MARIA TEREZINHA ADRIANO

FATIMA PAULINO
RAQUIBO JORGE MOCUMBA

ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE SUPERVISÃO ESCOLAR

UNIVERSIDADE ROVUMA
 MARIA TEREZINHA ADRIANO

FATIMA PAULINO

RAQUIBO JORGE MOCUMBA

ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE SUPERVISÃO ESCOLAR

Trabalho em grupo de carácter

avaliativo, da cadeira de Supervisão
e Inspeção Educacional, leccionada
pela Docente Suzete Magalhães
Dinis, AGE, 2023.

UNIVERSIDADE ROVUMA
 1 ANÁLISE DA SITUAÇÃO DO DISTRITO NA BASE DO RELATÓRIO ANTERIOR HIPOTÉTICO

Nacala Porto é uma cidade portuária na província de Nampula, em Moçambique. A cidade é um dos 53 municípios de Moçambique. É possível que o
distrito enfrente problemas como falta de infra-estrutura adequada, falta de de salas de aula condigna e o livrob do aluno na maioria das escolas desta
cidade.Este e um dos fsctores que influencia o baixo aproveitamento pedagogico do distrito.Assim como tambem a baixa qualidade de ensino
O governo deve garantir que as escolas tenham recursos suficientes.
OBJECTIVOS DA SUPERVISÃO
A supervisão escolar é um processo que visa prestar ajuda técnica no planeamento, desenvolvimento e avaliação das actividades educacionais em nível
de sistema ou unidade escolar, tendo em vista o resultado das acções pedagógicas, o melhor desempenho e o aprimoramento permanente do pessoal
envolvido na situação ensino-aprendizagem.
Objectivos da supervisão de tres escolas do distrito de nacala porto. Nomeadamente; Namicuto1 e Namicuto2, Mutiva.

 Fazer um plano de acção das duas escolas de modo a superar este problema.
 Promover a campamha de todos os membros da esccola para ter troca dei deias ou experiencia de modo a superar o problema.
 Avaliar os resultados alcançados pelo plano de acção

RESULTADOS POR ALCANÇAR

Os resultados por alcançar são os indicadores que permitem medir o grau de cumprimento dos objectivos da supervisão escolar.
 Alocar o matrial em tempo util para que possa chegar ate o aluno em tempo real no caso do livro do aluno.
 Capacitar professores recularmente para garantir o aumento de aproveitamento pedagogico a nivel do distrito.
 Implementar a politica de construçao de escolas com materia local.

METODOLOGIA A USAR NA SUPERVISÃO.

Para o alcance dos objectivos preconizados no presente estudo privilegiamos a abordagem qualitativa; A qual segundo RICHARDSON (1999:34), o
método qualitativo procura estudar o fenómeno situado no local em que ocorre, com objectivo de analisar o sentido deste e interpretar os significados
do fenómeno atribuído pelas pessoas. Continuando com a ideia do autor, este método, ao buscar a compreensão detalhada dos significados e
características situacionais apresentadas pelos entrevistados, dá primazia as convicções subjectivas das pessoas, devido a concepção de que o
conhecimento que os indivíduos formam em torno dos fenómenos sociais e ambientais está carregado de significados e possuem características
específicas, que determinam a percepção das coisas e o condicionamento das acções dos actores sociais.
  A escolha deste método deve-se ao facto de auxiliar ao investigador na compreensão das percepções e dos discursos dos indivíduos no contexto
social em que estes estão inseridos, de modo a analisar os significados subjectivos construídos pelos actores sociais (GIL, 2008).

FASES DA SUPERVISÃO
De acordo com Nérici (1978), a actuação do supervisor escolar se desenvolve por meio de três etapas: planejamento, acompanhamento e controle.
 O planejamento é o ato de elaborar um “roteiro” de tudo que será realizado no período lectivo, seja semestral ou anual. É necessário dizer que
planejar significa analisar uma dada realidade, reflectir sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de acção para superar as
dificuldades buscando alcançar os objectivos propostos. Este planejamento deve ser composto por um conteúdo objectivo e flexível, para que
possa ser ajustado com as necessidades que surgirem no quotidiano escolar.
 Acompanhamento o supervisor deve analisar diariamente se todos os planejamentos estão sendo executados com eficiência. Esta etapa propícia
que o especialista observe a actuação e o desempenho dos educadores, para posteriormente, orientá-los e coordená-los.
 Controlo, é aquela fase da actividade da supervisão, em que se efectua uma análise acerca dos resultados obtidos. O intuito desta fase é prevenir
desvios, rectificações e alterações buscando atender às necessidades da escola, do professor, do aluno e da comunidade.
Nº DE ESCOLAS ENVOLVIDAS
Neste plano de inspecção e supervisão escolar, foram estudada as 3 escolas EPC de Namicuto2, EP1 de Namicuto1.EP1 de Mutiva

