ORTOGRAFIA

OS: 0100/3/20-Gil Luz
CONCURSO: PORTUGUÊS PARA CONCURSO
00. Apresentação...................................................................................................................01
01. Compreensão x Interpretação..........................................................................................02
02. Classes de palavras. .........................................................................................................26
03. Regência Verbal e Nominal. ............................................................................................39
04. Crase. ...............................................................................................................................63
05. Concordância Verbal. ......................................................................................................73
06. Concordância Nominal. ...................................................................................................88
07. Pontuação. .......................................................................................................................95
08. Significação das Palavras...............................................................................................111
ÍNDICE:
09. Sintaxe da Oração e do Período. ...................................................................................115
10. Uso do “PORQUE”. ........................................................................................................136
11. Funções do SE. ...............................................................................................................137
12. Vozes verbais. ................................................................................................................140
13. Acentuação gráfica. .......................................................................................................144
14. Exercícios finais FCC. .....................................................................................................153
15. Dicas de viagem..............................................................................................................157
16. SLIDES.............................................................................................................................160
17. Quadro das Conjunções.................................................................................................175
00. Apresentação Língua Portuguesa, de Domingos Paschoal Cegalla,

Gramática para Concursos, de Marcelo Rosenthal e A
Esta apostila foi idealizada com o propósito de fazer com Gramática para concursos, de Fernando Pestana. Das cinco,
que você consiga estudar sozinho e com o máximo de sugiro a última, uma vez que ela é rica em exercícios e traz
rendimento. Procure ler com atenção as dicas, as base teórica na medida certa. Também sugiro a aquisição
observações e, principalmente, não deixe de fazer todos os do Dicionário Houaiss, o melhor disponível no mercado.
exercícios que aqui aparecem.
Desejo toda a sorte do mundo a você. E tenha sempre em *******
mente que estudar, agora, é um trabalho. Por isso, não
chegue tarde, não falte, não durma em serviço e sempre Eli Castro é graduado pela Universidade Estadual do Ceará
procure bater metas. Assim, o sucesso é só uma questão de (UECE) com licenciatura em Língua Portuguesa, Literatura e
tempo. Sincero abraço! Língua Espanhola. Foi professor de espanhol do Núcleo de
Línguas da UECE entre os anos de 2002 e 2005. É mestre em
Eli Castro. Literatura Brasileira Contemporânea pela Universidade
Federal do Ceará (UFC), onde foi professor substituto entre
os anos de 2008 e 2010. É professor dos principais cursinhos
preparatórios para concursos em Fortaleza. Leciona,
também, em cursos de pós-graduação em faculdades
particulares. Atualmente, prepara projeto de doutorado
com fortes inclinações para a psicanálise e a filosofia da
linguagem.
01. Compreensão x Interpretação
Quando lemos um texto, realizamos esses dois processos

quase que ao mesmo tempo e de forma muito rápida.
Esta apostila está fundamentada nas seguintes gramáticas: Assim, é possível que compreendamos de forma errada
Nova Gramática do Português Contemporâneo, de Celso certos enunciados ou que façamos interpretações pessoais
Cunha & Lindley Cintra; Nova Gramática da Língua e descabidas de um texto. Para o concurseiro, não há
Portuguesa, de Evanildo Bechara; Novíssima Gramática da
CURSO PRIME ALDEOTA – Rua Maria Tomásia, 22 – Aldeota – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208. 2222
1
CURSO PRIME CENTRO – Av. do Imperador, 1068 – Centro – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208.2220
OS: 0100/3/20-Gil Luz
margem para erro. Ele tem que ser preciso em sua leitura e Os anônimos
saber dividir muito bem as duas partes.
Na história de Branca de Neve, a rainha má consulta o seu
Assim, compreensão diz respeito àquela informação que espelho e pergunta se existe no reino uma beleza maior do
está, explicitamente, no texto. Tudo está à vista do leitor: que a sua. Os espelhos de castelo, nos contos de fada, são
fatos citados; números percentuais; comparações; citações um pouco como certa imprensa brasileira, muitas vezes
de estudiosos, empresas, eventos etc.; discordâncias ou dividida entre as necessidades de bajular o poder e de
concordâncias do autor etc. Ou seja, a Compreensão de refletir a realidade. O espelho tentou mudar de assunto,
textos consiste em analisar o que realmente está escrito, mas finalmente respondeu: “Existe”. Seu nome: Branca de
ou seja, coletar os dados do texto. Diante disso, você terá Neve.
alguns enunciados básicos de questões de compreensão.
A rainha má mandou chamar um lenhador e instruiu-o a
Os comandos (enunciados) de compreensão são, na
levar Branca de Neve para a floresta, matá-la, desfazer-se
maioria das vezes, os seguintes:
do corpo e voltar para ganhar sua recompensa. Mas o
o Segundo o texto...
lenhador poupou Branca de Neve. Toda a história depende
o O autor/narrador do texto diz que...
da compaixão de um lenhador sobre o qual não se sabe
o O texto informa que...
nada. Seu nome e sua biografia não constam em nenhuma
o No texto, há uma crítica sobre...
versão do conto. (...)
o Tendo em vista o texto...
o De acordo com o texto... (Adaptado de Luiz Fernando Verissimo, Banquete com os deuses,
fragmento.)
o O autor defende que...
o O autor afirma que...
o Na opinião do autor do texto...
Marque C para certo e E para errado.
01- Após a leitura, marque a opção incorreta:
Porém, se a informação estiver além do que o texto
a) Segundo o texto, parte da imprensa brasileira não
literalmente quis dizer, fora dele, trata-se de uma questão
segue uma linha jornalística clara, pois oscila em sua
de interpretação.
atividade.
E como o leitor vai conseguir enxergar fora do texto? Para b) Infere-se do texto que uma parte da imprensa
tal processo, ele precisará usar uma ferramenta bem brasileira omite a realidade a fim de ganhar crédito
especial: é a chamada inferência textual ou dedução com os poderosos.
textual. Ao ler o texto, o leitor consegue inferir, tirar c) É possível depreender, a partir do segundo parágrafo,
conclusões a partir de ideias que foram explicitadas no que o lenhador não tem um caráter exemplar de
texto e a partir do contexto daquelas palavras. Mas ele só cidadão.
faz isso se conseguir dialogar com o mundo a partir de seu d) Deduz-se do texto que o lenhador é figura decisiva no
conhecimento enciclopédico (sua formação escolar e conto.
acadêmica) e de suas experiências de vida. e) O texto faz um paralelo entre os espelhos de castelos
e uma parte da imprensa nacional.
Portanto, a Interpretação de texto consiste em saber o que
se infere (conclui, depreende, deduz) do que está escrito.
Os comandos de Interpretação (aquilo que está fora [além] EXERCÍCIO 02
do texto) são, na maioria das vezes, os seguintes:
Terremoto
• Depreende-se/infere-se/conclui-se do texto que...
• O texto permite deduzir que... Houve pânico em algumas cidades do Norte. A terra
• É possível subentender-se a partir do texto que... tremeu com força e em vários pontos o mar arremeteu
• Qual a intenção do autor quando afirma que... contra ela, avançando duzentos, trezentos metros,
• O texto possibilita o entendimento de que... espatifando barcos contra o cais e bramindo com estrondo.
• Com o apoio do texto, infere-se que... O povo saiu para as praças e passou a noite ao relento;
• O texto encaminha o leitor para... algumas construções desabaram, mas o único homem que
• Pretende o texto mostrar ao leitor que... morreu foi de susto.
• O texto possibilita deduzir que... Lamentemos essa morte e também os pobres pescadores
O que é inferir? Inferir é deduzir uma informação a partir que perderam seus barcos; mas qualquer enchente carioca
do texto, contexto e do mundo. As informações deduzíveis dá mais prejuízo e vítimas. Mas louvemos o maremoto e o
de um texto dizem respeito ao que se chama de “vazios terremoto pelo que eles têm de fundamentalmente pânico,
textuais”. Esses “vazios” esperam que o leitor os preencha pela sua cega, dramática, purificadora intervenção na vida
a partir de sua inteligência e de sua capacidade de avaliar o cotidiana, pela sua lição de humanidade e de fatalidade.
contexto. Vejamos um exemplo: Talvez seja bom que os homens não se sintam muito
seguros sobre a terra, e que o proprietário de imóvel possa
desconfiar de que ele não é tão imóvel assim; que há
EXERCÍCIO 01 diabos loucos no fundo do chão e que eles podem
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
promover terríveis anarquias. A natureza tem outros meios EXERCÍCIO 03

de advertência, como o raio e a tromba d’água; mas são
TEXTO
demônios do céu que nos atacam. E o homem é
fundamentalmente um bicho da terra, e é na terra que ele Houve um tempo em que eu comia um monte de coisas e
se abriga e confia; apenas se move no céu e na água, na não precisava contar nada para ninguém. Na civilização
terra é que está o seu porto e seu pouso. Ele pisa a terra contemporânea, on-line, conectada o tempo todo, se não
com uma soberba inconsciente, seguro dela e de si mesmo; for registrado e postado, não aconteceu. Comeu, jantou,
só o terremoto consegue lembrar-lhe de maneira bebeu? Então, prove. Não está na rede? Então, não vale.
fundamental sua condição precária e vã e o faz sentir-se Não estou aqui desfiando lamúrias de dinossauro
sem base e sem abrigo. (...) tecnológico. Pelo contrário: interajo com muita gente e
Não sei que influência tem o terremoto sobre o caráter publico ativamente fotos de minhas fornadas. A vida, hoje,
chileno; sei que muitos poderosos de nossa terra ficariam é digital. Contudo, presumo que algumas coisas não
mais simpáticos e propensos à filosofia se o nosso bom precisam deixar de pertencer à esfera privada. Sendo tudo
Atlântico fizesse uma excursão até a rua Barata Ribeiro e o tão novo nessa área, ainda engatinhamos a respeito de
velho Pão de Açúcar desmoralizasse um slogan de uma etiqueta que equilibre a convivência entre câmeras,
propaganda comercial dando algumas estremeções pratos, extroversão, intimidade.
nervosas. Em meados da década passada, quando a cozinha
Houve um tempo em que Deus bastava para tornar espanhola de vanguarda ainda povoava os debates e as
humilde o poderoso; hoje seus pesadelos são apenas o fantasias de muitos gourmets, fotografar pratos envolvia
comunismo, o enfarte e o câncer, mas ele já se acostumou um dilema: devorar ou clicar? A criação saía da cozinha,
a pensar que essas coisas só acontecem aos outros. O muitas vezes verticalizada, comumente finalizada com
terremoto ameaça a terra com seus bens, e a própria vida; esferas delicadas, espumas fugazes... O que fazer, capturá-
sua ocorrência só pode tornar as pessoas mais amantes da la em seu melhor instante cenográfico, considerando luzes
vida e mais conscientes de sua espantosa fragilidade. E isso e sombras, e comê-la depois, já desfigurada, derretida,
faz bem. escorrida? Ou prová-la imediatamente, abrindo mão da
(BRAGA, Rubem. Ai de ti, Copacabana. Rio de Janeiro: Editora do Autor,
imagem? Nunca tive dúvidas desse tipo (o que talvez faça
1960, p.17-19) de mim um bom comensal, mas um mau divulgador).
Fotos e quitutes tornaram-se indissociáveis, e acho que já
estamos nos acostumando. Mas será que precisa acontecer
01. Ao considerar o terremoto que presenciou no Chile, o durante todo o repasto? Não dá para fazer só na chegada
cronista Rubem Braga do prato e depois comer sossegado, à maneira analógica?
(A) julga definitivamente inúteis os esforços que os Provavelmente não: há o tratamento da imagem, a
homens fazem para conviver em harmonia com a publicação, os comentários, as discussões, a contabilidade
natureza. das curtidas. Reconheço que, talvez antiquadamente, ainda
(B) avalia o efeito positivo que tais catástrofes acabam sinto desconforto em ver casais e famílias à mesa, nos
por trazer para o desenvolvimento da tecnologia. salões, cada qual com seu smartphone, sem diálogos
(C) rejubila-se com o efeito das grandes catástrofes sobre presenciais ou interações reais. A pizza esfria e perde o
os projetos mais ambiciosos da civilização moderna. viço; mas a foto chega tinindo aos amigos de rede.
(D) lamenta os prejuízos econômicos que a natureza
acaba por trazer à base mesma das atividades (Adaptado de: CAMARGO, Luiz Américo. Comeu e não postou? Então,
não valeu. Disponível em:
essenciais. http://brasil.elpais.com/brasil/2017/01/09/opinion/1483977251_21618
(E) pondera que as violências da natureza alertam o 5.html)
homem contra a arrogância com que costuma se
01. Depreende-se corretamente do texto que
conduzir.
02. Considerando-se o contexto, traduz-se
(A) o hábito de fotografar os pratos, característico da
adequadamente o sentido de um segmento em:
sociedade contemporânea, deveria ser abandonado,
na opinião do autor, na medida em que a falta de uma
(A) propensos à filosofia (3º parágrafo) = infensos às
distinção clara entre vida pessoal e profissional tem
especulações.
prejudicado a rotina de amantes da gastronomia.
(B) conscientes de sua espantosa fragilidade (4º
(B) o autor, embora não desaprove integralmente o uso
parágrafo) = ciosos de sua temerária debilidade.
das redes sociais para a postagem de fotos das
(C) pelo que eles têm de fundamentalmente pânico (2º
refeições, considera necessário que se imponha um
parágrafo) = por aquilo que os faz essencialmente
limite para isso, a fim de se preservar não apenas a
assustadores.
apreciação do prato como também a interação
(D) podem promover terríveis anarquias (2º parágrafo) =
presencial.
ameaçam constituir políticas anárquicas.
(C) as pessoas, hoje, preferem partilhar com os amigos os
(E) com uma soberba inconsciente (2º parágrafo) = com
momentos que consideram mais importantes em seu
uma inconsciência avantajada.
cotidiano, o que justifica as fotos de refeições
realizadas em família, já que o convívio familiar
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
continua sendo valorizado, apesar da expansão do entravam nos museus nas pontas dos pés, não ousavam
meio virtual. falar ou rir alto, apenas cochichavam.
(D) o autor vê com desaprovação a postagem de fotos de Realmente não sabemos se os museus, especialmente os
pratos em redes sociais, motivo pelo qual prefere de arte contemporânea, devem existir eternamente. Foram
acessar a internet para a interação com pessoas com criados numa época em que a sociedade não estava
as quais partilha desse mesmo sentimento, já que tem bastante interessada nos trabalhos de artistas vivos. O ideal
consciência de que não será ouvido pela maior parte seria que a arte se integrasse outra vez na vida diária, saísse
das pessoas. para as ruas, entrasse nas casas e se tornasse uma
(E) a experiência com a cozinha espanhola de vanguarda necessidade. Esta deveria ser a principal finalidade do
legou ao autor um olhar crítico para a apresentação museu: tornar-se supérfluo”.
estética dos pratos, o que fez com que ele aprendesse (Adaptado de: BITTENCOURT, Francisco. “Os Museus na Encruzilhada”
a conter sua ansiedade em degustá-los para antes [1974], em Arte-Dinamite, Rio de Janeiro, Editora Tamanduá, 2016, p. 73-
fotografá-los em seu esplendor. 75)
Conforme o texto,
EXERCÍCIO 4 (A) ainda que sejam convencionais, os museus antigos
TEXTO possibilitaram que a arte voltasse a fazer parte da vida
das pessoas, contribuindo para a mudança de
Sandberg, que mudou totalmente o conceito mentalidade que possibilitou a arte contemporânea.
espectador/obra de arte com o seu trabalho de duas (B) muito embora os museus de arte contemporânea
décadas no Museu Stedelijk, de Amsterdã, iniciou sua optem pela simplicidade em sua estrutura, não devem
palestra elogiando a arquitetura do nosso MAM-RJ que, abrir mão do modo de expor as obras, tampouco das
segundo ele, segue a sua teoria de que o público deve ver a regras e costumes que se foram sedimentando com o
obra de arte de frente e não de lado, como acontece até passar dos tempos.
agora com o museu convencional de quatro paredes. O (C) os museus antigos precisam se adequar a uma nova
ideal, disse ele, é que as paredes do museu sejam de vidro mentalidade, tornando-se verdadeiros mercados, que
e que as obras estejam à mostra em painéis no centro do possibilitassem a aquisição de obras por qualquer
recinto. O museu não é uma estrutura sagrada e quem o pessoa, a ponto de se tornarem supérfluos com o
frequenta deve permanecer em contato com a natureza do tempo.
lado de fora: (D) por serem pintadas com luz lateral, as telas antigas
“A finalidade do museu de arte contemporânea é nos necessitam de uma luz neutra, sem direcionamento
ajudar a ter consciência da nossa própria época, manter um específico e que não interfira em sua apreciação,
espelho na frente do espectador no qual ele possa se razão pela qual permanecem em museus tradicionais.
reconhecer. Este critério nos leva também a mostrar a arte (E) os museus atuais deveriam privilegiar a maior
de todos os tempos dentro do ambiente atual. Isso significa aproximação do espectador em relação às obras, o
que devemos abolir o mármore, o veludo, as colunas que fica patente pela oposição entre os verbos "olhar"
gregas, que são interpretações do século XIX. Apenas a e "ver".
maior flexibilidade e simplicidade. A luz de cima é natural
ao ar livre, mas artificial ao interior. As telas são pintadas
com luz lateral e devem ser mostradas com luz lateral. A luz 02. Com a frase Quando eu era jovem, as pessoas
de cima nos permite encerrar o visitante entre quatro entravam nos museus nas pontas dos pés, não
paredes. Certos museólogos querem as quatro paredes ousavam falar ou rir alto, apenas cochichavam (3º
para infligir o maior número possível de pinturas aos parágrafo), o autor
pobres visitantes.
É de capital importância que o visitante possa caminhar em (A) exemplifica a ausência de uniformes e formalidades
direção a um quadro e não ao lado dele. Quando os em sua juventude, em contraposição ao papel social
quadros são apresentados nas quatro paredes, o visitante que agora devem assumir os museus, estimulando a
tem de caminhar ao seu lado. Isso produz um efeito seriedade e o comprometimento dos espectadores.
completamente diferente, especialmente se não queremos (B) ilustra o caráter contemplativo do espectador naquela
que ele apenas olhe para o trabalho, mas o veja. Isso é época, cuja presença, na medida do possível, não
ainda mais verdadeiro em relação aos grandes museus de devia ser percebida, para não interferir no ambiente.
arte contemporânea. Eles são grandes porque o artista (C) mostra como deve se portar, na sua opinião, qualquer
moderno quer nos envolver com o seu trabalho e deseja pessoa que adentre o espaço de um museu de arte,
que entremos em sua obra. Ao organizar o nosso museu, seja ela antiga ou contemporânea, de modo a
devemos ter consciência da mudança de mentalidade da demonstrar respeito e educação.
nova geração. (D) considera sua juventude como um período em que
Abolir todas as marcas do establishment: uniformes, não se compreendia a verdadeira função dos museus,
cerimoniais, formalismo. Quando eu era jovem, as pessoas o que ocorreu não apenas com sua própria
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maturidade, passando a respeitá-los com a devida usadas no contexto de festas, manifestações artísticas ou
solenidade. procissões religiosas, "desde que se revistam de caráter
(E) ressalta as diferenças de mentalidade entre sua tradicional".
geração e a atual, uma vez que aquela era reprimida
Cristãos, portanto, podem cobrir o rosto no Carnaval, no
por pretender usar o museu como um espaço de
Halloween ou em procissões. Muçulmanas, no dia a dia,
convivência.
não − ainda que a peça seja de uso tradicional. O
argumento da obrigatoriedade de identificação é
◼ IDEIA CENTRAL DO TEXTO ponderável. A própria legislação admite que a identidade
seja confirmada em recinto policial. A imposição de multa,
Algumas questões pedem para que o candidato marque o
porém, parece abusiva.
item que apresenta a ideia central do texto (ou assunto
principal ou principal ideia). Nesse tipo de questão, o texto A roupa e o uso de adereços − como crucifixos ou outros
normalmente pertence à tipologia dissertativa. Assim, siga símbolos religiosos − deveriam ser considerados parte
o seguinte roteiro: integrante do direito à expressão da personalidade, o que
inclui a fé. Decerto que em muitos casos o uso do véu é
1. Título: um título é sempre o resumo da principal ideia
imposto pela família e pode ser um símbolo de sujeição da
de um texto. Então, se houver título no texto de sua
mulher, mas basta uma que o faça por vontade própria
prova, não deixe de levá-lo em consideração.
para que a lei resulte em violação de seus direitos.
2. O 1º Parágrafo: no primeiro parágrafo, há o que se
A medida extrema só encontra explicação no sentimento
chama de tese. A tese é uma afirmação do autor. Tal
xenófobo que se dissemina pela França. Vem a calhar para
afirmação mostra o pensamento prioritário de quem
o presidente Nicolas Sarkozy, que parece disposto a tudo
escreve o texto. Assim, nessa tese, nota-se claramente
para melhorar seus índices de popularidade.
a ideia que será debatida ao longo dos demais
parágrafos. Todo o texto existirá em função dessa (Folha de S.Paulo. Opinião. 13 de abril de 2011)
tese.
3. Último parágrafo: o último de um texto dissertativo 01. O título que dá conta do assunto tratado com prioridade no
reitera (reforça) a tese. texto é:
Conclusão, se você tiver esse tipo de questão, não perca

(A) Privilégios dos cristãos.
tempo: procure logo as extremidades do texto. Vamos a um
(B) Intolerância à francesa.
exemplo:
(C) Datas religiosas e pagãs.
(D) Índices de popularidade de Nicolas Sarkozy.
(E) Lugares públicos e privados.
TEXTO
A França, berço da tríade de valores modernos de ◼ ALGUNS ELEMENTOS COESIVOS
liberdade, igualdade e fraternidade, deu passo temerário
ao proibir o uso, em espaços públicos, de véus que cubram 1. Pronomes demonstrativos
totalmente o rosto. Trata-se de uma manifestação de Os pronomes demonstrativos “apontam” para algo ou
intolerância difícil de reconciliar com os valores que a nação alguém, servem para precisar dados, pessoas ou fatos que
francesa veio a representar no mundo. ocorram num texto.
Na prática, a proibição criminaliza o porte de indumentárias Este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), isto,
tradicionais em alguns grupos muçulmanos, como o niqab isso, aquilo, tal.
(que deixa só os olhos à mostra) e a burca (que os mantém
cobertos por uma tela). A legislação adotada em 2010 Como podem cair nas provas:
entrou em vigor nesta semana e já motivou a aplicação de
a) Alguns desses pronomes podem desempenhar o papel
uma multa de cerca de R$ 340.
de retomar /sinalizar palavras ou ideias no texto.
A lei interdita o uso de vestimentas que impeçam a Chamamos esse papel de anafórico (referência para
identificação da pessoa, sob o pretexto de que essa trás) e catafórico (referência para frente).
dissimulação pode favorecer comportamentos suscetíveis
de perturbar a ordem pública. Vale para ruas, parques,
escolas, repartições, bibliotecas, hospitais, delegacias e A dupla “Bebeto & Romário” = Este(a)(s) & Aquele(a)(s)
ginásios de esporte. Domicílios, veículos particulares e
Este(a)(s) retomará o referente mais próximo.
locais de culto ficam excetuados.
Aquele(a)(s) retomará referente mais distante.
Nesse grau de generalidade, a lei se aplicaria a qualquer
acessório − como máscaras ou capacetes − que oculte o
rosto. A intenção de discriminar muçulmanas transparece
quando se considera a exceção feita na lei: máscaras
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
“A sociedade rejeita o velho, não oferece nenhuma mostrou que as temperaturas altas aumentam
sobrevivência à sua obra, às coisas que ele realizou e que hospitalizações por falência renal, infecções do trato
fizeram o sentido de sua vida. Esta, infelizmente, já não urinário e até mesmo sepse, entre outras enfermidades.
parece fazer muito sentido para aquela”. Essa pesquisa foi divulgada....
a) “Esta” retoma “...............................”. ▪ SITUAÇÃO 03
b) “Aquela” retoma “.................................”. Um estudo da Faculdade de Saúde Pública de Harvard
(EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento,
mostrou que as temperaturas altas aumentam
“A sociedade rejeita o velho, não oferece nenhuma hospitalizações por falência renal, infecções do trato
sobrevivência à sua obra, às coisas que ele realizou e que urinário e até mesmo sepse, entre outras enfermidades.
fizeram o sentido de sua vida. Estas deveriam ser mais Tais consequências já apreciam em ....
valorizadas, pois aquele lutou muito para que elas se ▪ SITUAÇÃO 04
realizassem”.
Um estudo da Faculdade de Saúde Pública de Harvard
a)“Estas” retoma “............................”. (EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento,
b) “Aquele” retoma “.............................”. mostrou que as temperaturas altas aumentam
hospitalizações por falência renal, infecções do trato
urinário e até mesmo sepse, entre outras enfermidades.
O “Este(a)(s)” pode surgir sozinho no texto: Essas patologias se destacaram em um estudo...
- “Ela comprou os livros, os cadernos e os lápis. Estes, ▪ SITUAÇÃO 05

contudo, foram os mais fáceis de achar”. Um estudo da Faculdade de Saúde Pública de Harvard
(EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento,
“Estes” remete a........................................
O “Este(a)(s)” pode surgir, também, acompanhado no hospitalizações por falência renal, infecções do trato
texto: urinário e até mesmo sepse, entre outras enfermidades. Tal
curso também divulgou trabalhos em áreas...
- “Ela comprou os livros, os cadernos e os lápis. Estes foram
os mais fáceis de achar, esses estavam em promoção e
aqueles tiveram seus preços reduzidos”.
“Estes” remete a.........................; “esses” remete a ▪ SITUAÇÃO 06
.......................; “aqueles” remete a ............................
- “Após a Lava a Jato, o único político tucano punido foi (EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento,
este: nenhum”. mostrou que as temperaturas altas aumentam
- “Este” remete a........................................
A dupla Esse(a)(s) /Tal + Substantivo “lanterna” Essa universidade colabora com produções científicas....
▪ SITUAÇÃO 00 Como usar o ISSO
Um estudo da Faculdade de Saúde Pública de Harvard - O pronome “isso” retoma uma ideia (um processo), e não
(EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento, uma palavra ou expressão isolada do texto.
“O Estado do Amazonas é o que tem a floresta mais
preservada. Isso é repetido por todos e lá eles dizem que
98% da floresta estão preservados”.
(....)
- “Isso” refere-se a..........................................
▪ SITUAÇÃO 01
Como usar o ISTO
(EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento, “Só desejo a você isto: que seja aprovado”.
mostrou que as temperaturas altas aumentam - “Isto” refere-se a.................................
Esse fenômeno também pôde ser notado.... 2. Alguns pronomes relativos
▪ SITUAÇÃO 02 Os pronomes relativos são aqueles que se relacionam com
Um estudo da Faculdade de Saúde Pública de Harvard outros elementos do texto, a saber: substantivos (na
(EUA), o maior a respeito do tema feito até o momento, maioria das vezes).
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
que, quem, onde e cujo(a)(s). RESPOSTA: A letra que inicia a palavra BANCO traz a
resposta.
Como podem cair em provas:
a) Lembre-se de que o pronome QUE pode ser
transformado em o qual, os quais, a qual e as quais. ◼ TIPOLOGIA TEXTUAL
- Os livros de Machado de Assis, que são muito bem Os textos não são puros. Eles, na verdade, são formados
conceituados, têm um bom preço. pela reunião de várias tipologias. É claro que, entre as
tipologias presentes, uma sempre se destaca; daí afirmar-se
Obs.: “que” refere-se a “livros”. que haverá sempre uma predominante. As bancas de
- Os livros de Machado de Assis, os quais são muito bem concursos querem que o candidato perceba qual está em
conceituados, têm um bom preço. evidência no texto da prova. As tipologias existentes são as
seguintes: narrativa, descritiva, dissertativa, injuntiva,
- Os cientistas analisaram a proposta que foi recusada pelos preditiva e dialogal (conversacional).
políticos.
▪ Narrativa
Obs.: “que” refere-se a “proposta”.
É da natureza humana contar histórias. Talvez seja este o
- Os cientistas analisaram a proposta a qual foi recusada tipo mais antigo e do qual todos os demais tenham surgido.
pelos políticos. Quem não gosta de ouvir uma bela história? Um texto
EXEMPLO pertencerá à tipologia narrativa quando as seguintes
características aparecerem:
Os pronomes “que” (1º parágrafo), “sua” (2º parágrafo) e
“a qual” (3º parágrafo), referem-se, respectivamente, a: a) Haverá um narrador (na 1ª ou na 3ª pessoa do
singular ou do plural) que contará um fato real
(A) exemplo − Jeca − composições (quando a história tratar de pessoas) ou ficcional
(B) fluidez − Jeca − voz exemplar do migrante (quando a história utilizar personagens).
(C) Tristeza do Jeca − homem − canção popular
(D) exemplo − homem − voz exemplar do migrante b) Um texto narrativo responde, explícita ou
(E) fluidez − homem − canção popular implicitamente, às seguintes perguntas:
Quem? Quando? Onde? O quê? Como?

▪ 1º parágrafo
Pessoa ou Fato / Trama /
Gravada por “caipiras” e “sertanejos”, nos “bons tempos do personagem
Tempo Cenário
ocorrência desenvolvimento
cururu autêntico”, assim como nos “tempos modernos da
música ‘americanizada’ dos rodeios”, Tristeza do Jeca é o
grande exemplo da notável, embora pouco conhecida, Exemplo:
fluidez que marca a transição entre os meios rural e
urbano, pelo menos em termos de música brasileira.
▪ 2º parágrafo
Num tempo em que homem só cantava em tom maior e
voz grave, o Jeca surge humilde e sem vergonha alguma da
sua “falta de masculinidade”, choroso, melancólico,
lamentando não poder voltar ao passado e, assim, “cada
toada representa uma saudade”.
▪ 3º parágrafo ▪ Descritivo
“A canção popular conserva profunda nostalgia da roça. A descrição costuma ambientar as narrações e, quando o
Moderna, sofisticada e citadina, essa música foi e é faz, escolhe um “objeto” para dedicar suas atenções. Pode
igualmente roceira, matuta, acanhada, rústica e sem trato ser uma casa, um livro, uma floresta, uma cena (sim, é
com a área urbana, de tal forma que, em todas essas possível descrever uma cena), uma fotografia etc. Um texto
composições, haja sempre a voz exemplar do migrante, a predominantemente descritivo apresentará as seguintes
qual se faz ouvir para registrar uma situação de características:
desenraizamento, de dependência e falta, analisa a
cientista política Heloísa Starling”. a) O texto apresenta uma cadeia de características ou de
procedimentos.
7
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Nesse modelo, é frequente haver adjetivos, locuções e usa argumentos (exemplos, números, citações
adjetivas. etc.) para fundamentar seu ponto de vista.
c) Esse tipo de texto costuma ter verbos de ligação, mas BACEN 2013
não é obrigatório.
UERN 2013
Como você pode ver, uma garotinha está deitada
displicentemente no colo de um senhor bem velhinho e
bem simpático. Ela parece um anjo. Loirinha, cabelo
castanho claro, encaracolado, nariz e boca perfeitos, ar
inteligente e sadio, uma dessas crianças que a gente vê em
anúncios. Pelo jeito, deve ter uns três ou quatro anos, não
mais que isso. Ela está vestida em um desses macaquinhos
de flanela, com florezinhas azuis e vermelhas e uma malha
creme por baixo. Calçando um tênis transadíssimo nas
▪ Injuntivo
discretas cores amarelo, vermelho e azul, o que nos mostra
que a mocinha não é apenas novinha, mas moderninha Nesse modelo de texto, o autor indica ao leitor como
também. O velhinho tem um tipo bem italiano. O boné realizar uma ação, orienta um procedimento, dá instruções
cinza é típico desses senhores que a gente vê passeando ao leitor, enfim. Utiliza linguagem objetiva e simples. Os
pelo Bixiga nos domingos à tarde. (...) verbos desses textos são, em sua maioria, empregados no
modo imperativo.
( ) Predomina no texto a descrição, já que o relato feito
envolve uma cena estática, isto é, em que nenhum Ex.:
acontecimento pode ser considerado cronologicamente
a) manuais e instruções para montagem ou uso de
anterior a outro.
aparelhos e instrumentos;
b) textos com regras de comportamento;
▪ Dissertativo
c) textos de orientação (ex.: recomendações de
Dissertar é um ato cognitivo e exige, portanto, trânsito);
conhecimento enciclopédico do redator. Além de ter
d) receitas.
conhecimento de mundo, o autor desse tipo de texto deve
saber fazer formulações, lançar teses, defender seu ponto
de vista a partir de argumentos, fazer comparações, chegar
TJDF 2015
a conclusões etc. Essa tipologia de texto pode ser escrita na
1ª ou na 3ª pessoa (do singular ou do plural), cujo objetivo
principal é manusear ideias (fatos, problemas sociais, leis,
acontecimentos históricos, questões filosóficas,
descobertas científicas etc.) a fim de informar ou opinar.
Por isso, há dois formatos do tipo dissertativo:
a) Dissertação expositiva: não há uma tomada de
partido ou mesmo presença de tese, pois o autor
apenas traz ideias a público.
TRE PERNAMBUCO 2016
▪ Preditivo
b) Dissertação argumentativa: há uma tomada de Caracterizado por predizer algo ou levar o interlocutor a
partido. O autor trabalha em função de uma tese crer em alguma coisa, a qual ainda está por ocorrer. É o
tipo predominante nos seguintes gêneros: previsões
8
OS: 0100/3/20-Gil Luz
astrológicas, previsões meteorológicas, análise de mercado, (A) revestem-se de um caráter eminentemente

previsões escatológicas/apocalípticas etc. simbólico, ainda que secundário para o
desenvolvimento da trama.
▪ Dialogal / Conversacional
(B) representam a desordem do acaso, entendido
Caracteriza-se pelo diálogo entre os interlocutores. É o tipo este como o destino que os deuses escolhem
predominante nos gêneros: entrevista, conversa telefônica, para a história humana.
“watts zap”, peças teatrais etc. (C) equiparam-se a símbolos reincidentes, como o
Príncipe, para melhor sublinharem o
ensinamento de uma fábula.
EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS.
(D) têm crucial relevância para a história, ainda que
relegados à obscuridade de transitórios
EXERCÍCIOS 01
figurantes.
(E) tornam-se irrelevantes depois de seu
TEXTO I
desempenho, na sequência de eventos
Os anônimos
independentes de sua participação.
Na história de Branca de Neve, a rainha má consulta o seu
2. O autor do texto levanta a seguinte hipótese para
espelho e pergunta se existe no reino uma beleza maior do
justificar o modo pelo qual personagens como o
que a sua. Os espelhos de castelo, nos contos de fada, são
lenhador são anônimos em muitas histórias: eles
um pouco como certa imprensa brasileira, muitas vezes
seriam vistos como responsáveis por
dividida entre as necessidades de bajular o poder e de
refletir a realidade.O espelho tentou mudar de assunto, mas
(A) uma escolha pessoal e independente, que não
finalmente respondeu: “Existe”. Seu nome: Branca de Neve.
deixa de afrontar uma instância superior já
A rainha má mandou chamar um lenhador e instruiu-o a
estabelecida.
levar Branca de Neve para a floresta, matá-la, desfazer-se
(B) atos de subversão e anarquia, dado que, para
do corpo e voltar para ganhar sua recompensa. Mas o
atender a vontade dos deuses, ignoram a dos
lenhador poupou Branca de Neve. Toda a história depende
homens.
da compaixão de um lenhador sobre o qual não se sabe
(C) decisões éticas basicamente preocupadas em
nada. Seu nome e sua biografia não constam em nenhuma
conciliar a justiça terrena e a vontade divina.
versão do conto. A rainha má é a rainha má, claramente um
(D) uma escolha irracional, justificável pela precária
arquétipo, e os arquétipos não precisam de nome. O
condição cultural que os caracteriza.
Príncipe Encantado, que aparecerá no fim da história,
(E) uma reação de tal modo imprevisível que
também não precisa. É um símbolo reincidente, talvez nem
impossibilita uma sequência lógica de eventos.
a Branca de Neve se dê ao trabalho de descobrir seu nome.
Mas o personagem principal da história, sem o qual a
3. Deve-se deduzir do texto que a razão pela qual os
história não existiria e os outros personagens não se
arquétipos não precisam de nome é que
tornariam famosos, não é símbolo de nada. Ele só entra na
trama para fazer uma escolha, mas toda a narrativa fica em
(A) seu papel, tal como o do lenhador, já está
suspenso até que ele faça a escolha certa,
estabelecido pelo Destino.
pois se fizer a errada não tem história. O lenhador
(B) sua importância, como a do lenhador, é casual,
compadecido representa dois segundos de livre-arbítrio que
servindo para acentuar o realismo da narrativa.
podem desregular o mundo dos deuses e dos heróis. Por
(C) sua significação, tal como a do Príncipe
isso é desprezado como qualquer intruso e nem aparece nos
Encantado, já está estabelecida pela tradição das
créditos.
histórias.
Muitas histórias mostram como são os figurantes anônimos
(D) sua função, tal como a da imprensa, é oscilar
que fazem a história, ou como, no fim, é a boa consciência
entre a necessidade pública e o interesse
que move o mundo. Mas uma das pessoas do grupo em que
privado.
conversávamos sobre esses anônimos discordou dessa tese,
(E) sua relevância, tal como a da rainha má, está em
e disse que a entrada do lenhador simbolizava um problema
representar uma rápida indecisão.
da humanidade, que é a dificuldade de conseguir
empregados de confiança, que façam o que lhes for pedido.
4. Considerando-se o contexto, traduz-se
(Adaptado de Luiz Fernando Verissimo, Banquete com os deuses) adequadamente o sentido de um elemento do texto
em:
1. O autor do texto considera que, em muitas histórias,
certos personagens anônimos (A) dividida entre as necessidades (1º parágrafo) __
açodada pelos desejos.
(B) de bajular o poder e de refletir a realidade (1º
parágrafo) __ de cortejar a instância superior e
obliterar o real.
9
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(C) Toda a história depende da compaixão (2º I. Que penteado mais dez de setembro! e Os
parágrafo) __ toda a narrativa suscita um Estados Unidos descobriram um sentimento
compadecimento. inédito de vulnerabilidade.
(D) É um símbolo reincidente (2º parágrafo) __ II. Um pouco como Deus – o primeiro autocrítico –
simboliza uma reiteração. fez depois do Dilúvio e o instinto de sobrevivência
(E) só entra na trama para fazer uma escolha (2º também é um caminho para a virtude.
parágrafo) __ não participa do enredo senão para III. Fatos inaugurais como o 11/9 também permitem
assumir uma opção. às nações se repensarem e não se devem esperar
exames de consciência mais profundos.
TEXTO II
Pós-11/9 Em relação ao texto, atende ao enunciado desta
questão o que se transcreve em
Li que em Nova York estão usando “dez de setembro” como
adjetivo, significando antigo, ultrapassado. Como em: “Que (A) I, II e III.
penteado mais dez de setembro!”. O 11/9 teria mudado o (B) I e II, apenas.
mundo tão radicalmente que tudo o que veio antes – (C) II e III, apenas.
culminando com o day before [dia anterior], o último dia (D) I e III, apenas.
das torres em pé, a última segunda-feira normal e a (E) II, apenas.
véspera mais véspera da História – virou preâmbulo.
Obviamente, nenhuma normalidade foi tão afetada quanto 6. Considerando-se o contexto, traduz-se
o cotidiano de Nova York, que vive a psicose do que ainda adequadamente o sentido de um segmento em:
pode acontecer. Os Estados Unidos descobriram um (A) significando antigo, ultrapassado (1º parágrafo)
__
sentimento inédito de vulnerabilidade e reorganizam suas conotando nostálgico, recorrente.
prioridades para acomodá-las, inclusive sacrificando alguns (B) reorganizam suas prioridades para acomodá-las
direitos de seus cidadãos, sem falar no direito de cidadãos (1º parágrafo) __ ratificam suas metas para as
estrangeiros não serem bombardeados por eles. Protestos estabilizarem.
contra a radicalíssima reação americana são vistos como (C) atos de contrição mais espetaculares (2º
irrealistas e anacrônicos, decididamente “dez de setembro”. parágrafo) __ demonstrações mais grandiosas de
Mas fatos inaugurais como o 11/9 também permitem às arrependimento.
nações se repensarem no bom sentido, não como (D) teve o efeito paradoxalmente contrário (2º
submissão à chantagem terrorista, mas para não perder a parágrafo) __ decorreu de uma irônica
oportunidade do novo começo, um pouco como Deus – o contradição.
primeiro autocrítico – fez depois do Dilúvio. Sinais de (E) foi prólogo, exatamente, de quê? (3º parágrafo)
__
revisão da política dos Estados Unidos com relação a Israel a que mesmo serviu de pretexto?
e os palestinos são exemplos disto. E é certo que nenhuma
reunião dos países ricos será como era até 10/9, pelo 7. Ao comentar a tragédia de 11 de setembro, o autor
menos por algum tempo. No caso dos donos do mundo, não observa que ela
se devem esperar exames de consciência mais profundos ou
atos de contrição mais espetaculares, mas o (A) foi uma espécie de prólogo de uma série de
instinto de sobrevivência também é um caminho para a muitas outras manifestações terroristas.
virtude. (B) exigiria das autoridades americanas a adoção de
O horror de 11/9 teve o efeito paradoxalmente contrário de medidas de segurança muito mais drásticas que
me fazer acreditar mais na humanidade. A questão é: o que as então vigentes.
acabou em 11/9 foi prólogo, exatamente, de quê? Seja o (C) estimularia a população novaiorquina a tornar
que for, será diferente. Inclusive por uma questão de moda, mais estreitos os até então frouxos laços de
já que ninguém vai querer ser chamado de “dez de solidariedade.
setembro” na rua. (D) abriu uma oportunidade para que os americanos
venham a se avaliar como nação e a trilhar um
(Luis Fernando Verissimo, O mundo é bárbaro) novo caminho.
(E) faria com que os americanos passassem a
5. Já se afirmou a respeito de Luis Fernando Verissimo, ostentar com ainda maior orgulho seu decantado
autor do texto aqui apresentado: "trata-se de um nacionalismo.
escritor que consegue dar seriedade ao humor e graça
à gravidade, sendo ao mesmo tempo humorista TEXTO III
inspirado e ensaísta profundo". Os homens-placa
Essa rara combinação de planos e tons distintos pode
ser adequadamente ilustrada por meio destes Uma cabeleira cor-de-rosa ou verde, um nariz de palhaço,
segmentos do texto: luvas de Mickey gigantescas, pouco importa. Eis que surge
numa esquina, e replica-se em outras dez, o personagem
10
OS: 0100/3/20-Gil Luz
mais solitário de nossas ruas, o homem-placa das novas I. Destituídos de qualquer qualidade pessoal, os
incorporações imobiliárias. Digo homem-placa, não porque homens- placa, em sua função mais recente,
ele seja vítima do velho sistema de ficar ensanduichado funcionam como meros sinalizadores físicos da
entre duas tábuas de madeira anunciando remédios ou localização dos negócios.
espetáculos de teatro, nem porque, numa versão mais II. No terceiro parágrafo, as referências à Estátua
recente, amarrem-lhe ao corpo um meio colete de plástico da Liberdade, Marilyns e Kennedys mostram
amarelo para avisar que se compra ouro ali por perto. Ele é como a propaganda se vale de imagens
homem-placa porque sua função é mostrar, a cada estereotipadas para incutir prestígio em certos
encruzilhada mais importante do caminho, a direção certa produtos.
para o novo prédio de apartamentos que está sendo III. A despersonalização a que se submetem os
lançado. homens e mulheres-placa só não é maior do que
Durante uma época, a prática foi encostar carros a que sofre um guardador de carros.
velhíssimos, verdadeiras sucatas, numa vaga de esquina,
colocando o anúncio do prédio em cima da capota. O efeito Em relação ao texto, está correto o que se afirma em
era ruim, sem dúvida. Como acreditar no luxo e na distinção (A) I, II e III.
do edifício Duvalier, com seu espaço gourmet e seu (B) I e II, somente.
depósito de vinho individual, se todo o sonho estava (C) I e III, somente.
montado em cima de um Opala 74 cor de tijolo com dois (D) II e III, somente.
pneus no chão? (E) II, somente.
Eliminaram-se os carros-placa, assim como já pertencem ao 10. Considerando-se o contexto, traduz-se

passado os grandes lançamentos performáticos do mercado adequadamente o sentido de um segmento em:
imobiliário. A coisa tinha, cerca de dez anos atrás,
proporções teatrais. Determinado prédio homenageava a (A) replica-se em outras dez (1º parágrafo) __
Nova York eterna: mocinhas eram contratadas para se contesta-se em dez outras.
fantasiarem de Estátua da Liberdade, com o rosto pintado (B) incorporações imobiliárias (1º parágrafo) __
de verde, a tocha de plástico numa mão, o folheto colorido admissões de imóveis.
na outra. Ou então era o Tio Sam, eram Marilyns e (C) lançamentos performáticos (3º parágrafo) __
Kennedys, que ocupavam a avenida Brasil, a Nove de Julho, propulsões cuidadosas.
as ruas do Itaim. (D) impor certa presença (4º parágrafo) __ submeter
Esses homens e mulheres-placa não se comparam sequer a aparência.
ao guardador de carros, que precisa impor certa presença (E) graças à sua inexistência social (4o parágrafo) __
ao cliente incauto. Estão ali graças à sua inexistência social. devido à falta de sua identidade pública.
Só que sua função, paradoxalmente, é a de serem vistos;
um cabelo azul, um gesto repetitivo apontando o caminho 11. O autor justifica a afirmação O efeito era ruim, sem
já bastam. dúvida, (2o parágrafo) mostrando
(Adaptado de: Marcelo Coelho, www.marcelocoelho.folha.
blogspot.uol.com)
(A) o contrassenso de se anunciar um produto
sofisticado por meio de um recurso grosseiro.
8. Os homens e mulheres-placa, no desempenho de sua (B) o modesto resultado financeiro que se obtém
função, evidenciam o paradoxo pela publicidade apoiada em homens-placa.
(C) a ineficácia de uma propaganda sofisticada
(A) da reduzida eficácia que esse antigo e bem- voltada para uma clientela de pouco poder
sucedido recurso publicitário obtém nos dias aquisitivo.
atuais. (D) a impossibilidade de se tentar exaltar
(B) de se preservar o romantismo do passado na simultaneamente aspectos contraditórios de um
utilização de uma técnica moderna de produto.
comunicação. (E) o pífio resultado obtido por quem busca valorizar
(C) de se chamar a atenção para a ostensiva o que é barato por meio de recursos baratos.
presença pública de quem está imerso no
anonimato. 12. No 3º parágrafo, o autor se vale da expressão A coisa
(D) da teimosa insistência dos empreendedores referindo-se, precisamente,
financeiros numa anacrônica tática de vendas.
(E) da resignação com que fazem de seus próprios (A) à eliminação mais que justificável dos carros-
corpos matéria de propaganda imobiliária. placa.
(B) ao prestígio inconteste dos mais antigos recursos
9. Atente para as seguintes afirmações: publicitários.
(C) às características teatrais dos carros-placa.
11
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(D) aos desempenhos teatrais das campanhas (Adaptado de: Eric Hobsbawm. Era dos extremos. Trad. Marcos Santarrita.
São Paulo: Cia. das Letras, 2006, p. 509-512)
imobiliárias.
(E) ao inesperado crescimento do mercado
imobiliário. 13. Segundo o texto,
(A) os grandes avanços provenientes das ciências

TEXTO IV naturais no século XX foram acompanhados pelo
temor e pela suspeita de que malefícios
Graças à espantosa explosão de teoria e prática da poderiam deles advir.
informação, novos avanços científicos foram se traduzindo (B) a tecnologia das máquinas substitui a mão de
numa tecnologia que não exigia qualquer compreensão dos obra humana em diversos setores, causando,
usuários finais. O resultado ideal era um conjunto de botões entre outras consequências desastrosas, o
que requeria apenas apertar-se no lugar certo para ativar desemprego.
um procedimento, sem demandar maiores contribuições (C) em termos morais, o avanço da tecnologia
das qualificações e inteligência limitadas e inconfiáveis do trouxe consequências negativas, pois a ciência é
ser humano médio. desprovida de ética e é preocupante o uso que
A cobrança nos caixas de supermercado na década de 1990 se faz dela.
tipificava essa eliminação do elemento humano. Não exigia (D) um dos obstáculos que impedem um maior
do operador mais que reconhecer as cédulas e moedas do desenvolvimento da ciência até os dias de hoje
dinheiro local. Um scanner automático traduzia o código de configura-se na crença de que devemos seguir as
barras do artigo num preço, somava todos os preços, leis da natureza para não corrermos riscos.
deduzia o total da quantia entregue pelo cliente, e dizia ao (E) ainda que possuam conhecimentos específicos
operador quanto dar de troco. O procedimento para de outras áreas, os que têm pouca familiaridade
assegurar essas atividades se baseia numa combinação de com a tecnologia e não a compreendem devem
maquinaria sofisticada e programação elaborada. Contudo, ficar para trás em um mercado competitivo
a menos que alguma coisa desse errado, esses milagres de como o dos dias atuais.
tecnologia científica não exigiam mais que um mínimo de
atenção e uma capacidade um tanto maior de concentrada 14. O segmento em que o autor NÃO exprime opinião
tolerância ao tédio. pessoal ou posicionamento crítico é:
Para fins práticos, a situação do operador de caixa do
supermercado representava a norma humana de fins do (A) Graças à espantosa explosão de teoria e prática
século XX; não precisamos entender nem modificar os da informação, novos avanços científicos foram
milagres da tecnologia científica de vanguarda, mesmo que se traduzindo numa tecnologia que não exigia
saibamos, ou julguemos saber, o que está acontecendo. qualquer compreensão dos usuários finais.
Outra pessoa o fará ou já fez por nós. Pois, ainda que nos (B) O procedimento para assegurar essas atividades
suponhamos especialistas num ou noutro campo se baseia numa combinação de maquinaria
determinado, diante da maioria dos outros produtos diários sofisticada e programação elaborada.
da ciência e tecnologia somos leigos ignorantes sem (C) ... diante da maioria dos outros produtos diários
compreender nada. Assim, a ciência, através do tecido da ciência e tecnologia somos leigos ignorantes
saturado de tecnologia da vida humana, demonstra sem compreender nada.
diariamente seus milagres ao mundo. É indispensável e (D) ...esses milagres de tecnologia científica não
onipresente. exigiam mais que um mínimo de atenção e uma
E, no entanto, o século XX não se sentia à vontade com a capacidade um tanto maior de concentrada
ciência que fora a sua mais extraordinária realização, e da tolerância ao tédio.
qual dependia. O progresso das ciências naturais se deu (E) ...requeria apenas apertar-se no lugar certo para
contra um fulgor, ao fundo, de desconfiança e medo. ativar um procedimento, sem demandar maiores
A desconfiança e o medo da ciência eram alimentados por contribuições das qualificações e inteligência
alguns sentimentos: o de que a ciência era incompreensível; limitadas e inconfiáveis do ser humano médio.
o de que suas consequências tanto práticas quanto morais
eram imprevisíveis e provavelmente catastróficas; o de que 15. Graças à espantosa explosão de teoria e prática da
ela acentuava o desamparo do indivíduo e solapava a informação, novos avanços científicos foram se
autoridade. traduzindo numa tecnologia que não exigia qualquer
Tampouco devemos ignorar o sentimento de que, na compreensão dos usuários finais.
medida em que a ciência interferia na ordem natural das Identificam-se nas frases acima, respectivamente,
coisas, era inerentemente perigosa. Os primeiros dois
sentimentos eram partilhados tanto por cientistas quanto (A) causa e consequência.
leigos, os dois últimos pertenciam basicamente aos de fora. (B) hipótese seguida de conclusão.
(C) afirmação e concessão.
(D) argumentação e ressalva.
12
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(E) temporalidade e finalidade. I. Houvesse mais interesse em despertar no aluno a

curiosidade de decifrar como funciona essa
TEXTO V máquina maravilhosa, que a evolução fez chegar
até nós depois de 3,5 bilhões de anos de
Nosso currículo escolar devia dedicar mais tempo e atenção competição e seleção natural, desde pequenos
à anatomia e à fisiologia, para que as crianças se trataríamos o corpo com mais respeito e
formassem com conhecimentos mínimos sobre o sabedoria...
funcionamento do organismo. Não admitimos que nossos Infere-se do segmento acima que os cuidados
filhos estudem em colégio que não lhes ensine informática. com o próprio corpo melhoram à medida que
Fazemos questão que se familiarizem com os aumenta o domínio sobre o seu funcionamento.
computadores, sem os quais serão atropelados pela II. Fazemos questão que se familiarizem com os
concorrência do futuro, mas aceitamos que ignorem a computadores, sem os quais serão atropelados
organização básica da estrutura da qual dependerão para pela concorrência do futuro, mas aceitamos que
respirar até o dia da morte. Houvesse mais interesse em ignorem a organização básica da estrutura da
despertar no aluno a curiosidade de decifrar como funciona qual dependerão para respirar até o dia da
essa máquina maravilhosa, que a evolução fez chegar até morte.
nós depois de 3,5 bilhões de anos de competição e seleção Identifica-se entre as frases acima hipótese
natural, desde pequenos trataríamos o corpo com mais seguida de confirmação.
respeito e sabedoria e não daríamos ouvidos a teorias III. ...belezas e mistérios inacessíveis aos que
estapafúrdias, a superstições, ao obscurantismo e à desconhecem os princípios segundo os quais a
pseudociência que faz a alegria dos charlatães. natureza se organizou.
A medicina é um ramo da biologia, ciência que se propõe a O segmento acima está reescrito com outras
estudar os seres vivos e as leis que os regem, não é domínio palavras, mantendo-se a correção, a lógica e, em
da crença; não é religião. O organismo humano é a linhas gerais, o sentido original em: Apenas os
estrutura mais complexa que conhecemos - alguns o que são capazes de julgar as leis que organizam
consideram mais complexo do que o próprio Universo. a natureza, com suas belezas e mistérios, pode
Estudar os mecanismos responsáveis pela circulação e se familiarizar com ela.
oxigenação do sangue, pela digestão dos nutrientes, ter
uma ideia de como ocorrem as principais reações Está correto o que consta em:
metabólicas e aprender que nosso corpo é uma máquina
que se aperfeiçoa com o movimento é a melhor forma de (A) II e III, apenas.
evitar que ele nos deixe no meio da estrada. (B) I e III, apenas.
Num mundo cada vez mais dominado pela tecnologia, o (C) II, apenas.
ensino de ciências deve começar na pré-escola. Aprendendo (D) I, apenas.
desde cedo, as crianças incorporarão o pensamento (E) I, II e III.
científico à rotina de suas vidas e descobrirão belezas e
mistérios inacessíveis aos que desconhecem os princípios EXERCÍCIO 02
segundo os quais a natureza se organizou. De volta à Antártida
(Adaptado de: Drauzio Varella. A ignorância e o corpo. FSP, 18/06/2011, A Rússia planeja lançar cinco novos navios de pesquisa
p.E 20)
polar como parte de um esforço de US$ 975 milhões para
reafirmar a sua presença na Antártida na próxima década.
16. A principal conclusão do autor, no texto, é a de que Segundo o blog Science Insider, da revista Science, um
documento do governo estabelece uma agenda de
(A) pessoas supersticiosas tendem a se angustiar prioridades para o continente gelado até 2020. A principal
com alegações infundadas. delas é a reconstrução de cinco estações de pesquisa na
(B) o ensino de informática é imprescindível na Antártida, para realizar estudos sobre mudanças climáticas,
atualidade e deve começar cedo. recursos pesqueiros e navegação por satélite, entre outros.
(C) teorias científicas de credibilidade questionável A primeira expedição da extinta União Soviética à Antártida
deveriam ser banidas da mídia. aconteceu em 1955 e, nas três décadas seguintes, a
(D) o ensino da biologia tem maior importância na potência comunista construiu sete estações de pesquisa no
vida escolar do que o da informática. continente. A Rússia herdou as estações em 1991, após o
(E) o conhecimento dos mecanismos que comandam colapso da União Soviética, mas pouco conseguiu investir
o corpo deve ser incentivado desde cedo na em pesquisa polar depois disso. O documento afirma que
escola. Moscou deve trabalhar com outras nações para preservar a
“paz e a estabilidade” na Antártida, mas salienta que o país
17. Leia atentamente o que se afirma abaixo: tem de se posicionar para tirar vantagem dos recursos
naturais caso haja um desmembramento territorial do
continente.
13
OS: 0100/3/20-Gil Luz
apesar da origem humilde. Minha outra mulher teve uma

(Pesquisa Fapesp, dezembro de 2010, no 178, p. 23) educação rigorosa, mas mesmo assim mamãe nunca
entendeu por que eu escolhera justamente aquela, entre
1. A principal delas é a reconstrução de cinco estações tantas meninas de uma família distinta.
de pesquisa na Antártida, para realizar estudos sobre (Chico Buarque. Leite derramado, São Paulo, Cia. das Letras, 2009, p. 29)
mudanças climáticas, recursos pesqueiros e
navegação por satélite, entre outros. 4. Leia atentamente as afirmações abaixo sobre o texto.
O segmento grifado na frase acima tem sentido I. Ao expressar o desejo de viver numa cidade
(A) adversativo. “onde todos se cumprimentam e ninguém nos
(B) de consequência. conheça”, o narrador incorre numa evidente e
(C) de finalidade. insolúvel contradição.
(D) de proporção. II. A afirmação de que a “outra mulher teve uma
(E) concessivo. educação rigorosa” é reafirmação, por contraste,
de que aquela a quem o narrador se dirige não a
2. Em “paz e a estabilidade”, na última frase do texto, o teve, o que já estava implícito no propósito de
emprego das aspas “lhe ensinar a falar direito, a usar os diferentes
(A) indica que esse segmento é transcrição literal do talheres e copos de vinho etc.”.
documento do governo russo mencionado no III. Ao dizer que sua interlocutora “parece uma
início do texto. moça digna apesar da origem humilde”, o
(B) sugere a desconfiança do autor do artigo com narrador sugere, por meio da concessiva, que a
relação aos supostos propósitos da Rússia de dignidade não costuma ser característica
manter a paz na Antártida. daqueles cuja origem é humilde.
(C) revela ser esse o principal objetivo do governo
russo ao reconstruir estações de pesquisa na Está correto o que se afirma em
Antártida que datam do período soviético.
(D) aponta para o sentido figurado desses vocábulos, (A) I, II e III.
que não devem ser entendidos em sentido (B) II e III, apenas.
literal, como o constante dos dicionários. (C) I e III, apenas.
(E) justifica-se pela sinonímia existente entre paz e (D) I e II, apenas.
estabilidade, o que torna impensável a existência (E) II, apenas.
de uma sem a outra.
5. ... escolherei a dedo seu guarda-roupa e livros sérios
3. Há exemplos de palavras ou expressões empregadas para você ler.
no texto para retomar outras já utilizadas sem repeti- A expressão grifada na frase acima pode ser
las literalmente, como ocorre em: substituída, sem prejuízo para o sentido original, por:
I. O continente gelado / a Antártida
II. Moscou / a Rússia (A) pessoalmente.
III. A revista Science / o blog Science Insider (B) de modo incisivo.
IV. A potência comunista a União Soviética Atende (C) apontando.
corretamente ao enunciado da questão o que (D) entre outras coisas.
está em (E) cuidadosamente
(A) I e III, apenas. Minha outra mulher teve uma educação rigorosa, mas
(B) I e IV, apenas. mesmo assim mamãe nunca entendeu por que eu escolhera
(C) II e III, apenas. justamente aquela, entre tantas meninas de uma família
(D) I, II e IV, apenas. distinta.
(E) I, II, III e IV
6. O verbo grifado na frase acima pode ser substituído,
Atenção: As questões de números 4 a 6 referem-se ao sem que se altere o sentido e a correção originais, e o
texto abaixo. modo verbal, por:
Quando eu sair daqui, vamos começar vida nova numa (A) escolheria.
cidade antiga, onde todos se cumprimentam e ninguém nos (B) havia escolhido.
conheça. Vou lhe ensinar a falar direito, a usar os diferentes (C) houvera escolhido.
talheres e copos de vinho, escolherei a dedo seu guarda- (D) escolhesse.
roupa e livros sérios para você ler. Sinto que você leva jeito (E) teria escolhido.
porque é aplicada, tem meigas mãos, não faz cara ruim
nem quando me lava, em suma, parece uma moça digna
14
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(E) Mas estão.

10. “que desta vez não perca esse caderno”.
Com a frase acima o poeta
Atenção: As questões de números 7 a 10 referem-se ao (A) alude a uma impossibilidade.
texto abaixo. (B) exprime um desejo.
(C) demonstra estar confuso.
Cartão de Natal (D) revela sua hesitação.
Pois que reinaugurando essa criança (E) manifesta desconfiança.
pensam os homens
reinaugurar a sua vida EXERCÍCIO 03
e começar novo caderno,
fresco como o pão do dia; Um circo e um antipalhaço
pois que nestes dias a aventura
parece em ponto de voo, e parece Em 1954, numa cidadezinha universitária dos Estados
que vão enfim poder Unidos, vi “o maior circo do mundo”, que continua a ser o
explodir suas sementes: sucessor do velho Barnum & Bailey, velho conhecido dos
que desta vez não perca esse caderno meus primeiros dias de estudante nos Estados Unidos. Vi
sua atração núbil para o dente; então, com olhos de adolescente ainda um tanto menino,
que o entusiasmo conserve vivas maravilhas que só para os meninos têm plenitude de
suas molas, encanto. Em 1954, revendo “o maior circo do mundo”,
e possa enfim o ferro confesso que, diante de certas façanhas de acrobatas e
comer a ferrugem domadores, senti-me outra vez menino.
o sim comer o não. O monstro – porque é um circo-monstro, que viaja em três
João Cabral de Melo Neto vastos trens – chegou de manhã a Charlottesville e partiu à
noite. Ao som das últimas palmas dos espectadores juntou-
7. No poema, João Cabral se o ruído metálico do desmonte da tenda capaz de abrigar
(A) critica o egoísmo, e manifesta o desejo de que na milhares de pessoas, acomodadas em cadeiras em forma
passagem do Natal as pessoas se tornem de x, quase iguais às dos teatros e que, como por mágica,
generosas e façam “o sim comer o não”. foram se fechando e formando grupos exatos, tantas
(B) demonstra a sua aversão às festividades cadeiras em cada grupo logo transportadas para outros
natalinas, pois “nestes dias a aventura parece em vagões de um dos trens. E com as cadeiras, foram sendo
ponto de voo”, mas depois a rotina segue como transportadas para outros vagões jaulas com tigres; e
sempre. também girafas e elefantes que ainda há pouco pareciam
(C) critica “a atração núbil para o dente” daqueles enraizados ao solo como se estivessem num jardim
que transformam o Natal em uma apologia ao zoológico. A verdade é que quem demorasse uns minutos
consumo e se esquecem do seu caráter religioso. mais a sair veria esta mágica também de circo: a do próprio
(D) observa com otimismo que o Natal é um circo gigante desaparecer sob seus olhos, sob a forma de
momento de renovação em que os homens se pacotes prontos a seguirem de trem para a próxima cidade.
transformam para melhor e fazem o “ferro comer O gênio de organização dos anglo-americanos é qualquer
a ferrugem”. coisa de assombrar um latino. Arma e desarma um circo
(E) manifesta a esperança de que o Natal traga, de gigante como se armasse ou desarmasse um brinquedo de
fato, uma transformação, e que, ao contrário de criança. E o que o faz com os circos, faz com os edifícios, as
outros natais, seja possível “começar novo pontes, as usinas, as fábricas: uma vez planejadas, erguem-
caderno”. se em pouco tempo do solo e tomam como por mágica
relevos monumentais.
8. É correto perceber no poema uma equivalência entre Talvez a maior originalidade do circo esteja no seu palhaço
(A) ferrugem e aventura. principal. Circo norte-americano? Pensa-se logo num
(B) dente e entusiasmo. palhaço para fazer rir meninos de dez anos e meninões de
(C) caderno e vida. quarenta com suas piruetas e suas infantilidades.
(D) sementes e pão do dia. O desse circo – hoje o mais célebre dos palhaços de circo –
(E) ferro e atração núbil. é uma espécie de antipalhaço. Não ri nem sequer sorri. Não
faz uma pirueta. Não dá um salto. Não escorrega uma única
9. Pois que reinaugurando essa criança vez. Não cai esparramado no chão como os clowns
O segmento grifado acima pode ser substituído, no convencionais. Não tem um ás de copas nos fundos de suas
contexto, por: vestes de palhaço.
(A) Mesmo que estejam. O que faz quase do princípio ao fim das funções do circo é
(B) Apesar de estarem. olhar para a multidão com uns olhos, uma expressão, uns
(C) Ainda que estejam. modos tão tristes que ninguém lhe esquece a tristeza do
(D) Como estão. clown diferente de todos os outros clowns. Trata-se na
15
OS: 0100/3/20-Gil Luz
verdade de uma audaciosa recriação da figura de palhaço (B) II

de circo. E o curioso é que, impressionando os adultos, (C) III
impressiona também os meninos que talvez continuem os (D) I e III
melhores juízes de circos de cavalinhos. (E) II e III
Audaciosa e triunfante essa recriação. Pois não há quem
saia do supercirco, juntando às suas impressões das 5. A partir do conhecimento do que é um palhaço,
maravilhas de acrobacia, de trabalhos de domadores de infere-se que um antipalhaço age da seguinte
feras, de equilibristas, de bailarinas, de cantores, de maneira:
cômicos, a impressão inesperada da tristeza desse (A) ri e faz rir.
antipalhaço que quase se limita a olhar para a multidão (B) expressa sua depressão.
com os olhos mais magoados deste mundo. (C) não tem talento para ser palhaço.
(D) expressa tristeza.
FREYRE, Gilberto. In: Pessoas, Coisas & Animais. São (E) veste-se de palhaço.
Paulo: Círculo do Livro. Edição Especial para MPM Propaganda,
1979. p. 221-222. (Publicado originalmente em O
Cruzeiro, Rio de Janeiro, seção Pessoas, coisas e animais,
em 8 jul. 1956). Adaptado. EXERCÍCIO 04
1. A palavra monstro (início do 2º parágrafo) aplicada a A velhice na sociedade industrial

circo deve-se ao fato de este
(A) possibilitar um deslocamento rápido. A sociedade rejeita o velho, não oferece nenhuma
(B) provocar som alto devido ao desmonte das sobrevivência à sua obra, às coisas que ele realizou e que
tendas. fizeram o sentido de sua vida. Perdendo a força de
(C) ser capaz de preencher três vagões. trabalho, ele já não é produtor nem reprodutor. Se a posse
(D) proporcionar o transporte das cadeiras e a propriedade constituem, segundo Sartre, uma defesa
misturadas aos animais. contra o outro, o velho de uma classe favorecida defende-
(E) ter possibilidade de se mudar até mesmo de se pela acumulação de bens. Suas propriedades o
abrigar um zoológico. defendem da desvalorização de sua pessoa.
Nos cuidados com a criança, o adulto “investe” para o
2. Os trechos de “Em 1954 [...] menino” ( 1º parágrafo futuro, mas em relação ao velho age com duplicidade e má
inteiro) e “O gênio de organização [...] monumentais.” fé. A moral oficial prega o respeito ao velho, mas quer
(3º parágrafo inteiro) caracterizam-se, quanto ao tipo convencê-lo a ceder seu lugar aos jovens, afastá-lo delicada
de texto predominante, por serem, respectivamente mas firmemente dos postos de direção. Que ele nos poupe
(A) descrição e narração de seus conselhos e se resigne a um papel passivo. Veja-se
(B) narração e argumentação no interior das famílias a cumplicidade dos adultos em
(C) narração e descrição manejar os velhos, em imobilizá-los com cuidados “para o
(D) argumentação e descrição seu próprio bem”. Em privá-los da liberdade de escolha, em
(E) argumentação e narração torná-los cada vez mais dependentes, “administrando” sua
aposentadoria, obrigando-os a sair do seu canto, a mudar
3. Pela leitura do segundo parágrafo, pode-se perceber de casa (experiência terrível para o velho) e, por fim,
que o material com que é basicamente feita a submetendo-os à internação hospitalar. Se o idoso não
estrutura da tenda é cede à persuasão, à mentira, não se hesitará em usar a
(A) metal força.
(B) madeira Quantos anciãos não pensam estar provisoriamente no
(C) plástico asilo em que foram abandonados pelos seus? Quando se
(D) lona vive o primado da mercadoria sobre o homem, a idade
(E) tijolo engendra desvalorização. A racionalização do trabalho, que
exige cadências cada vez mais rápidas, elimina da indústria
4. Analise as afirmações abaixo sobre o desmonte do os velhos operários. Nas épocas de desemprego, os velhos
circo após o espetáculo. são especialmente discriminados e obrigados a rebaixar sua
exigência de salário e aceitar empreitas pesadas e nocivas à
I– O circo era mágico pois desaparecia literalmente saúde. Como no interior de certas famílias, aproveita-se
num piscar de olhos. deles o braço servil, mas não o conselho.
II – O desmonte do circo era tão organizado que
parecia um truque de mágica. (Adaptado de Ecléa Bosi, Memória e sociedade)
III – Apenas alguns minutos eram necessários para 1. A seguinte formulação resume, conceitualmente, o
desmontar todo o circo. argumento central do texto:
É correto APENAS o que se afirma em
(A) Que ele nos poupe de seus conselhos e se resigne
(A) I a um papel passivo.
16
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(B) Suas propriedades o defendem da desvalorização

de sua pessoa. EXERCÍCIO 05
(C) Quando se vive o primado da mercadoria sobre o
homem, a idade engendra desvalorização. Bolsa-Floresta
(D) Veja-se no interior das famílias a cumplicidade
dos adultos em manejar os velhos, em imobilizá- Quando os dados do desmatamento de maio saíram
los com cuidados “para o seu próprio bem”. esta semana da gaveta da Casa Civil, onde ficaram
(E) Quantos anciãos não pensam estar trancados por vários dias, ficou-se sabendo que maio foi
provisoriamente no asilo em que foram igual ao abril que passou: perdemos de floresta mais uma
abandonados pelos seus? área equivalente à cidade do Rio de Janeiro. Ao ritmo de
um Rio por mês, o Brasil vai pondo abaixo a maior floresta
2. Atente para as seguintes afirmações: tropical. No Amazonas, visitei uma das iniciativas para
tentar deter a destruição.
I. No primeiro parágrafo, ao empregar a expressão O Estado do Amazonas é o que tem a floresta mais
à sua obra, a autora está-se referindo às preservada. O número repetido por todos é que lá 98% da
propriedades acumuladas pelo velho da classe floresta estão preservados, 157 milhões de hectares, 1/3 da
mais favorecida. Amazônia brasileira. A Zona Franca garante que uma parte
II. No segundo parágrafo, o contexto permite do mérito lhe cabe, porque criou alternativa de emprego e
entender que o termo “investe”, entre aspas, renda para a população do estado. Há quem acredite que a
está empregado na acepção que lhe conferem os pressão acabará chegando ao Amazonas depois de
economistas. desmatados os estados mais acessíveis.
III. No terceiro parágrafo, a expressão João Batista Tezza, diretor técnico-científico da
racionalização do trabalho identifica o rigor com Fundação Amazonas Sustentável, acha que é preciso
que se planeja e se operacionaliza a produção trabalhar duro na prevenção do desmatamento. Esse é o
industrial. projeto da Fundação que foi criada pelo governo, mas não
é governamental, e que tem a função de implementar o
Em relação ao texto, está correto o que se afirma em: Bolsa-Floresta, uma transferência de renda para pessoas
(A) I, II e III. que vivem perto das áreas de preservação estadual. A idéia
(B) I e II, apenas. é que elas sejam envolvidas no projeto de preservação e
(C) I e III, apenas. que recebam R$ 50 por mês, por família, como uma forma
(D) II, apenas. de compensação pelos serviços que prestam. [...]
(E) II e III, apenas. Tezza é economista e acha que a economia é que
trará a solução:
3. Depreende-se da leitura do texto que, na sociedade — A destruição ocorre porque existem incentivos
industrial, a sabedoria acumulada pelos velhos econômicos; precisamos criar os incentivos da proteção.
[...]
(A) vale apenas quando eles ainda mostram aptidão Nas áreas próximas às reservas estaduais, estão
para trabalhar. instaladas 4.000 famílias e, além de ganharem o Bolsa-
(B) é menosprezada porque não se costuma Floresta, vão receber recursos para a organização da
considerá-la produtiva. comunidade.
(C) é cultuada com a mesma complacência com que — Trabalhamos com o conceito dos serviços
se vê a criança. ambientais prestados pela própria floresta em pé e as
(D) é bem acolhida somente quando eles pertencem emissões evitadas pela proteção contra o desmatamento.
à classe abastada. Isso é um ativo negociado no mercado voluntário de
(E) vale apenas quando eles assumem um papel redução das emissões — diz Tezza.
passivo na família. Atualmente a equipe da Fundação está dedicada a
um trabalho exaustivo: ir a cada uma das comunidades,
4. Considerando-se o contexto, traduz-se corretamente viajando dias e dias pelos rios, para cadastrar todas as
o sentido de um segmento do texto em: famílias. A Fundação trabalha mirando dois mapas. Um
(A) o defendem da desvalorização de sua pessoa // mostra o desmatamento atual, que é pequeno. Outro
subestimam seu prestígio pessoal. projeta o que acontecerá em 2050 se nada for feito.
(B) age com duplicidade e má fé // porta-se ora com Mesmo no Amazonas, onde a floresta é mais preservada, os
isenção, ora com justiça. riscos são visíveis. Viajei por uma rodovia estadual que liga
(C) Que ele nos poupe de seus conselhos // Que seja Manaus a Novo Airão. À beira da estrada, vi áreas
parcimonioso em suas recomendações. recentemente desmatadas, onde a fumaça ainda sai de
(D) especialmente discriminados // particularmente troncos queimados. [...]
depreciados.
LEITÃO, Miriam. In: Jornal O Globo. 19 jul. 2008. (adaptado)
(E) empreitas pesadas // cargos de máxima
responsabilidade.
17
OS: 0100/3/20-Gil Luz
1. Bolsa-Floresta, título do texto, é o nome dado a um(a) população do estado.” (segundo parágrafo) pode-se
inferir que, no texto, a outra alternativa seria
(A) recurso adotado por empresas privadas para que
a população dê suporte aos projetos de (A) buscar outra fonte de renda.
desmatamento. (B) desmatar a floresta.
(B) mensalidade destinada aos moradores das (C) emigrar para outro estado.
cercanias de áreas de preservação por sua ajuda. (D) trabalhar na Zona Franca.
(C) medida social para apoio às populações da (E) ser funcionário público.
floresta, que não têm de onde obter
sobrevivência.
(D) doação governamental regular feita às pessoas EXERCÍCIO 06
que moram na floresta, como se fosse uma bolsa
de estudos. O futuro do nosso petróleo
(E) ajuda realizada por organizações não
governamentais para que a população de baixa A recente confirmação da descoberta, anunciada
renda possa se manter melhor. inicialmente em 2006, de reservas expressivas de petróleo
leve de boa qualidade e gás na Bacia de Santos é uma
2. A expressão em destaque no trecho “Quando os notícia auspiciosa para todos os brasileiros. A possibilidade
dados do desmatamento de maio saíram esta semana técnica de extrair petróleo a mais de 6 mil metros de
da gaveta ...” (primeiro parágrafo) pode ser profundidade eleva o prestígio que a Petrobras já detém,
adequadamente substituída, sem alteração do com reconhecido mérito, no restrito clube das mega-
sentido, por empresas mundiais de petróleo e energia, onde é vista
como a pequena, mas muito respeitada, irmã. [...]
(A) foram finalmente examinados. O Brasil tem uma grande oportunidade à frente, por
(B) foram apresentados às autoridades. dois motivos. Mais do que com dificuldades de exploração
(C) foram tirados da situação de abandono. e de extração, o mundo sofre com a falta de capacidade de
(D) encaminharam-se ao setor técnico. refino moderno, para produzir derivados com baixos teores
(E) chegaram ao conhecimento público. de enxofre e aromáticos. Ao mesmo tempo, confirma-se
em nosso hemisfério a cruel realidade de que as reservas
3. No 2º parágrafo, o mérito da Zona Franca na de gás de Bahia Blanca, ao sul de Buenos Aires, se estão
preservação florestal do estado do Amazonas deve-se esgotando. Isso sem contar o natural aumento da demanda
ao fato de ter argentina por gás. Estas reservas têm sido, até agora, a
grande fonte de suprimento de resinas termoplásticas para
(A) oferecido oportunidades de ganho para a toda a região, sendo cerca de um terço delas destinado ao
população, afastando-a do desmatamento. Brasil. A delimitação do Campo de Tupi e outros adjacentes
(B) atraído compradores de todas as partes do Brasil na Bacia de Santos vem em ótima hora, quando estes dois
com o seu comércio florescente. fantasmas nos assombram, abrindo, ao mesmo tempo,
(C) criado uma área de comércio de bens livres de novas oportunidades. O gás associado de Tupi, na
impostos, o que favoreceu novas aquisições para proporção de 15% das reservas totais, é úmido e rico em
a população. etano, excelente matéria-prima para a petroquímica.
(D) feito a promoção do desenvolvimento Queimá-lo em usinas térmicas para gerar eletricidade ou
econômico da região, melhorando sua para uso veicular seria um enorme desperdício.
contribuição para o PIB brasileiro. Outra oportunidade reside em investimentos
(E) aberto o mercado interno nacional para a maciços em capacidade de refino. O mundo está sedento
entrada de produtos estrangeiros de alta por gasolina e diesel especiais, mais limpos, menos
tecnologia. poluentes. O maior foco desta demanda são os Estados
Unidos, que consomem 46% de toda a gasolina do planeta,
4. “No Amazonas, visitei uma das iniciativas para tentar mas esta é uma tendência que se vem espalhando como
deter a destruição.” (primeiro parágrafo). Tal iniciativa fogo em palha. O Brasil ainda tem a felicidade de dispor de
é a(o) etanol de biomassa produzido de forma competitiva, que
pode somar-se aos derivados de petróleo para gerar
(A) manutenção da Zona Franca. produtos de alto valor ambiental.
(B) criação do Bolsa-Floresta. (Adaptado de Plínio Mario Nastari. O Estado de S. Paulo, Economia, B2, 28
de dezembro de 2007)
(C) expansão de 1/3 da Amazônia.
(D) preservação da floresta.
(E) comprometimento do governo estadual.
1. “Queimá-lo em usinas térmicas para gerar eletricidade
5. Com a leitura do parágrafo que contém a oração ou para uso veicular seria um enorme desperdício”.
“porque criou alternativa de emprego e renda para a (final do 2o parágrafo). A opinião do articulista no
18
OS: 0100/3/20-Gil Luz
segmento transcrito acima se justifica pelo fato de (E) O gás associado de Tupi, na proporção de 15%
que das reservas totais, é úmido e rico em etano...
(A) na Argentina, além de haver aumento da

