COLÉGIO GUARULHOS

Nome: ____________________________________________ Nº _______

Disciplina: Língua Portuguesa Data: _____/_____/ 2023

Série/Turma: 6º ano- EF II Turma C Prof° Luciana Osório

Instruções: Escrever o texto com caneta Ass. do Aluno Ass. do Professor Nota
azul ou preta.

Avaliação Contínua de Produção de Texto- 3º Bimestre (Vale de 0 7,0)

Leia o texto abaixo com atenção e responda as questões propostas:

Campanha: “Economize água, CADA GOTA CONTA!”

       Apesar do nível dos reservatórios de água ter voltado a subir, a
quantidade prevista de chuva para os próximos dias é pequena, portanto,
a economia deve ser constante.

        Ou seja, já está mais do que na hora de usarmos a água de forma

consciente. E pequenas mudanças na sua rotina podem fazer toda a
diferença.

        Para especialistas um dos caminhos mais conscientes na economia

de água, é o chamado reuso, por exemplo, a água utilizada no enxague da
máquina de lavar, pode ser reutilizada na descarga. Outra atitude
necessária é o aproveitamento da água da chuva.

        Outro ponto fundamental é observar nosso consumo de produtos que

utilizam muita água em sua cadeia produtiva.

PREFEITURA Municipal de Nova Era, Minas Gerais, 2017 – 2020. Campanha Economize água, cada
gota conta! Disponível em: http://bit.ly/2NH7Pwl. Acesso em: 27 set. 2018.

1- (Vale 1,0) De quem você acha que é a responsabilidade pelo uso da

água?
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2- (Vale 1,0) Como você e sua família podem fazer o uso consciente da
água em sua casa?
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3- (Vale 1,0) Como você e seus colegas podem fazer o uso consciente da
água em sua escola?
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4- (Vale 1,0) O título da campanha, conforme informações do hiperlink, é
“Economize água, cada gota conta!”. Responda:

a) Que sentidos podem ser atribuídos à palavra conta nesse contexto?

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b) Que relação é possível estabelecer entre o título da campanha e a

imagem da torneira na parte superior do folder? Explique.
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5- (Vale 1,0) Observe todos os elementos visuais e verbais do folder.

a) Qual a relação entre a ilustração e a orientação para economizar água?

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b) De que forma a articulação entre os recursos visuais e verbais pode ser

mais compreensível e acessível às pessoas?
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c) Nas orientações, há frases como “pesa no bolso”, “economiza água e

dinheiro”. Por que o autor da campanha se utiliza desses argumentos?
Explique.
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 6- (Vale 2,0) Produza uma campanha publicitária para economia de
água em sua escola. Lembre-se de que o Texto publicitário deve ter
linguagem verbal (texto) e linguagem não verbal (imagens). Seja
criativo!

Boa Prova!
Prof. Luciana Osório