini (2002), novas visões devem ser desenvolvidas para o desempenho e
entrega educacional de estudos futuros, a fim de melhorar a orientação futura das gerações
futuras. Inayatullah (2002) argumentou que os estudos futuros devem se mover em direção à
aprendizagem de ação antecipatória, abordagens complexas e verticais, narrativas de longo
prazo e futuros morais, enquanto Cornish (2004) explorou futuros globais com base em
'supertendências' identificadas.
Hines e Bishop (2006) publicaram um manual descrevendo as experiências de vários
profissionais com o propósito expresso de efetivamente concluir projetos de previsão estratégica.
Esperanças e medos no pensamento contemporâneo do futuro, junto aos sujeitos que contribuem
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mais para estudos futuros, foram sintetizados por Lombardo (2006). Erros metodológicos típicos
encontrados no pensamento futuro foram analisados em profundidade por Weiner e Brown (2006).
A abordagem do 'cisne negro' revelou de forma convincente por que, em geral, os praticantes e
teóricos não sabem o suficiente sobre o futuro em que acreditam (Taleb 2007).
Na década de 2010, a ciência da complexidade tornou-se amplamente considerada como um
elemento essencial dos estudos futuros, a fim de apoiar o tratamento de problemas sociais
complexos no século XXI (Derbyshire 2016). A fim de gerenciar os desafios derivados do conceito
de ciência da complexidade e implementar estudos futuros orientados para a complexidade, as
abordagens de varredura do horizonte e sinais fracos tornaram-se difundidas. Hideg (2015)
forneceu uma avaliação histórica do campo de futuros mainstream internacional por meio de sua
evolução, desde a previsão em estudos futuros evolutivos e críticos até a aplicação de previsão a futuros int
Os estudos futuros no início da década de 2010 também foram fortemente influenciados pelo
impacto da crise econômico-financeira global em 2007-2009. Slaughter (2010) defendeu a proteção
do futuro e previu uma crise global duradoura, a menos que passos historicamente significativos
fossem dados. Da mesma forma, como resultado da subsequente pandemia de COVID-19, um grande
número de estudos foi publicado sobre o tema das sociedades pós-COVID (McAuley e Nesbitt-Larking
2022).
A década de 2010 foi dominada principalmente pela implementação de múltiplos e diversos
projetos práticos de prospectiva. Consequentemente, os estudos do futuro tornaram-se orientados
para os negócios, e aspectos como o futuro da humanidade, interesses sociais, valores mútuos e
gerações futuras adquiriram um foco menor (Son 2015). A usabilidade prática da previsão também
formulou cada vez mais os estudos futuros em uma ferramenta de gerenciamento estratégico. Futuros
viáveis são frequentemente avaliados com foco no lucro econômico e nas metas de gerenciamento.
Dator (2009) forneceu uma abordagem sistemática para explorar futuros orientados para a comunidade,
por meio da qual comunidades ou organizações podem planejar mover-se em direção a futuros
preferidos. Além disso, desde cerca de 2000, vários futuristas têm se concentrado em campos
relativamente estreitos e facilmente administráveis, o que corrobora um quadro de fragmentação da disciplina (K
A atividade de publicação em estudos futuros entre 1968 e 2017 foi avaliada por meio de uma
revisão bibliométrica da literatura por Fergnani (2019). Uma meta-análise de artigos nos dez periódicos
selecionados de alto escalão permitiu a identificação de tendências de pesquisa (clusters).
Estes consistiam em previsão corporativa, passado e futuro, humanidade no limiar de idade, o futuro
ambiental, pós-normalidade e complexidade e tendências tecnológicas.
Tópicos de pesquisa relevantes dentro dos clusters foram então visualizados para localizar lacunas
de pesquisa. Com base nos resultados, foram recomendadas direções de pesquisas futuras para a
disciplina (Fergnani ibid.). Uma vez que a previsão corporativa possui estatísticas de citações
favoráveis, foi proposto que a previsão corporativa seja integrada a outros campos de pesquisa
usando usos mais intensivos de métodos de previsão corporativa. A aplicação de cenários, roadmap
de tecnologia e métodos Delphi foi proposta fora dos ambientes organizacionais. A tentativa de
métodos subutilizados foi recomendada no campo dos futuros ambientais para trazer os temas futuros
tradicionais de volta à moda. O autor também alertou contra fugir da complexidade; no entanto, isso
implicaria projetar o futuro das mais sofisticadas tecnologias recentes (Fergnani ibid.).