demanda por petróleo, as reservas de gás EXERCÍCIO 07
encontram-se em processo de esgotamento.
(B) os Estados Unidos são os maiores consumidores Riscos da advocacia invadida
da gasolina produzida no planeta, tendência que
ainda vem aumentando. Tanto quanto se saiba, a polícia tem praticado
(C) as possibilidades técnicas de extração de entradas forçosas em escritórios de advocacia, apreendido
petróleo a mais de 6 mil metros de profundidade papéis e praticado outras violências. A versão oficial diz que
ampliam o prestígio mundial da Petrobras. as chamadas invasões não existem, pois se trata de
(D) as reservas recém-descobertas na Bacia de ingressos autorizados por ordem judicial para fins
Santos contêm gás de excelente qualidade para a determinados, relativos a investigações na apuração de
indústria petroquímica. responsabilidades graves.
(E) o Brasil dispõe de etanol de biomassa que, A regra essencial a esse respeito é, porém, a da
somado aos derivados de petróleo, diminui a inviolabilidade do escritório do advogado. Sou advogado,
poluição do meio ambiente. além de jornalista e, portanto, parte interessada. Por isso,
limitarei as anotações cabíveis estritamente aos campos da
2. “O Brasil tem uma grande oportunidade à frente, por Constituição e da lei vigente, sem qualquer extrapolação.
dois motivos”. (início do 2º parágrafo). Ocorre no Comecemos pelo inciso 6 do artigo 5o da Carta Magna, o
contexto a retomada da afirmativa acima na frase: qual afirma ser “livre o exercício de qualquer trabalho,
ofício ou profissão, atendidas as qualificações profissionais
(A) Mais do que com dificuldades de exploração e de que a lei estabelecer”. A advocacia exige qualificações
extração ... específicas, na Carta Magna e na Lei no 8.906/94,
(B) ... para produzir derivados com baixos teores de consistentes no diploma do bacharel em ciências jurídicas,
enxofre e aromáticos. no registro profissional na Ordem dos Advogados, depois
(C) Estas reservas têm sido, até agora, a grande da aprovação no Exame da Ordem.
fonte de suprimento de resinas termoplásticas Não é possível o exercício da profissão advocatícia se
para toda a região ... o cliente não tiver confiança absoluta em que as
(D) Estas reservas têm sido, até agora, a grande informações e os documentos passados a seu advogado
fonte de suprimento de reservas termoplásticas... sejam invioláveis. Nem será possível se o advogado puder
(E) A delimitação do Campo de Tupi e outros ser constrangido a informar fatos relativos a seu cliente.
adjacentes na Bacia de Santos vem em ótima O sigilo do médico e o do sacerdote têm força igual à
hora, quando estes dois fantasmas nos do sigilo do advogado. Daí dizer a Lei no 8.906/94, no inciso
assombram... 19 do artigo 7º, ser direito deste profissional recusar-se a
depor como testemunha, mesmo quando autorizado pelo
3. “Isso sem contar o natural aumento da demanda constituinte, bem como sobre fato que constitua sigilo
argentina por gás”. (2o parágrafo) O pronome grifado profissional. Se não pode depor, mesmo em juízo, imagine-
substitui corretamente, considerando-se o contexto, se a gravidade de ver apreendido, em seu escritório,
(A) as dificuldades de exploração e extração de documento que implique em responsabilidade de seu
petróleo. cliente.
(B) o esgotamento das reservas argentinas de gás. Tem havido, porém, escritórios que aceitam ser sede
(C) a produção de derivados com baixos teores de de empresas de seus clientes, designando locais, em seu
enxofre e aromáticos. espaço interno, para esse efeito. Em outros casos, o
(D) a grande oportunidade comercial que o Brasil advogado é diretor de empresa, não se encontrando no
tem pela frente. exercício da profissão. São alternativas diversas das que
(E) a exportação de gás da Argentina para o Brasil. tipificam a atividade profissional, não garantidas pela
Constituição e pelas leis, quanto à inviolabilidade. Fora daí,
4. O emprego das vírgulas assinala a ocorrência de uma invadir o escritório e apreender documentos físicos ou
ressalva em: eletrônicos é abuso de direito, que a jurisprudência do
(A) ....onde é vista como a pequena, mas muito Supremo Tribunal Federal tem considerado geradora de
respeitada, irmã. prova ilícita.
(B) ... que a Petrobras já detém, com reconhecido (Walter Ceneviva, Folha de S. Paulo, 07/05/2005)
mérito, no restrito clube...
(C) ... de que as reservas de gás de Bahia Blanca, ao 1. O autor do texto manifesta-se contra práticas policiais
sul de Buenos Aires, se estão esgotando.
(D) ... abrindo, ao mesmo tempo, novas (A) a que falta o respaldo básico de uma ordem
oportunidades. judicial explícita.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
(B) de respaldo ético indiscutível, já que amparadas (A) alimentar a desconfiança em que //
por determinação judicial. compartilhadas de seu
(C) que ferem direito garantido, inerente a toda (B) presumir de que // confiadas ao seu
prática profissional. (C) suspeitar de cujas // confidenciadas com seu.
(D) em que há abuso da autoridade e extrapolação (D) não supuser que // reveladas a seu.
de uma ordem judicial. (E) não confiar de que // transmitidas a seu.
(E) em que se ignora direito já reconhecido pela
jurisprudência.
EXERCÍCIOS 08 (Padrão CESPE)
2. Considere as seguintes afirmações:
Compreensão e interpretação de textos.
I. Quanto à sua inviolabilidade, o direito ao sigilo
de médicos e de sacerdotes é garantido no inciso ► SEDU / ES (2010) “O grande fenômeno da primeira
19 do artigo 7o da Lei no 8.906/94 e deveria, década do século XXI na economia mundial foi a ascensão
segundo o autor, ser estendido à prática da China como protagonista de primeira grandeza na
advocatícia. produção e nas finanças,com consequências marcantes
II. Para provar sua imparcialidade no tratamento da para o resto do mundo. Para o Brasil, a influência mais
questão central de seu texto, o autor recusa-se a direta deu-se por meio das exportações de commodities,
se valer de argumentos próprios à sua que cresceram a ponto de a China ter-se tornado, em 2009,
qualificação profissional. o maior mercado para as empresas brasileiras.
III. Segundo o autor, a garantia de inviolabilidade do O impacto da demanda chinesa nos preços das matérias-
escritório de advocacia deixa de existir quando primas foi talvez o principal fator da notável transformação
seu espaço for utilizado para o exercício de das contas externas brasileiras, o que, por sua vez, abriu
atividades outras. caminho para o crescimento. Uma eventual mudança para
pior no quadro da expansão chinesa seria danosa para a
Em relação ao texto, está correto o que se afirma economia global e para o Brasil em particular. A China foi o
APENAS em caso mais marcante de superação da crise de 2008, porque
conseguiu crescer 8,7% no ano passado, enquanto o resto
(A) III. do mundo patinhava”.
(B) II e III.
(C) II. Folha de S.Paulo, Editorial, 2/3/2010 (com adaptações).
(D) I e II.
(E) I. 01- Depreende-se das informações do texto que o
crescimento da economia brasileira foi influenciado
3. No segundo parágrafo, lê-se: “Por isso, limitarei as pelas importações de matérias-primas realizadas pela
anotações cabíveis estritamente aos campos da China.
Constituição e da lei vigente, sem qualquer
extrapolação”. ► SEDU / ES (2010) “Passados os tremores do sismo, a dor
Deve-se entender que a expressão sublinhada na frase da perda de 230 mil mortos, enterrados muitos em valas
remete diretamente a uma informação já explicitada comuns, a vida no Haiti precisa continuar”.
no contexto:
02- Pelos sentidos do texto, a palavra “sismo” significa
(A) a versão oficial nega as entradas forçosas. sinistro, tragédia.
(B) o autor se declara parte interessada na questão
de que trata. ► SEDU / ES (2010) “Em decorrência da proliferação
(C) o autor está em pleno exercício de seu ofício de desenfreada do consumismo nas metrópoles, aconteceu
jornalista. nos últimos anos aumento sensível do acúmulo de lixo
(D) a advocacia exige sempre qualificações urbano, também chamado de lixo caseiro. Em inúmeros
específicas. casos, a situação resulta da falta de princípios elementares
(E) os dispositivos legais já citados são inequívocos. de educação e do desconhecimento de mínimas noções de
4. “Não é possível o exercício da advocacia se o cliente higiene”.
não tiver confiança em que as informações passadas a
seu advogado sejam invioláveis”. 03- A palavra “proliferação” está sendo empregada com o
sentido de liberação.
A frase continuará formalmente correta caso se
substituam as expressões sublinhadas, 04- Com o emprego da palavra “consumismo”, confere-se
respectivamente, por: à ideia de consumo a noção de exagero.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
► “O exercício do poder ocorre mediante múltiplas puni-los. O Código Penal não prevê os crimes virtuais.
dinâmicas, formadas por condutas de autoridade, de Quando são presos, os criminosos respondem geralmente
domínio, de comando, de liderança, de vigilância e de por estelionato, cuja pena máxima é de cinco anos de
controle de uma pessoa sobre outra, que se comporta com cadeia. Se fossem condenados por assalto a banco, eles
dependência, subordinação, resistência ou rebeldia. Tais poderiam ser punidos com até quinze anos de prisão. Por
dinâmicas não se reportam apenas ao caráter negativo do causa dessas vantagens, há de 100 a 150 quadrilhas virtuais
poder, de opressão, punição ou repressão, mas também ao em atividade no país. Para reverter esse quadro, a
seu caráter positivo de disciplinar, controlar, adestrar, Federação Brasileira de Bancos tenta convencer o
aprimorar. O poder em si não existe, não é um objeto Congresso Nacional a criar uma legislação específica para
natural. O que há são relações de poder heterogêneas e em punir os delitos eletrônicos, semelhante àquela adotada há
constante transformação. O poder é, portanto, uma prática nove anos pela União Europeia.
social constituída historicamente.
Na rede social, as dinâmicas de poder não têm barreiras ou André Vargas. Assalto.com.br. In: Veja, 24/11/2010 (com adaptações).
fronteiras: nós as vivemos a todo momento.
Consequentemente, podemos ser comandados, 1- Afirma-se, no texto, que os crimes eletrônicos
submetidos ou programados em um vínculo, ou podemos ocorrem cada vez mais amiúde, porque a falta de
comandá-lo para a realização de sua tarefa, e, assim, legislação específica favorece os bandidos.
vivermos um novo papel social, que nos faz complementar,
passivamente ou não, as regras políticas da situação em 2- Infere-se do texto que, embora seja uma das mais
que nos encontramos”. avançadas e democráticas do mundo, a legislação
Maria da Penha Nery. Vínculo e afetividade: caminhos das relações brasileira não tem acompanhado o avanço do crime
humanas. São Paulo: Ágora, 2003, p. 108-9 (com adaptações) virtual no país.
3- De acordo com o texto, os assaltos à mão armada são

05- A preposição “mediante” (início do texto) estabelece menos nocivos à população e aos bancos do que os
relação de movimento entre “exercício do poder” e assaltos eletrônicos.
“múltiplas dinâmicas”.
4- Segundo o texto, o risco de uma pessoa ser vítima de
06- É correto concluir, a partir da argumentação do texto, assalto na Internet é maior do que o de ela ser
que o poder é dinâmico e que há múltiplas formas de assaltada em uma agência bancária.
sua realização, com faces heterogêneas, positivas ou
negativas; além disso, ele afeta todos que vivem em 05- O vocábulo “perpetram” (1ª linha do texto) poderia
sociedade, tanto os que a ele se submetem, quanto os ser substituído por cometem, sem que isso
que a ele resistem. acarretasse prejuízo semântico ou sintático ao texto.
07- De acordo com a argumentação do texto, o poder

“não é um objeto natural” porque é criado TEXTO II
artificialmente nas relações de opressão social.
No Brasil, um exame, ainda que superficial, da questão da
08- Na organização da textualidade, é coerente segurança pública revela que há um crescimento contínuo
subentender-se a noção de possibilidade, antes da da criminalidade e da violência, principalmente nas regiões
forma verbal “vivermos”, inserindo-se “podermos”. metropolitanas e nas periferias das grandes cidades do
país, e que o sistema judiciário e, em particular, a polícia
EXERCÍCIO 09 (Padrão CESPE) têm se mostrado ineficazes para o enfrentamento da
TEXTO I questão.
Especialmente nas áreas urbanas do país, a sensação de
Bandos de homens armados perpetram anualmente 450 medo e insegurança tem sido experimentada como grave
roubos a bancos e carros-fortes no Brasil. Tais episódios problema público devido à expectativa de que qualquer
põem em risco a vida de clientes, agentes de segurança e pessoa pode-se tornar vítima de crime em qualquer ponto
policiais, mas o prejuízo financeiro é relativamente das cidades e em qualquer momento de sua vida cotidiana.
pequeno para as instituições. Para os bancos, a maior Nesse cenário caótico de insegurança, um dos temas
ameaça está embutida nos serviços prestados pela Internet frequentemente levantados é a necessidade de
ou por outros meios eletrônicos. As perdas resultantes de profissionalizar a polícia brasileira como recurso para
assaltos são de 50 milhões de reais anuais. Já os crimes capacitá-la para o desempenho mais eficiente, mais
cujas armas são os computadores devem, em 2010, ser responsável e mais efetivo na condução da ordem e da
responsáveis por perdas de 900 milhões de reais, dezoito segurança públicas.
vezes mais que nos assaltos convencionais. Não obstante nas últimas duas décadas se terem verificado
Os crimes eletrônicos proliferam porque oferecem pouco inovações na área da formação profissional, poucas
risco aos bandidos, e as autoridades têm dificuldade de iniciativas lograram sucesso no sentido de implementar
21
OS: 0100/3/20-Gil Luz
mudanças efetivas nas práticas e nos procedimentos mortes, a chamada “semana inglesa”, com as 48 horas
dominantes. A atividade policial mostra-se inscrita em um semanais, terminou se impondo em todo o mundo.
padrão de desempenho que se traduz não só na ineficácia Na década de 70 as centrais sindicais europeias, ante
dos resultados, mas que se reveste de aspectos os novos patamares de produtividade do trabalho,
suplementares, relacionados, fundamentalmente, à forma acompanhadas das ondas de demissão, levantaram a
de atuação predominantemente violenta e arbitrária da bandeira da jornada de 35 horas semanais, sob o lema
polícia, permanecendo como desafio à sociedade de “trabalhar menos para trabalharem todos”. Na
contemporânea brasileira. Salvo raríssimas exceções, as década de 80 a reivindicação foi assimilada. E no
propostas para reformulação da formação profissional da Brasil, a Constituição de 1988 acompanhou a
polícia no país não incorporaram o debate sobre o modelo tendência, consagrando a jornada de 44 horas
profissional a ser adotado pela polícia e as metodologias semanais. Daquela época até agora, a produtividade
práticas de intervenção para a realização das tarefas continuou avançando com a telemática, a
cotidianas que envolvem a manutenção da ordem e da bioengenharia, a robótica, a informática e as novas
segurança públicas. formas de organização e gerenciamento da força de
trabalho. E as demissões continuaram se alargando
Paula Poncioni. O modelo policial profissional e a formação profissional em todo o mundo, ampliando os contingentes do
do futuro policial nas academias de polícia do estado do Rio de Janeiro.
chamado exército industrial de reserva.
In: Sociedade e Estado, vol. 20, n.o 3. Brasília, set.-dez./2005. Internet:
<www.scielo.br> (com adaptações).
(Marcelo Mário de Melo, Jornal do Commercio(PE), 31/01/2008.)
06- De acordo com o texto, os sistemas judicial e policial

brasileiros têm sido inoperantes no que tange ao a) O advento da máquina na indústria provocou
aumento da criminalidade. uma grande onda de desemprego, pois a
produtividade do trabalho aumentou exigindo
07- Segundo o texto, a vulnerabilidade da população com menos mão-de-obra.
relação à exposição à violência urbana confere ao b) A chamada “semana inglesa”, com jornada de 48
problema da criminalidade o caráter de problema horas semanais, foi uma conquista dos
público de alta gravidade trabalhadores alcançada com muita luta.
c) Os ajustes para manter a semana de trabalho em
08- Infere-se do texto que uma atuação renovada e eficaz torno de 44 horas garantiram o decréscimo das
da polícia deve envolver atitudes menos violentas. demissões e o pleno emprego no mundo
ocidental.
09- Conforme a autora, a necessidade de d) A Constituição brasileira de 1988,
profissionalização da polícia brasileira advém do acompanhando a tendência mundial, consagrou
aumento do número de crimes nas grandes cidades e a jornada semanal de trabalho de 44 horas.
nas periferias do país. e) Para assegurar emprego para mais
trabalhadores, as centrais sindicais europeias, a
10- O texto afirma que poucas iniciativas de mudança no partir da década de 70, defenderam a jornada
setor policial foram bem-sucedidas, conquanto tenha semanal de 35 horas.
havido alterações na formação profissional policial nos
decêndios mais recentes. 02- (CGU 2008-Técnico de finanças e controle) Assinale a
asserção incorreta a respeito da organização das
EXERCÍCIOS 10 (Padrão ESAF) ideias do texto, seus sentidos e elementos linguísticos.
Seriam os furtos inconhos da espécie humana? Isso
1- (CGU 2008-Técnico de finanças e controle) Assinale a mesmo que deu para entender: inconhos, frutos que
opção incorreta em relação às ideias do texto. nascem pegados a outros. O trocadilho furtos/frutos
saiu-me sem querer. Peço desculpas e repito a
Com a passagem da manufatura para a indústria, a pergunta: nasceria o furto inconho, acoplado, pegado
produtividade do trabalho humano deu um grande à espécie humana?
salto, provocando uma larga dispensa de mão-de- Sim, porque as coisas que vemos aí, das mais humildes
obra. Legiões de trabalhadores desempregados funções aos mais altos escalões, sugerem que o furto
alargavam o mar dos excluídos. Para muitos deles, a seja tão necessário quanto o oxigênio para a
máquina passou a ser vista como a grande inimiga. E sobrevivência de nossa espécie.
(Eduardo Almeida Reis. “Furtos inconhos”,Correio Braziliense,
surgiram explosivas campanhas de quebra-máquinas. 10/1/2008, p. 6)
Até que as ideias se ajustaram na campanha
internacional pela jornada de oito horas de trabalho, a) Há segmentos no texto em que o autor se dirige
como uma forma de estabelecer um novo equilíbrio diretamente ao leitor.
entre a produtividade-hora e a jornada diária de
trabalho, atenuando os rigores da exploração
capitalista. Com altos e baixos e à custa de sangue e
22
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Ao explicar o significado de “inconhos”, o autor 04- ESAF 2010 (Fiscal de rendas)

está acionando a função metalinguística da
linguagem. A Eurostat, o organismo da União
c) Ocorre também trocadilho em: Na vida tudo Europeia encarregado da elaboração de estatísticas
passa, até uva passa. econômicas, mostrou que, em abril, nada menos que
d) Iniciar texto com pergunta, como acontece nesse 101 entre cada 1.000 cidadãos em atividade na área
texto, é um recurso estilístico que desobriga o do euro (16 países) não conseguiram encontrar
autor de responder, deixando ao leitor o ocupação remunerada. É a pior situação em 12 anos.
processamento mental da resposta. Reduzir tudo a efeito natural da atual crise
e) Ocorre comparação de igualdade no texto. é simplismo. Flagelos assim são como os desastres de
avião: sempre têm múltiplas causas. O crescente
desemprego no mundo rico foi acentuado pela crise,
03- ESAF 2012 (Engenheiro de incêndios florestais) mas é bem mais do que isso. É o resultado de algumas
Sabe-se muito pouco dos rumos que as grandes degradações acumuladas nas últimas décadas: perda
cidades tomarão nas próximas décadas. Muitas vezes de competitividade da indústria, rápido
nem se prevê a dinâmica metropolitana do próximo envelhecimento da população, custo elevado da mão
quinquênio. Mesmo com a capacitação e o preparo de obra, falta de reformas políticas e econômicas.
dos técnicos dos órgãos envolvidos com a questão Paradoxalmente, a crise do desemprego
urbana, há variáveis independentes que interferem tende a se acentuar pelos fatores que pretendiam
nos planos e projetos elaborados pelos legislativos e atenuar seu impacto. Assim como a antecipação da
encaminhados ao Executivo. Logicamente não se aposentadoria pretendia abrir vagas aos mais jovens,
prevê o malfadado caos urbano, mas ele pode ensejar mas tudo o que produziu foi a deterioração das
que o país se adiante aos eventos e tome medidas finanças dos sistemas previdenciários, os mecanismos
preventivas ao desarranjo econômico, que teria de seguro social vêm ajudando a criar enormes
consequências nefastas. Para antecipar-se, o Brasil rombos, que, por sua vez, atiram as finanças públicas
tem condições propícias para criar think tanks ou, em ao endividamento e à insolvência (e não apenas à falta
tradução livre, usinas de ideias ou institutos de de liquidez), como parece ser o caso da Grécia e talvez
políticas públicas. Essas instituições podem antecipar- o de Portugal e Espanha. E aí chegamos a uma
se ao que poderá surgir no horizonte. Em outras situação em que os instrumentos de defesa do
palavras, deseja-se o retorno ao planejamento urbano emprego criam mais desemprego.
e regional visando o bem-estar da sociedade. Medidas (Celso Ming, O Estado de S. Paulo, 2/6/2010)
nessa direção podem (e devem) estar em consonância
com a projeção de tendências e mesmo com a Em relação às ideias do texto, assinale a opção
antevisão de demandas dos destinatários da gestão correta.
urbana – os cidadãos, urbanos ou não. a) Há 12 anos, a situação na União Europeia
(Adaptado de Aldo Paviani, Metróples em expansão e o futuro. apresentava desemprego muito maior que as
Correio Braziliense, 8 de dezembro, 2011) taxas atuais.
b) A crise econômica atual começou a provocar o
Infere-se da argumentação do texto que: desemprego na área do euro.
c) O rápido envelhecimento da população contribui
a) os técnicos dos órgãos envolvidos com a questão para diminuir as taxas de desemprego na União
urbana deveriam ser mais capacitados para Europeia.
realizar os projetos encaminhados ao Executivo. d) A antecipação da aposentadoria e a abertura de
b) a dinâmica metropolitana altera-se a cada vagas para os mais jovens fortaleceram os
quinquênio, seguindo variáveis que devem sistemas previdenciários.
constar dos planos e projetos de cada período e) Medidas que pretendiam atenuar o impacto da
legislativo. crise do desemprego resultaram em mais
c) institutos de políticas públicas teriam como desemprego.
tarefa o planejamento urbano e regional,
antecipando-se a um possível desarranjo 05- ESAF 2010 (Agente da fazenda)
econômico.
d) o caos urbano que poderá afetar as grandes A informação do Instituto Brasileiro de
cidades nos próximos anos terá o desarranjo Planejamento Tributário sobre a arrecadação de
econômico como uma de suas piores impostos no país, através do instrumento denominado
consequências. Impostômetro, é mais um elemento de transparência
e) as demandas crescentes dos habitantes das da democracia brasileira. É bom para o país que
grandes cidades contrastam com a baixa instituições independentes façam este tipo de
demanda dos cidadãos não urbanos. acompanhamento do poder público. Mas seria
importante, também, que os próprios governos
23
OS: 0100/3/20-Gil Luz
mantivessem constante atualização pública do que muito menos, apesar das políticas de ajustes e de
arrecadam e gastam, para que os cidadãos se sintam reformas adotadas com sucesso a partir dos anos 90.
efetivamente representados pelos governantes que
elegem. O sistema de impostos é a maneira histórica (O Estado de S. Paulo, 26/5/2010)
com que o poder público, no país e no mundo,
arrecada recursos para sustentar-se, para promover Em relação às ideias do texto, assinale a opção
os serviços essenciais e para investir em obras de sua correta.
responsabilidade. Neste sentido, o sistema é
imprescindível, integrando de maneira fundamental a a) A Constituição de 1988 implantou o Imposto
estruturação do Estado e da sociedade. sobre Circulação de Mercadorias e o Imposto
Assim, numa sociedade organizada, pagar imposto sobre Produtos Industrializados.
faz parte dessa espécie de contrato social que garante b) O sistema de impostos criado na última reforma
ao país o funcionamento adequado, a promoção da tributária sofreu alterações em 1988 e depois foi
saúde, da segurança e da educação e a manutenção deturpado.
das instituições e dos poderes. O controle social dos c) As exportações foram beneficiadas pelos
gastos públicos e a fiscalização dos cidadãos em investimentos que ficaram livres de grande parte
relação ao uso adequado dos recursos são questões da tributação.
básicas para a qualidade do crescimento do país. d) A economia globalizada se beneficiou do sistema
(Zero Hora, RS, Editorial, 28/7/2010) de tributação moderno que foi implantado no
País e que vigora desde 1988.
Em relação às ideias do texto, assinale a inferência e) O setor público acompanhou as transformações
correta. das empresas em direção à competitividade,
atualizando-se rapidamente.
a) O Instituto Brasileiro de Planejamento é uma
instituição oficial pública. GABARITO EXERCÍCIO 01
b) O acompanhamento do poder público por 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
instituições independentes prejudica o D A C E B C D C B E
desenvolvimento do País, porque elas têm seus
próprios interesses. 11 12 13 14 15 16 17
c) A qualidade do crescimento do país está A D A B A E D
relacionada com o controle social dos gastos
públicos realizado pelos cidadãos.
d) Se os governos mantivessem informações GABARITO EXERCÍCIO 02
disponíveis sobre seus gastos e sua arrecadação, 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
a administração ﬁ caria prejudicada. C A D B E B E C D B
e) O sistema de impostos é dispensável para a
estruturação do Estado e da sociedade. GABARITO EXERCÍCIO 03
01 02 03 04 05
C B A B D
06- ESAF 2010 (Agente de trabalhos de engenharia)
GABARITO EXERCÍCIO 04
01 02 03 04
A última reforma tributária entrou em vigor em
C E B D
1967, com a implantação do Imposto sobre Circulação
de Mercadorias (ICM) e do Imposto sobre Produtos
Industrializados (IPI). A Constituição de 1988 manteve GABARITO EXERCÍCIO 05
as características essenciais do sistema e transformou 01 02 03 04 05
o ICM em ICMS, com a inclusão de alguns serviços em B E A B B
sua base de incidência.
Eram impostos mais modernos e mais funcionais GABARITO EXERCÍCIO 06
que os anteriores. Mas com o tempo o sistema foi 01 02 04 04
desfigurado. A guerra fiscal distorceu as decisões de D E B A
investimento. Os tributos, acrescidos de várias
contribuições, passaram a pesar excessivamente sobre GABARITO EXERCÍCIO 07
os investimentos e a atrapalhar as exportações. A 01 02 03 04
tributação tornou-se incompatível com uma economia E A B D
cada vez mais integrada globalmente. Com a abertura
da economia, as empresas mudaram e tomaram o GABARITO EXERCÍCIO 08
caminho da competitividade. O setor público mudou 01 02 03 04 05 06 07 08
24
OS: 0100/3/20-Gil Luz
C E E C E C E E prova de 15 a 20 questões); e para nível superior a

possibilidade é quase zero.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 STATUS: Em casa e com leitura individual.
C E E E C C C C E C
■ AS CLASSES DE PALAVRAS
GABARITO EXERCÍCIOS 10 Qualquer idioma necessita de palavras para que a
01 02 03 04 05 06 comunicação se estabeleça. Quando essas palavras se
C D C E C B organizam para formar um texto, adquirem significações
específicas: nomear seres, indicar características,
_______________________________________________ qualidades, fazer conexões etc. De acordo com essas
________________________________________________ significações, as palavras da língua portuguesa estão
________________________________________________ agrupadas em dez classes, denominadas classes de
________________________________________________ palavras ou classes gramaticais, a saber: substantivo,
02. Classes de Palavras artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio,
preposição, conjunção e interjeição.
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Mais para alta 1 - SUBSTANTIVOS

do que para baixa. Tema recorrente. Mas, vamos entender São as palavras que dão nome aos seres e às coisas em
como é essa recorrência. Você sabe que é nessa aula que geral.
voltamos ao ensino fundamental (mais precisamente,
voltamos à 5ª série, hoje, 6º ano). Bom, naquela época Como identificá-los em um texto? Os substantivos, em tese
você tinha que saber que um substantivo tinha inúmeras (ou seja, na maioria das vezes), virão sempre
classificações: se tal substantivo é simples ou composto, acompanhados de um determinante (artigo, pronome,
primitivo ou derivado, concreto ou abstrato etc. O mesmo numeral, adjetivo e/ ou locução adjetiva).
vale para os adjetivos, pronomes, numerais, dentre outros, Como essa classe pode ser pedida em uma prova de
que apresentam inúmeras classificações. A questão é: se a concurso?
organizadora é CESPE, FCC, ESAF, FUNRIO ou CESGRANRIO,
por exemplo, não é necessário que você se entupa de
classificações e mais classificações. Não perca tempo com TEXTO
isso. Essas organizadoras costumam cobrar o assunto em
questão de maneira inteligente, reflexiva, levando em QUESTÃO 01: Destaque todos os substantivos do texto
conta o texto e o contexto. Por isso, foque nos conceitos. abaixo.
Ou seja: você tem que saber diferenciar, com competência, “O ensino público brasileiro está de recuperação. Dados do
um substantivo de um pronome; não confundir um verbo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) indicam
com um substantivo, dentre outros. que 70% dos alunos das séries avaliadas (quinto e nono
anos do ensino fundamental e terceiro do ensino médio)
DICA: Quanto mais desconhecida for a organizadora do não atingiram níveis de aprendizado considerados
seu concurso, mais há a possibilidade de ser cobrado um adequados em língua portuguesa e matemática. O número
conteúdo bem ao estilo da 5ª série. Por exemplo, o CBI mais alarmante está no terceiro ano do ensino médio:
Concursos exige, frequentemente, questões de separação apenas 9,8% dos alunos dominam conhecimentos que
silábica; o IMPARH adora querer saber se o coletivo de deveriam saber em matemática”.
“formigas” é mesmo “correição” etc. Logo, aconselho que
você procure conhecer a organizadora desconhecida e
adequar-se a ela. ARTIGOS
DICA DE ESTUDO: Se você é um concurseiro de primeira São as palavras que acompanham os substantivos,
viagem e já não estuda Português há bastante tempo, modificando-os ou determinando-os, isto é, indicando
sugiro que você dê uma atenta lida nos conceitos básicos gênero (masculino ou feminino) e número (singular ou
desse assunto. Ou seja, se você nem mesmo se lembra o plural). Os artigos podem ser definidos ou indefinidos.
que é um pronome, é melhor, antes de começar a resolver DEFINIDOS O, A, OS, AS.
as questões, “amarrar” os conceitos para que você não os
confunda mais tarde. Por isso, é bom ter uma gramática ao INDEFINIDOS UM, UNS, UMA, UMAS.
seu lado sempre.
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Para nível Como podem cair em uma prova de concurso:
fundamental, no mínimo, duas (isso numa prova de 10 01- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Diferentes
questões); para nível médio, no máximo, uma (isso numa autores apresentam de maneiras diversas as
25
OS: 0100/3/20-Gil Luz
características que deve ter a lei bem feita. Em geral, Pronomes A, O, AS, OS Objetos Diretos
todos concordam que é mister conciliar cinco
b) Não confundir os artigos definidos com os pronomes
qualidades essenciais da linguagem legislativa, a
demonstrativos.
saber: simplicidade, precisão, clareza, concisão e
correção”. - O que....= aquilo que ou aquele que
- Os que....= aqueles que
( ) A ausência do artigo “as” imediatamente antes
- A que....= aquela que
de “cinco qualidades essenciais da linguagem
- As que....= aquelas que
legislativa” permite inferir a possibilidade de a
linguagem legislativa ser caracterizada por outras
ESQUEMATIZANDO
qualidades essenciais não mencionadas.
O “COMBO” DE PRONOMES
02- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Quando
possível, os teoremas e teorias mais belos são Pronome demonstrativo Pronome relativo
também os mais simples: dadas duas ou mais O que
explicações para o mesmo fenômeno, vence a mais Os que
simples. Esse critério é conhecido como a lâmina de A que
Ockham, atribuído a William de Ockham, um teólogo As que
inglês do século XIV”.
( ) No trecho “um teólogo inglês do século XIV”, que Exemplos:
serve como aposto apresentador de informações
acerca de William de Ockham, o artigo indefinido - Quase todos os alunos saíram; os que ficaram tinham
poderia ser omitido sem que se prejudicasse a dúvidas.
correção gramatical do texto. - O que mais admiro em você é a sinceridade.
- Não sei se o que houve foi proposital.
Aposto explicativo: termo sintático cuja função é - Mulheres são exigentes; as que não são devem ter
esclarecer (elucidar) um outro termo não muito claro no valores diferenciados.
texto. Ex.: Maurice Blanchot, filósofo francês, tem um
ponto de vista complexo a respeito da linguagem literária.
ADJETIVOS
GABARITO
São palavras que caracterizam os seres e as coisas em geral,
A resposta dessa questão está na primeira letra podendo expressar qualidade, estado, modo de ser,
01
da palavra “casa”. aparência etc. Os adjetivos sempre orbitam a “atmosfera”
A resposta dessa questão está na primeira letra do substantivo. Portanto, onde há substantivos, há grande
02
da palavra “campo”. chance de se notar, no mínimo, um adjetivo.
Ex.: combativo, mau, amargurado, arrogante, tristíssimo
PEGADINHAS!!! etc.
a) Não confundir os artigos definidos com os pronomes Esquema 01
pessoais oblíquos.
a) No grau comparativo, a estrutura “do” é facultativa.
- João é um rapaz muito determinado. Aquele fato o
- A proposta do engenheiro é mais sensata (do) que a do
motivou. (pronome)
arquiteto.
[o = representa alguém citado no texto; mas
poderia, num outro texto, representar algo, e não
uma pessoa]
PEGADINHA!!!!
- Ele não citou o motivo de sua demissão. (artigo)
[o = é o determinante de “motivo”] As formas analíticas representadas por “mais bom”, “mais
mau”, “mais grande” e “mais pequeno” apenas devem ser
- Maria muito trabalhava no ano passado. Nunca a utilizadas quando se comparam duas características de um
encontrava em casa. (pronome) mesmo ser.
[a = representa alguém citado no texto; mas
poderia, num outro texto, representar algo, e não Exemplos:
uma pessoa] - Pedro é mais bom (do) que esforçado.
- A moça encontrava-se em casa. (artigo) - O garoto é mais mau (do) que esperto.
[ a = é o determinante de “moça”] - Aquele cão é mais pequeno (do) que bravo.
- Teu quarto é mais grande (do) que ventilado.
Morfologicamente Sintaticamente
Artigos A, O, AS, OS Adjuntos Adnominais Esquema 02
26
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Grau superlativo relativo

de inferioridade de superioridade  CUIDADO!!!!
Ele é o menos fraco do Ele é o mais fraco do grupo.
a) Quando sujeitos, os pronomes retos não podem ser
grupo.
preposicionados.
- Não era o momento dele abandonar o futebol.
(frase................*).
Grau superlativo absoluto - Não era o momento de ele abandonar o futebol.
Analítico sintético (frase..............*).
Este livro é muito fraco. Este livro é fraquíssimo. RESPOSTAS: errada e certa, respectivamente.
NUMERAIS
(CESPE 2015 TJ DF)
São palavras que quantificam, ordenam, multiplicam ou
fracionam o substantivo. Os numerais podem ser: Cada um dos itens a seguir, que apresenta uma proposta de
reescrita de trecho do texto — entre aspas —, deve ser
- Cardinais: Indicam uma quantidade determinada de julgado certo se, ao mesmo tempo, a proposta estiver
seres. Exemplos: um, dois, três... gramaticalmente correta e não acarretar prejuízo ao
- Ordinais: Indicam a ordem (posição) que o ser ou a sentido original do texto, ou errado, em caso contrário.
coisa ocupa numa série. Exemplos: primeiro, segundo,
terceiro...
TEXTO ORIGINAL DA PROVA CESPE: “Esses atos são
- Multiplicativos: Expressam ideia de multiplicação, capazes de gerar sentimento de insegurança nos membros
indicando quantas vezes a quantidade foi aumentada. da família”.
Exemplos: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, Sêxtuplo,
Sétuplo, Óctuplo, Nônuplo, Décuplo, Undécuplo e TEXTO PROPOSTO PELA BANCA CESPE: “É capaz desses
Duodécuplo. atos gerarem sentimento de insegurança nos membros da
família” .
- Fracionário: Expressa ideia de divisão, indicando em
quantas partes a quantidade foi dividida. Exemplo: um RESPOSTA: a segunda letra da palavra FERMENTO traz a
meio, um terço, dois quartos, dois quintos...etc. resposta.
Obs.: Ambos e Ambas são considerados numerais duais. b) Nossa banca pode pedir, em relação ao pronome
interrogativo “que”, para você mudar a ordem dos
Numerais x Concordância verbal elementos da frase.
a- Já...............(são/é) duas horas da tarde. Ordem inversa Ordem direta
b- Acontece que, no meu relógio,............................ - O que você viu ontem? - Você viu ontem o quê?
(marca/marcam) uma e meia.
- De que ele gosta mais? - Ele gosta mais de quê?
c- Acontece que, no meu relógio,............................
(marca/marcam) 13h 30min. Para que eu fiz isso? - Eu fiz isso para quê?
d- ..............(É/São) meio-dia e meia.
e- .........................(Resta/Restam) 15 minutos de jogo. Pronomes possessivos
f- 1,5% não.....................(sabe/sabem) em quem votar. O nome sugere, claramente, a sua função: indicar relação
de posse. São estes:
g- 10% não .................................(resolve/resolvem) os
problemas da população. Meu(s), minha (s), teu(s), tua(s), seu(s), sua(s), nosso(s),
nossa(s), vosso(s), vossa(s), dele(s), dela(s).
h- 51% .............................(decide/decidem) uma eleição.
RESPOSTAS
a- são, b- marca, c- marcam, d- É, e- Restam, f- sabe, g- Como podem cair nas provas:
resolvem, h- decidem. a) Exceto “dele(a)(s)”, todos os demais possessivos
PRONOMES femininos no singular permitem, quando há situação
de crase, a sua facultatividade.
Palavras que acompanham ou substituem o substantivo. Os
pronomes apoiam os substantivos ou evitam a repetição - Ele disse tudo à minha família. (a minha família)
deles dentro do texto. - A direito à tua privacidade é fundamental (a tua
privacidade).
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Esse fato diz respeito à sua vida. (a sua vida) estudo ocorreu nos meses de abril e maio e mostrou
também que....”
SITUAÇÃO 03 - “Em época de alta do dólar, o brasileiro
Pronomes demonstrativos
volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que
Como nos possessivos, o nome do pronome também para o exterior, segundo pesquisa do Ministério do
sugere muita coisa: os demonstrativos “apontam” para algo Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Esse
ou alguém, servem para precisar dados, pessoas ou fatos turista injetará dinheiros nos cofres públicos e....”
que ocorram num texto.
este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), isto, volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que
isso, aquilo, tal. para o exterior, segundo pesquisa do Ministério do
Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Essa
pasta vem realizando trabalhos importantes....”.
Como podem cair nas provas: SITUAÇÃO 05 - “Em época de alta do dólar, o brasileiro
c) Alguns desses pronomes podem desempenhar o papel volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que
de retomar /sinalizar palavras ou ideias no texto. para o exterior, segundo pesquisa do Ministério do
Chamamos esse papel de anafórico (referência para Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Tal
trás) e catafórico (referência para frente). faculdade também divulgou importantes estudos sobre....”
A dupla “Bebeto & Romário” = Este(a)(s) & Aquele(a)(s) SITUAÇÃO 06 - “Em época de alta do dólar, o brasileiro
Este(a)(s) retomará o referente mais próximo. para o exterior, segundo pesquisa do Ministério do
Aquele(a)(s) retomará referente mais distante. Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Tal
moeda já vinha sofrendo altas desde o começo do ano e....”
- “Com cada vez mais usuários, a Internet está criando
novos hábitos de comunicação entre as pessoas. Estas
estão até reagindo bem a tudo, enquanto aquela faz Como usar o ISSO
corretamente o seu serviço de crescer”.
- O pronome “isso” retoma uma ideia (um processo), e não
c) “Estas” retoma “as pessoas”. uma palavra ou expressão isolada do texto.
d) “Aquela” retoma “internet”. “A manifestação também recebeu maciço apoio da
comunidade acadêmica. Isso, contudo, não foi suficiente
para que as propostas fossem atendidas”.
O “Este(a)(s)” pode surgir sozinho no texto - “Isso” refere-se a..........................................
“Ela comprou os livros, os cadernos e os lápis. Estes,
contudo, foram os mais fáceis de achar”.
Como usar o ISTO
- “Estes” remete a........................................
“Só desejo a você isto: que seja aprovado”.
“Após a CPI, o único político punido foi este: nenhum”.
- “Isto” refere-se a.................................
- “Este” remete a........................................
Pronomes relativos
A dupla Esse(a)(s) /Tal + Substantivo “lanterna”
Os pronomes relativos são aqueles que se relacionam com
SITUAÇÃO 00 - “Em época de alta do dólar, o brasileiro outros elementos do texto, a saber: substantivos (na
volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que maioria das vezes).
para o exterior, segundo pesquisa do Ministério do
Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas”. que, quem, onde e cujo(a)(s)
SITUAÇÃO 01 - “Em época de alta do dólar, o brasileiro Como podem cair em provas:
b) Lembre-se de que o pronome QUE pode ser
transformado em o qual, os quais, a qual e as quais.
Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Essa
novidade faz com que as agências.... - Os livros de Machado de Assis, que são muito bem
conceituados, têm um bom preço.
volta a mostrar mais interesse em viajar pelo país do que Obs.: “que” refere-se a “livros”.
- Os livros de Machado de Assis, os quais são muito bem
Turismo, em parceria com a Fundação Getúlio Vargas. Esse
conceituados, têm um bom preço.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Os cientistas analisaram a proposta que foi recusada - Ele conheceu a praça em que havia muitas barracas com
pelos políticos. comidas exóticas.
Obs.: “que” refere-se a “proposta”. - Ele conheceu a praça na qual havia muitas barracas
com comidas exóticas.
- Os cientistas analisaram a proposta a qual foi recusada
pelos políticos.
FRASES COMPARADAS
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS 2014 (METRÔ DE SÃO - Ele se deparou com um momento onde mudou tudo.
PAULO) Os pronomes “que” (1º parágrafo), “sua” (2º (frase errada)
parágrafo) e “a qual” (3º parágrafo), referem-se,
- Ele se deparou com um momento em que mudou tudo.
respectivamente, a:
(frase correta)
(A) exemplo − Jeca − composições
- O jogo onde todos os atletas brigaram foi horrível.
(B) fluidez − Jeca − voz exemplar do migrante (frase errada)
(C) Tristeza do Jeca − homem − canção popular - O jogo em que todos os atletas brigaram foi horrível.
(frase correta)
(D) exemplo − homem − voz exemplar do migrante
(E) fluidez − homem − canção popular INSS 2016
“Na parede da esquerda ficaria a grande e sonhada estante
onde caberiam todos os meus livros. Tratei de encomendá-
1º parágrafo - Gravada por “caipiras” e “sertanejos”, nos la a seu Joaquim, um marceneiro que tinha oficina na rua
“bons tempos do cururu autêntico”, assim como nos Garcia D’Ávila com Barão da Torre”.
“tempos modernos da música ‘americanizada’ dos
rodeios”, Tristeza do Jeca é o grande exemplo da notável, ( ) Seria mantida a correção do texto caso o trecho
embora pouco conhecida, fluidez que marca a transição “onde caberiam” fosse substituído por que caberia.
entre os meios rural e urbano, pelo menos em termos de RESPOSTA: a primeira letra da palavra ESPADA traz a
música brasileira. resposta da questão.
2º parágrafo - Num tempo em que homem só cantava em
tom maior e voz grave, o Jeca surge humilde e sem
vergonha alguma da sua “falta de masculinidade”, choroso, d) O pronome QUEM sempre se refere a uma pessoa e
melancólico, lamentando não poder voltar ao passado e, sempre é preposicionado
assim, “cada toada representa uma saudade”. - Esta é a mulher por quem o meu amigo se apaixonou.
3º parágrafo - “A canção popular conserva profunda - O professor a quem ele se referiu faltou ontem.
nostalgia da roça. Moderna, sofisticada e citadina, essa
música foi e é igualmente roceira, matuta, acanhada, - Nós vimos o médico de quem o enfermeiro falou mal.
rústica e sem trato com a área urbana, de tal forma que, Obs.: É totalmente correto substituir QUEM por QUE (o
em todas essas composições, haja sempre a voz exemplar qual, os quais, a qual, as quais), mas a frase vai ficar muito
do migrante, a qual se faz ouvir para registrar uma esquisita, aparentemente errada, mas não estará. Veja:
situação de desenraizamento, de dependência e falta”,
analisa a cientista política Heloísa Starling”. - Esta é a mulher por que o meu amigo se apaixonou.
RESPOSTA: A letra que inicia a palavra BANCO traz a - O professor a que ele se referiu faltou ontem.
resposta. - Nós vimos o médico de que o enfermeiro falou mal.
c) O pronome ONDE só se refere a um lugar: rio, praça, Melhorando a “aparência” das frases acima:
casa, bolso, quintal etc.
- Esta é a mulher pela qual o meu amigo se apaixonou.
- O professor ao qual ele se referiu faltou ontem.
FRASES CORRETAS
- Nós vimos o médico do qual o enfermeiro falou mal.
- Ele conheceu a praça onde havia muitas barracas com
comidas exóticas.
e) O pronome CUJO(A)(S) estabelece relação de posse e
não pode ser trocado pelo QUE.
Obs.: Onde = em que = no qual, na qual, nos quais, nas
quais. - Os livros cujas capas estavam rasgadas eram raros.
- A mulher cuja preocupação é cuidar dos filhos tem o
respeito de todos.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
As frases abaixo estão completamente erradas: - Quando vocês decidirem, estaremos à disposição.
(Quando eles vão decidir? Não se sabe.)
- Os livros cujas as capas estavam rasgadas eram raros.
- A mulher cuja é preocupada com os filhos tem o
respeito de todos. c) Imperativo: Manifesta uma ordem, um conselho, um
pedido, uma advertência ou uma súplica. Agora, o
- As ideias cuja nos ensinam as coisas fortalecem o
sujeito da ação é orientado a fazer algo.
homem.
- Leve este livro até sua mãe, meu filho.
- Nunca mais faça isso, seu mentiroso!!!
Verbos
- Rapaz, deixe essa vida de farras!
Sem dúvida, é a classe gramatical mais complexa de todas.
Rica em variações, usos, substituições, irregularidades, - Gente, fiquemos em pé para saudar o diretor!
significações etc., é a classe que iremos analisar ao longo do
nosso curso; ou seja, não para por aqui, até porque seria
uma grande injustiça. Portanto, o que iremos investigar, TEMPOS VERBAIS
agora, é apenas uma amostra dessa classe tão versátil.
Os tempos verbais expressam o momento de uma ação. Os
verbos podem estar no presente, passado ou futuro.
Visualmente, é possível identificar em que tempo e modo
Definição
estão muitos verbos.
Palavra que indica ação, estado ou fenômeno da natureza.
MODO INDICATIVO
Obs.: “Ação” não significa, necessariamente, ação física
Pret. Pret. Pret. + Fut. Fut.
Presente
Exemplos: Imperf. Perf. q Perf. Pres. Pret.
- IA -RE
- Os médicos deixaram o hospital bem cedo. (ação) Ø Ø - RA - RIA
- VA - RÁ
- A Bovespa especula que tais ações podem cair. (ação)
- O tema “verbos” é complexo. (qualidade) MODO SUBJUNTIVO
- A cidade parece calma. (estado) Presente Pret. Imperf. Futuro
- Choveu ontem. (fenômeno da natureza) VARIÁVEL -SSE -R
Modos verbais Pegadinha da FCC !!!!!

Os verbos do português têm modos. Os modos indicam os FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS 2014 (Metrô de São Paulo)
valores semânticos que podem ser notados em cada verbo.
“... Ele conciliava as noites de boemia com a rotina de
Vamos a eles:
professor, pesquisador e zoólogo famoso”.
a) Indicativo: Manifesta uma certeza da ação ou do estado
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o
que manifesta o verbo. O leitor não tem dúvidas de que
grifado acima se encontra em:
aquela ação esteja ocorrendo, tenha ocorrido ou venha
a ocorrer. (A) Tem músicas com Toquinho, Elton Medeiros e Paulinho
Nogueira.
- Ontem, Marcela fez um belo jantar.
(B) As músicas eram todas de Vanzolini.
- João sempre joga futebol depois da aula.
(C) Por mais incrível que possa parecer...
- No fim do ano, eles farão uma grande festa.
(D) ... os fortes laços que unem campo e cidade.
(E) ... porque não espalha...
b) Subjuntivo: Manifesta uma ação incerta, duvidosa ou
mesmo hipotética. Agora, o leitor não está mais seguro RESPOSTA: a segunda letra da palavra ABRIR traz a
quanto à ação verbal; tudo é dúvida. resposta.
- Quero que o livro desperte a atenção dos alunos.
(Será que vai despertar? É uma hipótese)
▪ TEMPOS VERBAIS
- Se eu fizesse uma requisição, eles poderiam me
Presente do indicativo
atender. (Eu farei a requisição? Talvez sim, talvez
não)
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
O presente indica um fato que ocorre no momento do O futuro do presente indica ações convictas (ou seja,
enunciado, não necessariamente no momento cronológico certas) que acontecerão em relação ao presente, já que
atual. Não tem desinência fixa. este permite tal certeza. É um tempo meio “prepotente”,
meio “já ganhou”. Desinências: -RÁ ou -RE.
- O Brasil vive um momento decisivo: o repúdio à
corrupção. (ação presente, mas em curso neste - No fim do ano, ele comprará aquele carro.
momento)
- Amanhã, resolveremos este problema.
- Nós, concurseiros, sempre estudamos bastante. (ação
rotineira no presente).
▪ Futuro do pretérito
- Quando Cabral chega ao Brasil, vê que o nosso povo é
bem diferente do dele. O futuro do pretérito (ou condicional) inidica ações futuras
em relação ao passado. Desinência: -RIA.
(a ação é passada, mas dita como se fosse presente).
- Caso Pedro chegasse cedo, resolveria esse problema.
(Contexto: quem falou a frase espera ainda a chegada
◼ PRETÉRITOS de Pedro; ou seja, a ação ainda não aconteceu, é uma
ação futura).
▪ Perfeito
Também serve para indicar ações hipotéticas ou irreais.
O pretérito perfeito indica uma ação totalmente realizada,
que iniciou e terminou no passado. Não tem desinência. - O Brasil jamais seria goleado por time algum nesta
Copa. (Contexto: o Brasil ainda não havia enfrentado a
- Na Idade Média, os padres escreveram leis duras ao
Alemanha).
cristão.
- Ontem, todos foram ao cinema e se emocionaram.
◼ ADVÉRBIO:
- Há dez minutos, escrevi um artigo sobre verbos.
Classe que exprime valor circunstancial, podendo modificar
um verbo, um adjetivo, ou um advérbio.
▪ Imperfeito
Exemplo 1: Choverá amanhã - Advérbio de tempo.
O pretérito imperfeito indica uma ação que iniciou no
O termo grifado, no caso, sob uma análise sintática, é um
passado, mas que ainda não terminou. As desinências são –
adjunto adverbial, modificando um verbo intransitivo, de
VA e –IA.
sentido pleno, que no caso é o verbo "chover".
- Hoje cedo, eu preparava os convites, quando tive que
sair. (ação interrompida bruscamente no passado)
Exemplo 2: Será um divórcio tão complicado! - Advérbio de
- Na década passada, os brasileiros comiam menos carne
intensidade.
do que hoje. (ação iniciada, mas não finalizada em sua
totaalidade no passado). O termo grifado, neste caso, “modifica” (torna mais
“encorpado”) o adjetivo complicado.
▪ Mais-que-perfeito
Exemplo 3: Aquele foi um planejamento tão
O pretérito mais-que-perfeito indica uma ação passada,
criteriosamente estudado! - Advérbio de intensidade.
que começou no passado distante, mas que foi, contudo, a
primeira ação a terminar. Desinência: –RA. O termo grifado, neste caso, modifica o advérbio
criteriosamente.
- Quando deixamos o chalé, notamos que nosso filho
caçula esquecera um de seus brinquedos no quarto.
- O jovem fizera tudo para ser feliz. Classificação de alguns dos advérbios:
- LUGAR (aqui, ali, lá, acolá, acima, abaixo, dentro, fora,
longe, perto etc.).
Detalhe: as formas do pretérito mais-que-perfeito podem
Ex.: Ele dormiu aqui ontem.
ser substituídas por HAVER ou TER + PARTICÍPIO.
- TEMPO (ontem, hoje, amanhã, cedo, tarde, ainda,
agora).
◼FUTUROS Ex.: Amanhã, sairemos cedo.
▪ Futuro do presente - MODO (bem, mal, melhor, pior, assim, velozmente e
quase todos terminados em -mente).
Ex.: Ela deixou a sala de aula bem.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- INTENSIDADE (muito, pouco, mais, menos, bastante, Conjunção é a palavra cuja função é ligar termos ou
intensamente etc.). orações, atribuindo, muitas vezes, valores semânticos às
Ex.: Ele estudou muito. frases. Portanto, as conjunções podem ou não manifestar
sentido. Detalhe: às vezes, a conjunção apresenta mais de
- DÚVIDA (talvez, acaso, provavelmente, quiçá etc.).
uma palavra; quando isso acontece, chamamos locução
Ex.: Talvez eu vá com você.
conjuntiva.
- AFIRMAÇÃO (Sim, certamente, realmente).
Ex.: Certamente sairemos hoje.
Conjunções ou locuções que manifestam sentidos.
- NEGAÇÃO (não, nunca, jamais)
Ex.: Nunca menospreze seus amigos. a) Coordenativas
- DE INCLUSÃO: Ainda, até, mesmo, inclusivamente, b) Adverbiais
também.
O que cai mais em provas?
Ex.: Emocionalmente o indivíduo TAMBÉM amadurece
durante a adolescência. Na maioria das vezes, pede-se ao candidato para
reconhecer as conjunções, seus valores semânticos e se
- CONFORMIDADE (conforme, segundo, consoante).
certas trocas são possíveis.
Ex.: Conforme o jornal, gasolina sofrerá redução.
Vamos, primeiro, ver as conjunções ou locuções
coordenativas mais importantes:
Algumas locuções adverbiais.
1) Aditivas: e, nem, não só...mas também (não
- CAUSA somente...como também etc.)
Ex.: As pessoas não saíram de casa por conta do frio.
- O prefeito fez a licitação, e resolveu logo os problemas
- FINALIDADE da população carente.
Ex.: Estudava para a prova.
- O prefeito não só fez a licitação, mas também resolveu
- INSTRUMENTO logo os problemas da população carente.
Ex.: Feriu-se com o bisturi.
- COMPANHIA
2) Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no
Ex.: Saiu com os amigos.
entanto, entretanto, não obstante, em contrapartida.
- CONCESSÃO (se bem que, muito embora, apesar disso,
- O prefeito fez a licitação, mas não resolveu os
a despeito de, malgrado etc.)
problemas da população carente.
Ex. Malgrado o tempo ruim, todos foram à praia.
As demais conjunções coordenativas são as seguintes:
alternativas (ou...ou; seja...seja; ora...ora; quer...quer),
8. PREPOSIÇÃO: conclusivas (portanto, logo, por conseguinte) e explicativas
(porque, pois, que).
Palavra invariável, que liga dois termos. São elas: a, ante,
após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante,
por, sem, sob, sobre, trás, durante etc.
As preposições não têm, em si, sentido independente.
Porém, podem “parasitar” significados dos contextos.
- João falou a Pedro. Vamos, agora, ver as conjunções ou locuções adverbiais
- João falou ante Pedro. mais importantes:
- João falou após Pedro.
A) Causais: introduzem relação de causa e se combinam
- João falou com Pedro.
com uma ideia de consequência. As conjunções e
- João falou contra Pedro.
locuções mais importantes são as seguintes: já que,
- João falou de Pedro.
como, pois que, na medida em que, uma vez que, visto
- João falou em Pedro.
que, sendo que, dado que, porquanto.
- João falou para Pedro.
- João falou perante Pedro. - Já que os médicos iniciaram uma pesada greve, as
- João falou por Pedro. unidades de saúde vivem um verdadeiro caos.
- João falou sem Pedro.
B) Concessivas: introduzem relação de contradição,
- João falou sobre Pedro.
oposição. As conjunções e locuções mais importantes
são as seguintes: ainda que, mesmo que, embora, posto
que, se bem que, em que pese, malgrado, a despeito
9. CONJUNÇÃO:
de, não obstante, conquanto.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Ainda que todos os médicos tenham entrado em uma e) Lembrei-me do tempo no qual íamos junto
pesada greve, as unidades de saúde resistem trabalhar.
bravamente.
04- João e Maria
As conjunções que não manifestam sentido são as
integrantes.
Agora eu era o herói
- Os médicos não notaram que as unidades de saúde E o meu cavalo só falava inglês
estavam precisando deles. A noiva do cowboy
Era você
- Eles não viram se tudo aquilo era mesmo verdade.
Além das outras três
Eu enfrentava os batalhões
Os alemães e seus canhões
10. INTERJEIÇÃO:
Guardava o meu bodoque
Palavra que procura expressar sentimentos, emoções. Ih! E ensaiava um rock
Oh! Viva! Psiu! Aleluia! Para as matinês
(...)
Não, não fuja não
EXERCÍCIOS 01 Finja que agora eu era o seu brinquedo
Eu era o seu pião
01- Em: “Trata-se da construção de uma alternativa à O seu bicho preferido
lógica dominante, ao ajustamento de todas as Sim, me dê a mão
sociedades...” (L.32-33) A gente agora já não tinha medo
No tempo da maldade
No trecho acima há: Acho que a gente nem tinha nascido
(Chico Buarque e Sivuca).
a) quatro adjetivos
b) três adjetivos I. Nos versos Agora eu era o herói e A gente agora
c) dois adjetivos já não tinha medo, o uso do advérbio agora
d) um adjetivo mostra-se inadequado, pois os verbos
e) nenhum adjetivo conjugados no pretérito imperfeito designam
fatos transcorridos no tempo passado.
02- Assinale a frase em que os termos destacados estão II. Em Finja que agora eu era o seu brinquedo e Sim,
corretamente empregados. me dê a mão, os verbos grifados estão
flexionados no mesmo modo.
a) Promoveu um evento grandioso em setembro III. Substituindo-se a expressão a gente pelo
deste ano onde gastou uma fortuna. pronome nós nos versos A gente agora já não
b) O meu engenheiro é um cidadão em cuja tinha medo e Acho que a gente nem tinha
capacidade podemos confiar. nascido, a forma verbal resultante, sem alterar o
c) Certificou a seus superiores no Ministério de que contexto, será teríamos.
a Comissão de Licitações estava prestes a pedir Está correto o que se afirma em
demissão.
d) Prefiro ficar sozinho do que perdoar os que me a) I, II e III.
deixaram neste estado deplorável de b) I e II, apenas.
dependência física. c) III, apenas.
d) II, apenas.
Obs.: Para um melhor entendimento dessa questão e da e) I, apenas.
próxima, sugiro que você consulte a tabela de
PRONOMES RELATIVOS, no final dessa bateria de Obs.: Para um melhor entendimento dessa questão,
exercícios, na seção CURIOSIDADES SOBRE AS sugiro que você revise o tema MODOS VERBAIS.
CLASSES DE PALAVRAS. Lembre-se de que modo verbal é totalmente
diferente de tempo verbal.
03- Assinale a opção em que é possível substituir, de
acordo com a norma culta, a expressão grifada pela 05- “À evidência imposta, que presume que a única forma
palavra “onde”. aceitável de organização de uma sociedade é a
a) O cinema em que nos encontramos passa bons regulação pelo mercado, podemos opor a proposta de
filmes. organizar as sociedades e o mundo a partir do acesso
b) Vejo você às 11 horas, quando iremos almoçar. para todos aos direitos fundamentais.”
c) Se o tempo melhorar, então vamos à praia.
d) A situação que ele criou não é aceitável.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
As ocorrências da palavra QUE no trecho acima são d) preposição, pronome, preposição

classificadas como: e) preposição, artigo, preposição
a) conjunção integrante e conjunção integrante.
b) pronome relativo e conjunção integrante. Obs.: Não cabe o uso de acento grave nas duas primeiras
c) pronome relativo e pronome relativo. evidências de “a”, uma vez que, na sequência de tais
d) conjunção subordinativa e conjunção palavras, há dois verbos.
subordinativa.
e) conjunção integrante e pronome relativo. 02- Observe o período a seguir: "Podem acusar-me: estou
com a consciência tranquila". Os dois pontos do
Obs.: Para um aprofundamento dessa questão, sugiro que período acima poderiam ser substituídos por vírgula,
você vá aos capítulos FUNÇÕES DO “QUE” e explicando-se o nexo entre as duas orações pela
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS. conjunção:
06- “Com o real, os brasileiros redescobriram o valor do
dinheiro e das coisas.”; a frase a seguir em que a a) portanto
preposição com tem o mesmo valor semântico da b) e
ocorrência sublinhada é: c) como
d) pois
a) Com a chuva, todas as ruas ficaram alagadas. e) embora
b) Os turistas encontraram-se com os amigos no
aeroporto. Obs.: para um melhor entendimento, sugiro que você vá
c) Todos saímos com os amigos recém-chegados. ao capítulo PONTUAÇÃO e leia, com cuidado, o uso
d) Com quem eles viajaram nós não vimos. de vírgulas em Orações Coordenadas.
e) Brigaram com os adversários durante horas. 03- Assinale a alternativa cuja relação é incorreta:
07- Em “Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca a) Sorria às crianças que passavam - pronome
de valores materiais, nem mesmo os que consideram relativo
tal atitude um privilégio dado pela existência”, os b) Declararam que nada sabem - conjunção
pronomes destacados no período acima classificam- integrante
se, respectivamente, como: c) Que manifestação alegre foi a sua - advérbio de
a) indefinido - demonstrativo - relativo - intensidade
demonstrativo d) Que enigmas há nesta vida - pronome adjetivo
b) indefinido - pessoal oblíquo - relativo - indefinido indefinido
c) de tratamento - demonstrativo - indefinido - e) Uma ilha que não consta no mapa - conjunção
demonstrativo coordenativa explicativa
d) de tratamento - pessoal oblíquo - indefinido -
demonstrativo Obs.: Para um melhor entendimento, sugiro que você vá
e) demonstrativo - demonstrativo - relativo - ao capítulo “FUNÇÕES DO QUE”.
demonstrativo
08- Na frase "As negociações estariam meio abertas só 04- Há três substantivos em:
depois de meio período de trabalho", as palavras a) “... com sérias dificuldades financeiras.”
destacadas são, respectivamente: b) “... não conseguiu prever nem a crise econômica
a) adjetivo, adjetivo atual.”
b) advérbio, advérbio c) “... vai tornar inúteis arquivos e bibliotecas.”
c) advérbio, adjetivo d) “... o site precisa da confirmação e do endosso
d) numeral, adjetivo do ‘impresso’,”
e) numeral, advérbio e) “Muitos dos blogs e sites mais influentes...”
Obs.: Para um melhor entendimento dessa questão, GABARITO

sugiro que você vá ao capítulo CONCORDÂNCIA
NOMINAL e leia, com atenção, a parte que fala das 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
palavras “bastante”, “meio”, “caro” e “barato”.
D B A D B A A C C D
01- Na frase: "Passaram dois homens a discutir, um a
gesticular e o outro com a cara vermelha", o termo a 11 12
está empregado, sucessivamente, como:
E D
a) artigo, preposição preposição
b) pronome, preposição, artigo
c) preposição, preposição, artigo ◼ CURIOSIDADES SOBRE AS CLASSES DE PALAVRAS
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
Algumas curiosidades sobre os substantivos: • laringe, personagem (Ceg. fala que é usada
indistintamente nos dois gêneros, mas que há
Palavras masculinas: preferência de autores pelo masculino);
• o ágape (refeição dos primitivos cristãos); • víspora.
• o anátema (excomungação);
• o axioma (premissa verdadeira);
Alguns femininos:
• o caudal (cachoeira);
• abade - abadessa;
• o carcinoma (tumor maligno);
• abegão (feitor) - abegoa;
• o champanha, clã, clarinete, contralto, coma,
diabete/diabetes (Fem. classificam como gênero • alcaide (antigo governador) - alcaidessa, alcaidina;
vacilante); • aldeão - aldeã;
• o diadema, estratagema, fibroma (tumor benigno); • anfitrião - anfitrioa, anfitriã;
• o herpes, hosana (hino); • beirão (natural da Beira) - beiroa;
• o jângal (floresta da Índia); • besuntão (porcalhão) - besuntona;
• o lhama; • bonachão - bonachona;
• o praça (soldado raso); • bretão - bretoa, bretã;
• o proclama, sabiá, soprano (Fem. classificam como • cantador - cantadeira;
gênero vacilante); • cantor - cantora, cantadora, cantarina, cantatriz;
• o suéter, tapa (Fem. classificam como gênero • castelão (dono do castelo) - castelã;
vacilante);
• catalão - catalã;
• o teiró (parte de arma de fogo ou arado);
• cavaleiro - cavaleira, amazona;
• o telefonema, trema, vau (trecho raso do rio).
• charlatão - charlatã;
• coimbrão - coimbrã;
Palavras femininas: • cônsul - consulesa;
• a abusão (engano); • comarcão - comarcã;
• a alcíone (ave dos antigos); • cônego - canonisa;
• a aluvião, araquã (ave); • czar - czarina;
• a áspide (reptil peçonhento); • deus - deusa, déia;
• a baitaca (ave); • diácono (clérigo) - diaconisa;
• a cataplasma, cal, clâmide (manto grego); • doge (antigo magistrado) - dogesa;
• a cólera (doença); • druida - druidesa;
• a derme, dinamite, entorce, fácies (aspecto); • elefante - elefanta e aliá (Ceilão);
• a filoxera (inseto e doença); • embaixador - embaixadora e embaixatriz;
• a gênese, guriatã (ave); • ermitão - ermitoa, ermitã;
• a hélice (Fem. classificam como gênero vacilante); • faisão - faisoa (Cegalla), faisã;
• a jaçanã (ave); • hortelão (trata da horta) - horteloa;
• a juriti (tipo de aves); • javali - javalina;
• a libido, mascote, omoplata, rês, suçuarana (felino); • ladrão - ladra, ladroa, ladrona;
• a sucuri, tíbia, trama, ubá (canoa); • felá (camponês) - felaína;
• a usucapião (Fem. classificam como gênero vacilante); • flâmine (antigo sacerdote) - flamínica;
• a xerox (cópia). • frade - freira;

• frei - sóror;
• gigante - giganta;
Gênero vacilante:
• grou - grua;
• acauã (falcão);
• lebrão - lebre;
• inambu (ave);
• maestro - maestrina;
• maganão (malicioso) - magana;
35
OS: 0100/3/20-Gil Luz
• melro - mélroa; miolo, poço, porto,

• mocetão - mocetona; posto, reforço, rogo,
• oficial - oficiala; socorro, tijolo, toco,
• padre - madre; torno, torto, troco.
• papa - papisa; Substantivos só usados no plural:
• pardal - pardoca, pardaloca, pardaleja; anais,
• parvo - párvoa; antolhos,
• peão - peã, peona; arredores,
• perdigão - perdiz; arras (bens, penhor),
• prior - prioresa, priora; calendas (1º dia do mês romano),
• mu ou mulo - mula; cãs (cabelos brancos),
• rajá - rani; cócegas,
• rapaz - rapariga; condolências,
• rascão (desleixado) - rascoa; damas (jogo),
• sandeu - sandia; endoenças (solenidades religiosas),
• sintrão - sintrã; esponsais (contrato de casamento ou noivado),
• sultão - sultana; esposórios (presente de núpcias),
• tabaréu - tabaroa; exéquias (cerimônias fúnebres),
• varão - matrona, mulher; fastos (anais),
• veado - veada; férias,
• vilão - viloa, vilã. fezes,
manes (almas),
Substantivos em -ÃO e seus plurais:
matinas (breviário de orações matutinas),
• alão - alões, alãos, alães; núpcias,
• aldeão - aldeãos, aldeões; óculos,
• capelão - capelães; olheiras,
• castelão - castelãos, castelões; primícias (começos, prelúdios),
• cidadão - cidadãos; pêsames,
• cortesão - cortesãos; vísceras,
• ermitão - ermitões, ermitãos, ermitães; víveres etc.,
• escrivão - escrivães; além dos nomes de naipes.
• folião - foliões;
Coletivos:
• hortelão - hortelões, hortelãos;
• alavão - ovelhas leiteiras;
• pagão - pagãos;
• armento - gado grande (búfalos, elefantes);
• sacristão - sacristães;
• assembleia (parlamentares, membros de associações);
• tabelião - tabeliães;
• atilho - espigas;
• tecelão - tecelões;
• baixela - utensílios de mesa;
• verão - verãos, verões;
• banca - de examinadores, advogados;
• vilão - vilões, vilãos;
• bandeira - garimpeiros, exploradores de minérios;
• vulcão - vulcões, vulcãos.
• bando - aves, ciganos, crianças, salteadores;
Alguns substantivos que sofrem metafonia no plural:
• boana - peixes miúdos;
abrolho, caroço, corcovo, • cabido - cônegos (conselheiros de bispo);
corvo, coro, despojo, • cáfila - camelos;
destroço, escolho, esforço, • cainçalha - cães;
estorvo, forno, forro, • cambada - caranguejos, malvados, chaves;
fosso, imposto, jogo,
• cancioneiro - poesias, canções;
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
• caterva - desordeiros, vadios; • são invariáveis os elementos grão, grã e bel (grão-
• choldra, joldra - assassinos, malfeitores; duques, grã-cruzes, bel-prazeres);
• chusma - populares, criados; • só variará o primeiro elemento nos compostos
• conselho - vereadores, diretores, juízes militares; formados por dois substantivos, onde o segundo limita
o primeiro elemento, indicando tipo, semelhança ou
• conciliábulo - feiticeiros, conspiradores; finalidade deste (sambas-enredo, bananas-maçã)
• concílio - bispos;
• nenhum dos elementos vai para o plural se formado
• canzoada - cães; por verbos de sentidos opostos e frases substantivas
• conclave - cardeais; (os leva-e-traz, os bota-fora, os pisa-mansinho, os bota-
• congregação - professores, religiosos; abaixo, os louva-a-Deus, os ganha-pouco, os diz-que-
me-diz);
• consistório - cardeais;
• fato - cabras; • compostos cujo segundo elemento já está no plural
não variam (os troca-tintas, os salta-pocinhas, os
• feixe - capim, lenha;
espirra-canivetes);
• junta - bois, médicos, credores, examinadores;
• palavra guarda, se fizer referência a pessoa varia por
• girândola - foguetes, fogos de artifício; ser substantivo. Caso represente o verbo guardar, não
• grei - gado miúdo, políticos; pode variar (guardas-noturnos, guarda-chuvas).
• hemeroteca - jornais, revistas;
03. Regência Verbal e Nominal
• legião - anjos, soldados, demônios;
• malta - desordeiros;
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Muito alta.
• matula - desordeiros, vagabundos; Acredito que saber a regência dos principais verbos
• miríade - estrelas, insetos; exigidos em provas é fundamental. É a partir desse tema
• nuvem - gafanhotos, pó; que você resolverá questões não só de regência, como
também de crase, sintaxe, funções do QUE e do SE etc. Ou
• panapaná - borboletas migratórias; seja, se há um assunto que você deve dar atenção especial,
• penca - bananas, chaves; não tenha dúvidas de que é Regência verbal e nominal.
• récua - cavalgaduras (bestas de carga);
DICA: Como você nunca saberá todas as regências da
• renque - árvores, pessoas ou coisas enfileiradas;
Língua Portuguesa (até mesmo porque ninguém as sabe),
• réstia - alho, cebola; sugiro que leia com muita atenção aquilo que chamo de
• ror - grande quantidade de coisas; “Regências clássicas”. Elas aparecem com muita frequência
em provas. Quanto às demais, só há uma dica: ler e, se
• súcia - pessoas desonestas, patifes;
possível, perguntar-se: esse verbo é intransitivo ou
• talha - lenha; transitivo indireto? Fazendo, de vez em quando, esse
• tertúlia - amigos, intelectuais; exercício simples você, lentamente, armazenará um banco
• tropilha - cavalos; de dados muito importante para ser utilizado na hora da
prova.
• vara - porcos.
Substantivos compostos: DICA DE ESTUDO: Se você não sabe se o verbo TAL é
intransitivo ou transitivo indireto, procure o dicionário. Lá
Os substantivos compostos formam o plural da seguinte
no verbete sempre há, também, esse tipo de informação.
maneira: Senão vejamos o diz o Dicionário Houaiss sobre o verbo
• sem hífen formam o plural como os simples AVANÇAR:
(pontapé/pontapés);
1- Intransitivo: ir para adiante; adiantar-se.
• caso não haja caso específico, verifica-se a
Ex.: avançaram para o litoral
variabilidade das palavras que compõem o substantivo
2- Transitivo direto: fazer mover para frente; adiantar.
para pluralizá-los. São palavras variáveis: substantivo,
Ex.: o jogador de xadrez avançou o rei
adjetivo, numeral, pronomes, particípio. São palavras
3- Transitivo direto, transitivo indireto e intransitivo:
invariáveis: verbo, preposição, advérbio, prefixo;
fazer progredir ou progredir.
• em elementos repetidos, muito parecidos ou Exs.: Avançamos o projeto no último mês.
onomatopaicos, só o segundo vai para o plural (tico- A turma avançou em química.
ticos, tique-taques, corre-corres, pingue-pongues); Estas obras não avançam.
4- Transitivo indireto: estender-se, expandir-se, alongar-
• com elementos ligados por preposição, apenas o
se; alastrar-se
primeiro se flexiona (pés-de-moleque);
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
Ex.: O avarandado avança sobre a praia
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Para nível Instalando o “Aplicativo”.

fundamental, no máximo, duas (isso numa prova de 10 a 15
questões); para nível médio, de duas a quatro (isso numa 1. Deposite o verbo envolvido na questão onde há a
prova de 15 a 20 questões); e para nível superior a palavra VERBO.
possibilidade é parecida com a do nível médio, o que muda
é o grau de dificuldade das questões. 2. Leia a sequência completa da ferramenta (do LADO A ao
LADO B), repetindo o verbo duas vezes.
STATUS: Em sala e com o professor.
3. Se a leitura se efetivar de forma rápida e imediata
1. REGÊNCIA VERBAL (direta) até o LADO B (e você não precisar usar
nenhuma preposição do quadrado abaixo), o verbo é
Sem dúvida, o assunto que mais ajudará você a resolver transitivo direto.
importantes questões das principais bancas de concursos Ex.: Quem estuda + estuda algo ou alguém.
públicos do país. É que o tema “regência verbal” funciona Logo, ESTUDAR é VTD (não rege preposição, apenas um
como uma espécie de “porta de acesso” a vários raciocínios objeto, que é direto)
gramaticais. Mas quais questões, especificamente, você
poderia resolver? Vamos a elas: Ex.: O técnico estudava as jogadas adversárias.
a) Todas as de regência verbal (o que é óbvio); 4. Caso haja uma pausa na leitura e a exigência de
b) Muitas das de crase (quase todas, sem exagero); preposição por parte do verbo, este será transitivo
c) Muitas das de análise sintática: sujeito, objeto direto, indireto.
objeto indireto etc.
d) Muitas das de vozes verbais; Ex.: Quem crê + crê EM algo ou crê EM alguém.
e) Muitas das de orações subordinadas substantivas; Logo, CRER é VTI (rege preposição EM; tem-se, logo, um
objeto indireto)
f) Muitas das de funções do “QUE”;
g) Algumas das de funções do “SE”;
Ex.: Os cristãos creem na vida eterna.
h) Algumas das de concordância verbal;
i) Algumas das de interpretação de texto. 5. Dependendo do verbo, o movimento pode ser duplo, o
que gera verbos bitransitivos.
O conceito de Regência Verbal.
Ex.: Quem diz + diz algo A alguém.
Ocorre quando o termo regente (um verbo) se liga
Logo, DIZER é VTDI (regendo dois objetos: o primeiro
ao seu termo regido (o complemento verbal) por meio de
sem preposição [objeto direto] e o segundo com
uma preposição ou não. Aqui, é fundamental o
preposição [objeto indireto]).
conhecimento das transitividades verbais. Os verbos
podem assumir as seguintes transitividades:
Ex.: Nós dissemos a verdade aos nossos pais.
a) Verbo transitivo direto (vtd)
b) Verbo transitivo indireto (vti)
6. Agora, se a leitura nem precisar chegar ao ALGO ou ao
c) Verbo transitivo direto e indireto / bitransitivo (vtdi) ALGUÉM, o verbo deve ser interpretado como
d) Verbo intransitivo (vi) intransitivo.
Ex.: Quem existe + existe.
Mas, para que você descubra a que transitividade
Logo, EXISTIR é VI (não rege preposição, nem pede
pertence um verbo, é necessário que utilize um simples
complemento)
procedimento para identificar se o verbo pede ou não
preposição. A seguir, você verá aquilo que eu chamo de
Ex.: Fantasmas existem?
“Aplicativo”. É com ele que você descobre que tipo de
complemento o verbo regerá.
CONTUDO, CUIDADO!
Algumas frases podem induzir você a interpretar certas
LADO LADO estruturas de forma errada, a saber:
A B - A criança dormiu ø.
- A criança dormiu ao entardecer.
Quem + Verbo + Verbo → Algo ou Alguém
- A criança dormiu de sapatos.
- A criança dormiu em casa.
A, DE, EM, PARA, COM, POR, - A criança dormiu para esperar o natal.
CONTRA.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- A criança dormiu com os pais. VI Ø

- A criança dormiu por duas horas. Obs.: “Ø” quer dizer que não vai aparecer nem OD nem OI
na frase.
Conclusões a) O carro amassou o portão da casa.

a) Nem tudo que é introduzido por preposição é
objeto indireto; Amassar: _______________________
b) Quando o verbo exige a preposição, tem-se um Objeto/Complemento verbal: ___________________
objeto indireto.
c) Quando o verbo aceita a preposição, tem-se um
adjunto adverbial. b) O aluno prepotente ridicularizava os colegas novatos.
Ridicularizar: __________________
Obs.: os verbos intransitivos têm sentido cheio, Objeto/Complemento verbal: ___________________
completo, 100%. O que surgir a mais é só “um
extra”, ou seja, um Adjunto Adverbial (ou
complemento circunstancial), que chamo de “10%”. c) Alguém votou no Enéias?
Votar: ___________________________
Detalhe: as expressões em destaque continuam sendo Objeto/Complemento verbal: ___________________
adjuntos adverbiais.
MAIS UM CUIDADO! d) A oposição discordou do governo.

