Amisse Manuel Mutuca

Amulia Jose Fernando

José Manecas

Elaboração de um plano de Supervisão Escolar

Universidade Rovuma
Campus de Nacala
Abril, 2023
Amisse Manuel Mutuca
 Amulia José Fernando
José Manecas

Elaboração de um plano de Supervisão Escolar

Trabalho em grupo de carácter avaliativo, da

cadeira de Supervisao e Inspeccao Educacional,
leccionada por Docente Suzete Magalhães Dinis, do
curso de AGE, regime EAD, 5° ano, 2023.

Universidade Rovuma
Campus de Nacala
Abril, 2023
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

dr.
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE ITP N1
MINISTERIO DA EDUCACAO E DESENVOLVIMENTO HUMANO
––––––––
PROVINCIA DE NAMPULA
GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA

SERVICO DISTRITAL DE EDUCACAO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA DE MEMBA

Repartição de Educação Geral

Plano para a 1ª visita de Supervisão Pedagógica de 2023

Plano de Supervisão focalizada

Distrito N⁰ de EP Total de % De escolas Número Número de Período da 1ª visita
Escolas Abrangidas de escolas por
Primarias na 1ª visita escolas visitar
por
visitar Data de Data de
inicio fim
MEMBA 139 139 90 15 15 15.05.2023 16.05.2023

Memba, 23 de Abril de 2023

O Técnico
Amisse Manuel Mutuca
/DN3/
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE ___________________

GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA DN1
Repartição de Educação Geral

Termo de Referência para realização da Supervisão Distrital às Escolas Primárias

No cumprimento das actividades planificadas para o ano lectivo 2023, este Serviço pretende levar a cabo acções de supervisão nos estabelecimentos do
Ensino Primário, obedecendo os seguintes objectivos:

Objectivo Geral

 Apoiar as escolas Primarias de modo a assegurar que os alunos adquiram competências pré definidas em cada classe e final de cada ciclo.
 Acompanhar e monitorar o desenvolvimento das actividades de administração, gestão escolar e pedagógicas;

Objectivos Específicos

São objectivos específicos os seguintes:

 Aferir a assiduidade, pontualidade dos alunos, alfabetizandos, educandos, professores, Alfabetizadores, educadores, gestores e funcionários do
sector de Educação no geral;
 Assistir no mínimo uma aula por cada turno a ser observado;
 Assistir aulas de AEJA caso a escola exista um centro;
 Informar-se do funcionamento do Conselho de Escola;
 Reflectir com os directores e professores sobre o que fazer para ultrapassar os desafios;
 Verificar o nível de cumprimento das metas dos efectivos escolares 2023;
 Fazer o levantamento de docentes existentes e necessários, comparado o rácio alunos-professor;
  Auscultar o ponto de situação dos actos Administrativos como nomeações provisórias, definitivas e em comissão de serviço, mudança de carreira,
promoção e progressão;
 Fazer o levantamento de professores que estudam sem autorização;
 Verificar o levantamento de efectividade e o seu encaminhamento ao SDEJT;
 Confirmar a legalidade da leccionação de professores em regime de 2 turnos e horas extraordinárias;
 Verificar o nível de produção escolar;
 Aferir o nível de pagamento de salários e outras remunerações afins aos professores e outros funcionários;
 Verificar a aplicabilidade e o impacto do ADE nas escolas;
 Aferir a existência do conselho de escola funcional;
 Verificar o estado das carteiras existente;
 Fazer o levantamento de turmas ao relento;
 Distribuição e conservação do livro de caixa escolar;
 Aferir a implementação dos novos Programas da Revisão Pontual do Currículo no Ensino Primário;
Metodologias de trabalho
 Apresentação na direcção da Escola/ZIP, breve encontro com o colectivo de direcção;
 Inicio dos trabalhos;
 Encontro balanço com as direcções das escolas;
 Elaboração da matriz de reflexão e recomendações;
 Elaboração do relatório e entrega até 15 de Junho.

