ÁREA DISCIPLINA OBJETO DE CONHECIMENTO DETALHAMENTO DO OBJETO DE CONHECIMENTO DESCRITORES

D1ING083– Compreender a ideia geral de um blog entry.

D1ING084 – Compreender ideias específicas de um blog entry.
D1ING085 – Identificar a finalidade de um blog entry.
D1ING086 – Utilizar a estratégia de leitura skimming em um blog entry.
Estudo do gênero blog entry
D1ING087 – Utilizar a estratégia de leitura scanning em um blog entry.
Estratégia de leitura: analisar e associar texto com títulos e
D1ING088– Ativar o conhecimento prévio acerca do tema de um blog entry, a partir de seus elementos verbais e não-verbais.
LC Língua Inglesa Nº 9 – Compreensão e análise de blog entr subtítulos
D1ING089 – Utilizar o conhecimento prévio para compreensão de um blog entry.
Past simple e present perfect
D1ING090 – Identificar características de um blog entry.
Adverbs of duration
D1ING091 – Inferir o sentido de palavras desconhecidas em um blog entry.
D1ING092 – Inferir o sentido de palavras cognatas em um blog entry.
D1ING0093 – Distinguir o uso do present perfect e do simple past.
D1ING0094 – Utilizar o present perfect e o simple past de acordo com a norma culta.

D1ING096 – Compreender a ideia geral de um infográfico.

Estudo do gênero infográfico D1ING097 – Compreender ideias específicas de um infográfico.
LC Língua Inglesa Nº 10 – Compreensão e análise de infográf
Estratégia de leitura: scanning D1ING098 – Utilizar a estratégia de leitura skimming em um infográfico.
D1ING099 – Utilizar a estratégia de leitura scanning em um infográfico.

D1POR090 – Conhecer a classe gramatical dos substantivos como importante mecanismo de coesão nominal.
D1POR091 – Relacionar os tempos verbais utilizados no texto argumentativo como importante mecanismo de coesão verbal.
D1POR092 – Conhecer os principais conectivos utilizados na construção da crônica argumentativa.
D1POR093 – Ler crônica argumentativa.
D1POR094 – Interpretar crônica argumentativa e construir os significados principais transmitidos.
D1POR095 – Perceber as sequências linguísticas utilizadas para a construção da crônica argumentativa.
D1POR096 – Conhecer as características da norma culta empregada (regências, concordâncias e pronominalizações) na crônica
argumentativa.
D1POR097 – Identificar a organização da crônica argumentativa em aspectos como a temática, os mecanismos coesivos empregados e as
Crônica argumentativa.
conclusões adotadas.
Estudo das classes gramaticais: conceituação e identificação das
LC Língua PortuguesaNº 12 – Morfossemântica D1POR098 – Analisar os recursos de significação utilizados na crônica argumentativa, como sinônimos, ambiguidades e polissemias.
classes gramaticais e distinção entre classe gramatical e função
D1POR099 – Identificar a estrutura adotada, os contextos de produção/veiculação/recepção e os interlocutores da crônica argumentativa.
sintática.
D1POR100 – Descrever a classe gramatical dos substantivos.
D1POR101 – Identificar as classes gramaticais adjuntas aos nomes: adjetivos, pronomes, artigos e numerais.
D1POR102 – Descrever o comportamento e os papeis desempenhados pela classe gramatical dos verbos.
D1POR103 – Identificar a classe gramatical adjunta ao verbo: o advérbio.
D1POR104 – Reconhecer os significados decorrentes do emprego das preposições.
D1POR105 – Compreender o papel de conector das conjunções.
D1POR106 – Compreender que a classificação da conjunção ocorrerá de acordo com a ligação estabelecida entre as orações.
D1POR107 – Reconhecer os significados decorrentes do emprego das conjunções.
D1POR108 – Reconhecer a importância das conjunções para o estabelecimento da coesão textual.

D01ART09 - Apreciar e analisar criticamente produções artísticas a partir de seus contextos, condições de produção, suas relações e tensões.
D01ART13 - Interpretar os elementos de uma obra ou imagem por meio de relações significativas: históricas, culturais e simbólicas.
D01ART15- Reconhecer a Arte Greco-romana como período artístico.
D01ART20 - Conhecer códigos específicos da arte e seus aspectos formais.
D01ART17 - Apropriar-se do vocabulário e desenvolver conhecimentos dos elementos construtivos específicos das linguagens artísticas.
D01ART22 - Relacionar linguagens específicas das produções artísticas aos contextos sócio-históricos em que são desenvolvidas.
D01ART24 - Perceber aspectos de objetividade e subjetividade presentes nas produções artísticas.
D01ART23 - Valorizar as práticas artísticas como formadoras da identidade cultural.
1) Arte e Cultura greco-romana D3ART016 - Expressar suas ideias através de produções artísticas.
LC Arte Nº 10 – A Arte Greco-romana. 2) As bases da arte ocidental D3ART017 - Produzir artisticamente em diversas linguagens.
3) As origens do teatro (teatro grego) D01ART40 - Estudar os diversos sistemas de representação e as categorias estéticas da obra em cada linguagem.
D01ART41 - Apreciar produções e obras de arte nas linguagens visual, musical, corporal e teatral, relacionando suas características estéticas e
os materiais aos elementos constitutivos dessas linguagens na Arte Greco-romana.
D01ART46 - Conhecer processos de criação artísticos na Arte Greco-romana.
D01ART53 - Apreciar produções artísticas de diferentes períodos históricos e estilos.
D01ART52 - Reconhecer as diferentes formas de manifestações artísticas e culturais como meio de acesso e compreensão de diversas
culturas.
D01ART57 - Interpretar uma imagem ou obra considerando o meio no qual está inserida.
D01ART140 - Interpretar as diferentes simbologias da Arte Greco-romana.
 D1HIS065 – Comparar os distintos encontros do colonizador europeu com as sociedades indígenas, na América Anglo-saxônica e na
Íbero-américa;
D1HIS066 – Explicar as características da sociedade colonial da América espanhola: Chapetones, Criollos, Mestiços, Indígenas e Negros
escravizados;
D1HIS067 – Elencar as principais instituições responsáveis pela administração da América espanhola: Conselho Real e Supremo das Índias,
1. A colonização espanhola
CH História Nº 8 – Conquista e colonização das Améric Vice-Reinos (Nova Espanha, Nova Granada, Peru e Prata), Capitanias Gerais e Cabildos;
2. Colonização inglesa
D1HIS068 – Explicar o interesse que envolveu a ação missionária Católica e os Estados Ibéricos na colonização da América;
D1HIS069 – Explicar as características econômicas do processo de colonização da América pela Espanha: mineração (minas de Potosi,
Monterrey e Zacatecas), trabalho forçado indígena (repartimiento, mita e encomienda), agropecuária (haciendas e tienda raya), comércio (Casas
de Contratação, Sistema de Portos Únicos e Sistema de Frotas e Galeões);
D1HIS070 – Enumerar os fatores motivadores para o processo de colonização inglesa: perseguições políticas e religiosas;
1. Período pré-colonial:
D1HIS072 – Sintetizar as características do período pré-colonial: reconhecimento do território, criação de feitorias, comércio (escambo e
CH História Nº 9 – Brasil Colonial: do século XVI ao XV 1.1. Expedições de reconhecimento e guarda costa;
estanco) do pau brasil;
1.2. Economia do pau brasil;
1) o processo de formação do solo. D1GEO045 - Identificar através de imagens e textos os diferentes horizontes/camadas do solo.
2) os diferentes horizontes/camadas do solo. D1GEO046 - Conhecer o processo de formação do solo e os fatores associados.
Nº 10 – Formação dos solos,
CH Geografia 3) degradação e métodos de conservação do solo. D1GEO047 - Distinguir os principais tipos de solo nacionais (seu uso, características e degradação).
aproveitamento e impactos.
4) preservação: a agricultura e o deslizamento em áreas de D1GEO048 - Caracterizar as principais técnicas de conservação do solo e seus benefícios para agricultura.
ocupação de encostas. D1GEO049 - Discutir as diferentes formas de degradação do solo e os seus impactos nas áreas de ocupação de encostas.
Nº 11 - A dinâmica atmosférica, a D1GEO050 - Diferenciar clima e tempo.
1) os elementos e fatores do clima e do tempo.
CH Geografia diversidade climática e os impactos D1GEO051 – Identificar a formação de furacões ou tornados.
2) a composição e estratificação da atmosfera.
associados. D1GEO052 - Caracterizar diferentes elementos e fatores do clima.
D1SOC019 - Discutir o conceito de trabalho em Durkheim.
D1SOC020 - Discutir o conceito de trabalho em Weber.
D1SOC021 - Discutir o conceito de trabalho em Marx.
1) Centralidade do trabalho em Durkheim, Marx e Weber; D1SOC022 - Avaliar as transformações no mundo do trabalho e seus impactos na vida dos trabalhadores, nos sentidos do trabalho e na
CH Sociologia Nº 4 – Trabalho como conceito sociológico 2) Racionalização do trabalho; organização coletiva e sindical.
3) Sistemas flexíveis de produção D1SOC023 - Analisar o processo de precarização do trabalho na sociedade atual.
D1SOC024 - Compreender o desenvolvimento do trabalho dentro da sociedade capitalista: Taylorismo; Fordismo e sistemas flexíveis de
produção.
D1SOC025 - Analisar os tipos de desemprego, ocupação, subocupação, terceirização e informalidade.
1. Descartes. D1FIL36 Conhecer as regras do método cartesiano.
Surgimento da Filosofia moderna. D1FIL37 Identificar os passos da construção da dúvida metódica.
Nº 06 – Teoria do conhecimento: O discurso do método. D1FIL38 Identificar as ideias inatas dentro da teoria cartesiana.
CH Filosofia
Racionalismo Dúvida metódica. D1FIL39 Conhecer os princípios do cogito.
Cogito. D1FIL40 Compreender o contexto histórico em que surgiu a Filosofia moderna.
Inatismo. D1FIL41 Experienciar o processo da dúvida metódica.

