Cartilha Volta Às Aulas

ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARROIO DOS RATOS

Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Desporto e Turismo
Largo do Mineiro, 272 - Centro – Fone: (51) 3656 3292– Arroio dos Ratos
smec.arroiodosratos@gmail.com
CNPJ: 31.007.322/0001-96
Cartilha
Estamos juntos
para novas histórias
Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você!

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Como
A Retornamos
educação
em às
tempos de Aulas
Covid-
19
Com o intuito de notificar e tranquilizar a comunidade escolar,

principalmente as famílias dos estudantes do município de Arroio dos
Ratos, foi criada este didático documento para evidenciar o processo
seguro de retorno às aulas presenciais na rede municipal de ensino.
Boa leitura!
Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 1

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Sumário
1.ESTAMOS JUNTOS PARA NOVAS HISTÓRIAS ........................................................ 3

2. LINHA DO TEMPO ENSINO NÃO PRESENCIAL ...................................................... 4
3. DIFERENCIAIS DO ENSINO NÃO PRESENCIAL ...................................................... 5
4. MEDIDAS DE PREVENÇÃO ...................................................................................... 5
5. SANITIZAÇÃO E HIGIENE ......................................................................................... 6
6. MONITORAMENTO .................................................................................................... 7
7. RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS ....................................................................... 8
8. ACOLHIMENTO .......................................................................................................... 9
9. APRENDIZADO ........................................................................................................ 10
10. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA .................................................................................. 11
11. PERÍODO DE REPOSIÇÃO E REVISÃO ............................................................... 12
12. O ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS................................................. 13

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1. ESTAMOS JUNTOS PARA NOVAS HISTÓRIAS
Prezados responsáveis e queridos(as) alunos(as),

Em primeiro lugar, desejamos que todos estejam bem, com saúde, neste
momento difícil. No início do ano de 2020, começamos a vivenciar a pandemia de
COVID-19 que obrigou a mudança de rotina em todo o mundo, afetando assim também
as nossas escolas.
Nesse cenário de incertezas, os governos suspenderam as aulas
presenciais por meio dos decretos regionais. Dessa forma, nossas escolas, que
sempre foram palco de conhecimento, amor, acolhimento, amizades e abraços, que
testemunharam tantas histórias de transformações e vitórias, tiveram que ser fechadas
para o bem-estar e saúde de todos.
Desde então, em virtude do isolamento social, uma série de medidas
foram tomadas para que nossos alunos tivessem o melhor ensino, prezando pela
busca de uma educação pública e de qualidade. Trabalhamos intensamente para
continuar levando uma educação transformadora e de excelência a nossos alunos.
Nossos professores, equipes pedagógicas e diretores trabalharam a
pleno vapor se reinventando, pesquisando e aprendendo novas tecnologias, criando
atividades, selecionando exercícios, gravando vídeos de conteúdo ou até mesmo
enviando vídeos com mensagens de carinho, uma vez que, como sabemos, a relação
de confiança e conexão entre os professores e seus alunos é um dos bens mais
preciosos em uma escola.
Juntos sempre fomos mais fortes!
Sem desistir dos nossos sonhos, das nossas lutas, das nossas vitórias. É
por isso que, neste momento, no nosso plano de retomada às aulas presenciais,
vamos nos unir com ainda mais amor e seguir em frente, com a certeza de que
prezamos em buscar melhorar nosso trabalho pedagógico a cada dia. Com isto, juntos
escrevemos novas histórias e outras tantas serão escritas adiante.
Estamos voltando, com mais amor, foco, garra para um novo capítulo na
nossa história. Queridos alunos, já estamos nos preparando para receber vocês
novamente na nossa escola! Estamos com muita saudade e ansiosos para o
reencontro!
Prezados responsáveis, cuidado é amor, e aqui temos de sobra!
Pensamos em todos os detalhes para a nossa retomada ser segura e todos os
procedimentos adotados foram em parceria com a consultoria da Secretaria Municipal
de Saúde. Afinal, seus filhos são a nossa família!

