Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de São Paulo

PLANO DE CURSO

Área Profissional: Indústria

Qualificação: Soldador TIG – Posição 3G

SÃO PAULO
Março – 2004
Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

Plano de Curso de Qualificação Profissional de Nível Básico

Soldador TIG – Posição 3G

SENAI-SP, 2004

Diretoria Técnica

Coordenação Gerência de Educação

Elaboração Gerência de Educação

Gerência Regional 3
Gerência de Tecnologia

Colaboração Escola SENAI “ Nadir Dias de Figueiredo” – CFP 1.19

Escola SENAI “ Luiz Eulálio de Bueno Vidigal Filho” – CFP 1.24
Escola SENAI “ Manuel Garcia Filho” – CFP 1.25
Escola SENAI “ Félix Guisard” – CFP 3.01

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

Sumário

Página 5 I Justificativa e objetivo

5 a) Justificativa
6 b) Objetivo

7 II Requisitos de acesso

8 III Perfil profissional de conclusão

8 a) Perfil do Soldador TIG – Posição 3G

9 IV Organização curricular
9 a) Organização do Curso de Qualificação Soldador TIG – Posição
3G
9 b) Itinerário da qualificação e suas unidades didáticas
10 c) Objetivos específicos e conteúdos programáticos
14 d) Organização das turmas
14 e) Diretrizes básicas para o desenvolvimento do curso

18 V Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências

anteriores

19 VI Critérios de avaliação

20 VII Instalações e equipamentos

21 VIII Pessoal docente e técnico

22 IX Atestado e Certificado

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

I Justificativa e objetivo

a) Justificativa

Diante do avanço científico e tecnológico que vem ocorrendo nos

últimos anos no mundo todo, as empresas brasileiras defrontam-
se com o desafio de se reestruturar rapidamente, visando a
conseguir competitividade nos mercados nacional e internacional.
Nesse contexto, é necessário que as pessoas estejam
preparadas, tanto pessoal quanto profissionalmente, para atender
às novas exigências do mercado do trabalho.

O SENAI de São Paulo – buscando alinhar a educação

profissional oferecida ao desenvolvimento tecnológico do parque
industrial das regiões atendidas – propôs, em 1996, reformular o
seu Modelo de Educação Profissional. O objetivo era sintonizar a
concepção de formação profissional e os cursos/programas
desenvolvidos com a realidade do mercado de trabalho.

Com vistas a subsidiar a estruturação do novo modelo, o SENAI-

SP desenvolveu em 1997 a pesquisa Referenciais do Mercado de
Trabalho, elaborada pela sua Divisão de Pesquisa, Planejamento
e Avaliação.

Pela análise dessa pesquisa, observa-se que as empresas

necessitam cada vez mais de profissionais com maior
escolaridade, capazes de aprender de forma contínua, flexível,
polivalente e generalista e com competência para executar
alternadamente tarefas/operações de complexidade semelhante
dentro de uma mesma atividade. Além disso, esses profissionais
devem ter condições de trabalhar em equipe, utilizando uma visão
analítica, desenvolvendo a iniciativa e adquirindo conhecimentos
sobre Informática, qualidade, produtividade e segurança no
trabalho.
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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

Paralelamente às contínuas transformações do contexto socio-

econômico, os novos parâmetros fixados pela Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (9394/96) e pelos dispositivos que
regulamentam a Educação Profissional, sobretudo o Decreto
Federal 2208/97, fizeram com que o SENAI S-P – atendendo à
Portaria DR 710/99 – ajustasse o seu Modelo de Educação
Profissional, estabelecendo novas diretrizes.

Assim, as qualificações profissionais de nível básico, que são

oferecidas na modalidade Qualificação, estão hoje estruturadas
curricularmente através de itinerários, com duração variável, em
função dos perfis estabelecidos para as mesmas.

b) Objetivo

O curso Soldador TIG – Posição 3G tem por objetivo proporcionar

qualificação profissional de nível básico no processo de soldagem
TIG, permitindo a aquisição de conhecimento tecnológicos e
técnicas básicas necessárias ao desenvolvimento das habilidades
de soldagem nas posições plana, horizontal e vertical,
considerando normas técnicas, bem como aspectos de saúde e
meio ambiente.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

II Requisitos de acesso

Os candidatos à qualificação devem*:

• ter concluído a 6a série do Ensino Fundamental;

• ter, no mínimo, 18 anos completos; e
• ser aprovados no processo de seleção.

