Card 55 Portugues

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CARD 55 – LÍNGUA PORTUGUESA| DROPS DELTA

Ciclos Método
CARD 551 – LÍNGUA PORTUGUESA
Olá, Cicleira(o)! Este é o nosso CARD de Língua Portuguesa!
Nossos tópicos de hoje serão:
- Regência verbal e nominal

- Colocação pronominal
- Emprego dos sinais de pontuação e a função deles no texto
Regência verbal e nominal
A regência se divide em duas partes: nominal e verbal. A primeira diz respeito aos substantivos, aos
adjetivos e aos advérbios em relação ao complemento. Já a segunda refere-se a relação entre verbo e
complemento.
Esse é um assunto extenso, pois diz respeito ao uso das preposições em relação aos nomes ou verbos.
Cabe, ainda, dizer que, em alguns momentos, a substituição de uma preposição por outra altera o sentido do
termo que a rege. Exemplo da regência verbal:
Eu assisti ao rapaz. (assistir + preposição a (objeto indireto) = sentido de ver)

Eu assisti o rapaz. (assistir + objeto direto = auxiliar, prestar assistência)
O rapaz assiste em Miguel Pereira. (assistir + preposição em = morar/residir)
Regência verbal
Na regência verbal, o complemento exigido pelo verbo pode ou não ser preposicionado. Nos casos em
que a preposição é exigida caberá ao falante da língua escolher o elemento certo sob pena de alterar o sentido
do enunciado.
Quando a banca menciona “transitividade” verbal, ela quer que você identifique se aquele verbo pede
um objeto direto, indireto ou ambos (verbo bitransitivo). A partir dessa análise, você identificará a regência
verbal. Veja:
“O governador do Distrito Federal aludiu à proveta idade de Brasília, 58 anos, como um dos fatores que
dificulta a manutenção e facilita a deterioração.”
- Analise o verbo aludir;

- Pergunte pelo sujeito: quem aludiu? O governador do DF;
- Pergunte pelo complemento do verbo: quem alude, alude a. Note que o verbo rege a preposição “a”, isso
significa que ele é um verbo transitivo indireto.
Para saber a regência do verbo, você precisa entender a transitividade e vice-versa.
Importante: vou deixar abaixo uma tabela com os principais verbos de prova!
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Prof.ª. Catarina de Oliveira
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Ciclos Método
a) Destaque-se que alguns verbos podem ter mais de uma regência e o significado permanecerá o
mesmo, exemplo:
Nós cumpriremos com nossas tarefas. | Nós cumpriremos os nossos deveres.

Meu pai não tarda em chegar. | Meu pai não tarda a chegar.
b) Alguns verbos mudam o sentido de acordo com a preposição regida:

Aspirei ao cargo de gestor. (desejei, almejei, rege a preposição “a”.) | Aspirei o pó da casa. (remover,
não exige preposição.)
■ (acreditar) — VTI — preposição EM:
Confio em meus pais.

CONFIAR
■ (entregar) — VTDI — sem preposição + preposição A:
Confio meu carro ao meu filho.
(sorver) — VTD — sem preposição:
Aspiro o perfume das flores.
Todos aspiramos a fumaça tóxica das fábricas de nossa cidade.

ASPIRAR
■ (desejar) — VTI — preposição A:
Aspiro a uma boa posição.
Ele sempre aspirou à vaga de Auditor -Fiscal.
■ (renunciar) — VI — sem complemento:
Ela abdicou em 1990.
■ (renunciar) — VTD — sem preposição:
Ele abdicou a coroa.

ABDICAR
Ele abdicou o direito de votar.
■ (renunciar) — VTI — preposição DE:
Ele abdicou da coroa.
Ele abdicou do direito de votar.
(satisfazer, contentar) — VTI — preposição A:
AGRADAR A peça não agradou ao público.
Agradaria muito ao pai se o filho estudasse mais.

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■ (acariciar, ser agradável) — VTD — sem preposição:
João procurou agradar o filho.
As pessoas gentis sempre procuram agradar os outros.
■ (ser grato) — VTDI — sem preposição + preposição A:

AGRADECER
João agradeceu o presente a José.
Agradecemos ao mestre a dedicação com que nos ajudou.
■ (ver, presenciar) — VTI — preposição A:
Ele assistiu ao espetáculo.
Sempre assisto às novelas.
■ (ser de direito, caber, pertencer) — VTI — preposição A:
Férias é um direito que assiste a todos.
Tal direito assiste aos alunos.

ASSISTIR
■ (morar) — VI — preposição EM (adjunto adverbial de lugar):
Eles assistem em São Paulo.
Assistem todos em área de risco.
■ (ajudar, auxiliar) — VTD — sem preposição:
O médico assiste o paciente.
O departamento jurídico assistiu a Comissão de Direitos Humanos.
■ (receber, responder) — VTD — sem preposição:
O diretor atenderá os alunos.
Deus atende nossas preces.

ATENDER
■ (dar atenção) — VTI — preposição A:
Vou atender ao que me pede.
O bom aluno atende ao professor.
■ (informar) — VTDI — sem preposição + preposições A, DE ou

AVISAR
SOBRE:
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Ciclos Método
Avise o ocorrido a João.
Avisei João do ocorrido.
Avisei João sobre o ocorrido.
*Esse verbo pode ter a “pessoa” como Objeto Direto e a “coisa”
como Objeto Indireto — ou vice-versa. Se você puser preposição na “coisa”,

use DE ou SOBRE, e, se você puser preposição na pessoa, use A.
■ (convocar, denominar, cognominar) — VTD — sem preposição:
O gerente chamou os funcionários para a reunião.
Na hora de aflição, o filho chama a mãe.
Curiosidade: Apesar de a regência dada acima ser a mais frequente, o verbo
chamar admite várias construções como corretas:
CHAMAR Chamei Pedro.
Chamei a Pedro.
Chamei Pedro de herói.
Chamei a Pedro de herói.
Chamei por Pedro.
Na hora de aflição, o filho chama pela mãe.
(vir de) — VI — preposição A (adjunto adverbial de lugar):
Cheguei a casa.
Cheguei ao colégio.
CHEGAR Chegaremos à escola um pouco atrasados.
■ (vir por meio de) — VI — preposição EM (adjunto adverbial de
meio):
Cheguei em um ônibus fretado.

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Ciclos Método
Cheguei no trem das onze.
■ (avisar) — VTDI — sem preposição + preposição A:
Comuniquei o fato a Pedro.
Comunicamos a todos que a prova será adiada.
Curiosidade: Para o verbo comunicar, teremos sempre a seguinte

construção:
“coisa” — sem preposição + “pessoa” — com a preposição A.

COMUNICAR
Comuniquei o fato a Pedro.
Apesar de ser sinônimo do verbo avisar, o verbo comunicar não pode fazer
a troca de preposição entre complementos como faz aquele:
Avisei o fato a Pedro.
ou
Avisei Pedro do (sobre o) fato.
(ser difícil) — VTI — preposição A:
CUSTAR Custa -me entender a lição.
Fazer o trabalho custará a todos.
■ (desacatar) — VTI — preposição A:
DESOBEDECER Os filhos desobedecem aos pais.
Sempre que desobedecem à lei, devem ser punidos.
■ (sem pronome reflexivo) — VTD — sem preposição:
Esqueci o caderno.
Não esqueça os sapatos na sala.
ESQUECER ■ (com pronome reflexivo) — VTI — preposição DE:
Esqueci -me do caderno.
Não se esqueça dos sapatos na sala.
Curiosidades:
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a) Repare que o verbo esquecer pode ser usado com ou sem pronome
reflexivo.
Se estiver com pronome reflexivo, ele estará também com preposição DE.
Se ele
não estiver com pronome reflexivo, ele estará sem preposição.
b) Tome cuidado, pois algumas vezes ele aparece com pronome, mas esse
não é
reflexivo. Observe o seguinte exemplo:
Esqueceram-me os fatos.
Esta é uma construção comumente usada, na qual o sujeito é determinado

e o pronome me representa o objeto indireto, logo os fatos é o sujeito.
Esqueceu -me a data do seu aniversário.
■ (ser chato com) — VTI — preposição COM:
Ana sempre implica com todos.
Implicava comigo, sempre que eu chegava tarde.
■ (envolver -se) — VTI — preposição EM:
Ana implicou -se em casos de vandalismo.
■ (acarretar) — VTD — sem preposição:

