Aula História

29 8B

América Latina
contemporânea I
A maioria dos países latino-americanos tornou-se
independente politicamente no início do século XIX. A
independência não significou o fim da sangria econômi­ca,
mas apenas a substituição do arcaico colonialismo portu-
guês e espanhol pelo avançado neocolonialismo inglês.
Após a Primeira Guerra Mundial, os Estados Unidos
passaram a ter uma influência marcante na região.
Além da dominação econômica, os governos norte­-
-americanos têm interferido direta ou indiretamente
na política interna das instáveis repúblicas latino-ame-
ricanas, nas quais se verifica uma sucessão de períodos
ditatoriais entremeados por outros períodos democrá-
ticos. Tivemos também revoluções, como a Cubana e
Sandinista (na Nicarágua).
Populismo
O Populismo latino-americano representou uma
ampla mobilização das classes populares e sua inserção
parte do analista, na compreensão do fenômeno po-
pulista. Mas não pode ser entendido como fator de-
terminante, como se as massas caíssem nos braços
do primeiro demagogo que se lhes surgisse à frente.
Assim, como Weffort já assinalou, o fenômeno
populista corresponde a uma manipulação das
massas por parte do líder, mas também corres-
ponde a uma satisfação de aspirações longamen-
te acalentadas. Dessa maneira, o líder populista,
em geral como forte dose de carisma, ao mesmo
tempo em que procura manipular as massas para
que elas se enquadrem dentro dos limites por ele
impostos, também ativa mecanismos de satisfação
de velhas aspirações – um exemplo, apenas, a le-
gislação social – das massas trabalhadoras.”
PRADO, Maria Lígia. O populismo na América Latina.
São Paulo: Brasiliense, 2002, p. 76 e 77.

©Flickr/the lost gallery

direta nas lutas políticas, transformando-as num dos
principais setores sociais de que o sistema político
necessitava para sua legitimação. Uma estratégia de
controle e manipulação das massas para apoiarem o
Estado era o parcial atendimento das demandas e rei-
vindicações populares.
Sob o ponto de vista econômico, os governos
populistas se caracterizaram de maneira geral pela
intervenção do Estado na economia, de por uma pos-
tura predominantemente nacionalista e prioridade ao
desenvolvimento industrial.

“(...) o populismo não pode ser explicado ba-

sicamente pela simples aparição de um líder que,
demagogicamente, carrega e dirige as massas para
a direção que lhe aprouver. Há inúmeras variantes
que interferem no processo histórico e o conheci-
``Perón e Evita. O populismo marcou a história da América Lati-
mento delas é que nos pode aproximar do real. O na no pós-Segunda Guerra. Líderes carismáticos e manipulação
carisma de uma Eva Perón, por exemplo, é mais um das massas caracterizaram as ações desses líderes políticos. É
dado que obviamente deve ser levado em conta por verdade que certas reivindicações populares eram atendidas.

1
 Eis, a título de ilustração, alguns governos populistas:
•• Getúlio Vargas (1930-1945, 1951-1954) e João Gou-
lart (1961-1964), no Brasil;
•• Juan Domingo Perón (1946 - 1955), na Argentina;
•• Lázaro Cárdenas (1934-1940), no México;
•• Victor Paz Estenssoro (1952-1956, 1960-1964) e
No Peru, a ditadura progressista do General
Velasco Alvarado (1967-1975) demonstrou que nem
sempre as Forças Armadas têm necessariamente de ficar ao
lado das classes dominantes. Porém, ditadura de direita ou
de esquerda é sempre uma ditadura e deve ser repudiada.

Fotoarena/Zuma Press/Keystone/Keystone Press Agência

Hernán Siles Zuazo (1956-1960), na Bolívia;
•• José Maria Velasco Ibarra (1934-1935, 1944-1947,
1952-1956-1961 e 1968-1972) no Equador.
Acrescente-se ainda Victor Raul Haya de la Torre,
no Peru, e Jorge E. Gaitán, na Colômbia, que apesar da
popularidade nunca chegaram ao poder.

Ditaduras
A América Latina foi castigada por golpes militares,
os quais foram realizados em nome da chamada Segu-
rança Nacional, visando garantir e proteger as institui-
ções democráticas ameaçadas pelo “totalitarismo de
esquerda”. Exceto alguns poucos golpes progressistas,
consideramos que a maioria desses golpes não passa-
ram de quarteladas sem o apoio popular.
Esses golpes da direita destinavam-se a garantir
a “ordem” e tinham o apoio das camadas conserva-
doras e da burguesia nacional aliada ao capital es-
trangeiro que, num regime democrático, se sentem
ameaçadas pelas constantes pressões populares,
que visam às mudanças estruturais nos agitados
países latino-americanos.
Dentro de uma visão conjuntural, podemos dizer
que a década de 50 foi marcada por marchas e con-
tramarchas. Em alguns países, a direita reconquistou o
poder; em outros, perdeu. Na Argentina, Juan Domingo
Perón foi derrubado por um golpe militar; as ditaduras
venezuelana e colombiana caíram diante do crescimen-
to dos movimentos populares. Nesse mesmo período,
houve o avanço do populismo em certos países, casos
do Equador de José Maria Velasco Ibarra, do Brasil
de Kubitschek e da Bolívia de Víctor Paz Estensoro e
``Repressão e autoritarismo foram marcas dos regimes ditatoriais
em toda a América Latina.
No Chile, a vitória do socialista Salvador Allende
marca uma importante tentativa de implantar o socia-
lismo por via pacífica. A Unidade Popular congregava
as forças de esquerda.
No poder, Allende efetuou o aprofundamento da
Reforma Agrária iniciada por Eduardo Frei, nacionalizou
importantes empresas estrangeiras, procurou estatizar os
bancos, intensificou a construção de casas populares e deu
um papel de destaque à educação e aos movimentos po-
pulares. Diante dessa política esquerdizante, a direita não
tardou em dar a sua resposta. Com o apoio da CIA (Central
Intelligence Agency) e das multinacionais, desfechou o
golpe que derrubou o governo constitucional de Allende,
dando início à Era de Pinochet. Desde o seu assalto ao
poder, milhares de pessoas deixaram o Chile, outras tantas
foram assassinadas ou simplesmente desapareceram.
Com a redemocratização do Chile, a Era Pinochet tem
sido execrada. O velho ditador foi detido em Londres,
voltou ao Chile, onde faleceu em 2006.
©Wikimedia Commons/Biblioteca del Congreso Nacional de Chile

Hernán Siles Zuazo.

A década de 60 marca uma época de refluxo para os
movimentos populares, tendo início uma nova escalada
de assalto ao poder pelos militares. Dentro desse con-
texto, caiu Goulart no Brasil em 1964 e Onganía tomou
o poder da Argentina em 1965. Poucos países como a
Venezuela, a Colômbia e o México, por exemplo, ainda
permaneciam dentro da normalidade liberal.
Para calar os setores progressistas, esses governos recor-
reram a métodos violentos e repressivos, nos quais a tortura
e o desrespeito aos direitos humanos foram constantes.

``Pinochet

2 Extensivo Terceirão
 Aula 29

A Argentina teve em Juan Do-
mingo Perón um de seus políticos
mais expressivos. Vencedor das
eleições de 1946, Perón adotou
uma política nacionalista e popu-
lista, mas acabou sendo derrubado
em 1955. Voltou ao poder em 1973,
carregado nos braços do povo,
e governou até 1974, quando
faleceu. Com a morte do velho
caudilho, a sua segunda esposa [a
primeira foi a célebre Eva Perón],
Maria Estela Mar­tinez de Perón
[Isabelita], tornou-se Presidente da
República. Governou até 1976, num
clima de grande agitação, quando
foi derrubada por um golpe militar
liderado pelo General Videla.
Resumidamente, podemos afirmar
que as ditaduras latino-americanas
tinham as seguintes características:
•• cerceamento da liberdade de
expressão;
•• abolição de eleições livres;
•• desmantelamento das organiza-
ções estudantis e sindicais;
•• abertura da economia para o
mercado estrangeiro;
©Wikimedia Commons/Georgez
Na Argentina, os militares só deixaram o poder após a fracassada Guerra
das Malvinas. Nos governos de Rafael Videla, Roberto Viola e Leopoldo
Galtieri, produziu-se a “Guerra Suja” com sistemáticas violações aos direitos
humanos. Após os militares saírem pela porta dos fundos, o povo argentino
elegeu Raúl Alfonsín (1983) como Presidente da República.
Guerra das Malvinas
Ocupadas pela Grã-Bretanha em 1833, as Malvinas (Falklands para
os ingleses) são reivindicadas desde então pelos argentinos. Em 1980,
os britânicos propuseram aos Kelpers, os habitantes das ilhas, plena
autonomia, mas eles não aceitaram. No ano seguinte, a Argentina ini-
ciou a exploração de petróleo entre o continente e o arquipélago.
Em represália, a Grã-Bretanha promoveu uma corrente migratória
para a região, levando o governo argentino a protestar.
Pouco depois, um enviado especial argentino foi a Londres tentar
iniciar conversações com o governo britânico. Essas negociações se
encontravam em compasso de espera, quando, em abril de 1982, 5 mil
soldados argentinos invadiram Port Stanley, capital do arquipélago,
e dominaram as guarnições britânicas. Foram também ocupadas as
ilhas Geórgia do Sul e Sandwich do Sul.
Em junho, derrotados pelas forças britânicas, os argentinos rende-
ram-se e os britânicos mantiveram a vigilância sobre a região.
As relações diplomáticas entre Argentina e Grã-Bretanha foram res-
tabelecidas em fevereiro de 1990, mas a questão da soberania sobre
as Malvinas permanece fora de negociações.

•• endividamento externo;
•• política externa alinhada com os
Estados Unidos no contexto da
Guerra Fria;
•• intensificação da presença do
Estado na economia;
•• política repressiva com torturas,
assassinatos e desaparecidos.

Redemocratiza-
ção
Com o abrandamento e depois
com o fim da Guerra Fria, no final da
década de 80 do século XX, a políti-
ca externa norte-americana mudou ``Manifestação de mães argentinas na Praça de Maio, querendo informações sobre os
em relação à América Latina. desaparecidos políticos.

Os mesmos norte-americanos
que ajudaram Pinochet a implantar
uma ditadura sangrenta agora
pressionavam o velho general a
sair de cena para que ocorresse a
redemocratização do Chile, o que
acabou ocorrendo com a vitória de
Patrício Aylwin (1990).
Na Bolívia, Hernán Siles Zuazo foi eleito presidente em 1980, restabe-
lecendo o regime democrático. O mesmo ocorreu no Peru, com Fernando
Belaúnde Terry (1980). No Uruguai, o candidato colorado Julio Maria San-
guinetti, com a proposta de mudanças pacíficas, venceu as eleições em 1984.
No Paraguai, o governo corrupto, ineficaz e autoritário do general Alfredo
Stroessner (no poder desde 1954) sucumbiu. Nas eleições livres de 1989, o
vencedor foi o general Andrés Rodrigues. No Brasil, as eleições diretas para