D1BIO116 – Compreender os aspectos básicos da espermatogênese e ovulogênese.

D1BIO117 – Comparar espermatogênese e ovulogênese.
D1BIO118 – Conhecer os órgãos que compõem o sistema reprodutor masculino, associando-os às funções que desempenham no processo
reprodutivo.
D1BIO119 – Conhecer os órgãos que compõem o sistema reprodutor feminino, associando-os às funções que desempenham no processo
reprodutivo.
D1BIO120 – Esquematizar o ciclo menstrual, identificando o período de fertilidade da mulher.
2) Gametogênese. D1BIO121 – Reconhecer o papel dos hormônios hipofisários e sexuais na reprodução humana, com ênfase no desenvolvimento do ciclo
3) Sistema Reprodutor masculino e feminino. menstrual e seus principais eventos.
4) Hormônios sexuais. D1BIO122 – Compreender, a partir da leitura e interpretação de textos, a relação entre a ação hormonal e as alterações decorrentes do início da
CN Biologia Nº 13 – Reprodução Humana
5) Fecundação e Nidação. puberdade.
6) Ciclo Menstrual. D1BIO123 – Compreender o processo de fecundação, formação do zigoto e nidação.
7) Métodos contraceptivos. D1BIO124 – Compreender a sequência de eventos decorrentes da fecundação, associando-os às alterações ocorridas no corpo da mulher
durante a gestação.
D1BIO125 – Compreender, em linhas gerais, os eventos relacionados ao parto – contrações uterinas, ruptura de bolsa amniótica, expulsão do
feto e eliminação da placenta.
D1BIO126 – Relacionar a idade materna com os problemas da gravidez, em especial na adolescência.
D1BIO127 – Conhecer os métodos contraceptivos, buscando compreender os princípios de funcionamento de cada um deles.
D1BIO128 – Escolher medidas que representem cuidados com o próprio corpo e promovam a saúde sexual e reprodutiva dos indivíduos.
D1BIO129 – Elaborar tabela comparativa de métodos contraceptivos (vantagens e desvantagens).

D1FIS057: Compreender os modelos cosmológicos de Aristóteles, Ptolomeu, Copérnico e Galileu.

