21 Semana - Planejamento - 26.07 A 30.07 Dia Da Vovó, Letra V, Numeral 13

Escola Municipal em Tempo Integral Professor Ayrton Viana Silva
“Educar para libertar: Conhecimento e Transformação.”
Aluno (a):
Disciplina: Data: Professor:
PLANEJAMENTO PRÉ II 26/07 A 30/07/2021

Semana 21 - Aula 95 - Segunda-Feira 26/07/2021 - Dia dos avós, letra V
1° Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA
Texto: Olá crianças! Antes de iniciar nossa aula vamos dar um abraço bem gostoso no papai, na
mamãe, nos irmãozinhos e em outras pessoas que estejam na casa.
Depois desse momento carinhoso com a família vamos iniciar nossas atividades. Quem se lembra
do que nós fazíamos na escola todos os dias, antes de começar as atividades?
Nossa oração... Agradecendo papai do céu pelo dia lindo que ele está nos proporcionando, pela
saúde de nossa família, pela alimentação, pelos amiguinhos e tudo de bom que ele nos oferece.
Depois, vamos cantar uma música bem bonita e divertida, aquela que cantávamos todos os dias
com os colegas, depois da oração.
Música: Olá, meu amigo como vai.
Vamos cantar e saudar os irmãos e familiares com essa música de bom dia!
Link da imagem:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/10863_brumado/10863_brumado_e9ad8e6a087fc7a
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2º Momento: Hora da história!

Leia para a criança a história: O caso do bolinho
Link do PDF: https://www.youtube.com/watch?v=WyFLtoGfpdw
O CASO DO BOLINHO
Era uma vez um vô e uma vó. Um dia o vô acordou e disse:

- Vá, minha velha, e faça um bolinho gostoso pra gente comer.
A vó pegou dois punhados de farinha, recheou a massa com creme de leite, formou um bolinho redondinho e
pôs fogo pra assar.
O bolinho ficou dourado e cheiroso, e a vó o colocou na janela pra esfriar.
No começo o bolinho ficou lá, bem quieto.
Mas logo cansou de estar parado e começou a rolar.
Rolou da janela pra cadeira, da cadeira pro assoalho, do assoalho pra porta, e foi rolando pela porta afora até
cair no quintal.
E foi rolando e rolando, do quintal pra porteira e da porteira pra fora, até chegar na estrada. E lá se foi o
bolinho rolando pela estrada, até que encontrou uma lebre.
- Bolinho, Bolinho, eu vou papar você - disse a lebre.
- Não me pape não, dona lebre - disse o Bolinho.
- Deixe eu cantar uma canção pra você:
"Eu sou um Bolinho,
Redondo e fofinho,
De creme recheado,
Na manteiga assado,
Deixaram-me esfriando,
Mas eu fugi rolando!
O vô não me pegou,
A vó não me pegou,
Nem você, dona Lebre,
Vai me pegar!"
E saiu rolando, antes que a Lebre pudesse piscar um olho.
Rola que rola, até que encontrou um Lobo.
- Bolinho, Bolinho, eu vou papar você - disse o Lobo.
- Não me pape não, deixe eu cantar uma canção pra você:
"Eu sou um Bolinho,
Redondo e fofinho,
De creme recheado,
Na manteiga assado,
A Lebre não me pegou,
Nem você, Lobo bobo,
Vai me pegar!"
E saiu rolando, antes que o Lobo pudesse piscar um olho. Rola que rola, até que encontrou uma Raposa.
- Bolinho, Bolinho, pra onde vai rolando? - perguntou a Raposa.
- Pela estrada afora, como você está vendo.
- Bolinho, Bolinho, cante-me uma canção - pediu a Raposa. E o Bolinho cantou:
"Eu sou um Bolinho,
Redondo e fofinho,
De creme recheado,
Na manteiga assado,
A Lebre não me pegou,
O Lobo não me pegou,
Nem você, dona Raposinha,
Vai me pegar!"
E a Raposa disse então:
- Que bela canção, Bolinho!
Pena que eu sou dura de ouvido, não escuto muito bem. Lindo Bolinho, pula no meu focinho, fica mais
pertinho, pra ouvir você direitinho!
O Bolinho pulou no focinho da Raposa, e a Raposa, nhoc!, papou o Bolinho!!!!
EU, O OUTRO E O NÓS

