Apostila Português Avançado

PORTUGUÊS
AVANÇADO
PORTUGUÊS AVANÇADO
2
Sumário
SINTAXE ............................................................................................................................ 5
TIPOS DE SUJEITO .............................................................................................................. 7
TIPOS DE PREDICAÇÃO ..................................................................................................... 10
REGÊNCIA NOMINAL ......................................................................................................... 12
REGÊNCIA VERBAL ............................................................................................................ 12
CRASE ............................................................................................................................. 16
ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS E SINDÉTICAS...................................................... 19
PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO ......................................................................... 21
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS ........................................................................................ 21
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA E RESTRITIVA ............................................. 23
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS ......................................................................... 24
CONCORDÂNCIA VERBAL ................................................................................................... 25
CONCORDÂNCIA NOMINAL................................................................................................. 27
REVISÃO ......................................................................................................................... 28
PONTUAÇÃO ..................................................................................................................... 31
VÍRGULA.......................................................................................................................... 33
ESTILÍSTICA .................................................................................................................... 35
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA .................................................................................................... 37
REESCRITAS DE FRASES ................................................................................................... 38
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ............................................................................................... 38
Atualizado em 13/09/2023
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Observação3: o verbo intransitivo não precisa de

PORTUGUÊS AVANÇADO complemento.
VERBO (L):
SINTAXE
LIGA O PREDICATIVO AO SUJEITO.
PREDICATIVO: é a qualidade dada ao sujeito.

PERÍODO É DA MAIÚSCULA AO PONTO FINAL.
Exemplos:
O esperto aluno chegou cedo.
ORAÇÃO POSSUI VERBO.

Nós estamos alegres.
Eu quero que você aprenda o conteúdo.
Nós ficamos contentes.
FRASE É UM ENUNCIADO DE SENTIDO
COMPLETO.
Socorro!
Meu amigo, dê-me uma ajuda.
Observação:
Oração tem que ter verbo.
Período e frase são sinônimos (parecido).
Observação: o verbo de ligação tem que ligar o
sujeito ao predicativo do sujeito. O predicativo do
PREDICAÇÃO VERBAL OU TRANSITIVIDADE
sujeito concorda com o sujeito. Sujeito no plural, o
VERBAL:
predicativo também ficará no plural ou sujeito no
singular o predicativo ficará no singular.
VERBO INTRANSITIVO (I) ou (VI)
Alguns exemplos de verbos de ligação, porém nem
VERBO DE LIGAÇÃO (L) ou (VL)
sempre funcionarão como verbos de ligação,
depende do contexto:
VERBO TRANSITIVO DIRETO (TD) ou (VTD)
Ser
VERBO TRANSITIVO INDIRETO (TI) ou (VTI)
Estar
Ficar
VERBO (I) INTRANSITIVO:
Parecer
Permanecer
SOZINHO OU ACOMPANHADO SOMENTE DE
Continuar
ADVÉRBIO.
Andar
Tornar-se
Exemplos:
Viver
Virar
Ele chegou, à escola, mais cedo hoje?
VERBO (TD) TRANSITIVO DIRETO:
Sim, ele chegou.
Segue o modelo de desejar:
Ele chegou.
quem deseja, deseja?
ALGUMA COISA OU ALGUÉM
Sendo o verbo TD “alguma coisa” ou “alguém” pede

objeto direto (OD).
Observação: o objeto direto ou objeto indireto é

Observação1: Qualquer verbo da língua chamado de complemento verbal (nos editais
portuguesa, dentro de um determinado contexto, costumam vir como complemento verbal).
pode ser (VI) intransitivo.
Exemplo:
Observação2: na análise sintática o que era locução Ele deseja um carro novo.
adverbial ou advérbio será chamado de adjunto VTD OD
adverbial.
Ele deseja uma nova secretária.
VTD OD
5
Alguns verbos que funcionam como transitivos RESUMO:

diretos, dentro de determinado contexto:
PREPOSIÇÕES:
cantar a, ante, após, até;
falar com, contra;
querer de, desde;
pedir em, entre;
escrever para, perante, por;
amar sem, sob, sobre;
ter
ler Observação:
comprar Os verbos: ser, estar, parecer, permanecer,
andar, tornar-se, viver – serão verbos
VERBO (TI) TRANSITIVO INDIRETO: intransitivos ou de ligação, sendo este último mais
comum.
Segue o modelo de gostar:
Esses verbos nunca serão verbos transitivos diretos
quem gosta, gosta? ou indiretos.
(DE) ALGUMA COISA ou (DE) ALGUÉM
Eu preciso de você. (TI)
Observação: no verbo transitivo indireto pode
Quem precisa, precisa? De alguma coisa ou de
aparecer outras preposições, exemplos: em..., nem
alguém.
sempre será a preposição “DE”.
Eu venho de Osasco. (VI)
Nós gostamos de chocolate.
VTI OI
Quem vem, vem de algum lugar.
Nós gostamos de bons alunos.
VERBO TRANSITIVO DIRETO (TD)
VTI OI
Ele comprou um carro.
Sendo o verbo TI “de alguma coisa” ou “de alguém”
VTD OD
pede objeto indireto (OI).
Ele comprou para sua esposa.
VERBO TI:
VTI OI
PREPOSIÇÃO + ALGUMA COISA
VERBO TD E TI:
PREPOSIÇÃO + ALGUÉM
É um verbo que possui dois objetos, o objeto direto
e o indireto.
Alguns verbos que funcionam como transitivos
indiretos, dentro de determinado contexto:
Ele comprou um carro para sua esposa.
VTDI OD OI
crer
confiar
assistir EXERCÍCIOS
referir-se
acreditar
carecer 01. Classifique os verbos quanto à transitividade:
precisar
necessitar A) Eu escutei algo.
gostar B) Pais lamentam o descaso com a educação.
C) Preciso de carona.
Veja a diferença de um verbo TD para um TI: D) Agradeço a todos a presença.
E) Ao filho o pai chamou.
Nós queremos chocolate.
VTD OD Observação: usamos objeto direto
preposicionado para dar ênfase na frase.
Nós gostamos de chocolate. Exemplos:
VTI OI
Ao filho o pai chamou.
Matou o policial à ladra.

Observação: não existe sujeito preposicionado.
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02. Assinale a alternativa em que o verbo é TIPOS DE SUJEITO

transitivo direto:
A) Comprei um terreno e construí a casa.

Sujeito simples
B) Os guerreiros dormem agora.
C) O cego não vê. Sujeito composto
D) João parece zangado. Sujeito indeterminado
Oração sem sujeito
03. Indique a alternativa em que o verbo é transitivo Sujeito oculto*
indireto:
1º Grife o verbo
A) Cumpri as expectativas.
B) Concordo com ele.
Para encontrar o sujeito:
C) Amar a Deus.
D) Agradeceu a ajuda ao colega.
2º Pergunte o que é quê? (Coisa)
E) Morreu de fome.
3º Pergunte quem é quê? (Pessoa)
04. Identifique os complementos verbais que são
objeto direto, objeto indireto e objeto direto e
Exemplos:
indireto.
O carro estragou ontem.
A) Duvido das suas intenções.
Sujeito simples
B) O tema interessa à banca.
C) Ninguém gostava dele.
O marido daquela menina estragou meus planos.
D) Não provou do bolo.
Sujeito simples
E) Conhece o funcionário novo?
F) Ofereceram um presente ao aniversariante.
G) Amem a Deus.
TIPOLOGIA DE SUJEITO:
05. Classifique os termos em sublinhado:
SUJEITO SIMPLES:
Uma só palavra. – Um só núcleo.
A) Adorava as placas.
B) O anel pertence à Maria.
(Eles) fizeram uma linda serenata.
C) Maria recebeu o anel.
D) João escolheu o anel mais bonito para Maria.
(Os meus amigos) fizeram uma linda serenata.
E) Dê algo para ele comer.
F) Informei a data dos exames aos alunos.
CUIDADO!! algumas bancas colocam o sujeito no
final para confundir o candidato.
Gabarito: 01. escutei – VTD Exemplo:
lamentam – VTD
preciso – VTI A Paula, nesta data, darei um presente.
agradeço – VTDI (eu) sujeito oculto
chamou – VTD
02.A Um bom romance, neste inverno, li com meus filhos.
03.B (eu) sujeito oculto
04.(A) das suas intenções – OI
(B) à banca – OI
(C) dele – OI SUJEITO COMPOSTO:
(D) do bolo – OD preposionado Mais de um núcleo.
(E) o funcionário novo? – OD
(F) um presente – OD ao aniversariante – OI Paulo e Roberto são amigos.
(G) a Deus – OD preposicionado Sujeito composto
05. (A) as placas – OD
(B) à Maria – OI Chegaram mais cedo Maria, Roberto, Fátima e Célia.
(C) o anel – OD Sujeito composto
(D) o anel [OD] mais bonito para Maria [OI]
(E) algo [OD] para ele comer [OI]
SUJEITO SIMPLES
(F) a data dos exames [OD] aos alunos [OI]
UMA SÓ PALAVRA, UM SÓ NÚCLEO
SUJEITO COMPOSTO
MAIS DE UM NÚCLEO
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SUJEITO INDETERMINADO
EXERCÍCIOS
I + SE
TI + SE
01. Identifique e classifique os sujeitos:
(ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO
SUJEITO)
A) Ninguém trovejou de tanta raiva quanto eu.
B) Haveria desejado ele tudo isso?
C) Alguém havia aberto a porta. VERBO TRANSITIVO INDIRETO
D) Choveu papel picado nas ruas de Curitiba.
(TI + SE) – sujeito indeterminado, quando o
Gabarito: (A) Ninguém – sujeito simples verbo pede complemento objeto indireto.
(B) ele – sujeito simples Nesses casos a palavra “se” funciona como
(C) Alguém – sujeito simples índice de indeterminação do sujeito (função
(D) papel picado – sujeito simples sintática do “se”).
Crê-se em Deus.
SUJEITO INDETERMINADO:
Precisa-se de ajuda.
3ª (pessoa) do plural
I + SE Gosta-se de doces.
TI + SE
Necessita-se de ajuda.
(ÍNDICE SE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO)
EXERCÍCIOS
Exemplos:
Identifique e classifique os sujeitos:
1. Roubaram o banco.
2. Perderam o ônibus. 01. Alguém falou muito.
3. Falaram muito bem de você.
4. Gritaram na rua. 02. Todas as pessoas saíram.
5. Roubaram o banco (os ladrões).
Sujeito simples - os ladrões 03. Falaram demais.
Observação: dentro do sujeito indeterminado 04. Tudo me aborrece.

quer dizer que temos um sujeito, porém não
conseguimos determinar. No sujeito indeterminado 05. Escreve-se pouco.
não pode ter o sujeito escrito.
06. O aluno e a aluna eram ótimos.
CUIDADO!!! para os casos de verbos no imperativo
(indicam ordem), exemplo:
Gabarito: 01. Alguém – sujeito simples
Prestem atenção. 02. Todas as pessoas – sujeito simples
3ª p. plural 03. sujeito indeterminado
Verbo imperativo 04. Tudo – sujeito simples
05. sujeito indeterminado
Nesse caso acima, sabemos que o sujeito é oculto – 06. O aluno e a aluna - sujeito composto
vocês.
CUIDADO!!
VERBO INTRANSITIVO + SE
TD + SE = SEMPRE TEM SUJEITO
(I + SE) – quando o verbo está sozinho ou
acompanhado somente de advérbio ele é verbo
intransitivo. E quando tem a palavra “se” A função sintática do “se” será de partícula
significa sujeito indeterminado. apassivadora.
Vive-se muito bem aqui? Aluga-se moto.
Sujeito indeterminado
Alugam-se motos.
Vive-se.
Sujeito indeterminado Observação:
Estuda-se demais nesta escola. Alugaram-se casas para os amigos.
Sujeito indeterminado VTDI Suj. OI
8
Neste caso abaixo o verbo funciona como TD + SE: 15. Relampejou muito ontem à noite.
Amam-se, em dias de muito calor, em momentos de 16. Choveram palavrões no campo de futebol.
muita alegria, praias paradisíacas.
Sujeito simples
Gabarito: 01. Todos – sujeito simples
02. sujeito indeterminado
03. uma carta – sujeito simples
EXERCÍCIOS 04. sujeito indeterminado
05. Pedra e Pedro – sujeito composto
06. Você – sujeito simples
Identifique e classifique os sujeitos:
07. oração sem sujeito
01. Todos sabiam a lição. 09. oração sem sujeito
02. Quebraram meu retrovisor. 12. oração sem sujeito
03. Escreveu-se uma carta. 15. oração sem sujeito
16. palavrões – sujeito simples
04. Escreveu-se para Verônica.

Observação1:
Era 07 de setembro – a concordância está correta,
05. Pedra e Pedro me dão satisfação nesta data. pois a palavra “Era” está concordando com a palavra
subentendida “dia”.
06. Você precisa de mim? Observação2:

Choveram palavrões no campo de futebol. Nesse
caso a expressão “choveram palavrões” está no
ORAÇÃO SEM SUJEITO OU SUJEITO sentido figurado (conotativo) por isso, temos o
INEXISTENTE sujeito “palavrões”.
HAVER – NO SENTIDO DE EXISTIR.

PRIMEIRO FAZER – TEMPO DECORRIDO.
EXERCÍCIOS
SEGUNDO FAZER – TEMPO CLIMÁTICO.
VERBO SER – TEMPO, DATAS E HORAS.
01. “Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos,
AMANHECER – FENÔMENOS DA NATUREZA.
a pau.”
Nessa frase o sujeito do verbo é:
07. Há alunos brilhantes nesta sala.
A) nas mãos.
B) indeterminado.
08. Faz dez dias que ela partiu. C) eles (determinado)
D) inexistente ou eles: dependendo do contexto.
E) n.d.a.
09. Fez verões maravilhosos naquelas temporadas.
02. Assinale a alternativa em que há oração sem
sujeito.
10. Há anos que não a vejo.
A) Esperanças haverá sempre.
B) Ninguém trovejou de tanta raiva quanto eu.
11. Era outono. C) Haveria desejado ele tudo isso?
D) Alguém havia aberto a porta.
E) Choveu papel picado nas ruas de Curitiba.
12. Eram 07 de setembro.
03. Qual o sujeito na oração abaixo? Classifique-o.
13. Era 07 de setembro. Faltam-me palavras para dizer o quanto te amo.
14. São duas horas. 04. Identifique a oração em destaque cujo sujeito é
indeterminado.
9
Fico em casa.
A) Está garoando. Sujeito oculto (eu)
B) Ligaram para saber como você se sente.
Fico vendo o movimento dos carros.
C) Depois de telefonar para os vizinhos, eles ficaram Sujeito oculto (eu)
com o meu número e ligaram para dizer que a
encomenda havia chegado. A criança estava faminta.
D) Faz anos que não falo com ele. Sujeito simples
E) Aluga-se casa.
Ficou em casa o dia todo.
Sujeito oculto (ele/ ela)
Gabarito: 1.B 2.A 3.palavras – sujeito 4.B
Exemplos:
TIPOS DE PREDICAÇÃO
Lia-se muito ali.
VI + SE = sujeito indeterminado – justificativa da
ação anterior PREDICADO NOMINAL
Hoje, adora-se demasiadamente a vida. Predicado = tira o sujeito, e tudo que sobrar é
TD+SE = Sujeito simples predicado. O predicado nominal terá uma
qualidade para o sujeito, sendo assim, será o
Furtaram meus sentimentos. predicativo do sujeito. E juntamente com o
Sujeito indeterminado predicativo terá um verbo de ligação.
Leu-se demais ontem cedo. Exemplos:

VI + SE = sujeito indeterminado
Aqui não há um sobrevivente. Juliana está apaixonada.

Oração sem sujeito Predicado nominal
Um livro longo e romântico escrevi nas férias. Verônica é religiosa.

Sujeito oculto eu Predicado nominal
O professor corrigiu as provas. Você parece eufórico.

Sujeito simples Predicado nominal
O mensageiro entregou a carta do capitão. VERBOS DA LISTA

Sujeito simples SER CONTINUAR
ESTAR ANDAR
Deus é bom?
Sujeito simples FICAR TORNAR-SE
PARECER VIVER
Observação: No caso acima, o verbo “é” funciona PERMANECER VIRAR
como verbo de ligação. Neste caso abaixo, o verbo
“é” funciona como intransitivo, pois o verbo está
Observação: quando for predicado nominal, a
sozinho.
palavra mais importante será o nome - predicativo.
Deus é ________.
Sujeito simples
PREDICADO VERBO-NOMINAL
Alegremente, eu estou aqui.
No predicado verbo-nominal teremos dois núcleos, o
Sujeito simples
nome e o predicativo. Teremos o predicativo menos
os verbos da lista.
As almas são incomunicáveis.
Sujeito simples
PREDICATIVO
Cumpram o seu dever. Mantenham a ordem.
MENOS
Sujeito oculto (vocês)
VERBOS DA LISTA
Todos nós ficamos muito felizes.
Sujeito simples
Observação: No predicado nominal e no
predicado verbo-nominal teremos algo em
Fico agitadíssimo.
comum, o predicativo. O que diferencia os
Sujeito oculto (eu)
10
predicados são os verbos da lista, se tiver algum 02. Identifique a oração em que o predicado é verbo-
deles então teremos o predicado nominal. nominal.
A) Marina comprou muitos vestidos ontem.

Exemplos: B) Luís Fernando é competente.
C) O pôr-do-sol é maravilhoso.
Paula chegou cansada. D) Ana Maria continua triste.
Predicado verbo-nominal E) Iara chegou cansada.
Triste, Marta trabalhou naquele dia. 03. Qual o núcleo do predicado da oração: “Os
Predicado verbo-nominal alunos saíram do teatro encantados”?
Os meninos apareceram na escola sonolentos. A) alunos

Predicado verbo-nominal B) saíram
C) encantados
PREDICADO VERBAL D) saíram encantados
E) saíram do teatro.
No predicado verbal não teremos qualidade do
sujeito, ou seja, não teremos o predicativo do
sujeito. 04. Em qual das orações abaixo temos um predicado
nominal?
NÃO HÁ PREDICATIVO
A) Sofia chegou cansada ao trabalho.
Exemplos: B) Joana e Felipe caminharam muito hoje.
C) Luísa e Paula estão fazendo torta de maracujá.
Os garotos jogam futebol. D) Maria Vitória chegou ofegante à aula.
Predicado verbal E) Alan continua atencioso comigo.
Os bons rapazes obedeceram aos pais.