Alguns verbos se parecem muito com VTD’Is, mas não o
são. Discordar: __________________________
- A criança riscou o livro do pai. Objeto/Complemento verbal: ___________________
- A criança entregou o livro ao pai.
Nas frases acima, os dois verbos são bitransitivos? Antes de e) Não se bate em mulher.
responder, veja as construções a seguir:
Bater: __________________________
- A criança riscou [ ] do pai. Objeto: _______________________
- A criança entregou [ ] ao pai.
Conclusão f) Ao final do expediente, o funcionário bateu o ponto.
Só o segundo é VTDI, pois o complemento “ao pai”, de fato, Bater: ______________________

está ligado ao verbo, ou seja, complementa o sentido do Objeto/Complemento verbal: ___________________
verbo “entregar”. Já o termo “do pai” se liga ao nome
“livro” (e manifesta ideia de posse), cumprindo papel de
adjunto adnominal. g) O filho confiava muito no pai.
Confiar: _____________________
Testando o “aplicativo” Objeto/Complemento verbal: ___________________
Vamos fazer um teste agora? Use o aplicativo e descubra
as transitividades dos verbos abaixo e transcreva os seus
possíveis objetos: h) A moça triste confiou seus segredos a suas amigas
mais íntimas.
Obs. 01: as regências não são fixas. Confiar: ______________________
Obs.02: leve em conta o contexto de cada frase.
Objeto/Complemento verbal: ___________________
Só para lembrar:
i) O pai ensina tudo aos seus filhos.
Tipo de Verbo Exigência Ensinar: _____________________
VTD Objeto Direto (OD)
VTI Objeto Indireto (OI)
VTDI OD / OI
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
j) O aluno atirou um giz na professora. EXERCÍCIOS PRÁTICOS

Atirar: __________________________
Antes de entrar no tema Regência Verbal, é importante
Objeto/Complemento verbal: ___________________ que conheçamos os complementos verbais: o Objeto
Direto e o Objeto Indireto.
Objeto direto: complemento (raramente introduzido por
preposição*) que cumpre o papel de tornar a frase mais
detalhada. Sua ausência faz com que o verbo se torne
k) Nosso lutador quebrou a cara do americano.
intransitivo.
Quebrar: _______________________
Objeto/Complemento verbal: ___________________ *Aqui, referimo-nos ao objeto direto preposicionado.
Ex.:
l) Carro, às vezes, quebra.
Quebrar: _______________________ a) O Brasil estabeleceu as novas metas.
Sobre as frases acima, use C para certo e E para errado.
( ) A estrutura “as novas metas” complementa os
m) Brasileiro sofre! sentidos do verbo “estabelecer”.
( ) Caso o conjunto “as novas” fosse suprimido, a
Sofrer: _______________________
correção gramatical da oração seria mantida.
Objeto/Complemento verbal: ___________________ ( ) Em “a”, se substituíssemos “O Brasil” por “No Brasil,”,
os sentidos originais da frase seriam alterados.
n) O jogador sofreu uma entrada desleal. b) Os alunos, na semana passada, questionaram o reitor.
Sofrer: _____________________
Objeto/Complemento verbal: ___________________ ( ) A expressão “na semana passada” não complementa
os sentidos do verbo.
( ) Caso a frase “b” fosse reescrita da seguinte maneira a
o) O rapaz acabou o namoro. correção gramatical e os sentidos originais seriam
mantidos: “O reitor, na semana passada, os alunos o
Acabar: ________________________
questionaram”.
Objeto/Complemento verbal: ___________________ ( ) O deslocamento de “na semana passada” para o fim
da frase descartaria o uso de uma vírgula depois de
“reitor”.
p) O rapaz acabou com o namoro.
c) Ontem o Pentágono confirmou que o corpo de Bin
Acabar: _____________________
Laden foi lançado no Mar da Arábia.
Objeto/Complemento verbal: ___________________ ( ) A expressão “que o corpo de Bin Laden foi lançado no
Mar da Arábia” funciona como complemento direto
oracional do verbo “confirmar”.
q) O namoro acabou. ( ) Há dois sujeitos simples e explícitos.
( ) O segundo sujeito sofre a ação verbal; é, portanto,
Acabar: _____________________
paciente.
Objeto/Complemento verbal: ___________________ ( ) “Ontem” poderia estar seguido de uma vírgula, já que
se trata de um adjunto adverbial deslocado.
d) Alunos e professores da USP vêm criticando as novas

CONCLUSÕES INEVITÁVEIS propostas.
01- O aplicativo funciona. ( ) O sintagma “da USP” particulariza “Alunos e
02- Os verbos se adaptam aos seus contextos de uso. professores”, já que se refere a eles.
03- Os verbos podem ter mais de uma transitividade ( ) A expressão “da USP” poderia estar entre vírgulas sem
(regência). que os sentidos originais fossem alterados.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
( ) A expressão “as novas propostas” complementa os ( ) Em “e”, “em programas educacionais revolucionários”
sentidos do verbo principal da locução “vêm complementa os sentidos do verbo “crer”.
criticando”.
( ) O deslocamento de “da USP” para depois de RESPOSTAS DAS FRASES SOBRE OBJETO DIRETO
“propostas” mantém os sentidos originais do período. A) C C C
Objeto indireto: complemento (introduzido sempre por B) C C C
uma preposição) que cumpre o papel de tornar a frase C) C C C C
mais detalhada. Sua ausência também faz com que o verbo D) C E C E/C
se torne intransitivo.
RESPOSTAS DAS FRASES SOBRE OBJETO INDIRETO
Ex.: A) C C E
a) A oposição opta por esticar desgaste político do B) E C E
ministro. C) C C E C
Sobre as frases acima, use C para certo e E para errado. D) C E
( ) Ao deslocarmos “A oposição” para o fim da frase, os E) C
sentidos e a correção gramatical serão preservados
desde que ajustes de maiúsculas e minúsculas sejam
realizados. Verbos que exigem dois complementos (bitransitivos)
( ) Em “a”, “por esticar desgaste político do ministro”
funciona como complemento indireto oracional de - A prefeitura prefere investir em festas natalinas a
“opta”. recuperar os hospitais da cidade.
( ) A substituição de “por” por “em” mantém a correção
gramatical do período. - O SUS vem oferecendo, gratuitamente, diagnóstico da
diabete, acompanhamento e medicação, nas unidades de
saúde, aos pacientes.
b) A morte do terrorista interessa, principalmente, aos
americanos. - Edison Lobão, ministro de Minas e Energia, lembrou aos
Sobre as frases acima, use C para certo e E para errado. jornalistas que a aprovação final do texto depende do aval
( ) A substituição de “interessa” por “agrada” da presidente Dilma Rousseff.
compromete a correção gramatical do período.
( ) As vírgulas que isolam “principalmente” poderiam ser Verbos que não pedem complemento
suprimidas sem causar erro gramatical.
( ) “aos americanos” não é complemento verbal de Intransitivos
“interessa”.
São aqueles cuja significação não exige a presença de
c) Obama assistiu, de casa, à operação que matou Bin complementos. São chamados, também, de verbos de
Laden. sentido completo.
( ) O verbo “assistir” está empregado no sentido de - As milícias existem desde a década de 1980.
“ver”, “presenciar”.
( ) A supressão do acento grave de “à operação” mantém - Caem os juros em Abril.
a correção gramatical, mas altera, muito
provavelmente, os sentidos originais da frase. - Já Nina diz ter ido ao banheiro e encontrado duas
( ) A substituição de “assistiu” por “ viu”, e “matou” por estudantes conversando, sem a presença de fiscais. “Elas
“assassinou” mantém os sentidos e correção pararam quando cheguei, mas, quando viram que não era
gramatical. um fiscal, continuaram conversando”, disse.
( ) A expressão “que matou Bin Laden” restringe o
significado do substantivo “operação”. - O resultado do concurso saiu.
d) Estudos anteriores concentravam-se nos homens. - Acabaram as férias.

( ) A supressão do pronome “se” implica modificações na Verbos que (pelo contexto) NÃO pedem complemento ou
originalidade da frase. mudam seus complementos
( ) Em “d”, o deslocamento da partícula “se” para antes
do verbo provocaria erro gramatical. Às vezes, o contexto é tão específico e dinâmico que alguns
complementos verbais são dispensáveis. Assim sendo, a
e) A maioria dos professores não crê em programas predicação original do verbo deverá ser modificada para
educacionais revolucionários. acompanhar a semântica da frase. Logo, um verbo que
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
originalmente é transitivo indireto, por exemplo, pode ser reconfigurado e, assim, assume o caráter de verbo
reconfigurado para intransitivo. intransitivo.
- O filme não agradou. (Originalmente VTI; agora, VI).
- No Natal, as pessoas gastam muito. (Originalmente VTD; REGÊNCIAS CLÁSSICAS

agora, VI).
As regências clássicas são aquelas que devem ser
- A Rádio Eldorado divulgou que a prova do Enem será memorizadas por você. Por quê? Simplesmente porque elas
refeita. (Originalmente VTDI; agora, VTD). caem em provas, só por isso. Fechado?
- O candidato só falou aos sindicalistas depois da reunião.

(Originalmente VTDI; agora, VTI). 1 – AGRADAR/DESAGRADAR (Duas possibilidades)
- Os órgãos vitais já não respondem. (Originalmente VTDI; Sentido 1: Causar agrado, ser agradável (VTI).
agora, VI). Preposição exigida: a
Exemplo: Estes projetos já não agradam aos alunos.
Verbos de ligação Sentido 2: Acariciar; mimar (VTD).

Preposição exigida: 
Os verbos de ligação são aqueles cuja função é conectar o Exemplo: Ele agradava o pelo do animal.
sujeito a uma qualificação. A estrutura qualificadora
cumprirá a função sintática de Predicativo do Sujeito. Logo,
esses verbos servem para indicar estados ou qualidades do 2 – ASPIRAR (Duas possibilidades)
sujeito. São estes:
Sentido 1: Desejar, pretender, ter como objetivo (VTI).
- Ser, estar, permanecer, ficar, andar (= estar), viver (= Preposição exigida: a
estar), tornar-se, continuar, parecer. Exemplo: O homem aspirava a este posto de trabalho.
Detalhe 01: Esses verbos não podem ser usados no Sentido 2: Sorver, respirar (VTD).
“aplicativo”, pois não têm transitividade. Você, deve, Preposição exigida: 
portanto, memorizá-los como verbos de ligação. Exemplo: Aspire seu carro uma vez por semana.
Combinado?
Detalhe 02: Verbos de ligação não têm, nunca, objeto 3 – ASSISTIR (Quatro possibilidades)
direto ou mesmo indireto.
Sentido 1: Ajudar, auxiliar (VTD) ou (VTI).
Exemplos: Preposição:  ou “a”.
- O país permanece abalado. Exemplo: Os pais assistem os filhos desde cedo.
- Parecem inúteis as medidas do governo.
Os dois exemplos acima estão corretos e dizem,
- Tornou-se delicada a situação do prefeito.
semanticamente, a mesma coisa.
- O clima, depois da reunião, ficou pesado.
- O atleta anda muito preocupado. Exemplo: Os pais assistem aos filhos desde cedo.
Sentido 2: Presenciar, ver (VTI).

Verbos supostamente de ligação Preposição exigida: a
Exemplo: Eu assisti a uma cena degradante.
São aqueles que, pela morfologia (pela aparência), Exemplo: Vamos assistir ao jogo do Brasil.
lembram verbos de ligação. Contudo, não conseguem dar
ao sujeito qualificação alguma. Sentido 3: Morar, ter residência ou fixar-se (VI).
Ex.: Exemplo: Ele assiste em Fortaleza.

- Os senadores ainda estão em Fortaleza. Exemplo: A loja de tintas assiste na avenida João Pessoa.
- As vítimas permanecem no local do acidente. Ou seja, para concursos (que seguem a tradição), “em
- A caneta ficou na gaveta. Fortaleza” e “na avenida João Pessoa” NÃO são objeto
Note que “em Fortaleza”, “no local do acidente” e “na indireto, mas sim ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR (também
gaveta” indicam ideia de lugar, e não de estado. Logo, são chamado de LOCATIVO ou mesmo COMPLEMENTO
Adjuntos Adverbiais de lugar. Quando isso ocorre, o verbo CIRCUNSTANCIAL).
não pode mais ser considerado de ligação. Ele deverá ser
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
Sentido 4: Ter direito; Caber (VTI). Sentido: Cortejar, desejar(VTD).

Preposição: a Preposição: 
Exemplo: Este é um direito que assiste a todo trabalhador. Exemplos:
- Janaina namora seu primo desde a época do colégio.
4 - CHEGAR - Depois da estressante festa do casamento, os noivos não

namoraram.
Sentido: Atingir o término do movimento de ida ou vinda
(VI).
Preposição exigida: Ø 8 – OBEDECER/DESOBEDECER
Sentido: Submeter-se à vontade de alguém (VTI).
Um porém: este verbo costuma ser acompanhado de uma Preposição: a
expressão introduzida por “A”. Tal expressão NÃO é o
objeto indireto, mas sim o ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR, Exemplo: O atleta obedeceu às orientações do técnico.
também conhecido como locativo ou complemento Exemplo: O cão obedecia ao dono.
circunstancial.
Exemplo: 9 – PAGAR (Também com AVISAR, DIZER, REVELAR,

- Ele chegou ao colégio cedo. INFORMAR etc.).
- Minha filha nunca chegava cedo ao trabalho. Sentido: Satisfazer dívida, encargo etc.
De acordo com a tradição gramatical é: Transitivo Direto e
Obs.: É errada a construção que usa a preposição EM para Indireto.
indicar o adjunto adverbial de lugar. Assim, em “Ele
chegou em casa” é, para a gramática tradicional, um erro. Exemplos:
A forma correta é “Ele chegou a casa”. Detalhe: não se usa - Paguei a consulta (vtd).
crase em “a casa”, pois não está especificada. Caso - Paguei ao médico (vti).
estivesse, aí teria: “Ele chegou à casa das primas”. - Paguei a consulta ao médico (vtdi).
Fechado? Muito bem!
10 - PISAR
5 – IR Sentido: Pôr os pés sobre, humilhar, moer (VTD).
Sentido: Deslocar-se de um lugar para outro (VI).
Exemplos:
Obs.: Esse verbo costumeiramente vem acompanhado de
um complemento circunstancial, o qual poderá ser Não pise o tapete da sala.
introduzido ou por “a” ou por “para”. Ele sempre pisava os seus adversários.
O chef pisava as especiarias para compor o tempero.
- Para: Quando há intenção de permanecer, de fixar
residência.
11 – PREFERIR
Ex.: Ele ia para Belém no fim deste ano. Sentido: Dar primazia a (VTDI).
- A: Quando há intenção de não se demorar, de não fixar
residência. Preposição: a
Ex.: Ele irá a Sobral no próximo mês. Exemplo: O governador preferiu investir em novas escolas
a recuperar a penitenciária da cidade.
6 – MORAR Exemplo: Eu prefiro caju a goiaba.
Sentido: Ter habitação ou residência, habitar (VI). Exemplo: Ele prefere Raul Seixas a Lobão.
Preposição: Ø
Exemplos: 12 – QUERER
Sentido 1: Ter afeto, amar, estimar (VTI).
- Moro em Porto Alegre desde os sete anos. Preposição: a
- Nunca morei só. Exemplo:
Obs.: “em Porto Alegre” é adjunto adverbial de lugar e, - Os pais querem bem aos filhos.
“desde os sete anos”, é de tempo.
Sentido 2: Ter posse (VTD).
Preposição: 
7 - NAMORAR Exemplo: Ele só queria diversão.
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13 – VISAR CHAMAR
Sentido 1: Almejar, ter em vista, objetivar (VTI). Será transitivo direto no sentido de convidar, convocar.
Preposição: a.
Exemplo: Aqueles jovens profissionais visam a fins nobres. Exemplo:
Sentido 2: Ver, dar visto (VTD). - Nós chamamos todos os presentes.

Preposição: 
Exemplo: A professora visou a tarefa da aluna. No sentido denominar há 4 construções possíveis:
- Eles chamaram o político de ladrão. ( transitivo direto);
- Eles chamaram o político ladrão. (transitivo direto);
14- IMPLICAR
- Eles chamaram ao político de ladrão. (transitivo indireto);
Sentido 1: Provocar, acarretar: VTD.
- Eles chamaram ao político ladrão. (transitivo indireto).
Exemplo: Essa decisão deve implicar mudanças
significativas.
Obs.: todas as formas acima estão corretas e dizem a
mesma coisa.
Obs.: alguns gramáticos consideram o verbo “implicar”, no
sentido de “provocar”, VTI, regendo a preposição EM. Tal
CUSTAR
ideia não é consensual.
Ex.: O depoimento implicou na descoberta dos fatos. - No sentido de ser custoso, ser difícil será transitivo
indireto.
Sentido 2: Envolver (alguém ou a si mesmo) em
complicação: VTDI, regendo preposição “em”. Exemplo:
Aquela difícil meta custou ao governo.
Exemplo: O depoimento que prestou implicava Fulano na
- No sentido de acarretar será transitivo direto e indireto.
fraude.
Exemplo:
Sentido 3: Ser incompatível; não estar de acordo: VTI, A insensatez custou a ele os bens.
regendo preposição “com”.
ESQUECER
Exemplo: Tal atitude implica com as normas prescritas. LEMBRAR
Serão transitivos diretos se não forem pronominais.

OUTRAS REGÊNCIAS
Exemplo:
ABDICAR - Esqueci o nome da rua.
- Lembrei um caso antigo.
Pode significar renunciar, desistir. Pode ser um verbo
Serão transitivos indiretos se forem pronominais.
intransitivo, transitivo direto ou transitivo indireto.
Exemplo:
- O príncipe abdicou. (VI) Exemplo:
- Não abdicarei das minhas ideias. (VTI) - Esqueci-me do nome da rua.
- Lembrei-me de um caso antigo.
PRECISAR
AGRADECER
No sentido de marcar com precisão é transitivo direto.
Pode aparecer como transitivo direto, transitivo indireto e Exemplo:
transitivo direto e indireto. - Ele precisou a hora e o local da consulta.
No sentido de necessitar é transitivo indireto.
Exemplo:
- Agradeci as flores. (VTD) Exemplo:
- Agradeci aos diretores. (VTI) - Nós precisamos de bons políticos.
- Agradeci o presente ao amigo. (VTDI)
44
OS: 0100/3/20-Gil Luz
OUTRAS REGÊNCIAS Dar (algo A alguém)

Perdoar (algo A alguém)
Transitivos diretos: Ensinar (algo A alguém)
Ver (algo, alguém ou alguma coisa) * Prometer (algo A alguém)
Enxergar Narrar (algo A alguém)
Cortar Preferir (algo A alguém)
Controlar Doar (algo A alguém)
Pular Propor (algo A alguém)
Comer Proporcionar (algo A alguém)
Arranhar Atribuir (algo A alguém)
Arar etc.
Roer
Trair Intransitivos
Colar Sair Existir
Diagramar Chorar Descansar
Confeccionar Dormir Morrer
Demolir Deitar Tremer
Exonerar Chover Nevar
Reescrever Trovejar Garoar
Pintar Pensar Etc.
Flexionar
EXERCÍCIOS 01
Irritar
Ferver
01- FCC: “Mas o mundo globalizado também assiste a um
Temperar
ininterrupto e crescente sistema de produção...”.
Instruir
Substituir
O mesmo tipo de regência, tal como está empregado
Etc.
o verbo grifado acima, encontra-se na frase:
* O conteúdo dos parênteses se repete para cada um dos
a) A sociedade mundial resultante do processo de
verbos citados na lista.
padronização não tem propriamente uma cultura
global a ela vinculada, que possa distingui-la.
Transitivos Indiretos:
b) As práticas cotidianas dos povos, elementos de
Abusar (de) Aludir (a)
distinção entre eles, recebem novos ingredientes
Assistir (a) Anuir (a)
que maculam a pureza cultural de cada nação.
Aprazer (a) Ansiar (por)
c) Por haver predomínio de certos hábitos e
Agradar (a) Atirar (a, em, contra)
comportamentos, é que o inglês tornou-se uma
Bater (em) [= espancar] Contentar-se (com, de, em)
espécie de língua global.
Cuidar (de) Cogitar (de, em)
d) Observa-se, atualmente, que tem havido mais
Conspirar (contra) Carecer (de)
consciência das diferenças e maior respeito pela
Crer (em) Confiar (em)
especificidade de cada um.
Contribuir (para) Gostar (de)
e) Muitos críticos do processo de globalização
Interessar (a) Lutar (contra)
discordam de seus possíveis benefícios,
Lembrar-se (de) Obedecer (a)
comparando-os a situações perversas para
Obstar (a) Perdoar (a)
pessoas e povos.
Presidir (a) Precisar (de)
Querer (a) Recorrer (a)
02- TRE (MA – 2009) CESPE: Em “Sem a teoria da
Repugnar (a) Residir (em)
evolução, a moderna biologia, incluindo a medicina e
Zombar (de) Interessar-se (por)
a biotecnologia, simplesmente não faria sentido. O
Referir-se (a) Contentou-se (com, em)
enigma reside na relutância, quase um mal-estar, que
Preocupar-se (com, em)
suas ideias causam entre um vasto contingente de
Etc.
pessoas, algumas delas fervorosamente religiosas,
outras nem tanto”.
Bitransitivos
( ) A forma verbal “reside” (2º período do texto)
Revelar (algo A alguém)
tem sentido completo.
Dizer (algo A alguém)
( ) A forma verbal “causam” (2º período do texto)
Fornecer (algo A alguém)
não tem sentido completo.
Prevenir (Alguém DE algo)
Familiarizar (Alguém COM algo)
Ceder (algo A alguém)
45
OS: 0100/3/20-Gil Luz
03- FCC: “Todos os anos o Brasil perde com o tráfico uma 07- CESPE: “Tendo como principal propósito a interligação
quantia financeira incalculável...” (final do texto) das distantes e isoladas províncias com vistas à
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de constituição de uma nação-Estado verdadeiramente
complemento do verbo grifado acima é: unificada, esses pioneiros da promoção dos
a) Grupos de preocupação ecológica investem na transportes no país explicitavam firmemente a sua
proteção aos recursos naturais do país. crença de que o crescimento era enormemente
b) Compete à Justiça a aplicação de penalidades aos inibido pela ausência de um sistema nacional de
traficantes de animais silvestres, nos termos da comunicações e de que o desenvolvimento dos
lei. transportes constituía um fator crucial para o
c) O comércio de animais silvestres é prática ilegal, alargamento da base econômica do país”.
reprovada por toda a sociedade.
d) Animais silvestres transportados sem o devido ( ) A preposição em "de que o desenvolvimento" é
cuidado acabam morrendo. exigida pela regência da palavra "crença".
e) Pesquisadores destacam a necessidade de maior
proteção aos recursos naturais do país. 08- CESGRANRIO: Assinale a opção que apresenta a
regência verbal incorreta, de acordo com a norma
04- FCC: “Todo lugar-comum, porém, tem um alicerce na culta da língua:
realidade ou nos sentimentos humanos ...”. (1º
parágrafo) a) Os brasileiros aspiram a uma vida mais
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de confortável.
complemento que o grifado acima é: b) Obedeceu rigorosamente o horário do
a) ...ele é um dos nossos instintos básicos. planejamento.
b) ....realidade que cresce a passos largos ... c) O rapaz assistiu à demolição do prédio.
c) ... situações que conduziram a isso ... d) O fazendeiro agrediu o funcionário sem
d) ... as famílias encolheram drasticamente ... necessidade.
e) ... fator que acrescenta ansiedade ... e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas,
ao lucro pretendido.
05- CESPE (2010) “A pobreza é um dos fatores mais
comumente responsáveis pelo baixo nível de 09- UECE: O “Que” devidamente empregado só não seria
desenvolvimento humano e pela origem de uma série regido de preposição na opção:
de mazelas, algumas das quais proibidas por lei ou
consideradas crimes. É o caso do trabalho infantil. A a) O cargo ............................. aspiro depende de
chaga encontra terreno fértil nas sociedades concurso.
subdesenvolvidas, mas também viceja onde o b) A situação....................... passei foi bem difícil.
capitalismo, em seu ambiente mais selvagem, obriga c) Rui é o orador...................... mais admiro.
crianças e adolescentes a participarem do processo de d) O jovem ................... te referiste foi reprovado.
produção”. e) Ali está o abrigo ....................... necessitamos.
( ) O emprego de preposição em "a participarem"
é exigido pela regência da forma verbal 05- CESGRANRIO: “Foram inúmeros os problemas
"obriga". ________ nos defrontamos e inúmeras as experiências
________ passamos.
06- CESPE: “Nas últimas décadas, o aumento dos índices de
criminalidade e a atuação de organizações criminosas De acordo com a norma culta da língua, completam a
transnacionais colocaram a segurança pública entre as frase, respectivamente,
principais preocupações da sociedade e do Estado
brasileiros. A delinquência e a violência criminal a) que e em que.
afetam, em maior ou menor grau, toda a população, b) que e de que.
provocando apreensão e medo na sociedade, e c) de que e por que.
despertando o sentimento de descrença em relação às d) com que e por que.
instituições estatais responsáveis pela manutenção da e) com que e em que.
paz social”.
10- FGV: “A crise imobiliária nos Estados Unidos revela o
( ) Estaria gramaticalmente correto o emprego da papel que o superendividamento exerce...”.
preposição “a” antes de "toda a população" - a
toda a população - visto que a forma verbal Assinale a alternativa em que, alterando-se o trecho
"afetam" apresenta dupla regência. destacado acima, não se manteve adequação à norma
culta. Ignore as alterações de sentido.
46
OS: 0100/3/20-Gil Luz
a) a que o superendividamento se refere descobre, encantado, que falou em prosa toda a sua
b) de que o superendividamento lembra vida, sem saber”.
c) a que o superendividamento procede
d) a que o superendividamento prefere ( ) O sentido com que foi empregada a forma verbal
e) de que o superendividamento se queixa “Tem” possibilitaria, sem que houvesse alteração
do sentido do período, a seguinte organização
12- CESPE: “Em razão da complexidade, da amplitude e do dos termos da primeira oração: Voltaire tem um
poderio das redes criminosas transnacionais, a personagem.
solução para a criminalidade depende de decisões
político-econômico-sociais e, concomitantemente, de
ações preventivas e repressivas de órgãos estatais. 03- Padrão ESAF/CESPE - Nos itens a seguir, são
Nesse contexto, as operações de inteligência são apresentados trechos adaptados de jornal de grande
instrumentos legais de que dispõe o Estado na busca circulação. Julgue-os quanto à regência de verbos e de
pela manutenção e proteção de dados sigilosos”. nomes. Marque o que não apresentar erro.
( ) A preposição "de" empregada antes de "que" é a) Mais de 1 bilhão de moradores das cidades
exigência sintática da forma verbal "dispõe"; enfrentarão de uma grave escassez de água em
portanto, sua retirada implicaria prejuízo à 2050 na medida em que o aquecimento global
correção gramatical do período. piorar os efeitos da urbanização, indicou um
estudo nesta segunda-feira.
GABARITO EXERCÍCIOS 01 b) A escassez ameaça o saneamento em algumas
das cidades de mais rápido crescimento no
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 mundo, particularmente na Índia, mas também
E F/V E E V F V B C D representa riscos para à vida silvestre caso as
cidades bombeiem água de fora, afirma o artigo
publicado nas Atas da Academia Nacional de
11 12
Ciências (PNAS).
B V
c) O estudo concluiu que, se continuarem as atuais
tendências de urbanização, em meados deste
século, em torno de 990 milhões de moradores
EXERCÍCIOS 02
de cidades viverão com menos de 100 litros
diários de água cada um ─ mais ou menos a
01- ESAF (Denit: analista em infraestrutura e transporte
quantidade necessária para encher uma banheira
2012) “Coisas espantosas acontecem conosco, a cada ─, quantidade que, segundo os autores, é a
segundo, pelo simples fato de existirmos. Agora mínima necessária.
mesmo, enquanto escrevo – ou enquanto você lê –, d) Além disso, mais 100 milhões de pessoas não
fatos fantásticos e dramáticos se desenrolam dentro terão água para beber, cozinhar, limpar, tomar
de nós. Células se reproduzem aos milhões. Bando de banho e ir no banheiro. "Não tomem os números
bactérias percorrem nossas vias interiores, como um destino. São o sinal de um desafio",
disse o principal autor do estudo, Rob McDonald.
procurando encrenca. Nossos sucos se encontram e se
e) Atualmente, cerca de 150 milhões de pessoas
misturam em alquimias inacreditáveis. E giramos em estão abaixo do patamar dos 100 litros de uso
torno do Sol, que, por sua vez, se desloca pelo espaço, diário. A casa de um americano médio gasta 376
em alta velocidade, cuspindo fogo”. litros por dia por pessoa, apesar do uso real
(Verissimo, Luis Fernando. Orgias. Porto Alegre, RS: L&PM Editores, variar dependendo da região, disse McDonald.
1989, p.80-1, Adaptado). Mas o mundo está experimentando de
mudanças sem precedentes no nível urbano, à
( ) No segmento “percorrem nossas vias interiores” medida que as populações rurais de Índia, China
o termo “nossas vias interiores” expressa uma e outras nações em desenvolvimento mudam-se
circunstância de lugar do verbo intransitivo para as cidades
“percorrem”. Correio Braziliense, 01/ 04/ 11 (Com adaptações)
( ) Na oração “e se misturam em alquimias
inacreditáveis”, conforme faculta a regência, o 04- ESAF (Denit: analista em infraestrutura e transporte
complemento do verbo “misturar” poderia ser 2012) “Restam os pedestres, em sua humilde
introduzido pela preposição “com”. visibilidade, para nos lembrar de que as cidades foram
feitas para as pessoas”.
02- ESAF (Denit: analista em infraestrutura e transporte
2012) Assinale a opção correta a respeito do período ( ) Seriam mantidos o sentido original do período e
“Tem um personagem de Voltaire que um dia a correção gramatical se o último período do
47
OS: 0100/3/20-Gil Luz
texto fosse reescrito da seguinte forma: Restam ( ) O uso da forma não pronominal “interessar”,
os pedestres que, em sua humilde visibilidade, retirando-se o pronome de “interessava-se”,
lembram-nos que cidades foram construídas preservaria a correção gramatical e a coerência
para pessoas. textual, desde que fosse empregada a preposição
“a” antes de “o jovem arquiteto”, escrevendo
GABARITO EXERCÍCIOS 02 “ao jovem arquiteto interessava”.
01 02 03 04
EE E C E 07- (CESPE 2013 Serpro) “O novo milênio ― designado
EXERCÍCIOS 03 como era do conhecimento, da informação ―é
marcado por mudanças de relevante importância e
03- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Quando por impactos econômicos, políticos e sociais. Em
possível, os teoremas e teorias mais belos são épocas de transformações tão radicais e abrangentes
também os mais simples: dadas duas ou mais como essa, caracterizada pela transição de uma era
explicações para o mesmo fenômeno, vence a mais industrial para uma baseada no conhecimento,
simples. Esse critério é conhecido como a lâmina de aumenta-se o grau de indefinições e incertezas”.
Ockham, atribuído a William de Ockham, um teólogo
inglês do século XIV”. ( ) Estariam mantidos a correção gramatical e os
sentidos do texto se, na oração “aumenta-se o
( ) No trecho “um teólogo inglês do século XIV” (R grau de indefinições e incertezas”, a forma verbal
.13), que serve como aposto apresentador de estivesse flexionada no plural, desde que
informações acerca de William de Ockham, o suprimida a partícula “-se”.
artigo indefinido poderia ser omitido sem que se 08- (CESPE MPU 2013) “A regra da igualdade não consiste
prejudicasse a correção gramatical do texto. senão em quinhoar desigualmente aos desiguais na
medida em que se desigualam. Nessa desigualdade
04- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “O problema da social, proporcionada à desigualdade natural, é que se
linguagem é inseparável do conteúdo essencial acha a verdadeira lei da igualdade”.
daquilo que se quer comunicar, quando não se visa
apenas a informar, mas também a fornecer modelos e ( ) A oração “quinhoar desigualmente aos desiguais
diretivas de ação. A linguagem de um código não se na medida em que se desigualam” exerce a
dirige a meros espectadores, mas se destina antes aos função de complemento indireto da forma verbal
protagonistas prováveis da conduta regulada”. “consiste”.
( ) No trecho “não se visa (...) a informar (...)
a fornecer”, o elemento “a”, em ambas as GABARITO EXERCÍCIO 03
ocorrências, poderia ser omitido sem que isso 01 02 03 04 05 06
trouxesse prejuízo à correção gramatical do C C C E E C
texto.
05- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Diferentes EXERCÍCIOS 04

autores apresentam de maneiras diversas as
características que deve ter a lei bem feita. Em geral, 01- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Escrevi uma
todos concordam que é mister conciliar cinco carta aos meus concidadãos, pedindo-lhes que me
qualidades essenciais da linguagem legislativa, a dissessem francamente o que consideravam que fosse
saber: simplicidade, precisão, clareza, concisão e política, e dispensando-os de citar Aristóteles,
correção”. Maquiavelli, Spencer, Comte (...)”.
( ) A ausência do artigo “as” imediatamente antes ( ) Por terem como referente a palavra
de “cinco qualidades essenciais da linguagem “concidadãos”, os pronomes empregados em
legislativa” permite inferir a possibilidade de a “pedindo-lhes” e “dispensando-os” poderiam ser
linguagem legislativa ser caracterizada por outras intercambiados, sem prejuízo para os sentidos e
qualidades essenciais não mencionadas. a correção gramatical do texto.
06- (CESPE 2010 Ministério do Planejamento) “Naquele 02- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “ ‘Na hierarquia
final de década de sessenta, no entanto, o jovem dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em
arquiteto interessava-se menos por torres que importância e gravidade ao da educação.’ (...) Escrito
escalavam os céus do que por estruturas abandonadas há 80 anos, o enunciado do Manifesto dos Pioneiros
na periferia e por sistemas subterrâneos da cidade. da Educação Nova continua tão atual quanto em
Em vez de construir, seu projeto era ‘cortar’ edifícios 1932”.
ou ‘desfazer espaços’”. ( ) Mantém-se a correção gramatical do primeiro
período ao se considerar a forma verbal
48
OS: 0100/3/20-Gil Luz
‘sobreleva’ como transitiva direta, com a Para que você inicie esta segunda pare do assunto, é
seguinte reescrita: nenhum sobreleva em importante (para não dizer fundamental) que você conheça
importância e gravidade o da educação. o funcionamento dos pronomes enquanto elementos que
representam complementos verbais (ou seja, os objetos
03- CESPE ( PF 2012) “Essa discrição é apresentada como diretos e os indiretos). Portanto, iniciemos com esta tabela:
um progresso: os povos civilizados não executam seus
condenados nas praças. Mas o dito progresso é, de o, a, os, as terão função de OD.
fato, um corolário da incerteza ética de nossa cultura. lhe, lhes terão função de OI.
Reprimimos em nós desejos e fantasias que nos me, te, se, nos, vos podem ter função de OD ou OI.
parecem ameaçar o convívio social. Logo, frustrados,
zelamos pela prisão daqueles que não se impõem as
mesmas renúncias. Mas a coisa muda quando a pena
é radical, pois há o risco de que a morte do culpado Exemplos com problemas:
sirva para nos dar a ilusão de liquidar, com ela, o que - A equipe médica salvou-lhe.
há de pior em nós”.
- A jovem não o obedecia naquela época.
( ) Considerando-se a dupla regência do verbo - O rapaz lhe ama.
“impor” e a presença do pronome “mesmas”,
seria facultado o emprego do acento indicativo
de crase na palavra “as” da expressão “as Exemplos corrigidos:
mesmas renúncias”.
- A equipe médica salvou-____.
04- CESPE ( PF 2012) - A jovem não _____ obedecia naquela época.
“Considerai no mistério
- O rapaz ____ ama.
dos humanos desatinos,
e no polo sempre incerto Portanto, frases como “O professor viu-lhe na rua” não
dos homens e dos destinos! obedecem ao padrão culto da língua, porque não podemos
Por sentenças, por decretos, associar a um verbo transitivo direto (ver) o pronome LHE.
pareceríeis divinos:
e hoje sois, no tempo eterno, QUANDO USAR LO, LA, LOS e LAS?
como ilustres assassinos.
- Se verbos terminam em R, S ou Z.
- E se os pronomes o, a, os ou as devem surgir na posição
Ó soberbos titulares, de ênclise.
tão desdenhosos e altivos!
Por fictícia autoridade,
vãs razões, falsos motivos, FAÇA O SEGUINTE:
inutilmente matastes: - Retire a dita consoante final.
— vossos mortos são mais vivos; - Coloque um hífen.
e, sobre vós, de longe, abrem - E acrescente “L” ao pronome que o contexto pedir.
grandes olhos pensativos.
Cecília Meireles. Romanceiro da Inconfidência. Rio Exemplos:
de Janeiro: Nova Fronteira, 1989, p. 267-8
- Trouxemos os livros ontem.
( ) Os trechos “Por sentenças, por decretos” (v .29) - Trouxemo-los ontem.
e “Por fictícia autoridade, vãs razões, falsos
motivos” ( v.35-36) exercem função adverbial - Fiz todas as compras hoje.
nas orações a que pertencem e ambos denotam - Fi-las hoje.
o meio empregado na ação representada pelo
verbo a que se referem. - Ele gosta de criticar esses atores.
- Ele gosta de criticá-los.
▪ QUANDO USAR NOS, NAS, NO e NAS?
01 02 03 04 Se você tiver os pronomes O, A, OS e AS ligados a verbos
E C E E com finais nasais, faça assim:
- Acrescente a letra “N” ao pronome para indicar
◼ COMPLEMENTOS VERBAIS X USO DE PRONOMES nasalização.
OBLÍQUOS
49
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Ex.: O treinador propõe as mudanças antes do jogo. - É necessário que a deixe em casa.
O treinador propõe-nas antes do jogo. - Fazia a lista de convidados, conforme me lembrava dos
amigos sinceros.
Ex.: Levaram as alunas depois da aula.
Levaram-nas depois da aula. Ou seja, seriam ERRADAS as seguintes construções:
DETLAHE: A gramática diz que, toda vez que um verbo for - É necessário que deixe-a em casa.
flexionado na 1ª pessoa do plural e tiver que usar,
- Embora encontre-me com problemas, estou indo bem no
encliticamente, o pronome NOS o “S” do final do verbo trabalho.
deverá ser suprimido. Assim:
- Vimos + nos perdidos = Vimo-nos perdidos. (forma

(c) Advérbios: só, apenas, muito, pouco, cedo, tarde, ali,
correta)
aqui, também etc.
- Vimos + nos perdidos = VimoS-nos perdidos. (forma
- Aqui se tem paz.
INcorreta)
- Sempre me dediquei aos estudos.
- Encontramos + nos na festa = Encontramo-nos na
festa. (forma correta) - Talvez o veja na escola.
- Encontramos + nos na festa = EncontramoS-nos na OBS: Se houver vírgula depois do advérbio, este (o
festa. (forma INcorreta) advérbio) deixa de atrair o pronome.
- Aqui, trabalha-se.
- Ontem, revelei-lhe toda a verdade.
◼ COLOCAÇÃO PRONOMINAL
É o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos
(me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relação ao (d) Pronomes relativos, indefinidos e interrogativos.
verbo.
Um lembrete:
Os pronomes átonos podem ocupar 3 posições: antes do
verbo (próclise), no meio do verbo (mesóclise) e depois do - Relativos: que, quem, onde.
verbo (ênclise). - Indefinidos: tudo, nada, algo, alguém, ninguém,
qualquer etc.
◼ PRÓCLISE - Interrogativos: que, quem, qual, quanto etc.
Usamos a próclise nos seguintes casos: Exemplos:
(a) Com palavras negativas: não, nunca, jamais, nada, - Quem te ligou bem cedo? (interrogativo)
ninguém, nem etc. - A pessoa que me chamou era minha amiga. (relativo)
- Nada me perturba. - Nada nos traz felicidade. (demonstrativo)
- Ninguém se mexeu.
- Jamais me afastarei daqui. (e) Em frases exclamativas ou optativas (que exprimem
- Ela nem se importou com meus problemas. desejo).
Ou seja, seriam ERRADAS as seguintes construções: - “Macacos me mordam!”

- Deus te abençoe, meu filho!
- Nada perturba-me.
(f) Com verbo no gerúndio antecedido de preposição EM.
- Ninguém mexeu-se.
- Em se plantando tudo dá.
- Jamais afastar-me-ei daqui.
- Em se tratando de beleza, ela é a campeã.
- Ela nem importou-se com meus problemas.
CASOS FACULTATIVOS
(b) Com conjunções ou locuções subordinativas: quando, (a) Diante de substantivos quando funcionam como
se, porque, que, conforme, embora, ainda que, já que, sujeito:
quanto etc.
- Os alunos se aproximaram.
- Quando se trata de boa comida, ele é um especialista.
50
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Os alunos aproximaram-se. ÊNCLISE

Regra básica: a ênclise será sempre obrigatória no início de
período.
(b) Diante de pronomes retos:
- Amo-te muito, meu amor!
- Ela me disse tudo.
- Dá-me mais um pouco de vinho?
- Ela disse-me tudo.
- Comprei-o no mês passado.
(c) Diante de pronomes de tratamento.

- Vossa Senhoria te perguntou algo?
Outros casos:
- Vossa Senhoria perguntou-te algo?
a) Com o verbo no imperativo afirmativo:
(d) Diante de pronomes demonstrativos.
- Alunos, comportem-se.
- Aquilo me deixou triste.
- Aquilo deixou-me triste.
b) Com o verbo no gerúndio:
- Saiu rapidamente, deixando-nos a sós por alguns
(e) Quando houver conjunções coordenativas (exceto as
instantes.
aditivas Nem, Não só...mas também e companhia e
todas as alternativas):
c) Com o verbo no infinitivo impessoal:
- O homem chegou e se dirigiu a mim imediatamente.
- Contar-lhe tudo é fundamental.
- O homem chegou e dirigiu-se a mim imediatamente.
- Eu cheguei cedo, mas me barraram na entrada.
COLOCAÇÃO PRONOMINAL NAS LOCUÇÕES VERBAIS
- Eu cheguei cedo, mas barraram-me na entrada.
Locuções verbais são formadas por um verbo auxiliar +
infinitivo, gerúndio ou particípio.
 BOMBA BOMBA BOMBA!!!!! A maior pegadinha de
todas!!!!
AUXILIAR + INFINITIVO: se não houver palavra atrativa, o
(f) Infinitivo não flexionado precedido de palavras
pronome oblíquo virá antes do verbo principal, depois do
atrativas ou de preposições:
verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
- Meu desejo era não o incomodar.
- A polícia nos deseja revelar a verdade.
- Meu desejo era não incomodá-lo.
- A polícia deseja-nos revelar a verdade.
- Calei-me para não o contrariar.
- A polícia deseja revelar-nos a verdade.
- Calei-me para não contrariá-lo.
- Corri para o defender.
AUXILIAR + GERÚNDIO OU INFINITIVO: se não houver
- Corri para defendê-lo. palavra atrativa, o pronome oblíquo virá antes do verbo
principal, depois do verbo auxiliar ou depois do verbo
◼ MESÓCLISE
principal.
Usada quando o verbo estiver no futuro do presente ou no
- As crianças me vêm perguntando muitas coisas.
futuro do pretérito.
- As crianças vêm-me perguntando muitas coisas.
- Convidar-me-ão para a festa.
- As crianças vêm perguntando-me muitas coisas.
- Convidar-me-iam para a festa.
- Revelar-lhe-ei meus segredos. Se houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá antes
do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
Se houver uma palavra atrativa, a próclise será obrigatória.
Infinitivo
- Não me convidarão para a festa.
- A polícia não nos deseja revelar a verdade.
- Algo te levará a um bom destino.
- A polícia não deseja revelar-nos a verdade.
51
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Gerúndio 23) ( ) A turma quer-lhe, fazer uma surpresa.

- As crianças agora me vêm perguntando muitas coisas. 24) ( ) A turma havia convidado-o para sair.
- As crianças agora vêm perguntando-me muitas coisas. 25) ( ) Ninguém podia ajudar-nos naquela hora.
26) ( ) Algumas haviam-nos contado a verdade.
AUXILIAR + PARTICÍPIO: o pronome deve ficar sempre 27) ( ) Todos se estão entendendo bem.
depois do verbo auxiliar, nunca depois do particípio. Se
28) ( ) As meninas não tinham-nos convidado para sair.
houver palavra atrativa, o pronome deverá ficar antes do
verbo auxiliar. 29) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
- O preso lhe havia contado a verdade.
a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade.
- O preso havia-lhe contado a verdade. b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe
tudo.
Se houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá c) João tem-se interessado por suas novas
SOMENTE antes do verbo auxiliar. atividades.
- O preso jamais lhe havia contado a verdade. d) Ele estava preparando-se para o vestibular de
Direito.
Para as perguntas de 01 a 28 você deverá assinalar
com “C “ o que estiver correto e com “I” os incorretos: 30) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:
01) ( ) O presente é a bigorna onde se forja o futuro. a) Tudo me era completamente indiferente.
(próclise) b) Ela não me deixou concluir a frase.
c) Este casamento não deve realizar-se.
02) ( ) Nossa vocação molda-se às necessidades. (ênclise) d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as
03) ( ) Se não fosse a chuva, acompanhar-te-ia. reservas.
(mesóclise)
04) ( ) Macacos me mordam! GABARITO
05) ( ) Caro amigo, muito lhe agradeço o favor...
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
06) ( ) Ninguém socorreu-nos naqueles momentos difíceis.
C C C C C I C C I C
07) ( ) As informações que se obtiveram, chocavam-se 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
entre si. C C C C I C C I I I
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
08) ( ) Quem te falou a respeito do caso?
C C C I C I I I B D
09) ( ) Não foi trabalhar porque machucara- se na véspera.
10) ( ) Não só me trouxe o livro, mas também me deu EXERCÍCIOS 05
presente.
11) ( ) Ele chegou e perguntou-me pelo filho. 01- FCC: em “Ajudamos a criar essa nova arma no intuito de
impedir que os inimigos tivessem acesso antes de nós
12) ( ) Em se tratando de esporte, prefere futebol. a essa nova arma”.
13) ( ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons. Valendo-se do emprego de pronomes, estará correta a
seguinte reconstrução da frase acima:
14) ( ) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo.
15) ( ) Amanhã dizer-te-ei todas as novidades. a) Ajudamos a criar-lhe no intuito de impedir eles
de acessarem antes de nós essa nova arma.
16) ( ) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas b) Ajudamos a criá-la no intuito de lhes impedir o
espirituosas. acesso dos inimigos a essa nova arma antes de
17) ( ) Os amigos chegaram e me esperam lá fora. nós.
c) Ajudamo-la a criar no intuito de impedir-lhes que
18) ( ) O torneio iniciará-se no próximo domingo. eles tivessem acesso à ela antes de nós.
19) ( ) Ele tinha oferecido-lhe as explicações. d) Ajudamos a criá-la no intuito de impedir que eles
tivessem acesso a ela antes de nós.
20) ( ) Convido-te a fazeres-lhes, essa gentileza. e) Ajudamos a criá-la no intuito de os impedir de
21) ( ) Para não falar- lhe, resolveu sair cedo. acessar-lhe antes de nós
22) ( ) É possível que o leitor nos não creia.
52
OS: 0100/3/20-Gil Luz
02- CESGRANRIO: Assinale a frase em que está usado b) trataram-na / reduzi-la / a tivessem construído.
indevidamente um dos pronomes seguintes: o, lhe. c) a trataram / a reduziram / tivessem-na construído.
d) trataram-lhe / reduziram-lhe / lhe tivessem
a) Não lhe agrada semelhante providência? construído.
b) A resposta do professor não o satisfez. e) trataram-na / reduziram-lhe / lhe tivessem
c) Ana o ajudou na semana passada. construído.
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com
extrema dedicação. 06- FCC (Metrô São Paulo) A substituição do elemento
e) Vou visitar-lhe na próxima semana. grifado pelo pronome correspondente, com os
necessários ajustes no segmento, foi realizada
03- FCC: “Maquiavel escreveu um tratado político, e a corretamente em:
potência de análise desse tratado político permite a) que pretende construir máquinas multifuncionais
considerar esse tratado político como um texto que = que lhes pretende construir
efetivamente revela os mecanismos do poder, embora b) que desejam limpar seu carpete = que desejam o
sempre haja quem julgue indevassáveis esses limpar
mecanismo do poder, pois todos os políticos buscam c) precisa processar dados coletados = precisa
dissimular esses mecanismo do poder”. processá-los.
d) que busque uma caneca = que busque-a.
Evitam-se as viciosas repetições do período acima e) requerem um grande conjunto de habilidades =
substituindo-se os segmentos sublinhados, requerem-nas.
respectivamente, por
a) cuja potência de análise / considerá-lo / os julgue GABARITO EXERCÍCIOS 05

indevassáveis / dissimulá-los.
b) em cuja potência de análise / o considerar / lhes 01 02 03 04 05 06
julgue indevassáveis / os dissimular. D E A A B C
c) cuja a potência de análise / considerá-lo / julgue-
os indevassáveis / dissimular-lhes.
d) que a potência de análise / considerar-lhe / os
julgue indevassáveis / dissimulá-los. 2. REGÊNCIA NOMINAL
e) de cuja potência de análise / lhe considerar / os
Estuda as relações em que os nomes –
julgue indevassáveis / lhes dissimular.
substantivos, adjetivos e advérbios – exigem complemento
para que os sentidos da frase fiquem estabilizados. Essa
04- FCC: “A palavra progresso frequenta todas as bocas,
relação entre o nome e seus complementos é estabelecida
todas pronunciam a palavra progresso, todas
pela presença de preposição e gera uma função sintática
atribuem a essa palavra sentidos mágicos que elevam
chamada Complemento Nominal.
essa palavra ao patamar dos nomes miraculosos”.
Evitam-se as repetições viciosas da frase acima
Exemplos:
substituindo- se os elementos sublinhados, na ordem
1- Reconheceu o respeito ---------- a + o trabalhador.
dada, por:
2- O aluno saiu confiante ---------- em + a aprovação.
3- Votou favoravelmente ------------a + a paz.
a) a pronunciam - lhe atribuem - a elevam
b) a pronunciam - atribuem-na - elevam-na
Observação: Existem nomes que admitem mais de uma
c) lhe pronunciam - lhe atribuem - elevam-lhe
preposição; comportamento absolutamente normal.
d) a ela pronunciam - a ela atribuem - lhe elevam
e) pronunciam-na - atribuem-na - a elevam
Exemplo:
Tenha amor a seus filhos.
05- FCC: “O editorial foi considerado um desrespeito à
Renato não morria de amor por Paula.
soberania de Cuba, trataram a soberania de Cuba
como uma questão menor, pretenderam reduzir a
NOMES QUE ADVÊM DE VERBOS
soberania de Cuba a dimensões risíveis, como se os
habitantes do país não tivessem construído a
1- Ele avançou 200 metros.
soberania de Cuba com sangue, suor e lágrimas”.
1.1- O avanço de 200 metros ocorreu em seguida.
Evitam-se as viciosas repetições acima substituindo-se
os segmentos sublinhados, respectivamente, por
2- O convidado gostou do que foi oferecido pelo chef
árabe.
a) trataram a ela / reduzir-lhe / a tivessem
2.1- O gosto pela gastronomia árabe é comum no Brasil.
construído.
53
OS: 0100/3/20-Gil Luz
3- O motorista atrasou o ônibus. 01- CESPE: “Floresta nacional, floresta estadual e municipal:
3.1- O atraso do ônibus foi causado pelo motorista. é uma área com uma cobertura florestal de espécies
predominantemente nativas e tem como objetivo
básico o uso múltiplo sustentável dos recursos
4- Ele não confia em você. florestais de florestas nativas. É uma área de posse e
4.1- A confiança em Deus é fundamental. domínio públicos”.
Obs.: Perceba que, em quase todos os casos, quando o ( ) O vocábulo "públicos" está no plural por se tratar
verbo transformou-se em nome, a regência foi alterada. de caso de regência nominal.
Portanto, atenção a esses movimentos.
Obs.: O detalhe dessa questão consiste numa
► A seguir veremos a relação de alguns nomes e as suas “pegadinha”.
preposições mais usuais:
02- CESPE: “Hipermodernidade é o termo usado para
acessível, adequado, alheio, análogo, apto, denominar a realidade contemporânea, caracterizada
avesso, benéfico, cego, conforme, desatento, pela cultura do excesso, do acréscimo sempre
desfavorável, desleal, equivalente, fiel, grato, quantitativo de bens materiais, de coisas consumíveis
a e descartáveis”.
guerra, hostil, idêntico, inerente, nocivo,
obediente, odioso, oposto, peculiar, pernicioso,
próximo (de), superior, surdo (de), visível. ( ) A repetição da preposição “de” em "do
acréscimo", "de bens materiais" e "de coisas"
amante, amigo, ansioso, ávido, capaz, cobiçoso, indica que esses termos são empregados, no
comum, contemporâneo, curioso, devoto, texto, como complementos de "cultura",
diferente, digne, dotado, duro, estreito, fértil, vocábulo que tem como primeiro complemento
de "do excesso".
fraco, inocente, menor, natural, nobre,
orgulhoso, pálido, passível, pobre, pródigo (em),
temeroso, vazio, vizinho. Obs.: Uma boa leitura é fundamental para resolver essa
questão.
afável, amoroso, aparentado, compatível,
conforme, cruel, cuidadoso, descontente,
com
furioso (de), ingrato, liberal, misericordioso,
orgulhoso, parecido (a), rente (a, de). 03- CESPE: Com base no texto abaixo, julgue a questão a
seguir.
contra desrespeito, manifestação, queixa.
O Brasil tem 24,8 milhões de pessoas consideradas
constante, cúmplice, diligente, entendido,
aptas para trabalhar. Mas, nesse universo, há cerca de
erudito, exato, fecundo, fértil, fraco (de), forte,
em 5,5 milhões de pessoas condenadas a ficar fora do
hábil, indeciso, lento, perito, sábio, último (de,
mercado de trabalho, tal como ele se apresenta hoje,
a), único.
visto que lhes falta a essencial qualificação. Para estes,
20% da força de trabalho, resta tentar ganhar o pão
entre convênio, união.
de cada dia fazendo bicos o trabalhos regulares,
apto, bom, essencial, incapaz, inútil, pronto porém de baixa exigência e, portanto, com ganhos
para ínfimos.
(em), útil
para afável, amoroso, capaz, cruel, intolerante, Esses números estão em trabalho recentemente
com orgulhoso divulgado pelo Instituto de Pesquisas Econômicas
Aplicadas (IPEA), no qual se revela que outros 653 mil
ansioso, querido (de), responsável, respeito (a, trabalhadores, no topo da pirâmide do preparo
Por profissional, igualmente tenderão a ficar batendo de
de)
porta em porta em busca de colocação. Para eles, em
Sobre dúvida, influência, triunfo. razão da crise mundial, fecharam-se postos de
trabalho, pois suas empresas preferiram liberar mão
de obra qualificada, reduzir gastos — esses
profissionais são os de mais altos salários — e esperar
a tempestade passar. E ela ainda não passou.
EXERCÍCIOS 01
Em outras áreas, porém, como construção civil,
comércio e hotelaria, o estudo do IPEA revela que já
54
OS: 0100/3/20-Gil Luz
se faz sentir a falta de profissionais por motivo

semelhante ao causado pela crise. A recuperação 01 02 03 04
econômica, que ocorreu com velocidade espantosa F F A B
em áreas como a de construção, não deixou espaço e
tempo para que se preparasse tanta gente, em
número e qualidade, para atender à demanda, EXERCÍCIOS 02
especialmente no Sudeste e no Sul do país, onde se
constroem mais moradias e obras de infraestrutura 01- A sentença em que o verbo pegar apresenta-se com o
alimentadas por programas habitacionais, pelas mesmo sentido e integra a mesma construção
eleições e, como não poderia deixar de ser, pelo sintática com que é usado em “ele pegou um balde
futebol, que terá o Brasil como sede da Copa do grande de plástico,” é:
Mundo em 2014. Casas, saúde, transportes,
saneamento e iluminação implicarão investimentos a) Os alunos pegam facilmente tudo o que é
superiores a R$ 1 trilhão, conforme anunciado pelo ensinado.
governo em março. Para este ano, o crescimento b) Pegar um bom emprego é o objetivo de todos.
econômico deve gerar 2 milhões de vagas, dizem as c) Pegou do irmão a mania de fazer coleção de
estimativas oficiais. figurinhas.
Hélio Terra. Trabalho há e haverá. In: d) Pegou no que era seu, deu adeus e foi embora.
O Estado de S.Paulo, 4/4/2010 (com adaptações)
e) Pegou sem cuidado o copo e deixou-o quebrar
Acerca da regência nominal e verbal empregada no
02- Assinale a opção em que a regência do verbo
texto, assinale a opção correta.
destacado difere da dos demais.
a) A substituição do termo “aptas” (1º parágrafo)
a) “...tal fato exige de nós a capacidade de
por “capazes” manteria o sentido original, mas
atuarmos em áreas...”.
não a correção gramatical do período.
b) “O sentir faz a ponte entre o pensar e o agir”.
b) Na oração “visto que lhes falta a essencial
c) “... essa atitude consequentemente nos leva ao
qualificação” (1º parágrafo), o verbo não exige
aprendizado”.
complemento indireto.
d) “alguém perguntou a um velho se ele tinha
c) No trecho “por motivo semelhante ao causado
crescido naquela cidade”.
pela crise” (3º parágrafo), o elemento “ao” pode
e) “...é esse ensinamento que nos ensina a resposta
ser corretamente substituído por “com o”.
do velho sábio”.
d) O uso do sinal indicativo de crase em “para
atender à demanda” (3º parágrafo) ocorre por
03- O verbo destacado NÃO é impessoal em:
conta da existência de regência nominal no
a) Fazia dias que aguardava a sua transferência
período.
para o setor de finanças.
e) A inserção da preposição “em” imediatamente
b) Espero que não haja empecilhos à minha
após a forma verbal “implicarão” (3º parágrafo)
promoção.
não acarreta prejuízo ao sentido nem à estrutura
c) Fez muito frio no dia da inauguração da nova
sintática do período.
filial.
d) Já passava das quatro horas quando ela chegou.
04- FCC: “A ocupação do cerrado por agricultores
e) Embora houvesse acertado a hora, ele chegou
provenientes de outras áreas ...” (3º parágrafo)
atrasado.
O mesmo tipo de regência assinalado acima SÓ NÃO
se configura no segmento grifado em:
04- Em relação à regência nominal, em qual das frases a
seguir a preposição empregada NÃO está
a) graças ao investimento em novas tecnologias.
ADEQUADA?
b) nas condições de vida de milhões de brasileiros
a) A partir daí, estava apto para ajudar alguém.
c) o ingresso de centenas de milhões de pessoas.
b) Ele, então, estava sedento por um futuro melhor.
d) a expansão do comércio.
c) Não seja inconstante em suas decisões.
e) por uma combinação de ações políticas e
d) Na vida, todos nós somos passíveis a equívocos.
empresariais.
e) Temeroso de um resultado negativo, não seguiu
Obs.: Uma dica para você não perder a paciência ao
sua intuição.
resolver essa questão é perceber que nem todos os
nomes advêm das mesmas classes de palavras.
05- Em relação à regência nominal, em qual das frases a
Vimos isso no início da aula. Volte um pouco, faça
seguir a preposição empregada NÃO está
uma nova leitura.
ADEQUADA?
GABARITO 01
55
OS: 0100/3/20-Gil Luz
a) Aquele personagem é destituído de

complexidade. Note que, aparentemente, o período não apresenta falhas;
b) O vigilante estava atento a tudo que passava a auditivamente, tudo parece estar bem. Contudo, sabendo
sua volta. que a regência do verbo acreditar pede a preposição “em”,
c) O homem ficou grato com todos os que o fica mais claro que a construção não obedece à norma
ajudaram. culta.
d) Aquele soldado foi cruel para com o preso.
e) Não houve a correta adaptação ao clima frio da Em situações como esta, é necessário antecipar a
Europa. preposição para antes do pronome relativo QUE. Assim:
06- Assinale a opção em que a preposição destacada - As ideias em que o professor acreditava eram
constitui caso de regência nominal. controversas.
a) “ele precisava se adaptar rapidamente a uma Essa nova construção obedece à norma culta e também
nova situação...”. poderia ser reescrita da seguinte forma:
b) “acho que ele deve saber se comunicar com a
equipe...”. - As ideias nas quais o professor acreditava eram
c) “ele deve ter capacidade de negociação são controversas.
características extras...”.
d) “Para chegar a esta conclusão foram analisados As duas últimas construções estão corretas, ao passo que a
três fatores:”. primeira apresenta erro gramatical.
e) “Então, que tal começar a exercitar a linguagem?
Faz bem para você e para aqueles com quem se
relaciona”. PRONOMES RELATIVOS
07- Marque o item que contempla incorreto uso de Como já sabemos, os pronomes substituem os nomes.
regência verbal. Assim, no lugar de “Ana” em Ana recebeu um comunicado,
poderíamos escrever Ela recebeu um comunicado. Contudo,
a) O homem chamou o político de corrupto. Ela não é um pronome relativo, mas sim um pronome
b) Ele chamou ao amigo de covarde. pessoal do caso reto.
c) Nós lhe chamamos crápula.
d) O jovem anuiu ao professor. Os pronomes relativos, além de mais complexos, são mais
e) O belo projeto do governo implicou em esforço decisivos no momento da redação de um texto. Os mais
da população. utilizados em provas de concurso são os seguintes: QUE (o
qual, a qual, as quais....), QUEM, ONDE e CUJ-. Esses
08- Marque o item que contempla incorreto uso de pronomes seguem uma rigorosa disciplina quanto à sua
regência verbal. referência e uso.
a) Vimos o filme mencionado pela crítica. Vejamos:

b) Os protestantes só queriam a atenção de todos
os presentes. Pronome Referência
c) Os políticos não se lembram o que fazem com o A um termo (substantivo comum ou
QUE (a qual....)
dinheiro público. próprio) anterior a ele.
d) O palestrante esqueceu tudo que ia dizer A um termo (substantivo comum ou
naquela apresentação. QUEM próprio), na condição de Ser Humano,
e) A Igreja dos Milagres assiste na Avenida Dom anterior a ele.
Pedro. A um termo (substantivo comum ou
ONDE próprio) que indique lugar, também
GABARITO 02 anterior a ele.
A um termo (substantivo comum ou
01 02 03 04 05 06 07 08 próprio) anterior a ele, mas que
E B E D C C E C CUJO(A)(S) estabelece concordância com seu
termo posterior, que também será um
substantivo.
PRONOMES RELATIVOS E O USO DE PREPOSIÇÕES
Observe a seguinte oração:

Exercícios reflexivos 01
- As ideias que o professor acreditava eram controversas.
56
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Agora, vamos fazer um exercício prático! de com a de ø em em a ø em ø
a) A ideia ________ que ele discordou é antiga.

b) O livro ________ que o aluno concordou trazia cenas
fortes. EXERCÍCIOS REFLEXIVOS 02
c) As médicas ________ quem o paciente se referiu
estavam cansadas. ► Leia, reflita e constate se há a necessidade de
d) Os policiais ________ quem o povo duvidou não eram preposição antes dos pronomes relativos a seguir. Depois,
culpados. confira as respostas.
e) Os ensinamentos ________ que ele disseminava
01- As cidades brasileiras _______ que receberam novas
tinham fundamento.
propostas de crescimento tinham boa reputação.
f) As cidades ________ onde ele viveu são fascinantes.
g) As pousadas________ onde ele dormiu recebiam 02- Os esforços da população ______ que o ministro se
muitos turistas. reportou antes das eleições valeram muito.
h) O restaurante ________ onde o homem foi só servia 03- A imagem daquela população ______ que o ministro
pratos franceses. se reportou antes das eleições demonstrou que ela é,
i) Os livros _____ cujas páginas ele se referiu sumiram. de fato, atuante.
j) A aluna _____ cujos cadernos foram roubados estava 04- As notícias _____ que os eleitores, de fato,
revoltada. necessitavam ainda não foram tão alvissareiras.
k) As personagens _____ cuja genialidade muitos
discordam eram as mais queridas pelo povo. 05- O homem maduro, _______ quem ela se apaixonou,
era, na verdade, cheio de problemas.
06- As muitas pessoas ______ quem o político dizia se

