Durante o século XIX, os Estados Unidos

OS ESTADOS UNIDOS consolidaram-se como nação

NO SÉCULO XIX independente ao fortalecer suas:
- instituições políticas;
- expandir suas fronteiras; e
- desenvolver um sentimento nacionalista.

Eventos extremamente importantes

aconteceram ao longo desse século e
marcaram a história desse país, sobretudo
com a:

Mapa dos Estados Unidos do começo do século XIX Marcha para Guerra de
o Oeste Secessão
Com o crescimento demográfico, a população americana
precisava de terras para cultivar.
Para entender o que foi a marcha para o oeste nos
Estados Unidos, deve-se saber que esse processo de
expansão territorial, deu-se a partir de terras:
- obtidas com a independência; Montes Apalaches

- obtidas pela compra; e

- obtidas por guerras. Rio Mississipi

A expansão se deu após a guerra de independência das treze

Marcha para o
Oeste nos EUA.

colônias pelo fim do domínio colonial inglês.

Após o Tratado de Paris, em 1783, os ingleses reconheceram

a independência de sua ex-colônia e cederam terras a oeste
dos Montes Apalaches até o Rio Mississipi.
Na expansão para o oeste os americanos ocuparam as
planícies da região central até chegar no Oceano Pacífico.
 Luisiana - comprada dos franceses em 1803, por causa:
- da necessidade em obter fundos para dar continuidade às guerras napoleônicas
na Europa; e
Os territórios comprados ao

- os franceses venderam a região para os americanos por 15 milhões de dólares.

longo do século XIX foram:
 Flórida - comprada dos espanhóis em 1819, pelo motivo:
- do enfraquecimento dos espanhóis nessa região e as turbulências que
enfrentavam na Europa; e
- para evitar uma guerra contra os Estados Unidos, os espanhóis venderam a região
Os territórios comprados ao

por 5 milhões de dólares.

longo do século XIX foram:
 - Alasca - comprado dos russos em 1867, em razão:
- das dificuldades financeiras que a Rússia enfrentava na época e pelo temor de
Os territórios comprados ao

perder a região para os britânicos sem receber compensação; e

longo do século XIX foram:

- o valor fixado foi de 7,2 milhões de dólares e a compra do Alasca, à época, foi
bastante criticada por causa das condições climáticas adversas do local.

Alasca
 Destino Manifesto: afirmava serem os
A ocupação desenfreada do oeste

EUA escolhidos por Deus para formar

uma grande nação. Essa “vocação
americano foi incentivada:

por uma
ideologia divina” era utilizada como pretexto para
justificar as violências cometidas contra
os indígenas, por exemplo.
Destino Manifesto

Lei do Povoamento (Homestead

ofertas Act): decretado em 1862, que
do durante o governo de Abraham
governo Lincoln, ofertava lotes de terra no
oeste a um preço baixíssimo e exigia
em troca que a terra vendida fosse
habitada e cultivada durante o
período mínimo de cinco anos. Lei do Povoamento
 Atual estado da Califórnia:
A ocupação desenfreada do oeste

- se transformou no novo “sonho americano” de

americano foi incentivada:

Corrida enriquecimento e prosperidade.

do ouro - calcula-se que 300.000 pessoas, entre americanos e
estrangeiros chegaram entre 1849/1855, expulsando a
população nativa.
 A Guerra Mexicano-Americana foi um
conflito entre EUA e México pela disputa do
Texas.
Guerra Mexicano-Americana

O Texas:
- havia sido herdado pelos mexicanos dos
espanhóis após a independência do país
em 1821;
- a partir de 1823, o governo mexicano
passou a aceitar a entrada de colonos
americanos para colonizar e povoar a Texas
região; e Guerra Mexicano-Americana
- atritos entre colonos americanos e as
autoridades mexicanas passaram a
acontecer.
 A não aceitação das normas mexicanas Nevada Wyoming
pelos colonos americanos levou-os:
Utah
- a rebelarem-se e a declararem a
Guerra Mexicano-Americana

independência do Texas; e
Colorado
- os americanos enviaram um forte
exército ao Texas, o que forçou o México a
ceder o Texas aos EUA.
Texas

