Fundação CECIERJ – Vice-presidência de Educação Superior a Distância

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

2a avaliação a distância 2021/2 (AD2)

Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Ciências
Profª Drª. Anatalia Kutianski Gonzalez Vieira

Nome: Pedro Franco Sepúlvida

Polo: São Gonçalo

1ª QUESTÃO (5,0 pontos)

Durante o ensino remoto, várias ferramentas passaram a ser mais utilizadas para
facilitar o ensino,o planejamento de aulas e atividades de avaliação e de conteúdos
em todas as disciplinas. Uma das ferramentas é o Canva (www.canva.com) que
apresenta diversas funções para preparar apresentações de aulas, infográficos, mapa
mental, dentre outros.

Utilizando o Canva, faça um infográfico envolvendo um conteúdo, a sua escolha,

envolvendo Ciências da Natureza (Biologia/Ciências, Física e Química).
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2ª QUESTÃO (5,0 pontos)

A utilização de vídeos como recurso didático vem sendo cada vez mais utilizada,
principalmente, com a necessidade do ensino remoto em virtude da pandemia da
COVID-19.
Como os vídeos dos links abaixo podem ser usados no dia a dia do ensino seja
ele remoto ou presencial? Explique em até 10 linhas.

Links:
https://www.youtube.com/channel/UCgA1-_yoMsW64WunlG9crog
https://www.youtube.com/c/ProfNeyMello
https://www.youtube.com/channel/UCVWnvNL9Kh-pk12Inb_ETyw/videos
https://www.youtube.com/c/F%C3%B3rmuladeSolu%C3%A7%C3%B5es
https://www.youtube.com/c/TiagoSavignonprofessor/videos

R: O links abaixo apontam para canais do youtube que abordam temas de química e
biologia principalmente, de diversas formas. Alguns apenas com conteúdos didáticos
enquanto outros, apresentam práticas, debates, curiosidades, animações e a
utilização prática, no dia a dia, do conteúdo abordado. Todos contribuiriam demais e
se complementam. Poderia ser usado uma vídeo aula apenas expositva,
posteriormente um vídeo de uma atividade prática relacionada ao tema. Em outro
momento uma animação de algum tema associado a um debate. Principalmente os
vídeos de atividades práticas são bastante importantes, em escolas que não possuem
um laboratório, por exemplo. Enfim, recursos não faltam para uma aula mais dinâmica
até mesmo em tempos pós-pandemia.