D1FIS058: Compreender as leis de Kepler: Lei das Órbitas, Lei das Áreas e Lei dos Períodos.
1) Leis de Kepler: Lei das Órbitas, Lei das Áreas e Lei dos D1FIS059: Aplicar as Leis de Kepler.
CN Física Nº 7 – Gravitação Períodos D1FIS060: Descrever o modelo orbital de satélites.
2) Lei da Gravitação Universal D1FIS061: Conhecer e identificar as grandezas envolvidas na Lei da Gravitação Universal.
D1FIS062: Aplicar a Lei da Gravitação Universal na resolução de problemas.
D1FIS063: Representar dados obtidos em laboratório na análise das leis de Kepler.
 D1FIS064: Definir torque e utilizá-lo na interpretação de fenômenos mecânicos simples.
D1FIS065: Avaliar torque em configurações simples dadas (p.ex., pedais, volantes, etc.) e ampliação de forças em ferramentas e nos
1) Condições de equilíbrio estático de ponto material movimentos do corpo humano.
CN Física Nº 8 – Equilíbrio 2) Momento de uma força (ou torque) D1FIS066: Descrever o equilíbrio do corpo rígido.
3) Condições de equilíbrio estático de corpo extenso D1FIS067: Analisar a condição de equilíbrio de um objeto em termos do cancelamento das forças e dos torques agindo sobre ele.
D1FIS068: Aplicar as condições de equilíbrio na solução de problemas.
D1FIS069: Representar dados obtidos em laboratório na análise das condições de equilíbrio estático de corpo extenso.
D1QUI01. Avaliar criticamente a aplicabilidade das reações de ácidos, bases, sais e óxidos em diferentes áreas do setor produtivo, industrial e
1) Classificação (adição, decomposição, simples troca, dupla agrícola.
troca e oxirredução); D1QUI02. Reconhecer os principais tipos de reações químicas: síntese, análise, simples troca, dupla troca e oxirredução.
Nº 9 – Classificação e previsão da
CN Química 2) Previsão da ocorrência das reações de simples troca e dupla D1QUI03. Equacionar reações de simples troca e dupla troca.
ocorrência das reações químicas
troca; D1QUI04. Balancear os coeficientes estequiométricos de uma equação química pelo método das tentativas.
3) Balanceamento pelo método das tentativas. D1QUI05. Prever a ocorrência de reações de simples troca e dupla troca.
D1QUI06. Descrever importantes reações químicas presentes na natureza e no cotidiano.
D1QUI135. Perceber a necessidade de um padrão de massa adequado às grandezas mensuradas.
1) Unidade de massa atômica; D1QUI136. Conceituar massa atômica.
2) Massa atômica do átomo; D1QUI137. Reconhecer a diferença entre massa atômica e número de massa.
CN Química Nº 10 – Grandezas químicas
3) Massa atômica do elemento; D1QUI138. Conceituar massa da fórmula mínima e massa molecular.
4) Massa molecular e mínima; D1QUI140. Diferenciar massa atômica, da fórmula mínima ou molecular de massa molar.
D1QUI141. Determinar a massa atômica do elemento químico.
D1MAT-FGB01 Compreender a definição de circunferência trigonométrica.
D1MAT-FGB02 Identificar na circunferência trigonométrica os símbolos, quadrantes, eixo dos senos, eixo dos cossenos e eixo das tangentes.
D1MAT-FGB03 Compreender a definição de radiano.
D1MAT-FGB04 Compreender a definição de arcos côngruos.
D1MAT-FGB05 Identificar as simetrias na circunferência trigonométrica.
D1MAT-FGB06 Compreender as razões secante, cossecante e cotangente como sendo o inverso de cosseno, seno e tangente,
1) Definição; respectivamente.
2) Grau e Radiano; D1MAT-FGB07 Converter a medida de um arco de grau para radiano e vice-versa.
3) Arcos Côngruos; D1MAT-FGB08 Encontrar a primeira determinação positiva.
4) Simetrias na circunferência trigonométrica; D1MAT-FGB09 Identificar arcos côngruos.
MT Matemática Nº 11 – Circunferência Trigonométrica
5) Redução ao 1º quadrante; D1MAT-FGB010 Determinar expressão geral de arcos côngruos.
6) Seno, Cosseno e Tangente; D1MAT-FGB011 Identificar o quadrante em que um arco se encontra.
7) Relação Fundamental da Trigonometria; D1MAT-FGB012 Determinar os arcos simétricos de um arco dado.
8) Secante, Cossecante e Cotangente. D1MAT-FGB013 Determinar os sinais de seno, cosseno e tangente a partir de sua localização na circunferência trigonométrica.
D1MAT-FGB014 Compreender a demonstração da relação fundamental da trigonometria.
D1MAT-FGB015 Construir a circunferência trigonométrica, destacando seno, cosseno e tangente dos arcos notáveis no I quadrante e seus
correspondentes nos demais quadrantes.
D1MAT-FGB016 Determinar seno, cosseno e tangente de arcos por meio da redução ao primeiro quadrante.
D1MAT-FGB017 Resolver situações-problema utilizando a circunferência trigonométrica.
D1MAT-FGB018 Resolver situações-problema aplicando relações trigonométricas.
ÁREA DISCIPLINA OBJETO DE CONHECIMENTO DETALHAMENTO DO OBJETO DE CONHECIMENTO DESCRITORES

D2ING084 – Compreender a ideia geral de um artigo de opinião.

D2ING085 – Compreender ideias específicas de um artigo de opinião.
D2ING086 – Utilizar a estratégia de leitura skimming em um artigo de opinião.
D2ING087 – Utilizar a estratégia de leitura scanning em um artigo de opinião.
D2ING088 – Ativar o conhecimento prévio acerca do tema de um artigo de opinião, a partir de seus elementos verbais e não-verbais.
Estudo de artigo de opinião
Nº 09 – Compreensão e análise de artigo D2ING089 – Utilizar conhecimento prévio para compreensão de um artigo de opinião.
LC Língua Inglesa Paráfrase
de opinião D2ING090 – Identificar características de um artigo de opinião.
Relative clauses (defining and non-defining)
D2ING091 – Inferir o sentido de palavras desconhecidas em um artigo de opinião, a partir do contexto.
D2ING092 – Compreender o vocabulário do texto em um artigo de opinião.
D2ING093 – Identificar paráfrases de trechos de textos diversos.
D2ING094 – Utilizar as relative clauses de acordo com a norma culta.
D2ING095 – Empregar os relative pronouns de acordo com a norma culta.

D2POR107 - Identificar os temas presentes nos poemas parnasianos.

1. Contexto histórico e social do Parnasianismo.
2. Panorama do projeto estético dos movimentos literários do
LC Língua PortuguesaNº 16 – Parnasianismo
fim do século XIX.
3. Leitura e interpretação de poemas parnasianistas.
D2POR108 - Relacionar a literatura parnasiana ao contexto histórico e social do final do século XIX.
D2POR109 - Ler criticamente poemas parnasianos, levando em consideração as peculiaridades desse movimento no Brasil.
D2POR110 - Compreender o caráter antirromântico do projeto literário do Parnasianismo, tanto no plano formal quanto no plano temático.
D2POR111 - Identificar características fundamentais do poema parnasiano (rima, métrica, forma fixa, temas ligados ao Classicismo).
D2POR112 - Identificar, em textos de diferentes épocas, características do projeto artístico do Parnasianismo.
D2POR113 - Entender os conceitos de arte pela arte, de perfeição formal e de olhar impessoal para o objeto do poema.
D2POR114 - Compreender que as temáticas da poesia parnasiana representam a visão de mundo não só do brasileiro, mas de autores que viveram as mudanças operadas no mundo
no final do século XIX.

D2POR115 - Ler criticamente textos impressionistas, levando em consideração as peculiaridades desse movimento.
D2POR116 - Identificar características formadoras do Impressionismo nas artes plásticas.
LC Língua PortuguesaNº 17 – Impressionismo Panorama do projeto estético do Impressionismo. D2POR117 - Identificar características formadoras do Impressionismo na literatura.
D2POR118 - Reconhecer o projeto artístico impressionista.
D2POR119 - Identificar as heranças do Impressionismo nas produções literárias do final do século XIX e início do XX.
D2POR120 - Relacionar a literatura simbolista ao contexto histórico e social do final do século XIX.
D2POR121 – Ler criticamente poemas simbolistas, levando em consideração a oposição ao racionalismo e ao cientificismo.
D2POR122 - Analisar poemas simbolistas, considerando a percepção sensorial (sinestesia), a musicalidade (rima/ritmo/métrica) e as sugestões que caracterizam o Simbolismo.
D2POR123 - Identificar a exploração de imagens caleidoscópicas na construção dos poemas de Cruz e Souza.
LC Língua Portuguesa D2POR124 - Identificar, nos poemas de Alphonsus de Guimaraens, o misticismo e a morte como elementos definidores do fazer literário.
D2POR125 - Identificar características fundamentais do poema simbolista (rima, métrica, forma fixa).
1. Contexto histórico e social do Simbolismo. D2POR126 - Compreender a insatisfação com o mundo como motor do eu lírico simbolista.
2. Panorama do projeto literário do Simbolismo. D2POR127 - Buscar, nos poemas e letras de músicas atuais, traços do Simbolismo.
Nº 18 – Simbolismo 3. Leitura e interpretação de poemas simbolista. D2POR128 - Estabelecer as relações entre a produção estética do Parnasianismo e do Simbolismo.
LC Língua PortuguesaINTERPRETAÇÃO DE TEXTO Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais D2POR020 - Compreender textos de diferentes gêneros.
D3ART001 - Apreciar e analisar criticamente produções artísticas a partir de seus contextos, condições de produção, suas relações e tensões.
D3ART003 - Interpretar os elementos de uma obra ou imagem por meio de relações significativas: históricas, culturais e simbólicas.
D3ART010 - Conhecer códigos específicos da arte e seus aspectos formais.
D3ART012 - Diferenciar as linguagens e técnicas artísticas.
D3ART014 - Perceber aspectos de objetividade e subjetividade presentes nas produções artísticas.
D3ART015 - Valorizar as práticas artísticas como formadoras da identidade cultural.
1) Futurismo
LC Arte Nº 9 – Movimentos da Arte Moderna II. D3ART022 - Estudar os diversos sistemas de representação e as categorias estéticas da obra em cada linguagem.
2) Dadaísmo
D3ART040 - Reconhecer as diferentes formas de manifestações artísticas e culturais como meio de acesso e compreensão de diversas culturas.
D3ART041 - Interpretar uma imagem ou obra considerando o meio no qual está inserida.
D3ART058 - Identificar como as mudanças na sociedade influenciam a produção artística.
D3ART060 - Conhecer os aspectos característicos de práticas artísticas históricas.
D3ART061 - Reconhecer as diferenças entre práticas artísticas e culturais de distintos momentos.
D3ART062 - Relacionar as mudanças formais e culturais aos processos sócio históricos.