INSTRUMENTOS A USAR
 Entrevista: contém as perguntas ou os tópicos que devem ser abordados em uma conversa com um ou mais interlocutores, como professores,
gestores, alunos, pais, etc. Ela serve para orientar e organizar a entrevista, permitindo obter informações qualitativas e aprofundadas sobre o
tema da supervisão.
 Questionário: é um documento que contém as questões ou os itens que devem ser respondidos por um grupo de pessoas, como professores,
gestores, alunos, pais, etc. Ele serve para obter informações quantitativas e padronizadas sobre o tema da supervisão, possibilitando a
comparação e a generalização dos dados.
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

.
ITP N1
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTERIO DA EDUCACAO E DESENVOLVIMENTO HUMANO
––––––––
PROVINCIA DE NAMPULA
GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA

SERVICO DISTRITAL DE EDUCACAO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA DE NACALA⎯ PORTO

Repartição de Educação Geral

Plano de visita de Supervisão para 2023

Plano de Supervisão
Distrito Nome das Tipo de Turno Número Hora oficial de Período de visita
escolas escola de início turno
escolas supervisionado
por
visitar Data de Data de fim
inicio
NACALA⎯PORTO EPC DE 1 10 2 06h30min 24.04.2023 16.05.2023
NAMICUTO⎯2

NACALA 24.04.2023

O TÉCNICO
MARIA TEREZINHA/DN3/
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE ___________________

GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA ITPN1
Repartição de Educação Geral

Termo de Referência para realização da Supervisão Distrital às Escolas Primárias

No cumprimento das actividades planificadas para o ano lectivo 2023, este Serviço pretende levar a cabo acções de supervisão nos estabelecimentos do
Ensino Primário, obedecendo os seguintes objectivos:

Objectivo Geral

 Apoiar as escolas Primarias de modo a assegurar que os alunos adquiram competências pré definidas em cada classe e final de cada ciclo.
 Acompanhar e monitorar o desenvolvimento das actividades de administração, gestão escolar e pedagógicas;

Objectivos Específicos

São objectivos específicos os seguintes:;

 Reflectir com os directores e professores sobre o que fazer para ultrapassar os desafios;
 Verificar o nível de cumprimento das metas dos efectivos escolares 2023;
;
 Aferir a existência do conselho de escola funcional;
 Verificar o estado das carteiras existente;
 Fazer o levantamento de turmas ao relento;
 Distribuição e conservação do livro de caixa escolar;
 Aferir a implementação dos novos Programas da Revisão Pontual do Currículo no Ensino Primário;
Metodologias de trabalho
 Apresentação na direcção da Escola/ZIP, breve encontro com o colectivo de direcção;
 Inicio dos trabalhos;
 Encontro balanço com as direcções das escolas;
.

NACALA,24.04.2023

O TÉCNICO
MARIA TEREZINHA ADRIANO/DN3/
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

___________________
ITPN1
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
Repartição de Educação Geral

Informação proposta n°____/SDEJT/REG/Mba/2023

PARECER: DESPACHO:

Data: …/…. /2023 Exmo. Senhor Director do SDEJT

Assunto: Pedido de autorização para realização de supervisão Distrital as Escolas do Ensino Primário.

 Havendo necessidade de realização da supervisão às instituições do Ensino Primário, a Repartição de Educação Geral elaborou um TdR para
sua operacionalidade de 24 a 25 de Abril de 2023.
 Para o efeito, vimos por este meio propor a V. Excia a autorização de realização de supervisão envolvendo10 Técnicospedagogicos.

