DA CONCEIÇÃO, José Luís Monteiro; FERREIRA, Fabricio Nicácio "Tecnologias da

informação e comunicação na educação: desafios, possibilidades e

contribuições para o ensino e a aprendizagem"
Revista educa mais 2022 | Volume 6 | Pág. 126 a 138
1; 2.
José Luís Monteiro da Conceição Fabricio Nicácio Ferreira

Resenha Critica

Na obra intitulada “Tecnologias da informação e comunicação na educação: desafios,

possibilidades e contribuições para o ensino e a aprendizagem" os autores abordam
algumas, barreiras que impedem os professores a usarem as tecnologias em sala de aula,
mostra também soluções de uma abordagem para que os alunos e professores um benefício,
para uma aprendizagem sigificativa para todos. Contou também com diversas dificuldades
por parte dos docentes, para uso das novas tecnologia no ambiente escolar.
Os autores iniciam sua discussão apontandi um dos motivos, pelo qual esoclheu este
tema como abordagem, é fato que os estudos sobre tecnologia na educação pode ser
definida como um conjunto de recursos tecnológicos este relacionado ao processo de ensino
aprendizagem.
O ponto de estudo mostra que o uso das tecnologia em sala de aula pode ser uma
desafio a ser alcançado dentro de cada realidade no contesto que esta fazendo seu uso
dentro da sala de aula, para ter um bom avanço precisa de uma boa capacitação dos
docentes para que eles fiquem por dentro dos avanções tecnologicos.
O uso da tecnologia em sala de aula é fundamental para que propociona uma sala de
aula mais participativa, fazendo que os alunos frequente mais as sala de aula, fazendo que
ao docentes sejam capacitados para deixa suas aula mais interativas, . O professor
capacitado pode extrair dessa ferramenta tecnológica, meios que dinamizaram suas aulas,
como a adoção de jogos, pesquisas didáticas, criação de blogs que enriquecem ainda mais
sua prática docente (WIESE; SILVA, 2016) como apanta os autores, na pagina 132.
Os resultados podem ter uma melhora na educação com a introdução da tecnologia
da educação para uma visão mais ampla do ensino, buscando um maior interesse dos alunos
na sala de aula fazendo que eles sejam os protagonista dentro do ensino.