PROJETO RONDON

PROPOSTA DE TRABALHO OPERAÇÃO “SERRA DO CACHIMBO”

Comunicação, Tecnologia e Produção, Meio Ambiente e Trabalho.

Brasília - DF, Outubro de 2016.

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Sumário

1. Introdução...............................................................................................03
2. Histórico..................................................................................................04
3. Diagnóstico Situacional............................................................................12
4. Objetivos.................................................................................................14
5. Metodologia.............................................................................................15
6. Atividades................................................................................................17
7. Cronograma..............................................................................................33
8. Referências.............................................................................................. 35
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1. Introdução
As Faculdades de Administração, Ciências Contábeis e Sistema de informação, se uniram
para desenvolver uma proposta de trabalho a qual será desenvolvida no distrito de Castelo de
Sonhos/PA (município de Altamira (PA), Carlinda/MT, Nova Guarita/MT, Nova Canãa do
Norte/MT, Novo Mundo/MT, Paranaíta/MT, Peixoto de Azevedo/MT e Terra Nova do
Norte/MT. Terá como Centro Regional (CR) o Campo de Provas Brigadeiro Veloso (CPBV),
localizado na Serra do Cachimbo, Novo Progresso/PA.

O curso de Administração está idealizado para formar profissionais com a internalização

de valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional; formação humanística e
visão global que o habilite a compreender o meio social, político, econômico e cultural onde
está inserido e a tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente; formação
técnica e científica para atuar na administração das organizações, além de desenvolver
atividades específicas da prática profissional; competência para empreender, analisando
criticamente as organizações, antecipando e promovendo suas transformações; capacidade de
atuar em equipes interdisciplinares; capacidade de compreensão da necessidade do contínuo
aperfeiçoamento profissional e do desenvolvimento da autoconfiança.

O Curso de Ciências Contábeis tem como perfil formar profissional contador, com
elevada capacidade técnica e analítica, capaz de combinar de forma multidisciplinar a
formação teórica e instrumental, com raciocínio lógico, compreender, decidir e ajustar-se ao
ambiente, com visão globalizada, responsabilizando-se em promover o bem-estar social em
consonância com a missão maior da CONPLAC que é a promoção
humana.

O Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação insere-se dentro dos cursos da área

de computação e informática, visando a formação de recursos humanos para automação dos
sistemas de informação das organizações.O Curso tem ênfase na utilização de laboratórios a
fim de capacitar os alunos na utilização da organização eficiente das tecnologias.

A IES pretende atuar junto às comunidades previstas no Conjunto B do Convite do

Ministério da Defesa (MD) para as Instituições de Ensino Superior (IES) a participarem do
Projeto Rondon, ampliando o conceito ambiental e desenvolvimento sustentável. Nesse
intuito, a IES se propõe a participar da OPERAÇÃO “SERRA DO CACHIMBO” entre os
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dias 14 a 30 de julho 2017 com o objetivo de implementar programas de ação consistentes

com a realidade regional, respeitando o ritmo de desenvolvimento do município,
desenvolvendo atividades de comunicação, tecnologia e produção, meio ambiente e trabalho.
Todas as ações estão direcionadas à principal que é a melhoria da cidadania e do bem
estar em uma nova dinâmica social voltada para o município. As decisões deverão considerar
os benefícios sociais diretos e indiretos que poderão gerar inclusão social, cidadania e geração
de renda.

2. Histórico

2.1 CAMPO DE PROVAS BRIGADEIRO VELLOSO (CPBV)

O Campo de Provas de Cachimbo foi criado em 7 de março de 1983, sendo subordinado

ao Centro Tecnológico Aeroespacial (CTA). A unidade foi criada com o objetivo principal de
servir de base de apoio para a operação de aeronaves no tráfego de ligação entre a região norte
e a região sudeste, pelo interior. O Campo de Provas Brigadeiro Velloso é uma base da Força
Aérea Brasileira (FAB), localizada na Serra do Cachimbo, em Novo Progresso no Pará, com
área de 21,6 mil km² e perímetro de 653 km, sendo comparável, em tamanho, ao estado de
Sergipe. Fica localizado bem próximo da BR-163 (Rodovia Cuiabá-Santarém), com entrada
na altura do km 16,9.

2.2 NOVO PROGRESSO / PA

O surgimento de Novo Progresso se deve a construção da rodovia Santarém - Cuiabá,

que em 1973, rasgou e desmatou a floresta amazônica. Em 1983, já se percebia um pequeno
povoado, com uma igreja e um campo de futebol. O ano de 1984 representou a mudança total
na economia do lugar, com a descoberta de uma grande jazida de ouro, atraindo milhares de
pessoas à localidade.
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2.2.1 Demografia

A população de Novo Progresso / PA estimada em 25. 169 habitantes, segundo dados

do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2010). Tem como divisa o estado de
Mato Grosso a 367 km a Sul e a Norte a 79 km com o povoado de Moraes Almeida,
localizado no município de Itaituba, PA.

2.1.2 Geografia

Localização Geográfica: região norte do Brasil.

O clima é quente e úmido (equatorial) com temperatura média anual variando de 25º a
28 °C. Apresenta pluviosidade média de 2.200 mm. As temperaturas mais elevadas ocorrem
entre os meses de agosto a dezembro e o período de maior precipitação pluviométrica é entre
novembro e abril.

2.1.3 Infraestrutura

Atualmente todos os bairros contam com sistema de distribuição de água,

administrado pela empresa Água de Novo Progresso. A coleta de lixo é feita frequentemente,
mas a cidade não conta com sistema de esgoto e nem possui aterro sanitário.

A pavimentação das ruas já alcança quase 15 quilômetros de ruas, mas apenas três
quilômetros possuem sistemas de coleta de água pluvial. As ruas não pavimentadas são, em
parte, cascalhadas, e são molhadas durante o período de baixa pluviosidade, para amenizar a
poeira. Geralmente, na época das chuvas, as condições decaem bastante e ainda há formação
de lama. A BR-163 nos trechos entre Novo Progresso e Guarantã do Norte já recebeu em
grande parte pavimentação, o que melhorou o acesso à região.

A cidade possui agências do Banco do Brasil, Banco da Amazônia, Bradesco ,

Banpára e Sicredi, além de duas Casa Lotérica, que representa a Caixa Econômica Federal. Os
Correios também estão presentes, assim como um escritório da Celpa e um posto de
atendimento da Telemar. O Fórum representa no município o Poder Judiciário e a Justiça
Eleitoral. A cidade possui ainda o Cartório e outras entidades como a Receita Federal,
JUCEPA, Adepará, SEFA e a Emater.
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O Terminal Rodoviário também são encontradas empresas que seguem para

comunidades e regiões de exploração minerais; as principais são Thomas Tur e Estrela da
Manhã. A estrutura do aeroporto é moderada, contando com a presença da ASTA Linhas
Aéreas.

