PROVA (3º BIMESTRE – P2)

2ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO

(BIOLÓGICAS / EXATAS / HUMANAS)

DATA: 09 / 09 / 2023

(+) HISTÓRIA
RODRIGO
VALOR: 3,0 PONTOS
Questão 1
Política do Encilhamento.

Questão 2
Rui Barbosa estabeleceu uma política monetária focada na livre emissão de créditos monetários. Desta forma, para estimular
a industrialização e o desenvolvimento de novos negócios, os bancos passariam a liberar empréstimos livremente às
pessoas, sem mesmo saber de suas reais condições de pagamento. Esta política ficou conhecida como encilhamento. Para
financiar o enorme volume de empréstimos, o governo foi obrigado a fazer grandes injeções de dinheiro no sistema
econômico, provocando uma grande desvalorização da moeda, o que resultou em altíssimos níveis de inflação. Além do
mais, o dinheiro concedido por meio dos empréstimos na maioria das vezes não era utilizado de forma eficiente. Uma prova
disso era o pouco tempo de vida de inúmeros estabelecimentos comerciais e industriais. Como resultado, a emissão
descontrolada de papel moeda provocou aumento da inflação e, com isso, diminuição do poder de compra do brasileiro, e os
empréstimos facilitados rederam calote aos bancos e aumento da dívida governamental junto as instituições financeiras.

Questão 3
O que ficou conhecido como voto de cabresto ocorreu em todo território nacional. Mas é notado principalmente nas pequenas
províncias onde verdadeiros Coronéis, proprietários de terras e, portanto os patrões de parte considerável da população local
orquestravam as decisões políticas através da pressão e da coação do voto de seus empregados. Seus currais eleitorais
eram espaços de mando e desmando, onde a decisão dos Coronéis locais determinavam a ação da população local. Isso
acontecia porque nosso sistema eleitoral era frágil e fácil de ser adulterado e manipulado segundo os interesses escusos das
elites agrárias. Nesse caso, o eleitor só necessitava entregar pessoalmente um pedaço de papel com o nome do seu
candidato. Note que ele poderia ser escrito pelo próprio coronel, já que a maioria desses eleitores nem mesmo sabia ler, e
depositá-lo numa urna, num saco de pano. Já que o voto era aberto, ou seja, era possível identificar cada eleitor, os votantes
eram pressionados e fiscalizados por jagunços do coronel.

1
 (+) HISTÓRIA
MARCO AURÉLIO
VALOR: 3,0 PONTOS
Questão 1
a) Em 23 de agosto de 1939, a União Soviética assinou com a Alemanha um pacto de não-agressão (Pacto Ribbentrop-
Molotov) que, entre outros aspectos, estabelecia a partilha da Polônia entre ambas as nações.
O governo soviético estava consciente de que não era aconselhável entrar em guerra com a Alemanha naquele momento,
pois não havia preparo suficiente.
Para os alemães, invadir a Polônia poderia implicar uma intervenção franco-britânica. Isso não interessava a Hitler, que
teria a guerra aberta em duas frentes. Para França e Inglaterra, a guerra só seria viável com o apoio soviético. Com o
pacto germano-soviético, Hitler tinha as mãos livres para o ataque à Polônia, sem correr o risco de abrir uma frente de
guerra no Oriente. Como resultado, em 1º de setembro de 1939, os alemães invadiram a Polônia, ou seja, com o pacto
germano-soviético, os soviéticos deixaram o caminho livre para os nazistas desencadearem a Segunda Guerra Mundial.

b) Após a Primeira Grande Guerra, os Estados Unidos tornaram-se potência mundial; porém assumem uma postura de
isolamento em relação à Europa.
Apesar da Sociedade das Nações (SDN), com sede em Genebra, ter sido criada com o apoio do presidente americano
Woodrow Wilson, o Senado americano vetou a participação dos Estados Unidos na mesma. Após o início da Segunda
Guerra, em 1939, o presidente americano Franklin Roosevelt assume uma postura de aproximação com a Inglaterra;
contudo, a opinião pública americana era contrária à entrada dos Estados Unidos no conflito. As indecisões do presidente
foram definitivamente superadas em dezembro de 1941. Depois do ataque japonês às bases americanas em Pearl
Harbor (Havaí), os americanos declararam guerra ao Japão, e após terem recebido uma declaração de guerra dos
alemães (aliados dos japoneses), os americanos entraram na guerra também na Europa.

