Educação e Alteridade;

Por:
Jacineide de Jesus matos
María Emília nascimento da Silva

Trabalho solicitado pela professora Brenna Oliveira, Na

disciplina de Educação, Cultura e Linguagem da FARJ
Gavião
Ba
 Resumo¹
Desta forma pode se dizer que á identidade e relação entre
membros da mesma cultura. Alteridade refere-se a membros da
mesma Cultura, diz respeita a relação entre membros de cultura
diferentes. Segundo o que entendi a discursão do universo da
cultura ocidental que pertencemos se dá aqui, de modo a
relembrar a falência de que somos herdeiros; Que o homem
branco racional, civilizado, masculino, e adulto seja medida de
todas as coisas. Neste sentido, escolhi a infância pobre, negra e
mestiça. O caminho do imaginário que contempla o outro, mas o
vê, que vê o corpo dos sujeitos sociais, mas não a sua alma que
constrói um conhecimento compartilhado, que ora vê uma coisa,
e não vê outra, foi a trilha que segui com o propósito de buscar o
homem no vazio do homem, como diz Focault. A convergência,
portanto, dos estudos antropológicos da cultura perante os
mecanismos educativos, próprios dos processos pedagógicos, da
cultura perante os mecanismos que desafiam tanto a produção
de conhecimento como as práticas decentes. Educar antes de
mais nada, envolve interesses, dominação, exploração, revelando
a existência do poder e seu exercício sobre indivíduos, grupos ou
sociedades tido como diferentes. Educar tem sido o meio pelo
qual o diferente deve ser transformado em igual para que possa
se submeter, emplorar em nome de uma cultura que se acredita.
Portanto ele quis dizer que nesta cultura nem todos são iguais. A
pergunta neste caso é: Qual a posição e o lugar da infância e da
criança numa sociedade como a nossa? infância e criança
desafiam a compreensão de si mesma perante a ordem
substituído uma vez que o selo da vida é um elemento importante
na construção do percurso de si e do outro, dado para o indivíduo
como para o colírio. Nesse modo criança e infância nem sempre
correspondem ao que elas esperam. Seus atos e
comportamentos e atitudes, muitas vezes desafiadoras do
espaço do adulto e dessas concepções são um desafio presente.
Desse modo, as gerações mais novas viveram a felicidade de ser
criança e de ter infância. Portanto é muito importante a relação da
fórmula e a escala. Segundo os acontecimentos mais preciosos e
importantes da história, que foi o desenvolvimento do conceito e
visão sobre a infância, onde crianças deixaram de ser vistas e
tratadas pela sociedade como adultos.