História 8B 3
 a presidência da República só vieram a ocorrer em 1989,
com a vitória de Fernando Collor de Mello.
Década de 1990
A década de 1990 foi marcada pela (o):
•• consolidação dos regimes democráticos;
•• aplicação em diversos países de políticas neoliberais;
•• relativa recuperação econômica;
•• surgimento de blocos econômicos regionais;
•• política externa mais independente em razão do fim
da Guerra Fria;
•• agravamento das desigualdades sociais;
•• aumento da miséria em vários países;
•• danos ambientais crescentes;
•• aumento da criminalidade.
Economia: sucessos e
fracassos
Na maioria dos Estados latino-americanos, a década
de 1980 foi marcada por uma crise econômica de graves
proporções. A incapacidade de administrar seus recur-
sos; a fragilidade infraestrutural dos Estados; a crise da
dívida externa; a inflação desenfreada; a crise estrutural
da balança de pagamento; a redução dos investimentos
públicos e o desemprego colocavam os países redemo-
cratizados numa situação desesperadora.
Tudo isto ocorreu concomitantemente à crise do
socialismo real, à flagrante hegemonia estadunidense e
ao auge da teoria econômica neoliberal. Neste contexto,
por intermédio de pressões do Fundo Monetário Inter-
nacional, do BIRD (Banco Internacional de Reconstrução
e Desenvolvimento), com a chancela do governo dos Es-
tados Unidos, especialistas em economia “sugeriam” aos
países devedores um elenco de medidas que ficaram co-
nhecidas como: “Consenso de Washington”. Eis algumas
das sugestões: privatização de estatais; livre circulação de
bens, pessoas e capitais; flexibilização das relações traba-
lhistas; redução tributária e reformas do Estado reduzindo
despesas, bem como a sua área de atuação.
Os organismos financeiros internacionais só rene-
gociavam dívidas ou faziam novos empréstimos depois
de verificarem se os postulantes estavam adequando
suas economias de acordo com as novas diretrizes.
O argumento usado era de que a periferia precisava
modernizar-se.
Nenhum país aplicou as teorias neoliberais na sua
integralidade. Nem mesmo os Estados Unidos, cujos go-
vernos não vacilaram em elevar tarifas sobre produtos
importados, objetivando proteger a indústria e a agri-
cultura nacionais. O mesmo aconteceu na América Lati-
na, onde nenhum político, inclusive o general Pinochet,
4 Extensivo Terceirão
ousou aplicar todas as sugestões oriundas dos grandes
centros do capitalismo. O que muitos governos fizeram
foi um meio-termo: de um lado fazendo reformas para
agradar o mercado e do outro lado preservando um
relativo grau de autonomia em relação às políticas
públicas.
Os resultados dessas políticas variaram de acordo
com cada país. No Peru, o Presidente Alberto Fujimori
(1990-2000) aplicou receitas neoliberais para acabar
com a inflação e diminuir os gastos públicos. Apesar dos
custos sociais, obteve um sucesso relativo, propiciando
estabilidade e crescimento econômico. Na Argentina,
Carlos Menem (1989 - 1999) estabeleceu a igualdade
entre o dólar e o peso. Viveu-se uma falsa euforia. Os
produtos importados tornaram-se baratos, o preço
pago foi elevado, pois levou à falência muitos setores
industriais argentinos. A herança do governo Menem
foi a desindustrialização, o desemprego e a elevação da
dívida externa.
No período de 1989 a 2002, o Chile continuou ob-
tendo resultados auspiciosos em termos de crescimento
econômico. Brasil, Colômbia, México e Uruguai também
obtiveram melhorias significativas. Por outro lado, Ar-
gentina, Bolívia e Paraguai tiveram desempenhos bem
piores.
Política
Uma das consequências das políticas econômicas
adotadas na década de 1990 foi o aumento da violência.
No ano 2000, a Colômbia apresentava a elevada marca
de 78 mortes por 100 000 habitantes. O país também
apresentava o maior número de sequestros extorsivo
do mundo. Honduras, Guatemala, Peru e Brasil também
apresentavam números elevados em termos de mortes
violentas. A cidade do Rio de Janeiro teve, em 1997, 69
homicídios por 100 000 habitantes.
Durante a década de 1990, a democracia na Amé-
rica Latina passou por altos e baixos. Em alguns países
ocorreram avanços significativos; em outros ocorreram
retrocessos. Em El Salvador e na Guatemala, acordos de
paz puseram fim a décadas de guerras civis. No Chile,
com o fim da ditadura Pinochet, instalou-se um regime
democrático estável. Brasil e Uruguai também consoli-
daram suas democracias. Na Nicarágua, os sandinistas
respeitaram o resultado das eleições e entregaram o
poder à oposicionista Violeta Chamorro. No México,
o Partido Revolucionário Institucional, no poder desde
1929, perdeu as eleições no ano 2000, pondo fim a um
longo período de clientelismo e eleições fraudulentas.
Nem tudo, porém, foram avanços. No Peru, Fujimori,
com o pretexto de combater as guerrilhas, especialmen-
te do Sendero Luminoso, adotou medidas repressivas

com sistemáticas violações aos direitos humanos. Na
Colômbia, apesar de uma fachada democrática, grupos
paramilitares em conluio com forças governamentais
reprimiram movimentos populares, confundidos propo-
sitalmente com aliados das guerrilhas e do narcotráfico.
As crises foram muitas. Na Venezuela, em 1992,
houve uma tentativa de golpe contra o governo
de Carlos Andrés Pérez. O golpe militar fracassou,
porém, o líder do movimento, Hugo Rafael Cháves
Frías, emergiu como uma forte liderança política. No
México, em 1994, em decorrência da crise econômica e
social, bem como da negligência do Estado em relação
à questão indígena, surgiu no Estado de Chiapas o
Exército Zapatista de Libertação Nacional. Dentre as
Testes
Assimilação
29.01. (UFSCAR – SP) – Leia os dois textos seguintes.
TEXTO 1
Os militares assumiram o governo do país em
1973. Consolidaram uma ditadura até 1990. Com o
fim da ditadura, os partidos políticos unidos – numa
frente denominada de La Concertación – reestrutu-
raram o regime democrático, com avanços sociais e
políticos, mas com a manutenção de diretrizes eco-
nômicas liberais do governo anterior. Após duas ges-
tões da Democracia Cristã, tomou posse em 2000 um
presidente, representante do partido socialista, que
assumiu o governo após uma grave crise que levou
a população a experimentar um processo de recessão
econômica. Esta situação ocasionou elevadas taxas de
desemprego e o aumento das desigualdades sociais,
apesar do país ostentar uma posição invejável, em ter-
mos de desenvolvimento humano, entre os países da
América Latina.
TEXTO 2
Terra de Simon Bolívar, com uma economia de-
pendente em 80% do petróleo, em 1998 uma coli-
gação entre forças socialistas, aliadas com militares,
chegou ao poder e tentou implementar um programa
de mudanças. Em 2001, em oposição a uma série de
leis aprovadas, o país viveu um movimento de opo-
sição ao governo. Em 2002, o presidente chegou a
ser deposto e o novo governo só conseguiu se manter
por 48 horas, reassumindo o presidente anterior. Em
2004, foi realizado um plebiscito, quando o presiden-
te interino foi confirmado no poder.
Aula 29
diversas reivindicações do movimento zapatista, vale
destacar o reconhecimento dos povos indígenas e de
seu direito à autonomia.
No final da década de 1990, a situação da Argentina
era crítica. Em 1999, a taxa de desemprego disparou e a
dívida com o FMI aumentou significativamente, atingin-
do 128 bilhões de dólares. Fernando de la Rua, que as-
sumiu em meio a um clima de grande instabilidade, não
foi capaz de contornar a crise política e social e acabou
diante dos protestos tendo que renunciar. A Argentina
mergulhou no caos, tendo três presidentes em menos
de dez dias. No desespero, foi decretada a moratória. Em
outras palavras, o governo argentino deu o calote no
pagamento da dívida externa.
É correto afirmar que os textos 1 e 2 correspondem, respec-
tivamente, à história recente
a) da Argentina e do Uruguai.
b) do Chile e da Venezuela.
c) do Brasil e da Colômbia.
d) do Paraguai e do Peru.
e) Da Bolívia e da Guiana.
29.02. (UFMG) – O “Populismo” pode ser definido como a:
a) política de manipulação das camadas sociais trabalhado-
ras urbanas pelos detentores do poder, que se utilizaram
de promessas de atendimento parcial das reivindicações
dessas camadas.
b) política segundo a qual certos países limitam a soberania e
a independência política, econômica e cultural de outros.
c) crença numa figura redentora que, através de uma re-
volução, destruirá a ordem existente, maléfica e injusta,
inaugurando uma nova ordem de justiça e felicidade.
d) crença na planificação da economia por uma comissão cen-
tral estatal, visando ao bem da coletividade e não ao lucro.
29.03. (FATEC – SP) – O que gerou o fim do governo da
Unidade Popular no Chile, eleito em 1970, sob a presidência
de Salvador Allende,
a) foi a instalação de uma ditadura do proletariado, cerce-
ando as liberdades fundamentais;
b) foi o golpe militar colocando no poder o general Augusto
Pinochet, que iniciou um processo de desnacionalização,
liberdade de importação e violenta repressão;
c) foram as eleições livres que levaram ao poder o demo-
crata-cristão Eduardo Frei;
d) foram as eleições livres que colocaram no poder o general
Augusto Pinochet;
e) foi a guerra entre o Chile e a Argentina.
História 8B 5
 29.04. (FUVEST – SP) – Os governos de Getúlio Vargas
(1930 - 1945/1951 - 1954), no Brasil, de Juan Domingo
Perón (1946 - 1955), na Argentina, de Victor Paz Estensoro
(1952 - 1956/1960 - 1964), na Bolívia, e de Lázaro Cárdenas
(1934 - 1940), no México, foram, alguns dos mais signifi-
cativos exemplos do populismo latino-americano que se
caracterizou notadamente:
a) pela aliança com as oligarquias rurais na luta contra os
movimentos de caráter socialista.
b) pelo predomínio político do setor agrário-exportador em
detrimento do setor industrial.
c) pelo nacionalismo, e intervenção do Estado na economia,
priorizando o setor industrial.
d) por propostas radicais de mudanças nas estruturas
socioeconômicas, em oposição ao capitalismo inter-
nacional.
e) por ter concedido às multinacionais papel estratégico nos
setores agrário e industrial.
Aperfeiçoamento
29.05. (UNICAMP – SP) – Em recente artigo, no jornal Folha
de S.Paulo, sob o título “Lições de Naufrágio”, o escritor
chileno Ariel Dorfman comentava:
“No dia 11 de setembro de 1973, os militares chi-
lenos derrubaram o governo constitucional do país,
que tentava, pela primeira vez, construir o socialis-
mo por meios eleitorais e pacíficos. O bombardeio
de nosso Palácio Presidencial naquele dia marcou o
início de uma ditadura que duraria 17 anos e cujo
legado continua a corroer nosso país, mesmo hoje,
depois de termos recuperado nossa democracia.”
Fonte: Folha de S. Paulo, 7/09/2003.
A respeito do fato mencionado no artigo, é correto afirmar:
a) Trata do golpe militar comandado, no Chile, pelo general
Videla, responsável pela derrubada do governo socialista
do presidente Salvador Allende.
b) Trata do golpe militar comandado, no Chile, pelo general
Augusto Pinochet, responsável pela derrubada do go-
verno socialista do presidente Ricardo Lagos.
c) Trata do golpe militar comandado, no Chile, pelo ge-
neral Augusto Pinochet, responsável pela derrubada
do governo socialista do presidente Salvador Allende.
d) A ditadura militar instalada no Chile, ao contrário de
outras instaladas na mesma época na América Latina,
foi pacífica e não pode ser acusada por qualquer tipo
de desrespeito aos direitos humanos.
e) O golpe ocorrido no Chile foi denunciado energica-
mente e combatido desde o início pelo governo dos
Estados Unidos que, envolvido na época na Guerra do
Vietnã, não queria receber acusações de patrocinar
ditaduras.
6 Extensivo Terceirão
29.06. (UFPE) – O mundo contemporâneo, marcado pelo
avanço da globalização, convive, ainda, com grandes
desigualdades sociais, que acentuam tensões políticas e
provocam pessimismo, como acontece, por exemplo, na
América latina, cujos desequilíbrios sociais ainda não foram
superados. Sobre a instabilidade política da América Latina,
podemos afirmar que:
a) experiência socialista em Cuba criou tensões, sobretudo
depois do fim da União Soviética;
b) a Revolução Mexicana, na primeira metade do século XX,
trouxe um modelo de reforma agrária que se implantou
em vários países;
c) o autoritarismo dos governos militares contribuiu para a
debilidade das instituições democráticas;
d) os Estados Unidos nunca exerceram qualquer influência
em relação ao regime político dessa região;
e) a falta de indústrias mais produtivas influencia o equilí-
brio social, sendo o fator histórico mais decisivo para as
dificuldades políticas existentes.
29.07. (UDESC) – Sobre o militarismo na América Latina,
analise as proposições.
I. Após as guerras de independência no início do século XIX,
as Repúblicas fundadas na América Espanhola tiveram
nos oficiais militares de maior prestígio seus principais
líderes políticos, conhecidos como caudilhos.
II. No século XX, o Coronel Juan Domingo Perón angariou
a simpatia dos trabalhadores argentinos pelas políticas
sociais que realizou como secretário de governo, sendo
por isso eleito presidente da República mais de uma vez.
III. No Brasil, os militares chegaram ao poder pela primeira
vez com Getúlio Vargas, que implantou uma ditadura
militar de 1930 até 1945, quando foi derrubado por
manifestações populares lideradas pelos comunistas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) Somente a afirmativa II é verdadeira.
d) Somente a afirmativa I é verdadeira.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
29.08. (UEL – PR) – Sobre o populismo, é correto afirmar:
a) A devolução das terras da Igreja Católica e a indeniza-
ção das famílias dos presos políticos se constituem em
algumas das medidas usuais no século XX na América
Latina que foram idealizadas no governo populista de
Juan Domingo Perón.
b) Ao analisarmos o período denominado populista, no
Brasil, dois aspectos são relevantes: o primeiro diz respeito
às demissões de professores universitários contrários ao
regime; e o segundo, à ausência do Estado para arbitrar
o conflito entre a classe operária e os patrões.