Nº 10 – O processo de emancipação e
formação do Estado Brasileiro: Dos
CH História
movimentos separatistas ao Primeiro
Reinado.
D2HIS042 – Apresentar o Período Joanino como marco significativo da História Política Brasileira: Implementação de medidas políticas, administrativas, econômicas e seu significado
para a manutenção da integridade territorial brasileira.
1. Movimentos separatistas.
D2HIS043 – Avaliar a contribuição das medidas joaninas como matrizes de formação identitária nacional e como preâmbulo do projeto de um Brasil politicamente independente.
1.1 Inconfidência Mineira.
D2HIS044 – Relacionar a difusão das ideias liberais iluministas com os movimentos emancipacionistas ocorridos no Brasil no final do século XVIII.
1.2 Conjuração Baiana.
D2HIS045 – Compreender os principais fatores responsáveis pela emergência da Inconfidência Mineira: Declínio da mineração e influência da Independência dos EUA.
1.3 Insurreição Pernambucana e Confederação do Equador.
D2HIS046 – Compreender os principais fatores responsáveis pela emergência da Conjuração Baiana: Declínio econômico da economia açucareira e influência da Revolução Francesa.
2. O Período Joanino.
D2HIS047 – Explicar o processo de antagonismo político criado entre D. Pedro I e as elites brasileiras que, culminaram com a abdicação e fim do Primeiro Reinado.
2.1 Principais medidas governamentais.
D2HIS048 – Elencar os fatores motivadores para a eclosão da Insurreição Pernambucana: Declínio do açúcar e do algodão associada à disseminação das ideias liberais iluministas.
3. Emancipação Política e Primeiro Reinado.
D2HIS049 – Reconhecer os principais aspectos da Constituição de 1824: Centralização política, poder moderador, voto censitário e aliança entre Estado e Igreja Católica Romana.
3.1 O Projeto de emancipação do Brasil Monárquico.
D2HIS050 – Enumerar os principais eventos relacionados ao processo de independência do Brasil: Revolução Liberal do Porto, regência de D. Pedro, a atuação de D. Leopoldina e o
3.2 A Constituição de 1824.
apoio das elites provinciais ao projeto de construção de um Brasil Monárquico.
3.3 Crise do Primeiro Império Brasileiro.
D2HIS051 – Relacionar a emergência da Confederação do Equador com a centralização política presente na Constituição de 1824.
D2HIS052 – Analisar as principais dificuldades ocorridas durante o Primeiro Reinado: Crise econômica, questões platinas e necessidade de reconhecimento externo.
 D2GEO058 – Conhecer as principais áreas produtoras agrícolas no Brasil e no mundo.
D2GEO059 – Identificar os principais produtos agropecuários brasileiros.
1) o desenvolvimento agropecuário ao longo da história. D2GEO060 – Utilizar imagens e textos para compreensão da produção e comercialização agrícola.
Nº 10 - Aspectos da agropecuária mundial
2) a complexidade do espaço rural. D2GEO061 – Comparar dados sobre a agropecuária em países com diferentes níveis de desenvolvimento.
CH Geografia e do Brasil e seus impactos
3) os diferentes sistemas de produção agropecuária. D2GEO063 - Identificar a questão dos subsídios no comércio agrícola mundial.
socioeconômicos e ambientais.
4) o processo de modernização agrícola no Brasil e no mundo. D2GEO065 - Entender a política de reforma agrária e os conflitos no campo no Brasil
D2GEO067 – Diferenciar os modelos de produção agropecuária e a organização do trabalho no campo.
D2GEO068 – Compreender as origens e evolução da estrutura fundiária brasileira.
D2SOC021 - Analisar processos de estratificação e de desigualdade de renda entre classes sociais nos diferentes cenários econômicos globalizados, a partir da divisão internacional
do trabalho.
D2SOC023 - Compreender o conceito de trabalho e sua percepção em nossa cultura ora como danação, ora como salvação.
D2SOC025 - Compreender o desenvolvimento do trabalho dentro da sociedade capitalista: Taylorismo; Fordismo, Toyotismo e Informacional.
D2SOC027 - Compreender as transformações do trabalho no contexto da Revolução Industrial e suas consequências.
1) Centralidade do trabalho em Durkheim, Marx e Weber
D2SOC028 - Relacionar as transformações do trabalho na perspectiva das teorias de Adam Smith, Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber.
CH Sociologia Nº 4 – Economia e Trabalho 2) Racionalização do trabalho;
D2SOC029 - Compreender as transformações do mundo do trabalho, diferenciando o conceito de trabalho do conceito de emprego.
3) Sistemas flexíveis de produção;
D2SOC030 - Analisar a relação do trabalho com a noção do tempo para produção, consumo e lazer.
D2SOC031 - Associar as transformações do mundo do trabalho às modificações que ocorrem na dinâmica da produção capitalista.
D2SOC032 - Avaliar as transformações no mundo do trabalho e seus impactos na vida dos trabalhadores, nos sentidos do trabalho e na organização social.
D2SOC033 - Analisar os sistemas flexíveis e informais de trabalho.
D2SOC034 - Analisar os tipos de desemprego, ocupação, subocupação e desalento.
Existencialismo
D2FIL30 Entender o conceito de angústia e seus reflexos no existencialismo.
- Kierkegaard
D2FIL31 Identificar os três estágios de Kierkegaard.
Angústia
CH Filosofia Nº 05 – Ética contemporânea D2FIL34 Entender a prevalência da existência em relação à essência.
Os três estágios
D2FIL38 Identificar o contexto histórico em qual surge a Filosofia de Kierkegaard.
- Sartre
D2FIL39 Identificar o contexto histórico em qual surge a Filosofia de Sartre.
Essência e Existência.
D2BIO076 – Identificar os principais tipos de nutrientes e suas respectivas funções.
D2BIO078 – Explicar as funções do sistema digestório e sua integração com os demais sistemas.
D2BIO079 – Identificar as características anatômicas das diferentes estruturas presentes no sistema digestório.
D2BIO080 – Compreender os processos fisiológicos envolvidos na digestão mecânica.
2) Sistema digestório: órgãos e funções.
D2BIO081 – Identificar a função das diferentes substâncias, como hormônios e enzimas, participantes da digestão.
Nº 12 – Fisiologia humana: Sistema 2.1 Digestão mecânica.
CN Biologia D2BIO082 – Interpretar gráficos sobre atividade digestiva em razão de locais de atuação e /ou fatores que influenciam.
digestório e Sistema respiratório 2.2 Digestão química.
D2BIO083 – Compreender como ocorre a absorção dos diferentes nutrientes e formação de fezes.
3) Sistema respiratório: órgãos e funções.
D2BIO084 – Explicar as funções do sistema respiratório e sua integração com os demais sistemas.
D2BIO085 – Identificar as características anatômicas das diferentes estruturas presentes no sistema respiratório.
D2BIO086 – Compreender os processos envolvidos na mecânica da respiração.
D2BIO087 – Compreender o processo da hematose e transporte de gases (carboemoglobina. carboxiemoglobina e oxiemoglobina).
D2BIO088 – Explicar as funções do sistema cardiovascular e sua integração com os demais sistemas.
Nº 13 – Fisiologia humana: Sistema
CN Biologia 1. 1) Sistema cardiovascular: órgãos e funções. D2BIO089 – Identificar as características anatômicas das diferentes estruturas presentes no sistema circulatório.
cardiovascular
D2BIO090 – Diferenciar sangue venoso de sangue arterial.
D2FIS052: Compreender os conceitos de ondas como uma perturbação que se propaga em um meio.
D2FIS053: Classificar os sons pela frequência, como graves e agudos.
D2FIS054: Diferenciar eco, reverberação e reforço.
1) Conceituação, classificação e elementos de onda
D2FIS056: Classificar uma onda quanto aos seus elementos e a natureza de sua formação.
CN Física Nº 5 – Fenômenos Ondulatórios 2) Equação fundamental das ondas
D2FIS057: Resolver problemas que envolvam a equação fundamental das ondas.
3) Pêndulo simples e sistema massa-mola
D2FIS059: Relatar como as ondas sonoras influenciam no cotidiano das grandes cidades.
D2FIS061: Calcular o período do pêndulo simples e do sistema de massa-mola.
D2FIS062: Resolver problemas envolvendo o conceito de nível sonoro.
D2QUI169 - Observar e identificar transformações químicas que ocorrem em diferentes escalas de tempo.
D2QUI170 - Equacionar o cálculo da velocidade de uma reação química, determinando os parâmetros relevantes.
D2QUI171 - Inferir o aspecto do gráfico Concentração (de reagentes e produtos) vs tempo em uma reação química.
D2QUI172 - Calcular a velocidade média da reação química com dados de concentração vs tempo.
D2QUI173 - Compreender que a relação entre os diferentes valores de velocidade de reação para os reagentes e produtos segue a proporção estequiométrica da reação.
D2QUI174 - Inferir o aspecto do gráfico velocidade de reação vs tempo.
D2QUI175 - Compreender que a velocidade de uma reação diminui com o passar do tempo, sendo máxima no seu início.
D2QUI176 - Entender o conceito de complexo ativado e de energia de ativação de uma reação química.
D2QUI177 - Analisar o gráfico de Entalpia vs Caminho de Reação, identificando se é endotérmica ou exotérmica, os valores de Energia de Ativação, H e entalpia de produtos e
reagentes.
D2QUI178 - Relacionar Energia de Ativação à velocidade de reação.
D2QUI179 - Interpretar gráficos de concentração vs tempo, energia de moléculas vs temperatura, entalpia vs coordenada de reação, tabelas de parâmetros de reação e tempo, etc.
D2QUI180 - Construir gráficos de entalpia vs caminho de reação, representando a energia de ativação de uma reação química.
D2QUI181 - Entender que a ocorrência de uma reação química envolve o choque das espécies reagentes.