Predicado verbal 05. Na oração “No trajeto para o trabalho, passei
pela biblioteca da cidade”, o tipo de sujeito é:
Ela está aqui na sala.
Predicado verbal A) simples
B) composto
C) oculto
D) indeterminado
EXERCÍCIOS E) inexistente
01. O predicado verbal está presente em:

06. Na oração “As meninas do coral cantaram
A) Lúcia está adoentada. lindamente”, os núcleos do sujeito e predicado são
B) O empregado da loja foi atencioso. respectivamente:
C) Eu considerava aquela mulher minha amida.
D) Os atletas terminaram a prova exaustos. A) meninas (núcleo do sujeito); lindamente (núcleo
E) Ponha a mão na consciência. do predicado)
B) meninas (núcleo do sujeito); cantaram (núcleo do
Observação: teremos o predicativo do objeto predicado)
quanto tivermos nome próprio com uma qualidade C) coral (núcleo do sujeito); cantaram lindamente
momentânea para o nome, exemplos: (núcleo do predicado)
D) coral (núcleo do sujeito); as meninas (núcleo do
Encontrei Ângela aborrecida. predicado)
Predicativo do objeto E) lindamente (núcleo do sujeito); cantaram (núcleo
do predicado)
Encontramos a moça japonesa.
Gabarito: 01.E 02.E 03.D 04.E 05.C 06.B
OD
(nesse caso a qualidade é permanente)
Nós elegemos o Marquinho novo líder.

Predicativo do objeto
Observação: não é toda qualidade que será

predicativo.
Comprei um carro azul.

11
REGÊNCIA NOMINAL 4.(TJ-SP) Indique onde há erro de regência

nominal:
É o emprego da preposição em relação a
A) Ele é muito apegado em bens materiais.
substantivos, adjetivos e advérbios.
B) Estamos fartos de tantas promessas.
C) Ela era suspeita de ter assaltado a loja.
A necessidade de estudos é sua força, meu caro D) Ele era intransigente nesse ponto do
amigo! regulamento.
E) A confiança dos soldados no chefe era inabalável
Nós estamos certos de nossa viagem amanhã.
Gabarito: 01.D 02.B 03.A 04.A
Moro bem perto de sua escola. REGÊNCIA VERBAL
Às vezes, um determinado nome aceita mais de uma Regência e preposição trabalham juntas.
preposição sem que haja a alteração de sentido.
AGRADAR – ACARICIAR É TD:
Vivi parece ter ódio contra pessoas arrogantes.
Murilo tem ódio aos menos aplicados. O verbo “Agradar” no sentido de acariciar será
verbo transitivo direto.
Arlete está acostumada com o clima paulista. Eu agradei o meu filho.
Salete está acostumada ao barulho.
Eu agradei minha namorada.
EXERCÍCIOS AGRADAR – SER AGRADÁVEL É TI - A
Eu agradei ao meu patrão.

01. (TJ-SP) Que frase apresenta erro na regência
Eu agradei à minha patroa.
nominal?
ASPIRAR – RESPIRAR É TD
A) Ninguém está imune a influências.
B) Ela já está apta para dirigir.
Os rapazes aspiraram o perfume das lindas meninas.
C) Tinha muita consideração por seus pais.
D) Ele revela muita inclinação com as artes.
ASPIRAR – AMBICIONAR É TI - A
E) Era suspeito de ter assaltado a loja.
Os rapazes aspiram ao cargo público.
02. (TRT-SC) Assinale a oração que apresenta Eles aspiram à vaga de funcionário do governo.
regência nominal incorreta:
A) O tabagismo é prejudicial a saúde. EXERCÍCIOS

B) Estava inclinado em aceitar o convite.
C) Sempre foi muito intolerante com o irmão.
D) É lamentável sentir desprezo por alguém. 01. Assinale a frase com erro de regência:
E) Em referência ao assunto, prefiro nada dizer.
A) o deputado presidiu a reunião até o fim;
B) proibimos os alunos de usar os cadernos
para fazer a prova;
03.(TJ-SP) Observe as palavras destacadas e C) certificamos nossa família de vossa decisão;
indique a frase que apresenta regência nominal D) paguei os operários no sábado;
correta: E) atendemos ao seu desejo.
A) Por ser muito estudioso, ele tinha grande amor a Gabarito: 01.D
seus livros.
B) Havia muitos anos que não via o filho, por isso
estava ansioso em vê-lo. Exemplos:
C) Alheio para com o julgamento, o réu permanecia,
calado. Atendemos ao seu desejo.
D)Coitado! Foi preso porque era suspeito por um OI
crime que não cometeu.
E) Tínhamos o propósito em dizer toda a verdade, Ele atendeu o freguês.
mas nos impediram de fazê-lo. OD
12
Ele atendeu ao diretor da escola e não fez mais Agradeci o convite ao anfitrião.
bagunça. OI
ASSISTIR – VER É TI - A pagar – perdoar – agradecer
pedem OD de coisa e OI de pessoa
ERRADO: Quero assistir esse filme.
CORRETO: Quero assistir a esse filme.

ASSISTIR – SOCORRER, AJUDAR É TD
ASSISTIR – VER É TI/A
ASSISTIR – SOCORRER É TD
ASSISTIR – MORAR É I/EM

Nós assistimos ao filme.
ASSISTIR – CABER É TI/A
OI
Nós assistimos à novela.

PREFERIR
OI
Prefiro o cinema à televisão.
O professor assiste o aluno com dificuldade.
OD OI/A
OD
Prefiro cinema a televisão.
O médico assiste os pacientes do Janjão.
Observações:
OD
ERRADO: Os tolos admiram e obedecem os
ASSISTIR – CABER É TI - A
velhacos.
ASSISTIR – MORAR É I - EM
CORRETO: Os tolos admiram os velhacos e lhes
obedecem.
Assiste ao juiz o direito de julgar.
OI
CORRETO: Os tolos obedecem aos velhacos e os
admiram.
Assiste à professora solucionar dúvidas.
OI
CORRETO: Os tolos obedecem aos velhacos e
admiram-nos.
O professor assiste em Franca.
VI
Verbo TD pede - OD
O Marquinho e a Terezona assistem em um
Verbo TI pede – OI
condomínio fechado. (pela polícia) VI
OBEDECER E DESOBEDECER SÃO TIs/A
EXERCÍCIOS
PREFERIR TD E TI/A
02. Assinale a oração correta quanto à regência (quem prefere, prefere uma coisa à outra)
verbal.
Os filhos obedecem aos pais.
A) Os tolos admiram e obedecem os velhacos. Os alunos obedecem às professoras.
B) Agradeci o convite ao anfitrião.
C) Quero assistir esse filme.
D) Marcela namorou com todos os meninos de sua NAMORAR – É TD
sala.
E) Meu pai custou a chegar ontem à noite. ERRADO: Marcela namorou com todos os meninos
de sua sala.
Gabarito: 02.B
Correto: Marcela namorou todos os meninos de sua

sala.
13
ERRADO: Meu pai custou a chegar ontem à noite. Exemplos:
CORRETO: Meu pai custou chegar ontem à noite. Ele visou a cabeça do animal.
VTD OD
AGRADAR NO SENTIDO DE ACARICIAR É VERBO? TD O professor visou o caderno dos alunos.
AGRADAR NO SENTIDO DE SER AGRADÁVEL? TI/A VTD OD
Os alunos visavam ao cargo público.
ASPIRAR NO SENTIDO DE RESPIRAR? TD VTI OI
ASPIRAR NO SENTIDO DE AMBICIONAR? TI/A
Os alunos visavam à vaga.
ASSISTIR NO SENTIDO DE VER É VERBO? TI/A VTI OI
ASSISTIR NO SENTIDO DE SOCORRER, AJUDAR É
VERBO? TD ESQUECER – SOZINHO – É TD
ASSISTIR NO SENTIDO DE CABER É VERBO? TI/A
ASSISTIR NO SENTIDO DE MORAR É VERBO? I/EM ESQUECER-SE – TI/DE
Ele esqueceu a blusa.

VTD OD
EXERCÍCIOS
Ele se esqueceu da blusa.
VTI OI
03. Assinale o erro de regência verbal.
A) Ele assistia com carinho os enfermos daquele AVISAR E INFORMAR
hospital.
B) Não quero assistir esse espetáculo. Avisei-o que sairia mais cedo. (errado)
C) Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte.
D) Não deixe de assistir àquele jogo. Avisei-lhe de que sairia mais cedo. (errado)
Gabarito: 03.B Avisei-o de que sairia mais cedo. (correto)

OD OI
Ele assistiu com carinho os enfermos daquele
hospital. Avisei-lhe que sairia mais cedo. (correto)
OI OD
ASSISTIR – SOCORRER OU AJUDAR É TD. COISA PESSOA
COISA PESSOA
Exemplos dos verbos
PAGAR/ PERDOAR/AGRADECER
Antônio deixou de pagar o ajudante ontem.

ERRADO: Não quero assistir esse espetáculo.
CORRETO: Não quero assistir a esse espetáculo. Pagou o empréstimo ao banco.
Perdoemos aos que nos ofendem.

Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte.
Pagou o empréstimo ao banco.
ASSISTIR – MORAR é I/ EM
EXERCÍCIOS
Não deixe de assistir àquele jogo.
ASSISTIR NO SENTIDO DE VER É TI/A 04. Observe a regência verbal e assinale a opção
a + aquele = àquele falsa:
VISAR – MIRAR É TD A) Avisaram-no que chegaríamos logo.

B) Informei-lhe a nota obtida.
VISAR – DAR VISTO É TD C) Os motoristas irresponsáveis, em geral, não
obedecem aos sinais de trânsito.
VISAR – AMBICIONAR É TI REGE A D) Há bastante tempo que assistimos em São
Paulo.
E) Muita gordura não implica saúde.
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05. Marque a alternativa em que ocorre erro na Observação: todo complemento nominal tem
substituição por pronome átono. preposição, irá trabalhar preposicionado.
A) Obedeci ao professor. / Obedeci-lhe.

B) Encontrei os animais na rua. / Encontrei-os na SUBSTANTIVO ABSTRATO:
rua.
C) Toquei o seu braço. / Toquei-lhe o braço. Nome da ação: nadar – natação
D) Visitou a amiga no hospital. / Visitou-lhe no
hospital. Nome da qualidade: feio – feiura
Gabarito: 04.A 05.D Estado: fome
Eu entreguei os livros para o professor. Sentimento: paixão

OD OI
Complementos nominais: completam palavras
Eu lhe entreguei o livro. transitivas, substantivos abstratos, adjetivo e
advérbio.
Toquei braço.
Exemplos:
Toquei-lhe o braço.
Eu tenho medo de aranha.
Toquei seu braço. Complemento nominal
O juiz foi favorável ao réu.

REVISÃO: Complemento nominal
AGRADAR NO SENTIDO DE ACARICIAR É VERBO? Nós moramos perto do seu coração.

TD Complemento nominal
AGRADAR NO SENTIDO DE SER AGRADÁVEL? TI/A
Nós temos amor pela pátria.
ASPIRAR NO SENTIDO DE RESPIRAR? TD Complemento nominal
ASPIRAR NO SENTIDO DE AMBICIONAR? TI/A
Nós temos amor à pátria.
ASSISTIR NO SENTIDO DE VER É VERBO? TI/A Complemento nominal
ASSISTIR NO SENTIDO DE SOCORRER, AJUDAR É
VERBO? TD EXERCÍCIOS
ASSISTIR NO SENTIDO DE CABER É VERBO? TI/A
ASSISTIR NO SENTIDO DE MORAR É VERBO? I/EM
01. A oração que apresenta complemento nominal
é:
PRONOMES RELATIVOS E REGÊNCIA VERBAL
A) Os pobres necessitam de ajuda.
Este é um título a que toda moça bonita aspira. B) Sejamos úteis à sociedade.
OI VTI C) Os homens aspiram à paz.
D) Os pedidos foram feitos por nós.
A velhinha era uma dessas pessoas às quais não se E) A leitura amplia nossos conhecimentos.
pode mentir. OI
VTI Observação:
Trouxe-lhe as frutas de que você gosta. Voz ativa: sujeito pratica a ação.
OI VTI O garoto chuta a bola
Havia ali pessoas por quem eu não queria ser visto.
OI VTI Voz passiva: sujeito recebe a ação.
A bola é chutada pelo garoto.
Não desespere, recorra a Deus, em cujas mãos está
a nossa vida. 02. Observe os complementos grifados das frases.
Classifique-os em OBJETO DIRETO, INDIRETO ou
O hotel em cujo quarto dormia pegou fogo. COMPLEMENTO NOMINAL.
A) Você se queixa de tudo.

COMPLEMENTO NOMINAL B) O redator chamou seus auxiliares.
C) Bruno está apto para o trabalho.
(Substantivo abstrato – Adjetivo – Advérbio) D) Em casa, lemos a Folha de São Paulo.
E) Compramos um livro interessante.
F) Rebeca tem paixão por música.
G) Desconfiaram de mim.
15
03. Classifique os termos em destaque: Exemplos:

A) À moça darei minhas explicações.
Eu entreguei flores à aluna.
B) Hoje eu irei à Argentina.
(OI + PF)
C) O amor à pátria é importante.
D) Ele disse palavras ternas à aluna de olhos
Começou uma caça às bruxas.
amendoados.
(CN + PF)
E) A Márcia possui olhos amendoados.
F) Você tem medo à aranha?
Nós iremos à praça.
G) A obediência à tia Edna parece-me normal.
(AA + PF)
Gabarito: 01. B Eu irei a Buenos Aires.

02. (A) OI (PM – Palavra masculina)
(B) OD
(C) CN Nós compramos à vista.
(D) OD
(E) OD
(AA + PF)
(F) OP e CN
(G) OI Nós compramos a prazo.
03. (A) OI (AAM + PM)
(B) Adjunto adverbial de lugar
(C) CN
Eu assisto a qualquer novela.
(D) OI
(E) SUJEITO SIMPLES
(F) CN
(G) CN
NOMES PREPOSIÇÕES
EXERCÍCIOS
Abstraí de, em Afável com, para com
Abundante de, em Aflito com, por, para 01. “Dê ciência ___ todos de que não mais se
Abuso de, contra Aliado a, com, de, entre, atenderá ____ pedidos que não forem dirigidos ____
contra, diretoria”:
Acareação de, com, A favor de
A) a – a – a;
entre
B) a – à – a;
Acatado de, por, em Alusão a, sobre C) a – a – à;
Acautelado contra, de, Ambicioso de, por D) à – à – a;
em E) à – a – a;
Acessível a, em Análoga, em
Gabarito: 01.C
Acostumado a, com Ansioso de, para, por
Adesão a, contra
Aparentado a, com, de, Atencioso com, para com CASOS ESPECIAIS
Apologia de Atento a, em, para 1 - GEOGRÁFICO 6 - VOCÊ
Aproximação de, a, Aversão a, por, em 2 - CASA 7 - MINHA
com, entre 3 - TERRA 8 - MARIA
Apto a, para, em Ávido de, por 4 - HORA 9 – ATÉ A
Assíduo a, em Benefício a, para 5 - DISTÂNCIA 10 - MODA
Atenção a, para, para
com, por, em GEOGRÁFICO
Vim de, crase pra quê?

CRASE Vim da, crase há!
Com qualidade sempre haverá.
Crase é a contração da preposição “A” + o artigo “A”
PREPOSIÇÃO A ARTIGO A Nós fomos a Paris. -----→ Vim de Paris.

(OI) OBJETO INDIRETO (PF) PALAVRA
Nós fomos à França. ----→ Vim da França.
FEMININA
(CN) COMPLEMENTO ADMITIR ARTIGO Nós fomos à encantadora Paris.
NOMINAL
(AA) ADJUNTO IDEIA DEFINIDA
ADVERBIAL
16
CASA / TERRA Ela permaneceu a distância.

AA
CASA – com qualidade tem.
CASA – sem qualidade não tem. Os bombeiros permaneceram a distância das
chamas. AA
Logo irei à casa de carnes. Você (pronome de tratamento) não tem:
Logo retornarei a casa. Ele contou todos os podres a Vossa Excelência.
Os marinheiros voltaram a terra e, depois foram à Exceções: dona, senhora, senhorita e madame.
terra de seus ancestrais.
Ele contará tudo à senhora.
Os astronautas voltaram à Terra.
Observação: o pronome de tratamento “você” está
Observação: Terra – planeta representando todos os pronomes de tratamento.
PRONOME DE TRATAMENTO
HORA VOCÊ TRATAMENTO FAMILIAR
VOSSA ALTEZA PRÍNCIPES, DUQUES
Hora * tem
VOSSA EXCELÊNCIA ALTAS AUTORIDADES
VOSSA REITORES
O rapaz chegará à uma hora. MAGNIFICÊNCIA
O aluno chegou às duas horas. VOSSA MAJESTADA REIS E IMPERADORES
VOSSA MERITÍSSIMA JUÍZES
VOSSA SACERDOTES
EXCEÇÕES: REVERENDÍSSIMA
VOSSA SENHORIA ALTAS AUTORIDADES
Ele chegará daqui a duas horas.
VOSSA SANTIDADE PAPA
Ele chegará a qualquer hora.
SENHOR, SENHORA TRATAMENTO RESPEITOSO
Eu chegarei às dez horas. GERAL
Eu chegarei após as dez horas. CASOS ESPECIAIS: A CRASE É LIVRE
Eu chegarei até as dez horas. MINHA

MARIA
ATÉ A
Preposições: a, ante, após, até; Ele entregou os presentes à sua amiga.