Em apenso o Termo de Referência

À decisão de V. Excia.
“Por uma Educação Inclusiva, Competitiva e Qualidade”

NACALA 24 DE ABRIL DE 2023

O TÉCNICO

MARIA TEREZINHA ADRIANO

/DN1/
 Visto: / /2023
O Director do Serviço

ITPN1
REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DO DISTRITO DE MEMBA
SERVIÇO DISTRITAL DE EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E TECNOLOGIA
Repartição de Educação Geral

Proposta de afectação de Técnicos às ZIP,s para a 1ª Supervisão Focalizada entre os dias 15 a 16 de Maio/2023

N° Nome completo ZIP Nome da Escola

Supervisor Geral
01 Fatima Paulino Namicuto1
02 Maria Terezinha Adriano .Namicuto2
03 Raquibo Jorge Mocumba .Mutiva
Ficha: Recolha de informações da Escola

A. Informações gerais (preencher esta parte antes do início da visita).

Código da Escola: Nome da Escola:

___________________ Data da visita: ___/___/_______

Nota explicativa: coloque um X na circunferência correspondente
Tipo de Escola: Tipo 1 __ Tipo 2 __ Tipo 3 __ Turno observado: 1º turno__ 2º turno ___ 3º
turno __
Hora da chegada do Supervisor: ____/____ Indique o nível da Escola: EP ___ EB __
Nomes dos Supervisores:

B. Observação do inicio do turno (preencher esta parte durante o primeiro tempo lectivo).
Assinale com um X a coluna do Sim ou Não par SI NA Acrescentar explicação
a M O se a resposta for negativ
os seguintes aspectos a ou se a observação
não puder ser realizada
B1. Pontualidade dos directores
01 O director da escola estava presente
antes da hora oficial do início das aulas?
02 O director pedagógico
estava presente antes do início do turno?
03 O supervisor ouviu o toque do sino
para anunciar o início das aulas no turno o
bservado?

Anote a classificação: 3 SIM: EXCELENTE; 2 SIM: BOM; 1 SIM: INSUFICIENTE;

0 SIM: MAU
Classificação: ____
Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 1.
Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo E.
Assinale com um Ⅹ a coluna do SIM ou NÃO SIM NAO Acrescentar explicação
Para os seguintes aspectos se a resposta for negativa o
u se a observação
não puder ser realizada
B2. Pontualidade dos Professores

04 Todos os professores estiveram

na concentração antes do início do
turno? (Conte os professores presentes.
Na reunião com a direcção da escola,
compare com o número de professores
afectos ao turno. Se a resposta for NÃ
O
informe quantos estiveram ausentes. )
05 Todos os professores
entraram nas salas de aula até cinco (05
)
minutos depois da hora oficial
do início das aulas? (Se a resposta
for NÃO, indique quantas turmas
estavam sem professor
depois da hora oficial de início do turn
o)
06 Todos os professores passam
pela Secretaria para assinar
o Livro de Ponto antes da
hora oficial de início das aulas?

Anote a classificação: 3 SIM: EXCELENTE; 2 SIM: BOM; 1 SIM: INSUFICIENTE; 0

SIM: MAU
Classificação: ___
Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 2.
Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo F
C. Observação de uma aula do 1º Ciclo
Assinale com um X a coluna do Sim ou Não SI NA Acrescentar explicação
para os seguintes aspectos M O se a resposta for neg
ativa
ou se a observação
não puder ser realiza
da
O professor começou a aula no horário certo?
07
O professor corrige o TPC da disciplina?
08
O professor recapitula a aula anterior da discipli
09 na?
O professor utiliza perguntas para estimular a ate
10 nção das crianças?
O professor usa algum material didáctico, além d
o
11 giz, para ilustrar a explicação da aula?
O professor usa o livro do aluno como referênci
a
12 dos conteúdos na sala de aula?
O professor estimula o diálogo entre os alunos s
13 obre o assunto da aula?
O professor selecciona alunos e alunas de forma

equilibrada para responder às perguntas colocadas

14 ?
O professor acompanha os alunos durante a reali
15 zação de exercícios?
O professor faz o resumo no fim da aula?
16
17 O professor marca o TPC?
O professor parece dominar a matéria que está a
18 ensinar?
O professor fez um intervalo entre um tempo le
19 ctivo e o outro?
O professor controla a presença dos alunos? (Pr
eencher esta linha no fim da aula durante o diál
ogo de análise com o professor. Verificar o livr
20 o de turma)
O professor tem plano de aula?
(Preencher esta linha no fim da aula durante o d
iálogo de análise com o professor. Verificar o p
21 lano de aula e os sumários do livro de turma)
D. Gestão Escolar

