Livro – Página 281

1)

Sugere a insatisfação diante do desempenho, à vergonha e ausência de

palavras capazes de demonstrar a tristeza diante desse acontecimento.

2)

Expressa um convide mais ativo para a participação do público no jornal por

meio da expressão de suas opiniões.

3)

Estando o logotipo do jornal no topo da folha vertical, seguido por um grande

espaço em branco onde normalmente ficariam as notícias e a mensagem logo
no fim, é realçado o desejo de participação do público.

4)

Expressar suas opiniões de forma a influenciar na linha editorial do jornal.

Livro – Página 282

1)

Incentivar pessoas a doar roupas não só quando estão desgastadas demais,

velhas, manchadas, rasgadas, e sim sempre estar doando roupas boas,
usáveis, visando ajudar o próximo sempre da melhor maneira possível.

2)

Para combater pessoas que doam roupas muito acabadas (rasgadas, sujas
etc.).

3)

O interlocutor é a pessoa com quem se conversa. O texto da camiseta inclui o

interlocutor ao compartilhar com ele sobre o assunto das doações de roupas.
4)

O recurso linguístico usado para tornar o slogan citado mais interessante foi a
semelhança na pronúncia das palavras boa e doa. Que permite um som
interessante ao pronunciar ou ler a frase.

Livro – Página 283

1)

A)

O “Eu” mostra que é a própria história da pessoa quem será contada e

mostrada, relatando seus problemas, dificuldades e felicidades vividas em um
período. Além disso, ao longo de todo o título mostra a conjugação voltada a
primeira pessoa do singular, se referindo ao “eu”, onde todos os verbos são
conjugados.

O termo “eu” consiste em designar a pessoa que fala, age, escreve ou faz uma
referência própria, no qual tem a finalidade de um sujeito em uma oração.

B)

A protagonista é colocada no centro do cartaz, em uma posição que sugere

fragilidade, insegurança. O objetivo de um cartaz de filme é influenciar
(persuadir) o público a assistir à produção, logo seu caráter é apelativo.

C)

Um cartaz de divulgação geralmente utiliza de recursos próprios. Nesses

cartazes é usada a linguagem apelativa e informativa. Essas linguagens são
usadas para chamar a atenção das pessoas para aquilo que estão a divulgar. É
comum, nestes casos o uso de verbos apropriados, linguagem verbal e não
verbal e muita criatividade para chamar a atenção.

D)
Porque a função do cartaz é convencer quem o vê a decidir assistir ao filme. A
função conativa é aquela do texto que serve para levar o leitor a fazer
determinada coisa.

2)

A)

Calvin ligou para o pai para lhe pedir um presente.

B)

Os clichês usados por Calvin no segundo quadrinho são:

"Como vai no trabalho?"

"Belo dia lá fora, não?"

São frases batidas, que todas as pessoas falam quase que automaticamente
quando não tem nada mais importante para dizer.

C)

A sequência dos quadrinhos mostra que Calvin fez uma grande travessura em
casa, por isso ele havia ligado para o pai, para avisá-lo e evitar um choque
quando ele chegasse.

Assim, a sequência dos quadrinhos sugere que esse tipo de interação não
pode ser prolongado, pois o Calvin tem pressa em alertar ao pai sobre o que
aconteceu.

Livro – Página 284

3)

A)
A estratégia utilizada para explicar o sentido foi trazer algumas informações de
cunho científico, acontecimento passados, fatos e até mesmo dados para
comprovar o surgimento dessas expressões.

B)

Isso porque o foco da revista são informações científicas, então por isso que
eles usaram todos esses recursos para comprovassem a sua ideia.

C)

Durante o artigo podemos perceber a presença de alguns pontos de

exclamação, essa técnica foi utilizada para demonstrar surpresa e até mesmo a
animação de quem escreveu, querendo atingir o público com o mesmo
entusiasmo.

D)

Na expressão 'ou seja' é utilizada para dar um sentido ao que foi dito
anteriormente, só que de maneira ainda mais detalhada.

E)

A estratégia foi fazer uma ligação com o próprio texto. Pois o foco desse artigo
procura explicar a origem e o que quer dizer certas expressões de forma direta
e específica, por isso esse paralelo com o termo 'ou seja'.

Livro – Página 285

4)

A)

O fato de o homem não cumprir nenhuma tarefa, e ela estar sobrecarregada

com várias tarefas.
B)

O momento em que ela coloca o copo sob a mesa, sua irritação é aparente em
sua expressão facial.

C)

Na expressão dessa irritação, ocorrem as funções emotiva e conativa porque a

mulher está expondo seus sentimentos de raiva e frustração e, ao mesmo
tempo, tentando convencer o marido de que ele deve ser mais sensível. A
função emotiva da linguagem tem por objetivo emocionar, comover.