Na conclusão desta revisão do desenvolvimento histórico, questões legítimas são levantadas

quanto às direções que os estudos futuros devem seguir no próximo período. Como os estudos
futuros foram fundados e realizados de maneira multifacetada, muitos autores estão convencidos de
que a disciplina se desenvolverá no futuro em termos de múltiplas vertentes de investigação. Espera-
se que os produtos de estudos futuros sejam publicados em um volume maior do que o atual em uma
gama muito diversificada de veículos de publicação, alguns dos quais não existem atualmente.

Um dos resultados teóricos e metodológicos mais reconhecidos dos estudos futuros é o

estabelecimento do paradigma dos futuros integrais (Hideg 2013). É uma abordagem que adaptou a
teoria integral de Wilber à prática de futuros. Um conceito-chave subjacente à teoria integral é incluir
tantas perspectivas, estilos e metodologias quanto possível ao explorar um tópico (Collins e Hines
2010). De acordo com Jakonen (2021), futuros integrais
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deve se tornar uma parte essencial da pesquisa prospectiva e aplicações práticas. Para isso ,
aconselha-se a utilização das sete capacidades essenciais, conforme discutido em profundidade
por Slaughter (2008).
Uma vez que a mudança climática pode resultar no colapso da civilização humana, a pesquisa
sobre colapsos sociais tornou-se um foco relevante em estudos futuros (Brozovi´c 2023). Espera-se
que essa tendência ganhe níveis ainda mais altos de interesse no futuro.
No âmbito dos estudos de transição para a sustentabilidade, Vähäkaria et al. (2020) recomendou
combinar uma perspectiva multinível sobre transições sociotécnicas com estudos futuros. Atualmente,
essa abordagem combinada está sub-representada, mas as mudanças climáticas e as transições
para a sustentabilidade são atualmente campos de pesquisa muito populares e influentes, não
apenas em estudos futuros, mas também no domínio mais amplo das ciências sociais. Assim,
espera-se que uma maior prioridade seja dada a tais atividades de pesquisa no futuro.
No entanto, de acordo com Øverland (2023), os futuristas devem evitar a hegemonia das
políticas climáticas e ambientais como tendências atuais de pesquisa altamente enfatizadas. Como
tal, os estudos futuros precisariam de uma nova estrutura conceitual, incluindo negação e pós-
prefixos, para moldar os campos de pesquisa nos próximos cinquenta anos.
Pesquisas recentes no campo dos futuros energéticos já identificaram uma gama diversificada
de desafios e contradições. De acordo com Krüger et al. (2022), a transição energética pode ser
considerada como uma transformação civilizacional que pode ser fonte de diversos conflitos sociais.
Consequentemente, espera-se que os futuros de energia sejam um campo de pesquisa popular no
próximo período.
Nos últimos anos, a base de conhecimento dos estudos futuros foi gradualmente integrada ao
desenvolvimento empresarial e às práticas de formulação de estratégias de pequenas e médias
empresas para formalizar as atividades de moldagem do futuro dos empreendedores (Thompson e
Byrne 2022). A fim de sustentar a inovação empreendedora, espera-se que essa atividade se
intensifique no futuro, pois a previsão empreendedora pode promover melhores explorações de
oportunidades de negócios (Hajizadeh e Valliere 2022).
A vida no século 21 é cada vez mais influenciada pela inteligência artificial (IA), aprendizado
de máquina (ML), big data e robótica (Geraci 2022). O futuro da tecnologia de IA e a construção de
futuros relacionados têm, portanto, um impacto fundamental no mundo. De acordo com Dator (2020),
a IA tem uma posição inequívoca nos estudos do futuro, pois pode desenvolver a disciplina e
aprofundar sua base de conhecimento em direções para as quais não existe precedente histórico
atualmente. No entanto, é essencial identificar que, mesmo que as técnicas atuais de IA sejam bem-
sucedidas em fazer previsões de curto prazo, muitas vezes podem levar a resultados enganosos
em relação ao horizonte de longo prazo. Futuristas e pesquisadores de IA provavelmente enfrentarão
questões substanciais que precisam ser resolvidas no futuro juntos, ao mesmo tempo em que
mitigam preocupações éticas (Díaz-Domínguez 2020).
Além disso, Saritas et al. (2022) acreditam que o escopo da previsão se estenderá ainda
mais no futuro. Uma nova geração de previsão na década de 2030 poderia ser derivada de
previsão sistêmica, previsão aplicada e previsão local.