13 a 15 SIM: EXCELENTE; 8 a 12 SIM: BOM; 3 a 7

SIM: INSUFICIENTE; 0 a 2 SIM: MAU
Classificação: ___ (Conte os “SIM”)
Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 3.
Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo G.
D.1. Observação do controlo da assiduidade (preencher durante a reunião com a direcção da esco

Assinale com um X a coluna do Sim ou Não SIM NAO Acrescentar explicação se a

para os seguintes aspectos resposta for negativa ou se
a observação não puder ser
realizada
A escola tem o livro de ponto?
Ver o livro de ponto
22
O livro de ponto reflecte os horários de
entrada que o supervisor
observou no início do
turno no dia da supervisão?
Ver respostas às perguntas 1, 2 e 4
23
O livro de ponto está correctamente
preenchido nos 3 dias anteriores à visita?
Ver o livro de ponto
24
O mapa de salários do mês anterior
reflecte a efectividade registada
no livro deponto
do mês a que se refere o mapa?
25
Anote a classificação: 4 SIM: EXCELENTE; 3SIM: BOM; 1 a 2 SIM: INSUFICIENTE; 0 SIM: MA

Classificação: -------

Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 4.

Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo H.

D2. Observação do funcionamento do Conselho de Escola (preencher durante a reunião

com a direcção da escola)
Assinale com um X a coluna do Sim ou Não SIM NA Acrescentar explica
para os seguintes aspectos O ção se a
resposta for negati
va ou
se a observação
não puder ser real
izada
Na escola existe algum documento
assinado que evidencie a participação
do Conselho de Escola? Consulte as actas de
25 reuniões do Conselho de Escola
Existe uma acta de reunião que
descreva o processo de eleição
dos membros do Conselho de Escola?
Consulte as actas de reuniões do Conselho de Es
27 cola
Existe uma acta de reunião do Conselho de Esco
la que demonstre a sua participação na aprovaçã
o do plano da escola?
Consulte as actas de reuniões do Conselho de Es
28 cola
Anote a classificação: 3 SIM: EXCELENTE; 2 SIM: BOM; 1 SIM: INSUFICIENTE; 0
SIM: MAU Classificação: -------
Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 5.
Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo I
D3. Observação da gestão financeira da escola (preencher durante a reunião com a di
recção da escola)
Assinale com um X a coluna SI NA Acrescentar explicação
do Sim ou Não para os seguintes aspectos M O se
a resposta for negati
va
ou se a observação
não puder ser realizad
a
A escola tem o plano anual de actividades orça
mentado? Ver o plano de actividades orçamentado

29
A relação de despesas pagas com fundos
do ADE está afixada em lugar público e visível
na escola?
Verificar se a lista de despesas está afixada

30
Existem mapas de entrega de material,
assinados pelos pais /encarregados
de educação, relativos à componente
de apoio social do ADE aos alunos das
1ª e 2ª classes?
31 Verificar se os mapas estão assinados
Anote a classificação: 3 SIM: EXCELENTE; 2 SIM: BOM; 1 SIM: INSUFICIENTE; 0 S
IM: MAU
Classificação:
 Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 6.
Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo J.
Recomentacoes do supervisor (cruzar com as observacoes feitas durante a aula e as observacoes
feitas na avaliacao dos alunos).

D4. Observação da gestão pedagógica da escola (preencher durante a reunião com a d

irecção da escola)

O Director da Escola ou o Director Pedagógico SIM NAO Acrescentar explicação s

tem o plano de assistência às aulas e
actualizado até a data da visita? a resposta for
negativa ou se a observ
ação
não puder ser realizada
O Director da Escola ou o Director
Pedagógico tem o plano de assistência
às aulas actualizado até a data da visita
?
32
Existem fichas de assistência às aulas
preenchidas de acordo
com o plano de assistência às aulas do
trimestre?

33
O Director Pedagógico faz o controlo do
s
planos de aulas? (Pedir,
aleatoriamente, a alguns professores
planos de aulas recentemente
dadas para verificar se têm visto do D.
34 P.)
Anote a classificação: 3 SIM: EXCELENTE; 2 SIM: BOM; 1 SIM: INSUFICIENTE; 0
SIM: MAU

Classificação: – ––
Discuta esta classificação na Ficha de Reflexão e Recomendações, Aspecto 7.
Copie esta classificação no Mapa Resumo, no campo K.
No caso de ausência da direcção durante a visita de supervisão, indicar quem deu as infor
mações?

Nome: ___________________________________Função:________________________________
_______