A cidade possui três hospitais: um público e dois particulares casos de grande

gravidade são encaminhados a grandes polos sub-regionais ou regionais.

Atualmente, Novo Progresso conta com dois jornais escritos: o Folha do Progresso e
o Tribuna do Povo, com circulação regular. Também possui uma publicação bimestral da
revista Progresso VIP, e uma rádio FM comunitária. O serviço de telefonia fixa é prestado
pela Telemar e a cobertura móvel é feita pela TIM e recentemente a Claro implantou seu
sistema GSM. O acesso à Internet é possível apenas através de provedor wireless.

2.1.5 Economia

A economia é baseada na Indústria Madeireira, existindo também atividades

garimpeiras, pecuária de corte e agrícola, com a expansão da nova fronteira agrícola ou, em
outros termos, do arco do desmatamento. Uma das atividades econômicas de crescimento
recente é a mineração em escala industrial com a vinda de multinacionais do setor, pois o
subsolo é rico em ouro, chumbo e granito. Estima-se que a população bovina do município
era de 1.500.000 (um milhão e quinhentas mil cabeças de gado), sendo quase a totalidade
destinada ao abate e produção de carne e derivados. A porcentagem não destinada ao abate é
criada por propriedades rurais familiares destinadas a subsistência dos ocupantes da terra.

A cidade tem um comércio forte graças a atividade florestal principalmente da

exportação de produtos manufaturados de madeiras de lei, tais como Ipê, Jatobá e Cumaru. O
comércio vem se desenvolvendo rapidamente na cidade, com a vinda de grandes empresas
nacionais de móveis e calçados, gerando muitos empregos, se tornando referência na região.

O turismo é pouco explorado economicamente a cidade de Novo Progresso possui um

complexo de várias quedas d’água e balneários como Cachoeiras do Rio Curuá , Rio
Jamanxim e Cachoeira do Bambu de acesso fácil. Estão localizadas bem às margens da
Rodovia CUIABÁ-SANTARÉM (BR-163), na Serra do Cachimbo, a 210 Kms da cidade. Na
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localidade há um hotel e um restaurante; uma pequena estrutura, mas que pode atender bem
os turistas.

2.1.6 Meio ambiente

A região é amplamente coberta por florestas (73%), e a área desflorestada estimada em

13%, com o desmatamento concentrado no norte do Mato Grosso, nas margens da BR-230
entre os municípios de Altamira e Rurópolis (PA), nos arredores de Santarém (PA), nas
proximidades da cidade de São Félix do Xingu (PA) e na margem esquerda do Rio
Amazonas.

2.1.7 Educação

O ensino público predomina, mas não detém grande estrutura física, assim como o ensino
privado. O Programa de Erradicação do Trabalho Infantil também está presente na cidade,
atendendo a crianças no período integral, com uma estrutura pequena, mas dentro das normas.
Em relação ao Ensino Superior, estão presentes apenas faculdades à distância e uma
presencial, que está em processo de instalação, as faculdades são Faseb, Faco, Fasipe,
Funeso. As duas faculdades a distância particulares prestam serviços com cursos de
Pedagogia, Ciências Contábeis, Turismo e Administração de empresas.
O ensino privado é composto por três instituições: Colégio Hiper Ideal, que promove
desde a educação infantil até o Ensino médio, Colégio Redentor também da educação infantil
até o ensino médio e a Escola Girassol, que atende somente até o Ensino Fundamental.
Os municípios que participaram da “Serra do Cachimbo" no Estado do Pará, de 14 a 30 de
julho 2017 são:

a. Castelo de Sonhos/PA (município de Altamira (PA)

Criado em agosto de 1990, Castelo de Sonhos é um Distrito de Altamira, com área

territorial de 5 .224 .558,658 ha, população de 15 000 hab (IBGE, 2004), constituídos de
áreas indígenas, áreas de proteção e áreas de expansão. Distrito do município de Altamira, no
estado brasileiro do Pará.
É o distrito brasileiro mais distante da sede do seu respectivo município, estando
localizado a 950 km do distrito-sede de Altamira - pelas rodovias Cuiabá-Santarém (BR-163)
e Rodovia Transamazônica (BR-230). Devido a essa grande distância em relação à sede
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municipal, o distrito de Castelo de Sonhos possui uma ligação muito mais próxima com o
município de Novo Progresso e com o município de Guarantã do Norte, no Mato Grosso. O
distrito de Castelo de Sonhos fica localizado às margens da BR-163, na região conhecida
como Serra do Cachimbo.
Na economia o setor madeireiro ocupa o lugar de principal potencial econômico da região,
vindo em seguida a agropecuária. O distrito conta hoje com um rebanho bovino aproximado
em 240.000 cabeças (ADEPARÁ, 2010), quase a totalidade da raça Nelore. Concentra a renda
da atividade na venda de animais para o abate no estado vizinho do Mato Grosso, já que não
existem abatedouros sob serviço de inspeção de qualquer ordem na região.

b. Carlinda/MT

É um município do estado de Mato Grosso. Localizado no extremo norte do estado e com

uma população estimada de 10. 990 habitantes (IBGE, 2010). O relevo caracteriza por
planaltos residuais em altitudes modestas. Formados por depósitos sedimentares que
favorecem a ocorrência de minerais com ferro manganês, cobre e ouro. O clima e do tipo
tropical com estação seca. Depende fortemente das rodovias MT-208 que liga Carlinda ao
município de Alta Floresta e MT-320 que liga toda região norte à BR-163.

c. Nova Guarita/MT

Sua população de 5. 540 habitantes. Possui uma área de 1.091,71 km². (IBGE, 2010).Na
década de 1980, surge na região uma forte corrente migratória, consequência do garimpo de
ouro. As áreas auríferas, rios e margens foram praticamente dizimados com prejuízos ao meio
ambiente que até hoje trazem sequelas irreparáveis. A fase do garimpo paralisou quase por
completo a agricultura e desestruturou social e economicamente a grande maioria das
famílias. Trouxe, porém, um desenvolvimento econômico, mas que fez surgir um comércio
rapidamente, destinado a atender a demanda que a produção de ouro. Passada esta década de
enganosa euforia econômica, surgiu a indústria madeireira, que absorveu parte da mão de obra
ociosa que era ocupada pelo garimpo, começando novamente a agricultura e criação de gado
de leite, cuja produção é assumida pela Coopernova e Laticínio de Colíder, e gado de corte
cuja produção é assumida por frigoríficos existentes na região.
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d. Nova Canãa do Norte/MT

Distância de 700 quilômetros da capital Cuiabá, acessando pela Rodovia Cuiabá-Santarém