* Os requisitos de idade e escolaridade poderão ser alterados,

para atender peculiaridades da Unidade Escolar e da clientela,
com novos requisitos de acesso definidos na Proposta
Pedagógica.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

III Perfil profissional de conclusão

a) Perfil do Soldador TIG – Posição 3G

• Executa trabalhos de corte, preparação de juntas e soldagem

na confecção e recuperação de equipamentos, máquinas,
estruturas metálicas e ferramentas, pelo processo TIG,
utilizando materiais em aço carbono, nas posições plana,
horizontal e vertical.
• Estabelece a seqüência do trabalho, corta pelos processos
Oxiacetilênico e Plasma e prepara as juntas a serem soldadas,
utilizando maçarico de corte, lixadeiras, ferramentas de uso
manual e instrumentos básicos de medição, obedecendo a
instruções de trabalho, normas técnicas e de segurança.
• Monta e prepara o equipamento relativo ao processo de
soldagem TIG, por meio de regulagem da corrente e da vazão
de gás de proteção adequada à soldagem, tendo em vista o
tipo e o diâmetro do eletrodo, a vareta a ser utilizada, a
posição de soldagem e o material de base a ser soldado.
• Auxilia a montagem de equipamentos, máquinas e estruturas
metálicas, por meio de ponteamento pelo processo de
soldagem TIG.
• Solda peças, equipamentos, máquinas, estruturas metálicas e
ferramentas de aço ao carbono, pelo processo TIG, nas
posições plana, horizontal e vertical.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

IV Organização curricular

a) Organização do Curso de Qualificação do Soldador TIG –

Posição 3G

A organização curricular referente ao Curso de Qualificação

Soldador TIG – 3G tem suas unidades didáticas estruturadas da
seguinte forma:

Unidades Didáticas Carga Horária

Tecnologia da Soldagem 36h

Soldagem TIG – Posição 1G 48h
Soldagem TIG – Posição 3G 48h
Total 132h

Observação: As cargas horárias das Unidades Didáticas poderão

ser adequadas às peculiaridades da Unidade Escolar e da
clientela, conforme orientações do campo IX Atestado e
Certificado, deste documento.

b) Itinerário da qualificação e suas unidades didáticas

1F
Tecnologia Soldagem 2F Soldagem 2G Soldador TIG
da TIG – 3F TIG – 3G – Posição 3G
Soldagem Posição 1G 1G Posição 3G

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

c) Objetivos específicos e conteúdos programáticos

Objetivos específicos

Adquirir conhecimentos e desenvolver a capacidade de

compreensão de:

• princípios de Eletrotécnica;
• tipos de fontes de correntes para soldagem;
• processos de soldagem Oxiacetilênico, Eletrodo Revestido,
MIG e MAG e TIG;
• tipos de metais de base mais comuns utilizados na soldagem;
• tipos de consumíveis mais utilizados nos processos
Oxiacetilênico, Eletrodo Revestido, MAG e TIG;
• tipos de juntas mais utilizadas para soldagem;
• Princípios da metalurgia da soldagem;
• tipos de descontinuidades presentes nos processos de
soldagem;
• sistema de qualificação de soldadores e de procedimentos de
soldagem
• tipos de ensaios aplicados à soldagem; e
• princípios de segurança e higiene no trabalho aplicados à
soldagem.

• Adquirir habilidades de:

• estabelecer seqüência de trabalho na soldagem;

• oxicortar metais ferrosos;
• cortar à plasma metais ferrosos e não-ferrosos;
• utilizar lixadeiras, ferramentas manuais e instrumentos básicos
de medição;
• montar e preparar equipamentos de soldagem;
• executar ponteamento pelo processo de soldagem TIG; e
• soldar nos processos de soldagem pelo TIG nas posições
plana, horizontal e vertical.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

Desenvolver hábitos de:

• uso de linguagem técnica;

• estudo e pesquisa;
• trabalho individual e em equipe;
• conservação de equipamentos;
• higiene e segurança no trabalho; e
• proteção ao meio ambiente.