c) No início da Segunda Guerra Mundial, o governo brasileiro formalmente declarou-se neutro. Todavia, o regime político
do Estado Novo continha elementos do nazifascismo europeu. Portanto, apesar da neutralidade, existia uma política
dúbia em relação às forças em conflito no início da guerra. Essa política expressava-se, entre outros aspectos, na própria
composição do ministério que tinha, simultaneamente, pró-alemães, como Filinto Müller, e pró-Aliados, como Oswaldo
Aranha. Com a entrada dos EUA na guerra ao lado dos Aliados (dezembro de 1941), o Brasil passa a ser pressionado a
assumir uma aliança com os mesmos, pois os norte-americanos tinham interesse em implantar bases militares no
Nordeste brasileiro, a fim de apoiar suas tropas que lutavam contra os alemães e italianos no Norte da África. O
presidente americano Franklin D. Roosevelt adota uma política de boa-vizinhança, buscando aproximação com Getúlio
Vargas, realizando, inclusive, uma viagem ao Brasil.
É liberado um empréstimo norte-americano para a construção da Companhia Siderúrgica Nacional. Em 1942, com o
torpedeamento de navios brasileiros por submarinos alemães, o Brasil declara guerra ao Eixo.

Questão 2
a) Existia um clima de mútua suspeição entre as duas grandes superpotências regidas por sistemas socioeconômicos
distintos – os Estados Unidos, capitalista e a União Soviética, socialista. Os Estados Unidos temiam o que chamavam
de “expansão do comunismo”, consignado na chamada Doutrina Truman (1947), segundo a qual, entre outros aspectos,
qualquer medida era legítima desde que fosse com a finalidade de “conter” o expansionismo soviético. Em nome desta
doutrina, os Estados Unidos, por exemplo, patrocinaram golpes militares e regimes políticos obscurantistas pelo fato de
levantarem uma bandeira anticomunista. Os soviéticos, por sua vez, além de debitar ao capitalismo, e particularmente
aos Estados Unidos, a existência de disparidades socioeconômicas nacionais, regionais, sociais e setoriais (o
imperialismo norte-americano), responsabilizavam os Estados Unidos de se constituir uma “ameaça” à paz mundial,
especialmente devido ao seu poderio bélico de pronta-intervenção.
Pelo temor de que a utilização de artefatos nucleares pudesse dar origem a uma catástrofe que destruiria toda a
humanidade, as divergências entre as superpotências foram de alguma maneira administradas para que não se
desdobrassem num conflito mais amplo. Disputava-se, desta maneira, no campo esportivo, na tecnologia, na corrida
espacial e armamentista.

b) Não obstante os esforços no sentido de se evitar um conflito de maiores proporções, em mais de uma ocasião a “Guerra
Fria” foi permeada por “guerras quentes”. Dentre elas podemos destacar pelo menos duas ocorridas na Ásia Oriental: a
Guerra da Coréia e a Guerra do Vietnã. Ambos podem ser considerados exemplos típicos de “guerras quentes” no interior
da “Guerra Fria”.
Ao término da II Guerra Mundial, o Japão foi derrotado e perdeu seu império colonial. Como resultado das divergências
políticas da Guerra Fria, os projetos de unificação da península da Coréia como Estado autônomo sob um único governo
foram frustrados. Desencadeia-se uma guerra entre o norte, apoiado pela China e União Soviética, e o sul, apoiado pelos

2
 Estados Unidos. O final da guerra deu origem à consolidação da Coréia do Norte (socialista) e Coréia do Sul (capitalista)
que ainda perdura.
O império colonial francês também desmorona nos anos que se seguem ao término da II Guerra Mundial. Os franceses
foram derrotados pelos vietnamitas na península da Indochina. Os acordos políticos previam a existência de um Estado
unificado na região. Entretanto, o predomínio de forças de esquerda deu origem a um grave conflito que resultou na
divisão provisória da península entre Vietnã do Sul (capitalista) e o Vietnã do Norte (socialista). A possibilidade de vitória
política e militar do Vietnã do Norte sobre o do Sul resultou na intervenção militar dos Estados Unidos em favor do Sul.
Ao término de uma longa guerra, o Vietnã do Sul e os Estados Unidos foram militarmente derrotados e foi unificado o
país sob o controle das forças políticas do Norte.

c) Os alunos poderão relacionar em suas explicações da divisão da Europa em blocos, algumas das seguintes organizações
criadas (de natureza econômica e militar) e medidas implementadas:
– o Plano Marshall
– Conselho de Assistência Econômica Mútua, COMECON.
– Comunidade Econômica Europeia, CEE.
– o Pacto de Varsóvia
– Organização do Tratado do Atlântico Norte , OTAN.
– a Doutrina Truman
– a reativação do Cominform.
– os primeiros acordos para contenção de armas nucleares, em 1953.