Objetivo: Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
3º Momento: Introdução da aula e objetivos
Olá crianças, mamães e responsáveis, hoje é o dia dos
avós, vamos dar uma atenção especial a essas pessoas
que são tão importantes na nossa vida! Estudaremos a
palavra vovó e iremos dar destaque a letrinha V, assim
como também iremos confeccionar um cartãozinho para
presentear ao avós!
Esta aula traz os seguintes objetivos:

- Reconhecer a importância dos avós na família e na
sociedade
-Identificar a letrinha V na palavra vovó e realizar o traçado correto das várias formas de escrita da
letra V.
Link da imagem: https://facnopar.com.br/conteudo-img/imagem-2019-07-26-15641421874766.jpg
4º Momento: Roda de conversa

Conversar com a criança primeiramente sobre a importância dos avós na nossa vida, na sociedade.
Falar, que com a idade as pessoas adquirem muito conhecimento e tem muito a nos ensinar.
Questione a criança:
Você já conhecia a história?
Quais os personagens participaram da história?
Quem pediu para vó fazer um bolinho gostoso?
Como a vó fez o bolinho?
O que aconteceu quando a vó colocou o bolinho para esfriar?
Quem foi mais esperto o bolinho ou a raposa?
Você acha que os avós são importantes em sua vida?
As crianças da sua família costumam escutar os bons
conselhos que os avós dão?
Link da imagem: https://www.egirassol.com.br/home/wp-content/uploads/2018/07/DIA-DA-VOV

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Objetivo: Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos
diversos.
5º Momento: Vamos estudar mais um pouquinho?

Agora, o adulto responsável irá colar a atividade ao lado (em anexo) no
caderno da criança, apresentar a palavra VOVÓ e fazer os seguintes
questionamentos: Qual a letra inicial? Qual a letra final? Quantidade de
letras?
Agora peça a criança para identificar e pintar a letrinha V na palavra em
estudo, para finalizar peça a criança para treinar as várias formas de
escrita da letrinha V.
Link da imagem:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/19028_brumado/19028_brumado_25bd268d27b9a0
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ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Objetivo: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral
e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
6º Momento: Surpresinha para os avós!

Você irá confeccionar um cartãozinho para o vovô e um para
a vovó. A criança irá fazer uma pintura bem bonita no cartão
e dentro irá escrever uma frase para a vovó e vovô. Não se
esqueça de escrever seu nome.
Obs.: Se a criança só tiver o vovô ou só a vovó confeccionar
apenas um cartãozinho. E se não tiver nenhum dos avós,
pode confeccionar o cartãozinho e entregar para uma pessoa
que ele (a) considere como vovô ou vovó.
LINK DA IMAGEM:
https://i.pinimg.com/564x/de/a8/6e/dea86e00c0f0fd01b38e9a23d2584b9a.jpg
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivo: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
8º Momento: Avaliação
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças, durante a aula de
hoje você observou que seu (sua) filho (a) entendeu a importância dos
avós na família?
A criança conseguiu responder todas as perguntinhas da roda de
conversa?
Em relação ao estudo da palavra vovó, conseguiu identificar a letrinha V
na palavra e realizar seu traçado correto?
Link da imagem:
https://petpedufba.files.wordpress.com/2015/11/216.jpg
9º momento: Registre sua atividade

Tire fotos das atividades feitas nesta aula e poste no espaço abaixo.
Link da imagem:
https://1.bp.blogspot.com/-ScdFJ2FXwqY/YBhx5p3dO1I/AAAAAAAEcfU/QYhdix6zye0racMGZdAgn0
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10º Momento: Despedida

Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula, espero que tenha gostado, pois foi feita com
muito carinho pensando no seu aprendizado e desenvolvimento.
Até amanhã!
Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

Para a aula de terça-feira dia 27/07 separe os seguintes materiais:
-Lápis.
-Borracha.
-Lápis de cor ou giz de cera
- Caderno do aluno.
- Atividade xerocada
- Caderno de artes
-fichas com a letra V e vogais.
Link da imagem:
https://1.bp.blogspot.com/-duTnKg3g3uU/YBhx7weezOI/AAAAAAAEcfw/IeetnrQBdTU7Xc0ya3vU_w
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Semana 21 - Aula 96 - Terça-Feira 27/07/2021 - O caso do bolinho continuação

dia dos avós, letra V.
1º Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA
Texto: Olá crianças! Antes de iniciar nossa aula vamos dar um abraço bem gostoso no papai, na
mamãe, nos irmãozinhos e em outras pessoas que estejam na casa.
Link da imagem:
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2º Momento: História
cantada!
Assista ao vídeo da música o caso do bolinho.
O adulto deverá ler a letra da música para criança.
LINK DO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=KnVUpOHHcvE
Música: O caso do bolinho (Tatiana Belinky)
Era uma vez um vô “eu sou um bolinho,

E uma vó. Porororororó! Redondo e fofinho,
Um dia o vô acordou (hh...) O vô não me pegou,
E disse: _ vá, minha velha A vó não me pegou,
Faça um bolinho gostoso E nem você vai me pegar! Uim uim
Pra gente comer.
A vó pegou Dois punhados de farinha, E lá se foi o bolinho, pela estrada afora, rolando
E recheou Massa com doce de leite, rolando (2x)
E formou Um bolinho redondinho Até que numa curva ele encontrou...
E pôs no forno Pra assar. O que?
O bolinho ficou dourado e cheiroso, A vó o Uma rapoooosa!
colocou lá na janela pra esfriar Fff... (assopra). Muito esperta...
_______________________________ Com voz de boazinha Perguntou: _ bolinho,
No começo o bolinho ficou lá, bolinho, aonde você vai rolando? Rolando
Bem quieto, bem quieto, rolando?
Mas logo cansou de estar parado _ eu vou pela estrada afora passeando e cantando
E começou a rolar. A minha canção
Rolou da janela pra cadeira, - ah, bolinho, canta pra mim
Da cadeira pro soalho, Cante a sua canção
Do soalho pra porta, Eu sou um bolinho,
E pela porta foi rolando até chegar no quintal. Redondo e fofinho,
E do quintal foi rolando até a porteira De doce recheado,
E depois da porteira... No forno fui assado
_________________________________ Rolando e cantando
Lá se foi o bolinho, pela estrada afora (rolando Cheguei até aqui
rolando) (2x) Que bela canção, meu querido!
Até que numa curva ele encontrou... Pena que eu sou dura de ouvido,
O que? Não escuto muito bem.
Uma leeebre... _ bolinho, bolinho, eu vou papar Lindo bolinho,
você... _ não me pape não, pape não dona lebre Pula aqui no meu focinho, Fica mais pertinho,
Deixe eu cantar minha canção Pra eu te ouvir, vem, vem
Eu sou Um bolinho, E o boboca do bolinho
Redondo E fofinho, Pulou no focinho
O vô não me pegou, E nhammm!
A vó não me pegou, A raposa papou o bolinho
E nem você vai me pegar! Inteirinho, Sem mastigar!
Uim uim A raposa papou o bolinho Inteirinho, Sem
___________________________________ mastigar! Cadê o bolinho?
Lá se foi o bolinho, pela estrada afora, rolando Sumiu!
rolando (2x) Aonde foi?
Até que numa curva ele encontrou... A raposa engoliu!