c) O regime populista, no Brasil, configurou-se em uma
resposta ao militarismo, uma vez que a sociedade havia
perdido o direito às liberdades políticas, de imprensa e
de expressão artística.
d) O populismo, expresso através do fortalecimento do po-
der legislativo, caracterizou-se como um movimento da
burguesia para controlar a remessa de lucros do capital
nacional ao exterior, que era feito através da compra de
ações de empresas estrangeiras.
e) O populismo constitui-se em um movimento político
que se configurou em uma forma de administração esta-
tal. Esteve presente em vários países latino-americanos,
como no México com Lázaro Cárdenas, na Argentina
com Juan Domingo Perón e no Brasil com Getúlio Vargas.
29.09. (UFF – RJ) – Nos anos 70 e 80 do século XX, a
cultura latino-americana transformou-se em espaço de
resistência às tendências autoritárias dos regimes políticos
então vigentes.
Em países como o Brasil, a Argentina e o Chile, observaram-
-se manifestações artísticas contrárias:
a) aos movimentos operários latino-americanos que, em
sua maioria, apoiavam a política stalinista e, com isso,
desenvolviam a penetração dos valores culturais russos
identificados com o comunismo, abandonando as tra-
dições nacionais;
b) à dominação escravista que inviabilizava o crescimento
industrial, concentrando as economias em produtos de
subsistência e impossibilitando o desenvolvimento das
culturas nacionais por falta de troca com a Europa;
c) aos movimentos sociais de liderança anarquista, que
defendiam propostas de integração mundial, limitando
o desenvolvimento das culturas nacionais e provocando
a decadência das tradições culturais;
d) ao movimento europeu de imigração para a América
Latina, que abriu caminho para a europeização da região
através de sua cultura cosmopolita e da concentração
dos imigrantes nas cidades;
e) à dominação do capital estrangeiro e às várias ações
de censura dos regimes ditatoriais que, fragilizando as
raízes culturais e as tradições populares, comprometiam
a manutenção da identidade nacional.
29.10. (FGV – RJ) – “Apesar de terem sido escritos no
país e no exterior vários livros, artigos, monografias,
e desenvolvidas pesquisas que tentam explicar, com
maior e menor acerto, o que foi o peronismo, em
minha opinião nenhum destes trabalhos conseguiu
dar uma definição acertada desse fenômeno tão
curioso e tão argentino. Alguns falam de populismo
ou terceiro-mundismo; outros, de um sistema fascista
atenuado ou de um sistema próprio dos países latino-
-americanos onde o exército teria uma hegemonia
através de um partido único.”
Félix Luna. Breve história dos los argentinos. Buenos Aires: Editorial Planeta, 2000.
Aula 29
A partir da leitura do texto anterior, podemos afirmar que o
peronismo, segundo as diferentes interpretações evocadas,
pode ser definido como:
a) um sistema fascista atenuado que contava com as
mesmas bases sociais: a alta burguesia conservadora;
b) um tipo de populismo ou terceiro-mundismo, apoiado
pelos setores mais novos do proletariado urbano em
expansão e pelas camadas mais pobres da população
rural e das classes médias;
c) um sistema próprio dos países latino-americanos,
na continuidade de uma espécie de tradição latino-
-americana de regimes ditatoriais identificados com os
grandes proprietários rurais;
d) resultado de um pronunciamento militar que em nada
inovou nos planos econômico e político-social, a não
ser na utilização de mecanismos paternalistas pelos
quais o regime se apresentou como grande defensor
dos mais humildes;
e) um regime com posições terceiro-mundistas no plano
externo e com uma política interna demagógica, opor-
tunista e completamente dissociada dos interesses do
proletariado urbano e do desenvolvimento do processo
de industrialização.
Aprofundamento
29.11. (UFMS) – Leia atentamente parte do discurso pro-
nunciado por Salvador Allende, transmitindo pela Rádio
Magallanes, em 11 de setembro de 1973.
[...] Tenho fé no Chile e em seu destino. Outros
chilenos superarão esse momento negro e amargo em
que a traição pretende se impor; continuem sabendo
que muito mais cedo do que tarde novamente se abri-
rão as grandes avenidas por onde passará o homem
digno, para construir uma sociedade melhor.
[...] apoud ALEGRIA, Fernando. Salvador Allende. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 94.
Com base neste trecho do discurso e em seus conhecimentos
sobre a história da América Latina, é correto afirmar que:
a) Salvador Allende reconhecia que, durante o período em
que esteve na presidência do Chile, o seu governo foi um
fracasso. Segundo ele, somente um governo forte, sob a
liderança dos militares, poderia conduzir seu país para a
construção de uma sociedade melhor;
b) em seu discurso, Salvador Allende já previa a ascensão de
Pinochet ao Palácio de la Moneda, pois, como afirma em
seu pronunciamento, “novamente se abrirão as grandes
avenidas por onde passará o homem digno, para construir
uma sociedade melhor”;
c) após a última oportunidade em que se dirigiu ao povo
chileno, em 11 de setembro de 1973, Salvador Allende, o
presidente do Chile, veio a morrer no interior do Palácio
de la Moneda, o qual foi bombardeado pela Força Aérea
e pelos tanques do Exército Chileno;
História 8B 7
 d) desde 1973, já havia no interior da América Latina re-
presentantes da Al Qaeda com objetivos de expandir a
religião islâmica por meio da Guerra Santa e, por isso,
houve o atentado terrorista em 11 de setembro de 1973
contra o Palácio de la Moneda;
e) o final do governo de Salvador Allende foi muito pa-
recido com o de Jânio Quadros. Allende, assim como
Quadros, também renunciou ao cargo de presidente,
entregando-o aos militares.
29.12. (UNIOESTE – PR) – De 1976 a 1983, a Argentina
vivenciou um período de ditadura militar, com a substitui-
ção de Isabelita Perón por uma junta militar encabeçada
por militares das três Armas. Assinale a alternativa correta
relacionada a esse período:
a) Os militares tomaram o poder devido à perda das ilhas
Malvinas para a Inglaterra, quando este último país
ocupou o arquipélago e expulsou os argentinos ali
residentes.
b) A Argentina viveu um período de grave crise econômica,
o que enfraqueceu a influência do capital externo, levan-
do a um período de desenvolvimento autossustentado.
c) O movimento “Mães da Praça de Maio” foi organizado
em função da morte ou do desaparecimento de cerca
de 30 mil pessoas durante o período, iniciando sua
mobilização ainda em 1981.
d) Uma das consequências desse período foi a reconquista
das ilhas Malvinas, o que fortaleceu o papel das forças
armadas na sustentação do governo.
e) A chamada Doutrina de Segurança Nacional foi formu-
lada para possibilitar a atuação de forças oposicionistas
no país, levando ao enfraquecimento da ditadura.
29.13. (UFRGS) – Os documentos a seguir referem-se ao
processo histórico que culminou, em 11 de setembro de
1973, na derrubada do governo constitucional de Salvador
Allende no Chile.
“Não vejo por que razão haveríamos de ficar pa-
rados assistindo um país tornar-se comunista devido
à irresponsabilidade de seu próprio povo.”
Henry Kissinger, 1970. In: CHOMSKY, N. e HERMAN, E. “Banhos de Sangue.” São
Paulo: DIFEL, 1976, p. 148.
“Após a vitória eleitoral de Allende, o presidente
Nixon disse ao diretor da CIA, Richard Helms, para
‘fazer a economia gritar’, (...) decisão implementada
(...) por um corte de ajuda econômica do país.”
SCHOULTZ, L. “Estados Unidos: poder e submissão.” Bauru, SP: EDUSC, 2000, p.
398.
“(...) a CIA foi autorizada (...) para criar grupos
de oposição a Allende no Chile. Durante o governo
de Allende, US$ 8 milhões foram gastos financiando
órgãos de comunicação, partidos políticos e (...) or-
ganizações do setor privado.”
Informe Church. ARCHIVOS SECRETOS. “Documentos Desclasificados de Ia CIA.”
Santiago de Chile: LOM, 1999, p. 195.
8 Extensivo Terceirão
Considerando os documentos acima e o contexto histórico
específico, aponte a opção correta sobre o papel dos EUA
diante do governo da Unidade Popular.
a) A queda do governo da Unidade Popular deveu-se exclu-
sivamente às contradições internas do seu projeto político.
b) O caráter democrático e constitucional do governo Allende
constituiu um freio para o apoio dos EUA às forças golpistas.
c) A desestabilização do governo de Allende foi um objetivo
permanente das autoridades norte-americanas na época.
d) Os EUA reagiram contra o governo da Unidade Popular a
partir da estatização das multinacionais norte-americanas
no Chile.
e) O envolvimento norte-americano na derrubada de Allen-
de deveu-se à participação de funcionários subalternos.
29.14. (UFSC) – “Em setembro de 1973, apoiadas pelos
Estados Unidos, as Forças Armadas deram um golpe
militar e depuseram o presidente Salvador Allende,
que morreu em combate na sede do governo, o palácio
La Moneda, bombardeado por aviões da aeronáutica.”
ARRUDA, José Jobson de A. e PILETTI, Nelson. “Toda a História - História Geral e do
Brasil”. São Paulo: Ática, 2002, p. 413.
Com base no texto anterior, assinale a(s) proposição(ões)
correta(s).
01) O texto refere-se ao golpe militar ocorrido na Argenti-
na em 1973, quando os militares comandados pelo Gal.
Jorge Rafael Videla assumiram o poder.
02) O palácio ‘La Moneda’, sede do governo peruano, foi cons-
truído durante a gestão do socialista Haya de la Torre.
04) Com a deposição de Salvador Allende por um golpe
militar, o Chile passou a ser governado pelo populista
Juan Domingo Perón, iniciando o período conhecido
como “peronismo”.
08) O golpe militar de 1973 depôs o governo de Salvador
Allende, de tendência socialista, dando início a uma
longa ditadura militar encabeçada pelo Gal. Augusto
Pinochet.
16) O apoio dos Estados Unidos ao golpe militar estava re-
lacionado ao temor gerado pelas propostas de profun-
das reformas do governo Allende, com vistas à criação
de uma sociedade socialista no Chile.
32) O golpe militar, mencionado no texto, foi a forma de
os Estados Unidos evitarem que se instalasse no Chile
um governo de radicais socialistas, conhecidos como
“tupamaros” e liderados por Salvador Allende.
29.15. (UEPG – PR) – Elemento político complexo, o popu-
lismo teve sua ascensão no século XX e pode ser estudado
como um fenômeno social, como uma forma de governo
ou, até mesmo, como uma ideologia. A respeito desse tema,
assinale o que for correto.
01) Do ponto de vista social, uma das ações mais expres-
sivas adotadas por Getúlio Vargas foi o avanço da re-
forma agrária no Brasil. Mesmo não tendo soluciona-
do o problema, as medidas adotadas por ele foram
fundamentais para minimizar a tensão social no meio
rural brasileiro.