Material de apoio
 Manual de Directrizes para Supervisão das escolas Primarias e Centros de AEJA;
 Ficha de recolha de informações de escolas;
 Matriz de reflexão e recomendações;
 Manual de procedimentos de ADE;
 Manual de Apoio ao Conselho de Escolas;
 OTO,s
 E outros dispositivos orientadores de organizações do PEA.

“Por uma Educação Inclusiva, Competitiva e de Qualidade”.

Memba, 23 de Abril de 2023

O Técnico

Amisse Manuel Mutuca

/DN3/
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

___________________
DN1
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
Repartição de Educação Geral
Informação proposta n°____/SDEJT/REG/Mba/2023
PARECER: DESPACHO:

Data: …/…. /2023 Exmo. Senhor Director do SDEJT

Assunto: Pedido de autorização para realização de supervisão Distrital as Escolas do Ensino Primário.

1. Havendo necessidade de realização da supervisão às instituições do Ensino Primário, a Repartição de Educação Geral elaborou um TdR para sua
operacionalidade de 15 a 16 de Maio do presente ano.
2. Para o efeito, vimos por este meio propor a V. Excia a autorização de realização de supervisão envolvendo10 Técnicospedagogicos.
Em apenso o Termo de Referência
À decisão de V. Excia.
“Por uma Educação Inclusiva, Competitiva e Qualidade”

Memba, 23 de Abril de 2023

O Técnico

Amisse Manuel Mutuca

/DN1/
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE DN1

GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
Repartição de Educação Geral

Proposta de afectação de Técnicos às ZIP,s para a 1ª Supervisão Focalizada entre os dias 15 a 16 de Maio/2023

N° Nome completo ZIP Nome da Escola Meio/Trans. Combustível

01 Supervisor Geral Carro -----------------
02 Amisse Manuel Mutuca Miaja Matata, Nieque e Mupeheria e, Napila. Mota 15 litros
03 Amulia José Fernando Mazua Mazua, Mirucuzatho, Meputune, Campo Mota 20 litros
feira, molojo .
04 José Manecas Memba-sede Cataia, Muipia, Mitoca, Mirroge, Napera. Mota 5 litros
 A.  Informações  gerais  (preencher  esta  parte  antes  do  início  da  visita).
Código da Escola: Nome da Escola:

___________________ Data da visita: ___/___/_______

Nota explicativa: coloque um X na circunferência correspondente
Tipo de Escola: Tipo 1 __ Tipo 2 __ Tipo 3 __ Turno observado: 1º turno__ 2º turno ___ 3º turno __

Hora da chegada do Supervisor: ____/____ Indique o nível da Escola: EP ___ EB __

Nomes dos Supervisores:

Ficha: Recolha de informações da Escola

B. Observação do inicio do turno (preencher esta parte durante o primeiro tempo lectivo).
Assinale  com  um  X  a  coluna  do  Sim  ou  Não  para   SIM NAO Acrescentar  explicação
os  seguintes   aspectos  se  a   resposta  for  negativa
ou se  a   observação não
puder  ser   realizada
B1.  Pontualidade  dos  directores
01 O  director  da  escola  estava  presente
antes  da  hora   oficial  do  início  das  aulas?
02 O  director  pedagógico
 estava  presente  antes  do  início   do  turno?
03 O  supervisor  ouviu  o  toque  do  sino
 para  anunciar  o   início  das  aulas  no  turno
observado?

Anote  a  classificação:  3  SIM:  EXCELENTE;  2  SIM:  BOM;  1  SIM:  INSUFICIENTE;        

0  SIM:  MAU
Classificação: ____
Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e  Recomendações,  Aspecto  1. Copie  esta
classificação  no  Mapa  Resumo,  no  campo  E.
 Assinale com um Ⅹ a coluna do SIM ou NÃO SIM NAO Acrescentar  explicação
Para os seguintes aspectos  se  a   resposta  for  negativa  ou
se  a   observação não  puder  ser
realizada
B2. Pontualidade dos Professores

