Contrarreforma

Rinovatio
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Concílio de Trento (1546-1563)
– Essencialidade da Igreja,
– Valor dos sacramentos,
– Eficácia das obras ao lado da intervenção da
graça
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Frear o avanço da heresia protestante e
difundir a religião católica nos países do Paulo III Farnese

Novo Mundo
Contrarreforma

“As fortíssimas pressões políticas exercidas sobre a igreja pelos

próprios monarcas fiéis ao catolicismo, as resistências interpostas a
qualquer iniciativa autenticamente reformadora por parte de muitos
prelados conservadores, o enrijecimento das novas Igrejas
protestantes e a própria forma da luta aberta entre elas e a Igreja
romana” (Geymonat)
●
Reforma Protestante
– Privilegia a instrução dos
grupos burgueses e populares
com o fim de criar as condições
mínimas para uma leitura
pessoal dos textos sagrados
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Contrarreforma Católica
– Repropõe um modelo cultural e
formativo tradicional em estreita
conexão com o modelo político e
social expresso pela classe dirigente
Concepção Tridentina
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O homem se redime do pecado não pela fé, mas também pelas obras.
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Pecado Natural – o homem só pode se livrar do pecado se reprimir
seus instintos e adquirir novos hábitos do bom cristão.
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Reorganizar instituições específicas para a educação ético-religiosa
da existência humana na sociedade
Concepção Educacional da Contrarreforma
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Hábito e obediência
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Renúncia como melhor forma de preparação para a vida
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Auctoritas magistri – obediência cega à ordem estabelecida
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Preservar a infância da corrupção moral da sociedade.
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Valores da família
Dell’educazione cristiana e politica dei
figliuoli (Sílvio Antoniano, Verona, 1583)
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Educação Moral – “temor de Deus, no papel central
da família e do pai, na educação feminina e na
escolar”
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Estudo da Eloquência
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Educação como meio para melhorar a sociedade
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Ação educativa centrada sobre os princípios e as
práticas da igreja católica. (fora da igreja não há
salvação).
● - Figuras educativas: O pai natural e o pai espiritual
Congregação das Irmãs Ursulinas (O.S.U)

Fundada em 1535, em Brescia por Santa

Angela Merici (1474-1540)
Educação das Mulheres
“Consolar as virgenzinhas aflitas, instruir
as ignorantes, amparar as pobres, visitar
as enfermas e abraçar qualquer
dificuldade”.
Ordem dos Barnabitas (Clérigos Regulares de
São Paulo - CRSP)
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Fundada por Antonio Maria Zaccaria (1502-1539)
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Luta contra a heresia e formação dos jovens por
meio de um programa de estudos que conjuga a
humanae litterae e a filosofia
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Leitura em latim e grego, ensino de história,
matemática, metafísica, dança, esgrima e música.
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Disciplina rigorosa: ficar ajoelhado de joelhos nus,
fazer cruz com os braços abertos e com a língua
no chão, sentar como um asno, etc.
Ordem dos Somascos (Ordo Clericorum
Regularium a Somascha),
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Fundada em 1532 por São Jerônimo Emiliano (1481-
1537)
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Dedicam-se às crianças órfãs.
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Centralidade do catecismo como superação dos maus
hábitos e vícios.
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Ler, escrever e fazer música
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Aplicação da obra “Ordini per educare li paveri orfanelli”
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Hierarquia da disciplina, orientação gramatical e retórica
do ensino, com atenção ao latim.
Escolas Pias- Esculápios
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Instituídas em 1597 por São José Calazans (556-1648)
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Dedicam-se ao povo
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Sensíveis aos problemas da ciência
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Primeiras escolas públicas populares na Europa
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Formação cultural e religiosa dos marginalizados como
os judeus.
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Cinco classes elementares e quatro de gramática com
predomínio do latim.
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Introdução de elementos da matemática, pesquisa e o
espírito inconformista
Oratório de São Felipe Néri (1515-1595)
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(Confoederatio Oratorii Sancti Philippi Nerii), também conhecida
como Oratorianos ou Ordem de São Filipe Néri, é uma sociedade de
vida apostólica em Roma, por São Filipe Néri, para clérigos
seculares, sem votos de pobreza e obediência, dedicando-se à
educação cristã da juventude e do povo e a obras de caridade.
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Atividades físicas, lúdicas e teatrais dedicada à jovens pobres.
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Companhia de Jesus
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Fundada por Santo Inácio de Loiola (1491-1556)
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Milicia à serviço da igreja
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Ordem missionária
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Restituir o poderio da igreja católica, espalhar o
cristianismo para os povos não-cristãos da África,
América e Ásia
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Desenvolve um sistema orgânico de instrução
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Colégios Oficiais – Messina (1548) e Roma (1550)
Ratio Atque institutio studiorum Societatis Jesu
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Norma que abrange toda organização da vida do colégio e dos
estudos
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Funções dirigentes do provincial ao reitor
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Disposição didática aos professores e estudantes
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Formar a consciência cristã culta e moderna
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Obediência cega a autoridade civil e religiosa (perinde ac cadaver)
 Métodos
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Pietas literata – curso de estudos de 8 anos, sendo 5 de estudos
linguísticos-literários (3 de gramática e 2 de humanidades e retórica) e 3
anos de estudos de filosofia. Para os internos acrescenta-se 4 anos de
teologia.
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Estudos da história e filosofia a partir de Cícero, Aristóteles e São Tomás
de Aquino.
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Incorporação do studia humanitatis (gramática, a retórica, a história, a
poesia e a filosofia moral )
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Praelectio – leitura de uma passagem sem interrupção, na explicação do
sentido das partes mais obscuras na conexão de uma com a outra e nas
observações adequadas de cada classe.
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Concertatio – disputa suscitada pela pergunta do docente e pelas
correções dos concorrentes ou pela interrogação recíproca dos próprios
concorrentes.
Referencias
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CAMBI, F. História da Pedagogia. Trad. Álvaro Lorenci. São Paulo:
Fundação Editora da UNESP, 1999.