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2. LINHA DO TEMPO ENSINO NÃO PRESENCIAL

Em virtude da pandemia de COVID-19 que assolou o mundo desde o início do
ano de 2020 e alterou a rotina de toda a sociedade e considerando o Decreto Estadual
nº 55.118/2020, bem como o Decreto Municipal nº 021/2020, que suspenderam as
aulas presenciais nos estabelecimentos de ensino de Arroio dos Ratos desde o dia 19
de março, a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Desporto e Turismo orientou o
envio de atividades não presenciais a partir de 11 de maio, conforme documento
intitulado “ORIENTAÇÕES PARA A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES NÃO
PRESENCIAIS, DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, NAS ESCOLAS MUNICIPAIS
DE ARROIO DOS RATOS”, datado de 28 de abril de 2020. Em 29 de abril de 2020, foi
criado um segundo documento intitulado “ORIENTAÇÕES PARA A UTILIZAÇÃO DE
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS, DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, NAS
ESCOLAS MUNICIPAIS DE ARROIO DOS RATOS (documento para professores)”
dando instruções e recomendações para o envio de atividades não presenciais aos
alunos. No dia 05 de junho de 2020, em reunião remota com os diretores das escolas
municipais, foi encaminhado o terceiro documento de orientações “SOBRE A
REORGANIZAÇÃO DE DATAS DO PRIMEIRO TRIMESTRE, A OFERTA DAS
ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS E SOBRE ASSUNTOS ADMINISTRATIVOS DAS
ESCOLAS MUNICIPAIS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19”, momento em que
houve instruções sobre o aproveitamento dos sábados letivos, a prorrogação do
primeiro trimestre até 30 de junho, formas de mediação pedagógica e avaliação
previstas no Parecer nº 05 do Conselho Nacional de Educação e assuntos
administrativos da escola. Em 01 de julho, foi enviado às equipes diretivas o quarto
documento de orientações intitulado ORIENTAÇÃO 4- SOBRE A EXPRESSÃO E
REGISTRO DOS PARECERES E AVALIAÇÕES DO PRIMEIRO TRIMESTRE NAS
ESCOLAS MUNICIPAIS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, que alertou sobre as
avaliações durante o ano letivo de 2020, onde deveriam ser considerados os
objetivos e habilidades efetivamente oferecidos às crianças e/ou estudantes,
considerando o contexto excepcional da pandemia, com o objetivo de evitar o aumento
da reprovação e da evasão na Educação Básica; orientou também sobre o cômputo da
carga horária referente às atividades pedagógicas não presenciais, salientando a
importância de seus registros. Em 21 de julho, foi divulgada a ORIENTAÇÃO Nº 05
instruindo SOBRE O REGISTRO DA FREQUÊNCIA E DOS CONTEÚDOS
MINISTRADOS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. Em 11 de setembro de 2020,
foi criado o sexto documento intitulado “ORIENTAÇÃO Nº 06 - ORIENTA SOBRE A
REORGANIZAÇÃO DO CALENDÁRIO ESCOLAR APROVADO PELO CMEAR,
DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19, momento em que foi esclarecido sobre os
registros dos sábados letivos e alertava sobre registros no Ambiente dos Professores
(Betha).O sétimo documento, ORIENTAÇÃO Nº 07, de 03 de dezembro, “SOBRE O
CRONOGRAMA DE MATRÍCULAS E REMATRÍCULAS PARA O ANO LETIVO DE
2021”, foi divulgado às escolas no dia 18 de novembro de 2020, momento em que foi
instruído como realizar as matrículas e rematrículas para o ano letivo 2021. No dia 18
do mês de dezembro foi
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concluído o Ano Letivo Escolar de 2020. Não houve Cerimônias de Formaturas e

tampouco comemorações de final de ano nas escolas do município.
3. DIFERENCIAIS DO ENSINO NÃO PRESENCIAL