Dez anos depois:

- novos conflitos teve início entre os dois
países, dessa vez pelo controle da
Califórnia, Novo México, Nevada, Utah,
Arizona, Colorado e Wyoming; e Califórnia
Guerra Mexicano-Americana
- esses conflitos estendeu-se de 1846 a Novo México
1848 e resultou na derrota do México,
Arizona
que novamente foi obrigado a ceder
terras para os EUA.
 Doutrina A Doutrina Monroe foi um conjunto de preceitos da diplomacia
Monroe dos Estados Unidos em relação aos interesses europeus nas
nações do continente americano. Foi anunciada em 1823, no
Congresso norte-americano, pelo então presidente James
Monroe.

Esta declaração pode ser considerada como o princípio basilar

da política pan-americana estadunidense na américa,
quando assume simbolicamente o papel de líder do continente.

A Doutrina Monroe se resume:

- não estabelecimento de novas colônias nas Américas;
- não intromissão europeia em assuntos internos dos países
americanos;
- não intervenção estadunidense em assuntos e conflitos dos
países europeus; e
- a Doutrina defendia a ideia de uma “América para os
Doutrina Monroe americanos”
Corolário - foi criado no governo de James Knox Polk e tinha suas
Polk bases na aplicação prática da Doutrina Monroe;
- foi utilizado como justificativa para a expansão
estadunidense sobre as terras do México, onde 2/3 de
seu território foi tomado pelos EUA.
Baseava-se na ideia de:
- que os EUA estariam abertos a qualquer país que a ele
quisessem se anexar; ou seja,
- quem quisesse fazer parte dos EUA teria apoio dos
estadunidenses.
Política do Big A política do Big Stick é uma referência ao estilo do presidente norte-americano
Stick Theodore Roosevelt (1858 - 1919) de resolver conflitos diplomáticos.

Em discurso ocorrido em 1901, o presidente usou um provérbio africano que afirma:

"com fala macia e um grande porrete, você vai longe".

Essa foi a maneira encontrada pelo presidente Roosevelt de evitar conflito e mostrar o
poderio militar americano. O estilo de negociação diplomática foi exposto ao referir-se
Roosevelt aos países sul-americanos, assolados pelas dívidas com a Europa.
A Política do Big Ocorreu na cobrança da dívida pela Alemanha contra a Venezuela em 1900. A
Stick defendiam o Alemanha cercou cinco portos e bombardeou a base costeira venezuelana em 1902.
direito dos EUA de
intervir A ação alemã violava:
militarmente nos - os preceitos da Doutrina Monroe, promulgada em 1823, que prevê o impedimento
países da América da invasão dos países americanos por europeus; e
caso algum país
estrangeiro o - no caso da Venezuela, os Estados Unidos interviram diretamente e encaminharam
invadisse. navios para a região, evitando a guerra. Alemães e venezuelanos terminaram por
negociar a dívida.
 Os EUA estavam interessados em:
Outro exemplo
- controlar um canal útil ao transporte de mercadorias e
da política do
pessoas entre os oceanos atlântico e o pacifico.
Big Stick foi a
política - evitando o longo trajeto feito até então pelo estreito de
estadunidense Magalhães, no extremo sul da América.
Política do
Big Stick para o
Paraná. Para isso incentivaram e ajudaram os habitantes do que viria
ser o Panamá a se tornarem independentes da Colômbia.
Nascia, em 1903, um novo país a República do Panamá.
Paralelamente a política do Big Stick, o
governo dos EUA adotou, também, a Em troca da ajuda os EUA:
diplomacia do dólar, que consistia em: - ganharam o direito da construção do Canal e obtiveram o
- comprar favores dos políticos latino- direito sobre a zona do Canal durante 96 anos, o que gerou
americanos a fim de obter facilidades; e enormes lucros para os EUA.
- vantagens econômicas na América - apenas em 1999, por inúmeras reinvindicações o canal
Latina. passou para o controle do Panamá.
 Os grandes perdedores de todo esse processo de
expansão territorial dos EUA foram:
- os indígenas que perderam todas as suas terras e
Guerra contra os indígenas