RESPOSTAS
dedicar precisavam demasiado de ajuda.
a b c d E f g h i j k 07- As ruas do bairro ______ onde ela morou no passado

de com a de Ø Ø Ø a a ø de eram cheias de crianças.
Ou então, 08- A antiga cidade chilena _______ onde meu amigo foi
produzia bons vinhos.
a) A ideia ________ a qual ele discordou é antiga.
b) O livro ________ o qual o aluno concordou trazia 09- O prédio novo ______ onde os computadores foram
cenas fortes. roubados tinha péssima segurança.
c) As médicas ____que / ____ as quais o paciente se
referiu estavam cansadas. 10- O prédio novo ______ onde os computadores foram
d) Os policiais ____ que/ ____os quais o povo duvidou levados tinha péssima segurança.
não eram culpados.
e) Os ensinamentos ____ os quais ele disseminava 11- Aceitei o perfume_____ cuja fragrância não gostei
somente por educação.
tinham fundamento.
f) As cidades _____ que/ ____ as quais ele viveu são
12- Quem matou o hábito das cartas foi o telefone,____
fascinantes.
cujo reinado trouxe muitas mudanças.
g) As pousadas____ que/____as quais ele dormiu
recebiam muitos turistas. RESPOSTAS
h) O restaurante ___ que/____ o qual o homem foi só
servia pratos franceses. 01- Ø
i) Os livros ____ cujas páginas estavam resgadas 02- A
sumiram. 03- A
j) Os políticos _____ cujos programas o povo acredita 04- DE
estão mortos. 05- POR
k) As personagens _____ cuja força muitos admiram 06- A
eram as mais queridas. 07- Ø
08- A ou PARA
RESPOSTAS 09- DE
10- DE ou PARA
a b c d e f g h i j k 11- DE
12- Ø
57
OS: 0100/3/20-Gil Luz
EXERCÍCIOS 01 04- Está correto o emprego do elemento sublinhado em:
01- Está correto o emprego de ambos os elementos a) O Príncipe é um símbolo reincidente, a cujo
sublinhados em: nome pessoal talvez nem mesmo a Branca de
Neve tenha conhecimento.
a) O autor se pergunta por que haveriam de ser b) A necessidade de bajular o poder é um vício de
cruéis os animais que aspiram à propagação da que muita gente da imprensa não consegue se
espécie. esquivar.
b) Quando investigamos o porquê da suposta c) A trama com a qual o personagem anônimo
crueldade animal, parece de que nos participa jamais seria a mesma sem o seu
esquecemos da nossa efetiva crueldade. concurso.
c) À lagarta, de cujo ventre abriga os ovos da vespa, d) Em dois segundos o lenhador tomou uma
só caberá assistir ao martírio de sua própria decisão na qual decorreria toda a trama já
devoração. conhecida de Branca de Neve.
d) Se a ideia de compaixão é puramente humana, e) Os figurantes anônimos muitas vezes são
não há porque imputarmos nos animais qualquer responsáveis por uma ação em que irão
traço de crueldade. depender todas as demais.
e) Os bichos a cujos atribuímos atos cruéis não
fazem senão lançar-se na luta pela sobrevivência. 05- “A diferença é que eles viviam em comunhão com o
mundo...” (final do texto)
02- Está correto o emprego do elemento sublinhado na
frase: A frase cuja lacuna estará corretamente preenchida
pela palavra grifada acima é:
a) Os restos de esperanças socialistas, por cujas o
autor já demonstrara simpatia, misturam-se a a) As hipóteses ........ que a humanidade teve sua
outras convicções. origem na África já foram comprovadas por
b) Os impulsos missionários, de que o autor não se cientistas.
mostra carente, poderiam levá-lo a combater a b) As armas ......... que os homens primitivos se
fome do mundo. defendiam dos perigos eram feitas de materiais
c) As propostas políticas, de cuja falta sentiu Mario encontrados na natureza.
Capanna, eram, na verdade, inúmeras e c) Ossos de animais serviam ......... que os nossos
contrastantes. ancestrais reproduzissem as melodias percebidas
d) As posições dos jovens manifestantes, das quais nos sons da natureza.
o autor se congratulou, eram as mais díspares d) São inúmeras as cavernas ......... que se
possíveis. encontraram desenhos primitivos, as chamadas
e) As ruas de Gênova, aonde se fixaram grupos de pinturas rupestres.
manifestantes, ganharam uma nova animação. e) Instrumentos foram criados pelo homem de
modo ......... que ele conseguisse reproduzir os
03- “... tema que faz com que em certas ocasiões ...” sons ouvidos no mundo exterior.
(último parágrafo)
A lacuna que deverá ser corretamente preenchida 06- As expressões de que e com que preenchem
pela expressão grifada acima está em: corretamente, nessa ordem, as lacunas da frase:
a) O mercado editorial de autoajuda, ......... abrange a) O prestígio ...... o texto de Maquiavel desfruta
várias categorias, cresce a olhos vistos em todo o até hoje é merecido, pois é um tratado político
mundo. ...... muitos têm muito a aprender.
b) O conteúdo dos livros de autoajuda, ......... os b) As qualidades morais ...... muitos estavam
leitores acreditam, serve de inspiração para o habituados a considerar como tais foram
sucesso na vida e na carreira profissional. substituídas pelas políticas, no tratado ......
c) Os leitores estão convictos .......... essas Maquiavel tornou uma obra basilar.
publicações serão a inspiração para uma vida c) Os valores abstratos ...... muita gente costuma
mais harmônica e feliz. cultuar não tinham, para Maquiavel, qualquer
d) Os livros de autoajuda procuram conduzir as aplicação ...... pudesse se valer na análise da
pessoas a obterem com tenacidade tudo aquilo política.
........ sonham. d) O adjetivo maquiavélico, ...... muitos utilizam
e) A literatura de autoajuda constitui, no momento, para denegrir o caráter de alguém, ganhou uma
os meios ........ as pessoas recorrem para viver acepção ...... costumam discordar os cientistas
melhor. políticos.
58
OS: 0100/3/20-Gil Luz
e) A leitura de O Príncipe, ...... muita gente até hoje (Cespe MPU 2010 Técnico) “O corte de 125 mil empregos
se entrega, interessa a todos ...... se sintam em junho indica que a esperança de gradual retomada do
envolvidos na lógica da política. crescimento do mercado de trabalho no curto prazo era
prematura e não deverá se concretizar. As razões para esse
07- “Mas o mundo globalizado também assiste a um
ininterrupto e crescente sistema de produção...”. estancamento encontram-se no comportamento do polo
O mesmo tipo de regência, tal como está empregado dinâmico da economia mundial, os países emergentes, cujo
o verbo grifado acima, encontra-se na frase: desenvolvimento econômico começou a desacelerar —
ainda que a partir de taxas exuberantes de expansão”.
a) A sociedade mundial resultante do processo de
padronização não tem propriamente uma cultura 01- No trecho “cujo desenvolvimento econômico (...)
global a ela vinculada, que possa distingui-la. expansão”, identifica-se relação de causa e
b) As práticas cotidianas dos povos, elementos de consequência entre a construção sintática destacada
distinção entre eles, recebem novos ingredientes
com travessão e a oração que a antecede.
que maculam a pureza cultural de cada nação.
c) Por haver predomínio de certos hábitos e
comportamentos, é que o inglês se tornou uma
espécie de língua global. (Cespe MPU 2010 Técnico) “Para a maioria das pessoas, os
d) Observa-se, atualmente, que tem havido mais assaltantes, assassinos e traficantes que possam ser
consciência das diferenças e maior respeito pela encontrados em uma rua escura da cidade são o cerne do
especificidade de cada um. problema criminal. Mas os danos que tais criminosos
e) Muitos críticos do processo de globalização causam são minúsculos quando comparados com os de
discordam de seus possíveis benefícios, criminosos respeitáveis, que vestem colarinho branco e
comparando-os a situações perversas para
trabalham para as organizações mais poderosas”.
pessoas e povos.
02- A correção gramatical e a coerência do texto seriam
08- Está adequado o emprego de ambos os elementos
sublinhados na frase: preservadas se a oração “que possam ser encontrados
a) A obsolescência e o anacronismo, atributos nos em uma rua escura da cidade” estivesse entre
quais os americanos manifestam todo seu vírgulas.
desprezo, passaram a se enfeixar com a
expressão dez de setembro.
b) O estado de psicose, ao qual imergiram tantos (Cespe Banco do Brasil 2010) “A rede de atendimento aos
americanos, levou à adoção de medidas de “famintos de felicidade” tornou-se um negócio rendoso, e
segurança em cuja radicalidade muitos os usuários, para mantê-la, exigem mais exploração dos
recriminam.
que já são superexplorados. Quem vive permanentemente
c) A sensação de que o 11/9 foi um prólogo de algo
ao qual ninguém se arrisca a pronunciar é um na infelicidade não pode olhar o outro como alguém com
indício do pasmo no qual foram tomados tantos quem possa ou deva preocupar-se. O sentimento íntimo de
americanos. quem padece é de que o mundo lhe deve alguma coisa, e
d) Não é à descrença, sentimento com que nos não de que ele deva qualquer coisa ao mundo”.
sentimos invadidos depois de uma tragédia, é na
esperança que queremos nos apegar. 03- A substituição da preposição “com”, exigida pelo
e) Fatos como os de 11/9, com que ninguém espera verbo “preocupar-se”, pela preposição “em”
se deparar, são também lições terríveis, de cujo preservaria a coerência do texto e o respeito às
significado não se deve esquecer.
normas gramaticais.
GABARITO 01
(Cespe MPU 2010 Analista) “Inovar é recriar de modo a
agregar valor e incrementar a eficiência, a produtividade e
01 02 03 04 05 06 07 08
a competitividade nos processos gerenciais e nos produtos
A B D B B A E E
e serviços das organizações. Ou seja, é o fermento do
crescimento econômico e social de um país. Para isso, é
preciso criatividade, capacidade de inventar e coragem
EXERCÍCIOS 02 para sair dos esquemas tradicionais. Inovador é o indivíduo
que procura respostas originais e pertinentes em situações
com as quais ele se defronta. É preciso uma atitude de
59
OS: 0100/3/20-Gil Luz
abertura para as coisas novas, pois a novidade é 08- (TJ Rio de Janeiro 2012) “O restaurante Reis, ......... o
catastrófica para os mais céticos”. poeta era assíduo frequentador, ficava no velho centro
do Rio”.
04- O segmento “as quais” remete a “situações” e, por Preenche corretamente a lacuna da frase acima:
isso, admite a substituição pelo pronome “que”; no
entanto, nesse contexto, tal substituição provocaria (A) de cujo.
ambiguidade. (B) em que.
(C) o qual.
(Cespe 2010 Ministério do Planejamento) “Naquele final (D) no qual.
de década de sessenta, no entanto, o jovem arquiteto (E) de que.
interessava-se menos por torres que escalavam os céus do
que por estruturas abandonadas na periferia e por sistemas 09- (TRE São Paulo 2012) Está correto o emprego de
subterrâneos da cidade. Em vez de construir, seu projeto ambos os elementos sublinhados na frase:
era “cortar” edifícios ou “desfazer espaços”. Matta Clark (A) A argumentação na qual se valeu o ministro
interessava-se pela situação paradoxal de um contexto baseava-se numa analogia em cuja pretendia
urbano em que conviviam modernização e abandono”. confundir função técnica com função política.
(B) As funções para cujo desempenho exige-se alta
05- As relações gramaticais e textuais em que ocorre a habilitação jamais caberão a quem se promova
expressão “em que” permitem sua substituição no apenas pela aclamação do voto.
texto, tanto por “onde” como por “no qual”, sem se (C) Para muitos, seria preferível uma escolha
prejudicar a coerência e a correção do texto. baseada no consenso do voto do que a
promoção pelo mérito onde nem todos confiam.
(Cespe 2011 Ministério das Comunicações) “Essa (D) A má reputação de que se imputa ao
abordagem “objetal” levanta um problema específico no "assembleísmo" é análoga àquela em que se
plano da memória. Não seria ela fundamentalmente reveste a "meritocracia".
reflexiva, como nos inclina a pensar a prevalência da forma (E) A convicção de cuja não se afasta o autor do
pronominal: lembrar-se de alguma coisa é, de imediato, texto é a de que a adoção de um ou outro
lembrar-se de si? Entretanto, insistimos em colocar a critério se faça segundo à natureza do caso.
pergunta “o quê?” antes da pergunta “quem?”, a despeito
da tradição filosófica, cuja tendência foi fazer prevalecer o 10- (TRT 11ª Região 2012) Está correto o emprego da
lado egológico da experiência mnemônica”. expressão sublinhada em:
06- O pronome “cuja” introduz explicação acerca de

(A) Os dicionários são muito úteis, sobretudo para
“tradição filosófica”.
bem discriminarmos o sentido das palavras em
cujas resida alguma ambiguidade.
(Cespe 2011 Ministério das Comunicações) “As tecnologias
(B) O texto faz menção ao famoso caso das cotas,
digitais, segundo Pierre Lévy, “surgiram com a
pelas quais muitos se contrapuseram por
infraestrutura do ciberespaço, novo espaço de
considerá-las discriminatórias.
comunicação, de sociabilidade, de organização e de
(C) Por ocasião da defesa de políticas afirmativas ,
transação, mas também novo mercado da informação e do
com as quais tantos aderiram, instaurou-se um
conhecimento”. O ciberespaço abre caminhos para a
caloroso debate público.
cibercultura, pela qual a produção e a disseminação de
(D) Um dicionário pode oferecer muitas surpresas,
informações são pautadas pelo dispositivo de comunicação
dessas em que não conta quem vê cada palavra
todos-todos”.
como a expressão de um único sentido.
07- A expressão “pela qual” poderia ser corretamente (E) Esclarece-nos o texto as acepções da palavra
substituída por “por que”, o que conferiria mais discriminação, pela qual se expressam ações
clareza ao texto, já que evitaria repetição — “pela” ( inteiramente divergentes.
da expressão “pela qual” ) e “pelo” (depois de
“pautados”).
GABARITO EXERCÍCIOS 02
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
60
OS: 0100/3/20-Gil Luz
E E E E C C E E B E O uso do acento grave é produto da fusão de duas vogais

idênticas: a + a = à (fusão). O primeiro “a” é uma
_______________________________________________
preposição, e o segundo “a” é um artigo.
________________________________________________
________________________________________________
Em geral, só ocorre crase diante das seguintes situações:
________________________________________________
________________________________________________
ANTES DURANTE DEPOIS
________________________________________________
VTI SUB.FEM.
________________________________________________
VTDI AQUILO, AQUELE(A)(S)
________________________________________________
NOME A QUAL, AS QUAIS
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Obs.: todos os substantivos, adjetivos e advérbios são
________________________________________________ NOMES.
________________________________________________
________________________________________________ Detalhando a tabela acima:
________________________________________________
________________________________________________ ANTES Preposição FUSÃO artigo DEPOIS
________________________________________________ VTI A à A Sub.fem.
________________________________________________ -quilo
VTDI A à A
________________________________________________ -quele(a)(s)
________________________________________________ a - qual
NOME A à
________________________________________________ as - quais
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
DICA!!!
04. Crase
ALGUNS NOMES QUE REGEM A PREPOSIÇÃO “A”.
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Alta. Raras são
as provas que não trazem, direta ou indiretamente, uma Acessível (a) Habilitado (a) (em) (para)
questão sobre o tema Crase. Por isso, prepare-se. Acostumado (a) (com) Habituado (a)
Adaptação (a) Hino (a)
DICA: Lembre-se de que Crase tem tudo a ver com Afeição (a) Homenagem (a)
Regência. Ou seja, olho atento no dicionário e nas regências Aliado (a) Horror (a)
que nós denominamos de clássicas. De todas as Atentado (a) Hostil (a) (com) (contra)
organizadoras, o CESPE é a que, de maneira mais reflexiva e (em) (para com)
inteligente, cobra esse assunto. Nessa organizadora, o texto Apto (a) (para) Idêntico (a)
é profundamente decisivo. Às vezes, só pela leitura dá para Oposto (a) Imune (a)
julgar, de maneira coerente, uma questão do CESPE. Brinde (a) Infiel (a)
Comum (a) Insensível (a)
DICA DE ESTUDO: Procure não se agarrar, devotamente,
Dedicado (a) Leal (a)
aos famosos e velhos “bizus” sobre o tema. Pouca gente
Contrário (a) Obediente (a)
fala isso, mas “bizus” também falham. Um “bizu” é apenas
Desrespeito (a) (contra) Nojo (a) (de)
uma dica, ele não concentra todo o assunto. Portanto, use
Disposto (a) Necessário (a) (para)
“bizus” com muita parcimônia.
Dedicado (a) Nocivo (a)
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Para nível Essencial (a) (em) (para) Propício (a)
fundamental, a possibilidade é razoável; para nível médio, Estranho (a) Parecido (a) (com)
no máximo, uma (isso numa prova de 15 a 20 questões); e Favorável (a) Relativo (a)
para nível superior a possibilidade sobe para duas Gratidão (a) (por) (para) Superior (a)
questões, e o grau de dificuldade é bem maior do que do (com)
médio. Guerra (a) Vinculado (a) (com) (entre)
TEORIA Na prática, teremos o seguinte:
Grupo 01
61
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Antes Depois
01- Todos os alunos se referiam......... .......... apresentação Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou
do fim de semana. Nome ( ) Pronome ( ).
Antes Depois 04- A propaganda, ........ ........ qual os alunos assistiram,

Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou não era ofensiva.
Nome ( ) Pronome ( ).
Antes Depois
02- A mãe deu atenção ........ .......... filha mais nova. Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou
Antes Depois
Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou 05- As medidas, ....... ........ quais os políticos não aderiram,
Nome ( ) Pronome ( ). são importantíssimas.
03- O direito .......... ........... justiça deve ser buscado a Antes Depois
todo custo. Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou
Antes Depois
Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou
06- A iniciativa ........ .........qual o empresário era atento

poderia lhe render muito dinheiro.
04- Essa proposta é nociva ......... .........comunidade Antes Depois

indígena. Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou
Antes Depois
Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou OBSERVAÇÃO:
Nome ( ) Pronome ( ). As formas craseadas “à qual” e “às quais” podem ser
substituídas por “a que”, sem crase.
05- O deputado votou favoravelmente ......... ..........pena
de morte. Grupo 03
Antes Depois Em alguns casos, um “à” ou um “às” é equivalente a

Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou “àquele(a)(s)”. Nesses casos, o substantivo feminino fica
Nome ( ) Pronome ( ). implícito no texto.
01- A novela que ele viu é semelhante à que passou nos

Grupo 02 anos de 1980.
[A novela que ele viu é semelhante àquela que passou
01- O aluno recorreu........ .........-quele fato da semana nos anos de 1980].
passada.
02- Suas ideias são idênticas às do meu pai.
Antes Depois [Suas ideias são idênticas àquelas do meu pai].
Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou
Grupo 04: as três “meninas rebeldes”.
02- A equipe dará continuidade....... .......-quela discussão
do último congresso. Nesse grupo, as palavras “casa”, “terra” e “distância” só
receberão o acento grave se estiverem especificadas.
Antes Depois
Verbo ( ) ou Sub. Fem. ( ) ou Sem especificação, fica assim:
- Pedro não voltou a casa.
03- São todos indiferentes ........ ........-quilo que magoa a - Depois de dias, o jangadeiro voltou a terra.
humanidade. - Eles namoram a distância.
62
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Mas, se estiverem com especificação, recebem o acento: (As últimas evidências são obrigatórias).
- Pedro não voltou à casa dos amigos da faculdade.
- Depois de dias, o jangadeiro voltou à terra de seus 2. Antes de nomes próprios femininos:
colonizadores.
Ex.: O porteiro comunicou o ocorrido a Patrícia. (à Patrícia)
- Eles namoram à distância de 400 km.
Obs. 1: Se o nome próprio feminino estiver especificado,

 CUIDADO: dando a entender que tal pessoa é única (e/ou que haja
- Se o verbo (o antes) não exigir ou sugerir a preposição intimidade entre os interlocutores), o acento grave será
“a”, não ocorrerá crase, ainda que os vocábulos estejam obrigatório.
especificados. Ex.: O porteiro comunicou o ocorrido à Patrícia do 4º
andar.
- O arquiteto projetou a casa dos meus pais. *Veja que há, no mínimo, duas moradoras de nome Patrícia
- O náufrago cultivou a terra dos ingleses, onde esteve nesse condomínio. Contudo, o texto refere-se apenas à do
perdido por meses. 4º andar
- O agente de trânsito calculou a distância de 8 km entre Obs. 2: se a mulher for historicamente famosa, não ocorre
um carro e outro. crase.
Obs.: esse mesmo procedimento também pode ser notado
Ex.: O jornal dedicou um caderno especial a Clarice
para o nome de certos lugares.
Lispector.
Ex.:
- O jovem foi a São Paulo.
3. Depois da preposição ATÉ.
- O jovem foi à São Paulo da 25 de março.
Ex.: O turista inglês irá até a barraca dos peixes. (até à
- A turista irá a Londres.
barraca dos peixes)
- A turista irá à Londres dos famosos chás.
CASOS ESPECIAIS
- Nossa equipe ia à China.
a) Ocorre, obrigatoriamente, crase nas locuções
 DICA: adjetivas, adverbiais, conjuntivas e prepositivas com
núcleo substantivo feminino.
Volta de NÃO há crase.
Volta da HÁ crase. - O barco à vela ia muito longe no mar. (locução
adjetiva)
- A criança sempre comia à vontade na casa dos
Porém...
avós. (locução adverbial)
- O jovem conheceu a Paris dos belos vinhos. (não há crase, - Deixou a capital do país às sete horas. (locução
pois o verbo “conhecer” é VTD). adverbial)
- À medida que o tempo passa, mais experientes
ficamos. (locução conjuntiva)
CASOS FACULTATIVOS - Ele está à espera de um grande amor. (locução
prepositiva).
1 . Antes de pronomes possessivos femininos no SINGULAR:
Ex.: Ele disse tudo à minha amiga. (a minha amiga) Outros exemplos de locuções craseadas:
Ex.: Convém à tua família enfrentar esse problema. (a tua)
à tarde, à chave, à noite, à escuta, à direita, à deriva, às
Ex.: Ele disse tudo à minha professora e à tua mãe. (a claras, às avessas, às escondidas, às moscas, à toa, à revelia,
minha / a tua). à beça, à luz, à esquerda, à larga, às vezes, às ordens, às
ocultas, às turras, à beira de, à sombra de, à exceção de, à
força de à frente de, à imitação de, à procura de, à
semelhança de, à proporção que, à medida que, à zero
PORÉM, há um caso de obrigatoriedade:
hora, à uma hora, às duas horas, às oito e meia etc. (e todas
Ex.: O professor recorreu à minha tese e à tua. as horas precisas).
Ex.: Isso diz respeito à tua vida e à nossa.
63
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Caso a locução não tenha núcleo feminino, não nada, tudo, cada, algo, alguém, qualquer, quaisquer,
ocorrerá crase: determinado(s), determinada(s), outro(s), outra(s).
- Ele sempre mata a sangue-frio. Exceção:

- O quarto cheirava a óleo de cozinha.
- Ando muito a pé. Os pronomes indefinidos pouca(s), muitas, demais, outra(s) e
- Use sal e pimenta a gosto. várias podem receber acento indicativo de crase quando houver,
- O quarto cheirava a perfume barato. claro, contexto para a fusão de preposição mais artigo.
- De uma geração à outra, tudo pode mudar.
08- Antes de verbos, principalmente os no infinitivo:
- O jovem dedica sua vida a buscar novas
c) Ocorrerá crase quando a locução “à moda (de)” ou “à experiências.
maneira (de)” estiver implícita:
09- Entre palavras repetidas, componentes de uma
- Pedro se vestia à Augustinho Carrara. expressão:
- Ele costumava sair das reuniões à francesa. - A médica analisou o remédio gota a gota.
- Adoro peixada à cearense. - Li página a página o romance de Machado de
Assis.
◼ CASOS PROIBITIVOS
Caso as palavras repetidas não façam parte de uma
01- Antes de substantivos masculinos: expressão, há amplas possibilidades de crase:
- Ele cheirava a vinho. - O jovem pai deu mais vida à vida de seus filhos.
- Use sal a gosto.
10- Quando o substantivo feminino estiver no plural e a
02- Antes de artigos indefinidos, principalmente o preposição surgir sozinha:
“uma”: - Ele ofereceu livros a pessoas carentes.
- Dedico a minha vida a uma pessoa especial. - Esse tema remonta a situações complexas do
- O homem se referia a um caso de agressão. nosso país.
03- Antes de pronomes pessoais do caso reto, 11- Antes de pronomes de tratamento:
especialmente o ELA: - Isso diz respeito a Vossa Excelência.
- Nós dedicamos nossa atenção a ela. - Não negaria nada a você.
04- Diante de santas e Nossa Senhora:

◼ CASOS ESPECIAIS
- Ele tem devoção a Santa Helena.
- Minhas orações são dedicadas a Nossa Senhora. a) Enquadramento de horas, páginas, dias da semana
etc.
05- Antes do pronome interrogativo “quem”:
- Você disse isso tudo a quem mais? Enquadramento impreciso “....de....a....”
“.....da...à.....” ou
06- Antes de pronomes demonstrativos: Enquadramento preciso
“...das....às.....”.
- Não me refiro a esta questão.
- Ele só queria se dedicar a isto: um novo amor em - Li de dez a vinte páginas daquele livro. (impreciso)
sua vida. - Li da décima à vigésima pagina daquele livro. (preciso)
- Ela estuda de cinco a oito horas por dia. (impreciso)
Exceção: os pronomes demonstrativos aquilo, aquele(a)(s), - Ela estuda das cinco às oito horas, todos os dias. (preciso)
mesma(s), própria(s) e tal podem receber acento grave.
b) Não ocorre crase quando o paralelismo sintático não
07- Antes de pronomes indefinidos: exigir do substantivo feminino o artigo (situação
- Essa criança não obedece a ninguém. muito rara):
- Só não dê essa atenção toda a qualquer um que
- O comentário do turista remete a parques, a estádio, a
surja em sua vida.
praias e a noitada desta cidade.
Detalhe: os pronomes demonstrativos só são estes: Ou seja,
algum, alguma, nenhum, nenhuma, todo(s), toda(s),
- O comentário do turista remete a Ø parques, a Ø
muitos, muitas, pouco(s), pouca(s), demais, certa, certo,
estádio, a Ø praias e a Ø noitada desta cidade.
tanta(s), tanto(s), vários, diversos, bastante, ninguém,
64
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- O comentário do turista remete a Ø parques, Ø estádio, técnicas que auxiliem ou permitam compensar uma
Ø praias e Ø noitada desta cidade. (construção também ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais ou
correta). mentais da pessoa com deficiência. Adaptar provas é
tornar acessível o seu conteúdo, que é o mesmo para
Ou seja, para ocorrer crase, basta usar os artigos antes
todos os candidatos, de tal forma que o candidato
de TODOS substantivos.
com deficiência possa se apropriar do inteiro teor das
- O comentário do turista remete aos parques, ao questões formuladas e, ao mesmo tempo, ter
estádio, às praias e à noitada desta cidade. condições de proceder à resposta à formulação”.
( ) O emprego do sinal indicativo de crase, nas duas
ocorrências, em “ter condições de proceder à
EXERCÍCIOS 01
resposta à formulação”, justifica-se pela regência
de “proceder”, que exige emprego de preposição
01- CEPSE: “O desinteresse pela política e a descrença no
“a”, e da presença de artigo definido feminino
voto são registrados como mera “escolha”, sequer
precedendo os substantivos “resposta” e
como desobediência civil ou protesto. A consagração
“formulação”.
da alienação política como um direito legal interessa
aos conservadores, reduz o peso da soberania popular
05- FCC: Opção que preenche corretamente as lacunas:
e desconstitui o sufrágio como universal”.
“O gerente dirigiu-se ....... sua sala e pôs-se ....... falar
( ) Ao se substituir o trecho "aos conservadores"
....... todas as pessoas convocadas”.
por à parcela inovadora da sociedade, o uso do
a) à, à, à
acento indicativo de crase será obrigatório.
b) a, à, à
c) à, a, a
02- ESAF: Assinale a opção que preenche corretamente as
d) a, a, à
lacunas do texto.
e) à, a, à
Para incentivar o cumprimento dos Objetivos de
Desenvolvimento do Milênio no Brasil, o presidente
06- CESPE: “Conquanto o desenvolvimento dos meios de
Luiz Inácio Lula da Silva lançou o Prêmio ODM BRASIL.
comunicação tenha tornado absolutamente frágeis os
A iniciativa do governo federal em conjunto com o
limites que separavam o público do privado, assiste-se
Movimento Nacional pela Cidadania e Solidariedade e
hoje a uma nova tendência de politização e
o Programa das Nações Unidas para o
visibilidade do privado, com a estruturação de novas
Desenvolvimento (PNUD) vai selecionar e dar
relações familiares, bem como à privatização do
visibilidade __1___ experiências em todo o país que
público”.
estão contribuindo para o cumprimento dos Objetivos
de Desenvolvimento do Milênio (ODM), como __2__
( ) O uso do sinal indicativo da crase em "à
erradicação da extrema pobreza e __3__ redução da
privatização" mostra que o conectivo "bem
mortalidade infantil. Os ODM fazem parte de um
como" introduz um segundo complemento ao
compromisso assumido, perante __4__ Organização
verbo assistir.
das Nações Unidas, por 189 países de cumprir __5__
18 metas sociais até o ano de 2015.
DICA: “Conquanto” é conjunção concessiva, mesma coisa
(Em Questão, Subsecretaria de Comunicação
que “Embora”.
Institucional da Secretaria-Geral da Presidência da
República, n. 390, Brasília, 06 de janeiro de 2006)
GABARITO
a) a – à – à –a – às
01 02 03 04 05 06
b) as – a – a –à – as
c) às – à – a –à – às V D B F C V
d) a – a – a –a – as
e) a – a – a –à – às EXERCÍCIOS 02
03- CESGRANRIO: O item em que há crase é: 01- Qual das alternativas completa corretamente os
espaços vazios?
a) Responda a todas as perguntas.
b) Avise a moça que chegou a encomenda. I- "Ele não quis reconhecer, mas preferia esta vida
c) Volte sempre a esta casa. insossa em casa humilde.......... outra de barão”.
d) Dirija-se a qualquer caixa. II- "Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo,
e) Entregue o pedido a alguém na portaria. regalada."
III- "Os adultos são gente crescida que vive sempre
04- CESPE: “O Decreto n.º 3.298/1999 considera apoios dizendo pra gente fazer isso e não fazer ....... ."
especiais a orientação, a supervisão e as ajudas
a) àquela, aquela, aquilo
65
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) do que àquela, àquela, àquilo sentido bem como a correção gramatical seriam
c) àquela, àquela, aquilo mantidos.
d) aquela, àquela, aquilo
e) do que aquela, aquela, aquilo GABARITO
02- Assinale a opção incorreta com relação ao emprego 1 2 3 4 5

do acento indicativo de crase: C B B V F
a) O pesquisador deu maior atenção àquela cidade

menos privilegiada.
b) Este resultado estatístico complementa àquela EXERCÍCIOS 03
opinião exposta.
01- CESPE: “A Agência Brasileira de Inteligência (ABIN),
c) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu
órgão central do Sistema Brasileiro de Inteligência
àquela entrevista.
(SISBIN), deve assumir a missão de centralizar,
d) A verba aprovada destina-se somente àquelas
processar e distribuir dados e informações
cidades interioranas.
estratégicas para municiar os órgãos policiais
e) Ele não costuma se referir àquilo que aconteceu
(federais, estaduais e municipais) nas ações de
no passado.
combate ao crime organizado. Além disso, a ABIN é
responsável por manter contato com os serviços de
03- Analise as sentenças abaixo e, depois, faça o que se
inteligência parceiros, para favorecer a troca de
pede:
informações e a cooperação multilateral”.
( ) A substituição da expressão "ao crime
1- Quero agradecer àquela advogada a atenção
organizado" por à criminalidade alteraria o
dispensada.
sentido original do texto, mas não prejudicaria a
2- Refiro-me aquilo que houve na aula passada.
correção gramatical do período.
3- Não dei importância àquilo que foi mencionado
pelo André.
02- CESPE: “Assim, os dilemas inerentes à convivência
4- Foi ele quem escreveu àquele e-mail.
entre democracias e serviços de inteligência exigem a
5- O jornal anunciou aquela notícia que todos
criação de mecanismos eficientes de vigilância e de
esperavam.
avaliação desse tipo de atividade pelos cidadãos e(ou)
Estão corretos, segundo a norma culta, os
seus representantes”.
itens:
( ) O uso do sinal indicativo de crase no trecho "os
a) 1, 2 e 3 somente.
dilemas inerentes à convivência" não é
b) 1, 3 e 5 somente.
obrigatório.
c) 1, 3 e 4 somente.
d) Somente 1.
03- CESPE: “A ocultação, pela indústria do asbesto
e) Somente 3.
(amianto), dos perigos representados por seus
produtos provavelmente custou tantas vidas quanto
PADRÃO CESPE: “Segundo preceituam diversos
as destruídas por todos os assassinatos ocorridos nos
documentos bioéticos, éticos e, em alguns países, até
Estados Unidos da América durante uma década
normas legais, qualquer voluntário tem que ser
inteira; e outros produtos perigosos, como o cigarro,
informado sobre os possíveis riscos que a experiência,
também provocam, a cada ano, mais mortes do que
à qual será submetido, poderá acarretar, para
essas”.
somente depois dar seu aceite; porém, se
( ) No segmento "quanto as destruídas" o emprego
considerarmos o desnivelamento sócio-educacional da
do acento grave é facultativo, visto que o termo
população, veremos que é no mínimo dúbia a plena
"quanto" rege complemento com ou sem a
capacidade de entendimento dos voluntários sobre a
preposição “a”.
experiência à qual será submetido”.
04- CESPE: “Essa análise permite, ainda, abordar um outro
04- A ocorrência de crase em à qual (nas duas evidências)
ponto: a caracterização dos grupos em função de sua
ocorre pelas seguintes razões: primeiro, a estrutura
representação social. Isto quer dizer que é possível
será submetido é fornecedora de preposição A; e,
definir os contornos de um grupo, ou, ainda, distinguir
segundo, o pronome relativo a qual, cuja referência é
um grupo de outro pelo estudo das representações
feita à palavra experiência, disponibiliza o artigo A em
partilhadas por seus membros sobre um dado objeto
sua composição original.
social. Graças a essa reciprocidade entre uma
coletividade e sua teoria, esta é um atributo
05- Ainda sobre a ocorrência de crase do texto acima, é
fundamental na definição de um grupo”.
correto afirmar que, caso substituíssemos o conjunto
à qual (também nas duas possibilidades) por à que os
66
OS: 0100/3/20-Gil Luz
( ) Já que a estrutura sintática exige a preposição b) à - à – as

“a”, a ausência de sinal indicativo da crase em "a c) à - à – às
essa reciprocidade" mostra que, por causa da d) à - a - as
presença do pronome demonstrativo "essa", o e) a - à – às
artigo não é aí usado.
Obs.: Lembre-se de que adjetivos não neutralizam crase.
05- FCC: Leia atentamente as orações abaixo e, em Tipo: “Eu fui à mais antiga praia da cidade”.
seguida, faça o que se pede:
09- FCC: Justificam-se ambas as ocorrências do sinal de
I- Em relação a renda familiar, o emprego intensivo crase em:
de mão-de-obra não é a melhor solução. a) Na entrevista que concedeu à TV, a juíza
II - Desde a última década, sinistros presságios recorreu à uma frase de Disraeli.
atormentavam-lhe a mente. b) A frase à que se reportou a juíza diz respeito à
III - Os investidores americanos, habituados à distinções éticas.
lentidão do ritmo inflacionário, conseguem c) Faltam audácia e iniciativa à quem deveria
acumular fortuna. propor-se às ações afirmativas.
d) Não se abra àqueles inescrupulosos o campo
De acordo com a norma culta: favorável à impunidade.
a) todos os períodos estão corretos e) A comunidade dos justos assiste à obrigação de
b) nenhum dos três períodos está correto dar combate à tal ousadia.
c) estão corretos os períodos I e II
d) estão corretos os períodos II e III 10- ESAF: Marque o item que preenche de forma correta
e) somente o período III está correto as lacunas do texto seguinte:
“Institucionalizada ___ partir das lutas
06- CESGRANRIO: Na frase: "O pacote econômico tende a antiabsolutistas, no século 18, e da expansão dos
satisfazer as exigências do mercado", substituindo-se movimentos constitucionalistas, no século 19, ___
satisfazer por satisfação, tem-se a forma correta: democracia representativa foi consolidada ao longo
de um processo histórico marcado pelo
a) tende à satisfação as exigências do mercado. reconhecimento de três gerações de direitos
b) tende a satisfação das exigências do mercado. humanos: os relativos ___ cidadania civil e política, os
c) tende a satisfação das exigências ao mercado. relativos ___ cidadania social e econômica e os
d) tende a satisfação às exigências do mercado. relativos ___ cidadania "pós-material", que se
e) tende à satisfação das exigências do mercado. caracterizam pelo direito ___ qualidade de vida, ___
um meio ambiente saudável, ___ tutela dos interesses
07- FCC: “Uma floresta secundária apresenta, segundo difusos e ao reconhecimento da diferença e da
estudo recente, biodiversidade semelhante ...... da subjetividade”.
floresta original, embora haja especialistas que
contestam o fato de que as matas de segunda geração (Baseado em Mário Antônio Lobato de Paiva em
www.ambitojurídico.com.br)
evoluam de modo ...... garantir as condições ideais de
sobrevivência ...... cada uma das espécies”.
a) a, à, à, a, à, à, a, a
As lacunas da frase acima estarão corretamente b) a, a, à, à, à, à, a, à
preenchidas, respectivamente, por c) à, a, a, à, à, a, a, à
a) a - à - à d) à, a, a, à, à, à, a, à
b) à - a - à e) a, à, à, a, à, à, a, à
c) à - a - a
d) a - à - a Obs.: Uma boa leitura, entendendo o conjunto das ideias,
e) à - à - a resolve suas dúvidas.
Obs.: O detalhe dessa questão é lembrar que crase pode
ocorrer em palavras elididas (ou seja, apagadas). GABARITO
08- FCC: Os objetivos ...... que se propunham os 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

idealizadores da Declaração dos Direitos Humanos V F F V D E C E D B
referiam-se ...... criação de situações favoráveis de EXERCÍCIOS 04
vida ...... mais diversas populações do planeta.
As lacunas da frase acima estarão corretamente 01- CESPE: “E, enquanto os latifúndios de mais de mil
preenchidas, respectivamente, por:,,,, hectares ─ 3% do total das propriedades rurais do
Brasil ─ ocupam 57% agriculturáveis, 4,8 milhões de
a) a - a - às
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
famílias sem-terra estão à espera de chão para 06- O acento grave, indicador de crase, está empregado
plantar”. incorretamente em:
( ) O emprego do sinal indicativo de crase na a) Tal lei se aplica, necessariamente, à mulheres de
expressão "à espera" é obrigatório; portanto, sua índole violenta.
retirada acarretaria prejuízo ao sentido do texto. b) As novelas, às quais assisti, problematizam a
questão da droga.
Obs.: Mesmo que você não perceba, quando se retira c) Entregou as chaves da loja àquele senhor que nos
acendo grave de expressões como “à vontade” ou desacatou na praça.
“às vezes” os sentidos serão alterados ou d) O delegado disse ao prefeito e aos vereadores que
danificados. estava à procura dos foragidos.
e) O bom atendimento às pessoas pobres deve ser
02. Assinale a opção em que o A sublinhado nas duas prioridade da nova administração.
frases deve receber acento grave indicativo de crase:
Obs.: Se você vir uma “a” e, depois, uma palavra feminina
no plural, nunca haverá crase. Lembre-se!
a) Fui a Lisboa receber o prêmio. / Paulo começou a
falar em voz alta.
b) Pedimos silêncio a todos. Pouco a pouco, a praça Quem volta DE Não há crase
central se esvaziava.
Quem volta DA Há crase
c) Esta música foi dedicada a ela. / Os romeiros
chegaram a Bahia.
d) Saiu, às escondidas, da casa do amigo. / O carro 07- Assinale a frase que pode ser completada por Há - a -
entrou a direita da rua. à, nessa ordem:
e) Todos a aplaudiram. / Escreva a redação a tinta.
Obs.: Aqui você usar aquela conhecida dica: a) ....... tempos não ....... via, mas sempre estive .......
espera de um encontro.
03- Observe as alternativas e assinale a que não contiver b) Aqui, ....... beira do rio, ....... muitos anos, existiu
erro em relação à crase: ....... casa-grande do engenho.
c) Em resposta ....... essa solicitação, só posso dizer
a) Rabiscava todos os seus textos à lápis para depois que não ....... vaga ........ disposição.
escrevê-los à máquina. d) Fiz ver, ....... quem de direito, que não .......
b) Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a possibilidades de atender ....... solicitação.
distância do perigo, aquela hora do dia. e) ....... esperança de obtermos, ....... custa de muito
c) Referia-se com ternura ao menino, afeto às empenho, ....... vaga de segurança.
meninas e, com respeito, a várias pessoas menos
íntimas. Obs.: “Haver” pode assumir valor de “existir” e de “fazer”,
d) Àquela distância, os carros só poderiam bater; não indicando tempo decorrido (ou seja, tempo
obedeceram as regras do trânsito. passado).
e) Fui à Maceió provar um sururu à região. 08- O uso da crase está incorreto está em:
04- Assinale a frase gramaticalmente correta: a) Chegaram a argumentar cara à cara que não
aceitariam sugestões.
a) O papa caminhava à passo firme. b) Já demos nossa contribuição à associação
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. beneficente do bairro.
c) Chegou à noite, precisamente as 10 horas. c) À custa de sacrifício, os estudantes conseguiram
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas. ser aprovados.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada. d) Transmita àqueles jovens nossa mensagem de
esperança no futuro.
Obs.: Note que, no último item, há presença de paralelismo e) Esta construção é igual à que meu primo construiu
sintático. na periferia.
09- Preencha a sequência da melhor forma possível. “O
fenômeno ....... que aludi é visível ....... noite e .......
05- De acordo com a norma padrão culta, a única frase olho nu”.
incorreta é:
a) Partirei daqui à uma hora. a) a-a-a
b) O teste visa à esta qualidade do produto. b) a-à-à
c) Ele vive à margem da comunidade. c) a-à-a
d) O funcionário foi chamado às pressas pelo diretor. d) à-a-à
e) Deixou a cidade à procura de um ideal. e) à-à–a
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10- Assinalar a alternativa em que está correto o uso da 03- PADRÃO CESPE: “Em dezembro de 2010, no auge da
crase: perseguição ao Wikileaks, os EUA conseguiram tirá-lo
do ar. O site acabou voltando, mas, motivado por esse
a) Tenho um carro à álcool e outro à gasolina. episódio, um grupo de hackers e piratas quer tomar
b) Os turistas ficaram um bom tempo à contemplar a uma medida radical: criar uma rede alternativa, que
praia. seria imune às autoridades. O projeto é encabeçado
c) Escreva sempre à tinta, nunca à lápis. pelo sueco Peter Sunde, que tem motivos para isso - é
d) Andávamos às escuras, à procura dos índios. dono do site Pirate Bay, que vive na mira da polícia”.
e) Aquela expedição esteve à andar pelas selvas
durante muito tempo. Revista Superinteressante (Com adaptações)
11- Assinale a frase na qual a palavra não deve receber o

acento indicativo de crase: Com relação às estruturas linguísticas, assinale a
opção correta.
a) Os apelos a internacionalização da Amazônia
ganham contornos de avalanche. a) Uma maneira correta de reescrever a estrutura
b) Toda manhã, a qualquer hora, depois de ler o “...quer tomar uma medida radical:...” seria da
jornal do dia, fico pensando na vida. seguinte forma: “...quer tomar à medida radical
c) Aquela hora morta da madrugada, todos estavam de...”.
recolhidos ao leito. b) A ocorrência de crase na estrutura “às
d) Muitas das reivindicações dos sindicatos autoridades” é, conforme as regras gramaticais,
trabalhistas são semelhantes as da classe patronal. facultativa e, por isso, poderíamos escrevê-la
e) Os petroleiros apresentaram ao Ministro uma assim: “a autoridades”.
pauta de reivindicações igual a que haviam c) A ocorrência de crase em “às autoridades” é
divulgado no ano anterior. obrigatória porque a estrutura verbal reclama a
presença de preposição e “autoridades” é
Obs.: Note que, antes de “da” (item d) e “que” (item e) substantivo feminino que aceita artigo “as”.
notam-se as respectivas palavras subentendidas d) Caso substituíssemos a expressão “na mira da
“reivindicações” e “pauta” (ambas femininas). polícia” por “à mercê da polícia”, as regras
gramaticais seriam respeitadas bem como os
sentidos originais seriam preservados.
GABARITO e) Embora os sentidos fossem levemente alterados
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 (sem que houvesse prejuízo ao texto), seria
V D C D B A A A C D B correto gramaticalmente escrever “a
autoridades” no lugar de “às autoridades”.
Exercícios 05
Obs.: Volte aos casos facultativos e confirme quais
01- CESPE: “A tintura do alecrim-pimenta é um elementos gramaticais permitem uso ou não de
medicamento fitoterápico, ou seja, produzido crase.
exclusivamente de matéria-prima ativa vegetal. O
líquido, obtido após a maceração das folhas e o 04- PADRÃO CESPE: “Segundo o inglês Jack Challoner,
descanso em uma solução com álcool, é indicado para autor de diversos livros sobre história da ciência, entre
muitas aflições”. eles 1.001 invenções que mudaram o mundo
( ) A correção gramatical do texto seria mantida se, (Sextante), recém-lançado no Brasil, embora toda
no trecho "após a maceração" fosse empregado invenção tenha a sua importância, algumas mudaram
acento indicativo de crase, dado que a expressão mais os rumos do mundo por serem essenciais em
nominal está antecedida da palavra "após", a momentos específicos. “Se você estiver no banheiro e
qual faculta o uso desse acento. precisa se limpar, o motor a vapor ou a roda não tem
a mínima importância. Naquele momento, a maior
02- CESPE: “Assim, os dilemas inerentes à convivência invenção do mundo é o papel higiênico, algo bem
entre democracias e serviços de inteligência exigem a mais simples”, exemplifica o escritor em entrevista ao
criação de mecanismos eficientes de vigilância e de Correio.
avaliação desse tipo de atividade pelos cidadãos e(ou) A análise de Challoner mostra que não é porque algo
seus representantes”. foi criado há muito tempo e seu uso acabou
( ) O uso do sinal indicativo de crase no trecho "os extremamente banalizado que ele deixa de ser
dilemas inerentes à convivência" não é importante. A cola, ele lembra, foi desenvolvida pelos
obrigatório. egípcios há cerca de 6 mil anos.
(...)
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
As primeiras versões, feitas à base de cera de abelha, DICA DE ESTUDO: As regras são muitas, mas você não
serviam para colar as tábuas dos barcos. “Os humanos precisa tentar memorizar todas. Algumas são muito
inventam coisas há milhares de anos, e as espécies restritas ao universo do vestibular ou são comuns apenas a
anteriores ao homem, há mais tempo ainda. Mesmo textos literários, os quais figuram menos nas provas.
assim, ao pensarmos em invenções, logo imaginamos
realizações do último século”, afirma Challoner. “Isso POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Para nível
acontece porque o mundo muda muito mais rápido do fundamental, a possibilidade é razoável (uma questão);
que antes. As novas invenções chamam mais a para nível médio, no mínimo, uma (isso numa prova de 15 a
atenção do que aquilo que foi feito há séculos”, 20 questões); e, para nível superior, a possibilidade é igual
completa”. à do nível médio, o grau de dificuldade é que será maior.
Correio Braziliense (Com adaptações)
STATUS: Em sala e com o professor.
Com relação às estruturas linguísticas, assinale a
opção correta.
a) O uso de acento indicado de crase em “a”, antes CONCORDÂNCIA VERBAL

de “sua” é facultativo, já que existe a presença
de pronome possessivo feminino. Assunto sempre presente nas provas de concursos, a
b) As expressões “a vapor” e “a roda” não recebem concordância verbal se destaca por sua regularidade. Nesse
acento indicador de crase por tratarem de assunto, um problema é evidente: a quantidade de regras.
expressões gramaticais cuja classificação é igual à Numa conta genérica, que leva em consideração apenas a
que surge na frase a seguir: “O petroleiro regra isolada, sem avaliar, contudo, as variações que
cheirava a gás”. decorrem do contexto, podemos contabilizar mais de vinte.
c) O uso de acento grave na expressão “à base de” No entanto, as bancas costumam “girar em círculos”,
justifica-se pela mesma razão que ocorre tal abordando, ano a ano, as mesmas situações. Nessa
fenômeno na sentença a seguir: “Aquela criança segunda conta, temos um número muito menor: oito. Já
está à margem da civilidade humana”. que o nosso objetivo é passar, sugiro que você dê
d) O verbo “há”, depois de “coisas”, poderia ser prioridade às regras que vamos apresentar agora, as
substituído por “à cerca de” sem que a correção chamadas, por mim, de regras de “primeiro escalão”. Num
gramatical bem como os sentidos textuais segundo plano, apresento as que fazem parte do “segundo
fossem comprometidos. escalão”, que têm menos probabilidade de aparecer em
e) O uso de crase em “a” (último período) é provas. Por fim, colocarei as do “terceiro escalão”, que são
facultativo. mui raras, mas bastante excêntricas.
Obs.: Adjuntos adverbiais (que se relacionam com verbos, Princípio

adjetivos e até advérbios) são diferentes de adjuntos Em regra, na concordância verbal, quem dita as regras do
adnominais (que se relacionam com substantivos). jogo é o sujeito. Ou seja, será o sujeito o termo sintático
responsável pelo “movimento” do verbo. “Movimento”
quer dizer, na linguagem da gramática, flexão verbal. O
GABARITO verbo sofre seis (06) flexões: três no singular e três no
plural. Em provas de concurso, entretanto, as flexões que
01 02 03 04 dominam são as da terceira do singular e as da terceira do
F F E C plural, ou seja, as bancas costumam exigir apenas duas
flexões. Assim, o que elas mais gostam de fazer é pedir ao
candidato para avaliar se um verbo pode sair do singular e
05. Concordância Verbal ir para o plural (ou vice e versa).
Exemplo:
- O movimento das comunidades passou a ditar as regras
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Alta. Raras são daquele município.
as provas que não trazem uma questão sobre o tema ( ) A substituição de “passou a ditar” por “passaram a
Concordância Verbal. Atenção! ditar” mantém a correção gramatical.
DICA: Não é possível estudar Concordância Verbal sem 1º ESCALÃO DE REGRAS

saber a classificação de todos os tipos de sujeito. Perceba
que, ao encontrar o sujeito do período ou do parágrafo, 1- Somente o núcleo do sujeito é capaz de “acionar”
você fica muito perto de acertar a flexão do verbo. Por isso, (flexionar) o verbo ou a locução verbal.
sugiro que comecemos essa jornada pelo tema Sujeito.
Ex.: A atividade dos novos funcionários americanos
motivou os atletas locais.
70
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Ex.: Os projetos da nova equipe do governo podem causar próprias mãos ainda têm prestígio entre cidadãos que
polêmica. se dizem civilizados.
CONSTRUÇÕES ERRADAS 4- Quando o sujeito for uma oração, lembre-se de que o

verbo fica, obrigatoriamente, na 3ª pessoa do
Ex.: A atividade dos novos funcionários americanos singular.
motivaram os atletas locais.
Ex.: Os projetos da nova equipe do governo pode causar Ex.: Malhar de estômago vazio não ajuda a queimar
polêmica. gordura, diz estudo.
Sujeito: “Malhar de estômago vazio”.

2- É comum que o sujeito seja distanciado do verbo ou
da locução verbal com o propósito de confundir o Obs.: mesmo que haja dois ou três verbos no
candidato. infinitivo, a regra do sujeito oracional permanece.
Ex.: O conceito, defendido amplamente em livros populares Ex.: Estudar muitas horas por dia e cuidar da dieta
de condicionamento físico na última década, dita que exige muita força e muita fé.
o ato de exercitar-se com o estômago vazio força o
corpo a buscar combustível nos depósitos de gordura
acumulada. CUIDADO!!!!!!
- O estudar e o cuidar exigem muita força e muita fé.
Ex.: Após anos de revisão de pesquisas sobre o assunto, um Obs.: agora, o sujeito tem base nominal, pois “estudar” e
relatório publicado nesse ano em dois importantes “cuidar” são substantivos.
jornais americanos concluiu que o corpo queima
basicamente a mesma quantidade de gordura, Ex.: Cabe aos candidatos, segundo dizem os especialistas,
desconsiderando se você se alimentou ou não antes organizar um horário satisfatório de estudos.
do exercício.
Sujeito: “organizar um horário satisfatório de estudos”.
3- É comum que o sujeito seja deslocado (daí a frase
fica na “ordem indireta”) para o meio ou o fim do 5- Quando o sujeito estiver representado pelo pronome
período a fim de confundir o candidato. relativo “que”, concorde com o termo ao qual o
pronome se refere.
Ex.: Embora remonte aos hábitos das sociedades mais
violentas do passado, a pena de talião ainda goza de Ex.: O estudioso apresentou os detalhes que fazem toda a
prestígio entre cidadãos que se dizem civilizados. diferença na hora de estudar.
Ex.: Demonstram como se formaram os primeiros (O estudioso apresentou os detalhes. Que fazem toda
agrupamentos humanos os vestígios que a ciência a diferença na hora da prova).
estuda para tentar recompor os hábitos de nossos
ancestrais. Ex.: Grande foi a comoção que, depois de muitas horas
passadas e discutidas, revelou as verdadeiras facetas
CUIDADO!!!! daquela instituição.
Se o sujeito for composto, o verbo poderá concordar com o
Ex.: A economia brasileira foi uma das que sofreu com a
núcleo mais próximo ou ir para o plural.
crise mundial.
Nível básico:
Ex.: A economia brasileira foi uma das que sofreram com a
- Saiu o pai e a mãe.
crise mundial.
- Saíram o pai e a mãe.
Nível avançado:
6- Quando a oração não tem sujeito, o verbo é
- Embora remonte aos hábitos das sociedades mais chamado de impessoal e fica sem “comando”; por
violentas do passado, a pena de Talião e a justiça com as isso, permanecerá na 3ª pessoa singular (e raras
próprias mãos ainda têm prestígio entre cidadãos que vezes no plural).
se dizem civilizados.
Ex.: Havia muitas dificuldades naquela escola.
- Embora remontem aos hábitos das sociedades mais
violentas do passado, a pena de Talião e a justiça com as Ex.: Grandes palestras houve no auditório da universidade.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
O verbo EXISTIR, contudo, é pessoal e passa, 8- Quando o sujeito formado por expressão partitiva,
automaticamente, a ter sujeito. Ou seja, o objeto direto percentual ou fracionária.
do verbo HAVER será, portanto, o sujeito do verbo
EXISTIR. Para termos que indiquem ideia partitiva ou fracionária,
- Existiam muitas dificuldades naquela escola. quando possuírem adjunto adnominal pluralizado,
- Grandes palestras existiram no auditório da universidade. admitirão que o verbo vá para o plural ou fique no singular.
Ex.: Faz trinta dias que o edital saiu. Ex.:

- A maioria dos médicos quis a greve.
Ex.: Neva na serra gaúcha. - A maioria dos médicos quiseram a greve.
Ex.: Chove muito em Londres. - A menor parte dos testes revelou impropriedades no
sistema.
- A menor parte dos testes revelaram impropriedades no
As raras vezes em que o verbo impessoal vai para o sistema.
PLURAL!!!
- Muitos flocos bonitos nevavam naquela cidade europeia. Caso a palavra partitiva vier encabeçada por uma
- Choviam péssimas notícias nos jornais. porcentagem, a concordância também se dará com o
- Eram seis horas quando a polícia chegou. número percentual ou com o adjunto.
7- Quando o sujeito estiver na voz passiva sintética, Ex.:.

tenha muita atenção.
- 30% da empresa receberam críticas.
Nível básico: - 30% da empresa recebeu críticas.
Ex.: Dominou-se o suspeito rapidamente. - 1,8% dos brasileiros pedia a intervenção militar.
- 1,8% dos brasileiros pediam a intervenção militar.
(O suspeito foi dominado rapidamente).
DETALHE: de 0,0% até 1,9% significa SINGULAR. De 2,0%
até o infinito, PLURAL.
Nível avançado:
Caso não haja adjunto no plural, a concordância se dará
Ex.: Organizam-se, no nosso atual século, num mesmo normalmente com o número percentual.
movimento, as resistências ao poder, a constituição Ex.:
de si e o diagnóstico do presente. - 25% chegaram aos seus objetivos.
(As resistências ao poder, a constituição de si e o - 1,6% desistiu da prova.
diagnóstico do presente, num mesmo movimento, no
nosso século atual, são organizados). ATENÇÃO: Caso surja o artigo “OS” (ou outro
determinante, como ESSES, ESTES, AQUELES) antes dos
percentuais, o verbo irá, OBRIGATORIAMENTE, para o
CUIDADO!!!!!! PLURAL.
Quando o verbo (VTI, VI ou VL) vem acompanhado do

pronome “se”, funcionando como índice de Ex.: Os 10% da comunidade requereram novas eleições.
indeterminação do sujeito, o verbo SEMPRE FICARÁ na
terceira pessoa do singular: Ex.: Esses 15% da pesquisa não representam muita coisa.
- Pouco se discordou dos depoimentos prestados ontem.

Caso o sujeito seja formado por um numeral em forma de
- Sempre se sofre muito no Brasil, pois a corrupção é fração, concorde com o numerador ou com o adjunto.
implacável.
Ex.:
- Assiste-se a um novo momento cultural no Brasil. - ¼ dos alunos não entregou (entregaram) o trabalho.
- 2/6 da cidade questionaram (questionou) a prefeitura.
- Era-se desconfiado naquela cidade.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
EXERCÍCIOS C) Sempre deverão haver soldados dispostos a defender

a pátria.
01- FCC 2016 Prefeitura de Campinas - As regras de D) Soldados bem treinados sempre se houveram bem
concordância estão plenamente respeitadas em: nas batalhas.
E) Podem haver inúmeras guerras, mas a humanidade
(A) A professora procurou fazer com que os alunos permanecerá.
entendessem que eram possíveis encontrar muitas
maneiras de falar a mesma língua. GABARITO DO TESTE
(B) A professora explicou que, embora exista diferenças
na maneira como se falam nas diferentes regiões do 01 02 03 04
Brasil, todos falamos português. D E A D
(C) O sotaque e o vocabulário do gaúcho se mostrava
muito diferente do português falado na escola, o que
despertou a curiosidade dos colegas.
(D) Na sala de aula, houve uma pequena parte dos alunos EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 01 ( Padrão CESPE)
que não compreendeu por que o novo colega falava
“tu” em vez de “você”. 01- Na oração "Há vinte meses que o Decreto foi
(E) Explicando que o povo do Sul e o do Sudeste falava a revogado", a forma verbal "Há" poderia ser
mesma língua, a professora buscou convencer os corretamente substituída por Faziam.
alunos de que não se deveriam zombar do colega
gaúcho. 02- Na oração "Segue anexa a nota editorial", foi atendida
regra de concordância nominal, visto que o adjetivo
"anexa" está no feminino para concordar com a
02- CESPE 2016 DPU - “O surgimento de lides expressão no feminino "a nota editorial", que exerce a
provenientes das inúmeras formas de relação jurídica função de sujeito da oração.
então existentes — e o chamamento da jurisdição
para resolver essas contendas — já dava início a 03- “Estudos e o senso comum mostram que a carga
situações em que constantemente as partes se viam genética exerce forte influência nas características
impossibilitadas de arcar com os possíveis custos pessoais às quais damos o nome de talento”.
judiciais das demandas”.
( ) Seria mantida a correção gramatical do período caso a ► A flexão de plural em "mostram" deve-se à concordância
forma verbal “dava” fosse flexionada no plural, com o sujeito composto por dois termos; se qualquer um
escrevendo-se davam. desses termos fosse retirado, o verbo deveria ir para o
03- (CCV- UFC 2011 / UNILAB) Assinale a alternativa cujo singular para que as regras de concordância da norma culta
verbo grifado admite, no contexto, outra fossem respeitadas.
concordância, conforme a norma gramatical.
04- “ Da combinação entre velocidade, persistência,
A) “...isso fez com que a maioria das pessoas ‘tomasse’ a relevância, precisão e flexibilidade surge a noção
ciência como um ‘deus’”. contemporânea de agilidade, transformada em
B) “...muitas ainda acreditam que a Ciência e a principal característica de nosso tempo. Uma agilidade
Tecnologia provocam...”. que vem se tornando lugar comum, se não na vida
C) “O conhecimento científico e tecnológico, (...), é uma prática das organizações, pelo menos nos discursos.
forma que a ciência encontrou para manipular...”. Empresas, governos, universidades, exércitos e
D) “Ao mesmo tempo em que a ciência ultrapassou os indivíduos querem ser ágeis”.
seus limites de bondade”.
E) “...a escassa reflexão sobre a forma e o modelo do ►A forma verbal "surge" poderia, sem prejuízo gramatical
conhecimento produzido traz algumas consequências para o texto, ser flexionada no plural, para concordar com
negativas...”. "velocidade, persistência, relevância, precisão e
flexibilidade".
04- (CCV- UFC 2014 / Técnico administrativo) Assim como
“haver” em “Isto porque a gente havia que fabricar os 05- “Não direi, senhores, que a obra chegou à perfeição,
nossos brinquedos” foi empregado corretamente, o nem que lá chegue tão cedo. Os meus pupilos não são
verbo destacado igualmente correto está na os solários de Campanela ou os utopistas de Morus;
alternativa: formam um povo recente, que não pode trepar de um
salto ao cume das nações seculares”.
A) Haviam duas estátuas representando os heróis da
guerra. ► A forma verbal "formam" está flexionada na terceira
B) Havia participado da guerra soldados ainda muito pessoa do plural para concordar com a ideia de coletividade
jovens. que a palavra "povo" expressa.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
► A flexão de plural em "constituem" mostra que o

06- “A recuperação econômica dos países desenvolvidos pronome "que" (anterior ao verbo) concorda em número
começou perigosamente a perder fôlego. A reação dos com "coisas"; mas seria igualmente correto e coerente
indicadores de atividade na zona do euro, que já não usar-se aí a flexão de singular, constitui, caso em que o
eram robustos ou mesmo convincentes, é agora algo pronome concordaria com "sequência".
semelhante à paralisia. Os Estados Unidos da América
cresceram a uma taxa superior a 3% em 12 meses, 10- “Entre outros exemplos, citemos a formação da
mas a maioria dos analistas aposta que a economia consciência moral, das modalidades de controle de
americana perderá força no segundo semestre”. pulsões e afetos numa dada civilização, ou o dinheiro
e tempo. A cada um deles correspondem maneiras
► Se o verbo da oração "mas a maioria dos analistas pessoais de agir e sentir, um habitus social que o
aposta" estivesse flexionado no plural - apostam -, o indivíduo compartilha com outros e que se integra na
período estaria incorreto, visto que, de acordo com a estrutura de sua personalidade”.
prescrição gramatical, a concordância verbal, em estrutura
dessa natureza, deve ser feita com o termo "maioria". ► A flexão de plural em "correspondem" mostra que, pela
concordância, se estabelece a coesão com "maneiras"; mas
07- “Assim, distintas teorias políticas e econômicas, seria igualmente correto e coerente estabelecer a coesão
fundadas em diferentes ideologias do humano, com "cada um", enfatizando este termo pelo uso do verbo
enfatizam um aspecto ou outro dessa dualidade, seja no singular: corresponde.
reclamando uma subordinação dos interesses
individuais aos interesses sociais, ou, ao contrário,
afastando o ser humano da unidade de sua
experiência cotidiana. Além disso, cada uma das GABARITO
ideologias em que se fundamentam essas teorias
políticas e econômicas constitui uma visão dos 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
fenômenos sociais e individuais que pretende firmar- E C E E E E E E C E
se em uma descrição verdadeira da natureza
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 02
biológica, psicológica ou espiritual do humano”.
(Padrão CESPE)
► Na concordância com "cada uma das ideologias", a
flexão de plural em "fundamentam" reforça a ideia de
TEXTO I
pluralidade de "ideologias"; mas estaria gramaticalmente
correto e textualmente coerente enfatizar "cada uma",
“Um governo, ou uma sociedade, nos tempos modernos,
empregando-se o referido verbo no singular.
está vinculado a um pressuposto que se apresenta como
novo em face da Idade Antiga e Média, a saber: a própria
08- “O movimento da vida passa a ser uma efervescência
ideia de democracia. Para ser democrático, deve contar, a
constante e as mudanças a ocorrer em ritmo quase
partir das relações de poder estendidas a todos os
esquizofrênico, determinando os valores fugidios de
indivíduos, com um espaço político demarcado por regras e
uma ordem temporal marcada pela efemeridade.
procedimentos claros”.
Como tentativas de acompanhar essa velocidade
vertiginosa que marca o processo de constituição da
01- O desenvolvimento das ideias demonstra que a flexão
sociedade hipermoderna, surge a flexibilidade do
de singular em “deve” estabelece relações de coesão
mundo do trabalho e a fluidez das relações
e de concordância gramatical com o termo
interpessoais”.
“democracia”.
► A forma verbal "surge" está flexionada no singular
porque estabelece relação de concordância com o conjunto
das ideias que compõem a oração anterior.
TEXTO II
06- “Em consonância com essa visão do desenvolvimento,
a expansão da capacidade humana pode ser descrita
“O governo garante que não faltarão recursos para as
como a característica central do desenvolvimento. O
obras de infraestrutura. As favelas ocupadas dispunham de
conceito de “capacidade” de uma pessoa pode ser
cerca de 827 milhões de reais do Programa de Aceleração
encontrado em Aristóteles, para quem a vida de um
do Crescimento para obras de saneamento e outras
indivíduo pode ser vista como uma sequência de
intervenções urbanas. Também foram anunciados a
coisas que ele faz e que constituem uma sucessão de
construção de 19 escolas, obras de contenção de encostas
funcionamentos. A capacidade refere-se às
e um programa habitacional orçado em 144 milhões de
combinações alternativas de funcionamentos a partir
reais, entre outras medidas”.
das quais uma pessoa pode escolher”.
74
OS: 0100/3/20-Gil Luz
02- A substituição de “foram anunciados” por “foi presença de água na Lua. Ela pode ter chegado ao satélite a
anunciado” manteria a correção gramatical do texto. bordo de cometas, astros formados por gelo e poeira”.
TEXTO III
06- A substituição de “apresentam” por “têm
“Por um lado, congestionamentos crônicos, queda da apresentado” mantém a correção gramatical do texto.
mobilidade e da acessibilidade, degradação das condições
ambientais e altos índices de acidentes de trânsito já
constituem problemas graves em muitas cidades TEXTO VII
brasileiras”.
“O medo tem raízes profundas na alma dos seres. Radica-se
no inconsciente e é objeto constante da pesquisa científica,
03- A forma verbal “constituem” está flexionada na terceira com destaque para a psicanálise”.
pessoa do plural para concordar com “problemas
graves”. 07- Em “Radica-se”, o pronome indica que o sujeito é
indeterminado.
TEXTO IV TEXTO VIII
“Contraposto aos sucessivos recordes de “Durante a realização das provas, o chefe da sala,
congestionamentos nas grandes cidades brasileiras, esse verificando que Roberto não tinha condições para a escrita
resultado expõe as fragilidades de um modelo de cursiva, solicitou a presença do coordenador para orientá-
desenvolvimento e urbanização que privilegia o transporte lo quanto à exigência dos procedimentos de identificação
motorizado individual, prejudica a mobilidade e até a desse candidato. O coordenador orientou-o, dizendo que a
produtividade das pessoas. O carro, no entanto, não é o folha de respostas e a folha de frequência poderiam ficar
único vilão”. em branco, sem a assinatura do candidato e sem a
transcrição da frase, e que a ocorrência deveria ser relatada
04- O trecho “o transporte motorizado individual” poderia, na ata de sala”.
sem prejuízo à coerência da argumentação, ser 08- Estaria mantida a correção gramatical do texto se, em
substituído por os transportes motorizados “a folha de respostas e a folha de frequência
individuais; contudo, para se preservar a correção poderiam ficar em branco”, a forma verbal
gramatical do texto, seria necessário flexionar a forma “poderiam” fosse substituída pelo singular poderia,
verbal “prejudica” na terceira pessoa do plural, estabelecendo-se a concordância com o termo mais
escrevendo-se prejudicam. próximo.
TEXTO V TEXTO IX
“A Bike será, quando entrar em linha de montagem, uma Quase dois terços da área sob risco de desertificação no
sucessora do Fusca. Tem a mesma conjugação de linhas Brasil estão na caatinga, que já teve, a exemplo do cerrado,
curvas. Encarna a próxima geração do meio de transporte aproximadamente metade de sua extensão, que é de
ao mesmo tempo racional, popular e simpático. Como tal, 826.000 km², destruída.
apresentou-se oficialmente ao público, semanas atrás, em
uma feira de automóveis na China. 09- Preserva-se a correção gramatical do período
substituindo-se a forma verbal “estão” pelo singular
Ela é elétrica. Carrega-se até em bateria de automóvel. “está”.
Dobrável como um contorcionista de circo, cabe no
compartimento do estepe, no fundo do porta-malas”.
05- Preservam-se a correção gramatical e as relações de TEXTO X
coerência entre os argumentos do texto ao se inserir a
forma verbal “É” no período sintático iniciado por “Mantido por contribuições das empresas associadas, o
“Dobrável”, escrevendo-se “É dobrável”. CIEE lançou o Guia Prático para Entender a Nova Lei do
Estágio, com respostas a mais de 30 perguntas acerca das
mudanças e normas mais importantes. Entre elas,
TEXTO VI destacam-se a limitação da jornada diária para seis horas, a
obrigatoriedade de pagamento do auxílio-transporte, a
“A evidência surgiu com a análise das informações colhidas concessão do recesso obrigatório de 30 dias após um ano
pela sonda Lcross da agência espacial norte-americana. Os de estágio e o limite máximo de dois anos de permanência
cientistas apresentam quatro hipóteses para explicar a em uma mesma empresa”.
75
OS: 0100/3/20-Gil Luz
10- A concordância verbal permaneceria igualmente Ex.:

correta se, em lugar de “destacam-se”, fosse
- Brasil ou Argentina vencerá a Copa de 2018. (Exclusão)
empregada a forma “destaca-se”.
- Queijo ou peixe combinam com vinho branco. (Inclusão)
- Pelé ou Maradona será escolhido o melhor do século.
TEXTO XI
(Exclusão)
“Veja o que ocorre nos Estados Unidos da América. O país - Laranja ou mamão fazem bem à saúde. (Inclusão)
dispõe das melhores universidades do mundo, detém
metade dos cientistas premiados com o Nobel e registra
mais patentes do que todos os seus concorrentes diretos 3º. Caso: com expressões aproximativas.
somados. Ainda assim, só um em cada dois norte
Quando o sujeito for constituído das expressões
americanos acredita que o homem possa ser produto de
aproximativas "mais de", "menos de", "cerca de" o verbo
milhões de anos de evolução”.
concordará com o numeral que segue as expressões.
11- O plural de “detém” grafa-se “deteem”. Ex.:
Mais de uma pessoa protestou contra a lei.
12- Os sujeitos de “detém” e de “registra” são
indeterminados. Mais de vinte pessoas protestaram contra a decisão.
Cerca de seis homens discutiram.
13- Levando-se em conta o contexto, o verbo “acredita”
poderia concordar com a ideia de plural que a frase dá 4º. Caso: COM O PRONOME RELATIVO “QUE”.
a entender que exista, escrevendo-se “acreditam”. Quando o sujeito de um verbo for pronome relativo "que",
GABARITO o verbo concordará com o antecedente deste pronome.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Ex.:
E E E E C C E E C C - Sou eu que pago as minhas contas.
11 12 13 - Foi ele que compartilhou o jantar conosco.