Olá crianças, mamães e responsáveis, hoje iremos dar continuidade
ao estudo sobre o dia dos avós e escutar ou ler a história cantada do
caso do bolinho, vamos também fazer uma bela ilustração da vovó e
do vovô.
Vamos também estudar a família silábica da letrinha V e formação de
palavrinhas com a letra em estudo

- Conhecer receitas da vovó ou vovô.
- Formar palavrinhas a partir da família silábica da letrinha V.
LINK DA IMAGEM:
http://3.bp.blogspot.com/_CrhbJzYXceE/S1O9unfLRyI/AAAAAAAAWek/xc7MGrbg7FY/s320/
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Na história, o caso do bolinho e na música que escutamos hoje,
aprendemos sobre um bolinho bem esperto que foi feito pela vovó a
pedido do vovô que sabia que sua esposa tinha muitos dotes culinários
e sabia fazer bolinhos e comidinhas deliciosas. E você tem uma vovó
ou um vovô que sabe fazer bolinhos e comidinhas deliciosas também?
Peça a sua vovó ou seu vovô para gravar um vídeo fazendo uma
deliciosa receita ou peça para gravar um áudio falando sobre as coisas
que mais gosta de fazer para agradar os netinhos.
Não se esqueça de mandar a gravação do vídeo ou mensagem de voz
no grupo de Watsapp da sua turma.
Link da imagem:
https://1.bp.blogspot.com/-TmtCh9e1IFQ/TfUbc74iBNI/AAAAAAAAACA/Ij1_W6o5OWM/w1200-
h630-p-k-no-nu/IMAGEM.JPG

5º Momento: Hora arte
Agora você vai fazer um lindo desenho da sua vovó e do seu vovô!
Pode desenhar quantos avós você tiver! Não se esqueça de escrever
o nome deles.
Utilizar o caderno de artes! Escrever o título: Vovô e vovó!!!
Link da imagem:
https://www.opresente.com.br/wp-content/uploads/2020/02/idosos.jpg
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivo: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais.
6º Momento: Vamos estudar mais um pouquinho?

Abraço mágico da letrinha V
Vídeo sugerido: https://www.youtube.com/watch?v=Rc85z90hHF4
Em seguida, faça a brincadeira abaixo com a criança!

Para essa aula precisaremos de fichas escritas a letrinha V e as vogais A, E, I, O, U e também ÃO.
O adulto responsável vai pegar a ficha com a letrinha V e vai juntá-la a vogal A. Questionar a
crianças: Que sílaba formou? Muito bem a sílaba VA.
Mais uma vez, vai Pegar a ficha com a letrinha V e juntá-la a vogal E.
Novamente vai questionar: Que sílaba formou? Muito bem formou a sílaba VE.
Repetir o mesmo procedimento com as vogais I, O, U, ÃO.
Agora o responsável vai pedir a crianças para formar sílabas.
Ex.: Pedir para a criança formar a sílaba VO (utilizar as fichas com a letra V e a ficha com a vogal
O). Continuar o estudo pedindo para que a criança forme as sílabas: VA, VE, VI, VO, VU, VÃO.
Você pode também utilizar fichas de outras sílabas estudadas e formar palavrinhas como: VI + VA =
VIVA, VO + VÓ= VOVÓ, VA + CA= VACA.
Grave um vídeo realizando essa atividade e mande para o grupo do Whatsap da sua turma.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Objetivo: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
7º Momento: Hora da atividade
Clique em ACESSAR LINK para visualizar a atividade.
DISPONÍVEL EM PDF:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/19028_brumado/19028_brumado_e1d42a74085e00
91c76ce2c6629bc75b_17072021174515.pdf

Objetivo: Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea.
8º Momento: PROJETO DE LEITURA: “O ENCONTRO DE GRANDES AUTORES E PEQUENOS
LEITORES”
Link para o Card imagem única:
https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/9467_brumado/9467_brumado_f2bd3418e9b32831b4a0a0ac
1fe842a4_09062021183450.jpg
9º Momento:
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças, durante a aula de hoje você observou se seu
(sua) filho (a) conheceu receitas da vovó ou vovô?
Observou se a criança conseguiu formar palavrinhas a partir da família silábica da letrinha V?
Link da imagem: https://petpedufba.files.wordpress.com/2015/11/216.jpg
10º momento: Registre sua atividade

