SUMÁRIO

1.Disposições Preliminares............................................................................................................................................................3
1.1.Finalidade................................................................................................................................................................................................................3
Fixar o conteúdo, ministrado nas vídeo aulas de Liderança Militar, através de exercícios, do curso Direto ao Ponto método de aprovação para o
CAS................................................................................................................................................................................................................................3
1.2.Usuários...................................................................................................................................................................................................................3
1.3.Questões de fixação................................................................................................................................................................................................3
2.Respostas................................................................................................................................................................................. 37
1. Disposições Preliminares
1.1. Finalidade
Fixar o conteúdo, ministrado nas vídeo aulas de Liderança Militar, através de exercícios, do curso Direto ao Ponto método de aprovação para o CAS.

1.2. Usuários

Segundo Sargento da Força Aérea Brasileira sem CAS, AINDA! Cogitados/matriculados no curso de aperfeiçoamento de sargentos.

1.3. Questões de fixação

1) Em relação à definição de Liderança elaborada por Peter G. Northouse e adotada na MCA 2-1, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) Podemos afirmar que a liderança é um processo, no qual um indivíduo influencia um grupo para alcançar um objetivo comum.
( ) Segundo estudos realizados, por Northouse, a Liderança é um evento isolado.
( ) A liderança é o resultado direto das características únicas de um líder.
( ) Durante o processo de Liderança podemos afirmar que o líder afeta e é afetado pelos seus liderados.

a) V-V-V-V b) V-F-F-V c) V-V-V-F d) F-V-V-V

2) Leia as alternativas abaixo e assinale a que indica o conceito de Liderança Militar.

a) É a prerrogativa de tomar decisões.

b) É o poder de persuadir um grupo.
c) É a capacidade de conduzir um grupo para realizar uma tarefa em tempos de paz.
d) É o processo de influenciar, motivar e direcionar um grupo para realizar uma missão quer seja em tempos de paz ou de beligerância.

3) Leia as alternativas abaixo e marque aquela que descreve o conceito de Liderança Eficiente.

a) Liderança Eficiente é aquela que consegue transformar o potencial humano em eficiente performance no presente, enquanto forma líderes capazes
de lidar com os desafios futuros.
b) Liderança Eficiente é aquela que possui a capacidade de cumprir uma missão com os meios disponíveis.
c) Liderança Eficiente é exercida quando o Líder usa exclusivamente o poder legítimo.
d) Liderança Eficiente está intrinsicamente ligada ao poder de recompensa.

4) Em relação aos conceitos contidos no Manual de Liderança da Força Aérea (MCA 2-1), leia as premissas abaixo e marque, (V) para verdadeiro
ou (F) para Falso, e a seguir assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) O exercício da Liderança deve ser cultivado em todos os círculos hierárquicos.

( ) Os líderes influenciam positivamente toda a organização, não sendo necessário que estejam investidos em cargo de comando.
( ) As capacidades dos líderes dependem do círculo hierárquico em que se encontram.
 ( ) A Liderança dos praças se opera no nível tático.
a) F-V-F-F b) F-F-V-F c) V-V-V-V d) V-F-F-V

5) "Um líder maduro deve compreender o funcionamento da Força Aérea em um aspecto mais amplo, pensando em empregar os meios da FAB para
realização dos objetivos traçados, na medida em que dá continuidade ao desenvolvimento dos seus liderados." Conforme a descrição acima, marque
a alternativa que indica o nível correto de atuação dessa Liderança.

a) Operacional b) Organizacional c) Estratégico d) Tático

6) Leia as sentenças abaixo e assinale a que contém a definição do conceito de Competência, de acordo com a corrente de pensamento da Escola
Americana.

a) É o conjunto de qualificações dos indivíduos.

b) É aquilo que uma pessoa produz ou realiza no seu trabalho.
c) É o estoque de qualificações, conhecimentos, habilidades e atitudes que credenciam uma pessoa a exercer um trabalho.
d) É o conjunto de credenciais e habilidades adquiridas por uma pessoa durante a sua carreira.

7) Ao comentar-se sobre as dimensões das competências que os líderes devem desenvolver, encontra-se a dimensão "valores", que aponta para o
aspecto Ético-Moral. Desta feita pode-se afirmar que o militar para demonstrar competência, precisa agir em consonância com os valores da Força
Aérea. Dito isto, assinale a alternativa que identifica os valores adotados pela Força Aérea na perspectiva das competências do líder.

a) Conhecimentos e Habilidades.
b) Senso de Organização.
c) Destreza e Proficiência Técnica.
d) Hierarquia, Disciplina e Espírito de Corpo.

8) Leia a sentença abaixo e assinale a alternativa que completa a correta definição de Competência para Liderança. "Tendo em vista a definição do
termo Competência, passa-se agora a discutir sobre seu desenvolvimento ao longo da carreira do militar, sob a perspectiva construtivista de Le
Boterf (1995) que aponta para a Competência não como um estado..."

a) e sim por determinação do Comandante do militar.

b) mas antes como um processo dinâmico de permanente construção.
c) mas de acordo com o desenvolvimento das habilidades do militar.
d) e sim conforme um programa de treinamento pré-estabelecido.

9) Em relação ao processo de construção da Liderança, leia as alternativas abaixo e assinale a que está associada à influência individual que as
pessoas exercem na equipe.

a) Os objetivos de um grupo são alcançados somente através dos esforços pessoais do líder.
b) Apenas os líeres influenciam para um grupo alcance seus objetivos.
c) Todas as pessoas podem influenciar para que um grupo alcance seus objetivos.
d) O líder depende somente dos esforços dos integrantes de um grupo para conseguir alcançar seus objetivos.