Desde o momento da paralisação das aulas presenciais, buscamos novos
métodos, tecnologias e não medimos esforços para entregar aos nossos alunos uma
educação de excelência, sempre observando as diversas características e
necessidades específicas que os segmentos e as turmas possuem.
Vivemos uma nova realidade, mas continuamos com foco e garra para
realizarmos nossos sonhos.
Na Secretaria Municipal de Educação e na escolas municipais, buscamos
a felicidade, o desenvolvimento e a transformação dos nossos alunos. Por isso,
durante o período da quarentena, nos reinventamos e seguimos com um ensino não
presencial diferenciado e adaptado a realidade de cada escola.
3.1 Educação Infantil
3.2 Ensino Fundamental Anos Iniciais
3.3 Ensino Fundamental Anos Finais
4. MEDIDAS DE PREVENÇÃO
Estávamos contando os dias para o nosso reencontro! Estamos muito
felizes que o dia de ter novamente nossos alunos dentro da nossa escola está
chegando. Para que tudo ocorra de maneira segura, precisaremos manter uma rotina
de cuidados visando à prevenção e contaremos também com a ajuda de vocês,
responsáveis. Sendo assim, estruturamos nossas ações em três pilares operacionais:
DISTANCIAMENTO MONITORAMENTO SANITIZAÇÃO E

FÍSICO
HIGIENE
4.1 Distanciamento Físico

São ações para garantirmos o distanciamento físico dentro das nossas
escolas e assim mantermos todos em segurança. A importância do distanciamento
físico para o contexto da escola é minimizar a contaminação cruzada dos grupos, além
do distanciamento de indivíduos do mesmo grupo, como alunos e professores. São
inúmeros procedimentos e ações voltados a esse objetivo.

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4.1.1 Limitação de quantidade de pessoas por ambiente

O fluxo de pessoas pelos ambientes da escola será restringido, de acordo
com o espaço físico disponível. Além disso, a capacidade de cada sala de aula será
revista de acordo com metragens mais espaçadas para ocupação dos alunos.
4.1.2 Horários diferenciados para entrada, saída e intervalos

Neste primeiro momento, iremos trabalhar com horários diferenciados de
entrada e saída por segmento. Respeite o horário de cada turma e evite atrasos para
que possamos evitar as aglomerações.
4.1.3 Entrada e saída da escola

É pertinente que o responsável não entre na escola. Solicitamos que
este espere em um lugar aberto.
4.1.4 Merenda Escolar

Neste primeiro momento, não haverá barzinho na escola. Solicitamos que
tragam o lanche de casa e que não compartilhem com os outros colegas. A merenda
da escola será em porções individuais e o aluno irá recebe-la na sala de aula, evitando
o trânsito nos ambientes da escola.
4.1.5 Áreas Comuns Internas

Os bebedouros não estarão disponíveis. Neste primeiro momento é
obrigatório o uso de garrafas para beber água ou suco. Os banheiros terão sua
capacidade limitada, sob orientação de um adulto para evitar aglomerações. A
biblioteca estará indisponível, até nova orientação.
5. SANITIZAÇÃO E HIGIENE
Estaremos com diversos procedimentos para garantir a sanitização e
higiene de todo o ambiente escolar diariamente. Antes do retorno das aulas
presenciais, a escola passará a contar com um protocolo de limpeza mais rigoroso e
desinfecção de todos os ambientes de circulação dos alunos, professores e
funcionários, seguindo as recomendações dos órgãos competentes . ( autoridades
nacionais e internacionais do assunto, como Anvisa e OMS ( Organização Mundial da
Saúde).