IMPLICAR Sua atitude implica demissão.
Desobedecer à lei implica receber punição.
■ (acarretar) — VTI — preposição EM:
Sua atitude implica em demissão.
Desobedecer à lei implica em receber punição.
Curiosidade: Hodiernamente, o verbo implicar, no sentido de acarretar,

pode ser usado das duas maneiras mencionadas acima.
■ (empossar) — VTDI — sem preposição + preposição EM:

INVESTIR
João foi investido em cargo público.
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Vamos investir os aprovados na carreira militar.
■ (empregar dinheiro) — VTDI — sem preposição + preposição EM:
João investiu todo o seu dinheiro em ações.
O pai investiu no filho suas esperanças.
■ (atacar) — VTD — sem preposição:
A onda investe a praia.
■ (atacar) — VTI — preposição COM ou CONTRA:
A onda investe contra a praia.
Pedro investiu com os árabes.
Pedro investiu contra os árabes.
■ (ir e voltar) — VI — preposição A (adjunto adverbial de lugar):
Fui ao colégio.
Ontem pela manhã, fui ao zoológico.
IR Vá à praia, para caminhar um pouco.
■ (ir e ficar) — VI — preposição PARA (adjunto adverbial de lugar):
Vou para o Rio de Janeiro.
Não quero mais morar na cidade, vou para a praia.
■ (lembrar “algo” “a alguém”) — VTDI — sem preposição +
preposição A:
Lembrei o fato ao menino.
Lembrou ao pai que era dia de receber a mesada.

LEMBRAR Curiosidade: O verbo lembrar também pode ter as mesmas regências do
verbo
esquecer:
Lembrei o fato.
Lembrei -me do fato.

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Lembram -me tais palavras.
Não me lembra o ocorrido.
■ (residir) — VI — preposição EM (adjunto adverbial de lugar):

MORAR
Eu moro na Rua do Lago.
■ (“ficar”) — VTD — sem preposição:
NAMORAR Eu namoro o Pedro e João namora a Maria.
Estou namorando aquela menina.
■ (pagar “coisa”) — VTD — sem preposição:
Eu paguei a dívida.
Paguei o débito.
PAGAR
■ (pagar “pessoa”) — VTI — preposição A:
Eu paguei ao médico.
Paguei ao açougueiro.
(pôr os pés em) — VTD — sem preposição:
O artista pisou o palco com vontade!
Não pise a grama.

PISAR
■ (pôr os pés em) — VTI — preposição EM:
O artista pisou no palco com vontade!
Não pise na grama.
■ (gostar mais) — VTD — sem preposição:
Prefiro água.
Todos preferem português!
PREFERIR ■ (desejar algo em detrimento de outra coisa) — VTDI — sem
preposição + preposição A:
Prefiro água a café.
Todos preferem português a Matemática.

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■ (ter fundamento) — VI — sem complemento:
Tal comentário não procede.
Esse argumento não procede.
■ (originar -se) — VI — preposição DE (adjunto adverbial de lugar):
Eu procedo do Paraná.
PROCEDER
Eles procedem de uma região fria.
■ (iniciar, realizar) — VTI — preposição A:
Eles procederam a uma rápida leitura da ata da reunião passada.
O delegado procedeu ao inquérito.
Após a chegada do réu, o juiz procedeu ao julgamento.
(desejar) — VTD — sem preposição:
Eu quero o sorvete de morango.
A mulher quer um filho.

QUERER
■ (estimar, amar) — VTI — preposição A:
Eu quero a meus primos.
A mãe quer ao filho.
(dar a resposta) — VTD — sem preposição:
Todos responderam a verdade.
A noiva respondeu um sonoro “sim”.
■ (dar resposta a) — VTI — preposição A:

RESPONDER
Responda aos testes sobre Geografia.
Responda somente às questões mais simples primeiramente.
Curiosidade: Podemos também classificá-lo como VTDI:
Respondi a João que não fiz a lição.
■ (gostar) — VTI — preposição COM:

SIMPATIZAR
Eu simpatizei com o novo professor.
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Ela não simpatizou comigo!
Curiosidade: Este verbo não é pronominal; portanto, está errada a

construção:
Eu não me simpatizei com ele.
O correto é:
Eu não simpatizei com ele.
■ (mirar) — VTD — sem preposição:
O atirador visou o alvo.
■ (vistar – dar visto) — VTD — sem preposição:
Ele visou o documento.

VISAR
■ (desejar, almejar) — VTI — preposição A:
Ele visa a um bom salário.
Visávamos à garantia de uma boa classificação no concurso.
Este acordo visa a garantir um bom relacionamento entre as nações.
 Atenção: regência com pronome relativo!
Nas frases em que temos pronomes relativos, é extremamente importante observar o termo seguinte ao P.R
a fim de identificar se ele rege alguma preposição.
Exemplos:
- A canção de que/da qual gosto ficou entre as dez melhores. (= eu gosto(de) da canção)
- A canção com que/com a qual simpatizo ficou entre as dez melhores. (= eu simpatizo com a canção)
- A mulher em quem pensas não foi ao evento. (= tu pensas(em) na mulher)
- Este é o filme a cujo diretor aludi. (= aludi(a) ao diretor)
Importante para a prova porque sua banca AMA este tema:
 Uso de onde, aonde, donde

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Quando a preposição for “em”: Quando a preposição exigida for Quando a preposição exigida for
usa-se onde. “a”, usa-se aonde. “de”: usa-se donde ou de onde.
Ex. A cidade onde você mora é Ex. O país aonde você vai é Ex. O bairro donde você vem é
tranquila. (mora em) tranquilo. (vai a) tranquilo. (vem de)
Regência nominal
Quando um nome não tem sentido completo, ele precisa de outro nome para completar seu sentido.
É importante, portanto, perceber que alguns deles podem exigir preposição ou não, além disso, há também os
nomes que admitem mais de uma regência.
- O termo regente é um substantivo, adjetivo ou advérbio;
- O termo regido tem função de complemento nominal.
Exemplos frequentes2:
aberto a, para consulta a incansável em

aborrecido a, com, de, por constituído com, de, por incapaz de, para
abrigado a contente com, de, em, por inclinado a
abundante de, em contíguo a invasão de
adequado a convicção de junto a, com, de
afável com, para com cruel com, para, para com lento em
aflito com, por curioso de, por morador em
agradável a desgostoso com, de ódio a, contra, de, para com, por
alérgico a desprezo a, de, por orgulhoso de, com
alheio a, de devoção a, para com, por peculiar a
aliado a, com devoto a, de precedido a, com, de
alusão a domiciliado a, em preferível a
amoroso com, para com dúvida acerca de, de, em, sobre pródigo de, em
ansioso de, por empenho de, em, por próximo a, de
antipatia a, contra, por fácil a, de, para residente em
apto a, para atenção a falho de, em respeito a, com, de, para com,
atencioso com, para com favorável a por
aversão a, para, por feliz com, de, em, por simpatia a, para com, por
avesso a fértil de, em situado a, em, entre
ávido de, por hábil em suspeito a, de
certeza de habituado a, com último a, de, em
certo de horror a união a, com, entre
compaixão de, para com, por hostil a, para com útil a, para
compatível com impróprio para vizinho a, com, de
comum a, de, em, entre, para imune a, de
conforme a, com
2 MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado. 7ª ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

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NOME REGÊNCIA EXEMPLO
A, SOBRE, COM, PARA Em atenção à sentença, cumpriu o

Atenção
COM pagamento.
Apaixonado DE / POR Ele é apaixonado por chocolate.
Está vulnerável população