(BR-163) e MT-320. Sua população de 12. 132 habitantes. (IBGE, 2010). Localizado na
Bacia Amazônica, o principal rio que corta o município é Rio Teles Pires ou São Manuel. O
carro-chefe da economia norte-canaanense é pecuária bovina, que consiste dos sistemas de
cria, recria, corte e leiteira. Há indústria de beneficiamento de leite in natura e frigorífico para
abate de parte da produção de bovinos. Na agricultura, principalmente de subsistência,
destacam-se as culturas de arroz, milho, feijão, algodão e café. Inicia-se a introdução de
monoculturas de arroz e soja.

e. Novo Mundo/MT

Sua população estimada de 6. 046 habitantes, área de 5811,35 km².(IBGE, 2010). O

território do atual município de Novo Mundo foi habitado imemorialmente por nações
indígenas, especialmente povos Xinguanos. No tempo da entrada dos brancos, para
estabelecimento de colonização moderna, foi encontrado o povo Kreen-aka-rorê. Fator
determinante para o povoamento desta região foi a abertura da BR-163, rodovia Cuiabá-
Santarém, em cujas margens proliferaram inúmeros núcleos de colonização, dos quais, alguns
tomaram-se grandes cidades. A região onde está assentado o município de Novo Mundo é
muito rica em minérios. A exemplo do que ocorreu nas circunvizinhanças, o ouro foi
encontrado abundantemente em seu solo.

f. Paranaíta/MT

Sua população em 2014 segundo o IBGE era 8.690 habitantes. Possui uma área de
4630,143 km². Paranaíta foi criado em 1 de outubro de 1981, no município de Alta Floresta.
Paranaíta tem um dos maiores Assentamento Rural do INCRA, o Assentamento São Pedro,
distante 40 km do núcleo urbano, com 800 famílias, mais de 3.000 Pessoas e 22
Comunidades. Em torno do núcleo urbano são 12 comunidades e 01 Assentamento Rural do
INTERMAT, o "Nossa Terra Nossa Gente", formado por 49 lotes e fica a 7 km do núcleo
urbano.
No Turismo e Infraestrutura- uma das maiores obra do ramo hidrelétrico no BRASIL
está sendo construída em Paranaíta, a Usina Teles Pires, quando em funcionamento gerará
1.820 MW, suficiente para abastecer uma população de 2,7 milhões de famílias. Já se
encontra em fase de implantação a Usina Hidrelétrica São Manoel que deve gerar cerca de 4
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mil empregos. No turismo, destaca-se a monumental "Pedra Preta", enorme pedra que abriga
um dos maiores painéis de pictogravuras do mundo.

g. Peixoto de Azevedo/MT

Atualmente sua estimativa é de 32,818 (IBGE, 2015) habitantes sendo que a sua
densidade populacional é de quase 2.02 habitantes por km quadrado segundo dados do IBGE.
O relevo é plano e ondulado com elevações formadoras da Bacias dos Rio Peixoto de
Azevedo (principal rio que deu origem ao nome da cidade) e Iriri. Biologicamente seu solo é
do tipo Latossolos (vermelho e amarelo). As suas madeiras mais comuns são: Angelin,
Canela, Canelão, Garapeira, Jatobá, Cedro Amazonas, Champanhe, Itaúba, Mescla, Cambará,
Amoreira, Massaranduba, Ipê, Peróba, Angico e Marupá. O clima é equatorial.

Os recursos hídricos são formados pelo Rio Peixoto de Azevedo e seus formadores,
sendo eles: Pium, Peixotinho I, Peixotinho II e Piranha, também o Rio Xingú localizado na
divisa ao leste do município e seus afluentes.

Reservas indígenas são formadas pelas aldeias Kaiapó, Kapoto e Metuktire junto com
a Reserva dos Índios Terenas, transferidos do Sul do Estado para este município no ano de
2002.

Na economia o ouro, ainda responde com uma parcela significativa no giro financeiro
da cidade. A cada ano aumenta a área cultivada e o número de pessoas que passam a investir
no campo. A pecuária também tem participação importante no contexto econômico
peixotense.

Hoje o comércio local é composto por centenas de estabelecimentos que oferecem

praticamente de tudo. A criação de frangos, a pesca, a produção de farinha, produção de arroz,
criação de codornas, as pequenas indústrias artesanais e as fábricas de móveis são outras áreas
importantes de sua economia. Além das atividades mencionadas, merece destaque o polo
industrial peixotense, que se tornou o maior produtor de giricos (carro que foi inventado na
época do garimpo) da América Latina, e o terceiro maior produtor de ouro no pais.
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h. Terra Nova do Norte/MT.

O município de Terra Nova do Norte foi criado em 13 de maio de198, sua população é de
11.302 habitantes com área de 2 302,332 km² (IBGE/2010).
Entre as principais atividades econômicas do município de Terra Nova do Norte destaca-
se o extrativismo mineral e vegetal. A agricultura caracteriza-se por minifúndios, que
cultivam lavouras de subsistência. A pecuária está em expansão, pelo sistema de cria, recria,
corte e leiteira.
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3 DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

A rodovia Cuiabá - Santarém, BR-163, que em 1973, “rasgou” a floresta amazônica,

construção essa feita pelo Exército Brasileiro, sendo duas equipes 8º e 9º BIS, o Programa do
Governo Federal sobre a ocupação destas terras trouxe algumas famílias que iniciaram suas
atividades de ocupação em suas propriedades e com isso o surgimento de pequenas
comunidades para atender as suas próprias necessidades.
Atualmente, se faz necessário finalizar a pavimentação do sistema viário entre a BR 163 e
a Transamazônica que integre a construção de rodovias com terminais fluviais, rodoviários e
rodofluviais para o fortalecimento da economia regional.
Os investimentos em infraestrutura precisam abranger, de forma integrada, o
abastecimento e a distribuição de água tratada, a eletrificação rural e o saneamento em todos
dos núcleos e urbanos e rurais. Promover também, a expansão dos serviços de correios,
bancários e previdência social.

Na área de educação, é necessário construir e equipar instituições apropriadas para os

ensinos fundamental e médio nas zonas rurais, além de fortalecer instituições pesquisa e
ensino para darem suporte ao conhecimento científico e tecnológico para fortalecer a
economia local. O esporte, lazer e a comunicação comunitária também precisam de
investimentos.

Para a segurança pública, é preciso instrumentalizar as delegacias municipais para

desempenhar com mais eficiência as atividades de combate à violência. O ordenamento
fundiário e o combate à violência devem ser ações prioritárias para iniciar o processo de
governabilidade e o Estado de Direito na região.

Na área de saúde, é necessário implementar programa de saúde preventiva para

famílias rurais e urbanas e uma rede de atendimento à saúde pública devidamente equipada e
adequada às demandas da região. A implantação de laboratórios de pesquisa e manipulação de
produtos medicinais regionais, para o resgate do conhecimento popular tradicional, precisa de
investidores.
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É fundamental manter e potencializar a diversificação dos sistemas produtivos locais,

agregando valor à produção, com base em arranjos produtivos que utilizem a biodiversidade e
os recursos florestais e pesqueiros. É necessário democratizar os meios de comunicação, por
meio de programas de estímulo a criação e a legalização de TVs e rádios comunitárias,
adequadas à realidade amazônica. É fundamental adequar os processos educativos, de
formação e capacitação para agricultores familiares e populações indígenas, principalmente
no que se refere à criação e fortalecimento de cursos acadêmicos em nível médio e superior
para profissionalizar técnicos.