02) A América Latina mostrou-se um campo fértil para o
avanço do populismo. Lázaro Cárdenas (México), Juan
Perón (Argentina) e Getúlio Vargas (Brasil) são compre-
endidos como exemplos de líderes populistas.
04) Apesar de afinidades entre o discurso populista e o cris-
tão, nem todos os governos populistas latinoamericanos
foram apoiados pela Igreja Católica. No Brasil, Vargas en-
frentou forte oposição da Igreja que o denunciou por ser
conivente com prisões, torturas e execuções de presos
políticos.
08) O desenvolvimento nacional é um elemento presente no
discurso populista, mas nem todos os governos populis-
tas se pautam em uma política econômica nacionalista.
Diferentemente de Vargas e Perón, Cárdenas, permitiu
que o capital estrangeiro controlasse setores essenciais
da economia mexicana.
16) Em todo regime populista observa-se a figura de um lí-
der dotado de carisma que se coloca como representan-
te legítimo das massas.
29.16. (UCS – RS) – Regimes autoritários dominaram países
da América do Sul entre as décadas de 1950 e 1980. Relacio-
ne os países da América do Sul apresentados na coluna A às
características que os identificam, listadas na coluna B.
Coluna A
1. Uruguai
2. Chile
3. Paraguai
Coluna B
( ) Em 1970, o socialista Salvador Allende foi eleito presi-
dente. Ao nacionalizar mineradoras norte-americanas,
seu governo se tornou alvo de uma campanha de de-
sestabilização. Três anos depois, foi deposto por um gol-
pe militar e morreu no palácio presidencial. O controle
do país ficou com o general Augusto Pinochet, que per-
maneceu no cargo até 1990.
( ) Em 1954, o general Alfredo Stroessner deu um golpe
apoiado pelos latifundiários. Seu governo também re-
cebeu o apoio dos Estados Unidos e das ditaduras dos
países vizinhos. Só deixou o poder em 1989, quando foi
deposto por um golpe militar e exilou-se no Brasil, onde
faleceu em 2006.
( ) Em 1971, eleito presidente, Juan Maria Bordaberry as-
sumiu o compromisso de derrotar o grupo guerrilheiro
Tupamaro. Em 1973, com o apoio dos militares, ele fe-
chou o Congresso e instaurou uma ditadura. A repressão
foi tão violenta que, nos fins dos anos 1970, os Estados
Unidos chegaram a cancelar a ajuda ao país. A redemo-
cratização começaria apenas em 1984.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente
os parênteses, de cima para baixo.
a) 1 – 3 – 2. b) 2 – 3 – 1. c) 3 – 1 – 2.
d) 3 – 2 – 1. e) 2 – 1 – 3.
Aula 29
29.17. (UEPG – PR) – Populismo é um termo empregado para
indicar um conjunto de práticas políticas que têm na relação
direta entre as massas e um grande líder político sua caracte-
rística central. Muito comum na América Latina, o populismo
deixou marcas políticas profundas no continente. A respeito
desse tema, assinale o que for correto.
01) Em que pesem as singularidades dos populismos latino-
-americanos, é possível afirmar que todos os governos po-
pulistas tiveram nas aristocracias agrárias de seus respecti-
vos países as principais forças sociais e políticas de apoio.
Isso é mais destacado, especialmente, no caso brasileiro.
02) Uma das características do populismo varguista, no Bra-
sil, foi o trabalhismo. A valorização do trabalho como
única forma de desenvolvimento nacional, a adoção
de uma legislação social favorável aos trabalhadores e a
promoção dos trabalhadores em discursos e festividades
são parte desse modelo.
04) Líderes populistas latino-americanos, como Vargas e Pe-
rón, foram duramente combatidos pela Igreja Católica, ins-
tituição que compreendia tais líderes como portadores de
discursos e práticas que estimulavam o comunismo ateu.
08) Um discurso marcadamente nacionalista e a montagem
de um Estado forte, com poder centralizado na figura
de um líder carismático e responsável pelo desenvolvi-
mento econômico nacional, são características bastante
comuns aos populismos latino-americanos.
16) Os regimes populistas se assentaram em forte propagan-
da midiática. Nesse sentido, uma das características co-
muns do populismo foi a ampla liberdade de imprensa e
o incentivo à difusão das obras promovidas pelo Estado.
29.18. (UEPG – PR) – O populismo na América do Sul encontra
nas figuras de Juan Domingo Perón, na Argentina, e de Getúlio
Vargas, no Brasil, duas de suas figuras exponenciais.
A respeito do populismo e, em especial, de Vargas e Perón,
assinale o que for correto.
01) A existência de líderes paternalistas, carismáticos e com
grande capacidade de interferência sobre os movimentos
sociais são marcas que caracterizam os regimes populistas.
02) O autoritarismo, o assistencialismo e o controle dos
meios de comunicação como forma de reprodução em
massa das ações de governo são características encon-
tradas nos governos de Perón e de Vargas.
04) Apesar de adotar um discurso nacionalista e em defesa
das classes trabalhadoras, Perón não promoveu um pro-
cesso efetivo de distribuição de rendas e de diminuição
das diferenças sociais na Argentina.
08) Uma das marcas do governo populista de Getúlio Var-
gas foi a abertura do país ao capital estrangeiro como
forma de promover um processo de modernização
econômica no Brasil.
16) Tanto no Brasil quanto na Argentina, a Igreja Católica
manteve uma postura crítica e distanciada do campo
político durante todo o tempo em que esses países fo-
ram governados por Perón e por Vargas.
História 8B 9
 Desafio
29.19. (UFSC) – Nos intervalos entre sessões de tortura, deixavam-me pendurado pelos braços em ganchos fixos
à parede do calabouço onde me atiravam.
Algumas vezes me jogavam sobre a mesa de tortura e me esticavam, amarrando pés e mãos a algum instru-
mento que não posso descrever porque não vi, mas que me produzia a sensação de que iam arrancar-me partes
do corpo.
NUNCA mais: informe sobre o desaparecimento de pessoas na Argentina. Porto Alegre: L&PM, 1984. p.17-18.

Sobre as ditaduras militares latino-americanas, assinale a(s) proposição(ões) correta(s).

01) Nos anos 1970, os governos do Brasil, Argentina, Chile, Paraguai, Uruguai e Bolívia chegaram a fazer um acordo de coo-
peração mútua, a chamada Operação Condor, com o objetivo de reprimir em conjunto os regimes ditatoriais implanta-
dos por meio de golpes militares na América Latina.
02) Durante os anos 1970, a ditadura do general cubano Fidel Castro defendia a política do big stick, caracterizada por dar
apoio bélico e influenciar ideologicamente os diversos governos militares latino-americanos.
04) No Chile, em 11 de setembro de 1973, um golpe militar chefiado pelo general Augusto Pinochet derrubou o governo do
presidente socialista Salvador Allende, que morreu no Palácio La Moneda.
08) Na Argentina, a derrota para os britânicos na Guerra das Malvinas (1982), somada à crescente crise inflacionária e aos mo-
vimentos populares contra a repressão militar, causou a queda de uma das mais violentas ditaduras latino-americanas.
16) No contexto da Guerra Fria, as ditaduras militares latino-americanas estavam claramente alinhadas ao bloco capitalista
liderado pela União Soviética.
32) São características que as ditaduras latino-americanas tiveram em comum: o autoritarismo, a censura, o nacionalismo e
a violenta repressão que deixou milhares de mortos e desaparecidos.
29.20. (PUC – RJ) – Na Argentina, durante o governo Perón (1946-1955), a propaganda política desempenhou
um papel fundamental na legitimação e na consolidação do regime. Fotos, retratos, esculturas de Perón e Eva, a
bandeira, expressões características como “justicialismo”, “terceira posição”, datas exaltadas pelo regime, compo-
sições musicais, discursos do presidente ou de sua esposa, tudo constituía conteúdo simbólico de grande força,
no que se referia à sedução das massas.
CAPELATO, Maria Helena R. “Multidões em cena”. Propaganda política no varguismo e no peroniosmo. Campinas, São Paulo: Papirus, 1998, p. 49.

a) Retire da imagem um elemento que explicite práticas, conceitos e ideias

veiculadas durante o governo Perón (1946-1955) na Argentina.

� Ilustração do livro Justicialismo, de Graciela

A. de Videla, Buenos Aires, Estrada, 1953,
p. 121.

10 Extensivo Terceirão
 Aula 29

b) Identifique duas características semelhantes entre o governo Perón na Argentina (1946-1955) e o governo do Estado Novo
de Vargas no Brasil (1937-1945).

Gabarito
29.01. b destaque para a figura feminina representando a justiça, os po-
29.02. a deres da república e o respeito à constituição argentina; a pre-
29.03. b sença de trabalhadores destacando-os como o principal grupo
29.04. c social de sustentação do regime; estes elementos procuravam
29.05. c marcar a identidade do regime ressaltando a relação do líder
29.06. c com as massas, a substituição da ideia de “democracia liberal”
29.07. a pela de “democracia social” e a substituição da identidade indi-
29.08. e vidual própria do liberalismo pela identidade nacional coletiva
29.09. e correspondente à ideia da “sociedade unida e harmônica”, guia-
29.10. b da pelo líder, condutor das massas.
29.11. c b) O aluno poderá identificar duas entre as características a se-
29.12. c guir: o uso da propaganda política inspirada nas experiências
29.13. c europeias do nazismo e do fascismo; o apelo às massas como
29.14. 24 (08 +16) legitimadoras do regime; a criação de mecanismos de controle
29.15. 18 (02 + 16) social que procuravam impedir a expressão de conflitos e mani-
29.16. b festações de oposição ao regime; a identificação entre Estado/
29.17. 10 (02 + 08) líder/povo/nação; a adoção de políticas econômicas nacionalis-
29.18. 07 (01+02 + 04) tas; a propagação de imagens, símbolos, datas comemorativas e
29.19. 44 (04+ 08+ 32) espetáculos do poder como elementos de legitimação e divul-
29.20. a) O aluno poderá retirar um entre os elementos a seguir: a ima- gação do regime; a constituição de toda uma produção cultural,
gem de Perón que aparece em destaque ressaltando seu papel intelectual e artística destinada a propagar os valores novos dos
de líder da nação, representante do povo e dos trabalhadores; o regimes peronista e varguista.

História 8B 11
 História
Aula 30 8B
América Latina contemporânea II

Revolução Cubana O plano de invasão recebeu o nome de 26 de julho,

Cuba foi um dos últimos países da América espanho-
la a obter sua independência, que só se concretizou em
1898. Os Estados Unidos, que desejavam estender sua
influência na região, deram todo o apoio aos cubanos,
contribuindo para a vitória contra os espanhóis.
Após a “Independência” política, a dominação
estadunidense era marcante; inclusive a Constituição
Cubana, num de seus apêndices, estabelecia “o princípio
de que o governo dos Estados Unidos podia intervir nos
assuntos internos do País” (Emenda Platt). Diante disso,
a maioria dos presidentes cubanos não passavam de
fantoches a serviço dos norte-americanos.
Em 1934, o coronel Fulgêncio Batista y Zaldívar deu
o seu primeiro Golpe de Estado. A partir de então, pas-
sou a ser o homem forte do país. Em 1952, ao per­ceber
que ia ser derrotado nas eleições presidenciais, deu um
novo Golpe de Estado e tornou-se ditador.
em homenagem ao ataque ao quartel de Moncada
(26/07/1953).
A força guerrilheira foi treinada pelo coronel Alberto
Bayo, o que lutou ao lado dos republicanos na Guerra
Civil Espanhola.
A bordo de um velho iate, o Granma (hoje nome de
jornal oficial do governo cubano), os rebeldes partiram
de Tuxpán, no México, em 24 de novembro de 1956.
Eram 82 guerrilheiros sob o comando de Fidel Castro. A
viagem foi cheia de dificuldades.
Assim que desembarcaram em terra firme, os rebel-
des foram atacados pela força aérea. Escondendo-se
sob as árvores, no meio dos charcos, com água pela
cintura, os guerrilheiros dispersam as suas forças. Dos
82 sobraram apenas 22 componentes, que se instalaram
nas montanhas e florestas de Sierra Maestra.