é constituída predominantemente de
Constituído DE, POR, EM
jovens e crianças relegados à sua
própria sorte.
Fiel A, EM Ela é fiel aos princípios morais.
No lugar de Armero, Muricy vai

escalar o zagueiro Marcão,
Habituado A
já habituado a atuar improvisado
nesta função.
Longe De Moramos longe da praia.
Invasão A, DE A invasão da mansão ocorreu ontem.
Aflito com, por Ele está aflito com o problema.
Devoto a, de Ele é devoto de São João.
A jovem está acostumada a ser bem

Acostumado a, com
tratada.
Ansioso de, para, por Eu estou ansiosa para viajar.
Ávido de, por Estou ávida pela vitória.
Vivemos conforme às convenções

Conforme a
morais.
Respeito a, com, de, por, para Temos respeito por ela.
Junto a, de A praça fica junto à igreja.
É preferível estudar hoje a tirar nota

Preferível a
baixa amanhã.
Estamos propensos aos problemas da
propenso a, para
vida.
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Imbuído a, de Ele está imbuído a fazer dar certo.
próximo a, de Ele está próximo da jovem.
Colocação pronominal
Certamente você sabe que a construção “eu vi ela” está errada do ponto de vista da norma-padrão da
Língua Portuguesa, certo? A justificativa mais popular é do estranhamento sonoro provocado pela junção de
“vi + ela = viela”. No entanto, há algo mais importante a ser observado.
Construções como “eu encontrei ele”, “te darei um presente” ou “eu achei ela triste” também estão
igualmente equivocadas do ponto de vista da gramática tradicional.
O grande deslize dessas frases é o fato de utilizar um pronome pessoal do caso reto após um verbo. Para
resolver esse problema, utilizamos a colocação pronominal. Trata-se da possibilidade de usar o pronome
oblíquo átono em três tipos de posição: antes do verbo, no meio do verbo, depois do verbo.
No primeiro caso, temos a próclise: eu o encontrei; eu a achei triste.
No segundo caso, temos a mesóclise, a qual só ocorre com verbos no futuro do presente, não havendo fator
de próclise: dar-te-ei um presente.
No último caso, temos a ênclise, que pode ser usada com verbos no infinitivo e quando a próclise não for
obrigatória: encontrei-o no shopping; achei-a triste.
Vamos relembrar os pronomes:
Pronomes pessoais do Pronomes pessoais do Pronomes pessoais do

Pessoa do discurso
caso reto caso oblíquo (átonos) caso oblíquo (tônicos)
1ª pessoa do singular Eu Me Mim, comigo
2ª pessoa do singular Tu Te Ti, contigo
3ª pessoa do singular Ele/ela Se, o, a, lhe Si, consigo, ele, ela
1ª pessoa do plural Nós Nos Nós, conosco
2ª pessoa do plural Vós Vos Vós, convosco
3ª pessoa do plural Eles/elas Se, os, as, lhes Si, consigo, eles, elas
Vamos as regras?
Existem algumas regras que determinam que os pronomes oblíquos átonos não podem iniciar a frase, para
isso, eles podem ocupar três posições em relação ao verbo:
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Próclise: antes do verbo

Ex. Ela me ensinou a fazer isso.
Ênclise: depois do verbo, com hífen

Ensinou-me a fazer isso.
Mesóclise: no meio do verbo

Ensinar-te-ei a fazer isso.
“Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.”
Pronominais, Carlos Drummond de Andrade

 Casos proibidos de colocação pronominal
Início de frase;
Após ponto e vírgula;
Após particípio;
Após futuro do indicativo;
*Atenção: não confundir com futuro do presente e do pretérito, pois ambos admitem a mesóclise, aliás, a
mesóclise só ocorre com esses dois tempos verbais.
Atenção:
- Após verbo no infinitivo, poderá ser facultativo o uso da ênclise;
- Sem palavra atrativa, não havendo proibição, pode-se fazer ênclise.
A próclise é sempre a regra, as exceções são as demais.
Fatores de próclise:
1) Com palavra de sentido negativo;

2) Com advérbio curto;
3) Com conjunção subordinativa;
4) Gerúndio precedido da preposição “em”;
5) Com pronome relativo;
6) Com pronome indefinido;
7) Com pronome demonstrativo.
Fatores de mesóclise:
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1) Verbo obrigatoriamente no futuro do presente ou futuro do pretérito;

2) Se não for caso de próclise;
3) Obrigatória se o verbo em um dos tempos acima iniciar a frase;
Fatores de ênclise:
1) É obrigatória quando a próclise é proibida e não for caso de mesóclise;

2) Proibida com particípio;
3) Proibida com futuro do indicativo;
Criei uma tabela para te ajudar a visualizar as regras acima:
Via de regra a próclise é sempre a preferência.

CASOS PROIBIDOS
 Início de frase: me empresta um livro? | Empresta-me √

 Após ponto e vírgula: ele não foi; me disse... | disse-me √
 Após particípio: tinha achado-o triste. | tinha o achado ou tinha-o achado √
 Após futuro do indicativo: me encontrarei | encontrar-me-ei √
Fatores de próclise Fatores de ênclise Fatores de mesóclise
1) Com palavra de sentido negativo;

2) Com advérbio curto; 1) Verbo obrigatoriamente no futuro
1) É obrigatória quando a próclise é
3) Com conjunção subordinativa; do presente ou futuro do pretérito;
proibida e não for caso de mesóclise;
4) Gerúndio precedido da preposição 2) Se não for caso de próclise;
2) Proibida com particípio;
“em”; 3) Obrigatória se o verbo em um dos
3) Proibida com futuro do indicativo;
5) Com pronome relativo; tempos acima iniciar a frase;
6) Com pronome indefinido;
7) Com pronome demonstrativo.
PALAVRAS ATRATIVAS – PRÓCLISE OBRIGATÓRIA
Não te quero ver nunca mais!*

Nunca a esquecerei.
Palavras negativas
(não, nunca, ninguém, jamais,…)
*é possível também “Não quero ver-te” – pode
ênclise porque “ver” está no infinitivo.
Conjunções subordinativas Embora o faça, sei que é errado.
(embora, se, conforme, logo,...) Cumpriremos o acordo se nos agradar.
Pronomes relativos Há professores que nos marcam para sempre.
(que, qual, onde,…) Esta é a faculdade onde me formei.
Pronomes indefinidos Alguém me fará mudar de opinião?
(alguém, todos, poucos,…) Poucos nos emocionaram com seus relatos.
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Pronomes demonstrativos Isso me deixou muito abalada.

(isto, isso, aquilo,…) Aquilo nos mostrou a verdade.
Frases interrogativas Quem me chamou?
(quem, qual, que, quando,…) Quando nos perguntaram isso?
Como nos enganaram!
Frases exclamativas ou optativas.
Deus te guarde!
Em se tratando de uma novidade, este produto é o
indicado.
Preposição *em + verbo no gerúndio.
Em se falando sobre o assunto, darei minha
opinião.
Advérbios, sem que haja uma pausa marcada.
Aqui se come muito bem!
*Havendo uma pausa marcada por uma vírgula, Talvez te espere no fim das aulas.
deverá ser usada a ênclise.
Observação: Quando os verbos terminam em r, s, z e os pronomes pedidos são o(s), a(s), ocorre a queda
daquelas terminações, acrescentando-se o L:
Quero comprá-las. (= comprar + as)

= Lo / Los
Expusemo-la. (Expusemos + a)
= La / Las
Fê-los com rapidez. (Fez + os)
Observação: Quando os verbos terminarem em som nasal (m ou til), acrescenta-se o N:
= No / Nos Trouxeram-no (Trouxeram + no)

