CAPÍTULO 08

Os Estados
Unidos no
Século XIX
Professor Luís Nascimento

Professor Luís Nascimento

luisfelipenascimento@ceinet.com.br
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A EXPANSÃO
A GUERRA CIVIL
E O DESTINO
(1861-1865)
MANIFESTO

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RECONSTRUÇÃO O IMPERIALISMO
RADICAL ESTADUNIDENSE
(1865-1877) NA AMÉRICA
LATINA
 INTRODUÇÃO
• Nas décadas seguintes à independência norte-americana,
os colonos avançaram sobre territórios vizinhos,
tomando-os pela força das armas ou comprando-os das
metrópoles europeias;
• Em menos de um século, transformaram-se numa
potência continental, ocupando uma região que ia do
oceano Atlântico ao Pacífico.
 1
A EXPANSÃO E O
DESTINO MANIFESTO
 EXPANSÃO TERRITORIAL
• Os governantes dos Estados Unidos
incentivaram a vinda de colonos para ocupar
produtivamente as terras ao sul e ao oeste;
• Dessa forma, um intenso fluxo migratório
vindo principalmente da Europa multiplicou
rapidamente a população estadunidense
o De 2,4 milhões em 1775, ela chegou a mais de 7
milhões em 1820, saltando para perto de 90
milhões em 1890.
 EXPANSÃO TERRITORIAL
• Em 1803, o governo estadunidense
estabelecia seu domínio sobre
• a Louisiana, comprada da França;
• sobre a Flórida, em 1819, comprada da
Espanha;
• sobre a região norte do México após vencê-lo
na guerra em 1848;
• e, finalmente, sobre o Alasca, comprado da
Rússia em 1867.

• O Havaí foi incorporado em 1959, tornando-

se o 50º estado-membro dos Estados Unidos
da América.
 EXPANSÃO TERRITORIAL
• Outro estímulo para a ocupação dos territórios a
oeste foi a descoberta de ouro na Califórnia,
atraindo um imenso fluxo de população;
• Os pioneiros, além dos diversos incentivos
governamentais, também contaram com a
expansão das ferrovias.
 A CORRIDA DO OURO
• Em 19 de agosto de 1848, o jornal New York Herald publicou
uma notícia que levou muita gente a se mudar para a Califórnia: a
descoberta de ouro no rio Sacramento;
• Nos meses seguintes, milhares de pessoas de todo o mundo
povoaram o árido oeste dos Estados Unidos na esperança de se
tornaram ricos;
• Mas foram poucos os que enriqueceram com a corrida do ouro.
DIALOGANDO COM O PRESENTE…

• Na Liga Nacional de Futebol Americano (National Football League – NFL)

o time da cidade São Francisco, CA, homenageou a Corrida do Ouro
iniciada em 1849 no nome da franquia.
DESTINO MANIFESTO
• A expansão territorial, o crescimento demográfico e o rápido desenvolvimento
econômico dos Estados Unidos foram interpretados pelos estadunidenses como a prova
de um destino glorioso, traçado por Deus;
• Essa crença, ainda muito presente naquela sociedade contemporânea, é conhecida como
Doutrina do Destino Manifesto
• A expressão “Destino Manifesto”, porém, foi duramente criticada pelos políticos dos estados do
norte
o Diziam que o termo serviria para justificar a expansão da escravidão nos estados que eram criados à
medida que os territórios do Oeste eram incorporados ao governo federal americano;
o Também foram utilizadas para apoiar a política expansionista dos Estados Unidos para a América Central
e Caribe;
o Até hoje é possível encontrar resquícios do "Destino Manifesto" na política estadunidense quando os
presidentes americanos se atribuem o papel de guardiões da democracia e da liberdade mundial.
A CONQUISTA DO OESTE VISTA PELOS INDÍGENAS