OI + PF
O qualquer aluno vai a Porto Seguro.
Ele entregou os presentes a sua amiga.
A qualquer aluna vai a Porto Seguro.
Observação: nesses casos opcionais, é o artigo que
é opcional.
Regra geral: os pronomes indefinidos não aceitam Exemplos:
artigos, por isso, não há crase.
Meu filho chegou.
Eu me refiro às outras poesias.
VTI (OI + PF) O meu filho chegou.
As outras alunas não faltaram. Neste caso abaixo, a crase se torna obrigatória, pois “à
sua” não tem o substantivo feminino a frente dele.
DISTÂNCIA Ele entregou flores a minha amiga, mas não

entregou à sua.
Distância determinada tem.
Distância indeterminada não tem. Eu revelei o segredo a Joana.
Ela ficou à distância de dois metros. Nós não diremos nada à Rose.
AA + PF
Eu revelei o segredo à encantadora Inaê.
17
EXERCÍCIOS EXERCÍCIOS
01. Opção que preenche corretamente as lacunas: 03. Assinale a frase em que à ou às está mal-
“O gerente dirigiu-se ___ sua sala e pôs-se ___ falar empregado.
___ todas as pessoas convocadas”.
A) Amores à vista.
A) à – à -à B) Referi-me às sem-razões do amor.
B) a – à –à C) Desobedeci às limitações sentimentais.
C) à – a –a D) Estava meu coração à mercê das paixões.
D) a – a –à E) Submeteram o amor à provações difíceis.
E) à – a –à
04. Assinalar a alternativa que preenche
02. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações:
corretamente as lacunas do texto ao lado: “Recorreu I. Precisa falar ___ cerca de três mil operários.
___ irmã e ___ ela se apegou como ___ uma tábua II. Daqui ____ alguns anos tudo estará mudado.
de salvação”. III. ___ dias está desaparecido.
IV. Vindos de locais distantes, todos chegaram ___
A) à – à – a tempo ____ reunião.
B) à – a – à
C) a – a – a A) a – a – há – a – à
D) à – à – à B) à – a – a - há - a
E) à – a – a C) a – à – a – a - há
D) há – a – à – a - a
E) a – há – a – à – a
Gabarito: 01.C 02.E
Gabarito: 03.E 04.A
ATÉ A
Nós caminhamos até à sala. NÃO HÁ CRASE:
Nós fomos até a sala. Não existe crase antes de verbo:
MODA/ MANEIRA Roupas a partir de 2 reais.

(SEMPRE TEM)
Não podemos colocar artigo antes de pronomes
Adoro arroz à grega. demonstrativos como oblíquos:
Nada devo a ela.
Adoro arroz à moda grega.
Não tem crase antes de palavra masculina:
Ele escreve à Machado de Assis, pois o estilo
também é irônico. Nós andamos a cavalo.
Não existe crase antes de expressão repetidas:

Observação:
Gota a gota.
Caso haja a primeira parte da regra:
OI, CN, AA MAIS OS PRONOMES: AQUELE,

AQUELA, AQUILO SEMPRE HAVERÁ CRASE.
Nós nos referimos a aquele aluno.
Nós nos referimos àquele aluno.
18
EXERCÍCIOS ORAÇÕES COORDENADAS

ASSINDÉTICAS E SINDÉTICAS
05. Dentre as orações abaixo, uma contém A conjunção liga uma oração a outra.
complemento nominal. Qual?
A) Meu pensamento é subordinado ao seu. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

B) Você não deve faltar ao encontro.
C) Irei à sua casa amanhã.
D) Venho da cidade às três horas.
E) Voltaremos pela rua escura... E, NEM, TAMBÉM,
ADITIVAS NÃO SÓ..., MAS TAMBÉM;
(Regra geral, SEM
06. Assinale a alternativa em que está correto o uso vírgula)
do acento indicativo de crase:
A) O autor se comparou à alguém que tem boa

memória. OU...OU,
B) Ele se referiu às pessoas de boa memória. QUER...QUER, SEJA...SEJA,
C) As pessoas aludem à uma causa específica. ALTERNATIVAS ORA...ORA,
D) Ele passou a ser entendido à partir de suas JÁ...JÁ;
reflexões sobre a memória. (uso de vírgula, LIVRE)
E) Os livros foram entregues à ele.
07. Refiro-me ___ atitudes de adultos que, na MAS,

verdade, levam as moças ___ rebeldia insensata e PORÉM, CONTUDO,
___ uma fuga insensata. TODAVIA,
ADVERSATIVAS NO ENTANTO,
A) às – à – à ENTRETANTO;
B) as – à – à
(uso de vírgula,
C) às – à – a
OBRIGATÓRIO)
D) à–a–a
E) à–a–à
LOGO, PORTANTO,
08. Assinale a opção incorreta com relação ao CONCLUSIVAS POR ISSO;
emprego do acento indicativo de crase:
(uso de vírgula,
OBRIGATÓRIO)
A) O pesquisador deu maior atenção à cidade menos
privilegiada.
B) Este resultado estatístico poderia pertencer à
qualquer população. ISTO É, POR EXEMPLO, A
C) Mesmo atrasado, o recenseador compareceu à EXPLICATIVAS SABER, POIS.
entrevista. (uso de vírgula,
D) A verba aprovada destina-se somente àquela OBRIGATÓRIO)
cidade sertaneja.
E) Veranópolis soube unir a atividade à
prosperidade.
As conjunções aditivas indicam soma nas orações.
As conjunções alternativas indicam escolha
Gabarito: 05.A 06.B 07.C 08.B dentro das orações.
As conjunções adversativas indicam adversidade,
ressalva, oposição, contrariedade dentro das
orações.
As conjunções conclusivas indicam conclusão de
um raciocínio nas orações.
As conjunções explicativas indicam explicação
dentro das orações.
Exemplos:
Ele olhou a sala/, observou os alunos /e saiu.
19
Observação: período vai da letra maiúscula até o Or. Coord. assindéticas

ponto final (pode ser também .,!?/...).
Ele estudou, pois passou na prova.
Período simples: tem somente um verbo, portanto, Or. Coord. assindética Or. Coord. sindética
uma oração. explicativa
Período composto: possuem mais de um verbo, Ele estuda; passará, pois, na prova.
portanto mais de uma oração. Or. Coord. assindética Or. Coord. sindética
conclusiva
ORAÇÃO COORDENADA ASSINDÉTICA EXERCÍCIOS

Separada por vírgula
09. A oração “Não se verificou, todavia, uma
ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA transplantação integral de gosto e de estilo” tem
valor:
Separada por conjunção
A) conclusivo
B) adversativo
C) concessivo
D) explicativo
ORAÇÕES SUBORDINADAS
E) alternativo
Eu creio que você aprendeu objeto indireto.
10. “Estudamos, logo deveremos passar nos
exames”. A oração em destaque é:
Eu creio – oração principal
A) coordenada explicativa
que você aprendeu objeto indireto – oração
B) coordenada adversativa
subordinada
C) coordenada aditiva
D) coordenada conclusiva
Exemplos:
E) coordenada alternativa
Ora ele planta, ora ele capina o mato.
11. “Deus não fala comigo, e eu sei que Ele me
Or. coord. sind. alternativa
escuta.” O conectivo “e” pode ser substituído, sem
contrariar o sentido, por:
Ele não plantou milho nem derrubou o mato.
Or. coord. assindética Or. coord. sindética
A) ou.
aditiva
B) mas.
C) porque.
Zé Brasil trabalha na terra, porém o coronel fica com
D) porquanto.
os lucros. Or. coord. sind.
E) nem.
adversativa
12. Das orações abaixo qual delas possui valor de
conclusão:
Observação: neste caso abaixo a ideia é de
adição e não de adversidade.
A) Não receio que ela se aborreça, pois já expliquei
o que houve.
Não só o professor, mas também os alunos
B) Nada se pode fazer, pois o encarregado já saiu.
sairão mais cedo.
C) Você diz que não se importa, pois eu desejo
explicações.
Ele trabalha muito; deveria, pois, lucrar mais. D) Elas avisaram que poderiam se atrasar; devemos,
Or. Coord. assindética Or. Coord. sindética pois, aguardá-las mais um pouco.
conclusiva E) Ele não lhe disse a verdade, pois exija que o faça.
O coronel o expulsou, pois era o dono das terras.

Or. Coord. assindética Or. Coord. sindética
explicativa
Gabarito: 09.B 10.D 11.B 12.D
POIS antes do verbo é explicativa.

POIS depois do verbo é conclusiva.
O camponês preparou a terra, plantou, não colheu
nada.
20
PERÍODO COMPOSTO POR

PROPORCIONAL À PROPORÇÃO QUE,
SUBORDINAÇÃO À MEDIDA QUE;
SUBSTANTIVA
ORAÇÃO TEMPORAL QUANDO, ENQUANTO,
SUBORDINADA ADVERBIAL LOGO QUE, DEPOIS
QUE;
ADJETIVA
EXPLICATIVAS ISTO É, POR EXEMPLO,

Na oração subordinada substantiva, a oração A SABER, POIS.
fará a função de um substantivo.
Na oração subordinada adverbial, a oração fará a

função de um advérbio. ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL
Na oração subordinada adjetiva, a oração fará a As orações subordinadas adverbiais são as

função de um adjetivo. orações que funcionam como advérbios. Para que
uma oração seja subordinada adverbial ela
dependerá de outra oração. E se chama
adverbial, pois irá fazer a função de um advérbio. Só
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS que agora será um advérbio em formato de oração,
pois tem verbo.
INTEGRANTES QUE, SE;
As conjunções subordinativas integrantes
servem para ligar (integrar) uma oração à outra. São
elas que iniciam as orações subordinadas
PORQUE, UMA VEZ QUE, substantivas.
CAUSAL
JÁ QUE, COMO;
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL CAUSAL
COMO, TAL QUAL, As orações subordinadas adverbiais causais são

COMPARATIVA SEMELHANTE A, IGUAL as que tem a função de trazer o sentido de efeito,
A; causa na oração.
Eu saí porque estava muito cansado.

EMBORA, APESAR DE
QUE, SE BEM QUE, Como estava cansado, saí.
CONCESSIVA
APESAR DE QUE, AINDA
QUE, POR MAIS QUE; ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL
COMPARATIVA
Nas orações subordinadas adverbiais

SE, CONTANTO QUE, comparativas são as que dão ideia de comparação.
CONDICIONAL
CASO;
Ela fala como falam as crianças.
Ela fala como as crianças.

CONFORME,
CONFORMATIVA
CONSOANTE; COMO ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL
CONCESSIVA
É O QUE DEPOIS DE Uma oração subordinada adverbial concessiva

CONSECUTIVA TAL, TÃO, TANTO, traz o sentido de uma contrariedade suavizada.
TAMANHO; Embora eu estude, apreendo pouco.
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL

CONDICIONAL
A FIM DE QUE,
FINAL
PARA QUE; Nas orações subordinadas adverbiais
condicionais trazem ideia de condição.
Eu viajaria se eu pudesse.
21
A) subordinada adverbial causal

EXERCÍCIOS B) subordinada adverbial consecutiva
C) subordinada adverbial concessiva
01. Considerando a conjunção que introduz a oração D) subordinada adverbial comparativa
coordenada, escolha a alternativa correta. E) subordinada adverbial subjetiva
“A torcida incentivou os jogadores; esses, contudo,
não venceram.”
Gabarito: 02.B
A) proporção
B) explicação
C) conclusão
D) oposição
E) concessão ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL
PROPORCIONAL
Gabarito: 01.D
As orações subordinativas adverbiais
DIFERENCIANDO A PALAVRA SE proporcionais são as que trazem ideia de
proporcionalidade, ou seja, ideia de tempo que vai
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OD passando paulatinamente (pouco a pouco).
Eu não sei se viajarei. À proporção que o tempo passa, fico mais

Eu não sei isso. apaixonado.
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL Fico mais apaixonado à medida que o tempo passa.
CONDICIONAL
Eu viajaria se eu pudesse. ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL

TEMPORAL
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL Uma oração subordinada adverbial temporal

CONFORMATIVA traz o sentido de tempo.
Nas orações subordinativas adverbiais Quando saio à noite, vasculho a imensidão à caça de
conformativas dão ideias de conformidades nas alguma estrela, que me faça recordar o brilho dos
orações, ou seja, está de acordo ou não. teus olhos.
Ele explicou conforme pedimos.

EXERCÍCIOS
Ele explicou consoante nós pedimos.
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL 03. Classifique as orações:

CONSECUTIVA
Minha mão tremia tanto que mal podia escrever.
Nas orações subordinadas adverbiais
consecutivas são as que trazem ideia de
consequência da oração anterior. Trunfilda acompanhou a irmã, embora estivesse
cansada.
O barulho era tal que não dormi.
ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL FINAL À medida que subimos, o ar se rarefaz.
Nas orações subordinadas adverbiais finais

trazem ideia de finalidade, objetivo. Fiz-lhe sinal para que não insistisse.
A fim de que me ouvissem, falei mais alto.

Ia escurecendo quando entrou em casa.
Falei mais alto para que me ouvissem.
Se Deus não guarda a cidade, em vão a sentinela

EXERCÍCIOS vigia.
02. No período: “Era tal a serenidade da tarde, que

se percebia o sino de uma freguesia distante,
dobrando a finados.”, a segunda oração é:
22
04. Temos uma oração subordinada adverbial

concessiva em: ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA
A) Se eu tivesse dinheiro, compraria hoje um carro.

B) Fizemos a consulta, conforme a solicitação dos
auditores. EXPLICATIVA COM VÍRGULA
C) Enquanto a mídia entrevistava o especialista, os
telespectadores assistiam impávidos.
D) O especialista não concordará com sua opinião,
RESTRITIVA SEM VÍRGULA
por mais que você insista.
Gabarito:
03. Minha mão tremia tanto que mal podia escrever.
oração subordinada adv. consecutiva
EXERCÍCIOS
Trunfilda acompanhou a irmã, embora estivesse cansada.
oração subordinada adv. concessiva
01. O que não é pronome relativo na opção:
À medida que subimos, o ar se rarefaz.
oração subordinada adv. proporcional
A) Não há mina de água que não o chame pelo
Fiz-lhe sinal para que não insistisse.
nome, com arrulhos de namorada.
oração subordinada adv. final
B) Não há porteira de curral que não se ria para
Ia escurecendo quando entrou em casa.
ele, com risadinha asmática de velha
oração subordinada adv. temporal
regateira.
Se Deus não guarda a cidade, em vão a sentinela vigia.
C) “Me espere em casa, que eu ainda vou dar
oração subordinada adv. condicional
04.E
uma espiada na novilhada parida da vereda.”
D) “Tenho uma corrente de prata lá em casa
que anda atrás de uma trenheira destas para
pendurar na ponta.”
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA E) “Quem seria aquele sujeito que estava de pé,
encostado ao balcão, todo importante no
EXPLICATIVA E RESTRITIVA terno de casimira?”
Gabarito: 01.C
ORAÇÕES ADJETIVAS (QUE = O QUAL)
As orações adjetivas são iniciadas por pronome ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA

relativo, podem vir com vírgula ou não. O emprego EXPLICATIVA
da vírgula pode ser livre, muda o sentido. Os
pronomes relativos são: ISOLADA POR VÍRGULA
PRONOMES RELATIVOS Deus, que é nosso pai, talvez me perdoará.

Oração sub. adjetiva explicativa
O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA

CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS RESTRITIVA
ONDE, AONDE SEM VÍRGULA
Pedra que rola não cria limo.

QUEM/ QUE = O QUAL
Oração sub. adjetiva restritiva
Exemplos:
SENTIDO DAS ORAÇÕES ADJETIVAS:
O professor gosta de alunas estudiosas.
Adjetivo Explicativa
O menino, que está sentado, é meu sobrinho.
O professor gosta de alunas que estudam.

Há coisas que nos comovem.

23
ORAÇÕES SUBORDINADAS
SUBSTANTIVAS
1. SUBJETIVA – SUJEITO
2. PREDICATIVA – PREDICATIVO
3. OBJETIVA DIRETA – OBJETO DIRETO
4. OBJETIVA INDIRETA – OBJETO INDIRETO
5. COMPLETIVA NOMINAL – COMP. NOMINAL
6. APOSTIVA – APOSTO
Restritiva
O menino que está de pé é meu sobrinho. O estudo é bom.
Sujeito VL Predicativo
(?) é bom.
É bom que você estude.
Oração subordinada subst. Subjetiva
Ocorreu um acidente.
VI Sujeito
Ocorre que vimos um acidente.

Sujeito
Pede-se paz.
Observação: na oração explicativa diz respeito ao VTD+SE Sujeito simples
único menino. Já na oração restritiva indica que tem
mais de um menino, porém o que está de pé é meu Pede-se que os alunos fiquem em paz.
sobrinho, os outros que estão sentados ou deitados Oração subord. Substantiva subjetiva
não são meus sobrinhos.
Afirma-se que os 15% das patentes produzidas nos
Meu carro, que é 89, está na oficina. EUA estão no Vale do Silício.
Oração subord. Substantiva subjetiva
Meu carro que é 89 está na oficina.
Meu desejo é lindo.
O bolo, que é de morango, está na geladeira. S. Simples VL predicativo
Meu desejo é que você faça as tarefas.
O bolo que é de morango está na geladeira. Oração subord. Substantiva predicativa
Eu desejo o seu olhar.

SS VTD OD
EXERCÍCIOS
Eu desejo que ela me olhe um dia.
Assinale o período em que a supressão da(s) Oração subord. Substantiva objetiva direta
vírgula(s) não altera o significado da frase:
A) Ontem, a rua estava muito barulhenta. EXERCÍCIOS

B) O deputado, que se mudou para a casa ao lado,
tem sete filhos.
C) A mãe da menina, histérica, pedia que alguém a 01. “Não permita Deus que eu morra” – a oração
ajudasse. em destaque exerce a função de:
D) Maria, vem cá mais tarde.
E) Perdi a paciência com a secretária, que costuma A) sujeito;
me desmentir. B) adjunto adverbial;
C) objeto indireto;
D) objeto direto;
E) complemento nominal.
Gabarito: A
Gabarito: 01.D
24
Eu creio em seu olhar. 04. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é

Ss VTI OI substantiva predicativa.
A) Espero que venhas hoje.