Unidades didáticas e conteúdos programáticos

Tecnologia da Soldagem (36h)

Eletrotécnica Básica
• Corrente;
• Tensão ;
• Potência;
• Transformadores;
• Geradores.

Fontes de correntes para soldagem

• Geradores;
• Transformadores;
• Retificadores;
• Inversores.

Metais de base e consumíveis

• Tipos;
• Classificação;
• Normas.

Simbologia de soldagem
• Símbolos básicos;
• Símbolos complementares;
• Aplicações.

Segurança e higiene no trabalho

• Riscos ambientais;
• Reconhecimento de riscos;
• Confinamento de operação/ventilação;
• Organização e limpeza;

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

• EPIs.

Metalurgia da soldagem
• Ciclo térmico;
• Soldabilidade dos aços carbono;
• Descontinuidades;
• Tratamento térmico.

Tipos de ensaios aplicados à soldagem

• Ensaios não-destrutivos;
• Ensaios destrutivos.

Documentação técnica
• Qualificação de procedimento;
• Qualificação de soldador.

Processos de soldagem e corte

• Oxiacetilênico;
• Eletrodo Revestido;
• MIG/MAG;
• TIG;
• Plasma;
• Arco Submerso;
• Soldagem por Resistência;
• Processos especiais de soldagem;
• Oxicorte;
• Corte Plasma.

Terminologia de soldagem
• Posições de soldagem;
• Termos técnicos;
• Tipos de juntas soldadas.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

Prática (96h)

Soldagem TIG – Posição 1G (48h)

Preparar equipamento de solda ao arco elétrico 2h
Abrir e manter o arco elétrico 1h
Fazer cordões paralelos 6h
Pontear pelo processo TIG 3h
Aço
Carbono Preparar juntas soldadas com oxicorte 3h
Soldar juntas em "T" pos. plana 1F (ch 2,27) 3h
Soldar juntas de ângulo pos. horiz. 2F (ch 2,27) 6h
Soldar juntas de ângulo pos. vert. 3F↑ (ch 2,27) 6h
Soldar juntas de ângulo pos. vert. 3F↓ (ch 2,27) 6h
Soldar juntas de topo pos. plana 1G (ch 2,27) 6h
TOTAL 42h
Obs.: Do total de 48h previstas para a prática profissional, 6h são
destinadas às aulas de Tecnologia Imediata.

Soldagem TIG – Posição 3G (48h)

Preparar junta com plasma 3
Soldar juntas de topo pos. s/ chanf. 2G (ch 2,27) 6
Soldar juntas de topo pos. c/ chanf. 2G (ch 4,76) 6
Aço Soldar juntas de topo pos. s/ chanf. 3G asc. (ch 2,27) 6
Carbono Soldar juntas de topo pos. c/ chanf. 3G asc. (ch 4,76) 9
Soldar juntas de topo pos. s/ chanf. 3G desc. (ch 2,27) 6
Soldar juntas de topo pos. c/ chanf. 3G desc. (ch 4,76) 6
TOTAL 39
Obs.: Do total de 48h previstas para a prática profissional, 9h são
destinadas às aulas de Tecnologia Imediata.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

d) Organização das turmas

As turmas devem ser organizadas com um número máximo de

alunos em função da capacidade dos ambientes pedagógicos e
com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso,
considerando, prioritariamente, a qualidade do processo de ensino
e aprendizagem e o desenvolvimento das aulas dentro dos
princípios didático-pedagógicos da metodologia proposta para o
curso.