foram vítimas de inúmeras formas de violência, o que

levou a uma diminuição populacional considerável; e
- ao longo do século XIX, esses povos foram obrigados
diversas vezes a abandonarem suas terras para
sobreviver.
 Muitos estados americanos criaram leis que: Lei de
remoção dos
- forçavam a remoção de indígenas para que suas
índios
terras fossem utilizadas pela agricultura;
Guerra contra os indígenas

- isso levou a um evento conhecido como Trilha das Em 1830, a

Lágrimas, no qual milhares de indígenas dos povos lei obrigavam
cherokee, seminole, choctaw, etc, foram obrigados a as nações
Trilha das Lágrimas
marchar 1500 quilômetros para estabelecerem-se em indígenas a
um novo local definido pelo governo. deslocarem
- estima-se que de 15 mil indígenas tenham morrido para oeste do
durante essas marchas realizadas na década de rio
1830. Mississippi.

A expansão dos americanos para o oeste:

- causou a destruição do estilo de vida dos indígenas;
Caça aos bisões
- muitos desses povos sobreviviam da caça de bisões; e
- para realizar essa atividade, necessitavam de uma faixa extensa de terra.
 - crescimento demográfico.

- desenvolvimento econômico baseado em pequenas propriedades e criação de um

Marcha para o Oeste

mercado interno.
Consequências da

- a certeza por parte dos americanos que os Anglo-Saxões pertenciam uma cultura
superior aos hispanos e indígenas, e portanto, era legítimo declarar-lhes guerra.

- extermínio de populações indígena e confinamento de tribos em reservas.

- matança indiscriminada de manada de búfalos, o principal sustento de várias tribos

indígenas, o que também contribuiria para fragilizar estes povos.

Aumento das diferenças entre:

- as colônias do Norte e do Sul que adotaram modelos
econômicos distintos; que
- culminaram na Guerra de Secessão.
Guerra de Secessão / Guerra Civil americana:
- aconteceu nos EUA entre os estados do Norte e
os estados do Sul, de 1861 a 1865.
- esse conflito foi iniciado quando os estados do
Sul separaram-se da União e formaram os
Estados Confederados da América.
Os Estados do Norte e do Sul do país possuíam:
- características e interesses totalmente distintos,
que se chocavam, por exemplo, na questão do uso
da mão de obra escrava.
- esse desentendimento ampliou-se com a
ocupação do oeste americano.

Os estados - queriam estender o uso da mão de

do Sul obra escrava para os novos territórios.

Os estados - eram contrários a essa proposta.

do Norte

- Essa situação provocou combates no estado do Kansas;

- Abraham Lincoln - considerado um abolicionista pelos
sulistas, foi eleito presidente e os sulistas optaram pelo
separatismo. Guerra de Secessão
Durante a década de 1850:
- os Estados Unidos eram uma “nação dividida” entre os estados do Norte e os estados Sul.
- apesar de haver algumas concordâncias entre os lados a respeito da política imperialista dos EUA,
havia também;
- uma enorme discordância acerca do modelo de sociedade com o qual os novos territórios seriam
povoados.