04 Todos  os  professores  estiveram na  concentração  

antes   do  início  do
turno?  (Conte  os  professores  presentes.
Na   reunião  com  a  direcção  da  escola,
compare  com  o   número  de  professores
afectos  ao  turno.  Se  a  resposta   for  NÃO
informe  quantos  estiveram  ausentes.  )
05 Todos  os  professores entraram  nas  salas  de  aula
até   cinco  (05)
 minutos  depois  da  hora  oficial
 do  início  das   aulas?  (Se  a  resposta  
for  NÃO,  indique  quantas  turmas  
estavam  sem  professor  
depois  da  hora  oficial  de  início   do  turno)
06 Todos  os  professores  passam  
pela  Secretaria  para   assinar
o  Livro  de  Ponto  antes  da
hora  oficial  de  início   das  aulas?

Anote  a  classificação:  3  SIM:  EXCELENTE;   2  SIM:  BOM;   1  SIM:  INSUFICIENTE;   0  SIM:  MAU
Classificação: ___
Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e  Recomendações,  Aspecto  2. Copie  esta
classificação  no  Mapa  Resumo,  no  campo  F

C.  Observação  de  uma  aula  do  1º  Ciclo

Assinale  com  um  X  a  coluna  do  Sim  ou  Não SIM NAO Acrescentar  explicação
 para  os  seguintes   aspectos  se  a   resposta  for
negativa
 ou  se  a   observação
 não  puder  ser   realizada
O  professor  começou  a  aula  no  horário  certo?
07
O  professor  corrige  o  TPC  da  disciplina?
08
O  professor  recapitula  a  aula  anterior  da  disciplina?
09
O  professor  utiliza  perguntas  para  estimular  a  atenção
10 das crianças?
O  professor  usa  algum  material  didáctico,  além  do
 giz, para  ilustrar  a  explicação  da  aula?
11
O  professor  usa  o  livro  do  aluno  como  referência  
12 dos   conteúdos  na  sala  de  aula?
O  professor  estimula  o  diálogo  entre  os  alunos  sobre
13 o   assunto  da  aula?
O  professor  selecciona  alunos  e  alunas  de  forma  
14 equilibrada  para  responder  às  perguntas  colocadas?
O  professor  acompanha  os  alunos  durante  a
15 realização   de  exercícios?
O  professor  faz  o  resumo  no  fim  da  aula?
16
17 O  professor  marca  o  TPC?
O  professor  parece  dominar  a  matéria  que  está  a  
18 ensinar?
O  professor  fez  um  intervalo  entre  um  tempo  lectivo
19 e   o  outro?
O  professor  controla  a  presença  dos  alunos?  
(Preencher  esta  linha  no  fim  da  aula  durante  o
diálogo   de  análise  com  o  professor.  Verificar  o  livro
20 de  turma)
O  professor  tem  plano  de  aula? (Preencher  esta  linha
no  fim  da  aula  durante  o  diálogo   de  análise  com  o
professor.  Verificar  o  plano  de  aula  e   os  sumários
21 do  livro  de  turma)

13  a  15  SIM:  EXCELENTE;   8  a  12  SIM:  BOM;  3  a  7 SIM:  INSUFICIENTE;              0  a  2  SIM:

MAU
Classificação: ___ (Conte  os  “SIM”) Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e
Recomendações,  Aspecto  3. Copie  esta  classificação  no  Mapa  Resumo,  no  campo  G.
 D.  Gestão  Escolar

D.1.  Observação  do  controlo  da  assiduidade  (preencher  durante  a  reunião  com  a  direcção   da
escola)