e) Diretrizes básicas para o desenvolvimento do curso

• O docente do curso Soldador TIG – Posição 3G deve

trabalhar, durante a realização desse programa de
qualificação, as exigências do perfil de competência; para
tanto, ele deverá consultar também o objetivo geral e os
objetivos específicos do presente documento.
• A abordagem didático-pedagógica dos conteúdos relacionados
neste documento considera que os conhecimentos
tecnológicos aplicados à soldagem devem concorrer para
viabilizar sua aplicação à aprendizagem prática dos processos
de soldagem.
• A metodologia prevê o desenvolvimento de habilidades
cognitivas nos níveis de conhecimento, compreensão e
aplicação, bem como de hábitos e atitudes adequados.
• Os conteúdos programáticos devem ser abordados
inicialmente a partir das características básicas ou gerais para,
em seguida, voltar-se às aplicações específicas, propiciando a
formação de uma base de conhecimentos tecnológicos.
• Os materiais impressos que forem adotados para uso dos
alunos devem ser entendidos como apoio às atividades
docentes e não como um fim em si mesmos.
• As aulas devem combinar o trabalho em grupo
(desenvolvimento de conteúdos tecnológicos), através do
método expositivo, com o individual (execução de operações
ou ensaios), por meio de demonstrações seguidas de prática.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

• Nas oficinas, os alunos realizam ensaios e experimentações

individualmente ou em dupla; o atendimento no entanto é
individualizado, garantindo que o aluno supere todas as suas
dificuldades e desenvolva sua capacidade de resolver
problemas.
• Nas aulas de tecnologia, o docente atende a até 32 alunos;
nas atividades de laboratório e oficina, no entanto, ele terá
grupos de no máximo 16 alunos.

• Para o desenvolvimento das aulas expositivas, previamente

planejadas pelo docente, deverão ser levados em
consideração os seguintes eventos:
- conseguir e manter a atenção dos alunos;
- informar aos alunos os objetivos de ensino;
- relembrar aprendizagens anteriores relevantes;
- apresentar os conteúdos tecnológicos que deverão ser
aprendidos;
- orientar a aprendizagem;
- provocar os desempenhos desejados;
- informar os alunos a respeito de seus desempenhos;
- avaliar o desempenho dos alunos; e
- criar condições para retenção e transferência de
aprendizagem.

• Para alcançar resultados satisfatórios no desenvolvimento das

demonstrações previamente planejadas, o docente deve:
- ter os conhecimentos teóricos e práticos da ocupação;
- estar convenientemente preparado para trabalhar com a
técnica da demonstração;
- criar condições para que os alunos se interessem em
receber a formação de novos hábitos motores;
- desenvolver a demonstração, sempre que possível, em
situação real de trabalho;
- garantir as condições ambientais apropriadas, evitando
interferências externas negativas: excesso de calor, ruídos,
movimentos,...;
- utilizar, na execução da demonstração, os instrumentos
reais de trabalho;

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

- evitar estendê-la demasiadamente (por mais de 30

minutos) para prevenir cansaço, desatenção,
desmotivação,...;
- prever o número máximo de alunos (não mais do que seis)
e a disposição mais adequada dos mesmos (à esquerda e
à direita do docente para grupos; à esquerda quando for
individual), evitando que eles fiquem de frente (“espelho”) e
assegurando uma distância suficiente entre eles, para que
possam reproduzir adequadamente os movimentos
demonstrados;
- apresentar inicialmente a demonstração de modo global
(síncrese), decompô-la em seguida em passos (análise) e
recompô-la ao final (síntese) para a sua melhor
assimilação;
- fazer com que cada aluno reproduza total ou, ao menos,
parcialmente cada operação;
- acompanhar o aluno durante a reprodução da operação,
corrigindo-o por ocasião dos erros e impedindo, desse
modo, a formação de hábitos incorretos; e
- verificar, por meio de perguntas, a compreensão de todos
os passos e pontos-chave de cada operação.