Estados - caracterizado pelo desenvolvimento de uma forte indústria;

do Norte - defensor do trabalho livre assalariado composto por uma forte classe média
urbana; e
- na agricultura - eram de pequeno e médio porte voltado para o consumo interno.
Estados - caracterizado por uma economia agroexportadora;
do Sul - sustentada por grandes propriedades monoculturas que
produziam para o mercado externo (plantation); e
- a utilização extensa do trabalho escravo.
A rivalidade:
- entre a ala abolicionista e a ala escravocrata alcançou o debate presidencial nas eleições de 1860.
- o principal representante dos democratas era Stephen Douglas e os republicanos estavam
representados por Abraham Lincoln.
- a vitória de Abraham Lincoln nas eleições de 1860 gerou grande insatisfação no Sul.

O presidente Abraham Lincoln:

- mantinha uma postura ambígua a respeito da escravidão, pois era um defensor da abolição da
escravatura, porém acreditava que a “raça branca” era naturalmente “superior”.
- além disso, Lincoln afirmava que não aboliria a escravidão nos locais em que ela já existisse e
defendia a sua manutenção exclusivamente no Sul, ou seja, era contrário a sua expansão para os
novos territórios, como o Kansas.
- a postura de Lincoln recebeu críticas dos dois lados: os nortistas consideravam-no muito
conservador, enquanto os sulistas consideravam um abolicionista radical, mesmo Lincoln adotando
medidas conciliatórias.
A insatisfação dos estados sulistas
com a presidência de Abraham
Lincoln relacionava-se:
- à questão da escravidão que os
motivaram a rebelar contra o governo
americano.
- os sulistas passaram a defender um
discurso separatista e desvinculou da Primeira bandeira confederada, utilizada Abraham Lincoln
União com a formação de uma nova pelos separatistas de março a maio de
nação – Os Estados Confederados 1861.
da América.
- a eleição de Lincoln e a separação
dos estados sulistas foram, portanto,
os estopins para o início da Secessão
em 1861.
Em 1860, Carolina do Sul foi o
primeiro estado sulista que
declarou a guerra de Secessão e
9
foi acompanhado por:
10 11
- Carolina do Norte, Alabama,
Flórida, Mississipi, Geórgia, Texas,
Loisiana, Virgínia, Arkansas e 5 2
Tennessee. 7
1
- a guerra começou quando as 3 6
tropas confederadas (sulistas)
8
atacaram as tropas da União 4
(nortistas) em abril de 1861, em Fort
Sumter.
- esse conflito estendeu-se até 1865 Forte Sumter do ataque
e encerrou com a derrota e confederado em 1861.

reintegração dos sulistas à União.

- saldo da guerra foi 600 mil mortos.
No início do conflito:
- o Norte possuía uma larga vantagem em relação ao Sul: os nortistas possuíam maior contingente
militar, uma economia muito mais desenvolvida e melhor infraestrutura.
- o Sul alimentavam um forte otimismo em suas capacidades. Além disso, os sulistas contavam com a
liderança de importantes estrategistas militares, como o general Robert E. Lee.

A Guerra Civil Americana:

- foi o pior conflito da história dos Estados
Unidos.
- as batalhas realizadas em campo aberto
transformaram-se em verdadeiros
massacres, com milhares de soldados
mortos; e
- na Batalha de Gettysburg, na qual cerca Batalha de Gettysburg
de 30 mil sulistas morreram em poucos dias
de confronto.
 Os sulistas:
- foram derrotados pelos nortistas à medida que sua economia foi sendo sufocada
pelas ações impostas por Abraham Lincoln.
- a falta de apoio estrangeiro e o embargo marítimo, que impediu a entrada de
mercadorias no Sul, acabaram destruindo a economia sulista.
- a crescente precariedade dos Confederados fez com que cerca de um terço do
exército desertasse (fugir/abandonar a guerra).