D2QUI182 - Relacionar o número de choques em um intervalo de tempo com a velocidade de uma reação.
1) Velocidade média das reações químicas; D2QUI183 - Relacionar a ocorrência de choques efetivos (aqueles que levam à formação do produto) com a ocorrência da reação.
2) Teoria das colisões; D2QUI184 - Relacionar o aumento da concentração dos reagentes com o aumento do número de choques e com o consequente aumento da velocidade da reação.
CN Química Nº 7 – Cinética Química 3) Fatores que alteram a velocidade da reação; D2QUI185 - Reconhecer que a ação da temperatura altera a velocidade das reações químicas.
4) Lei de velocidade; D2QUI186 - Explicar porque o aumento da temperatura aumenta a velocidade da reação com base em um modelo microscópico.
5) Reações elementares e não elementares. D2QUI187 - Entender como o aumento da superfície de contato aumenta a velocidade da reação.
D2QUI188 - Entender a ação de catalisadores em uma reação química.
D2QUI189 - Compreender que o catalisador diminui a energia de ativação pela diminuição da energia do complexo ativado.
D2QUI190 - Compreender que a presença do catalisador aumenta a velocidade da reação por diminuir sua energia de ativação.
D2QUI191 - Entender que a presença do catalisador não altera o valor do H da reação.
D2QUI192 - Entender que o catalisador não é consumido na reação.
D2QUI193 - Conhecer os diferentes tipos de catalisador: substâncias químicas, luz e eletricidade.
D2QUI194 - Interpretar tabelas de parâmetros de reação e tempo e relacionar com a velocidade de reação.
D2QUI195 - Determinar, entre várias possibilidades de arranjos experimentais, aqueles que promovem uma maior ou menor velocidade de reação.
 D2QUI196 - Compreender a Lei da Ação da Massas, onde a velocidade da reação é proporcional ao produto das concentrações dos reagentes, elevados a expoentes determinados
experimentalmente.
D2QUI197 - A partir de dados de concentração de reagentes e medidas de velocidade de vários experimentos, determinar a equação de velocidade que rege aquela transformação.
D2QUI198 - Determinar o valor da constante de velocidade de uma reação, a partir de dados de concentração de reagentes e medidas de velocidade de vários experimentos.
D2QUI199 - Entender que uma reação pode ocorrer em uma ou mais etapas, que possuem velocidades diferentes.
D2QUI200 - Diferenciar reação elementar de reação não elementar.
D2QUI201 - Reconhecer que a velocidade de uma reação depende de sua etapa mais lenta.
D2MAT-FGB01 Reconhecer os elementos de um prisma.
D2MAT-FGB02 Reconhecer os elementos de um cilindro.
D2MAT-FGB03 Identificar a base de um prisma ou cilindro.
D2MAT-FGB04 Reconhecer as unidades básicas de medidas de comprimento, área e volume.
D2MAT-FGB05 Identificar as seções transversais e meridianas dos prismas e cilindros.
1) Conceitos e elementos; D2MAT-FGB06 Identificar prismas retos e regulares.
2) Nomenclatura; D2MAT-FGB07 Identificar um cubo.
3) Secção transversal e secção meridiana; D2MAT-FGB08 Identificar um paralelepípedo.
MT Matemática Nº 08 – Prismas e Cilindros
4) Áreas; D2MAT-FGB09 Calcular a área da base, a área lateral e a área total de um prisma.
5) Volume: princípio de Cavalieri; D2MAT-FGB010 Calcular a medida da diagonal de um cubo ou paralelepípedo.
6) Cubo e paralelepípedo: diagonal, área total e volume; D2MAT-FGB011 Calcular a área da base, a área lateral, a área total de um cubo ou paralelepípedo.
D2MAT-FGB012 Calcular a área da base, a área lateral e a área total de um cilindro.
D2MAT-FGB013 Calcular o volume de um prisma.
D2MAT-FGB014 Calcular o volume de um cilindro.
D2MAT-FGB015 Resolver situações-problema envolvendo prismas e cilindros.
D2MAT-FGB01 Reconhecer que prismas e cilindros que possuem mesma altura e bases equivalentes terão o mesmo volume.
ÁREADISCIPLINA OBJETO DE CONHECIMENTO DETALHAMENTO DO OBJETO DE CONHECIMDESCRITORES
Leitura e interpretação de texto
Desenvolvimento de estratégias de leitura
Nº 13 – Revisão de discursos direto e
LC Língua Inglesa Forma e uso de discurso direto
indireto
Forma e uso de discurso indireto
Forma e uso de reporting verbs
1. Projeto literário dos movimentos
pós-modernistas: Concretismo, Tropicalismo e D3POR117 - Reconhecer a relação entre o texto e o contexto de produção do Pós-Modernismo no Brasil.
Poesia Marginal.
LC Língua PortuguesaNº 16 – Pós-Modernismo
2. Principais autores do período.
3. Literatura comparada: diálogo com outros
períodos literários.
1. As tendências da estética da Literatura
Contemporânea no Brasil.
LC Língua PortuguesaNº 17 – Literatura Brasileira Contemporânea 2. Principais autores contemporâneos.
3. Literatura comparada: diálogo com outros
períodos literários.
1. Principais normas de colocação pronominal.
LC Língua PortuguesaNº 18 – Colocação Pronominal 2. Colocação pronominal em diferentes
gêneros e níveis de linguagem.
1) Arte Conceitual.
2) Body Art.
LC Arte Nº 9 – Propostas Artísticas Contemporâneas
3) Performance.
4) Arte Digital.
D3LEM161 - Compreender a ideia geral de um texto.
D3LEM162 – Compreender as ideias específicas de um texto.
D3LEM163 – Utilizar a estratégia de leitura skimming.
D3LEM164 – Utilizar a estratégia de leitura scanning.
D3LEM165 – Ativar o conhecimento prévio acerca do tema de um texto, a partir de seus elementos verbais e não-verbais.
D3LEM166 – Utilizar o conhecimento prévio para compreensão de um texto.
D3LEM167 – Inferir o sentido de palavras desconhecidas.
D3LEM168 – Compreender o uso de discurso direto em língua inglesa.
D3LEM169 – Utilizar o discurso direto em língua inglesa de acordo com a norma culta.
D3LEM170 – Compreender o uso de discurso indireto em língua inglesa.
D3LEM171 – Utilizar o discurso indireto em língua inglesa de acordo com a norma culta.
D3LEM172 – Compreender o uso de reporting verbs em língua inglesa.
D3LEM173 – Utilizar reporting verbs em língua inglesa de acordo com a norma culta.
D3POR114 - Analisar textos de autores representantes dos movimentos pós-modernistas da Literatura brasileira.
D3POR115 - Relacionar textos de diferentes movimentos literários aos textos pós-modernistas da Literatura brasileira.
D3POR116 - Conhecer os principais autores e obras representativos dos movimentos pós-modernistas.
D3POR118 – Reconhecer, a partir da leitura analítica, as características dos movimentos pós-modernistas, analisando-os comparativamente às bases da arte
moderna brasileira.
D3POR119 - Reconhecer a importância das obras pós-modernistas na representação da cultura brasileira.
D3POR120 - Identificar em obras contemporâneas traços que permitem o diálogo com o Pós-Modernismo.
D3POR121 - Perceber a persistência ou a ausência dos valores estéticos das vanguardas do início do século XX nos movimentos pós-modernistas.
D3POR122 - Identificar os valores locais e universais expressos nos textos representantes do Pós-Modernismo.
D3POR123 - Analisar textos de autores importantes no contexto da Literatura brasileira contemporânea.
D3POR124 - Relacionar textos de diferentes movimentos literários aos textos da Literatura brasileira contemporânea.
D3POR126 - Conhecer os principais autores e obras representativos da Literatura Brasileira contemporânea.
D3POR127 - Reconhecer a relação entre o texto e o contexto de produção (época, situação social) na produção literária contemporânea.
D3POR128 – Identificar, por meio da leitura de textos ficcionais, a compreensão das tendências formadoras da literatura brasileira contemporânea.
D3POR129 – Reconhecer características estruturais de textos contemporâneos em prosa ou em verso.
D3POR130 – Identificar, por meio do estudo dos textos contemporâneos, as formas de construção do imaginário coletivo, que possibilitam a construção do
patrimônio representativo da cultura brasileira dos séculos XX e XXI.
D3POR131 – Identificar em obras contemporâneas traços que permitem o diálogo com outros movimentos literários.
D3POR132 – Perceber a persistência ou a ausência dos valores estéticos das escolas literárias dos séculos XIX e XX na Literatura brasileira contemporânea.
D3POR133 – Compreender, pela leitura de textos ficcionais, as múltiplas influências na concepção das obras contemporâneas.
D3POR134 – Analisar a prosa e a poesia brasileira contemporâneas, em suas várias tendências e manifestações, por meio de obras e de autores significativos
da cena literária contemporânea.
D3POR135 – Reconhecer, nos textos literários contemporâneos, visões de mundo próprias de determinados momentos da cultura e da sociedade.
D3POR136 – Reconhecer a importância de obras literárias contemporâneas para a formação da consciência e da identidade do povo brasileiro.
D3POR137 - Conhecer as regras de colocação pronominal com formas verbais simples, tempos compostos e locuções verbais.
D3POR138 - Conhecer as regras de mudança da grafia dos pronomes oblíquos nos casos de ênclise.
D3POR139 - Identificar os contextos linguísticos e sociais adequados para aplicação das regras de colocação pronominal.
D3POR140 - Transpor expressões da linguagem coloquial/informal para a linguagem formal, considerando a colocação dos pronomes oblíquos.
D3ART001 - Apreciar e analisar criticamente produções artísticas a partir de seus contextos, condições de produção, suas relações e tensões.
D3ART003 - Interpretar os elementos de uma obra ou imagem por meio de relações significativas: históricas, culturais e simbólicas.