Latinstock/Alamy/Pictorial Press
Fidel Alejandro Castro Ruiz, filho de um abastado
fazendeiro, formou-se em Direito pela Universidade de
Havana. Era candidato a deputado pelo Partido do Povo
Cubano ou da Ortodoxia, quando Fulgêncio Batis­ta deu
o Golpe de Estado. A partir de então passou à oposição
clandestina.
Em 26 de julho de 1953, Fidel iniciou a sua longa luta
de guerrilheiro, juntamente com 126 companheiros, na
maioria jovens universitários, ao tentar tomar o quartel
de Moncada e a fortaleza de Bayamo. Devido a uma
série de desencontros e à superioridade bélica do adver-
sário, os rebeldes foram derrotados. Muitos morreram
em combate; outros, após terem sido torturados, foram
presos.
Os rebeldes foram condenados de 12 a 15 anos de
prisão, porém diante da violenta pressão popular, Ful-
gêncio Batista anistiou-os em 1955.
``Revolucionários cubanos na Sierra Maestra
Diante da impossibilidade de atuar politicamente
em seu país, Fidel foi para o México, onde iniciou um Em Sierra Maestra, nasceu o Exército Rebelde de
exaustivo trabalho para organizar a invasão de Cuba Guerrilheiros, que obteve a adesão dos guajiros (campo-
e a consequente derrubada da ditadura de Fulgêncio neses sem terras que levavam uma existência miserável).
Batista. O número de militantes do Movimento de 26 de
No México, Fidel conheceu um eterno revolucionário, julho aumentou tanto no campo quanto nas cidades. Os
o médico argentino Ernesto Guevara De La Serna, que guerrilheiros em ações espetaculares fizeram com que
era chamado carinhosamente de “Che”. o exército de Batista sofresse derrotas vergonhosas. No

12 Extensivo Terceirão

início de 1958, a Rádio Rebelde foi para o ar, podendo
Fidel, com sua inflamada oratória, atingir todo o povo
cubano.
No segundo semestre de 1958, as colunas guerri-
lheiras passaram à ofensiva. Nesta fase, destacaram-se
os guerrilheiros: Che Guevara, Raul Castro e Camilo
Cienfuegos, dentre outros. Em dezembro de 1958, o
ditador Batista fugiu para a República Dominicana. Em
janeiro de 1959, os rebeldes controlaram todo o país e,
no dia 5 desse mês, Fidel aterrissou em Havana, onde foi
recebido triunfalmente.
Com a vitória do Movimento de 26 de julho, Fidel
tornou-se chefe das Forças Armadas e mais tarde
Primeiro-Ministro.
As empresas nacionais e indústrias de grande porte,
bem como as empresas estrangeiras, foram encampa-
das pelo governo. No campo, foi realizada uma radical
reforma agrária.
O paredón, ou seja, o grande número de fuzilamen-
tos após julgamentos sumários, contribuiu para afastar
os inimigos internos e consolidar a revolução. É verdade
que os processos sumários inviabilizaram uma defesa
efetiva dos acusados.
As relações com os Estados Unidos tornaram-se
tensas; o presidente norte-americano Eisenhower
cortou a quota de importação de açúcar. Fidel reagiu
nacionalizando as companhias açucareiras, petrolífera,
telefônica e de eletricidade, juntamente com os bancos
norte-americanos. Diante disso, os Estados Unidos
decretaram o bloqueio contra Cuba.
Em virtude do estrangulamento econômico e diplomá-
tico imposto pelos Estados Unidos e seus aliados, o governo
cubano teve que se voltar para a URSS e Europa Oriental.
Incontestavelmente, Cuba teve um progresso ver-
tiginoso após a revolução. O novo governo conseguiu
erradicar o analfabetismo, melhorar o nível de vida
da população e propiciar uma participação política
muito grande das massas populares.
Em 16 de abril de 1961, uma tentativa de assalto
foi tramada pelos contrarrevolucionários cubanos
que se encontravam nos Estados Unidos. Segundo
o jornal The New York Times, os invasores foram trei-
nados, equipados e financiados pelos Estados Uni-
dos... eram supervisionados diretamente pela CIA
(Central Intelligence Agency). Os contrarrevolucio-
nários desembarcaram na Baía dos Porcos, porém
a invasão foi um fracasso total. Em torno de 80 in-
vasores morreram, 1179 foram presos, um barco foi
afundado e cinco aviões foram derrubados.
Em maio de 1961, Fidel declarou que Cuba passa-
va a ser um Estado Socialista. Em pronunciamento
Aula 30
histórico, afirmou que adotava o marxismo-leninis-
mo e se aproximava da URSS.
Em outubro de 1962, diante da descoberta de
que mísseis soviéticos estavam sendo instalados em
Cuba, os Estados Unidos bloquearam a ilha e se pre-
pararam para uma invasão. Para evitar um conflito
de consequências graves, a URSS retirou os mísseis
e o bloqueio foi cancelado.
©Shutterstock/Rob Crandall
``Fidel, no início dos anos 1989
Até meados da década de 80, Cuba era uma espécie
de “ilha proibida”. Com a redemocratização da América
Latina, a maioria dos países reataram as relações diplo-
máticas com o regime de Fidel Castro. O impasse com os
norte-americanos continuou.
Situação dramática viveu Cuba durante grande parte
da década de 90. A derrocada dos regimes socialistas do
Leste Europeu, o fim da URSS e o endurecimento do
bloqueio comercial estadunidense (Lei Helms-Burton)
fizeram com que a economia da ilha entrasse em colap-
so. De 1989 a 1994, o Produto Nacional Bruto teve uma
redução de 41,4%, enquanto as transações de comércio
com o exterior (total de exportações e importações)
tiveram uma queda de 75%. Eclodiram protestos, com o
aumento do número de pessoas que deixaram o país em
balsas improvisadas, os chamados balseiros.
Diversas mudanças jurídicas foram efetuadas:
permitiram-se formas de propriedades com a par-
ticipação da iniciativa privada; estabeleceu-se uma
legislação incentivando os investimentos estrangeiros;
reorientaram-se as relações econômicas internacionais;
liberalizou-se o dólar para uso nas transações comerciais
e incentivaram-se investimentos do capital estrangeiro
na indústria do turismo e extrativa. Os resultados na
economia fizeram-se sentir, pois a média de crescimento
História 8B 13
 anual da ilha socialista entre 1994 e 2003 foi de 3,4%,

©Wikimedia Commons/Official White House/Pete Souza

enquanto a média da América Latina e Caribe nesse
período foi de 2,31%. A ajuda da Venezuela foi de vital
importância.
Em 2006 Fidel deixou o poder sendo substituído
pelo seu irmão Raul Castro.
As reformas econômicas (investimentos estrangei-
ros, incentivo ao turismo, legalização do dólar, envio de
recursos aos familiares por parte dos exilados cubanos
que vivem nos Estados Unidos, cortes de despesas, fa-
zendas estatais convertidas em cooperativas, indústrias
estatais abertas aos investimentos privados, trabalho
autônomo dentre outras medidas) conseguiram causar
crescimento econômico, mas também têm aumentado
as desigualdades, com uma série de mazelas sociais.
A aproximação com a Igreja Católica (visita do Papa
Francisco), uma maior inserção na América Latina e o
reatamento das relações diplomáticas com os Estados
Unidos são alguns dos fatos relevantes da história
cubana nesta segunda década do século XXI. A morte de
Fidel não parece ter alterado substancialmente o regime
cubano.
``Barack Obama
©Wikimedia Commons/Jeffrey Bruno

Revolução Sandinista
A Nicarágua, após sua

©Wikimedia Commons/Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos

independência política, passou
a ser tutelada pelos Estados
Unidos, que asseguram a do-
minação graças à presença dos
marines norte-americanos.
Na década de 20, Augusto
César Sandino, com alguns
poucos homens, passou a fa-
zer guerrilhas nas montanhas,
``Papa Francisco lutando contra a presença
norte-americana. O seu “pe-
©Wikimedia Commons/Government.ru

queno exército louco” lutava

sob uma bandeira rubro-
-negra com o slogan “Pátria e
Liberdade”.
Em 1933, depois de árduos
combates, Sandino venceu os ``Sandino
marines norte-americanos, que deixaram o país.
No lugar deles ficou a Guarda Nacional, comandada
por Anastasio Somoza García, que passou a adotar
uma política hostil em relação a Sandino, tanto que, na
noite de 21 de fevereiro de 1934, o “General de homens
livres” foi assassinado por elementos ligados à Guarda
Nacional.