5. Conclusões
Com base na narrativa anterior, pode-se concluir que, como resultado de uma história de
desenvolvimento de quase um século, estudos do futuro com base científica surgiram em
múltiplas vertentes e caminhos de desenvolvimento. Aspectos da filosofia da ciência, sociologia,
ciências políticas, previsão tecnológica, prognósticos econômicos, formulação de estratégias
militares e de segurança nacional, sistemas de planejamento nacional, análise de sistemas e
sustentabilidade ambiental demonstraram uma contribuição inequivocamente documentada
para a criação da disciplina.
Na era entre a Segunda Guerra Mundial e a década de 1960, foi dada prioridade à
racionalização do pensamento futuro, fundamentando a ciência da previsão e a base de
conhecimento dos estudos futuros. Os estudos do futuro tornaram-se uma disciplina acadêmica
geralmente aceita na década de 1960, quando se tornaram claramente visíveis na comunidade científica inter
As maiores federações mundiais e as mais prestigiadas revistas científicas foram fundadas
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naquela década, e programas educacionais de nível de doutorado e mestrado em estudos futuros

foram lançados.
Na década de 1970, a ênfase foi colocada em discursos futuros sobre problemas globais, por meio
dos quais numerosos futuros normativos (preferidos) foram construídos. Os estudos futuros tornaram-
se, assim, um elemento integrado das práticas de formulação de estratégias. Consequentemente, na
década de 1980, os estudos futuros passaram a incorporar um sistema institucional global. Os futuristas
resumiram a história do desenvolvimento da disciplina em várias publicações para delinear suas
suposições e pontos de vista. Assim, na década de 1990, os estudos do futuro tornaram-se uma
disciplina madura. Naquela época, os futuristas já possuíam conceitos teóricos mutuamente
compartilhados em nível global; Objetivos; ética; métodos; resultados empíricos; e idéias coletivamente compartilh
No entanto, a fragmentação da disciplina já era aparente. Uma ampla gama de publicações abrangentes
sintetizou os resultados anteriores de estudos futuros.
Na década de 2000, a base de conhecimento teórico, metodológico e prático da disciplina
também apareceu em currículos internacionalmente bem documentados. Paralelamente , por volta da
virada do milênio, ocorreram discursos ativos sobre o futuro papel dos estudos do futuro. As décadas
de 2010 e 2020, até aqui, podem ser caracterizadas por projetos práticos de previsão; assim, os
estudos futuros tornaram-se um pouco mais orientados para os negócios.
Com base em tendências de pesquisa e expectativas atualizadas, é provável que os estudos
futuros se desenvolvam em várias vertentes dentro da estrutura do paradigma de futuros integrais.
Espera-se, portanto, que as futuras direções de pesquisa envolvam transições sociotecnológicas,
metas pós-mudança climática, colapsos sociais, o futuro da energia, a aplicação de ferramentas de
previsão corporativa em diferentes campos, a sustentação da inovação empresarial, o futuro da IA,
previsão sistêmica , previsão aplicada e previsão no local.
Pode-se constatar a partir da história do desenvolvimento da disciplina que a demanda por
estudos futuros é notavelmente maior nos períodos em que os riscos, incertezas e crises se amplificam
e quando as inter-relações moldam o futuro dos indivíduos, comunidades, sociedades, economias,
regiões e o mundo. mundo são voláteis e complexos. Como é o caso atualmente, o fortalecimento e a
ampliação da disciplina podem ser esperados em um futuro próximo.

Contribuições dos Autores: Conceituação, TK e EN; metodologia, TK; software, TK; validação, EN; análise formal, TK e
EN; investigação, TK e EN; recursos, TK e EN; curadoria de dados, TK; redação—preparação do rascunho original, TK e
EN; redação—revisão e edição, TK; visualização, TK; supervisão, EN; administração de projetos, TK; aquisição de
financiamento, TK Todos os autores leram e concordaram com a versão publicada do manuscrito.

Financiamento: Esta pesquisa não recebeu financiamento externo.

Declaração do Conselho de Revisão Institucional: Não aplicável.

Declaração de Consentimento Informado: Não aplicável.

Declaração de Disponibilidade de Dados: Não aplicável.

Conflitos de Interesse: Os autores declaram não haver conflito de interesse.

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