Fontes:
Associação Floresta Protegida – AFP
Centro de Estudos, Pesquisa e Formação de Trabalhadores do Baixo Amazonas –CEFTBAM
Federação dos Trabalhadores na Agricultura do Estado do Pará - Fetagri
Fundação Viver, Produzir e Preservar – FVPP
Federação de Órgãos para a Assistência Educacional e Social – FASE
Grupo Nova Proposta para a Agroecologia
Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia - IPAM
Instituto Socioambiental – ISA
Universidade Federal do Pará - Campus de Altamira - UFPA
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4 OBJETIVOS

4.1 Comunicação
a) Divulgar as lideranças e servidores municipais os benefícios, serviços e programas
oferecidos na esfera federal.
b) Capacitar multiplicadores na produção e difusão de material informativo (saúde,
educação, cidadania, meio ambiente) para a população, usando os meios de comunicação, em
particular as rádios comunitárias;

4.2 Meio Ambiente

a) Capacitar multiplicadores em defesa do meio ambiente e saneamento básico.
b) Capacitar, mobilizar e realizar campanhas na área de saneamento ambiental,
particularmente no que se refere a resíduo sólido, esgotamento sanitário e água;

4.3 Tecnologia e Produção

a) Capacitar produtores rurais, com especial atenção em áreas de interesse do
município, pequenos e micros produtores;
b) Promover a inclusão digital de professores do ensino fundamental e médio;
c) Capacitar servidores públicos e outros segmentos na área de informática; e
d) Disseminar soluções auto-sustentáveis tecnologias sociais que melhorem a
qualidade de vida das comunidades.

4.4 Trabalho
a) Incentivar o cooperativismo, associativismo e empreendedorismo para a geração
de renda e o desenvolvimento econômico sustentável;
b) Promover ações que desenvolvam o potencial turístico local, incluindo a
capacitação de mão-de-obra ligada ao comércio de bens e serviços;
c) Capacitar servidores municipais em gestão pública, elaboração de projetos, bem
como orientar ações para a melhoria das relações de trabalho, explorando a motivação e o
relacionamento pessoal.
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5 METODOLOGIA

5.1 Apresentação da proposta de trabalho e sua metodologia

Mediante a realização de reuniões informativas, palestras, aulas de atualização e

disponibilizando material e conhecimento, pessoas que estejam empenhadas com a melhoria
das condições e da qualidade de vida de sua comunidade serão convidadas a participar das
atividades propostas.
As atividades a serem realizadas são encontros com a comunidade e ou líderes
comunitários, agentes sanitários, líderes estudantis entre outros, para que estes sejam
informados, esclareçam suas dúvidas, questionem e possam transmitir o conhecimento para a
população; reuniões com os setores sociais, políticos e cultural da comunidade; visitas em
escolas, universidades, hospitais, órgãos públicos para atender seu funcionamento e dar
sugestões de melhoria, dinamizando os serviços; explicações por meio de seminários
participativos, teóricos e práticos; distribuição de materiais explicativos para a comunidade; o
material didático inclui: folhetos, folders, desenhos, materiais específicos para os principais
temas.
As dinâmicas entre a comunidade e os palestrantes, onde haverá um jogo mnemônico para
fixação do conteúdo ministrado, forçando-os a utilizar na prática o que foi apreendido nas
palestras.
Já as palestras serão desenvolvidas mediante a exposição de temas de interesse da
comunidade, com a utilização de recursos audiovisuais como data show, vídeos em DVD e
VHS, banners, folders e cartazes.
Os mini-cursos são exposições de temas mais específicos, voltados para os lideres
comunitários, estudantis, pequenas associações, pequenos artesãos com intuito de capacitá-los
para orientar a comunidade quanto aos temas abordados.
As oficinas de trabalho trazem a possibilidade de aprendizagem para toda a população,
envolvendo temas como: libras, educação financeira, tratamento dos resíduos sólidos,
políticas da inclusão e acessibilidade digital, agricultura sustentável, prevenção de doenças e
drogas, empreendedorismo, qualidade atendimento de serviços, qualificação profissional,
fabricação de produtos para venda e consumo, e outras atividades descritas neste projeto.
Todas as atividades poderão ser repetidas quantas vezes sejam necessárias, segundo o
interesse do município, e número de habitantes, procura pelos temas, público a ser atendido
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mediante a realização da proposta de trabalho. Todas as atividades serão descritas em ata

(súmula) de viagem, assim como os objetivos almejados e resultados alcançados.
Ao final de cada atividade haverá uma avaliação participativa, que tem como finalidade
avaliar o público-alvo atendido se o mesmo assimilou as orientações expostas e sua
importância e se estão aptos para disseminar o conhecimento para sua comunidade.

A proposta de trabalho poderá sofrer ajustes ou alterações conforme as necessidades locais

identificados durante a viagem precursora da “Operação Serra do Cachimbo”, de 2 a 8 de
abril de 2017.
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6 ATIVIDADES

Neste item estão descritas 19 (dezenove) atividades a serem desenvolvidas pelos

Rondonistas, conforme cronograma (vide, p. 33).
A) ÁREA DE ATUAÇÃO: COMUNICAÇÃO

01. Atividade: Acessibilidade na Comunicação.

Objetivos: Ministrar formação continuada de professores para atender aos desafios de uma
escola que considere a multiplicidade das diferenças de seus alunos, no contexto da atual
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Metodologia Duração

1. Palestra: Educar na diversidade. 1 hora

2. Conhecendo a Cultura surda e língua de sinais. 45 min

3. Intervalo 15 min
4. Mini curso de Libras.
1 hora

5. Atividade prática: Libras em ação. 1 hora

Público Alvo: comunidades e educadores.
Cronograma: encontros de 4 horas de duração cada.
Resultado esperado: Professores capacitados para trabalhar com alunos especiais.

02. Atividade: Educação Financeira.

Objetivos: Levar a comunidade conhecimentos básicos de educação financeira do dia a dia:

Para que serve o dinheiro? - Como conseguir dinheiro?- Como utilizar bem o dinheiro?-
Como Ser Feliz: na saúde financeira, mental, física com mais qualidade de vida?

Metodologia Duração

1. Palestra: Ensinamentos da educação financeira. 1 hora

2. Como buscar o equilíbrio financeiro no fim do mês? 45 min

3. Intervalo 15 min
4. Desenvolver a mentalidade de poupança.
30 min
1 hora 30
5. Oficina: Elaborar planilha de orçamento doméstico min
Público Alvo: comunidade, estudantes e educadores.
Cronograma: encontros de 4 horas de duração cada.
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Resultado esperado: Cidadãos capacitados para poupar mais e gastar menos; mantendo sua
qualidade de vida.