10) Considere as seguintes sentenças sobre influência, poder e autoridade:

I- O conceito de autoridade envolve somente direitos e prerrogativas do líder.
II- Ao líder é delegada a autoridade de tomar decisões em nome de uma organização.
III- Diante da autoridade do líder, cabe aos subordinados a obrigação de obedecer.
IV- As decisões tomadas em uma organização são consequência da autoridade dos liderados.

Estão corretas:
a) I, II e IV
b) III somente
c) II somente
d) II, III e IV

11) Leia as alternativas abaixo e marque a que contém os elementos fundamentais da liderança.

a) Resistência, Obediência e Comprometimento.

b) Poder, Influência e Autoridade.
c) Missão e Pessoas.
d) Líder e Seguidores.

12) Considere as sentenças a respeito da Liderança Militar e seus níveis na FAB.

I- Todos os membros da Força Aérea podem atingir a excelência desde que incorporem os valores da Força e busquem constantemente o
aprimoramento técnico-profissional.
II- As competências do líder podem ser desenvolvidas exclusivamente por meio de treinamento.
III- O exercício da liderança é o resultado direto das capacidades pessoais do líder.
IV- O líder não é responsável pela busca do aprimoramento técnico de sua equipe. Está(ão) correta(s):

a) I e III. b) II, somente. c) II, III e IV. d) I, somente.

13) As competências humanas revelam-se quando o indivíduo é capaz de mobilizar seus recursos (atributos individuais) em prol da resolução
de uma situação profissional complexa. Tal complexidade torna-se cada vez mais visível uma vez que o militar inserido no contexto de uma
organização complexa como a Força Aérea Brasileira depara-se diariamente com situações que vão além de um simples conjunto de tarefas
associadas descritivamente ao seu cargo. O imprevisto, o real do trabalho, coloca o militar frente ao desafio de saber como mobilizar,
integrar e transferir os conhecimentos, recursos e habilidades, num contexto profissional determinado. Assinale a alternativa que contém os termos
que associam-se às competências necessárias para que um líder desenvolva seu trabalho conforme a descrição acima.

a) Estoque de qualificações, conhecimentos, habilidades e atitudes que credenciam uma pessoa a exercer um trabalho.
b) Capacidade de produção.
c) Saber agir, mobilizar recursos, integrar saberes múltiplos e complexos, saber aprender, saber engajar-se, assumir responsabilidades e ter visão
estratégica.
d) Conjunto de credenciais e habilidades adquiridas por uma pessoa durante a sua carreira.

14) Partindo da definição de Liderança como um processo de influenciar pessoas para atingir um objetivo comum, as competências para
liderar consistem, basicamente, em saber como operar tal influência e como construí-la. Assinale a alternativa que indica a primeira competência que
um líder deve possuir.
a) Preparo intelectual.
b) Visão compartilhada.
c) Capacidade de perceber sua equipe e compreender seu contexto.
d) Preparo físico.

15) Informe se é Verdadeiro (V) ou Falso (F) o que se afirma abaixo a respeito das Competências para a Liderança. A seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Os cursos de formação trabalham as competências necessárias para liderar.

( ) Cabe aos Oficiais liderar todos aqueles que lhe são hierarquicamente subordinados.
( ) Os Suboficiais e Sargentos precisam saber comandar e liderar a tropa.
( ) Para tornar-se um militar, o indivíduo precisa imbuir-se de valores como hierarquia e disciplina, bem como adquirir proficiência Técnica.

a) V - F - V - V
b) F - F - F - V
c) V - V - V - V
d) V - F - F - V

16) Migueles e Zanini (2009) sinalizam que os valores representam a raiz da cultura organizacional. Dentro dessa perspectiva, pode-se dizer que
o conceito de ética se relaciona com os tipos de valores e o posicionamento moral que um indivíduo ou sociedade acredita ser desejável ou
apropriado. Neste sentido, a ética tem relação com o alinhamento e com o compartilhamento de valores entre o líder, seus liderados e os demais
segmentos da sociedade. Considerando a descrição acima e a correlação dos conceitos de Ética e Valores, informe se é Verdadeiro (V) ou Falso
(F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O desejo de cumprir a missão deve permear as ações dos colaboradores de uma instituição.
( ) A execução de uma missão deve acontecer a qualquer custo.
( ) Em se tratando de valores está explicito no Estatuto dos militares a necessidade de conduta moral e profissional irrepreensíveis.
( ) A disseminação dos valores da Organização não é importante.

a) F - F - F - V
b) V - F - F - V
c) V - F - V – F
d) F - V - F - V

17) Na realidade, podem exercer influência para alcançar um objetivo, independente da função que exerça ou da posição formal na
estrutura da Organização. Yukl (2006). Complete:

a) líder e seus liderados

b) o oficial e os praças
c) o superior e os subordinados
d) todas as pessoas

18) Portanto, a seguinte definição de liderança será adotada neste manual: liderança é , no qual um individuo um grupo de indivíduos para
alcançar um . Complete:
a) um trabalho; obriga; objetivo comum
b) um processo; influencia; objetivo pessoal
c) um processo; influencia; objetivo comum
d) um trabalho; obriga; objetivo pessoal

19) Sendo assim, o fenômeno da liderança passa a ser , construído por um grupo de pessoas. Complete:

a) um processo social
b) um processo de competência
c) um processo de disciplina
d) um processo de influência