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5.1 Uso constante de álcool em gel e/ou em líquido

Será disponibilizado álcool em gel e/ou em líquido nas salas de aula,
entrada e áreas comuns da escola, para higienização constante das mãos e de itens
pessoais.
5.2 Uso de máscara - dentro de sala (alunos)

Na Educação Infantil é recomendado o uso de máscara e Ensino
Fundamental Anos Iniciais e Finais, o uso de máscara é obrigatório (precisando trocar
por uma nova a cada 3 horas) - solicitamos que levem recipientes onde possam
colocar a máscara usada e que não tenha contato com outros objetos da mochila do
aluno.
5.3 Uso de máscara - dentro de sala (professores)

Todos os professores dentro da sala de aula, utilizarão máscaras durante
todos os momentos.
5.4 Ventilação nas salas de aula

A ventilação será natural e com uso de ventiladores em todos os
ambientes escolares, mantendo portas e janelas abertas sempre que possível.
6. MONITORAMENTO
Realizaremos o acompanhamento da comunidade escolar para entendermos
como nossa operação está funcionando em termos de disseminação do vírus e, dessa
forma, podermos intensificar a desinfecção de ambientes e realizar ações com maior
assertividade.
6.1 Não compartilhamento de objetos

Solicitamos que os alunos tragam de casa todo o material necessário. Neste
momento, não é recomendado o empréstimo de material assim como, objetos
pessoais(toalhas, talheres, copos, garrafas de água...)

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6.2 Aferição de temperatura

Se houver febre (temperatura > 37,5°C), ou qualquer outro sintoma gripal, a
recomendação é que o aluno não fique na escola e retorne para casa.
6.3 Mapeamento das condições de saúde da comunidade escolar

Realizaremos um mapeamento das condições de saúde dos nossos alunos e
profissionais para avaliar, com respaldo médico, medidas de isolamento de grupos de
risco. Nossos professores e funcionários receberão treinamentos devidos para reforçar
as práticas listadas. Todas as ações previstas serão devidamente sinalizadas dentro
das unidades para garantir que tenhamos uma comunicação alinhada e reforçada em
todos os momentos.
7. RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS

No processo de organização do retorno para as atividades letivas
presenciais, pensamos o pedagógico estruturado em três pilares:
PLANEJAMENTO ACOLHIMENTO APRENDIZADO

PEDAGÓGICO
7.1 Planejamento Pedagógico

De volta ao ensino presencial, entendemos que um dos grandes desafios é
realizar ajustes no planejamento pedagógico, de forma que consigamos estabelecer
um novo cenário que preencha possíveis lacunas e atenda às novas demandas.
Desse modo, desenvolvemos um novo planejamento que estabelece as
prioridades a serem executadas, garantindo o retorno da rotina pedagógica e do ensino
de excelência presencial. Como parte desse novo planejamento, desenvolvemos:
7.1.1 O Calendário Escolar

O Calendário Escolar anual foi elaborado de forma a conseguir realizar as
atividades pedagógicas cruciais para contemplar da nossa proposta pedagógica e
garantir o cumprimento das determinações legais.
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7.1.2 O Sistema de Avaliação

É fundamental garantirmos avaliações adaptadas ao contexto, em função
das diferentes situações enfrentadas por nossos alunos, além de assegurar as
melhores oportunidades de forma a atender a pluralidade.
7.1.3 O Currículo
Levamos em consideração o retorno dos conteúdos gradualmente, uma vez