D3ART009 - Reconhecer as propostas artísticas contemporâneas como manifestações culturais legítimas.
D3ART010 - Conhecer códigos específicos da arte e seus aspectos formais.
D3ART011 - Apropriar-se do vocabulário e desenvolver conhecimentos dos elementos construtivos específicos das linguagens artísticas.
D3ART012 - Diferenciar as linguagens e técnicas artísticas.
D3ART013 - Relacionar linguagens específicas das produções artísticas aos contextos sócio históricos em que são desenvolvidas.
D3ART014 - Perceber aspectos de objetividade e subjetividade presentes nas produções artísticas.
D3ART018 - Identificar a leitura das formas visuais em diversos meios de comunicação da imagem: fotografia, cartaz, televisão, vídeo, história em quadrinhos,
telas de computador, blogs, desenho animado, publicações, catálogos, folders e etc.
D3ART033 - Conhecer processos de criação artísticos nas propostas artísticas contemporâneas.
D3ART040 - Reconhecer as diferentes formas de manifestações artísticas e culturais como meio de acesso e compreensão de diversas culturas.
D3ART041 - Interpretar uma imagem ou obra considerando o meio no qual está inserida.
D3ART058 - Identificar como as mudanças na sociedade influenciam a produção artística.
D3ART061 - Reconhecer as diferenças entre práticas artísticas e culturais de distintos momentos.
D3ART062 - Relacionar as mudanças formais e culturais aos processos sócio históricos.
D3ART063 - Reconhecer semelhanças e diferenças entre as produções estudadas.
D3ART073 - Situar (no tempo e no espaço) o uso de diferentes tecnologias para produção artística.
D3ART074 - Compreender a riqueza de possibilidades suscitadas pelo uso das tecnologias na arte.
 1) O Regime Militar – (1964 – 1985)
1.1) Caracterização.
D3HIS065 – Entender que o período é retratado atualmente de forma muito ideológica e buscar uma análise historicamente mais responsável sobre a
1.2) O Governo Castelo Branco.
conjuntura do período 1964-85.
1.3) O Governo Costa e Silva.
D3HIS066 – Compreender as características gerais dos governos militares do período, destacando o milagre econômico.
CH História Nº 11 – O Brasil de 1964 até 1985 1.4) O Governo Médici.
D3HIS067 – Identificar as disposições dos Atos Adicionais de Nº 1 até o Nº 5.
1.5) O Governo Geisel e a “Abertura lenta,
D3HIS068 - Caracterizar os Governo Geisel e Figueiredo e a “Abertura Lenta, gradual e Segura”.
gradual e segura”.
D3HIS069 - Caracterizar o período das “Diretas Já”, a eleição indireta de Tancredo Neves, sua morte e a ascensão de José Sarney à Presidência.
1.6) O Governo Figueiredo e a volta do
governo civil.
D3GEO046 - Contextualizar as principais causas dos conflitos a partir das relações de desigualdade socioeconômica, territorial e étnico-cultural.
D3GEO047 - Analisar as principais ações terroristas da atualidade e suas repercussões.
Nº 8 – Desigualdades, tensões e conflitos 1) as principais causas dos conflitos. D3GEO048 - Explicar as implicações econômicas, étnicas, religiosas, territoriais que envolvem tensões e conflitos no continente africano (Sudão, Sudão do Sul,
CH Geografia
internacionais. 2) principais conflitos da atualidade. Primavera Árabe - Magreb, Nigéria, Somália, República Democrática do Congo e Ruanda) e suas consequências na organização do espaço geográfico.
D3GEO052 – Identificar através de imagens e textos as principais causas dos conflitos.
D3GEO053 - Localizar em diferentes representações gráficas e cartográficas os conflitos internacionais da atualidade.
1) O que é cidadania; D3SOC020 - Entender os conceitos modernos de cidadania e direitos e seu vínculo direto com a democracia, a partir de Marshall.
2) Direitos humanos; D3SOC021 - Compreender a natureza e os desdobramentos político-institucionais da cidadania e dos direitos no Brasil.
CH Sociologia Nº 5 – Cidadania e Direitos Humanos
3) Cidadania e direitos humanos no Brasil; D3SOC022 - Valorizar o patriotismo e o civismo como expressões da cidadania.
4) Civismo e patriotismo D3SOC024 - Identificar as novas formas de exercício da cidadania digital no contexto contemporâneo.
D3FIL41 Distinguir poder e violência para Hannah Arendt.
1. Hannah Arendt D3FIL42 Refletir sobre a questão de autoridade para Hannah Arendt.
CH Filosofia Nº 7 – Filosofia contemporânea: Hannah ArenCrítica ao totalitarismo. D3FIL43 Identificar as críticas ao totalitarismo.
Distinção entre poder e violência. D3FIL44 Sensibilizar-se com a questão da banalidade do mal em Hannah Arendt na contemporaneidade.
D3FIL45 Conhecer o momento histórico e político que influenciou Hannah Arendt.
1. Habermas D3FIL47 Relacionar o conceito de ação comunicativa para formação da sociedade.
CH Filosofia Nº 8 – Filosofia contemporânea: Habermas
Ação comunicativa. D3FIL49 Identificar a Escola de Frankfurt como berço do pensamento de Habermas.
D3BIO73 – Analisar a pertinência e a precisão de informações veiculadas em meios de comunicação sobre conhecimentos ligados à Ecologia.
D3BIO74 – Compreender a crescente complexidade dos níveis de organização próprios da Ecologia.
1) Conceitos básicos de Ecologia.
CN Biologia Nº 09 – Fundamentos da Ecologia D3BIO75 – Compreender os principais conceitos utilizados em Ecologia (Espécie, População, Comunidade, Ecossistema, Biosfera, Ecótono, Biomas, Nicho
2) Níveis de organização da vida.
ecológico, Habitat, Fatores bióticos e abióticos).
D3BIO76 – Compreender que a Ecologia é uma ciência interdisciplinar e que tem abordagens biológicas, físicas, químicas e geográficas.
D3BIO077 – Compreender que existe um fluxo de energia e matéria que percorre os ecossistemas.
D3BIO078 - Compreender o conceito de nível trófico.
D3BIO079 - Relacionar as diferentes formas de obtenção de nutrientes orgânicos com os níveis tróficos ocupados pelos organismos.
D3BIO080 - Analisar cadeias e teias alimentares a partir de suas representações gráficas.
D3BIO081 - Compreender as relações de interdependência entre os níveis tróficos para o equilíbrio ecológico.
1) Cadeias alimentares, teias alimentares e D3BIO082 - Explicar por que a manutenção de cadeias e teias alimentares depende dos organismos produtores.
pirâmides ecológicas. D3BIO083 - Explicar a importância dos decompositores para a reciclagem de matéria nos ecossistemas.
Nº 10 – Fluxo de matéria e energia nos 2) Produtividade primária bruta e líquida. D3BIO084 - Compreender que grande parte da energia química dos organismos é convertida em energia térmica e energia cinética, e não é disponibilizada
CN Biologia
ecossistemas 3) Ciclos biogeoquímicos: ciclo da Água, do para o nível trófico seguinte.
Carbono, ciclo do Oxigênio, ciclo do D3BIO085 - Reconhecer que as pirâmides ecológicas podem representar o fluxo de energia, a biomassa e o número de indivíduos de um determinado
Nitrogênio. ecossistema.
D3BIO086 - Analisar a relação entre produtividade primária bruta e produtividade primária líquida.
D3BIO087 - Compreender, a partir de esquemas, os principais ciclos biogeoquímicos: ciclo da água, do carbono, do oxigênio e do nitrogênio.
D3BIO088 - Relacionar as etapas do ciclo do carbono com a fotossíntese e a respiração celular.
D3BIO089 - Conhecer o ciclo do oxigênio, relacionando-o com o ciclo do carbono e da água.
D3BIO090 - Analisar as etapas do ciclo do nitrogênio e a importância dos microrganismos envolvidos.
D3FIS049: Definir as propriedades de um ímã.
D3FIS050: Relacionar corrente elétrica com a origem de campos magnéticos.
1) Ímãs naturais e suas propriedades
D3FIS051: Descrever a interação do campo magnético com condutores transportando corrente elétrica.
2) Campo magnético terrestre
CN Física Nº 5 – Eletromagnetismo D3FIS052: Determinar campo magnético em um condutor reto.
3) Campo de indução magnético no fio, na
D3FIS053: Determinar campo magnético em uma espira circular.
espira circular, na bobina chata e no solenoide
D3FIS054: Determinar campo magnético em uma bobina chata.
D3FIS055: Determinar campo magnético em um solenoide.
 D3QUI056 - Conceituar isomeria.
D3QUI057 - Caracterizar isomeria plana (constitucional).
D3QUI058 - A partir de fórmulas estruturais e nomenclaturas IUPAC, classificar os isômeros quanto ao tipo de isomeria plana (de função, de cadeia, de posição,
de compensação e tautomeria).
1) Isomeria Constitucional (Isomeria Plana); D3QUI059 - Conceituar a isomeria espacial.
2) Plana: Função; D3QUI060 - Definir a isomeria geométrica.
3) Plana de cadeia; D3QUI061 - Identificar as condições necessárias para a ocorrência da isomeria geométrica.
4) Plana de posição; D3QUI062 - Aplicar a nomenclatura Cis e Trans e a nomenclatura E e Z nos isômeros geométricos.
CN Química Nº 7 – Isomeria 5) Plana de compensação ou metameria; D3QUI063 - Caracterizar o carbono quiral.
6) Plana de Tautomeria; D3QUI064 - Diferenciar enantiômeros e diastereoisômeros.
7) Estereoisomeria (Isomeria Espacial); D3QUI065 - Conceituar a mistura racêmica.
8) Espacial Geométrica; D3QUI066 - Caracterizar um composto meso.
9) Espacial Óptica. D3QUI067 - Compreender que os isômeros planos apresentam propriedades físicas e químicas diferentes.
D3QUI068 - A partir de fórmulas espaciais, comparar a polaridade de isômeros geométricos.
D3QUI069 - Relacionar quiralidade com atividade óptica.
D3QUI070 - Perceber que as diferentes propriedades físicas e químicas dos isômeros fazem com que eles apresentem aplicações distintas na indústria e nos
processos bioquímicos.

