FICHAMENTO DO TEXTO III: A neuropsicopedagogia e a educação escolar

na perspectiva da educação inclusiva: elos e paralelos

INCLUSÃO SOCIAL/ESCOLAR – EDUCAÇÃO INCLUSIVA

(Acolhimento de todas as pessoas, sem exceção; Entender, Reconhecer e
Conviver com o outro)

NEUROPSICOPEDAGOGIA - EDUCAÇÃO
ESCOLAR
“percebe-se que as duas áreas descritas acima são áreas distintas, mas que se
aproximam grandemente quando o assunto é inclusão, é o bem-estar do ser humano
em convivência com a sociedade.”

A neuropsicopedagogia estuda a relação entre o cérebro, a mente

humana e a aprendizagem, com o intuito de promover o
desenvolvimento dos indivíduos (...)
CONCEITO A Neuropsicopedagogia é uma área que integra saberes da
Neurologia, Psicopedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e Terapia
Ocupacional, sendo portanto, uma área interdisciplinar, que busca
compreender os processos relacionados a cognição, ao
comportamento e à linguagem. (SAMPAIO; METRING, 2016, P.16)

DIAGNÓSTICO NEUROPSICOPEDAGOGIA INDIVIDUAL

INTERVENÇÃO COLETIVO

E QUANTO AO PSICOPEDAGOGO?
“as mesmas atividades e atribuições da Psicopedagogia também podem servir de
base para a Neuropsicopedagogia em seus dois principais campos de atuação: clínico
e institucional (...)”
- Sistematizado

EDUCAÇÃO ESCOLAR – ENSINO - Organizado

- Científico

“[...] a escola é entendida como a promotora de educação mais

sistematizada, apresentando finalidades próprias para o
desenvolvimento do ser humano e para a constituição de sua
personalidade. (PEREZ, 2012, p. 14)
 a escola passa a ser um espaço de estudos, socialização de culturas
e problematização dos diversos saberes, sejam eles científicos ou
não, ações essas que podem ser vistas como a base para a formação
do indivíduo, sendo a escola o espaço para aprender a conhecer,
aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser, como
enfatiza Dolors (2003)

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PENSANDO DIFERENTE DO PENSAR A DIFERENÇA

ESCOLA - ACEITAR - DIFERENÇAS

RESPEITAR

“ Cabe a escola e a todos os autores envolvidos no processo

educacional o papel de suma importância de possibilitar o bom
desenvolvimento educacional do aluno no processo de inclusão,
tendo ela que se reestruturar para que uma educação de boa
qualidade possa então se desenvolver, já que a todos cabe o dever
dos princípios fundamentais como: valores, respeito, dignidade entre
outros.”

A FAMÍLIA É UM IMPORTANTE ALIADO NO PROCESSO DE INCLUSÃO, E ESSENCIAL

PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO!

É NECESSÁRIO HAVER UMA ESTRUTURA

se faz necessário à presença de elementos essenciais para um
ensino de qualidade à diversidade, como: recursos pedagógicos;
atendimento direcionado por profissionais especializados na área;
capacitação dos professores da sala regular de ensino; interação
desses alunos com os demais alunos envolvidos levando em conta
seu contexto social; adaptação dos conteúdos repassados e acima de
tudo respeito ao ensinar. Haja vista que o processo de aprendizagem
é mais complexo quando há um bloqueio em uma ou mais dimensões
do ser humano.

QUAL O OBJETIVO DESSA EDUCAÇÃO DEFENDIDA PELO AUTOR?

Incluir, garantir os DIREITOS e contribuir para

uma sociedade mais JUSTA e FRATERNA.
 AS CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO DA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA

REQUISITOS BÁSICOS:
Um trabalho de todos!
Decretos e Diretrizes não resolverão sozinhos!
Oferecer condições necessárias; repensar o currículo; respeitar as
peculiaridades; caminhar juntos!

“É nesse novo contexto educativo que se percebe a necessidade de

um profissional que venha a contribuir oferecendo Vagner de O.
Pinheiro; Moisaniel O. Pinheiro; Antonia R. de O. Pinheiro | 109
suporte, nas questões pedagógicas, psicológicas e neurológicas, ou
seja, mostrar de que forma se pode promover uma aprendizagem
mais eficiente para os alunos nas suas individualidades. E é nesse
momento que se percebe a importância do profissional da
neuropsicopedagogia.(...)”

“A função do neuropsicopedagogo na educação é precisamente a de

sugerir novas visões educativos buscando a facilitação da
aprendizagem, além da assimilação e diminuição das dificuldades
educacionais inclusivas nos diversos níveis e modalidades de
ensino/aprendizagem(...)”

NEUROPSICOPEDAGOGIA É PRIORIDADE!
“a Neuropsicopedagogia está se tornando uma prioridade, pois é através da integração de
diferentes abordagens e colaboração de várias disciplinas que possibilita a compreensão e as
estratégias de intervenção clínica e/ou educacional, obtendo assim respostas práticas,
conceituais e metodológicas fazendo com que a inclusão educacional ultrapasse vários limites
interposto pela sociedade, derrubando as barreiras do preconceito e da descriminação.
Possibilita, ainda, olhar para diferença como uma característica social do ser humano e que ela
(a diferença) pode ser a alavanca para construção e/ou troca de saberes ampliando a
bagagem de conhecimentos que cada um poderá apresentar diante de uma sociedade
heterogênea em que se constituem a sociedade atual (...)”