que precisamos recomeçar, mas também precisamos nos reconectar com os nossos
alunos. Isto é, retomar conteúdo e entender as lacunas pedagógicas é muito
importante, mas, mais do que isso, é preciso proporcionar uma sala de aula que
dialoga e é afetiva de forma imediata. Nesse sentido, serão priorizados os objetivos de
aprendizagem essenciais que serão trabalhados em cada um dos anos da Educação
Infantil e do Ensino Fundamental.
7.1.4 A Metodologia
O retorno às aulas presenciais só será possível com algumas restrições
de afastamento. Por isso, é necessário criar uma escala de alunos que participarão do
ensino presencial nesse primeiro momento e, assim, mesclar os dois modelos de aula,
ou seja, ofereceremos uma metodologia de ensino híbrido. Nessa metodologia, os
alunos que não estiverem presencialmente na escola (por motivo de escala, de doença
confirmada, de sintomas de covid-19, por decisão familiar ou por serem do grupo de
risco) irão acompanhar as aulas através dos canais disponibilizados pelos professores.
8. ACOLHIMENTO
O acolhimento aparece como protagonista na volta ao ensino presencial.
Sabemos que, historicamente, o prejuízo emocional é fator inerente a cenários de
isolamento social, de catástrofes naturais, de guerras e de pandemias.
O contexto atual é constituído por uma miscelânea de sentimentos, como
estresse e expectativas diversas. Enquanto gestores educacionais, temos o desafio de
ir além do acolhimento um a um, e investir fortemente em rituais de acolhimento
constantes e consistentes de forma global e que abarquem nossos alunos, passando
pelos nossos professores e chegando às nossas famílias. Acreditamos que, mais do
que nunca, faz-se importante fortalecer a integração do acolhimento emocional ao
nosso currículo. Como parte desse acolhimento, desenvolvemos os seguintes temas:

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8.1 Garantir um espaço escolar acolhedor

O acolhimento é uma ação voltada a humanizar e favorecer a adaptação da
criança, do adolescente e da equipe de professores e funcionários ao ambiente
escolar.
O novo espaço escolar pós pandemia requer cuidado redobrado com
segurança e higiene, transformando a escola em um lugar bem diferente daquele a que
nossas crianças e nossos jovens estão acostumados. E, portanto, não serão permitidos
qualquer tipo de toque( abraços, beijos, aperto de mãos...)
No novo protocolo, itens como álcool em gel e/ou líquido, marcações no chão
e classes, espaçamentos, termômetros e avisos estarão distribuídos por toda a escola,
ocasionando um sentimento de estranheza e de não pertencimento ao espaço, mas
também de completa segurança sanitária.
8.2 Atendimento Pedagógico

Para auxiliar esse processo, a equipe diretiva e professores trabalharão
fortemente nos atendimentos aos alunos na volta às aulas presenciais. Em um primeiro
momento, observaremos as regras de distanciamento e sanitização , visando sempre a
educação com qualidade e segurança.
9. APRENDIZADO
A base do aprendizado se apresenta sobretudo na investigação das
possíveis lacunas pedagógicas que possam ter surgido durante o ensino não
presencial, seja pela não adaptação ao modelo, pela dificuldade em construir uma
rotina de estudos domiciliar ou por questões emocionais. O objetivo é ir além do
simples diagnóstico dos prejuízos e propor ações que possibilitem nossos alunos a
reposição dos objetos de conhecimento. Assim, conseguiremos diminuir a
probabilidade de que essas dificuldades não superadas durante este ano tão peculiar
se tornem duradouras.
9.1 Ensino Híbrido

Dado que já inserimos o modelo de ensino não presencial durante os
últimos meses e, os alunos e professores estão cada vez mais habituados à tecnologia
aliada ao ensino, utilizar essa ferramenta, mesmo em um cenário de volta do ensino
presencial, pode contribuir para um retorno gradual e com menos impacto para toda a
comunidade escolar. Nesse sentido, o ensino híbrido, que mescla momentos em que o
aluno estuda de forma autônoma, aproveitando ferramentas on-line, e momentos em

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que a aprendizagem acontece de forma presencial, valorizando a
interação entre alunos e o professor, mostra-se como a melhor opção. Ferramentas
que funcionaram
bem durante a experiência não presencial serão mantidas no novo momento

presencial, tais como vídeos aula, grupos no Faceboock e no Whatsapp.
9.2 Como serão as aulas?