= Na / Nas Expuseram-na (Expuseram + no)
Colocação pronominal em locuções verbais:
1) Auxiliar + Infinitivo ou Gerúndio:
Se o verbo principal da locução verbal estiver no infinitivo ou no gerúndio, há, no mínimo, duas opções
possíveis:
Concernentemente ao verbo auxiliar, seguem-se as mesmas regras de colocação pronominal em tempos

simples:
– Próclise, em qualquer circunstância (menos em início de frase),

– Mesóclise, se o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito,
– Ênclise, se não houver palavra atrativa nem verbo no futuro.
Exemplos:
– Eles se vão esforçar mais. (Próclise no auxiliar)
– Eles vão-se esforçar mais. (Ênclise no auxiliar, por não haver palavra atrativa)
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Ciclos Método
– Eles vão esforçar-se mais. (Ênclise no principal infinitivo)
– Eles não se vão esforçar. (Próclise no auxiliar por haver a palavra atrativa “não”.)
– Eles não vão esforçar-se. (Ênclise no principal infinitivo)
– Eles se irão esforçar. (Próclise no auxiliar)
– Eles ir-se-ão esforçar. (Mesóclise no auxiliar porque o verbo estar no futuro do presente)
– Eles irão esforçar-se. (Ênclise no principal infinitivo)
ATENÇÃO!!!3
Colocação pronominal nos tempos compostos Verbo auxiliar + Verbo no particípio passado terminando em
DO, GO, TO, SO, coloca-se o pronome átono depois do verbo auxiliar, não havendo casos que exijam próclise.
Haviam-me convidado ontem.
Tinham-te avisado.
Havendo, nos tempos compostos, casos que exijam a próclise, coloca-se o pronome átono antes do verbo
auxiliar.
✓ Não me haviam convidado. (próclise com o adv. de negação)

✓ Já te tinham avisado. (próclise com o adv. de tempo)
✓ Alguns se tinham rebelado. (próclise com o pronome indefinido)
✓ Alguns não se tinham rebelado. (próclise com o adv. de negação ou palavra negativa)
A próclise em relação ao verbo principal também é possível.
✓ Não tinham se revelado na ocasião.
Exercícios para praticar:4
Use o pronome oblíquo entre parênteses de todas as formas possíveis. Havendo caso de mesóclise, escreva
ao lado a forma correta.
1. A torcida ________ aplaudiu ________ com entusiasmo. (o)

2. Ele ________ trancou ________ no quarto. (se)
3. ________ explicarei ________ todo o serviço. (te)
3
SARMENTO, Flavia Rita. Português Descomplicado. 10ª ed. Belo Horizonte: Editora Ânimus, 2019, p. 79-80.
4 FIGUEIREDO, Adriana. Gramática comentada com interpretação de textos para concurso. 4ª ed. São Paulo: Saraiva, 2015.
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Ciclos Método
4. ________ seria ________ muito útil usar esse argumento. (me)

5. Gritei para ________ alertar ________. (os)
6. Não ________ vá ________ tão cedo; ________ custa ________ ficar mais? (se / lhe)
7. Quem ________ chamou ________? (te)
8. Se você chegar agora, ________ encontrará ________ satisfeito. (me)
9. Deus ________ pague ________! (lhe)
10. Se ninguém ________ disse ________ a verdade, e se precisei lutar para ________ encontrar________,
nada ________ falou ________ a respeito. (me / a / se)
11. Maria, ________ diga ________ a verdade. (me)
12. ________ Informaram ________ da decisão.(me)
13. ________ Revelarias ________ o sonho de Maria? (nos)
14. ________ Encontraremos ________ com Maria. (nos)
15. Ninguém ________ falou ________ de Maria. (nos)
16. Quem ________ teria ________ contado ________ o segredo? (lhe)
17. ________ Teriam ________ contado ________ o segredo? (lhe)
18. Se ________ reporta ________ a crimes comuns, o impeachment ________ reduz ________ a uma espécie
de licença para o julgamento do presidente pelo Supremo Tribunal Federal. (se /se)
19. Não é o PT que ________ vai ________ ensinar ________ oposição. (me)
20. Se eu vou lá na comissão, de visita, garanto que ________ não ________ transmitem________
informações. (me)
21. No caso do motorista, o senhor não ________ está julgando ________? (o)
22. ________ Diriam ________ vocês a verdade, se ________ perguntasse ________ sobre o procedimento de
certos políticos? (me / lhes)
23. Já o mesmo não ______ pode ______ dizer ______ de um serviço de bondes. (se)
24. Já o mesmo não ________ deveria ________ dizer ________ de um serviço de bondes. (se)
25. Ninguém ________ daria ________ bem naquele emprego. (se)
Gabarito:
1. o aplaudiu ou aplaudiu-o; 2. se trancou (mais adequado. ou... trancou-se; 3. Explicar-te-ei; 4. Ser-me-ia; 5.

para os alertar ou alertá-los; 6. Não se vá; custa-lhe; 7. Quem te chamou?; 8. encontrar-me-á; 9. Deus lhe
pague! (próclise com expressões que indicam desejo); 10. me disse / para a encontrar ou encontrá-la / nada
se falou...; 11. diga-me; 12. Informaram-me; 13. Revelar-nos-ias; 14. Encontrar-nos-emos; 15. Ninguém nos
falou; 16. Quem lhe teria ou Quem teria lhe contado; 17. Ter-lhe-iam ou Teriam lhe contado; 18. Se se reporta...
/ se reduz ou reduz-se; 19. que me vai ou que vai me ensinar ou que vai ensinar-me; 20. que me não ou que
não me transmitem; 21. não o está ou não está julgando-o; 22. Dir-me-iam / se lhes perguntasse...; 23. não se
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Ciclos Método
pode ou não pode se dizer ou não pode dizer-se; 24. não se deveria ou não deveria se dizer ou não deveria
dizer-se; 25. Ninguém se daria.
Emprego dos sinais de pontuação e a função deles no texto
A parte de pontuação é um pouco extensa por conta das regras de uso da vírgula, no entanto, preciso
te dizer que temos outros sinais gráficos de pontuação. Nós iremos abordar todos eles e a importância que
têm para o texto, e, começaremos pela vírgula, por ser a mais extensa, bem como a mais cobradas nas provas
de concurso.
Para compreender o emprego da vírgula, é necessário saber que no Português nós temos a chamada
ordem direta da frase:
Ordem direta: Sujeito + Verbo + Complemento Verbal + Adjunto Adverbial
Paula bebe drinks à noite.
Paula: sujeito
Bebe: verbo
Drinks: objeto direto do verbo beber
À noite: adjunto adverbial
Contudo, nós podemos alterar a ordem das frases tanto na escrita quanto na oralidade. Dessa forma,
na escrita, quando nós deslocamos alguns elementos da frase, precisamos fazer a marcação por vírgulas, veja:
À noite, Paula bebe drinks.

Paula, à noite, bebe drinks.
Além disso, a vírgula tem o poder de mudar o sentido de uma frase, veja:
Na primeira fala, o político afirma que não haverá aumento de imposto. Na segunda fala, ele afirma que sim,
irão aumentar os impostos.
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Ciclos Método
Na primeira oração, há a ideia de que o Brasil retrocedeu 20 anos. Já na segunda oração, há a ideia de que o
Brasil “despertou” e fará 20 anos em 2 anos.
No exemplo acima, a vírgula é necessária para separar o vocativo “gente”.
Dito isso, vamos analisar as regras de cada pontuação.
Por pontuação entende-se:
1) O uso da vírgula
2) O uso do ponto e vírgula
3) O uso dos dois pontos
4) O uso do ponto final
5) O uso dos parênteses
6) O uso das aspas
7) O uso de reticências
8) O uso de travessões
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Ciclos Método
Nós iremos ver cada um desses tópicos, direcionando a atenção para o ponto um pouco mais complexo: o uso
da vírgula.
1) Vírgula
O poder da vírgula:
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
Não queremos saber.
Não, queremos saber.
Na primeira frase, há a ideia de que a derrota é certa, já que nada foi resolvido.
Na segunda frase, há o sentimento de que a vitória se aproxima, pois o problema foi resolvido.
Na terceira frase, nota-se que não se deseja saber algo.
Na última frase, nota-se a vontade de entender o que houve.
A mudança de posição da vírgula foi capaz de alterar o sentido de todas essas frases. Ela é poderosa mesmo!
Vamos, a partir de agora, ver os casos proibidos e obrigatórios de uso da #vírgula.
Vírgula proibida:
➢ Não se usa vírgula entre sujeito e predicado (verbo).