Questão 3
Esta questão traz uma imagem que traduz o sonho de consumo e ascensão social, dentro dos padrões do “American way of
life” vigentes no pós -guerra. O casal observa admirado o automóvel, que ocupa grande parte da figura. Ao alto, passa um
jato, identificável à ideia de progresso e tecnologia. A propaganda está no contexto da Guerra Fria e da corrida armamentista
e espacial, quando a tecnologia militar está à serviço da conquista de novos territórios na terra e no espaço (conquista da
Lua por exemplo), movimentando uma lucrativa rede de negócios de guerra.

(+) GEOGRAFIA
FELIPE TAHAN
VALOR: 5,0 PONTOS
Questão 1
a) A matriz elétrica abrange apenas as fontes de energia elétrica utilizadas.

b) As hidrelétricas são a principal fonte geradora de eletricidade no país.

Questão 2
A Guerra Fria foi uma disputa ideológica, geopolítica e econômica entre os Estados Unidos (potência capitalista) e União
Soviética (potência socialista). Na corrida armamentista e tecnológica, o domínio da energia nuclear era estratégico, o que
levou a constituição de um arsenal de armas nucleares e a expansão de usinas nucleares no território dos dois países. Até a
atualidade, Estados Unidos e Rússia, mantém o maior número de armas nucleares.

Questão 3
Dentre as vantagens da geração heliotérmica pode-se citar: é renovável, é limpa, a instalação da usina resulta em baixo
impacto ambiental, baixo custo de manutenção da produção. Se comparada aos combustíveis fósseis a energia heliotérmica
não resulta em emissão de gases; se comparada à energia hidroelétrica a energia heliotérmica não resulta em forte impacto
ambiental.

Questão 4
O Proálcool (Programa Nacional do Álcool) consistiu em uma iniciativa do governo brasileiro de intensificar a produção de
álcool combustível (etanol) para substituir a gasolina. Essa atitude teve como fator determinante a crise mundial do petróleo,
durante a década de 1970, pois o preço do produto estava muito elevado e passou a ter grande peso nas importações do
país. Nesse sentido, em 1975, foi criado o Proálcool, sendo oferecidos vários incentivos fiscais e empréstimos bancários com
juros abaixo da taxa de mercado para os produtores de cana-de-açúcar e para as indústrias automobilísticas que
desenvolvessem carros movidos a álcool. Na primeira década do Proálcool, os resultados foram positivos, visto que os
consumidores priorizavam os automóveis movidos a álcool e, em 1983, as vendas desses veículos dominaram o mercado
brasileiro. Em 1991, aproximadamente 60% dos carros do país (cerca de 6 milhões) eram movidos por essa fonte energética.
3
Porém, apesar de substituir parcialmente o petróleo, o Programa Nacional do Álcool promoveu uma série de problemas:
elevação da dívida pública em consequência dos benefícios concedidos; aumento dos latifúndios monocultores de cana-de-
açúcar; elevação dos preços de alguns gêneros alimentícios (pois ocorreu a redução do cultivo de alimentos em substituição
à cana-de-açúcar), entre outros.

Questão 5
Apesar do grande crescimento nos últimos anos, a energia eólica apresenta uma pequena participação devido à limitação
nos investimentos e o preço mais elevado quando comparado à fonte hidrelétrica. Também é necessário maior estímulo
governamental a difusão das fontes renováveis alternativas.

MATEMÁTICA
FRED
VALOR: 5,0 PONTOS
Questão 1
Temos que: OE RDM 2! x 2! x 3! = 24.

Questão 2
4 x 5 x 6 + 4 x 8 x 6 = 120 + 192 = 312.

Questão 3
Números primos: 2, 3, 5 e 7.
Números utilizados na senha: 2, 3, 5, 7 e 0.
Dessa forma: P5 = 5! = 120.