Assinale  com  um  X  a  coluna  do  Sim  ou  Não SIM NAO Acrescentar  explicação  se  a
 para  os  seguintes   aspectos  resposta  for  negativa  ou  se  
a   observação  não  puder  ser  
realizada
A  escola  tem  o  livro  de  ponto? Ver  o  livro
de  ponto
22
O  livro  de  ponto  reflecte  os  horários  de  
entrada  que  o   supervisor
observou  no  início  do
 turno  no  dia  da   supervisão? Ver  respostas  às
perguntas  1,  2  e  4
23
O  livro  de  ponto  está  correctamente
 preenchido  nos  3   dias  anteriores  à  visita?
Ver  o  livro  de  ponto
24
O  mapa  de  salários  do  mês  anterior
 reflecte  a   efectividade  registada
 no  livro  deponto  
do  mês  a  que   se  refere  o  mapa?
25
Anote  a  classificação:  4    SIM:  EXCELENTE;  3SIM:  BOM;  1  a  2  SIM:  INSUFICIENTE; 0  SIM:  MAU

Classificação: -------

Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e  Recomendações,  Aspecto  4. Copie  esta  classificação
no  Mapa  Resumo,  no  campo  H.

D2.  Observação  do  funcionamento  do  Conselho  de  Escola  (preencher  durante  a  reunião
com  a  direcção  da  escola)
Assinale  com  um  X  a  coluna  do  Sim  ou  Não SIM NAO Acrescentar
 para  os  seguintes   aspectos explicação  se  a
  resposta  for
negativa  ou
 se  a   observação  
não  puder  ser  
realizada
Na  escola  existe  algum  documento
assinado  que   evidencie  a  participação  
do  Conselho  de  Escola? Consulte  as  actas  de
 reuniões  do  Conselho  de  Escola
25
Existe  uma  acta  de  reunião  que
 descreva  o  processo  de   eleição dos  membros  do
Conselho  de  Escola? Consulte  as  actas  de  reuniões  do
Conselho  de  Escola
27
Existe  uma  acta  de  reunião  do  Conselho  de  Escola
que   demonstre  a  sua  participação  na  aprovação  do
plano   da  escola? Consulte  as  actas  de  reuniões  do
Conselho  de  Escola
28

Anote  a  classificação:  3  SIM:  EXCELENTE;  2  SIM:  BOM;   1  SIM:  INSUFICIENTE;    0  SIM:  MAU
Classificação: -------
Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e  Recomendações,  Aspecto  5. Copie  esta  classificação  no
Mapa  Resumo,  no  campo  I

D3.  Observação  da  gestão  financeira  da  escola  (preencher  durante  a  reunião  com  a  
direcção  da  escola)
 Assinale  com  um  X  a  coluna SIM NAO Acrescentar  explicação  se
do Sim  ou  Não  para  os  seguintes   aspectos  a   resposta  for  negativa  
ou  se  a   observação  
não  puder  ser   realizada
A  escola  tem  o  plano  anual  de  actividades  
orçamentado? Ver  o  plano  de  actividades
orçamentado

29
A  relação  de  despesas  pagas  com  fundos  
do  ADE  está   afixada  em  lugar  público  e  visível
na  escola? Verificar  se  a  lista  de  despesas  está
afixada

30
Existem  mapas  de  entrega  de  material,  
assinados  pelos   pais  /encarregados  
de  educação,  relativos  à   componente  
de  apoio  social  do  ADE  aos  alunos  das  
1ª   e  2ª  classes? Verificar  se  os  mapas  estão
assinados
31
Anote  a  classificação: 3  SIM:  EXCELENTE;   2  SIM:  BOM;   1  SIM:  INSUFICIENTE;  0  SIM:  MAU
Classificação:   Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e  Recomendações,  Aspecto  6. Copie
esta  classificação  no  Mapa  Resumo,  no  campo  J.

Ficha de acompanhamento da Aula modalidade Bilingue

Provincia‫׃‬ Dsitrito‫׃‬ ZIP‫׃‬

Escola‫׃‬ Nome do Supervisor Data‫׃‬

Orientacao
Assinale com um Ⅹ no SIM cada pratica observada NA (não aplicável) somente para praticas não
previstas numa aula. O acompanahante devera confrotar as suas observacoes com o plano
detalhado para optar pelo SIM, NÃO, NA.