20) Efeito exercido por um agente sobre uma pessoa e pode incidir sobre seu comportamento, atitudes e percepções. Podemos afirmar que este é o
conceito de . Complete:

a) Competência b) Disciplina c) Influência d) Organização

21) A parte do processo de influência que deve ser entendido como potencial, ou capacidade, de exercer influência e que está relacionado à ligada à (ao)
. Complete:

a) Carisma b) Autoridade c) Objetivo d) Poder

22) De acordo com Yukl (2006), os direitos, prerrogativas, obrigações e deveres associados a uma posição particular dentro de uma organização ou
sistema social estão relacionadas com a (ao) . Complete:

a) autoridade b) influência c) poder d) autoridade

23) Podemos definir a Liderança Militar como sendo o processo de , e os subordinados para a realização da Missão a ser cumprida,
quer seja em tempo de paz, quer seja em tempos de beligerância. Complete:

a) influenciar, capacitar e afetar

b) influenciar, motivar e contribuir
c) influenciar, capacitar e direcionar
d) influenciar, motivar e direcionar

24) Os elementos fundamentais da Liderança são:

a) influenciar, motivar e direcionar
b) processo, influencia e objetivo comum
c) missão e as pessoas
d) potência, capacidade e influência

25) A Força Aérea Brasileira estabeleceu três níveis de liderança a saber:

a) Organizacional, Operacional e Direcional

b) Oficialato, Graduados e Praças
c) Superior, Intermediário e Subalterno
d) Tático, Operacional e Estratégico

26) Podemos afirmar que no Nível o militar está começando a ter noção de liderança de equipes e observando as ações dos líderes mais
antigos para aprender sobre a liderança voltada para a organização. Complete:

a) Tático b) Direcional c) Operacional d) Estratégico

27) Ao atingir o estágio é esperado por uma transição entre o especialista tático, com uma visão voltada para aplicação das suas habilidades
técnicas, e o líder que deve pensar em como empregar os meios da FAB para a realização das(os) . Complete:

a) Tático/ Metas Traçadas

b) Operacional/ Objetivos Traçados
c) Tático/ Tarefas Traçadas
d) Estratégico/ Alvos Traçados

28) No mais alto nível de liderança, o pensamento estratégico e uma visão mais ampla do cenário são fundamentais. No estágio gerenciar
grandes organizações e recursos fará mais parte da rotina do que gerenciar pessoas. Complete:

a) Tático b) Operacional c) Estratégico d) Direcional

29) Existem diversas definições do conceito de competência, mas pode-se dizer que subdividem-se, principalmente, nas correntes:
a) escola americana e escola inglesa.
b) escola francesa e escola belga.
c) escola americana e escola francesa.
d) escola francesa e escola brasileira.

30) O conceito de competência sugerido por Durand (citado por BRANDÃO e GUIMARÃES, 1999) está baseado numa tríade que envolve os seguintes elementos:
, e ______englobando não só questões técnicas, mas também aspectos sociais e afetivos relacionados ao trabalho.

a) conhecimentos, habilidades e atitudes.

b) hierarquia, disciplina e espírito de corpo.
c) estratégico, tático e operacional.
d) influência, poder e autoridade.

31) Conceito de competência de acordo com a perspectiva construtivista de Le Boterf (1995):

a) Sob a perspectiva construtivista de Le Boterf (1995) que aponta para a competência não como um estado, mas antes um processo dinâmico de
permanente construção.
b) De acordo com Le Boterf (1995), o conceito de competência está relacionado à influência que significa o efeito exercido por um agente sobre um
alvo, sendo que, quando exercida sobre pessoas, esta incide sobre as atitudes, percepções e comportamentos da pessoa-alvo, ou uma combinação
destes fatores.
c) De acordo com Le Boterf (1995), o conceito de competência está relacionado à prática da liderança porque é parte do processo de influência e deve
ser entendido como potencial, ou capacidade, de exercer influência.
d) Para Le Boterf (1995), o conceito de competência baseia-se numa tríade que envolve conhecimentos, habilidades e atitudes, englobando não apenas
questões técnicas, como também aspectos sócias e afetivos relacionados ao trabalho.

32) O Exame de Aptidão Psicológica (EAP) seleciona o perfil profissiográfico para ingresso nas diversas carreiras da Força Aérea, buscando as
competências necessárias para aqueles que irão trabalhar nas diversas especialidades da FAB. Dentre tantas analisadas podemos citar:

a) empatia, equilíbrio emocional, bom relacionamento interpessoal e adaptabilidade.

b) comunicação, equilíbrio emocional, bom relacionamento interpessoal e disciplina.
c) educação, equilíbrio emocional, bom relacionamento interpessoal e adaptabilidade.
d) comunicação, equilíbrio emocional, bom relacionamento interpessoal e adaptabilidade.

33) A criação de uma rede de compartilhados pelos membros de uma organização auxilia na construção da (dos) , uma vez que todas as
pessoas terão a percepção influenciada pelo(os) . Complete:

a) valores / identidade institucional / valores cultuados no grupo

b) identidade institucional / valores cultuados no grupo / valores paternais
c) valores / identidade institucional / valores cultuados no grupo / valores paternais
d) identidade institucional / valores cultuados no grupo / valor religioso

34) Todos os integrantes e, principalmente, os ________devem atuar como________para a disseminação e para a prática dos valores idealizados
e formalizados pela________. Complete:
a) líderes / catalisadores / cultura organizacional.
b) chefes / administradores / cultura social.
c) chefes / catalisadores / cultura social.
d) líderes / administradores / cultura organizacional.