Tire fotos das atividades feitas nesta aula e poste no espaço abaixo.
Link da imagem:
https://1.bp.blogspot.com/-ScdFJ2FXwqY/YBhx5p3dO1I/AAAAAAAEcfU/QYhdix6zye0racMGZdAgn0
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11º Momento: Despedida

Até amanhã!
Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

Para a aula de Quarta-feira dia 28/07 separe os seguintes
materiais:
-Lápis.
-Borracha.
-Lápis de cor ou giz de cera
-Caderno do aluno.
-Atividade xerocada
Link da imagem:
https://1.bp.blogspot.com/-duTnKg3g3uU/YBhx7weezOI/AAAAAAAEcfw/IeetnrQBdTU7Xc0ya3vU_w
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Semana 21- Aula 97 - Quarta-Feira 28/07/2021 – Continuação do tema Dia da vovó – Letra V –
Projeto de leitura

Olá crianças! Antes de iniciar nossa aula vamos dar um abraço bem gostoso no papai, na mamãe,
nos irmãozinhos e em outras pessoas que estejam na casa.
Link da imagem:
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2º Momento: HORA DA LEITURA

Leia a história O grande rabanete para a criança.
O grande rabanete
O vovô saiu para a horta e plantou um rabanete. O rabanete cresceu, cresceu e ficou grangão,
grandão.
O vovô quis rancar o rabanete para comer no almoço.
Então o vovô chamou a vovó para ajudar a puxar o
rabanete.
A vovó segurou o vovô, o vovô segurou o rabanete.
Puxa-que-puxa e nada do rabanete sair da terra.
Então a vovó chamou a neta para ajudar puxar o
rabanete para sair da terra. A neta segurou na vovó, a
vovó segurou no, o vovô segurou no rabanete.
Puxa-que-puxa e nada do rabanete sair da terra.
Então a neta chamou o Totó para ajudar a puxar o
rabanete.
O Totó segurou na neta, a netea segurou na vovó, a vovó segurou no vovô, o vovô segurou no
rabanete e nada do rabanete sair da terra.
Então Totò chamou o gato para ajudar a puxar o rabanete.
O gato segurou no Totó, Totó segurou na neta, a neta segurou na vó, a vó degurou no vô, o vô
segurou no rabanete.
E nada do rabanete sair da terra.
Então o gato chamou o rato para ajudar a puxar o rabanete.
O rato segurou no gato, o gato segurou no Totó, Totó segurou na neta, a neta segurou na vó, a
vó segurou no vô, o vô segurou no rabanete.
E plof! Arrancou o rabanete da terra.
-Eu sou o mais forte! Disse o rato.
Então o vô disse que é a união que faz a força e juntos comeram o rabanete, que era tão grande e
deu para todos comer e ainda sobrou um pouquinho para dar a minhoca que passava por ali.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_2H8pQ9AfQA

Olá crianças, mamães e responsáveis, hoje iremos dar
continuidade a temática Dia dos avós. Todos nós já
sabemos da grande importância dos avós nas vidas dos
seus e formação de muitas crianças de nosso país.
Muitos deles ajudam os filhos na manutenção de seus
lares e influenciam direta ou indiretamente na educação
de seus netos.
Na aula de hoje iremos fazer também o estudo de
palavrinhas com a letra v.
Criar um elo entre crianças e avós passando lhes um elo de valores como respeito aos idosos e
valorização á família.
Identificar e registrar palavras com a letra V.
Link da imagem: https://www.soescola.com/wp-content/uploads/2017/07/projeto-dia-dos-avos.jpg

Ouvimos a história do grande rabanete escrita por Tatiana
Belink. Que dificuldade vovô teve para arrancar esse rabanete.
Mas ainda bem que ele teve a ajuda dos seus amigos. Tenho
certeza que você ficou bastante atento a história e irá responder
as perguntinhas abaixo com muita facilidade.
1. Qual é o título da história?