O/A Professor/a……………….
Passos da aula (todas aulas) TOTAL…./5
1 Começou a aula no horariop certo SIM NÃO NA
2 Controlou a presença dos alunos SIM NÃO NA
3 Corrigiu o TPC da Disciplina SIM NÃO NA
4 Recapitulou a aula anterior da Disciplina SIM NÃO NA
5 No fim da aula marcou o TPC SIM NAO NA
Passos da aula (todas aulas) TATAL 4/5
Pratica de leitura (a aula de L1) TOAL…./6
6 Orientou os alunos a usarem os sons das letras para formar sílabas e palavras SIM NÃO NA
7 Le em voz alta e os alunos acompanham a leitura nos seus livros SIM NÃO NA
8 Orientou os alunos a lerem em voz alta para um outro colega (leitura aos pares) SIM NÃO NA
9 Orientou os alunos a lerem sozinhos ( leitura individual silenciosa paara ele/a SIM NÃO NA
masmo/a)
10 Orientou os alunos discutirem o significado das palavras SIM NÃO NA
11 Orientou os alunos a responder perguntas sobre o significado do texto que lêem SIM NAO NA
Praticas de leitura (aula de L1) TOTAL 5/6
Praticas de escrita a(aula de L1) TOTAL…/5
12 Orientou os alunos para escrevrem letras ou sílabas ou palavras no papel, no SIM NÃO NA
caderno ou no quadro
13 Orientou os alunos a escrevrem frases ou textos próprios ou orientados SIM NÃO NA
14 Verificou individualmente o caderno dos alunos durante a pratica de escrita (se for SIM NÃO NA
uma turma grande pode verificar uma parte dos cadernos)
15 Escreveu de forma legivel SIM NÃO NA
16 Usou letras de imprensa quando escreveu no quadro e nas cartolinas SIM NAO NA
Pratica de escrita (aula de L1) TOTAL 4/5
Pratica de oralidade (aula de L2) TOTAL…/8
17 Orientou os alunos a entoar cancoes sobre o tema em estudo, com vocabulário SIM NÃO NA
contextualizado
18 Orientou os alunos a fazer jogos de oralidade como motivacao paara desenvolver a SIM NÃO NA
sua audicao e fala
19 Orientou os alunos a apontar e nomear o vocabulário novo nos seus livros, em pares SIM NÃO NA
20 Orientou os alunos a praticar o novo vocabulário usando Resposta Fisica Completa SIM NÃO NA
(quando necessário)
21 Orientou os alunos a dizer o que vêem nas imagens na leitura do livro grande SIM NÃO NA
22 Orientou os alunos a apontar e nomear as imagens nos cartazes SIM NÃO NA
23 Orientou os alunos a estabelecer, manter e romper um dialogo, aos pares, em pelo SIM NÃO NA
menos 1 minuto, aplicando o vocabulário aprendido
24 Orientou os alunos a participar numa conversa de pelo menos 2 minutos, aplicando SIM NAO NA
o vocabulário aprendido
Pratica de oralidade (aula de L2) TOTAL 6/8
Interacao entre o professor e os alunos (todas aulas) TOTAL…./5
25 Durante a aula realiza as rotinas, eu faço, nos fazemos, vocês fazem e tu fazes SIM NÃO NA
26 Faz pergunats a alunos e alunas durante a aula SIM NÃO NA
27 Estimula os alunos apara realizarem/participarem em jogos de letras, ou sons de SIM NAO NA
palavras
28 Presta a atencao particular a participacao das aulas nas actividades da sala de aula SIM NÃO NA
29 Elogia as alunas e os alunos SIM NÃO NA
Interacao entre o professor e os alunos (todas as aulas) TOTAL4/5
Ambiente na asala de aulas) TOTAL…/5
30 Todos aunos presentes teem cadernos de exercícios SIM NÃO NA
31 Todos alunos presentes teem o livro do aluno SIM NÃO NA
32 Todos alunos presentes teem o lápis ou caneta SIM NÃO NA