35) A execução de uma_________não deve ser a qualquer custo. Ela deve ser baseada em_________, pois os valores são o________e ético da
________e, portanto, são_______. Complete:

a) missão / valores / suporte social / organização / inegociáveis

b) missão / valores / suporte moral / organização / inegociáveis
c) missão / valores / suporte moral / profissão / inegociáveis
d) missão / valores / suporte moral / organização / indesejáveis

36) Dentro da_______, existem níveis de atuação possíveis no exercício da liderança, ou seja, à medida que_______ na hierarquia
organizacional, os líderes ______progressivamente pelos níveis______. Complete:

a) realidade organizacional / deslocam / deslocam / tático, operacional e estratégico

b) realidade organizacional / ascendem / deslocam-se / tático, operacional e estratégico
c) realidade organizacional / deslocam-se / ascendem / tático, operacional e estratégico
d) realidade organizacional / ascendem / ascendem / tático, operacional e estratégico
37) A disseminação dos valores da Organização é de suma importância para que a_______possa se concretizar. Destaca-se que esses valores devem
estar em______com as definições estabelecidas no(os)______, editado pelo______. Complete:

a) influência idealizada / consonância / programa de formação de valores / EMAER

b) missão / consonância / propósitos institucionais / EMAER
c) influência idealizada / consonância / programa de valores / Ministério da Defesa
d) missão / consonância / programa de valores / Ministério da Defesa

38) Apesar de a influência não estar determinantemente associada a uma função ou posição de um indivíduo dentro de um grupo
para que se exerça liderança, vale destacar que os processos de influência são centrais para a existência da liderança. Em outras
palavras, sem influência, a liderança não pode existir. Esse conceito é de:

a) Northouse (2007) b) Yulk (2006) c) French e Reven (1959) d) Santos (2012)

39) Essa condição exigirá a revisão de alguns conceitos por parte daqueles que estão numa posição de liderança, pois sugere um olhar diferenciado
para as lideranças emergentes dentro do grupo, vistas como agentes parceiros e não como concorrentes numa disputa de poder, desde que as
atitudes desses líderes estejam alinhadas com , e . (MCA 2-1/2016 ). Complete:

a) posição na estrutura da Organização / hierarquia / disciplina

b) os objetivos / hierarquia / disciplina
c) os objetivos / os valores / a missão da instituição
d) posição na estrutura da Organização / os valores / a missão da instituição
40) O conceito de liderança traz em si ideias relacionadas ao exercício de poder, influência e autoridade entre indivíduos e organizações, estando
associado a pessoas dinâmicas e poderosas, que comandam grandes exércitos ou impérios corporativos. Essa afirmação é de:

a) Northouse (2007)
b) Yulk (2006)
c) French e Reven (1959)
d) Santos (2012)

41) É um processo no qual um indivíduo influencia um grupo de indivíduos para alcançar um objetivo comum.

a) Hierarquia
b) Resistência
c) Obediência
d) Liderança

42) A definição de liderança adotada neste manual: liderança é um______no qual um indivíduo influencia um grupo de indivíduos para alcançar _______.
Marque a alternativa que completa as lacunas respectivamente.

a) Contexto e uma missão

b) Processo e uma eficiência
c) Processo e um Objetivo comum
d) Contexto e um Objetivo comum
43) A definição de liderança é o conjunto dos comportamentos de um indivíduo que influenciam e coordenam as atividades de um grupo para se chegar
a um objetivo comum. Essa definição é de:

a) Northouse (2007)
b) Aguilera e Lazarini (2009)
c) French e Reven (1959)
d) Santos (2012)

44) A definição de liderança como um processo significa que esse fenômeno não é um evento isolado e resultante das características de um líder, Pelo
contrário, o fenômeno da liderança é um evento que surge_____e que tem lugar no relacionamento entre_____e seus _____. Marque a alternativa que
preencha as lacunas corretamente.

a) Na interação humana; chefe e subordinados

b) No mundo; chefe e funcionários
c) No mundo; líder e liderados
d) Na interação humana; líder e liderados

45) Ao se assumir que liderança é um processo, passa-se a identificar uma relação biunívoca entre o líder e os liderados. Essa relação é evidenciada
pelo fato de que o líder e os seus liderados afetam-se mutuamente, ou seja, há uma relação de interdependência entre ambos os lados. Essa
definição é de:

a) Northouse (2007)
b) Fachada (1998)
c) French e Reven (1959)
d) Santos (2012)

46) O conceito de liderança que todas as pessoas podem exercer influência para alcançar um objetivo, independente da função que exerça ou da
posição formal na estrutura da Organização é de:

a) Northouse (2007)
b) Aguilera e Lazarini (2009)
c) French e Reven (1959)
d) Yukl (1998)

47) A liderança não é um evento linear, unidirecional, mas sim, um evento interativo e bidirecional, ou seja, o fenômeno da liderança passa a ser um
processo social, construído por um grupo de pessoas. Essa definição é de:

a) Northouse (2007) b) Fachada (1998) c) French e Reven (1959) d) Santos (2012)

48) Os conceitos referentes ao fenômeno da liderança colocam, em destaque, o fato desta envolver intimamente a influência, a qual é exercida
intencionalmente pelo líder sobre seus subordinados, em determinadas situações. Essa definição é de:

a) Northouse (2007)
b) Fachada (1998)
c) French e Reven (1959)
d) Santos (2012)

49) O fenômeno da liderança é um evento que surge na interação humana e que tem lugar no relacionamento entre:

a) líder e seus liderados

b) o oficial e os praças
c) o superior e os subordinados
d) o líder e os subordinados

50) O processo central para a existência da Liderança, segundo Iukl (1998) é a:

a) Competência
b) Disciplina
c) Influência
d) Organização

51) Para Yukl (1998) a influência consiste em um processo:

a) multidirecional b) social c) unidirecional d) fenomenal

52) A influência deve ser exercida para se alcançar _____, podendo, para tal finalidade, se dar, não apenas por parte do _____, mas também por parte
dos ____em relação ao______ou até mesmo .Yulk (1998) Complete os espaços com:

a) a disciplina e hierarquia/superior hierárquico/subordinados/superior/entre os praças.

b) os objetivos do grupo/líder/liderados/líder/entre estes.
c) a disciplina e hierarquia/superior hierárquico/subordinados/líder/entre estes.

d) os objetivos do grupo/superior hierárquico/subordinados/oficial/entre os praças.