Eu creio que ela me olhará um dia. B) O aluno que trabalha é bom.
Oração subord. Substantiva objetiva indireta C) Meu desejo é que te formes logo.
D) És tão inteligente como teu pai.
E) n.d.a.
Todos necessitam de que chegue mais cedo amanhã.
Oração subord. Substantiva objetiva indireta
05. “Pode-se dizer que a tarefa é puramente formal.”
No texto acima temos uma oração destacada que é
Eu tenho certeza de minha viagem amanhã. ___ e um “se” que é ____.
SS VTD OD CN AAT
A) substantiva objetiva direta, partícula
apassivadora.
Eu tenho certeza de que viajarei amanhã. B) substantiva predicativa, índice de indeterminação
Oração subord. subst. completiva nominal do sujeito
C) relativa, pronome reflexivo
D) substantiva subjetiva, partícula apassivadora
ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA E) adverbial consecutiva, índice de indeterminação
APOSITIVA do sujeito.
A oração substantiva apositiva fará a função de 06. Na frase: “Suponho que nunca teria visto um
aposto na oração. A única pontuada é a apositiva. homem”, a subordinada é:
Eu vou contar-lhe uma mentira: que não a amo mais. A) substantiva objetiva direta
Oração subord. Substantiva apositiva B) substantiva completiva nominal
C) substantiva predicativa
D) substantiva apositiva
EXERCÍCIOS E) substantiva subjetiva
02. Indique a oração apositiva:

Gabarito: 02.E
03. C–B–E–A-D
A) Ele falou: “eu o odeio”.
04.C
B) Não sabemos de você: sei viver sozinho.
05.D
C) Sabemos que havia um grande estoque de roupas
06.A
na loja, quis ir vê-las: era doida por vestidos
novos.
D) Fez três tentativas, aliás, quatro. Nada CONCORDÂNCIA VERBAL
conseguiu.
E) Havia apenas um meio de salvá-las: falar a
verdade.
A concordância verbal é a concordância do verbo
com o sujeito.
03. Procurando se ater ao código ora exposto,
relacione a segunda coluna de acordo com a
Regra Geral
primeira:
Sujeito simples no singular – verbo no singular
A) oração subordinada objetiva direta
B) oração subordinada completiva nominal
Paulo possui vários sonhos.
C) oração subordinada objetiva indireta
D) oração subordinada subjetiva
Sujeito simples no plural – verbo no plural
E) oração subordinada predicativa
Os alunos possuem vários sonhos.
(xx) Ninguém desconfiava de que as decisões já
estavam tomadas.
Sujeito composto – verbo no plural
(xx) Chegamos à conclusão de que nosso passeio
não acontecerá.
O aluno e a aluna faltaram hoje.
(xx) O problema é que não confio em você.
(xx) O barulho constante não permite que os
moradores vivam tranquilos.
ORAÇÃO SEM SUJEITO
(xx) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam
um novo valor.
HAVER – NO SENTIDO DE EXISTIR, OCORRER
1º FAZER – TEMPO DECORRIDO
25
2º FAZER – TEMPO CLIMÁTICO VERBO NO SINGULAR
SER – TEMPO, DATAS E HORAS I + SE / TI + SE
AMANHECER – FENÔMENOS DA NATUREZA O verbo é intransitivo (I) quando está sozinho ou

acompanhado somente de advérbio.
Oração sem sujeito – verbo no singular, com
exceção do verbo ser que concorda com o que vem O verbo transitivo indireto (TI) é um verbo que
depois. pede complemento, esse verbo será preposicionado.
ORAÇÃO SEM SUJEITO – SEMPRE NO SINGULAR Fuma-se.
Fuma-se aqui.
Há muitos bons alunos aqui.
Crê-se em Deus e nos homens.
Deve haver muitos bons alunos aqui. Necessita-se de operários.
Faz oito anos que trabalho aqui.

Função sintática do “se”: índice de
Dever fazer oito anos que trabalho aqui. indeterminação do sujeito.
Faz verões lindos no litoral brasileiro.

EXERCÍCIOS
Está fazendo verões lindos durante todos esses anos.
01. A educação de tantas crianças miseráveis nos
Era inverno em minha alma. países pobres nos ____ a pensar que ____ uma
relação profunda entre falta de cultura livresca e
Eram primaveras incríveis em minha memória. saneamento básico a qual os ____ mutuamente
dependentes.
Hoje é 16 de julho.
A) levam - existe - tornam
Hoje são 16 de julho. B) leva - existe - torna
C) levam - existem - tornam
Hoje é dia 16 de julho. D) leva - existem - tornam
É uma hora. 02. Não ____ problemas para que ____ tantas
falhas e desentendimentos.
São duas horas.
A) devem haver – deixem de existir
Relampejou muito ontem à noite. B) deve haver – deixe de existir
C) deve haver – deixem de existir
Chove lá fora. D) devem haver – deixe de existir
Cuidado!! 03. A seguinte frase está plenamente de acordo com

as normas de concordância verbal:
Relampejaram palavrões no campo de futebol.
A) No poema de Drummond parece repetir-se alguns
Choveram papéis picados na apresentação. termos do artigo do autor.
B) O autor e uma colega sua incumbiu-se de enviar
Linguagem denotativa: própria, real uma carta aos amigos do Rio.
Eu comprei uma flor C) Na passeata dos estudantes, manifestavam-se
Linguagem conotativa: figurada protestos contra a ditadura.
D) Eram de se esperar que houvessem deturpações
Você é uma flor
dos fatos no noticiário oficial.
E) Depois de ser feito várias cópias, enviei-as aos
TD + SE – O VERBO CONCORDA COM O SUJEITO amigos do Rio.
POSPOSTO
Ama-se o bom compromisso.
Amam-se as coisas boas da vida.
Odeiam-se a preguiça e a imoralidade. Gabarito: 01.B 02.C 03.C
26
SINÔNIMOS SUJEITO COMPOSTO
Sinônimos são palavras parecidas, semelhantes. SUJEITO COMPOSTO, POSPOSTO NÚCLEOS NO

SINGULAR – LIVRE
Núcleos sinônimos no singular – livre (o verbo
pode tanto ficar no singular como no plural). Passará o céu e a terra.
Exemplos: Passarão o céu e a terra.
Alegria e felicidade o levou/levaram ao sucesso. O céu e a terra passarão.
EXERCÍCIOS CONCORDÂNCIA NOMINAL
04. Assinale a alternativa que completa, correta e

respectivamente, as lacunas, de acordo com a Ele agiu com coragem e paciência admirável.
norma-padrão escrita da língua portuguesa.
____melhorias nos indicadores socioeconômicos, o Ele agiu com coragem e paciência admiráveis.
que ____ na percepção que os moradores de favelas
têm do lugar que ____. Ela usava vestido e blusa amarela.
A) Houve ... repercutiram ... habitam Ela usava blusa e vestido amarelo.
B) Houveram ... repercutiram ... habitam
C) Houve ... repercutiram ... habita Ela usava vestido e blusa amarelos.
D) Houveram ... repercutiu ... habita
E) Houve ... repercutiu ... habitam Regra: quando o adjetivo vem depois do
substantivo: concorda com o substantivo mais
próximo ou vai para o plural masculino concordando
Gabarito: 04.E com os dois substantivos.
Avistávamos estranhos homens e mulheres.
A maior parte dos alunos faltou. Avistávamos estranhas mulheres e homens.
Regra: quando o adjetivo vem antes do substantivo:

A maior parte dos alunos faltaram. concorda com o substantivo mais próximo.
A maioria da classe faltou. EXERCÍCIOS
01. Marque a única frase onde a concordância

EXERCÍCIOS nominal aparece de maneira inadequada.
05. Assinale a alternativa em que a concordância A) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução
está em conformidade com a norma-padrão da forçada.
língua portuguesa. B) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução
forçados.
A) As mensagens de texto tornaram-se C) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução
frequente em nossas vidas. forçadas.
B) Ao ser surpreendido por um telefonema, a D) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e
pessoa pode sentir-se invadida. evolução.
C) Não reclamei na hora, mas minha E) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e
reclamação será enviada por escrito. exercício.
D) O peixeiro prefere que os pedidos lhe sejam
enviado por e-mail.
E) Dia após dia, nossos dedos tornam-se 02. “Noites pesadas de cheiros e calores
demasiadamente destro nos teclados. amontoados...”
Aponte a opção em que, substituídos os substantivos

destacados acima, fica incorreta a concordância de
Gabarito: 05.C “amontoado”.
27
A) odores e brisas amontoadas REVISÃO

B) brisas e odores amontoadas
C) nuvens e brisas amontoadas
D) nuvens e morros amontoados CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
E) morros e nuvens amontoados
03. Assinale a opção em que a concordância nominal

contraria a norma culta da língua: CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
A) Uso louça e copo velhos.

B) Uso louça e copo velho. INTEGRANTES QUE, SE;
C) Uso copo e louça velhos.
D) Uso copo e louça velha.
E) Uso copo e louça velhas. PORQUE, UMA VEZ QUE,
CAUSAL
JÁ QUE, COMO;
Gabarito: 01.C 02.B 03.E
CASOS ESPECIAIS
COMO, TAL QUAL,
BASTANTE COMPARATIVA SEMELHANTE A, IGUAL
A;
Havia bastante gente.
Pronome indefinido
EMBORA, APESAR DE
Havia bastantes alunos.
QUE, SE BEM QUE,
Pronome indefinido CONCESSIVA
APESAR DE QUE, AINDA
QUE, POR MAIS QUE;
Os meus alunos de terça e quinta sabem bastante.
Adj. Adv. de intensidade
MEIA SE, CONTANTO QUE,

CONDICIONAL
CASO;
Tomei meia cerveja.
Numeral
Eu e minha mãe tomamos meios cálices de vinho. CONFORME,

CONFORMATIVA
Numeral CONSOANTE; COMO
A moça está meio nervosa.

Adj. Adv. de intensidade
É O QUE DEPOIS DE
CONSECUTIVA “TAL, TÃO, TANTO,
OUTROS CASOS ESPECIAIS
TAMANHO;
SEM DETERMINANTE:
Cerveja é gostoso no verão.
A FIM DE QUE,
Dieta é bom para manter a forma. FINAL
PARA QUE;
É proibido entrada.
COM DETERMINANTE: PROPORCIONAL À PROPORÇÃO QUE,

À MEDIDA QUE;
A cerveja daquela região é ótima.
Esta dieta é boa para manter a forma.

TEMPORAL QUANDO, ENQUANTO,
É proibida a entrada. LOGO QUE, DEPOIS
QUE;
EXPLICATIVAS ISTO É, POR EXEMPLO,

A SABER, POIS
28
PRONOMES RELATIVOS Observação: não pode iniciar uma oração com o

O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS pronome pessoal do caso oblíquo átono.
CUJO, CUJA, CUJOS, CUJAS
MESÓCLISE – É O PRONOME NO MEIO DO VERBO:
ONDE, AONDE
QUEM/ QUE = O QUAL Dar-te-ei um belo presente.
USO DA PRÓCLISE
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA:
ADVÉRBIOS
Quando a pequena criança me chamou, era tarde.
De modo bem, mal, mente;
PALAVRA NEGATIVA:
aqui, ali, lá, perto, Nunca lhe disse nada.

De lugar
longe, dentro, fora;
ontem, hoje, amanhã, PALAVRA QUE:
De tempo
agora, cedo, tarde;
O rapaz que me cumprimentou é meu irmão.
sim, realmente,
De afirmação
certamente; PALAVRA INDEFINIDA:
talvez, provavelmente,
De dúvida Ninguém me dá atenção nesta sala.
acaso, porventura;
não, nunca, jamais, PRONOME DEMONSTRATIVO:
De negação (também ideia de
tempo); Este livro antigo te ajudará.
ADVÉRBIO SEM VÍRGULA:
muito, pouco, bastante,
De intensidade
mais, menos, demais;
Ontem a aluna me pediu um pequeno favor.
De interrogação onde, aonde, quando.
PRONOMES INDEFINIDOS EXERCÍCIOS

TUDO, NADA, NINGUÉM, ALGUÉM, ALGUM,
NENHUM, TODO, TODA, ALGO, QUALQUER, 01. Assinale a alternativa em que a colocação do
CADA, VÁRIOS, OUTRO, OUTREM. pronome destacado está em conformidade com a
norma-padrão da língua portuguesa.
PRONOMES DEMONSTRATIVOS A) O autor disse que iniciou-se no Twitter sua triste

Longe de saga.
Próximo de Próximo de quem fala e B) O autor nunca viu-se em uma situação parecida.
quem fala quem ouve ouve C) O autor tinha disposto-se a conhecer o estilo de
(1ªpessoa) (2ªpessoa) Kristen Stewart.
(3ªpessoa)
D) O autor referiu-se a um site chamado BuzzFeed.
ESTE ESSE AQUELE
E) O autor não conforma-se com o ocorrido.
ISTO ISSO AQUELA
AQUILO Gabarito: 01.D
COLOCAÇÃO PRONOMINAL ORAÇÕES OPTATIVAS:

(frases prontas)
(PRÓCLISE, ÊNCLISE E MESÓCLISE) Deus te abençoe.
PRÓCLISE – É O PRONOME ANTES DO VERBO: ORAÇÕES ALTERNATIVAS:
Ela não me convidou para a festa. Ora ele me ouvia ora cochilava.
ÊNCLISE – É O PRONOME DEPOIS DO VERBO: Ou...ou; quer...quer; seja...seja; ora...ora; já...já.

ORAÇÕES EXCLAMATIVAS (!):
Deixe-me quieto, mulher!
Você me assusta!
29
ORAÇÕES INTERROGATIVAS (?):

INFINITIVO (R) AMAR
Você me chamou?
PARTICÍPIO REGULAR (ADO, IDO) AMADO
USO DA ÊNCLISE
GERÚNDIO (NDO) AMANDO
Ênclise – pronome depois do verbo NÃO SE
INICIA...
COLOCAÇÃO DO PRONOME OBLÍQUO NA
Dê-me motivo. LOCUÇÃO VERBAL
ADVÉRBIO COM VÍRGULA: Locução verbal: dois verbos para transmitir uma
única ideia.
Ontem, ela disse-me coisas estranhas.
Eu vou falar algumas coisas.
Observação:
Gerúndio com EM: Eu estou falando algumas coisas.
Tratando-se de medicina, sou leigo. Eu tenho falado algumas coisas.
Sou leigo, tratando-se de medicina.

Em se tratando de medicina, sou leigo. MÉTODO COMPARATIVO LOC. INFINITIVO
USO DA MESÓCLISE: Devo-lhe dizer a verdade.
Futuro do presente Devo dizer-lhe a verdade.

Não devo dizer-lhe a verdade.
Dar-te-ei um presente.
Não lhe devo dizer- a verdade.
PRÓCLISE X MESÓCLISE
A regra da próclise prevalece sobre regra da MÉTODO COMPARATIVO LOC. GERÚNDIO

mesóclise.
Estava-lhe dizendo a verdade.
Dar-te-ei o presente.
Estava dizendo-lhe a verdade.
Não te darei o presente.
Não lhe estava dizendo a verdade.
FORMAS NOMINAIS DOS VERBOS
Não estava dizendo-lhe a verdade.
Esses verbos fazem a função de nome.
Eu lhe devo dizer a verdade.
INFINITIVO Eu devo-lhe dizer a verdade.
Eu devo dizer-lhe a verdade.

Formas nominais GERÚNDIO
LOCUÇÃO VERBAL COM VERBO NO PARTICÍPIO

PARTICÍPIO (ado e ido)
Os seus receios haviam se realizado.

Infinitivo: verbos que terminam em AR, ER e IR.
Os seus receios se haviam realizado.
Particípio: verbos que terminam em ADO e IDO.
Gerúndio: verbos que terminam em NDO. Observação: se estivermos trabalhando com uma
conjunção no início da oração (uma das regras de
próclise), temos somente a opção de colocar o
O caminhar faz bem à saúde. pronome antes da locução verbal, exemplo:
O juiz é casado. Se ele nos tivesse presenteado, estaríamos felizes.

Loc. verbal
Água fervendo queima.
30
EXERCÍCIOS PONTUAÇÃO
PONTO-FINAL
02. Indique a alternativa em que há erro de
colocação pronominal. E o sinal que marca maior pausa.
Quando se usa:
A) Ninguém viu-o sair para o trabalho.
B) Alguém o viu sair esta manhã. Para indicar o fim de oração absoluta ou de
C) Não o vejo desde ontem. período:
D) Foram eles que o viram.
E) Certamente o viram sair esta manhã. Olívia adora seu cachorro de nome Google.
Nas abreviaturas:
03. Complete a frase: Senhores, _____ quando
_______. apart. = apartamento : .
av. =avenida.
A) me avisem, telefonarem-vos. sec. = secretário
B) avisem-me, telefonarem-vos
C) avisem-me, vos telefonarem
D) me avisem, vos telefonarem PONTO-E-VÍRGULA
Indica uma pausa maior do que a vírgula e um pouco

04. Indique a opção em que há erro na colocação do mais breve do que o ponto-final, sem, contudo,
pronome oblíquo átono. encerrar o período. Vejam o emprego:
A) Tampouco nos visita nas férias. Separar orações de um período relativamente

B) Quem atendeu-lhe? extenso, sobretudo se uma das orações já
C) Isto me traz boas recordações possuir vírgula:
D) Ainda que nos convidem, será tarde.
E) Cozinhem-lhe o seu prato favorito. "Nem todos se esforçam na vida, como gostariam os
mestres, nem todos são ociosos, como dizem a
maioria; existem pessoas comuns em todos os
05. Julgue C (certo) ou E (errado) os itens abaixo: lugares.
1. ( ) O presente é a bigorna onde se forja o futuro. Facultativamente em orações coordenadas

2. ( ) Nossa vocação molda-se às necessidades. sindéticas adversativas:
3. ( ) Se não fosse a chuva, acompanhar-te-ia.
4. ( ) Macacos me mordam! Se você não crê em mim tudo bem; mas o certo é
5. ( ) Caro amigo, muito lhe agradeço o favor... que o estudo é o melhor caminho.
6. ( ) Ninguém socorreu-nos naqueles momentos
difíceis. Para separar orações coordenadas sindéticas
7. ( ) As informações que se obtiveram, chocavam- conclusivas (com as conjunções pospostas ao
se entre si. verbo):
8. ( ) Quem te falou a respeito do caso?
9. ( ) Não foi trabalhar porque machucara-se na Ele estudou muito; passará, pois, nos exames.
véspera.
10. ( ) Não só me trouxe o livro, mas também me Para separar os artigos de decretos, sentenças,
deu presente. petições etc.:
11. ( ) Ele chegou e perguntou-me pelo filho.
12. ( ) Em se tratando de esporte, prefere futebol. "Art. 163. Lei complementar disporá sobre:
13. ( ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons. I — finanças públicas;
14. ( ) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo. II — dívida pública externa e interna, incluída a das
15. ( ) Amanhã dir-te-ei todas as novidades. autarquias, fundações e demais entidades
controladas pelo Poder Publico;
(Constituição da República Federativa do Brasil,