2. Porque vovô queria plantar rabanete?
3. O que o vovô precisou fazer para que o rabanete
crescesse e ficasse grandão?
4. Que alternativa vovô poderia ter feito para comer o
rabanete sem precisar plantá-lo e esperá-lo crescer?
Agora, com a ajuda da mamãe, do papai ou responsável você
irá realizar a atividade ao lado.
Link da imagem:
https://4.bp.blogspot.com/-TzpielHv7AE/WyuPtGqoBOI/AAAAAAAACEw/6KdelcY-
y8I8gqMXUg-_q3Ofh6MAHA8uwCLcBGAs/s640/Slide1.JPG

5° Momento: HORA DA MÚSICA

Vamos ouvir e aprender a cantar essa linda música de Cristina Mel “Canção para vovó”.
Link da música: https://www.youtube.com/watch?v=qbUXQrFde7w
Canção para a Vovó

Cristina Mel
Querido Jesus, abençoe
Todas as vovós do mundo
Este sorriso marcado pelos anos
Dá testemunho de que o tempo passou
Olhar sereno e paz nos desenganos
Sabedoria que a vida ensinou
É tão fácil te amar
Te seguir, te admirar
É difícil, não te ver
Impossível te esquecer
Os pensamentos me levam ao passado
Doces lembranças eu tenho de lá
As emoções vividas ao teu lado
Maior riqueza que se pode guardar
Foi tão fácil conhecer
Jesus Cristo em teu viver
No teu jeito de andar
De servir e de amar
Eu te amo vovó
Teu tempero, o teu cheiro
Nunca esquecerei
Eu te amo vovó
Abrigo verdadeiro
Em ti encontrei
Eu te amo vovó
Meu desejo é contigo
Sempre estar
Eu te amo vovó
Vou pedir pra Jesus
Não deixar o tempo passar
Só pra em teus braços
Eu me aconchegar
Vovó, eu me lembro
Quando a senhora
Pegou aquele cofrinho
Com tuas moedas
E foi lá no armarinho
Só pra comprar
Aquela boneca pra mim
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Copiar e responder no caderno ou imprimir caso disponha de impressora em casa.
Obs.: Os pais que tiverem dificuldades em desenhar as gravuras
das atividades, não se preocupem, peçam apenas para as
crianças observarem os desenhos e com a ajuda dos pais
realizem a tarefinha!
Link da imagem:
https://i.pinimg.com/564x/e2/21/af/e221afb76cc15d68d892c45651ea3159.jpg
8º Momento:PROJETO DE LEITURA: “O ENCONTRO DE GRANDES AUTORES E PEQUENOS

LEITORES”

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9º Momento:AVALIAÇÃO
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças,

durante a aula de hoje você observou se seu (sua)
filho (a) se interessou pela história do dia? Observou
se ela sentiu dificuldades para realizar a atividade
relacionada a história? A criança conseguiu realizar as
outras atividades com interesse?
Link da imagem: https://capescola.com.br/images/Cursos/ed-inf.jpg
10º Momento: DESPEDIDA
Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula, espero

que tenha gostado, pois foi feita com muito carinho pensando
no seu aprendizado e desenvolvimento.
Até amanhã!
Link da
imagem:https://i.ytimg.com/vi/WFQx-WW7HRA/maxresdefault.jpg
Semana 21- Aula 98 - Quinta-Feira 29/07/2021 – Continuação do tema Dia da vovó – estudo do
numeral 13 – Projeto de leitura

Olá crianças! Antes de iniciar nossa aula vamos dar um abraço bem gostoso no papai, na mamãe,
nos irmãozinhos e em outras pessoas que estejam na casa.
Link da imagem:
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2º Momento: HORA DA LEITURA