53) Tanto os ____quanto os____estão envolvidos na construção de processos_____. Northouse (2007). Complete:

a) superior hierárquico/subordinados/sociais
b) superior hierárquico/subordinados/sociais
c)líderes/liderados/de liderança
d)líderes/liderados/sociais

54) Os termos influência, poder e autoridade são utilizados frequentemente em contextos diferentes e, às vezes, podem ser confundidos. Sendo
assim, é importante distingui-los para compreender o fenômeno da______.

a) Gerência b) Liderança c) Organização d) Estatística.

55) ________significa o efeito exercido por um agente sobre uma pessoa e pode incidir sobre seu comportamento, atitudes e percepções. (Yulk 2006).

a) Influência b) Gerência c) Liderança d) Estatística.

56)______,______e______são resultados da influência respectivamente:

a) Resistência, obediência e comprometimento

b) Poli-valência, caráter e resistência
c) Obediência, Poli-valência e liderança
d) Resistência, caráter e comprometimento.

57) São características da OBEDIÊNCIA que resulta da influência:

a) Concordância, oposição, indiferente, sem influência.

b) Oposição, indiferente, nenhum esforço, resultados contrários e não há influência.
c) Apático, esforço mínimo, qualquer resultado e influência apenas sobre comportamento.
d) Concordância, entusiasta, esforço máximo, melhores resultados possíveis e influência sobre comportamentos e atitudes.

58) O COMPROMETIMENTO é um resultado da influência, qual opção abaixo são características do comprometimento:

a) Rigidez, atenção, apático e concordância.

b) Oposição, atenção, indiferente e entusiasta.

c) Apático, esforço mínimo, qualquer resultado e influência apenas sobre comportamento.
d) Concordância, entusiasta, esforço máximo, melhores resultados possíveis e influência sobre comportamentos e atitudes.
59) Para Northouse(2007), Poder está relacionado à prática da liderança porque é parte do processo de influência e deve ser entendido como
potencial, ou capacidade, de exercer_____. Segundo ele, as pessoas têm poder quando conseguem afetar_____,____e linhas de ação de
outras pessoas. Marque a opção que preenchem as lacunas corretamente, respectivamente.

a) Influência, as crenças, atitudes.

b) Concordância, as crenças, atitudes.
c) Influência, gerência, atitudes.
d) Concordância, as crenças, gerência.

60) French e Raven (1959) desenvolveram uma taxonomia para explicar os tipos de poder, que são 5 (cinco) e representados pelo seguintes poderes.
Marque a opção correta.

a) Poder de recompensa, poder coercitivo, poder legítimo, poder de especialista e poder de referência.
b) Poder de recompensa, poder de polícia, poder legislativo, poder de autoridade e poder de referência.
c) Poder coercitivo, poder de autoridade, poder administrativo, pode de especialista e poder de referência.
d) Poder de polícia, poder legislativo, poder de referência, poder de recompensa e poder administrativo.

61) Correlacione de acordo com as definições de cada poder. Marque a opção correta.

I- Poder de recompensa = A pessoa concorda com a influência para evitar punições. Poder coercitivo = A pessoa concorda com a influência
porque acredita que o agente detém o conhecimento necessário para decidir o que deve ser feito.
II = Poder legítimo = A pessoa concorda com o agente para obter recompensas;
III- Poder de Especialista = A pessoa concorda com a influência porque acredita que o agente tem direito de fazer de solicitações e ela tem a obrigação
de cumpri-las;
IV- Poder de referência = A pessoa concorda com a influência porque ela admira o agente ou se identifica com ele, fazendo o possível para ganhar sua
aprovação.

a) Todas as alternativas.
b) Nenhuma alternativa.
c) IV, apenas.
d) I, II e III.

62) A autoridade de acordo com______, envolve os direitos, prerrogativas, obrigações e deveres associados a uma posição particular dentro de
uma organização ou sistema social. Portanto, a autoridade de um líder geralmente o direito de decidir em nome da organização ou então de fazer
solicitações diretas aos seus subordinados que, diante da autoridade do líder, têm a obrigação de obedecer.

a) NORTHOUSE (2007)
b) YULK (2006)
c) FRENCH E RAVEN (1959)
d) FRENCH

63)_________é o processo de influenciar, motivar e direcionar os subordinados para realização da missão a ser cumprida, quer seja em tempo de paz,
quer seja em tempos de beligerância.

a) Liderança civil. b) Liderança militar. c) Liderança empresarial. d) Liderança indígena.

64) A Força Aérea Brasileira espera que as pessoas desenvolvam as suas capacidades de liderança. Entretanto, a natureza e extensão dessas
capacidades dependerão do círculo hierárquico que se encontram: Marque a alternativa que completa o texto corretamente.

a) Chefes e subordinados
b) Comandante e Subordinados
c) Oficiais e Praças
d) Oficiais Generais e Comandantes.

65) É esperado que o oficial desenvolva sua capacidade de liderança, rapidamente, do nível______ao_____alguns chegarão até o nível estratégico, em
que serão definidos os objetivos da força. Marque a alternativa correta respectivamente.

a) Tático e operacional
b) Gerencial e operacional
c) Tático e Gerencial
d) Operacional e estratégico.