E E E - Foram Antônio e Adriano que controlaram a equipe.
2º ESCALÃO DE REGRAS (Aparecem menos em provas de 5º. Caso: COM O PRONOME RELATIVO “QUEM”.
concursos)
Quando o sujeito de um verbo for um pronome relativo
Ficará como leitura de casa. Tal leitura é importante, pois "quem", o verbo concordará com o antecedente ou ficará
deixará você mais seguro. Porém, o mais importante agora na 3º pessoa do singular concordando com o sujeito
é o grupo do 1º escalão. Concentremo-nos nele! “quem”.
Ex.:
1º Caso: - Sou eu quem pago as minhas contas.
Quando os núcleos do sujeito composto vierem resumidos - Sou eu quem paga as minhas contas.
por tudo, todos, nada, alguém ou ninguém, o verbo - (Quem paga as minhas contas sou eu)
concordará com a palavra resumidora.
- Foram elas quem compraram os vestidos.
Ex.:
- Foram elas quem comprou os vestidos.
- Leitura, trabalho, planejamento, nada parecia
conveniente àquele novo governo. - (Quem comprou os vestidos foram elas).
- Motoristas, taxistas, caminhoneiros, todos queriam a - Era Fernanda quem recebia as encomendas.
greve. - Fomos Pedro, André e eu quem discutimos (discutiu) o
caso.
2º. Caso: Sujeito ligado por “ou”. - (Quem discutiu o caso fomos Pedro, André e eu).
Quando os núcleos do sujeito vierem ligados pela

conjunção “Ou”, o verbo ficará no singular se houver ideia 3º. Caso: QUANDO O SUJEITO FOR NOME PRÓPRIO
de exclusão. Se houver ideia de inclusão o verbo irá para o PLURAL
plural.
76
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Quando o sujeito for formado por nome próprio que só tem Quando o sujeito for ligado pela série aditiva nem..nem, o
plural, não antecipado de artigo, o verbo ficará no singular; verbo pode ir, NORMALMENTE, para o plural ou ficar no
se o nome próprio vier antecipado de artigo o verbo irá singular.
para o plural.
Ex.: É difícil entender que nem o respeito nem o amor
Ex.: comoviam (comovia) o ator.
- Minas Gerais possui grandes fazendas.
- As Minas Gerais possuem grandes fazendas  Mas cuidado!!!
- Vidas Secas é um romance regionalista. Se o sujeito for constituído por nem um nem outro, o verbo
fica, NORMALMENTE, no singular.
- As Vidas Secas são um romance regionalista.
Ex.: Nem um nem outro aluno compareceu à aula.
- Os Estados Unidos fabricam muitas armas.
- Estados Unidos fabrica muitas armas.
4º Caso: Sujeito ligado por “Um ou outro”.
- Os Emirados Árabes produzem muito petróleo.
Se o sujeito for constituído por Um ou outro, o verbo fica,
- Filipinas planta banana.
NORMALMENTE, no singular.
- As Filipinas plantam banana.
Ex.: Um ou outro menino usava sapatos.
- Alagoas tem lindas praias.
5º Caso: Sujeito ligado por “Um e outro”
- As Alagoas têm lindas praias.
Se o sujeito for constituído por Um e outro, o verbo fica,
NORMALMENTE, no plural.
3º ESCALÃO DE REGRAS (São incomuns em provas de Ex.: Uma e outra aluna estudavam bastante.
concursos)
• 1º Caso: Sujeito ligado por uma série aditiva enfática:
CONCORDÂNCIA COM O VERBO SER (concordância
Se o sujeito composto tem os seus núcleos ligados por uma especial).
série aditiva enfática (não só...mas também;
Para analisarmos o próximo caso, é importante que
tanto...quanto; não só...como também etc.), o verbo vai,
responda ao seguinte questionário:
NORMALMENTE, para o plural.
01- O que vale mais, um ser humano ou uma xícara de
Ex.: Tanto o Brasil como a Argentina haviam perdido a
chá?
classificação.
02- O seu time procura um atacante, mas há um mistério
em torno de seu nome. Entre um goleador
• 2º Caso: Sujeito ligado por “com”. desconhecido e Neymar, qual você queria que vestisse
a camisa do seu time?
Se o sujeito no singular é seguido imediatamente de outro
no singular ou no plural mediante a preposição “com” o 03- Entre comprar roupas ou uma roupa, você prefere o
verbo ficar no plural se não houver presença de vírgulas: quê?
Ex.: Como as repostas forma óbvias, vamos às conclusões:
- Essas explicações evitavam que o desembargador com
os seus velhos amigos interrogassem os primeiros
- ENTRE pessoa x coisa, PREVALECE a pessoa.
suspeitos.
Ex.:
- Se houver presença de vírgulas, concorde com o núcleo
anterior à expressão virgulada: - O mundo são os homens.
- O rei, com toda a sua corte, estava satisfeito por tudo - Os professores são a educação.
que ocorria no castelo.
- Os alunos, com toda a equipe pedagógica, modificaram - ENTRE nome próprio x nome comum, PREVALECE o
o planejamento. nome próprio.
Ex.:
• 3º Caso: Sujeito ligado por nem...nem. - Ayrton Senna era as alegrias de domingo.
77
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- As tristezas daquela cidade é a Praça das dores, lugar - 20 quilômetros é mais do que eu esperava.
feio e sujo.
- ENTRE plural x singular, PREVALECE o plural.
◼ CONCORDÂNCIA COM PRONOMES PESSOAIS DO CASO
Ex.: RETO
- Sua roupa eram alguns trapos.
- Nosso trabalho são batalhas. Quando os pronomes pessoais do caso reto
representarem o sujeito, você terá dois caminhos, a saber:
a) Quando aparecerem os pronomes isto, isso, tudo, nada
ou aquilo ou “coisas” concorde com o sujeito ou com o a) Se o “Eu” fizer parte do sujeito, concorde SEMPRE com
predicativo: “Nós”.
Exemplos: - Eu, Marcela e Beatriz vamos ao teatro.
- Tudo eram /era alegrias e cânticos. - Jorge, Túlio e eu detestamos este bar.
- Isso são / é mentiras.
- Aquilo são / é verdades incontestáveis. b) Se o “Tu” fizer parte do sujeito (sem que exista o “Eu”),
concorde com “Vós” (menos usual) ou com “Eles/as”
- Isto não são / é palavras de amor.
(mais usual).
b) Quando o sujeito for formado pelos pronomes
- Tu, Márcia e André desejais alguma coisa?
interrogativos que, quem ou o que concorde com o
predicativo. - Tu, Márcia e André desejam alguma coisa?
Exemplos: - João, Lara e tu pareceis nervosos.
- Que são essas cartas? - João, Lara e tu parecem nervosos.
- O que são atos éticos?
- Quem eram os convidados? COM FORMAS INTERROGATIVAS
- Não sei quem são os vencedores. (Veja que aqui há uma Se o pronome interrogativo ou indefinido estiver no
interrogação indireta). singular o verbo só concordará com ele. Se esses pronomes
estiverem no plural, o verbo concordará com ele ou com o
pronome pessoal. As expressões mais utilizas são: Quais de
c) Quando o verbo Ser for empregado impessoalmente. nós; qual de vós, Alguns de nós, Muitos de vós, Poucos
deles; Poucos de nós, Qual deles etc.
Exemplos:
Ex.:
- São dez horas.
Qual de nós resolverá o assunto?
- Hoje são 15 de novembro.
Qual de nós viajará?
Quais de nós viajarão / viajaremos na próxima semana?
Obs.: Aqui também se permite a forma “Hoje é dia 15 de
novembro” e “Hoje é 15 de novembro”, quando, neste Quais de vós estudarão/estudareis matemática?
último caso, a palavra “dia” estará implícita.
- De minha casa ao Teatro José de Alencar são 5
4- COM NÚCLEOS COLETIVOS
quilômetros.
Quando o sujeito for um coletivo o verbo ficará no singular.
Ex.: A correição passeava pelo bosque.
d) Quando o verbo “Ser” for usado nas expressões é
muito, é pouco, é mais de, é tanto e o sujeito for
representado por termo no plural que denote preço,
 Não esqueça!!!
medida ou quantidade.
Quando o coletivo vier seguido de um adjunto no plural, o
Exemplos:
verbo ficará no singular ou poderá ir para o plural.
- Oitenta mil reais é pouco para quem quer mudar
Ex.: A correição de tanajuras vermelhas passeava /
radicalmente de vida.
passeavam pelo bosque.
- Duzentos gramas de queijo é muito para o café da
manhã.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
CONCORDÂNCIA COM O VERBO AUXILIAR “PARECER”. d) Era somente uma velha, jogada num catre preto
de solteiros.
O verbo parecer, seguido de infinitivo admite duas
e) É preciso que haja muita compreensão para com
construções:
os amigos.
A) Flexiona-se o verbo “parecer” e não se flexiona o
infinitivo. 05- O “se” é índice de indeterminação do sujeito na
frase:
- Os alunos parecem entender o assunto.
a) Não se ouvia o sino.
b) Assiste-se a espetáculos degradantes.
B) Flexiona-se o infinitivo e não se flexiona o verbo
c) Alguém se arrogava o direito de gritar.
“parecer”.
d) Perdeu-se um cão de estimação.
- Os alunos parece entenderem o assunto. e) Não mais se falsificará tua assinatura.
06- Indique o único segmento que apresenta

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 03 concordância verbal condizente com as normas do
(padrão UECE, CESGRANRIO, FUNRIO, IMPARH) português padrão:
01. Indique a opção correta, no que se refere à a) O funcionamento dos dois hemisférios cerebrais
concordância verbal, de acordo com a norma culta: são necessários tanto para as atividades
artísticas como para as científicas.
a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da b) As diferentes divisões e subdivisões a que se
prova. submetem a área de ciências humanas provocam
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha. uma indesejável pulverização de domínios do
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem conhecimento.
aqui. c) Normalmente, a aplicação de métodos
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou. quantitativos e exatos acaba por distorcer as
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo. linhas de raciocínio em ciências humanas.
d) Uma das premissas básicas do conjunto de
02. Assinale a frase em que há erro de concordância assunções teóricas e epistemológicas do trabalho
verbal: que ora vêm a lume é a concepção da Arte como
uma entre as muitas formas por meio das quais o
a) Um ou outro escravo conseguiu a liberdade. conhecimento humano se expressa.
b) Não poderia haver dúvidas sobre a necessidade da e) Não existem fórmulas precisas ou exatas para
imigração. avaliar uma obra de arte, não existe um padrão
c) Faz mais de cem anos que a Lei Áurea foi assinada. de medida ou quantificação, tampouco podem
d) Deve existir problemas nos seus documentos. haver modelos rígidos pré-estabelecidos.
e) Choveram papéis picados nos comícios.
07- O verbo deve ir para o plural em:
03. Assinale a opção em que há concordância
inadequada: a) Organizou-se em grupos de quatro.
b) Atendeu-se a todos os clientes.
a) A maioria dos estudiosos acha difícil uma solução c) Faltava um banco e uma cadeira.
para o problema. d) Pintou-se as paredes de verde.
b) A maioria dos conflitos foram resolvidos. e) Já faz mais de dez anos que o vi.
c) Deve haver bons motivos para a sua recusa.
d) De casa à escola é três quilômetros. 08- O verbo certo no singular está em:
e) Nem uma nem outra questão é difícil.
a) Procurou-se as mesmas pessoas
04- Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce b) Registrou-se os processos
a função de sujeito, exceto em: c) Respondeu-se aos questionários
d) Ouviu-se os últimos comentários
a) Quem sabe de que será capaz a mulher de seu e) Somou-se as parcelas
sobrinho?
b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado 09- Assinale a alternativa correta quanto à concordância
de edifícios. verbal:
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos
correram às piscinas. a) Soava seis horas no relógio da matriz quando eles
chegaram.
79
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Apesar da greve, diretores, professores, 01- Coloque C ou I nos parênteses, conforme esteja
funcionários, ninguém foram demitidos. correta ou incorreta a concordância verbal.
c) José chegou ileso a seu destino, embora ( ) Surgiu, na semana do evento, um novo
houvessem muitas ciladas em seu caminho. problema, dois processos e duas críticas
d) Fomos nós quem resolvemos aquela questão. construtivas.
e) O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ( ) Surgiram, na semana do evento, um novo
ampara sua petição. problema, dois processos e duas críticas
construtivas.
( ) O homem do campo e da cidade mantém
diferenças flagrantes entre si.
( ) Os povos andinos e sua cultura, assim diz a
tradição, contém muita riqueza.
07- A concordância verbal está correta na alternativa:
Assinale a sequência correta.
a) Ela o esperava já faziam duas semanas.
b) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro. a) I–C–C─C
c) Eles parece estarem doentes. b) I – C – I─ C
d) Devem haver aqui pessoas cultas. c) I–I–C─
e) Todos parecem terem ficado tristes. d) C–I–I─I
e) C–C–C─I
11- Assinale a incorreta:
a) Dois reais é pouco para se divertir. 02- Coloque C ou I nos parênteses, conforme esteja
b) Nem tudo são sempre tristezas. correta ou incorreta a concordância verbal.
c) Quem fez isso foram vocês.
d) Era muito árdua a tarefa que os mantinham juntos. ( ) Brasileiros ou americanos devem concorrer a
e) Quais de vós ainda tendes paciência? prêmio em abril.
( ) Um líquido perigoso retém as finas camadas de
12- É provável que ....... vagas na academia, mas não ....... gordura das veias.
pessoas interessadas: são muitas as formalidades a ( ) Colesterol ou açúcar pode ser o novo vilão da
....... cumpridas. obesidade, dizem cientistas.
( ) Pode-se questionar o novo sistema do banco
a) hajam - existem - ser privado.
b) hajam - existe - ser
c) haja - existem - serem Assinale a sequência correta.
d) haja - existe - ser
e) hajam - existem – serem a) I–C–C─C
b) I – C – I─ C
13- Complete as lacunas: ........ de exigências! Ou será que c) C–I–C─C
não ....... os sacrifícios que ....... por sua causa? d) C – I – I─ I
e) C – C – I─ I
a) Chega - bastam - foram feitos
b) Chega - bastam - foi feito 03- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância
c) Chegam - basta - foi feito verbal, segundo o registro culto e formal da língua.
d) Chegam - basta - foram feitos
e) Chegam - bastam - foi feito a) Eu, ela e João vamos ao parque no fim de
semana.
b) Tu e elas trabalharíeis nos fins de semana?
Gabarito c) Tu, ela e vocês formáveis uma grande equipe.
d) Eu e vocês deveríeis deixar logo a cidade.
01 02 03 04 05 06 07 e) Tu e ela vão cumprir todas as metas.
C D D D B C D
08 09 10 11 12 13 04- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância
C D C D C A verbal.
a) Nem os alunos nem os professores porão seus

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 04 registros à mostra.
(padrão UECE, CESGRANRIO, FUNRIO, IMPARH) b) Talvez, um e outro assunto serão discutidos.
c) É certo que um e outro assunto será discutido.
80
OS: 0100/3/20-Gil Luz
d) Nem a vida nem a morte podem mudar a força e) Cada um dos profissionais do RH deve saber
do amor. administrar o seu estresse.
e) Um ou outro candidato serão avaliados pelos
jornalistas. 10- Considere as frases abaixo.
05- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância
verbal. I– Há amigos de infância de quem nunca nos
a) 2/5 da cidade quis o plebiscito. esquecemos.
b) Somente 1/3 da comunidade acadêmica II – Deviam existir muitos funcionários
requereu novos livros para a biblioteca. despreparados; por isso, talvez, existissem
c) Grande parte dos impostos não são revertidos à discordâncias entre os elementos do grupo.
comunidade.
d) Somente 40% do estoque mantiveram-se bem Substituindo-se em I o verbo “haver” por “existir” e
armazenados. em II o verbo existir por haver, a sequência correta é
e) Somente os 0,98% da comunidade saldou suas
dívidas. a) existem, devia haver, houvesse.
b) existe, devia haver, houvessem.
06- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância c) existe, devia haver, houvesse.
verbal. d) existem, deviam haver, houvesse.
a) Mais de um torcedor invadiu o gramado. e) existe, deviam haver, houvessem.
b) Fomos nós quem requereu o aumento do salário.
c) Foste tu quem arrumaste a bancada dos livros? 11- De acordo com a norma, o verbo pode ficar,
d) Foste tu quem arrumou a bancada dos livros? indiferentemente, no singular ou no plural na frase
e) Foi eu quem questionou a equipe de médicos. da alternativa
07- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância a) Precisa-se (ou precisam-se) de funcionários
verbal. dedicados
a) Os assuntos principais da reunião foi Fernando b) Perceberam-se (ou percebeu-se) os detalhes da
Pessoa. cidade
b) Cem mil reais era pouco para ele. c) Cada um dos brasileiros cuidará (ou cuidarão) do
c) Já são uma e meia da manhã. país.
d) Hoje são 20 de abril. d) Vendem-se (ou vende-se) frutas no mercado de
e) Tudo eram vantagens para a empresa. nacional.
e) A maioria dos brasileiros pratica (ou praticam)
08- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância esporte.
verbal, segundo o registro culto e formal da língua.
12- Assinale a alternativa em que a reescritura do trecho
a) Necessita-se de novos programas de qualidade “’Dos entrevistados, 84% afirmaram sentir raiva
de vida. enquanto dirigem. Pessoas que tinham mais tempo de
b) A pressão, a ansiedade e a tensão muscular, tudo habilitação e dirigiam com maior frequência cometiam
prejudicava a saúde do trabalhador. mais erros e eram mais agressivas’, diz Cláudia.”
c) Os Estados Unidos contrataram profissionais mantém a correção gramatical e não compromete o
especializados em comunicação. sentido original.
d) Já fazem três meses que ele se adaptou a uma
nova realidade profissional. a) A maioria dos entrevistados afirmou que sente
e) Cada um dos profissionais do RH deve saber raiva enquanto dirige. Pessoas mais experientes
administrar o seu estresse. na condução de veículos automotivos cometem
mais erros e são mais agressivas.
09- Assinale a opção que apresenta ERRO de concordância b) 84% dos entrevistados afirmou que sentem raiva
verbal, segundo o registro culto e formal da língua. enquanto dirigem. Pessoas, que tinham mais
tempo de habilitação e dirigiam com maior
a) Necessita-se de novos programas de qualidade frequência, cometiam mais erros e eram mais
de vida. agressivas.
b) A pressão, a ansiedade e a tensão muscular, tudo c) Dos entrevistados, 84% afirmou que sentem
prejudicava a saúde do trabalhador. raiva enquanto dirigem. Pessoas que tinham
c) Os Estados Unidos contrataram profissionais mais tempo de habilitação e dirigiam com mais
especializados em comunicação. frequência cometiam mais erros e eram mais
d) Já fazem três meses que ele se adaptou a uma agressivas.
nova realidade profissional. d) Dos entrevistados, 84% afirmou que sente raiva
enquanto dirige. Pessoas com mais tempo de
81
OS: 0100/3/20-Gil Luz
habilitação e que dirigiam com mais frequência, a) Devem-se ressaltar, nos meios de comunicação,
cometiam mais erros e eram mais agressivas. a constância com que promovem abusos, na
e) A maior parte dos entrevistados afirmou que exploração da cultura popular.
sente raiva enquanto dirigem. Pessoas que b) Nem mesmo um pequeno espaço próprio
dirigiam com mais tempo de habilitação querem conceder à cultura popular os que a
frequentemente cometiam mais erros. exploram por interesses estritamente
econômicos.
GABARITO c) Restam das festas, dos ritos e dos artesanatos da
cultura popular pouco mais que um resistente
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 núcleo de práticas comunitárias.
E C D E E E C D D A d) Muita gente acredita que se devem imputar aos
11 12 turistas a responsabilidade por boa parte desses
E A processos de falseamento da cultura popular.
e) Produzem-se nas pequenas células comunitárias,
a despeito das pressões da cultura de massa,
lento e seguro dinamismo de cultura popular.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 05 (Padrão FUNDAÇÃO CARLOS

CHAGAS) 02- A concordância verbal e nominal está inteiramente
correta em:
Itens aparentemente corretos. a) A redução da emissão de partículas poluentes

pelo escapamento dos carros é uma das metas
- Devem-se ressaltar, nos meios de comunicação, a que devem ser atingidas pelos órgãos
constância com que promovem abusos, na exploração responsáveis pela organização do trânsito nas
da cultura popular. (Forma verbal correta: Deve-se grandes cidades.
ressaltar) b) Em cidades maiores, inúmeros moradores, para
fugir da violência e do estresse urbano, se
- Restam das festas, dos ritos e dos artesanatos da mudou para condomínios fechados próximos e
cultura popular pouco mais que um resistente núcleo de passou a depender de carro para seus
práticas comunitárias. (Forma verbal correta: Resta) deslocamentos.
c) O planejamento urbano das grandes e médias
- Produzem-se nas pequenas células comunitárias, a cidades nem sempre acompanharam os
despeito das pressões da cultura de massa, lento e deslocamentos de grandes contingentes da
seguro dinamismo de cultura popular. (Forma verbal população, que depende de transporte coletivo
correta: Produz-se) para ir e vir do trabalho diariamente.
d) O número de automóveis nos países
- Não sensibilizavam aos possíveis interessados em desenvolvidos costumam ser mais elevados, mas
apartamentos de luxo a visão grotesca daqueles velhos nessas cidades existe bons sistemas de
carros-placa. (Forma verbal correta: sensibiliza) transporte coletivo e as pessoas usam seus
carros apenas para viagens e passeios de fins de
- Destinam-se aos homens-placa um lugar visível nas ruas semana.
e nas praças, ao passo que lhes é suprimida a e) No caso das regiões metropolitanas brasileiras, é
visibilidade social. (Forma verbal correta: Destina-se) necessário os investimentos na expansão de
sistemas integrados de transporte coletivo, para
- O motivo simples de tantos atos supostamente cruéis, desestimular o uso de veículos particulares no
que tanto impressionaram o autor quando criança, só dia a dia das cidades.
anos depois se esclareceram. (Forma verbal correta: se
esclareceu) 03- Para cumprimento das normas de concordância
verbal, será necessário CORRIGIR a frase:
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO (BATERIA I) a) Atribui-se aos esquemas de construção das

fábulas populares a capacidade de
01- Quanto à concordância verbal, está inteiramente representarem profundos anseios coletivos.
correta a frase: b) Reserva-se a pobres camponeses, nas fábulas
populares, a possibilidade de virem a se tornar
membros da realeza.
c) Aos desejos populares de ascensão social
correspondem, em algumas das fábulas
82
OS: 0100/3/20-Gil Luz
analisadas, a transformação de pobres em 01. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-
príncipes. se numa forma do singular para preencher de modo
d) Prosperam no fundo do inconsciente coletivo correto a lacuna da frase:
incontáveis imagens, pelas quais se traduzem a) Jamais ...... (satisfazer) as crianças aquele tipo de
aspirações de poder e de justiça. resposta convencional às perguntas essenciais que
e) Não cabe aos leitores abastados avaliar, em elas formulam.
quem é pobre, a sensatez ou o descalabro das b) Como ...... (poder) ocorrer ao professor respostas
expectativas alimentadas. exatas para um questionário irrespondível?
c) Não ...... (dever) envergonhar a ninguém as
04- A concordância verbal e nominal está inteiramente lacunas do conhecimento humano sobre os
correta em: mistérios do universo.
d) A aflição a que ....... (levar) um cientista tais
a) Presume-se que já tenha sido extinto muitas perguntas é a mesma que perturba as crianças.
espécies da fauna e da flora com a destruição de e) Quanto às questões que a mais ninguém ......
enormes extensões de florestas. (conseguir) incomodar, ou já encontraram
b) Os desequilíbrios no ecossistema de uma floresta resposta ou não eram essenciais.
pode pôr em risco a sobrevivência de certas
espécies de plantas. 02. Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente
c) Deve valer para todos os países as medidas de correta é:
segurança a ser tomada em relação à a) Entre as questões essenciais, que a todo cientista
preservação de florestas. deve importar, estão as que se prendem à origem
d) Para a restauração de áreas ocupadas por e ao destino do ser humano.
atividades agrícolas, é observado os tipos de uso b) Não houvesse outras razões, bastaria a
do solo e as características do entorno para propriedade das perguntas que lhe dirigiu o
traçar o projeto de ação. público para fazê-lo sentir-se um professor
e) Projetos desenvolvidos por especialistas privilegiado.
mostram que é possível conciliar restauração de c) Só é dado alimentarem a curiosidade e a
florestas nativas com o manejo sustentável de insatisfação ao cientista que não abdica de fazer as
seus recursos naturais. perguntas fundamentais.
d) Diante do interesse que representavam cada uma
05- As normas de concordância verbal estão plenamente das perguntas que lhe cabiam responder, o
observadas na frase: professor sentiu-se um privilegiado.
e) O autor considerou um privilégio o fato de o
a) Há frases que se repete à exaustão e que, interrogarem, com perguntas tão instigantes,
exatamente por isso, passam a soar como se aquele público curioso que encontrou na escola.
constituíssem cada uma delas uma verdade
incontestável. 03. Quanto à concordância verbal, está inteiramente
b) Frases sempre haverão que, à força de se correta a seguinte frase:
repetirem ao longo do tempo, acabam sendo a) De diferentes afirmações do texto podem-se
tomadas como verdades absolutas. depreender que os atos de grande violência não
c) Quando a muitas pessoas interessam dar crédito caracterizam apenas os animais irracionais.
a frases feitas e lugares-comuns, há o risco de se b) O motivo simples de tantos atos supostamente
cristalizar falsos juízos. cruéis, que tanto impressionaram o autor quando
d) O hábito da repetição mecânica de frases feitas e criança, só anos depois se esclareceram.
lugares-comuns acabam por nos conduzirem à c) Ao longo dos tempos tem ocorrido incontáveis
fixação de muitos preconceitos. situações que demonstram a violência e a
e) Cabe aos indivíduos mais conscientes combater o crueldade de que os seres humanos se mostram
chavão e o lugar-comum, para que não se capazes.
percam de vista os legítimos valores sociais. d) A todos esses atos supostamente cruéis,
cometidos no reino animal, aplicam-se, acima do
bem e do mal, a razão da propagação das espécies.
GABARITO e) Depois de paralisadas as lagartas com o veneno
das vespas, advirá das próprias entranhas o
01 02 03 04 05 martírio das larvas que as devoram
B A C E E inapelavelmente.
04. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO (BATERIA II) se numa forma do plural para preencher
corretamente a lacuna da frase:
83
OS: 0100/3/20-Gil Luz
a) Não se ...... (atribuir) às lagartas a crueldade dos d) Se muitas novidades tecnológicas houvesse de ser
humanos, por depositarem os ovos no interior das investigadas a fundo, veríamos que são
vespas. irrelevantes para a melhoria da vida.
b) O que ...... (impelir) os animais a agirem como e) Começam pelas preocupações com nossa casa,
agem são seus instintos herdados, e não uma com nossa rua, com nossa cidade a tarefa de
intenção cruel. zelarmos por uma boa qualidade da vida.
c) Não se ...... (equiparar) às violências dos machos,
competindo na vida selvagem, a radicalidade de 08. As normas de concordância verbal estão plenamente
que é capaz um homem enciumado. atendidas na frase:
d) ...... (caracterizar-se), em algumas espécies a) Fosse porcas, arruelas, parafusos, tudo o que não
animais, uma modalidade de violência que tivesse aplicação imediata era remetido à “bacia
interpretamos como crueldade. das almas.”
e) ...... (ocultar-se) na ação de uma única vespa os b) O fato é que muita gente, tal como ocorre com o
ditames de um código genético comum a toda a pai no referido texto da Internet, têm a tendência
espécie. de alimentar preconceitos contra os poetas.
c) Atira-se à “bacia das almas” as tranqueiras que
05. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar- não parecem úteis, e que talvez nunca de fato os
se numa forma do singular para preencher sejam.
corretamente a lacuna da frase: d) Costumam-se atribuir às expressões evocativas e
nostálgicas o sentido poético que advém de tudo o
a) Há muito não se ...... (tolerar) atitudes arrogantes que nos fala do passado.
como a do editorial da revista britânica. e) Ao filho não pareceu coerente que expressões tão
b) É natural que ...... (ferir) o orgulho do povo cubano sugestivas fossem criadas justamente por quem
as exortações publicadas na revista britânica. tinha por hábito desancar os poetas.
c) Os pesquisadores não ...... (haver) de se ofender,
caso os termos do editorial da revista fossem 09. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-
menos prepotentes. se numa forma do plural para preencher de modo
d) Foi precisa a argumentação de que se ...... (valer) correto a lacuna da frase:
os pesquisadores latino-americanos em sua réplica a) ...... (acabar) por mais nos favorecer o que foi
ao editorial. esquecido do que todas as coisas de que
e) Aos países ricos não ...... (competir) tomar costumamos nos lembrar.
decisões que afetem a soberania dos países em b) ......-se (costumar) atribuir às nossas memórias
desenvolvimento. uma vantagem que, para o autor do texto, elas
não propiciam.
06. Para que se respeite a concordância verbal, será c) A ninguém ...... (dever) limitar essas expectativas,
preciso corrigir a frase: criadas pela memória que cristaliza a
a) Têm havido dúvidas sobre a capacidade do sistema personalidade.
de saúde cubano. d) ......-se (sedimentar) nos processos da nossa
b) Têm sido levantadas dúvidas sobre a capacidade memória o perfil de uma personalidade a que nos
do sistema de saúde cubano. obrigamos a ser fiéis.
c) Será que o sistema de saúde cubano tem suscitado e) À força dos nomes próprios ...... (corresponder),
dúvidas sobre sua eficácia? pelas razões expostas no texto, a força de
d) Que dúvidas têm propalado os adversários de estreitamento do espaço que há numa gaiola.
Cuba sobre seu sistema de saúde?
e) A quantas dúvidas tem dado margem o sistema de 10. A concordância verbo-nominal está inteiramente
saúde de Cuba? correta na frase:
a) No século XX, a produção em massa permitiu que
07. As normas de concordância verbal estão plenamente objetos, antes de posse restrita a reis, fossem
respeitadas na frase: acessíveis a toda a população.
a) Já faz muitos séculos que se vêm atribuindo à b) Sempre existiu colecionadores de objetos, que
palavra progresso algumas conotações mágicas. exerce maior poder de atração sobre pessoas
b) Deve-se ao fato de usamos muitas palavras sem quanto mais estranho ele é.
conhecer seu sentido real muitos equívocos c) No século XIX, foi dividido as áreas temáticas da
ideológicos. ciência, surgindo então os colecionadores
c) Muitas coisas a que associamos o sentido de especializados em reunir um único tipo de objetos.
progresso não chega a representarem, de fato, d) Permaneceu imutável por séculos as razões que
qualquer avanço significativo. levam algumas pessoas a colecionar objetos,
algumas delas de gosto duvidoso.
84
OS: 0100/3/20-Gil Luz
e) O costume de enviar marinheiros pelo mundo para DICA: É na Concordância nominal que precisamos,
encontrar objetos exóticos mudaram a paisagem principalmente, dos conceitos sintáticos de Adjunto
de alguns países e modernizaram a Europa. adnominal, Predicativo do sujeito e Predicativo do objeto.
Caso você não faça a mínima ideia do que sejam tais
11. As normas de concordância verbal estão plenamente sintagmas, é necessário revisar tais conceitos o quanto
respeitadas na frase: antes.
a) Compreenda-se as lições de O Príncipe não como
exercícios de cinismo, mas como exemplos de DICA DE ESTUDO: Como as regras não são muitas, você
análises a que não se devem furtar toda gente logo se familiarizará com quase todas. A fim de que você as
interessada na lógica do poder, seja para exercê- memorize o quanto antes, faça bastantes exercícios. É só
lo, seja para criticá-lo. uma questão de prática.
b) A problemática divisão da Itália em principados,
que tanto preocupavam Maquiavel, fizeram com POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Razoável para todos
que ele se dedicasse à ciência política, em cujos os níveis (no máximo uma questão).
fundamentos espelha-se, até hoje, aqueles que se
STATUS: Em sala e com o professor (dependendo da
preocupam com o poder.
banca, o status pode mudar).
c) Integrava as qualidades morais a da virtude,
tomada num sentido essencialmente religioso, até
que Maquiavel, recusando esse plano de valores
◼ REGRA GERAL:
em que a inseriam, deslocou seu sentido para o
campo da política. O adjetivo e as palavras adjetivas (artigo, numeral e
d) Todas as acepções de virtude, até o momento em pronome) concordam em gênero e número com o
que surgiu Maquiavel, compunha-se no campo da substantivo a que se refere.
moral e da religião, e estendia-se à esfera da
Ex.: As minhas revistas novas estão no quarto.
política, como se tudo fosse essencialmente um
mesmo fenômeno.
e) Nunca faltaram aos “príncipes” de ontem, de hoje
No exemplo acima, percebe-se que as palavras adjetivas
e de sempre a ambição desmedida pelo poder e
(as, minhas e novas) referem-se ao substantivo revistas,
pela glória pessoal, mas couberam a poucos
concordando com ele.
discernir as sutilezas da política, em que
Maquiavel foi um mestre. • 1º. Caso:
Quando o adjetivo é posposto a vários substantivos do
mesmo gênero, ele vai para o plural ou concorda com o
substantivo mais próximo.
Ex.: O tamarindo e o limão azedos (azedo) parecem bons.
• 2º. Caso:
Se os substantivos forem de gêneros diferentes, o adjetivo
pode ir para o plural masculino ou pode concordar com o
substantivo mais próximo.
GABARITO Ex.:
O tamarindo e a laranja azedos (azeda) estavam em falta no
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
mercado.
A B E E E A A E C A C
A cidade, o hospital, a lanchonete e o bar antigo(antigos)
06. Concordância Nominal foram varridos pelo temporal.
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: De razoável • 3º. Caso:

para baixa. Nem todas as organizadoras simpatizam com
Quando o adjetivo posposto funciona como predicativo, vai
esse tema. CESPE, FCC e ESAF, por exemplo, fazem pouco
obrigatoriamente para o plural.
caso do assunto em questão. Já CESGRANRIO, IMPARH,
UECE, FGV, CONESUL, dentre outras, costumam, com Ex.:
frequência, exigir esse assunto.
O limão e a laranja são azedos.
A cidade, o hospital, a lanchonete e o bar estão devastados.
85
OS: 0100/3/20-Gil Luz
◼ REGRAS ESPECÍFICAS
► Adjetivo anteposto aos substantivos: ◼ OUTROS CASOS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL:
• 1º. Caso: • 1º. Caso:
Quando o adjetivo vem anteposto aos substantivos, A palavra Bastante:
concorda, preferencialmente, com o mais próximo. 1
- Função adjetiva: Variável - refere-se a substantivo.
Ex.:
- Função adverbial: Invariável - refere-se a verbo, adjetivo e
Ele era dotado de extraordinária coragem e talento. a advérbio.
No hospital, percebi a cansada médica e enfermeiros. Ex.:
Ele tem bastantes livros (substantivo).
• 2º. Caso: Havia bastantes pessoas na rua.
Quando o adjetivo anteposto funciona como predicativo, Eles conversaram (verbo) bastante ontem.
pode concordar com o substantivo mais próximo ou pode ir
As moças são bastante inteligentes (adjetivo).
para o plural.
Nosso país tem bastantes estados (substantivo).
Ex.:
Eles estudam (verbo) bastante.
Estavam desertos a casa e o barraco.
Vanessa e Melissa são bastante simpáticas (adjetivo).
Estava deserta a casa e o barraco.
 DICA: quando o a palavra BASTANTE for um adjetivo (o

► Um só substantivo e mais de um adjetivo:
que significará, sempre, volume, quantidade), permitirá as
1ª . Possibilidade: seguintes trocas:
Ex.: O produto conquistou o mercado europeu e o Nosso país tem bastantes estados.
americano.
(Nosso país tem muitos estados).
O substantivo fica no singular e repete-se o artigo.
Na rua, havia bastantes pessoas elegantes.

2ª . Possibilidade:
(Na rua, havia muitas pessoas elegantes).
Ex.: O produto conquistou os mercados europeu e
americano.
Vi bastante gente educada.
O substantivo vai para o plural e não se repete o artigo.
(Vi muita gente educada).
- Esse autor aderiu à escrita clássica, à moderna e à
contemporânea.
- Esse autor aderiu às escritas clássica, moderna e
contemporânea.
Obs.:
- Nessa regra, podemos incluir ainda as seguintes palavras:
- O país desenvolveu a cultura da leitura e a do estudo. meio, muito, pouco, caro, barato, longe. Só variam se
acompanhar o substantivo.
- O país desenvolveu as culturas da leitura e do estudo.
• 2º. Caso:
- Ele fez menção à Presidenta do Brasil e à da Argentina.
Palavras como: quite, obrigado, anexo (incluso ou apenso),
- Ele fez menção às Presidentas do Brasil e da Argentina.
obrigado, mesmo, próprio, leso e incluso são adjetivos.
Devem, portanto, concordar com o nome a que se referem.
1
Aqui existe uma grande divergência entre os gramáticos Evanildo
Becharra e Celso Cunha. Para o primeiro, os adjetivos antepostos a vários Ex.:
substantivos podem concordar com o mais próximo ou com todos os
substantivos pela lei da soma. Exemplo: Lerei interessante (interessantes)
Nós estamos quites com o serviço militar.
livro e jornal. Já para o segundo, a concordância, nesta situação, só
Ela mesma fez o café.
ocorrerá com o mais próximo. Exemplo: Comprei novo carro e casa.
86
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Leve estes documentos anexos até a sala do diretor. - As pseudo-médicas foram localizadas pela polícia.
- Aquela foi uma partida monstro.
Obs.: A expressão "em anexo" é invariável.
- As mulheres todo-poderosas deixaram a sala cedo.
Ex.: As cartas seguem em anexo.
• 5º Caso:
• 3º. Caso:
Nas expressões "o mais ... possível" e "os mais ... possíveis"
Se nas expressões: "é proibido", "é bom", "é preciso" e "é , o adjetivo "possível"concorda com o artigo que inicia a
necessário", o sujeito não vier antecipado de artigo, tanto expressão.
o verbo de ligação quanto o predicativo ficam invariáveis.
Exs:
Ex.:
Tinha um carro o mais veloz possível.
É proibido  entrada.
Seus carros eram os mais velozes possíveis.
 Estudar é preciso.
São alunos o mais estudiosos possível.
São alunos os mais estudiosos possíveis.
Entretanto: Se o sujeito dessas expressões vier
determinado por artigo, numeral ou pronome (femininos, 6º Caso: Haja vista/ Hajam vista
no singular ou no plural), tanto o verbo de ligação quanto o
predicativo variam para concordar com o sujeito. Evanildo Bechara afirma: “a construção natural e mais
frequente da expressão haja vista, com o valor de “veja”
Ex.: ou “por exemplo”, é ter invariável o verbo, qualquer que
É proibida a entrada de jovens menores de 35 anos neste seja o número do substantivo seguinte” (p. 565 de
local. Moderna Gramática da Língua Portuguesa, 1999).
A meia entrada é necessária aos estudantes. Ex.: Ele foi sempre muito dedicado à família, haja vista o
quanto era dedicado aos filhos.
• 4º. Caso:
Para Marcelo Rosenthal ”o termo serve para
Palavras invariáveis: exemplificação. Caso o exemplificado esteja no singular, o
- Menos. verbo somente poderá estar no singular; caso o elemento
exemplificado esteja no plural, o verbo tanto poderá vir no
- A olhos vistos (expressão). singular como no plural”. (p. 437 de Gramática para
- Em anexo. concursos, 2007).
- A sós. Ex.: O repórter era mesmo competente, haja (hajam) vista
seus últimos trabalhos.
- Azul-marinho.
 DICA: Como é um caso polêmico, prefira usar a estrutura
- Monstro (na condição de adjetivo).
com o verbo sempre no singular “haja vista”. Fazendo
- Alerta. assim, você nunca estará errando.
- Todo (em termos compostos).
- Mediante. EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 01
- Tirante.
TEXTO 1
- Pseudo.
- Salvo (significando exceto, afora). "Nenhum trabalhador recebeu a dose de radiação acima do
estipulado pelo Japão, de 250 millisieverts, que iria
restringir a exposição dos funcionários de emergência",
Ex.: disse a AIEA nesta sexta-feira.
- Salvo aquelas poucas palavras, a palestra foi um desastre. No mês passado, dois funcionários de Fukushima foram
- Agora estou com menos fome. levados ao hospital depois que seus pés e mãos foram
expostos a 175 millisiverts quando eles pisaram em água
- Os candidatos estão alerta. contaminada. Eles se recuperaram bem”.
- O homem ficou a sós com os seus problemas. Folha de São Paulo (Com adaptações)
87
OS: 0100/3/20-Gil Luz
07- O vocábulo “Mais”, início do segundo período, poderia

ser substituído por “Mas” ou “Entretanto”, sem que os
01- O adjetivo “expostos” concorda com os termos “pés” sentidos originais fossem alterados.
e “mãos”; contudo, seria correto gramaticalmente
estabelecer vínculo sintático com o termo mais 08- O adjetivo “preciosas” poderia ser substituído por
próximo, escrevendo-se “expostas”. “preciosos”; mas, se assim fosse feito, os sentidos
originais seriam alterados.
02- O pronome “seus” poderia, segundo prescrevem as
normas gramaticais, concordar somente com o termo
mais próximo “pés”, mesmo que este estivesse no TEXTO 4
singular. Esse procedimento, entretanto,
comprometeria os sentidos textuais. “Ler cansa. Cansa porque envolve esforço, tempo e
concentração. Hoje, com todas as facilidades da vida
03- Embora os sentidos textuais fossem gravemente moderna, muitos leem somente quando obrigados: na
alterados, seria correto gramaticalmente escrever, em escola, para o vestibular, na faculdade ou para se
vez de “a dose de radiação”, “a pseudadose de manterem atualizados profissionalmente. Poucos leem por
radiação”, o que agora significaria falsa dose de prazer. Menos ainda os que escrevem por prazer. Segundo
radiação. Schopenhauer, a maioria dos escritores "vivem da literatura
e não para a literatura". Raras são as vezes que ambas são
exercidas pelo mesmo homem. Enquanto muitos preferem
TEXTO 2 gastar energias e recursos raros em festas, divertimentos
ou prazeres fugazes, A arte de escrever mostra como gastar
“Definida como uma combinação de ilusões paranoicas, as mesmas energias e recursos com a literatura e obter
alucinações sensoriais e diminuição das funções cognitivas, retorno”.
a esquizofrenia é fruto de muitas combinações genéticas e
de fatores ambientais. Gage diz que, devido à variedade e à
complexidade dos sintomas, ela é uma das doenças 09- A palavra “somente” poderia ser substituída por “sós”,
mentais que mais desafiam os cientistas”. sem que os sentidos bem como a correção gramatical
fossem comprometidos.
Correio braziliense (Com adaptações)
10- “Poucos” permitiria troca equivalente semântica e
04- A palavra “muitas” poderia, sem comprometer os sintaticamente por “Raros” ou “Raras”.
sentidos nem a correção gramatical, ser substituída
por “bastantes”. 11- Por estabelecer vínculo sintático com “muitos”,
“obrigados” fica, obrigatoriamente, no masculino
05- O vocábulo “definida” poderia ir para o plural a fim de plural.
que estabelecesse coesão com “ilusões paranoicas, 12- O vocábulo “Menos” não permite, em hipótese
alucinações sensoriais e diminuição das funções alguma, variação tanto de gênero quanto de número.
cognitivas”.
13- As palavras “ambas” e “exercidas” estão no feminino
plural para estabelecerem vínculo nominal com a
TEXTO 3 elidida palavra “pessoas”.
“Universidades virtuais, palestras de graça com 14- Levando em conta que os sentidos serão alterados,
especialistas do mundo todo, professores on-line para tirar seria, entretanto, possível substituir “ambas’ por
dúvidas. Mais parece uma escola do futuro, mas é realidade “extras”, o que continuaria respeitando o padrão culto
cada vez mais frequente na internet. A web oferece da língua.
diversas possibilidades para o estudante aproveitar os
livros e as horas preciosas na rede. As aulas gratuitas, por 15- A estrutura “Cansa porque envolve esforço, tempo e
exemplo, são uma boa opção para quem quer resumir concentração” permitiria a seguinte reescritura sem
conteúdo já visto, aprofundar um assunto ou se aventurar que os sentidos nem a correção gramatical fossem
em aprender”. comprometidos: “Cansa porque é necessário esforço,
tempo e concentração”.
Correio braziliense (Com adaptações)
16- Caso antecipássemos o adjetivo “raros” ao fragmento

06- A expressão “haja vista”, que significa “por exemplo” ou “...energias e recursos...”, a única construção que
“veja”, poderia surgir depois “aulas gratuitas”, desde respeitaria os padrões da norma culta e preservaria os
que a segunda vírgula fosse suprimida. sentidos originais seria: “...raras energias e
recursos...”.
88
OS: 0100/3/20-Gil Luz
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C E E C E C C C C
TEXTO 5
21 22
“A vitória da sociedade burguesa e industrial estabeleceu o C C
papel crucial do trabalho no mundo moderno. Quem não
trabalha é visto, muito comumente, como vagabundo ou
desocupado. Diferentemente dos aristocratas e nobres,
para quem o trabalho era atividade de menor valor e EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 02
reservada para a plebe e para os escravos”. (Padrão UECE, IMPARH, FCC, CESGRANRIO, FGV).
17- Seria possível e correto gramaticalmente reescrever o

início to texto da seguinte forma: “A vitória das 01. A frase em que a concordância nominal está correta é:
sociedades burguesa e industrial...”.
a) A vasta plantação e a casa grande caiados há
18- Caso substituíssemos “muito” por “bastante” a pouco tempo eram o melhor sinal da prosperidade
correção gramatical não seria comprometida. familiar.
b) Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão
19- A substituição de “reservada” por “reservado” não onde se encontravam as vítimas do acidente.
altera os sentidos originais do texto. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas
que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do
interior.
TEXTO 6 d) Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a
perna e o braço direitos, mas estava totalmente
“O primeiro período do pensamento grego toma a lúcido.
denominação substancial de período naturalista, porque a e) Esses livro e caderno não são meus, mas poderão
nascente especulação dos filósofos é instintivamente ser importante para a pesquisa que estou fazendo.
voltada para o mundo exterior, julgando-se encontrar aí
também o princípio unitário de todas as coisas; e toma, 02. Todas as alternativas, abaixo, estão corretas quanto à
outrossim, a denominação cronológica de período pré- concordância nominal, exceto:
socrático, porque precede Sócrates e os sofistas, que
marcam uma mudança e um desenvolvimento autônomos a) Conserve limpos as mãos e os pés.
e, por conseguinte, o começo de um novo período na b) O jovem, ao completar dezenove anos, deve estar
história do pensamento grego. Esse primeiro período tem quite com o serviço militar.
início no alvor do VI século a.C., e termina dois séculos c) As edições extras dos jornais sempre trazem
depois, mais ou menos, nos fins do século V”. notícias interessantes.
d) No café da manhã deste hotel, servem-se geléia e
pão torradinhos.
20- Caso substituíssemos o vocábulo “instintivamente” e) Deste lado da rua há menos casas, por isso
pela expressão “ instintiva e”, continuaria havendo precisamos ficar mais alerta.
respeito às normas de concordância. Contudo, os
sentidos originais seriam alterados. 03. Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância
nominal:
21- O adjetivo “autônomos” poderia estar grafado no
singular, sem que houvesse desrespeito às normas a) Os torcedores traziam, em cada mão, bandeira e
gramaticais. flâmula amarela.
b) Um e outro aplicador indecisos desistiram do
22- Na oração "Segue anexa a nota editorial", foi atendida negócio.
a regra de concordância nominal, visto que o adjetivo c) Tinha as mãos e o rosto coloridos de púrpura.
"anexa" está no feminino para concordar com a d) Escolheste ótima ocasião e lugar para o churrasco.
expressão no feminino "a nota editorial", que exerce a e) Ele estava com o braço e a cabeça quebradas.
função de sujeito da oração.
04. Quanto à redação das frases a seguir, assinale a que
estiver errada:
GABARITO
a) Ao voltar do passeio, encontrou o portão e a
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 janela arrombados.
E C E C E E E E E E
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Os cavalarianos desfilavam com porte e garbo a) Com opinião e propostas claras desfez as dúvidas
altivos. que pairavam sobre a questão.
c) O aluno destacava-se pelo raciocínio e b) Tenho por mentirosos o réu e seu cúmplice.
objetividade aguçados. c) Por que os namorados preferem andar só,
d) Não podemos concordar com tantas máquinas e detestando as companhias?
artifícios bélicos. d) Sua atitude, seu olhar, seu gesto suspeito chamou
e) Belos poesias e discursos marcaram o a atenção da polícia.
encerramento do ano letivo. e) Não temos razões bastantes para impugnar sua
candidatura.
05. Assinale a alternativa errada no que diz respeito ao
atendimento à norma culta: 10. Assinale a alternativa em que a concordância nominal
está de acordo com a norma culta.
a) O escritor e o mestre alemães admiravam o belo a) A moça mesmo me disse que andava meia
quadro. aborrecida com a vida.
b) Estudaram o idioma francês e o espanhol. b) O Presidente visitou as novas instalações da
c) O ministro e os deputados alagoanos votaram escola. Sua Excelência estava bem disposto e bem-
contra o projeto. humorado.
d) As opiniões e argumentos expostos não agradaram c) A declaração de bens foi mandada anexo ao
à plateia. processo, pode verificar.
e) Considero fácil as questões e testes propostos na d) Sabemos que é necessário a paciência da mãe para
prova. suportar manha de criança.
e) Consegui comprar o que queria: um carro zero e
06. Está perfeitamente correta a concordância nominal um terreno próximos à praia.
apenas na frase:
a) Eles se moviam meios cautelosos. 11. Assinale a alternativa cuja redação não está de acordo
b) O relógio da igreja bateu meio-dia e meio. com a norma culta.
c) Seus argumentos eram sempre o mais pertinentes a) Todos, parentes, amigos e vizinhos permaneceram
possíveis. juntos.
d) Os resultados falam por si só. b) Seguem inclusas as certidões solicitadas.
e) Chegada a sua hora e a sua vez, intimidou-se. c) As alunas foram ao teatro juntas com o professor
de Educação Artística.
07. “Fazia ............................... elogios, embora as d) Patrícia e Luís, esquecidos de si próprios, cuidavam
saudações fossem agora ........................ enfáticas para da filha.
uns e talvez ............................... evasivas para outros”. e) Muito obrigados ficamos a você, por acompanhar-
A opção que completa corretamente as lacunas da nos ao local do vestibular.
frase acima é:
12. Preencha as lacunas das frases abaixo.
a) bastante / menos / meio;
b) bastantes / menas / meia; Vocês estão ............................. com a tesouraria.
c) bastante /menos / meia; As janelas ................................... abertas deixavam
d) bastantes / menas / meio; entrar a leve brisa.
e) bastantes / menos / meio. Vai .......................... à presente a relação dos livros
solicitados.
08. Assinale a alternativa que preencha corretamente os As matas foram ................................. danificadas pelo
espaços em branco: fogo.
"Ainda ............................ furiosa, mas com É ...................... a entrada de animais.
..................................... violência, proferia injúrias
..................................... para escandalizar os mais A alternativa contendo a sequência verdadeira, de
arrojados." cima para baixo, é:
a) meia – menas – bastantes; a) quite – meia – anexa – bastantes – proibida;
b) meia – menos – bastantes; b) quites – meia – anexa – bastantes – proibida;
c) meio – menos – bastante; c) quite – meio – anexo – bastante – proibido;
d) meio – menos – bastantes; d) quites – meio – anexa – bastante – proibida;
e) meia – menas – bastantes. e) quites – meio – anexo – bastante – proibido.
09. Assinale a alternativa em que há erro de concordância 13. Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância.
nominal:
a) No calor, água é bom para refrescar.
90
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Deficiências de verbas não é o suficiente para D D E E E E E D C

desencorajar novas atividades técnicocientíficas. 10 11 12 13 14 15 16 17
c) Sambistas os mais brilhantes possível participaram B C D C C D D D
dos desfiles.
d) Houve atitudes o mais belas possível.
e) Houve atitudes as mais belas possíveis.
______________________________________________
14. Assinale a alternativa em que a frase está
gramaticalmente correta quanto à concordância ________________________________________________
nominal. ________________________________________________
a) Eles estão só.
b) Não gostei dos seus ternos azul-celestes. ________________________________________________
c) Pimenta não é bom, mas no momento é prato ________________________________________________
propício.
d) Vendeu duas meia entradas para o teatro. ________________________________________________
e) Só as meninas estão meias sonolentas. ________________________________________________
15. Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância ________________________________________________

nominal: ________________________________________________
a) Foram previstas grandes safras para o próximo
ano. ________________________________________________
b) O juiz deu por terminada a audiência e foi para a
outra sala. 07. Pontuação
c) Todas as estatísticas que comprovam meus
argumentos estão anexas a esta monografia.
d) Não revele tais segredos. Ainda é necessário essa RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Alta. Em quase
discrição. todas as provas esse tema é abordado. No CESPE, na FCC e
e) Entretidos com seus brinquedos, Guido e suas na ESAF a abordagem é bem reflexiva, ou seja, essas
irmãs nem olharam para mim. organizadoras costumam usar o sistema de pontuação do
texto da própria prova, e questionam a justificativa para se
16. Assinale a alternativa em que o vocábulo destacado, ter ou não uma vírgula, um ponto, uma travessão etc. Elas
segundo a norma gramatical, poderia igualmente também propõem trocas de vírgulas, por travessões, por
aparecer flexionado em outro gênero. exemplo; podem também querer que você note a mudança
a) "... permite que uns meninos boêmios e esquisitos de sentido quando certas vírgulas são suprimidas; ou
toquem música [...] nas suas missas." podem propor reconstruções no próprio texto a fim de que
b) "... começa a [...] abrir novas portas e janelas." você julgue se estão ou não respeitando a norma culta. Já
c) "... e também pelas minhas leituras e opiniões." CESGRANRIO, UECE, IMPARH, FGV, CONESUL, dentre
d) "... nós apegávamos a tesouros e pompas outras, são menos reflexivas: usam, com mais freqência,
terrenos." frases soltas e fora de contexto, o que prejudica muito a
e) "Esse é o caso de muitos escritores e pensadores avaliação do candidato.
católicos..."
DICA: Aproveite esse assunto para relembrar ou
17. Todas as alternativas estão corretas quanto à sedimentar conceitos extremamente complexos, como o de
concordância nominal, exceto em: Aposto (tanto o explicativo como o enumerativo), Adjuntos
Adverbiais, Orações subordinadas (tanto as adjetivas como
a) Todos os executivos da empresa optaram por as adverbiais), Oração intercalada etc. Caso você deseje dar
champanha francês. uma conferida nesses conceitos antes, não é nada mal; pelo
b) Homens e mulheres sindicalizados reivindicavam contrário, só quem ganha é você.
segurança no trabalho.
c) É proibido entrada de pessoas não identificadas DICA DE ESTUDO: Depois de passar por esse assunto,
naquele recinto. procure (sempre que estiver lendo qualquer texto) justificar
d) O garimpeiro comemorou a descoberta de certos sinais de pontuação. Como a vírgula é o sinal mais
quinhentas gramas de ouro. complexo e versátil (por isso é o mais cobrado em provas),
e) Durante o debate, a plenária permaneceu meio tente (sozinho mesmo) apresentar justificativas coerentes
silenciosa. para aquela vírgula que está lá no artigo que você está
lendo enquanto espera sua vez na fila do banco. Dá para
GABARITO realizar esse reflexivo exercício com os outros sinais de
pontuação. Se eu fosse você, seguia essa dica. Fazendo esse
01 02 03 04 05 06 07 08 09 exercício, você ainda ganhará muito na leitura, você
91
OS: 0100/3/20-Gil Luz
aprenderá a ler melhor, logo, terá mais facilidades com as - O resultado saiu, à tarde. (uso enfático)
questões de interpretação de texto. Veja como é proveitosa
- Eu vou estudar só sem você.
essa aula!
- Eu vou estudar só, sem você. (uso para mudar o
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Considerável para sentido)
todos os níveis (mínimo de duas questões por prova).
STATUS: Em sala e com o professor. VÍRGULA: REGRAS ESPECÍFICAS

Emprega-se a vírgula (uma breve pausa):
◼ APRESENTAÇÃO a) para separar os elementos mencionados numa
relação:
Em qualquer língua, existem certos recursos – como pausa,
- Aquela sala é grande, arejada, iluminada e bem
melodia, entonação e até mesmo, silêncio – que só estão
decorada.
presentes na oralidade. Na forma escrita da linguagem, no
intuito de substituir tais recursos, usamos os sinais de Obs.: os elementos de uma lista sempre pertencem à
pontuação. Estes são também usados para destacar mesma classe gramatical e têm a mesma função sintática.
palavras, expressões ou orações e esclarecer o sentido de
- O apartamento tem três quartos, sala de visitas, sala de
frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambiguidade.
jantar, área de serviço e dois banheiros.
TEORIA DA PONTUAÇÃO
1. VÍRGULA: REGRA BÁSICA
A pontuação abaixo também está correta:
S + V + C + Adj. Adv.
- O apartamento tem três quartos, sala de visitas, sala de
Não se usa uma unidade de vírgula entre:
jantar, área de serviço, dois banheiros.
a) O sujeito e o verbo.
b) O verbo e o complemento.
A pontuação abaixo, contudo, está incorreta: não se usa “,
e” para concluir listas.
Exemplos errados: - O apartamento tem três quartos, sala de visitas, sala de
jantar, área de serviço, e dois banheiros.
- A redução da emissão de partículas poluentes pelo
escapamento dos carros, é uma das metas que devem
ser atingidas pelos órgãos responsáveis pela
b) para isolar o vocativo:
organização do trânsito nas grandes cidades.
- Cristina, venha aqui agora!
- A antiga cidade do sul da Polinésia, recebeu bem os
turistas. - O que acontece, Ricardo, é que você não escuta
ninguém!
- Uns saem, lutam e vencem; já outros, ficam,
acomodam-se e fracassam. - Preciso de ajuda, Deus!
- O Brasil ainda não definiu, seus novos rumos.
c) para isolar o aposto:
Exemplos problemáticos - Alex Atala, um dos maiores chefs do mundo, é um
brasileiro apaixonado por sua cultura.
- Seus novos rumos, o Brasil ainda não definiu. (VÍRGULA
POLÊMICA!!!)
- Seus novos rumos, o Brasil ainda não os definiu. Variações quanto ao posicionamento do aposto
(VÍRGULA POLÊMICA!!!) explicativo.
- É um brasileiro apaixonado por sua cultura Alex Atala,
um dos maiores chefs do mundo.
É, entretanto, possível (em determinados contextos) usar
uma unidade de vírgula entre: - Um dos maiores chefs do mundo, Alex Atala é um
c) O complemento e o adjunto adverbial, ainda que este
esteja em sua posição padrão.
Exemplos possíveis: Variações quanto à pontuação.
- O resultado saiu à tarde.
92
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Alex Atala ― um dos maiores chefs do mundo ― é um - Paris, 13 de dezembro de 2015.

h) para isolar as orações coordenadas2:
- Alex Atala (um dos maiores chefs do mundo) é um
- O médico chegou cedo e começou logo o expediente.
- Ele já enganou várias pessoas, logo não é digno de
- É um brasileiro apaixonado por sua cultura Alex Atala ―
confiança.
- Na manhã de hoje, houve um novo deslizamento de
- É um brasileiro apaixonado por sua cultura Alex Atala
terra, mas, segundo o coordenador da Defesa Civil de
(um dos maiores chefs do mundo).
Santos, a queda do bloco não modificou a questão da
- É um brasileiro apaixonado por sua cultura Alex Atala: segurança do local.3
- Não compareci ao trabalho ontem, pois estava doente.
(Obs.: Veja que a estrutura “,pois” poderia ser substituída
d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber, por dois-pontos).
por exemplo, isto é, ou melhor, aliás, além disso etc.):
- Seus estudos eram muito empíricos, isto é, baseavam-se
- Cheguei bem cedo ao estádio; não vi, entretanto, a
em um critério de observação.
apresentação do hino nacional.
- Pedro e Karina viajaram para a Europa, aliás, para a
(Obs.: Não se esqueça de que, nesse caso, as vírgulas que
África.
envolvem a conjunção “entretanto” são obrigatórias
porque a conjunção está posposta ao verbo VER. Sempre
e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: que a conjunção estiver posposta ao verbo, uso obrigatório
de duas vírgulas).
Lembrete: o que temos abaixo é uma mera especulação
com base nos gabaritos das bancas CESPE e FCC, pois
nenhum gramático ousa resolver tal imbróglio.
CONJUNÇÕES X PONTUAÇÃO
REALIDADE A: CONJUNÇÕES LEVES (VERSÃO I)
1 2
____________________ , e _____________________
Adjuntos com até dois termos podem ser interpretados Ou _________________ , ou ___________________
pelo CESPE ou pela FCC como de pequena extensão. Assim ____________________ , mas___________________
sendo, a banca vê as vírgulas ou a vírgula como ____________________, pois__________________
facultativa(s). ____________________, porque________________
____________________, que___________________
REALIDADE B:
CONJUNÇÕES LEVES (VERSÃO II)
1 2 3
____________________; e _____________________
Adjuntos com até três termos podem ser interpretados
Ou _________________; ou ___________________
pelo CESPE ou pela FCC como de grande extensão. Assim
____________________; mas___________________
sendo, as bancas podem interpretar as vírgulas ou a
____________________; pois_______________
vírgula como obrigatória(s).
____________________; porque________________
"No ano de 2007, eu estava à frente da 28ª DP, investigava ____________________; que___________________
a atuação da milícia naquele local e recebi, via disque-
denúncia, três informes sobre a possibilidade de um
atentado que seria feito contra a minha pessoa", disse o
investigador.  Cuidado com a conjunção “e”:
- À tarde, todos assistiram ao jogo do Brasil.
2
f) para isolar os adjuntos adverbiais: Aqui existe uma pequena polêmica. Para alguns gramáticos, a vírgula
antes das conjunções coordenadas (principalmente a E) é obrigatória.
- A multidão foi, aos poucos, avançando para o palco Entretanto, gramáticos renomados, como Evanildo Bechara e Celso Cunha
principal. discordam dessa opinião. Para Bechara “A vírgula pode ser usada para
separar orações coordenadas aditivas ainda que sejam iniciadas pela
- Os candidatos serão atendidos, das sete às onze, pelo conjunção E, proferida com pausa” ( Moderna Gramática da Língua
próprio gerente. Portuguesa, p.609). Para Cunha, a vírgula antes do E só aparecerá se os
sujeitos das duas orações forem diferentes.
3
g) para isolar, nas datas, o nome do lugar: Para Bechara e Cunha é possível, antes de conjunções
adversativas, usar também o PONTO-E-VÍRGULA quando há a
- Fortaleza, 22 de maio de 2015. intenção de realçar o contraste entre as duas orações.
93
OS: 0100/3/20-Gil Luz
a) O homem chegou e fez logo o seu serviço. ____________________, logo,_________________

____________________, assim,________________
Para os gramáticos é proibida, pois os sujeitos das duas
orações são iguais. Contudo, o CESPE já interpretou como
facultativa.
b) O tempo muda tudo, e as pessoas buscam, às vezes, o CONJUNÇÕES PESADAS (VERSÃO III)
seu melhor.
Para a maioria dos gramáticos é obrigatória, pois os ____________________; porém________________
sujeitos das orações são diferentes. Contudo, o CESPE já ____________________; contudo_______________
interpretou como facultativa. ____________________; todavia _______________
____________________; entretanto_____________
c) O amor colocou tudo em desordem no coração do ____________________; no entanto_____________
homem, e estava feliz. ____________________; em contrapartida_______
____________________; todavia________________
Vírgula obrigatória, pois a conjunção “e” tem valor de ____________________; portanto_______________
“mas”. ____________________; logo__________________
____________________; assim_________________
d) O Brasil venceu a Copa, e todos foram às ruas
comemorar.
CONJUNÇÕES PESADAS (VERSÃO IV)
Vírgula obrigatória, pois a conjunção “e” tem valor de
“portanto”. ____________________. Porém,________________
____________________. Contudo,______________
e) A conjunção “e” nunca fica entre vírgulas: ____________________. Todavia, ______________
____________________. Entretanto,____________
- O time jogou bem, e, depois de muitas tentativas, fez o ____________________. No entanto,____________
gol. ____________________. Em contrapartida,______
____________________. Todavia,_______________
Obs.: quem está entre vírgulas é o adjunto adverbial ____________________. Portanto,______________
“depois de muitas tentativas”. ____________________. Logo,_________________
____________________. Assim,________________
CONJUNÇÕES PESADAS (VERSÃO I)

____________________, porém________________ i) para indicar a elipse de um elemento da oração:
____________________, contudo_______________
Obs.: Elipse quer dizer apagamento.
____________________, todavia _______________
____________________, entretanto_____________ - Foi um grande escândalo. Às vezes gritava; outras,
____________________, no entanto_____________ estrebuchava como um animal.
____________________, em contrapartida_______
- O europeu costuma beber vinho em suas refeições; o
____________________, todavia________________
sul-americano, refrigerante.
____________________, portanto_______________
____________________, logo__________________
____________________, assim_________________
j) após a saudação em correspondência (social e
comercial):
CONJUNÇÕES PESADAS (VERSÃO II) - Atenciosamente,
- Respeitosamente,
(Essa versão somente será possível quando a conjunção
estiver deslocada do verbo ou do sujeito).
k) para isolar as orações adjetivas explicativas:
____________________, porém,________________
____________________, contudo,_______________ A) Explicativas: com vírgula(s), mas sem subentendidos.
____________________, todavia, _______________ B) Restritivas: sem vírgula(s), mas com subentendidos.
____________________, entretanto,____________
____________________, no entanto,____________
____________________, em contrapartida,______ i- Sofre na vida o homem que não reconhece seus erros.
____________________, todavia,_______________
____________________, portanto,______________
94
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(Apenas os homens que não reconhecem seus erros b) num trecho longo, onde já existam vírgulas, para
sofrem). enunciar pausa mais forte.
ii- Sofre na vida o homem, que não reconhece seus erros. - Destacam-se, na Conjuração Mineira, Joaquim José da
Silva Xavier, alcunhado Tiradentes; o poeta Claudio
(Todos os homens sofrem na vida).
Manoel da Costa, autor do poema épico Vila Rica; o
- Michel Temer, que é O Presidente do Brasil, não virá a poeta Tomás Antônio Gonzaga, autor de Marília de
Fortaleza no fim do ano. Dirceu; o desembargador Inácio Alvarenga Peixoto; e o
padre Luis Viera da Silva, em cuja biblioteca se reuniam
- Os médicos, que nem sempre tratam bem os pacientes,
os conjurados.
receberam um “não” do Conselho Regional de Medicina
quanto ao aumento de salário. Veja que, sem os sinais de ponto e vírgula, a frase ficaria
muito desorganizada.
- Por ser fã de águas profundas e de grandes
deslocamentos, esse gigantesco bicho, que pode chegar - Destacam-se, na Conjuração Mineira, Joaquim José da
a 2 toneladas, dá muito trabalho para ser estudado. Silva Xavier, alcunhado Tiradentes, o poeta Claudio
Manoel da Costa, autor do poema épico Vila Rica, o
- Fortaleza, onde há muitos concurseiros, é referência
poeta Tomás Antônio Gonzaga, autor de Marília de
quando se fala em aprovação.
Dirceu, o desembargador Inácio Alvarenga Peixoto e o
- O homem, cujo destino fatal é morte, mistifica a vida padre Luís Viera da Silva, em cuja biblioteca se reuniam
para suportá-la. os conjurados.
- Vamos formar três equipes: João, Paulo e Carlos
pertencem ao grupo azul; Maria, Jorge e Rute, ao
l) para isolar orações intercaladas:
vermelho; e Otávio, Andréa e Lucas, ao branco.
- A maior invenção do mundo, exemplifica o escritor em
entrevista ao jornal, é o papel higiênico.
c) separar vários itens de uma enumeração:
- Não lhe posso, respondi secamente, garantir nada.
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos
seguintes princípios:
2. PONTO
I - igualdade de condições para o acesso e
Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o término permanência na escola;
de um frase declarativa de um período simples ou
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
composto.
divulgar o pensamento, a arte e o saber;
Desejo-lhe uma feliz viagem.
III - pluralismo de ideias e de concepções, e
A casa, quase sempre fechada, parecia abandonada, no coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
entanto tudo no seu interior era conservado com primor. IV - gratuidade do ensino em estabelecimentos
oficiais.
O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas,
por exemplo: fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. = (Constituição da República Federativa do Brasil)
rodovia.
O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito
4. DOIS-PONTOS
recebe o nome de ponto final.
Os dois-pontos são empregados para:
3. PONTO-E-VÍRGULA a) uma enumeração:
Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior - Comprou dois presentes: um livro e uma camiseta
do que a da vírgula, praticamente uma pausa intermediária regata.
entre o ponto e a vírgula. Geralmente, emprega-se o ponto-
Obs.: Veja que, se os dois-pontos fossem substituídos
e-vírgula para:
por vírgula, os sentidos originais seriam alterados, mas
a) separar orações coordenadas cujo sentido anterior a correção gramatical seria preservada.
deve ser enfatizado:
- Ele chegou adiantado, como de costume; por isso
b) uma citação:
presenciou a cena desde o começo.
- Visto que ela nada declarasse, o marido indagou:
- A maioria dos alunos passou de ano; porém não houve a
tradicional festa de formatura. ― Afinal, o que houve?
- Irritada, Dilma declarou: “Não há crise no Brasil”.
95
OS: 0100/3/20-Gil Luz
c) um esclarecimento: O ponto de exclamação é também usado com

- Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: interjeições e locuções interjetivas:
seduzir Pedro. Não porque o amasse, mas para magoar Oh!
Lucila. Valha-me Deus!
Observe que os dois-pontos são também usados na
introdução de exemplos, notas ou observações.
7. RETICÊNCIAS
- Parônimos são vocábulos diferentes na significação e
parecidos na forma. Exemplos: ratificar/retificar, As reticências são empregadas para:
censo/senso, descriminar/discriminar etc.
a) assinalar interrupção do pensamento:
- Nota: A preposição per, considerada arcaica, somente é
- Bem, eu retiro-me, que sou prudente. Levo a consciência
usada na frase de per si (= cada um por sua vez,
de que fiz o meu dever. Mas o mundo saberá...
isoladamente).
(Júlio Dinis)
NOTA
b) indicar passos que são suprimidos de um texto:
A invocação em correspondência (social ou
comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de Assim, só aparece aos nossos olhos uma verdade que seria
vírgula: riqueza, fecundidade, força doce e insidiosamente
universal. E ignoramos, em contrapartida, a vontade de
Querida amiga:
verdade, como prodigiosa maquinaria destinada a excluir
Prezados senhores, todos aqueles [...].
(FOUCAULT: A ordem dos discursos).
c) marcar aumento de emoção:

5. PONTO DE INTERROGAÇÃO
- As palavras únicas de Teresa, em resposta àquela carta,
O ponto de interrogação é empregado para indicar uma
significativa da turvação do infeliz, foram estas: "Morrerei,
pergunta direta, ainda que esta não exija resposta:
Simão, morrerei. Perdoa tu ao meu destino... Perdi-te...
O criado pediu licença para entrar: Bem sabes que sorte eu queria dar-te... E morro, porque
- O senhor não precisa de mim? não posso, nem poderei jamais resgatar-te.
(Camilo Castelo Branco)
- Não obrigado. A que horas janta-se?
- Às cinco, se o senhor não der outra ordem.
8. ASPAS
- Bem.
As aspas são empregadas:
- O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a
cavalo? a) antes e depois de citações textuais:
- Não. - Roulet afirma que "o gramático deveria descrever a
língua em uso em nossa época, pois é dela que os
(José de Alencar)
alunos necessitam para a comunicação quotidiana".
6. PONTO DE EXCLAMAÇÃO
b) para assinalar estrangeirismos, neologismos, gírias e
O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de expressões populares ou vulgares:
qualquer enunciado com entonação exclamativa, que
normalmente exprime admiração, surpresa, assombro, - O "lobby" para que se mantenha a autorização de
indignação etc. importação de pneus usados no Brasil está cada vez
mais descarado.
- Viva o meu príncipe! Sim, senhor... Eis aqui um
comedouro muito compreensível e muito repousante, - Depois daquele encontro, ele saiu “queimado” da
Jacinto! reunião.
- Então janta, homem! - Com a chegada da polícia, os três suspeitos "puxaram o
(Eça de Queiroz) carro" rapidamente.
c) para realçar uma palavra ou expressão:

- Ele reagiu impulsivamente e lhe deu um "não" sonoro.
NOTA
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Muitos pensam que “Democracia” é um fenômeno I. No segmento

global.
“Uma revista de vanguarda reúne algumas dessas
representações, desde uma tapeçaria persa do século
9. TRAVESSÃO IV, onde aparece a palmeira heráldica, até Chirico, o
criador da árvore genealógica do sonho, e dá a tudo
Emprega-se o travessão para:
isso o título: Decadência da Árvore”. (3º parágrafo), a
a) indicar a mudança de interlocutor no diálogo: vírgula pode ser corretamente suprimida, uma vez que
é seguida da conjunção aditiva "e".
― Que gente é aquela, seu Alberto?
― São japoneses. II. No segmento
― Japoneses? E... é gente como nós?
“Grave e solitário, o tronco vive num estado de
― É. O Japão é um grande país. A única diferença é que impermeabilidade ao som, a que os humanos só
eles são amarelos. atingem por alguns instantes e através da tragédia
clássica. Não logramos comovê-lo, comunicar-lhe
― Mas, então não são índios?
nossa intemperança. Então, incapazes de trazê-lo à
(Ferreira de Castro) nossa domesticidade, consideramo-lo um elemento da
paisagem, e pintamo-lo”. (2º parágrafo), o ponto final
pode ser corretamente substituído por ponto e
b) colocar em relevo certas palavras ou expressões: vírgula, feita a alteração entre maiúscula e minúscula.
Um novo livro ─ muito bem comentado pela crítica ─ foi
lançado na livraria do centro. III. No segmento
Um grupo de turistas estrangeiros ― todos muito ruidosos
“Já em Picasso a árvore se torna raríssima, e a
― invadiu o saguão do hotel no qual estávamos
aventura humana seduz mais o pintor do que o fundo
hospedados.
natural em que ela se desenvolve”. (3º parágrafo), o
acréscimo de uma vírgula imediatamente após
"pintor" acarretaria a separação equivocada do verbo
10. PARÊNTESES
e seu complemento.
Os parênteses são empregados para:
a) destacar num texto qualquer explicação ou
Está correto o que se afirma APENAS em
comentário:
(A) I e II.
- Além dos bombeiros e da Defesa Civil, trabalham no (B) III.
resgate equipes do Instituto Geológico (IG) e Instituto (C) II.
de Pesquisas Tecnológicas (IPT), do governo de São (D) II e III.
Paulo, e a Polícia Civil do Guarujá (litoral de SP). (E) I.
02- (TRE PIAUÍ CESPE 2016) A correção e a coerência do

b) isolar orações intercaladas com verbos declarativos, texto Elegibilidade dos analfabetos:...seriam
em substituição à vírgula e aos travessões: mantidas caso
- Afirma-se (não se prova) que é muito comum o
A) a vírgula que sucede o nome “voto” fosse substituída
recebimento de propina para que os carros apreendidos
por ponto, com a devida alteração de maiúscula e
sejam liberados sem o recolhimento das multas.
minúscula.
“Durante o período colonial, os analfabetos tinham
direito ao voto, ainda que mitigado e suprimido, por
meio do processo chamado voto ‘cochichado’. Nesse
caso, as intenções de voto de um analfabeto eram
ouvidas por terceiros letrados”.
B) se eliminasse a vírgula empregada logo após o

vocábulo “Saraiva”.
PONTUAÇÃO EM EXERCÍCIOS “Contudo, foi somente ao final do Império que esse
direito foi totalmente retirado dos brasileiros
01- (MANAUPREV FCC 2015) Atente para as frases abaixo analfabetos por meio do Decreto n.º 3.029/1881, a
sobre a pontuação do texto. chamada Lei Saraiva, que instituiu um censo literário
nos termos propostos por Rui Barbosa à época”.
97
OS: 0100/3/20-Gil Luz
C) o ponto que sucede o nome “país” fosse substituído B) “decisão”.

por vírgula, com a devida alteração de maiúscula e “...dos recursos após trânsito em julgado da decisão
minúscula. que julgasse as contas irregulares ou as considerasse
“Por sua vez, a elegibilidade, que constitui o direito de não prestadas”.
ser votado, em nenhuma oportunidade foi reconhecida
aos analfabetos na história breve de nosso país. Pelo C) “recursos”.
contrário, pouco se discute e pouco se discutiu sobre “Haja vista as disposições contidas na 25 Res.-TSE n.º
tal direito, e, reiteradamente, o tema vem sendo 21.841/2004, no processo de prestação de contas
esquecido no processo de consumação de uma partidárias, apreciava-se a regularidade da captação e
cidadania plena, com acesso a todos os direitos de dos gastos dos recursos sem a aferição de eventual
participação política”. responsabilidade do ordenador de despesas incumbido
de controlar a gestão das finanças”.
D) se inserisse uma vírgula logo após o vocábulo D) “também”.