➢ Não se usa vírgula entre verbo e complemento.
➢ Não se usa vírgula entre nome e complemento ou adjunto adnominal.
Essas proibições já ajudam a esclarecer o que não pode ser feito em relação à vírgula. Vou elencar as 18 regras
que definem a aplicabilidade dessa pontuação, vamos juntos!
18 lições sobre o bom e adequado uso da vírgula:
1ª Lição – A frase na ordem direta não requer o uso da vírgula.
É isso mesmo que você leu. A frase na ordem direta (sujeito + verbo + complemento + adjunto adverbial) não
requer a vírgula. Lembre-se que, independentemente do tamanho da frase, se não houver deslocamento de
algum elemento, não será necessário virgular.
“Entende-se por complemento os objetos direto e indireto, o predicativo, o agente da passiva, o complemento
nominal e o adjunto adverbial. Repetindo: não se colocam vírgulas entre o sujeito, o verbo e o complemento,
a não ser que entre eles apareça algum elemento intercalado ou eles estejam deslocados de sua posição
normal.”5
5 Fonte: PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2012, p. 9.
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Ciclos Método
Exemplo:
O artigo a ser publicado nos anais do congresso analisa o papel da revisão da bibliografia em trabalhos de
pesquisa e aponta para as principais deficiências observadas em teses de mestrado e doutorado no que se
refere a esse importante aspecto.
O juiz asseverou que o rapaz é inocente.
Asseverou o juiz que o rapaz é inocente.
Fonte: PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos:
EdUFSCar, 2012, p. 8.
2ª Lição – Intercalações
Quando a frase não está na ordem direta, a vírgula se fará necessária. Ela é usada para isolar adjuntos
adverbiais e orações intercaladas.
Veja o exemplo:
Ordem direta: português e literatura são disciplinas essenciais para o currículo segundo os especialistas.
Ordem indireta:
Segundo os especialistas, português e literatura são disciplinas essenciais para o currículo.
Português e literatura, segundo os especialistas, são disciplinas essenciais para o currículo.
Exercício:
Reescreva os períodos a seguir com as intercalações sugeridas, virgulando-os corretamente:
1. A cidade italiana de Florença receberá uma verba astronômica para financiar a temporada artística,
(designada Capital da Cultura pela Comunidade Econômica Europeia)
2. A interferência do presidente demonstra imaturidade política. (no entender do líder estudantil)
3. Foi aí que Osmar tomou do microfone e fez seu apelo, (num tom melancólico e desesperado)
4. O novo laboratório poderá ser usado por todos os alunos, (denominado "Lar Científico")
5. Ribeirão da Ilha e Santo Antônio de Lisboa guardam traços da colonização açoriana, (respectivamente ao
sul e oeste da ilha)
Gabarito:
1. A cidade italiana de Florença, designada Capital da Cultura pela Comunidade Econômica Europeia,
receberá uma verba astronômica para financiar a temporada artística.
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Ciclos Método
2. A interferência do presidente, no entender do líder estudantil, demonstra imaturidade política.
3. Foi aí que Osmar tomou do microfone e, num tom melancólico e desesperado, fez seu apelo.
4. O novo laboratório, denominado "Lar Científico", poderá ser usado por todos os alunos.
5. Ribeirão da Ilha e Santo Antônio de Lisboa, respectivamente ao sul e oeste da ilha, guardam traços da
colonização açoriana.
EdUFSCar, 2012, p. 15-16.
3ª Lição – Elementos explicativos
Usa-se a vírgula para separar locuções explicativas ou corretivas, quais sejam:
- isto é;
- ou seja;
- a saber;
- por assim dizer;
- melhor dizendo;
- ou melhor;
- afinal;
- além disso;
- a propósito;
- ou antes;
- digo;
Essas são as principais expressões, mas, a depender do contexto, pode haver outras.
Exemplo
O que sinto, isto sim, é um grande alívio na alma.
Evite os excessos, vale dizer, o estresse, o fumo, a bebida e a poluição.
Foi assim que a comédia, ou melhor, a tragédia começou.
EdUFSCar, 2012, p. 18
4ª Lição – Pequenas intercalações
Muita atenção!!!
Essas pequenas intercalações são frases curtas, adjuntos adverbiais pequenos, explicações curtas e, em todos
esses casos, a vírgula será facultativa, principalmente quando tais expressões aparecerem após o verbo. Por
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Ciclos Método
ser facultativo, você pode escolher como prefere, lembrando sempre que a pontuação, nesses casos, trará
ênfase para a sua frase.
Exemplo:
Encaminho-lhe, em anexo, as fotos do evento.

Encaminho-lhe em anexo as fotos do evento.
Atenção:
Quando a locução no mínimo toma o lugar de um advérbio de intensidade, não deve vir entre vírgulas.6
Exemplos:
O Pedro tomou algumas decisões no mínimo desnecessárias.
- O Pedro tomou algumas decisões muito desnecessárias.

- O Pedro tomou algumas decisões totalmente desnecessárias.
- O Pedro tomou algumas decisões bastante desnecessárias.
O que você precisa se atentar é de que não colocaria vírgula caso optasse por um dos advérbios acima para
substituir a expressão “no mínimo”.
5ª Lição – Vocativo
É um caso obrigatório do uso da vírgula! O vocativo sempre vem isolado por ela, sob pena de a frase perder o
sentido.
Lembrando que vocativo é um “chamamento”.
Exemplo: professora, você vai entregar a prova hoje?
Algumas charges feitas brincando com a ausência de vírgula no vocativo:
6 PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2012, p. 20
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6ª Lição – Com verbos de elocução
Verbos de elocução são aqueles que caracterizam a fala, a maneira de alguém se exprimir. Têm o sentido de
dizer, perguntar, responder, contestar, concordar, exclamar, pedir, ordenar. A oração desses verbos – quando
eles não estiverem em forma de diálogo, com travessões – vem intercalada entre duas vírgulas.7
Exemplo:
Eu adoro estudar português, respondi eu, e expliquei o motivo.
Que divertido, afirmou o menino, sorrindo para os pais.
Reescreva todo o período, colocando a oração intercalada no final.
1. As pessoas, acredita Agnes, estão procurando uma nova forma de se relacionar com o corpo.
2. O casamento, afirmou constrangido, virá logo.
3. Vamos baixar todos os preços, propôs o gerente, e colocar alguns produtos em superoferta.
4. Estou certo, ponderou, de que a maioria aceita o pedágio.
5. Corre, gritou a menina, senão o cachorro te pega.
Gabarito:
1. As pessoas estão procurando uma nova forma de se relacionar com o corpo, acredita Agnes.
2. O noivado e o casamento vêm logo, afirmou constrangido.
3. Vamos baixar todos os preços e colocar alguns produtos em superoferta, propôs o gerente.
4. Não tenho dúvida de que a maioria aceita o pedágio, ponderou.
5. Corre senão o cachorro te pega, gritou a menina.
7 PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2012, p. 25.
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Ciclos Método
PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos:
EdUFSCar, 2012, p. 25-26.
7ª Lição – Período composto por coordenação
Usa-se a vírgula para indicar a coordenação de quaisquer elementos, isto é, símbolos, palavras, expressões e
orações do mesmo valor sintático, mas independentes entre si.8
A vírgula também é utilizada para marcar uma enumeração: foi à feira e comprou banana, uva, pera, abacaxi
e abacate.
Importante!!! 
Após uma enumeração, havendo a conjunção E, OU e NEM não caberá vírgula.
Exemplo:
Ela comprou uma bolsa, um sapato e um chinelo.
Não gostava de roxo nem de amarelo.
Coloque os livros em uma estante ou faça uma doação.
Exceção: quando o “e” introduzir a próxima oração e o sujeito for diferente, nesse caso, haverá vírgula.
Exemplo: Luiza comprou dois livros de direito pena, e Bruna comprou dois livros de direito civil.
 Perceba que o primeiro sujeito é Luiza; na segunda oração, o sujeito é Bruna.
Exceção: quando o “ou” for utilizado para dar ênfase ou em expressões retificativas (ou seja):
Exemplo: ou ele estuda, ou trabalha, ou desiste da vida.
Exceção: “nem”. Pode a vírgula ser usada, para efeito de ênfase, junto com a conjunção nem quando repetida.
Há exemplos clássicos e atuais.9
Exemplo: Não há uma barraca, nem um toldo, nem um guarda-sol aberto. (Ramalho Ortigão)
Exercícios:
Use a vírgula onde for necessário:
1. Os recursos foram aplicados em alimentos vestuário medicamentos utensílios domésticos e material