66) ____________operarão no nível tático, combinando suas habilidades técnicas com a capacidade de influenciar seus subordinados para cumprir com
êxito a missão atribuída.

a) Os comandantes b) As praças c) Os oficiais d) Os Oficiais generais.

67) Todos os membros da FAB podem atingir a excelência, desde que incorporem os valores da Força, busquem constantemente o
aprimoramento_______e_______e coloquem suas habilidades em prol do cumprimento da missão da unidade, enquanto cuidas das pessoas que os
ajudam a executar as tarefas.

a) Técnico e profissional
b) Técnico e Gerencial
c) Gerencial e Profissional
d) Geral e Mandatório.

68) O exercício da__________é uma busca constante pelo aprimoramento, o__________é responsável pela proficiência de sua equipe, interagindo
com ela, verificando suas necessidades e provendo o treinamento necessário para que o conjunto de habilidades do grupo alcance seu objetivo que é o
cumprimento da missão. Complete as lacunas respectivamente de acordo com a opção correta.

a) Gerência e chefe
b) Liderança e Líder
c) Especialização e Chefe
d) Liderança e Comandante

69) Marque (V) verdadeiro ou (F) falso. De acordo com os níveis de liderança na Força Aérea Brasileira. Assinale a Opção correta:

( ) A Força Aérea Brasileira possui características marcantes que a tornam os mais versátil componente do Poder Militar.
( ) O nível de atuação da liderança tem atuação direta com a posição hierárquica ocupada pelo líder.
( ) Conforme o líder vai ficando mais moderno, o foco vai se direcionando para as decisões estratégicas da Força.
( ) O nível de chefia em que o membro da Força se encontra determinará o conjunto de competências necessárias para liderar as pessoas para o
cumprimento da missão.

a) V-F-V-F b) V-F-F-F c) F-V-F-V d) V-V-F-F.

70) À medida que líder cresce hierarquicamente do nível tático para o estratégico, a ênfase do uso das competências relacionadas à esfera pessoal
transita para as necessidades de competências mais específicas à liderança________.

a) Organizacional b) Centralizada c) Especializada d) Setorial.

71) Marque a opção correta abaixo que diz respeito quais são os níveis de liderança dentro da Força:

a) Estratégico, central e tático

b) Central, setorial e Geral
c) Estratégico, operacional e tático
d) Central, Operacional e tático.

72) Marque a opção correta abaixo que diz respeito quais são as áreas de influência do líder dentro da Força:

a) Individual, pessoal e organizacional

b) Organizacional, equipes e pessoal
c) Coletiva, individual e Organizacional
d) Setorial, coletiva e pessoal.

73) No nível_______, o foco primário do líder deve ser o desenvolvimento das competências pessoais. O militar nesse nível está começando a ter
noção de liderança de equipe e observando as ações dos líderes mais antigos para aprender sobre a liderança voltada para a organização.

a) Estratégico b) Operacional c) Individual d) Tático

74) No nível tático, o_____ainda deve buscar o autoconhecimento e começar a perceber como seu estilo de liderança influencia os demais. Incorporar
os valores da FAB nas suas atitudes, comunicar-se com eficiência e ser ético são características fundamentais para conquistar a confiança do grupo.

a) Subordinado b) Chefe c) Líder d) Grupo

75) Ao mencionar a busca pela excelência nas atividades profissionais, o que se pretende pontuar é que, independente se sua função for pilotar
uma aeronave, realizar guarda e segurança de uma Base Aérea, realizar um carregamento em uma aeronave, no______, a proficiência
técnica é condição indissociável da liderança.

a) Nível tático b) Nível Estratégico c) Nível Operacional d) Nível Gerencial

76) No nível________as pessoas já devem ser capazes de compreender o funcionamento da Força Aérea, em um espectro mais amplo. Nesse
estágio é esperada uma transição entre um especialista tático, com a visão voltada para as aplicações das suas habilidades técnicas, e o líder em
que deve pensar em como empregar os meios da FAB para realização dos objetivos traçados.
a) Tático b) Operacional c) Gerencial d) Setorial.

77) Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente respectivamente: É esperado de um líder que está hierarquicamente no____que
tenha consciência de seus atributos que seus liderados devem desenvolver no_________e propiciem adequado equilíbrio entre a execução das
tarefas diárias e o fomento ao desenvolvimento dos seus liderados para que estejam capacitados a liderar no______quando o momento chegar.

a) Nível operacional, nível tático e nível estratégico

b) Nível estratégico, nível tático e nível operacional
c) Nível operacional, nível estratégico e nível operacional
d) Nível operacional, nível tático e nível operacional.

78) Relacione os cinco tipos de poder com as suas definições: A – Poder de Recompensa. B – Poder Coercitivo. C – Poder Legítimo. D – Poder de
Especialista. E – Poder de Referência.

( ) A pessoa concorda com a influência para evitar punições.

( ) A pessoa concorda com a influência porque ela admira o agente ou se identifica com ele, fazendo o possível para ganhar a sua aprovação.
( ) A pessoa concorda com a influência porque acredita que o agente detém o conhecimento necessário para decidir o que deve ser feito.
( ) A pessoa concorda com a influência porque acredita que o agente tem o direito de fazer solicitações e ela tem a obrigação de cumpri-las.
( ) A pessoa concorda com a influência para obter recompensas.
a) A, B, C, D, E. b) E, C, A, B, D. c) D, C, B, A, E. d) B, E, D, C, A.