“nacional”. “A obrigatoriedade de prestação de contas
“A discussão sobre a participação dos analfabetos na anualmente é imposta aos partidos políticos e
vida política nacional remonta aos tempos do Brasil encontra-se disciplinada na Lei n.º 9.096/1995,
colônia e se mantém durante a formação da sociedade também conhecida como Lei dos Partidos Políticos,
brasileira e os processos de reconhecimento de direitos que trata das finanças e da contabilidade dos partidos
e de visibilidade social das diferentes parcelas sociais políticos”.
anteriormente excluídas do processo democrático”.
E) “políticos”.
E) se inserisse uma vírgula logo após o vocábulo “Antes da edição da Res.-TSE n.º 23.432/2014, a Res.-
“colônia”. TSE n.º 21.841/2004 disciplinava os processos de
“A discussão sobre a participação dos analfabetos na prestação de contas dos partidos políticos e a tomada
vida política nacional remonta aos tempos do Brasil de contas especial, sendo esta última um
colônia e se mantém durante a formação da sociedade procedimento administrativo de controle, de caráter
brasileira e os processos de reconhecimento de direitos excepcional, instaurado
e de visibilidade social das diferentes parcelas sociais
anteriormente excluídas do processo democrático”. 05- (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CESPE 2015 NÍVEL
MÉDIO)
03- (CETREDE 2015) Indique o período INCORRETO em “ ‘O preconceito linguístico é um equívoco, e tão
relação ao uso da vírgula. nocivo quanto os outros. Segundo Marcos Bagno,
especialista no assunto, dizer que o brasileiro não sabe
(A) A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. português é um dos mitos que compõem o preconceito
(B) Um touro, um búfalo e um cavalo, devem ter mais presente na cultura brasileira: o linguístico’.
feito esse estrago.
(C) O homem velho, aborrecido, afastou-se devagar. A redação acima poderia ter sido extraída do editorial
(D) No chão, vários objetos quebrados. de uma revista, mas é parte do texto O oxente e o ok,
(E) A casa, onde morava, era linda. primeiro lugar na categoria opinião da 4.ª Olimpíada
de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, realizada
04- (TRE PERNAMBUCO CESPE 2016) A correção pelo Ministério da Educação em parceria com a
gramatical e o sentido original do texto Aspectos Fundação Itaú Social e o Centro de Estudos e Pesquisas
polêmicos das novas regras... seriam mantidos caso em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC)”.
fosse inserida vírgula imediatamente após
( ) Os trechos “especialista no assunto”, “o linguístico” e
A) “recebido”. “primeiro lugar na categoria opinião da 4.ª Olimpíada
“Antes da edição da Res.-TSE n.º 23.432/2014, a Res.- de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” exercem a
TSE n.º 21.841/2004 disciplinava os processos de 16 mesma função sintática, a de aposto.
prestação de contas dos partidos políticos e a tomada
de contas especial, sendo esta última um 06- (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CESPE 2015 NÍVEL
procedimento administrativo de controle, de caráter SUPERIOR)
excepcional, instaurado contra os partidos políticos “A tendência é que, à medida que esse mercado se
que, tendo recebido recursos oriundos do Fundo desenvolva no Brasil, aumentem as oportunidades nos
Partidário, não apresentassem suas contas ou não próximos anos. Em momentos de incerteza econômica,
comprovassem a aplicação regular dos recursos após buscar soluções para aumentar a produtividade é uma
trânsito em julgado da decisão que julgasse as contas escolha certeira para sobreviver e prosperar: nesse
irregulares ou as considerasse não prestadas”.
98
OS: 0100/3/20-Gil Luz
sentido, as empresas brasileiras estão fazendo o dever 10- (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CESPE 2015 NÍVEL
de casa”. MÉDIO)
“Estação do ano mais aguardada pelos brasileiros, o
( ) Preservam-se as relações sintáticas e a correção verão não é sinônimo apenas de praia, corpos à
gramatical entre as orações ao substituir o sinal de mostra e pele bronzeada”.
dois-pontos por ponto e vírgula ou vírgula.
( ) Seria mantida a correção gramatical do período caso o
07- (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CESPE 2015 NÍVEL fragmento “Estação do ano mais aguardada pelos
SUPERIOR) brasileiros” fosse deslocado e inserido, entre vírgulas,
“Se observarmos as nações desenvolvidas, após “verão”, feitos os devidos ajustes de maiúsculas
verificaremos que elas se destacam em termos de e minúsculas.
produtividade total dos fatores, ou seja, são países
que tornaram as economias mais eficientes e 11- (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CESPE 2015 NÍVEL
produtivas e contam não só com a eficácia das MÉDIO)
máquinas e dos equipamentos de seu parque “O calor extremo provocado por massas de ar quente
industrial, mas também com o acesso a insumos mais ― fenômeno comum nessa época do ano, mas
sofisticados e adequados, com mão de obra bem acentuado na última década pelas mudanças
educada e formada, infraestrutura adequada e custos climáticas ― traz desconfortos e riscos à saúde. Não
justos de transação”. se trata somente de desidratação e insolação. Um
estudo da Faculdade de Saúde Pública de Harvard
( ) Para a retomada de ideias na organização das orações (EUA), o maior a respeito do tema feito até o
do texto, admite-se, após “fatores”, a substituição da momento, mostrou que as temperaturas altas
vírgula por ponto e vírgula. aumentam hospitalizações por falência renal,
infecções do trato urinário e até mesmo sepse, entre
outras enfermidades”.
08- (TJ DF SERVIDOR CESPE 2015)
“O ouro já é escasso. A energia elétrica caminha para ( ) O emprego da vírgula após “momento” explica-se por
isso. Enquanto cientistas e governos buscam novas isolar o adjunto adverbial, que está anteposto ao
fontes de energia sustentáveis, faça sua parte aqui no verbo, ou seja, deslocado de sua posição padrão.
TJDFT”
12- (SABESP FCC 2014 ANALISTA)
( ) A vírgula empregada logo depois de “sustentáveis” é Com respeito à pontuação, considere as seguintes
obrigatória, e sua supressão prejudicaria a correção afirmações.
gramatical do texto.
I- No segmento
“A praça, aliás, era já uma herdeira pobre da ágora,
09- (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CESPE 2015 NÍVEL da praça ateniense, que não foi lugar do footing ou da
MÉDIO) conversa mole, mas da decisão política. A ágora era
“Os juízes que se deparam com o tema dos conflitos praça no sentido forte, onde as questões cruciais da
familiares e da violência doméstica assistem a coletividade eram debatidas e decididas”, pode-se
situações de violência extrema, marcadas pelo abuso suprimir a vírgula colocada imediatamente após ágora
das relações de afeto e parentesco, pela deslealdade sem prejuízo para o sentido e a correção.
nas relações íntimas de afeto e confiança. A violência
doméstica exclui e segrega os integrantes da família,
pois as vítimas são muitas vezes consideradas
responsáveis pelas agressões que sofrem. É a mulher II. Na frase
agredida quem “gosta de apanhar”, é a criança “Já a rua é caminho de ida sem volta; fica-se na praça,
espancada quem “provoca” os pais. Obviamente os anda-se na rua. Vai-se, sai-se”, o ponto e vírgula após
membros da família ficam apavorados diante da “volta” pode ser substituído por dois-pontos, sem
possibilidade da agressão e da exclusão e temem pela prejuízo para o sentido e a correção.
própria vida quando dependem da família para
sobreviver emocional ou materialmente. Assim, todos III. Na frase
são atingidos pela agressão a um deles dirigida”. “Continuam existindo elos fortes, os da intimidade, do
amor, da grande amizade. Mas os elos que se abrem
( ) No primeiro parágrafo, as aspas foram empregadas em para o social mudaram de natureza”, a vírgula
trechos que reproduzem discursos de outras pessoas, colocada imediatamente após fortes pode ser
e não da autora do texto. substituída por um travessão, sem prejuízo para o
sentido e a correção.
99
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Está correto o que se afirma APENAS em:

► O emprego de vírgula logo após “Novo” justifica-se por
(A) I e III. isolar aposto explicativo.
(B) III. 05- “Um governo, ou uma sociedade, nos tempos
(C) I e II. modernos, está vinculado a um pressuposto que se
(D) II. apresenta como novo em face da Idade Antiga e
(E) II e III. Média, a saber: a própria ideia de democracia”.
GABARITO ► Seriam preservadas as relações semânticas do texto, a

coerência da argumentação e a correção gramatical, caso
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 fossem retiradas a expressão “a saber” e a vírgula que a
C E B C C C C C C C precede.
11 12
E E 06- “No projeto Segurança Pública para o Brasil, da
Secretaria Nacional de Segurança Pública, aponta-se
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 01 (Padrão CESPE) como principal causa do aumento da criminalidade o
tráfico de drogas e de armas. A articulação entre
01- “Na Grécia antiga, a arrogância (Hybris) era o maior de esses dois ilícitos potencializa e diversifica as
todos os pecados, aquele que não tinha remissão. Os atividades criminosas. Homicídios dolosos, roubos,
deuses não o perdoavam porque, para eles, escondia furtos, sequestros e latrocínios estão,
o mais nefasto dos desejos: o de se igualar aos frequentemente, associados ao consumo e venda de
próprios deuses”. drogas e à utilização de armas ilegais”.
► A supressão das vírgulas que isolam a expressão "da

► Por introduzir uma explicação, o sinal de dois-pontos ( Secretaria Nacional de Segurança Pública" alteraria o
após “desejos”) admite a substituição pelo sinal de vírgula sentido do texto, visto que estaria subentendida a
seguido de uma oração subordinada iniciada por “que era”. existência de, pelo menos, mais um projeto denominado
Segurança Pública para o Brasil.
02- “O grande fenômeno da primeira década do século XXI
na economia mundial foi a ascensão da China como 07- Hoje, escreve Calvino, a velocidade de Mercúrio
protagonista de primeira grandeza na produção e nas precisaria ser complementada pela persistência
finanças, com consequências marcantes para o resto flexível de Vulcano, um “deus que não vagueia no
do mundo. Para o Brasil, a influência mais direta deu- espaço, mas que se entoca no fundo das crateras,
se por meio das exportações de commodities, que fechado em sua forja, onde fabrica interminavelmente
cresceram a ponto de a China ter-se tornado, em objetos de perfeito lavor em todos os detalhes — joias
2009, o maior mercado para as empresas brasileiras”. e ornamentos para os deuses e deusas, armas,
escudos, redes e armadilhas”.
► O emprego de vírgula logo após “commodities” (2º
período) justifica-se por isolar oração explicativa ► A colocação de vírgula antes e depois do vocábulo
subsequente. "interminavelmente" não prejudicaria a correção
gramatical do texto.
03- “A Semana de Arte Moderna em São Paulo, no ano de
1922, foi motivada pelo Futurismo italiano. O Cinema 08- “Uma parte do eleitorado deixará voluntariamente de
Novo, a partir de 1954, inspirou-se no Neorrealismo opinar sobre a constituição do poder político. O
da Itália e na Nouvelle Vague da França. Outras artes, desinteresse pela política e a descrença no voto são
incluindo pintura, escultura, coreografia, música registrados como mera “escolha”, sequer como
erudita e popular, absorveram fórmulas imigrantes, desobediência civil ou protesto. A consagração da
mesmo que seus mestres buscassem identificações alienação política como um direito legal interessa aos
brasileiras”. conservadores, reduz o peso da soberania popular e
desconstitui o sufrágio como universal”.
► O emprego de vírgulas logo após “pintura”, “escultura” e
“coreografia” (3º período) tem justificativas gramaticais ► Ao se trocar o ponto-final logo após "político" por
diversas. vírgula e, logo após, inserir-se a conjunção embora, seria
formado um período coerente.
04- “A Semana de Arte Moderna em São Paulo, no ano de
1922, foi motivada pelo Futurismo italiano. O Cinema 09- “A ocultação, pela indústria do asbesto (amianto), dos
Novo, a partir de 1954, inspirou-se no Neorrealismo perigos representados por seus produtos
da Itália e na Nouvelle Vague da França”. provavelmente custou tantas vidas quanto as
100
OS: 0100/3/20-Gil Luz
destruídas por todos os assassinatos ocorridos nos

Estados Unidos da América durante uma década a) As vírgulas presentes após os “dois pontos” (no
inteira; e outros produtos perigosos, como o cigarro, primeiro período do texto) justificam-se porque
também provocam, a cada ano, mais mortes do que isolam elementos de mesma função gramatical,
essas”. componentes de uma enumeração.
b) O emprego do sinal de dois-pontos (no primeiro
► Não haveria prejuízo para o sentido original do texto período) justifica-se por anteceder oração
nem para a correção gramatical caso a expressão "a cada subordinada adjetiva restritiva.
ano" fosse deslocada, com as vírgulas que a isolam, para c) A vírgula apos “Muitas vezes”(antes de “etc”)
imediatamente depois de "e". justifica-se para isolar conjunção temporal.
d) O emprego de vírgula apos “hídricos”(no terceiro
10- “No lugar de alta carga tributária e estrutura de período) justifica-se para isolar oração
impostos inadequada, o país deve priorizar subordinada adverbial comparativa.
investimentos que expandam a produção e e) O emprego de vírgula após “fundamental” (último
contribuam simultaneamente para o aumento de período do texto) justifica-se por isolar oração
produtividade, como é o caso dos gastos com subordinada adverbial.
educação. É dessa forma que são criadas boas
oportunidades de trabalho, geradoras de renda, de
maneira sustentável”.
02. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta a
respeito dos sinais de pontuação.
► A ausência de vírgula logo após o termo "investimentos"
permite concluir que, segundo o autor do texto, é
O governo, de janeiro a maio deste ano, arrecadou R$
necessário que, no Brasil, sejam priorizados investimentos
937 milhões adicionais por meio do Programa de
voltados para a expansão da produção e para o aumento da
Integração Social – PIS. Em dezembro do ano passado,
produtividade.
a alíquota da contribuição subiu de 0,65% para 1,65%.
O aumento foi concedido para compensar possíveis
perdas de arrecadação com o fim da cumulatividade –
GABARITO
incidência da contribuição em todas as etapas da
fabricação do mesmo produto –, que foi aprovado no
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 final do ano passado.
C C E E C C C E C C
(Sílvia Mugnatto, Folha de S.Paulo, 01/09/2003)
a) As duas primeiras vírgulas do texto se justificam

por isolar um complemento circunstancial
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 02 intercalado entre o sujeito e o predicado do
período.
01. Em relação à pontuação do texto, assinale a opção b) Eliminando-se o travessão (presente no primeiro
correta. período), “PIS” poderia estar entre parênteses,
sem prejuízo gramatical para o período.
A água pode ter diversas finalidades, como: c) Se a expressão “Em dezembro do ano passado”
abastecimento humano, dessedentarão animal, (início do segundo período) estivesse no final do
irrigação, indústria, geração de energia elétrica, lazer, período (com minúscula) não haveria exigência de
navegação etc. Muitas vezes, esses usos podem ser isolá-la antecedendo-a com uma vírgula.
concorrentes, o que gera conflitos entre setores d) Os travessões das linhas (presentes no último
usuários ou mesmo impactos ambientais. Nesse período) poderiam ser substituídos por parênteses
sentido, é necessário gerir e regular os recursos e o período se manteria gramaticalmente correto.
hídricos, acomodando as demandas econômicas, e) A vírgula, após o último travessão do texto,
sociais e ambientais por água em níveis sustentáveis, justifica-se para isolar a subsequente oração de
para permitir a convivência dos usos atuais e futuros caráter relativo.
da água sem conflitos. Por isso, a outorga é
fundamental, pois, ordenando e regularizando o uso da 03. Assinale a opção em que o emprego dos sinais de
água, é possível assegurar ao usuário o efetivo acesso a pontuação está correto.
ela, bem como realizar o controle quantitativo e
qualitativo dos usos desse precioso recurso. a) Motoristas e montadoras de automóveis, não
terão que desembolsar mais recursos com a
(José Machado http://www.ana.gov.br/SalaImprensa/ artigos/
set.2008.pdf)
mudança para o biodiesel, pois esse combustível
101
OS: 0100/3/20-Gil Luz
não exige nenhuma alteração nos motores dos Não cabendo qualquer sinal, O indicará essa
veículos. inexistência:
b) A Associação Nacional dos Fabricantes de Veículos
Automotores (Anfavea), assegurou a garantia dos ‘Aos poucos .... a necessidade de mão-de-obra foi
motores dos veículos que utilizarem o biodiesel aumentando .... tornando-se necessária a abertura
misturado ao diesel na proporção de 2%, como foi dos portos .... para uma outra população de
autorizado. trabalhadores ..... os imigrantes’.
c) Além disso, o combustível renovável poderá ser
usado, em substituição ao óleo diesel em usinas a) O - ponto e vírgula - vírgula - vírgula
termelétricas, na geração de energia elétrica em b) O - O - dois pontos - vírgula
comunidades de difícil acesso, como é o caso de c) vírgula, vírgula - O - dois pontos
diversas localidades na região Norte. d) vírgula - ponto e vírgula - O - dois pontos
d) Para autorizar o uso do biodiesel no mercado e) vírgula - dois pontos - vírgula - vírgula
nacional, o governo, editou um conjunto de atos
legais que tratam dos percentuais de mistura do
biodiesel ao diesel, da forma de utilização e do 02. (IBGE) Assinale a sequência correta dos sinais de
regime tributário. pontuação que devem preencher as lacunas da frase
e) Tal regime, considera a diferenciação das alíquotas abaixo. Não havendo sinal, O indicará essa
com base na região de plantio, nas oleaginosas e inexistência.
na categoria de produção (agronegócio e
agricultura familiar). O governo cria também o “Na época da colonização ..... os negros e os indígenas
Selo Combustível Social e isenta a cobrança do escravizados pelos brancos ..... reagiram .....
Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI). indiscutivelmente ..... de forma diferente”.
(Adaptado de Em Questão, n. 261 - Brasília, 08 de dezembro de 2004) a) O - O - vírgula - vírgula

b) O - dois pontos - O - vírgula
04. Nos textos apresentados, marque o período em que c) O - dois pontos - vírgula - vírgula
ocorre erro de pontuação. d) vírgula - vírgula - O - O
e) vírgula - O - vírgula - vírgula
a) O Direito do Trabalho tem sua origem ligada,
visceralmente, à historiografia da crise econômica. 03. Assinale a alternativa cuja frase está corretamente
b) Nos seus períodos pré-histórico e protohistórico, pontuada:
que significaram, na lapidar expressão do a) O sol que é uma estrela, é o centro do nosso
professor José Martins Catharino, a gestação mais sistema planetário.
longínqua e a transição para uma sistematização b) Ele, modestamente se retirou.
científica do fenômeno laboral, a influência da c) Você pretende cursar Medicina; ela, Odontologia.
economia é visível, como substrato do Direito do d) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja.
Trabalho. e) Estas cidades se constituem, na maior parte de
c) A denominada “Questão Social”, iniciada no século imigrantes alemães.
XVIII, fase proto-histórica por excelência do Direito
do Trabalho, catalisou a formação do novo ramo 04. No período a seguir: “Os textos são bons e entre
da Ciência Jurídica. outras coisas demonstram que há criatividade”.
d) O liberalismo clássico discursou sobre a liberdade, Cabem no máximo:
mas, em verdade, usou-a para continuar a
espoliação da massa anônima de trabalhadores. a) 3 vírgulas
e) Nascia portanto, o direito laboral de uma realidade b) 4 vírgulas
fática incontestável: a necessidade de proteção à c) 2 vírgulas
dignidade da pessoa do trabalhador. d) 1 vírgula
e) 5 vírgulas
(Weliton Sousa de Carvalho)
05. Assinale o texto de pontuação correta:
01 02 03 04
A E C E a) Não sei se disse, que, isto se passava, em casa de
uma comadre, minha avó.
b) Eu tinha, o juízo fraco, e em vão tentava emendar-
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 03 me: provocava risos, muxoxos, palavrões.
c) A estes, porém, o mais que pode acontecer é que
01. Assinale a sequência correta dos sinais de pontuação se riam deles os outros, sem que este riso os
que devem ser usados nas lacunas da frase abaixo.
102
OS: 0100/3/20-Gil Luz
impeça de conservar as suas roupas e o seu a) Paralisada pelo veneno da vespa nada pode fazer,
calçado. a lagarta, a não ser assistir viva à sua devoração,
d) Na civilização e na fraqueza ia para onde me pelas larvas, que saem dos ovos ali chocados.
impeliam muito dócil muito leve, como os pedaços b) Nada pode fazer, a lagarta paralisada, pelo veneno
da carta de ABC, triturados soltos no ar. da vespa, senão assistir viva, à sua devoração
e) Conduziram-me à rua da Conceição, mas só mais pelas larvas que saem dos ovos, e passam a se
tarde notei, que me achava lá, numa sala pequena. alimentar, das entranhas da vítima.
c) A pobre lagarta, paralisada pelo veneno da vespa
Instruções para as questões de números 06 e 07: assiste sem nada poder fazer, à sua devoração
Os períodos abaixo apresentam diferenças de pelas larvas, tão logo saiam estas dos ovos, que, a
pontuação, assinale a letra que corresponde ao compulsória hospedeira, ajudou a chocar.
período de pontuação correta: d) Compulsória hospedeira, paralisada pelo veneno
da vespa, a pobre lagarta assiste à devoração de
suas próprias entranhas pelas larvas, sem poder
06. esboçar qualquer tipo de reação.
a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a e) Sem qualquer poder de reação, já que paralisada
reunião ficou mais animada. pelo veneno da vespa a lagarta,
b) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a compulsoriamente, chocará os ovos, e depois se
reunião ficou mais animada. verá sendo devorada, pelas larvas que abrigou em
c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a suas entranhas.
reunião ficou mais animada.
d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a 02. Está inteiramente correta a pontuação da seguinte
reunião, ficou mais animada. frase:
e) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a a) Ficou claro no texto, que o autor não só abona as
reunião ficou, mais animada. opiniões dos dois escritores citados, mas também,
parece entusiasmar-se com elas.
07. b) A ligação feita entre Amilcar Herrera e Alberto
a) Precisando de mim procure-me; ou melhor Caeiro, parece justificada pelo fato de que, para
telefone que eu venho. ambos o tema da memória reveste-se, de
b) Precisando de mim procure-me, ou, melhor fundamental importância.
telefone que eu venho. c) Caso viéssemos a nos esquecer, do nosso próprio
c) Precisando, de mim, procure-me ou melhor, nome, será que de fato também nos
telefone, que eu venho. esqueceríamos, dos traços essenciais de nossa
d) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, identidade?
telefone, que eu venho. d) Se, a princípio o autor do texto não entendeu as
e) Precisando, de mim, procure-me ou, melhor palavras do amigo Herrera, nem por isso, deixou
telefone que eu venho. de compreendê-las e de aceitá-las depois.
e) Supondo, por hipótese, que o nome próprio diga
08. Os períodos abaixo apresentam diferenças de tanto do indivíduo, será que esquecê-lo
pontuação. Assinale a letra que corresponde ao redundaria, de fato, em tanta liberdade de ação?
período de pontuação correta:
a) José dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio. 03. A pontuação está inteiramente correta em:
b) José dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
c) José dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio. a) Nicolau Maquiavel analisando os problemas dos
d) José dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio. principados italianos, escreveu em plena
e) José dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio. Renascença, um tratado sobre os fundamentos das
ações políticas.
Gabarito b) Em plena Renascença, Maquiavel, analisando os
problemas dos principados italianos, escreveu O
01 02 03 04 05 06 07 08 Príncipe, um verdadeiro tratado de política.
C E C A C C D E c) Quando escreveu O Príncipe Maquiavel
preocupou-se com os problemas, dos principados
italianos, resultando uma obra, considerada
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 04 basilar, para quem se interesse por política.
(Padrão Fundação Carlos Chagas) d) Tendo escrito O Príncipe, em plena Renascença
Maquiavel nos legou sem dúvida, um tratado
01. Está inteiramente correta a pontuação do seguinte sobre política cujo valor continua sendo
período: reconhecido em nosso tempo.
103
OS: 0100/3/20-Gil Luz
e) Poucos imaginariam que, aquele tratado sobre

política datado da Renascença, teria um valor tal “Na lista dos aspectos positivos do projeto de Brasília, é
que se manteria vivo, por tantos séculos, e, preciso destacar a libertação do país do enorme poder de
continuaria atual em plena modernidade. atração do litoral. Com a nova cidade, o Brasil afinal se
voltou para seu interior, e a fronteira agrícola pôde se
04. Está inteiramente correta a pontuação do seguinte mover em direção ao Centro-Oeste e ao Norte”.
período: O Globo, 21/4/2010 (com adaptações).
a) Toda vez que é pronunciada, a palavra progresso,
parece abrir a porta para um mundo, mágico de 02- O emprego de vírgula logo após “Brasília” justifica-se
prosperidade garantida. porque isola adjunto adverbial anteposto à oração
b) Por mínimas que pareçam, há providências principal.
inadiáveis, ações aparentemente irrisórias, cuja
execução cotidiana é, no entanto, “A História não é feita apenas de brados retumbantes, de
importantíssima. grandes decisões. Ela também é tecida pelo fio do acaso.
c) O prestígio da palavra progresso, deve-se em Existiria Brasília se o candidato a presidente Juscelino
grande parte ao modo irrefletido, com que usamos Kubitschek não fizesse um comício, em 4 de abril de 1955,
e abusamos, dessa palavrinha mágica. em Jataí, Goiás?”.
O Globo, 21/4/2010 (com adaptações).
d) Ainda que traga muitos benefícios, a construção
de enormes represas, costuma trazer também
uma série de consequências ambientais que, nem 03- A vírgula depois de “retumbante” justifica-se por isolar
sempre, foram avaliadas. adjunto adverbial subsequente.
e) Não há dúvida, de que o autor do texto aderiu a
teses ambientalistas segundo as quais, o conceito
de progresso está sujeito a uma permanente “A História não é feita apenas de brados retumbantes, de
avaliação. grandes decisões. Ela também é tecida pelo fio do acaso.
05. É preciso corrigir a pontuação da seguinte frase: Existiria Brasília se o candidato a presidente Juscelino
Kubitschek não fizesse um comício, em 4 de abril de 1955,
a) Comparações entre épocas, embora possam ser em Jataí, Goiás?”.
úteis, nem sempre são animadoras.
b) Não parece haver, de fato, muita vantagem no uso 04- A expressão “em 4 de abril de 1955” está entre vírgulas
de rádios nas viaturas, se comparado com o antigo por ser um dos elementos de uma enumeração.
sistema de apitos.
c) Embora mais ostensivas, que as de antigamente,
as rondas noturnas de hoje, não têm a mesma “Ali, depois dos discursos, JK se colocou à disposição para
eficiência. ouvir perguntas de eleitores. Foi quando Antônio Soares
d) Se mudasse a música dos apitos, algumas pessoas Neto, o Toniquinho, quis saber se o candidato cumpriria o
ficavam intranqüilas, mas voltavam a dormir, dispositivo da Constituição (de 1946) que previa a mudança
retomados os trilados regulares. da capital para o Planalto Central”.
e) Eram poucos, e quase sempre sem gravidade, os O Globo, 21/4/2010 (com adaptações).
incidentes que quebravam a paz das antigas
madrugadas. 05- O termo “o Toniquinho” está isolado por vírgulas por
se tratar de vocativo.
Gabarito
01 02 03 04 05
D E B B C “Muito embora cada um de nós seja movido pelo próprio
existir, dependemos também de relações com pessoas que,
ao longo da vida, tornam-se coautoras dos nossos feitos.
Até mesmo nas ações mais íntimas, que implicam rever
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 05 (CESPE) valores pessoais, estabelecer novas relações e fechar ciclos,
existe uma parceria autoral”.
“Na lista dos aspectos positivos do projeto de Brasília, é
preciso destacar a libertação do país do enorme poder de 06- O emprego das vírgulas imediatamente após “íntimas”
atração do litoral. Com a nova cidade, o Brasil afinal se e logo após “pessoais” é obrigatório, visto que elas
voltou para seu interior, e a fronteira agrícola pôde se demarcam o início e o fim de uma oração com valor
mover em direção ao Centro-Oeste e ao Norte”. explicativo.
01- A vírgula após “interior” justifica-se porque isola um “Único bioma de ocorrência exclusiva no Brasil, que já
aposto oracional. ocupou 10% do território nacional, a caatinga experimenta
104
OS: 0100/3/20-Gil Luz
um processo acelerado de desmatamento — que pode “Ela, por sua vez, não se deve importar com que seu
significar a desertificação do semiárido nordestino”. ouvinte durma. Afinal, ela só quer colo e aquela mão terna,
enrugada e querida em volta da sua cintura pequenina.
07- O trecho “que já ocupou 10% do território nacional” Mesmo desatento, ele está dando a ela seu tempo e seu
está entre vírgulas porque tem natureza restritiva. carinho sonolento. O balanço de jardim pode ser gostoso
de sentar. Mas como você pode ver não é o local mais
08- Prejudica-se a correção gramatical ao se substituir o confortável para se dormir. Principalmente em um dia frio
travessão por vírgula. como esse, em um descampado de uma varanda. Mas o
fato é que ele não sente a dureza do balanço porque
dorme, e ela, igualmente, não sente a dureza da madeira e
“Quase dois terços da área sob risco de desertificação no a frieza do tempo por vários motivos”.
Brasil estão na caatinga, que já teve, a exemplo do cerrado,
aproximadamente metade de sua extensão, que é de
826.000 km², destruída”. 13- O emprego de vírgula logo após o trecho “Mas como
você pode ver” é facultativo.
09- O segmento “que é de 826.000 km²” está entre “O foco no desenvolvimento é relativamente recente:
vírgulas porque é um aposto. menos de dois séculos. A renda per capita estagnou por
milênios até começar a crescer quase continuamente no
“Como você pode ver, uma garotinha está deitada princípio do século XIX, particularmente na Inglaterra”.
displicentemente no colo de um senhor bem velhinho e 14- O sinal de dois-pontos introduz uma expressão que
bem simpático. Ela parece um anjo. Loirinha, cabelo explica a expressão “relativamente recente”.
castanho claro, encaracolado, nariz e boca perfeitos, ar
inteligente e sadio, uma dessas crianças que a gente vê em “Sabe-se que o desenvolvimento pressupõe a acumulação
anúncios. Pelo jeito, deve ter uns três ou quatro anos, não de capital físico e humano, e ganhos permanentes de
mais que isso. Ela está vestida em um desses macaquinhos produtividade. Esta depende da acumulação de
de flanela, com florezinhas azuis e vermelhas e uma malha conhecimento, que resulta da educação. A inovação é
creme por baixo”. crucial. Mais recentemente, percebeu-se que as instituições
políticas e econômicas são essenciais para explicar o
10- A inclusão de vírgula logo após o pronome “Ela” (em mistério do desenvolvimento”.
destaque no texto) não causaria prejuízo para a
correção gramatical do texto. 15- Seria mantida a correção gramatical do texto caso a
vírgula logo após “humano” fosse retirada, o que,
“Ela está vestida em um desses macaquinhos de flanela, entretanto, tornaria menos claras as relações
com florezinhas azuis e vermelhas e uma malha creme por sintáticas estabelecidas pela conjunção “e” , em sua
baixo. Calçando um tênis transadíssimo nas discretas cores segunda ocorrência.
amarelo, vermelho e azul, o que nos mostra que a mocinha
não é apenas novinha, mas moderninha também. O “Atualmente, a noção de Segurança Cidadã constitui
velhinho tem um tipo bem italiano. O boné cinza é típico referência central na luta pela exclusão definitiva do
desses senhores que a gente vê passeando pelo Bixiga nos modelo repressivo e pela construção de um novo
domingos à tarde”. paradigma”.
11- A substituição do ponto-final após o vocábulo 16- A colocação de vírgula logo após o termo “constitui”
“italiano” por dois-pontos manteria a correção manteria a correção gramatical e o sentido do texto.
gramatical e o sentido original do período.
“Era uma vez uma rotina em que criança bem-criada e
educada era aquela que tinha horário para tudo e não
“O boné cinza é típico desses senhores que a gente vê misturava as coisas: brincar era brincar, estudar era
passeando pelo Bixiga nos domingos à tarde. Estatura estudar. Pobres dos pais que ainda alimentam alguma
mediana, cabelos e bigodes branquinhos, rosto e mãos ilusão de ritmo sequencial”.
enrugadas que traem uma idade bem avançada. Paletó
marrom e calça cinza, ambos de lã, malha creme, abotoada 17- O sinal de dois-pontos depois de “coisas” tem a
até o último botão, como faz todo senhor que se preze”. função de introduzir uma explicação, ou justificativa,
para a ideia expressa nas orações anteriores. Essa
12- Na linha 8, se, em vez de vírgula, fosse usado ponto-e- função deixaria de ser marcada pela pontuação caso
vírgula entre os vocábulos “lã” e “malha”, o trecho esse sinal fosse substituído pelo ponto — com o
permaneceria gramaticalmente correto. correspondente ajuste na letra inicial de “brincar” —,
mas a coerência e a correção gramatical do texto
seriam preservadas.
105
OS: 0100/3/20-Gil Luz
“Ao chegar ao local de realização das provas, o candidato desafios para o sucesso do processo de consolidação
Roberto, tetraplégico, que se locomove em cadeira de política da democracia no Brasil”.
rodas, verificando que a sala em que faria as provas estava
localizada no primeiro andar do prédio, com acesso 22- O emprego de vírgula logo após “policial”,
somente por escadas, solicitou ajuda a dois seguranças que “instituições” e “rebeliões” deve-se a regras
se encontravam no portão de entrada, que o carregaram gramaticais diferentes.
pela escada e o conduziram até a respectiva sala”.
“Um prognóstico possível: no século XXI, as guerras
18- O emprego de vírgula após “Ao chegar ao local de provavelmente não serão tão mortíferas quanto o foram no
realização das provas” justifica-se por isolar oração de século XX. Mas a violência armada, gerando sofrimentos e
sentido adverbial antecipada em relação à principal. perdas desproporcionais, persistirá, onipresente e
endêmica — ocasionalmente epidêmica —, em grande
parte do mundo. A perspectiva de um século de paz é
“Mantido por contribuições das empresas associadas, o remota”.
CIEE lançou o Guia Prático para Entender a Nova Lei do
Estágio, com respostas a mais de 30 perguntas acerca das 23- No trecho “Mas a violência armada, gerando
mudanças e normas mais importantes”. sofrimentos e perdas desproporcionais, persistirá,
19- Após a palavra “associadas”, a vírgula é obrigatória. onipresente e endêmica — ocasionalmente epidêmica
“A nova lei não recebeu mais questionamentos —, em grande parte do mundo”, estariam mantidos o
quando foi apresentada em setembro de 2008. sentido e a correção gramatical do texto caso fosse
Algumas poucas vozes se levantaram à época, suprimida a vírgula que precede a expressão “em
temendo que mais encargos às empresas inibissem a grande parte do mundo”.
oferta de vagas”.
“A desigualdade e a sustentabilidade estão diretamente
20- Na oração “A nova lei não recebeu mais ligadas aos desequilíbrios na inclusão das pessoas nos
questionamentos quando foi apresentada em processos produtivos. A mão de obra, a nossa imensa
setembro de 2008”, é facultativo o emprego de vírgula capacidade ociosa de produção, mais parece um problema
logo após a palavra “questionamentos”. do que uma oportunidade”.
“Ninguém questiona a força dos desastres naturais. Mas o 24- A expressão “a nossa imensa capacidade ociosa de
Brasil tem capacidade técnica e experiência suficientes produção” deve ser, necessariamente, demarcada por
para, no mínimo, reduzir o impacto de chuvas como essa. vírgulas porque sua função é a de explicar como deve
Em Blumenau, há uma estação telemétrica que monitora a ser compreendida, no desenvolvimento da
vazão do rio Itajaí e tem condições de emitir sinais de alerta argumentação, “A mão de obra”.
para inundações. Há também um programa de
monitoramento do clima — que previu até a gravidade do “Viviane, candidata com deficiência física (membros
furacão Catarina, em 2004. O dilúvio ninguém previu, mas superiores amputados), cuja solicitação de atendimento
já chovia no estado quase a primavera toda, e estudos especial do PAS – 3.ª Etapa foi deferida pelo CESPE/UnB,
sobre as áreas de risco de enchentes e deslizamentos indicou os seguintes recursos especiais para a realização
apontavam o que podia acontecer se chovesse demais”. das provas: mesa/prancheta adaptada para escrever com
os pés,
21- A vírgula imediatamente antes de “e estudos sobre as caneta preta especial e calculadora com teclas grandes”.
áreas de risco” não precisa ser necessariamente
empregada, já que se trata de um processo de 25- O segmento “candidata com deficiência física
coordenação, mas se justifica pelo fato de criar ênfase (membros superiores amputados)” está entre vírgulas
sobre o fato de os estudos poderem prever os porque constitui aposto explicativo.
acontecimentos futuros.
“Os problemas relacionados com o aumento das taxas de GABARITO

criminalidade, o aumento da sensação de insegurança,
sobretudo nos grandes centros urbanos, as dificuldades 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
relacionadas à reforma das instituições da administração da E C E E E E E E E E
justiça criminal, a violência policial, a ineficiência preventiva 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
de nossas instituições, a superpopulação nos presídios, as E C E C C E C C C C
rebeliões, as fugas, a degradação das condições de 21 22 23 24 25
internação de jovens em conflito com a lei, a corrupção, o C E E C C
aumento dos custos operacionais do sistema, a ineficiência
da investigação criminal e das perícias policiais e a
morosidade judicial, entre tantos outros, representam
106
OS: 0100/3/20-Gil Luz
______________________________________________ Acender: pôr fogo, alumiar

Acidente: acontecimento casual
________________________________________________ Incidente: episódio, aventura
________________________________________________ Apreçar: perguntar preço, dar preço
________________________________________________ Apressar: antecipar, abreviar
Aprender: tomar conhecimento
________________________________________________
Apreender: apropriar-se, assimilar mentalmente
________________________________________________
Ascender: subir
________________________________________________ Acento: tom de voz, sinal gráfico
________________________________________________ Assento: lugar de sentar-se
________________________________________________ Acerca de: sobre, a respeito de
Cerca de: aproximadamente
08. Significação das palavras. Há cerca de: faz aproximadamente
Acostumar: contrair hábito
Costumar: ter por hábito
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Considerável.
Afim de: semelhante a, parente de
DICA: É comum que as organizadoras peçam ao A fim de: para, com a finalidade de
candidato para descobrir o significado de determinada Amoral: indiferente à moral
palavra do texto. Às vezes, você não tem a mínima ideia do Imoral: contra a moral, libertino, devasso
que signifique tal palavra. É aí que entra o contexto. Você
tem que saber realizar inferências, ou seja, deduzir, pelas Apreçar: ajustar o preço
pistas textuais, o que determinada palavra quer dizer. Apressar: tornar rápido
Aprender: instruir-se
DICA DE ESTUDO: Tenha sempre um bom dicionário ao Apreender: assimilar
seu lado. Sugiro também que procure ─ quando estiver
lendo um texto, e que encontrar uma palavra que você não Arrear: pôr arreios
conheça ─ inferir seu significado; depois, confira no Arriar: abaixar, descer
dicionário. É um simples exercício, mas que funciona Assoar: limpar o nariz
bastante. Assuar: vaiar, apupar
Bucho: estômago
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Média. No mínimo
uma (para todos os níveis). Buxo: arbusto
Caçar: apanhar animais ou aves
STATUS: Em casa, leitura individual e resolução de
exercícios. Cassar: anular
Calda: xarope
Cauda: rabo
◼ PALAVRAS HOMÔNIMAS E PARÔNIMAS
Cavaleiro: aquele que sabe andar a cavalo
Homônimas: são aquelas que possuem grafia ou pronúncia Cavalheiro: homem educado
igual. Cédula: documento, chapa eleitoral
Sédula: ativa, cuidadosa (feminino de sédulo)
Exemplos: seção (divisão), cessão (ato de ceder), sessão
Cela: pequeno quarto de dormir
(reunião, assembleia).
Sela: arreio
Parônimas: são aquelas que possuem grafia e pronúncia Censo: recenseamento
parecidas. Senso: raciocínio, juízo claro
Cerração: nevoeiro denso
Exemplos: comprimento (extensão), cumprimento
(saudação). Serração: ato de serrar, cortar
Cesto: balaio
ALGUMAS PALAVRAS HOMÔNIMAS E PARÔNIMAS MAIS Sexto: numeral ordinal (seis)
USADAS:
Chá: bebida
Absolver: inocentar, perdoar
Xá: título do ex-imperador do Irã
Absorver: sorver, consumir, esgotar.
107
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Conserto: reparo Estória (origem inglesa): narrativas de fatos fictícios

Concerto: sessão musical, acordo Incerto: impreciso
Coser: costurar Inserto: introduzido, inserido
Cozer: cozinhar Incipiente: principiante
Cheque: ordem de pagamento Insipiente: ignorante
Xeque: lance de jogo no xadrez Inflação: desvalorização do dinheiro
Delatar: denunciar Infração: violação, transgressão
Dilatar: alargar, ampliar Infligir: aplicar pena
Desapercebido: desprevenido Infringir: violar, desrespeitar
Despercebido: sem ser notado Intercessão: ato de interceder, de intervir
Descrição: ato de descrever, expor Interseção/intersecção: ato de cortar
Discrição: reservada, qualidade de discreto Laço: nó
Descriminar: inocentar Lasso: frouxo, gasto, bambo, cansado, fatigado
Discriminar: distinguir Lista: relação, rol
Despensa: onde se guardam alimentos Listra: risca, traço
Dispensa: ato de dispensar Mal: antônimo de bem
Desapercebido: desprevenido Mau: antônimo de bom
Despercebido: que não percebeu Mandado: ordem judicial
Destratado: maltratado com palavras Mandato: procuração
Distratado: desfazer o acordo, o trato Ótico: relativo ao ouvido
Discente: referente a alunos Óptico: relativo à visão
Destinto: que se destingiu Paço: palácio
Distinto:diverso, diferente Passo: passada
Docente: referente a professores Peão: aquele que anda a pé
Eminente: ilustre, excelente Pião: brinquedo
Iminente: que ameaça acontecer Procedente: proveniente, oriundo
Emergir: vir à tona Precedente: antecedente
Imergir: mergulhar Prescrito: estabelecido
Emigrar: sair da pátria Proscrito: desterrado, emigrado
Imigrar: entrar num país estranho para nele morar Recrear: divertir, alegrar
Enfestar: exagerar, roubar no jogo, entendiar Recriar: criar novamente
Infestar: causar danos Ruço: grisalho, debotado
Esperto: ativo, inteligente, vivo Russo: da Rússia
Experto: perito, entendido Sexta: numeral
Espiar: observar, espionar Cesta: utensílio de transporte
Expiar: sofrer castigo Sesta: descanso depois do almoço
Estático: firme, imóvel Sortir: abastecer
Extático: admirado, pasmado Surtir: produzir efeito
Estrato: tipo de nuvem Tacha: pequeno prego
Extrato: resumo, essência Taxa: tributo
Flagrante: evidente Tachar: censurar, pôr defeito
Fragrante: perfumado Taxar: estipular
Fluir: correr Tráfego: movimento, trânsito
Fruir: gozar, desfrutar Tráfico: comércio lícito ou não
Fusível: aquele que funde Vadear: passar ou atravessar a pé ou a cavalo
Fuzil: arma Vadiar: vagabundear
História: narrativa de fatos reais ou fictícios Vale: acidente geográfico
108
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Vale: recibo 6) Assinale o item em que ocorre erro no emprego das

Vale: do verbo valer homófonas “há”, “a”.
Viagem: substantivo: a viagem
a) Já estou em Brasília a 25 anos.
Viajem: forma verbal: que eles viajem b) Daqui a dois meses ele voltará.
Vultoso: volumoso c) Já iniciamos a sessão há quinze minutos.
Vultuoso: atacado de congestão na face d) Ele devia ter avisado há mais tempo.
Xácara: narrativa popular em verso
7) Assinale o item em que ocorre erro no emprego das
Chácara: pequena propriedade campestre homófonas “há cerca de”, “a cerca de”, “acerca”.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO I
a) Não falarei acerca desse assunto.
1) Assinale o item em que se trocou o emprego b) Falaram de um assunto a cerca do qual nada
adequado de uma das palavras homófonas. sabia.
c) Cerca de dez mil pessoas assistiram ao comício.
a) Ele trabalha na oitava seção (sessão, seção, d) Há cerca de dez anos me aposentei.
cessão) da primeira zona eleitoral.
b) Na repartição todos o taxam (taxam, tacham) de 8) Assinale o erro na classificação semântica das
relapso. palavras abaixo.
c) Sua entrevista está inserta (inserta, incerta) nos
maiores jornais do país. a) Deferir/diferir - parônimas.
d) Desculpemos sua inexperiência, afinal todo b) Expiar/espiar - homófonas.
jovem incipiente (incipiente, insipiente) merece c) O acordo/eu acordo - homônimas.
nossa compreensão. d) Concordância/discordância - antônimas.
2) Assinale o erro na classificação à direita das palavras 9) Assinale o item em que há erro no emprego de
à esquerda. parônimas de acordo com o sentido.
a) Ratificar / retificar - Parônimos. a) O médico proscreveu rigorosa dieta.

b) Lima (fruta) / lima (objeto) - Homônimos. b) O sinônimo de confirmar é ratificar.
c) Seção /sessão / cessão - Homófonas. c) A empresa é nova, por isso os serviços estão
d) Infligir / infrigir - Homógrafos. incipientes.
d) É um político notável digno de nosso preito.
3) Assinale o item em que se trocou o termo adequado
de acordo com o sentido da 1a frase à esquerda. 10) Em "ilidir a sentença" o significado da expressão em
aspas é:
a) O valente herói não receia o perigo (intemerato)
b) Não deviam transgredir a lei (infrigir) a) aceitar.
c) Por isso corrigi o texto (retifiquei) b) refutar.
d) Deixou a pátria (emigrou) c) confirmar
d) ocultar.
4) Assinale o item em que se teria trocado o emprego
dos parônimos de acordo com o sentido da frase. GABARITO
a) A medida não sortiu efeito. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

b) Respondeu com acerto à pergunta. B D A A A A B C A B
c) Tal fato não me passou desapercebido.
d) O fim do ano está iminente.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO II
5) Assinale o erro em alguns dos itens abaixo em
relação à grafia das homófonas. Preencha as lacunas com um dos termos entre parênteses:
a) Pagou a taixa de serviço ontem. 1. Em tempos de crise, é necessário.......................a
b) Tacharam-no de corrupto. despensa de alimentos. (sortir - surtir)
c) Pregue a tacha com este martelo.
d) Os dicionários registram tacho (subst.) como 2. Os direitos de cidadania do rapaz foram.......
vaso de metal. .................. pelo governo. (caçados - cassados)
3. O.......................... dos senadores é de oito anos.
(mandado- mandato)
109
OS: 0100/3/20-Gil Luz
4. A Marechal Rondon estava coberta pela 27. Quando Joana toca piano é mais um.............que
...............................(cerração - serração) um.................. (conserto - concerto)
5. César não teve..........................de justiça. (censo - 28. Todos eles.............................o prazer da bela melodia.
senso) (fruem - fluem)
6. Todos os .................................... haviam sido ocupados. 29. Estava muito .................. para ................. quanto
(acentos - assentos) custava aquele aparelho. (apreçar - apressar)
7. Devemos uma ...................... quantia ao banco. 30. Nas festas de São João é comum ............balões e vê-
(vultosa - vultuosa) los.............. (ascender - acender)
8. A próxima .............................. começará atrasada. 31. As pessoas foram recolhidas a suas..........(celas - selas)
(seção - sessão)
32. Segui a...............................médica, mas não obtive
9. ..................................-.se, mas havia hostilidade entre resultados. (proscrição - prescrição)
eles. (cumprimentaram - comprimentaram)
33. Alguns modelos.................................serão vendidos.
10. Na........................das avenidas, houve uma colisão. (recreados - recriados)
(intersecção - intercessão)
34. A bandeira de São Paulo tem...................pretas. (listas -
11. O.....................................no final do dia estava listras)
insuportável. (tráfego - tráfico)
35. Para passar, precisava ..............................mais das
12. O marido entrou vagarosamente e passou......... lições. ( apreender -aprender)
.............................(despercebido - desapercebido)
36. O réu..............................suas culpas. (expiará - espiará)
13. Não costume .......................................as leis. (infligir -
37. Encontrei uma carteira com .........................de cem
infringir)
dólares. (cédulas - sédulas)
14. Após o bombardeio, o navio atingido............
38. Iremos à..............para lermos deliciosa.......
.................. (emergiu- imergiu)
................medieval. (xácara - chácara)
15. Vários....................................japoneses chegaram a São
39. Na hora da................................., os mexicanos
Paulo nas primeiras décadas do século. (emigrantes -
dormem. (cesta-sesta)
imigrantes)
40. Percebe-se que ele ainda é meio...................., pois não
16. Não há.......................................de raças naquele país.
tem prática de comércio. (incipiente - insipiente)
(discriminação - descriminação)
17. Após anos de luta, consegui a ...........................
(dispensa - despensa)
RESPOSTAS
18. A chegada do....................................... Diplomata
era........................ ( eminente - iminente). 1- sortir 2-cassado
3- mandato 4- cerração
19. O corpo..................................... Era formado por
5- senso 6- assento
doutores. (docente- discente)
7- vultosa 8- sessão
20. Houve alguns ................................. no Congresso. 9- cumprimentaram. 10- intersecção
(acidentes - incidentes) 11- tráfego 12- despercebido
13- infringir 14- imergiu.
21. Fomos ................................... pelos anfitriões.
15- imigrantes 16- discriminação
(destratados - distratados)
17- dispensa 18- eminente / iminente
22. A..................................... Dos direitos da emissora foi 19- decente 20- incidentes
uma das tarefas do governo. (seção - cessão) 21- destratados. 22- cessão
23- seção. 24- distinto
23. Ali, na ................................... de eletrodomésticos, há
25- xeque / cheque 26- infestou
uma grande liquidação. (seção - cessão)
27- conserto / concerto 28- fruem
24. É um senhor......................................(distinto - destinto) 29- apressado / apreçar 30- acender / ascender
31- celas 32- prescrição
25. Dei o .......................................mate ao gerente, por
33- recriados 34- listras
causa do................ Sem fundos. (cheque - xeque)
35- apreender 36- espiará
26. A nuvem de gafanhotos ..................................a 37- cédulas 38- chácara / xácara
plantação. (infestou - enfestou) 39- sesta 40- incipiente
09. Sintaxe da Oração e do Período

110
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(período composto sindético)

RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Alta. Mas há c) A criança comeu todo o lanche: estava faminta.
duas abordagens bem definidas: a das organizadoras que (período composto assindético)
exigem que o candidato saiba a classificação integral de
todas as orações (tanto as coordenadas quanto as Períodos sindéticos versus períodos assindéticos
subordinadas), e a das organizadoras que cobram o tema Obs.: as conjunções funcionam como um GPS de sentidos:
ligado ao texto, desprezando a “fria” classificação da elas orientam como o leitor deve interpretar a frase. Daí sua
oração. Por exemplo: a FCC pede, com muita frequência, importância.
que candidato reconheça que sentido determinada
passagem do texto expressa, e, dentre as opções, sugere se SINDÉTICOS: quando vêm introduzidos por conjunção.
é de tempo, concessão, finalidade, causa ou consequência. - A prefeitura negou a fraude e mostrou provas a seu favor.
Veja que, em vez de perguntar se a oração é subordinada - Joana deu à luz um lindo bebê, portanto estava muito
adverbial causal (até porque, às vezes, nem se trata de uma feliz.
oração, mas sim de um fragmento do texto), a FCC apela - Comemoramos muito o título, pois a conquista foi
para os sentidos tanto da expressão, como do contexto ali espetacular.
presentes. As organizadoras que, normalmente, seguem a
primeira abordagem são as seguintes: ACEP, CESGRANRIO, ASSINDÉTICOS: quando não vêm introduzidos por
IMPARH, FGV, CONESUL, FUNRIO, dentre outras menos conjunção.
conhecidas nacionalmente. E usam, costumeiramente, a
Obs.: nesse caso, como o leitor não tem o “GPS”, ele fica,
segunda abordagem as seguintes: FCC, CESPE e ESAF (não
por um momento, sem orientação, sem entender direito o
descarto que organizadoras menos conhecidas
texto. A frase não costuma ser agradável ao leitor, por isso
nacionalmente usem, também, essa última abordagem,
desperta a suspeita de que esteja gramaticalmente errada.
como, por exemplo, a UECE ou a CCV).
Contudo, não está.
DICA: Dentre as orações, há aquelas que mais se
- A prefeitura negou a fraude, mostrou provas a seu favor.
destacam em provas de concurso. São elas: as coordenadas
- Joana deu à luz um lindo bebê; estava muito feliz.
(ênfase nas aditivas, adversativas e conclusivas), as
- Comemoramos muito o título: a conquista foi espetacular.
subordinadas adjetivas (ênfase no sistema de pontuação e
nos pronomes relativos) e subordinadas adverbiais (ênfase
nas iniciadas com a letra “C”: causal, consecutiva, Obs.: costuma-se usar uma (01) vírgula nas assindéticas
concessiva e condicional). É por isso que muitas questões aditivas e alternativas, ponto e vírgula nas conclusivas e
pedem para que você identifique, por exemplo, relações de dois pontos nas explicativas. Isso, contudo, não é uma
causa e consequência. regra, é um costume seguido por muitos bons redatores. A
vírgula e o ponto e vírgula podem isolar todas as
DICA DE ESTUDO: Procure resolver exercícios de toda coordenadas assindéticas. Por outro lado, é quase um
natureza, tanto os tradicionais (aqueles bem técnicos, que consenso que só as explicativas podem ser isoladas por dois
lembram as questões do colégio), como os mais pontos.
contemporâneos (mais ligados ao texto e ao contexto).
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Considerável para SINDÉTICAS
todos os níveis (de uma a duas questões por prova).
STATUS: Parte em sala e com o professor; outra, em casa 1. Aditivas

e com leitura individual.
► Expressam uma adição, uma sequência de informações:
Orações coordenadas - Todos deixaram a sala de aula mais cedo e foram ao

intervalo.
Princípios:
- Dez brasileiros foram barrados no aeroporto alemão, e
a) São estruturas independentes. três, no francês.
b) Podem ser ligadas, ou não, por conjunção. - Não falta um dia, não deixa de anotar nada, não esquece
c) São, portanto, sindéticas ou assindéticas. um trabalho nem se nega a ajudar os colegas.
Demonstrando os princípios: - Hoje, não cozinho nem lavo a louça.

a) A criança comeu todo o lanche. A criança estava
faminta. (orações independentes) - O marido não só trabalha dez horas por dia, mas também
b) A criança comeu todo o lanche, pois estava ajuda nas tarefas domésticas.
faminta.
111
OS: 0100/3/20-Gil Luz
3. Alternativas
Expressam alternância de ideias ou revezamento
Principais conjunções aditivas: e; nem (= e não); (não só)... de ações:
mas também; (não somente)...mas ainda; (não
apenas)...senão também; (não somente)...como também; - Venha logo ou perderá a sua vaga.
(não só)...bem como.
- Ora bebiam, ora comiam.
2. Adversativas
- Quer em casa, quer no trabalho ele sempre arranja
Expressam a valor de oposição, contraste, restrição confusão.
ou mudança de assunto:
- Talvez chegue cedo, talvez demore muito.
- Ele pensou em, pelo menos, um dia de sol; PORÉM
aquela semana foi de muita chuva. (oposição)
Principais conjunções alternativas: ou ... ou, ora ... ora, já
... já, quer ... quer, seja...seja..., talvez...talvez.
Pontuações possíveis para um mesmo período:
- Ele pensou em, pelo menos, um dia de sol; aquela
semana, PORÉM, foi de muita chuva. (construção culta) 4. Conclusivas
Expressam ideia de conclusão, consequência (ou
- Ele pensou em, pelo menos, um dia de sol; aquela seja, dizem aquilo que não pode ser evitado):
semana foi, PORÉM, de muita chuva. (construção culta)
- O novo contratado saiu-se muito bem no primeiro mês;
- Ele pensou em, pelo menos, um dia de sol; aquela merece, pois, toda a confiança da empresa.
semana foi de muita chuva, PORÉM. (construção
cultíssima) - Os cães passaram três dias sem comer, portanto estavam
famintos.
- A seleção brasileira jogou muito mal, ENTRETANTO - Os preços dos carros caíram muito nos últimos anos, logo
venceu o jogo. (contraste) é normal o aumento dos engarrafamentos nas grandes
- A vida é frágil e complexa, MAS é a única que temos. cidades.
(restrição)
- Seu jantar estava maravilhoso, TODAVIA não precisava ter - Os preços dos carros caíram muito nos últimos anos; é,
duas sobremesas. (restrição) logo, normal o aumento dos engarrafamentos nas grandes
cidades.
• Corrupção é o tema do dia, MAS vamos falar de futebol.
(a conjunção “mas” indica mudança de assunto).
Principais conjunções conclusivas: logo, portanto, por
Principais conjunções adversativas: mas, porém, todavia, conseguinte, pois (posposto ao verbo), por isso, então, em
contudo, no entanto, entretanto, em contrapartida, não vista disso, assim.
obstante, senão (= mas sim), ainda assim.
CUIDADO!!!! 5. Explicativas
Indicam uma justificativa ou uma explicação ao
fato expresso na primeira oração:
Quando a conjunção MAS não pode substituir suas
correspondentes
- Ele foi à praia, pois estava muito estressado.
- Vista-se logo, que seu pai já está chegando.
- As iniciativas do novo governo não receberam críticas da
imprensa escrita ou mesmo televisiva; a oposição,
- A jovem chegou muito tarde ao trabalho, porquanto seu
entretanto, disse que os jornalistas estão “pegando leve”
carro quebrara no caminho.
com Temer. (USO CORRETO).
- Ela mudou a cor do cabelo, porque vivia uma nova fase de
- As iniciativas do novo governo não receberam críticas da
imprensa escrita ou mesmo televisiva; a oposição, mas, sua vida.
disse que os jornalistas estão “pegando leve” com Temer.
(USO INCORRETO).
Principais conjunções explicativas: porque, porquanto,
que, pois (anteposto ao verbo).
112
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Os funcionários da tesouraria, que não os diretores, estão

PORQUE, QUE, POIS, PORQUANTO 100% EXPLICATIVOS dispensados despois das três da tarde.
a) Terão o seu primeiro verbo no modo imperativo.

Ou 3) A conjunção E pode assumir valor adversativo ou
b) Não se notará relação de causa e efeito entre as conclusivo, também:
orações.
- Um homem estranho me perseguiu até a entrada do
trabalho, e não senti medo.
Quando o “GPS” está “desatualizado” - As passagens aéreas estão, no momento, muito abaixo do
preço; e os aeroportos, abarrotados de gente, como nunca
Quando as conjunções são utilizadas de forma errada, as se viu.
relações de sentido “entram em colapso”, e o texto não faz
sentido. Veja:
1- As conjunções coordenativas são responsáveis
por orientar o leitor no movimento de
- Todos deixaram a sala de aula mais cedo, mas foram ao interpretação e de direcionamento das ideias do
intervalo. texto. Vejamos o texto a seguir que foi reescrito
de cinco formas diferentes. Note o poder que a
- A seleção brasileira jogou muito mal, logo venceu o jogo. conjunção destacada assume na composição.
- Venha logo, porém perderá a sua vaga.

2- Esses períodos compostos permitem que
- O novo contratado saiu-se muito bem no primeiro mês, ocorra secção, o que gera orações assindéticas e
porque merece toda a confiança da empresa. reescritura de frase.
- Ela mudou a cor do cabelo, portanto vivia uma nova fase
de sua vida.
3- As conjunções, de modo geral, não são fixas.
Logo, há possibilidades reais de “mutação
PARTICULARIDADES semântica”*.
► Com relação às orações coordenadas ainda se deve levar

em conta que:
4- A posição das conjunções também é
1) As orações coordenadas sindéticas aditivas podem estar responsável pelas “mutações semânticas”.
correlacionadas através das expressões: (não só)... mas
também, (não somente)... mas ainda, (não só)... como
também. Exemplo:
5- Um alerta quanto à pontuação.
- Não só se dedica aos esportes, como também à música.
- Não só fez o gol do título, mas também se sagrou 6- Embora certas conjunções possam pertencer ao
artilheiro do campeonato. mesmo grupo, nem sempre serão equivalentes.
2) A conjunção Que pode ter valor:

EXERCÍCIO 01
a) Aditivo: Texto I
“Em um dado momento ou em outro, passa pela cabeça da
- Ela varre QUE varre a sala, e não se cansa. (Varre e Varre.) maioria das pessoas a ambição de largar tudo e ir viver uma
vida tranquila em outro lugar. Mudar de vida pode ser uma
- Esse menino fala QUE fala!!! Não para um instante! (Fala e excelente solução para a tensão, dependendo
fala.) evidentemente da vida que se leva. Qualquer decisão nesse
sentido, porém, deve levar em conta um fato da natureza:
b) Adversativo: ninguém pode evitar completamente situações
estressantes. O estresse não é doença, e, sim, uma reação
- Todos receberão os salários hoje, que não você. instintiva ao perigo real ou imaginário ou a uma situação de
desafio. “Uma cascata bioquímica que prepara o corpo para
113
OS: 0100/3/20-Gil Luz
lutar ou fugir”, na definição do manual de técnicas para sentidos e as estruturas sintáticas do período não
aliviar o estresse, elaborado pela Escola de Medicina de fossem comprometidas.
Harvard, um centro de excelência nos Estados Unidos da
América”. 02- O pronome “este” (3º período) refere-se a “projeto”
(2º período).
►Use “C” para correto e “E” para errado
03- A oração “que sai do nada” poderia ser inaugurada
01- Preservam-se a coerência textual e a correção por uma vírgula sem que os sentidos e classificação
gramatical ao substituir “porém” (depois de “nesse sintática sejam comprometidos.
sentido”) por “mas”.
04- Depois de “naturalmente” (3º período) uma vírgula
02- A conjunção “ou” (início do texto) estabelece relação poderia existir, sem que nenhum prejuízo fosse
de alternância. Acrescenta-se que seria possível causado ao texto.
substituí-la pela conjunção “seja”. Tal mudança
mantém a ideia de alternatividade e a correção do 05- Levando em conta que os sentidos originais serão
período. alterados, uma maneira de conectar o penúltimo
período ao último seria assim: no lugar de “A principal
03- Por cumprir papel copulativo, a conjunção “e” (depois é” usar “, uma vez”.
de “largar tudo”) permite substituição por “mas”. 06- A inserção de uma conjunção coordenativa “e” no
lugar da vírgula presente no último período não
04- O valor adversativo da conjunção “e” (antes de “não é alteraria as relações de sentido do texto.
doença”) permite sua substituição por “mas”, sem
que a argumentação do texto seja prejudicada. 07- O trecho “um modelo importante para viabilizar
política e tecnicamente sua implantação” (último
05- Por desempenhar papel explicativo, “que” (depois de período) funciona como aposto enumerativo da
“se leva”) poderia ser substituído por “, pois”, sem expressão “um prazo longo de transição”.
que os sentidos nem a correção gramatical fossem
comprometidos.
01 02 03 04 05 06 07
06- “Ou” em “prepara o corpo para lutar ou fugir” E C E C C E E
estabelece coordenação entre termos nominais, o que
descarta a hipótese de se ter qualquer tipo de oração. EXERCÍCIO 03
01- MPU Analista (2010) “Inovar é recriar de modo a
agregar valor e incrementar a eficiência, a
GABARITO
produtividade e a competitividade nos processos
gerenciais e nos produtos e serviços das organizações.
01 02 03 04 05 06
E E E C E E Ou seja, é o fermento do crescimento econômico e
social de um país. Para isso, é preciso criatividade,
EXERCÍCIO 02 capacidade de inventar e coragem para sair dos
esquemas tradicionais. Inovador é o indivíduo que
A questão mais importante para entender a reforma procura respostas originais e pertinentes em situações
tributária é saber por que a estamos propondo. Não é um com as quais ele se defronta. É preciso uma atitude de
projeto que sai do nada, mas que herda muito das
abertura para as coisas novas, pois a novidade é
discussões realizadas sobre o tema desde o início da década
passada no Brasil. Naturalmente este tem algumas catastrófica para os mais céticos. Pode-se dizer que o
diferenças em relação aos projetos anteriores. A principal é caminho da inovação é um percurso de difícil travessia
que prevê um prazo longo de transição, um modelo para a maioria das instituições. Inovar significa
importante para viabilizar política e tecnicamente sua transformar os pontos frágeis de um empreendimento
implantação. em uma realidade duradoura e lucrativa”.
( ) O período sintático iniciado por “Inovar
Bernard Appy. Mudanças favorecem o crescimento. In:
significa” estabelece, com o período anterior,
Cadernos de Problemas Brasileiros, n.º 391, jan./fev./2009
(com adaptações). relação semântica que admite ser explicitada
pela expressão Por conseguinte, escrevendo-
Considerando as relações sintático-semânticas do texto, se: Por conseguinte, inovar significa (...).
use C para certo e E para errado.
01- A conjunção “mas” (segundo período) poderia ser
substituída por “em contrapartida”, sem que os
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
02- MPU Analista (2010) “Nós, seres humanos, somos constantes e simultâneos são capazes de executar
seres sociais: vivemos nosso cotidiano em contínua três, quatro, cinco atividades ao mesmo tempo — e
imbricação com o ser de outros. Isso, em geral, prestar pelo menos alguma atenção a todas elas. São
admitimos sem reservas. Ao mesmo tempo, seres crianças multitarefa e encaram isso com total
humanos, somos indivíduos: vivemos nosso ser naturalidade”.
cotidiano como um contínuo devir de experiências ( ) A organização dos argumentos mostra que o
individuais intransferíveis”. conectivo “e” em “e encaram” tem o valor de
( ) O sinal de dois-pontos (depois de “somos mas e por essa conjunção poderia ser
indivíduos”) tem a função de introduzir uma substituído, sem prejuízo da coerência ou da
explicação para as orações anteriores; por isso, correção do texto.
em seu lugar, poderia ser escrito “porque”,
sem prejuízo para a correção gramatical do 06- PREFEITURA DE BOA VISTA Analista (2010) “Assim, o
texto ou para sua coerência. drama da desigualdade não constitui apenas um
03- PREVIC Superior (2011) “Nas últimas décadas, os problema de distribuição mais justa da renda e da
fundos de pensão assumiram papel de fundamental riqueza: envolve a inclusão produtiva digna da maioria
importância nas principais economias do mundo. da população desempregada, subempregada, ou
Governos empenhados em reformar seus sistemas de encurralada nos diversos tipos de atividades
previdência têm incentivado a expansão dos regimes informais. Um PIB que cresce mas não inclui as
privados, seja como um complemento para o regime populações não é sustentável”.
público, seja como uma alternativa para substituí-lo. ( ) No desenvolvimento da argumentação, apesar
Em nenhuma outra parte do mundo, esta última de enfraquecer a ideia de oposição, a
alternativa foi tão vigorosa como na América Latina. substituição de “mas” por “e” mantém a
Os fundos de pensão estão crescendo rapidamente e coerência e a correção do texto.
se colocam no centro do debate sobre o
desenvolvimento econômico e social dos países da 07- MPU Analista (2013) “No Panamá, por exemplo, o
região”. número é de 15,3 promotores para cada cem mil
( ) Se a conjunção “e” fosse substituída pela habitantes; na Guatemala, de 6,9; no Paraguai, de 5,9;
conjunção “mas”, antecedida de vírgula, seria na Bolívia, de 4,5. Em situação semelhante ou ainda
mantida a correção gramatical do período, mas mais crítica do que o Brasil, estão, por exemplo, o
a relação entre as ideias expressas seria Peru, com 3,0; a Argentina, com 2,9; e, por fim, o
alterada. Equador, com a mais baixa relação: 2,4. É correto dizer
04- SERPRO Analista (2012) “Era uma vez uma rotina em que há nações proporcionalmente com menos
que criança bem-criada e educada era aquela que promotores que o Brasil. No entanto, as atribuições
tinha horário para tudo e não misturava as coisas: do Ministério Público brasileiro são muito mais
brincar era brincar, estudar era estudar. Pobres dos extensas do que as dos Ministérios Públicos desses
pais que ainda alimentam alguma ilusão de ritmo países”.
sequencial”. ( ) Seriam mantidas a coerência e a correção
( ) O sinal de dois-pontos depois de “coisas” tem a gramatical do texto se, feitos os devidos ajustes
função de introduzir uma explicação, ou nas iniciais maiúsculas e minúsculas, o período
justificativa, para a ideia expressa nas orações “É correto (...) o Brasil” fosse iniciado com um
anteriores. Essa função deixaria de ser marcada vocábulo de valor conclusivo, como logo, por
pela pontuação caso esse sinal fosse conseguinte, assim ou porquanto, seguido de
substituído pelo ponto — com o vírgula.
correspondente ajuste na letra inicial de
“brincar” —, mas a coerência e a correção 01 02 03 04 05 06 07
gramatical do texto seriam preservadas.
05- SERPRO Analista (2012) “Pobres dos pais que ainda

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
alimentam alguma ilusão de ritmo sequencial.
Cercadas de aparelhos eletrônicos que dominam A origem dessas orações
desde cedo, as crianças da era dos estímulos
115
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Essas orações recebem esse nome porque exercem função Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
própria dos substantivos. Os substantivos desempenham,
majoritariamente, as funções sintáticas. Daí essas orações A Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
representam as seguintes funções: objeto direto, objeto funciona como objeto indireto da Oração Principal.
indireto, sujeito, predicativo, complemento nominal e
aposto. - A polícia discorda de que os bandidos ainda estejam
escondidos na mata.
São introduzidas por conectivos específicos:
- Os motoristas não obedecem a quem organiza as leis.
- que, se, quem, quanto e como.
- Os gerentes acreditam, desde ontem, em que o assalto
Obs.: dos cinco conectivos, somente “que” e “se” podem ocorreu pela madrugada.
ser chamados de conjunção integrante.
Obs.: alguns gramáticos consideram correto suprimir a
Dicas importantes: preposição antes dos conectivos nas orações objetivas
indiretas e completivas nominais. Outros, contudo, não
a) Somente uma dessas seis orações será antecipada aceitam tal mudança. Polêmica à vista!!!!
por sinal gráfico (: ─ ,), a saber: a APOSITIVA.
b) Somente duas dessas seis orações serão Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
antecipadas por preposição (a, de, em para, com,
por), a saber: a COMPLETIVA NOMINAL e a A Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
OBJETIVA INDIRETA. funciona como complemento nominal da Oração Principal.
- O ministro tem a convicção de que os fatos serão
A estrutura: esclarecidos.
Oração principal Conectivo – Oração - Os números não são favoráveis a quem fez a declaração.
Subordinada Substantiva
Conectivo – Oração Oração principal - O jovem diretor mostrou confiança, depois de muito
Subordinada Substantiva esperar, em que seus filmes fossem de fato bons.
Oração Subordinada Substantiva Apositiva
A origem dessas oração: A Oração Subordinada Substantiva Apositiva funciona como

aposto da Oração Principal.
1- A polícia impediu a confusão.
- Só queremos uma coisa: que você procure um outro
Desenvolvendo: lugar.
2- A polícia impediu .............................................. - O propósito era este ─ que todos os brasileiros fossem
comunicados antes.
3- ............................................impediu a confusão.
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta

Ou seja:
A Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta funciona
- A polícia impediu que a confusão começasse. como objeto direto da Oração Principal.
- As professoras decidiram que a aula será adiada.
- Quem representava a lei impediu a confusão.
- O médico não notou se tudo aquilo tudo era mesmo
verdade.
Dica: substitua a oração subordinada iniciada por QUE, SE, - O professor percebeu como tudo aconteceu.
COMO ou QUANTO por ISTO e as iniciadas por QUEM, por
ELE(A).
Obs.: quando o verbo da oração principal for o “fazer”
(VTD), é facultativo o uso da preposição “com” por razões
- A polícia impediu ISTO.
de eufonia. Veja:
- ELA impediu a confusão.
- Os problemas no governo fizeram (com) que os executivos
corruptos fossem denunciados.
116
OS: 0100/3/20-Gil Luz
________________________________________
Oração Subordinada Substantiva Predicativa e) Quero saber como você chegou aqui.
A Oração Subordinada Substantiva Predicativa funciona ________________________________________

como predicativo da Oração Principal.
f) Faço apenas um pedido - que você nunca abandone
- O certo é que todos deixarão o país depois da crise.
os seus princípios - , e todos os seus amigos ficarão
mais tranquilos.
- O importante é como a cidade receberá todas as
mudanças.
________________________________________
- Que tudo um dia irá mudar é a nossa certeza.
g) Mariana lembrou-se de que Manoel chegará mais
tarde.
Oração Subordinada Substantiva Subjetiva
________________________________________
A Oração Subordinada Substantiva Subjetiva funciona como
sujeito da Oração Principal. h) É necessário que se estabeleçam regras nesta
- É normal que a crise também chegue a outros países. empresa.
- Trouxe os livros quem recebeu o aviso. ________________________________________
i) Paulo José observa que o anti-heroísmo é uma

01- (FCC MANAUPREV 2015) No segmento “...hoje característica forte dos personagens da cultura
pedimos ao amador que procure tirar dela um prazer latino-americana.
diferente...”, a oração sublinhada complementa o
sentido de um
________________________________________
(A) substantivo, e pode ser substituída por um verbo.
(B) verbo, e pode ser substituída por outro verbo. j) É difícil que ele venha.
(C) substantivo, e pode ser substituída por um adjetivo.
(D) verbo, e pode ser substituída por um substantivo. ________________________________________
(E) verbo, e pode ser substituída por um adjetivo.
k) A nova máquina necessitava de que os funcionários
Resposta: o item verdadeiro corresponde à quarta letra do supervisionassem mais o trabalho.
nosso alfabeto.
________________________________________
Exercício básico de reconhecimento
l) Há neste empresa uma norma, que todos os
Classifique as orações subordinadas abaixo. funcionários sejam respeitados.
a) É importante que você perceba as regras mais ________________________________________

específicas.
m) Constata-se que valores diversos predominam em
________________________________________ sociedades distintas.
b) Não sei se o resultado sairá. ________________________________________
________________________________________ n) Tenho a convicção de que ainda há esperanças.

________________________________________
c) Gostaria de que todos me apoiassem.
GABARITO
________________________________________
a) Oração Subordinada Subjetiva.
b) Oração Subordinada Objetiva Direta.
d) Só desejo uma coisa: que vivam felizes. c) Oração Subordinada Objetiva Indireta.
d) Oração Subordinada Apositiva.
117
OS: 0100/3/20-Gil Luz
e) Oração Subordinada Objetiva Direta. essenciais para as formas mais complexas de vida. A
f) Oração Subordinada Apositiva. descoberta, feita pela sonda Cassini, da Nasa, é descrita na
g) Oração Subordinada Objetiva Indireta. edição desta semana da revista Science.
h) Oração Subordinada Subjetiva
i) Oração Subordinada Objetiva Direta. Embora o oxigênio existente hoje na atmosfera da Terra
j) Oração Subordinada Subjetiva. seja produto da atividade de seres vivos que fazem
k) Oração Subordinada Objetiva Indireta. fotossíntese, este dificilmente será o caso em Reia, explica
l) Oração Subordinada Apositiva. o principal autor do artigo que analisa os dados da Cassini,
m) Oração Subordinada Subjetiva. Ben Teolis.
n) Oração Subordinada Completiva Nominal.
"A atmosfera de Reia é muito fina, e a lua não tem um
EXERCÍCIOS 01 (Padrão CESPE) campo magnético próprio", explica. "Sua superfície está
totalmente desprotegida dos íons e elétrons aprisionados
TEXTO I no campo magnético de Saturno". O constante bombardeio
de partículas sobre o gelo da superfície causa reações que
Conforme pesquisa, o fumo passivo mata 7,5 mil formam o oxigênio, que então ou fica preso no gelo sólido
brasileiros por ano. ou é ejetado para atmosfera.
Um estudo da Organização Mundial da Saúde (OMS) "O bombardeio é suficiente para criar e sustentar a
aponta que quase 40% das vítimas do uso passivo de atmosfera", diz o cientista, que considera muito improvável
cigarros, cachimbos, charutos etc. no Brasil são crianças. a existência de vida em Reia, por conta das baixas
temperaturas – segundo a Nasa, o clima na Lua oscila de -
Conforme cálculos do médico Mattias Öberg, do instituto 174º C a -220º C ─ e da ausência de água no estado líquido.
sueco Karolinska, que colaborou com a pesquisa, 2,8 mil
dos 7,5 mil brasileiros vitimados pela convivência com o Mas Teolis lembra que a descoberta de oxigênio na
cigarro são crianças com menos de 5 anos de idade. atmosfera da lua se segue à detecção de sinais da mesma
substância em várias luas do planeta Júpiter, incluindo
www.estadoao.com.br (com adaptações) Europa, onde cientistas acreditam que existe um oceano
sob a crosta de gelo.
►A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
"Isso sugere que a formação de oxigênio em corpos gelados
01- É possível deduzir do texto que seu título está ligado submetidos à radiação pode ser muito comum no Universo,
ao 1º parágrafo por meio de coesão lexical, já que os e pode existir o potencial para química orgânica complexa
termos pesquisa, fumo e mata (no título) se movida a oxigênio dentro de objetos como Europa ou
concatenam a estudo, cigarros/cachimbos/ charutos e Encélado, no nosso próprio Sistema Solar, e em outras luas
vítimas (1º parágrafo) porque têm, esses termos, no pelo Universo", especula o pesquisador. Encélado é uma
presente contexto, vínculos semânticos entre si. lua de Saturno que apresenta sinais de água sob a
superfície. "Esse tipo de química pode ser considerado um
pré-requisito para a vida".
02- A conjunção QUE (após aponta) poderia ser substituída
por dois-pontos, sem que os sentidos originais fossem
alterados. www.estadoao.com.br (com adaptações)
03- A conjunção CONFORME, início do segundo parágrafo, ►A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.
poderia ser substituída por LOGO, seguida de vírgula.
Tal mudança mantém a relação semântica original 04- O pronome relativo QUE, após tênue (primeiro
entre o 1º e o 2º parágrafos. parágrafo), poderia ser substituído pela conjunção E
sem que os sentidos e as relações sintáticas originais
TEXTO II
05- Uma maneira de reescrever corretamente o segundo

Sonda detecta atmosfera de oxigênio e CO2 em lua de parágrafo seria da seguinte forma: “O oxigênio
Saturno existente, hoje, na atmosfera da Terra, é produto da
atividade de seres vivos que fazem fotossíntese;
Reia, uma lua de Saturno com 1.500 km de diâmetro e contudo, este dificilmente deverá ser o caso em Reia
composta basicamente de rocha e gelo, tem uma (...)”.
atmosfera tênue que é composta por 70% de oxigênio e
30% de gás carbônico, dois gases que, na Terra, são
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
06- A conjunção E presente no 1º período do 3º parágrafo Qual das opções abaixo não analisa corretamente esse
tem valor conclusivo. Por isso, sua substituição por período.
PORTANTO manteria as relações sintático-semânticas
a) Período composto por subordinação.
do texto.
b) Conjunção integrante iniciando segunda oração.
c) Verbo da 1ª oração: transitivo direto.
07- A vírgula presente após fina (início do 3º parágrafo) d) Verbo da 2ª oração: de ligação.
poderia ser suprimida sem que os sentidos e correção e) Frase em discurso direto.
gramatical fossem comprometidos, já que noção de f)
coordenação permanece. 02- Em “Convém que a leitora do JB e outros
desinformados saibam que o eucalipto é uma árvore
08- O termo QUE (após oxigênio, 3º período do 3º predadora”, encontramos, além da oração principal,
parágrafo) não poderia ser substituído pela conjunção respectivamente:
E, uma vez que os sentidos originais sofreriam
alterações. a) Duas orações subordinadas subjetivas.
b) Uma oração subordinada objetiva direta e uma
subjetiva.
09- No último período do terceiro parágrafo, seria possível
c) Uma oração subordinada objetiva direta e uma
suprimir a primeira conjunção OU (após então) sem
adjetiva.
que a correção gramatical bem como os sentidos
d) Duas orações subordinadas completivas nominais.
originais fossem comprometidos.
e) Uma oração subordinada subjetiva e uma objetiva
direta.
10- No 4º parágrafo, a oração intercalada “diz o cientista”
se concatena, assindeticamente, com a oração que a 03- Se suprimirmos o pronome indefinido “Ninguém” e
antecede e a precede. Salienta-se que seria possível acrescentarmos “Se” à forma verbal “informou”, na
substituir a segunda vírgula, mantendo as relações frase “ Ninguém informou que haverá aula”, o sujeito
originais do texto e preservando a correção da oração principal é:
gramatical.
a) Ninguém.
11- A palavra MAS (início do 5º parágrafo) poderia, b) Aula.
livremente, ser substituída por CONTUDO, PORÉM, c) Indeterminado.
ENTRETANTO e EMBORA. Por outro lado, caso fosse d) Que haverá aula.
substituída pela última conjunção citada, o verbo e) Inexistente.
lembra (modo indicativo) deveria ser reescrito para
lembre (modo subjuntivo) a fim de que não houvesse 01 02 03
prejuízo sintático para a oração. D E D
12- A conjunção integrante QUE, localizada no 5º

parágrafo, poderia ser substituída pelo sinal de dois- ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
pontos sem que os sentidos nem correção gramatical
São estruturas dependentes e funcionam como adjetivos.
13- Após sugere (início do 6º parágrafo) seria possível a Obviamente, referem-se a substantivos.
inserção da conjunção PORTANTO (entre vírgulas), a
fim de que possa ser exposta a relação de conclusão A origem dessas orações:
existente entre o que é dito no parágrafo anterior e o
será anunciado, agora, no 6º parágrafo. 1- O time vitorioso.
GABARITO 2- O time das vitórias.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 3- O time que vence os campeonatos.