D)

Acho que um conjunto que vem da criação da família do ensino dos colégios e
da falta de comunicação em alguns assuntos pela sociedade.

E)

O quadrinho onde sugere que o marido entendeu a sua esposa é o penúltimo

quadrinho, pois é o único onde o mesmo não questiona sobre o que a sua
mulher está falando.

F)

A quebra de expectativa demonstra que ela estava nervosa por tudo que ela já
estava fazendo, ela estava sobrecarregada de tarefas e o homem estava sem
tarefas. O fato de ele não ajudar é o problema.

Livro – Página 286

5)

A)

As pinturas de Van Gogh não são fiéis ao objeto retratado. Isso porque ele é
um artista do movimento abstracionismo, que tem como característica a
subjetividade ao retratar um objeto.
B)

O que chama a atenção são as formas que geram contrastes e a quantidade

de vitrais presentes em sua composição, que são traços semelhantes ao que a
arte chama de Arquitetura Gótica.

C)

Sim, há essa valorização, trazendo técnicas de aprofundamento visual a

imagem.

D)

O pontilhismo usado e a imagem representada de maneira simples, marcam a

presença do artista na tela.

E)

Podemos ver a função emotiva e a poética. A emotiva, pois conseguimos

perceber que o autor não segue uma padronização, mas dá espaço a seus
sentimentos para criar a tela. E poética pois o mesmo não se prende ao fato de
retratar perfeitamente a realidade, ele se concede uma licença poética para
criar.

F)

Transmite a ideia de chegada em um ambiente tranquilo e calmo e o afeto pela

religião.

6)
A)

Os adolescentes.

B)

A vida do indivíduo na adolescência e a importância que essa fase apresenta

para o mesmo e para as pessoas ao seu redor.

C)

Como o emissor é uma psicóloga ela lida com adolescentes e entende como é
importante essa fase da juventude, onde eles passam por um processo até
chegar na maturidade. Ela alerta os pais (receptor preferencial), adultos e
professores para que possam levar mais a sério e ser exemplo na vida dos
adolescentes a sua volta.

D)

Não. O texto critica o fato de que os adultos, que deveriam ser maduros, por
vezes comportam-se como jovens quando precisam se comunicar com os
adolescentes.

Livro – Página 287

1)

O anunciante associou seu produto, maçã do amor, a “maçãs” conhecidas do

público por seu caráter simbólico.

2)

Eva: referência ao fruto proibido que, segundo a Bíblia, levou à expulsão de

Adão e Eva do Paraíso;

Isaac Newton: supostamente a queda de uma maçã de uma árvore o ajudou a

formular a lei da gravidade;
The Beatles: a maçã verde é um símbolo da Apple Corps, empresa criada pelo
grupo musical inglês;

Apple: grande empresa de tecnologia ligada ao inventor estadunidense Steve

Jobs.

3)

A comunicação exige uma participação ativa do interlocutor para a

compreensão das várias referências presentes no anúncio.

Livro – Página 289

1)

A)

Há uma crítica às adolescentes que seguem um padrão de beleza e perdem

suas características individuais.

B)

A fala deixa de ser uma crítica para ser uma queixa: devido à uniformização, o
pai não encontra a própria filha.

C)
O chargista usou o exagero.

D)

O leitor precisa reconhecer o contexto contemporâneo marcado pela pressão

dos padrões de beleza, os quais se refletem na estética do corpo e das
vestimentas.
Livro – Página 290

2)

A)

Liz não deve ter ficado muito satisfeita com os momentos passados com Jon, já
que fugiu do beijo dele.

B)

A fala remete a um tipo de reflexão muito comum no início de relacionamentos:

o limite do afeto que deve ser demonstrado.

C)

Ao sugerir que os cães “beijam” no primeiro encontro, Garfield remete à

facilidade com que cachorros revelam afeto pelas pessoas, aceitando seus
carinhos e retribuindo com lambidas, ao contrário dos gatos, que são mais
reservados.

3)

A)

A presença de um coelho vestido, que fala e consulta o relógio.

B)

Sim. Ela tem uma percepção súbita de que aquela circunstância é anormal.

C)

Si: Coelho; lhe: Alice, ele: relógio; ela: Alice; (l)o: Coelho.
Livro – Página 291

D)

O contexto da frase, que torna incoerente a ideia de que um colete corre pelo
campo.

E)

Nisso e tudo são equivalentes; ambos retomam a cena do Coelho comentando

consigo mesmo o atraso.

F)

O trecho é “[...] tornou-se um dos maiores clássicos da literatura mundial: ‘Alice

no País das Maravilhas’ [...]”.

4)

A)

A presença de uma equipe de investigadores analisando a cena do crime:

observação de pegadas, resíduos de alimentos, coleta de impressões digitais.
Além disso, no canto inferior direito da imagem aparece o nome CSI Disney,
fazendo referência à famosa série estadunidense.