79) Nesse nível, os líderes de maior grau hierárquico combinam altos desenvolvimentos das competências individuais e desenvolvimentos
de equipes para aplicar em um espectro mais amplo da FAB, Eles conhecem profundamente a Força, suas capacidades e têm habilidades
necessárias para traçar o curso de ação necessário ao alcance dos objetivos estratégicos. Marque a opção correta de acordo com a
definição acima:

a) Nível operacional b) Nível setorial c) Nível estratégico d) Nível tático.

80) Marque certo (C) ou errado (E) nas opções a seguir e marque a opção correta de acordo com algumas definições a respeito do nível estratégico na
FAB.

( ) No mais baixo nível de liderança, o pensamento estratégico em uma visão mais ampla do cenário são fundamentais. Nesse estágio gerenciar
grandes organizações e recursos fará mais parte da rotina do que gerenciar pessoas.
( ) Seguramente o militar que buscou o aprimoramento constante desde o início da sua carreira profissional terá maiores chances de sucesso
nesse nível, pois normalmente as decisões de caráter operacional têm efeitos potencializados na Força, sejam elas boas ou más decisões.
( ) É altamente recomendável que se diversifique o conhecimento e adquira educação formal em níveis mais altos, uma vez que as competências
gerenciais serão o maior desafio para os líderes nesse estágio de maturidade profssional.

a) E-E-C b) E-C-C c) C-C-C d) E-E-E.

81) Nos três níveis citados, nenhum indivíduo e completo por si só. Ele estará sempre inserido num contexto de_____, que vai variar conforme a
situação.

a) Individualidade b) Atividade c) Coletividade d) Habilidade

82) Autores Americanos como McClelland (1973) definem_______como um estoque de qualificações – conhecimentos, habilidades e atitudes – que
credencia a pessoa exercer determinado trabalho.
a) Liderança b) Competência c) Habilidade d) Influência.

83) Na escola Francesa, competência está associada não a um conjunto de qualificações de um indivíduo, mas sim as realizações de uma pessoa em
determinado contexto, relaciona-se com aquilo que ela produz ou realiza no trabalho. Essa definição é de:

a) McClelland (1973) b) Yulk (2006) c) Northouse (2007) d) Carbone (2008).

84) _______revelam-se quando o indivíduo é capaz de mobilizar seus recursos (atributos individuais) em prol da resolução de uma situação profissional
complexa.

a) As competências b) As individualidades c) Os Grupos d) As Influências .

85) O imprevisto, o real do trabalho, coloca o militar frente ao desafio de saber como mobilizar, integrar e transferir os conhecimentos, recursos e
habilidades, num contexto profissional determinado.

a) Carbone ( 2008) b) Fleury E Fleury (2001) c) Zarifiam (2001) d) Yulk (2006).

86) A competência manifesta-se por um saber agir responsável dentro desse contexto permeado por imprevistos, e tal “saber agir” é reconhecido assim
pelos outros. A noção de competência aparecer associada a termos como: saber agir, mobilizar recursos, integrar saberes múltiplos e complexos,
saber aprender, saber engajar-se, assumir responsabilidades, ter visão estratégica.

a) Zarifiam (2001) b) Yulk (2006) c) Norhhouse (2007) d) Fleury E Fleury (2001).

87) Correlacione às dimensões da competência:
C – Conhecimentos H – Habilidades A – Atitudes V – Valores E - Emoção; Energia; Entusiasmos e Entorno.

( ) Motivação , inteligência emocional, contexto.

( ) Crenças que norteiam ações.
( ) Disposição em fazer.
( ) Destreza, proficiência técnica.
( ) Informações, saberes.

a) E – V – A – H – C
b) E – A – V – H – C
c) C – H – A – V – E
d) C – H – A – E – V

88) Levando em consideração todas essas dimensões apontadas neste manual optou-se por uma definição integrada, holísticas, do termo
“COMPETÊNCIAS”, entendendo-a como “Combinação sinérgica de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e entorno/entusiasmo, expressas pelo
desempenho profissional dentro de determinado contexto organizacional. Que agregam valor a pessoas e organizações”.

a) Northouse (2007) e Yulk (2006)

b) Clelland (1973) e Mussak (2009)
c) Fleury (2001) e Yulk (2006)
d)Carbone (2008) e Mussak (2009)
89) De acordo com a COMPETÊNCIA PARA LIDERANÇA, assinale V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Tendo em vista a definição do termo competência, passa-se agora discutir sobre o seu desenvolvimento ao longo da carreira do militar, sob a
perspectiva construtiva Le Boterf (1995)que aponta para competência não como um estado, mas antes um processo dinâmico de permanente
construção.
( ) Perfil profissiográfico , avaliações psicológicas que os candidatos passam em certa fase nos concurso elaborados pela FAB, que consiste de uma lista
de competências denominadas como desejáveis para o bom desempenho na função de militar.
( ) O intuito é selecionar, para adentrar as fileiras da FAB, indivíduos que não apresentem o maior número possível de competências listadas em cada
perfil.
( ) Para tornar-se um militar, o indivíduo não precisa imbuir-se de valores como hierarquia e disciplina, bem como proficiência técnica.

a) V – F – V – F b) F – F – V – V c) V – V – F – F d) V – V – V – F

90) Além de competências individuais, os cursos de formação também começam a trabalhar as competências necessárias para___, pois os oficiais
necessitam liderar todos aqueles que lhes são hierarquicamente subordinados, os suboficiais e sargentos precisam saber comandar e liderar tropa e até
mesmo os cabos e soldados exercerem a liderança entre si.

a) CHEFIAR b) LIDERAR c) INFLUENCIAR d) COMANDAR

91) O militar que exerce a função de______em sua equipe, independente de seu nível hierárquico, deve buscar desenvolver tais_____a fim de
produzir um processo de______eficaz, obtendo resultados não só de obediência, mas sim de comprometimento em seus pares e subordinados.

a) Liderança, competências e influência.

b) Chefia, competências e influência.
c) Xerife, processos, e influência.
d) Liderança, processos e influência.