20/12/2001)
Gabarito: 02.A 03.C 04.B
05.1.Certo - 05.2.Certo - 05.3.Certo - 05.4.Certo - 05.5.Certo
05.6.Errado - 05.7.Certo - 05.8.Certo - 05.9.Errado - 05.10.Certo PONTO DE INTERROGAÇÃO
- 05.11.Certo - 05.12.Certo - 05.13.Certo - 05.14.Certo
05.15.Errado Emprega-se no fim das interrogações diretas.
Por que você chegou tão tarde?
31
PONTO DE EXCLAMAÇÃO b) A supressão de trechos de texto. Nesse caso,

as reticências ficam entre parênteses:
Emprega-se esse ponto:
“(...)
Quando se quer exprimir: surpresa, entusiasmo, Quero vivê-lo em cada vão momento”
horror, ordem, suplica:
Meu Deus, você me assusta! ASPAS
Podemos também usar de forma simultânea os Usam-se as aspas para:

pontos de interrogação e de exclamação,
independente de sua ordem: Indicar uma citação:
O que os professores têm a ver com isso?! Segundo o poeta Carlos de Assumpção: “a poesia
tem muitas funções sociais, dentre elas, combater o
racismo.”
DOIS-PONTOS
Destacar palavra ou expressão que se queira
Os dois-pontos assinalam uma pausa maior que a dar especial relevo na frase, por exemplo,
vírgula, indicando que a frase não está concluída. palavras estrangeiras, arcaísmos, neologismos
(palavras recém-criadas ou que adquirem um
Empregam-se nos seguintes casos; novo significado), termos de gírias etc.:
Para indicar uma citação alheia ou própria: Infelizmente as crianças adoram “games” violentos.
O ditado popular diz: Comer e coçar é só começar.
Por onde você andava, “mano”?
Antes de uma enumeração ou explicação
Quando já figuram aspas numa citação ou
Eles estudaram vários conteúdos, a saber: transcrição, empregam-se as aspas simples:
matemática, língua portuguesa e atualidades.
o cartaz do evento estava escrito: “ao final de todas
Para indicar, no discurso direito, a fala dos as palestras, todas as pessoas participantes estão
personagens: convidadas para um ‘coffee break‘ no hall do hotel“.
Por isso, não precisa preocupar-se com o jantar.
"Um diretor pergunta a outro:
— Quem é o rapaz de branco?
— Um velho professor... PARÊNTESES
Separar uma reflexão, um comentário, uma

TRAVESSÃO explicação:
Usa-se o travessão para: "Ninguém sabia que o mundo ia acabar

(apenas uma criança percebeu, mas ficou calada),
Indicar mudança de interlocutor no diálogo:
Encerrar a citação de nome de autores e as
— Quantas pessoas virão à festa? referências bibliográficas:
— Só duas.
"Pouco depois, tendo despido o pijama, dirigiu-se ao
Colocar em evidência uma frase, expressão ou banheiro para tomar um banho, mas a mulher já se
palavra: trancara lá dentro."
(Fernando Sabino, O Homem Nu)
Paulo – aluno do Brabo – foi aprovado em terceiro
lugar.
COLCHETES
RETICÊNCIAS Os colchetes são uma variante dos parênteses,

sendo muito restrito o seu emprego. Usam-se,
As reticências são empregadas para indicar a portanto, nos seguintes casos:
interrupção da frase, sugerindo:
Para introduzir num texto uma observação de
a) dúvida, hesitação, surpresa: natureza esclarecedora: -
Imagine se o professor de português entra na sala E de O Boca do Inferno [pseudônimo de Gregório de

bradando por...por...aumento salário. Matos Guerra] o poema Cidade da Bahia.
32
Para isolar o termo latino “sic” (assim) , VÍRGULA

identificando que uma expressão que possa
parecer errada ou estranha foi dita ou escrita NÃO SE USA VÍRGULA
daquela maneira.
Sujeito – verbo – OD – OI – adj. Adnominal
Caminhar per{sic} caminhos longos não foi sua
intenção.
O rapaz comprou um carro para seu irmão.
Indicar os sons da fala em fonologia:
EXERCÍCIOS
Mel {mew}, {bêy}
Observação: nos casos citados, os colchetes 01. Das redações abaixo, assinale a que não está
podem ser substituídos por parênteses, o que é pontuada corretamente:
mais comum.
A) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o
resultado do concurso.
EXERCÍCIOS B) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o
01. (BB) Pontuação correta: C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o
A) A citação é antiga; ‘Trabalhar para progredir’. D) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado
B) Leia dois autores,por exemplo: Machado e Aluísio. do concurso, em fila.
C) Sempre aconselhou; aos mais novos: lutem pela E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o
vida. resultado do concurso.
D) Primeira regra do jogo, respeitar; o adversário.
Gabarito: 01.B
E) Amado e Osman: escritores brasileiros: Camilo,
português.
APOSTO – EXPLICA
02. (Fuvest-SP) "Podem acusar-me: estou com a Maria foi aprovada no concurso.
consciência tranquila."
Maria, aluna do Brabo Concursos, foi aprovada.
Os dois-pontos (:) do período acima poderiam ser
substituídos por vírgula, explicitando se o nexo entre VOCATIVO – CHAMA
as orações pela conjunção:
Maria, venha estudar para o concurso.
A) portanto
B) e Venha, Maria, estudar para o concurso.
C).como
D).pois Venha estudar para o concurso, Maria.
E) embora
EXERCÍCIOS
3. Assinale o período de pontuação correta:
01. Assinale a alternativa em que o texto reescrito
A) Já se vai embora? Perguntou, ele, ao moço,
está correto quanto ao emprego da vírgula.
quando o viu tirar, o casaco, do cabide.
B) Já? Se vai embora? Perguntou ele ao moço
A) Um remédio simples, o omeprazol, criado por um
quando, o viu tirar o casaco do cabide.
laboratório farmacêutico, resolve, em poucos
C) Já se vai embora? Perguntou ele ao moço, quando
dias, úlceras que duravam décadas.
o viu tirar o casaco do cabide.
B) Um remédio simples o omeprazol, criado por um
D) Já se vai, embora, perguntou ele? Ao moco
laboratório farmacêutico resolve em, poucos dias,
quando o viu tirar o casaco do cabide.
úlceras que duravam décadas.
E) Já se vai embora, perguntou ele ao moço?
C) Um remédio simples, o omeprazol, criado por um
Quando o viu tirar o casaco do cabide.
laboratório farmacêutico, resolve em poucos dias
úlceras que, duravam décadas.
D) Um remédio simples, o omeprazol criado por um
Gabarito: 01.B – 02.D – 03.C laboratório, farmacêutico, resolve em poucos
dias, úlceras que duravam, décadas.
E) Um remédio, simples o omeprazol, criado por um
laboratório farmacêutico, resolve em poucos dias
úlceras, que duravam décadas.
Gabarito: A
33
ADJUNTO ADVERBIAL – INTERCALADO

MAS,
PORÉM, CONTUDO,
Maria, naquele dia, estudou mais. TODAVIA,
Naquele dia, Maria estudou mais. ADVERSATIVAS NO ENTANTO,
ENTRETANTO;
Maria estudou mais naquele dia. (uso de vírgula,
OBRIGATÓRIO)
Maria estudou mais naquele dia.
Maria, ontem, estudou mais. LOGO, PORTANTO,

CONCLUSIVAS POR ISSO;
Ontem, Maria estudou mais.
(uso de vírgula,
Ontem Maria estudou mais. OBRIGATÓRIO)
Maria estudou mais ontem.

ISTO É, POR EXEMPLO, A
EXPLICATIVAS SABER, POIS.
(uso de vírgula,
EXERCÍCIOS OBRIGATÓRIO)
01. Com relação à pontuação, segundo a norma

culta, todas as alternativas abaixo estão corretas,
EXCETO em: CONJUNÇÕES E VÍRGULAS
A) Havia cientistas americanos, japoneses, ingleses Ele estudou muito e aprendeu bastante.
e franceses envolvidos naquele projeto.
B) Todos ficaram muito felizes com os resultados do Ele olhou, observou, e sua esposa o enquadrou.
evento; a família dela, muito mais.
C) Lia Medeiros, o povo brasileiro ficou muito
orgulhoso de você. EXERCÍCIOS
D) Logo pela manhã, a notícia do buraco negro já se
espalhava por toda sociedade científica.
E) Muitos cientistas estrangeiros que participaram 01. Falando sobre uma passeata em São Paulo, um
do projeto, não compareceram à festa. jornal paulista escreveu o seguinte:
“Os alunos iam à frente da passeata, e os
professores seguiam atrás”.
A vírgula, nesse caso,

Gabarito: E
A) tem emprego incorreto, pois não se emprega
vírgula antes da conjunção coordenativa aditiva.
B) tem emprego incorreto, pois, nesse caso, não há
qualquer interrupção na leitura que demonstre
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS pausa.
C) tem emprego adequado, pois o sujeito da
segunda oração não é o mesmo da anterior.
D) mostra correção, pois a nova frase tem valor
E, NEM, TAMBÉM, explicativo da primeira.
ADITIVAS NÃO SÓ... MAS TAMBÉM; E) está bem empregada, pois a segunda frase indica
(Regra geral, SEM mudança de pensamento.
vírgula)
02. A frase do texto que permanece correta após o
acréscimo das vírgulas está em:
OU...OU, A) Quando meu médico me receita, um remédio e,

QUER...QUER, SEJA...SEJA, eu começo a ler a bula, fico logo aflito.
ALTERNATIVAS ORA...ORA, B) Aqui na bula diz, que não posso, dirigir trator nem
JÁ...JÁ; andar a cavalo!
(uso de vírgula, LIVRE) C) Estou a salvo porque não existe a menor
possibilidade de, em São Paulo, eu dirigir um
trator nem subir num manga-larga.
34
D) Todo remédio, que tomo pode causar, problemas ESTILÍSTICA

sérios aos pacientes.
E) O único alívio que sinto, é quando vejo na bula FIGURAS DE LINGUAGEM
que, ingerindo tal remédio eu não posso dirigir
trator, nem andar a cavalo.
METÁFORA é uma comparação mental.
03. Assinale a alternativa em que a frase:
“A estrada era uma serpente.”
O Ministério da Saúde promove anualmente uma
campanha de vacinação contra a gripe no país. Comparação traz termos comparativos.
Permanece correta após nova pontuação. “A estrada era como uma serpente.”
A) O Ministério da Saúde promove anualmente, uma Como, tal qual, semelhante a, igual a, etc.
campanha. De vacinação contra a gripe no país.
B) O Ministério da Saúde promove, anualmente,
uma campanha de vacinação contra a gripe no CATACRESE – uma metáfora empregada por hábito.
país.
C) O Ministério da Saúde promove, anualmente uma Um braço do mar.
campanha de vacinação, contra a gripe no país.
D) O Ministério da Saúde, promove anualmente uma
As costas da cadeira.
campanha de vacinação. Contra a gripe no país.
E) O Ministério da Saúde, promove anualmente,
uma campanha de vacinação contra a gripe no O pé da montanha.
país.
A manga da camisa.
METONÍMIA é o emprego de um nome

representando uma parte, havendo entre eles uma
Gabarito: 01.C 02.C 03.B relação.
Observação: “O pão nosso de cada dia nos dai hoje...”
Ele estudou, pois foi bem na prova. No almoço, comiam vaca.

explicativa
Devolva meu Machado de Assis.
Ele irá bem na prova; estudou, pois.
Conclusiva
ANTONOMÁSIA é uma espécie de “apelido”
atribuído ao que a pessoa é ou faz.
A Rainha dos Baixinhos
O Rei do Futebol.
O Boca do Inferno.
SINESTESIA é quando se usa de sensações físicas

ou psicológicas na estrutura da frase.
Seus lábios de mel

(sensações gustativa e tátil, respectivamente)
As derrotas do Corinthians deixam um gosto amargo

nos torcedores da Fiel.
ANTÍTESE são expressões que se opõem dentro do

texto.
Nasce o dia, morre a noite.
35
“Queria subir ao céu, A) hipérbole

Queria descer ao mar.” Alphonsus de Guimarães B) catacrese
C) hipérbato
D) antítese
EUFEMISMO é uma forma de amenizar uma E) sinestesia
situação desagradável.
Ela passou desta pra melhor. 02. Antes de responder à questão, leia com atenção
o texto abaixo:
PARADOXO são expressões que se opõem, mas não Braços nervosos, brancas opulências
se excluem. Brumais brancuras, fulgidas brancuras
Alvuras castas, virginais alvuras,
“Amor é fogo que arde sem se ver, latescências das raras latescências.
É ferida que dói e não se sente...” Camões
Qual das figuras abaixo é uma figura de som,
ocorrente no poema?
PERÍFRASE – é a designação de um ser por sua
característica ou atributo: A) sinestesia
B) metáfora
Fui à Cidade das Luzes e me encantei. C) aliteração
D) polissíndeto
E) n. d. a.
GRADAÇÃO – os elementos são expostos do maior
para o menor ou o contrário.
03. Para responder a esta questão, leia os versos:
“Um ponto, um grão, um besouro, um anu, um
urubu, um golpe de noite e escureceu tudo.” "E rir meu riso e derramar meu pranto
Guimarães Rosa Ao seu pesar ou seu contentamento."
"Mudaram as estações
Nada mudou.“
HIPÉRBOLE é o exagero.
É notória a oposição de ideias nos versos, o que
Já falei isso pra você mil vezes e não me entende. significa que neles se encontra como principal figura
de linguagem a:
APÓSTROFE é o vocativo, ou seja, uma espécie de A) Metáfora

“chamamento” B) Antítese
C) Sinestesia
“Deus! Ó Deus! Onde estás que não respondes?” D) Metonímia
Castro Alves E) Catacrese
Gabarito: 01.A 02.C 03.B

IRONIA é uma expressão depreciativa que diz uma
coisa querendo, na verdade, querendo dizer o
contrário.
FIGURAS DE SINTAXE OU DE CONSTRUÇÃO
Seu professor de gramática é bonito?
Lindíssimo! ELIPSE são termos facilmente identificáveis no
Como o capeta chupando manga. texto.
Estávamos parados na rua. (nós)
EXERCÍCIOS
ZEUGMA são termos já mencionados e
posteriormente omitidos.
Está cheio de dor.
(...) (Gilberto Gil) Eu corrigirei as provas de gramática, Jhenifer as de
matemática.
01. Qual é a figura de linguagem básica para a

existência dessa consistente mensagem do PLEONASMO são as repetições dentro de uma
compositor? mensagem visando enfatizar.
As moças, eu as vi à porta do cinema.

36
Aos rapazes, eu lhes telefono agora. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Ele sonhou o sonho dos guerreiros.
VARIAÇÃO HISTÓRICA
Vivia uma vida de personagem heroico.
ASSÍNDETO é a supressão de um conectivo entre Pharmácia
elementos coordenados:
Vossa mercê – vosmecê – você
"Todo coberto de medo, juro, minto, afirmo, assino."
(Cecília Meireles)
VARIAÇÃO GEOGRÁFICA
POLISSÍNDETO é o uso de conjunções a fim de Mandioca
enfatizar a mensagem:
Aipim
E pula, e brinca e ri, e chora.
Macaxeira
ANACOLUTO é a expressão desconectada do
restante do texto e sem função sintática. VARIAÇÕES SOCIAIS OU DIASTRÁTICA
Marco, havia naquele livro coisas que seriam ótimas Faixa etária: “maratonei” um seriado
para a vida.
Grupos: atabaque, martelo, rabo-de-arraia
HIPÉRBATO é o deslocamento de expressões no Jargões: cônjuge, petição, “data venia”
texto.
Para meus alunos eu faço tudo o que posso.

LINGUAGEM FORMAL E INFORMAL
ANÁFORA é a repetição de uma expressão no início Dê-me dois pães, por obséquio.
do texto.
Me dá dois pães, por favor.
Nada me anima, na me encanta, nada me agrada.
SILEPSE é a concordância com a ideia e não com os

elementos dos textos.
Os brasileiros não sabemos votar.
Venho da boa e velha Osasco.
FIGURAS SONORAS OU DE HARMONIA
ALITERAÇÃO é a repetição de sons consonantais.
"Vozes veladas, veludosas vozes,

Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.”
Cruz e Sousa
ONOMATOPÉIA é a imitação dos sons.
Logo ouvi os toc-tocs.
Os tique-taques
Os reco-recos
37
REESCRITAS DE FRASES INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
 Faremos as coisas pouco a pouco. Compreensão de textos: é a decodificação da

 Faremos as coisas paulatinamente. mensagem, é analisar o que está no explícito no
texto.
 Maria chegou a fim de aprender português.
Interpretação de textos: é a interpretação que
 Maria chegou para aprender português.
fazemos do conteúdo, ou seja, quais conclusões
chegamos por meio da conexão de ideias e, por isso,
 Saindo o edital, estudarei para a prova. vai além do texto.
 Quando sair o edital, estudarei para a prova.
 Muitas pessoas vivem nesse local. Literária

Bastante gente habita nessa residência.
PARALELISMO Norma culta
 Na final, o time da Venezuela vai enfrentar o