As turmas serão compostas por grupos de alunos, visando a ocorrência do
distanciamento seguro. O primeiro grupo de alunos assistirá a aula de forma
presencial, obedecendo os protocolos de prevenção ao Covid-19, enquanto os demais
alunos receberão atividades, vídeos explicativos e orientações, para produzirem o
conhecimento estudando em casa. As aulas presenciais terão a duração de três
horas, para que o ambiente possa ser limpo e higienizado para a próxima turma, no
turno oposto. Na semana seguinte, outro grupo de alunos que assistiu as aulas de
forma remota, assistirá a aula de forma presencial. Assim será até que todos os alunos
participem das aulas presenciais, completando o total de alunos da turma. Os pais que
não permitirem que seus filhos assistam aulas presenciais, devem assinar uma
autorização para esta finalidade, comprometendo-se do cumprimento das atividades e
avaliações previstas no replanejamento curricular. Para os alunos assistirem as aulas
presenciais haverá um documento esclarecendo os riscos de contágio e, também,
deverá ser assinado pelo responsável.
Nas aulas de Educação Física, componente curricular obrigatório, é de
fundamental importância neste momento de retorno às aulas, pois apresenta
conteúdos voltados a promoção da saúde e prevenção de doenças, capazes de
influenciar na adoção de estilo de vida ativo e saudável. Desta forma, as aulas
preferencialmente ao ar livre, seguirão as orientações dos protocolos sanitários para
evitar o contágio do Coronavírus. Assim, serão planejadas com atividades que evitem o
contato físico dos alunos, obedecendo o distanciamento indicado e com atividades
descontraídas, a fim de despertar o prazer pela atividade física e de retorno ao convívio
social. Ao final da aula, o professor promoverá uma higienização das mãos dos alunos
com água e sabão, solicitando a troca das máscaras, se for conveniente.
10. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Serão aplicadas avaliações diagnósticas nas primeiras semanas após
retorno das atividades presenciais, visando levantar pontos de atenção acerca dos
conteúdos apresentados durante o ensino não presencial que mereçam ser objeto de
revisão posteriormente por parte dos alunos. Os alunos classificados pelo Parecer
CMEAR, também receberão essas avaliações.
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É importante ressaltar que essas avaliações não valem nota e
não devem ser encaradas com preocupação por parte dos alunos e dos pais. Além das
questões estruturadas de cada disciplina, os alunos terão a oportunidade de conversar
sobre o aprendizado nos momentos de reclusão.
Essa “autoavaliação” trará discernimento aos nossos coordenadores e professores

sobre como atuar de forma mais correta.
11. PERÍODO DE REPOSIÇÃO E REVISÃO

Ainda que nossos professores tenham se esforçado de maneira gigantesca
para dar continuidade ao processo de ensino e aprendizagem, em um cenário inédito e
desafiador, pode ter havido tópicos que não foram totalmente assimilados pelos alunos.
Assim, o período de reposição e de revisão é parte fundamental na retomada das aulas
presenciais, visto que precisamos garantir que os alunos se sintam motivados e
preparados para os novos conteúdos que estão por vir.
Nesse cenário, acreditamos que as possíveis lacunas que precisam ser
preenchidas serão solucionadas nesse período e nossos alunos conseguirão avançar
de maneira ascendente.
Dessa forma, nossos professores serão orientados a viabilizar um plano de
reposição/ revisão de conteúdos, conforme segue abaixo:
⚫ Quatro semanas de reposição/revisão dos conteúdos trabalhados durante o
período de ensino não presencial, tendo por preferência os tópicos considerados
essenciais para continuidade do ensino. Essa orientação se estende aos alunos
classificados pelo parecer CMEAR.
⚫ Para os alunos dos grupos 2 e 3 , classificados conforme o Parecer CMEAR
Nº03/2020, serão disponibilizados materiais com aulas/atividades dos conteúdos não
assimilados no ano anterior. Assim que acontecer esta aprendizagem, o aluno será
considerado apto a participar apenas do grupo 1, dos alunos com aprendizagem
satisfatória.
Aliadas às aulas presenciais, serão apresentadas propostas de atividades
extras, destinadas a garantir a maior fixação dos conteúdos trabalhados em sala de
aula.
⚫ Ao término do período de revisão/reposição, novos conteúdos serão
apresentados conforme ordenação do ano em curso
⚫ Após o resultado da avaliação diagnóstica, o professor oferecerá atividades
de reforço para o aluno que apresentar alguma defasagem específica de
aprendizagem.
⚫ O AEE deverá disponibilizar atendimento aos alunos com maior lacunas de
aprendizagens, ocasionadas por dificuldades cognitivas ou mesmo emocionais.