03. Atividade: Oficina expositiva: Conhecendo o cidadão.

Objetivos: Capacitar educadores e verificar conhecimentos de crianças e adolescentes sobre

cidadania.

Metodologia Duração
1. Exposição e vídeo: “A menina que odiava livros” e “Chico Bento vai ao
Shopping” (encontro para crianças e adolescentes). Discussão sobre vídeos
com questionamentos feitos pela equipe para que se perceba o que é ser 1 hora
cidadão, anota-se em quadro branco ou lousa o que é ser cidadão e o que
não é ser cidadão.

2. Oficina com dinâmicas para fixação e compreensão do tema.

Divide-se público em equipes para que encontrem e recortem em
jornais/revistas pré-selecionados fotos e/ou notícias que identifiquem como 2 horas
"ser ou não ser cidadão" e colar em cartolina distribuída para cada equipe.

3. Intervalo 15 min
4. Apresentação de cada cartaz com debate sobre experiências reais e
simuladas. 45 min
Público Alvo: comunidade (crianças e adultos) e agentes multiplicadores (professores)
Cronograma: encontros de 4 horas de duração cada
Resultado esperado: Conhecimento sobre os direitos e deveres do cidadão.

04. Atividade: Palestra e Oficina expositiva: Direitos da criança e do adolescente- papel

do conselho tutelar.

Objetivos: capacitar agentes multiplicadores e população local para conhecimento sobre os

direitos da criança e do adolescente

Metodologia Duração
1. Palestra e recursos audiovisuais: Direitos da criança e adolescente: papel
do conselho tutelar 1 hora

2. Oficina com dinâmicas para fixação e compreensão do tema- vídeo sobre

2 horas
casos aplicados ao conselho tutelar e quizz (perguntas).
3. Intervalo 15 min
4. Debate sobre experiências reais (sugestão de escrever em papel caso nao
queira falar para todos) 45 min
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Público Alvo: comunidades e agentes multiplicadores (pais, cuidadores, professores).

Cronograma: encontro de 4 horas de duração.
Resultado esperado: conscientização sobre a importância dos direitos humanos da criança.

05. Atividade: Palestra e oficina sobre erradicação do trabalho infantil

Objetivos: Capacitar gestores municipais, conselheiros e lideranças comunitárias no

enfrentamento das situações de trabalho infantil, orientando na identificação de casos e
soluções para a erradicação do trabalho infantil.

Metodologia Duração
1. Palestra: Erradicação do trabalho infantil (foco: explanação de casos,
como fazer denúncias e encaminhamento) 1 hora

2. Oficina com dinâmicas para fixação e compreensão do tema (sugestão de

dinâmicas- cada participante aponta uma forma de trabalho infantil
(trabalho doméstico, trabalho no lixão, no tráfico de drogas e outros) e em
seguida cada um deles indica uma possível solução (políticas públicas de 2 horas
apoio às famílias e emprego para adultos, creches, educação de qualidade e
outros) que será anotada em folhas que comporão espécie de projeto de
erradicação do trabalho infantil.

3. Intervalo 15 min

4. Debate sobre experiências reais

45 min

Público Alvo: comunidades e agentes multiplicadores (pais, cuidadores, professores,

profissionais de saúde).
Cronograma: encontro de 4 horas de duração.
Resultado esperado: conscientização sobre a importância dos direitos humanos da criança.
 20

06. Atividade: Oficina: Oficina sobre Violência Doméstica.

Objetivos: capacitar agentes multiplicadores na prevenção da violência doméstica, orientar

comunidade, profissionais e agentes multiplicadores sobre a identificação dos sinais e conduta
a ser tomada diante de casos de violência doméstica.

Metodologia Duração
1. Palestra: Violência doméstica 1 hora
2. Oficina com profissionais de saúde e agentes multiplicadores- conduta do
profissional, orientações sobre notificações, conhecimento prévio sobre
atuação de equipe interdisciplinar na região. 1 hora
3. Intervalo 15 min
4. Fórum com a comunidade- compreensão sobre acesso aos direitos e
proteção. Dúvidas da comunidade, dos profissionais: se hesitarem em
perguntar fizer perguntas na hora (elaborar previamente) sobre situações
corriqueiras que possam encaixar nos casos e orientar as respostas à
realidade local. 1 hora
5. Distribuição de material explicativo e esclarecimento de dúvidas 45 min
Público Alvo: comunidade, profissionais de saúde, agentes multiplicadores.
Cronograma: encontros de 4 horas de duração cada
Resultado esperado: esclarecimentos sobre tipos de violência e violência doméstica, tomada
de decisão acertada diante de casos de violência por parte das vítimas e profissionais que
lidam com esse atendimento.

07. Atividade: Palestra e teatro: Bullying na escola

Objetivos: capacitar educadores, apresentando a alunos, pais e comunidade a importância de
abordar o tema e reforçar conceitos de paz e respeito ao próximo.

Metodologia Duração
1. Teatro: Branca de Neve e os 7 anões. A peça é pano de fundo para
abordar características distintas e inerentes a cada um dos personagens e 30 min
como a convivência é harmônica apesar disso.

2. Palestra: Bullying nas escolas: conceito, características, tipos de bullying,

importância do conhecimento por pais e educadores, reforçar oportunidades
de conversas com pais/responsáveis e alunos sobre o tema (no 1o 40 hora
encontro, direcionar orientações para educadores; no encontro, para pais e
alunos)
3. Intervalo 15 min
4. Debate sobre experiências, sugestões de intervenção, dúvidas.
30 hora

5. Atividade prática: Elaboração de cartilha 1h55

 21

Público Alvo: Professores, pais, crianças e adolescentes

Cronograma: encontros de 4 horas
Resultado esperado: Oportunizar momentos de reflexão para alunos, professores,
funcionários e pais.
 22

B) ÁREA DE ATUAÇÃO: MEIO AMBIENTE

7 Atividade: Palestra: Capacitar líderes comunitários educação, cidadania e meio

ambiente.

Objetivos: atualizar os líderes comunitários sobre a relação educação/cidadania/meio

ambiente; Desenvolver conceitos e formas de se manterem atualizados; Meios de apresentar o
aprendizado em suas comunidades.

Metodologia Duração
1. Ensinar como desenvolver material informativo. 1 hora 15 min.
2. Como divulgar o material informativo. 30 min.
3. Mostrar onde buscar as informações a serem disponibilizadas
à comunidade. 30 min.
4. Intervalo 15 min.
5. Montar trabalhos em equipes praticando o que foi
apreendido 1 hora 30 min.
Público Alvo: líderes comunitários.
Cronograma: 4 horas de duração.
Resultado esperado: dar acesso à comunidade sobre informações importantes que pode
ajudar a diminuir os problemas sociais. Ajudar os líderes comunitários a desenvolver material
informativo e forma de disseminá-lo.