Paraguai.
Linguagem coloquial
 Na final, o time do Venezuela vai enfrentar a
seleção do Paraguai.
 Se eles comparecessem à reunião, ficaremos Linguagem coloquial: é uma linguagem mais

muito agradecidos. despojada, mais comum, do dia a dia.
 Se eles comparecessem à reunião, ficaríamos
muito agradecidos. Norma culta: é mais usada para um texto
informativo, dissertativo.
 Ele gosta de esquiar, lutar, correr e de natação. Linguagem literária: é a linguagem que exige mais
interpretação.
SÃO MARCOS
Paz.
E, pois, foi aí que a coisa se deu, e foi de

repente como uma pancada preta, vertiginosa, mas
batendo de grau em grau
- um ponto, um grão, um besouro, um anu, um
urubu, um golpe de noite... E escureceu tudo.
Nem houve a qualquer coisa que de regra se

conserva sob as pálpebras, quando uma pessoa
fecha os olhos: poento o bumbramento róseo de dia,
tênue tecido alaranjado, passando em fundo preto,
de noite, à luz. Mesmo no escuro de um foco que se
apaga, remanescem seus vestígios, uma vaga via
láctea a escorrer, mas, no meu caso nada havia. Era
a treva, pesando e comprimindo absoluta.
Como se eu estivesse preso no compacto de

uma montanha, ou se muralha de fuligem
prolongasse o meu corpo.
Pior do que uma câmera escura. Ainda pior

do que o último salão de uma gruta, com os archotes
mortos.
Devo ter perdido mais de um minuto,

estuporado. Soergui-me, tonteei. Apalpei o chão.
Passei os dedos pelos olhos, repuxei a pele – para
38
cima, para baixo, nas comissuras – e nada! Então

pensei em um eclipse totalitário, em cataclismos, no EXERCÍCIOS
fim do mundo.
01. O texto revela que, quando a sociedade promove
Continuava, porém, a debulha de trilos dos o desenvolvimento de uma nova técnica, o que mais
pássaros: o patativo, cantando clássico na borda da impacta seus usuários é a
mata; mais longe, as pombas cinzentas, guaiando
soluços e, aqui ao lado, um araçari, que não musica: A) dificuldade na apropriação da nova linguagem.
ensaia e reensaia discursos irônicos, que vai B) valorização da utilização da nova tecnologia.
taquigrafando com esmero, de ponta de bico na C) recorrência das mudanças tecnológicas.
casca da árvore, o pica-pau chanchã. D) suplantação imediata dos conhecimentos prévios.
E) rapidez no aprendizado do manuseio das novas
E esse eu estava adivinhando: rubro-verde, invenções.
vertical, topetudo, grimpando pelo tronco da
imbaúba, escorando-se na ponta do rabo também.
Taquigrafa, sim, mas, para tempo não perder, vai
comendo outrossim as formiguinhas tarus, que saem
dos entrenós da imbaúba, aturdidas pelo rataplã. Vida ao natural
E, pois, se todos continuavam trabalhando, Pois no Rio tinha um lugar com uma lareira.
bichinho nenhum tivera seu susto. E quando ela percebeu que, além do frio, chovia nas
Portanto...estaria eu... árvores, não pôde acreditar que tanto lhe fosse
dado. O acordo do mundo com aquilo que ela nem
sequer sabia que precisava como numa fome.
Chovia, chovia. O fogo aceso pisca para ela

e para o homem. Ele, o homem, se ocupa do que ela
nem sequer lhe agradece; ele atiça o fogo na lareira,
o que não lhe é senão dever de nascimento. E ela –
que é sempre inquieta, fazedora de coisas e
experimentadora de curiosidades – pois ela nem
lembra sequer de atiçar o fogo; não é seu papel, pois
se tem o seu homem para isso.
Não sendo donzela, que o homem então

cumpra a sua missão. O mais que ela faz é às vezes
instigá-lo: “aquela acha*”, diz-lhe, “aquela ainda
não pegou”. E ele, um instante antes que ela acabe
a frase que o esclareceria, ele por ele mesmo já
Ora, sempre que surge uma nova técnica, ela notara a acha, homem seu que é, e já está atiçando
quer demonstrar que revogará as regras e coerções a acha.
que presidiram o nascimento de todas as outras
invenções do passado. Não a comando seu, que é a mulher de um
homem e que perderia seu estado se lhe desse
Ela se pretende orgulhosa e única. Como se ordem. A outra mão dele, a livre, está ao alcance
a nova técnica carreasse com ela, automaticamente, dela. Ela sabe, e não a toma. Quer a mão dele, sabe
para seus novos usuários, uma propensão natural a que quer, e não a toma. Tem exatamente o que
fazer economia de qualquer aprendizagem. Como se precisa: pode ter.
ela se preparasse para varrer tudo que a precedeu,
ao mesmo tempo transformando em analfabetos Ah, e dizer que isto vai acabar, que por si
todos os que ousassem repeli-la. mesmo não pode durar. Não, ela não está se
referindo ao fogo, refere-se ao que sente. O que
Fui testemunha dessa mudança ao longo de sente nunca dura, o que sente sempre acaba, e pode
toda a minha vida. Ao passo que, na realidade, é o nunca mais voltar. Encarniça-se então sobre o
contrário que acontece. momento, come-lhe o fogo, e o fogo doce arde, arde,
flameja.
Cada nova técnica exige uma longa iniciação
numa nova linguagem, ainda mais longa na medida Então, ela que sabe que tudo vai acabar,
em que nosso espírito é formatado pela utilização pega a mão livre do homem, e ao prendê-la nas
das linguagens que precederam o nascimento da suas, ela doce arde, arde, flameja.
recém-chegada.
(Clarice Lispector, Os melhores contos [seleção
ECO, U.; CARRIÈRE, J.-C. Não contem com o fim do Walnice Nogueira Galvão], 1996)
livro. Rio de Janeiro: Record, 2010 (adaptado)
39
02. No conto, o narrador explora a ideia de
A) fugacidade do sentimento.
B) desapego da vida ao natural.
C) desalento dos apaixonados.
D) questionamento da liberdade.
E) inversão de papéis de gênero.
São textos literários:
▪ os poemas;
▪ os romances;
▪ os contos;
▪ as novelas;
▪ as lendas;
▪ as fábulas;
▪ as crônicas;
▪ as peças de teatro;
▪ as letras de músicas;
Com a corda mi
Do meu cavaquinho
Fiz uma aliança pra ela
Prova de carinho
Quanta serenata
Eu tive que perder
O meu cavaquinho já não pode mais gemer
Quanto sacrifício
eu tive que fazer
Para dar a prova pra ela
Do meu bem querer
São textos não literários:
▪ as notícias;
▪ as reportagens;
▪ as entrevistas;
▪ as cartas comerciais;
▪ os artigos científicos;
▪ os livros didáticos;
▪ os manuais de instrução;
▪ os dicionários;
▪ as enciclopédias;
▪ as receitas de culinária;
▪ as guias de beleza;
▪ as bulas de remédio;
TEXTOS VERBAIS, NÃO VERBAIS
“A Liberdade Guiando o Povo“, de Eugène Delacroix”
40
Observação: intertextualidade é um texto dentro

de outro texto.
03. O gênero textual propaganda, apresentado como

texto-base para questão, foi apresentado de modo a
predominar
A) a linguagem verbal.
B) a linguagem não verbal.
C) a linguagem mista.
D) o Arcaísmo.
E) o Neologismo.
04. As informações da charge permitem concluir

corretamente que
A) o cenário econômico opõe-se à condição de

miséria da personagem.
B) a situação de miséria da personagem passa
despercebida por todos.
C) o desinteresse da personagem por um emprego
levou-a à miséria.
D) a personagem ficou miserável em decorrência da
falta de emprego.
E) a mudança na conjuntura econômica ajudou a
vida da personagem.
41
Marco bebia refrigerante.
Algumas palavras (índices) indicam a mensagem

adicional nos pressupostos:
Verbos que podem indicar: mudança,

continuidade, término, etc.
Marco continua bebendo refrigerante.
(pressuposto – Marco já bebia refrigerante

anteriormente.)
Alguns adjuntos adverbiais:
Marco ainda dá aula no Brabo Concursos
(pressuposto – Marco continua dando aula para o

mesmo curso.
05. Campanhas publicitárias podem evidenciar O salário do professor aumentou novamente.

problemas
(pressuposto – o salário do professor já havia
A) alertar os homens agressores sobre as aumentado.)
consequências de seus atos.
B) conscientizar a população sobre a necessidade de
denunciar a violência doméstica. Alguns adjetivos:
C) instruir as mulheres sobre o que fazer em casos
de agressão. Torcedores violentos interromperam a partida de
D) despertar nas crianças a capacidade de futebol.
reconhecer atos de violência doméstica.
E) exigir das autoridades ações preventivas contra a (pressuposto – Há torcedores violentos)
violência doméstica.
(pressuposto – Existia uma partida de futebol.)
Gabarito: 01.A 02.A 03.C 04.D 05.B
SUBENTENDIDO
PRESSUPOSTO E SUBENTENDIDO As informações subentendidas dependerão do

contexto ou da capacidade de interpretação do leitor
ou ouvinte. Não existem marcas linguísticas.
INFORMAÇÕES LITERAIS E INFERÊNCIAS
POSSÍVEIS Professor, o senhor já viu as horas?
Pressuposto: análise prévia do texto (Pode-se subentender que a aula já deveria ter
Subentendido: inferir do texto terminado ou que ele (o professor) havia pedido para
Informações literárias: aquilo que está no texto lembrá-lo da hora do término da aula, por exemplo.)
PRESSUPOSTO Marco adquiriu outro notebook.
Marco deixou de beber refrigerante. 1) O anterior quebrou.

2) O anterior está ultrapassado.
Pressuposto: 3) O anterior foi perdido.
42
Você não é obrigado a ficar na sala de aula. Assinale:
1) O aluno já assistiu àquela aula. A) se somente a afirmativa I estiver correta.

2) O aluno não tem interesse. B) se somente a afirmativa II estiver correta.
3) O comportamento de uma determinada pessoa C) se somente a afirmativa III estiver correta.
não condiz com o exigido. D) se somente as afirmativas II e III estiverem
corretas.
Marco só bebe refrigerante zero. E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
1) Quer cuidar da saúde.

2) Prefere o sabor do refrigerante zero. Vida ao natural
3) Possui diabetes.
Pois no Rio tinha um lugar com uma lareira.
E quando ela percebeu que, além do frio, chovia nas
árvores, não pôde acreditar que tanto lhe fosse
EXERCÍCIOS dado. O acordo do mundo com aquilo que ela nem
sequer sabia que precisava como numa fome.
06. Considere o trecho reproduzido abaixo.
Chovia, chovia. O fogo aceso pisca para ela
“Distritos residenciais foram erguidos cada vez mais e para o homem. Ele, o homem, se ocupa do que ela
distantes das áreas centrais, onde tradicionalmente nem sequer lhe agradece; ele atiça o fogo na lareira,
estão os postos de trabalho. O movimento pendular o que não lhe é senão dever de nascimento. E ela –
entre moradia e emprego tornou-se obrigatório para que é sempre inquieta, fazedora de coisas e
milhões de habitantes.” experimentadora de curiosidades – pois ela nem
lembra sequer de atiçar o fogo; não é seu papel, pois
Em relação às informações implícitas, é correto se tem o seu homem para isso.
afirmar que nele existem
Não sendo donzela, que o homem então
A) um subentendido marcado linguisticamente e um cumpra a sua missão. O mais que ela faz é às vezes
pressuposto sem marcação linguística. instigá-lo: “aquela acha*”, diz-lhe, “aquela ainda
B) dois subentendidos marcados linguisticamente. não pegou”. E ele, um instante antes que ela acabe
C) dois pressupostos marcados linguisticamente. a frase que o esclareceria, ele por ele mesmo já
D) um pressuposto sem marcação linguística e um notara a acha, homem seu que é, e já está atiçando
subentendido marcado linguisticamente. a acha.
Em tempos de crise, os sábios constroem pontes, Não a comando seu, que é a mulher de um
enquanto os tolos constroem muros. homem e que perderia seu estado se lhe desse
ordem. A outra mão dele, a livre, está ao alcance
07. Sabendo-se que os pressupostos e dela. Ela sabe, e não a toma. Quer a mão dele, sabe
subentendidos são informações implícitas em um que quer, e não a toma. Tem exatamente o que
texto, não expressas formalmente, apenas sugeridas precisa: pode ter.
por marcas linguísticas ou pelo contexto, analise as
afirmações a seguir. Ah, e dizer que isto vai acabar, que por si
mesmo não pode durar. Não, ela não está se
I. A pressuposição está na ideia de que, em tempo referindo ao fogo, refere-se ao que sente. O que
de harmonia e paz, os sábios e os tolos não são sente nunca dura, o que sente sempre acaba, e pode
construtivos para a sociedade. E o que está nunca mais voltar. Encarniça-se então sobre o
subentendido é que só parecem para atuar na momento, come-lhe o fogo, e o fogo doce arde, arde,
sociedade no momento oportuno. flameja.
II. A pressuposição está na ideia de que os sábios e Então, ela que sabe que tudo vai acabar,
os tolos são proativos quando é necessário. E o que pega a mão livre do homem, e ao prendê-la nas
está subentendido é que os tolos, visto que são tolos, suas, ela doce arde, arde, flameja.
sabotam a sociedade, promovendo problemas.
(Clarice Lispector, Os melhores contos [seleção
III. A pressuposição está na ideia de que, em Walnice Nogueira Galvão], 1996)
tempos de crise, os sábios tentam transformar
problemas em soluções; enquanto os tolos
patrocinam mais problemas. E o que está 08. “Encarniça-se então sobre o momento, come-lhe
subentendido é que, em uma sociedade, há muitas o fogo, e o fogo doce arde, arde, flameja. Então, ela
pessoas despreparadas para empreender e outras que sabe que tudo vai acabar, pega a mão livre do
preparadas para conviver. homem, e ao prendê-la nas suas, ela doce arde,
arde, flameja.” A passagem final do texto permite
concluir que
43
A) o homem perdeu a mulher amada que foi orientações da Organização Mundial da Saúde
consumida pelo fogo da lareira. (OMS).
B) a mulher decidiu desfrutar a situação romântica Cringe: Para os integrantes da geração Z, é
que o momento lhe propiciava. um adjetivo usado para classificar pessoas que
C) o homem vivia um sentimento diferente daquele fazem coisas fora de moda, ultrapassadas, cafonas
da mulher, pois queria ser livre. mesmo. Eles também costumam classificar atitudes
D) a mulher decidiu entregar-se com suavidade ao ou objetos. Nesse caso, ela é usada como sinônimo
momento ao lado do homem. de vergonha alheia.
E) o casal rompeu, conscientes de que estavam de
que tudo lhes era transitório. (https://g1.globo.com)
09. Identifica-se termo empregado em sentido Peças criadas para redes sociais com a frase “Cringe
figurado no trecho: mesmo é fumar” fazem parte da campanha. Os
materiais desenvolvidos pelo Ministério da Saúde,
A) Quer a mão dele, sabe que quer, e não a toma. em parceria com a Organização Pan-Americana de
B) Pois no Rio tinha um lugar com uma lareira. Saúde, destacam a importância de proteger a saúde
C) ... ele por ele mesmo já notara a acha... de crianças, jovens e adolescentes, que são alvo de
D) O fogo aceso pisca para ela e para o homem. estratégias de venda para que possam se tornar um
E) ... ele atiça o fogo na lareira... mercado repositor de novos consumidores, já que o
consumo de tabaco mata mais da metade de seus
10. A repetição dos termos destacados tem a função usuários.
de enfatizar uma ação na passagem:
A) ... come-lhe o fogo, e o fogo doce arde, arde, 11. De acordo com as informações do texto, é
flameja. correto afirmar que o slogan da peça para as redes
B) ... homem seu que é [...] que é a mulher de um sociais “Cringe mesmo é fumar” assevera que
homem...
C) ... “aquela acha”, diz-lhe, “aquela ainda não A) buscar uma vida saudável implica fazer escolhas
pegou”. e, nesse caso, o uso de cigarros eletrônicos é uma
D) ... ele por ele mesmo já notara a acha, [...] e já saída para crianças, jovens e adolescentes
está atiçando a acha. afastarem- -se do tabaco.
E) Chovia, chovia. O fogo aceso pisca para ela e para B) estar em sintonia com as orientações da OMS
o homem. permite que crianças, jovens e adolescentes se
tornem alvo de estratégias de venda da indústria
Leia o texto para responder às questões de números do tabaco.
11 e 12. C) desenvolver a conscientização de crianças, jovens
e adolescentes tem como finalidade torná-los
O Dia Nacional de Combate ao Fumo (29 de cringes, perfil que se contrapõe às tendências das
agosto) foi criado em 1986, com o objetivo de redes sociais.
reforçar as ações nacionais de conscientização sobre D) fumar está na contramão de uma vida saudável
os danos sociais, de saúde, econômicos e ambientais e, por essa razão, é importante que crianças,
causados pelo tabaco. jovens e adolescentes evitem virar reposição de
A campanha promovida pelo Inca (Instituto novos consumidores.
Nacional de Câncer) este ano chama-se E) ser criança, jovem ou adolescente no mundo de
Comprometa-se a parar de fumar. O instituto lembra hoje tem a vantagem de poder escolher opções
que o tabagismo é um fator de risco importante para saudáveis ao cigarro tradicional, como é o caso
a Covid-19, por isso parar de fumar se torna uma dos pods.
medida de proteção à saúde de todos os cidadãos.
Peças criadas para redes sociais com a frase
“Cringe mesmo é fumar” fazem parte da 12. De acordo com as informações do 2º parágrafo,
campanha. Os materiais desenvolvidos pelo parar de fumar, no contexto da pandemia vivida no
Ministério da Saúde, em parceria com a Organização mundo, é uma ação de
Pan-Americana de Saúde, destacam a importância
de proteger a saúde de crianças, jovens e A) empatia, porque envolve a preocupação com o
adolescentes, que são alvo de estratégias de venda coletivo social.
para que possam se tornar um mercado repositor de B) orgulho, porque reforça a determinação para
novos consumidores, já que o consumo de tabaco superar o vício.
mata mais da metade de seus usuários. C) medo, porque se juntas duas doenças de alto
Vale lembrar que os cigarros eletrônicos, ou poder letal às pessoas.
pods, não são opções mais saudáveis ao cigarro D) respeito, porque devolve a autoestima para a
tradicional. No Brasil, a comercialização desses maioria da população.
dispositivos é proibida, já que não foi autorizada pela E) exibicionismo, porque as mortes pela Covid-19
Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). não diminuirão.
Muitos países que liberaram sua venda estão
revendo as suas posições depois de novas
44
“A prefeitura da capital italiana anunciou que vai do estilo de trabalho do escritório fechado. “Muita
banir a circulação de carros a diesel no centro a partir gente concorda – simplesmente não aguentam o
de 2024. O objetivo é reduzir a poluição, que escritório aberto. Nunca se consegue terminar as
contribui para a erosão dos monumentos”. coisas e é preciso levar mais trabalho para casa”, diz
(Veja, 7/3/2018) ele.
13. Há uma série de inferências possíveis a partir do 15. É correto afirmar que a expressão – contudo –,
texto 2; a única inferência inadequada é: destacada no quinto parágrafo, estabelece uma
relação de sentido com o parágrafo
A) os monumentos antigos de Roma são de grande
importância para a cidade; A) anterior, confirmando com estatísticas o sucesso
B) os carros a diesel poluem mais que os carros a das empresas que adotaram o modelo de
gasolina; escritórios abertos.
C) no centro da cidade circula grande quantidade de B) posterior, expondo argumentos favoráveis à
veículos; adoção do modelo de escritórios abertos.
D) o prazo dado para o banimento permite a C) anterior, atestando a eficiência do modelo aberto
adaptação dos fatores envolvidos; com base em resultados de pesquisas.
E) outros fatores prejudiciais aos monumentos, D) anterior, introduzindo informações que se
além da poluição, vão ser banidos de Roma. contrapõem à visão positiva acerca dos
escritórios abertos.
E) posterior, contestando com dados estatísticos o
Gabarito: 06.C 07.D 08.B 09.D 10.E 11.D 12.A 13.E formato tradicional de escritório fechado.
“Tenho comentado aqui na Folha em diversas