``Raul Castro

14 Extensivo Terceirão

A partir de 1934, a Nicarágua passou a ser dominada
pela família Somoza, a qual recorre a todos os meios
para se perpetuar no poder. Apesar das atrocidades e
violências, os Estados Unidos continuaram apoiando até
o fim o regime somozista.
Os guerrilheiros sandinistas começaram a se organi-
zar em 1962. No início, sofreram uma série de derrotas;
porém, devido à situação interna da Nicarágua e à políti-
ca correta que adotaram, conseguiram se recuperar dos
reveses iniciais.
Em 1978, os guerrilheiros, que estavam divididos em
várias facções, se uniram na chamada Frente Sandinista
de Libertação Nacional.
De 1978 a julho de 1979, a FSLN empreendeu a
ofensiva final contra a ditadura somozista.
No poder, os sandinistas realizaram reformas econômi-
cas e sociais profundas, sob a liderança de Daniel Ortega.
O regime sandinista teve de enfrentar a oposição
dos Estados Unidos, dos “contras” e dos adeptos de Eden
Pastora, que se bandeou para a oposição.
No início de 1990, a vitória de Violeta Chamorro pôs
fim ao regime sandinista.
Guerrilhas
A guerra de guerrilhas sempre foi intensa em todos
os continentes. Aqui, vamos apenas citar alguns movi-
mentos que não se cristalizaram em revoluções.
Os montoneros, na Argentina; os tupamaros, no
Uruguai; as guerrilhas urbanas e rurais, no Brasil – Carlos
Lamarca, Araguaia, etc. –; o fracasso de Caamaño Deño
na República Dominicana.
Na Colômbia, existem até hoje diversas organizações
guerrilheiras. Porém, o grande destaque foi Jorge
Camilo Torres Restrepo, de família rica, que se tornou
padre dominicano. Depois de tentar pela via pacífica as
soluções para os problemas do povo, entrou para a luta
armada, considerando a Revolução a única saída. Camilo
Torres e outros guerrilheiros do Exército de Libertação
Nacional passaram a sofrer violentos ataques. Camilo
Torres acabou morrendo em 15 de fevereiro de 1966.
Indiscutivelmente, o maior símbolo da guerrilha
contemporânea foi o médico argentino Ernesto “Che”
Guevara, filho de família rica, herói do povo cubano,
que em 1965 abandonou as posições importantes que
ocupava em Cuba, foi para a África, voltou à América e
tentou formar um foco de guerrilhas na Bolívia.
O plano de Guevara de, a partir da Bolívia, criar novos
focos de guerrilhas nos países vizinhos, fracassou. Isola-
do, Guevara foi morto a 9 de outubro de 1967.
Poucos personagens deste século conseguiram
sensibilizar tanto a juventude quanto “Che” Guevara. Seu
Aula 30
retrato, com a boina estrelada, o fuzil na mão, os cabelos
e barba longos tornaram-se símbolos das manifestações
estudantis de 1968.
©Wikimedia Commons/Museo Che Guevara, Havana/Alberto Korda
``Ernesto “Che” Guevara
As ideias de “Che” Guevara influenciavam a esquerda
latino-americana nos anos 60. A sua teoria do foco
guerrilheiro encontrou grande acolhida em todo o
continente.
Inspiradas total ou parcialmente no foquismo,
surgiram guerrilhas na Colômbia, Venezuela, Peru, Gua-
temala, Argentina, Brasil, etc.
Todas essas tentativas fracassaram, por várias razões.
Eis algumas:
•• falta de apoio popular;
•• confinamento das guerrilhas em lugares isolados e
remotos;
•• “Primazia do fator militar sobre o fator político, do
foco guerrilheiro sobre o partido.” (Jacob Gorender);
•• não se levaram em consideração as peculiaridades
históricas de cada país;
•• as tais condições objetivas não existiam ou, se exis-
tiam, não foram adequadamente aproveitadas.
Em El Salvador, a Frente Farabundo Martí de
Libertação Nacional (FMLN) – Augustin Farabundo
Martí, líder camponês, morto numa emboscada – tinha
no início da década de 80 o controle de 1/3 do país. A
intervenção norte-americana impediu que os rebeldes
tomassem o poder (morreram aproximadamente 80 mil
pessoas).
No Peru, o grupo maoísta do Sendero Luminoso
atuou intensamente na década de 1980. O regime do
Presidente Alberto Fujimori no Peru contribuiu para
que o Sendero e o Movimento Revolucionário Tupac
Amaru sofressem uma série de reveses.
História 8B 15
 Na Colômbia, o grupo guer-
rilheiro mais forte é as FARC
(Forças Armadas Revolucionárias
da Colômbia), que controlam uma
ampla área, estando associadas ao
narcotráfico. Felizmente um processo
de paz se efetivou.
Século XXI
Economia
De uma forma geral a situação
econômica dos países da América
Latina melhorou substancialmente
a partir de 2003. Venezuela, Peru
e Chile apresentaram aumentos
expressivos do Produto Interno
Bruto. Brasil, Colômbia, Uruguai,
México, Argentina e Cuba também
melhoraram bastante, seguindo a
tendência mundial.
A crise internacional de 2008
afetou desigualmente a América
Latina. Venezuela, México e Chile
tiveram quedas substanciais, já o
Brasil, a Argentina e a Colômbia
tiveram quedas pouco expressivas.
A maior integração econômica e
política tem sido um fato extrema-
mente positivo para um maior de-
senvolvimento da América Latina.
Contudo, em termos econômicos,
persistem problemas antigos. Eis os
principais:
•• A dívida externa continua sendo
um dos entraves ao desenvolvi-
mento de um número elevado
de países.
•• A maior parte das exportações
dos países latino-americanos é
de produtos primários.
•• Carência de infraestrutura.
•• A elevada carga tributária e a
burocratização excessiva tornam
vários setores pouco competitivos.
•• A falta de investimentos ade-
quados em pesquisas torna a
dependência tecnológica em
relação aos países centrais
excessiva.
16 Extensivo Terceirão
Avanços
Um fato extremamente positivo das últimas duas décadas tem sido o
papel cada vez mais incisivo da mulher na vida econômica, cultural e política.
Em vários países da América Latina, mulheres chegaram à Presidência da
República. Violeta Chamorro na Nicarágua; Mireya Moscoso no Panamá;
Michelle Bachelet no Chile; Cristina Kirchner na Argentina e Dilma Roussef
no Brasil. Contudo, a violência contra a mulher – apesar das medidas legais –
continua uma herança de um passado patriarcal e machista, difícil de ser
extirpada.
©Wikimedia Commons/Governo do Chile; ©Wikimedia Commons/
Presidencia de la Nación Argentina; ©Wikimedia Commons/
Agência Brasil/Roberto Stuckert Filho/Presidência da República
``Bachelet, Cristina Kirchner e Dilma Roussef
Percebe-se uma maior tolerância com a diversidade sexual. Medidas
educacionais e jurídicas têm contribuído para que as pessoas respeitem as
opções sexuais de seus semelhantes. Do ponto de vista legal, o reconheci-
mento de uniões homoafetivas coroou de forma exitosa uma reivindicação
há muito acalentada.
No que diz respeito aos Direitos Humanos, países como Argentina e Uru-
guai têm se destacado. Torturadores do período militar têm sido julgados,
condenados e presos. Já no Brasil, no Chile, na Guatemala e no Paraguai
pouca coisa foi feita contra aqueles que torturaram e mataram durante os
regimes ditatoriais. Leis de anistia foram aprovadas e pessoas altamente
comprometidas com crimes hediondos ficaram impunes.
Em várias constituições, os direitos das populações indígenas têm sido
garantidos. Na Bolívia, em 2005, o índio da etnia uru-aimará Evo Morales che-
gou à presidência da República e deu início a um processo que tem dado às
diversas nações indígenas bolivianas uma representatividade política muito
maior. Em 2011, no Peru, a eleição de Ollanta Humala, de origem indígena,
animou as comunidades nativas. Nos últimos anos, observa-se que, em
toda a América Latina, os povos indígenas têm procurado se organizar para
defender suas terras e seus valores culturais. Contudo, ainda estamos longe
do ideal.
Política
A primeira década do século XXI foi marcada por vitórias de candidatos de
esquerda. Hugo Chávez na Venezuela; Néstor Kirchner e Cristina Kirchner
na Argentina; Lula e Dilma Roussef no Brasil; Ricardo Lagos e Michelle
Bachelet no Chile; Tabaré Vázques e José Mujica no Uruguai; Evo Morales
na Bolívia; Maurício Funes em El-Salvador; Fernando Lugo no Paraguai;
 Aula 30

Rafael Correa no Equador; Daniel Ortega na Nicarágua e Ollanta Humala daí o levante militar ocorrido em
no Peru. Políticos de centro-direita também tiveram êxitos eleitorais; foram 1992, liderado por Hugo Rafael
os casos de Felipe Calderón no México; Álvaro Uribe e Juan Manuel Santos Chávez Frias. O golpe militar
na Colômbia e Sebastián Piñera no Chile. fracassou. Chávez foi preso, porém
sua popularidade aumentou. No
ano seguinte, Pérez foi removido

©Wikimedia Commons/Joel Alvarez; ©Wikimedia Commons/Agência Brasil/

Wilson Dias; Latinstock/Photoshot/Nicolas Celaya
do cargo pela Corte Suprema de
Justiça, acusado de malversação de
recursos públicos.
Realizadas novas eleições, ven-
ceu o ex-presidente Rafael Caldera,
que se mostrou incapaz de superar
as dificuldades econômicas e de
amenizar os problemas sociais.
Nas eleições de 1998, Hugo
Chávez ganhou a presidência com
56,4% dos votos. Como prometera,
``Morales, Rafael Correa e José Mujica procurou “refundar” a república.
Convocou uma Assembleia Nacio-
A esquematização esquerda x direita na história recente da América nal Constituinte e o nome do país
Latina não esclarece de forma satisfatória a realidade política dos países passou a ser República Bolivariana
latino-americanos. Os governos de Lula no Brasil e de Michelle Bachelet da Venezuela. Além de mudar de
no Chile não se indispuseram com os Estados Unidos e procuraram con- nome, a Venezuela passou a ter uma
ciliar políticas sociais com capitalismo de mercado. Já Hugo Chávez na série de dispositivos para a efetiva-
Venezuela, Rafael Correa no Equador e Evo Morales na Bolívia adotaram ção de uma democracia participa-
posições antiestadunidenses, bem como políticas populares e nacionalis- tiva e protagonista. A participação
tas. Radical, Chávez foi o principal aliado do regime cubano no continente estatal em áreas estratégicas para o
e alardeou a necessidade de se criar “o socialismo do século XXI”. Do outro desenvolvimento tornou-se crucial.
lado, a direita democrática – caso de Piñera no Chile e Juan Manuel Santos Com oratória arrebatada, Chávez
na Colômbia – tem se comprometido com os processos democráticos, sempre procurou se comunicar
adotando também algumas medidas de caráter popular. O principal ponto diretamente com o povo.
positivo da última década foi a realização de eleições em todos os níveis, Com tais medidas, logo passou
aprofundando o processo democrático. O golpe parlamentar que derrubou a ser tachado de populista, subser-
o Presidente do Paraguai, Fernando Lugo, foi um mau sinal. Contudo, o viente a Fidel Castro e toda sorte de
isolamento diplomático imposto ao país foi um importante indicativo de adjetivos, não raro desabonadores
que o continente não tem mais a mesma tolerância, que teve em outros e preconceituosos. A sociedade
tempos, em relação às violações aos direitos políticos e humanos. venezuelana se dividiu: de um lado,
os bolivarianos (principalmente
A onda esquerdizante: o caso da Venezuela pobres); do outro, membros das
oligarquias tradicionais.
A Venezuela era considerada, nos anos 1970, um exemplo de demo-
cracia, com eleições periódicas, liberdade de imprensa, Estado forte e
atuante, crescimento econômico graças ao petróleo, enfim, uma social- “Minha impressão pessoal é
-democracia que teve seu apogeu no governo de Carlos Andrés Pérez o que o sólido apoio popular
Rodríguez (1974-1979). a Chávez, baseado na classe
social e na raça, permanece
Na década de 1990, Carlos Andrés Pérez voltou a ser presidente da Ve- intacto. Pela primeira vez na
nezuela, porém voltou diferente, subordinado ao modelo neoliberal então História da Venezuela a gran-
em voga: redução dos gastos públicos; proteção da propriedade privada; de maioria do país até agora
desregulamentação da economia; disciplina fiscal; liberalização do comércio; oculta – negros, índios e mes-
promoção de investimentos estrangeiros; redução de gastos sociais, enfim, tiços – tem um presidente
tudo conforme o receituário do Consenso de Washington, cujo mentor foi com o qual se identificar (...).”
GOTT, Richard. À sombra do libertador:
John Williamson. Hugo Chávez Frias e a
transformação da Venezuela. São Paulo:
A aplicação do modelo que agradava ao FMI agravou a crise social Expressão Popular, 2004. p. 19.
venezuelana. O descontentamento atingiu setores das Forças Armadas,
História 8B 17
 Em 2001, a oposição ao regime cresceu significativa-
mente. No mês de abril do ano seguinte, um golpe de
Estado afastou Chávez por 48 horas. O apoio popular e
de amplos setores das Forças Armadas reconduziram-no
ao poder.
Chávez voltou fortalecido e aprofundou as reformas
internas, radicalizou a retórica contra os Estados Unidos,
aproximou-se ainda mais de Cuba e emergiu como novo
líder de uma esquerda nacionalista e estatizante na
América Latina.
Em 2007, Chávez assumiu seu terceiro mandato –
reelegeu-se presidente com mais 60% dos votos. Na
cerimônia de posse, anunciou novas estatizações, o
aprofundamento das reformas que levarão a Venezuela
ao “socialismo do século XXI”.
EIS ALGUNS NÚMEROS DA GESTÃO
CHÁVEZ DE 1999 A 2008
1999 2008
Desemprego 11,3% 7,8%
Desenvolvimento
0,69% 0,84%
Humano (IDH)
Pobreza extrema 20% 9,5%
Fonte: World Factbook. Center for economic and Policy Research.
“A crise de 2008 teve consequências graves
para a economia venezuelana. O Produto Interno
Bruto em 2009 caiu –3,3%; em 2010 a queda foi
um pouco menor ficando em –1,4%. Tudo isso
combinado com desastres naturais, inflação em
alta, altos índices de criminalidade e a queda dos
Testes
Assimilação
30.01. (PUC – RS) – A chamada “Crise dos Mísseis”, de 1962,
que levou as relações Washington – Moscou a um ponto
crítico no contexto da Guerra Fria, foi resultante,
a) da aproximação entre o governo de Fidel Castro e a
URSS;
b) do escândalo político internacional conhecido como
Watergate;
c) do fim da política continental norte-americana da “Aliança
Para o Progresso”;
d) da afirmação do stalinismo na política interna da URSS;
e) do avanço do macarthismo no Congresso norte-
-americano.
18 Extensivo Terceirão
preços do petróleo fizeram com que a popularida-
de de Chávez fosse abalada, animando a oposição.
Em 2011, a recuperação econômica e a revelação
de que Chávez estava doente fizeram com que
o índice de confiança no Presidente aumentasse
substancialmente, animando-o para mais uma
disputa eleitoral em 2012, a qual ele venceu com
mais de 56% dos votos válidos.”
MOCELLIN, Renato; CAMARGO, Rosiane. Passaporte para a História.
São Paulo: Editora do Brasil, 2012, vol. 04, p. 317.
Gobierno Bolivariano de Venezuela/Ministerio del Poder Popular
para la Comunicación y la Información
``Chávez comemorando a vitória em 2012. Chávez faleceu
em 05/03/2013. Nas eleições realizadas em 14/04/2013,
Nicolás Maduro candidato chavista foi vencedor. A gestão
Maduro tem sido muito criticada: autoritarismo, corrupção e
impotência são algumas das acusações.
Fim de um ciclo?
As dificuldades enfrentadas pelo presidente Nicolás
Maduro na Venezuela, a queda da Presidenta Dilma
Rousseff, a vitória de Maurício Macri, opositor de Cristina
Kirchner, de Jair Bolsonaro têm levado alguns analistas
a afirmarem que a “onda esquerdizante” está bastante
enfraquecida.
30.02. (UECE) Assinale a opção que corresponde a motivo(s)
da migração venezuelana em direção a cidades colombianas
e brasileiras.
a) crises econômica e política no país
b) acordos de bilateralidade entre os países
c) exigência da Organização dos Estados Americanos (OEA)
d) ação controlada da Migración Colômbia
30.03. (UFMG) – Considerando-se a atuação da Frente San-
dinista de Libertação Nacional nos anos 70 do século XX, é
correto afirmar que essa organização:
a) defendia a chegada ao poder do grupo Sendero Luminoso,
que articulou a resistência camponesa na Nicarágua;
b) representava diversos setores políticos da oposição na Nicará-
gua, que defendiam um projeto socialista e anti-imperalista;