• Durante a execução de operações, ensaios ou experimentos

em oficinas e laboratórios, o docente deve acompanhar os
trabalhos e proceder à recuperação imediata dos alunos, de
acordo com as dificuldades de aprendizagem encontradas.
• De tempos em tempos, o docente deverá realizar uma
avaliação da aprendizagem pretendida.
• O objetivo geral constante deste documento deve ser
considerado norteador de toda e qualquer ação docente.
• Já os objetivos relacionados com conhecimento,
compreensão, habilidades e hábitos são apenas referenciais
para o planejamento de ensino, não abrangendo todas as
categorias de domínios dos campos cognitivo, psicomotor e
afetivo.
• Nesse sentido, eles não devem jamais ser transcritos para o
Plano de Ensino; cabe ao docente especificá-los de acordo
com o desempenho final desejado para o aluno.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

• Os objetivos selecionados pelo docente devem ser adequados

às exigências da prática profissional. Além dos níveis de
conhecimento e compreensão, o docente deve garantir que os
alunos atinjam gradativamente capacidades mais complexas;
para isso deverá, quando possível, desenvolver trabalhos
industriais, nos quais permitirá ao aluno desenvolver a
criatividade, ritmo próprio de trabalho, auto-avaliação,...
• Uma vez que toda a aprendizagem cognitiva está diretamente
relacionada com o envolvimento afetivo dos alunos no
processo, é necessário que o docente desenvolva amplamente
neles hábitos, atitudes, interesses e valores.
• É importante observar que os títulos, subtítulos e
especificações dos conteúdos não seguem necessariamente
uma ordem didática, devendo ser, entretanto, ministrados em
sua totalidade.
• O docente deverá solicitar à Coordenação Pedagógica do CFP
modelos de plano de demonstração e de aula, bem como
orientações precisas sobre seu planejamento e utilização. É
essencial que, antes de cada aula, o docente tenha preparado
adequadamente suas atividades de ensino.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

V Critérios de aproveitamento de conhecimentos e

experiências anteriores

Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB n°

4/99, a Unidade Escolar:

“poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores,

desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de
conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional,
adquiridos:

I- no ensino médio;
II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de
nível técnico concluídos em outros cursos;
III - em cursos de educação profissional de nível básico,
mediante avaliação do aluno;
IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante
avaliação do aluno;
V - e reconhecidos em processos formais de certificação
profissional.”

A avaliação será feita por uma comissão de docentes do curso e

especialistas em educação, especialmente designada pela
Direção, atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na
proposta pedagógica da Unidade Escolar.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

VI Critérios de avaliação

Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de

alunos são os definidos pelo Regimento Comum das Unidades
Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e
complementados na Proposta Pedagógica desta Unidade Escolar.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

VII Instalações e equipamentos

Para a ocupação Soldador TIG – Posição 3G está sendo

elaborada uma planta-padrão que contempla os equipamentos e
mobiliários de um módulo de oficina.

Está sendo elaborado também um manual de equipamentos,

contendo a relação completa e a quantidade necessária de
Máquinas, Equipamentos, Mobiliários, Ferramentas e
Instrumentos, com classificação de patrimônio e materiais de
consumo, bem como a especificação mínima de cada
equipamento.

A Unidade Escolar é dotada de Biblioteca com acervo bibliográfico

mínimo para o desenvolvimento do curso.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

VIII Pessoal docente e técnico

O quadro de docentes para o curso Soldador TIG – Posição 3G, é

composto, preferencialmente, por profissionais técnicos, com
formação e experiência profissional condizentes com as unidades
didáticas que compõem a organização curricular do curso.

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Plano de Curso – Qualificação – Soldador TIG – Posição 3G

IX Atestado e Certificado

Após conclusão de cada unidade didática, o aluno receberá um

atestado. Depois de concluir todas as unidades didáticas, ele
receberá o Certificado de Qualificação Profissional de Nível Básico
Soldador TIG - Posição 3G.

* Os atestados e certificados serão emitidos com as cargas

horárias e conteúdos definidos em diretrizes da Diretoria Técnica
sobre cursos normalizados de formação continuada, podendo a
escola, adequá-los às suas peculiaridades. Nesse caso, eles
serão expedídos com a seguinte informação no campo
Observações:

“A [Qualificação Profissional de Nível Básico / Unidade Didática]

foi desenvolvida com ... horas para atender às peculiaridades da
Unidade Escolar [e em função da inclusão dos seguintes
conteúdos: ...]”

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