D3MAT-FGB75 Conhecer as propriedades da potenciação.

D3MAT-FGB76 Conhecer números decimais na forma de notação científica.
D3MAT-FGB77 Conhecer as propriedades da radiciação.
D3MAT-FGB78 Compreender o conceito de racionalização de denominadores.
D3MAT-FGB79 Compreender que toda potência de expoente racional pode ser representada por radical.
D3MAT-FGB80 Calcular potências com expoente racional.
D3MAT-FGB81 Compreender o conceito de grandezas proporcionais.
D3MAT-FGB82 Interpretar a variação de duas grandezas.
D3MAT-FGB83 Compreender o conceito de porcentagem.
D3MAT-FGB84 Compreender o conceito de razão.
D3MAT-FGB085 Reconhecer casos particulares de razão como escala, velocidade média, densidade de um corpo e densidade demográfica.
D3MAT-FGB086 Compreender razão e razão inversa.
D3MAT-FGB087 Compreender o conceito de proporção.
D3MAT-FGB088 Reconhecer os extremos e os meios de uma proporção.
D3MAT-FGB089 Compreender a propriedade fundamental das proporções.
D3MAT-FGB090 Reconhecer grandezas diretamente proporcionais.
D3MAT-FGB091 Reconhecer grandezas inversamente proporcionais.
D3MAT-FGB092 Compreender a regra de três simples.
D3MAT-FGB093 Compreender a regra de três composta.
D3MAT-FGB094 Aplicar a propriedade fundamental das proporções.
D3MAT-FGB095 Dividir um número em partes direta ou inversamente proporcionais.
D3MAT-FGB096 Aplicar a regra de três simples às situações de proporcionalidade direta.
D3MAT-FGB097 Aplicar a regra de três simples às situações de proporcionalidade inversa.
D3MAT-FGB098 Conhecer os produtos notáveis.
D3MAT-FGB099 Reconhecer e calcular o quadrado da soma e quadrado da diferença de dois termos.
D3MAT-FGB100 Desenvolver o quadrado da soma e quadrado da diferença de dois termos.