• Durante o avanço dos conquistadores para o

Oeste, muitos indígenas morreram em
decorrência das doenças trazidas pelos europeus
ou foram assassinados durante conflitos;
• Diversos grupos resistiram ao avanço do
colonizador, realizando ataques-surpresa e
emboscadas, que muitas vezes resultavam na
morte dos inimigos;
• No entanto, a superioridade bélica dos
colonizadores prevaleceu: no final do século XIX,
grande parte dos povos nativos indígenas da
América do Norte tinha sido extinta.
A CONQUISTA DO OESTE VISTA PELOS INDÍGENAS
 2
A GUERRA CIVIL
(1861 – 1865)
UM PAÍS DIVIDIDO PELA ESCRAVIDÃO
• Meados do século XVIII: arroz e tabaco dominam a agricultura do sul dos Estados Unidos;
• A partir do Século XIX: estímulo à produção de algodão para a indústria inglesa
o Mesmo com a proibição do tráfico negreiro nos EUA, em 1808, os africanos escravizados eram a
principal mão de obra nas fazendas sulistas;

• Em 1860, a população escrava, que chegava a quase 4 milhões, representava um terço da

população dos EUA;
• Segunda metade do século XIX: Estados do Sul x Estados do Norte
o Os sulistas eram favoráveis à manutenção da escravidão, já que viviam da agricultura;
o Os nortistas defendiam uma mão de obra livre e assalariada.
A CAMINHO DA GUERRA CIVIL
• A questão escravista foi um dos principais motivos para a eclosão de uma guerra civil no país
o Os fazendeiros do sul pretendiam expandir suas grandes propriedades em direção ao oeste;
o Os estados do norte, queriam impedir o avanço da escravidão;

• No entanto, decretar o fim do trabalho cativo interferiria na soberania dos estados sulistas;
• Para agravar a discussão, as elites políticas e econômicas do norte defendiam o aumento nas
tarifas alfandegárias, enquanto que o sul queria manter as tarifas de importação baixas;
• O ápice da crise veio com a eleição do nortista Abraham Lincoln para presidente dos EUA
o Defendia a manutenção da escravidão nos estados que já a praticavam, mas prometia combater qualquer
movimento separatista.

• O discurso ambíguo de Lincoln deixou o sul ainda mais insatisfeito.

• Em resposta, o estado da Carolina do Sul decidiu separar-se dos Estados Unidos.
o Dez estados seguiram o exemplo e, em fevereiro de 1861, fundaram um novo país:
os Estados Confederados da América.
A GUERRA CIVIL E O FIM DA ESCRAVIDÃO
• Com a formação dos Estados Confederados da América
eclodiu a Guerra Civil Americana (Guerra de Secessão).
• Exército da União (NORTE) x Exército Confederado (SUL)
• A liderança de Abraham Lincoln foi muito importante para o
desfecho do conflito
• Proibiu a entrada de mercadorias de primeira necessidade nos
estados do sul;
• Decretou a LEI DO CONFISCO – autorizava a apreensão de todos
os bens dos confederados;
• Com a pressão dos setores abolicionistas + a busca pela popularidade, Lincoln decretou o fim
da escravidão em todos os estados em janeiro de 1863;
• Sem recursos, os estados do sul se renderam em 1865;
• A Guerra Civil Americana é considerada a primeira guerra moderna
o 600 mil pessoas morreram – conflito com o maior número de vítimas da história do continente.
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A RECONSTRUÇÃO RADICAL
(1865 – 1877)
A RECONSTRUÇÃO RADICAL
• Após o término da Guerra de Secessão, durante um curto período que
ficou conhecido como reconstrução radical, grupos contrários à
segregação racial procuraram construir uma nação mais democrática
o Foram feitos projetos de integração dos negros à sociedade estadunidense, por meio da
educação, da distribuição de terra e da ampliação do direito ao voto

• Em reação a essas medidas, sociedades secretas violentas e

racistas, como os Cavaleiros da Camélia Branca e a Ku Klux Klan,
passaram a atacar e atemorizar os libertos e quem apoiasse a
equiparação civil entre brancos e negros;
• Em 1877, Rutherford Hayes, candidato republicano à presidência estadunidense,
comprometeu-se a retirar as tropas federais e a não intervir nas questões dos estados
sulistas, para garantir que sua polêmica vitória eleitoral fosse reconhecida pelo
Partido Democrata (representante dos interesses do sul)
o Conhecido como Acordo de Hayes, esse compromisso pôs fim aos direitos civis conquistados pelos negros
em 1865.
SEGREGAÇÃO RACIAL
• Proliferaram no sul os black-codes, impedindo os ex-escravizados de exercer cargos
públicos, de votar e de frequentar os mesmos espaços públicos que os branco;
• A abolição da escravidão e a vitória da União, antiescravista, na Guerra Civil Americana
não garantiram aos negros do país a conquista da cidadania
o Os ex-escravos dependiam do acesso à educação, da aquisição de terras e do direito ao voto para conseguir
atuar como cidadãos;