c) reunia amplos setores da sociedade nicaraguense em
apoio ao monopólio político da família Somoza;
d) tinha o apoio dos Estados Unidos e dos grandes latifun-
diários do País e sustentava-se graças à Guarda Nacional
nicaraguense.
30.04. (PUC – RJ) – Sobre o impacto da Revolução Cubana
nas relações entre os EUA e a América Latina na década de
1960, assinale a alternativa correta:
a) A América Latina tornou-se o foco principal de preocu-
pações militares para os norte-americanos no panorama
da Guerra Fria neste período.
b) Os EUA passaram a investir também em programas que
garantissem a expansão da influência norte-americana
por via pacífica, como a Aliança para o Progresso.
c) Houve momentos de enfrentamento e tensão, como a
bem-sucedida invasão da baía dos Porcos, em abril de
1961, por forças anticastristas.
d) A crise dos mísseis cubanos, em 1962, resultou de testes
realizados com armas nucleares soviéticas em território
cubano.
e) Os EUA abandonam a política praticada até então, que
consistia na necessidade de exportar a democracia para
os demais povos do continente.
Aperfeiçoamento
30.05. (PUCCAMP – SP) – Ao longo da década de 1950,
período marcado pelo que se chamou de “desenvolvimen-
tismo”, manifestou-se uma nova geração de escritores, bas-
tante viva, apostando em profundo mergulho num Brasil
histórico e mítico, como no caso singular de Guimarães
Rosa, ou em tendências de vanguarda, como a dos poetas
do “Concretismo”, que concebiam a linguagem como ob-
jeto visual, disposta na página em relação funcional com o
espaço branco ou colorido, e aproveitando ainda, por vezes,
o chamamento de recursos gráficos usuais nas mensagens
de propaganda.
Durante a Guerra Fria, o presidente norte-americano, John
F. Kennedy, com a intenção de desenvolver o capitalismo na
América Latina e assegurar sua influência na região, criou
a Aliança para o Progresso, que
a) buscava fomentar a industrialização em países latino-
-americanos e evitar a influência socialista na região.
b) previa a perseguição às pessoas que pudessem estar
ligadas ao comunismo, em toda América Latina.
c) visava ajudar aos países latino-americanos com dezes-
sete milhões de dólares para se reconstruírem.
d) estabelecia a intensificação de investimentos financeiros
estadunidenses nos países latino-americanos.
e) pretendia instituir na América Latina o socialismo de
mercado com uma economia planificada e estatal.
Aula 30
30.06. (IMED – RS) – Leia o fragmento textual abaixo.
“Naquele início dos anos 60, Paris vivia a febre da
Revolução Cubana e fervilhava de jovens dos cinco
continentes que, como Paul, sonhavam repetir em
seus países a saga de Fidel Castro e seus barbudos,
e para isso se preparavam, a sério ou nem tanto, em
conspirações de bar”.
Fonte: VARGAS LLOSA, Mario. Travessuras de menina má. Rio de Janeiro: Objetiva,
2006, p. 21.
A partir do texto e de seus conhecimentos sobre a Revolu-
ção Cubana (1959), marque a alternativa correta:
a) A Revolução Cubana (1959), mencionada no texto,
contou com o apoio dos Estados Unidos, país que tinha
interesse no término do domínio espanhol da Ilha, o qual
durou até o fim da década de 1950.
b) Fidel Castro, citado no fragmento textual, foi o principal
líder da Revolução Cubana (1959), porém abandonou
Cuba em 1960, deixando Che Guevara como presidente
do país.
c) Cuba, país que fica no istmo da América Central, ainda
possui um governo comandado por um partido comu-
nista, o que não a impediu de reatar relações diplomá-
ticas com os Estados Unidos à época do governo de
Barack Obama.
d) No início, a Revolução Cubana (1959) não tinha orien-
tação abertamente socialista. Entretanto, em 1961, o
governo revolucionário declarou a Ilha seguidora dessa
doutrina, o que levou às tentativas de intervenções
norte-americanas para derrubar o regime de Fidel Castro.
e) Atualmente, não há qualquer relação diplomática entre
Cuba e Estados Unidos, pois este não possui embaixadas
em países com governos autoritários.
30.07. (UFRGS) – No ano de 1962, os EUA e a URSS estive-
ram à beira de um confronto militar que ameaçou o planeta
com uma guerra nuclear. Sobre esta crise, é incorreto
afirmar que ela:
a) ocorreu quando governavam os EUA e a URSS, respec-
tivamente, John Kennedy e Nikita Krutschev.
b) foi deflagrada com a descoberta da instalação de mísseis
soviéticos em Cuba.
c) terminou com a retirada dos mísseis e com o compro-
misso de não invasão militar a Cuba pelos EUA.
d) resultou de uma provocação dos partidários de Fulgên-
cio Batista exilados em Miami.
e) foi consequência da deterioração nas relações entre os
EUA e Cuba após a vitória da Revolução Cubana de 1959.
30.08. (UNIRIO – RJ) – Ao longo das décadas de 70 e 80,
deste século, diversos conflitos marcaram a América Lati-
na em sua participação nos acontecimentos recentes do
mundo contemporâneo.
Sobre esses conflitos, é correto afirmar-se que no(a):
História 8B 19
 a) Panamá, em 1989, a posse de Manuel Noriega, aliado
politicamente aos Estados Unidos, permitiu o cancela-
mento do acordo firmado anteriormente entre esses
países, o qual previa a devolução da “zona do canal” à
soberania panamenha.
b) Caribe, as intervenções militares norte-americanas
encerram- se com a adoção da política de defesa dos
direitos humanos durante a presidência de Jimmy Carter
nos Estados Unidos, entre 1977 - 1980.
c) Chile, a coalizão de forças operárias e camponesas lideradas
pelo líder socialista Salvador Allende derrubou, em 1973, o
regime militar que há décadas governava o país.
d) Nicarágua, a Revolução Sandinista, em 1979, vitoriosa contra
a ditadura de Anastácio Somoza, instituiu um governo de
tendência socialista apoiado pelo regime cubano, desesta-
bilizando politicamente a América Central.
e) Argentina, a reconquista das Ilhas Malvinas (Falklands) após a
vitória na guerra contra a Inglaterra, em 1982, ampliou a base
popular do governo militar, favorecendo sua permanência
no poder até os dias atuais.
30.09. (UFRGS) – Em relação à Revolução Sandinista, vitoriosa,
em 1979, na Nicarágua, é correto afirmar que ela:
a) resultou da derrota eleitoral do até então presidente Anasta-
sio Somoza, que tentava garantir sua reeleição naquele ano.
b) contou com linhas de financiamento do governo Reagan
para estabilizar o país e fortalecer a democracia.
c) sofreu a ação de desgaste promovida pelos Contras, guerrilha
contrarrevolucionária apoiada pela política externa dos EUA.
d) acabou com uma tradição política democrática que durava
há décadas no país.
e) impactou a América Central, garantindo a vitória do Mo-
vimento de Libertação Nacional Farabundo Marti em El
Salvador.
30.10. (UNESP – SP) – Nas décadas de 1960 e 1970, a relação
dos EUA com a América Latina,
a) caracterizou-se pela ausência de investimentos econômi-
cos significativos, uma vez que a região oferecia menores
oportunidades de lucro do que os chamados tigres asiáticos;
b) alterou-se quando os norte-americanos condicionaram
a ajuda financeira aos relatórios de organizações interna-
cionais que avaliavam o respeito aos direitos humanos e à
democracia;
c) desenvolveu-se de acordo com o programa do Departamen-
to de Estado Norte-americano, com o objetivo de suplantar
o domínio político e cultural dos países europeus na região;
d) particularizou-se pela aplicação da“política da boa vizinhan-
ça”, que objetivava industrializar e desenvolver socialmente
o sul do continente, ainda que sob o controle dos norte-
-americanos;
e) pautou-se por um clima tenso, sobretudo depois da subida
ao poder de Fidel Castro e da crise dos mísseis na baía dos
Porcos.

Aprofundamento
30.11. (ALBERT EINSTEIN – SP) – O quadro apresenta fatos ocorridos em alguns países da América entre as décadas de 1950 e 1980.
– a intervenção direta dos Estados Unidos resulta na derrubada do presidente Jacobo Arbenz, da Guatemala.
GUATEMALA
1954 – general Alfredo Stroessner comanda um golpe que depôs o presidente paraguaio Federico Chávez.
E PARAGUAI
– até o fim do ano, 13 países da América Latina são dominados por militares.
– militares depõem o presidente Arturo Frondizi.
1962 ARGENTINA Observação: entre 1955 e 1976, a maioria dos presidentes argentinos não chegou ao final de seus mandatos, abrevia-
dos por golpes militares.
1964 BRASIL – golpe militar derruba o presidente João Goulart.
– uma junta militar liderada pelo general Juan Velasco Alvarado instala-se no poder ao depor o líder Belaunde Terry.
1968 PERU
– nacionalizou a empresa International Petroleum Company e promoveu uma reforma grária.
URUGUAI – governo democrático do Uruguai, liderado pela Frente Ampla é deposto pelos militares.
1973
E CHILE – no Chile, uma ação militar cerca o presidente Salvador Allende, que se suicida. Assume o general Augusto Pinochet.
As ditaduras começam a perder prestígio a partir de 1977, com a política de valorização dos direitos humanos do
REPÚBLICA presidente americano Jimmy Carter. Uma das primeiras a cair foi a da República Dominicana, que teve início em
1978
DOMINICANA 1965, com a invasão do país por 22 mil soldados da
Organização dos Estados Americanos.
– revolução popular provoca um golpe de esquerda na Nicarágua, e depõe Anastasio Somoza, ditador desde
1979 NICARÁGUA 1967.
– Daniel Ortega, o novo presidente, passa a enfrentar uma contra-revolução apoiada pelos Estados Unidos.
– em 1982, depois de 18 anos de governos militares, Hermán Ziles Zuazo assume a presidência, iniciando um
período de legalidade constitucional.
1982 BOLÍVIA
– com a renúncia de Zuazo, eleições são convocadas em 1985.
– Estenssoro, escolhido pelo congresso, implanta reformas neo liberais.
Adaptado de: http://guiadoestudante.abril.com.br/estudo/ditaturas-da-america-latina/