C C E E C E C C C E
4- O time que vence os campeonatos deixa sua torcida
11 12 13 feliz.
E C C
Classificação das orações adjetivas
EXERCÍCIOS 02
Adjetiva Restritiva Adjetiva Restritiva
01- Na oração: “Espia se ela está na esquina”.
Não há sinal ou sinais Sua interpretação permite
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gráficos em sua estrutura. que o leitor “enxergue” dois Pronome Referência

grupos no contexto: um
explícito e outro implícito. QUE (a qual....) A um termo (substantivo comum ou
próprio) anterior a ele.
Adjetiva Explicativa Adjetiva Explicativa QUEM A um termo (substantivo comum ou

próprio), na condição de Ser Humano,
É marcada por vírgula(s), Sua interpretação só permite anterior a ele.
travessão (ões) ou que o leitor “enxergue” um
parênteses. único grupo ou particularize ONDE A um termo (substantivo comum ou
um único ser no contexto. próprio) que indique lugar, também
anterior a ele.
Exemplos: CUJ- A um termo (substantivo comum ou

- O aluno que se dedica aos estudos passa. próprio) anterior a ele.
(Há dois grupos de aluno: o dos que se dedicam e passam

[informação explícita]; o dos que não se dedicam; logo não
passam [informação implícita]). Dossiê sobre o CUJ-
- O jornal denunciou os políticos corruptos que são filiados 1- Está ligado ao termo de trás, mas concorda com o termo
ao PT. da frente.
(Há dois grupos de políticos corruptos: o dos que são 2- O termo de concordância da frente será, sempre, um
filiados ao PT [informação explícita]; o dos que são filados a substantivo.
outros partidos [informação implícita]).
3- Não permite artigos depois dele.
- O jornal denunciou os políticos corruptos, que são filiados
4- Como estabelece relação de posse, será, sintaticamente,
ao PT.
adjunto adnominal.
(Só há um grupo de políticos corruptos: o dos petistas. O
- O homem cujo filho é trabalhador vive satisfeito.
texto dá ao leitor a certeza de que somente os políticos do
PT são corruptos, ou seja, há uma generalização). - A cidade por cujas ruas eu caminhei tem belas praias.
- O aluno, que é uma peça importante da escola, deve

estar disposto a aprender.
EXERCÍCIOS 01 (Padrão CESPE/UnB)
(Só há um grupo de aluno: todos. A oração dá ao leitor uma
visão generalista, pois todos os alunos são uma peça “Ao tentar explicar o processo criativo, alguns autores de
importante da escola). tendência psicanalítica oferecem argumentos interessantes
sobre como o inconsciente pode estar envolvido nisso. Para
- Michel Temer ─ que é o atual presidente ─ é visto, por Storr, trata-se de uma relação entre criação e prazer que
parece valer tanto para a criação artística quanto para a
muitos, como um golpista.
científica. Beveridge faz referência a esse prazer quando
considera a pesquisa científica uma aventura intelectual. O
(Só há um ser particularizado nesse texto, pois só existe, no
próprio termo aventura lembra ventura, que é sinônimo de
mundo, um cidadão chamado Michel Temer).
prazer, felicidade, além de englobar ainda a característica
de alguém que está disposto a correr riscos e a enfrentar o
DETALHE!!! desconhecido. Com relação às características do ambiente
As orações adjetivas se parecem muito com um aposto, sociocultural, observam-se diferenças entre sociedades
mas não o são. Na verdade, as orações adjetivas (quer quanto à extensão e à profundidade com que são
explicativas, quer restritivas) são, sintaticamente, adjuntos cultivados os traços favorecedores da produção e a
adnominais oracionais. respeito de que oportunidades são oferecidas para o
desenvolvimento das habilidades e potencialidades de cada
indivíduo. Constata-se que valores diversos predominam
PRINCIPAIS PRONOMES RELATIVOS em sociedades distintas com relação à inovação e ao
estímulo ao talento criativo”.
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A disputa pelo controle de pontos de venda de drogas em

Eunice Soriano de Alencar e Afonso Galvão. Condições favelas na Ilha do Governador — que provocou a morte de
favoráveis à criação nas ciências e nas artes. In: Ângela 12 traficantes há 11 dias — impôs nova noite de terror no
Virgolim (Org.). Talento criativo: expressão em múltiplos bairro carioca. O tiroteio entre bandos rivais, em três
contextos. Brasília: EDUNB, 2007, p. 105-9 (com diferentes localidades, matou uma mulher que saía de uma
adaptações). padaria e feriu três pessoas, entre elas uma menina de seis
anos. A guerra entre integrantes de uma mesma facção
criminosa fez que moradores do bairro se mantivessem no
► Use “C” para correto e “E” para errado. No chão de suas casas, atrás de móveis, enquanto durou a
desenvolvimento das ideias no texto, o pronome relativo fuzilaria. Balas atravessaram a lataria de carros
“que”, estacionados próximos às entradas das favelas.
01- ( ) No 2º período, refere-se a “prazer”; por isso,
admite a substituição por “o qual”. Jornal do Brasil, “Capa”, 11/11/2003 (com
adaptações).
02- ( ) No 4º período, tanto se refere a “aventura”
quanto a “ventura”, pois os dois termos são tomados 01- O primeiro QUE destacado no texto poderia ser
como sinônimos. substituído por O QUAL, pois ele se relaciona
diretamente com a palavra que a antecede, ou seja,
03- ( ) No 4º período, depois de “alguém”, não poderia Governador.
ser omitido, já que tal supressão acarretaria erro
gramatical no período em que se encontra. 02- A função sintática da mesma palavra analisada na
questão anterior é sujeito.
04- ( ) No 5º período, é precedido pela preposição
“com” porque se refere a “características do ambiente 03- O conjunto “a morte de 12 traficantes há 11 dias”
sociocultural”. funciona como objeto direto do verbo da oração
subordinada adverbial.
05- ( ) No 5º período, é precedido pela preposição “de”,
a qual não pode ser omitida, pois faz parte da 04- O segundo QUE destacado no texto é um pronome
expressão “a respeito de”. relativo e pode ser substituído por CUJA sem que haja
nenhum dano à frase.
06 - ( ) O relativo “que”, depois de “prazer”, poderia ser
substituído por “no qual”, sem que a correção 05- Já na frase “A violência urbana, cuja a vítima maior é
gramatical fosse comprometida. sempre o cidadão, deve ser alvo de projetos mais
ousados por parte do Governo”, o pronome relativo
07- ( ) Ao substituir a estrutura a seguir “quando CUJA está, sintaticamente, bem estruturado dentro do
considera a pesquisa científica...” por “cuja pesquisa período e deve ser classificado como Adjunto
científica é considerada...”, os sentidos seriam Adnominal.
alterados, mas a correção gramatical seria mantida.
08- ( ) O relativo “que”, após “alguém”, 4º período,
pode ser substituído por “quem”, uma vez que faz 01 02 03 04 05
referência a um pronome que está intimamente E C E E E
ligado à ideia de “ser”.
EXERCÍCIOS FINAIS
09- ( ) A palavra “que”, último período, pode ser
classificada como pronome relativo, já que permite 01- Na seguinte oração “Os viajantes, que possuem
substituição por “os quais”. passaporte, podem viajar”.
► Em relação à frase, o único comentário falso é
10- ( ) A expressão “com que” poderia ser substituída que:
pelo pronome relativo “onde” sem que a correção
gramatical fosse comprometida. a) Somente os viajantes que possuírem passaporte
poderão viajar.
b) Os viajantes poderão viajar porque possuem
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
passaporte.
E E C E C E C E E E c) QUE é pronome relativo como classe gramatical e
sujeito como função sintática.
d) A segunda oração é QUE POSSUEM PASSAPORTE.
EXERCÍCIOS 02 (Padrão CESPE/UnB) e) A oração subordinada é adjetiva explicativa.
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02- Assinale o período em que há uma oração adjetiva B) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de
restritiva. consequência, ou seja, representa aquilo que não pode ser
evitado, já que algo a obriga. É iniciada pela conjunção
a) A casa onde estou é ótima. subordinativa consecutiva que. Na oração principal
b) Brasília, que é a capital do Brasil, é linda. normalmente surge um advérbio de intensidade tão, tal,
c) Penso que você é de bom coração. tanto, tamanho(a), a tal ponto: (tão)... que, (tanto)... que,
d) Vê-se que você é de bom coração. (tamanho)... que, tanto assim que.
e) Nada obsta a que você se empregue. Exemplos:
03- Assinale a opção em que apresenta um período com - O médico foi tão competente, que o paciente recuperou-se
oração subordinada adjetiva. em uma semana.
a) Ele falou que compraria a casa. - Tamanha era raiva do injustiçado, que atirou contra todos
b) Não fale alto que ele pode ouvir. e depois se matou.
c) Vamos embora que o dia está amanhecendo.
d) Em time que ganha não se mexe. - Ele fala tanta mentira, que ninguém o suporta.
e) Parece que a prova não está difícil.
- Ele bebeu a tal ponto que perdeu a noção de onde estava.
01 02 03
A A D C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de
concessão, ou seja, indica uma contraposição, uma
oposição, uma ressalva. É iniciada por uma conjunção
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS subordinativa concessiva ou por uma locução conjuntiva
subordinativa concessiva. São elas: embora, conquanto,
A ORIGEM DESSAS ORAÇÕES não obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que,
Essas orações desempenham função adverbial. Vamos ver posto que, ainda que, em que pese, a despeito de,
como essas orações se originam: malgrado.
Exemplos:
1- Todos deixaram a praia no final da tarde.
2- Todos deixaram a praia quando o sol começou a baixar. - Conquanto a vida sempre ofereça muitos obstáculos,
nunca devemos nos deixar abater.
A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa. A
causa é uma espécie de “estopim”, que aciona uma - O homem é um ser dotado de inteligência e capacidade,
consequência. É iniciada por uma conjunção subordinativa não obstante nem todos as aproveitem para o bem de si e
causal ou por uma locução conjuntiva subordinativa causal. dos outros.
São elas: porque, porquanto, visto que, já que, sendo que,
dado que, uma vez que, como, pois que, na medida em que, - Malgrado muitos estejam satisfeitos com a mudança de
por + infinitivo. governo, eu continuo sem nenhuma confiança em nada.
Obs.: A conjunção “como” deve ser usada apenas em início - Todos chegaram bem cedo, apesar de a prova só começar
de período. às dez da manhã.
- A despeito de muitos ativistas se esforçarem, a natureza

Exemplos: continua sendo devastada dia a dia.
- Já que os brasileiros vivem cada vez mais, a velhice vem se - Mesmo que ele traga todos os documentos, não há mais
prolongando em nossa sociedade. tempo hábil para sua inscrição.
- Ele não chegou cedo, porquanto o engarrafamento travou
Obs.1: conjunções e locuções conjuntivas concessivas
a cidade.
exigem verbos no modo subjuntivo.
- Dado que a cidade estava sem segurança pública, os
bandidos tomavam conta de tudo. - Fulano é o melhor entre os candidatos ao cargo, embora
não represente os anseios da maioria. (correto)
- Como tinha um compromisso, apressava-se com as
- Fulano é o melhor entre os candidatos ao cargo, embora
tarefas.
não representa os anseios da maioria. (incorreto)
- Por saber muito, o bandido foi morto pela quadrilha.
- Porque as cidades estão cada vez mais poluídas, muitas Obs.2: cito, a seguir, algumas locuções concessivas pouco
pessoas têm problemas respiratórios. comuns em provas de concurso.
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“Por (mais, menos, melhor, pior, menor, muito) que” e Exemplo:

“quando” (=ainda que) - Pedro gostava mais de literatura francesa (do) que da
Ex.: Alemã.
- Por mais que todos a avisem, ela teima em insistir naquele - João era mais esforçado (do) que o irmão.
namoro.
- Quando ela te ame tanto, você não se cansa de rejeitá-la. Obs.1: o “do” é facultativo nas estruturas comparativas.
DICA! Obs.2: Perceba que o verbo “ser”, no segundo exemplo,

CONJUNÇÃO EQUIVALÊNCIA está subentendido:
Conquanto Embora - João era mais esforçado que o irmão era.
Não obstante Embora
Posto que Embora G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo.
Malgrado Embora É iniciada por uma conjunção subordinativa temporal ou
Em que pese Apesar de por uma locução conjuntiva subordinativa temporal. São
A despeito de Apesar de elas: quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que,
logo que, mal, ao + infinitivo.
D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de Exemplos:

condição, ou seja, indica valor semântico de dependência - Assim que a aula terminar, vamos à sala de estudos.
em que há forte teor duvidoso, incerto e hipotético. É - Ao terminar essa discussão, sairemos daqui.
iniciada por uma conjunção subordinativa condicional ou
por uma locução conjuntiva subordinativa condicional. São H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade. É
elas: se, a menos que, desde que, caso, contanto que, A + iniciada por uma conjunção subordinativa final ou por uma
infinitivo. locução conjuntiva subordinativa final. São elas: a fim de
(que), para que, para + infinitivo.
Exemplos: Exemplos:
- Você terá um futuro brilhante, desde que se esforce.
- O governo fará as obras prometidas, contanto que todos - Alguns brasileiros procuram economizar no fim do ano
os ministros se empenhem. para que consigam comprar mais em janeiro.
- A continuar essa chuva, toda a colheita será perdida. - A fim de sair mais cedo, o funcionário adiantou os
- A menos que você saia cedo do trabalho, iremos ao compromissos.
cinema. - Ele falava mais alto, para que todos pudessem ouvi-lo.
- Aqui estamos para estudar.
Obs.: cito, a seguir, algumas locuções pouco comuns em
provas de concurso, mas que também indicam valor de Obs.: “porque” também pode ser classificada como
condição. conjunção final, mas é algo muito raro.
- Exceto se, salvo se, a não ser que e uma vez que (seguido Ex.: Reze muito porque não caia nessa tentação!
de verbo no subjuntivo).
I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de
E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de proporção. É iniciada por uma locução conjuntiva
conformidade. É iniciada por uma conjunção subordinativa subordinativa proporcional. São elas: à proporção que, à
conformativa ou por uma locução conjuntiva subordinativa medida que, ao passo que, tanto mais...mais, tanto
conformativa. São elas: como, conforme, segundo, menos...menos.
consoante. Exemplo:
Exemplos: - À medida que o tempo passa, mais experientes ficamos.

- Segundo revelou o IBGE, brasileiros estudam mais hoje do - Ao passo que ganhava fama, ficava mais distante dos
que na década passada amigos antigos.
- Tanto menos fumava, menos adoecia.
- Construímos nossa casa, conforme as especificações
dadas pela Prefeitura. Obs.: a conjunção “conforme” também pode desempenhar
valor proporcional.
- Como combinamos ontem, eis os documentos. - Conforme o tempo passa, mais experientes ficamos.
F) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de

comparação. Geralmente, o verbo fica subentendido. É
iniciada por uma conjunção subordinativa comparativa. São
elas: (mais) ... que, (menos)... que, (tão)... quanto, como. DICA FINAL 01
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LOCUÇÕES OU CONJUNÇÕES PARECIDAS: Mal sugeria imagem de vida

(Embora a figura chorasse)”.
a) Porquanto = Porque = Ideia de CAUSA/EXPLICATIVA. Manoel Bandeira, Fragmentos
b) Conquanto = Embora = ideia de CONCESSÃO.
É correto afirmar que a frase entre parênteses tem
c) Contanto que = Caso = ideia de CONDIÇÃO. sentido
d) Portanto = Logo = ideia de CONCLUSÃO. a) adversativo.
b) concessivo.
e) Entretanto = Mas = ideia de ADVERSIDADE. c) conclusivo.
f) No entanto = Contudo = ideia de ADVERSIDADE. d) condicional.
e) temporal.
DICA FINAL 02 03- “Decerto que em muitos casos o uso do véu é imposto
pela família e pode ser um símbolo de sujeição da
LOCUÇÕES OU CONJUNÇÕES MISTAS: mulher, mas basta uma que o faça por vontade
própria para que a lei resulte em violação de seus
a) Porque: causal / explicativa.
direitos”.
b) Desde que: condicional / temporal.
Considerado o trecho acima, em seu contexto, é
c) Não obstante: adversativa / concessiva.
legítimo afirmar:
d) Ao passo que: proporcional / concessiva.
a) O emprego de “Certamente”, no lugar de
e) Como: causal / conformativa.
Decerto, expressaria a ideia de certeza, não
f) Conforme: conformativa / proporcional encontrada no trecho.
b) Transpondo o uso do véu é imposto pela família
para a voz ativa, a forma verbal obtida é
“impõe”.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO (Padrão FCC) c) A ausência de vírgula após muitos casos constitui
deslize do autor, pois, nesse específico contexto,
01- “Os volumosos dodôs pesavam mais de vinte quilos. ela é obrigatória.
Uma plumagem cinza-azulada cobria seu corpo d) Se, em vez de uma, fossem consideradas “duas
quadrado e de pernas curtas, em cujo topo se alojava mulheres”, o segmento estaria correto assim
uma cabeça avantajada, sem penas, com um bico “mas basta duas que os faça...”.
grande de ponta bem recurvada. As asas eram e) A expressão para que introduz a finalidade de
pequenas e, ao que tudo indica, inúteis (pelo menos no uma ação, finalidade que o autor considera
que diz respeito a qualquer forma de voo). Os dodôs desejável.
punham apenas um ovo de cada vez, em ninhos
construídos no chão. 04- “As flores têm pétalas brancas; o fruto, uma cápsula
fusiforme com 10 centímetros, provido de pequenas
Que presa poderia revelar-se mais fácil do que um sementes envoltas por pelos, ou painas. Na iminência
pesado pombo gigante incapaz de voar? Ainda assim, de um temporal, o enorme tronco, que armazena
provavelmente não foi a captura para o consumo pelo grande quantidade de líquido, dá uma descarga de
homem o que selou o destino do dodô, pois sua água para as raízes – resultado da variação
extinção ocorreu sobretudo pelos efeitos indiretos da atmosférica. Ouve-se à distância o ruído do
perturbação humana”. movimento da água”.
O sentido do trecho grifado acima está reproduzido
Os elementos grifados na frase acima podem ser com outras palavras em:
substituídos, sem prejuízo para o sentido e a correção,
respectivamente,por: a) Quando se aproxima uma tempestade ...
b) Com a força destruidora das águas ...
a) Contudo / não obstante. c) Para que o temporal venha com força ...
b) Conquanto / por que. d) Desde que venha a cair uma forte chuva ...
c) Em que pese isso / embora. e) Depois de uma forte tempestade ...
d) Apesar disso / visto que.
e) Por isso / porquanto. 05- “Antes do pôr-do-sol, costumavam os homens
02- Leia o texto abaixo. arranchar-se e cuidar da ceia, que constava
principalmente de feijão com toucinho, além da
“Esta minha estatuazinha de gesso, quando nova indefectível farinha, e algum pescado ou caça
O gesso muito branco, as linhas muito puras apanhados pelo caminho. Quando a bordo, e por não
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poderem acender fogo, os viajantes tinham de b) ainda que tenha ficado muito tempo restrito.
contentar-se, geralmente, com feijão frio, feito de c) em vez de ter ficado muito tempo restrito.
véspera”. d) ficando há muito tempo restrito.
e) conforme tendo ficado muito tempo restrito.
Identificam-se nos segmentos grifados na frase acima,
respectivamente, noções de 09- “Falha o arqueiro que ultrapassa o alvo, da mesma
maneira que aquele que não o alcança”. (Adaptado de
a) modo e consequência. Montaigne, Ensaios)
b) causa e concessão. O elemento sublinhado na frase acima tem sentido
c) temporalidade e causa. equivalente ao da expressão
d) modo e temporalidade. a) com a mesma perícia.
e) consequência e oposição. b) nas mesmas condições.
c) o que também ocorre com.
06- “A principal delas é a reconstrução de cinco estações d) conquanto possa ocorrer com.
de pesquisa na Antártida, para realizar estudos sobre e) ainda que o mesmo aconteça a.
mudanças climáticas, recursos pesqueiros e
navegação por satélite, entre outros”. 08- “Foi [Lévi-Strauss] um crítico demolidor da arrogância
ocidental: os índios deixaram de ser relíquias do
O segmento grifado na frase acima tem sentido passado, deixaram de ser alegorias, tornando-se
nossos contemporâneos. Isso vale mais do que
a) adversativo. qualquer análise”.
b) de consequência.
c) de finalidade. O sinal de dois-pontos da frase acima pode ser
d) de proporção. substituído, sem prejuízo para a correção e o sentido,
e) concessivo. por
a) entretanto.
07- Leia o texto abaixo. b) a fim de que.
c) não obstante.
Cartão de Natal d) em razão do que.
e) mesmo porque.
“Pois que reinaugurando essa criança
pensam os homens
reinaugurar a sua vida 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
e começar novo caderno, D B B A C C D B C D
fresco como o pão do dia;
pois que nestes dias a aventura
parece em ponto de voo, e parece EXERCÍCIOS (Padrão CESPE)
que vão enfim poder
explodir suas sementes”. “Conquanto o desenvolvimento dos meios de comunicação
João Cabral de Melo Neto, Fragmento. tenha tornado absolutamente frágeis os limites que
separavam o público do privado, assiste-se hoje a uma nova
O segmento grifado acima pode ser substituído, no tendência de politização e visibilidade do privado, com a
contexto, por: estruturação de novas relações familiares, bem como à
privatização do público”.
a) Mesmo que estejam. 01- A estrutura sintática iniciada por “Conquanto” é
b) Apesar de estarem. responsável pelo uso do modo subjuntivo em “tenha”;
c) Ainda que estejam. por isso, a substituição dessa forma verbal por “tem”
d) Como estão. desrespeita as regras gramaticais do padrão culto da
e) Mas estão. língua.
08- “Mas o sistema, por muito tempo restrito apenas à “Dezenas de milhares de funcionários públicos gregos
tela grande, estendeu-se progressivamente, com o saíram às ruas em Atenas e Tessalônica para protestar
desenvolvimento das indústrias culturais, a outros contra as medidas de austeridade, em um ambiente tenso
domínios, ligados primeiro aos setores do espetáculo, que teve como saldo 10 pessoas detidas. Num momento
da televisão, do show business”. em que o fantasma do default ainda ronda este país
Na frase acima, o segmento destacado equivale a: altamente endividado, as forças policiais lançavam bombas
de gás lacrimogêneo contra dezenas de jovens
a) por conta de ter ficado muito tempo restrito. encapuzados que atiravam garrafas e pedras à margem da
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manifestação de Atenas, que reuniu cerca de 18.000 comércio em geral, mas que esse fator não se reflete em
pessoas, segundo a polícia”. melhores salários para os trabalhadores”.
Correio Braziliense (com adaptações). Correio Braziliense
13- Seria possível manter a correção gramatical ao se

02- A oração “para protestar contra as medidas de substituir a expressão “mas que” por “embora”.
austeridade” se relaciona com a oração anterior a “Segundo especialistas, esse comportamento é o fenômeno
partir de um vínculo de finalidade. da posse transitória, termo que define o pouco tempo que
permanecemos com os produtos que compramos. Por
03- Seria facultativo o uso de uma vírgula após sinal, o mesmo raciocínio estende-se às relações, tanto
“Tessalônica”, sem comprometer a correção pessoais quanto profissionais. Priorizamos resultados de
gramatical. curto prazo e queremos tudo ao mesmo tempo agora. E,
assim, aos poucos, sem perceber, vamos construindo uma
04- Seria possível (mantendo os sentidos originais), sociedade descartável”.
correto gramaticalmente e coerente articular a
primeira oração do texto à segunda a partir da troca
de “para protestar” por “ao passo que protestavam”. 14- Preservam-se a coerência e a correção do texto ao se
ligar o período iniciado por “Priorizamos” ao anterior
05- O segundo período é iniciado por uma oração de por meio da conjunção “conquanto”, escrevendo-se
caráter temporal e permitiria, sem comprometer os do seguinte modo: “(...) profissionais, conquanto
sentidos ou correção gramatical, a substituição da priorizamos (...)”.
expressão “Num momento em que ”por “Enquanto”.
06- A oração “que reuniu cerca de 18.000 pessoas” tem “O cérebro não guarda informações como em um
natureza restritiva. dicionário, em que o verbete “teatro” vai estar na letra “T”.
Nele, a palavra “teatro” é associada a experiências distintas
07- No último período, após “segundo”, é notória a elipse por nós vividas. Algumas são lógicas, outras menos óbvias.
de um verbo de valor declarativo, como, por exemplo, Quanto maior a variedade de experiências e de
“disse”. conhecimento, mais conexões o cérebro pode fazer”.
08- A substituição de “segundo” por “conforme” não 15- O período “Quanto maior a variedade de experiências
altera a correção gramatical ou mesmo os sentidos e de conhecimento, mais conexões o cérebro pode
textuais. fazer” dá ideia de proporcionalidade.
16- Ao se substituir “Quanto maior” por “À medida que
“Apesar de ter o maior índice de alta confiança na polícia, cresce”, mantém-se a correção gramatical do período.
mesmo que seja abaixo dos 6%, o Nordeste também é a
região que tem o menor índice de sensação de segurança O mais curioso é que, a despeito de qualquer discussão
do País. Segundo o Sistema de Indicadores de Percepção sobre o dever das escolas, ajudar no desenvolvimento do
Social (Sips) sobre segurança pública 2010, do Instituto de aluno com vistas à sua colocação no mercado de trabalho é
Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 85,8% dos um fundamento no país, estabelecido pela Lei de Diretrizes
entrevistados têm medo de serem assassinados”. e Bases da Educação Nacional, conjunto de normas que dá
O Estado de São Paulo. o norte ao sistema educacional brasileiro”.
09- A substituição de “Apesar de” por “Porquanto” 17- “A expressão “a despeito de” é sinônima de “apesar
mantém correção gramatical do período desde que se de”.
substitua o verbo “ter” por “tenha”.
10- A oração “mesmo que seja abaixo dos 6%” imprime “Na realidade, à exceção das manifestações indígenas, o
uma relação de causa quando se refere à oração restante do que se pode definir como cultura brasileira veio
anterior. de fora. A multirracialidade do país contribuiu para isso.
Mesmo quando determinados movimentos estéticos
11- A substituição de “mesmo que” por “posto que” adotaram um comportamento nacionalista, os modelos
mantém correção gramatical do período. foram importados. Apesar de as esculturas de Aleijadinho,
12- A oração “o Nordeste também é a região que tem o do século XVIII, terem fisionomia mestiça, esse era um
menor índice de sensação de segurança do País” pode artista barroco, com influência europeia. A Semana de Arte
ser caracterizada como a oração principal da estrutura Moderna em São Paulo, no ano de 1922, foi motivada pelo
que imediatamente a antecede. Futurismo italiano”.
“Pesquisa do Departamento Intersindical de Estatística e 18- Caso se substitua “Apesar de” por “Embora”, é
Estudos Socioeconômicos (Dieese) mostra que as vendas de necessário também substituir “terem” por “tenham”,
materiais de construção têm crescido acima da média do
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
de forma a assegurar a correção gramatical do

período.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1
“Realizada em Copenhague, sob o signo da recessão (Padrão UECE, CESGRANRIO, IMPARH)
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepção: não
conseguiu produzir um documento tornando obrigatórias 01. Por definição, “oração coordenada que se prende à
as metas de redução da emissão de poluentes, mas houve anterior por conectivo é denominada sindética e é
consensos”. classificada pelo nome da conjunção que a encabeça”.
Assinale uma alternativa onde aparece uma
19- A substituição do sinal de dois-pontos por uma vírgula coordenada sindética explicativa, conforme a
seguida da expressão “uma vez que” prejudicaria a definição:
correção gramatical e a informação original do
período. a) A casaca dele estava remendada, mas estava
limpa.
“Sabe-se que, no Brasil, a questão do acesso à escola não é b) Ambos se amavam, contudo não se falavam.
mais um problema, já que a quase totalidade das crianças c) Todo mundo trabalhando: ou varrendo o chão ou
ingressa no sistema educacional. Entretanto, as taxas de lavando as vidraças.
repetência dos estudantes são bastante elevadas...”. d) Chora, que as lágrimas lavam a dor.
20- A locução “já que” confere a noção de causa à oração e) O time ora atacava, ora defendia, e no placar
em que ocorre. aparecia o resultado favorável.
Várias cidades de São Paulo, Rio de Janeiro, Bahia, 02. No período “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe
Pernambuco, Goiás e Minas Gerais convivem com oferta desse todos os filhos das cabras...”, a alternativa que
anual inferior 2 milhões de litros por habitante, para uso contém a análise correta das orações, na sequência em
direto e indireto. O consumo per capita dobrou em 20 que vêm no período, é:
anos, enquanto a disponibilidade de água ficou três vezes
menor. Para piorar esse quadro, há muito desperdício: a) principal; subordinada substantiva subjetiva,
cerca de 30% da água tratada é perdida em vazamentos nas subordinada substantiva objetiva direta.
ruas do país — só na Grande São Paulo o desperdício chega b) coordenada sindética aditiva; subordinada
a 10 metros cúbicos de água por segundo, o que daria para substantiva objetiva direta; subordinada
abastecer cerca de 3 milhões de pessoas diariamente. substantiva apositiva.
21- Prejudicam-se a coerência textual e as informações c) absoluta; subordinada substantiva objetiva direta;
originais do texto ao se substituir o termo “enquanto” subordinada substantiva objetiva direta.
por “ao passo que”. d) principal; subordinada substantiva subjetiva;
subordinada substantiva objetiva indireta.
e) coordenada assindética; subordinada substantiva
A cena é muito comum: cidade afora, pessoas abusam do subjetiva; subordinada substantiva objetiva direta.
uso da água, lavando calçadas, passeios e carros. Mesmo
que o Brasil seja o grande reservatório de água doce do 03. Assinalar a alternativa que apresenta orações de
mundo (11,6% do total disponível, com cada brasileiro, em mesma classificação que as deste período: “Não se
tese, dispondo de 34 milhões de litros por ano, embora descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.”
possa levar vida confortável com 2 milhões de litros
anuais), tem na distribuição o seu maior gargalo: 80% a) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os
concentram-se na Amazônia, onde vivem apenas 5% da bichos de Fabiano.
população do país, com os 20% restantes abastecendo 95% b) Foi até a esquina, parou, tomou fôlego.
dos brasileiros. c) Depois que aconteceu aquela miséria, temia
22- A expressão “Mesmo que” confere ao trecho em que passar por ali.
se insere a noção de condição, por isso, poderia ser d) Tomavam-lhe o gado quase de graça e ainda
trocada por “A menos que”. inventavam juro.
e) Não podia dizer em voz alta que aquilo era um
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 furto, mas era.
C C C E E E C C E E
04. Leia os períodos:
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C E E E C C C C C C 1) O dicionário que comprei contém mais de
trezentas mil palavras.
21 22 2) Não aceitamos tarefas que se apresentem
E E incompletas.
127
OS: 0100/3/20-Gil Luz
3) Feliz é o homem que obedece aos mandamentos c) Tudo quanto possuímos vem desses cem mil réis/
de Deus. oração subordinada adjetiva restritiva
4) O aluno que estuda alcança boas notas. d) Via-se muito que D. Glória era interesseira/
5) Aos homens que são racionais coube o domínio da oração subordinada substantiva subjetiva
natureza. e) A ideia é tão santa que não está mal no santuário/
oração subordinada adverbial consecutiva
Qual das orações subordinadas adjetivas é explicativa
e, portanto, deve ficar entre vírgulas? 09. No período: "Era tal a serenidade da tarde, que se
percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a
a) A oração adjetiva do 1º período. ruas dos finados.", a segunda oração é:
b) A oração adjetiva do 2º período.
c) A oração adjetiva do 3º período. a) subordinada adverbial causal
d) A oração adjetiva do 4º período. b) subordinada adverbial consecutiva
e) A oração adjetiva do 5º período. c) subordinada adverbial concessiva
d) subordinada adverbial comparativa
05. Há no período uma oração subordinada adjetiva: e) subordinada adverbial subjetiva
a) Ele falou que compraria a casa.
b) Não fale alto, que ela pode ouvir. 10. Observe o seguinte período: "Sabendo que seria preso,
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo. não saiu à rua". Nele, nota-se:
d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil. a) reduzida de gerúndio, conformativa
b) reduzida de gerúndio, condicional
06. Classifique as orações em destaque do período abaixo: c) reduzida de gerúndio, causal
d) reduzida de gerúndio, concessiva
"Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os e) reduzida de gerúndio, final
empresários afirmaram que os resultados eram
bastante razoáveis, uma vez que a produção não 11. Na frase "Entrando na faculdade, procurarei
aumentou, mas também não caiu." emprego.", a oração subordinada indica idéia de:
a) principal – subordinada adverbial final. a) concessão
b) subordinada adverbial temporal – subordinada b) oposição
adjetiva restritiva. c) condição
c) subordinada adverbial temporal – subordinada d) lugar
substantiva objetiva direta. e) consequência
d) subordinada adverbial temporal – subordinada
substantiva subjetiva.
e) principal – subordinada substantiva objetiva 12. Leia, com atenção, os períodos abaixo:
direta. - Caso haja justiça social, haverá paz.
07. No período "É possível discernir no seu percurso
momentos de rebeldia contra a estandardização e o - Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela
consumismo", a oração destacada é: não fornece uma reprodução fiel da realidade.
- Como todas aquelas pessoas estavam
a) subordinada adverbial causal, reduzida de concentradas, não se escutou um único ruído.
particípio.
b) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivo. Assinale a alternativa que apresenta,
c) subordinada objetiva direta, reduzida de respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas
particípio. orações sublinhadas:
d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de a) tempo, concessão, comparação
infinitivo b) tempo, causa, concessão
e) subordinada substantiva predicativa, reduzida de c) condição, consequência, comparação
infinitivo. d) condição, concessão, causa
e) concessão, causa, conformidade
08. A oração sublinhada está corretamente classificada,
EXCETO em: GABARITO 1
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
a) Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma
D A D E D C D A B C
coisa/ oração subordinada adverbial condicional
b) Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma 11 12
canoa/ oração subordinada substantiva objetiva C D
direta
128
OS: 0100/3/20-Gil Luz
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 2 05- “Mas uma das pessoas do grupo em que

(Padrão UECE, CESGRANRIO, IMPARH) conversávamos sobre esses anônimos discordou dessa
tese, e disse que a entrada do lenhador simbolizava
01- “Em um dado momento ou em outro, passa pela um problema da humanidade, que é a dificuldade de
cabeça da maioria das pessoas a ambição de largar conseguir empregados de confiança, que façam o que
tudo e ir viver uma vida tranquila em outro lugar. lhes for pedido”.
As respectivas conjunções grifadas assumem no texto A estrutura destacada desempenha, na frase, valor
valor de: sintático de:
a) Alternância e adversidade.
b) Alternância e dúvida. a) Sujeito.
c) Dúvida e adição. b) Objeto direto.
d) Exclusão e adição. c) Agente da passiva.
e) Dúvida e conclusão. d) Predicativo do sujeito.
e) Aposto.
02- “O estresse não é doença, e, sim, uma reação instintiva
ao perigo real ou imaginário ou a uma situação de 06- “Trabalhar em grupo é uma operação tão prestigiada
desafio”. – na escola, no trabalho, no clube – que ninguém a
discute. O que é um perigo: as verdades dadas como
I- A conjunção destacada pode ser substituída por indiscutíveis costumam paralisar as iniciativas”.
“mas”, preservando a correção e os sentidos.
II- A conjunção destacada não poderia ser A estrutura em destaque no texto apresenta valor de:
substituída por “em contrapartida”, pois provoca
truncamento na frase. a) Concessão
III- A conjunção destacada classifica-se como b) Causa
coordenativa adversativa. c) Consequência.
d) Condição.
Os itens CORRETOS são: e) Conformidade.
a) I e II.
b) II e III. 07- “Reconhecer o rosto de cada membro num time de
c) I, II e III. verdade não é ceder a algum nefasto individualismo: é
d) Somente I. saber reconhecer e identificar o valor de cada sujeito”.
e) Somente III.
03- “Um estudo da Organização Mundial da Saúde aponta A oração destaca cumpre papel sintático de:
que quase 40% das vítimas do uso passivo de cigarros, a) Sujeito.
cachimbos, charutos etc. no Brasil são crianças”. b) Complemento Nominal.
c) Aposto.
A conjunção destaca poderia ser substituída d) Objeto direto.
corretamente por: e) Predicativo do sujeito.
a) ,e 08- “Reia, uma lua de Saturno com 1.500 km de diâmetro e

b) , porque composta basicamente de rocha e gelo, tem uma
c) , já que atmosfera tênue que é composta por 70% de oxigênio
d) , pois e 30% de gás carbônico, dois gases que, na Terra, são
e) : essenciais para as formas mais complexas de vida”.
Os termos grifados introduzem, respectivamente,

04- “Segundo cálculos do médico Mattias Öberg, do orações que indicam ideia de:
instituto sueco Karolinska, que colaborou com a
pesquisa, 2,8 mil dos 7,5 mil brasileiros vitimados pela a) Consequência / causa
convivência com o cigarro são crianças com menos de b) Explicação / restrição
5 anos de idade”. c) Restrição / restrição.
A palavra destacada poderia ser corretamente d) Modo / explicação.
substituída por: e) Restrição / explicação.
a) Embora
b) À medida que 09- Na oração: “Espia se ela está na esquina”.
c) Em que pese Qual das opções abaixo não analisa corretamente esse
d) Consoante período.
e) Malgrado a) Período composto por subordinação.
129
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Conjunção integrante iniciando segunda oração.

c) Verbo da 1ª oração: transitivo direto. "Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os
d) Verbo da 2ª oração: de ligação. empresários afirmaram que os resultados eram
e) Frase em discurso direto. bastante razoáveis, uma vez que a produção não
aumentou, mas também não caiu."
10- Em “Convém que a leitora do Jornal do Brasil e outros
desinformados saibam que o eucalipto é uma árvore a) principal – subordinada adverbial final.
predadora”, a oração destacada desempenha papel b) adverbial temporal – subordinada adjetiva
de: restritiva.
c) adverbial temporal – subordinada substantiva
a) Sujeito oracional. objetiva direta.
b) Objeto direto oracional. d) adverbial temporal – subordinada substantiva
c) Complemento oracional subjetiva.
d) Restrição. e) principal – subordinada substantiva objetiva
e) Explicação. direta.
11- Se suprimirmos o pronome indefinido “Ninguém” e 15. No período: "Era tal a serenidade da tarde, que se
acrescentarmos “Se” à forma verbal “informou”, na percebia o sino de uma comunidade distante,
frase “ Ninguém informou que haverá aula”, o sujeito dobrando a ruas dos finados.", a oração destacada é:
da oração principal é:
a) causal
a) Ninguém. b) consecutiva
b) Aula. c) concessiva
c) Indeterminado. d) comparativa
d) Que haverá aula. e) subjetiva
e) Inexistente. 16. Observe o seguinte período: "Sabendo que seria preso,
não saiu à rua". Nele, nota-se, na oração destacada,
12- Por definição, “oração coordenada que se prende à sentido de:
anterior por conectivo é denominada sindética e é
classificada pelo nome da conjunção que a encabeça”. a) conformidade
b) condicionalidade
Assinale uma alternativa em que aparece uma c) causalidade
coordenada sindética explicativa, conforme a d) concessividade
definição: e) finalidade
a) A casaca dele estava remendada, mas estava 17. Na frase "Entrando na faculdade, procurarei
limpa. emprego.", a oração destacada indica ideia de:
b) Ambos se amavam, não obstante não se falavam.
c) Todo mundo trabalhando: varrendo o chão ou a) concessão
lavando as vidraças. b) oposição
d) Chora, que as lágrimas lavam a dor. c) condição
e) A operação da polícia foi impecável; estavam, pois, d) lugar
bem treinados. e) consequência
13. Assinalar a alternativa que apresenta orações de 18. Leia, com atenção, os períodos abaixo:
mesma classificação que as deste período: “Não se
descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.” - A menos que haja justiça social, haverá paz.
- Conquanto a televisão ofereça imagens concretas,
a) Pouco a pouco, o ferro do proprietário queimava ela não fornece uma reprodução fiel da realidade.
os bichos de Fabiano. - Já que todas aquelas pessoas estavam
b) Foi até a esquina, parou, tomou fôlego. concentradas, não se escutou um único ruído.
c) Depois que aconteceu aquela miséria, temia Assinale a alternativa que apresenta,
passar por ali. respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas
d) Tomavam-lhe o gado quase de graça e ainda orações sublinhadas:
inventavam juro.
e) Não podia dizer em voz alta que aquilo era um a) condição, tempo, causa.
furto, mas era. b) oposição, causa, condição.
c) condição, concessão, causa.
14. Classifique as orações em destaque do período abaixo: d) condição, tempo, causa.
130
OS: 0100/3/20-Gil Luz
e) consequência, causa, causa.

Exemplos:
- Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)

- Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)
Quando for a junção da preposição por + pronome relativo

que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as
flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.
Exemplo:
- Os assuntos por que o jovem se interessava tinham muita

relevância. (pelos quais)
GABARITO
- A dificuldade por que passei me ajudou a vencer na vida.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 (pela qual)
D C E D B B A C D A
11 12 13 14 15 16 17 18 2- Por quê (separado e com acento)
D D D C B C C C Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo,
exclamação, deverá vir separado e acentuado, e continuará
com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”.
10. Uso do “PORQUÊ”.
Exemplos:
RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Considerável. - Vocês não comeram tudo? Por quê?
Como a palavra “porque” pode assumir várias ortografias e
funções dentro de um mesmo texto, é totalmente viável - Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.
que você conheça cada uma delas. As organizadoras
cobram esse assunto de várias maneiras: podem sugerir
trocas de um determinado “porquê” por outro; substituição 3- Porque (junto e sem acento)
do “porquê” por dois-pontos, comum no CESPE, na FCC e
na UECE; supressão total da palavra a fim de que você É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de
reconheça se os sentidos e correção gramatical são “pois”, “uma vez que”.
mantidos etc.
Exemplos:
DICA: Fique atento aos valores morfológicos e sintáticos
que cada um dos “porquês” assume dentro do texto. - Não fui ao cinema porque tenho que estudar para a prova.
(pois)
DICA DE ESTUDO: Faça bastante exercício, é necessário
que você memorize bem cada um deles para que não os - Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo.
confunda na hora da prova. (uma vez que)
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Razoável para todos

os níveis (de uma a duas questões por prova). 4- Porquê (junto e com acento)
STATUS: Dependendo da banca, em sala e com o É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”.
professor; de outro modo, em casa e com leitura individual. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou
numeral.
1- Por que (separado e sem acento) Exemplos:
O específico “por que” tem dois empregos diferenciados: - O porquê de ela não ter ido à festa ainda é um mistério.
(motivo)
Quando for a junção da preposição por + pronome
interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de - Diga-me dois porquês para não fazer o que devo. (duas
“por qual razão” ou “por qual motivo”: razões)
131
OS: 0100/3/20-Gil Luz
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO ________________________________________________

________________________________________________
01- Use PORQUE; PORQUÊ; POR QUE OU POR QUÊ
devidamente. ________________________________________________
________________________________________________
a) Quero saber ______________estou assim.
________________________________________________
b) Foi demitido e não sabe o
________________________________________________
___________________.
________________________________________________
c) _______________ você está tão aborrecida?
________________________________________________
d) Não vai à aula _______________________? ________________________________________________
________________________________________________
e) Paulo não foi à aula ____________________ não
tem caderno.
f) Ignora-se o _______________________da sua 11. Funções do SE.
renúncia.
g) São ásperos os caminhos ___________________
passei. RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Considerável. A
palavra “SE” pode assumir diversas funções no texto. As
h) Não se sabe _________________ estavas tu, na diferenças são, quase sempre, muito sutis. Portanto,
época, interessado. atenção.
i) Quero saber ____________________ você não DICA: Fique atento aos valores morfológicos e sintáticos
nos disse nada. que cada “SE” assume dentro do texto. É aqui que as
organizadoras podem indagar aos candidatos se o “SE” do
j) Creio que os verdadeiros 1º parágrafo de um determinado texto pode ser
_______________________ainda não vieram à classificado da mesma maneira que o “SE” do 3º parágrafo.
tona.
K) _____________ o homem foi à Lua, muitas DICA DE ESTUDO: Não são todos os casos de “SE” que
conquistas vieram até nós. são cobrados em provas. Haverá sempre preferências entre
as organizadoras. Por isso, é bom ficar atento quando o
______________________________________________ “SE” for: pronome apassivador (PA), índice de
indeterminação do sujeito (IIS), pronome reflexivo ou parte
________________________________________________ integrante do verbo. Quanto aos demais, são raros em
provas de concursos.
________________________________________________
________________________________________________ POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Razoável para todos
os níveis (de uma a duas questões por prova).
________________________________________________
________________________________________________ STATUS: Em sala e com o professor.
________________________________________________
________________________________________________ ◼CRITÉRIOS BÁSICOS DE DIFERENCIAÇÃO:
________________________________________________ 1- “SE” não vinculado ao verbo.

________________________________________________
► Será conjunção.
________________________________________________
________________________________________________
2- “SE” vinculado ao verbo.
________________________________________________
________________________________________________ ► Será pronome, mas receberá várias denominações.
________________________________________________
________________________________________________ “SE” não vinculado ao verbo.
________________________________________________ a) Conjunção integrante:

132
OS: 0100/3/20-Gil Luz
1. “SE” será pronome reflexivo quando a ação verbal

DICA: Sempre que você substituir a oração iniciada pelo SE puder ser desempenhada, voluntariamente ou
por ISSO, e tal substituição fizer sentido, constata-se que o não, pelo sujeito contra si mesmo.
SE é conjunção integrante. 2. Essas ações são, quase sempre, físicas (objetivas
e/ou conscientes), mas podem ser também
- A imprensa não investigou se, de fato, as acusações eram psicológicas (subjetivas e/ou inconscientes).
verdadeiras. 3. O contexto, nessas horas, é fundamental.
- Seria muito bom se todo o país reciclasse o seu lixo.
b) Conjunção condicional.
DICA: O SE condicional fará parte de uma oração de valor Exemplos:

hipotético, provável ou incerto. Esse mesmo SE terá o
valor da conjunção CASO, e, por esta, muito 1- A moça maquiava-se diante do espelho.
provavelmente, poderá ser substituída.
2- O cão mordia-se procurando uma pulga.
- A população poderia ser compreensiva com os políticos se
eles tivessem mais compromisso com os seus programas 3- Os grandes homens não se repetem ao longo de seus
eleitorais. projetos.
4- O homem forte motiva-se sempre.
- Se todos compreendessem o verdadeiro sentido da
palavra respeito, a humanidade cresceria muito mais. 5- O casal nunca se questionava durante as brigas.
6- Aquele país ainda se culpa pelo holocausto.
c) Conjunção temporal.
b) Partícula apassivadora:
DICA: A oração em que esse SE se insere não terá valor
1- É responsável pela transformação do objeto direto em
hipotético, provável ou incerto, mas sim de certeza, de
sujeito paciente.
convicção e/ou de fato. Será equivalente à conjunção
QUANDO, e por esta poderá ser substituído. 2- Quando o verbo está no singular, costuma induzir o
candidato a pensá-la como índice de indeterminação do
- Se as chuvas devastam cidades todos os anos, os sujeito.
governantes dizem a mesma coisa: que a tragédia não era
3- Está condicionada, sempre, a verbos transitivos diretos
esperada.
ou bitransitivos.
- O país deixa de arrecadar uma fortuna em impostos se
Exemplos:
não fiscaliza os grandes sonegadores.
- Destina-se aos homens-placa um lugar visível nas ruas e
nas praças, ao passo que lhes é suprimida a visibilidade
d) Conjunção causal.
social.
DICA: Certamente, o SE menos comum de todos. A oração - Ainda não se percebeu que a política nacional é puro
em que ele estiver envolvido relacionar-se-á com uma teatro amador.
segunda de valor consecutivo. Permite troca por JÁ QUE,
- Devem-se apoiar iniciativas de inovação na política
PORQUANTO, COMO etc.
nacional.
- Se o país vive tendo crises econômicas, os índices de
b) Índice de indeterminação do sujeito.
desemprego só aumentam.
1- Está ligada a verbos transitivos indiretos, intransitivos e
- Se há algo de errado no que foi declarado, a polícia deve
de ligação.
averiguar os documentos.
VTI + SE OBJETO INDIRETO.
VI + SE ADJ. ADV.*
“SE” vinculado ao verbo.
VL + SE PRED. DO SUJEITO.
As várias denominações do pronome “SE”:
* muito provavelmente.
- Parte
Exemplos:
- Palavra
- Partícula
- Divergiu-se muito das opiniões do senador.
- Índice
- Sempre se acredita em milagres religiosos.
- Indício
- Saiu-se muito naquele fim de semana.
- Parecia-se nervoso no dia da prova.
a) Pronome reflexivo:
- Era- se feliz naquele país.
133
OS: 0100/3/20-Gil Luz
b) Pronome Reflexivo.
c) Pronome Apassivador
c) Partícula expletiva (ou de realce). d) Índice de Indeterminação do Sujeito.
e) Partícula Expletiva ou de Realce
1- Seu objetivo é criar um efeito poético à frase.
4- No período "Conseguiremos lugar, se chegarmos
2- Sua retirada não modifica a estrutura sintática do
cedo ao teatro", o SE é classificado como:
período.
a) Conjunção Subordinativa.
Ex.:
c) Pronome Apassivador.
- As flores murcharam-se todas.
d) Índice de Indeterminação do Sujeito.
- O amor foi-se embora.
e) Partícula Expletiva ou de Realce.
- Os atletas partiram-se chorando.
5- No período "A mulher arrependeu-se do que fez", o
SE é classificado como:
d) Parte integrante do verbo.
a) Conjunção Subordinativa
1- Funciona como um componente do verbo.
2- Sua retirada invalida ou modifica os sentidos do verbo. c) Parte Integrante do verbo.
d) Pronome Apassivador
Ex.: e) Partícula Expletiva ou de Realce
- O homem arrependeu-se de suas palavras.
- A jornalista se referiu aos casos de irregularidade.
RESPOSTAS
- O talentoso artista suicidou-se nesta manhã.
01- Pronome apassivador; índice de indeterminação do
1 - Classifique a partícula SE nos períodos abaixo: sujeito; partícula de realce; conjunção condicional;
conjunção integrante.
- Jamais se consertaram as bicicletas.
02- (2), (4), (1), (5), (3).
(_____________________________)
03- B
- Trabalha-se muito aqui.
04- A
(______________________________.)
05- C
- Os convidados foram-se embora ao amanhecer.
(_________________________) ______________________________________________
- Se ela não vier, teremos muito trabalho. ________________________________________________
(_____________________________) ________________________________________________
- Não sei se ele voltará hoje para casa. ________________________________________________

(_____________________________.) ________________________________________________
2 - Relacione a primeira coluna com a segunda. ________________________________________________

________________________________________________
(1) Conjunção Subordinativa
(2) Pronome Reflexivo. ________________________________________________
(3) Pronome Apassivador ________________________________________________
(4) Índice de Indeterminação do Sujeito.
(5) Partícula Expletiva ou de Realce ________________________________________________
________________________________________________
( ) Solange considerou-se culpada.
( ) Precisa-se de operários especializados. ________________________________________________
( ) Nunca se sabe se ele vai chegar cedo ou não. ________________________________________________
( ) A platéia riu-se das piadas do apresentador.
( ) Ali ainda se viam grandes florestas. ________________________________________________
________________________________________________
3- No período "O irmão deixou-se envolver por más
companhias", o SE é classificado como: ________________________________________________
________________________________________________
a) Conjunção Subordinativa
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
________________________________________________
c) Voz passiva sintética: o sujeito recebe a ação
________________________________________________
verbal. Há, nessa voz, presença obrigatória de
partícula apassivadora “SE” e nunca há agente da
12. Vozes do verbo passiva.
Ex.: Mudou-se o governo.

RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Considerável.
Entender esse assunto significa enxergar algo a mais numa
simples frase e até melhorar na interpretação de certos d) Voz reflexiva: o sujeito pratica e recebe a ação
enunciados. verbal ao mesmo tempo. Há, nessa voz, partícula
reflexiva “SE”.
DICA: Se há uma organizadora que explora bastante esse
tema, esta é a FCC. Nas provas de todos os níveis é possível Ex.: Um senador confundiu-se durante o interrogatório.
encontrar questões sobre esse assunto. O CESPE também o
explora, mas não costuma “avisar” ao candidato que está e) Voz reflexiva recíproca: quando o sujeito
tratando de tal assunto. Por exemplo, é comum que o composto ou formado por um grupo (de pessoas,
CESPE diga “A substituição de ‘erguem-se’ (linha 10) por coisas, animais etc.) pratica e sofre a ação verbal
‘são erguidas’ prejudica a correção do período”. Ora, é uma ao mesmo tempo.
nítida questão de passividade verbal. A organizadora quer
que você reconheça se a passagem da “voz passiva Ex.: Um jornalista e um fotógrafo chocaram-se durante a
sintética” para a “voz passiva analítica” mantém a correção entrevista.
gramatical.
Ex.: Os cães se lambiam na calçada.
DICA DE ESTUDO: Cuidado com os modos e tempos
verbais. É fundamental que você não confunda o pretérito
perfeito como o imperfeito, por exemplo. Assim, se a INFORMAÇÕES IMPORTANTÍSSIMAS
questão pede para que você passe a seguinte frase para a
voz passiva analítica “O projeto trouxe benefícios”, e você ● Verbos que permitem mudança de voz:
pensar que “Benefícios são trazidos pelo projeto” é a
estrutura correta, você está confundindo os tempos - VTD
verbais. Corrigindo: se “trouxe” está no pretérito perfeito, o - VTDI
verbo “ser” deve ficar também no pretérito perfeito
“foram”, e não no presente. Por quê? Porque esses verbos têm um objeto direto, termo
que se converterá em sujeito paciente na voz passiva.
POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: De média para alta.
Ex.:
VOZES DO VERBO - A justiça proíbe a presença de manifestantes. (voz ativa)
A voz verbal é uma das relações que há entre o sujeito e - A presença de manifestantes é proibida pela justiça. (voz
verbo. Nesse processo, observa-se como o sujeito reage às passiva analítica)
diversas situações em que ele se insere.
Tipos de voz verbal ● Verbos que não permitem mudança de voz:
a) Voz ativa: o sujeito pratica uma ação verbal. - VTI

- VI
Ex.: Janaína Paschoal disse que Deus ajudou no processo de - VL
Impeachment.
Por quê? Porque esses verbos são desprovidos de objeto
b) Voz passiva analítica: o sujeito recebe uma ação direto.
verbal. Há, nessa voz, presença obrigatória de
locução verbal e, muitas vezes, há agente da Ex.:
passiva. - Os brasileiros acreditam em milagres. (voz ativa)
Ex.: Dilma Rousseff foi interrogada pelos senadores e - Em milagres são acreditados pelos brasileiros.
advogados de acusação.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
A “transposição” acima está completamente errada, pois o Antes, vamos entender as seguintes tabelas:
sujeito não pode ser preposicionado.
Para apenas um verbo na voz ativa
- Os bandidos da penitenciária estadual fugiram. (voz ativa)
VERBO PRES. IND. PRET.IMP. PRET.PER.
- Foram fugidos os bandidos da penitenciária estadual. “SER”
Ele(a) é era foi
A “transposição” acima também está completamente
errada, pois não faz nenhum sentido dizer que os bandidos Eles(as) são eram foram
foram fugidos.
Para a partir de dois verbos na ativa
Observação 1: SER
A voz ativa, portanto, não é exclusividade de VTD’s e SENDO
VTDI’s. Os VTI’s e VI’s também podem ter voz ativa, só não SIDO
permitem a mudança de voz.
Ex.:
- O jovem melhora a vida dos pais.

Observação 2:
Verbos de ligação isolados nas frases (sozinhos) produzem
________________________________________________
orações sem voz verbal.
- O jovem melhorava a vida dos pais.
- A criança está feliz.
________________________________________________
Não há voz verbal alguma, pois o sujeito não pratica, não
recebe nem pratica e recebe, ao mesmo tempo, nenhum
- O jovem melhorou a vida dos pais.
tipo de ação verbal. O verbo “estar” indica apenas um
estado do sujeito.
________________________________________________
EXCEÇÃO!!!!! - A burocracia deve atrapalhar os investidores.

Segundo muitos gramáticos, os verbos “(des)obedecer” e ________________________________________________
“assistir” – no sentido de ver – (ainda que sejam um VTI)
aceitam mudança para a voz passiva. Por quê? Porque sim. - A burocracia vem atrapalhando os investidores.
É uma imposição.
________________________________________________
- O paciente desobedeceu ao médico. (voz ativa).
- O médico foi desobedecido pelo paciente (voz passiva - A burocracia tem atrapalhado os investidores.
analítica).
________________________________________________
- Todos nós assistimos ao julgamento da ex-presidente.
- O julgamento da ex-presidente foi assistido por todos nós. - As crianças podem querer ler aquele livro.
Note que, em todas as transposições, a preposição “a” foi ________________________________________________

eliminada do processo.
- As crianças devem vir lendo aquele livro.
● Alteração no número de verbos:
________________________________________________
a) 1 verbo (na ativa) = 2 verbos (na passiva).
b) 2 verbos (na ativa) = 3 verbos (na passiva). - As crianças podem ter lido aquele livro.
c) 3 verbos (na ativa) = 4 verbos (na passiva).
________________________________________________
TESTE II
VAMOS TESTAR Mude as vozes das seguintes construções:
136
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Muito se deve discutir o motivo das manifestações. obra foi fundamental quando estava começando sua
própria liderança”.
________________________________________________ ( ) No trecho “descritos por Maquiavel”, a
expressão “por Maquiavel” designa o agente
- Podem-se verificar os novos rumos do país. da ação expressa pela forma nominal
________________________________________________ “descritos”.
- Questionou-se o novo governo. 03- SEDU Espírito Santo 2010 (CESPE) “Na realidade, à
________________________________________________ exceção das manifestações indígenas, o restante do
que se pode definir como cultura brasileira veio de
fora. A multirracialidade do país contribuiu para isso”.
Voz Reflexiva: ( ) Prejudica-se a correção gramatical do período
ao se substituir “se pode definir” por pode ser
Há dois tipos de voz reflexiva: definido.
a) Reflexiva: será chamada simplesmente de reflexiva, 04- SEDU Espírito Santo 2010 (CESPE) “Já é tempo de ser
quando o sujeito praticar a ação sobre si mesmo. tomada firme decisão política, envolvendo
permanente esforço de conscientização da
Exemplos: coletividade no tocante a um item tão importante ao
- O brasileiro pouco se critica. presente e ao futuro da qualidade de vida citadina,
- A moça se maquiava. como é o caso do trato adequado com o lixo urbano”.
- A modelo se impôs uma rígida dieta. ( ) Prejudica-se a correção gramatical do período
ao se substituir “ser tomada” por se tomar.
b) Reflexiva recíproca: será chamada de reflexiva recíproca,
quando houver dois elementos como sujeito: um pratica a 05- PEFOCE (CESPE 2012) Com relação à correção
ação sobre o outro, que pratica a ação sobre o primeiro. gramatical, julgue o item subsequente, que apresenta
trecho reescrito do texto.
Exemplos ( ) “Necessitam-se tanto da criação de métodos
- Paula e Renato amam-se. transparentes e previsíveis quanto da
- Os jovens agrediram-se durante a festa. definição clara do que se considere violação
- Os ônibus chocaram-se violentamente. ética, cujas alegações desse tipo seja
submetido à investigação”.
EXERCÍCIOS 01
06- MPU TÉCNICO (CESPE 2013) “A partir da elaboração
de relatórios como o Justiça em Números, o CNJ
01- PREVIC 2012 (CESPE) “Analistas da área apontam
pôde, por exemplo, criar metas para desatar os nós
para o fim do ciclo hiperinflacionário e do descontrole
da justiça brasileira. Uma delas, de 2009, previa o
dos gastos públicos como o principal motivador da
julgamento de todos os processos distribuídos antes
expansão dos fundos de pensão entre os países
de 2006. Identificaram-se quase 4,5 milhões de casos;
latino-americanos. Esse renovado interesse pela
90% deles já foram julgados”.
previdência complementar ainda teria sido
( ) Prejudica-se a correção gramatical do texto ao
fortalecido pelo próprio processo de reformas
se substituir “Identificaram-se” por Foram
orientadas para o mercado, o qual estabeleceu uma
identificados.
moderna estrutura de regulação e supervisão dos
fundos institucionais”.
( ) O emprego da forma verbal “teria sido
fortalecido” tem o efeito de indicar ao leitor
GABARITO
que o autor apresenta uma hipótese para
explicar o “renovado interesse pela
01 02 03 04 05 06
previdência complementar”. Infere-se do
texto que essa hipótese é de autoria dos C C E E E E
“Analistas da área”. EXERCÍCIOS 2
02- TJ Espírito Santo 2012 (CESPE) “No documentário 01- (TRT 11ª Região 2012) Existe transposição de uma voz
Lixo Extraordinário, Tião diz que gosta de Nietzsche e verbal para outra em:
Maquiavel. Ele encontrou um exemplar de O Príncipe,
de Maquiavel, no meio do chorume do aterro. Depois (A) Variam os níveis de percepção de uma
de ler, ficou comparando os príncipes descritos por fotografia = São vários os níveis de percepção de
Maquiavel com líderes do tráfico. Ele conta que a uma fotografia.
137
OS: 0100/3/20-Gil Luz
(B) As fotografias são uma espécie de espelhos = As (B) que praticamente todas as plantas selvagens
fotografias tornam-se uma espécie de espelhos. aproveitáveis podem ter sido exploradas pelos
(C) A percepção de uma imagem muda com o antigos.
passar do tempo = O passar do tempo muda a (C) que praticamente todas as plantas selvagens
percepção de uma imagem. aproveitáveis pôde ter sido exploradas pelos
(D) Os olhares hão de descongelar cada imagem = antigos.
Cada imagem há de ser descongelada pelos (D) que podem os antigos ter tido as plantas
olhares. selvagens aproveitáveis todas praticamente
(E) Certas fotos se assemelham a espelhos = Há exploradas.
espelhos aos quais certas fotos se tornam (E) que os antigos puderam explorar praticamente
semelhantes. todas as plantas selvagens aproveitáveis.
02- (TCU São Paulo 2012) Transposta para a voz ativa, a

forma verbal grifada abaixo passará a ser: GABARITO
“... que a expansão do consumo de energia dos
brasileiros será atendida por outras fontes ...” 01 02 03 04 05
D A B E B
(A) atenderão.
(B) atenderiam. EXERCÍCIO
(C) se atendesse.
(D) serão atendidas. 01- Transpondo para a voz passiva a frase “Ele tinha
(E) deverá ser atendida. estabelecido um roteiro de fiscalização do dia”,
obtém-se a forma:
03- SEGÁS SERGIPE (FCC 2013) “É impossível que nossos a- tivera estabelecido
homens políticos não tenham conservado um resto de b- foi estabelecido
idealismo ...” c- estava estabelecendo
A forma verbal resultante da transposição da frase d- tinha sido estabelecido
acima para a voz passiva é: e- estava sendo estabelecido
(A) conservassem. 02- Transpondo para a voz passiva a frase “a menina estava
(B) tenha sido conservado. compondo uma bela música”, obtém-se a forma:
(C) fora conservado.
(D) tenham sido conservados. a- Era composta
(E) conservasse. b- Tinha sido composta
c- Estava sendo composta
04- METRÔ SP (FCC 2012) A frase em que o verbo se d- Fora composta
apresenta na voz passiva é: e- Estaria sendo composta
(A) ... que era encantador e apaixonado por si 04- Transpondo para a voz ativa a oração “O dissídio já
mesmo em igual medida. havia sido homologado”, o verbo apresentará a
(B) ... como ele costumava escrever seu nome ... forma:
(C) Era um ser totalmente urbano que jamais teve
muito a dizer sobre os encantos da natureza . a- homologara-se
(D) ... seus ancestrais eram tecelões e pedreiros ... b- homologar-se-ia
(E) Quando criança, Mozart foi anunciado em c- homologariam
Londres como “prodígio” e “gênio”. d- haviam homologado
e- houvera sido homologado
05- Passando para a voz ativa a frase “O texto será
05- METRÔ SP (FCC 2012) A transposição da frase abaixo corrigido pelo técnico especializado”, obtém-se a
para a voz passiva terá como resultado: forma verbal:
“... que os antigos podem ter explorado
praticamente todas as plantas selvagens a- corrigirá
aproveitáveis...” b- fará a correção
c- corrigir-se-á
(A) que as plantas selvagens aproveitáveis d- vai corrigir
praticamente exploraram-se todas com os e- deve corrigir
antigos.
138
OS: 0100/3/20-Gil Luz
06- Passando para a voz passiva a frase “Lídia ia Alguns gramáticos (e consequentemente algumas bancas,
marcando as falhas tipográficas sobre o próprio como o IMPARH, por exemplo) defendem a ideia de que
texto”, obtém-se a forma verbal: palavras como série, mágoa ou tênue são exemplos de
a- estava marcando proparoxítonas. Assim, seriam separadas da seguinte
b- foi sendo marcado forma: sé-ri-e, má-go-a e tê-nu-e. Tais gramáticos
c- foram marcados costumam chamar esses vocábulos, também, de
d- iam sendo marcadas paroxítonas aparentes.
e- eram marcados
GABARITO 2- Acentuam-se as palavras paroxítonas (que têm o

acento tônico na penúltima sílaba) terminadas em:
01 02 03 04 05
A) ditongo crescente: sério, ânsia, Mário, mágoa,
D C D A D
espontâneo, óleo, cárie etc.
______________________________________________ B) ão, ãos, ã, ãs: órfão, órfãos, órfã, órfãs; ímã, ímãs,
órgão, órgãos.
________________________________________________ C) i, is: júri, júris, lápis, jóquei, jóqueis, amáveis,
________________________________________________ quisésseis, biquíni, biquínis.
________________________________________________ D) on, ons: próton, prótons, nêutron, nêutrons, elétron,

elétrons, íon, ínos, píton, pítons.
________________________________________________
E) um, uns, us: álbum, álbuns, bônus, Vênus, médium,
________________________________________________ médiuns, fórum, fóruns, quórum.
________________________________________________ F) l, n, r, x, ps,: amável, fácil, hífen, pólen, dólar,
________________________________________________ revólver, hambúrguer, Félix, tórax, tríplex, látex,
bíceps, fórceps.
________________________________________________
3- As palavras oxítonas e os monossílabos tônicos
________________________________________________ acentuados são os que terminam em A, E, O (seguidas,
________________________________________________ ou não, de “S”):
________________________________________________ A) Oxítonas: vatapá, cajá, Pará, você, vocês, três café,

cipó, paletós, mocotó, avô, etc.
________________________________________________
B) Monossílabas: cá, fé, pó, pôs, mês, ré, sós etc.
________________________________________________
________________________________________________
4- Acento nas vogais i e u: Para serem acentuadas, as
________________________________________________ vogais I e U precisam preencher as seguintes
________________________________________________ condições:
________________________________________________ A) ser tônicas;
________________________________________________ B) ser precedidas de vogal;
________________________________________________ C) formar sílaba sozinha ou com S.
________________________________________________ Exemplos: aí, caí, juízes, caído, Luís, incluí-lo, caíste, baú,
saúde, gaúcho, balaústre.
13. Acentuação gráfica (Acordo Basta falhar uma dessas condições para não mais haver
Ortográfico) acento: vai, cai, juiz, caindo, Luiz.
▪ Exceções:
◼ REGRAS QUE NÃO MUDARAM
- rainha, fuinha, lagoinha, moinho.
1- Todas as palavras proparoxítonas (que têm o acento
tônico na antepenúltima sílaba) são acentuadas: árvore, Obs.: Para que se caracterize a exceção, é necessário existir
lâmpada, têmpora, esplêndido, lápide, sôfrego, o dígrafo NH depois da vogal.
hambúrgueres etc.
 CUIDADO!!!!! Polêmica!!!!! ◼ REGRAS QUE MUDARAM COM O NOVO ACORDO
ORTOGRÁFICO
139
OS: 0100/3/20-Gil Luz
▪ Mudanças no alfabeto
O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as  Atenção:
letras k, w e y. O alfabeto completo passa a ser:
Se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em
A B C D E F G H I J K L M N O P Q RSTU V W X Y posição final (ou seguidos de s), o acento permanece.
Z Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.
As letras k, w e y, que na verdade não tinham desaparecido

da maioria dos dicionários da nossa língua, são usadas em 2. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em
várias situações. Por exemplo: êem e ôo(s).
a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km Como era Como fica
(quilômetro), kg (quilograma), W (watt); abençôo abençoo
b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus crêem (verbo crer) creem
derivados): show, playboy, playground, windsurf, dêem (verbo dar) deem
kung fu, yin, yang, William, kaiser, Kafka, kafkiano. dôo (verbo doar) doo
enjôo enjoo
lêem (verbo ler) leem
▪ Uso do Trema magôo (verbo magoar) magoo
povôo (verbo povoar) povoo
Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a vêem (verbo ver) veem
letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos vôos voos
grupos gue, gui, que, qui.
Como era Como fica 3. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares
agüentar aguentar pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s),
bilíngüe bilíngue pólo(s)/polo(s) e pêra/pera.
cinqüenta cinquenta
delinqüente delinquente Como era: Ele pára o carro.
eloqüente eloquente Como fica: Ele para o carro.
Como era: Ele foi ao pólo Norte.
Como fica: Ele foi ao polo Norte.
 Atenção: Como era: Ele gosta de jogar pólo.
O trema permanece apenas nas palavras Como fica: Ele gosta de jogar polo.
estrangeiras e em suas derivadas. Como era: Esse gato tem pêlos brancos.
Como fica: Esse gato tem pelos brancos.
Exemplos: Müller, mülleriano, Bündchen, Como era: Comi uma pêra.
Schönberg etc. Como fica: Comi uma pera.
▪ Quanto à acentuação  Atenção:
1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e • Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a
ói das palavras paroxítonas (palavras que têm forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do
acento tônico na penúltima sílaba). indicativo), na 3a pessoa do singular. Pode é a forma do
presente do indicativo, na 3a pessoa do singular.
Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje
ele pode.
Como era Como fica
idéia ideia • Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é
paranóia paranoia verbo. Por é preposição. Exemplo: Vou pôr o livro na
apóia (verbo apoiar) apoia estante que foi feita por mim.
asteróide asteroide
• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do
bóia boia
plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados
celulóide celuloide
(manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
colméia colmeia
Exemplos:
 Atenção:
- Ele tem dois carros. - Eles têm dois carros
Essa regra é válida somente para palavras
- Ele vem de Juazeiro. - Eles vêm de Juazeiro.
paroxítonas. Assim, continuam a ser acentuadas as palavras
- Ele mantém a palavra. - Eles mantêm a palavra.
oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. Exemplos:
- Ele convém aos - Eles convêm aos
papéis, herói, heróis, troféu, troféus.
estudantes. estudantes.
140
OS: 0100/3/20-Gil Luz
- Ele detém o poder. - Eles detêm o poder. Grã-Bretanha, Grão-Pará, Traga-Mouro, Baía de
- Ele intervém em todas - Eles intervêm em todas as Todos-os-Santos, Trás-os-Montes etc.
as aulas. aulas.
4- EMPREGA-SE HÍFEN nos compostos sem elemento de
ligação quando o primeiro elemento está
• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar representado pela forma mal e o 2º elemento
as palavras forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do começar por vogal, h ou l.
acento deixa a frase mais clara. Veja este exemplo: Qual Mal-afortunado, mal-entendido, mal-estar, mal-
é a forma da fôrma do bolo? humorado, mal-limpo etc.
PORÉM: malcriado, malgrado, malnascido, malpesado
◼ USO DO HÍFEN etc. (sem hífen).
▪ Regras 5- EMPREGA-SE HÍFEN nos compostos que designam
espécies botânicas (plantas) ou zoológicas (animais).
Algumas regras do uso do hífen foram alteradas
pelo novo Acordo. Mas, como se trata ainda de matéria Andorinha-do-mar, feijão-verde, erva-doce, couve-
controvertida em muitos aspectos, para facilitar a flor, capim-limão, bem-me-quer (mas: malmequer é
compreensão dos leitores, apresentamos um resumo das exceção), joão-de-barro, cobra-d’água etc.
regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais 6- NÃO SE EMPREGA HÍFEN em certas locuções
comuns, assim como as novas orientações estabelecidas consagradas pela gramática normativa:
pelo Acordo.
Cão de guarda, fim de semana, fim de século, sala de
1- EMPREGA-SE HÍFEN nos compostos sem elemento de jantar, cor de açafrão, cor de café, cor de vinho,
ligação quando o 1º termo está representado por depois de amanhã, em cima, por baixo de, por cima
forma substantiva, adjetiva, numeral ou verbal. de, apesar de, a fim de, em contrapartida, faz de
Ano-luz, tio-avô, zé-povinho, má-fé, azul-escuro, seu- contas, um deus nos acuda, tomara que caia, maria vai
vizinho, sul-africano, afro-asiático, vaga-lume, conta- com as outras, ponto e vírgula, comum de dois, arco e
gotas, primeiro-ministro, arco-íris, decreto-lei, joão- flecha etc.
ninguém, segunda-feira, porta-retrato, quebra-mar, As observações a seguir referem-se ao uso do hífen
porto-alegrense etc. em palavras formadas por prefixos ou por elementos
NÃO CONFUNDIR: As formas empregadas que podem funcionar como prefixos, como: aero,
adjetivamente do tipo afro-, anglo-, euro-, franco-, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co,
indo- ítalo- etc. continuam sem hífen em empregos contra, eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper,
em que só há uma etnia: infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan,
pluri, proto, pós, pré, pró, pseudo, retro, semi, sobre,
Afrodescendente, anglomania, eurocêntrico, sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.
lusofonia, francolatria etc.
7- Com prefixos, USA-SE SEMPRE O HÍFEN diante de
Obs.: Algumas palavras, com o tempo, perderam, em palavra iniciada por h.
certa medida, a noção de composição, e passaram a
se escrever aglutinadamente.
Exemplos:
Ex.: girassol, paraquedas, mandachuva, pontapé. anti-higiênico anti-histórico
Obs.: Mas, se a noção de composição se mantiver na co-herdeiro macro-história
memória do falante, usa-se hífen. mini-hotel proto-história
sobre-humano super-homem
Ex.: para-brisa, para-choque, ave-maria, abaixo- ultra-humano
assinado etc.
2- EMPREGA-SE HÍFEN nos compostos sem elemento de 8- NÃO SE EMPREGA HÍFEN quando o prefixo termina
ligação quando o 1º elemento está representado pelas em vogal diferente da vogal com que se inicia o
formas além, aquém, recém, bem e sem. segundo elemento.
Além-Atlântico, bem-aventurado, bem-estar, sem- Exemplos:
vergonha, recém-eleito, aquém-mar, bem-dizer, aeroespacial agroindustrial
além-mar etc. anteontem antiaéreo
antieducativo autoaprendizagem
3- EMPREGA-SE HÍFEN nos nomes geográficos
autoescola autoestrada
compostos pelas formas grã, grão, ou por forma
autoinstrução coautor
verbal ou, ainda, naqueles ligados por artigo:
coedição extraescolar
infraestrutura plurianual
141
OS: 0100/3/20-Gil Luz
semiaberto semianalfabeto super-racista super-reacionário

semiesférico semiopaco super-resistente super-romântico
Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com o

13- EMPREGA-SE HÍFEN sempre que o 1º elemento
segundo elemento, mesmo quando este se inicia por
terminar graficamente acentuado.
o: coobrigar, coobrigação, coordenar, cooperar,
cooperação, cooptar, coocupante etc. Pré-natal, Pós-graduação, Pré-história, Pró-europeu,
Pré-vestibular etc.
 Atenção:
9- NÃO SE EMPREGA HÍFEN quando o prefixo termina
em vogal e o segundo elemento começa por • Nos demais casos não se usa o hífen.
consoante diferente de r ou s.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal,
Exemplos: superinteressante, superproteção.
anteprojeto antipedagógico
• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de
autopeça autoproteção
palavra iniciada por r: sub-região, sub-raça etc.
coprodução geopolítica
microcomputador pseudoprofessor • Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante
semicírculo semideus de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-
seminovo ultramoderno navegação, pan-americano etc.
 Atenção: com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen.