• Tanto os parlamentares sulistas quanto os nortistas viam os negros enquanto “raça

inferior”, por isso a abolição seria o suficiente em termos de direitos;
• A política de segregação chegou ao extremo na década de 1870, quando alguns
estados da federação aprovaram as Leis Jim Crow
o Proibia, por exemplo, que negros e brancos frequentassem os mesmos restaurantes, estações de trem, escolas,
barbearias, banheiros, entre outros espaços públicos;
o Essas leis só foram revogadas na década de 1960.
A FORMAÇÃO DO KU KLUX KLAN (KKK)
• A Ku Klux Klan (KKK) ou Klan é uma organização terrorista que foi fundada em uma
pequena cidade do Tennessee, Estados Unidos, entre os anos de 1865 e 1866
o Essa organização, que se pauta pelo supremacismo branco, promovia e promove atos terroristas contra
pessoas negras e simpatizantes dos direitos dos negro;

• Promovia atentados contra negros, recém-libertos pela 13ª Emenda Constitucional

dos Estados Unidos, e também contra brancos que faziam a defesa dos direitos dos
negros;
• As vítimas da Klan podiam ser espancadas até a morte ou mesmo ser enforcadas em
vias públicas
o As motivações para essas ações sempre partiam de acusações vagas e falsas que colocavam os negros em
posição de seres bestiais;
o Os membros da Klan apresentavam-se como os protetores dos bons costumes;
o Estima-se que mais de 20 mil pessoas tenham sido vítimas do terror promovido por esse grupo
KKK ATUALMENTE
• Grupos extremistas, como o caso da Klan, são acompanhados por entidades
específicas nos Estados Unidos;
• A Southern Poverty Law Center (SPLC) é um desses grupos e, segundo essa
entidade, a Klan se enfraqueceu bastante da década de 1970 em diante
o Esse enfraquecimento é atribuído a dissidências internas entre as lideranças dos supremacistas e à ação
governamental de investigação e punição dos envolvidos em organizações desse tipo;
o A SPLC também afirma que muitos membros da Klan procuraram outras estratégias para sua ideologia
supremacista, divulgando-a como uma “luta pelos direitos do homem branco”;
o Estima-se que atualmente existam 8 mil pessoas vinculadas a diferentes organizações que se baseiam nos
princípios e que se autointitulam como Klan;
o As diferentes células da Klan se espalham por diversos estados dos Estados Unidos.
KKK ATUALMENTE

Inside the New Ku Klux Klan

Alunos geram polêmica

ao se fantasiarem de
Ku Klux Klan na escola
Hate Rising: White
Supremacy in America
DEFENSORES DA IGUALDADE
Martin Luther King Jr.
Foi um pastor batista e um
dos principais líderes negros
na luta contra a
discriminação racial nos
Estados Unidos.
Ativista político, reivindicava
salários dignos e mais
postos de trabalho para a
população negra. Além disso,
defendeu os direitos das
mulheres e foi contra a
Guerra do Vietnã.
Angela Davis Malcolm X
Filósofa, professora Ativista que lutou pelos
emérita do departamento direitos da comunidade
de estudos feministas da afro-americana, durante as
UC e ícone da luta pelos décadas de 1950 e 1960.
direitos civis.
Adepto do Islamismo, ele
Próxima ao grupo Panteras fez parte de uma
Negras, foi presa na organização afro-
década de 1970 e ficou americana chamada Nação
mundialmente conhecida do Islã entre os anos de
pela mobilização da 1952 e 1964.
campanha “Libertem
Angela Davis”.
DISCURSO “I HAVE A DREAM” DE MARTIN LUTHER KING

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RACISMO NOS EUA DO SÉCULO XXI

• Em 25 de Maio de 2020, George Floyd foi assassinado pela

polícia de Mineapolis, Minessota nos EUA;
• Floyd disse repetidas vezes “não consigo respirar”;
• O episódio lembra o que aconteceu com Eric Garner, um
negro que morreu ao ser preso em 2014 em Nova York
• Garner repetiu "Não consigo respirar" 11 vezes.
RACISMO NOS EUA DO SÉCULO XXI