Leia a história cantada: O grande rabanete para a criança.
O grande rabanete
O vô
foi à horta... E fez o quê?
Plantou
um rabanete
Esperou
o tempo passar
Um dia, o vô falou...
Já ta na hora, vamos colher
vamos tirar o rabanete da terra
vamos comer
E puxa..
Mas o rabanete
não saía do lugar
O vô então chamou
o vó, vem me ajudar!
A vó puxava o vô
o vô puxava o rabanete
E puxa... ... ...
Mas o rabanete não saía do lugar
A vó então chamou
ô minha neta, vem me ajudar!
A neta puxava a vó que puxava a neta

a vó puxava o vô que puxava a vó
que puxava o rabanete. que puxava o vô
E puxa... ... ... que puxava o rabanete
Mas o rabanete não saía do lugar E puxa... ... ...
A neta então chamou E plop!
Totó, vem me ajudar! Saiu o rabanete!
Totó puxava na neta O rato pulando cantou
A neta puxava a vó eu sou o mais forte!
que puxava o vô Eu sou o mais forte!
que puxava o rabanete E todos sentaram
E puxa... ... ... e juntos jantaram
Mas o rabanete não saía do lugar o grande rabanete-
Todo mundo comeu
e ainda sobrou
Totó então chamou
ô gato, vem me ajudar!
O gato puxava o Totó
Totó puxava a neta
que puxava a vó
que puxava o vô
que puxava o rabanete
E puxa... ... ...
Mas o rabanete não saía do lugar
O gato então chamou
ô rato, vem me ajudar!
O rato puxava o gato

o gato puxava o Totó
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=W_8El0ND4qE


Link da imagem:
https://img.elo7.com.br/product/zoom/297A29E/matriz-vovo-e-vovo-vovo-e-vovo.jpg
Olá crianças, mamães e responsáveis, hoje iremos dar continuidade a temática Dia dos avós.
Aqueles que nos amam incondicionalmente. Explique para a criança que nossos avós ajudam a
construir o nosso processo de aprendizagem, nos ensinando a ter bons modos, a ter valores éticos,
morais e sociais, através de suas experiências de vida, além de nos tratar com muito amor e
carinho.
Na aula de hoje iremos fazer também o estudo do numeral 13.
 Internalizar valores morais, éticos e sentimentais da relação humana;
 Estudar o numeral 13.

Ouvimos a história do grande rabanete escrita por Tatiana Belink.
Que dificuldade vovô teve para arrancar esse rabanete. Mas
ainda bem que ele teve a ajuda dos seus amigos. Tenho certeza
que você ficou bastante atento a história e irá fazer uma linda
ilustração da parte da história que você mais gostou .
Agora, com a ajuda da mamãe, do papai ou responsável você irá
realizar a atividade em seu caderno de desenho..
Link da imagem:
Link da imagem: http://s2.glbimg.com/4TqTV-qp9zSD7OcOvXqhonvKV1I=/e.glbimg.com/og/ed/f/original/
2014/09/18/125753222.jpg
ESCUTA, FALA PENS. E IMAGINAÇÃO

5º Momento: ESTUDO DO NÚMERO 13
ASSISTA AO VÍDEO E ESTUDE UM POUCO SOBRE O NUMERO 13.
O número treze.
Em seguida faça o traçado do numero 13 no caderno e peça

para a criança fazer o contorno do numeral com giz de cera
ou lápis de cor e separe 13 objetos iguais disponíveis em
casa para a criança contar associando o numero á
quantidade. Observação podem também fazer o traçado do
numeral 13 em um pratinho de farinha.
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=TjxvbgbNOT0
ESPAÇO, TEMPO, QUANT. REL. E TRANS.