escolar.
2. O seu genro não possui terras no Ceará nem em qualquer outro Estado.
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Ciclos Método
3. O sigilo bancário suíço tem sido ameaçado por uma crescente discreta e eficaz pressão da Justiça.
4. Fez o retrato mais completo sutil irônico verdadeiro e humano que já vi.
5. Aviador jornalista fotógrafo chofer de táxi e caminhão boxeador ferroviário produtor e ator de teatro
dentista oficial da Marinha policial James Cagney percorreu todas as escalas sociais.
Gabarito:
1. Os recursos foram aplicados em alimentos, vestuário, medicamentos, utensílios domésticos e material

escolar.
2. O seu genro não possui terras no Ceará nem em qualquer outro Estado.
3. O sigilo bancário suíço tem sido ameaçado por uma crescente, discreta e eficaz pressão da Justiça.
4. Fez o retrato mais completo, sutil, irônico, verdadeiro e humano que já vi.
5. Aviador, jornalista, fotógrafo, chofer de táxi e caminhão, boxeador, ferroviário, produtor e ator de teatro,
dentista, oficial da Marinha, policial, James Cagney percorreu todas as escalas sociais.
PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos:
EdUFSCar, 2012, p. 29-30.
8ª Lição – Conjunção coordenativa E
1) Haverá vírgula antes do “e” quando houver uma intercalação entre os termos que ele coordena e o
sujeito for diferente. Essa vírgula confere ênfase ao discurso e facilita a leitura.
Exemplo: a população pede reformas, e o povo cobra do governo medidas.
2) Haverá vírgula antes do “e” quando houver uma intercalação entre os termos coordenados por essa
conjunção.
Exemplo: Comprei bacalhau, embora caro, e um vinho para a nossa janta.
9ª Lição – Conjunção MAS
Quando ela liga expressões com valor sintático igual, não há necessidade de usar vírgula.
Exemplo: sou pobre mas feliz.
*A mesma ideia aplica-se ao uso do “porém”.
Exemplo: sou pobre porém feliz. | Chegou do baile sozinho porém satisfeito.
1) Quando o mas inicia uma nova oração – no mesmo período – ele vem precedido de vírgula.
Ele estudou pouco, mas foi bem na prova.

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Ciclos Método
 Enquanto outras conjunções coordenadas podem aparecer no início, meio ou fim das orações, mas vem
sempre no início da oração.10
Pode ser:
a) Depois de vírgula
Viajei para os Estados Unidos, mas gostaria de ter ido para França.
b) Depois de ponto final
Gostamos da peça teatral. Mas foi um espetáculo idêntico ao do ano anterior.
c) Depois de ponto e vírgula
Não acredito nesta proposta; mas irei apoiar a sua decisão.
 Importate e já foi questão de prova:
A vírgula sempre antecede o MAS! A única possibilidade de haver vírgula após essa conjunção é se houver uma
intercalação na frase.
Exemplo: gostaria que soubesse que gostei da aula, mas, por questões financeiras, não poderei participar do
curso.
Use a vírgula quando convier:
1. O novo mensageiro é lento mas eficiente.
2. O filme pede um final trágico mas o diretor mantém-se fiel ao seu estilo água-com-açúcar.
3. Essa é uma prova cabal do nosso lento porém firme amadurecimento cultural.
4. Dois episódios diferentes unidos pelo tempo mas separados no espaço serviram de base para a novela.
5. Ela reclama de mim mas vive se preocupando comigo.
Gabarito:
1. O novo mensageiro é lento mas eficiente.
2. O filme pede um final trágico, mas o diretor mantém-se fiel ao seu estilo água-com-açúcar.
3. Essa é uma prova cabal do nosso lento porém firme amadurecimento cultural.
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Ciclos Método
4. Dois episódios diferentes, unidos pelo tempo mas separados no espaço, serviram de base para a novela.
Separe toda a oração intercalada, mas não a conjunção, pois ai ela está apenas ligando termos
sintaticamente iguais.
5. Ela reclama de mim(,) mas vive se preocupando comigo. Aqui a conjunção realmente inicia outra oração.
Mas ao mesmo tempo está ligando dois verbos de peso equivalente, como se fosse uma aditiva: reclama e
vive. Neste caso, a vírgula pode ser dispensada, embora isso não seja comum.
(Fonte: PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos:
EdUFSCar, 2012, p. 36.)
10ª Lição – Outras conjunções coordenativas
1) Adversativas: Diferentemente de "mas" (que, com sua única sílaba, indica oposição com menos ênfase
do que suas congêneres), as adversativas porém, contudo, todavia, entretanto e no entanto podem iniciar ou
findar orações, ou mesmo vir intercaladas.11
Exemplos:
Ela me chamou, todavia não disse seu nome.
Não queria nada, no entanto ficou com a maior parte.
Consultei um médico; contudo a gripe continuou.
Consultei um médico; porém de nada adiantou.
Quase gritei. Todavia ninguém me escutou.
(Fonte: PIACENTINI, Maria Tereza de Queiroz. Só Vírgula: método fácil

em vinte lições. 3ª. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2012, p. 36.)
Se você sente uma pausa depois da conjunção – e deseja colocar aí uma vírgula – , tem que aumentar a pausa
anterior com ponto-e-vírgula ou ponto final, para evitar a marca de intercalação: Consultei um médico;
contudo, a gripe continuou.12
Exemplos:
Não queria nada; no entanto, ficou com a maior parte.
Gosto de chá. Porém, gosto ainda mais de café.
Ele me chamou pelo nome. Todavia, não disse o seu.

12 ______. p. 38.
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Ciclos Método
Quando as mesmas adversativas estão intercaladas no meio da oração, geralmente vêm entre vírgulas: Temia,
contudo, que nova alteração do dólar provocasse uma corrida especulativa.13
Exemplos:
Gosto de chá. Não gosto, porém, de chimarrão.
Não devo, todavia, abusar de bebidas quentes.

Quando pospostas, devem ser separadas por vírgulas.
Exemplos:
Não declinou o nome, todavia.
Disse que aceitava a herança, contudo.
Nunca gostei de chá-mate, porém.

2) Conclusivas
As conjunções coordenativas conclusivas logo, por isso, assim, portanto costumam iniciar orações e na maioria
das vezes são seguidas por uma vírgula à direita, com ponto final ou ponto-e-vírgula à sua frente.14
Exemplos:
Está tudo errado. Assim, refaça o exercício.

Está tudo errado; assim, refaça o exercício.
Não suporto lamentações; portanto, nada de choro.