8 Atividade: Palestra: Mobilizar a população na segregação de resíduos

sólidos.

Objetivos: conceituar resíduos sólidos; Esclarecer a importância de separar o lixo; Mostrar a

comunidade quais as consequências do descarte do lixo em qualquer lugar.

Metodologia Duração
1. Realizar uma dinâmica de apresentação 15 min.

2.Palestras:
a)Conceito de resíduo solida;
b) Problemas que os resíduos sólidos podem causa
ao meio ambiente e à comunidade;
c) Debate entre equipes 1hora 30 min.
Intervalo 15 min.
3. Dinâmica sobre as formas de separar o lixo e
como se reaproveitar o material reciclável 2 horas
 23

Público Alvo: líderes comunitários, agentes sanitários, estudantes (nível médio) e a

comunidade.
Cronograma: encontro de 4 horas cada.
Resultado esperado: entendimento da comunidade da importância da separação do lixo e
quais os benefícios que o material reciclável pode trazer para o município.

9 Atividade: Palestra: O meio ambiente e a comunidade.

Objetivo: ampliar o conhecimento e domínio sobre o tema e assuntos correspondentes.

Enriquece a emoção que sente todo espectador diante de um filme sobre um tema fascinante,
abordado anteriormente. O filme proporciona informações progressivamente aprofundadas
sobre ecologia e meio ambiente, motiva a discussão do tema, fornece uma abordagem
possível para critica e ajuda a desenvolver em torno dele atividades que, mesmo vistas como
formas estimulantes de lazer, conservam um caráter cultural.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre o tema: “Comportamento ambiental versus 1 hora 30min
comportamento humano”.
2. Mesa redonda 30 min.
3. Intervalo 15 min.

4. Debate: entre equipes e posterior exposição das conclusões 45 min.

5. Dinâmica de aprimoramento do conhecimento adquirido. (gincana,

jogos interativos de acordo com a faixa etária dos participantes). 1 hora

Público Alvo: integrantes da comunidade e lideres comunitários.

Cronograma: um encontro de 4 horas de duração.
Resultado esperado: nesse processo os espectadores se transformarão em participantes do
filme, na medida em que o analisam, criticam e o enriquecem com suas próprias
contribuições. Será uma forma diferente e divertida de abordar a evolução e comportamento
animal e como estes estão sendo tratados pela comunidade.
 24

10 Atividade: Mini curso: A educação Infantil sobre preservação do meio ambiente.

Objetivo: conscientizar os educadores do ensino fundamental a praticar e a incentivar as

crianças dentro dos moldes ambientalistas, para formarmos cidadãos educados no que se
refere à preservação do meio ambiente.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre o tema: “Educar para preservar”. 1 hora
2. Dinâmica de aprimoramento: Jogo dos números contendo em cada um
1 hora
uma ação ambiental para ser desenvolvida.
3. Intervalo. 15 min.
4. Vídeo: “Educação infantil e o meio ambiente”. 45 min.
5. Debate entre equipes, exposição das conclusões, e metodologia de como
aplicar o tema estudado em sala de aula. 1 hora
Público Alvo: professores e educadores do ensino fundamental
Cronograma: encontro de 4 horas de duração.
Resultado esperado: nesse processo os educadores terão a conscientização de despertar nas
crianças e estudantes; noções de cidadania e de interesse em conhecer o meio ambiente e suas
diversidades locais.

11 Atividade: Palestra: Cidades sustentáveis.

Objetivos: Desenvolver a compreensão sobre o tema e assim despertar nos participantes o

interesse de implantar canteiros agros ecológicos nos quintais.

Metodologia Duração

1 hora
1. Palestra sobre o tema: “Gestão de recursos naturais”.
2. Dinâmica: Coleta de ideias para a implantação do de canteiros agros 45 min.
ecológicos.
3. Intervalo. 15 min.

4. Discussão sobre oficinas de formação e assessoria técnica. 1 hora

5.Debate . 1 hora
Público Alvo: pequenos agricultores.
Cronograma: encontro de 4 horas
Resultado esperado: despertar nos participantes um novo ideal no que diz respeito à
produção de alimentos e correlacionar com o quesito sustentabilidade.
 25

C) ÁREAS DE ATUAÇÃO: TECNOLOGIA E PRODUÇÃO.

12 Atividade: mini-curso - Capacitação de jovens e professores do ensino médio e

fundamental sobre inclusão e acessibilidade digital.

Objetivos: mostrar os novos processos tecnológicos; Capacitar jovens e os profissionais na

área de educação para multiplicar o conhecimento recebido.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre:
a) Processos tecnológicos;
1 hora 15 min.
b) Inclusão e acessibilidade digital;
c) Discussão.
2. Intervalo 15 min.
3. Prática:
a) Praticar nos computadores os processos tecnológicos 2 horas 30 min.
apreendidos
b) Simulação de aula de informática pelos educadores.
Público Alvo: jovens e educadores do ensino médio e fundamental.
Cronograma: encontro de 4 horas de duração.
Resultado esperado: possibilitar aos jovens e educadores o conhecimento das tecnologias
para seus estudantes estejam capacitados e aptos a repassar esses conhecimentos. Ao final do
mini-curso os educadores devem estar mobilizados quanto a sua responsabilidade de incluir
os jovens e adolescentes no mundo digital e a possibilidade de sua inserção no mercado de
trabalho.

13 Atividade: Mini-curso: O Associativismo e o Cooperativismo.

Objetivo: apresentar a relação dos capitais humanos, sociais e empresariais.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre: 1 hora e 30
a) Conceito de Associativismo e cooperativismo; min.
b) Fatores que influenciam o sucesso.
2. Debate 30 min.
3. Intervalo 15 min.
4. Apresentação de um vídeo que incentive a formação de associações e
cooperativas 30 min.
5. Dinâmica para fixação do conteúdo aplicado 45 min.
6. Discussão sobre os focos abordados 30 min.
 26

Público Alvo: pequenos produtores rurais, artesãos, agricultores familiares e a comunidade.

Cronograma: encontro de 4 horas
Resultado esperado: implantação de cooperativas e associações, visando o crescimento do
município.

14 Atividade: Palestra: Motivação e inter-relação pessoal.

Objetivo: capacitar o público alvo nos principais aspectos relacionados à motivação, clima
organizacional e qualidade de vida no trabalho.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre:
1 hora e 30 min.
a) Motivar e liderar;
b)Autoestima;
c) Clima Organizacional
2. Debate 45 min.
3. Intervalo 15 min.
4. Dinâmica de motivacional 1 hora 30 min.

Público Alvo: servidores públicos, líderes comunitários, empresários locais e funcionários.