20 Extensivo Terceirão

A partir dos dados fornecidos, é possí-
vel afirmar que
a) os países sul-americanos passaram
por um processo de estabilização
política resultante da interferência
norte-americana, que garantiu o
auxílio econômico necessário aos
governos militares para promover
o desenvolvimento nacional.
b) os países da América Central viven-
ciaram a estabilidade democrática,
enquanto toda a América do Sul
passou por ditaduras pessoais de
civis vinculados ao caudilhismo e
aos EUA, que lhes fornecia o apoio
político e econômico.
c) os EUA lideraram o processo de
redemocratização dos países latino-
-americanos, apoiando as campa-
nhas de candidatos liberais contra
os que eram subsidiados pela URSS,
no contexto da Guerra Fria.
d) os países latino-americanos viven-
ciaram um período de instabilidade
caracterizado pela presença dos
militares na política, pela substitui-
ção de regimes democráticos por
ditaduras, e pela interferência norte
americana, tanto nos golpes quanto
nos processos de redemocratização.
30.12. (FGV – SP) – Analise as afirma-
tivas a seguir.
I. Fulgêncio Batista, apesar de sair
do Governo em 1959, permanece
em Cuba até a tentativa de invasão
norte-americana, através da baía
dos Porcos, em janeiro de 1966.
II. O processo insurrecional que cul-
minou com a vitória de Fidel Castro
e seus companheiros, no final dos
anos 50, tem início em julho de
1953, com a tentativa de assalto
ao quartel Moncada.
III. Em janeiro de 1962, a Conferência da
Organização dos Estados Americanos
(OEA) decide o bloqueio econômico
e político a Cuba, por proposta dos
Estados Unidos da América.
IV. Cuba e Porto Rico, a exemplo da
maioria dos países latino-ame-
ricanos, conseguiram suas inde-
pendências no final do século
passado através de lutas sangrentas
comandadas por líderes oriundos
das classes populares.
Aula 30
Acerca da história política cubana é correto apenas o afirmado em:
a) I e II b) I e III c) I e IV d) II e III e) II e IV
30.13. (UNESP – SP) – A respeito da história política de Cuba, considere os itens
seguintes.
I. No início da década de 1930, Fulgêncio Batista já havia se transformado em
homem forte do regime, embora só tenha ocupado a presidência posterior-
mente (1940 - 1944 e 1952 - 1959).
II. A Organização dos Estados Americanos (OEA) decidiu, no início da década de
1960, implementar o bloqueio econômico e político a Cuba.
III. A União Soviética apoiou o regime de Castro apenas a partir dos anos 1990,
quando as dificuldades econômicas cubanas tornaram-se mais agudas.
IV. No início da ascensão de Fidel Castro ao poder, tomaram-se medidas demo-
cráticas e nacionalizantes, tais como a reforma agrária radical e a expropriação
de propriedades de norte-americanos e de cubanos dos ramos petrolífero,
telefônico, açucareiro e de eletricidade.
V. Apesar das divergências econômicas existentes entre Cuba e Estados Unidos
da América, observam-se convergências significativas no que se refere às
relações políticas.
É correto apenas o contido em:
a) I, II e III b) I, II e IV c) I, III e IV d) II, III e V e) II, IV e V
30.14. (UFPR) – Considere a charge abaixo, publicada na revista humorística
brasileira Pif-Paf, em 27 de julho de 1964:
CARDOSO, Oldimar. Tudo é história (9º. ano). S. Paulo: Ática, 2006, p. 231.
A partir dos elementos da charge e dos conhecimentos sobre o período da dita-
dura civil-militar no Brasil (1964-1985), identifique as seguintes afirmativas como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A charge faz referência ao símbolo da suástica nazista, pois iguala a cassação
de direitos civis e políticos que ocorreu após o golpe militar brasileiro com a
cassação de direitos civis dos judeus alemães no regime nazista.
( ) A direita na América Latina, durante o período da Guerra Fria (1945-1989),
recebeu apoio da União Soviética para instituir governos autoritários que
afirmavam proteger o bem maior da população contra inimigos comunistas.
( ) A charge faz referência ao caráter do governo instituído ser de direita, para
proteger o país de uma alegada “ameaça comunista”, que foi associada pelos
militares e seus apoiadores ao presidente deposto João Goulart e demais
grupos de esquerda.
História 8B 21
 ( ) Eventos como a Revolução Cubana (1959) não somen-
te inspiraram diversos movimentos de esquerda antes
e depois do golpe militar, como impulsionaram os
Estados Unidos para o estreitamento de laços com a
direita na América Latina.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo.
a) V – F – V – V. b) V – V – V – V. c) F – V – F – F.
d) F – V – V – F. e) V – F – F – V.
30.15. (UEM – PR) – Sobre os diversos movimentos revolu-
cionários na América Latina, é correto afirmar que:
01) A Aliança para o Progresso foi um plano político orga-
nizado por Cuba e pela União Soviética para implantar
o socialismo na América Latina.
02) A Revolução Cubana de 1959 representou um marco
na história da América Latina e influenciou outros mo-
vimentos revolucionários na região, como na Nicará-
gua, em El Salvador e em Honduras.
04) Em 1962, os Estados Unidos decretaram o bloqueio
econômico a Cuba, que também foi expulsa da Organi-
zação dos Estados Americanos (OEA).
08) A Frente Sandinista de Libertação Nacional, de inspira-
ção socialista, tomou o poder na Nicarágua em 1979,
adotando um programa de reforma agrária e um inten-
so esforço para melhorar o setor da saúde e da educa-
ção.
16) O Sendero Luminoso foi uma guerrilha de base rural
que tinha como objetivo criar um Estado soberano in-
dígena no Peru.
30.16. (UFMS) – Sobre o sandinismo na Nicarágua, é correto
afirmar que
01) Augusto César Sandino, conhecido como o “General
de Homens Livres da Nicarágua”, foi o mártir maior do
movimento sandinista pela libertação daquele país
centro-americano do julgo imperialista.
02) Com o assassinato de Sandino, ocorrido em 1934, e a
presença do ditador Anastácio Somoza no poder, hou-
ve o completo e definitivo desmantelamento da luta
organizada e da revolta sandinista na Nicarágua.
04) Após a morte de Anastácio Somoza, em 1956, houve
a reorganização dos sandinistas, desta vez não só os
companheiros de Sandino, mas também seus filhos
e netos. Em 1960, foi fundada a Frente Sandinista de
Libertação Nacional, a qual desenvolveu a chamada
Guerra Popular Revolucionária.
08) A eleição, em 1966, de Anastácio Somoza Debayle, o Ta-
chito, filho de Anastácio Somoza Garcia e irmão de Luís
Somoza, marcou o início de um governo democrático de
coalizão com a Frente Sandinista de Libertação Nacional.
16) A luta militar da Frente Sandinista de Libertação Na-
cional contra a Guarda Nacional causou, entre 1960 e
1961, milhares de baixas no exército nicaraguense, for-
çando a renúncia em abril de 1961, do então presiden-
te Daniel Ortega.
22 Extensivo Terceirão
30.17. (UEM – PR) – A Nicarágua, país localizado na Améri-
ca Central, experimentou intensos conflitos sociais em sua
história recente. Sobre esse país, assinale o que for correto.
01) Entre 1927 e 1934, os EUA intervieram no território ni-
caraguense, objetivando sufocar o movimento guerri-
lheiro liderado por Augusto César Sandino.
02) O país, desde a década de 30, passou a ser governado,
durante cinco décadas, por sucessivos governos co-
mandados pela família Somoza, ligados aos interesses
norte-americanos.
04) Em 1979, após um intenso conflito civil, o movimento
sandinista derrubou a ditadura de Anastácio Somoza.
08) Os EUA passaram a armar e a treinar as forças antissan-
dinistas e a pressionar economicamente o País. Os efei-
tos da guerra civil e da ação norte-americana levaram à
desorganização da economia e, consequentemente, ao
enfraquecimento do governo sandinista.
16) Daniel Ortega (sandinista), mesmo sendo derrotado
nas eleições de 1990, recusou-se a sair do poder, o que
deu início a uma nova guerra civil, que somente teve
fim em 1991, com a mediação de Mikhail Gorbatchev.
Desafio
30.18. (UFSC) – A Revolução Cubana, liderada por Fidel
Castro, estimulou a intelectualidade de esquerda na América
Latina na busca por um futuro melhor para os povos latino-
-americanos.
Em relação à Revolução Cubana, é correto afirmar:
01) A tomada do palácio La Moneda deu início ao processo
revolucionário em Cuba.
02) Contou com a participação decisiva do grupo guerri-
lheiro de inspiração marxista chamado Sendero Lumi-
noso.
04) No processo da Revolução, o governo corrupto e re-
pressivo de Fulgêncio Batista foi derrubado do poder
por meio de um golpe apoiado pelos EUA.
08) Na década de 1950, a economia cubana, controlada
por capital norte-americano, baseava-se fundamental-
mente na produção de açúcar.
16) Com a vitória da Revolução, empresas foram estati-
zadas e as propriedades rurais submetidas à reforma
agrária. Em represália, os EUA suspenderam a compra
do açúcar cubano, criando dificuldades econômicas e
forçando Cuba a se aproximar da URSS.
32) Teve início em 1959 e o seu significado para a América
Latina equivale ao significado que a Revolução Russa
(1917) teve para a Europa e a Revolução Chinesa (1949)
para a Ásia.
 Aula 30

30.19. (FUVEST – SP) – Dentre as Revoluções ocorridas na América Latina, no século XX, duas sobressaem: a Mexicana de
1910 e a Cubana de 1959. Pode-se afirmar que o traço distintivo da primeira é seu caráter camponês e o da segunda, seu
caráter socialista.
Explique o significado desses traços distintivos em relação à
a) Revolução Mexicana.

b) Revolução Cubana.

Gabarito
30.01. a 30.19. a) A Revolução Mexicana iniciada em 1910 foi responsável pelo fim
30.02. a da ditadura de Porfírio Diaz e levada adiante principalmente pela
30.03. b massa camponesa do país, sob a liderança de Emiliano Zapata. O
30.04. b Porfiriato (1876 – 1911) fora responsável pela eliminação das terras
30.05. d comunitárias camponesas (ejidos) e por uma política de concentra-
30.06. d ção fundiária responsável pela miséria de milhares de trabalhadores,
30.07. d que passaram a se organizar e, sob a liderança de Zapata, a reivindi-
30.08. d car uma reforma agrária no país, que se tornou o eixo da mobiliza-
30.09. c ção revolucionária, acompanhada por outros setores sociais.
30.10. e b) Se considerada a partir do seu início, a Revolução Cubana pode
30.11. d ser entendida como um movimento essencialmente nacionalista.
30.12. d O foco da oposição era de a ditadura de Fulgêncio Batista, que pre-
30.13. b servava os privilégios dos capitais estadunidenses. Nessa fase havia
30.14. a até a simpatia da burguesia nacional cubana, interessada em livrar
30.15. 30 (02 + 04 + 08 + 16) a ilha o jugo norte-americano. No entanto, na medida em que a
30.16. 05 (01 + 04) pressão dos EUA se faz presente, principalmente no auge da crise
30.17. 15 ( 01+ 02 + 04 + 08 ) a invasão da Baia do Porcos (1961), a Revolução Cubana tornou-se
30.18. 56 (08+ 16+ 32) socialista no seu processo. Aos poucos, o governo de Fidel se apro-
xima do governo soviético, construindo as bases de uma versão
caribenha de socialismo.

História 8B 23
 Anotações

24 Extensivo Terceirão