EXERCÍCIOS crônicas, os usos da internet, que se ressente ainda
da falta de uma legislação específica que coíba não
ARTICULAÇÃO DO TEXTO: COESÃO E somente os usos mas os abusos deste importante e
COERÊNCIA | ESTRUTURAÇÃO DO TEXTO: eficaz veículo de comunicação. A maioria dos abusos,
RELAÇÕES ENTRE IDEIAS, RECURSOS DE se praticados em outros meios, seriam crimes já
COESÃO especificados em lei, como a da imprensa, que pune
injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação
14. Os materiais desenvolvidos pelo Ministério da dos direitos autorais, os plágios e outros recursos de
Saúde, em parceria com a Organização Pan- apropriação indébita”.
Americana de Saúde, destacam a importância de
proteger a saúde de crianças, jovens e adolescentes, 16. Nesse segmento do texto, o termo sublinhado
que são alvo de estratégias de venda para que que NÃO estabelece coesão com nenhum termo
possam se tornar um mercado repositor de novos anterior é:
consumidores, já que o consumo de tabaco mata
mais da metade de seus usuários. No trecho A) aqui;
destacado do 3o parágrafo, há três orações que B) que;
expressam, correta e respectivamente, sentidos de C) importante e eficaz veículo de comunicação;
D) abusos;
A) restrição, causa e consequência. E) a;
B) explicação, finalidade e comparação.
Gabarito: 14.E 15.D 16.A
C) causa, consequência e causa.
D) adição, comparação e consequência.
E) explicação, finalidade e causa.
Em abril de 2015, quase três anos após a

ANÁFORA E CATÁFORA
mudança para o escritório aberto, Nagele transferiu
a empresa para um espaço de 900 m² onde hoje
todos têm seu próprio espaço, com portas e tudo.
Naquele ano, numa noite de outono, Pablo Picasso,
Inúmeras empresas adotaram o conceito de
então com 54 anos, viu-a sentada a uma mesa em
escritório aberto – cerca de 70% dos escritórios nos
sua frente no Les Deux Magots.
Estados Unidos são assim – e até onde se sabe
Tinha olhos azuis-claros, grossas sobrancelhas
poucos retornaram ao modelo de espaços
escuras, cabelos muito pretos e estava usando luvas
tradicionais com salas e portas.
pretas bordadas com um motivo de rosas. Sua mão
Pesquisas, contudo, mostram que podemos
esquerda estava espalmada sobre o tampo de
perder até 15% da produtividade, desenvolver
madeira da mesa e com a mão direita ela tentava
problemas graves de concentração e até ter o dobro
cravar um pequeno canivete na madeira entre os
de chances de ficar doentes em espaços de trabalho
dedos, o mais perto possível da mão sem realmente
abertos – fatores que estão contribuindo para uma
cortar a carne.
reação contra esse tipo de organização. Desde que
Às vezes errava o alvo e depois de algum tempo as
se mudou para o formato tradicional, Nagele já ouviu
luvas pretas se mostravam cada vez mais
colegas do setor de tecnologia dizerem sentir falta
45
manchadas de sangue. O artista andaluz observou-a no novo papel. Cheguei a me afastar de amigos, uma
por um longo tempo e finalmente comentou (em vez que nossas realidades passaram a seguir cursos
espanhol) para o amigo, com quem estava sentado, tão diferentes.
que a achava extraordinariamente bela. Até com aqueles que eram pais, eu não
Aparentemente ela o compreendeu, porque levantou conseguia conversar em profundidade. Era como
a cabeça e sorriu. uma espécie de tabu. Sou integrante de uma geração
Alguns dias mais tarde, o poeta Paul Eduard que começa a discutir a masculinidade e poderia
apresentou-a ao pintor. O seu nome era Dora Maar estar mais maduro quando apareceram em minha
e era fotógrafa. Mais tarde, Picasso lhe pediu as vida o João, hoje com 11 anos, e a Maria, de 7. O
luvas manchadas de sangue e guardou-as em casa, fato é que essa ainda é uma trilha difícil, sobre a qual
numa vitrina com outras lembranças. pesa um machismo, às vezes nas entrelinhas, que
resiste ao tempo. Sensibilidade e cuidados, em pleno
Coesão catafórica / antecipa / suspense século XXI e com tantos avanços, parecem ainda não
Coesão anafórica retoma ser temas do universo masculino.
Acabou que minha profissão foi decisiva para
trazer o assunto à tona, de forma franca e direta.
Queria há tempos tratar do tema e aconteceu com o
filme Papai É Pop, do do Caíto Ortiz, que recém
estreou nos cinemas. Nunca havia lido o livro no qual
se baseia o roteiro, obra que levanta uma ampla
reflexão para nós, homens, sobre paternidade. Tinha
um temor de repetir erros que observava em meu
próprio pai, como não abraçar, beijar, não deixar os
sentimentos à tona. Queria ser ativo, dar banho,
trocar fralda, estar na área, mesmo que significasse
uma reviravolta. Na geração dos meus pais, como
diz o filme, mãe era peito e o progenitor, bolso.
Aprendi que não precisa ser desse jeito, nem deve,
e fui conquistando meu espaço, me entendendo
nessa rotina. Uso a palavra conquistar porque, tanto
eu como minha mulher (a atriz Taís Araújo), viemos
de famílias de mulheres fortes. E nesse cenário fui
demarcando o meu território.
Ter filhos muda a vida de qualquer casal, e
conosco não foi diferente. Olhando sob a perspectiva
de hoje, a criação deles nos aproximou porque fomos
estabelecendo uma saudável divisão de funções e,
por tabela, descobrimos algo essencial: nossos
conceitos e valores nesse campo eram semelhantes.
Foi uma revelação, já que, antes deles, não tínhamos
ideia de como seríamos como pais. Selamos, logo de
saída, acordos primordiais sobre o dia a dia – saúde,
alimentação, educação –, sem discordâncias
fundamentais no que importa. Claro que há
momentos de tensão, mas temos conseguido
contorná-los com boa dose de diálogo. Aprendo
SENTIDO PRÓPRIO E FIGURADO DAS também com gente de quem, graças à paternidade,
PALAVRAS
me aproximei nestes anos. Tenho vínculos com pais
de amigos dos dois, mas a conversa se prolonga
Denotativo: sentido próprio mais com as mães, e eu adoro isso.
Conotativo: sentido figurado
Engraçado observar que a experiência que
tive com cada um foi tão distinta. Com o João,
“Superei um tabu” assimilei tudo em tempo real, me transformando por
força das circunstâncias. Quando Taís engravidou
O ator Lázaro Ramos, 43, conta como lutou para
outra vez, pensei: “Ótimo, já sou perito”. Aí Maria
falar sobre paternidade de forma franca e aberta nasceu, e fiquei perdido de novo. Ser pai de menina
Depoimento dado a Amanda Péchy era um admirável mundo que se abria. Tinha medo
de cometer um erro diante de um ser que, além de
Quando soube que seria pai, aos 32 anos, fui pequenino, era de outro sexo, um terreno ainda mais
racional. Dizia estar emocionado, mas, na verdade, desconhecido.
a ficha só veio a cair no dia em que João nasceu. Aí,
Na pandemia, com todos sob o mesmo teto,
sim, aflorou um turbilhão de sentimentos misturados
me vi tendo de lidar com meus demônios:
– medos, inseguranças, incertezas. No meio disso, impaciência e até falta de repertório para conversar
senti um amor gigantesco por um desconhecido,
com eles estavam no rol. Mas a convivência intensiva
como nunca antes. Me vi também isolado e perdido
também foi boa, produtiva, e me fez melhor. Em
46
Papai É Pop, identifico-me com meu personagem Algumas figuras mais importantes:
Tom porque vejo nele um genuíno desejo de ser bom
pai e, ao mesmo tempo, aquele medo de não reunir Você é uma flor. (metáfora)
qualidades suficientes. Ele consegue ser um espelho
para vários homens. Assim como o personagem, Você é como uma flor. (comparação)
hoje levo a paternidade com leveza, e falar sobre ela
deixou de ser um tabu. Já falei isso 10 mil vezes. (hipérbole)
Devolva o meu Machado de Assis. (metonímia)

EXERCÍCIOS Nasce o dia, morre a noite. (antítese)
17. Há linguagem figurada, EXCETO em: Amor é ferida que dói e não se sente. (paradoxo)
A) “Aí, sim, aflorou um turbilhão de sentimentos Paris, cidade luz... (antonomásia)

misturados – medos, inseguranças, incertezas.”
B) “E nesse cenário fui demarcando o meu Eu vi com meus próprios olhos. (pleonasmo)
território.”
C) “Ele consegue ser um espelho para vários PONTO DE VISTA DO AUTOR
homens.”
D) “Mas a convivência intensiva também foi boa,
produtiva, e me fez melhor.” EXERCÍCIOS
E) “Na geração dos meus pais, como diz o filme, mãe
era peito e o progenitor, bolso.”
21. “A internet é um tribunal....com milhões de
18. Identifica-se termo empregado em sentido juízes....e nenhum tribunal!”
figurado no trecho: A última fala causa um estranhamento, porque
assinala a ausência de um elemento fundamental
A) Quer a mão dele, sabe que quer, e não a toma. para a instalação de um tribunal: a existência de
B) Pois no Rio tinha um lugar com uma lareira. alguém que esteja sendo acusado. Essa fala sugere
C) ... ele por ele mesmo já notara a acha... o seguinte ponto de vista do autor em relação aos
D) O fogo aceso pisca para ela e para o homem. usuários da internet:
E) ... ele atiça o fogo na lareira...
A) proferem vereditos fictícios sem que haja
19. As palavras de uma língua podem ser usadas legitimidade do processo
com sentido próprio ou figurado, dependendo do B) configuram julgamentos vazios ainda que
contexto de que fazem parte. Tem-se uma palavra existam crimes comprovados
usada em sentido figurado no fragmento: C) emitem juízos sobre os outros mas não se veem
na posição de acusados
A) “Sem perceber, fazemos publicidade D) apressam-se em opiniões superficiais mesmo que
gratuitamente ao usar roupas, sapatos, bolsas e possuam dados concretos
outros objetos com etiquetas visíveis.” (L.10/11)
B) “É preciso esclarecer que propaganda e 01 Lá pela metade do século 21, já não
publicidade são dois termos que geralmente se 02 haverá superpopulação humana, como
confundem.” (L.13) 03 hoje. Os governos de todo o mundo –
C) “Também chama a nossa atenção em bancos, 04 presumivelmente, todos democráticos –
escritórios, hospitais, restaurantes, cinema e 05 poderão incentivar as pessoas à reprodução
outros lugares públicos.” (L.5/6) 06 E será melhor que o façam com as
D) “..não teria sido possível sem que o bombardeio 07 melhores pessoas. A eugenia humana –
incessante da publicidade tente nos convencer...” 08 isto é, a escolha dos melhores exemplares
(L.1/2) 09 para a reprodução, de modo a aprimorar a
10 média da espécie, como já se fez com cavalos -
20. Sobre o gênero do texto, trata-se de 11 encontrará o período ideal para
12 sair da prancheta dos cientistas para a vida
A) um artigo de opinião. 13 real. Pessoas selecionadas por suas
B) um editorial. 14 características genéticas serão empregadas
C) um relato pessoal. 15 do estado. O funcionalismo público terá
D) um texto dissertativo-argumentativo. 16 uma nova categoria: a dos reprodutores.
E) uma crônica. 17 Este exercício de futurologia foi apresentado
18 seriamente pelo professor do Instituto
19 de Biociências da USP Osvaldo Frota-Pessoa,
20 em palestra no colóquio Brasil-Alemanha –
Gabarito: 017.D 18.D 19.D 20.C 21 Ética e Genética, quarta-feira à
22 noite. […] Nas conferências de segunda e
23 terça, a eugenia foi citada como um perigo
47
24 das novas tecnologias, uma ideia que não Murilo Mendes, em um de seus poemas, dialoga com
25 é cientificamente – e muito menos eticamente - a carta de Pero Vaz de Caminha:
26 defensável.
“A terra é mui graciosa,
Lá pela metade do século 21, já não haverá Tão fértil eu nunca vi.
superpopulação humana, como hoje. Os governos de A gente vai passear,
todo o mundo – presumivelmente, todos No chão espeta um caniço,
democráticos – poderão incentivar as pessoas à No dia seguinte nasce
reprodução. E será melhor que o façam com as Bengala de castão de oiro.
melhores pessoas. A eugenia humana – isto é, a Tem goiabas, melancias,
escolha dos melhores exemplares para a Banana que nem chuchu.
reprodução, de modo a aprimorar a média da Quanto aos bichos, tem-nos muito
espécie, como já se fez com cavalos – encontrará o De plumagens mui vistosas.
período ideal para sair da prancheta dos cientistas Tem macaco até demais
para a vida real. Diamantes tem à vontade
Pessoas selecionadas por suas Esmeralda é para os trouxas.
características genéticas serão empregadas do Reforçai, Senhor, a arca,
estado. O funcionalismo público terá uma nova Cruzados não faltarão,
categoria: a dos reprodutores. Vossa perna encanareis,
Salvo o devido respeito.
Este exercício de futurologia foi apresentado Ficarei muito saudoso
seriamente pelo professor do Instituto de Biociências Se for embora daqui”.
da USP Osvaldo Frota Pessoa, em palestra no
colóquio Brasil-Alemanha – Ética e Genética, quarta- (MENDES, Murilo. Murilo Mendes – poesia completa
feira à noite. […] Nas conferências de segunda e e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.)
terça, a eugenia foi citada como um perigo das novas
tecnologias, uma ideia que não é cientificamente – e
muito menos eticamente – defensável.
EXERCÍCIOS
22. Considere as seguintes afirmações sobre a
posição do autor com relação ao assunto de que trata 23. Arcaísmos e termos coloquiais misturam-se
o texto. nesse poema, criando um efeito de contraste, como
I. O autor do texto é favorável à eugenia como ocorre em:
solução para a futura queda no crescimento
demográfico, como indica o primeiro parágrafo. A) A terra é mui graciosa / Tem macaco até demais.
II. O autor trata as ideias do professor Osvaldo B) Salvo o devido respeito / Reforçai, Senhor, a arca.
Frota-Pessoa com certa ironia, como demonstra o C) A gente vai passear / Ficarei muito saudoso.
uso da palavra seriamente na linha 18. D) De plumagens mui vistosas / Bengala de castão
III. Ao relatar posições contraditórias por parte dos de oiro.
cientistas com relação à eugenia humana, o autor E) No chão espeta um caniço / Diamantes tem à
revela que esta é uma concepção controversa. Quais vontade.
estão corretas?
(A) Apenas I. 24. As aspas marcam o uso de uma palavra ou

(B) Apenas II. expressão de variedade linguística diversa da que foi
(C) Apenas III. usada no restante da frase em:
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III. A) Essa visão desemboca na busca ilimitada do
Gabarito: 21.A 22.D
lucro, na apologia do empresário privado como o
“grande herói” contemporâneo.
B) Pude ver a obra de Machado de Assis de vários
ângulos, sem participar de nenhuma visão
NÍVEIS DE LINGUAGEM “oficialesca”.
C) Nas recentes discussões sobre os “fundamentos”
Em resumo, há 5 níveis de linguagem...: da economia brasileira, o governo deu ênfase ao
equilíbrio fiscal.
Nível 1: Norma culta / padrão; D) O prêmio Darwin, que “homenageia” mortes
estúpidas, foi instituído em 1993.
Nível 2: Linguagem coloquial / informal / popular; E) Em fazendas de Minas e Santa Catarina, quem
aprecia o campo pode curtir o frio, ouvindo
Nível 3: Linguagem regional / regionalismo; “causos” à beira da fogueira.
Nível 4: Gírias;
Nível 5: Linguagem vulgar.

48
25. Há linguagem oral em: Características do Discurso Indireto
A) “Dizia estar emocionado, mas, na verdade, a ficha O discurso é narrado em terceira pessoa. Algumas
só veio a cair no dia em que João nasceu.” vezes são utilizados os verbos de elocução, por
B) “E nesse cenário fui demarcando o meu exemplo: falar, responder, perguntar, indagar,
território.” declarar, exclamar. Contudo não há utilização do
C) “Ele consegue ser um espelho para vários travessão, pois geralmente as orações são
homens.” subordinadas, ou seja, dependem de outras orações,
D) “No meio disso, senti um amor gigantesco por um o que pode ser marcado através da conjunção “que”
desconhecido, como nunca antes.” (verbo + que).
E) “Ser pai de menina era um admirável mundo que
se abria.” Os formados repetiam que iriam cumprir seus
deveres e respeitar seus semelhantes com firmeza e
Gabarito: 23.A 24.E 25.A honestidade.
O réu afirmou que era inocente.
DISCURSO DIRETO E INDIRETO Querendo ouvir sua voz, resolveu telefonar.