• Um agente segurou Blake pela camiseta e disparou

sete vezes nas costas dele;
• “Nenhum outro policial disparou”, informou o
departamento.
LUTA ANTIRRACISTA NO MUNDO

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MÚSICA COMO PROTESTO
Why is it so hard – Charles Bradley
Why is it so hard
To make it in America
I try so hard
To make it in America
A land of milk and honey
A land supposed to be built
with love
It take love and understanding
To live and let live
I was born in Gainesville Florida
I traveled far and wide
Then I moved to Brooklyn, New
York
Had hard times, for sometime I
hold on
Seemed like nothing was goin'
right
So I said to myself
You got to move away from
here
I went to upstate New York
A little town they call
Poughkeepsie
Got me a job
To get away from all this stress
But I couldn't get away
No matter how far I went
Seems like nothing gonna
change
Everything still remained the
same
Why is it so hard
To make it in America
I try so hard
To make it in America
Why, tell me, tell me
We gotta make a change, in
America
Help me somebody
 MÚSICA COMO PROTESTO
Glory – Common, John Legend
Hands to the Heavens, no man, no weapon
Formed against, yes glory is destined
Every day women and men become legends
Sins that go against our skin become
blessings
The movement is a rhythm to us
Freedom is like religion to us
Justice is juxtapositionin' us
Justice for all just ain't specific enough
One son died, his spirit is revisitin' us
Truant livin' livin' in us, resistance is us
That's why Rosa sat on the bus
That's why we walk through Ferguson with
our hands up
When it go down we woman and man up
They say, "Stay down", and we stand up
Shots, we on the ground, the camera
panned up
King pointed to the mountain top and we
ran up
*CLIQUE NA IMAGEM PARA OUVIR A MÚSICA
Selma's now for every man, woman and
child
Even Jesus got his crown in front of a
crowd
They marched with the torch, we gon' run
with it now
Never look back, we done gone hundreds of
miles
From dark roads he rose, to become a hero
Facin' the league of justice, his power was
the people
Enemy is lethal, a king became regal
Saw the face of Jim Crow under a bald
eagle
The biggest weapon is to stay peaceful
We sing, our music is the cuts that we
bleed through
Somewhere in the dream we had an
epiphany
Now we right the wrongs in history
No one can win the war individually
It takes the wisdom of the elders and young
people's energy
Welcome to the story we call victory
The comin' of the Lord, my eyes have seen
the glory
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O IMPERIALISMO ESTADUNIDENSE
NA AMÉRICA LATINA
O IMPERIALISMO ESTADUNIDENSE NA AMÉRICA LATINA
• As principais intervenções estadunidenses na América Latina deram-se a partir de
1823, quando os Estados Unidos se opuseram à Santa Aliança por meio da Doutrina
Monroe, sintetizada na frase “A América para os americanos”
o A Doutrina Monroe foi estabelecida pelo presidente dos Estados Unidos James Monroe, em 1823, durante um
discurso proferido no Congresso norte-americano que definiu as políticas a serem adotadas pelos Estados
Unidos em relação às nações europeias e países latino-americanos;
o Era uma forma de coibir qualquer interferência da Europa na América, tendo em vista que as antigas colônias
estavam atravessando o processo de independência.

• O presidente Theodore Roosevelt (1901-1909) aprovou um documento (Corolário

Roosevelt) no qual se dispunha a intervir em países caso achasse que seus interesses
estivessem ameaçados
o Essa declaração, voltada especialmente para a América Latina, fez com que a atuação externa norte-americana
ficasse conhecida como a política do Big Stick (“grande porrete”);
o O país demonstrava assim suas ambições de colocar toda a América sob sua influência (ampliação de
mercados), situação que acabou por se efetivar no final do século XIX e durante o século XX.
O IMPERIALISMO ESTADUNIDENSE NA AMÉRICA LATINA
• Nesse período, os Estados Unidos realizaram diversas intervenções militares na região
do Caribe, na América Central e nas ilhas do Pacífico;
• Essa ampliação de poder internacional levou-os, por exemplo, a apoiar a
independência do Panamá em relação à Colômbia, em troca de um acordo (1903) pelo
qual arrendaram a Zona do Canal do Panamá – única passagem existente na região
ligando os oceanos Atlântico e Pacífico
o Somente em 1999 ocorreria a devolução da autonomia do canal ao governo do Panamá.