Objetivo:(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens
(desenho, registro por números ou escrita

Mostre que você é muito esperto (a) e responda a atividade ao
lado. Essa atividade está em anexo, responda recorte e cole no
caderno. Não se esqueça de fazer o cabeçalho com nome, data e
nome da professora.
Link da imagem:
http://1.bp.blogspot.com/-U-dzDHPvqSo/UgOp0ptxSqI/AAAAAAAAKuw/11tAL1DEuTc/s640/
numeral+13+www.abcmusicalkids.com.br.png
8º Momento:PROJETO DE LEITURA: “O ENCONTRO DE GRANDES AUTORES E PEQUENOS
LEITORES”

https://swsouza100.sipf.com.br/sipfalpha/midias/9467_brumado/9467_brumado_f2bd3418e9b3
2831b4a0a0ac1fe842a4_09062021183450.jpg
9º Momento:AVALIAÇÃO
Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças,

durante a aula de hoje você observou se seu (sua) filho (a)
se interessou pela história do dia? Observou se ela sentiu
dificuldades para realizar a atividade relacionada a
história? A criança conseguiu realizar as outras atividades
com interesse?
Link da imagem: https://capescola.com.br/images/Cursos/ed-inf.jpg
10º Momento: DESPEDIDA
Até amanhã!
Link da imagem:https://i.ytimg.com/vi/WFQx-WW7HRA/maxresdefault.jpg

21 Semana - Planejamento - 26.07 A 30.07 Dia Da Vovó, Letra V, Numeral 13

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21 Semana - Planejamento - 26.07 A 30.07 Dia Da Vovó, Letra V, Numeral 13

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Escola Municipal em Tempo Integral Professor Ayrton Viana Silva

“Educar para libertar: Conhecimento e Transformação.”

Disciplina: Data: Professor:

PLANEJAMENTO PRÉ II 26/07 A 30/07/2021

2º Momento: Hora da história!

Link do PDF: https://www.youtube.com/watch?v=WyFLtoGfpdw

Era uma vez um vô e uma vó. Um dia o vô acordou e disse:

EU, O OUTRO E O NÓS

Esta aula traz os seguintes objetivos:

Link da imagem: https://facnopar.com.br/conteudo-img/imagem-2019-07-26-15641421874766.jpg

4º Momento: Roda de conversa

Link da imagem: https://www.egirassol.com.br/home/wp-content/uploads/2018/07/DIA-DA-VOV

EU, O OUTRO E O NÓS

5º Momento: Vamos estudar mais um pouquinho?

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

6º Momento: Surpresinha para os avós!

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

9º momento: Registre sua atividade

10º Momento: Despedida

Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

Semana 21 - Aula 96 - Terça-Feira 27/07/2021 - O caso do bolinho continuação

1º Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

Música: O caso do bolinho (Tatiana Belinky)

Era uma vez um vô “eu sou um bolinho,

3º Momento: Introdução da aula e objetivos

Esta aula traz os seguintes objetivos:

4º Momento: Roda de conversa

EU, O OUTRO E O NÓS

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

6º Momento: Vamos estudar mais um pouquinho?

Em seguida, faça a brincadeira abaixo com a criança!

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Clique em ACESSAR LINK para visualizar a atividade.

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

Link para o Card imagem única:

Link da imagem: https://petpedufba.files.wordpress.com/2015/11/216.jpg

10º momento: Registre sua atividade

11º Momento: Despedida

Lembrete: Materiais para utilizar na próxima aula

1° Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

2º Momento: HORA DA LEITURA

EU, O OUTRO E O NÓS

4º Momento: Roda de conversa

1. Qual é o título da história?

ESCUTA, FALA, PENS. E IMAGINAÇÃO

5° Momento: HORA DA MÚSICA

Canção para a Vovó

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

6º Momento: Hora da atividade

8º Momento:PROJETO DE LEITURA: “O ENCONTRO DE GRANDES AUTORES E PEQUENOS

Link para o Card imagem única:

Olá mamãe, papai ou responsáveis pelas crianças,

Link da imagem: https://capescola.com.br/images/Cursos/ed-inf.jpg

10º Momento: DESPEDIDA

Querida criança, chegamos ao fim de mais uma aula, espero

1° Momento: ACOLHIDA COM MÚSICA

2º Momento: HORA DA LEITURA

A neta puxava a vó que puxava a neta

O rato puxava o gato

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=W_8El0ND4qE

3º Momento: Introdução da aula e objetivos

4º Momento: Roda de conversa

ESCUTA, FALA PENS. E IMAGINAÇÃO