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12. O ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS

A Equipe Diretiva, composta pela Diretora, a Supervisora e a Orientadora
Educacional atuarão com maior proximidade da vida escolar dos alunos, através das
orientações transmitidas e recebidas dos professores que atuarão diretamente com

cada criança. Acreditamos fortemente que essa é uma ação capaz de colaborar na
construção do sucesso escolar dos nossos alunos, acolher cada um e, assim, garantir
o desenvolvimento deles. A partir das mudanças sociais ou pedagógicas que tivemos
nesse ano atípico, esse acompanhamento se torna ainda mais essencial.
A nossa missão de transformar vidas por meio da educação nos guia para
não pararmos de aperfeiçoar nossa escola.
Gostaríamos de agradecer a todos os professores e colaboradores que se

dedicaram e se reinventaram, que sempre priorizaram o aluno. E agradecer a vocês,
pais e responsáveis que os ajudaram nessa missão linda e essencial que é educar.
Quando tivermos a autorização do governo de voltar às aulas presenciais,
estaremos Juntos Para Novas Histórias e vamos aprender a viver e conviver nesse
novo normal, redesenhando o mundo que nos espera.
Estamos ansiosos para recebê-los e nos preparamos para esse retorno de

forma segura.
Contem conosco!!
Rogério da Silva Collovini

Secretário Municipal Educação, Cultura, Desporto e Turismo
Gestão 2021/ 2024
#juntosparanovashistorias

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Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 2

1. ESTAMOS JUNTOS PARA NOVAS HISTÓRIAS

Prezados responsáveis e queridos(as) alunos(as),

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 3

2. LINHA DO TEMPO ENSINO NÃO PRESENCIAL

concluído o Ano Letivo Escolar de 2020. Não houve Cerimônias de Formaturas e

3. DIFERENCIAIS DO ENSINO NÃO PRESENCIAL

DISTANCIAMENTO MONITORAMENTO SANITIZAÇÃO E

4.1 Distanciamento Físico

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 5

4.1.1 Limitação de quantidade de pessoas por ambiente

4.1.2 Horários diferenciados para entrada, saída e intervalos

4.1.3 Entrada e saída da escola

4.1.4 Merenda Escolar

4.1.5 Áreas Comuns Internas

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 6

5.1 Uso constante de álcool em gel e/ou em líquido

5.2 Uso de máscara - dentro de sala (alunos)

5.3 Uso de máscara - dentro de sala (professores)

5.4 Ventilação nas salas de aula

6.1 Não compartilhamento de objetos

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 7

6.2 Aferição de temperatura

6.3 Mapeamento das condições de saúde da comunidade escolar

7. RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS

PLANEJAMENTO ACOLHIMENTO APRENDIZADO

7.1 Planejamento Pedagógico

7.1.1 O Calendário Escolar

7.1.2 O Sistema de Avaliação

Levamos em consideração o retorno dos conteúdos gradualmente, uma vez

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 9

8.1 Garantir um espaço escolar acolhedor

8.2 Atendimento Pedagógico

9.1 Ensino Híbrido

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 10

bem durante a experiência não presencial serão mantidas no novo momento

9.2 Como serão as aulas?

10. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Essa “autoavaliação” trará discernimento aos nossos coordenadores e professores

11. PERÍODO DE REPOSIÇÃO E REVISÃO

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 12

12. O ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS

orientações transmitidas e recebidas dos professores que atuarão diretamente com

Gostaríamos de agradecer a todos os professores e colaboradores que se

Estamos ansiosos para recebê-los e nos preparamos para esse retorno de

Rogério da Silva Collovini

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 13

Para alcançar os nossos objetivos, precisamos de você! 14

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