33 A sala tem trabalhos elaborados pelos alunos expostos SIM NÃO NA

34 A sala tem letras, palavras ou desenhos colocados nas paredes SIM NAO NA
Ambiente na sala de aulas (todas aulas) TOAL4/5
Preparacao do professor (todas as aulas) TOTAL…/5
35 Professor deu a aula usando a L1 que a escola usa para ensino-aprendizagem SIM NÃO NA

36 O professor deu a aula cumprindo/seguindo o que tinha no plano da aula SIM NÃO NA
37 O professor organizou material complementar necessário para a aula dada SIM NÃO NA
38 O professor participou na ultima oficina pedagógica SIM NÃO NA
39 O professort realizou a avalçicao continua para saber quais alunos precisam de SIM NAO NA
apoio adicional
Preparacao do professor (todas aulas) TOTAL 4/5
Passos possíveis na aula de Matematica TOTAL…/7
40 Iniciou a aula fazendo revisão anterior SIM NÃO NA
41 Apresentou material concretizador para introducao da aula de matemática SIM NÃO NA
42 Introduziu a aula na bases de um problema do dia-a-dia SIM NÃO NA
43 Iniciou a aula do mais simples para o mais difícil SIM NÃO NA
44 Demonstrou o exercício no aos alunos no quadro SIM NÃO NA

45 Resolveu o exercício com os alunos SIM NÃO NA

46 Orientou a resoulcao do exercio aos alunos em grupo SIM NÃO NA
47 Orientou a resoulucao do exercício aos alunos individualmente SIM NAO NA
Passos possíveis na aula de matemtica TOTAL6/7

Conversa com o supervisionado

Durante a observação nos intervalos faca a avaliacao rapiida com 5-10 alunos
Para o L1, use livro do aluno para avaliar se os alunos conseguiam ler letras, sílabas palavras ou
historias.
Para o L2, desenvolva uma conversa com os alunos usando questões como‫ ׃‬como te chams?
Quantos anos tens? Como se chama o/a teu/a professor/a? As respostas deverão ser completas, por
exenplo‫ ׃‬meu nome é…
No fim do turno, tenha uma conversa com professores que leccionam eEducacao Bilingue para dar
impressão geral das aulas observadas
1. O que acha da aula dada?

2. O que acha que faz bem durante a aula?

O que acha que tem a melhorar

Gostaria de dizer mais alguma coisa sobre o processo de ensino-aprendizagem?

Recomentacoes do supervisor (cruzar com as observacoes feitas durante a aula e as observacoes

feitas na avaliacao dos alunos).
D4.  Observação  da  gestão  pedagógica  da  escola  (preencher  durante  a  reunião  com  a   direcção
da  escola)

O  Director  da  Escola  ou  o  Director  Pedagógico SIM NAO Acrescentar  explicação  se
 tem   o  plano  de  assistência  às  aulas  a   resposta  for  
 actualizado  até  a   data  da  visita? negativa  ou  se  a  
observação  
não  puder  ser   realizada
O  Director  da  Escola  ou  o  Director
 Pedagógico  tem   o  plano  de  assistência
 às  aulas  actualizado  até  a   data  da  visita?

32
Existem  fichas  de  assistência  às  aulas
 preenchidas   de  acordo  
com  o  plano  de  assistência  às  aulas  do  
trimestre?

33
O  Director  Pedagógico  faz  o  controlo  dos
 planos  de   aulas?  (Pedir,  
aleatoriamente,  a  alguns  professores
  planos  de  aulas  recentemente  
dadas  para  verificar   se  têm  visto  do  D.P.)

34
Anote  a  classificação:  3  SIM:  EXCELENTE;  2  SIM:  BOM;  1  SIM:  INSUFICIENTE;    0  SIM:  MAU

Classificação: – ––
Discuta  esta  classificação  na  Ficha  de  Reflexão  e  Recomendações,  Aspecto  7. Copie  esta
classificação  no  Mapa  Resumo,  no  campo  K.

No  caso  de  ausência  da  direcção  durante  a  visita  de  supervisão,  indicar  quem  deu  as  informações?

Nome:  ___________________________________Função:_______________________________________