Questão 4
Existem 4 escolhas para os acentos em que se sentarão Amaro e Danilo. Definidos os assentos que eles ocuparão, ainda
podemos permutá-los de 2 maneiras. Além disso, as outras seis pessoas podem ser dispostas de 6! maneiras.
Portanto, pelo Princípio Fundamental da Contagem, segue que o resultado pedido é 4 ⋅ 2 ⋅ 6! = 5.760.

Questão 5
(𝑛 + 4)! + (𝑛 + 3)! = 15(𝑛 + 2)!
(𝑛 + 4) ⋅ (𝑛 + 3) ⋅ (𝑛 + 3)! + (𝑛 + 3) ⋅ (𝑛 + 2)! = 15 ⋅ (𝑛 + 2)!

Dividindo os dois membros por (𝑛 + 2)!, temos:

𝑛 + 7𝑛 + 12 + 𝑛 + 3 = 15
𝑛 + 8𝑛 = 0
𝑛 = −8 (não convém) 𝑜𝑢 𝑛 = 0

Portanto, 𝑛 = 0.

Questão Extra
Para cada elemento do domínio de A há 4 possibilidades. Logo, o número de funções possíveis é de: 4 = 256.

4
 (+) MATEMÁTICA
ARACELI MARTINS
VALOR: 5,0 PONTOS
Questão 1
A) S = (V – 2). 360o
2880o = (V – 2).360o
V–2=8 V = 10 vértices
B) Sendo: V + F = A + 2
10 + F = 2F + 2
F = 8 faces

Questão 2
2.A = 3 . 3 + 1. 4 + 1. 5 + 2. 6 = 30
A = 15 arestas
F = 3 + 1 + 1 + 2 = 7 faces
Assim: V + F = A + 2 V + 7 = 15 + 2 V = 10 vértices

Questão 3
Sendo V = 288 cm3
6.6.x = 288 x = 8 cm
Temos que: At = 2.(6.6 + 6.8 +6.8) = 264 cm2

Questão 4
a) d2 = 92 + 122 + 202 d2 = 625 d = 25 cm

b) V = 12.9.20 = 2160 cm3

Questão 5
Vmenor = a3 = 343 cm3 a = 7 cm
Cubo maior a + 2 = 9 cm
Assim, At = 6.92 = 729 cm2 .

Questão Extra
Para cada metro de altura, a largura do topo tem 0,5 metros a mais do que a largura do fundo, assim, em 2 metros de altura, a
largura do topo tem 2 x 0,5 = 1 metro a mais do que a largura do fundo. Logo, a largura do fundo passa a ser 1 metro menor,
assim, sendo 5 metros.
Assim, o volume do silo será: V = (6 + 5). 20 / 2 = 220 m³.
Temos que 1 tonelada de forragem ocupa 2 m³, assim, caberão 220 / 2 = 110 toneladas de forragem.

5
 (+) MATEMÁTICA
PEDRINHO
VALOR: 3,0 PONTOS
Questão 1

Questão 2

Questão 3

6
 INGLÊS
P.H.
VALOR: 3,0 PONTOS
Questão 1
O texto cita 7 dicas que podem ajudar a economizar água dentro da sua casa. O aluno deveria citar 5 das 7 dicas: monitore
sua conta de água; teste e verifique periodicamente se há vazamentos de água; lave somente quantidade de roupas ou louça
completas (limite máximo); lave frutas e legumes em uma panela com água; descongele os alimentos na geladeira; mantenha
água potável na geladeira, reaproveite os cubos de gelo; desligue a torneira de água enquanto escova os dentes.

Questão 2
A estratégia seria verificar seu hidrômetro antes e depois de um período de duas horas quando não houver uso de água. Se
o medidor não ler exatamente o mesmo, você provavelmente terá um vazamento. Evitar água corrente contínua para limpar
frutas e vegetais exige um consumo maior de água do que usar uma panela com água.

Questão 3
No trecho extraído de um catálogo informativo sobre o Estado do Paraná, percebe-se que seus autores têm a intenção de
enfatizar a diversidade cultural do estado. O Paraná tem aproximadamente 10 milhões de habitantes. É o 6º estado mais
populoso, com 5,6% da população total brasileira e 38% da região Sul. A sua densidade demográfica é de 47,98 hab/km².