Cumprimentou e perguntou quem estava falando. Do
outro lado, alguém respondeu ao cumprimento e
perguntou com tom de simpatia com quem a pessoa
Discurso Direto
queria falar.
No discurso direto, o narrador dá uma pausa na sua
narração e passa a citar fielmente a fala do Discurso Direto Discurso Indireto
personagem. Preciso sair por alguns Disse que precisava sair
O objetivo desse tipo de discurso é transmitir instantes. (enunciado por alguns instantes.
autenticidade e espontaneidade. Assim, o narrador na 1ª pessoa) (enunciado na 3ª
se distancia do discurso, não se responsabilizando pessoa)
pelo que é dito. Sou a pessoa com Disse que era a pessoa
Pode ser também utilizado por questões de quem falou há pouco. com quem tinha falado
humildade - para não falar algo que foi dito por um (enunciado no há pouco. (enunciado
estudioso, por exemplo, como se fosse de sua presente) no imperfeito)
própria autoria.
Não li o jornal hoje. Disse que não tinha lido
(enunciado no pretérito o jornal. (enunciado no
Características do Discurso Direto
perfeito) pretérito mais que
perfeito)
Utilização dos verbos da categoria dicendi, ou seja,
aqueles que têm relação com o verbo "dizer". São O que fará Perguntou-me o que
chamados de "verbos de elocução", a saber: falar, relativamente sobre faria relativamente
responder, perguntar, indagar, declarar, exclamar, aquele assunto? (enu/ sobre aquele assunto.
dentre outros. sto não é nada (enunciado no futuro de
Utilização dos sinais de pontuação - travessão, agradável) pretérito)
exclamação, interrogação, dois pontos, aspas. Não me ligues mais! Pediu que não lhe
Inserção do discurso no meio do texto - não (enunciado no modo ligasse mais.
necessariamente numa linha isolada. iimperativo) (enunciado no modo
subjuntivo)
Exemplos de Discurso Direto Isto não é nada Disse que aquilo não
agradável. (pronome era nada agradável.
Os formados repetiam: "Prometo cumprir meus demonstrativo em 1ª (pronome
deveres e respeitar meus semelhantes com firmeza pessoa) demonstrativo em 3ª
e honestidade.". pessoas)
O réu afirmou: "Sou inocente!“ Vivemos muito bem Disse que viviam muito
aqui. (avérbio de lugar bem lá. (advérbio de
Querendo ouvir sua voz, resolveu telefonar: aqui) lugar lá)
— Alô, quem fala?
— Bom dia, com quem quer falar? — respondeu com
tom de simpatia. Discurso Direto Discurso Indireto
Presente do indicativo Pretérito imperfeito do
Discurso Indireto indicativo
Pretérito perfeito Pretérito mais que
No discurso indireto, o narrador da história interfere perfeito
na fala do personagem preferindo suas palavras. Futuro do presente Futuro do pretérito
Aqui não encontramos as próprias palavras da
Imperativo Pretérito Imperfeito do
personagem.
subjuntivo
49
O menino disse:
EXERCÍCIOS
A) Quero passar suas peraltagens para as palavras.
26. “Qual é a verdadeira extensão da vida humana?” B) Quis passar suas peraltagens para as palavras.
é um exemplo de frase em discurso direto que, se C) Quisera passar minhas peraltagens para as
colocada em discurso indireto, deveria estar palavras.
reescrita do seguinte modo: “Ele perguntou qual era D) Quero passar minhas peraltagens para as
a verdadeira extensão da vida humana”. Assinale a palavras.
pergunta a seguir que está corretamente reescrita E) Quis passar minhas peraltagens para as palavras.
em discurso indireto.
Gabarito: 26.A 27.B 28.D
A) Qual é o seu nome? / Ele perguntou qual era o
nome dela.
B) Onde Pedro foi ontem? / Ele perguntou onde
Pedro ia ontem. Exemplos de Discurso Indireto Livre
C) Bernardo chegará amanhã? / Ele perguntou se
Bernardo chegava amanhã. Fez o que julgava necessário. Não estava
D) Eles foram ontem ao cinema? / Ele perguntou se arrependido, mas sentia um peso. Talvez não
eles vão ontem ao cinema. tenha sido suficientemente justo com as
E) Qual o preço pago pelo livro? / Ele perguntou qual crianças…
seria o preço pago pelo livro.
O despertador tocou um pouco mais cedo. Vamos
lá, eu sei que consigo!
O meu amigo ouvia-me calado, embevecido,
gostando daquele meu Gil Blas1 vivido, até que, em Amanheceu chovendo. Oba, lá vou eu passar o dia
uma pausa da conversa, ao esgotarmos os copos, assistindo a filmes!
observou a esmo:
— Tens levado uma vida bem engraçada, Castelo!
— Só assim se pode viver... Isto de uma ocupação TIPOLOGIA TEXTUAL
única: sair de casa a certas horas, voltar a outras,
aborrece, não achas? Não sei como me tenho Existem cinco categorias de texto dentro da tipologia
aguentado lá, no consulado! textual:
— Cansa-se; mas, não é disso que me admiro. O que 01. Texto narrativo;
me admira, é que tenhas corrido tantas aventuras 02. Texto descritivo;
aqui, neste Brasil imbecil e burocrático. 03. Texto dissertativo (informativo ou
— Qual! Aqui mesmo, meu caro Castro, se podem argumentativo);
arranjar belas páginas de vida. Imagina tu que eu já 04. Texto injuntivo;
fui professor de javanês! 05. Texto dialogal.
— Quando? Aqui, depois que voltaste do consulado?
— Não; antes. E, por sinal, fui nomeado cônsul por
isso. Características principais:
— Conta lá como foi. Bebes mais cerveja?
— Bebo. Mandamos buscar mais outra garrafa, – Texto em verso ou prosa;
enchemos os copos, e continuei: – Narrador em 1ª ou 3ª pessoa;
— Eu tinha chegado havia pouco ao Rio estava – Presença de personagens;
literalmente na miséria. Vivia fugido de casa de – Enredo com uma sucessão de fatos que chegam a
pensão em casa de pensão, sem saber onde e como um conflito (clímax) o qual se desenvolve do meio
ganhar dinheiro, quando li no Jornal do Comércio o para o final da história;
anúncio seguinte: – Tempo cronológico (acontecimentos marcados
pelas horas, dias e anos) ou tempo psicológico
(lembranças e vivências das personagens);
27. O discurso direto, presente no texto, apresenta – Predominam verbos de ação no pretérito;
todas as marcas linguísticas de interlocução listadas
abaixo, exceto:
Existem cinco categorias de texto dentro da tipologia
A) verbos flexionados na segunda pessoa. textual:
B) uso reiterado de adjetivos subjetivos.
C) emprego da função sintática vocativo. 01.Texto narrativo;
D) presença de interrogativas diretas. 02.Texto descritivo;
03.Texto dissertativo (informativo ou
28. “o menino disse que queria passar para as / argumentativo);
palavras suas peraltagens” (versos 31 e 32) 04.Texto injuntivo;
Transposto para o discurso direto, o trecho acima 05.Texto dialogal.
assume a seguinte redação:
50
Exemplos de gêneros textuais desta tipologia: – Estrutura constituída por introdução,

desenvolvimento e conclusão;
– Romance – Predominam verbos no presente e na terceira
– Novela pessoa;
– Crônica – Linguagem objetiva, clara e imparcial.
– Conto
– Conto de fada Exemplos de gêneros textuais desta tipologia:
– Fábula
– Lenda ▪ Notícias
– Piada ▪ Reportagens
– Parábola ▪ Seminários
– Epístola ▪ Resenhas
▪ Artigos científicos
▪ Verbetes de dicionário
Características principais:
b) Dissertação argumentativa:
– Rico em adjetivos ou expressões qualificativas;
– Descrição objetiva ou subjetiva; ▪Linguagem persuasiva, culta, clara e objetiva;
– Noção temporal estática;
– Predominam verbos de ligação;
– Geralmente está em um texto narrativo. Texto dialogal
O texto dialogal apresenta uma conversa entre, no

Texto injuntivo mínimo, dois locutores. A diferença dessa tipologia
para a narração é que nem sempre há narrador no
O texto injuntivo dá comandos em forma de texto dialogal, e quando há, sua função é apenas
aconselhamento, instrução ou imposição para que o apresentar o diálogo que ocorrerá em primeira
interlocutor possa tomar determinadas atitudes. No pessoa.
âmbito jurídico, é utilizado para ditar acontecimentos
e comportamentos por meio das leis. Características principais:
▪Marcas de oralidade;
Características principais: ▪Predominam verbos na primeira pessoa do singular;
– Geralmente apresenta frases curtas e objetivas e

Papos
perguntas reflexivas;
– Ordenação seriada das informações;
— Me disseram...
– Predominam verbos no imperativo;
— Disseram-me.
– Predominam verbos e pronomes de 2ª pessoa ou
— Hein?
1ª pessoa do plural.
— O correto é “disseram-me”. Não “me disseram”.
— Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é “digo-
▪ Leis
te”?
▪ Guias
— O quê?
▪ Tutoriais
— Digo-te que você...
▪ Regulamentos
— O “te” e o “você” não combinam.
▪ Propagandas
— Lhe digo?
▪ Manual de instruções
— Também não. O que você ia me dizer?
▪ Livros de autoajuda
— Que você está sendo grosseiro, pedante e chato.
▪ Bula de remédio
[...]
— Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me.
Falo como bem entender. Mais uma correção e eu...
Texto dissertativo
— O quê?
— O mato.
O texto dissertativo apresenta fatos, opiniões ou
— Que mato?
pensamentos sobre um assunto específico. Esta
— Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te.
tipologia textual se divide em: dissertação expositiva
Ouviu bem? Pois esqueça-o e para-te. Pronome no
e dissertação argumentativa.
lugar certo é elitismo!
— Se você prefere falar errado...
— Falo como todo mundo fala. O importante é me
Características principais:
entenderem. Ou entenderem-me?
a) Dissertação expositiva:
VERISSIMO, L. F. Comédias para se ler na escola.
– Não é persuasiva, mas, sim, informativa e
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001 (adaptado).
explicativa;
51
29. Nesse texto, o uso da norma-padrão defendido o material e acabam deixando os restos espalhados
por um dos personagens torna-se inadequado em pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23-29/12/92)
razão do(a)
(Texto 2) O bicho
A) falta de compreensão causada pelo choque entre
gerações. Vi ontem um bicho
B) contexto de comunicação em que a conversa se Na imundície do pátio
dá. Catando comida entre os detritos.
C) grau de polidez distinto entre os interlocutores.
D) diferença de escolaridade entre os falantes. Quando achava alguma coisa,
E) nível social dos participantes da situação. Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
Gabarito: 29.B O bicho não era um cão,

Não era um gato,
Discurso direto: uso de verbos elocutivos e dois- Não era um rato.
pontos para sinalizar o início de uma fala e O bicho, meu Deus, era um homem.
travessões ou aspas para marcá-las.
(Manuel Bandeira. Em Seleta em prosa e verso. Rio
de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, p.145)
Exemplos de gêneros textuais desta tipologia:
▪ Entrevistas I. No primeiro texto, publicado por uma revista, a

▪ Debates linguagem predominante é a literária, pois sua
▪ Peças de teatro principal função é informar o leitor sobre os
▪ Bate-papo em aplicativos e sites transtornos causados pelos detritos.
II. No segundo texto, do escritor Manuel Bandeira,
a linguagem não literária é predominante, pois o
GÊNEROS TEXTUAIS poeta faz uso de uma linguagem objetiva para
informar o leitor.
▪ Romance III. No texto “Descuidar do lixo é sujeira”, a
▪ Conto intenção é informar sobre o lixo que diariamente é
▪ Crônica depositado nas calçadas através de uma linguagem
▪ Biografia objetiva e concisa, marca dos textos não literários.
▪ Poema IV. O texto “O bicho” é construído em versos e
▪ Notícia estrofes e apresenta uma linguagem
▪ Artigo de Opinião plurissignificativa, isto é, permeada por metáforas e
▪ Editorial simbologias, traços determinantes da linguagem
▪ Resenha literária.
Estão corretas as proposições:

31. Sobre a linguagem não literária é correto
afirmar, exceto: A) I, III e IV.
B) III e IV.
A) É utilizada, sobretudo, em textos cujo caráter C) I, II, III e IV.
seja essencialmente informativo. D) I e IV.
B) Sua principal característica é a objetividade. E) II, III e IV.
C) Utiliza recursos como a conotação para conferir
às palavras sentidos mais amplos do que elas
realmente possuem. Leia o texto dos quadrinhos, para responder às
D) Utiliza a linguagem denotativa para expressar o questões de números 33 a 35.
real significado das palavras, sem metáforas ou
preocupações.
32. Leia os textos abaixo para responder à questão:
(Texto 1) Descuidar do lixo é sujeira
Diariamente, duas horas antes da chegada do

caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais
do McDonald’s deposita na calçada dezenas de sacos
plásticos recheados de papelão, isopor, restos de
sanduíches. Isso acaba propiciando um lamentável
banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar
52
33. É correto afirmar que, na fala da personagem, 37. Assinale a alternativa que expressa ideia
no último quadrinho, está implícita a ideia de que compatível com a situação representada na charge.
A) é irrelevante que seu advogado tenha a A) Hoje, a tecnologia leva a uma compreensão mais
competência reconhecida. ética da realidade circundante.
B) sua causa está perdida de antemão, graças à B) Não se pode condenar a postura ética das
ameaça que fez. pessoas que se deixam encantar com os
C) a garota se convence da opinião de quem ela quer modismos.
processar. C) O verdadeiro sentido da solidariedade está em
D) a representação de seu advogado é garantia de comover-se com o semelhante desamparado.
sucesso na ação. D) A novidade tecnológica reforça a individualidade,
E) o processo, para ela, não passa de um artifício levando as pessoas a ficar alheias à realidade que
para ganhar tempo. as cerca.
E) Um fato violento corriqueiro não justifica a
34. A relação de sentido que há entre as partes preocupação com a desgraça alheia.
sinalizadas no período –
38. Assinale a alternativa contendo uma ideia
(I) Se você não me ajudar com a lição de casa, implícita a partir dos fatos retratados na charge.
(II) eu vou processar você – é:
A) As pessoas sorriem para a câmera.
A) (I) expressa uma causa; (II) expressa o B) O corpo está estendido no chão.
momento da ação. C) A violência está banalizada.
B) (I) expressa uma condição; (II) expressa uma D) O pau de selfie permite fotografar várias pessoas.
possível ação consequente. E) O grupo familiar posa unido.
C) (I) expressa modo da ação já realizada; (II)
expressa sua causa.
D) (I) expressa uma comparação; (II) expressa seu
efeito futuro. Gabarito: 31.C 32.B 33.A 34.B 36.A 37.D 38.C
E) (I) expressa uma ação possível; (II) expressa
uma ação precedente realizada.
35. Assinale a alternativa cuja frase contém apenas

palavras empregadas em sentido próprio.
A) O ônibus da excursão subia lentamente a serra.

Ele, um dos garotos no meio da garotada em
algazarra...
B) Era a vida voltando, e com esta encharcou todo o
seu interior arenoso até se saciar.
C) ... deixava a brisa fresca bater-lhe no rosto e
entrar- -lhe pelos cabelos com dedos longos...
D) ... e seus olhos saltavam para fora da janela,
procurando a estrada, penetrando entre os
arbustos...
E) Sofreu um tremor que [...] se iniciou bem dentro
dele e tomou-lhe o corpo todo estourando pelo
rosto em brasa viva.
Para responder às questões de números 37 e 38,

observe a charge que retrata uma cena em que uma
família faz selfie ao lado de um corpo caído no chão.
53
54

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Observação3: o verbo intransitivo não precisa de

PREDICATIVO: é a qualidade dada ao sujeito.

ORAÇÃO POSSUI VERBO.

Sendo o verbo TD “alguma coisa” ou “alguém” pede

Observação: o objeto direto ou objeto indireto é

Alguns verbos que funcionam como transitivos RESUMO:

Matou o policial à ladra.

02. Assinale a alternativa em que o verbo é TIPOS DE SUJEITO

A) Comprei um terreno e construí a casa.

Observação: dentro do sujeito indeterminado 04. Tudo me aborrece.

04. Escreveu-se para Verônica.

06. Você precisa de mim? Observação2:

HAVER – NO SENTIDO DE EXISTIR.

13. Era 07 de setembro. Faltam-me palavras para dizer o quanto te amo.

Leu-se demais ontem cedo. Exemplos:

Aqui não há um sobrevivente. Juliana está apaixonada.

Um livro longo e romântico escrevi nas férias. Verônica é religiosa.

O professor corrigiu as provas. Você parece eufórico.

O mensageiro entregou a carta do capitão. VERBOS DA LISTA

A) Marina comprou muitos vestidos ontem.

Os meninos apareceram na escola sonolentos. A) alunos

Os bons rapazes obedeceram aos pais.

01. O predicado verbal está presente em:

Nós elegemos o Marquinho novo líder.

Observação: não é toda qualidade que será

Comprei um carro azul.

REGÊNCIA NOMINAL 4.(TJ-SP) Indique onde há erro de regência

Moro bem perto de sua escola. REGÊNCIA VERBAL

EXERCÍCIOS AGRADAR – SER AGRADÁVEL É TI - A

Eu agradei ao meu patrão.

A) O tabagismo é prejudicial a saúde. EXERCÍCIOS

pedem OD de coisa e OI de pessoa

ERRADO: Quero assistir esse filme.

CORRETO: Quero assistir a esse filme.

ASSISTIR – VER É TI/A

ASSISTIR – MORAR É I/EM

Nós assistimos à novela.

OBEDECER E DESOBEDECER SÃO TIs/A

Correto: Marcela namorou todos os meninos de sua

ERRADO: Meu pai custou a chegar ontem à noite. Exemplos:

Ele esqueceu a blusa.

Gabarito: 03.B Avisei-o de que sairia mais cedo. (correto)

ASSISTIR – SOCORRER OU AJUDAR É TD. COISA PESSOA

Exemplos dos verbos

Antônio deixou de pagar o ajudante ontem.

CORRETO: Não quero assistir a esse espetáculo. Pagou o empréstimo ao banco.

Perdoemos aos que nos ofendem.

VISAR – MIRAR É TD A) Avisaram-no que chegaríamos logo.

A) Obedeci ao professor. / Obedeci-lhe.

Gabarito: 04.A 05.D Estado: fome

Eu entreguei os livros para o professor. Sentimento: paixão

O juiz foi favorável ao réu.

AGRADAR NO SENTIDO DE ACARICIAR É VERBO? Nós moramos perto do seu coração.

A) Você se queixa de tudo.

03. Classifique os termos em destaque: Exemplos:

Gabarito: 01. B Eu irei a Buenos Aires.

Vim de, crase pra quê?

PREPOSIÇÃO A ARTIGO A Nós fomos a Paris. -----→ Vim de Paris.

CASA / TERRA Ela permaneceu a distância.

Logo irei à casa de carnes. Você (pronome de tratamento) não tem:

Logo retornarei a casa. Ele contou todos os podres a Vossa Excelência.

Eu chegarei após as dez horas. CASOS ESPECIAIS: A CRASE É LIVRE

Eu chegarei até as dez horas. MINHA