14- NÃO SE USA O HÍFEN quando o segundo elemento
Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.
começar por vogal e o prefixo termina por consoante.
Exemplos:
10- NÃO SE EMPREGA HÍFEN quando o prefixo termina hiperacidez hiperativo
em vogal e o segundo elemento começa por r ou s. interescolar interestadual
Nesse caso, duplicam-se essas letras. interestelar interestudantil
Exemplos: superamigo superaquecimento
antirrábico antirracismo supereconômico superexigente
antirreligioso antirrugas superinteressante superotimismo
antissocial biorritmo
contrarregra contrassenso
cosseno infrassom 15- USA-SE SEMPRE O HÍFEN com os prefixos ex, sem,
microssistema minissaia além, aquém, recém, pós, pré, pró, vice.
multissecular neorrealismo Exemplos:
neossimbolista semirreta além-mar além-túmulo
ultrarresistente ultrassom aquém-mar ex-aluno
ex-diretor ex-hospedeiro
11- EMPREGA-SE HÍFEN quando o prefixo termina por ex-prefeito ex-presidente
vogal e o segundo elemento começa pela mesma pós-graduação pré-história
vogal. pré-vestibular pró-europeu
recém-casado recém-nascido
Exemplos: sem-terra
anti-ibérico anti-imperialista
anti-inflacionário anti-inflamatório
auto-observação contra-almirante 16- DEVE-SE USAR O HÍFEN com os sufixos de origem
contra-atacar contra-ataque tupi-guarani: açu, guaçu e mirim.
micro-ondas micro-ônibus Exemplos: amoré-guaçu, anajá-mirim, capim-açu.
semi-internato semi-interno
17- DEVE-SE USAR O HÍFEN para ligar duas ou mais

12- EMPREGA-SE HÍFEN quando o prefixo termina por
palavras que ocasionalmente se combinam, formando
consoante e o segundo elemento começa pela mesma
não propriamente vocábulos, mas encadeamentos
consoante.
vocabulares.
Exemplos:
Exemplos: ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São Paulo, o
hiper-requintado inter-racial
percurso Lisboa-Coimbra- Porto, o trecho Fortaleza-
inter-regional sub-bibliotecário
Itapipoca-Sobral etc.
142
OS: 0100/3/20-Gil Luz
d) Mais-que-perfeito
e) Pé-de-meia
18- NÃO SE DEVE USAR O HÍFEN em certas palavras que
f) Ao deus-dará
perderam a noção de composição.
g) À queima-roupa
Exemplos:
girassol madressilva
ACORDO ORTOGRÁFICO – EXERCÍCIOS 1
mandachuva paraquedas
paraquedista pontapé Questão única: Analise as composições abaixo e, em
seguida, justifique a presença correta ou não do hífen.
Observações a) Má-fé:
1. Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de _________________________________________
palavra iniciada por “r”: sub-região, sub-raça etc. _________________________________________
Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se _________________________________________
sem hífen: subumano, subumanidade.
Correto: 1º termo está representado por forma
2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de adjetiva. Ex.: luso-brasileiro, boa-fé, ano-luz etc.
palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação,
pan-americano etc. b) Luso-fonia:
3. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo _________________________________________

elemento, mesmo quando este se inicia por o: _________________________________________
coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, _________________________________________
cooptar, coocupante etc. Errado: As formas afro- ,anglo-, euro-, indo-,
4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-rei, franco- etc. continuam sendo grafadas sem hífen.
vice-almirante etc. c) Planalto:
_________________________________________
◼ IMPOSIÇÕES DO ACORDO ORTOGRÁFICO _________________________________________
_________________________________________
Não se utiliza hífen nas seguintes locuções:
Correto: Não se reconhece mais o sentido de
a) Cão de guarda plano + alto. Ex.: Fidalgo, aguardente etc.
b) Fim de semana
c) Fim de século d) Conta-gotas:
d) Sala de jantar _________________________________________
e) Cor de açafrão _________________________________________
f) Cor de café com leite _________________________________________
g) Cor de vinho
h) Deus nos acuda Correto: 1º termo está representado por forma
i) Salve-se quem puder substantiva. Ex.: tio-avô, zé-povinho, primeiro-
j) Um faz de contas ministro, porta-retrato etc.
k) Um disse me disse e) Bem-dito
l) Um maria vai com as outras
_________________________________________
m) Bumba meu boi
_________________________________________
n) Tomara que caia
_________________________________________
o) À toa
p) Dia a dia Correto: Usa-se hífen quando o 1º elemento está
q) Arco e flecha representado por além, aquém, recém, bem, sem.
r) Calcanhar de aquiles Ex.: bem-dizer, sem-número, recém-casado, além-
s) Comum de dois mar, aquém-mar.
t) Tão somente
f) Sem-vergonha
u) Ponto e vírgula
_________________________________________
_________________________________________
◼ EXCEÇÕES IMPOSTAS PELO ACORDO ORTOGRÁFICO
_________________________________________
Utiliza-se hífen nas seguintes locuções:
Correto: Usa-se hífen quando o 1º elemento está
a) Água-de-colônia
representado por além, aquém, recém, bem, sem.
b) Arco-da-velha
Ex.: bem-dizer, sem-número, recém-casado, além-
c) Cor-de-rosa
mar, aquém-mar.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
g) Mal-humorado, Mal-entendido, mal-estar: a) verbo ter:

tem detém contém mantém retém
_________________________________________
têm detêm contêm mantêm retêm
_________________________________________
_________________________________________
b) verbo vir:
Correto: Use-se hífen quando o 1º elemento for vem advém convém intervém provém
MAL e o 2º for VOGAL, H ou L. Exceção: Mal de vêm advêm convêm intervêm provêm
Alzheimer. c) verbos ler e crer:
lê relê crê descrê
h) Malcriado, malvisto, malnascido:
leem releem creem descreem
_________________________________________
_________________________________________ d) verbos dar e ver:
_________________________________________ dê desdê vê revê provê
deem desdeem veem reveem provêm
Correto: Use-se hífen quando o 1º elemento for
MAL e o 2º for VOGAL, H ou L.
e) verbos derivados de ter:
i) Belorizontino, matogrossense, portoalegrense: abstém atém obtém entretém
abstêm atêm obtêm entretêm
_________________________________________
_________________________________________
3 – Identifique a alternativa em que um dos vocábulos,
_________________________________________
segundo o Acordo Ortográfico, recebeu
Errado: Adjetivos gentílicos serão grafados indevidamente acento gráfico:
sempre com hífen. Ex.: juiz-forano, ouro-pretense
etc. a) céu – réu – véu;
b) chapéu – ilhéu – incréu;
c) anéis – fiéis – réis;
d) mói – herói – jóia;
j) Erva-doce, galo-de-campina, feijão-verde, couve- e) anzóis – faróis – lençóis.
flor:
4 – As sequências abaixo contêm paroxítonas que,
_________________________________________ segundo determinada regra do Acordo Ortográfico,
_________________________________________ não são acentuadas. Deduza qual é essa regra e
_________________________________________ assinale a alternativa a que ela não se aplica:
Correto: nos compostos que designam espécies
botânicas e zoológicas, usa-se o hífen. Ex.: joão- a) aldeia – baleia – lampreia – sereia;
de-barro, cobra-d`água etc. b) flavonoide – heroico – reumatoide –
prosopopeia;
c) apoia – corticoide – jiboia – tipoia;
d) Assembleia – ideia – ateia – boleia;
ACORDO ORTOGRÁFICO e) Crimeia – Eneias – Leia – Cleia.
Exercícios - Lista 1
5 – Identifique a opção em que todas as palavras
1 – Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja compostas estão grafadas de acordo com as novas
grafia não atende ao previsto no Acordo Ortográfico: regras:
a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – a) anti-higiênico / antiinflamatório – antiácido /

averiguemos; antioxidante / anti-colonial / antirradiação /
b) cinquenta – aguemos – linguística – equestre – antissocial;
eloquentemente; b) anti-higiênico / anti-inflamatório / antiácido /
c) apaziguei – frequência – arguição – delinquência antioxidante / anticolonial / antiradiação / anti-
– sequestro; social;
d) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça – c) anti-higiênico / anti-inflamatório / antiácido /
quinquênio; antioxidante / anticolonial – antirradiação /
e) sequência – redargüimos – lingueta – antissocial;
frequentemente – bilíngue. d) anti-higiênico / anti-inflamatório / anti-ácido /
anti-oxidante / anticolonial – antirradiação /
2 – Assinale a opção em que figura uma forma verbal antissocial;
grafada, consoante a nova ortografia, erroneamente:
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
e) anti-higiênico / anti-inflamatório / anti-ácido / b) hiperativo – rerratificar – subsecretário – semi-

anti-oxidante / anti-colonial – antirradiação / hipnotizado – manda-chuva;
antissocial. c) interregional – macroeconmia – pontapé –
ressintetizar – sub-horizontal;
6 – Conforme o Acordo Ortográfico, os prefixos pós-, d) superagasalhar – arquimilionário – interestadual
pré- e pró-, quando átonos, aglutinam-se com o – passa-tempo – sub-rogar;
segundo elemento do termo composto.Marque a e) paraquedístico – panamericano – mini-herói –
alternativa em que, segundo as novas regras, há erro neo-hebraico – sem-teto.
de ortografia:
2 – Deveriam ter sido acentuadas as palavras alistadas
a) posdatar – predatar – proamericano – na opção:
progermânico;
b) predefinir – predestinar – predizer – a) azaleia – estreia – colmeia – geleia – pigmeia;
preexistência; b) benzoico – dicroico – heroico – Troia –
c) prejulgar – prelecionar – prenomear – urbanoide;
preordenar; c) chapeu – coroneis – heroi – ilheu – lençois;
d) preanunciar – preaquecer – preconcebido – d) alcaloide – reumatoide – tabloide – tifoide –
precognição; tipoia;
e) preposto – procônsul – procriação – prolação. e) apneia – farmacopeia – odisseia – pauliceia –
traqueia.
7 – O uso do acento diferencial, consoante as novas
regras, é facultativo nos seguintes casos, exceto em:
a) fôrma (significando molde) 3 – O hífen foi indevidamente empregado em:

b) pôde (no pretérito perfeito do indicativo);
c) cantámos (no pretérito perfeito do indicativo); a) capim-açu;
d) amámos (no pretérito perfeito do indicativo); b) anajá-mirim;
e) dêmos (no presente do subjuntivo). c) abaré-guaçu;
d) tamanduá-açu;
8 – Identifique a alternativa em que todas as palavras e) trabalhador-mirim.
compostas estão grafadas de acordo com as novas
regras: 4 – Assinale a sequência integralmente correta:
a) miniquadro – minissubmarino – a) sino-japonês – sinorrusso;

minirretrospectiva – mini-saia; b) hispano-árabe – hispano-marroquino;
b) sub-bibliotecário – sub-humano – sub-hepático – c) teutoamericano – teutodescendente;
sub-região; d) anglo-brasileiro – anglo-descendente;
c) infra-assinado – infra-estrutura – infra-hepático – e) angloamericano – anglofalante.
infravermelho;
d) hiperácido – hiperespaço – hiper-humano – 5 – Marque a opção em que uma das formas verbais está
hiperrealista; incorreta:
e) contra-acusação – contra-indicação –
contraespionagem – contra-harmônico. a) averíguo – averiguo;
b) averíguas – averiguas;
RESPOSTAS c) averígua – averigua;
d) averíguamos – averiguamos;
01 02 03 04 05 06 07 08 e) averíguam – averiguam.
E D D A C A B B
6 – Marque a opção em que ambos os termos estão
incorretamente grafados:
Acordo Ortográfico a) coabitar – coerdeiro;

Exercícios - Lista 2 b) coexistência – coindicado;
c) cofundador – codominar;
1 – Todos os termos compostos estão corretamente d) co-ordenar – co-obrigar;
grafados na opção: e) corresponsável – cossignatário.
a) ultraconfiança – paraquedas – reestruturar – 7 – Paramédico é grafado sem hífen, da mesma forma

sub-bibliotecário – super-homem; que:
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
a) parabactéria; ACENTUAÇÃO GRÁFICA

b) parabrisa; EXERCÍCIOS PADRÃO CESPE
c) parachoque;
d) paralama;
e) paravento. “Ontem o primeiro-ministro da Itália, Silvio Berlusconi,
assinou um decreto que autoriza a concessão de vistos
8 – Para-raios é grafado com hífen, da mesma forma temporários a imigrantes do norte da África que fugiram de
que: seus países por conta dos recentes graves ações políticas.
(...)
a) para-biologia; O anúncio foi feito pelo ministro italiano da Defesa, Ignazio
b) para-psicologia; La Russa, e não agradou ao governo francês, que teme uma
c) para-linguagem; onda de imigração, já que, com os vistos, os imigrantes
d) para-normal; poderiam circular pela UE e levá-la a complicadas
e) para-chuva. situações”.
9 – Uma das palavras está grafada de forma incorreta na Folha de São Paulo (Com adaptações)
opção:
a) pró-ativo – proativo; ► Com relação às regras de acentuação gráfica, assinale C

b) pró-ótico – proótico; para certo e E para errado.
c) pré-eleição – preeleição;
d) pré-demarcar – predemarcar; 01- ( ) O acento agudo ocorre em “Itália” porque se
e) pré-eleito – preeleito. tem aí presença de vocábulo proparoxítono.
10 – Identifique a alternativa em que há erro de 02- ( ) O plural de “Ontem” grafa-se “onténs”,

ortografia: igualmente à palavra “armazéns”.
a) predelinear; 03- ( ) O verbo “assinou”, na 3ª pessoa do futuro do

b) predestinar; pretérito do indicativo, é grafado assim: “assinaría”.
c) pré-questionar;
d) preexistência; 04- ( ) O acento em “temporários” se justifica pela
e) proembrionário. mesma razão de “Itália”.
11 – As formas verbais a seguir estão corretamente 05- ( ) Por ser uma paroxítona terminada em “a”,
grafadas, exceto: “África” recebe acento gráfico.
a) arguiamos; 06- ( ) Por ocorrer um hiato, em “países” o acento é

b) arguiríamos; obrigatório.
c) arguíssemos;
d) arguímos; 07- ( ) A supressão do acento agudo de “políticas”
e) arguirmos. geraria novo vocábulo, incompatível com o contexto.
12 – Assinale a opção em que há erro de ortografia: 08- ( ) Por ser palavra oxítona terminada em “e”,
seguida de “s”, “francês” deve receber acento
a) arco e flecha; circunflexo.
b) arco de triunfo;
c) arco de flores; 09- ( ) O acento em “anúncio” se dá porque tal palavra
d) arco da chuva; é uma paroxítona terminada em ditongo crescente.
e) arco da velha.
10- ( ) Caso o acento de “anúncio” fosse suprimido,
RESPOSTAS teríamos agora a formação de uma palavra
pertencente a outra classe gramatical.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
11- ( ) O acento da palavra “já” se justifica pela mesma
A C E B D D A E B C
razão que “fé”, “chá”, só” e “aí” são corretamente
11 12 acentuados.
A E
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
12- ( ) Caso o verbo “autorizar” em “...um decreto que ________________________________________________

autoriza” fosse para 3ª pessoa do futuro do presente
________________________________________________
ou do futuro do pretérito o uso de acento agudo (no
dois novos tempos) seria obrigatório, mas por razões ________________________________________________
distintas.
________________________________________________
13- ( ) Em “...e não agradou ao governo...”, caso o ________________________________________________
verbo destacado fosse para 2ª pessoa do singular do
________________________________________________
pretérito mais que perfeito, não haveria acento
gráfico, já que a tonicidade recai na penúltima sílaba; ________________________________________________
contudo, se o mesmo verbo, na mesma pessoa, fosse,
________________________________________________
agora, para o futuro do presente, o acento agudo seria
obrigatório, uma vez que se aí tem vocábulo oxítono ________________________________________________
terminado em “a”, seguido de “s”.
________________________________________________
14- ( ) O uso de acento agudo em “levá-la” se justifica ________________________________________________
porque têm-se aí palavra oxítona terminada em “a”.
14 – Exercícios Finais FCC
15- ( ) Em “Já que é difícil comprovar o amor, é muito
melhor intuí-lo”. O uso de acento agudo se justifica
porque se tem aí vocábulo oxítono terminado em 01- Na sentença: “Saiba mais sobre nossos serviços,
vogal “i”. acessando o site www.com.br”
GABARITO O verbo grifado em cada uma das alternativas, que

está flexionado de maneira idêntica à do verbo
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 também grifado na frase acima, é:
a) Estamos sempre dispostos a esclarecer suas

11 12 13 14 15 dúvidas.
b) Aqui nós nos propomos a trabalhar com
responsabilidade e cortesia.
c) Espere até sua senha ser apontada por um de
______________________________________________ nossos atendentes.
d) Esperamos que você esteja satisfeito com nosso
________________________________________________
atendimento.
________________________________________________ e) Nosso atendimento personalizado busca o
esclarecimento de possíveis dúvidas.
________________________________________________
________________________________________________ 02- De acordo com dados do Programa das Nações Unidas
para o Meio Ambiente, cerca de 100 espécies
________________________________________________
desaparecem todos os dias da face do planeta, sendo
________________________________________________ o comércio ilegal uma de suas principais causas.
Estima-se que, no Brasil, esse tráfico seja responsável
________________________________________________
pela retirada de 38 milhões de animais por ano,
________________________________________________ apesar de saber-se que a cada dez animais retirados
da natureza, apenas um sobrevive.
________________________________________________
________________________________________________ O uso da forma verbal grifada na frase acima,
considerando- se o contexto, indica:
________________________________________________
________________________________________________ a) uma realidade presente e concreta.
b) uma hipótese provável.
________________________________________________
c) um fato desejado no presente.
________________________________________________ d) uma dúvida sem razão de ser.
e) uma ação futura.
________________________________________________
________________________________________________ 03 – Leia:
________________________________________________
- O animal silvestre dissemina sementes.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
- O animal silvestre é essencial para o equilíbrio do e) envolveram-se - seria-lhes

meio ambiente.
- As sementes atuam na reprodução e na 06- “A captura ilegal de animais silvestres só é superada
recomposição da vegetação. pelo tráfico de drogas e de armas”.
- As sementes participam da cadeia alimentar e Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma
perpetuam a vida. verbal passa a ser
a) supera.
As frases acima estruturam-se em um único período b) superaram.
com lógica, clareza e correção, em: c) está superando.
d) tinha superado.
a) O animal silvestre quando dissemina sementes, é e) vai estar sendo superada.
essencial para equilibrar o meio ambiente, que 07- O verbo flexionado corretamente está grifado na frase:
essas sementes atuam na reprodução e na
recomposição da vegetação, e participam da a) Empresários requiseram licença ambiental para
cadeia alimentar e perpetuam a vida. desenvolver seus projetos.
b) O animal silvestre é essencial para o equilíbrio do b) Muitos turistas vinherão ao Brasil central,
meio ambiente, pois dissemina sementes que atraídos pelos esportes náuticos.
atuam na reprodução e na recomposição da
vegetação, além de participar da cadeia c) Os investidores disporam-se a desenvolver um
alimentar, perpetuando a vida. turismo ecológico na região.
c) As sementes, as quais atuam na reprodução e na d) Sobrevieram alguns contratempos, logo
recomposição da vegetação, participam da resolvidos, no alojamento dos visitantes.
cadeia alimentar e perpetuam a vida, é o animal e) Poucos turistas obteram a licença para
silvestre que dissemina essas, essencial para o permanecer mais tempo na região.
meio ambiente.
d) Essencial para o meio ambiente, as sementes 08- A concordância está correta na frase:
reproduzem e recompõe a vegetação, que o
animal silvestre lhes dissemina, sementes para a) Alguns proprietários, que perceberam o
participar da cadeia alimentar e perpetuar a vida. potencial turístico da região, investiram em
e) O animal silvestre dissemina sementes já que projetos voltados para atividades que não
atuam na reprodução e na recomposição da prejudiquem o meio ambiente.
vegetação, com a participação da cadeia b) As maravilhas da geologia, da fauna e da flora do
alimentar, para a perpetuação da vida, o qual é Brasil Central representa um paraíso que não
essencial para o meio ambiente. foram feitas para o turismo de massas de
visitantes.
04- “Todos os anos o Brasil perde com o tráfico uma c) As visitas a algum santuário ecológico deve ser
quantia financeira incalculável...” (final do texto) agendado com antecedência e feito em
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de pequenos grupos de turistas, monitorados por
complemento do verbo grifado acima é: guias treinados.
d) Romarias religiosas e festas folclóricas serve
a) Grupos de preocupação ecológica investem na como atração a grande parte de turistas, que
proteção aos recursos naturais do país. deseja visitar a região Centro-Oeste do Brasil.
b) Compete à Justiça a aplicação de penalidades aos e) O potencial turístico da região central do país
traficantes de animais silvestres, nos termos da abrangem atividades variadas, que justifica os
lei. novos e múltiplos investimentos no setor.
c) O comércio de animais silvestres é prática ilegal,
reprovada por toda a sociedade. 09- A cidade de Corumbá, que se situa ...... margens do rio
d) Animais silvestres transportados sem o devido Paraguai e ...... uma distância de 420 quilômetros de
cuidado acabam morrendo. Campo Grande, recebe turistas sempre dispostos ......
e)) Pesquisadores destacam a necessidade de maior pescar.
proteção aos recursos naturais do país. As lacunas da frase acima estarão corretamente
preenchidas, respectivamente, por
05- “Pesquisadores que ...... na defesa da ararinha-azul
sabiam que ...... difícil impedir a extinção delas”. a) às - a - a
A colocação pronominal está correta nas formas b) às - à - a
a) se envolveram - seria-lhes c) às - à - à
b) se envolveram - lhes seria d) as - a - à
c) envolveram-se - lhes seria e) as - à - à
d) envolveram-se - ser-lhes-ia
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10- Está plenamente adequada a pontuação em: 13- Está plenamente adequada a correlação entre tempos
e modos verbais na frase:
a) As fábulas populares são simplórias? Ora elas
significam muito mais do que aparentam, tal a) Ainda jovem, o antropólogo houvera trabalhado
como o provou, esse texto de Ítalo Calvino. no Brasil, razão por que os brasileiros muito
b) Simplórias, pois sim... As fábulas, na verdade são haverão de se compungir com sua morte
prenhes de profunda significação, exigindo muita recente.
atenção e senso interpretativo, dos leitores. b) A ação de Lévi-Strass daria um novo perfil à
c) Há quem julgue, essas fábulas, simplórias; mas antropologia, que propiciasse uma nova abertura
atente-se bem, para seu sentido profundo, e e ainda a reunira com as ciências humanas.
teremos inevitavelmente, grandes surpresas. c) Ao abrir e consolidar uma perspectiva generosa
d) Simplórias? Não o são, certamente, essas para a antropologia, ele deixou um legado de
fábulas, das quais o autor revelou, para surpresa que também as novas gerações se beneficiarão.
nossa, uma significação mais profunda. d) Caso os preconceitos fossem combatidos com a
e) Sim, há quem julgue simplórias, as fábulas tenacidade de Lévi-Strauss, muitos sofrimentos
populares, mas basta atentarmos para elas e inúteis haverão de ser evitados.
veremos o quanto são capazes, de nos revelar. e) Antes de escrever Raça e história, Lévi-Strauss
tem contribuído para uma verdadeira revolução
11- Está clara e correta a redação deste livre comentário na antropologia, quando publica clássicos dessa
sobre o texto: área.
a) Muito leitor curioso não deixará de pesquisar o 14- Ao renovar a antropologia, Lévi-Strauss fez a
famoso relatório de que trata o texto, antropologia mais respeitada que nunca, pois soube
providência de que não se arrependerá. articular a antropologia com outras ciências, dotando
b) Aos leitores curiosos caberão promover a antropologia de preciosas ferramentas de
pesquisas para encontrar esse relatório, com o interpretação cultural.
qual certamente não se deverão frustrar. Evitam-se as viciosas repetições do trecho acima
c) Espera-se que os leitores habituais de Graciliano substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
invidem todos os seus esforços no sentido de ler dada, por:
o relatório, cujo o valor é inestimável.
d) É tão primoroso esse relatório que os leitores de a) fê-la - articulá-la - dotando-a
Graciliano romancista acharão nele motivos para b) fê-la - articular-lhe - dotando-a
ainda mais orgulhar-se do mesmo. c) fez-lhe - articulá-la - dotando-lhe
e) Sendo pouco comum admirar-se um relatório de d) a fez - articular a ela - dotando-lhe
prefeito, verão os leitores de Graciliano que não e) fez-lhe - articular-lhe - dotando-a
se trata aqui deste caso, muito ao contrário.
15- É preciso corrigir a redação da seguinte frase:
12 - A pontuação está inteiramente correta em:
a) Talvez nem mesmo Lévi-Strauss terá avaliado a
a) Quando prefeito de Palmeira dos Índios dimensão de seu legado cultural, a importância
Graciliano, nem todos o sabem, escreveu a alcançada por seus estudos e pesquisas.
propósito de sua gestão, um relatório que se
tornou memorável. b) Há cientistas que, além de uma contribuição
b) O autor do texto, até onde se pode avaliar não específica em sua área de atividade, nos deixam
investe contra a linguagem técnica se esta é paradigmas para uma nova concepção de
produtiva, mas contra excessos que a tornam mundo.
ineficaz. c) Todos os grandes cientistas contribuem, direta
c) Ao caracterizar várias linguagens, ou indiretamente, para a dissolução dos
correspondentes a vários ofícios, o autor não preconceitos e a superação dos equívocos
deixou de se valer da ironia, essa arma habitual coletivos.
dos céticos. d) Lévi-Strauss, quando esteve no Brasil, internou-
d) A ética rigorosa que Graciliano revela na se na selva e conviveu por algum tempo com as
escritura dos romances, está também nesse comunidades indígenas que desejava estudar.
relatório de prefeito muito autocrítico e enxuto. e) Não será fácil surgir tão brevemente, algum
e) A retórica entendida como arte do discurso, outro antropólogo em que detenha a mesma
pode ser eficaz ou inútil, dependendo dos envergadura, comparável a de Lévi-Strauss.
propósitos e do talento, de quem a manipula.
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OS: 0100/3/20-Gil Luz
16- Todo lugar-comum, porém, tem um alicerce na d) A constatação de que a vida humana estaria
realidade ou nos sentimentos humanos ... (1º comprometida deteu a exploração descontrolada
parágrafo) daquela área de mata nativa.
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de e) Com a alteração climática sobreviu o excesso de
complemento que o grifado acima é: chuvas que destruiu cidades inteiras com os
a) ... é um dos nossos instintos básicos. alagamentos.
b) .... que cresce a passos largos ...
c) ... que conduziram a isso ... 20- ... que a natureza tinha seus próprios ritmos, alguns
d) ... as famílias encolheram drasticamente ... regulares e outros irregulares. (4o parágrafo)
e) ... que acrescenta ansiedade ...
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de
17- ... que faz com que em certas ocasiões ... (último complemento que o grifado acima é:
parágrafo)
a) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em
A lacuna que deverá ser corretamente preenchida torno de 200 mil anos atrás ...
pela expressão grifada acima está em: b) ... que grandes migrações da África em direção à
Eurásia e à Oceania ocorriam já há 70 mil anos.
a) O mercado editorial de autoajuda, ...... abrange c) Os perigos eram muitos ...
várias categorias, cresce a olhos vistos em todo o d) ... se gotas caíam ritmicamente das folhas ...
mundo. e) ... mostram uma enorme variedade de animais ...
b) O conteúdo dos livros de autoajuda, ...... os
leitores acreditam, serve de inspiração para o 21- ... alguns animais também foram domesticados. (2º
sucesso na vida e na carreira profissional. parágrafo)
c) Os leitores estão convictos ...... essas publicações
serão a inspiração para uma vida mais harmônica O verbo que admite transposição para a voz passiva,
e feliz. tal como no exemplo grifado acima, está na frase:
d) Os livros de autoajuda procuram conduzir as
pessoas a obterem com tenacidade tudo aquilo a) Somos a presença mais recente neste planeta.
...... sonham. b) ... bandos de homens e mulheres corriam pelas
e) A literatura de autoajuda constitui, no momento, savanas ...
os meios ...... as pessoas recorrem para viver c) ... os homens queriam cantar também.
melhor. d) Se o vento assobiava ...
e) Certamente o som das flautas e dos tambores
18- Orientação espiritual ...... todas as pessoas é um dos acompanhava os rituais ...
propósitos...... que escritores e pensadores vêm se
dedicando,porque a perplexidade e a dúvida são 22- A concordância verbal e nominal está inteiramente
inevitáveis ...... condição humana. correta na frase:
As lacunas da frase acima estarão corretamente a) Os vestígios que a ciência estuda para tentar
preenchidas, respectivamente, por: recompor os hábitos de nossos ancestrais
demonstram como se formaram os primeiros
a) à-a-à agrupamentos humanos.
b) à-à-a b) É sabido, hoje, que nas sociedades primitivas o
c) a-a-à instinto artístico vinham associados aos ruídos
d) a-à-à produzidos pela própria natureza.
e) a-a-a c) Os povos primitivos, cuja origem remonta à
África, se espalhou por outras regiões, fato que
19- Os verbos grifados estão corretamente flexionados na foi comprovado pelos cientistas.
frase: d) O homem primitivo encontrava na própria
natureza os elementos de que precisavam para
a) Após a catástrofe climática que se abateu sobre a transformarem em objetos de arte.
região, os responsáveis propuseram a liberação e) A natureza, com seus ritmos regulares e
dos recursos necessários para sua reconstrução. irregulares, eram fonte de inspiração para a
b) Em vários países, autoridades se disporam a criação artística que caracterizavam os homens
elaborar projetos que prevessem a exploração primitivos.
sustentável do meio ambiente.
c) Os consumidores se absteram de comprar
produtos de empresas que não consideram a
sustentabilidade do planeta.
150
OS: 0100/3/20-Gil Luz
23- Se o vento assobiava ao passar por frestas e galhos ...

(5º parágrafo) DICAS DE ÚLTIMA HORA PARA A FUNDAÇÃO CARLOS
CHAGAS (FCC).
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo em
que se encontra o grifado acima está na frase:
Caro aluno,
a) A Terra tem uma idade aproximada de 4,5
bilhões de anos. Apresentaremos agora algumas dicas importantíssimas
b) Nossa espécie, o Homo sapiens, apareceu em para a prova do INSS que você fará em instantes. Leia-as
torno de 200 mil anos atrás, na África. com muita atenção.
c) Evidências fósseis e genéticas indicam ...
d) ... bandos de homens e mulheres corriam pelas
savanas e planícies eurasiáticas ... ◼ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
e) ... mostram uma enorme variedade de animais e
também de cenas de caçadas e de rituais. 1ª DICA: Após ler o texto, faça logo as questões de
interpretação. Aproveite que as ideias ainda estão “frescas”
GABARITO na memória. Logo, se a primeira for de gramática, pule-a.
01 02 03 04 05 06 07 2ª DICA: Se você ficar na dúvida entre dois itens (o que é

C B B E B A D comum), releia o enunciado e o interprete, pois ele
08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 oferece, sutilmente, o comando, ou seja, o alvo da questão.
A A D A C C A E E D
18 19 20 21 22 23 3ª DICA: Cuidado com itens que dizem verdades sobre o
C A E E A D mundo, mas não a verdade dita ou sugerida no texto.
4ª DICA: Itens que contêm palavras generalistas, como

“sempre”, “todos”, “nunca”, “jamais”, “em todos os casos”
etc., quase sempre, trazem informações falsas.
______________________________________________
5ª DICA: “Inferir” significa deduzir a partir do texto ou de
________________________________________________
fragmento do texto. Uma inferência não estará escrita no
________________________________________________ texto, mas subentendida.
________________________________________________
6ª DICA: “Depreender” é o mesmo que inferir.
________________________________________________
7ª DICA: Em questões recentes, a banca pediu que o
________________________________________________
candidato apontasse o item que “cotejava” as informações
________________________________________________ do texto. “Cotejar” é o mesmo que confrontar ou comparar
pessoas, dados ou informações do texto lido.
________________________________________________
________________________________________________ 8ª DICA: Se o texto for dissertativo, sua ideia principal
estará em suas extremidades, ou seja: no início (1º
________________________________________________
parágrafo) e/ou no fim (último parágrafo, a conclusão).
________________________________________________
9ª DICA: O título de um texto abriga o resumo da ideia
________________________________________________
principal.
________________________________________________
________________________________________________
◼ GRAMÁTICA
________________________________________________
1ª DICA: A FCC vem exigindo, com frequência, que o
________________________________________________
candidato saiba que PORQUANTO é conjunção causal, e
________________________________________________ que pode ser substituída por UMA VEZ QUE, JÁ QUE, COMO
e PORQUE.
________________________________________________
2ª DICA: Também exige que o candidato saiba que
________________________________________________ CONQUANTO é conjunção concessiva, e que pode ser
substituída por EMBORA, AINDA QUE ou MESMO QUE.
15 – Dicas de Viagem
3ª DICA: Não confunda porquanto com conquanto.
151
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Comentário: concordância correta. Mas, se o verbo

4ª DICA: Lembre-se de que o pronome LHE nunca pode estivesse escrito “convêm” (com acento circunflexo), agora
substituir O, A, OS ou AS e vice-versa. estaria incorreto.
5ª DICA: O uso de crase é facultativo diante de pronomes

possessivos femininos e de nomes próprios femininos que
não sejam famosos. Exemplos: “Ele mostrou dedicação à ◼ DICAS DE ÚLTIMA HORA PARA O CESPE.
sua esposa (ou a sua esposa)” e “Dedicou o livro à Antônia
(ou a Antônia)”. 1. Interpretação de texto
6ª DICA: O uso de crase também é facultativo depois da É muito comum que o Cespe introduza as suas questões de
preposição ATÉ. Exemplo: “O homem foi até à esquina 15 interpretação de texto com enunciados parecidos com este:
(ou a esquina 15)”. “A respeito das ideias do texto acima, assinale a opção
correta”. Para que você tenha êxito nesse tipo de questão,
7ª DICA: Nas questões de pontuação, NUNCA separe o proceda da seguinte forma:
sujeito do verbo por uma única vírgula. Exemplo:
a) Leia com muita atenção o texto. (Não faça duas ou três
- As fotografias por prosaicas que possam ser, representam leituras do mesmo texto, uma vez que você terá que
um corte temporal (...). retornar várias vezes a ele).
Comentário: O uso da vírgula após “ser” está errado. Para b) Fique bem atento a certas palavras ou expressões de
corrigir, é necessário o uso também de uma vírgula após valor genérico, tais como: qualquer que seja; todos;
“fotografias”. nenhum; somente; em todos os níveis; em qualquer
situação etc. Normalmente, essas palavras e expressões
8ª DICA: Lembre-se de que a estrutura POR QUE figura em trazem afirmações equivocadas ou distorcidas. Fique
muitas questões da FCC. Como ela não costuma soar como atento!!!!
correta, sugiro que a troque por pelo qual, pelos quais,
pela qual ou pelas quais (dependendo do contexto você c) Tenha muito cuidado com afirmações que não estão no
optará por uma). Exemplo: texto, mas que são de conhecimento prévio de qualquer
leitor razoável. Por exemplo, o texto trata do tema
- “O texto esclarece-nos as acepções da palavra aquecimento global. Contudo, em nenhum momento, fala
discriminação, por que (ou pela qual) se expressam ações (nem dá a entender) que a poluição das fábricas e
inteiramente divergentes”. automóveis contribui para tal efeito climático. O Cespe,
inteligentemente, pode dizer algo do tipo: “é possível
9ª DICA: Quando a questão pedir assim “O mesmo tipo de inferir do texto que a causa maior do aquecimento global
complemento grifado acima está na frase”, lembre-se de está relacionada à poluição de fábricas e automóveis”. Essa
que ela quer que você descubra se o verbo destacado é afirmação é, de certo modo, verdadeira; entretanto, o texto
VTD, VTI, VTDI, VI ou VL. Se você notar que o verbo não permite essa inferência. Esse tipo de questão costuma
destacado é VTD, por exemplo, então procure o item que complicar a vida de muita gente. Atenção!!!
contém um VTD.
10ª DICA: Nas questões de concordância verbal, é comum 2. Gramática

que a FCC desloque e distancie o sujeito do verbo. Veja
este exemplo: a) Crase: quase sempre há uma questão sobre esse tema. O
Cespe costuma usar as seguintes ferramentas para
- Não se notam, entre os preconceituosos, qualquer complicar a vida dos candidatos desatentos: a evidência de
disposição para discutir o sentido de um juízo e as crase em tal passagem é facultativa porque.... (verifique os
consequências de sua difusão. casos de facultatividade); o termo regente que faz com que
ocorra crase na linha X é a palavra TAL, localizada na linha Y
Comentário: A concordância está errada, pois o sujeito de (lembre-se de que, quando ocorre crase por motivação
“notar” é “qualquer disposição”; logo, deveria estar no sintática, os termos regentes são sempre um verbo ou um
singular, “nota”. nome ─ substantivo, adjetivo e advérbio ─); o acento
11ª DICA: Quando o sujeito for uma oração, o verbo irá indicador de crase na linha X poderia ser suprimido sem
sempre para a 3ª pessoa do singular. Veja: que danos sintáticos ou semânticos ocorram ao período
(quase sempre, a supressão de um acento indicador de
- Não convém aos injustiçados reclamar por igualdade de crase causa danos sintáticos e semânticos ao texto).
tratamento quando esta pode levá-los a permanecer na
situação de desigualdade. b) Concordância verbal: normalmente as questões que
envolvem esse tema são, de certo modo, fáceis. O Cespe
152
OS: 0100/3/20-Gil Luz
gosta de envolver verbos que apresentam acentos objetos diretos, ambos devem ter a mesma construção
diferenciais, tais como: mantém (se o sujeito for plural sintática:
ficará mantêm; o mesmo ocorre com reter, conter, advir 1. Ele negou seu interesse no programa e que o telefonema
etc. ); se o verbo não tiver acento diferencial, o Cespe do empresário revelasse alguma relação com a CPI do
proporá ao candidato trocar o número do verbo, de Orçamento.
singular para plural, ou vice versa. Assim enunciados como 2. Ele negou dois fatos: a) seu interesse no programa e b)
os seguintes são bastante comuns: na linha X o verbo que o telefonema do empresário revelasse alguma relação
arrecadaram poderia, sem causar danos sintáticos ou com a CPI do Orçamento.
semânticos ao texto, ser substituído por acarreta. Para Os dois fatos, sendo objeto direto do mesmo verbo
resolver esse tipo de questão, sugiro que você fique atento (negou), deveriam ter a mesma estrutura: ou os dois
a um conjunto de regras que, é bem verdade, permitem a nominais ou os dois verbais. Assim, as duas construções a
troca do singular para o plural. Essas regras já foram seguir respeitam o paralelismo exigido pela estrutura.
mencionadas em sala.
- Ele negou seu interesse no programa e a relação do
c) Concordância nominal: poucas são as questões telefonema do empresário com a CPI do Orçamento.
envolvendo esse tema. Quando ocorre, o Cespe diz coisas - Ele negou que tivesse interesse no programa e que o
do tipo: a palavra TAL, localizada na linha Y, relaciona-se telefonema do empresário revelasse alguma relação com a
com a palavra DAL, localizada na linha X. Esse tipo de CPI do Orçamento.
questão procura saber se o candidato está atento aos
adjetivos e às palavras adjetivas da língua portuguesa: h) Pontuação: questão certa. O Cespe gosta de explorar
pronomes, numerais e artigos. esse tema da seguinte forma: normalmente, ela exige que o
candidato saiba que adjuntos adverbiais, quando
d) Predicação verbal: o mesmo que transitividade verbal. deslocados para o início ou meio da frase podem (e
Aqui o Cespe explora as noções de complemento verbal. raramente devem) vir marcados por vírgula. O Cespe
Logo, é bem comum que apareçam afirmações do tipo: o também procura saber se o candidato sabe apostos
verbo TAL, localizado na linha Y, tem sentido completo (a explicativos devem vir sempre marcados por vírgula(s).
organizadora está querendo saber se o podemos considerar Nessa toada, a organizadora explora quase tudo sobre esse
o verbo intransitivo). Ou: o verbo TAL, localizado na linha X, assunto. Assim, o uso de travessões, parênteses, aspas e,
permitiria a supressão do seu complemento (ou seja, seu principalmente, vírgula aparecem com muita frequência.
objeto) sem que isso cause danos sintáticos ou semânticos
ao texto. Aqui, você tem que examinar se o contexto i) Sujeito preposicionado: de vez em quando, a Cespe
permite essa substituição. explora esse curioso caso de sintaxe:
DE + O
e) Ortografia: assunto muito presente em provas de nível Antes do sujeito, não se usa a combinação da preposição
médio. Para esse tema, o Cespe usa dois modelos: ou com o artigo. Preposição e artigo ficam soltos. Na frase: “Os
propõe ao candidato que verifique se a ortografia, em técnicos do Banco Central descartam a idéia de o governo
determinadas passagens, está respeitando a norma culta, impor a suspensão do reajuste”, o substantivo governo é o
ou pede que o candidato analise fragmentos longos, e sujeito, por isso não há combinação da preposição de com
repare se há erro gramatical. Nessa última abordagem, os o artigo o.
erros podem ser de várias naturezas: de ortografia,
regência, concordância, crase etc. Veja outros exemplos: “Apesar de o ministro (sujeito)
negar, é certa a edição de nova medida provisória”. Ou: “A
e) Acentuação gráfica: assunto também muito presente em fim de o povo (sujeito) se familiarizar com a nova moeda,
provas de nível médio. Constantemente, esse conteúdo ampla campanha será veiculada pelos meios de
está ligado ao tema ortografia. Aqui, é sempre bom revisar comunicação de massa”.
aquelas regrinhas: todas as palavras proparoxítonas devem A mesma regra se aplica a de este e de ele: Apesar de essa
ser acentuadas, todas as palavras oxítonas terminadas em informação (sujeito) ter sido confirmada... A fim de ele
A, E, O (seguidas ou não de S) devem ser acentuadas etc. (sujeito) continuar no páreo...
f) Novo acordo ortográfico: embora todos os textos e
enunciados já estejam adequados ao novo acordo, o Cespe Obs.: é importante frisar que, nesses casos, se você
ainda não explorou profundamente esse tema em suas preposicionar o sujeito, o sentido não será comprometido.
provas. Contudo, sintaticamente, há erro.
g) Paralelismo sintático: Observe a seguinte frase: Ele

negou seu interesse no programa e que o telefonema do 3. Outras noções que não podem ser esquecidas na
empresário revelasse alguma relação com a CPI do CESPE
Orçamento. Aqui, há quebra de paralelismo, uma vez que
os termos e orações com funções iguais devem ter a) voz passiva
estruturas iguais. Se, por exemplo, um verbo pede dois b) coesão e coerência.
153
OS: 0100/3/20-Gil Luz
c) redação de correspondências oficiais (sugiro a

seguinte bibliografia: LIMA, A. Oliveira. Manual de
redação oficial. Editora Elsevier, 2010, Rio de Janeiro).
e) uso de pronomes relativos (que, quem, onde e cujo)
f) vocabulário
g) uso da partícula SE. Interpretação de textos
______________________________________________
Vamos sair da intuição?
________________________________________________
________________________________________________
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________________________________________________
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________________________________________________
________________________________________________
Na FCC, ESAF, CESGRANRIO etc.
________________________________________________
________________________________________________ Texto
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________________________________________________
________________________________________________
Enunciado Itens
________________________________________________
________________________________________________
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________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ Já no CESPE
________________________________________________ Texto
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
16 – Slides
Enunciado + Item
154
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Continuação...
Dicas para a leitura do texto
5. Descarte o item que não atende ao “comando”
da questão.
01- Considerar, sempre, que o contexto interfere na
sua leitura e na sua interpretação.
6. Cuidado com palavras de sentido genérico:
02- Não confunda fato com opinião. todas, nada, sempre, nenhum, nunca etc.
03- A opinião do autor é relevante, mas a opinião do

leitor não importa.
7. Inferir é deduzir a partir do texto e do contexto.
04- Faça marcações no texto: destaque passagens 8. Depreender é “coletar” do texto o que lá se
importantes, palavras que você não saiba o significado encontra de maneira velada.
etc.
Dicas para a leitura do texto O que é inferência?

Inferir é deduzir a partir do texto e do contexto.
05- É nos extremos do texto que se localiza o assunto
principal ou o resumo.
06- No título, há o resumo da ideia principal.
07- No meio do texto, encontra-se a argumentação, ou

seja, a defesa da principal ideia.
08-Lembre-se de que um texto trata de muitos

assuntos, mas somente um será principal.
Exemplos de inferência
Dicas para o enunciado
01- Reconheça e destaque o “comando” da
questão. A- “O Rio de Janeiro já não é mais o mesmo”.
02- Seja fiel ao “comando”. - Infere-se que....
03- Nos itens, há sempre um “podre”. B- “Depois do que aconteceu, ele mandou pôr
cercas elétricas no muro da sua casa”.
04- Cuidado com itens que dizem verdades sobre o
mundo, mas não sobre o texto. - Infere-se que....
155
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Exemplos de inferência Continuação...
O profissional holístico
3. Ao encontro de: em busca de; concordando
[...] Cada vez mais o mercado exige de nós a capacidade de
com.
atuarmos em áreas que não são efetivamente de nossa
preferência e passa a exigir flexibilidade para entender que
podemos adquirir novos conhecimentos, além de Ex.:Minha proposta vai ao encontro da sua.
desenvolvermos habilidades e atitudes importantes, de
modo a contribuir para o processo de conquista da posição
em que pretendemos estar no futuro. O profissional 4. De encontro a: no sentido oposto; prestes a
holístico é composto de uma totalidade, em que o pensar, o chocar-se.
sentir e o querer são as energias básicas para a realização. O
sentir faz a ponte entre o pensar e o agir. Essa esfera nos
coloca em contato com a experimentação e Ex.: O policiais marchavam de encontro à coluna
consequentemente nos leva ao aprendizado[...].
de manifestantes.
Acerca de; há cerca de; Cerca de

COMENTÁRIOS
5. Ele discursava acerca da crise econômica nos Estados
Unidos. ( a respeito de)
6. Há cerca de vinte anos que ele são sabe o que é

descanso. (aproximadamente no passado)
7. Cerca de seis cães vigiavam a casa.

(aproximadamente)
Notas de aula
8.Fiquei a cerca de 15 metros da porta. (ideia de
distância)
Comentários
Sessão; Seção; Secção.

1. Sessão: tempo de duração de uma reunião,
assembléia etc.
Ortografia
2. Seção: Ato ou efeito de seccionar, dividir.
1. Ao invés de: ao contrário de.
Ex.: Ao invés de cruel, era um governante piedoso. 3. Secção: idem 2.
2. Em vez de: em lugar de.
Ex.: Comprou um vestido de seda em vez daquele de

algodão.
156
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Oração Adjetiva Continuação...
As agências bancárias, que nem sempre 3. Depois da preposição ATÉ.

tratam bem os seus clientes, receberam uma
pesada multa na semana passada. Ex.: A jangada foi até a região norte. (até à região)
Cuidado!!!
Os manifestantes destruíram até a sede da partido. .
Concordância com sujeito partitivo ou

fracionário. Funções sintáticas do QUE
1. O empenho do Presidente, que não se desesperou
um só momento, foi recompensado no final.
1. A maioria dos candidatos fez (fizeram) a
prova. 2. O resultado da reunião, de que ninguém divergiu
de forma acintosa, recebeu bons comentários.
2. A maioria da população resolveu aprovar a

3. Não foi visto o aluno que a coordenação
decisão do governo. procurava.
Quando o “QUE” não tem função sintática.
Condições opcionais de crase

1. O Departamento de Polícia informou que tomará
1. Antes de pronomes possessivos femininos: as devidas providências.
Ex.: O homem trouxe problemas a sua família (à sua 2. A população tem que se unir em prol de uma vida
família). mais segura.
2. Antes de nomes próprios femininos: 3. A população reclama que reclama, mas nada é
feito.
Ex.: João não obedeceu a Lorena no dia da festa (à
Lorena ).
157
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Outras formas do “QUE

Orações X Pontuação
1- Todos os gênios têm um quê de loucos.
(substantivo) Terminada a prova, todos saíram.
2- Que pizza diferente! (pronome adjetivo)
(vírgula obrigatória)
3- Que houve ontem? (pronome interrogativo)

Todos saíram, quando terminou a prova.
4- Tenho que fazer mais exercícios. (preposição) (vírgula facultativa)
Continuação.....
Coesão
5- Que interessantes são aqueles livros!
(advérbio de intensidade)
6- Que tudo dê certo para vocês no domingo! Diz-se, pois, que um texto tem COESÃO
(partícula optativa) quando seus vários elementos estão
organicamente articulados entre si, quando há
7- Que!!! Você ainda não fez sua inscrição? concatenação entre eles.
(interjeição)
Or. Reduzidas X Or. Desenvolvidas Tipos de coesão

-Penso estar preparado.
1. Coesão por referência
-Penso que estou preparado.
Exemplo:
-Fazendo assim, conseguirás.
• João Paulo II esteve em Porto Alegre.
-Se fizeres assim, conseguirás.
Aqui, ele disse que a Igreja continua a favor do
celibato.
-Ao saber disso, entristeceu-se.
• Onde "aqui" retoma "Porto Alegre", e "ele" retoma
-Quando soube disso, entristeceu-se.
"João Paulo II".
158
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Continuação... Tipos de aposto.

2. Coesão por elipse 1. Explicativo:
Pelé, o atleta do século, parece que não envelhece.
Exemplo:
2. Enumerativo:
• João Paulo II esteve em Porto Alegre. Aqui, Foi aos Estados Unidos e trouxe de um tudo: celular,
disse que a Igreja continua a favor do celibato. carteira, perfume e roupas.
3. Resumitivo:
Na festa havia Ferrari, BMW, McLaren, enfim, só carros
estrangeiros.
Continuação... Outro exemplo
3. Coesão lexical por sinônimo “Vítimas de erros do Enem, estudantes

vivem dias de revolta e tensão”.
Exemplo:
4. Denominativo:
João Paulo II esteve em Porto Alegre.
Na capital gaúcha, o papa disse que a Igreja O vereador João Petrus foi incriminado.
continua a favor ....
Continuação... Uso dos pronomes

3.1 Coesão lexical por hiperônimos. 1. O, A, OS e AS → Representam objeto direto.
Ex.: Eu comprei o livro → Eu o comprei.

Exemplo:
Acabamos de receber 30 termômetros clínicos.

Os instrumentos deverão ser encaminhados ao
Departamento de Pediatria.
159
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Continuação.... Continuação....
Aos pronomes O, A, OS e AS, ligados a verbos com

2. LHE e LHES → Representam objeto indireto,
finais nasais:
complemento nominal a adjunto adnominal.
Ex.: Eu entreguei o material ao aluno. - Será acrescentada a letra “N”.

Eu lhe entreguei o material.
Ex.: O óleo recompõe a lubrificação.
O óleo recompõe-na.
Ex.: Levaram os alunos problemáticos à sala do diretor.
Levaram-nos à sala do diretor.
Continuação...
Modos Verbais
Ex.: Eu roubei o fruto da árvore.
Eu lhe roubei o fruto. (Adjunto adnominal) 1. Indicativo: Certeza.
Ex.: Não resolvi aquele problema.
Minha casa é paralela ao banco.
2. Subjuntivo: Incerteza; hipótese.
Minha casa lhe é paralela. (Complemento nominal)
Ex.: Contanto que você saia cedo hoje, conversaremos.
3. Imperativo: Ordem; pedido; conselho.

Ex.: Deixe este remédio na sala.
Observemos este novo caso.
Verbos terminados em R, S e Z
1. Ligados aos pronomes O, A, OS e AS Antítese
- Perdem a última letra.
- Acrescenta-se “L” ao pronome. “Figura pela qual se opõem, numa mesma
Ex.: Encontramos as pessoas no parque. frase, duas palavras ou dois pensamentos de
Encontramo-las no parque. sentido contrário”. (HOUAISS)
Fiz o exercício inteiro. Ex.:

Fi-lo inteiro.
Ele chegou com luz no olhar e trevas no peito.
Ele quis reverter os papéis.
Ele quis revertê-los.
160
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Paradoxo Referência
“Pensamento, proposição ou argumento que “Ajudamos a criar essa nova arma, no intuito
contraria os princípios básicos e gerais que de impedir que os inimigos da humanidade a
costumam orientar o pensamento humano” obtivessem...”
(HOUAISS)
“Os inimigos da humanidade obtivessem essa
nova arma”.
Ex.:
Esse suco é bom que só o diabo.
“Essa nova arme fosse obtida pelos
inimigos da humanidade”
Dicas rápidas de pontuação

Verbo HAVER pessoal 1. Não se separa sujeito de predicado por vírgulas.
1ª Condição: quando é auxiliar, com sentido Ex.: Tal evento, foi marcado pela tradição européia cristã.
equivalente a TER.
Ex.: O projeto, desde a semana passada, está em análise.
2. Não se separa complemento verbal por vírgula.
Ex.: Nós havíamos deixado a cidade bem antes da
enchente. Ex.: O governo, na semana passada, garantiu, que os
ministros estavam trabalhando.
Continuação...
Vírgulas: para isolar orações coordenadas.
2ª condição: quando é verbo principal, com significações
de conseguir, obter.
1. O médico chegou cedo, e começou logo o
expediente.
Ex.: Os processos houveram êxito no congresso.
2. Não compareci ao trabalho ontem, pois

3ª Condição: quando é verbo principal, na forma estava doente.
reflexiva, no sentido de entender-se, ajustar contas.
3. A maioria dos alunos passou no concurso;

Ex.: Eles houveram-se na semana passada.
logo, houve uma reunião comemorativa aos
aprovados
161
OS: 0100/3/20-Gil Luz
continuação
Conjunções pesadas (versão I)
1. O médico chegou cedo, e as enfermeiras já
preparavam o centro cirúrgico. , porém
, contudo
2. Não compareci ao trabalho ontem: estava , entretanto
doente. , no entanto
, em contrapartida
3. A maioria dos alunos passou de ano; houve, , todavia
logo, uma reunião comemorativa aos , portanto
aprovados
, logo
, assim
Conjunções leves (versão I) Conjunções pesadas (versão II)
,e , porém ,
, contudo ,
, mas
, entretanto ,
, pois
, no entanto ,
, porque , em contrapartida ,
, que , todavia ,
, portanto ,
, logo ,
Detalhe: essas conjunções perdem suas vírgulas com , assim ,
muita facilidade.
Conjunções pesadas (versão III)

Conjunções leves (versão II)
; porém ,
;e ; contudo ,
; mas ; entretanto ,
; pois ; no entanto ,
; porque ; em contrapartida ,
; que ; todavia ,
; portanto ,
; logo ,
162
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Conjunções pesadas (versão IV) O uso dos dois-pontos:

.Porém , 1. Uma enumeração:
.Contudo , Foi à França e trouxe-me três presentes: um livro, uma

.Entretanto , garrafa de vinho tinto e um belo postal.
.No entanto ,
2. Uma citação:
.Em contrapartida ,
.Todavia , O jovem ministro, num ato de coragem, declarou: “Eu não
estou preocupado com o passado deste país”.
.Portanto ,
.Logo ,
Continuação...
Atenção!!!
Para alguns gramáticos, a vírgula antes
das conjunções coordenativas 3. Um esclarecimento:
(principalmente a E) é obrigatória.
Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior:
Entretanto, para Celso Cunhaunha, a seduzir Pedro. Não porque o amasse, mas para
vírgula antes do E só aparecerá se os magoar Lucila.
sujeitos das duas orações forem
diferentes.
Anáfora e Catáfora
A ilusão de ótica do “, e,”
• “Realmente, a falta de escrúpulo aplaina o caminho
de quem não confronta o justo e o injusto; por outro
“A projeção política do atual governo continua
lado, muitas vezes faltam coragem e iniciativa aos
em alta, e, desde 2009, o Congresso não homens que conhecem e mantêm viva a diferença
poupa esforço para manter essa estratégica e entre um e outro. Pois que estes a deixem clara, e
interessante imagem”. não abram mão de reagir contra quem a ignore”.
• Estes: pronome anafórico (para trás) / Sujeito.

• A: pronome anafórico (para trás) / Objeto direto.
163
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Outra situação de referência: Continuação...
“O novo projeto do Governo deseja punir os políticos e

assessores envolvidos no novo escândalo. Estes, inclusive, já
receberam uma comunicação formal, enquanto aqueles ainda 2) Não se emprega o hífen nos compostos em
estão sob investigação”. que o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento começa por vogal diferente.
“O Governo deseja punir Sarney e demais envolvidos em

escândalos. Esses políticos, contudo, não estão nem um Ex.: autoafirmação, autoajuda, autoaprendizagem,
pouco interessados no que pensa o povo sobre essa questão”. autoescola / semiaberto, semiautomático, semiárido
“O único político punido foi este: nenhum”. (para frente)
Continuação...
3) Emprega-se o hífen nos compostos em que o prefixo
ou falso prefixo termina em vogal e o segundo
“A manifestação recebeu maciço apoio da elemento começa por vogal igual.
comunidade acadêmica. Isso, contudo, não foi
suficiente para que as propostas fossem
Ex.: anti-ibérico, anti-inflamatório, anti-imperalista.
atendidas”.
Uso do hífen Hífen em bem e mal

1) Não se emprega o hífen nos compostos em que o 1) Nos compostos com os advérbios mal e bem e o segundo
prefixo termina em vogal e o segundo elemento elemento começa por vogal ou -h:
começa por r ou s, devendo essas consoantes se bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado, mal-estar,
duplicarem. mal-humorado.
2) Mais ainda: quando BEM é prefixo e seguido por um

Ex.: antessala, antessacristia, autorretrato. elemento iniciado por consoante, usa-se hífen: bem-
nascido, bem-criado, bem-visto
Ex.: ultrassonografia, semirreal, semissintético
164
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Pronomes Relativos Exemplos:
“As novelas.....que não gosto passam antes “O homem cujo filho é trabalhador vive
satisfeito”.
das dez”.
“O livro de Machado de Assis, que é uma obra

inclassificável, foi adaptado para o cinema”. “A cidade de cujas ruas não me orgulho tem
belas praias ”.
“O livro de Machado de Assis, que dedicou sua

vida integralmente à literatura, recebeu uma
adaptação cinematográfica”.
Continuando...
Dicas para as questões de concordância verbal
“ Estou namorando aquele livro a que o
professor fez referência”. 1. Somente o sujeito é capaz de “acionar” (flexionar)
o verbo ou a locução verbal.
“ Ele não viu a moça que subia as escadas do 2. É comum, na FCC, que o sujeito seja deslocado
colégio”. para o meio ou fim do período, com o propósito de
confundir o candidato.
“O prédio onde todos os médicos trabalhavam
foi invadido por escorpiões”. 3. Quando a oração não tem sujeito, o verbo fica sem
“comando”; por isso, permanecerá no singular.
O Pronome Relativo “CUJO”. 4. Verbos impessoais nunca têm sujeito:
O Pronome Relativo CUJ- - Haver no sentido de existir.

- Haver indicando tempo decorrido.
1. Está ligado ao termo de trás, mas concorda com o - Verbos que indicam fenômenos da natureza.
termo da frente.
2. O termo da frente será, sempre, um substantivo. - Verbo Ser indicando horas. ( aqui, de forma
3. Não permite artigos depois dele. diferenciada, o sujeito concordará com o seu
4. Como estabelece relação de posse, será, predicativo):
sintaticamente, adjunto adnominal.
Ex.: São seis horas. / É uma e meia.
165
OS: 0100/3/20-Gil Luz
5. A estrutura: Crase
(por motivação semântica)
VTD + SE --------→ Sujeito *.
1. Deixou a cidade às oito horas.
Obriga o verbo a concordar com o sujeito: 2. O processo seletivo, às vezes, é muito
exigente.
Ex.: Discute-se política no Brasil? 3. À noite, todos os cientistas foram ao
laboratório.
Já se questionam as novas leis ortográficas. 4. À época, discutia-se muito a questão da lei
de responsabilidade fiscal.
* Nessa estrutura não se perceberá a presença do objeto direto.
5. Àquela hora, a cidade ficou agitada por toda
a madrugada.
Crase Conjunções Subordinativas Adverbiais

(por motivação sintática)
Porquanto = Porque (Causal)

VTDI SUBT. FEM
VTI A A -QUILO/ Conquanto = Embora, Não obstante (Concessiva)
Prep. Arti.
NOME - QUELE (A) (S)
- QUAL / - QUAIS
Contanto que = Caso, Se (Condicional)
Exemplos... Voz passiva analítica

1. Os condutores não obedeceram.... ..... “lei 1.0 -O homem vem criando as instituições macabras.
seca”.
2. Este projeto não se abre..... ...... nova 1.1 -As instituições macabras vêm sendo criadas pelo
homem.
possibilidade?
3. O aluno dedicou-se ..... ..... prática de
2.0 –O mercado tem convidado os profissionais com
esportes para relaxar. mais anos de estudo.
4. O questionamento queria ..... ..... resposta
exata. 2.1 - Os profissionais com mais anos de estudo têm sido
5. O jornal disse tudo ..... ..... população convidados pelo mercado.
brasileira.
166
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Crase x Pronomes Relativos Parônimos & Homônimos

- As ordens ...... ...... quais obedeci devem ser Parônimos: são palavras quase iguais,
revistas. diferenciando-se ligeiramente na grafia e na
pronúncia.
- A intriga ...... ...... qual você fez menção teve
significativa repercussão. Ex.: deferir diferir; descrição discrição; despensa
dispensa etc. etc.)
- As novidades ...... ...... quais comentamos aos
colegas de sala eram positivas.
Continuação
O que é inferir?
Homônimas: diz-se de duas ou mais palavras de
É deduzir por meio de raciocínio, tirar por significados diferentes e de forma fônica idêntica
conclusão ou consequência.
Ex.: papa 'comida' e papa 'pontífice’ ; canela
Ex.: Depois do que aconteceu, ele decidiu criar (parte do corpo) e canela (especiaria) etc.
um cão pastor.
Infere-se que.....sua casa foi assaltada ou sofreu

uma tentativa de assalto.
Concordância Nominal Hipônimo

1. Pregos e cercas enferrujadas (enferrujados) ☼ Vocábulo ou sintagma de sentido mais específico
foram encontrados naquele terreno. em relação ao de um outro mais geral.
2. Os pregos e as cercas estão enferrujados. Ex.: Gato (específico) Felino (geral).
Tesoura (específico) Instrumento (geral).
167
OS: 0100/3/20-Gil Luz
Hiperônimo Dígrafo
☼ Relativo a vocábulo de sentido mais genérico em Grupo de duas letras representando um
relação a outro. mesmo fonema (som).
Ex.: Assento (geral) Cadeira (específico) 1- Consoantes: pilha, piscina, banho, guerra,
exceção etc.
Árvore (geral) Bétula (específico)
2- Nasais: tampa (tãpa), tempo, ombro etc.
_______________________________________________
Ditongo
________________________________________________
Combinação de uma vogal e semivogal ou vice-
versa, numa mesma sílaba. ________________________________________________
________________________________________________
Tipos ________________________________________________
________________________________________________
Orais: pai; pouco; foi ; pátria; série etc.
________________________________________________
Nasais: mãe; pão; bem etc. ________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Encontro consonantal ________________________________________________

________________________________________________
É a sequência de dois ou mais fonemas numa
palavra. ________________________________________________
________________________________________________
1- Mesma sílaba: brado, creme, regra etc. ________________________________________________
________________________________________________
2. Sílaba diferente: advento, constar, pacto etc.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________
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________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________
17. Quadro das Conjunções
◼ CONJUNÇÕES COORDENATIVAS, SUBORDINATIVAS E INTEGRANTES.
As conjunções COORDENATIVAS são classificadas em: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas, de
acordo com o sentido das relações que estabelecem.
CLASSIFICAÇÃO SENTIDO CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES
E
NEM (= e não)
Adição (NÃO SÓ)... MAS TAMBÉM
ADITIVAS Soma (NÃO SÓ)... COMO TAMBÉM
Sequência de informações (NÃO APENAS)...MAS AINDA
(NÃO SOMENTE)...SENÃO TAMBÉM
(NÃO SOMENTE)...BEM COMO
QUE (= e)
MAS
PORÉM
Oposição
CONTUDO
Contraste
ENTRETANTO
ADVERSATIVAS Restrição (ressalva)
TODAVIA
Mudança de assunto
NO ENTANTO
EM CONTRAPARTIDA
SENÃO
AINDA ASSIM
169
OS: 0100/3/20-Gil Luz
EXCETO
SALVO
NÃO OBSTANTE
OU...OU
ORA...ORA
QUER...QUER
Alternância de ideias
ALTERNATIVAS SEJA...SEJA
Exclusão
JÁ...JÁ
NEM...NEM
TALVEZ...TALVEZ
LOGO
PORTANTO
Conclusão POR CONSEGUINTE
CONCLUSIVAS Consequência POR ISSO
Ilação* ASSIM
ENTÃO
POIS (posposto ao verbo)
QUE
Explicação (a fato já expresso) PORQUE
EXPLICATIVAS
Justificativa PORQUANTO
POIS (anteposto ao verbo)
 ILAÇÃO = ação de inferir, de concluir; inferência; conclusão, consequência, corolário, dedução, entrelinhas, indução,
induzimento, inferência, resultado, solução.
◼ CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
As conjunções SUBORDINATIVAS são classificadas em: INTEGRANTES e ADVERBIAIS [causais, consecutivas, concessivas,
comparativas, condicionais, conformativas, temporais, finais e proporcionais].
CLASSIFICAÇÃO SENTIDO CONJUNÇÕES E LOCUÇÕES
PORQUE
PORQUANTO
POIS (QUE)
JÁ QUE
VISTO QUE
HAJA VISTA QUE
CAUSAIS Causa UMA VEZ QUE
DADO QUE
SENDO QUE
NA MEDIDA EM QUE
COMO
QUE
POR + verbo no infinitivo
(TÃO)...QUE
(TAL)...QUE
(TANTO)...QUE
CONSECUTIVAS Consequência
(TAMANHO/ TAMANHA)...QUE
DE MANEIRA QUE
DE FORMA QUE
DE SORTE QUE
170
OS: 0100/3/20-Gil Luz
EMBORA
CONQUANTO
NÃO OBSTANTE
APESAR DE (QUE)
SE BEM QUE
Contraste SEM QUE
CONCESSIVAS
Contraposição MESMO (QUE)
Oposição POSTO QUE
AINDA QUE
POR MAIS QUE
EM QUE PESE
A DESPEITO DE (QUE)
MALGRADO
(MAIS / MENOS)...(DO) QUE

(MAIOR / MENOR)...(DO) QUE
(MELHOR / PIOR)...(DO) QUE
(TÃO / TANTO) QUANTO
COMPARATIVAS Comparação
(TÃO) QUANTO
(TÃO) COMO
ASSIM COMO
(TANTO) COMO
SE
CASO
DESDE QUE
SALVO SE
CONDICIONAIS Condição EXCETO SE
CONTANTO QUE
A MENOS QUE
A NÃO SER QUE
SEM QUE
A + verbo no infinitivo
CLASSIFICAÇÃO SENTIDO PRINCIPAIS CONJUNÇÕES
CONFORME
CONFORMATIVAS Conformidade CONSOANTE
SEGUNDO
COMO
171
OS: 0100/3/20-Gil Luz
QUANDO
ENQUANTO
ASSIM QUE
LOGO QUE
SEMPRE QUE
TEMPORAIS Tempo DESDE QUE
ATÉ QUE
MAL
DEPOIS QUE
ANTES QUE
AO + verbo no infinitivo
À PROPORÇÃO QUE
À MEDIDA QUE
AO PASSO QUE
QUANTO MAIS / MAIS OU MENOS
PROPORCIONAIS Proporção
QUANTO MAIOR / MAIOR OU
MENOR
QUANTO MELHOR/MELHOR OU
MAIS
A FIM DE QUE
PARA QUE
FINAIS Finalidade
PORQUE (= para que)
PARA + verbo no infinitivo
As conjunções integrantes introduzem orações subordinas substantivas
QUE
INTEGRANTES Ligam orações
SE
Aditivas
COORDENATIVAS
Adversativas
Alternativas
Conclusivas Causais
Explicativas Condicionais
Consecutivas
CONJUNÇÕES Comparativas
ADVERBIAIS Conformativas
Concessivas
Temporais
SUBORDINATIVAS Finais
Proporcionais
INTEGRANTES
172
OS: 0100/3/20-Gil Luz
____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
173

ORTOGRAFIA

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OS: 0100/3/20-Gil Luz

CONCURSO: PORTUGUÊS PARA CONCURSO

00. Apresentação Língua Portuguesa, de Domingos Paschoal Cegalla,

01. Compreensão x Interpretação

Quando lemos um texto, realizamos esses dois processos

promover terríveis anarquias. A natureza tem outros meios EXERCÍCIO 03

Conclusão, se você tiver esse tipo de questão, não perca

- “Ela comprou os livros, os cadernos e os lápis. Estes, ▪ SITUAÇÃO 05

Quem? Quando? Onde? O quê? Como?

astrológicas, previsões meteorológicas, análise de mercado, (A) revestem-se de um caráter eminentemente

Eliminaram-se os carros-placa, assim como já pertencem ao 10. Considerando-se o contexto, traduz-se

(A) os grandes avanços provenientes das ciências

(E) temporalidade e finalidade. I. Houvesse mais interesse em despertar no aluno a

apesar da origem humilde. Minha outra mulher teve uma

(E) Mas estão.

verdade de uma audaciosa recriação da figura de palhaço (B) II

1. A palavra monstro (início do 2º parágrafo) aplicada a A velhice na sociedade industrial

(B) Suas propriedades o defendem da desvalorização

(A) na Argentina, além de haver aumento da

3- De acordo com o texto, os assaltos à mão armada são

07- De acordo com a argumentação do texto, o poder

06- De acordo com o texto, os sistemas judicial e policial

b) Ao explicar o significado de “inconhos”, o autor 04- ESAF 2010 (Fiscal de rendas)

C E E C E C E E prova de 15 a 20 questões); e para nível superior a

RELEVÂNCIA DO ASSUNTO EM PROVAS: Mais para alta 1 - SUBSTANTIVOS

Grau superlativo relativo

Modos verbais Pegadinha da FCC !!!!!

As ocorrências da palavra QUE no trecho acima são d) preposição, pronome, preposição

Obs.: Para um melhor entendimento dessa questão, GABARITO

• a xerox (cópia). • frade - freira;

• melro - mélroa; miolo, poço, porto,

Ex.: O avarandado avança sobre a praia

POSSIBILIDADE DE CAIR NA PROVA: Para nível Instalando o “Aplicativo”.

- A criança dormiu com os pais. VI Ø

Conclusões a) O carro amassou o portão da casa.

MAIS UM CUIDADO! d) A oposição discordou do governo.

Conclusão f) Ao final do expediente, o funcionário bateu o ponto.

Só o segundo é VTDI, pois o complemento “ao pai”, de fato, Bater: ______________________

j) O aluno atirou um giz na professora. EXERCÍCIOS PRÁTICOS

d) Alunos e professores da USP vêm criticando as novas

d) Estudos anteriores concentravam-se nos homens. - Acabaram as férias.

- No Natal, as pessoas gastam muito. (Originalmente VTD; REGÊNCIAS CLÁSSICAS

- O candidato só falou aos sindicalistas depois da reunião.

Verbos de ligação Sentido 2: Acariciar; mimar (VTD).

Sentido 2: Presenciar, ver (VTI).

Ex.: Exemplo: Ele assiste em Fortaleza.

Sentido 4: Ter direito; Caber (VTI). Sentido: Cortejar, desejar(VTD).

4 - CHEGAR - Depois da estressante festa do casamento, os noivos não

Exemplo: 9 – PAGAR (Também com AVISAR, DIZER, REVELAR,

Sentido 2: Ver, dar visto (VTD). - Nós chamamos todos os presentes.

Serão transitivos diretos se não forem pronominais.

OUTRAS REGÊNCIAS Dar (algo A alguém)

05- CESPE (Câmara dos deputados 2012) “Diferentes EXERCÍCIOS 04

- Vimos + nos perdidos = Vimo-nos perdidos. (forma

◼ PRÓCLISE - Interrogativos: que, quem, qual, quanto etc.

Usamos a próclise nos seguintes casos: Exemplos:

Ou seja, seriam ERRADAS as seguintes construções: - “Macacos me mordam!”

- Os alunos aproximaram-se. ÊNCLISE

(c) Diante de pronomes de tratamento.

Gerúndio 23) ( ) A turma quer-lhe, fazer uma surpresa.

22) ( ) É possível que o leitor nos não creia.

a) cuja potência de análise / considerá-lo / os julgue GABARITO EXERCÍCIOS 05

se faz sentir a falta de profissionais por motivo

a) Aquele personagem é destituído de

a) O homem chegou e fez logo o seu serviço. ____, logo,_