B)
Além da figura da Branca de Neve, há referência à maçã, às pegadas dos
anões e à grande beleza da personagem.

C)
A associação inédita entre discursos da ficção muito diferentes: as séries
criminais e os contos de fadas.

5)

A)
A mensagem explícita afirma que a moda valoriza todas as cores igualmente,
enquanto a implícita sugere que a igualdade de cores, equivalente a raças,
deveria ser adotada pela sociedade.

B)
A permanência do preconceito racial.

C)
Não. A imagem destaca o universo local com a referência à pesca e ao
artesanato.

D)
Sim. O texto verbal e o não verbal valorizam a sociedade moçambicana e sua
origem.

Livro – Página 293

1)
Textos literários e textos que circulam nas redes sociais.

2)
O cronista refere-se a Álvaro de Campos, um dos heterônimos do poeta
português Fernando Pessoa (1888-1935).

3)
Na conclusão, o cronista afirma ter citado Fernando Pessoa, o que pode ajudar
alguns leitores a lembrar do autor e de seus heterônimos. Um leitor que
realmente desconheça essa informação tenderá a ficar confuso.

4)
O cronista reclama do fato de, nas redes sociais, as pessoas sempre
destacarem seus aspectos positivos, mentindo sobre suas fragilidades ou
omitindo-as.
5)
Nas redes sociais, adicionar significa aceitar o outro como parte de seus
contatos; o cronista quer ser “adicionado” por Álvaro porque compartilha sua
visão de mundo.

6)

São citados post, timeline e os nomes próprios Facebook e YouTube. Embora

não façam parte da língua portuguesa, em geral não prejudicam a
comunicação por terem um uso já popular. O termo humblebragging, único
possivelmente desconhecido, é explicado pelo autor.

7)
As palavras formadoras de humblebragging – humble (“humilde”) e bragging
(“gabação”) – têm uma relação antitética, isto é, são opostas. Em elogio-
bumerangue há uma relação de especificação: bumerangue, uma peça de
arremesso que retorna ao lançador, qualifica elogio.

8)
As palavras provam que o cronista também procura criar uma imagem positiva
de si mesmo, o que cria um efeito de humor, já que esse era o alvo da crítica.

Livro – Página 294

1)

A)
A repetição da palavra silêncio e o espaço em branco no centro, que o
materializa.

B)
É interessante que, entre as leituras, seja apresentada a que valoriza o fonema
/s/ e a pronúncia alongada da sílaba tônica, uma das mais recorrentes quando
se deseja associar som e sentido. (Resposta Pessoal)

C)
As letras s e c representam o fonema /s/ e contribuem, pelo som sibilante que
se repete, para a expressão do sentido. Professor: Destaque o fato de que os
pedidos de silêncio costumam ser feitos com a onomatopeia psiu.

D)
Independentemente da escolha (e justificativa) dos alunos, pondere com eles
que, na segunda opção, a ênfase se concentra na sílaba tônica (lên), enquanto
na primeira ela se dilui. No primeiro caso, a palavra é proparoxítona com hiato
no final; no segundo, é paroxítona terminada em ditongo. (Resposta Pessoal)

2)

A) assembleia (4)
B) enjoo (6)
C) genio gênio (5)
D) volei vôlei (5)
E) releem (6)
F) heroico (4)
G) apoio (verbo) (4)
H) Coreia (4)
I) aneis anéis (3)
J) europeia (4)
K) heroi herói (3)
L) joquei jóquei (5)
M) orfão órfão (5)
N) cafeina cafeína (1)
O) voo (6)
P) colegio colégio (5)
Q) sauva saúva (1)
R) feiura (2)
S) jiboia (4)
T) veu véu (3)
U) corroi corrói (3)
V) creem (6)
W) viuvo viúvo (1)
X) moida moída (1)

3)

A)
Anhangabaú segue a regra dos hiatos, e Pacaembu, a das oxítonas terminadas
em vogal. Acentuam-se apenas as oxítonas terminadas em a, e e o. 
Anhangabaú recebe acento porque u é a vogal tônica de um hiato, que está
sozinha na sílaba e não é seguida de -nh nem antecedida por ditongo.

B)
Acentuam-se as paroxítonas terminadas em i, mas não as oxítonas.

C)
Em distribuí, aplica-se a regra dos hiatos: i é a vogal tônica, está sozinha na
sílaba e não é seguida de -nh nem antecedida por ditongo. Em parti, vale a
regra das oxítonas: acentuam-se apenas as terminadas em a, e e o.

D)
Porque a palavra é paroxítona terminada em ã.
E)
A sílaba tônica é pe. Se fosse co, a palavra seria acentuada por ser
proparoxítona; se fosse que, receberia acento por ser oxítona terminada em e.