Fundação CECIERJ – Vice-presidência de Educação Superior a Distância

Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas

1a Avaliação a Distância 2023-2

Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Ciências
Profª Drª. Anatalia Kutianski Gonzalez Vieira

Nome: ________________________________________________________
Polo:____________________

INSTRUÇÕES

- Nesta AD, você deverá fazer as 2 questões apresentadas.

- Para cada questão tente responder em até 15 linhas.

1ª questão (4,0 pontos)

O estado do Rio de Janeiro era originalmente coberto pela Mata Atlântica, hoje restam apenas
fragmentos, geralmente dispersos e isolados. Por isso, o trabalho de diversas pessoas e entidades
para preservar estes remanescentes, faz deles verdadeiros heróis, já que é uma luta desigual. No
ano de 2013, o Guia de Campo do Parque Nacional da Tijuca (PNT) foi lançado com o apoio da
FABERJ, UERJ, IBRAG, PARQUE NACIONAL DA TIJUCA, ICMBio/MMA, e coordenado pela
professora Andréa Espinola. As informações do guia são úteis por diversos motivos dentro do
Ensino de Ciências e Biologia, no nosso dia a dia e em um simples passeio no Parque Nacional da
Tijuca. De qualquer maneira é realmente muito importante o aluno conhecer a floresta para que ele
saiba da importância de se preservar e defender a Mata Atlântica.

LINK: https://parquenacionaldatijuca.rio/files/guia_de_campo_PNT.pdf

Usando o guia como referência responda as seguintes questões:

a) Explique como as informações do guia de campo podem ser usadas para preparar
uma visita a um parque ou mata próximo do seu polo descrevendo as características
da região do polo? Ou seja, explique como professor de Biologia qual seria a proposta
da atividade para a sua turma. (2,0)

b) Explique, de maneira objetiva, como esse guia poderia ser utilizado em uma atividade
interdisciplinar? (2,0)
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2ª questão (4,0 pontos)

A aula 4 tem como objetivo principal mostrar ao aluno a importância da experimentação no

ensino de Ciências. A aula experimental é uma forma de desenvolver as habilidades cognitivas dos
alunos, tornando a aprendizagem mais próxima do cotidiano deles que são e/ou serão atuantes na
sociedade.
Os experimentos em laboratórios de pesquisa e de escolas devem seguir as etapas do
método científico.
Com base nos conhecimentos e estudos das aulas 1 e 2, proponha resumidamente um
experimento que você faria em sala de aula utilizando as etapas do método científico. (Não utilize
práticas da disciplina como exemplo)