92) Os_______são os princípios, ou crenças, quer servem de guias para os comportamentos, atitudes e decisões de todos os elos de uma organização,
que seja nos exercícios das suas responsabilidades profissionais, quer seja na busca dos seus objetivos individuais.

a) Valores b) Processos c) Deveres d) Direitos

93) Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso, de acordo com os princípios ou crenças dos VALORES.

( ) A criação de uma rede de valores compartilhados pelos membros de uma organização auxilia da construção de identidade institucional, uma vez que
todas as pessoas terão uma percepção influenciada pelos valores cultuados no grupo.
( ) Todos os integrantes, e principalmente, os chefes devem atuar como catalisadores para a disseminação e para prática de valores idealizados e
formalizados pela cultura militar.
( ) Cabe esclarecer que sempre os valores organizacionais coincidem com os valores individuais, normalmente, a ocorrência de divergências entre os
princípios valorizados pela organização e as crenças cultuadas pelos indivíduos acarreta falta de motivação.
( ) Sempre que os valores organizacionais coincidem com os valores individuais, o resultado será a motivação de pessoas.

a) V-F-V-F b) V-F-F-V c) F-F-V-V d) V-V-F-V

94) ________sinalizam que os valores representam a raiz da cultura organizacional. Dentro dessa perspectiva, pode-se dizer que o conceito de ética se
relaciona com os tipos de valores e o posicionamento moral que um indivíduo sociedade acredita ser associado ou desejável.
a) YULK (2006) b) CARBONE (2001) c) NORTHOUSE (2004) d) MIGUELES e ZANINI (2009)

95) Segundo LANNES (2012)_______não podem ser pensados separadamente da missão de uma organização. A________é uma declaração
concisa do propósito e das responsabilidades de um grupo ou organização.

a) As influências e Liderança.
b) Os valores e Liderança.
c) As influências e Missão.
d) Os valores e Missão.

96) Marque (C) certo ou (E) errado de acordo com as considerações finais.

( ) Não existem fórmulas mágicas quando se trata de liderança. A liderança não depende de um estilo pessoal, pois cada líder desenvolve um estilo
diferente.
( ) O desenvolvimento da liderança é um desafio constante no âmbito das organizações.
( ) Dentro da realidade organizacional, existem níveis de atuação possíveis no exercício da liderança, ou se já, à medida que ascendem na hierarquia
organizacional, os lideres se deslocam progressivamente pelos níveis táticos, operacional e estratégico.
( ) A partir do primeiro foco, que tem o contexto como variável principal temos um único conceito que pode ser usado ainda hoje por aqueles que
desejam exercer a liderança em suas casas.
( ) Quantos mais líderes alcançarem o nível da influência idealizada, tornando-se exemplos de conduta e referências positivas para tropa haverá
condições mais propícias para a consolidação e enraizamento dos valores institucionais.

a) E-C-C-E-C b) E-C-E-C-E c) C-C-C-E-E d) C-E-C-E-C

97) A RESISTÊNCIA é um resultante da influência, a seguir quais são suas características respectivamente:

a) Apático, concordância, entusiasta, esforço mínimo, nenhum esforço e indiferente.

b) Oposição, indiferente, nenhum esforço, resultados contrários e não há influência.
c) Oposição, entusiasta, indiferente, concordância e apático.
d) Apático, entusiasta, nenhum esforço e oposição.

98) Assinale a alternativa incorreta sobre o conceito de Valores:

a) Os valores são os princípios, ou crenças, que servem de guia para os comportamentos, atitudes e decisões de todos os elos de uma organização.
b) Os valores não podem ser pensados separadamente da missão de uma organização.
c) A disseminação dos valores da Organização é de suma importância para que a influência idealizada possa se concretizar.
d) Os valores organizacionais sempre coincidem com os valores individuais.

99) Existem diversas definições do conceito de competência, mas pode-se dizer que se subdividem, principalmente, em duas correntes:

a) Escola Francesa e Escola Italiana

b) Escola Americana e Escola Italiana
c) Escola Americana e Escola Francesa
d) Escola Francesa e Escola Alemã
100) Podemos afirmar que o militar para demonstrar competência , precisa agir em consonância com os valores da Força Aérea, tais como:

a) conhecimentos, habilidades e atitudes.

b) hierarquia, disciplina e espírito de corpo.
c) estratégico, tático e operacional.
d) influência, poder e autoridade.
2. Respostas
1- B 21- D 41- D 61- C 81- C
2- D 22- D 42- C 62- B 82- B
3- A 23- D 43- B 63- B 83- D
4- C 24- C 44- D 64- C 84- A
5- A 25- D 45- D 65- A 85- C
6- C 26- A 46- D 66- B 86- D
7- D 27- B 47- D 67- A 87- A
8- B 28- C 48- B 68- B 88- D
9- C 29- C 49- A 69- D 89- C
10- B 30- A 50- C 70- A 90- B
11- C 31- A 51- A 71- C 91- A
12- D 32- D 52- B 72- B 92- A
13- C 33- A 53- C 73- D 93- B
14- C 34- A 54- B 74- C 94- D
15- C 35- B 55- A 75- A 95- D
16- C 36- B 56- A 76- B 96- A
17- D 37- A 57- C 77- D 97- B
18- C 38- B 58- D 78- D 98- D
19- A 39- C 59- A 79- C 99- C
20- C 40-D 60- A 80- A 100- B