Cronograma: encontro de quatro horas
Resultado esperado: que os participantes conheçam as técnicas de motivação dentro do
ambiente de trabalho, com a finalidade de melhorar o relacionamento entre os colegas de
trabalho e a comunicação interna, trazendo com isto benefícios para os clientes e o e melhoria
no clima organizacional.
 27

15 Atividade- Oficina 01 sustentabilidade:

Lâmpada de Garrafa Pet

Objetivos: incluir novas maneiras de utilizar e aproveitar as garrafas plásticas e transformar

em Lâmpadas como forma econômica colaborando com a economia familiar e reduzindo no
meio ambiente a emissão de 200 kg de CO2 na atmosfera por ano.

Metodologia: A oficina tem a finalidade de capacitação da comunidade e aos demais

interessados em produção de Lâmpadas, onde os rondonistas farão uma demonstração de
como produzir e obter os melhores benefícios e incentivar a sociabilidade da comunidade.

Público Alvo: comunidade em geral.

Cronograma: encontro de 4 horas.

Resultado esperado: contribuir para economia familiar e a redução de CO2 na atmosfera.

Material

• Garrafa PET- 2 litros

• Água
• Cloro (duas tampas)
• Fita isolante preta (vedação da tampa)
• Cola de resina (vedação)

Modo de instalar

A garrafa é instalada em uma abertura no telhado oferecendo um caminho para a entrada de

luz no ambiente. O cloro serve para deixar a água limpa e aumentar a refração.

Adicione duas tampas de cloro à água da garrafa para evitar que ela se torne verde (por causa
da proliferação de algas)
 28

Abertura no telhado, mesmo sendo da dimensão exata do diâmetro da garrafa, podem ocorrer
vazamentos nos dias de chuva. Por isso, é importante vedar a junção entre garrafa e telhado,
com cola de resina para evitar vazamentos eencapar a tampa com fita preta.

Vantagens energéticas e sociais:

A iluminação que varia de acordo com a insolação do dia e pode chegar até 60 watts, gerando
economia. As lâmpadas se mostram ainda mais sustentáveis quando comparada a uma
lâmpada de 50 watts ligada 14 horas por dia, a lâmpada de garrafa pet deixa de emitir 200 kg
de CO2 na atmosfera por ano.
 29

16 Atividade- Oficina 02 sustentabilidade:

Luminária com estilo de tampas de garrafas plásticas

Objetivos: incluir novas maneiras de utilizar e aproveitar as tampas de garrafas plásticas e

transformar em uma Luminária como forma econômica colaborando com meio – ambiente e a
renda mensal da cidade e incentivar a sociabilidade da comunidade.

Metodologia: A oficina tem a finalidade de capacitação da comunidade e aos demais

interessados em produção de Luminárias artesanais, onde os rondonistas farão uma
demonstração de como produzir e obter os melhores benefícios e aproveitamento das tampas
de garrafas plásticas, de acordo com a facilidade na produção que posteriormente será
confeccionado em série para venda.

Público Alvo: comunidade em geral.

Cronograma: um encontro de 4 horas.

Resultado esperado: contribuir para o aumento da renda familiar.

LUMINÁRIA COM ESTILO - As tampas de garrafas plásticas são objetos aparentemente

inúteis a partir do momento em que perdem a sua função original. Porém, aplicando algumas
técnicas artesanais elas podem dar forma a uma luminária elegante e cheia de estilo.
Materiais:
• 128 tampas de garrafa (de preferência brancas);
• Arame fino ou fio de nylon;
• Alicate;
• Papelão;
• Cartolina colorida;
• Agulha;
• Tesoura;
• Compasso.
 30

Como montar:
O primeiro cuidado que deve ser tido é com a higienização das tampas. O ideal é que
elas fiquem de molho em água e sabão, até que todas as impurezas sejam retiradas. Depois
deixe que elas sequem totalmente ao sol, para que então serem trabalhadas.
Com as tampas limpas é hora de começar a fazer os furos que irão prender umas às outras.
Primeiramente, use um pedaço de papelão para fazer as marcações que irão direcionar os
pontos exatos dos furos, assim à luminária ficará totalmente uniforme.
Uma sugestão é desenhar a circunferência do mesmo tamanho da tampa, com marcações que
a dividam em quatro partes iguais, como uma pizza.
Utilizando essas marcações e uma agulha aquecida, faça dois furos alinhados nas
laterais das tampas, conforme mostra a foto. Feitos isso, passe o arame pelos buracos e amarre
as tampas de maneira a formarem 16 conjuntos, metade com nove e outra metade com sete
tampas cada.
A base para a luminária será feita em papelão, por isso, meça uma grande
circunferência, com raio médio de dez centímetros. Essa placa deve conter os 16 furos por
onde as “cordas” de tampas serão fixadas. A cor da placa de papelão pode variar de acordo
com a sua preferência, para isso ela pode ser pintada ou pode receber uma “capa” feita de
cartolina colorida.
A luminária já está praticamente pronta, basta adicionar o bocal e a fiação elétrica.
Lembre-se de utilizar lâmpadas de baixo consumo energético, como as fluorescentes ou de
LED.
 31

D) ÁREA DE ATUAÇÃO: TRABALHO

17 Atividade: Mini-curso: Qualificação de jovens e adolescentes para o mercado de

trabalho.

Objetivo: mostrar a importância da qualificação para se conseguir uma oportunidade no

mercado de trabalho.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre:
a) Informações sobre o cursos de capacitação e qualificação 30 min.
em âmbito público e privado.
b) Vídeos interativos 30 min
c) Debate 30 min.
2. Intervalo 15 min.
3.Prática: elaboração currículo
Dinâmica: como se comportar em entrevistas de trabalho. 2 hora 45 min.

Público Alvo: jovens da Comunidade.

Cronograma: encontro com 4 horas de duração cada.
Resultado esperado: dar condições a estes jovens de entrar no mercado de trabalho com
alguma qualificação e também a sua inserção no Projeto Pequeno Aprendiz.

16 Atividade: Mini-curso: Capacitação de jovens e do profissional do comércio local.

Objetivos: capacitar jovens e o trabalhador do comércio local no que tange o processo de

qualificação em atendimento e fidelização de clientes.

Metodologia Duração
1. Realizar uma dinâmica de apresentação. 30 min.
2. Apresentação de vídeos interativos 1 hora
3. Debate 30 min.
4. Intervalo 15 min.
5. Prática: simulação de atendimento com situações
problemas. 1 hora 45 min.

Público Alvo: empregadores e funcionários do comércio local.

Cronograma: encontro de 4 horas duração cada.
 32

Resultado esperado: qualificação de jovens e dos profissionais do comércio na área de

atendimento e fidelização ao cliente.

17 Atividade: Mini-curso: Capacitar a comunidade sobre a prática do

empreendedorismo e qualidade de serviços.

Objetivo: fortalecer o desenvolvimento local pela valorização do potencial da região.