1) Proporcionalidade;
2) Porcentagem;
3) Potenciação;
Matemática Nº 08 – Matemática Básica 4) Notação Científica; D3MAT-FGB101 Reconhecer e calcular o produto da soma pela diferença de dois termos.
MT
5) Radiciação; D3MAT-FGB102 Desenvolver o produto da soma pela diferença de dois termos.
6) Produtos Notáveis; D3MAT-FGB103 Reconhecer e calcular o cubo da soma e cubo da diferença de dois termos.
7) Fatoração; D3MAT-FGB104 Desenvolver o cubo da soma e cubo da diferença de dois termos.
D3MAT-FGB105 Reconhecer e calcular o produto de Stevin.
D3MAT-FGB106 Desenvolver o produto de Stevin.
D3MAT-FGB107 Resolver situações-problema envolvendo produtos notáveis.
D3MAT-FGB110 Identificar os fatores comuns dos termos de um polinômio.
D3MAT-FGB111 Fatorar polinômios colocando em evidência os fatores comuns de seus termos.
D3MAT-FGB112 Identificar termos com fatores comuns de um polinômio que podem ser agrupados.
D3MAT-FGB113 Fatorar polinômios por agrupamento.
D3MAT-FGB114 Identificar um monômio quadrado perfeito.
D3MAT-FGB115 Identificar um polinômio expresso pela diferença de dois quadrados.
D3MAT-FGB116 Fatorar um polinômio utilizando diferença de dois quadrados.
D3MAT-FGB117 Identificar um polinômio expresso por um trinômio quadrado perfeito.
D3MAT-FGB118 Fatorar um polinômio utilizando trinômio quadrado perfeito.
D3MAT-FGB119 Identificar um polinômio expresso por um trinômio do 2º grau.
D3MAT-FGB120 Fatorar um polinômio utilizando trinômio do 2º grau.
D3MAT-FGB121 Identificar um polinômio expresso por uma soma ou diferença de cubos.
D3MAT-FGB122 Fatorar um polinômio utilizando soma ou diferença de cubos.
D3MAT-FGB123 Aplicar os diversos casos de fatoração numa só expressão.
D3MAT-FGB124 Calcular o MDC e o MMC entre polinômios.
D3MAT-FGB125 Resolver situações-problema envolvendo fatoração de expressões algébricas.
D3MAT-FGB127 Resolver situações-problema envolvendo proporcionalidade.
D3MAT-FGB128 Resolver situações-problema envolvendo grandezas diretamente proporcionais.
D3MAT-FGB129 Resolver situações-problema envolvendo grandezas inversamente proporcionais.
D3MAT-FGB130 Resolver situações-problema envolvendo regra de três simples.
D3MAT-FGB131 Resolver situações-problema envolvendo regra de três composta.
D3MAT-FGB132 Aplicar as propriedades da potenciação.
D3MAT-FGB133 Resolver situações-problema envolvendo números na forma de notação científica.
D3MAT-FGB134 Aplicar as propriedades da radiciação.
D3MAT-FGB135 Resolver situações-problema envolvendo potenciação.
D3MAT-FGB136 Resolver situações-problema envolvendo radiciação.
D3MAT-FGB137 Efetuar a racionalização de denominadores.