A Lei do Confisco:
- os nortistas foram reavendo o controle sobre territórios anteriormente controlado
pelos sulistas.
- isso fez com que propriedades de sulistas fossem confiscadas por nortistas, o que
favoreceu a fuga de escravos (que eram libertados caso fossem resgatados pelos
nortistas).
- a fuga dos escravos intensificou o desmoronamento do sistema escravista e da
economia sulista.
 - os sulistas desejavam o livre-cambismo porque produziam para o mercado externo.
- defendiam o liberalismo alfandegário para que os preços dos produtos vindo de fora
Política não fosse majorados.
tarifária
- os nortistas desejavam uma política econômica que adotasse o protecionismo para
proteger suas industrias.

A guerra que havia começado em nome da integridade territorial da União:

- acabou tomando novo significado na luta pelo fim da escravidão.
- a nova postura de Lincoln foi motivada por fins políticos ao perceber que a defesa da
abolição poderia aumentar sua popularidade tanto nos EUA como na Europa.

A abolição da escravidão nos EUA:

- foi decretada em 1863 com a Lei de Emancipação dos Escravos e foi reafirmada
com a promulgação da 13ª Emenda Constitucional em 1865, após o fim da guerra.
- a Secessão oficialmente terminou em maio de 1865, com a derrota dos sulistas, sua
reintegração à União e com a abolição definitiva da escravidão no país.
 A Guerra de Secessão:
- custou aos Estados Unidos mais de 600 mil vidas;
- mais do que qualquer outra guerra na história americana - gerou grande destruição
no Sul do país.

A respeito dessa guerra, também se pode afirmar que:

O conflito também serviu para criar o mito de Lincoln como grande estadista defensor da
liberdade, forjar certo sentimento de identidade nacional baseada na superioridade do
“mundo” do Norte, abrir caminho para o surgimento de determinadas leis comuns e definir
a trilha histórica de um país unificado a partir das armas.

FERNANDES, Luiz Estevam e MORAIS, Marcus Vinícius de. Os EUA no século XIX. In.: KARNAL, Leandro (org.).
História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008, p.136.
 Após a guerra: Ku Klux Klan (KKK) ou Klan é
- os estados sulistas passaram pela reconstrução, devido toda uma organização terrorista
destruição causada pela guerra, e foram gradativamente fundada no Tennessee, EUA,
recuperando seus direitos políticos nos Estados Unidos. em 1865. Se pauta pela
Guerra de Secessão

supremacia branca, promove,

- a sociedade sulista reagiu com indignação ao fim do trabalho
atos terroristas contra pessoas
escravo; e
negras e simpatizantes dos
- isso levou ao surgimento de grupos segregacionistas, como o direitos dos negros.
Ku Klux Klan, que perseguiam a população afro-americana.

Reunião no Ku Klux Klan Batismo no Ku Klux Klan

 Considerações finais

A interferência dos Estados Unidos nos processos emancipatórios de países como Cuba, Porto
Rico e Panamá no final do século XIX, teve na ideológica do Destino Manifesto integrada à
Doutrina Monroe, um terreno fértil para se fortalecer institucionalmente e firmar a cultura
expansionista e imperialista dos norte-americanos.

A Doutrina Monroe tinha como objetivos a não interferência dos países europeus nos países
americanos e que nenhuma nação americana fosse recolonizada. Defendia, também, a não
intervenção nos assuntos internos dos países americanos e a não intervenção dos Estados
Unidos nos conflitos entre os países europeus.

O expansionismo militar, político e econômico norte-americano ao longo do século XX teve sua

origem nas premissas da Doutrina Monroe, tendo como consequências a ação imperialista dos
Estados Unidos em todo o mundo.
 .
Fim
Obrigado
pela atenção

Profº Einstein

Educar é fazer o outro

caminhar sozinho ...

Referências bibliográficas:
- todamateria.com.br
- historiadomundo.com.br
- infoescola.com.br
- preparaenem.com
- capítulo 14 do livro didático (Boulos Júnor,
Alfredo. História sociedade & cidadania. 8º
ano. 5 ed. São Paulo: FTD, 2022.