Metodologia Duração
1. Palestra sobre:
a) Conceito de empreendedorismo e qualidade em 2 horas
serviços.
b) Programas de empreendedorismo local.
c) Debate
2. Intervalo 15 min.
3. Como aproveitar o potencial local 1 hora 45 min.

Público Alvo: elementos da comunidade que praticam a informalidade.

Cronograma: encontro de 4 horas de duração.
Resultado esperado: desenvolvimento de características empreendedoras com a finalidade de
geração de renda e desenvolvimento econômico sustentável.
 6. CRONOGRAMA

PROJETO RONDON 2017

18 a 28 Julho
OPERAÇÃO SERRA DO CACHIMBO
DIA/ HORÁRIO Cursos/ Oficinas INSTRUTORES LOCAL VAGAS

18 Jul 17
Acessibilidade na
08:00 h – 12:00 h Rondonistas Escola...
Comunicação 60
Sala nº

18 Jul 17
14:00 h – 18:00 h Escola...
Educação Financeira Rondonistas
Sala nº
60

19 Jul 17
Escola...
08:00 h – 12:00 h Conhecendo o cidadão Rondonistas 60
Sala nº

19 Jul 17 Erradicação do trabalho

Escola...
14:00 h – 18:00 h infantil Rondonistas 60
Sala nº

20 Jul 17
Motivação e inter-relação Escola...
08:00 h – 12:00 h Rondonistas 60
pessoal. Sala nº

20 Jul 17
O Associativismo e o Escola...
14:00 h – 18:00 h Rondonistas 60
Cooperativismo Sala nº

Capacitação de jovens e
21 Jul 17 professores do ensino Escola...
08:00 h – 12:00 h médio e fundamental sobre Rondonistas Sala 60
inclusão e acessibilidade INFORMÁTICA nº
digital.
Qualificação de jovens e
21 Jul 17
adolescentes para o Escola...
14:00 h – 18:00 h Rondonistas 60
mercado de trabalho. Sala nº

60
22 Jul 17
1. Educação Financeira;
(sábado) Escola...
e Rondonistas
08:00 h – 12:00h Sala nº
2. Violência Doméstica
 34

22 Jul 17 1. Palestra e teatro:

(sábado) Bullying na escola; e
Teatro e Escola...
14:00 h – 18:00h 2. Capacitação de jovens Rondonistas 120
Sala nº
e do profissional do
comércio local
*RONDON EM AÇÃO I
Oficinas:
23 Jul 17 a) Lâmpadas de
(Domingo) Garrafa Pet Ver local com
09:00 h – 12:00 h b) Mobilizar a Rondonistas Prefeitura 120
população na
segregação de
resíduos sólidos

*RONDON EM AÇÃO I
Oficinas:
23 Jul 17 a) Luminária com
(Domingo) Estilo de tampas Ver local com 120
Rondonistas
14:00 h – 17:00 h garrafas Pet Prefeitura
b) O meio ambiente e
a comunidade

24 Jul 17
Motivação e inter-relação Escola...
08:00 h – 12:00 h Rondonistas
pessoal. Sala nº
60
Capacitação de jovens e
24 Jul 17
professores do ensino Escola... 60
14:00 h – 18:00 h
médio e fundamental sobre Rondonistas Sala
inclusão e acessibilidade INFORMÁTICA nº
digital.
25 Jul 17 Capacitar a comunidade
08:00 h – 12:00 h sobre a prática do
Rondonistas Escola...
empreendedorismo e 60
Sala nº
qualidade de serviços
25 Jul 17 Capacitação de jovens e do
Escola...
14:00 h – 18:00 h profissional do comércio Rondonistas 60
Sala nº
local
26 Jul 17
08:00 h – 12:00 h O Associativismo e o
Escola...
Cooperativismo Rondonistas 60
Sala nº

26 Jul 17
Escola...
14:00 h – 18:00 h Cidades sustentáveis Rondonistas 60
Sala nº

60
Qualificação de jovens e
27 Jul 17
adolescentes para o Escola...
09:00 h – 17:00 h Rondonistas
mercado de trabalho. Sala nº
 35

A educação Infantil sobre 60

27 Jul 17 preservação do meio Escola...
Rondonistas
14:00 h – 18:00 h ambiente Sala nº

*RONDON EM AÇÃO II Rondonistas,

Esportes: Prefeitura ,
28 Jul 17
Mini Maratona Igrejas, Ver local com Aberto a
08:00 h – 17:00 h
Passeio Ciclístico Associações, Prefeitura comunidade
Futebol Líderes
Vôlei e outros Comunitários etc.
Rondonistas, Aberto a
Prefeitura , comunidade
28 Jul 17 ENCERRAMENTO Igrejas, Ver local com
18:00 h Premiações Associações, Prefeitura
Líderes
Comunitários etc.
7 REFERÊNCIAS

ABRANTES, José. Associativismo e Cooperativismo. Ed. Interciência. SP, 2005.

ACESSIBILIDADE DIGITAL.ORG. Disponível em: http://www.acessibilidade.org.br/.

Acesso em out 2016.

AGRISUSTENTAVEL. Disponível: www.agrisustentavel.com/. Acesso em out. 2016.

CIDADES. Programas e Ações. Disponível em http://www.cidades.gov.br/secretarias-

nacionais/secretaria programas-e-acoes. Acesso em out. 2016.

EHTLERS, Eduardo. O que é agricultura sustentável. Ed Brasiliense. 2011.

FIGUEIREDO, Kleber Fossati, FLEURY, Paulo Fernando e WANKE, Peter F..

Logística e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planejamento do Fluxo de
Produtos e dos Recursos, Atlas, 2003.

GERBER, Michael. E. Empreender fazendo a diferença. Fundamento: São Paulo, 2004.

HAWKINS, S. et al. Comportamento do consumidor, RJ: Campus, 2007

IBGE. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/mapas/to_mapa.htm. Acesso em 20

out16, 15:38.

INCLUSÃO DIGITAL. GOV. Disponível em: www.inclusaodigital.gov.br. Acesso em out

2016.

MINISTÉRIO DA AGRICULTURA. Disponível em: www.agricultura.gov.br/. Acesso em

out. 2016.

PREFEITURA NOVO PROGRESSO. Disponível em: http://www.novoprogresso.pa.gov.br/.

Acesso em out. 2016.

SÓCIO AMBIENTAL. Plano de Desenvolvimento Sustentável Pará. Disponível em:

https://site-antigo.socioambiental.org/nsa/detalhe?id=1778. Acesso em out. 2016.

ZEITHAML, V.A. e BITNER, M.J. Marketing de Serviços: a empresa com foco no

cliente. POA: Bookman, 2003.
 37

WANDERLEY, Maria de Nazareth Baudel. Agricultura familiar e campesinato: rupturas

e continuidades. Texto preparado para a Aula Inaugural do primeiro semestre de 2004
ministrada no CPDA/UFRRJ. Disponível em < http://r1.ufrrj.br/esa/art/200310-042-061.pdf>
acesso em out 2016.