Há conjunções conclusivas que também se usam intercaladas.15
Exemplos:
A princípio, portanto, não existem planos para o mercado de

automóveis.
O vereador me atacou verbalmente; pude, então, contra-atacar.
14 ______. p. 39.
15 ______. p. 39.
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Ciclos Método

Virgule as orações a seguir corretamente:
1. É uma pessoa interessante. Fala muito porém.
2. Achamos muitas coisas erradas. Contudo mudar não é possível.
3. Trata-se de um clube só para sócios; portanto não podemos entrar.
4. Os policiais aceitaram a proposta de 14% de reajuste porém não admitem que o pagamento seja
parcelado.
5. Não é esse contudo o motivo que me traz à sua presença.
6. Todo homem é mortal. Logo sou mortal.
7. No entanto não podemos afirmar que todas essas instituições serão contempladas com verbas.
8. Não vemos entretanto o que analisar.
9. Diríamos portanto a esse jovem sacerdote que converta sua ambição ao serviço de Deus.
10. Há todavia o maior interesse em arregimentar novos sócios.
Gabarito:
1. É uma pessoa interessante. Fala muito, porém.
2. Achamos muitas coisas erradas. Contudo, mudar não é possível.
3. Trata-se de um clube só para sócios; portanto, não podemos entrar.
4. Os policiais aceitaram a proposta de 14% de reajuste, porém não admitem que o pagamento seja
parcelado.
5. Não é esse, contudo, o motivo que me traz à sua presença.
6. Todo homem é mortal. Logo, sou mortal.
7. No entanto, não podemos afirmar que todas essas instituições serão contempladas com verbas.
8. Não vemos(,) entretanto(,) o que analisar.
9. Diríamos(,) portanto(,) a esse jovem sacerdote que converta sua ambição ao serviço de Deus.
10. Há(,) todavia(,) o maior interesse em arregimentar novos sócios.

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Ciclos Método
OBS: Porém, contudo, todavia e conjunções semelhantes PODEM DISPENSAR AS DUAS VÍRGULAS quando
intimamente ligadas a um verbo, como nas frases 8, 9 e 10. É uma escolha pessoal.
EdUFSCar, 2012, p. 40-41.)
11ª Lição – Vírgula com o POIS e o PORQUE
As orações que são introduzidas por uma dessas conjunções não precisam necessariamente da vírgula, sendo
ela facultativa. O que irá determinar o uso ou não é a ênfase que se deseja atribuir ao texto.
Exemplos:
Chega de açúcar, pois a massa está bem doce.
Tem havido muitos acidentes na avenida beira-mar porque as pessoas

não usam a passarela ali construída.
Não podem ficar impunes aqueles que falseiam a verdade pois a

impunidade gera mais mentiras.
Não há pior cárcere que o fracasso, porque ninguém escapa de si

mesmo.

12ª Lição – Expressões circunstanciais (advérbio)
Quando o advérbio estiver no meio da frase, só se usa a vírgula se for uma questão de ênfase.
Exemplo: eu realmente gosto de estudar matemática.
*Considere o adjunto adverbial pequeno.

Hoje, ontem, geralmente, felizmente, atualmente, antigamente, agora, depois...
13ª Lição – Locução adverbial
As locuções tendem ser isoladas por vírgulas – quando médias e grandes. Essa locução pode ocorrer no início
da frase, no meio ou no final.
Exemplo:
Pelo que eu saiba, a prova ocorrerá no mês de outubro.
A prova, pelo que eu saiba, ocorrerá no mês de outubro.

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Ciclos Método
A prova ocorrerá no mês de outubro, pelo que eu saiba.
 Quando a locução adverbial for de pequena extensão, a vírgula é facultativa.
Exemplo: com certeza iremos ao evento.
14ª Lição – Orações subordinadas adverbiais
☺ Ao final do material, há uma explicação a respeito de período composto!
A vírgula separa as orações subordinadas adverbiais quando elas estão antes da oração principal, isso é feito
para marcar o deslocamento ou quebra da ordem natural da oração.
Quando a oração subordinada adverbial vem após a oração principal a vírgula não é obrigatória, ela é
facultativa.
Exemplos:
Se o dia estivesse quente, iríamos à praia.
A menos que você insista em ficar sozinha, sairá conosco.
Ainda que falem bonito na televisão, não me convencem da

oportunidade das medidas.
Como os fregueses já saíram, vamos fechar o bar.
Assim como estão agora, as crianças parecem anjos.
Conforme ouvi no rádio, vem novo arrocho salarial por aí.
Já que suas notas foram péssimas, nada de festa este fim de semana!

Exercícios:
Nas frases a seguir você deve deslocar a oração adverbial intercalada para o início do período, separando-a
da principal por uma vírgula:
1. Achei melhor, como todo mundo elogia a garota, não contar a ninguém o seu erro.
2. Todos os alunos desta sala, conforme atestam os boletins, são superdotados.
3. Ficaremos em casa e, se todos concordarem, tomaremos chimarrão.

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Ciclos Método
4. Esses produtos de alta tecnologia, embora já estejam disponíveis no Brasil, representam um passo
decisivo na fotoquímica.
5. A droga, ainda que muito maligna, circula no meio de milhares de jovens.
Gabarito:
1. Como todo mundo elogia a garota, achei melhor não contar a ninguém o seu erro.
2. Conforme atestam os boletins, todos os alunos desta sala são superdotados.
3. Se todos concordarem, ficaremos em casa e tomaremos chimarrão.
4. Embora já estejam disponíveis no Brasil, esses produtos de alta tecnologia representam um passo decisivo
na fotoquímica.
5. Ainda que muito maligna, a droga circula no meio de milhares de jovens.
EdUFSCar, 2012, p. 40-41.)
15ª Lição – Orações reduzidas de gerúndio, particípio e infinitivo
A vírgula deverá ser utilizada quando a oração reduzida estiver antes da oração principal.
Exemplos:
Sabendo disso, ele se afastou. (= quando soube disso)
Passado o vendaval, atracamos o barco. (= quando ou depois que

passou)
Ao receber o troféu, desmaiou. (= quando recebeu o troféu)

Exercícios:
Virgule se necessário:
1. Oito usinas foram fechadas deixando sem trabalho milhares de agricultores.
2. Deslumbrou Paris desfilando num microvestido de paetês.
3. Estudando as lições atentamente qualquer um aprende.
4. A Terra é uma crosta flutuando sobre rocha derretida.

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Ciclos Método
5. Arouca vai apresentar proposta ressaltando que a rede de telecomunicações é um bem público.
Gabarito:
1. Oito usinas foram fechadas, deixando sem trabalho milhares de agricultores.
2. Deslumbrou Paris desfilando num microvestido de paetês.
3. Estudando as lições atentamente, qualquer um aprende. A oração reduzida de gerúndio no início da frase
deve ser separada por vírgula.
4. A Terra é uma crosta flutuando sobre rocha derretida.
5. Arouca vai apresentar proposta ressaltando que a rede de telecomunicações é um bem público.
EdUFSCar, 2012, p. 63.)
16ª Lição – Separar local de data
A vírgula é utilizada para separar local de data.
Rio de Janeiro, 21 de setembro de 2021.
17ª Lição – Oração adjetiva explicativa
Toda oração subordinada adjetiva explicativa vem antecedida de vírgula.
A oração subordinada adjetiva é sempre introduzida por um pronome relativo.
O meu irmão, que é médico, viajou para um congresso.
O meu irmão que é médico viajou para um congresso.
As duas orações acima são orações subordinadas adjetivas, no entanto, a primeira é explicativa (tem vírgula)
e a segunda restritiva (sem vírgula).
Note que ambas são introduzidas por um pronome relativo (que).

A diferença de sentido entre elas é que a primeira eu explico, nela eu friso que tenho apenas um irmão. A
explicativa aborda todo.
Na segunda, eu justifico que um dos meus irmãos é médico e foi para o congresso. Isso ocorre porque na
oração adjetiva restritiva eu falo de uma parte do todo.
Exemplo para você não esquecer mais:
Os jogadores de futebol, que são iniciantes, não recebem salários. –TODOS os iniciantes não recebem salário.
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Ciclos Método
Os artistas que declararam seu voto foram criticados. – não foram todos os artistas, só uma parte do todo não
declarou o voto e sofreu com as críticas.
A adjetiva restritiva individualiza um nome ou pronome anteriormente expresso; ela indica uma parte do
todo. Acrescenta uma nova ideia.
O homem que é justo perdoa. A oração "que é justo" restringe o sentido da palavra "homem": não é todo
homem que perdoa, mas somente aquele que é justo.
A adjetiva explicativa repete uma ideia, merecedora de realce e que pertence à palavra anterior. Indica uma
qualidade inerente ao ser.
Deus, que é justo, perdoa.
A oração "que é justo" não acrescenta nada de novo à palavra Deus; pois Deus por sua própria natureza tem
de ser justo. O fato de a adjetiva explicativa repetir algo que já está implícito na palavra anterior a torna
dispensável do período, razão por que aparece com vírgula.16
Exemplos:
A Lei nº 8.078/90, que dispõe sobre a proteção do consumidor, foi

sancionada por clamor da sociedade.
O espetáculo Vozes e Valsas, do qual ouvi falar quando estive em Paris,

fez o maior sucesso na Europa.
Queria rever a cidade de Paraty, onde nasceu. Gosto de Vivaldi, cuja

música suave me faz relaxar.

Exercícios:
Use as vírgulas necessárias nos períodos a seguir:
1. Sua mãe que é professora universitária e portanto esclarecida ainda o controla à distância.
2. O evento que é patrocinado por empresas locais não contou com o apoio da Prefeitura.
3. Nas cidades existem profissões consideradas femininas cuja remuneração é sempre inferior.
4. Tanto a filha Catarina quanto o filho Paulo a quem ela havia abandonado recém-nascido continuam a
mantê-la e a pagar suas dívidas.
5. Como Hillary Clinton que se deslocou do papel tradicional de primeira-dama para conduzir um programa
revolucionário de saúde Ruth Cardoso reinventou seu papel.
16 SARMENTO, Flavia Rita. Português Descomplicado. 10ª ed. Belo Horizonte: Editora Ânimus, 2019, p. 151.
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Ciclos Método
Gabarito:
1. Sua mãe, que é professora universitária e portanto esclarecida, ainda o controla à distância.
2. O evento, que é patrocinado por empresas locais, não contou com o apoio da Prefeitura.
3. Nas cidades existem profissões consideradas femininas, cuja remuneração é sempre inferior.
4. Tanto a filha Catarina quanto o filho Paulo, a quem ela havia abandonado recém-nascido, continuam a
mantê-la e a pagar suas dívidas.
5. Como Hillary Clinton, que se deslocou do papel tradicional de primeira-dama para conduzir um programa
revolucionário de saúde, Ruth Cardoso reinventou seu papel.
EdUFSCar, 2012, p. 70-71.)
18ª Lição – Oração subordinada adjetiva restritiva
Essa oração não deve ser separada por vírgula, isso ocorre porque ela mudaria o seu sentido caso fosse
virgulada. Perderia o valor de “parte do todo”.
Exemplos:
A Lei nº 8.078/90, que dispõe sobre a proteção do consumidor, foi

sancionada por clamor da sociedade.
O espetáculo Vozes e Valsas, do qual ouvi falar quando estive em Paris,

fez o maior sucesso na Europa.
Queria rever a cidade de Paraty, onde nasceu. Gosto de Vivaldi, cuja

música suave me faz relaxar.

2) Ponto e vírgula
a) Não é utilizado em período simples (quando só há um verbo na frase);
b) Não pode ser usado para separar a oração subordinada da oração principal;
c) Pode ser substituído por ponto final.
3) Dois pontos
a) usado para introduzir uma citação textual;

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Ciclos Método
b) apresentar fala de personagem (bem comum em textos narrativos);
c) iniciar uma enumeração;
d) apresentar uma explicação;
e) apresentar uma conclusão;
f) desenvolver uma ideia.
4) Ponto final
É a pontuação usada para encerrar um período e trazer uma pausa absoluta.
5) Parênteses
A informação entre parênteses tem característica acessória, isso significa dizer que são informações que
podem ser suprimidas sem que haja prejuízo para o conteúdo do texto. Costumam ser usadas para isolar
explicações, desdobramentos de informação, posicionamentos enunciativos, explicações de siglas.
6) Aspas
a) pode ser usada para empregar ironia;
b) iniciar uma citação direta;
c) conferir ênfase a uma palavra;
d) apresentar um neologismo;
e) marcar uma palavra arcaica (que está em desuso);
f) marcar palavra estrangeira ou expressão estrangeira;
g) marcar o uso de gíria, coloquialismo;
h) usar linguagem figurada
i) iniciar fala de personagem;
j) citação;
7) Reticências
a) usado para dar continuidade a uma ideia ou enumeração;
b) indicar a pausa de uma ideia por censura ou ênfase;
c) indicar hesitação do autor.

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Ciclos Método
8) Travessões
a) pode indicar mudança de discurso (comum em textos narrativos quando um personagem inicia a sua fala e
depois outro responde);
b) duplo travessão (quando mantém um termo isolado) funciona como as vírgulas, contudo ele confere ainda
mais ênfase que estas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FIGUEIREDO, Adriana. Gramática comentada com interpretação de textos para concurso. 4ª ed. São Paulo:
Editora Saraiva, 2015.
MARTINO, Agnaldo. Português Esquematizado. 7ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2018.
PESTANA, Fernando. A gramática para concursos públicos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Método, 2017
SARMENTO, Flavia Rita. Português descomplicado. 4ª ed. Ânimus, 2015.

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680.456.

CARD 55 – LÍNGUA PORTUGUESA| DROPS DELTA

CARD 551 – LÍNGUA PORTUGUESA

Olá, Cicleira(o)! Este é o nosso CARD de Língua Portuguesa!

Nossos tópicos de hoje serão:

- Regência verbal e nominal

Regência verbal e nominal

Eu assisti ao rapaz. (assistir + preposição a (objeto indireto) = sentido de ver)

- Analise o verbo aludir;

Para saber a regência do verbo, você precisa entender a transitividade e vice-versa.

CARD 55 – LÍNGUA PORTUGUESA| DROPS DELTA

Nós cumpriremos com nossas tarefas. | Nós cumpriremos os nossos deveres.

b) Alguns verbos mudam o sentido de acordo com a preposição regida:

■ (acreditar) — VTI — preposição EM:

Confio em meus pais.

Confio meu carro ao meu filho.

(sorver) — VTD — sem preposição:

Aspiro o perfume das flores.

Todos aspiramos a fumaça tóxica das fábricas de nossa cidade.

Aspiro a uma boa posição.

Ele sempre aspirou à vaga de Auditor -Fiscal.

■ (renunciar) — VI — sem complemento:

Ela abdicou em 1990.

■ (renunciar) — VTD — sem preposição:

Ele abdicou a coroa.

■ (renunciar) — VTI — preposição DE:

Ele abdicou da coroa.

Ele abdicou do direito de votar.

(satisfazer, contentar) — VTI — preposição A:

AGRADAR A peça não agradou ao público.

Agradaria muito ao pai se o filho estudasse mais.

CARD 55 – LÍNGUA PORTUGUESA| DROPS DELTA

■ (acariciar, ser agradável) — VTD — sem preposição:

João procurou agradar o filho.

As pessoas gentis sempre procuram agradar os outros.

■ (ser grato) — VTDI — sem preposição + preposição A:

Agradecemos ao mestre a dedicação com que nos ajudou.

■ (ver, presenciar) — VTI — preposição A:

Ele assistiu ao espetáculo.

Sempre assisto às novelas.

■ (ser de direito, caber, pertencer) — VTI — preposição A:

Férias é um direito que assiste a todos.

Tal direito assiste aos alunos.

Eles assistem em São Paulo.

Assistem todos em área de risco.

■ (ajudar, auxiliar) — VTD — sem preposição:

O médico assiste o paciente.

O departamento jurídico assistiu a Comissão de Direitos Humanos.

■ (receber, responder) — VTD — sem preposição:

O diretor atenderá os alunos.

Deus atende nossas preces.

Vou atender ao que me pede.

O bom aluno atende ao professor.

■ (informar) — VTDI — sem preposição + preposições A, DE ou

CARD 55 – LÍNGUA PORTUGUESA| DROPS DELTA

Avise o ocorrido a João.

Avisei João do ocorrido.

Avisei João sobre o ocorrido.

*Esse verbo pode ter a “pessoa” como Objeto Direto e a “coisa”

como Objeto Indireto — ou vice-versa. Se você puser preposição na “coisa”,

■ (convocar, denominar, cognominar) — VTD — sem preposição:

O gerente chamou os funcionários para a reunião.

Na hora de aflição, o filho chama a mãe.